小班手工教學(xué)計(jì)劃大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 22:17:12
小班手工教學(xué)計(jì)劃大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-10 22:17:12     小編:薇兒

“計(jì)劃是為了有條不紊地完成目標(biāo)設(shè)置的一種行動(dòng)規(guī)劃?!?、“在生活和工作中,我們時(shí)常需要制定計(jì)劃,以便更加高效地完成任務(wù)。”、“計(jì)劃是對未來的規(guī)劃和安排,幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?!薄ⅰ耙粋€(gè)好的計(jì)劃能夠提前預(yù)見問題,減少不必要的困擾?!?、“計(jì)劃是為了更好地組織時(shí)間和資源,達(dá)到最佳的效果。”、“在忙碌的生活中,計(jì)劃可以幫助我們分配時(shí)間,合理安排各項(xiàng)任務(wù)。”、“通過制定計(jì)劃,我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向,避免盲目行動(dòng)?!?、“計(jì)劃能夠讓我們提前預(yù)判并解決潛在的問題,減少失誤的可能性。”、“一個(gè)合理的計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃未來,找到正確的方向。”、“制定計(jì)劃可以讓我們更好地管理時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率?!敝贫ㄓ?jì)劃之后,我們需要制定相應(yīng)的執(zhí)行和監(jiān)控機(jī)制,確保計(jì)劃的順利實(shí)施和達(dá)成。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位.提高。

教學(xué)。

質(zhì)量的具體措施開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時(shí),為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識(shí),應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

一:陶藝。

目標(biāo):

1:學(xué)習(xí)捏的技能。

2:能塑造出想象的主要特征,會(huì)使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明;色彩的搭配準(zhǔn)確。二:手工:

目標(biāo):

1:學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。

2:能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習(xí)正確的使用方法。

1:糖葫蘆。

2:篩子(陶藝)。

3:寶貝傳話筒。

4:南瓜(陶藝)。

5:扭扭蟲。

6:草莓手鏈(陶藝)。

7:可愛的小蜜蜂。

8:漢堡包(陶藝)。

9:雞蛋娃娃。

10:甜甜波板糖掛扣(陶藝)。

11:愛心賀卡。

12:玉米寶寶(陶藝)。

13:趴趴熊。

14:花朵發(fā)夾(陶藝)。

15:毛線貼畫(漂亮花朵)。

16;筆筒(陶藝)。

一:陶藝:

目標(biāo):

1:教會(huì)幼兒用基本的泥工技法塑造簡單的形體。

目標(biāo):

1:學(xué)習(xí)折.撕.穿等簡單的手工技能。

1:紙杯小丑。

2:三運(yùn)手機(jī)掛件(陶藝)。

3:風(fēng)鈴1。

4:風(fēng)鈴2。

5:漢堡包(陶藝)。

6:貪吃的老鼠。

7:汽車(陶藝)。

8:蝴蝶筆筒。

9:小花戒指(陶藝)。

10:漂亮的相框。

11:胸針(陶藝)。

12:瓶子娃娃。

13:雪人娃娃(陶藝)。

14:小熊鑰匙扣(陶藝)。

15:鞋子。

16:杯子(陶藝)。

目標(biāo):

1:培養(yǎng)幼兒熱愛生活,觀察周圍的熟悉的事物。

1:火車。

2:下雨天。

3:輪船。

4:氣球(線畫)。

5:夢幻小鎮(zhèn)。

6:小貓釣魚。

7:小丑。

8:魚(線畫)。

9:漂亮的房子。

10:蜻蜓。

11:仙人掌。

12:小樹叢(線畫)。

13:長頸鹿。

14:小熊滑板。

15:漂亮小花。

16:海底世界。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇二

一、活動(dòng)目的:

1鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,豐富學(xué)生的課外生活,、培養(yǎng)學(xué)生思維能力,想象力、創(chuàng)造力。

2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

3培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西,大成就。學(xué)生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。

