編寫教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境,使教學(xué)更加針對性和實(shí)用性。一個(gè)好的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)借鑒他人的教案經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路,可以幫助你提高教學(xué)水平。
音樂打電話教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的'聲音來演唱?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。
一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?
小兔:哎哎哎,我是小兔啊。
小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?
小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!
(二)、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲?;顒?dòng)自然結(jié)束。
音樂打電話教案篇二
1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo),替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
1、ppt圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張。
(1)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園ppt圖片。
(2)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。
(3)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞。
(1)出示動(dòng)物園ppt圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的ppt圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。
提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
音樂打電話教案篇三
1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型
1、花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具。
2、花寶寶,蝴蝶頭飾若干。
3、磁帶。錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
二、完整欣賞
1、幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲???(幼兒自由回答)
2、幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動(dòng)作。
(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話?;▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
(2)提問:是什么小動(dòng)物在游戲???它在找什么呢?
3、幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具。
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明。)
(1)提問:蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?
(2)蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它停在花上會(huì)對花兒說什么呢?
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。
5、幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的`情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6、教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演。
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn)。)
音樂打電話教案篇四
1、學(xué)會(huì)歌曲《我和星星打電話》,有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧體驗(yàn)快樂的'情感,引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動(dòng)。
2、認(rèn)識音樂臺階,學(xué)會(huì)七個(gè)唱名,要求逐步做到字唱正、音唱準(zhǔn)。
3、通過學(xué)科間滲透,自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí),合作的能力。
盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。
錄音機(jī)。
一課時(shí)。
2、我們先問一問星星,給它打一個(gè)電話(請第一組小朋友扮演星星,其它小朋友與星星交流)。
教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式,它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。
朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分,其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫》。
3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高。
4、跟琴學(xué)唱歌曲。
5、教師領(lǐng)唱你們齊唱,然后再改由你們領(lǐng)唱。
2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想?為什么?
討論:我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想,科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的?(分組討論)。
1、各組展示。
2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎(jiǎng)。
課堂:同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色,老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
音樂活動(dòng):小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣,先請大家感受一下音樂臺階的音高,再跟著音樂臺階一起摘星星,摘了星星如何歸來?展開了學(xué)生的想象的空間。
板書設(shè)計(jì)。
音樂打電話教案篇五
1.理解歌曲內(nèi)容。
2.能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
【】。
理解歌曲內(nèi)容。
【】。
1.晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2.音樂錄音帶。
【】。
——播放歌曲錄音,幼兒欣賞。
——教師彈唱,幼兒跟唱。
——幼兒分成兩組,一組扮星星,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作,嘗試進(jìn)行表演唱。
——將幼兒分成兩組,前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開始,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱。
——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
音樂打電話教案篇六
1、用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。
2、了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識,體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。
3、在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。
1、鋼琴伴奏,
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。
一、引出歌曲的主題。
猜謎語:什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1、教師范唱。提問:你聽到什么?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國”。這首歌的'名字就叫做《顛倒歌》。
4、跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。
5、加上拍手動(dòng)作說歌詞。
三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。
1、利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)
2、師幼完整演唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。
1、教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。
2、教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3、師幼一起加音樂唱第二段歌曲。
4、前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。
大獅子“害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示?
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。
2、教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
音樂打電話教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符,并會(huì)用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部,小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
1、出示太空圖片。
師:小星星們就住在太空里,那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
(坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)。
1、欣賞歌曲,了解內(nèi)容。
(播放歌曲錄音,幼兒欣賞)。
2、教師根據(jù)幼兒回答,邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢?
小星星對小朋友說了些什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)。
3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分,用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,加動(dòng)作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
(1)、師生對唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)。
(2)、幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動(dòng)作表演。)。
教師小結(jié):太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大了才能到太空去探險(xiǎn)。
音樂打電話教案篇八
1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來快樂。
2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。
1、課件,小星星音樂。
2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)。
一、結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。
1、教師:夜空中住著誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。
2、結(jié)合課件講述故事后,提問:
這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?
早晨他為什么哭鬧?
中午又是因?yàn)槭裁床桓吲d?
到了晚上他又不開心了,為什么?
你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?
3、教師小結(jié):整天都不開心不好。你的快樂多一點(diǎn),別人也會(huì)快樂多一點(diǎn)。
二、討論:你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來?
1、幼兒展開討論。
2、教師請個(gè)別討論好的幼兒說說自己的辦法。
3、教師:你們的辦法都很好,小星星在你們的幫助下開心起來了。
4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中,完整故事。
三、游戲。
1、教師:小星星很感謝你們讓他開心起來,要邀請你們?nèi)ニ易隹?,可是要去做客就要有邀請卡?/p>
這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里,我們一起來找一找吧!
2、教師先在教室里放好星星卡,個(gè)別幾個(gè)要藏隱蔽一些。游戲開始后,每個(gè)幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。
教師:星星卡有很多,小朋友找的時(shí)候不要擁擠,注意安全。
3、發(fā)現(xiàn)問題:有人沒有找到邀請卡。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒有找到邀請卡孩子的心情,討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等)。
四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情。
1、解決問題后,請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處?(顏色、表情)。
提問:你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情。
2、教師小結(jié):不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。
3、游戲:找朋友。
請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。
五、結(jié)束部分。
現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧!
