“心得體會”是對自己在某一方面或某一體驗中的思考和感悟，是對所學(xué)所得的總結(jié)和歸納。我想我應(yīng)該寫一篇關(guān)于我的心得體會了吧。在這個過程中，我可以回顧自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方。在撰寫心得體會時，我們可以借助其他人的觀點和經(jīng)驗進行思考和擴展。下面是一些優(yōu)秀的心得體會案例，希望能給大家提供一些思路和靈感。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇一
20xx年10月11日至28日，我受新華幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴鄭州幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼半個月的培訓(xùn)，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒。
有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學(xué)習(xí)讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任完成上級交給的每一項任務(wù)，以上是對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇二
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園教學(xué)作為培養(yǎng)兒童身心發(fā)展的重要階段，已逐漸受到廣大家長和社會的關(guān)注。為了提高自身的教學(xué)能力以更好地服務(wù)孩子們，我參加了一次針對幼兒園教學(xué)的培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：認識和理解幼兒園教學(xué)的重要性。
在參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)之前，我對此重要階段的教學(xué)并沒有深刻的認識。然而，在培訓(xùn)中，我逐漸明白了幼兒園教學(xué)對于兒童的身心發(fā)展有著非常重要的意義。通過培訓(xùn)內(nèi)容的介紹，我了解到幼兒園教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)兒童的認知能力、語言表達能力和社交能力。這些能力的發(fā)展，不僅對于孩子們的今后學(xué)習(xí)和生活有著深遠的影響，而且對于他們的全面發(fā)展也具有重要的推動作用。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列幼兒園教學(xué)的方法和技巧，這些方法和技巧可以幫助我們更好地開展教學(xué)工作。例如，培訓(xùn)中介紹了如何通過游戲、故事等活動培養(yǎng)幼兒的興趣和注意力，如何制定適合幼兒發(fā)展特點的教學(xué)計劃，以及如何促進幼兒的自我管理能力等。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了幼兒教學(xué)的目的是培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)造能力，而不是簡單地灌輸知識。掌握了這些方法和技巧后，我相信自己能更好地開展教學(xué)工作，更好地滿足孩子們的需求。
第三段：與同行交流和互動的重要性。
在培訓(xùn)中，我們不僅有機會學(xué)習(xí)到許多教學(xué)方法和技巧，還有機會與來自不同幼兒園的同行進行交流和互動。通過和他們的交流，我了解到了不同幼兒園教學(xué)的特點和經(jīng)驗，對我今后的教學(xué)工作有著重要的啟發(fā)作用。在交流中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足和問題，并從同行的建議和意見中獲得了解決辦法。通過這種互動，我更加明白了教師間的合作和分享的重要性，相信只有與同行積極交流，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：良好的課堂管理對教學(xué)的重要性。
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性。一個良好的課堂管理能使幼兒園教學(xué)更加順利進行，孩子們也能更好地參與到教學(xué)中來。通過培訓(xùn)課堂上的案例分析和實踐操作，我學(xué)習(xí)到了如何建立秩序、管理時間、保持安全等方面的技巧。我明白了在課堂教學(xué)中，教師的角色不僅是知識傳授者，更應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者和榜樣。只有通過良好的課堂管理，我們才能更好地展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)孩子們的興趣和參與。
第五段：堅持研究和學(xué)習(xí)的重要性。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我明白了一個合格教師應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。幼兒園教學(xué)涉及的知識和技能非常豐富和復(fù)雜，面對孩子們不斷變化的需求，我們必須不斷更新自己的知識和方法。只有通過自主的研究和學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展和改革。因此，我決心在今后的教學(xué)實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷追求教育的進步和創(chuàng)新。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我對幼兒園教學(xué)的重要性有了更深刻的認識和理解。我學(xué)習(xí)并掌握了一些幼兒園教學(xué)的方法和技巧，與同行進行了交流和互動，并意識到良好的課堂管理和持續(xù)的學(xué)習(xí)對于教學(xué)的重要性。我相信，只要不斷努力和提高自己，我一定能成為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇三
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名幼兒教師的重要學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識幼兒教育的重要性。
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到，幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段：提高教學(xué)能力。
在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中，我收獲了諸多教學(xué)技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了針對不同年齡段幼兒的特點和需求，設(shè)計適合的教學(xué)活動和游戲。例如，通過激發(fā)幼兒的興趣，我可以更好地引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，我還學(xué)會了有效地運用教具和媒體資源，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。這些教學(xué)技巧和方法不僅提高了我的教學(xué)能力，也為幼兒提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：加強與家長合作。
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)也強調(diào)了與家長的合作與溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法，并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師，他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，更好地為他們提供有針對性的教育服務(wù)。與家長的合作也能夠提供更好的支持，讓幼兒在家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到一致的教育，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