5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。,學(xué)生按老師的要求來做事情,總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注、專心致志。

二、教學(xué)安排:

第5周:

1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊,應(yīng)該熟悉學(xué)生。

2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。

3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。

第6周:折紙——兔子。

第7周:紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚。

第8周:插片掛飾。

第9周:橡皮泥。

第11周:紙風(fēng)車。

第12周:吸管制作——小星星。

第13周:乒乓球制作——卡通人物。

第14周:折紙制作——菠蘿。

第15周:卷紙制作——房屋。

第16周:剪紙。

第17周:卡紙制作——書簽。

第18周:廢料盒制作——收納盒。

第19周:自由創(chuàng)作,展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法,制作出有個(gè)性的作品。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇三

一、本學(xué)期目標(biāo)及教學(xué)進(jìn)度:

三月:春天的秘密

發(fā)揮想象,嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線自由在刮刮卡上進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用油畫棒進(jìn)行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學(xué)習(xí)用顏料和彈珠滾印線條。學(xué)習(xí)簡單折紙如飛機(jī)、鯨、風(fēng)車。根據(jù)教材制作立體玩具。運(yùn)用皺紋紙揉團(tuán),粘貼創(chuàng)作圖畫。

四月:歡樂手牽手

嘗試用手的不同變化進(jìn)行創(chuàng)意拓印。用折紙和繪畫結(jié)合的方法創(chuàng)作組合畫。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園,并添畫出有情節(jié)的畫。繼續(xù)進(jìn)行手指印畫的創(chuàng)作。嘗試用搓泥的方法獨(dú)立制作胡蘿卜。學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛,并用棉花粘貼來表現(xiàn)綿羊身上的羊毛。

五月:動(dòng)動(dòng)小巧手

嘗試在固定的形狀上進(jìn)行想象添畫。發(fā)揮想象,大膽、獨(dú)立進(jìn)行車輪作畫。掌握粘貼的技巧,并嘗試將剪好的紙片整齊地排列、粘貼。利用生活中常見的物品進(jìn)行印花游戲。收集各種瓶子進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。

六月:水水過夏天

仔細(xì)觀察,繪畫夏天常見的食品,生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現(xiàn)荷花的特征。大膽想象,嘗試設(shè)計(jì)、創(chuàng)作自己喜歡的果盤圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。

二、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、水彩筆、蠟筆、水粉、刮刮卡、彈珠、手工紙、裝飾品等

一、學(xué)習(xí)手工制作的意義

1、手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作,將嫻熟的繪畫技法與孩子們的`奇思妙想完美地結(jié)合起來,創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品,讓人感到充滿了生命力。

2、手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法,將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中,常常使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。

3、手工制作豐富了繪畫的范圍,使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng),拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵,而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶,使學(xué)生擁有一顆美的心靈,使學(xué)生更加熱愛大自然,熱愛生活。

4、經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣,促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào),培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就,引發(fā)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力開展科技教育活動(dòng),努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力,積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我校成立了手工制作興趣小組。

三、學(xué)生基本情況分析

今年低段對手工制作的興趣極高,超出預(yù)期人數(shù),共報(bào)名42人。手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng),是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊,但因?yàn)閷κ止ぶ谱饔兄^濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,陶冶情操。

3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂,快樂中自信,自信中進(jìn)取。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

5、通過這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好,并與作品一并保存。

3、充分動(dòng)員,多渠道地開展自我展示活動(dòng),讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

4、采取各種方式表優(yōu)促劣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

六、活動(dòng)安排

周次 活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)

第1周 制定計(jì)劃,通過計(jì)劃 1

第2、3周 花朵 2

第4、5周 孔雀 2

第6、7周 七星瓢蟲 2

第8、9周 神奇的海底世界 2

第10、11周 花籃 2

第12、13周 神奇的立體構(gòu)成 2

第14、15周 復(fù)習(xí) 2

第16、17周 迷你圣誕樹 2

第18、19周 總結(jié)回顧,評選優(yōu)秀手工作品 1

教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)折,剪,粘,拼等技能,通過折紙,剪紙等手工制作活動(dòng),培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,想象力,邏輯思維能力。

