總結(jié)是一種自我反省和自我提高的手段。寫一篇完美的總結(jié)需要充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力，對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。附上了一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)如何提升總結(jié)的質(zhì)量。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學(xué)期來教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
開學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動(dòng)。本學(xué)期按學(xué)校計(jì)劃，每位教師上一節(jié)新課改課，其他教師參加聽課，評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動(dòng)中，對(duì)所上的`課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，每位教師暢所欲言，通過交流，組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，教研落到實(shí)處。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng)，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇二
學(xué)校教科室在20xx年上期的教育科研管理實(shí)施中，始終將“解決問題，減負(fù)增效，促進(jìn)發(fā)展”作為學(xué)校教育科研的三個(gè)原則，力避狹隘的功利需求和“文字游戲”，通過規(guī)范管理，創(chuàng)新實(shí)踐，使教育科研與教師教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，讓教育科研成果看得到，用得上。20xx年上期，遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育科研工作取得歷史性突破。
隨著《“自主+合作”—小學(xué)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究》課題的順利結(jié)題和成果的進(jìn)一步提煉，課題組將工作的重點(diǎn)放在成果的推廣和應(yīng)用上。目前，我校的習(xí)作教學(xué)普遍采用了本課題成果，特別是3—6年級(jí)的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評(píng)改地“技術(shù)、技巧”，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的快樂。同時(shí)，全校語文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。市、區(qū)許多學(xué)校派人咨詢學(xué)習(xí)，本課題的影響越來越大，課題成果推廣范圍由校內(nèi)向校外擴(kuò)展。
課題組主要采取了以下幾種形式進(jìn)行成果推廣。
（一）、主研人員專題講座。
為了把成果推廣工作落到實(shí)處，我校在間周一次的教師大會(huì)上通過該課題組主研人員分年級(jí)段進(jìn)行講座的形式，讓教師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的幾方面工作，達(dá)到切實(shí)推行。例如：肖春玉老師的《談?wù)劦湍昙?jí)習(xí)作教學(xué)》，周桂華老師的《如何培養(yǎng)中低年級(jí)學(xué)生小組合作的習(xí)慣》;黃春容老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓寬合作素材》，陳金華老師的《談?wù)勚懈吣昙?jí)學(xué)生如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實(shí)踐中掌握該課題的成果。
（二）、課例示范。
為了讓教師們更直觀的掌握運(yùn)用課題成果，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式，把成果進(jìn)一步推廣。如陸小平在四川省小學(xué)語文教師參與式培訓(xùn)、四川省農(nóng)村語文骨干教師培訓(xùn)中習(xí)作教學(xué)示范課《感動(dòng)》、《親情伴我同行》、《掌聲》;鄧小洪老師的“自由作文”;肖春玉老師在20xx年5月24日市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的習(xí)作片斷描寫《跳繩》;張崇鳳老師的“我的小伙伴”等。這些課例，讓教師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。
（三）、典型推廣。
我們采用了典型年級(jí)典型班的示范作用對(duì)成果進(jìn)行推廣。如六年級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級(jí)從三年級(jí)開始實(shí)行，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評(píng)改上，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。于是，我們帶領(lǐng)全校語文教師重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特別是主研人員陸小平、陳金華的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”。
正因?yàn)槲倚２捎昧艘陨蠋追N推廣形式，該課題成果不斷推廣，在全區(qū)、全市影響深遠(yuǎn)，乃至于市外，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校請(qǐng)教、咨詢，我校教師也熱心解答，并先后以講座、課例形式展現(xiàn)。如：陸小平的習(xí)作教學(xué)課例《掌聲》;鄧小洪的習(xí)作教學(xué)《眼神》（話題）;王小蓉的習(xí)作教學(xué)《感恩》（話題）;肖春玉的活動(dòng)習(xí)作片斷描寫《跳繩》等使該課題成果在市內(nèi)外產(chǎn)生了持久的、深遠(yuǎn)的影響。
課題成果推廣取得了顯著成效，課題組將在推廣過程中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)成果的歸納提煉，在最貼近研究實(shí)踐和最能夠表現(xiàn)本研究已有價(jià)值的地方，進(jìn)行梳理總結(jié)，充分結(jié)合典型個(gè)案和課例，深入呈現(xiàn)改革成果，使成果更具推廣運(yùn)用意義，為全區(qū)乃至全市的小學(xué)習(xí)作教學(xué)改革做出更大貢獻(xiàn)。
《小學(xué)長短課時(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》是我校主研的省級(jí)教育科研重點(diǎn)課題。本課題20xx年9月啟動(dòng)，20xx年12月省級(jí)立項(xiàng)，20xx年12月30日開題。課題研究進(jìn)展順利，其間經(jīng)過課題論證、確定研究實(shí)驗(yàn)思路、擬訂實(shí)施方案;申請(qǐng)立項(xiàng);研究長、短課時(shí)制教學(xué)實(shí)施的基本途徑和方法;研究思路的調(diào)整、主攻方向的明確;總結(jié)長、短課時(shí)制課堂教學(xué)的方法及規(guī)律;建立有校本特色科學(xué)的課時(shí)體系。經(jīng)過兩年多的研究實(shí)驗(yàn)，本課題在長短結(jié)合的課時(shí)體系設(shè)置、有效的課堂教學(xué)探索、綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生特長培養(yǎng)等方面取得了一定的成果。
由于課題研究管理科學(xué)規(guī)范成果突出，20xx年12月28日，在我校舉行的課題成果發(fā)布會(huì)成為了船山區(qū)教育科研現(xiàn)場會(huì)。課題組通過資料展示、課堂教學(xué)示范、工作報(bào)告、成果展示、問題剖析等充分展示了此課題研究的過程和成果，在會(huì)上引起熱烈反響。
成果發(fā)布會(huì)之后，在20xx年上期，課題組將成果進(jìn)一步提煉作為中心工作。圍繞“學(xué)?？茖W(xué)課時(shí)體系設(shè)置、各學(xué)科有效的課堂教學(xué)探索、綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生特長培養(yǎng)”幾個(gè)方面進(jìn)行歸納提煉，形成本課題研究成果。
20xx年7月，四川省遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校申報(bào)的課題《小學(xué)教師信息素養(yǎng)提高策略研究》在省電教館立項(xiàng)。經(jīng)過省電教館推薦，20xx年9月該課題在中央電教館正式立項(xiàng)，成為全國教育技術(shù)專項(xiàng)課題，20xx年11月8日課題成功開題。
通過該課題的研究，增強(qiáng)教師的信息意識(shí)，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)提高信息素養(yǎng)的水平和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。本課題以研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)的策略為重點(diǎn)，以服務(wù)教師教學(xué)為目的，立足于教師專業(yè)化發(fā)展的需要，立足于新課程改革的需要，立足于教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)的需要，注重教師在實(shí)際運(yùn)用中提高自身信息素養(yǎng)，通過信息素養(yǎng)的提高來解決實(shí)際問題。
在20xx年上期，結(jié)合本課題的研究，課題組創(chuàng)新了教師培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)小學(xué)教師現(xiàn)實(shí)需求和現(xiàn)有信息技術(shù)水平，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，采取分層、分組、分類的以任務(wù)驅(qū)動(dòng)參與實(shí)踐的專題式培訓(xùn)?！皩W(xué)”“用”結(jié)合，在實(shí)際運(yùn)用中提高教師信息素養(yǎng)。
具體做法是：首先設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)校教師信息技術(shù)水平和需求進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)際，將信息技術(shù)培訓(xùn)分為四個(gè)層次：
電子備課、課件制作、網(wǎng)頁制作、學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站的制作與管理。
然后，根據(jù)教師學(xué)科、年齡、信息技術(shù)水平、現(xiàn)實(shí)需求等因素分組，采取組長負(fù)責(zé)制，以驅(qū)動(dòng)任務(wù)參與實(shí)踐的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
將每周四下午4：20—5：40定為培訓(xùn)時(shí)間，
（1）、由課題組組織討論，結(jié)合教師學(xué)科教學(xué)，確定每次小組學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）、由計(jì)算機(jī)教師和學(xué)科教師共同制定具體任務(wù)和操作程序。
（3）、教師參與實(shí)踐并由信息技術(shù)教師提供專業(yè)指導(dǎo)。
（4）、合作互助。小組內(nèi)互相交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互學(xué)習(xí)，尋求問題解決的方法。
（5）、完成任務(wù)，形成成果，達(dá)成目標(biāo)。并將學(xué)習(xí)成果上傳到學(xué)校網(wǎng)站教師論壇上的作業(yè)區(qū)，組長對(duì)本組學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（6）、學(xué)校組織評(píng)選，將選出作品在優(yōu)秀作品展示區(qū)內(nèi)展示。
（7）、由市區(qū)信息技術(shù)教育專家、學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)教師組成考核組進(jìn)行考核?？己藢?duì)象為個(gè)體、小組、組長，并根據(jù)結(jié)果分級(jí)評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。
課題組創(chuàng)新的教師培訓(xùn)方式，為學(xué)校教師繼續(xù)教育提供了一種范式，為我教師專業(yè)發(fā)展做出了有益的探索。
學(xué)校國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題管理采取課題組長負(fù)責(zé)制，設(shè)立課題核心小組，負(fù)責(zé)課題的整體設(shè)計(jì)，項(xiàng)目的分解指導(dǎo)與管理，幫助解決課題開展中的具體困難。
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課題的指導(dǎo)思想與目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并組織具體實(shí)施。同時(shí)，項(xiàng)目間加強(qiáng)協(xié)作。
課題組每月定期召開研討會(huì)，各項(xiàng)目組匯報(bào)研究情況和問題分析，課題組共同研討，制定下一個(gè)月研究活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費(fèi)和物資，確保所有課題研究順利進(jìn)行。
