演講中的抑揚頓挫，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
書法的演講稿三分鐘篇一
為繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期活動總結(jié)如下：
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的教室里、墻壁上都有書法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖，3-9年級學(xué)生人手一張鋼筆字帖，回家自行練習(xí)。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用。
從活動開始我校就成立了以胡校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責(zé)落實。后勤部門做好活動開展的服務(wù)工作，確保活動推進。
提高質(zhì)量我校將書法納入課程，有語文教師擔(dān)任書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進度，備好書法教案，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保鋼筆書法100%的開課率。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的`書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。
活動中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對學(xué)生進行培訓(xùn)，大大提高了學(xué)生書寫基本功，提升了學(xué)生的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。
書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進學(xué)生進一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動。
為調(diào)動師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實此項活動，通過書法藝術(shù)的熏陶，推進學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。
書法的演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！今天我競選的是書法小能手，為的是讓大家一起走近書法這門藝術(shù)。
中國書法是一門古老的藝術(shù)，由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書，然后又演變成現(xiàn)代的草書、楷書、行書各體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。練習(xí)書法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)我們認真細致的作風(fēng)，刻苦頑強的意志和高雅樂觀的`情趣，從而啟發(fā)我們的智慧，培養(yǎng)美好的品德，追求完美的生活。
紹興是個書法之鄉(xiāng)，我崇拜的“書圣”王羲之就出生在紹興，他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競選上了我會盡到我最大的責(zé)任。
如果我誒競選上這個職務(wù)我也不會氣餒，因為，失敗乃成功之母，對與我來說失敗就是成功。說明我還有不足的地方，我真誠希望老師和同學(xué)們給我提意見和建議！俗話說得好：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵！”我想，“不想為班級服務(wù)的學(xué)生，不是好學(xué)生！”同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好書法，刻苦學(xué)習(xí)，讓墨香飄蕩在校園中，讓書法特色學(xué)校出現(xiàn)更多的小小書法家謝謝大家。
書法的演講稿三分鐘篇三
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
二、教材分析：
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三、具體做法：
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，楷書。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
四、課程初步安排：
第一周：為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點,提點,撇點)
2毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的'寫法(三)——豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇,長撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
第八周:練習(xí)
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字。
第十四周:練習(xí)書法作品。
書法的演講稿三分鐘篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是育才二小五年級五班的徐雨婷，我這次很榮幸獲得了書法比賽一等獎，我感到非常的高興，心情非常的愉快。
但是，在這里我當(dāng)然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎狀的人。
首先，我要感謝我的書法老師余老師，是他教會了我書法，才使我的字寫得更漂亮，寫的更工整，我再感謝我的爸爸媽媽們，是他們不斷地支持我，鼓勵我，才是我獲得了這份獎狀，我當(dāng)然還要感謝大家，在我拿到獎狀的時候，不斷地用掌聲鼓勵我，才使我感到很光榮。
老師、家長和大家，是你們不斷地鼓勵我、支持我，才是我獲得了這份獎狀;是你們堅持著給我上課，才是我獲得了這份獎狀;是你們用掌聲鼓勵我，才是我站在了這個領(lǐng)獎臺上。
所以，我在這里要好好地感謝你們!
比賽的時候，我一手緊握著鋼筆，一手摁著老師發(fā)給我的書法專用紙，眼神緊張地看著紙和筆，心想：這可是一場書法比賽，我平時字寫得還不錯，所以我一定要超過別人，獲得一等獎。
于是，我就開始動了筆，認真的'寫著每一個字，在寫的同時，我也在心里對自己說每一筆都得寫出頓來，一定要寫得工工整整，不能有一點歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的涂涂抹抹，這樣才能有得獎的希望。
我想，任何的成功，都離不開平時的勤學(xué)苦練，我們要有堅持不懈的努力精神，不管學(xué)社么，都要持之以恒，一定能取得好成績的。
謝謝大家!
我第一次參加墨彩杯，得了最高獎特等獎，十分高興。
我得到最高獎，離不開勤奮練習(xí)，離不開成家書法(學(xué)校)的教育，我十分感謝他們。
首先，我感謝成家書法的成威武老師。
他在我開始書法學(xué)習(xí)的第三節(jié)課上，就鼓勵了我，說：“你是最好的學(xué)生。
”從此以后，我每天堅持練習(xí)，從未間斷。
我還感謝成美俠老師。
在我進入墨彩杯決賽前一個月，她讓我每周寫一幅作品給她看。
她挑出錯誤，并改正，還演示給我看。
經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，我的書法水平飛速前進。
我還感謝我的啟蒙老師姚希金。
一開始，我的點寫不好，她就手把手地教我。
她給我們講古代書家小時候刻苦練習(xí)書法的故事，希望我們成為大書法家。
姚老師很漂亮，脾氣好，溫柔可愛，象仙女一樣。
她的聲音象棉花糖一樣甜。
課后，她偷偷地告訴我：“你好好學(xué)習(xí)，明年一定能參加墨彩杯?！蔽衣犃?，激動地晚上睡不著。
媽媽告訴我：“那以后，你把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，把姚老師當(dāng)成評委吧!”
