我愛我的幼兒園的教案大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 22:14:17
我愛我的幼兒園的教案大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-10 22:14:17     小編:GZ才子

教案的編制是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,它直接影響到教學(xué)的質(zhì)量和效果。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。教案的分享和交流可以促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承和提高。

我愛我的幼兒園的教案篇一

給大家分享一篇不錯(cuò)的幼兒園托班音樂教案《我愛我的幼兒園,我上幼兒園,幼兒園真好玩》,覺得有用就收藏了,這里給大家轉(zhuǎn)載到育兒天堂的托班音樂專區(qū),希望對(duì)廣大育兒工作者閱讀參考。

我們給大家整理了幾篇適合剛進(jìn)幼兒園的小朋友的兒歌、歌曲以及簡譜,為了讓剛進(jìn)來的小朋友能夠更加喜歡幼兒園,老師可以用這些歌曲分散小朋友的注意力,讓他們感覺到一個(gè)溫馨歡快的幼兒園環(huán)境。老師在放這些歌曲的時(shí)候,還可以準(zhǔn)備一些簡單的活動(dòng),比如拍氣球,打氣球等等。

今天各個(gè)年齡段的幼兒都將入園,各位嵐谷的伙伴們也在積極準(zhǔn)備班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于我們托班的寶貝來說,第一次來開家人的懷抱,作為一個(gè)小小的社會(huì)人進(jìn)入嵐貝爾學(xué)習(xí)。我們?cè)缃滩康睦蠋熞矠樗麄兙臏?zhǔn)備了適合他們的兒歌與律動(dòng),希望在3歲敏感期階段提高他們的語言發(fā)展。下面與您分享托班兒歌與律動(dòng),歡迎大家一起閱讀、分享和指導(dǎo)!

又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。

爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

也不哭也不鬧,叫聲老師早!

兒歌3:《幼兒園真好玩》。

幼兒園,真好玩,玩滑梯,玩搖馬,小朋友們?cè)谝黄穑杼枵鏆g喜。

兒歌4:《太陽當(dāng)空照》。

太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑小鳥說,早早早,你為什么背上小書包?

我去上學(xué)校,天天不遲到。

愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng),長大要為人民立功勞。

兒歌5:《小手拍拍》。

小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。

兒歌6:《handssong》。

(教師)handsup,(幼兒)handsup;(教師)handsdown,(幼兒)handsdown.

(教師)onetwothree(幼兒)fourfourfour《一二三》。

上面這篇教案挺不錯(cuò)的,主要講了我愛我的.幼兒園,我上幼兒園,幼兒園真好玩,太陽當(dāng)空照,小手拍拍,handssong等方面的相關(guān)知識(shí),希望網(wǎng)友能有所收獲。

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幼兒園生活的第一天。

我愛我的幼兒園的教案篇二

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書。

1、觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。

(1)教師:請(qǐng)把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

(2)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動(dòng)作的`呢,猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌,還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動(dòng)作的小朋友,可以和老師一起做動(dòng)作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師:小朋友唱得真好,請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1~2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動(dòng)起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

我愛我的幼兒園的教案篇三

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

:學(xué)唱歌曲

:按節(jié)奏自然地跟唱。

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。

老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

5、出示“小朋友”圖片。

老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌。

老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

歌曲《我愛我的幼兒園》。

我愛我的幼兒園的教案篇四

1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

了解歌曲的內(nèi)容。

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。

3、木偶娃娃一個(gè)。

1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

(1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?

(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

4、感受歌曲的內(nèi)容。

(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是xx幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

(2)欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。

(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

(4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

我愛我的幼兒園的教案篇五

1、通過游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)數(shù),辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng),了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號(hào)碼,激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。

黑板、ppt、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、數(shù)字條、幼兒電話號(hào)碼。

一、分享(找一找身邊的數(shù)字)。

1、前些天,我們找了我們身邊的數(shù)字,我們來分享一下找到的數(shù)字。

2、小結(jié):原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊,給我們的生活帶來了方便。

二、檢驗(yàn)電話機(jī)。

前些天我買了一部電話機(jī),給你們看一下:

出示ppt。

你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎,它們是怎樣排列的?