建立課題管理專題網(wǎng)站，構(gòu)建互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布課題研究信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，使課題研究成果及時(shí)與教師教學(xué)服務(wù)。
教育科研已經(jīng)成為遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校工作的亮點(diǎn)，成為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，成為教師專業(yè)發(fā)展的最佳平臺(tái)，成為解決教育教學(xué)問題的有效途徑。在發(fā)揚(yáng)本年度優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們將深入剖析課題研究中存在的問題，力求取得更大成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇三
回顧20xx年的工作，在省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng)，較好地完成了任務(wù)。
組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺(tái)。20xx年上半年，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，我會(huì)召開蘇苑高級(jí)中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議，研究選題意向，落實(shí)2個(gè)省級(jí)課題，9個(gè)市級(jí)課題。
根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研人員努力，共落實(shí)3個(gè)省級(jí)陶研課題，4個(gè)市級(jí)陶研課題。
下半年，以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào)，均獲得省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下，區(qū)教育局基教科、教研室和我會(huì)同心協(xié)力，從10月下旬到年底，共舉行5次集體開題論證活動(dòng)。每次開題活動(dòng)，對(duì)3—4個(gè)課題集體論證，做到事先充分準(zhǔn)備，與會(huì)專家坦承己見，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言，討論、修改、補(bǔ)充、完善方案。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。
組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極推薦，教師積極撰寫教育教學(xué)論文，分別收到510篇參評(píng)文章。經(jīng)專家評(píng)審，獲得一等獎(jiǎng)61篇，二等獎(jiǎng)184篇，三等獎(jiǎng)251篇。
20xx年，經(jīng)推薦送市教育學(xué)會(huì)的論文，獲一等獎(jiǎng)7篇，二等獎(jiǎng)74篇，三等獎(jiǎng)106篇。20xx年，參加市陶行知研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)7篇，二等獎(jiǎng)34篇，三等獎(jiǎng)42篇。在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)教師的論文，獲一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)62篇，三等獎(jiǎng)65篇。
組織優(yōu)秀教案評(píng)比是我會(huì)提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一。我會(huì)在組織區(qū)教案評(píng)比中，20xx年評(píng)出一等獎(jiǎng)62篇，二等獎(jiǎng)247篇，三等獎(jiǎng)311篇。選送市教育學(xué)會(huì)評(píng)選的教案，獲一等獎(jiǎng)12篇，二等獎(jiǎng)86篇，三等獎(jiǎng)91篇。送省參評(píng)的，獲一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)29篇，三等獎(jiǎng)80篇。
20xx年初，根據(jù)省陶研會(huì)的意見，市陶研會(huì)決定對(duì)全市35所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校督查、評(píng)估，以督促建，以評(píng)促改，推進(jìn)學(xué)陶師陶活動(dòng)的深入開展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量均衡提高。我會(huì)會(huì)長陪同市陶研會(huì)檢查小組，對(duì)西山中學(xué)、藏書實(shí)驗(yàn)小學(xué)和太湖旅游中等專業(yè)學(xué)校三校評(píng)估驗(yàn)收，均獲好評(píng)。
根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)和吳中區(qū)教育局研究，20xx年市教育學(xué)會(huì)年會(huì)以課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)的形式，在我區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)等三校（園）舉行。我會(huì)負(fù)責(zé)人陪同市學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，先與我區(qū)教育局商議，后逐校（園）檢查準(zhǔn)備工作。12月9日年會(huì)如期舉行，三校（園）秩序井然，來自蘇州大市29名優(yōu)秀教師在課堂上大顯身手，充分展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)，令我區(qū)450余位參加觀摩的老師獲益匪淺。
區(qū)社科聯(lián)于9月，在光福鎮(zhèn)舉辦吳中區(qū)第四屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)前，穿針引線，做好準(zhǔn)備工作。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，二是起動(dòng)“傳承吳地文化，建設(shè)美好吳中”征文比賽活動(dòng)。征文活動(dòng)在小學(xué)4—6年級(jí)學(xué)生中開展，共收到征文300多篇，評(píng)出特等獎(jiǎng)30篇，一等獎(jiǎng)60篇，二等獎(jiǎng)100篇，三等獎(jiǎng)117篇，受到師生普遍歡迎。
我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，領(lǐng)會(huì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì)。做到忠于職守，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。
根據(jù)工作需要，不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議，研究工作。
根據(jù)市教育學(xué)會(huì)《關(guān)于“十一五”科研成果暨教育科研先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)比的通知》，報(bào)經(jīng)區(qū)教育局同意，推薦江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)和寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)為“蘇州市教育科研先進(jìn)學(xué)?！?，推薦木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)“十一五”科研成果二等獎(jiǎng)，推薦沈紅、柳永忠、胡留英和陸椿為先進(jìn)個(gè)人。均獲市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇四
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作法如下回顧：
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開展的專題講座。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽課，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的'教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類簡訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人聽五節(jié)公開課活動(dòng)。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、開展校本教研活動(dòng)，不拘泥于形式。
成績屬于過去，回頭一看短暫的一年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。
基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇五
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師祝少芳，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，寫隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取教學(xué)相長。
2、重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對(duì)待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，這和她們的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。xxx、xx、xxx、xxx、xx幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí)。他們撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達(dá)標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對(duì)一堂好課有了自己的認(rèn)知。
每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn)。
3.關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績的原因。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。
4.反思中成長。每位教師都認(rèn)真聽課，都達(dá)到10節(jié)以上，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。康杰、馬曉梅老師的`教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；丁翠婷老師思考較多的是教學(xué)思路；陳紅、艾永萍老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細(xì)節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。在這學(xué)期的青年教師達(dá)標(biāo)課上，馬曉梅、艾永萍的課直接被定位三級(jí)，康潔老師，丁翠婷老師的課被定為二級(jí)。
言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評(píng)課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。
6團(tuán)結(jié)在一起。六年級(jí)的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。四位畢業(yè)班語文教師心往一處想，勁往一處使?；ハ嚓P(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師熱心幫教，年輕教師虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。
組內(nèi)評(píng)優(yōu)結(jié)果：陳紅老師的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》被評(píng)為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評(píng)為“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”；丁翠婷老師教學(xué)反思《做智慧型的教師》被評(píng)為“優(yōu)秀反思”。
康杰、馬曉梅兩位老師的教學(xué)札記在青銅峽教研?？系禽d。xx、xxx、xxx、xxx、xxx五位教師在主題閱讀課的初探與收獲，為其他教師實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
陳紅老師被選送到到江蘇等地的名校培訓(xùn)。
1.雖然教研活動(dòng)有條不紊地開展，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位，不夠扎實(shí)、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.教學(xué)中，教師們對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認(rèn)真；讀書的目的性不強(qiáng)；讀書不善于思考，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變。