書法的演講稿三分鐘篇五
我還感謝聶晨老師，她只輔導(dǎo)過我?guī)滋臁Ｔ谖腋杏X書法太難時，有些厭倦時，她發(fā)給我兩支鉛筆，表揚我堅持練習(xí)。讓我又鼓起學(xué)習(xí)書法的勇氣。
我還感謝詹文娜老師。第一節(jié)課，我學(xué)狗叫，詹老師很生氣。但詹老師好像忘了這件事，當(dāng)我寫得不好時，她耐心糾正，當(dāng)我寫得好時，她讓我高舉作業(yè)在全班展示。
我還感謝楊子江老師。他教會我簡單易行的書法訣竅。
我還感謝趙巖老師。她每天都鼓勵我。在她的幫助下，我的簽名變得漂亮了。在墨彩杯比賽中，評委老師夸我的簽名好。
我還感謝我的媽媽，她不但出錢，還出力，每次都是媽媽陪我上課，回家陪我練習(xí)。陪我到西安比賽。
我還感謝我的爸爸。每次下課回家，爸爸都做好了可口的飯菜。他是我的飼養(yǎng)員、司機、保姆、采購員。
我還感謝師哥師姐們。他們習(xí)書時間長，各種字體都會。但是參加墨彩杯比賽時他們都寫難寫的字體，把楷書字讓我們初學(xué)者寫，把領(lǐng)特等獎的機會讓給了我。
我還要感謝許多人，他們默默地支持我，我以后好好努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不辜負大家的厚愛。
書法的演講稿三分鐘篇六
老師、同學(xué)：
大家好，我是xxx實驗小學(xué)四年三班的一名學(xué)生，我叫黃xx。今天，我演講的主題是：書法伴我成長。
眾所周知，書法是我國的國粹，博大精深，源遠流長，深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長和閱歷的提高，我越發(fā)感覺到書法是一門很深奧的藝術(shù)，它既能提高審美觀，又能修身養(yǎng)性陶冶情操，并且其樂融融。
其實，我初學(xué)書法，并不是因為我非常喜愛它，而是因為我在書法班里看到的那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個平平常常的漢字，為什么在書法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對書法的興趣，要是我能寫出一手漂亮的漢字，那該多好??！
剛開始，才寫幾個筆畫，雖然看起來簡單，但我卻寫不規(guī)范。沒有頓筆，橫豎寫不直，筆畫捺寫得不舒展等問題都在我身上出現(xiàn)過。墨老是弄在手上，需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中，我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但，我沒有退縮，反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動力。一次又一次的磨礪使我更加堅強，字也越來越好。后來，我會自己的事情自己做，不再需要媽媽的幫助，成了一個會自理的孩子。
從此，書法便成了我休閑時一項必不可少的活動，春節(jié)時，我曾經(jīng)寫過一幅對聯(lián)“春滿人間百花吐艷，福臨小院四季常安。”在我家大門兩邊貼上一幅自己的作品，每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它，不僅增添了節(jié)日的氣氛，而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時間的推移，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來說，不僅僅是一種興趣了，它不但磨練了我的意志，還使我更加穩(wěn)重，而且，還使我有了一技之長。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎。我想用我們書法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來形容寫字：“欲書先預(yù)想字形，布置令其平穩(wěn)，或意外生體，另有異勢，是之薇巧?！蔽矣X得練字須靜心，斂聲屏氣，心無雜念，達到忘我的境界，才能寫好字。寫字這大大地提高了我專心的程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過中國的傳統(tǒng)文化書法，我懂得了;只有用自己的汗水，才能擁有美好的結(jié)局，才能換取成功的果實。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
書法的演講稿三分鐘篇七