三、游戲打電話。

1、電話很重要,不過我們?cè)诖螂娫捴?,先要知道?duì)方的電話號(hào)碼。

3、示范不完整,我們來猜一猜他家的電話號(hào)碼。如果電話不正確……猜對(duì)了我們就能打電話給她了。

4、現(xiàn)場打電話給她。(你最近怎么不來幼兒園阿?我們都很想你,等你身體好了要趕快來幼兒園哦~)。

我為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡,請(qǐng)你給你的好朋友猜猜你家的電話號(hào)碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦,可不要猜錯(cuò)了哦。

7、小結(jié):我們家里的電話號(hào)碼都是8位的。

四、破譯老師的電話。

剛剛我們和好朋友打了電話,這回我們也和老師打打電話吧。

老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大,請(qǐng)你們破譯我的手機(jī)號(hào)碼。

檢驗(yàn):現(xiàn)場撥打。

我愛我的幼兒園的教案篇六

在“家”的情境中,引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色,體驗(yàn)各人走路快慢的不同,初步感知節(jié)奏的不同。

1.裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。

2.大鼓、鼓棒。

3.代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。

4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。

(一)我的家人

t:我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有些誰?

(幼兒說到一個(gè)出示相應(yīng)的圖片。)

t:這里有好多東西,請(qǐng)你們看看找找這些都是誰用的?(出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對(duì)應(yīng)的筐中,進(jìn)行歸類。)

(二)猜猜這是誰

t:我用這些道具來打扮自己,你們猜猜他是誰?(老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒猜角色。)

t:他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會(huì)不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)

t:我們來聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀(jì)大走得慢、弟弟妹妹年紀(jì)小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進(jìn)行表現(xiàn),謹(jǐn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的快慢不同。)

t:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗(yàn)節(jié)奏。)

(三)娃娃家

t:我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面?(老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節(jié)奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)

t:挑選你喜歡的道具打扮自己,快樂的'一家人要出去郊游了!(鼓勵(lì)幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節(jié)奏走路,如聽到x—x—時(shí),扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)

操作提示

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),注重過程,對(duì)于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可?;顒?dòng)提供道具,利用情景,以發(fā)展幼兒聽覺能力和動(dòng)作能力為主,強(qiáng)調(diào)享受活動(dòng)的快樂。集體活動(dòng)后可將道具放在區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。

我愛我的幼兒園的教案篇七

1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的'叫聲是怎么樣的?”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

2、游戲:我猜你說,我說你猜。

(1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx,|xxx,|xxxx|x—”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

2、請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

三、戶外活動(dòng):

1、體育游戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

2、分組活動(dòng):(略)。

我愛我的幼兒園的教案篇八

一、在《我愛我的小動(dòng)物》音樂伴奏下,教師按歌詞的順序,變換不同的動(dòng)物角色,引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動(dòng),邊學(xué)不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)入活動(dòng)室。

二、模唱練習(xí)小動(dòng)物叫聲:幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容,用相應(yīng)的叫聲唱。

135-|531-||。

(師)小羊叫(幼)咩咩咩。

小貓叫喵喵喵。

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師按歌詞順序出示小動(dòng)物玩具,彈奏歌曲音樂,介紹歌曲名稱。

“小朋友,看誰來了?”“這些小動(dòng)物真可愛?!段覑畚业男?dòng)物》”(幼兒學(xué)說)。

2、老師手抱動(dòng)物玩具,邊唱邊表演,幼兒完整感受歌曲。

“聽聽老師都唱了哪些小動(dòng)物?它們是怎么叫的?”幼兒回答后,老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動(dòng)物圖片,并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。