(二)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)要求孩子掌握一些手工課中的符號(hào)

(四)上課認(rèn)真傾聽老師的講解示范,按規(guī)定不能亂動(dòng)桌上的物品。

(五)在課堂上要求孩子互相幫組,做到愛護(hù)別人的物品,自己的東西愿意借。

計(jì)劃

第一周 三葉草貼圖

第二周 孔雀開屏

第三周 扇形花朵

第四周 繽紛繡球

第五周 海底世界

第六周 憤怒的小鳥

第七周 彩色的花籃

第八周 立體企鵝,貓頭鷹

第九周 立體向日葵

第十周 卡通吊卡

第十一周 立體蝴蝶結(jié)

第十二周 可愛的瓢蟲

第十三周 立體雪花

第十四周 立體彩條構(gòu)成

第十五周 賀卡

第十六周 復(fù)習(xí)

測試方法

可行性測試方法:

拿出本學(xué)期1-2個(gè)自己的作品展示給老師看,或者參加學(xué)校展覽,即可作為期末考試成績。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

活動(dòng)重點(diǎn):

根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過程:

一、展示插花藝術(shù)。

讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。

二、出示教師制作的插花。

1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。

2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。

3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

三、幼兒制作花卉。

1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。

2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。

四、插花。

1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。

2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

五、結(jié)束。

欣賞小朋友的插花,介紹自己的`插花。

1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思:

這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇五

執(zhí)教者。

活動(dòng)。

目標(biāo)。

1、學(xué)看示意圖,初步了解折紙方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試折胡蘿卜,體驗(yàn)折紙的樂趣。

環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)。

幼兒手工撕紙每人一份。

重點(diǎn)與。

難點(diǎn)。

學(xué)看示意圖,初步了解折紙方法并嘗試折胡蘿卜。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

謎語導(dǎo)入,師:紅公雞,綠尾巴,身體躲在地底下。(胡蘿卜)。

師:你看到的胡蘿卜是怎樣的?什么顏色?身體怎樣的?

過度:師:今天我們就來做一做這個(gè)胡蘿卜。

二、活動(dòng)組織。

1、胡蘿卜折紙方法。

讓幼兒看示意圖,了解折紙的每一個(gè)步驟,在幼兒說的時(shí)候變示范講解。

2、葉子折紙方法。

同上方法讓幼兒了解葉子的折法。

3、幼兒嘗試。

教師指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

請幼兒展示自己的作品,并進(jìn)行評比,看看誰的胡蘿卜做得最好。

價(jià)值分析:

反思與調(diào)整:

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小班手工教學(xué)計(jì)劃篇六

執(zhí)教者。

活動(dòng)。

目標(biāo)。

1、學(xué)看示意圖,初步了解折紙方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試折胡蘿卜,體驗(yàn)折紙的樂趣。

環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)。

幼兒手工撕紙每人一份。

重點(diǎn)與。

難點(diǎn)。

學(xué)看示意圖,初步了解折紙方法并嘗試折胡蘿卜。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

謎語導(dǎo)入,師:紅公雞,綠尾巴,身體躲在地底下。(胡蘿卜)。

師:你看到的胡蘿卜是怎樣的?什么顏色?身體怎樣的?

