總結(jié)是一種反思人生的方式，通過總結(jié)過去的經(jīng)歷和成就，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來的發(fā)展方向。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。小編精選了一些經(jīng)典書籍，供大家拓寬知識(shí)面。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇一
河南是全國第一人口大省,在中央提出的促進(jìn)中部地區(qū)崛起的'戰(zhàn)略方針指導(dǎo)下,河南省委第八次黨代會(huì)確定了加快由經(jīng)濟(jì)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越,實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模、更高水平的發(fā)展.
作者：劉利仄作者單位：信陽師范學(xué)院經(jīng)管學(xué)院刊名：決策探索英文刊名：policyresearch年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇二
我仔細(xì)研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，尤其是學(xué)前教育這部分。做為一名幼兒教師，了解到國家非常重視學(xué)前教育，深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。
學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要，是一個(gè)人接受教育的根基。人們越來越清楚這個(gè)道理?？珊芏嘣蛑率刮覀儑业膶W(xué)前教育停滯不前，甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。
學(xué)前教育投入不足時(shí)我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
當(dāng)前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂，各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜，國家要加強(qiáng)對學(xué)前教育市場的管理和規(guī)范，市場價(jià)格差距過大。
國家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學(xué)大綱，幼兒園到底教什么？學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的？以致市場上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領(lǐng)域教材，過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材，有的幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領(lǐng)域教材，過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí)，教師的積極性又從何調(diào)動(dòng)，所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇三
各市(州)人民政府,省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)，有關(guān)單位：
為全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔〕63號(hào))精神，促進(jìn)我省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，經(jīng)省政府領(lǐng)導(dǎo)同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。
一、總體思路和發(fā)展目標(biāo)。
(一)總體思路。深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和省委省政府決策部署，堅(jiān)持以企業(yè)為主體，以市場為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新和科技進(jìn)步為動(dòng)力，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，立足四川、著眼全國，培育市場需求，激發(fā)創(chuàng)新主體活力，加快突破關(guān)鍵技術(shù)，不斷提升我省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)整體水平和競爭實(shí)力，持續(xù)強(qiáng)化防范和處置突發(fā)事件的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品優(yōu)化升級(jí)，使之成為我省建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省的有力支撐，為穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)作出貢獻(xiàn)。
(二)發(fā)展目標(biāo)。力爭到，全省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)規(guī)模顯著擴(kuò)大，應(yīng)急產(chǎn)業(yè)體系基本形成;自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)，一批關(guān)鍵技術(shù)和裝備的研發(fā)制造能力達(dá)到國際先進(jìn)水平，一批自主研發(fā)的重大應(yīng)急裝備投入使用;形成若干具有較強(qiáng)競爭力的大中型企業(yè)，發(fā)展一批應(yīng)急特色明顯的中小微企業(yè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，充分發(fā)揮我省軍工、裝備制造優(yōu)勢，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn);催生市場化應(yīng)急服務(wù)新業(yè)態(tài)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)。
二、重點(diǎn)領(lǐng)域。
(三)發(fā)展監(jiān)測預(yù)警類應(yīng)急產(chǎn)品，提高各類突發(fā)事件監(jiān)測預(yù)警的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。在自然災(zāi)害方面，發(fā)展地震災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、水旱災(zāi)害、病蟲草鼠害、森林草原火災(zāi)等監(jiān)測預(yù)警設(shè)備;在事故災(zāi)難方面，發(fā)展礦山安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全、特種設(shè)備安全、生產(chǎn)安全、交通安全、有毒有害物質(zhì)與危險(xiǎn)廢物泄漏、水電站度汛安全等監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng);在公共衛(wèi)生方面，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、食品藥品安全、生產(chǎn)生活用水安全等應(yīng)急檢測裝備，流行病監(jiān)測、診斷試劑和裝備;在社會(huì)安全方面，發(fā)展城市和家庭安全、網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全等監(jiān)測預(yù)警產(chǎn)品。同時(shí)，發(fā)展突發(fā)事件預(yù)警發(fā)布系統(tǒng)、應(yīng)急廣播系統(tǒng)及設(shè)備等。
(四)發(fā)展預(yù)防防護(hù)類應(yīng)急產(chǎn)品，提高個(gè)體和重要設(shè)施保護(hù)的安全性和可靠性。在個(gè)體防護(hù)方面，發(fā)展災(zāi)后安全性應(yīng)急評(píng)估和救援人員防護(hù)、礦山和危險(xiǎn)化學(xué)品安全避險(xiǎn)、特殊工種保護(hù)、家用應(yīng)急防護(hù)等產(chǎn)品;在設(shè)備設(shè)施防護(hù)方面，發(fā)展社會(huì)公共安全防范、重要基礎(chǔ)設(shè)施安全防護(hù)等設(shè)備。
(五)發(fā)展處置救援類應(yīng)急產(chǎn)品，提高突發(fā)事件處置的高效性和專業(yè)性。在現(xiàn)場保障方面，發(fā)展突發(fā)事件現(xiàn)場信息快速獲取、應(yīng)急通信、應(yīng)急指揮、應(yīng)急電源、應(yīng)急后勤保障等產(chǎn)品;在生命救護(hù)方面，發(fā)展生命搜索與營救、醫(yī)療應(yīng)急救治、衛(wèi)生應(yīng)急保障等產(chǎn)品;在搶險(xiǎn)救援方面，發(fā)展消防、建(構(gòu))筑物廢墟救援、礦難救援、危險(xiǎn)化學(xué)品事故應(yīng)急、工程搶險(xiǎn)、道路應(yīng)急搶通、航空應(yīng)急救援、水上應(yīng)急救援、核與輻射事故處置、特種設(shè)備事故救援、突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處置、疫情疫病檢疫處理、反恐防爆處置等產(chǎn)品，符合四川災(zāi)情特點(diǎn)的救災(zāi)物資的品種和數(shù)量。
(六)催生應(yīng)急服務(wù)新業(yè)態(tài)，提高突發(fā)事件防范處置的社會(huì)化服務(wù)水平。在事前預(yù)防方面，開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急預(yù)案編制、隱患排查、消防安全、安防工程、應(yīng)急管理市場咨詢等應(yīng)急服務(wù);在社會(huì)化救援方面，發(fā)展緊急醫(yī)療救援、交通救援、應(yīng)急物流、工程搶險(xiǎn)、安全生產(chǎn)、航空救援、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等應(yīng)急服務(wù);在其他應(yīng)急服務(wù)方面，發(fā)展災(zāi)害損失評(píng)估、災(zāi)害保險(xiǎn)、北斗導(dǎo)航應(yīng)急服務(wù)、高分辨率對地觀測系統(tǒng)等。
三、重點(diǎn)任務(wù)。
(七)加快推進(jìn)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)示范基地建設(shè)。創(chuàng)建國家級(jí)綜合和專業(yè)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)示范基地，重點(diǎn)圍繞監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防防護(hù)、處置救援、應(yīng)急服務(wù)四個(gè)重點(diǎn)方向，打造成為西南地區(qū)集創(chuàng)新研發(fā)、加工創(chuàng)造、現(xiàn)代物流、培訓(xùn)服務(wù)一體，具有較強(qiáng)公共安全與應(yīng)急支援能力和保障能力的特色產(chǎn)業(yè)基地。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、科技廳、商務(wù)廳、省國防科工辦配合)。
(八)加快應(yīng)急產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和裝備研發(fā)。圍繞應(yīng)急產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈，積極研發(fā)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)及新裝備，加快應(yīng)急監(jiān)測預(yù)警設(shè)備和群測群防監(jiān)測設(shè)備研發(fā)，推進(jìn)安全生產(chǎn)應(yīng)急救援技術(shù)裝備、地震、泥石流救援技術(shù)裝備研發(fā)推廣。加強(qiáng)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)和裝備的研究開發(fā)與示范應(yīng)用，支持應(yīng)急產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)前沿、重大共性關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用示范等創(chuàng)新活動(dòng)。鼓勵(lì)充分利用軍工技術(shù)優(yōu)勢發(fā)展應(yīng)急產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)軍民深度融合。(責(zé)任單位：科技廳牽頭，省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省發(fā)展改革委、省國防科工辦配合)。
(九)建立應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域科技創(chuàng)新體系。抓住成都、德陽、綿陽成為國家系統(tǒng)推進(jìn)全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，破除體制機(jī)制障礙。構(gòu)建企業(yè)牽頭，高校、科研機(jī)構(gòu)共同參與的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，在應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)方向成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償、后補(bǔ)助、創(chuàng)投引導(dǎo)等方式，打造應(yīng)急產(chǎn)業(yè)區(qū)域性創(chuàng)新中心和成果轉(zhuǎn)化中心，促進(jìn)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)相關(guān)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。(責(zé)任單位：科技廳牽頭，省發(fā)展改革委、省經(jīng)濟(jì)和信息化委、財(cái)政廳配合)。
(十)支持骨干企業(yè)加快發(fā)展。充分發(fā)揮市場作用，引導(dǎo)企業(yè)通過兼并重組、投資入股、品牌經(jīng)營等方式進(jìn)入應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。按照企業(yè)申報(bào)、部門推薦和專家評(píng)估相結(jié)合的方式，在應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)選技術(shù)先進(jìn)、行業(yè)領(lǐng)先、競爭優(yōu)勢明顯的骨干企業(yè)，分階段、分步驟動(dòng)態(tài)扶持，使其盡快進(jìn)入國內(nèi)同行業(yè)優(yōu)勢企業(yè)的`行列，并爭取在證券市場上市融資。利用中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金等支持應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中小微企業(yè)，促進(jìn)特色明顯、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中小微企業(yè)加速發(fā)展，培育一批配套協(xié)作關(guān)系密切、具有發(fā)展?jié)摿Φ目萍夹椭行?yīng)急產(chǎn)業(yè)企業(yè)，形成大中小企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、科技廳、財(cái)政廳配合)。