通過幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我在幼兒教育方面有了更深入的了解，并提高了教學(xué)能力與家長合作。然而，作為一名幼兒教師，我意識到自己的學(xué)習(xí)之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好地教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我將始終銘記教育的重要性，并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力，能夠為每一個幼兒打開美好的學(xué)習(xí)之門，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，健康成長。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇四
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從xx老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎(chǔ)，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇五
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是為了提高幼兒園教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)而進行的一項重要工作。在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中，教師們可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流，豐富自己的教育理念，掌握專業(yè)知識和教學(xué)技能，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了培訓(xùn)給我?guī)淼木薮笫找妫瑫r也認識到自己在這個過程中的不足和提高的方向。
第二段：培訓(xùn)帶給我的收獲（250字）。
通過幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我對于幼兒教育的理念和方法有了更深入的認識。培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了多種幼兒教育的理論知識，如兒童心理學(xué)、兒童發(fā)展理論等，這些知識讓我對于幼兒的特點有了更為全面的了解。同時，培訓(xùn)也幫助我掌握了更多的教學(xué)技能和方法。例如，我學(xué)到了如何制定一個有趣、富有創(chuàng)造性的教學(xué)計劃，如何利用游戲和互動的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣等。這些技能和方法的掌握，使我能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：培訓(xùn)中存在的問題和自我不足（250字）。
在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和自身存在的不足。首先，由于培訓(xùn)時間有限，培訓(xùn)內(nèi)容眾多，我有時會感到時間安排不合理，無法充分吸收和利用所學(xué)的知識。其次，在教學(xué)方法的運用上，我還需要更多的練習(xí)和實踐，以使理論與實際相結(jié)合。同時，我也意識到教學(xué)中的責(zé)任重大，我需要進一步增強自己的課堂管理能力和教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：提高的方向和改進的辦法（300字）。
為了進一步提高自己的教育教學(xué)水平，我決定在以下幾個方面進行改進和學(xué)習(xí)。首先，在教學(xué)理論方面，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)書籍和文獻，增加自己的知識儲備。其次，在教學(xué)方法和技巧方面，我打算多觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。同時，我也會積極參加教學(xué)研討會和交流活動，以擴大自己的思路和視野。最后，在課堂管理和教學(xué)實踐方面，我會加強自己的實踐鍛煉，尋找適合于自己的管理方法和教學(xué)策略。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我對于幼兒教育的理念、方法和技巧有了更深入的認識和了解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)上存在的問題和不足。為了進一步提高自己的教學(xué)水平，我將不斷學(xué)習(xí)和改進。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在幼兒園教學(xué)的道路上越走越遠，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇六
每次參加培訓(xùn)的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加。20xx年7月，我曾到山東昌樂二中學(xué)習(xí)新課改，杜郎口中學(xué)校長和老師也到過我校來培訓(xùn)，我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進行。
一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學(xué)生的角色，體驗式培訓(xùn)。7——8人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設(shè)，要制定組名、組訓(xùn)、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔(dān)任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么？？老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題：
1、亂的壞處：上課當然有更多的學(xué)生積極思考。那時正能量。但在學(xué)生討論和爭辯中，怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為，這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟，學(xué)習(xí)效率反而更低下。
2、流于形式：對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內(nèi)多得分，組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時，其他組為了多得分，不斷質(zhì)疑，提出的問題和表達的都是無用的話，耽誤了很多時間。學(xué)生為了回答好組長分派的內(nèi)容，只關(guān)注自己回答的內(nèi)容，絲毫不會關(guān)注其他人的話，發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠：原本2節(jié)課的課，結(jié)果上成了2個半小時，從1：30開始一直到4點多才勉強結(jié)束。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。這就說明作為學(xué)生的課堂也一樣有難以完成教學(xué)任務(wù)的難題。
4、評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學(xué)生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學(xué)生來說，自學(xué)階段要是沒自學(xué)，而是抄別人答案填上，在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復(fù)，這樣，久而久之，勢必會導(dǎo)致各科知識的很大漏洞，這比傳統(tǒng)教學(xué)更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學(xué)生真正的引路人。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇七