3、老師邊指小動(dòng)物圖片邊唱,幼兒進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

4、老師指圖片,按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度,用夸大的口型清楚地念歌詞,幼兒輕聲跟讀,在跟讀的過程中,引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)小動(dòng)物的名稱。

5、老師戴頭飾扮演動(dòng)物媽媽,引導(dǎo)“動(dòng)物寶寶們”逐段念準(zhǔn)第一句歌詞,跟唱第二句叫聲。

6、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒輕聲地跟唱歌曲。(兩遍)。

7、師生對(duì)唱,一問一答,有情趣地演唱三遍(坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱)。

四、學(xué)做模仿動(dòng)作。

1、“小動(dòng)物們和媽媽一起去草地上玩?!庇變弘x開座位,在歌曲伴奏下四散地跟著動(dòng)物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

2、請(qǐng)幼兒戴上喜愛的小動(dòng)物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動(dòng)作。(兩遍)。

3、交換頭飾,再次演唱和做表演動(dòng)作。

五、用遷移的方法看著小動(dòng)物學(xué)唱歌曲。

1、汪汪汪汪,出示小狗玩具,幼兒學(xué)叫小狗的叫聲。引導(dǎo)幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進(jìn)《我愛我的小動(dòng)物》的歌曲中;再音樂伴奏下,老師與幼兒對(duì)念小狗歌詞,然后對(duì)唱。

2、出示青蛙玩具。老師:“這是誰呀?”“它是怎么叫的?”(呱呱)幼兒學(xué)青蛙叫聲。在音樂伴奏下,老師與幼兒對(duì)念歌詞,輕聲跟唱。

3、跟著音樂,再老師的帶領(lǐng)下,把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。

六、復(fù)習(xí)游戲《聽音樂找玩具》。

1、在低音區(qū)的音樂伴奏下,幼兒閉眼老師藏玩具小動(dòng)物,在高音區(qū)彈出音樂時(shí),幼兒找出小動(dòng)物。

我愛我的幼兒園的教案篇九

幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門。

三、活動(dòng)過程:

(一)帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

(二)參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

(三)參觀廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

(四)參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動(dòng)延伸:

利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

一、活動(dòng)目標(biāo):

教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡。

三、活動(dòng)過程:

(一)帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

四、活動(dòng)延伸:

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

一、活動(dòng)目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的`情感和適應(yīng)集體生活的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶。

2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門。

三、活動(dòng)過程:

1、以詩歌引出主題:

幼兒聽詩歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么?

2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

全班幼兒討論,自由發(fā)言。

討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

(1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,像媽媽一樣關(guān)心我們。

(2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。

3、尋找及參觀活動(dòng):

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)。

找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)。

找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)。

四、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂。

2、歌曲音帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程:

(一)老師講解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

(二)放音帶,老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

(三)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

(四)幼兒掌握游戲規(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

四、活動(dòng)延伸:

自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

一、活動(dòng)目標(biāo):

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件,掛圖。

三、活動(dòng)過程:

(一)放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

(三)老師操作多媒體,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。

(四)討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

(五)老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

四、活動(dòng)延伸:

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名。

三、活動(dòng)過程:

(一)老師彈琴伴奏,請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

(二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

(三)老師教幼兒朗誦歌詞。

(四)用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

四、活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

我愛我的幼兒園的教案篇十

1、了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。

3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂的童年生活。

1、幼兒日常觀察過各種人物。

2、全家福照片一幅。

3、陶泥、工具人手一份。

4、音樂《我想有個(gè)家》。

(1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。

教師:為什么要想有個(gè)家呢?(幼兒自由交流)。

(2)教師小結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。

音樂的導(dǎo)入,可以激起幼兒對(duì)家的向往與熱愛,初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。

(1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么?(幼兒回憶并交流)。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

(3)教師小結(jié):不論自己的家是什么樣子,我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里,大家都應(yīng)該相互尊敬,聽長輩的話,做個(gè)乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使幼兒的'能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