(十一)強(qiáng)化應(yīng)急產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。圍繞《四川省重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)指導(dǎo)目錄》確定的發(fā)展重點(diǎn)和方向，建立開放動(dòng)態(tài)的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目庫，每年遴選20個(gè)具有引領(lǐng)性、支撐性和帶動(dòng)性的重點(diǎn)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，整體推進(jìn)建設(shè)。依托省級(jí)以上產(chǎn)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)建國家級(jí)應(yīng)急示范基地，以產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)一批應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目簽約落地。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、科技廳、財(cái)政廳配合)。
(十二)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。加強(qiáng)規(guī)劃布局、指導(dǎo)和服務(wù)，以天府新區(qū)、綿陽科技城等國家級(jí)、省級(jí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚集區(qū)為依托，引導(dǎo)應(yīng)急技術(shù)裝備研發(fā)、應(yīng)急產(chǎn)品生產(chǎn)制造和應(yīng)急服務(wù)發(fā)展向產(chǎn)業(yè)園區(qū)集聚。形成一批具有國際影響力，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新型企業(yè)和應(yīng)急產(chǎn)業(yè)集群。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、四川儲(chǔ)備局配合)。
(十三)推廣應(yīng)急產(chǎn)品和應(yīng)急服務(wù)。堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，采用目錄清單等形式明確應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)發(fā)展方向，引導(dǎo)社會(huì)資源投向先進(jìn)、適用、安全、可靠的應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)，推進(jìn)應(yīng)急產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、系列化、特色化發(fā)展。加強(qiáng)全民公共安全和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)宣傳教育，激發(fā)單位、家庭、個(gè)人在逃生、避險(xiǎn)、防護(hù)、自救互救等方面對應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)的消費(fèi)需求。進(jìn)一步完善礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營場所、高層建筑、學(xué)校、公共場所、應(yīng)急避難場所、交通基礎(chǔ)設(shè)施等應(yīng)急設(shè)施設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，以及各類應(yīng)急救援基地和隊(duì)伍的裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)應(yīng)急設(shè)施設(shè)備裝備與建設(shè)主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、教育廳、公安廳、民政廳、國土資源廳、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、交通運(yùn)輸廳、省衛(wèi)生計(jì)生委、省質(zhì)監(jiān)局、省安全監(jiān)管局、省人防辦、省氣象局、省地震局配合)。
(十四)加強(qiáng)應(yīng)急保障體系建設(shè)。加快推進(jìn)應(yīng)急監(jiān)測與應(yīng)急調(diào)度指揮系統(tǒng)建設(shè)，健全應(yīng)急產(chǎn)品實(shí)物儲(chǔ)備、社會(huì)儲(chǔ)備和生產(chǎn)能力儲(chǔ)備管理制度，建立應(yīng)急產(chǎn)品、物資儲(chǔ)備和生產(chǎn)能力信息管理平臺(tái)，提升跨部門、跨地區(qū)、跨行業(yè)的應(yīng)急物資協(xié)同保障和信息共享能力。加強(qiáng)應(yīng)急倉儲(chǔ)、中轉(zhuǎn)、配送設(shè)施建設(shè)，依托國家、省級(jí)儲(chǔ)備和優(yōu)勢企業(yè)現(xiàn)有能力與資源，形成一批應(yīng)急物資和生產(chǎn)能力儲(chǔ)備基地，提高應(yīng)急產(chǎn)品物流效率。加快制(修)訂符合我省實(shí)際的應(yīng)急產(chǎn)品和應(yīng)急服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，積極采用國內(nèi)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造。推動(dòng)應(yīng)急服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代保險(xiǎn)服務(wù)業(yè)相結(jié)合，將商業(yè)保險(xiǎn)納入災(zāi)害事故防范救助體系，加快推行巨災(zāi)保險(xiǎn)。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、公安廳、民政廳、商務(wù)廳、省質(zhì)監(jiān)局、省口岸物流辦、四川保監(jiān)局、四川儲(chǔ)備局配合)。
(十五)促進(jìn)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)開放合作。加快走出去步伐，引導(dǎo)有實(shí)力的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)企業(yè)在境外設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)和國際營銷網(wǎng)絡(luò)，積極申請國際專利，參與制定國際標(biāo)準(zhǔn)，提升核心競爭力。搶抓國家實(shí)施一帶一路和長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的政策機(jī)遇，開拓國際市場，擴(kuò)大產(chǎn)品、技術(shù)和裝備出口，引進(jìn)和進(jìn)口先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備，提升應(yīng)急產(chǎn)業(yè)水平和檔次。深化國際合作，引導(dǎo)國際資本和先進(jìn)技術(shù)投向應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。(責(zé)任單位：商務(wù)廳牽頭，省發(fā)展改革委、科技廳、省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省質(zhì)監(jiān)局、成都海關(guān)配合)。
四、保障措施。
(十六)土地政策。在符合國家、省產(chǎn)業(yè)政策和土地利用總體規(guī)劃的前提下，對應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)用地予以支持。加快應(yīng)急產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審工作進(jìn)度，開辟審批綠色通道。對應(yīng)急產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目全部占用國有未利用土地的，除需報(bào)國務(wù)院和省政府審批的外，由市縣政府審批。對符合《劃撥用地目錄》的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)用地，可采取劃撥方式供地。(責(zé)任單位：國土資源廳牽頭，省經(jīng)濟(jì)和信息化委配合)。
(十七)財(cái)稅政策。將應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域首臺(tái)(套)產(chǎn)品納入省重大技術(shù)裝備首臺(tái)(套)認(rèn)定、獎(jiǎng)勵(lì)和保險(xiǎn)補(bǔ)助范圍，推動(dòng)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域首臺(tái)(套)產(chǎn)品的推廣運(yùn)用。對于具備實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化條件的應(yīng)急產(chǎn)品，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，通過招標(biāo)方式加大政府購買力度，帶動(dòng)市場主體推廣應(yīng)用。對于應(yīng)當(dāng)由政府提供的、適合社會(huì)力量承擔(dān)的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域服務(wù)項(xiàng)目，通過政府購買服務(wù)的方式，交由社會(huì)力量承擔(dān)。對政府投資的應(yīng)急倉儲(chǔ)物流園，鼓勵(lì)以政府和社會(huì)資本合作(ppp)模式引入社會(huì)資本建設(shè)和運(yùn)營。建立健全應(yīng)急救援補(bǔ)償制度，對征用單位和個(gè)人的應(yīng)急物資、裝備等及時(shí)予以補(bǔ)償。
對符合稅收優(yōu)惠條件的從事應(yīng)急產(chǎn)業(yè)的納稅人，依法落實(shí)稅收優(yōu)惠。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委、財(cái)政廳、省發(fā)展改革委、省國稅局、省地稅局、科技廳、四川保監(jiān)局按各自職能分工負(fù)責(zé))。
(十八)金融政策。鼓勵(lì)和引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)方式，完善適應(yīng)應(yīng)急產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的信貸管理和評(píng)審制度，加大對技術(shù)先進(jìn)、優(yōu)勢明顯、帶動(dòng)和支撐作用強(qiáng)的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)重大項(xiàng)目的信貸支持力度。鼓勵(lì)符合條件的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)企業(yè)利用企業(yè)債、短期融資券、中期票據(jù)、私募債、集合債券(票據(jù))等債務(wù)融資工具在債券市場實(shí)現(xiàn)融資，鼓勵(lì)符合條件的企業(yè)在主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板上市融資，支持符合條件的中小微企業(yè)到全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)(新三板)和川藏股權(quán)交易中心掛牌融資。按照風(fēng)險(xiǎn)可控、商業(yè)可持續(xù)的原則，引導(dǎo)融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)加大對符合產(chǎn)業(yè)政策、資質(zhì)好、管理規(guī)范的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)企業(yè)的擔(dān)保力度。建立應(yīng)急產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目融資信息平臺(tái)，促進(jìn)銀企對接合作。設(shè)立四川省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委牽頭，省發(fā)展改革委、人行成都分行、四川銀監(jiān)局、四川證監(jiān)局配合)。
(十九)人才政策。突出產(chǎn)教融合、校企合作，鼓勵(lì)省內(nèi)高等院校與企業(yè)共建應(yīng)急產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)，省內(nèi)高等職業(yè)院校圍繞應(yīng)急產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。成立四川省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心，暢通引進(jìn)高層次人才職稱評(píng)審渠道，申報(bào)人可根據(jù)業(yè)績貢獻(xiàn)，按相關(guān)規(guī)定申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。支持科研成果參與收益分配。(責(zé)任單位：教育廳牽頭，省經(jīng)濟(jì)和信息化委、科技廳、人力資源社會(huì)保障廳配合)。
(二十)協(xié)調(diào)服務(wù)。建立由省經(jīng)濟(jì)和信息化委、省發(fā)展改革委、科技廳共同牽頭，教育廳、公安廳、民政廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳、國土資源廳、環(huán)境保護(hù)廳、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、交通運(yùn)輸廳、水利廳、農(nóng)業(yè)廳、林業(yè)廳、商務(wù)廳、省衛(wèi)生計(jì)生委、省地稅局、省工商局、省質(zhì)監(jiān)局、省食品藥品監(jiān)管局、省安全監(jiān)管局、省統(tǒng)計(jì)局、省國防科工辦、省人防辦、省政府金融辦、省國稅局、省地震局、省氣象局、四川儲(chǔ)備局、省通信管理局、成都海關(guān)、人行成都分行、四川銀監(jiān)局、四川保監(jiān)局、省口岸物流辦等部門參加的應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)機(jī)制，制定完善配套政策措施，及時(shí)研究解決重大問題。改進(jìn)服務(wù)水平，建立環(huán)境評(píng)價(jià)、工商登記和節(jié)能評(píng)估及審批的綠色通道制度。成立四川省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。按照國家應(yīng)急產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和統(tǒng)計(jì)制度安排，做好應(yīng)急產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)和應(yīng)急產(chǎn)業(yè)運(yùn)行監(jiān)測分析工作。(責(zé)任單位：省經(jīng)濟(jì)和信息化委、科技廳牽頭，相關(guān)部門、單位按各自職能分工配合)。