過度:師:今天我們就來做一做這個(gè)胡蘿卜。

二、活動(dòng)組織。

1、胡蘿卜折紙方法。

讓幼兒看示意圖,了解折紙的每一個(gè)步驟,在幼兒說的時(shí)候變示范講解。

2、葉子折紙方法。

同上方法讓幼兒了解葉子的折法。

3、幼兒嘗試。

教師指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

請幼兒展示自己的作品,并進(jìn)行評比,看看誰的胡蘿卜做得最好。

價(jià)值分析:

反思與調(diào)整:

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

二、教學(xué)目的:

1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快,清新的美感。

2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。

三、教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識(shí)及技法,并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

五、活動(dòng)過程:

1、請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

六、幼兒操作,教師講解示范:

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

5、注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

七、展示背景圖畫:

1、請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

2、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。

3、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇八

1班級(jí)情況:我們班有37名學(xué)生。由于我們班的大多數(shù)孩子從未上過幼兒園,他們的日?;顒?dòng)較差,缺乏實(shí)踐技能,自理能力較弱,需要老師的異常關(guān)愛。個(gè)別兒童安全意識(shí)差,應(yīng)異常引導(dǎo)和關(guān)注。在健康領(lǐng)域,我們班孩子的自理能力較低,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。我們班的吃藥現(xiàn)象比較嚴(yán)重。一方面可能是因?yàn)楹⒆幼陨砩眢w素質(zhì)差,另一方面,老師組織的戶外運(yùn)動(dòng)不夠,這也值得我們反思。在語言領(lǐng)域,我們的孩子發(fā)展得很好。通常情況下,我們的孩子喜歡聽故事,有些孩子識(shí)字率很高。但也有個(gè)別兒童由于年齡差異,其語言理解能力有些落后。在社會(huì)領(lǐng)域,我們班的大多數(shù)人都能理解并遵守與自我相關(guān)的行為規(guī)則,愿意與人溝通,在群體面前大膽自信地表演,并愉快地融入群體生活。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,孩子們有強(qiáng)烈的探索欲望,好奇心強(qiáng),容易提問,并且有很好的動(dòng)手能力。然而,他們對周圍環(huán)境中的數(shù)字、數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間的概念沒有很好的理解。存在兩級(jí)分化現(xiàn)象。這學(xué)期他們必須專注于這方面的咨詢。在藝術(shù)領(lǐng)域,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們嘗試使用各種繪畫工具進(jìn)行繪畫,孩子們對繪畫越來越感興趣。此外,我們班的大多數(shù)孩子都有很強(qiáng)的音樂節(jié)奏感,喜歡參加表演。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)。

二家長情況:經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我們的老師得到了家長的認(rèn)可和信任。在通過各種渠道與家長的日常溝通中,建立了良好的溝通平臺(tái)。家長還主動(dòng)與老師溝通,了解園區(qū)內(nèi)孩子的情況,聽取老師的意見和意見,讓老師了解孩子在家的情況。通過日常觀察,我們還了解到,個(gè)別家長通常忙于工作或缺乏教育意識(shí),對子女的日常教育存在觀念上的誤解??偟膩碚f,我們班的家長整體水平較高,理解和支持教師的工作,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

(1)健康領(lǐng)域的目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。

2、學(xué)會(huì)整理床鋪和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知識(shí),了解身體的主要器官和基本功能,學(xué)會(huì)妥善保護(hù)自己和身體健康y、愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意健康生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全知識(shí),警惕陌生人和危險(xiǎn)物品。

(2)在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo):

1、關(guān)心和尊重父母、長者和教師,聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社會(huì)工作者,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的工作。

2、學(xué)會(huì)尊重他人的意見、需求和感受,分享工作中產(chǎn)生的喜悅和成就小組合作。

3、學(xué)會(huì)簡單地評估自己和他人的行為,并做出初步評估,分清是非,對自己能做的事充滿信心。

4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施和景觀,喜歡參加民俗活動(dòng),萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

(三)語文領(lǐng)域的目標(biāo)。

1、學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品,愿意表達(dá)自己的感情,能夠清晰地背誦兒歌,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2、學(xué)會(huì)有序讀書,愿意與同齡人交換圖書資料。

3、喜歡看電視、聽收音機(jī)和學(xué)習(xí)收集新聞。

(4)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo):