總之，一學(xué)期以來，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！
小學(xué)教研工作總結(jié)篇六
學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們教研工作本著研究、指導(dǎo)、服務(wù)、提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為無本之木，無源之水。
教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)與定期組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如錄像觀摩、專題學(xué)習(xí)、理論講座等。每位教師做好粘貼、摘錄，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。深入學(xué)習(xí)各科新課標(biāo)，研讀教材，用好用活教材，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了農(nóng)遠(yuǎn)教育資源的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)全體教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們積極開展片內(nèi)開課聽課活動(dòng)，每位教師至少開出一節(jié)校內(nèi)研討課，其他教師認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦韓小英老師上了一節(jié)《生命生命》校級(jí)研討課，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。
嚴(yán)格按照《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒課程計(jì)劃，開齊上足各科課程，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)科教師根據(jù)各學(xué)科、班級(jí)的特點(diǎn)，制定出了適合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)施、研究的課題，有計(jì)劃，有過程記載、有總結(jié)，切實(shí)落實(shí)新課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式。根據(jù)任教班級(jí)的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的課題計(jì)劃，切實(shí)以新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)質(zhì)量。要求教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并認(rèn)真做好每單元的檢測、質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)期中、期末考試要抓好質(zhì)量分析，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理。本學(xué)期我校結(jié)合常規(guī)，進(jìn)行了4次全面檢查（多次不定期抽查）學(xué)生單元檢測試卷，對(duì)存在的問題提出了整改意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、語文科有：1—4年級(jí)學(xué)生硬筆書寫比賽，一年級(jí)獲中心校三等獎(jiǎng)。
2、數(shù)學(xué)科有：本學(xué)期舉行3—4年級(jí)學(xué)生參加講數(shù)學(xué)家故事比賽，獲中心校三等獎(jiǎng)。
如：語文科低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀實(shí)踐與習(xí)作的指導(dǎo)，注重綜合能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)科加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的'養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)字和算式的規(guī)范書寫，形成良好的計(jì)算能力和應(yīng)用解決問題能力。
本校新添置993本新書，各科任可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)閱覽室，有效發(fā)揮這些書籍的作用，教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
建立結(jié)對(duì)幫困一對(duì)一跟蹤制度。建立后進(jìn)生成長記錄袋，對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過檢查作業(yè)、召開座談會(huì)、與家長取得聯(lián)系、調(diào)研考卷等多種方式，全面了解待進(jìn)生具體情況，分析原因（不同心理因素），鼓勵(lì)幫助，關(guān)懷引導(dǎo)。
統(tǒng)編全校學(xué)生學(xué)籍，健全學(xué)生學(xué)籍管理。把好入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)關(guān)，做好學(xué)籍變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)工作。力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，相關(guān)材料齊全、規(guī)范。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有些不足，
如何在以后的工作中不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等生，他們的能力還有待再提高，比如聽說讀寫能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，還需要進(jìn)一步地強(qiáng)化。
3、如何提高后進(jìn)生的成績，也是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境。唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們學(xué)校下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的`調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討 ，組織講課評(píng)比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2. 課題研究、集中探討
在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.組織講課評(píng)比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
4.教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。工作總結(jié)
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5. 教學(xué)觀摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽課，取長補(bǔ)短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
在xx市教科研中心的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo)，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。
1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對(duì)這門學(xué)科的整體把握，了解這門學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3. 網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿完成，在我個(gè)人看來是比較滿意的，本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動(dòng)中負(fù)責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花，我身在其間也體驗(yàn)著參與的成功與快樂。真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深切內(nèi)涵，每一次活動(dòng)的開展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。本次活動(dòng)的開展也讓我對(duì)品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對(duì)在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)，所有的參賽教師都高度重視，認(rèn)真對(duì)待本次比賽，把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，仔細(xì)選課，精心備課，認(rèn)真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng)，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng)，積極準(zhǔn)備，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩。
3. 品生品社監(jiān)測指導(dǎo)
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，從學(xué)期初活動(dòng)的安排，到現(xiàn)在工作的落實(shí)情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)情況，目前這項(xiàng)活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇九
20××年即將結(jié)束，臨安小學(xué)體育教研工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校體育各項(xiàng)工作有條不紊地開展著，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的成績。
體育組全體教師忠于黨的教育事業(yè)，依法從教，嚴(yán)格執(zhí)教，以教師職業(yè)道德修養(yǎng)為準(zhǔn)繩，高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄政治學(xué)習(xí)筆記，黨員教師帶頭示范，組內(nèi)黨員積極參加“三聯(lián)三為”活動(dòng)，積極向黨組織匯報(bào)工作、學(xué)習(xí)情況，積極參加學(xué)校先鋒模范活動(dòng)，其中顏曉奇獲學(xué)校、區(qū)“黨在我心中”征文一等獎(jiǎng)、演講一等獎(jiǎng)。
一期來，全體教師以學(xué)校教師行為準(zhǔn)則及對(duì)體育課的基本要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一場課，積極開展組織教學(xué)。由于學(xué)校場地狹小，班級(jí)多，組織教學(xué)紀(jì)律尤為重要，對(duì)每節(jié)課要求要有準(zhǔn)備活動(dòng)、有運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，有運(yùn)動(dòng)量、有整理運(yùn)動(dòng)等。定期進(jìn)行常規(guī)檢查。在體育教學(xué)中，要與陽光體育相結(jié)合，充分發(fā)揮了我國傳統(tǒng)體育的特色，使每個(gè)學(xué)生在陽光下鍛煉，在陽光下成長。
本學(xué)期的體育教學(xué)，以推廣武術(shù)健身系列操為主，派老師到市培訓(xùn)，全組教師學(xué)習(xí)掌握，全校各個(gè)班推廣，一節(jié)一節(jié)地進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核，全校各班進(jìn)行武術(shù)操大比賽，將武術(shù)操融入到大課間中去，一系列的活動(dòng)，都凝聚著每位體育教師的心血和汗水。
為了全面提高青年教師的教學(xué)能力、課堂技巧，本期三月份全組青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，從教案、上課、課后反思等三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。聽課、評(píng)課中，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有區(qū)教研員等，全體體育教師參與聽課、評(píng)課，通過教學(xué)比武活動(dòng)，全面提高教師掌控體育教學(xué)的能力，同時(shí)，也使每位青年體育教師看到自己教學(xué)的不足之處，通過課后反思，使青年教師欣賞成功的喜悅。
本期五月份，我校推薦顏曉奇老師參加區(qū)、市說課比賽，都獲一等獎(jiǎng)，并被市局推薦到全國十四城市進(jìn)行說課比賽，使每位體育教師進(jìn)一步理解說課的要求、重點(diǎn)、步驟，以及體育基本理念的掌握。從而積極思考體育問題，學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，積極主動(dòng)上交體育心得、體育論文。