附件：四川省重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)急產(chǎn)品和服務(wù)指導(dǎo)目錄。
四川省人民政府辦公廳。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇四
近年來，我國教育改革發(fā)展日新月異，為了更好地探討教育改革的發(fā)展方向和方法，學(xué)校特邀請了多位教育專家進(jìn)行了一場主題為“教育改革發(fā)展”的講座。在講座中，我深受啟發(fā)，對教育改革的必要性和發(fā)展路徑有了更深入的認(rèn)識(shí)。
教育改革是教育的必然要求，而在目前的社會(huì)背景下，教育改革的必要性更加凸顯。首先，現(xiàn)代社會(huì)對人才的需求發(fā)生了巨大變化。隨著科技進(jìn)步的加速和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足社會(huì)需求。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好也發(fā)生了變化。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力成為當(dāng)務(wù)之急。此外，教育改革可以提高教育的公平性和質(zhì)量。只有教育公平，才能實(shí)現(xiàn)人人有獲得感和幸福感的機(jī)會(huì)，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
在講座中，專家們提出了教育改革的發(fā)展方向，即以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為導(dǎo)向。教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓他們在面對未來社會(huì)和職業(yè)需求時(shí)能夠自如應(yīng)對。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育改革需要從多個(gè)層面入手。首先，課程設(shè)置要與社會(huì)需求對接，緊密結(jié)合實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。其次，教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。最后，評(píng)價(jià)體系要轉(zhuǎn)變，注重對學(xué)生實(shí)際能力的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
在探討教育改革的發(fā)展路徑時(shí)，專家們指出了幾點(diǎn)重要方向。首先，要加大教師培養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)力度。教師是推動(dòng)教育改革的關(guān)鍵，他們的專業(yè)技術(shù)和教育理念決定著教育改革的成敗。因此，要提高教師的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。其次，要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系和合作。教育改革不能脫離社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)與社會(huì)各界建立更緊密的聯(lián)系，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)資源。最后，要加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性和全面性。教育評(píng)價(jià)不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、教育改革的挑戰(zhàn)與困境。
教育改革的道路并不平坦，還面臨著一些挑戰(zhàn)與困境。首先，目標(biāo)不明確。教育改革的目標(biāo)應(yīng)該以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)中往往受到各種因素的限制，導(dǎo)致改革目標(biāo)不清晰。其次，資源不足。教育改革需要大量的財(cái)力和人力資源的支持，但現(xiàn)實(shí)中這些資源往往有限，教育改革的推進(jìn)受到了很大限制。最后，教育體制和觀念的轉(zhuǎn)變不易。長期以來，教育體制和觀念已經(jīng)形成定勢，要想改變這種觀念和體制，需要時(shí)間和努力。
五、個(gè)人的思考與感悟。
通過參加此次教育改革發(fā)展講座，我對教育改革有了更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，教育改革不僅僅是改變制度和方法，更應(yīng)該是一種思維方式和教育理念的革新。我們要從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)。同時(shí)，我們也要意識(shí)到教育改革是一個(gè)長期的過程，需要加大持續(xù)的力度和推動(dòng)力量。只有這樣，我們才能建立起符合時(shí)代需求的教育體系，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，推進(jìn)我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
總之，此次教育改革發(fā)展講座給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦l(fā)。教育改革的必要性、發(fā)展方向和發(fā)展路徑都給了我很大的幫助。我相信，只要我們持續(xù)不斷地努力和探索，我國的教育將會(huì)更加完善，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇五
教育改革一直是社會(huì)關(guān)注的熱門話題之一，幼兒教育也不例外。作為幼兒教育的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，幼兒園在教育改革中起到了舉足輕重的作用。在我工作的幼兒園，我有幸參與了一次教育改革實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，我深刻的體會(huì)到了教育改革對幼兒園的重要性和影響。本文將從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分為五段來論述我對幼兒園教育改革的心得體會(huì)。
第一段：了解教育改革的背景和目標(biāo)。
我們幼兒園參與的教育改革是基于國家教育發(fā)展的大背景下的一次探索。改革的目標(biāo)是為了提高幼兒園教育的針對性、親和力和實(shí)際效果。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要對幼兒園的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師素質(zhì)以及教育環(huán)境等方面進(jìn)行全面的改革和優(yōu)化。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與改進(jìn)。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代孩子的全面發(fā)展需要。因此，我們深入研究了最新的教育研究成果，并結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行了全新的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。我們增加了藝術(shù)、音樂、體育等非傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，并將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，使幼兒更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：教學(xué)方法的改進(jìn)與變革。
在改革中，我們也針對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行了改進(jìn)與變革。我們注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主實(shí)踐能力。我們采用了情景模擬、小組合作、探究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們也倡導(dǎo)家長參與教育，鼓勵(lì)他們與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：教師素質(zhì)的提升和培養(yǎng)。
教師素質(zhì)是幼兒園教育改革的關(guān)鍵。我們注重對教師的培訓(xùn)和提升，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我們也注重對教師進(jìn)行情緒管理和溝通能力培養(yǎng)，使他們能夠更好地與幼兒和家長進(jìn)行有效的溝通和交流。只有通過對教師素質(zhì)的提升，才能真正推動(dòng)幼兒園教育改革的落地和實(shí)施。
第五段：教育環(huán)境的優(yōu)化與改善。
教育環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)和成長的重要條件。在教育改革中，我們注重打造良好的教育環(huán)境，提供舒適、安全、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)場所。我們通過裝修和布置教室、增添教育玩具和器材、建設(shè)戶外活動(dòng)場所等方式，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)豐富多樣、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也注重維護(hù)教育環(huán)境的整潔和安全，保護(hù)幼兒的身心健康。
通過這次教育改革實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革對幼兒園的重要意義和深遠(yuǎn)影響。作為一名幼兒教育工作者，我們應(yīng)積極踐行教育改革的要求，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)、更全面的教育服務(wù)。希望我們的努力能為孩子們的未來鋪就一條更加美好的道路。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇六
近年來，中國的幼兒園教育改革取得了長足的進(jìn)步。作為幼兒教育的重要階段，幼兒園是培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)和綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我親身參與并觀察的幼兒園教育改革實(shí)踐中，我深有體會(huì)。本文將從課程改革、師資培訓(xùn)、教學(xué)方法、教育資源以及評(píng)價(jià)體系五個(gè)方面，總結(jié)和分析幼兒園教育改革帶來的心得和體會(huì)。
首先，幼兒園教育改革在課程改革方面取得了積極成果。以往的幼兒園課程結(jié)構(gòu)與教育目標(biāo)并不匹配，主要注重知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，忽視了孩子的興趣和特長發(fā)展。然而，在新的教育改革中，有關(guān)方面注重細(xì)分幼兒園的特點(diǎn)和教育目標(biāo)，根據(jù)孩子不同的年齡段和發(fā)展階段劃定了不同的課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上設(shè)置教育科目。這樣，孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)中能夠更好地發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)興趣愛好。
其次，幼兒園教育改革注重師資培訓(xùn)。過去，由于師資力量的不足和培訓(xùn)機(jī)制的不完善，導(dǎo)致幼兒園教學(xué)質(zhì)量和效果參差不齊。但現(xiàn)在，教育改革不僅提供了更多的師資培訓(xùn)機(jī)會(huì)，還強(qiáng)調(diào)讓教師進(jìn)行實(shí)際教學(xué)鍛煉。幼兒園為教師提供了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，包括幼兒心理學(xué)、教育學(xué)理論等，使他們能夠更好地了解幼兒特點(diǎn)、掌握科學(xué)的教育方法。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)還注重教師的教學(xué)實(shí)踐，通過實(shí)際授課、觀摩課堂等方式，提升教師的教學(xué)水平和能力。
第三，幼兒園教育改革還注重創(chuàng)新的教學(xué)方法的應(yīng)用。過去，幼兒園的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，主要以教師為中心，注重傳授知識(shí)。但現(xiàn)在，隨著教育改革的深入進(jìn)行，幼兒園教育已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。例如，在課堂上，教師會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)等方法，讓孩子們在充滿趣味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四，幼兒園教育改革增加了教育資源的配置。曾幾何時(shí)，幼兒園的教育資源匱乏，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件較為困難。而現(xiàn)在，幼兒園的投入不斷增加，教育資源配套的完備性得到了明顯改善。例如，在幼兒園課堂上，學(xué)生可以利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加多樣化和豐富。此外，學(xué)校還注重提供藝術(shù)、體育等方面的教育資源，培養(yǎng)孩子身心健康，并開展各種豐富多樣的課外活動(dòng)，拓寬孩子們的眼界和視野。
最后，幼兒園教育改革在評(píng)價(jià)體系上取得了突破。過去的幼兒園教育評(píng)價(jià)主要以考試為主，忽視了孩子的個(gè)體差異和多元發(fā)展。隨著教育改革的進(jìn)行，幼兒園教育評(píng)價(jià)已經(jīng)從單一的考試評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向以學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、人際交往能力等多個(gè)方面。這樣，評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面準(zhǔn)確，能夠更好地反映學(xué)生的真實(shí)能力水平。
總之，通過對幼兒園教育改革的觀察和實(shí)踐，我對其取得的成果有了深入的理解。從課程改革、師資培訓(xùn)、教學(xué)方法、教育資源以及評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面，幼兒園教育改革都給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了積極的影響。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，教育改革是一個(gè)長期的過程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，才能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的持續(xù)發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇七