20xx年7月19日~27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進修學(xué)校“晉中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學(xué)習(xí)。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺。
此次培訓(xùn)我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個問題》，上海市中學(xué)物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學(xué)副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學(xué)術(shù)的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學(xué)的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學(xué)一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學(xué)生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學(xué)生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇八
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇九
20xx年10月xx日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)。活動中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進行評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗，促進幼兒自主成長。
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都歷歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進一步！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十
20**年7月年我有幸參加**省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn)，說實在的，對于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標準的是我是一位“教師”。一直以來我都夢想與名師交流、與高手為伍，參加這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機會。一年來的培訓(xùn)有辛酸、有苦辣，但更多的是各級領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個團體的睿智以及自己的收獲喜悅。
這次為期三年，志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進我們臺階式發(fā)展的國家級培訓(xùn)，機會難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰。“格物致知”這個群體高手如云、才子成群，通過一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)略了授課專家們的博才多學(xué)，切實感受了這個研修團體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓，通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清楚的認識到真正的自己。
一年來，我們培訓(xùn)的方式多種多樣，有理論講座，有案例討論，有同課異構(gòu)，有自我診斷、集體診斷。專家們、導(dǎo)師們的講座通過生動的事例分析、理論實際相結(jié)合，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認識到理念統(tǒng)一行動，只有先進科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué);要做到有效課堂教學(xué)，課堂問題就不能太寬太泛，要讓學(xué)生帶著明確的目的去探究有價值的、需要解決的問題;一個好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不只是簡單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，知道如何學(xué)習(xí);一個老師好、壞的重要指標不應(yīng)該只教會學(xué)生考取高分，應(yīng)該是通過老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會學(xué)習(xí)，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識去解決生活中的實際問題;老師們要想提升自己，必須要有理論的指導(dǎo)加上實踐的支撐;教育有法、教無定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時候，教育方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對錯之分，但老師們不斷完善自己的知識儲備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級助力研修培訓(xùn)恰好可以填補我們學(xué)員們的理念空白。
此外,還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗的教師請教,聆聽他們的教學(xué)見解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。積極主動承擔(dān)研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學(xué)中不斷改進,不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個的新臺階。要成為一名專家型教師我認為除了備好上好每一節(jié)課是遠遠不夠的，積極參與教育教研活動并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的?！案裎镏轮边@個團體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實力的最好的機會，我們要倍加珍惜。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十一
20xx年3月18日，我校在科組長xx老師的組織下進行了小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我對語文教學(xué)的新要求有了比較直觀的理解，也為下一步的教學(xué)提供了新的思路。
這次培訓(xùn)會自上午九點開始。上午，人民教育出版社小學(xué)語文編輯室編輯、部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書三年級下冊責(zé)任編輯張沛專家主講，張沛老師就"部編本"語文教材的編寫背景、創(chuàng)新點以及用好“部編本”教材進行詳盡的解說。重點介紹“部編本”小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容，并就各個板塊提出詳細、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。
下午由上海市教委教研室小學(xué)語文教研員、上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會秘書長、上海市青語會副會長薛峰老師就閱讀教學(xué)、口語交際、習(xí)作教學(xué)等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)，深入淺出的講解使我對教材的認識更加深刻，教育視野更加開闊。