本期有三篇論文選送國家級(jí)參評(píng)。本期申報(bào)省級(jí)體育課題一項(xiàng)。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，本期我校舉行了全校性、全員參與的大型武術(shù)操比賽和四至六年級(jí)的籃球比賽，各班各年級(jí)通過組織訓(xùn)練，分年級(jí)分組進(jìn)行比賽，每天下午都有比賽，極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地鍛煉身體，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
本期我校開展了籃球業(yè)余訓(xùn)練，田徑業(yè)余訓(xùn)練，利用早晨和下午等課余時(shí)間進(jìn)行：
籃球 五年級(jí)女子隊(duì)、五年級(jí)男子隊(duì)
田徑 四年級(jí)男、女田徑隊(duì)
五年級(jí)男、女田徑隊(duì)
毽子 五年級(jí)及三年級(jí)毽子訓(xùn)練隊(duì)
通過訓(xùn)練，各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)成績都有所提高。本期我校還進(jìn)行了市“陽光體育”示范校的申報(bào)，通過“三個(gè)一”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺地進(jìn)行“陽光體育”活動(dòng)，使“陽光體育”與課余訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。
總之，本期體育組全體教師都在認(rèn)真地工作，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的每一件事，為荷塘小學(xué)體育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十
學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有收獲，但也有遺憾，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，于20xx年6月30日上午8：00-10：20在九(2)班召開新站壽春數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)會(huì)議。既要對(duì)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的創(chuàng)新，教研中的收獲，工作中的不足等進(jìn)行總結(jié)反思，又要對(duì)新學(xué)年新學(xué)期工作做展望。
首先按照七、八、九備課組長的順序，依次上臺(tái)述職，七年級(jí)甄茂立組長總結(jié)一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中即將拉下帷幕，在沙主任的精心指導(dǎo)下，在組內(nèi)每一位老師的勤奮努力下，七數(shù)備課組本學(xué)期的工作忙中有序，穩(wěn)中有進(jìn)，順利完成了教育教學(xué)，以及教學(xué)部布置的各項(xiàng)工作。在上學(xué)期備課組分三個(gè)微備課組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期不同班級(jí)類型的單獨(dú)集備更加規(guī)范和有效。青藍(lán)工程輪換結(jié)對(duì)，備課組根據(jù)各位老師的風(fēng)格、成績、性格等因素，進(jìn)行了青藍(lán)工程的輪換結(jié)對(duì)。另外認(rèn)真組織好第二屆生態(tài)課堂大獎(jiǎng)賽，堅(jiān)持做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真完成教學(xué)部布置的相關(guān)任務(wù)。每一位老師所體現(xiàn)出來的敬業(yè)精神和凝聚力讓人敬佩。相信在學(xué)校各部門的幫助下，沙主任的精心培育下，七數(shù)備課組這一顆希望的種子一定會(huì)厚積薄發(fā)，茁壯成長。
八年級(jí)劉強(qiáng)組長總結(jié)在本組內(nèi)成員共同努力下，開展了有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何實(shí)施高效課堂以及如何注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)等問題進(jìn)行了探究和學(xué)習(xí)。我們既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體上下堅(jiān)持生態(tài)課堂的標(biāo)準(zhǔn)備課、上課，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、安徽中考真題，時(shí)刻踐行壽春的育人理念，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地追求高效課堂，向課堂要分?jǐn)?shù)要實(shí)績。
九年級(jí)羅歡歡組長吐露他的心里路程：在20xx年6月29日晚，8點(diǎn)32分，我正在調(diào)整今天的發(fā)言稿，左校的一個(gè)紅包砸過來，讓我接下來的半個(gè)小時(shí)的狀態(tài)都是這樣的。等待成績報(bào)告的心情，真的就像，28號(hào)下午中考成績出來，查分時(shí)的.樣子，心滿懷著激動(dòng)，手不停的顫抖。而當(dāng)我終于看到小清新風(fēng)格的喜報(bào)出來的那一刻，我的心情是：我驕傲，我是壽春人！兩年的付出，終于得到了回報(bào)。不管是團(tuán)隊(duì)建設(shè)、計(jì)劃先行，還是集體備課、務(wù)實(shí)教研，唯有實(shí)干才能出成績。每周集體備課；備課先備考綱；他山之石，可以攻玉。我們的互相聽課學(xué)習(xí)一致從未間斷，授課老師精心準(zhǔn)備公開課，聽課老師十分積極，特別是徐老師，九年級(jí)一年聽課已成習(xí)慣。外出的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，今年我們參加了不少，每次至少一個(gè)人去學(xué)習(xí)，回來分享，含金量較高的，我們調(diào)課一起去；我們的集體備課又是隨時(shí)隨地的，借助4人小集體的優(yōu)勢，我們?cè)谵k公室隨時(shí)就能討論問題；數(shù)學(xué)教研組是九數(shù)的大后方。新考綱出來后，我們數(shù)學(xué)組即刻召開了中考考綱研讀會(huì)議，甄茂立組長分析考點(diǎn)，我分析例證性試題，劉強(qiáng)組長分析中考真題和命制試卷，老師們交流自己的教學(xué)收獲與困惑，沙主任指導(dǎo)高屋建瓴。這讓我們畢業(yè)班的老師能夠明確中考方向，科學(xué)精準(zhǔn)備考。仰望星空，不由的被合肥新站壽春實(shí)驗(yàn)中學(xué)這幾個(gè)大字深深的吸引。它猶如夜空中最亮的星給了壽春人前進(jìn)的方向，我們還需腳踏實(shí)地地前行。
接著對(duì)本學(xué)期聽課多、課堂和教學(xué)實(shí)績進(jìn)步快，學(xué)校各項(xiàng)工作積極貢獻(xiàn)者授予“最佳新人教師”獎(jiǎng)，分別是程瑤老師、徐曉霞老師、陶友鼎老師。
對(duì)本學(xué)期勤奮踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)、敢于突破自我、所帶兩個(gè)班級(jí)領(lǐng)先者授予“最具實(shí)力教師”獎(jiǎng)，分別是方瑞老師、宋木子老師、鐘紅老師。
最佳新人獎(jiǎng)程瑤老師談到從事數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)一年，從剛開始的手足無措，到現(xiàn)在的淡定自如，這一年我確實(shí)是成長了。認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，虛心請(qǐng)教組內(nèi)其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對(duì)性、有層次性。新的學(xué)期，新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷改善自己的教學(xué)技能，努力提高自己的教學(xué)水平，多與組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)、探討，不忘初心，砥礪前行！
最后教學(xué)部沙主任對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與提醒，從沙主任自身帶班的經(jīng)歷出發(fā)，為我們樹立奮斗的榜樣，其次關(guān)于中考成績進(jìn)行比較分析，新站壽春一期、二期的成績已經(jīng)出爐，那么我們的三期的成績目標(biāo)又該如何實(shí)現(xiàn)。另外暑假除了要陪伴家人，更要給自己充電，準(zhǔn)備新學(xué)期的教案，提前選定新學(xué)期的教輔，并且每位教師都提前試水完成，新的45套和38套選擇合適的卷子進(jìn)行中考摸底，借鑒八年級(jí)數(shù)學(xué)組的校本作業(yè)，完成我們自己的校本材料匯編。在這樣的假期回首過去，總結(jié)得失，讓自己在新的學(xué)期到來時(shí)更加從容。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校教研組以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機(jī)，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機(jī)制。
1、緊密圍繞課程改革，著力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵(lì)教師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運(yùn)用到教學(xué)中，在實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念，同時(shí)為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實(shí)了基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育，切實(shí)提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱資料，利用課余時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進(jìn)一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
3、規(guī)范教研機(jī)制，加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始，落實(shí)教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任人，保障了教研活動(dòng)的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級(jí)教研、實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強(qiáng)了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵(lì)師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教機(jī)制，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競賽活動(dòng)，以多樣化評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動(dòng)性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開放的理念，堅(jiān)持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分的發(fā)展。
6、明確職責(zé)、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動(dòng)實(shí)施工作。
（1）保證了教研活動(dòng)時(shí)間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動(dòng)，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。
（2）加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計(jì)劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對(duì)新分配的教師加強(qiáng)指導(dǎo)），通過各種校、街道的公開課，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力。
（3）加強(qiáng)了教研組長隊(duì)伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會(huì)議，及時(shí)統(tǒng)一思想，制定教研活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案；隔周開展教研活動(dòng)，做好記錄、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強(qiáng)了學(xué)習(xí)；期末做復(fù)習(xí)計(jì)劃，完成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。利用典型示范、以點(diǎn)帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評(píng)課，進(jìn)行研討，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取精華，進(jìn)一步運(yùn)用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)全面提升了學(xué)校的形象。