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》共分4部分、二十二章、七十條。綱要對我國未來的教育改革和發(fā)展規(guī)劃提出了一系列具體目標(biāo)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，既體現(xiàn)了政策的連續(xù)性，又具有反映形勢的創(chuàng)新性，如“基本普及學(xué)前教育”、“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展”、“擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！薄ⅰ凹涌彀l(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育”、“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量”的提法等等。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中，著重研究了“素質(zhì)教育”、“職業(yè)教育”、“高等教育”、“教育公平問題”。此次《綱要》對高等教育的重要性給予了充分肯定，并且照顧到了高等教育的各個(gè)層次與方面，內(nèi)容非常全面?！毒V要》對高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)提出的指導(dǎo)性意見和對高等學(xué)校的辦學(xué)特色提出了要求。
通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，本人了以下的幾點(diǎn)感想和領(lǐng)悟:結(jié)合我院辦學(xué)的實(shí)際情況，首先我們要積極的尋求發(fā)展，提高自身的覺悟和意識(shí)。第一，必須把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、健康地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。第二，必須加強(qiáng)國際交流與合作。要想方設(shè)法“找米下鍋”，開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，在學(xué)校的支持下，提高辦學(xué)水平。同時(shí)要借鑒其他兄弟學(xué)校、院系的先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)各項(xiàng)改革，提升學(xué)院影響力和競爭力。第三，要提升自身管理水平，“打鐵還須自身硬”。
高等教育部分，綱要提出了明確的要求:把提高質(zhì)量作為高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。為此，《綱要》提出了三點(diǎn)要求，一要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，從培養(yǎng)造就高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才出發(fā)，深化改革，嚴(yán)格教學(xué)管理，改進(jìn)高校教學(xué)評(píng)估，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，特別提出，這也是第一次提出要?jiǎng)?chuàng)立高等學(xué)校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。二要充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)，對加強(qiáng)高校的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究以及創(chuàng)新基地平臺(tái)建設(shè)明確了政策方向，特別針對科研領(lǐng)域當(dāng)中的體制性障礙，要求促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)的科技和教育的資源共享。三要牢固樹立高等學(xué)校主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢，全方位開展服務(wù)，要求進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用?！毒V要》，提出“樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)”(第二條)，強(qiáng)調(diào)了教育的“社會(huì)需求”導(dǎo)向、也即一定程度上的“市場導(dǎo)向”。要切實(shí)保障高等教育科學(xué)發(fā)展和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，必須優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。
《綱要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段，要進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，抓住機(jī)遇，謀劃發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
通過對國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的了解，我們看到國家在教育方面的付出與努力，相信國家的教育體制將來會(huì)變得更好，我們接受的教育水平更高，大量人才會(huì)使我們的國家更發(fā)達(dá)。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們對教育的不斷關(guān)注，教育改革已經(jīng)成為了一個(gè)熱門話題。幼兒園作為教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)踐和觀察后，我對于教育改革幼兒園有了一些心得和體會(huì)。本文將以五段式的方式來敘述我的觀察和思考。
近年來，我發(fā)現(xiàn)教育改革幼兒園在我國得到了越來越多的關(guān)注和支持。許多幼兒園開始注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式也開始逐漸被改變。例如，以前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)規(guī)范，現(xiàn)在已經(jīng)變得不再那么重要，取而代之的是靈活多樣的教學(xué)方式。
在一些教育改革幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)教育規(guī)劃和教學(xué)策略都有了很大的變化。幼兒園開始注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問題和解決問題。同時(shí)，一些幼兒園還開始推行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作來培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。這種變化給孩子們的成長和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和空間。
教育改革幼兒園的發(fā)展使得教育更加注重個(gè)性化和多元化。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能，教育改革幼兒園能夠更好地發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的個(gè)性化特長。在這樣的環(huán)境下，孩子們能夠更好地自由表達(dá)自己的想法，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
盡管教育改革幼兒園帶來了很多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，一些幼兒園在實(shí)施教育改革時(shí)可能會(huì)遇到教師培訓(xùn)和教學(xué)資源的不足。此外，一些家長可能對于教育改革幼兒園的方式和效果持保留意見。盡管如此，在克服這些挑戰(zhàn)的過程中，教育改革幼兒園還是能夠獲得更多的支持和認(rèn)可。
教育改革幼兒園是未來教育發(fā)展的重要一環(huán)，它不僅僅關(guān)乎幼兒園的發(fā)展，也關(guān)系到孩子們的成長和未來。我相信，在未來的發(fā)展中，教育改革幼兒園將會(huì)越來越多地推廣和深入實(shí)施。同時(shí)，政府和社會(huì)也將加大對教育改革幼兒園的支持，提供更多的資源和資金。相信通過大家的共同努力，教育改革幼兒園一定會(huì)為孩子們的成長和發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和更好的未來。
總而言之，教育改革幼兒園為孩子們的成長和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。然而，我相信在大家的共同努力下，教育改革幼兒園的未來一定會(huì)更加美好。讓我們一起為孩子們的成長和發(fā)展而努力吧！
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇九
作為一名教育工作者，我有幸參加了一場關(guān)于教育改革發(fā)展的講座。這場講座向我們介紹了當(dāng)前教育領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我對教育改革的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自己的思考和感悟，談?wù)剬@場講座的理解和體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了教育改革的重要性和緊迫性?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，知識(shí)爆炸式增長，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會(huì)對于人才的需求。我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。講座指出，教育改革要從根本上改變教育觀念和教育方法，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)、自主思考和自主發(fā)展的主體，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。
其次，講座還深入探討了教育改革的路徑和方向。講座指出，教育改革需求多方配合，政府、學(xué)校、教師、家長和學(xué)生等各個(gè)方面需要共同努力。政府要加大對教育的投入，提高學(xué)校和教師的待遇，改善教育硬件設(shè)施，為教育改革提供保障。學(xué)校要建立完善的教育體系，制定科學(xué)的教育方針，注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。教師要更新教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的走向社會(huì)的能力。家長要重視孩子的教育，并積極支持學(xué)校和教師的工作。學(xué)生要自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展自己的特長和興趣愛好。
再次，講座還介紹了教育改革的現(xiàn)狀和成果。據(jù)了解，我國教育改革已經(jīng)取得了一些階段性的成果。一方面，我國的基礎(chǔ)教育普及率得到了顯著提高，逐漸實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。另一方面，一些地方和院校在教育改革上進(jìn)行了積極探索，取得了一定的成果。講座還示范了一些成功的教育案例，這些案例證明了教育改革的可行性和積極性。然而，講座也指出，教育改革任重而道遠(yuǎn)，我們需要持續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新。
最后，講座還提出了對未來教育發(fā)展的展望。講座認(rèn)為，未來的教育將更加注重個(gè)性化和多元化。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣和才能，教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和培養(yǎng)。同時(shí)，教育應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的多元需求，培養(yǎng)不同領(lǐng)域的專業(yè)人才。講座希望我們能夠積極參與教育改革，用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
通過這場講座，我對教育改革的重要性和緊迫性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我不能局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是要積極適應(yīng)時(shí)代的變化，不斷創(chuàng)新教育方法和手段。我將努力加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也將積極參與到教育改革中，與政府、學(xué)校、家長和學(xué)生等各方面共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我們的共同努力，教育改革必將取得更大的成果，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十
近日，河北省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展“大智移云”的指導(dǎo)意見》，下面是詳細(xì)內(nèi)容。
為全面落實(shí)《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，深入貫徹全省科技創(chuàng)新大會(huì)精神，推動(dòng)以大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算(以下簡稱“大智移云”)為核心的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，做大做強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)，全面提高我省信息化水平，提出如下指導(dǎo)意見。
一、思路目標(biāo)。
(一)發(fā)展思路。
深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)及省第九次黨代會(huì)精神，樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，緊緊抓住京津冀協(xié)同發(fā)展的重大機(jī)遇，堅(jiān)定走加速轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展、跨越提升新路，全面落實(shí)《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》和“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等重大部署，實(shí)施“大智移云”引領(lǐng)計(jì)劃，推進(jìn)“556”行動(dòng)，實(shí)施大數(shù)據(jù)示范、云上河北建設(shè)、電子政務(wù)整合、信息資源共享、數(shù)據(jù)開放五大工程，增強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)智能化、政府大數(shù)據(jù)治理和信息惠民五種能力，建立完善體制機(jī)制、技術(shù)創(chuàng)新、發(fā)展政策、制度標(biāo)準(zhǔn)、人才隊(duì)伍、信息安全保障六大支撐體系，推動(dòng)信息化與新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化互動(dòng)發(fā)展，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展新空間，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北提供有力支撐。