1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,具有好奇心和求知欲。

2、能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的概念,如數(shù)字、形狀、時(shí)間和空間。學(xué)會(huì)使用比較、分類、排序和測量等方法。

3、關(guān)心周圍環(huán)境愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物,并初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):音樂:(1、學(xué)會(huì)用自然的聲音和表情唱歌,能夠完整地唱幾首歌。2、喜歡模仿創(chuàng)作的歌曲和動(dòng)作。3、喜歡模仿動(dòng)作,隨著音樂的節(jié)奏和情感跳舞。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏。)繪畫:繼續(xù)用各種線條和簡單的形狀來表達(dá)物體的主要特征。試著用不同的方式繪畫。生產(chǎn):鼓勵(lì)使用自然物品或廢棄材料,根據(jù)自己的愿望和想象大膽表達(dá)自己。

(一)護(hù)理人員的班級(jí)分配:自覺提高對兒童的觀察指導(dǎo)能力,每天早上對一個(gè)區(qū)域進(jìn)行引導(dǎo)、觀察和記錄。

(ii)繼續(xù)培養(yǎng)兒童在日?;顒?dòng)中照顧自己的能力。

(3)中午,護(hù)理教師根據(jù)主題制作教具,觀察記錄孩子的日常生活。

(四)護(hù)理教師堅(jiān)持每天清潔消毒,防止傳染病的發(fā)生。

(五)加強(qiáng)兒童安全教育和教師責(zé)任感,避免發(fā)生事故。

在家長工作方面,我們始終本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和積極參與,提高家庭合作的質(zhì)量。本學(xué)期,我們將繼續(xù)優(yōu)化家庭溝通形式,通過電話采訪、面對面溝通、互動(dòng)平臺(tái)、家長開放日、親子活動(dòng)等多種渠道,提升家庭互動(dòng)和家庭情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間與家長溝通,交流育兒信息。及時(shí)將教學(xué)主題材料告知家長,讓家長能在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的教育情況,讓家長配合我們的教育工作。最后,我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動(dòng),讓家長直觀了解幼兒園的教育方式,了解教師的工作情況,加強(qiáng)與教師的情感聯(lián)系。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇九

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù),是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式,也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通,制作方法方便簡單,集審美與實(shí)用于一身,深受學(xué)生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。本年級(jí)的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊的圖案有相通之處,學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久,它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系,人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品,還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙,南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛,表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法,著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

教學(xué)目的:喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn):是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn):單純、明快、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。

2、剪紙的題材:花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

3、制作方法:剪、刻。

4、表現(xiàn)形式:陰刻、陽刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。

5、造型手法:簡化、夸張、添加。

6、紋樣的構(gòu)成形式:對稱、均衡。

學(xué)生對剪紙較有興趣,能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本期將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,提高剪紙水平。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫好每一節(jié)課教案,組織并上好每一節(jié)課。

2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),注意以鼓勵(lì)為主,認(rèn)真耐心,定期定計(jì)劃輔導(dǎo)教育后進(jìn)生。

3、針對不同學(xué)生的個(gè)性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

5、組織豐富多彩的剪紙活動(dòng),提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情,營造良好的校園藝術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的氛圍。

6、積極鉆研教學(xué)教育,并投入到剪紙教研教改的實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)中,努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十

1、使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。

2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下,學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品,培養(yǎng)學(xué)生的成功感,幫助學(xué)生樹立自信心。

3、使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作,特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。

教會(huì)學(xué)生會(huì)看制作的方法,知道一些符號(hào)所表示的意思,正確進(jìn)行手工勞作。培養(yǎng)學(xué)生對手工勞作的興趣,靈活使用工具進(jìn)行勞作。

加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉,培養(yǎng)他們不怕困難、獨(dú)立完成工作的信心和毅力。

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

2、課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的成品,使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。