(1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢?(幼兒自由表達(dá))。

幼兒在描述時(shí),教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

教師:創(chuàng)作家人的時(shí)候,要想一想他們長什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來,最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

要點(diǎn)提示:

活動(dòng)中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。

2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

我愛我的幼兒園的教案篇十一

2、在活動(dòng)過程中,萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

圖片:小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖

一、重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲

(一)出示小狗

1、師:看,誰來做客了?跟它打招呼。

2、師:你們知道小狗是怎樣叫的嗎?(幼兒自由學(xué)小狗的叫聲)師:小狗最喜愛吃什么?(肉骨頭)

(二)出示肉骨頭節(jié)奏圖

1、(指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖)師:小狗看見肉骨頭高興地叫起來了,聽?。ɡ蠋煱礈?zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫)提問:小狗看見一根骨頭叫幾聲啊?(一根一聲)。

2、師:再聽。師問,小狗怎樣叫?(老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫)幼兒學(xué)

3、(觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系)提問:這些骨頭一樣嗎?(不一樣,有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫,大的骨頭叫的時(shí)候要長一點(diǎn),最后一根骨頭有一條小尾巴,叫的時(shí)候很長。

寶寶問,老師來學(xué)。

寶寶:小狗怎樣叫?(老師有節(jié)奏學(xué)叫)老師問,寶寶學(xué)。

4、學(xué)習(xí)完整的`問答形式。

師:你們喜歡小狗嗎?老師也喜歡。(我愛我的小狗,小狗怎樣叫)寶寶學(xué)小狗叫。

5、練習(xí)問答形式,有節(jié)奏的叫聲。

二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲

1、(出示小貓)觀察小貓叫聲節(jié)奏圖,師問:我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏校浚ㄕ?qǐng)一至兩名能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試)

2、練習(xí)問答形式。

三:學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

1、師:老師把小動(dòng)物做客的事編成了一首好聽的歌曲,聽。

2、老師清唱。

3、幼兒跟旋律學(xué)唱。

4、幼兒再次學(xué)唱,老師提要求。(大聲,叫聲要好聽)

5、不同形式的問答唱。(師問幼答幼問師答等)

6、表演(請(qǐng)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作)完整唱

四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫

1、(出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖)師:我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?(幼兒一起學(xué)小鴨叫聲)

2、(揭題)幼兒完整唱師:這首好聽的歌曲有個(gè)好聽的名字《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起唱。

五、創(chuàng)編歌詞

1、師:誰還會(huì)來做客?會(huì)叫好聽的聲音呢?

2、幼兒自由交流。

3、把幼兒創(chuàng)編的小動(dòng)物嘗到歌曲里。

六、結(jié)束部分

師:我們?nèi)フ艺疫€會(huì)有誰來做客呢。

我愛我的幼兒園的教案篇十二

教學(xué)名稱:

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)幼兒感受唱歌的樂趣,并喜歡小動(dòng)物。

準(zhǔn)備:音樂頭飾ppt。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn):幼兒能夠在聽清老師歌唱條件后,再跟唱相應(yīng)的內(nèi)容。

教學(xué)過程:

聽音樂:小燕子飛。

音樂:問好歌。

1、引入:播放ppt,老師依次出示小動(dòng)物,并依次提問幼兒:xx是怎樣叫的?

教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的出場順序。

2、教師示范唱,幼兒傾聽,并感受。

3、教師說歌詞的前半部分,幼兒答歌詞的后半部分。

4、教師彈琴并演唱前半部分,幼兒學(xué)唱后半部分。(2-3遍)。

6、教師請(qǐng)幼兒分四組,分別帶上四種動(dòng)物的.頭飾,教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動(dòng)物的時(shí)候,戴相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的小朋友就演唱。

聽音樂學(xué)小燕子飛出去。

我愛我的幼兒園的教案篇十三

隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,(教案:)激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會(huì)招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