(二)發(fā)展目標(biāo)。
到，信息基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，全省各市城區(qū)家庭普遍具備100mbps寬帶接入能力，農(nóng)村普遍具備8mbps以上寬帶接入能力，行政村光纖通達(dá)率達(dá)到80%以上，縣級(jí)以上城市主城區(qū)公共區(qū)域?qū)崿F(xiàn)無線局域網(wǎng)(wifi)免費(fèi)全覆蓋。大數(shù)據(jù)(云計(jì)算)產(chǎn)業(yè)基地服務(wù)器規(guī)模達(dá)到150萬臺(tái)?！按笾且圃啤毙滦蜆I(yè)態(tài)初具規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)2800億元(含通信業(yè))，信息化應(yīng)用水平進(jìn)一步提升。制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化研發(fā)設(shè)計(jì)工具普及率達(dá)到58%、關(guān)鍵工序制造裝備數(shù)控化率達(dá)到45%，全省電子商務(wù)交易額突破2.6萬億元。
到20，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)大幅提升”，全省信息化發(fā)展指數(shù)從全國第17位，躍升至前10位，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，信息化對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助推作用顯著增強(qiáng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)。
信息基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)水平大幅提升。建成高速、移動(dòng)、安全、泛在的新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，城市社區(qū)光纖網(wǎng)絡(luò)覆蓋率100%、行政村通寬帶比例100%、4g網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋城鄉(xiāng)，固定寬帶家庭普及率達(dá)到70%，移動(dòng)寬帶用戶普及率達(dá)到85%。有條件的城市家庭具備1000mbps的寬帶接入能力，農(nóng)村寬帶接入能力達(dá)到12mbps。全省大數(shù)據(jù)(云計(jì)算)產(chǎn)業(yè)基地服務(wù)器規(guī)模達(dá)到200萬臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展能力大幅提升。規(guī)模以上企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，研發(fā)投入占比達(dá)到3%;引進(jìn)一批國際國內(nèi)知名的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)企業(yè)，新型顯示、集成電路、通信與衛(wèi)星導(dǎo)航、太陽能光伏、應(yīng)用電子、智能終端等六大產(chǎn)業(yè)鏈條不斷完善，形成新型顯示、大數(shù)據(jù)兩個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群;產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破5000億元(含通信業(yè))，電子信息產(chǎn)業(yè)增加值占全省規(guī)模以上工業(yè)的5%;入圍中國電子信息、軟件、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等百強(qiáng)企業(yè)達(dá)到10家，京津冀國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得顯著成效，探索形成一批可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>
信息化應(yīng)用水平大幅提升。完成“云上河北”建設(shè)，政務(wù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)在線化，教育、文化、旅游、民政、扶貧、醫(yī)療、交通、社保、安全生產(chǎn)、環(huán)保、住房等民生領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上普遍惠民服務(wù)，政府大數(shù)據(jù)治理能力大幅提升，工業(yè)云平臺(tái)企業(yè)用戶數(shù)超過萬家以上，企業(yè)信息化應(yīng)用指數(shù)、政府信息化應(yīng)用指數(shù)進(jìn)入全國中上水平，居民應(yīng)用指數(shù)穩(wěn)居全國中上水平。
智能化水平大幅提升。制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和服務(wù)化水平顯著提高，研發(fā)設(shè)計(jì)工具普及率達(dá)到65%，關(guān)鍵工序數(shù)控化率達(dá)到52%，建設(shè)智能工廠或數(shù)字化車間1500個(gè)，兩化融合指數(shù)進(jìn)入全國前10名;建成互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)100個(gè)，全省電子商務(wù)交易額達(dá)到4萬億元;新型智慧城市建設(shè)成效顯著。
二、實(shí)施五大信息化工程。
(一)大數(shù)據(jù)示范工程。
加快大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范和協(xié)同發(fā)展。加強(qiáng)與京津大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對接，推進(jìn)京津冀國家大數(shù)據(jù)綜合試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。重點(diǎn)推進(jìn)張北、廊坊、承德、秦皇島、石家莊等5大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，著力打造廊坊京津冀大數(shù)據(jù)總部基地、張家口數(shù)據(jù)存儲(chǔ)基地;建設(shè)張家口新能源、廊坊物流金融、承德旅游、秦皇島健康、石家莊大數(shù)據(jù)應(yīng)用等5個(gè)京津冀大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū);在人力資源社會(huì)保障、交通運(yùn)輸、環(huán)境保護(hù)、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、地理信息、旅游、大健康、教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域開展大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用協(xié)同;將京津冀區(qū)域打造成為國家大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、應(yīng)用先行區(qū)、創(chuàng)新改革綜合試驗(yàn)區(qū)和全球大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地。
推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用合作，在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)保護(hù)等領(lǐng)域開發(fā)一批關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)品。建立數(shù)據(jù)采集、加工、處理、整合、交易等服務(wù)體系。推進(jìn)廊坊、承德大數(shù)據(jù)交易機(jī)構(gòu)建設(shè)。開展大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，扶持大數(shù)據(jù)領(lǐng)域科技型中小企業(yè)發(fā)展。引進(jìn)、培育一批創(chuàng)新型大數(shù)據(jù)企業(yè)，提高大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展能力，打造千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群。
(二)“云上河北”工程。
面向全省政務(wù)管理、民生服務(wù)和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，建立“1+14+n”云計(jì)算服務(wù)體系，建設(shè)“云上河北”，打造統(tǒng)一公共基礎(chǔ)云平臺(tái)。政務(wù)云應(yīng)用以政務(wù)云服務(wù)平臺(tái)為依托，推進(jìn)政府部門橫向和縱向網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，促進(jìn)電子政務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)政務(wù)系統(tǒng)間軟硬件資源共享。工業(yè)云為工業(yè)企業(yè)提供市場調(diào)研、研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、市場營銷、售后服務(wù)等產(chǎn)品全生命周期管理的云服務(wù)和云應(yīng)用。人社云實(shí)現(xiàn)由“人社信息化”向“信息化人社”轉(zhuǎn)變，加快就業(yè)、社保、人事人才、勞動(dòng)關(guān)系等信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，為推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、提高社會(huì)保障互助共濟(jì)能力、創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系和充分發(fā)揮各類人才作用提供方便可及的人力資源社會(huì)保障公共服務(wù)，為我省改革創(chuàng)新發(fā)展提供人力資源支撐和社會(huì)保障。商務(wù)云為商務(wù)領(lǐng)域經(jīng)營者和消費(fèi)者提供政策咨詢、在線辦理、信息發(fā)布與共享、數(shù)據(jù)收集與分析服務(wù)，實(shí)現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)域辦事程序便捷化、網(wǎng)絡(luò)化。教育云實(shí)現(xiàn)相關(guān)科研單位、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育信息資源的共享，開展遠(yuǎn)程教育服務(wù)。交通云推動(dòng)交通數(shù)據(jù)資源整合共享，實(shí)現(xiàn)交通管理智能化，為群眾出行提供便捷服務(wù)。安全生產(chǎn)云實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管能力的全面提升，推進(jìn)企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)，提高安全生產(chǎn)公共服務(wù)水平。環(huán)保云實(shí)現(xiàn)對大氣、水、土壤等生態(tài)環(huán)境要素監(jiān)控全覆蓋，對重點(diǎn)污染源實(shí)施在線實(shí)時(shí)監(jiān)測和控制。農(nóng)業(yè)云實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息資源共享，開展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、視頻會(huì)商、應(yīng)急指揮、電子商務(wù)、分析預(yù)警、農(nóng)產(chǎn)品追溯體系建設(shè)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者提供精細(xì)化和精準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。食品藥品安全云整合生產(chǎn)、加工、流通和銷售等環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)全程感知、追蹤和溯源。健康云實(shí)現(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生、藥品監(jiān)管、養(yǎng)老等相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)數(shù)據(jù)資源共享，為居民建立數(shù)字健康檔案并提供全生命周期健康服務(wù)。綜治云通過信息數(shù)據(jù)采集、案(事)件流轉(zhuǎn)等方式，動(dòng)態(tài)掌握人、地、物、事、組織等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，與相關(guān)部門進(jìn)行數(shù)據(jù)交換、關(guān)聯(lián)比對，實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理和社會(huì)服務(wù)數(shù)據(jù)資源互通共享。旅游云整合相關(guān)景區(qū)(點(diǎn))、商務(wù)、交通、餐飲住宿等數(shù)據(jù)，為游客提供線路引導(dǎo)、電子導(dǎo)覽、信息查詢等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)智慧的旅游。扶貧云以精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧為目標(biāo)，建立“云端扶貧”數(shù)據(jù)庫，整合各方數(shù)據(jù)，為貧困群眾提供信息服務(wù)，為各級(jí)黨委、政府及扶貧部門提供決策支持，構(gòu)建大扶貧網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)應(yīng)用需求，推進(jìn)科技、信用等n個(gè)云應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。
(三)電子政務(wù)整合工程。
推進(jìn)政務(wù)部門機(jī)房硬件資源整合。實(shí)施電子政務(wù)集約化建設(shè)，各級(jí)政務(wù)部門不再新建實(shí)體機(jī)房和數(shù)據(jù)中心，推進(jìn)省市縣三級(jí)政務(wù)部門計(jì)算機(jī)機(jī)房硬件資源整合，實(shí)現(xiàn)省市兩級(jí)政務(wù)云平臺(tái)互聯(lián)互通，對政務(wù)云已提供服務(wù)的相關(guān)軟、硬件，各單位不再新購或自建，發(fā)展改革、財(cái)政部門不再給予應(yīng)用部門安排相應(yīng)資金。到20底，各級(jí)政務(wù)部門依托互聯(lián)網(wǎng)或電子政務(wù)外網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)(非涉密)基本實(shí)現(xiàn)云上部署。到年，基本形成布局合理、規(guī)模適度、保障有力、綠色集約的統(tǒng)一政務(wù)數(shù)據(jù)中心體系。