（4）進(jìn)一步加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級(jí)組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開課活動(dòng)，在活動(dòng)中全面引入反思機(jī)制，通過活動(dòng)進(jìn)一步加深了青年教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。
二、密切家校聯(lián)系，用多種活動(dòng)形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、密切家校聯(lián)系。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會(huì)，與家長及時(shí)取得聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活、在家學(xué)習(xí)情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗(yàn)新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊(cè)。
2、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（1）成立興趣小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學(xué)、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié)，針對(duì)一學(xué)期來。
（2）成立文明中隊(duì)評(píng)比、糾察隊(duì)輪值，對(duì)各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、好人好事、進(jìn)行每日巡檢，建立激勵(lì)機(jī)制，表揚(yáng)先進(jìn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識(shí)。
（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)社會(huì)、學(xué)校的重大事情進(jìn)行報(bào)道，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識(shí)，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。
（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，開拓知識(shí)面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時(shí)間，開放圖書閱覽室。
（5）開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng)，本學(xué)期活動(dòng)有“少先隊(duì)章程知多少”“少先隊(duì)大隊(duì)干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會(huì)’主題班會(huì)”等等。
過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識(shí)到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后，我們定將團(tuán)結(jié)全校師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期，低語組教研工作以開學(xué)初的計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1。為了提高我組語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我組教師積極組織集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從課堂語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段，除了參加教研組的復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個(gè)年級(jí)組的老師之間也時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的.問題，大家都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2。扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學(xué)生書寫等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查，并及時(shí)進(jìn)行書面反饋。
本學(xué)期，我組組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)各類文件及教育教學(xué)理論，教師
有了自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)，并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐，提高了語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。
本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動(dòng)，但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng)，每位教師對(duì)教材的把握有待加強(qiáng)，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分收獲。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再勵(lì)，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
由于一二年級(jí)孩子抄寫速度較慢，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而，隨著知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)題型也越來越多樣，以往的周周清已達(dá)不到清每周重點(diǎn)題型的目的，經(jīng)和同組的老師們共同商量，最終確定以打印a4紙的形式來進(jìn)行周清，老師們每周輪著找題、篩選、打印等，雖然，無形當(dāng)中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時(shí)效性，老師們都倍感欣慰。
本期，每次聽課時(shí)，我都會(huì)叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時(shí)提出自己的一些建議，互相學(xué)習(xí)，互相改進(jìn)。還記得龔老師要上公開課，提前一天我組織組內(nèi)的老師調(diào)課聽課，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細(xì)化的要求，在自主學(xué)習(xí)時(shí)多余信息不能抄下來，太耽誤時(shí)間，可以劃出來。達(dá)標(biāo)檢測沒有層次，要由易而難。大家你一言他一語，毫無保留的提出建議，龔老師也欣然接受，認(rèn)真修改，最終，呈現(xiàn)出一個(gè)比較完成實(shí)用的三維生態(tài)課堂流程。
周二是數(shù)學(xué)老師比較忙碌的一天，一天四節(jié)課下來就要教研，常常是家庭作業(yè)剛改完，課堂作業(yè)還來不及改，就要開始教研，但無論多忙，我都會(huì)把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師，大家也會(huì)抽出時(shí)間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學(xué)習(xí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，有幸張老師也參與到我們的教研中來，張老師針對(duì)目標(biāo)、評(píng)價(jià)的可觀察可操作性對(duì)我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點(diǎn)。在魏老師主持的如何做到目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性的教研中，她把馬校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來，人手一份，大家對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，明確了改進(jìn)的方向。
聽教育名家的課的機(jī)會(huì)還是很難得的，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領(lǐng)略名師風(fēng)采的機(jī)會(huì)，經(jīng)過商量、協(xié)調(diào)，我們每人聽半天，聽完之后，大家對(duì)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂都有了更進(jìn)一步的了解，也會(huì)在數(shù)學(xué)課堂中有意滲透換個(gè)角度思考問題，大膽提出問題等數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，已落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
其實(shí)，教研組長的日常工作還有很多，比如，收交資料，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)通知，安排衛(wèi)生值日，安排公開課，等等，雖然繁瑣，但既然擔(dān)下了這份責(zé)任，我就會(huì)盡力做好。
當(dāng)然，工作中我們也遇到很多問題，那么，就需要我們沉淀、學(xué)習(xí)，給自己留一小片空白，接受更好的方法。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
從教以來，教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們學(xué)校英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。
2、經(jīng)教導(dǎo)處安排，開展了每人一節(jié)課活動(dòng)，老師們積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會(huì)，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
來自各個(gè)地方的都有，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)困生，做到定時(shí)、定量、定對(duì)象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們開展了3———6年級(jí)英語書寫比賽；五年級(jí)英語閱讀比賽活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、為更有效地兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，，還有效提高了全體教學(xué)質(zhì)量，教研組經(jīng)常開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我校的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：
1、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。
2、為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。
我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
小學(xué)教研工作是我們小學(xué)工作的重要組成部分，在一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，都應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行總結(jié)、回顧、分析。下面是小編搜集整理的小學(xué)教研。
本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學(xué)、教研室的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)，使教師吃透教材，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。
1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組，召開教研組長會(huì)，商討、制定好計(jì)劃，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，各學(xué)科教研組長對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng)。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié)、有反思。
本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng)。成功地組織教師開展送教活動(dòng);通過這些活動(dòng)的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。
1、堅(jiān)持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動(dòng)。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導(dǎo)處督查、校長抽查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績、指出問題，對(duì)于存在的問題督促教師整改。