今天是12月13日，今天是一個特殊的日子。
20__年2月正在舉行的十二屆xxx會第七次會議通過了兩項草案，決定將9月3號定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，將12月13號設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公xxx。
請大家了解這段歷史
發(fā)生在20世紀30年代的南京大屠殺，是日本侵略軍一手制造的駭人聽聞的血腥慘案。它被稱為是現(xiàn)代文明史上最黑暗的一頁,現(xiàn)代史上破天荒的殘暴記錄.南京大屠殺充分暴露出日本xxx者的野蠻和兇殘，也反映出中華民族遭受帝國主義欺凌和宰割的深重苦難。1937年12月13日，日本侵略軍在占領(lǐng)上海、蘇州、杭州等地之后，又攻陷南京。在南京城里，殺人成性的日本侵略者，對中國人民進行了慘無人道的血腥大屠殺。他們首先對已經(jīng)失去戰(zhàn)斗力的中國守軍成批成批地進行槍殺，接著在全城進行瘋狂的大搜捕，槍殺了無數(shù)手無寸鐵的無辜百姓。殺人殺紅了眼的日本侵略者，甚至沖進國際委員會為救助難民而申請劃定的安全區(qū),對包括婦女、兒童在內(nèi)的難民進行殘忍殺戮。
日本侵略者的殺人手段慘絕人寰，令人發(fā)指。他們把大批大批的俘虜和難民集中到一起，或用刺刀亂捅，或用機槍掃射，或趕進土坑活埋，或用汽油澆淋后焚燒喪心病狂的侵略者，還把殘殺中國人當(dāng)作取樂消遣。他們把汽油澆在被害者身上，再開槍射擊，使之中彈著火遍體燃燒，被害者痛苦奔竄，而那些殺人狂則在一旁哈哈大笑，以為娛樂。他們還有的則先將難民的眼珠挖掉，或割掉耳朵，然后再將之擊斃。他們甚至把中國人當(dāng)作活靶子進行射擊和刺殺演練。在這場大屠殺中，日本侵略者們居然舉行所謂斬殺百人競賽,以殺人多寡來決定比賽勝負。有兩個日軍侵略者分別連續(xù)槍殺了105人和106人，另一個日軍頭目，一個人就殺了300多人。此外，日本侵略者所到之處，獸性大發(fā)，瘋狂、迫害中國婦女，有的日軍將被他們后受害者剖腹，或用刺刀捅死。連老弱病殘者，甚至嬰幼兒他們也不放過，瘋狂的殺戮，使南京城里尸橫遍地，街道上無法通行。
據(jù)1946年遠東國際法庭不完全統(tǒng)計，六周內(nèi)，中xxx民被集體射殺、火燒、活埋達19萬人，零星屠殺15萬人，被殺害者人數(shù)達30萬人以上。
今天，xxx將在南京參加南京大屠殺死難者國家公祭，為死難者默哀。
我們啟德中學(xué)的學(xué)生都要銘記這段歷史，現(xiàn)在，讓我們?yōu)樗离y者默哀一分鐘，請全體肅立。默哀!
我們不能忘記歷史，二戰(zhàn)已經(jīng)過去那么多年了，歷史對于日本xxx發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪行早有定論，但如今日本有些人至今仍然要為歷史翻案，仍然要去參拜xxx，去膜拜那些二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的幽靈。
我們銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨。只有銘記歷史，才能吸取歷史教訓(xùn);只有銘記歷史，才能珍視來之不易的和平與安寧;只有銘記歷史，才能開創(chuàng)一個更美好的未來。
我們銘記歷史，要用實際行動，好好學(xué)習(xí)，為我們中華民族的偉大復(fù)興貢獻出我們應(yīng)有的力量。
書法的演講稿三分鐘篇八
現(xiàn)在就由我來淺顯的講一下學(xué)習(xí)書法的幾個方法和要領(lǐng)吧，我們知道，書法是中國的一門獨特的藝術(shù)，自古以來就有許多文人志士在書法創(chuàng)作方面不斷努力著，追求著，書法之所以如此充滿魅力，不僅是因為它的藝術(shù)美的外在，還因為他體現(xiàn)了一個人的內(nèi)在涵養(yǎng)，一種平心靜氣的生活態(tài)度。
不過呢，也不能將學(xué)習(xí)書法當(dāng)做是一樣艱苦的工作，實際上，學(xué)習(xí)書法會讓你享受到悠然自得的暢快。
廢話了這么多。終于要進入主題了，今天我主要講的是楷書的學(xué)習(xí)，因為我認為，楷書是相對于其他的隸書，草書等而言，是較為適合我們學(xué)習(xí)的，他能夠鍛煉我們的基本書寫，讓我們書寫更加規(guī)范。
首先看一下大屏幕上的這個“永”字，我記得我爺爺曾經(jīng)對我說過；學(xué)好“永鳳飛家”書法就練到家了“，其實因為不無道理，因為這四個字里面包含了所有字的筆畫，只不過是繁體子中的，所以要練好書法需學(xué)習(xí)他們的繁體字才是。