開展政務(wù)部門網(wǎng)絡(luò)傳輸資源整合。加快電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)整合改造升級(jí)，分步裁撤歸并各級(jí)政務(wù)部門單獨(dú)購置的專用網(wǎng)絡(luò)傳輸通道，省市縣分別整合建立基于一個(gè)傳輸通道的電子政務(wù)內(nèi)、外網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)內(nèi)、外網(wǎng)傳輸通道集中管理。推進(jìn)承載涉密業(yè)務(wù)的政務(wù)網(wǎng)絡(luò)納入省電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)體系;推進(jìn)承載非涉密業(yè)務(wù)的政務(wù)網(wǎng)絡(luò)納入省電子政務(wù)外網(wǎng)體系，實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)外網(wǎng)延伸至市縣鄉(xiāng);推進(jìn)承載社會(huì)公眾網(wǎng)上辦事的網(wǎng)絡(luò)使用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。逐步整合分散的視頻數(shù)據(jù)資源，依托電子政務(wù)外網(wǎng)，構(gòu)建省市縣鄉(xiāng)四級(jí)貫通、高效便捷、資源共享的全省電子政務(wù)視聯(lián)網(wǎng)。到2020年，形成全省統(tǒng)一、互聯(lián)互通的'電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。
實(shí)施政務(wù)部門應(yīng)用系統(tǒng)整合。運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)各級(jí)政務(wù)部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)部門業(yè)務(wù)流程再造重組，實(shí)施業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)整合和集約化建設(shè)，統(tǒng)一辦公平臺(tái)、統(tǒng)一對外服務(wù)門戶，實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)部業(yè)務(wù)協(xié)同。推進(jìn)不同部門之間關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)整合，促進(jìn)跨部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)對接，實(shí)現(xiàn)跨部門業(yè)務(wù)協(xié)同。
(四)信息資源共享工程。
推動(dòng)政務(wù)信息資源共享。按照需求導(dǎo)向、統(tǒng)籌管理、無償共享、保障安全的原則，全面推進(jìn)政務(wù)信息資源共享，統(tǒng)籌建立全省政務(wù)信息資源目錄體系和共享體系，基于政務(wù)云建設(shè)完善對接互通的省市政務(wù)信息資源交換共享平臺(tái)，到底，企業(yè)法人和信用信息基本實(shí)現(xiàn)共享。以推行電子政務(wù)為抓手，以數(shù)據(jù)集中和共享為途徑，推進(jìn)技術(shù)、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)融合，實(shí)現(xiàn)跨層級(jí)、跨地域、跨系統(tǒng)、跨部門、跨業(yè)務(wù)的協(xié)同管理和服務(wù)。
加強(qiáng)信息資源統(tǒng)籌管理。統(tǒng)籌推進(jìn)全省人口、法人、地理空間、社會(huì)信用等基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，以及電子證照、城市管理等主題信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)，加強(qiáng)部門信息資源的整合匯聚。推進(jìn)政務(wù)信息資源管理應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，編制省市縣三級(jí)政務(wù)信息資源目錄清單，建立全省政務(wù)信息資源目錄體系，實(shí)現(xiàn)政務(wù)部門橫向和縱向信息資源共享，滿足政務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同需要。
(五)數(shù)據(jù)開放工程。
穩(wěn)步推進(jìn)政府公共數(shù)據(jù)資源開放。堅(jiān)持依法有序分級(jí)開放的原則，制定數(shù)據(jù)開放計(jì)劃，明確部門數(shù)據(jù)開放的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和開放的界限與范圍，編制開放目錄，構(gòu)建統(tǒng)一規(guī)范、互聯(lián)互通、安全可控的數(shù)據(jù)開放體系。依托政務(wù)云建設(shè)各級(jí)政府信息資源數(shù)據(jù)開放平臺(tái)，20底、年6月底、2018年底前分別完成省市縣政府統(tǒng)一數(shù)據(jù)開放平臺(tái)建設(shè)。優(yōu)先推動(dòng)交通、地理、醫(yī)療、旅游、農(nóng)業(yè)、統(tǒng)計(jì)、氣象、教育、科技等領(lǐng)域公共數(shù)據(jù)資源合理適度開放。
加強(qiáng)社會(huì)公共數(shù)據(jù)開發(fā)利用。建立開放激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)全省公用企事業(yè)單位依托統(tǒng)一的政府信息資源數(shù)據(jù)開放平臺(tái)開放公共數(shù)據(jù)，引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社會(huì)組織主動(dòng)采集并開放數(shù)據(jù)，加強(qiáng)社會(huì)數(shù)據(jù)與政府?dāng)?shù)據(jù)的開放整合和關(guān)聯(lián)分析。鼓勵(lì)通過政府購買服務(wù)、ppp等模式引進(jìn)第三方大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)力量為政府部門提供數(shù)據(jù)挖掘分析等服務(wù)。
三、增強(qiáng)五種信息化能力。
(一)信息基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)能力。
加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快建設(shè)高速、移動(dòng)、安全、泛在的新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)“寬帶河北”建設(shè)，積極推動(dòng)京津冀互聯(lián)網(wǎng)交換直聯(lián)點(diǎn)建設(shè)，增強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)能力，到年，全省互聯(lián)網(wǎng)出省帶寬達(dá)到1萬g。推進(jìn)無線局域網(wǎng)(wifi)建設(shè)，建成布局合理、運(yùn)行平穩(wěn)、安全可靠、公眾感知良好的wifi網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)縣級(jí)以上城市主城區(qū)公共區(qū)域免費(fèi)全覆蓋，在政務(wù)、商務(wù)、生活等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。加快中小城市和鄉(xiāng)村基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全面實(shí)施寬帶網(wǎng)絡(luò)光纖化改造;推進(jìn)冬奧會(huì)賽區(qū)第五代移動(dòng)通信(5g)試商用，提升服務(wù)保障能力。
加快下一代廣電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。推進(jìn)全省有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)雙向升級(jí)改造，建設(shè)全程全網(wǎng)、可管可控、有線無線衛(wèi)星相結(jié)合的下一代廣播電視網(wǎng)絡(luò)。加快推進(jìn)地面廣播電視數(shù)字化進(jìn)程，完成全省地面無線數(shù)字電視骨干傳輸網(wǎng)建設(shè)。到2020年，骨干傳輸交換帶寬達(dá)到1000g以上，接入網(wǎng)入戶帶寬達(dá)到50~100m。
推進(jìn)“三網(wǎng)”融合。加強(qiáng)“三網(wǎng)”融合關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加快推動(dòng)廣電、電信業(yè)務(wù)雙向進(jìn)入，完善網(wǎng)絡(luò)電視(iptv)和手機(jī)電視集成播控平臺(tái)，推進(jìn)“三網(wǎng)”融合業(yè)務(wù)發(fā)展，加快有線電視、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視(iptv)等快速發(fā)展。到2020年，全省網(wǎng)絡(luò)電視(iptv)用戶數(shù)量突破800萬戶。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十一
我校根據(jù)上級(jí)安排組織學(xué)習(xí)了教育部長袁xx《深化教育領(lǐng)域綜合改革》。
一、政治思想認(rèn)識(shí)方面。
通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了精神，在“加快社會(huì)事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”中，明確提出深化教育領(lǐng)域綜合改革，建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度。全會(huì)在“創(chuàng)新社會(huì)治理，必須著眼于維護(hù)最廣大人民根本利益，確保人民安居樂業(yè)”中，明確提出激發(fā)社會(huì)組織活力，創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會(huì)矛盾體制。
1、深化教育領(lǐng)域綜合改革。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“努力辦好人民滿意的教育”，是我們黨實(shí)現(xiàn)中國夢之教育夢的重大部署，為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國教育改革發(fā)展指明了方向。十八大三中全會(huì)進(jìn)一步明確辦好人民滿意的教育的重大策略，就是深化教育領(lǐng)域綜合改革。在全會(huì)精神的指引下，我們更加堅(jiān)定“立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的基本理念。我們深化教育教學(xué)的綜合改革，進(jìn)一步創(chuàng)新素質(zhì)教育的方法和形式，進(jìn)一步實(shí)踐和探索學(xué)校的生命化六育，進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)生命化德育的機(jī)制和途徑，進(jìn)一步實(shí)踐和探索生命化課堂的構(gòu)建，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、激發(fā)基層教師的活力。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化依法辦學(xué)，加強(qiáng)各位教師的權(quán)責(zé)，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理職能，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)、層級(jí)管理和民主建設(shè)，練好“內(nèi)功”，積極應(yīng)對政府職能轉(zhuǎn)變，社會(huì)教育大發(fā)展的良好局面。
3、建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度。我們是國家教育事業(yè)的一份子。我們期待更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度使我們安教樂業(yè)，敬業(yè)愛崗，全身心投入教育事業(yè)中。
二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面：
1、對自己選擇教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于教育事業(yè)的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的教師。
雖然這幾年，我也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。通過這次深入的學(xué)習(xí)使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣要付出艱巨的努力。
我還認(rèn)識(shí)到，作為基層小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。這次學(xué)習(xí)后使我明白作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的工作，從而真正成為一名合格的教師，為我國教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十二
幼兒發(fā)展是一個(gè)多元化、復(fù)雜而又美妙的過程。在這個(gè)階段，幼兒正處于成長的關(guān)鍵期，需要得到全方位的關(guān)注和培養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者，我在多年的教育實(shí)踐中，對幼兒發(fā)展的心得與體會(huì)有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：追求自主而非最后的結(jié)果。
首先，我認(rèn)為在幼兒發(fā)展中，我們要給予幼兒足夠的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主體性。幼兒正處于對外界探索的階段，這時(shí)候他們需要的是通過自己的實(shí)踐和嘗試來構(gòu)建知識(shí)和技能。因此，我們應(yīng)該為幼兒提供合適的環(huán)境和材料，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主活動(dòng)，通過動(dòng)手實(shí)踐來培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。重視過程而非結(jié)果，讓幼兒在實(shí)踐中獲得發(fā)展。
第三段：激發(fā)興趣培養(yǎng)好奇心。
其次，我們要激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們對事物的觀察、思考和探索的能力。幼兒正處于對世界充滿好奇的階段，他們對新鮮事物和知識(shí)的渴求需要教育者的引導(dǎo)和滿足。通過培養(yǎng)幼兒的好奇心，我們可以激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使他們對學(xué)習(xí)充滿熱情和動(dòng)力。
第四段：溫暖關(guān)懷滋養(yǎng)成長。