(一)分組活動(dòng):生活實(shí)踐-做客

生活實(shí)踐-食物小拼盤

制作-送給小朋友的禮物

1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語。

2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識(shí)。

2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

2、提出要求:

第一組:做客:提醒做客的'小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。

第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,(教案:)可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要幫助。

4、活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起)

我愛我的幼兒園的教案篇十四

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動(dòng)

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

生:朋友。

師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌。

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學(xué)唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的.話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

六,加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動(dòng)作表演唱

八、小結(jié)。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。

我愛我的幼兒園的教案篇十五

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書。

1、觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。

(1)教師:請(qǐng)把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

(2)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們?cè)诟墒裁??(?qǐng)幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動(dòng)作的呢,猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌,還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動(dòng)作的小朋友,可以和老師一起做動(dòng)作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師:小朋友唱得真好,請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧?。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸?duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1~2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動(dòng)起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

1、區(qū)域活動(dòng):

(1)表演區(qū):在幼兒活動(dòng)時(shí)播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。

(2)美工區(qū):設(shè)計(jì)一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動(dòng)。

2、領(lǐng)域滲透:在不同的領(lǐng)域活動(dòng)中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動(dòng)。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

3、家庭共育:鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。

我愛我的幼兒園的教案篇十六

指導(dǎo):教師運(yùn)用擁抱的方式熱情接待幼兒,緩解幼兒的情緒!提示幼兒如廁洗手,幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。

計(jì)算機(jī)活動(dòng)

正確握鼠標(biāo),學(xué)習(xí)使用噴槍小工具

雪花飄

重點(diǎn):使用噴槍小工具

難點(diǎn):噴槍小工具()有三種大小的選擇,繪畫工具的變換使用

1、由老師幫助幼兒進(jìn)入圖樣中;

2、孩子們自己點(diǎn)擊噴槍小工具,選擇白色,點(diǎn)擊小鼠標(biāo)左鍵,畫出小雪花;

3、孩子們熟練掌握后,我們會(huì)給孩子準(zhǔn)備一張白紙,讓他們先用顏色填充小工具和自己喜歡的背景色(最好是深顏色),將背景涂好,再用噴槍小工具來畫雪花。

觀察評(píng)估;能夠熟練使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊小噴槍

游戲活動(dòng):講故事

重點(diǎn):能夠安靜傾聽

升旗活動(dòng)

指導(dǎo)幼兒參加升旗活動(dòng),眼睛看著國旗,感受升旗活動(dòng)的氛圍。

大型器械

名稱:攀巖墻

1、指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)配合進(jìn)行攀爬,手要抓住,腳要站穩(wěn)??朔懬有睦恚鰪?qiáng)

自信心

指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒按照順序排隊(duì)打滑梯

下午:

游戲活動(dòng):

活動(dòng)形式:活動(dòng)區(qū)小組

活動(dòng)目標(biāo):

能使用多種顏色進(jìn)行涂色

活動(dòng)準(zhǔn)備:教材、水彩筆

活動(dòng)重點(diǎn):能將顏色涂在輪廓線內(nèi)

活動(dòng)難點(diǎn):能使用多種顏色進(jìn)行涂色

指導(dǎo)策略:

1、老師請(qǐng)小朋友們欣賞老師使用多種顏色涂好的作品。激發(fā)幼兒涂色的興趣。

2、請(qǐng)幼兒嘗試自己使用多老師指導(dǎo)孩子們能正確的使用彩筆,還能在活動(dòng)中注意安全。

3、老師關(guān)注幾個(gè)小肌肉動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)的幼兒。

4、老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

觀察評(píng)估:觀察幼兒使用彩筆的情況。

戶外活動(dòng):

集體游戲:好玩的.彩帶(風(fēng)兒與浪花)