3、組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。對(duì)教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí)，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。
本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報(bào)、上示范課，另外，我們還通過遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果。
艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究，數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會(huì)。
通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂。
教案。
提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中并將反思列入教師考評(píng)。
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);?；垸i老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng);胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲二等獎(jiǎng);同時(shí)，申麗萍執(zhí)教的品德與社會(huì)課《愛護(hù)交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團(tuán)體對(duì)抗賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃，及加強(qiáng)對(duì)此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
眾所周知，要想切實(shí)搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識(shí)有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中，我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，讓每一位教師的思想意識(shí)得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)（教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動(dòng)相結(jié)合）。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來，我校教師的思想意識(shí)有了明顯的提升。
教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，使各項(xiàng)活動(dòng)的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動(dòng)中，老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個(gè)個(gè)寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估中獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃。一學(xué)期來，各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長，每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評(píng)比中分別獲得了三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導(dǎo)評(píng)估中得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
從開學(xué)初到學(xué)期末，我校開展了多層面的講課活動(dòng)，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動(dòng)。一系列的講課活動(dòng)，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高，如通過評(píng)課，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽，在本學(xué)年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中分別獲二、三等獎(jiǎng)。這一切都是科研意識(shí)讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動(dòng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所思，有所想，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺(tái)，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng)，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在。
成績已然過去，成績也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作，針對(duì)工作中的不足，如部分年齡大的教師對(duì)教科研的疏遠(yuǎn)，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階.
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。
四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、
加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
2018年7月12日。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
回顧這一年走過的一步步，我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展本身上風(fēng)?，F(xiàn)將本年度音樂教研組工作作個(gè)簡單總結(jié)，以便今后更好地展開工作，彌補(bǔ)不足。
以更新觀念、進(jìn)步音樂教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的；以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠的心面對(duì)每位學(xué)生，這是我組教師的共同尋求。
開學(xué)初，全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃，許下讓學(xué)生快樂地學(xué)，老師幸福地教的共同愿望。新代課教師均虛心向青年教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)各學(xué)段教材在教授時(shí)適宜的.教學(xué)方法，完成共同進(jìn)步的第一愿望。
音樂組教師們都能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在校級(jí)“一課三磨”活動(dòng)、“新教師展示課”、“新教師匯報(bào)課”等等教研活動(dòng)中，不論是新教師還是青年教師都積極參與、認(rèn)真聽評(píng)，獲益匪淺。
成績只代表過去，我們會(huì)再接再厲，在藝術(shù)特長生的培養(yǎng)方面我們還要更加細(xì)致、有計(jì)劃，在輔導(dǎo)各類比賽上還得爭取更大的進(jìn)步。同時(shí)，本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高自己的音樂教學(xué)理念，開展以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，繼續(xù)進(jìn)行課型和模式的研究，爭取更好的成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇十九
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
（一）積極組織教師參加各級(jí)各類比賽和活動(dòng)
1、參加基本功比賽
校評(píng)課比賽：評(píng)《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》
校練習(xí)設(shè)計(jì)比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時(shí) 練習(xí)設(shè)計(jì)
校上課比賽：中高年級(jí)《用字母表示數(shù)》
低年級(jí)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》
陳靜、景麗代表學(xué)校參加區(qū)基本功比賽。
2、骨干教師申報(bào)
劉月：《繼續(xù)認(rèn)識(shí)升》
金偉平：《圓的認(rèn)識(shí)》
3、職稱評(píng)定申報(bào)
蔣秋娟：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》
陳靜：
景麗：《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》
4、半日開放活動(dòng)
全體數(shù)學(xué)教師面向家長開課，聆聽家長意見和建議。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、人人開課，專家點(diǎn)評(píng)
六年級(jí)：金偉平《圓的認(rèn)識(shí)》
謝芬《比例尺的認(rèn)識(shí)》
陳靜《用字母表示數(shù)復(fù)習(xí)課》
五年級(jí)：朱卉《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》
惲慧潔《分?jǐn)?shù)大小的比較》
四年級(jí)：劉月《圖形的旋轉(zhuǎn)》
金嵐《圖形的對(duì)稱》
三年級(jí)：周敏《面積單位》
景麗《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》
二年級(jí)和一年級(jí)石老師和王老師雖然年紀(jì)大了，依然堅(jiān)持開課，起到了帶頭作用。
（三）推進(jìn)課題研究
對(duì)已立項(xiàng)的“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實(shí)，在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提高研究效益。
1、教學(xué)開放的“度”如何把握？
學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”，可是卻并沒有獲得知識(shí)。在開放式教學(xué)中，我們把過多的注意力集中在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)上，忽視了對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深度的把握，特別是忽略了對(duì)學(xué)生參與的實(shí)際可能性的分析，以為只要給學(xué)生開放的`學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生暢所欲言，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的掌握知識(shí)，忘記了教師在課堂教學(xué)中的“幫助者、指導(dǎo)者”的角色。教師在課堂上應(yīng)該放開手腳，當(dāng)點(diǎn)撥時(shí)還需點(diǎn)撥，當(dāng)講授處還需講授。
2、如何讓“合作”不流于形式？
小組合作學(xué)習(xí)表面上熱熱鬧鬧，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上。學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。很明顯，這并不是真正的合作。首先，“合作”應(yīng)建立在學(xué)生個(gè)體需要的基礎(chǔ)上。只有學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，有了交流的需要后，再展開合作學(xué)習(xí)才是有價(jià)值的、有成效的。其次，“交流”應(yīng)涵養(yǎng)二個(gè)層面，一是表述自己的想法，二是傾聽別人的意見。而上述片段中的交流過程只是一個(gè)表述的過程，缺少傾聽的過程，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強(qiáng)調(diào)小組合作，學(xué)生將會(huì)喪失獨(dú)立思考、自主探索的學(xué)習(xí)能力，缺少對(duì)求知事物的猜想、試探與驗(yàn)證等心理發(fā)展過程。
以天寧區(qū)教研室的教研計(jì)劃為依據(jù)，在國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在“綠色課堂教學(xué)”框架下，深入貫徹落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，努力營造民主、平等、和諧、自然的課堂教學(xué)氛圍，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇二十
一個(gè)學(xué)期以來，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研運(yùn)動(dòng)支配，由中心辦公室主持，合理、有效地開展了一系列的教研運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研如下。