此外，我也深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒發(fā)展需要給予他們溫暖關(guān)懷。幼兒處于一個(gè)非常敏感和感受性強(qiáng)的階段，他們需要得到成人的愛與關(guān)懷。只有在一個(gè)溫暖和諧的環(huán)境中，幼兒才能夠感到安心與放松，才能夠積極參與到各種活動(dòng)中去。因此，教育者要對幼兒進(jìn)行耐心的激勵(lì)和支持，給予他們足夠的愛和關(guān)懷，讓他們在溫暖的環(huán)境中健康快樂地成長。
第五段：合理引導(dǎo)促進(jìn)全面發(fā)展。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到在幼兒發(fā)展中需要合理的引導(dǎo)和促進(jìn)。幼兒正處于各方面能力發(fā)展的“黃金期”，他們需要教育者的有針對性的指導(dǎo)和幫助。我們要充分了解幼兒的個(gè)體差異和成長需求，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，為他們提供有針對性的教育和活動(dòng)。通過合理引導(dǎo)，我們可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體、感知、語言、社交和認(rèn)知等各個(gè)方面的能力。
總結(jié)：
幼兒發(fā)展是一項(xiàng)持續(xù)而復(fù)雜的過程，需要全方位的關(guān)注和培養(yǎng)。在我的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到在幼兒發(fā)展中應(yīng)該追求幼兒的自主性，激發(fā)他們的興趣和好奇心，給予他們溫暖的關(guān)懷和合理的引導(dǎo)。通過這些實(shí)踐和探索，我相信我能夠更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，讓他們在快樂成長的道路上得到更好的引領(lǐng)和陪伴。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育越來越受到重視，家長們對于幼兒的發(fā)展也格外關(guān)注。作為一位從事幼兒教育工作的教師，多年來我一直積累了一些幼兒發(fā)展的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從幼兒認(rèn)知、情感、語言、運(yùn)動(dòng)和社交幾個(gè)方面，給大家分享一些我從實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
首先，幼兒的認(rèn)知能力是發(fā)展的關(guān)鍵。通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在認(rèn)知方面存在著顯著的階段性特征。在幼兒期，他們正處于感覺運(yùn)動(dòng)階段，通過觸摸、品嘗、聞、聽、看等感官活動(dòng)，探索和認(rèn)識(shí)世界。因此，教師在培養(yǎng)幼兒認(rèn)知能力的過程中，要提供豐富的感官刺激和探索環(huán)境，引導(dǎo)他們自主觀察和實(shí)踐。此外，幼兒還需要通過相似性、類比和思維等方式進(jìn)行思考和推理，因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
其次，情感的培養(yǎng)也是幼兒發(fā)展的重要方面。從幼兒的情感需求和人際交往角度來看，教師需要以關(guān)愛、尊重和理解為基礎(chǔ)，構(gòu)建良好的情感氛圍。我經(jīng)常與幼兒進(jìn)行溝通交流，關(guān)注他們的情感變化，幫助他們建立積極的自我形象和自信心。此外，我還組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)他們的情感、道德和社會(huì)性的發(fā)展。
另外，語言能力在幼兒的發(fā)展過程中也起著重要的作用。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，所以我在教學(xué)中注重提高幼兒的語言表達(dá)能力。通過豐富的故事、游戲和音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫等綜合語言能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的思維和語言溝通能力，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造思維。
另一個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。幼兒期是幼兒大腦和身體發(fā)展最快的時(shí)期，教師應(yīng)該充分利用幼兒的敏感期，提供豐富多樣的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒參與各種戶外活動(dòng)，如跑步、跳舞、爬山等，讓他們鍛煉身體，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，如按照指示打開瓶蓋、剪紙等活動(dòng)，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。
最后，社交能力也是幼兒發(fā)展的重要方面。通過社交活動(dòng)，幼兒可以與他人進(jìn)行合作、分享和溝通。我常常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)。我還鼓勵(lì)幼兒參與集體游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體協(xié)作精神。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、合作共贏。
總之，幼兒的發(fā)展涉及多個(gè)方面，包括認(rèn)知、情感、語言、運(yùn)動(dòng)和社交等。作為幼兒教育工作者，我在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)多樣的能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這些心得體會(huì)，不僅對于幼兒教育工作者有著重要意義，也對于家長們的育兒指導(dǎo)具有一定的參考價(jià)值。只有通過共同努力，才能讓每個(gè)孩子都能夠得到全面發(fā)展，成為有品質(zhì)的人。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十四
在市教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》，這是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現(xiàn)，讓我們不僅看到了未來的希望，重新燃起了更多欲望，同時(shí)也再次深感作為人民教師所肩負(fù)的重大責(zé)任。
“國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)，在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。”其實(shí)，自改革開放以來，我們國家的教育一直在不斷進(jìn)步：實(shí)施中小學(xué)九年義務(wù)教育；建立“希望工程”等扶困助學(xué)工程；認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，確保每一位義務(wù)教育段學(xué)生不因貧困而失學(xué)；認(rèn)真解決農(nóng)民工和貧困子女受教育問題；在全國義務(wù)教育階段推行“一費(fèi)制”；完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策；嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。國家對職業(yè)教育的發(fā)展給予了相當(dāng)高的重視，在發(fā)展目標(biāo)中，職業(yè)教育在未來必將得到更多的政策支持、社會(huì)認(rèn)可?？茍@的教育理念、教學(xué)模式以及教務(wù)管理上 是符合國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃的精神和思想的，我們前進(jìn)的方向是正確的，所走的道路是順應(yīng)時(shí)代要求的；同時(shí)，我們在教學(xué)管理上的探索和研究還有很大的提升空間，我們應(yīng)該以此次《規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)為契機(jī)，以提高教學(xué)服務(wù)能力為推手，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源共享，信息化現(xiàn)代化的城市班班通建設(shè)，當(dāng)代教師再不是處在只能使用“一支粉筆，一塊黑板，一本教材”的三大教具時(shí)代?！耙回毴缦?、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)”也再不是現(xiàn)代教師的真實(shí)寫照，“提高教師的社會(huì)地位、提高教師工資待遇”不再是句口號(hào)，每年參加教師資格證考試的紅火場面足以向世人昭示教師職業(yè)的巨大吸引力，越來越多的知識(shí)型人才開始青睞教育事業(yè)，“中小學(xué)教師實(shí)行績效工資”更加穩(wěn)定了基礎(chǔ)教育的教師隊(duì)伍。
“中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育?！?/p>
怎樣的人算人才，培養(yǎng)什么樣的人才？“樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向，“因材施教”再次成為本綱要中體制改革的關(guān)鍵性問題。教師的任務(wù)是努力關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都能樂觀向上、自主自立、健康成長，而不是批量生產(chǎn)統(tǒng)一型號(hào)統(tǒng)一性能的某種產(chǎn)品。
因此，樹立職業(yè)理想、提高職業(yè)道德、提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力、增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做讓家長滿意、讓社會(huì)放心的教育，是我們當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十五
幼兒是人類成長過程中最為關(guān)鍵的一個(gè)階段，也是最為脆弱的一個(gè)階段。0~6歲是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間內(nèi)，幼兒的身體、智力、情感、社交和語言等多個(gè)方面都會(huì)發(fā)生巨大的變化。幼兒的發(fā)展既受到基因的影響，也受到環(huán)境的影響。因此，幼兒發(fā)展的過程需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的支持和幫助。
第二段：身體發(fā)展方面的體會(huì)。
幼兒身體的發(fā)展是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒發(fā)展過程中，我觀察到幼兒的各項(xiàng)身體發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。各種運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的體力、敏捷性、靈活性、協(xié)調(diào)性等方面的發(fā)展。我也發(fā)現(xiàn)，和家長一起參加游戲、旅游、和其他幼兒一起運(yùn)動(dòng)等，都對幼兒身體的全面發(fā)展有很大的幫助。
幼兒智力的發(fā)展是幼兒成長的核心部分之一。我深深意識(shí)到，在幼兒智力發(fā)展過程中，幼兒的興趣和好奇心是非常關(guān)鍵的因素。提供適宜的玩具、游戲、故事書、音樂等豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和刺激是非常必要的。同時(shí)，不要刻意將幼兒進(jìn)行復(fù)雜的學(xué)習(xí)，輕松愉快的體驗(yàn)對幼兒智力的發(fā)展也有著巨大的推動(dòng)作用。
第四段：情感和社交發(fā)展方面的體會(huì)。
幼兒情感和社交發(fā)展，是幼兒發(fā)展過程中重要的一環(huán)。我相信，在幼兒情感和社交發(fā)展方面，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和自信心。我們可以鼓勵(lì)幼兒和其他小伙伴進(jìn)行交流和互動(dòng)，幫助他們學(xué)習(xí)如何與人相處和搭建良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我們也需要尊重幼兒的感受，幫助他們解決情感上的問題，培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度和情感動(dòng)機(jī)。
第五段：語言發(fā)展方面的體會(huì)。
幼兒語言發(fā)展是幼兒最為驕傲的成就之一。我相信，在幼兒的語言發(fā)展過程中，父母和老師都需要充分發(fā)揮積極的作用。我們可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語言游戲或詩歌朗誦等活動(dòng)，同時(shí)，我們也可以提供愉悅、溫馨、充滿愛心的語言環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
我的幼兒發(fā)展體會(huì)是：愛護(hù)、關(guān)注、理解和支持，是我們所有成年人對待幼兒最好的方式。我們可以一起關(guān)心幼兒的健康成長、豐富多彩的成長體驗(yàn)，賦予他們成長的力量和自信心。最后，愿我們每個(gè)人都成為幼兒成長的寶貴伙伴。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十六
新的改革舉措從人民群眾反映強(qiáng)烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題出發(fā)，深入分析問題產(chǎn)生的深層次體制機(jī)制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下“硬骨頭”，讓進(jìn)入“深水區(qū)”的教育改革扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。
人才培養(yǎng)模式是教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”之后的重點(diǎn)和難點(diǎn)。能否審慎、科學(xué)地推進(jìn)考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶與民族未來。
9月，開學(xué)之初，十多年從未走出過家鄉(xiāng)的王成韜來到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進(jìn)入清華大學(xué)，正是得益于“面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”的改革舉措。與他一樣，全國還有832個(gè)貧困縣的3萬名學(xué)子，圓了大學(xué)夢。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是十八大以來人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。
與此同時(shí)，高考英語科目一年多次考試、研究生招生改革、通識(shí)教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”也都是十八大以來，人才培養(yǎng)模式改革的“熱詞”。
各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴(kuò)大“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)，山東推進(jìn)各級(jí)各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布……無論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無論是職業(yè)教育還是普通教育，通過一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向“個(gè)性化”、“多樣化”邁進(jìn)，人才成長的立交橋逐漸搭建。
辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。
8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國語大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準(zhǔn)稿公開征求意見。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，全國高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進(jìn)高校章程建設(shè)開始。
更令人欣喜的是，2018年6月，《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》出臺(tái)，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個(gè)方面20個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，建立了一套全新的“綠色評(píng)價(jià)”體系。無疑，這是一次“倒逼”性質(zhì)的改革，通過評(píng)價(jià)方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評(píng)學(xué)生看分?jǐn)?shù)、評(píng)學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生“減負(fù)”將真正成為可能。共識(shí)的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在“深水區(qū)”里挺得住，走得穩(wěn)。
擁有一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，教師資格認(rèn)定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊(duì)伍改革的主旋律。十八大以來，從嚴(yán)治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。
一年來，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》先后制定，“以德為先”旗幟鮮明，“一票否決”措施嚴(yán)厲，對師德的強(qiáng)調(diào)和評(píng)價(jià)成為教師隊(duì)伍建設(shè)與改革的新亮點(diǎn)。
與此同時(shí)，各地基于實(shí)際情況出臺(tái)相關(guān)政策和規(guī)定，一些長期制約教師隊(duì)伍建設(shè)的難題開始得到解決：山東對中學(xué)教師培養(yǎng)實(shí)行“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”模式，小學(xué)和幼兒園教師實(shí)行全科綜合培養(yǎng);浙江建立師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查制度，把師德作為中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本條件;建立教師培訓(xùn)長效機(jī)制，陜西建立教師培訓(xùn)檔案制度;河北建立“個(gè)人申請—學(xué)校推薦—縣級(jí)審查—市級(jí)統(tǒng)籌—省級(jí)備案”的學(xué)員遴選程序。
今天，中國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，許多問題沒有現(xiàn)成答案，需要在實(shí)踐中探索。十八大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進(jìn)入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十七
幼兒時(shí)期是孩子人生中最重要的階段之一，也是塑造他們未來發(fā)展的基石。在這個(gè)特殊的階段里，家長與教育者扮演著重要的角色，給予幼兒良好的環(huán)境和支持，助推他們的全面發(fā)展。在與幼兒共度的時(shí)光中，我深刻體會(huì)到了助推幼兒發(fā)展的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為提供滿足基本需求的環(huán)境是助推幼兒發(fā)展的重要一步。幼兒的基本需求包括安全感、健康飲食、適當(dāng)?shù)男菹⒑陀H密的關(guān)系。在這方面，家長和教育者要共同努力，給予幼兒一個(gè)穩(wěn)定而溫馨的家庭環(huán)境，提供營養(yǎng)豐富的膳食，確保幼兒的身心都能得到良好的發(fā)展。此外，通過與幼兒進(jìn)行親密而關(guān)心的互動(dòng)，建立起信任和安全感，有助于幼兒積極探索和發(fā)展自己的能力。
其次，培養(yǎng)幼兒的興趣點(diǎn)也是助推幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒時(shí)期是他們對世界充滿好奇心的時(shí)候，他們對各種事物都充滿了興趣和探索的欲望。家長和教育者應(yīng)該耐心傾聽幼兒的想法和興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣點(diǎn)。例如，如果幼兒對繪畫有興趣，家長可以鼓勵(lì)他們參加繪畫班，提供畫筆和顏料等繪畫工具。通過培養(yǎng)幼兒的興趣點(diǎn)，不僅可以讓他們開闊眼界，增長知識(shí)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
同時(shí)，建立良好的交流和表達(dá)習(xí)慣也是助推幼兒發(fā)展的重要一環(huán)。幼兒時(shí)期是他們語言能力迅速發(fā)展的時(shí)期，而語言是交流和表達(dá)的基礎(chǔ)。家長和教育者可以通過與幼兒的對話和游戲，幫助他們提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)交往的能力。比如，家長可以陪伴幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)他們用語言描述圖畫內(nèi)容，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人交流，和其他幼兒一起合作和玩耍。這樣可以提高幼兒的交際能力和語言表達(dá)能力，有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)生活。
另外，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)也是助推幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。幼兒時(shí)期是快速學(xué)習(xí)的時(shí)期，他們對各種事物都充滿了好奇心。家長和教育者可以給予幼兒多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開拓他們的視野。比如，帶他們參觀博物館、動(dòng)物園、植物園等，讓他們親身接觸自然和文化的精彩；參加各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，可以幫助幼兒全面發(fā)展身體、智力和情感等各個(gè)方面。
最后，我認(rèn)為要給予幼兒充足的時(shí)間和空間進(jìn)行自由探索也是助推幼兒全面發(fā)展的重要一步。幼兒的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是充滿樂趣和自發(fā)性的。家長和教育者應(yīng)該給予幼兒足夠的時(shí)間和空間，讓他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，促進(jìn)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力的發(fā)展。同時(shí)，要給予幼兒一定的獨(dú)立性，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和行動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)幼兒的天性，幫助他們成為獨(dú)立、自信和有創(chuàng)造力的人。
綜上所述，助推幼兒發(fā)展需要家長和教育者的共同努力和關(guān)注。提供滿足基本需求的環(huán)境、培養(yǎng)幼兒的興趣點(diǎn)、建立良好的交流和表達(dá)習(xí)慣、為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)以及給予他們充足的時(shí)間和空間進(jìn)行自由探索，這些都是助推幼兒發(fā)展的重要步驟。我相信，只要我們積極付出和關(guān)注，每個(gè)幼兒都能夠獲得良好的發(fā)展，并享受到快樂和充實(shí)的童年。
幼兒教育改革發(fā)展的心得和體會(huì)篇十八
本周我們?nèi)w教師重新學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。這份綱要是國家“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，是為了促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，國民素質(zhì)的全面提高，盡快達(dá)到社會(huì)主義現(xiàn)代化的加速發(fā)展。
任何一位教育行業(yè)的普通從業(yè)者，都能從綱要中體味到深深的責(zé)任感和使命感。百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。這不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，更是人類進(jìn)步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我們要按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，堅(jiān)持教育發(fā)展要立足現(xiàn)實(shí)，要信息化，要個(gè)性化，遵循教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，將教育和生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者。
綱要中反復(fù)提及要堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。我們學(xué)校堅(jiān)持“把智育與德育結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行愛與責(zé)任的教育”的辦學(xué)理念，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備陽光心態(tài)、健康個(gè)性和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代人，這些思想正是與綱要中提到的以人為本、以德育人等主題不謀而合、相得益彰。我所擔(dān)任的心理健康教育不正是新課改中的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，是在新課改的指導(dǎo)下誕生的一門基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性成長特點(diǎn)的活動(dòng)性、輔導(dǎo)性課程。它所倡導(dǎo)的就是在遵循各年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中、在互動(dòng)中、在自我的探索中、在心與心的溝通中，找到自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、甚至人生方向。
心理健康教育作為一門全新的課程，它無固定教材、無既定教法，它為學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的放松身心、了解自我、捕捉興趣、增長能力、探索知識(shí)的天地，為教師提供了相對自由的教授空間，也為學(xué)校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)！我熱愛著這門課程，也樂于將孩子們帶進(jìn)這門課程，于是身后有了一串串腳踏實(shí)地的腳印，有了孩子們一路路的歡聲笑語，更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認(rèn)識(shí)自己、樹立自信，到認(rèn)識(shí)自己的興趣、追逐自己的夢想，再到經(jīng)營自己的人際圈，找到學(xué)習(xí)路上志同道合的朋友，用適當(dāng)?shù)挠洃浄椒ê头€(wěn)定的注意力投入到每一件小事中，每一節(jié)課雖然不如正規(guī)課堂那樣有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)流程，但是卻充盈著孩子們真實(shí)的感受和傾聽。
最初一年開始我的教育生涯時(shí)，每次課后我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開展?怎樣才能更有效的讓這門課程真實(shí)、簡單的走進(jìn)每一位孩子的心里?怎樣才能將這門課程和學(xué)校的特色發(fā)展緊密結(jié)合?怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋?這些困惑在學(xué)校提供的幾次專業(yè)學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā)，學(xué)科教學(xué)是一門專業(yè)人員從事的工作，和任何一項(xiàng)技術(shù)一樣都不能閉門造車，尤其是為人師表的教育者，你有著明確的教育發(fā)展目標(biāo)和強(qiáng)勢的專業(yè)發(fā)展知識(shí)，才能散發(fā)出獨(dú)特的教育教學(xué)魅力。
有一次，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動(dòng)漫、直播或者游戲，甚至是睡覺，乍聽之下覺得孩子們太懶散了，沒有自己的人生目標(biāo)和方向，緩了5秒鐘后我將學(xué)生的回答和本節(jié)課的主題來聯(lián)系起來，告訴孩子們?nèi)藗兊呐d趣其實(shí)是有著感官興趣和自覺興趣之分的，可能他們現(xiàn)在的興趣更多停留在感官興趣之上，這與我們這個(gè)年齡段本身思維的深度有關(guān)，但這并不意味著孩子們永遠(yuǎn)沉迷在自己的感官興趣中喪失目標(biāo)，所以面對那些目前興趣為吃喝玩樂的同學(xué)，老師需要的不是言語的批評(píng)、質(zhì)疑、教育，言語不當(dāng)還會(huì)傷害他們的自尊心，我用視頻、故事和興趣分類圖啟發(fā)孩子們注意反思自己日常的興趣愛好，明白每種興趣的背后都有很長的一段路要走，盡可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面，做事如此，做人更是如此。
有的時(shí)候，我們不需要言語上對孩子提出過高的期待，我們的交流要真正走入他們的心靈世界，了解他們每周的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，才能讓他們打開心扉，還有什么比孩子們自發(fā)的適時(shí)的釋放自己的天性、自由的探索自己、發(fā)揮他們自身的主動(dòng)性更有意義、更貼近教育的本質(zhì)呢?正如教育改革和規(guī)劃綱要中所說：“要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)孩子提供適合的教育。”
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