聽了專家的講座后我才深深感到：不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學(xué)的東西太少了。這次培訓(xùn)，不僅給我們教師創(chuàng)造了良好的機會，也讓我們有充裕的時間來反思自己的教學(xué)實踐；給教師回顧反思的平臺。通過一天的認真學(xué)習(xí)，我對課標的理解和運用多種教學(xué)策略以達到有效教學(xué)有了認識上的提高，在今后的教學(xué)中，我會努力做到以下幾點：
1、要鉆研教材，體會新教材的意境，要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語言，把握新教材的精髓，在教法上應(yīng)有改革，做到人文主題和語文要素雙管齊下。
2、在設(shè)計課堂教學(xué)的時候，要不留痕跡地留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。正如陶行知先生所說的解放頭腦，讓學(xué)生能想；解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生能看；解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生能說。
3、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法。新教材十分重視激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)應(yīng)從實際出發(fā)，適時適當?shù)膽?yīng)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。為今后的教學(xué)，將理論結(jié)合實踐，讓理論指導(dǎo)實踐，明確教學(xué)方向，以提高學(xué)生素養(yǎng)為責(zé)任，進一步提高自己的語文課堂教學(xué)藝術(shù)。
總之，這次小學(xué)語文部編教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我一定會認真閱讀筆記加強消化理解，并在今后的教學(xué)中結(jié)合實際，不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自已的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教學(xué)真諦的好老師！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十二
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上幼兒園培訓(xùn)成為了家長們越來越重視的一種教育方式。近年來，疫情的影響更是讓線上幼兒園培訓(xùn)變得越發(fā)普及和必要。作為一名家長，我也給孩子報了幾個線上幼兒園培訓(xùn)班，我深深感受到線上幼兒園培訓(xùn)的重要性，它可以為幼兒提供更加全面的教育、更廣闊的學(xué)習(xí)機會、更加靈活的教學(xué)形式和更加獨立的學(xué)習(xí)空間。
線上幼兒園培訓(xùn)與傳統(tǒng)的幼兒園教育相比，具有很多優(yōu)點。首先，線上課程可以讓幼兒在家里輕松學(xué)習(xí)，不再需要家長為了接送孩子而特意安排時間。其次，線上課程角色扮演和游戲化的教學(xué)方式更能吸引孩子，讓孩子更愿意主動學(xué)習(xí)。接著，線上課程的知識點、習(xí)題和考核全部在線上完成，不會受到時間和空間的限制。但是，線上課程也有一些不足之處，比如孩子的注意力不易集中、家長需要時刻提醒孩子等，這些問題需要家長和教育機構(gòu)共同解決。
我在孩子的線上幼兒園培訓(xùn)課程中，提取出了以下幾點心得體會：首先，線上教育培訓(xùn)一定要選擇正規(guī)機構(gòu)，盡量避免一些不專業(yè)的黑心機構(gòu)。其次，孩子要有一個專門的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。第三，鼓勵孩子獨立探索新知識，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗樂趣。最后，家長也要定期督促孩子的學(xué)習(xí)情況，并積極與教師溝通，以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況。
線上幼兒園培訓(xùn)的未來充滿著發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。從國內(nèi)外發(fā)展趨勢來看，線上課程已經(jīng)成為一種新趨勢，未來它將會越來越完善和廣泛。隨著AI、VR等技術(shù)的應(yīng)用，線上教育也將更加智能和互動，幼兒可以從中感受到更加多元、豐富和個性化的教育與培訓(xùn)，這將為幼兒園教育提供更加廣闊的空間和更加豐富的選擇。
第五段：總結(jié)與建議。
面對線上幼兒園培訓(xùn)的機遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該做的是不斷地創(chuàng)新和完善，以更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢和需求。為此，家長和教育機構(gòu)需要相互合作，共同探索和解決線上教育的新難題。同時，也希望幼兒園教育機構(gòu)可以更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效果，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)和有意義的線上幼兒園培訓(xùn)課程，讓幼兒能夠在健康、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十三
20xx史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認真?zhèn)湔n，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，指導(dǎo)家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的'手抄報，讀書筆記，是孩子認真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認真踏實。五年級組是個團結(jié)奮進的團隊。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。，不平凡的一年，聽課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十四
在過去的一年中，線上教學(xué)成為了我們生活中的一部分。無論是學(xué)生、教師還是職場人士，都感受到了線上教學(xué)所帶來的便利性和靈活性。作為學(xué)生，我們可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)，不再受制于傳統(tǒng)課堂的時間和地點限制。在線上教學(xué)時，我們可以選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時段，不再需要為了上課而早起或加班。同時，線上教學(xué)還為我們提供了更多的選擇。我們可以參加來自世界各地的課程，汲取不同國家和文化的教育資源，拓寬自己的知識領(lǐng)域。
二、線上教學(xué)的互動性和個性化。
雖然線上教學(xué)沒有傳統(tǒng)課堂上的面對面互動，但它并不意味著教師和學(xué)生之間沒有溝通和互動的機會。在線上教學(xué)平臺上，我們可以通過聊天室、論壇、在線討論等方式與教師和同學(xué)交流。這種互動讓我們更容易提問問題、解答問題，同時也能夠更快地獲得反饋和指導(dǎo)。而且，線上教學(xué)還提供了更個性化的學(xué)習(xí)方式。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，進行差異化教學(xué)，幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。這樣的學(xué)習(xí)方式，更能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