接下來看一看漢字的偏旁部首及造字部件的寫法，看到這里，我想告訴大家的是，寫書法的時候，最好不要寫簡化了的偏旁部首，因為簡化了的偏旁部首寫出來沒有原來的美觀，可以說，雖然漢字被簡化，但是學(xué)習(xí)書法還是需要些繁體字，這不僅能是寫出來的字更為美觀，還讓你對繁體字有了更為深刻的了解。
想學(xué)好書法，就得先學(xué)好握筆，很多人就由于握筆的姿勢不正確而總是寫不好，屏幕上的幾種握法，第四種最為常見，稱為雙鉤法，就是食指和中指鉤住筆桿，大拇指稍用力頂住筆桿，而無名指和小拇指向后彎曲，借助手腕的力量控制機方向。
執(zhí)筆的要領(lǐng)可以用“指實、掌虛、腕平、掌豎、身正、足安”來概括。
指實：指實是執(zhí)筆要松緊適當(dāng)，過緊會僵死，又容易疲勞、抖動，過松寫出的點畫又可能軟弱無力。
掌虛是手指與手掌之間、拇指與食指之間要有空隙，不可大把攥。
腕平：腕平是指腕上部兩個骨節(jié)之間的平面與桌面大致平行，并且要腕低于掌，這樣掌也就豎起來了。寫字是講究腕力的，坐著寫字，以肘著案如果不做到腕平掌豎，寫出的點畫就可能軟弱無力。腕平，指的是執(zhí)筆時要接近平，但運筆時卻不需總是這樣。執(zhí)筆在于手，運筆在于腕，執(zhí)筆要實，運腕要活。運筆時手腕的左右兩個骨節(jié)是在不停地上下轉(zhuǎn)換著運動的，否則寫字時就變成了胳膊機械地平行移動了。
身正就是寫字時要坐端正，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。右手書寫時左手按在紙面上，以求力的均衡。寫字時如果低頭曲背，不但字寫不好，日久天長，視力和脊柱都會受影響?學(xué)會了紙筆就要學(xué)習(xí)如何運筆了，學(xué)習(xí)寫字，首先要學(xué)習(xí)點畫，點畫猶如字的建筑材料。建造摟閣亭臺，不準備好材料，或是準備的材料不合乎質(zhì)量要求，那摟閣亭臺就不會美觀堅固。學(xué)書亦然，點畫寫不好，字也肯定不會美觀。學(xué)習(xí)運筆，就是學(xué)習(xí)如何通過筆把墨落在紙上，形成合乎要求的點畫。筆的運動可分為縱面運動和橫面運動?？v面運動是指筆與紙面垂直方向的高低運動。橫面運動是指筆與紙面平行方向的前后左右的運動。
縱面運動有：落筆，頓筆，提筆三種。落筆是筆最初接觸紙面，落筆一般較輕，像鳥兒由空中落在枝頭上。落筆是運筆的開始。
把筆往下按叫頓筆。頓筆不可過重，過重了點畫就會太肥。提筆：把筆往起提叫提筆，一般在頓筆之后都要提筆。提筆如鳥兒將要離地高飛。
說完縱面運動，接下來講一下橫面運動，橫面運動有五種，行筆：筆鋒由一端到另一端叫行筆，行筆也叫走筆、筆。當(dāng)我們在寫“一”這個字的時候我們就用了行筆，縱筆是筆頓后微提，使筆鋒轉(zhuǎn)動，微離頓處。挫筆大多用在筆畫轉(zhuǎn)折處，如寫口字的橫折時，先提筆，用筆尖寫出棱角，然后頓筆，這時把筆微提，于是出現(xiàn)第二個棱角，再略微轉(zhuǎn)動筆鋒，使筆尖朝著筆畫的上方——這時叫挫筆，最后繼續(xù)行筆，橫折就寫成。
折筆：寫點畫時欲下先上，欲上先下，欲左先右，欲右先左，斷然改變方向，有意顯露棱角叫折筆。就好像寫橫時先向左上方落筆，然后往右下折，寫出方棱來，那就是折筆。
轉(zhuǎn)筆：筆鋒旋轉(zhuǎn)叫轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)筆是為了寫出不帶棱角的點畫，如寫“馬”字第二筆或?qū)憽霸弊值谒墓P時，為了使轉(zhuǎn)折處不露棱角，就要像用圓規(guī)畫圓一樣轉(zhuǎn)動筆鋒。
回筆：筆停后返回來時的方向叫回筆。回筆是為了“護尾以避免“折木”。
縱筆：筆鋒邊行邊提，去而不返叫縱筆。如寫撇時，用筆由重到輕，最后出鋒就用縱筆
者來說，繞過楷書，直接學(xué)行書或草書，就會因為忽視了楷書的基本點畫、結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練、寫出的字容易出現(xiàn)點畫不規(guī)矩，筆力不剛勁，疏密不勻稱，結(jié)構(gòu)不安穩(wěn)，比例不適當(dāng)?shù)缺撞 ?/p>
所以建議初學(xué)者不要急于求成，要靜下心來，深入學(xué)習(xí)，當(dāng)你在一絲不茍地學(xué)習(xí)之后你總會有收獲。最后在看一下幾副優(yōu)秀的作品吧。
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