3、積極鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分做好課前準(zhǔn)備。

4、通過欣賞手工制作成品,培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣,操作技能。

九月份:1—8課。

十月份:9—15課。

十一月份:16—23課。

十二月份:24—31課。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十一

本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一,它伴隨著人類走過了漫長的歷史,不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等,以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí),能提高審美情趣,深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計(jì)劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

2.1理論要求:

通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理,了解手工藝術(shù)的主要流派,手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律;讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,審美功能合和實(shí)用功能。

2.2實(shí)踐要求:

使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念,了解手工藝術(shù)的構(gòu)成,了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法,使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求:

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力,熟練掌握手工藝術(shù)的知識(shí)理論和實(shí)操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念,建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。

2.4教師教學(xué)要求:

指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的.基本制作過程和規(guī)律;讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主,實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。

(一)課程概述(2學(xué)時(shí))。

1.明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備。

2.手工的大體分類。

3、代表作品賞析。

(二)紙藝篇(8學(xué)時(shí))。

1、概述。

2、紙工藝的基本技法。

3、常用折紙技法。

4、剪紙的技法與創(chuàng)作。

5、染紙的技法與創(chuàng)作。

6、紙浮雕。

7、多面體。

8、立方造型結(jié)構(gòu)組織。

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型。

(三)雕塑篇(2學(xué)時(shí))。

1.泥雕(陶泥、橡皮泥)。

2.木雕。

3.牙雕。

4.石雕(影雕)。

5.核雕。

6.漆雕。

7.沙雕。

8.冰雕。

9.肥皂雕。

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻。

(四)、珠串篇(2學(xué)時(shí))。

1、手鏈。

2、項(xiàng)鏈。

3、戒指。

4、掛鏈。

5、其它裝飾掛件。

(五)、布藝篇(2學(xué)時(shí))。

6、香包。

7、錢包。

8、手機(jī)包。

9、鑰匙包。

10、手提包。

11、杯墊。

12、布藝畫。

13、布娃娃。

14、其它。

(六)、繡藝篇(2學(xué)時(shí))。

1.珠繡。

2.十字繡。

3.絲帶繡。

4.傳統(tǒng)刺繡(蘇繡、蜀繡、湘繡等)。

5.歐式刺繡。

(七)、編織篇(2學(xué)時(shí))。

1.圍巾、手套、帽子編織。

2.鉤針、毛衣編織。

3.梭編。

4.蕾絲編織。

5.鳳眼梭編。

6.中國結(jié)。

手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,在學(xué)科教學(xué)中除了對中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的非凡創(chuàng)意能力,在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合,提高材料的表現(xiàn)力。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,要求學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進(jìn)行深入的探究和思考,為今后的手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主,教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析,并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作,通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

(二)教學(xué)難點(diǎn):紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)造與再利用。

(三)教學(xué)方法提示:

1、講究圖文結(jié)合、討論、設(shè)疑、示范教學(xué)相結(jié)合,專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道來獲得多方面知識(shí),并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動(dòng)性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動(dòng)性、尊重學(xué)生的差異性。

2、及時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋。

3、針對專業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習(xí),讓學(xué)生增長見識(shí)、開闊眼界。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十二

1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持穩(wěn)定的情緒。

2、學(xué)會(huì)自己洗手,使用自己的毛巾、手絹,小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)整理自己使用過的學(xué)具、玩具。生活用品,懂得將用過的東西放回原處。

3、學(xué)習(xí)正確地進(jìn)餐。逐步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)姿勢正確地獨(dú)立入睡,在老師的幫助下,逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁,學(xué)會(huì)穿簡單的衣服、鞋襪。

4、學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況。

5、認(rèn)識(shí)五官。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡單方法,及正確的座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師,懂得要配合醫(yī)生進(jìn)行預(yù)防接種。

6、喜歡參加體育活動(dòng),在游戲中學(xué)習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。

7、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的器械、材料進(jìn)行游戲,感受體育活動(dòng)的樂趣。

8、學(xué)習(xí)模仿操。能按音樂節(jié)拍做操。

1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動(dòng);