開學(xué)初，中央電視臺(tái)播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會(huì)，為了響應(yīng)教導(dǎo)部的號(hào)召，為了延續(xù)“愛的教導(dǎo)”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并按時(shí)選送學(xué)生的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高，在列位評(píng)委評(píng)選出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中，中心本校占了7位，樂群小學(xué)占了4位。同時(shí)，我們還把得到一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，此中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品當(dāng)選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。
第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級(jí)第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級(jí)第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運(yùn)動(dòng)的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行籌備。運(yùn)動(dòng)當(dāng)天，固然刮大風(fēng)，下大雨，然則列位先生都能按時(shí)到位，并在運(yùn)動(dòng)中積極談話，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)度，博得了省專家以及鐘主任的一致好評(píng)。
第六周，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會(huì)議。這次會(huì)議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：
1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)卒業(yè)文化素質(zhì)測試考試闡明及教授教化與溫習(xí)要求》。
3、學(xué)情闡發(fā)。
4、配合探討、交流一下幾個(gè)問題：
（1）、如何贊助學(xué)生記憶單詞？
（2）、如何培養(yǎng)學(xué)生的白話外交才能？
（3）、如何組織有效的講堂教授教化？英語先生都可以或許依照中心辦公室的要求，事先都做了充分的籌備，包括本班的學(xué)情闡發(fā)資料和配合交流、探討的問題的書面資料。如：樂群小學(xué)的符惠梅先生，霞洞小學(xué)的袁文清先生和肖明青先生。交流探討問題時(shí)，列位先生都能積極談話，就本身在教授教化中遇到的利誘提出與其他的先生配合探討，也介紹了本身在教授教化中的點(diǎn)滴勞績與體會(huì)。
第七周，依照我校運(yùn)動(dòng)支配計(jì)劃，開展了四、五年級(jí)語文科和數(shù)學(xué)科集體備課運(yùn)動(dòng)，列位科任先生事先都進(jìn)行了充分籌備。在集體備課時(shí)，大部分科任先生積極談話，分外是語文科符中秋教育、云連榮先生、陳凌燕先生、陳青虹先生；數(shù)學(xué)科彭青苗教育、李文順教育表現(xiàn)較為突出，此次運(yùn)動(dòng)切實(shí)辦理了教授教化中存在的一些問題，收到了必然的后果。第八、九周，針對(duì)第七周列位教師所備的課進(jìn)行了講堂展示，列位科任先生的課讓我們眼前一亮，講堂教授教化的總體程度比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在：
1、講堂教授教化體現(xiàn)了新課程理念的精髓。
2、教與學(xué)形式發(fā)生了本質(zhì)性的變更。
3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教授教化看。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、教師駕馭講堂的教授教化才能有所加強(qiáng)，教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。此中，講堂教授教化表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教育、云連榮先生、陳青虹先生和韓瑜先生；數(shù)學(xué)科有彭青苗教育、李文順教育、黃蔓雅先生和鐘業(yè)培先生。這次運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、交流環(huán)節(jié)的氛圍也熱烈許多，聽課教師積極談話，暢談本身的感想感染、想法。分外是盧俐君校長、符少萍校長、彭青苗教育以及李文順教育，她們的杰出點(diǎn)評(píng)給我們的先生帶來了不少勞績，為先生們進(jìn)一步進(jìn)步講堂教授教化程度指明了偏向。
依據(jù)市小學(xué)教研室的文件看護(hù)，在王校長的鼎力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與?？谑?，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教授教化能手評(píng)選運(yùn)動(dòng)；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到?？诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次運(yùn)動(dòng)中，我們參加聽課的先生，都能認(rèn)真聽課與做好筆記。運(yùn)動(dòng)后，列位先生都寫了聽課。有點(diǎn)先生說通過這次聽課，聽了專家的點(diǎn)評(píng)，坦蕩了眼界，觀到了本身的不夠，以及本身與他們的差距，同時(shí)也對(duì)本身往后教授教化有了新的認(rèn)識(shí)。
為了進(jìn)步教師出題的才能，在段考前夕，辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。列位科任先生都可以或許較好地完成任務(wù)，個(gè)別先生的態(tài)度極其認(rèn)真，出的試題相符教授教化要求，難度適中，訓(xùn)練的`針對(duì)性強(qiáng)，卷面也采納打印的形式，便于使用。試題出得對(duì)照好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中，也發(fā)明了不少問題。個(gè)別先生應(yīng)付的心理對(duì)照重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有顛末處置懲罰就交上來。還有便是個(gè)別先生用信紙來寫，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
1、參加全省“小學(xué)語文先生如何進(jìn)步自身素養(yǎng)”專題在線研討運(yùn)動(dòng)。
20xx年11月16日，省教導(dǎo)研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文先生如何進(jìn)步自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討運(yùn)動(dòng)，辦公室依據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下看護(hù)，而我校參加研討的語文教師只有六位，分手是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來觀，我校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒有引起看重。然而，有些學(xué)校的許多老教師都能積極參加研討，踴躍談話。相比之下，我們學(xué)校的先生在這方面就顯得后進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線先生提供寬松的情況、彈性的光陰和無限廣闊的空間，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教導(dǎo)專家零間隔對(duì)話交流，從而推動(dòng)自身的提高，匆匆進(jìn)我們的專業(yè)化成長。因此，我們應(yīng)該勉勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教授教化”網(wǎng)上研討運(yùn)動(dòng)
標(biāo)簽：工作總結(jié) 工作 小學(xué) 中心 教研
小學(xué)教研工作總結(jié)篇二十一
小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局、科室及個(gè)人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：
過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實(shí)效，教研活動(dòng)關(guān)注校本，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展，教學(xué)競賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網(wǎng)站廣泛交流。
一、課改工作注重實(shí)效
為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，我們實(shí)行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)（按照我們制定的教研員工作職責(zé)，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動(dòng)研討活動(dòng)，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研員和實(shí)驗(yàn)骨干教師組成，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行行動(dòng)研究，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決）；三是跟蹤培養(yǎng)典型（教研員深入實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗(yàn)）；四是搭建交流平臺(tái)（提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學(xué)科專題研討等活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師提供成果交流與展示的平臺(tái)，促進(jìn)骨干成長，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推廣）。
一年來，學(xué)科教研員累計(jì)聽課700余節(jié)（語文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過百節(jié)）。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽，均由我區(qū)選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽全省第四名；礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級(jí)教學(xué)觀摩，受到省教研員三次點(diǎn)評(píng)認(rèn)可；五龍小學(xué)劉楊在全國美術(shù)評(píng)優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。十月份，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評(píng)價(jià)，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)》上登載。
二、教研活動(dòng)關(guān)注校本
為提高校本教研的質(zhì)量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研。首先建立課程實(shí)驗(yàn)問題反饋卡（實(shí)驗(yàn)教師人人收集），并整理出50個(gè)課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為學(xué)校、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見》，為學(xué)校、教師進(jìn)行問題行動(dòng)研究提供指導(dǎo)與幫助。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學(xué)期，阜新市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科互動(dòng)教研觀摩活動(dòng)均在我區(qū)舉辦，可以說，80%的市級(jí)教研活動(dòng)由我區(qū)承擔(dān)。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗(yàn)在遼寧省校本教研研討會(huì)上交流。
三、教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展
為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實(shí)施，一年來，我們首先從備課、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式，加強(qiáng)集體教研。首先加強(qiáng)區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo)；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學(xué)?；?dòng)式備課成為時(shí)尚；西部一校打破學(xué)科界限集體探索；藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采；語文學(xué)科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在一定時(shí)期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（阜新市僅此一項(xiàng)）。備課方式的改變及新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的研制，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。