重點(diǎn):嘗試彩帶的一物多玩,體驗(yàn)游戲的快樂。提高身體協(xié)調(diào)性,能靈敏地躲避障礙物。

玩法:孩子們一起把彩帶提起來當(dāng)作“小河”,聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”,幼兒輕輕地抖彩帶;“大風(fēng)吹來了”,孩子們一起用力抖彩帶;“狂風(fēng)吹來了”,孩子們更加用力抖彩帶;“龍卷風(fēng)吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把彩帶拋起來,表示起浪花了。

大型器械:走小橋

重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒雙手扶住把手保持身體平衡的走過吊橋。

我愛我的幼兒園的教案篇十七

1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。

2、嘗試邊唱歌,邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動(dòng)作。

3、積極參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂。

幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。

1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片,傾聽教師范唱歌曲。

――教師共同分享照片的`內(nèi)容,啟發(fā)幼兒說說:照片上是什么?

――教師邊指照片,邊范唱歌曲一遍。

――教師以愉快的情緒邊做動(dòng)作邊示范唱歌曲兩遍。

2、學(xué)唱歌曲。

――教師用留白的方式提問歌詞,引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師:我愛我的……,幼兒園里……多,好朋友在一起干什么呢?又……又……,大家一起真快樂。

――引導(dǎo)幼兒跟唱,并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、師生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快樂“,引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

4、和朋友一起,分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢?現(xiàn)在,讓我們和好朋友一起去玩,好嗎? 在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成:課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境,讓孩子熟悉幼兒園,感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)是小班上學(xué)期的第一次音樂活動(dòng),因此,在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主,幼兒通過動(dòng)作的參與來體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉快?;顒?dòng)中對(duì)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求,目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動(dòng)緊張程度,讓幼兒在放松的狀態(tài)下,自然地投入到音樂活動(dòng)中,更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會(huì)適應(yīng)性的話題。

在活動(dòng)實(shí)踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學(xué)唱歌曲,活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,就相對(duì)容易接受。

我愛我的幼兒園的教案篇十八

1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。

3、木偶娃娃一個(gè)。

1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的`情緒。

(1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。

(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

4、感受歌曲的內(nèi)容。

(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

(2)欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。

(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

(4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

我愛我的幼兒園的教案篇十九

我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳赐辍逗5卓倓?dòng)員》這個(gè)動(dòng)畫片之后,課余時(shí)間就開始對(duì)畫魚著迷,每天都要向我展示他們畫的海底世界,我就設(shè)計(jì)了幫助魚媽媽找魚寶寶這節(jié)美術(shù)綜合課,對(duì)幼兒進(jìn)行愛大自然的環(huán)保教育。

1、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒。

1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒繪畫和剪紙的動(dòng)手能力。

《海底世界》錄像、各種魚的照片、白紙、剪刀、油畫棒、教師畫好的魚的范例若干.

一、導(dǎo)入:歌曲《三條魚》。

二、觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。

(1)、教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的`魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒湊在一起說悄悄話,可快樂了。我們一起來看看吧,也感受一下它們的快樂。

(2)、幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:仔細(xì)觀察一下,海底世界里都有什么?

(3)、觀看幻燈片,讓幼兒更仔細(xì)的觀看各種魚的照片,進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

(4)、引出海底世界背景圖(珊瑚、水草以及一條哭泣的魚媽媽)、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

1)教師:可是有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶等一些生活垃圾,為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說說,我們?cè)撛鯓幼?,向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育)。

2)請(qǐng)幼兒幫助魚媽媽清理垃圾。

(1)、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象自由創(chuàng)作。

(2)、請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下,貼在與媽媽的周圍。

(3)、教師小結(jié):今天,小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起去大海里做游戲吧!

律動(dòng)結(jié)束。

我愛我的幼兒園的教案篇二十

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動(dòng)過程】。

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)。

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動(dòng)。

師:瞧!多么神奇的大自然??!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個(gè)男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個(gè)小禮物送給你,我的好朋友。

生:朋友。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌,,,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。

五、學(xué)唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。

節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。

六,加上樂器伴奏。

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

八、小結(jié)。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)。

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