跟著《小星星》歌曲音樂,邊唱邊跳走出活動(dòng)室。
音樂打電話教案篇九
1、會(huì)與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應(yīng)動(dòng)作:起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會(huì)歌曲。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的.動(dòng)作。
(1)玩具電話若干。
(3)表示起立、坐下的音樂符號。
活動(dòng)過程:
1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。
(1)教師與全體幼兒問答。
(2)教師分別與男女幼兒問答。
(3)教師與個(gè)別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動(dòng)作。
5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
音樂打電話教案篇十
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課件、幼兒用書。
2.輕松歡快的音樂。
3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。
4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
1.情景表演引出課題:
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見面后互相說了"你早!你好!"。
(5)教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方,并面帶微笑:
2.請幼兒看書。
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"小可懂禮貌",請大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
(1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號。幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走步,等這段音樂結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重復(fù)放幾次。
(2)調(diào)整圖片前后的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。
打招呼是每個(gè)人每天會(huì)遇到的事情,對于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來說,學(xué)會(huì)打招呼也是常規(guī)教育的一個(gè)重要方面,現(xiàn)在的寶寶,平時(shí)都是一個(gè)人在家里,同伴交往的時(shí)間比較少,跟別人語言交流的機(jī)會(huì)也少,所以這時(shí)候的寶寶,在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng),不知道看到別人要主動(dòng)打招呼,更不知道打招呼的時(shí)候要注意些什么事情,習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態(tài)時(shí)就抓住教育的契機(jī),小班的社會(huì)活動(dòng)應(yīng)以游戲的成分開展,在游戲中充分調(diào)動(dòng)寶寶的情感體驗(yàn),達(dá)到教育的效果。
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音樂打電話教案篇十一
1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、感受音樂和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
課件“打電話”
看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?
你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?
樂曲一:(抒情)
? 你覺得里面的人在干什么?
? 這首音樂聽起來什么感覺?
? 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗(yàn)證)
樂曲二:(娃娃家音樂)
? 你聽到歌里唱了些什么?
? 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?
? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)
樂曲三:(水)
? 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?
? 你聽到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?
? 看課件驗(yàn)證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂曲四:(運(yùn)動(dòng))
? 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?
? 找找數(shù)字5在哪里呀?
? 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體?
? 跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。
音樂打電話教案篇十二
1、理解歌曲的情節(jié),并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì)邊長歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌詞圖畫,并用白紙分別擋?。灰魳芳糨媰蓚€(gè)版本(一段/整體)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)(如床上、沙發(fā)上、椅凳上等),了解打開各種門的方法(如卷簾門、推拉門等)。
1、引入一一由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽的欲望。
1)提問:你們打過電話嗎?喜歡用什么樣的姿勢打電話?
指導(dǎo)要點(diǎn):教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢,如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等,并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。
2)出示第一幅圖,提問:
這是誰?它在干什么?
小老鼠會(huì)給誰打電話?電話里要說什么事情呢?幼兒簡短地猜想后,教師提出:今天,老師帶來了一首《小老鼠打電話》的歌,聽聽是不是和你們的猜想一樣。
2、聽歌猜圖,感知歌曲內(nèi)容。一通過“聽詞揭畫”引發(fā)專注聆聽,引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。
l)提問:你聽到了什么?(揭示幼兒說到的圖畫內(nèi)容。)
2)出示全部圖片后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋,提示幼兒注意聽清該處,教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示。
指導(dǎo)要點(diǎn):當(dāng)幼兒說出一句自己聽到的內(nèi)容時(shí),教師就邊清唱該旬,邊翻開與該句對應(yīng)的圖畫,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽的欲望。采用提示謎底的方法,一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽的愿望,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。但次數(shù)不宜過多,以免引起幼兒的聽覺疲憊。每一次傾聽時(shí),教師都應(yīng)跟著歌曲,指到相應(yīng)的圖示,指到還未“揭示謎底”的圖畫前,以自己的身體姿勢提示幼兒仔細(xì)傾聽。
3、餅述故事,感受角色情緒轉(zhuǎn)換。語言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中,加深對歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡單的故事講述形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換,感受小老鼠由歡喜到驚嚇,再到疑問、恍然大悟,最后松口氣的表情變換,引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動(dòng)作,并在此過程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。
指導(dǎo)要點(diǎn):歌詞中的幾個(gè)語氣詞,標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換,是整首歌曲中最能吸引幼兒之處,幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素,并進(jìn)行原型上的夸張,給幼兒以好玩、有趣的感受,同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作,教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張,鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。
4、大膽表演,嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。
1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演,由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。
2)請個(gè)別幼兒在集體面前表演,相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲,一邊表演,鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。
5、結(jié)束
師:你們說,小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號碼嗎?你們以后打電話,也一定要仔細(xì)看清、撥對號碼哦!
音樂打電話教案篇十三
1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。
(一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
(二)。教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?;蛘哒乙粋€(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。
(四)活動(dòng)延伸:
將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的`歌曲唱給爸爸媽媽聽。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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