三、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和解決方案。
凡事都有兩面性，在擁有諸多便利和優(yōu)勢的同時，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中，最顯著的挑戰(zhàn)之一是網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不穩(wěn)定。由于網(wǎng)絡(luò)連接不佳，視頻或音頻的流暢播放受到了限制。針對這一問題，我們可以采取一些措施來解決，比如選擇穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保持網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新和維護，合理利用緩沖時間等。另一個挑戰(zhàn)是學(xué)生可能容易分心，無法集中注意力。在線上教學(xué)中，我們可以通過提高自我管理能力，制定明確的學(xué)習(xí)計劃，遠離干擾因素來應(yīng)對這個挑戰(zhàn)。
四、線上教學(xué)的未來發(fā)展和前景。
線上教學(xué)已經(jīng)在過去的一年中取得了巨大的進步和發(fā)展，未來它的前景更是不可限量。線上教學(xué)的發(fā)展可以加速教育資源的共享和普及，消除地域限制，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育。此外，線上教學(xué)還可以提高教學(xué)效果和效率，通過大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，個性化教育將得到進一步發(fā)展。同時，線上教學(xué)也將推動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力的提升，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新思維和解決問題能力的人才。
五、線上教學(xué)對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的影響。
線上教學(xué)對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在線上教學(xué)中，我們不僅僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了很多自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。另外，線上教學(xué)還提供了更多的學(xué)習(xí)機會和選擇，我們可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的興趣愛好。同時，線上教學(xué)也提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會，使我們能夠更早地接觸到職場，并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的技能和知識。
總之，線上教學(xué)是一把雙刃劍，它既有便利和優(yōu)勢，也存在挑戰(zhàn)和限制。但無論如何，我們應(yīng)該把握好線上教學(xué)的機會，充分利用它提供的資源和平臺，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十五
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。在過去的幾個月里，我有幸參加了一次線上教學(xué)培訓(xùn)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享自己的線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先，盡管線上教學(xué)培訓(xùn)缺乏面對面的互動，但它仍然具有許多優(yōu)勢。對于那些時間有限、無法參加實體課程的學(xué)員來說，線上教學(xué)培訓(xùn)成為了一種理想的選擇。通過線上教學(xué)培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的日程安排自由安排時間學(xué)習(xí)，無需考慮地點和交通問題。此外，線上教學(xué)培訓(xùn)還提供了豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、電子書和在線論壇等。這些資源使我可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)所需的知識。
其次，線上教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對面的互動使得學(xué)習(xí)變得相對孤獨。我發(fā)現(xiàn)在線上教學(xué)培訓(xùn)中，溝通和互動的機會相對較少。與老師和其他學(xué)員的互動少了許多，這也影響了我對知識的理解和掌握。另外，線上教學(xué)培訓(xùn)對于技術(shù)的要求較高，包括穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、電腦硬件和軟件的支持等。遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或電腦故障時，學(xué)習(xí)進度也會受到一定的影響。
為了克服這些困難，我采取了一些策略來提高線上教學(xué)培訓(xùn)的效果。首先，我積極利用學(xué)習(xí)資源，例如觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書等。這些資源可以幫助我更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，我還主動參與在線論壇和討論，與其他學(xué)員交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這不僅擴展了我的思路，也幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還通過與老師溝通，尋求幫助和解決問題。老師提供的指導(dǎo)和反饋對于我學(xué)習(xí)的進步起到了重要的作用。
通過參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上教學(xué)培訓(xùn)中，我需要自己安排學(xué)習(xí)時間和計劃，掌握學(xué)習(xí)進度和內(nèi)容。這要求我具備良好的自律和管理能力。而通過在線上教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸培養(yǎng)了這些能力，并在實際學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高。這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作將大有裨益。
總結(jié)起來，線上教學(xué)培訓(xùn)是一種具有許多優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過積極的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)策略，我依然能夠充分利用線上教學(xué)培訓(xùn)的機會。參加線上教學(xué)培訓(xùn)不僅幫助我提高了專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我相信，在不久的將來，線上教學(xué)培訓(xùn)將成為一種主流的學(xué)習(xí)方式，并為更多的學(xué)生和工作者提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會幼兒園篇十六
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)的平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的`方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
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