四、教學(xué)競賽打造品牌
為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，結(jié)合實(shí)際，我們開展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動(dòng)：即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽堅(jiān)持不懈——本年度，小學(xué)10個(gè)學(xué)科86為教師參加了競賽，評(píng)選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié)，并上報(bào)市級(jí)電教優(yōu)秀課；市級(jí)優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān) ——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級(jí)評(píng)優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選，全部被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會(huì)的要求，海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長杯”教學(xué)基本功競賽，經(jīng)過校級(jí)初賽、區(qū)級(jí)預(yù)賽、市級(jí)決賽，海州教師技?jí)喝悍?，以受表?jiǎng)人數(shù)最多、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學(xué)英語奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位（占 63%），礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級(jí)學(xué)科年會(huì)獲得80%承辦權(quán)：小學(xué)語文、英語、自然、思品四個(gè)學(xué)科年會(huì)均在我區(qū)召開。
過去的一年，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級(jí)6節(jié)、省級(jí)8節(jié)（兩節(jié)視頻案例在地方電視臺(tái)多次播放）、市級(jí)55節(jié)。獲得優(yōu)秀論文國家級(jí)25篇、省級(jí)40篇、市級(jí)100余篇。
音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評(píng)比中分別榮獲省十佳教研員稱號(hào)；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者。
五、教育科研成果顯著
為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；其次，我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級(jí)課題首屆評(píng)獎(jiǎng)鑒定工作，我區(qū)11項(xiàng)課題分獲二、三等獎(jiǎng)。
六、建立網(wǎng)站廣泛交流
為了能更好的促進(jìn)教研工作，為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動(dòng)交流。我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng), 也為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無紙化教研活動(dòng)作好了前期準(zhǔn)備工作。無紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個(gè)體化的勞動(dòng)，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧，極大減少機(jī)械化的簡單重復(fù)勞動(dòng)，作好了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。
下步工作設(shè)想：
一、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研；
二、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路；
三、積極開展心理健康教育研究；
四、加強(qiáng)課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評(píng)價(jià)的研究，加強(qiáng)英語教學(xué)指導(dǎo)；
五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍；打造市、省級(jí)名師梯隊(duì)。
六、開展送教下鄉(xiāng)，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。
七、編注《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)簡明讀本》。
對(duì)機(jī)關(guān)工作的建議：
一、機(jī)關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自律意識(shí)。
二、加強(qiáng)政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。
三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
存在的問題：
一、師資力量薄弱成為英語教學(xué)的瓶頸。
二、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)的進(jìn)程。
三、部分學(xué)校校干（業(yè)部干部）責(zé)任心不強(qiáng)，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教研工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教科研文件精神，根據(jù)本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，得到各教研組長、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
xxxx年下半年，我們認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議的精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神，立足本校，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
1、進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分組長人選，名單如下：
龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美
龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長：鄭建周
教研組教研組長
龍橋低段語文金賽芬
龍橋中段語文李琴琴
龍橋高段語文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學(xué)李哲
龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文
新橋低段語文葉曉青
新橋中段語文王見穎
新橋高段語文余雪可
新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂
新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓
音樂教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦
龍橋英語教研組王文素
新橋科學(xué)教研組鄭董董
新橋英語教研組陳可玲
制訂實(shí)施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》，健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長。組織教研組、學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
教研組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長成功的平臺(tái)。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn)：
（2）學(xué)校承辦縣級(jí)、市級(jí)各學(xué)科教研活動(dòng)3場，教師參與活動(dòng)150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓(xùn)。在堅(jiān)持全員培訓(xùn)的同時(shí)，我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。
（4）大力倡導(dǎo)課程改革，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級(jí)段嘗試鋪開，10月29日，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處，以三年級(jí)語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí)。在二天的時(shí)間每位老師各聽了各自學(xué)科4節(jié)公開課，2個(gè)講座，感受了遞鋪小學(xué)課改帶來的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，短短的二天時(shí)間讓我們受益匪淺。
（5）校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。邀請(qǐng)了特級(jí)教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。
（6）平臺(tái)培訓(xùn)。本年度教師在平臺(tái)上自主選課達(dá)9486學(xué)時(shí)，其中參加90學(xué)時(shí)以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人。
3、積極開展校本教研活動(dòng)，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃，以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺(tái)開展活動(dòng)。
a、專業(yè)精神培訓(xùn)：學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得，各教研組完成達(dá)99%。
b、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：
1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
2.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次，本學(xué)期共開出校級(jí)公開課135節(jié)。
3.每學(xué)期聽評(píng)課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研處主任、教研組長、備課組長不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學(xué)期合計(jì)上傳校本培訓(xùn)博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛。
d、繼續(xù)深化磨課活動(dòng)，為深化新課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開展磨課活動(dòng)，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)，葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎(jiǎng)，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)，共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎(jiǎng)，二人獲得了二等獎(jiǎng)，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。共有4個(gè)課題獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，30余篇論文獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎(jiǎng)等等。
以上是對(duì)本學(xué)期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對(duì)教師參與課題研究、教育教學(xué)論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善，繼續(xù)進(jìn)步，把學(xué)校的教研工作做得更好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10442244.html】