2、知道自己是幼兒園的小朋友,認(rèn)識(shí)同伴、老師;

3、學(xué)習(xí)禮貌用語,幼教文案《小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析》。學(xué)習(xí)如何關(guān)心、幫助他人;

4、學(xué)習(xí)選擇玩具、材料;

5、學(xué)習(xí)自己的事自己做,不依賴成人;

6、在游戲中懂得愛護(hù)玩具;

7、在成人的幫助下,了解日常生活活動(dòng)的常規(guī);

8、學(xué)習(xí)辨別性別;

9、認(rèn)識(shí)參與節(jié)目活動(dòng)。

1、喜歡小動(dòng)物,愿意關(guān)心動(dòng)植物;

2、對于雨雪等自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,感知自然想象的典型特征;

3、在生活中常見的各類不同的大小、顏色、形狀,感興趣;

4、在操作和游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、顏色或某一特征進(jìn)行分類、排序;

5、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用語言簡單的表達(dá)感知。

1、學(xué)會(huì)傾聽老師和同伴講話;

2、學(xué)說普通話,在老師的鼓勵(lì)下愿意在集體面前講話;

3、在老師引導(dǎo)下能魚老師,同伴交流,學(xué)習(xí)用簡短語言表達(dá)自己的意思;

4、能回答別人提出的問題;

5、喜歡聽故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其表達(dá)的意思,愿意表演兒歌等作品;

6、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看書的方法,理解其主要內(nèi)容;

7、了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記。

1、對藝術(shù)活動(dòng)感興趣,在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品、兒童歌曲及樂曲;

5、學(xué)習(xí)自然聲音唱歌,不喊唱。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十三

1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。

2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程。

2、動(dòng)物模板、油畫棒。

3、背景音樂。

一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)。

2、說說你找到的動(dòng)物朋友是誰?

二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景。

1、創(chuàng)設(shè)情景師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)。

四、經(jīng)驗(yàn)分享師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?

本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十四

手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?,F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下:

一、學(xué)期目標(biāo)。

1、了解三年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級(jí)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,開創(chuàng)孩子的思維,使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),多讓學(xué)生觀察、討論,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能,在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感,活動(dòng)中思維想象,達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義;

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣;

3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新;

4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫,能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡筆畫中,培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生的美感,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強(qiáng),好動(dòng)手的特點(diǎn),在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué),既鍛煉孩子們肌肉的靈活性,又發(fā)展他們的思維能力。

三、活動(dòng)措施。

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。

3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十五

《巧手手工》是我校自編的校本教材,本教材的編寫旨在提高學(xué)生的手工制作技巧,增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力,提出了“自己動(dòng)手、自主創(chuàng)新,弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)“這一主題,培養(yǎng)學(xué)生熱心大自然,熱愛生活,發(fā)揮想象,欣賞美創(chuàng)造美。教材分低、中、高年級(jí)三部分,分別是低年級(jí)折紙,中年級(jí)布貼畫,高年級(jí)絲網(wǎng)花。本課所授內(nèi)容《絲網(wǎng)花制作實(shí)例馬蹄蓮》為教材第三部分絲網(wǎng)花制作中的第四課,是在學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花基本制作步驟的基礎(chǔ)上,剛剛接觸整體花卉的制作。

做花,是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),通過絲網(wǎng)花的制作,學(xué)生既欣賞了花的多姿多彩所具有的藝術(shù)魅力,又掌握了做花的技能,培養(yǎng)了動(dòng)手能力,也培養(yǎng)的情趣,陶冶了情操。本課教學(xué)以教師操作與多媒體教學(xué)相結(jié)合,學(xué)生通過觀察,討論,動(dòng)手,合作,在做中學(xué),學(xué)中樂,對學(xué)生的性情、情趣起到潛移默化的影響。

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已具有一定的觀察能力,但因現(xiàn)在社會(huì)及家庭狀況的影響,動(dòng)手操作能力比較差。所以在絲網(wǎng)花制作過程中仍存在一定困難,須從簡到繁,逐步提高。

1、知識(shí)與技能。

通過動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用,學(xué)會(huì)制作馬蹄蓮,掌握做馬蹄蓮的基本技能。

2、過程與方法。

通過觀察、分解實(shí)物,小組討論與合作,自主探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的制作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的耐心與細(xì)心,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)滲透美的教育,啟發(fā)學(xué)生欣賞美,創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)馬蹄蓮制作基本技能為本科教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)在于馬蹄蓮花心的制作及花朵組裝整形。

多媒體資料及教學(xué)課件;實(shí)物投影設(shè)備;絲網(wǎng)花馬蹄蓮成品花;材料和工具。

1、視頻欣賞精美絲網(wǎng)花作品集錦。

談話:看了這么漂亮的絲網(wǎng)花,你有什么想法?

(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞激起學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。

2、出示絲網(wǎng)花馬蹄蓮實(shí)物教具,觀察馬蹄蓮花的結(jié)構(gòu)組成。

提問:一朵馬蹄蓮由幾部分組成?絲網(wǎng)花馬蹄蓮是怎樣組合在一起的?小組討論后集體交流。

交流后教師總結(jié),馬蹄蓮花是各種花朵當(dāng)中組成最簡單的,只有一個(gè)棒狀的花心和一片花瓣組成,所以我們做起來也會(huì)比較容易,相信同學(xué)們會(huì)很快學(xué)會(huì)。(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初步感知馬蹄蓮花朵的組成,為制作馬蹄蓮打基礎(chǔ),同時(shí)了解的花朵結(jié)構(gòu)簡單,也為學(xué)生制作樹立了信心。)。

3、自學(xué)探究,研究馬蹄蓮制作的步驟。

自學(xué)要求:小組合作,自學(xué)教材關(guān)于馬蹄蓮制作的部分(教材51—53頁),研究馬蹄蓮的制作步驟,找出制作中的難點(diǎn)所在,并制訂本組的制作計(jì)劃,找出需要老師幫助示范指導(dǎo)的部分。

學(xué)生分組自學(xué),制訂簡單的制作計(jì)劃,5分鐘后集體交流。

根據(jù)交流結(jié)果,結(jié)合本課難點(diǎn)教師對馬蹄蓮花心的制作過程通過實(shí)物投影設(shè)備進(jìn)行演示操作,同時(shí)提示制作特別是組裝過程中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題,然后學(xué)生開始動(dòng)手制作。

(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生前邊已經(jīng)學(xué)過絲網(wǎng)花制作的基本技法,既繞圈、網(wǎng)絲等,所以這里安排學(xué)生自己研究馬蹄蓮制作方法感覺更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師只需要在花心制作及花朵組裝上重點(diǎn)提示即可。)。

4、作品欣賞,評價(jià)反饋。

各組推薦比較好的作品,在全班進(jìn)行展示,師生共同對這些作品進(jìn)行評價(jià),找到作品制作過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn),主要包括做工的精巧程度,制作中采用的自己的一些小技巧的交流,以及花朵顏色的選擇搭配等。

通過評價(jià),選出本節(jié)課的最佳作品,在小展臺(tái)展示。

(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過評價(jià)反饋,逐步培養(yǎng)學(xué)生精工細(xì)作的習(xí)慣,同時(shí)滲透仔細(xì)認(rèn)真的做事態(tài)度,以及對美的欣賞理解能力。)。

5、總結(jié)延伸。

談話:同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)操作,學(xué)會(huì)了制作馬蹄蓮,你們可以把自己制作的花送給自己關(guān)心愛護(hù)的人,和他們一起分享自己的勞動(dòng)成果,還可以把你做花送花的感受寫到自己的日記里,相信通過我們的不斷努力,還能做出更多更美的花朵,用我們靈巧的雙手把我們的生活裝扮的更加美好。

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