九年級備課組工作總結(jié)和反思（優(yōu)質(zhì)19篇）

總結(jié)是不斷進步的動力，讓我們在工作和學(xué)習(xí)中不斷進行改進和突破?？偨Y(jié)要有條理，分段寫作。以下是一些建議和技巧，幫助你寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇一

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級備課組的工作本著＂為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高＂的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

我們備課組每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。

分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。

教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們數(shù)學(xué)組在多層教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“知識樹”教學(xué)法，收到了很好的效果。先安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，然后進行實施，應(yīng)用在自己的課堂教學(xué)中，既豐富了課堂，又提高了每位教師個人的綜合授課能力。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期，《歷史與社會》和《思想品德》學(xué)科八年級備課組全體教師認真貫徹城西中學(xué)的工作精神，深化教育改革，把握新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念，以提高《歷史與社會》和《思想品德》課堂教學(xué)質(zhì)量為本學(xué)期的教學(xué)工作核心。經(jīng)過全備課組教師的共同努力，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

九年級學(xué)生，對《歷史與社會》和《思想品德》這兩門學(xué)課認識不清，重視不夠。因此，我們在上第一節(jié)課的時候，就強調(diào)了它的重要性，以引起學(xué)生在日后的

學(xué)習(xí)

1、定期地進行備課組的教研活動：學(xué)習(xí)兩個常規(guī)和《歷史與社會》和《思想品德》新課標(biāo)，堅持集體備課（即備教材又備學(xué)生……），認真寫好教案，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)課時安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容。

2、備課組教師互相聽課、取長補短，共同提高。

3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、上課做到不遲到、不早退、不拖堂，能針對不同的教材內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等）。

5、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生，注重對學(xué)習(xí)過程的評價，多用激勵性的語言，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。

6、對學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改，并且還要復(fù)改，并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語，及時反饋，使師生都能夠明確今后努力的方向，體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時認真負責(zé)的工作態(tài)度。

7、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗和行之有效的教學(xué)方法。

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的'基礎(chǔ)。

2、本備課組的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

本備課組教師在以上七個方面都做得很好，但也存在一些不足。教科研方面比較薄弱，學(xué)生探究活動方面也顯示出明顯的不足。本學(xué)期組織學(xué)生參加了一次九年級歷史與社會、思想品德實踐小論文的比賽。開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和社會實踐能力是本學(xué)科教學(xué)活動中重要的一環(huán)，本學(xué)期本來計劃安排一次學(xué)生歷史知識的競賽，因考慮到社政教研組活動一學(xué)年的整體安排，再加上本學(xué)期時間比較短。這些問題我們在下學(xué)期工作中將更加重視。

一學(xué)期以來，我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，都是落實《歷史與社會》和《思想品德》新的教學(xué)目標(biāo)，我們將總結(jié)過去，找出差距，采取措施，更出色地完成教學(xué)任務(wù)，爭取更優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)做出更大的貢獻！

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇三

1、開學(xué)初能認真制定好有關(guān)計劃:如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，教學(xué)安排進度計劃等。

2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動，認真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認識和看法，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。

3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時，全組成員進行分工，認真負責(zé)地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。

4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進的教學(xué)模式進行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會，既長了見識、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。

5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。

6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇四

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：一是改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；二是注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；三是有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

改好，講評好，學(xué)生訂正好每章的測試卷，對一些考差的學(xué)生再單獨講解。

收集好測試卷，對學(xué)生難掌握的試卷上的問題作記載，后期復(fù)習(xí)重點加強！在講評試卷時對重點題型進行拓展，加大難度，以讓能力強的學(xué)生得到更大的發(fā)展！

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組多聽課；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課；

5、檢查學(xué)生錯題本，目的是有針對性提高學(xué)生的成績。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇五

回顧過去的一學(xué)期，我們備課組在探索中成長，在成長中發(fā)展，正常有序地開展了各項工作，充分展示了每個成員的聰明才智，也極大地發(fā)揮了我們備課組團結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)的優(yōu)勢，資源共享、智慧共享、經(jīng)驗共享，為致力于改變落后面貌竭盡全力，在備課組盛曉紅老師、杜新元老師、顧麗華老師、王章燕老師的共同努力下，正擺脫困境，穩(wěn)步進步。

本學(xué)期，我們主要做了以下工作：

備課組要求各位成員利用課余時間進行個人自學(xué)，進一步把握“09語文中考精神”，并利用每周規(guī)定的備課組活動時間集中學(xué)習(xí)、交流心得，互補互動，取長補短，以求先進教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀念，及時滲透中考變化。通過各種形式的學(xué)習(xí)，我們深深體會到：中考是一次重大的教育挑戰(zhàn)，這對于我們每個教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種認識，我們學(xué)習(xí)的自覺性就更強了。

本學(xué)期，特級教師杜新元老師加盟了我們語文組，給我們語文組以極大地幫助。由于杜老師上學(xué)期是教初三的，所以他有很多的初三中考資料，及時地下發(fā)給我們，我們大家把這些寶貴的資料融入到各自的教學(xué)中去，這給我們組的教學(xué)帶來了極大的便利。

我們語文組平時注意集體備課。我們主要采用一人主備一個單元，然后在備課組活動中說課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計方案，再由主備人重新修改，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動里交流。這樣做了以后，確實減輕了我們的負擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。

后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動時間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個班學(xué)生的不同特點；教師在獨立鉆研、處理教材上的時間也隨之減少。

因此，后半學(xué)期我們便對集體備課進行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實際再備“自己”的課，并寫好教學(xué)反思，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團隊精神，又凸現(xiàn)了個人優(yōu)勢；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作安排，組內(nèi)老師認真上好校級隨堂公開課。盛曉紅老師上了一節(jié)《桃花源記》、王章燕老師上了一節(jié)《我不是懦夫》、顧麗華老師更是勇挑大梁，開了一節(jié)區(qū)級公開課《讓作文的語言靚起來》，獲得很好的聲譽。組內(nèi)老師又積極參與各科的聽課、評課活動，這讓我們備課組成員互相之間學(xué)到了很多東西：語文不同于思品、歷史、地理等學(xué)科，語文課文中滲透著情、滲透著愛，滲透著作家的思想、情感，需要我們老師去感染學(xué)生、帶動學(xué)生。我們結(jié)合這些活動，規(guī)范并強化了聽課、評課制度，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)積極反思，并進行交流和探討。

本學(xué)期，我們備課組抓課堂、抓練習(xí)、抓作業(yè)，對試卷練習(xí)的布置與批改進行了專門的研討，上半學(xué)期分別從說明文、議論文、記敘文三種文體進行有序地訓(xùn)練；下半學(xué)期主要抓文言文、古詩文的背誦、默寫，以及作文講評、練習(xí)等。從各個環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文成績。

我們還配合學(xué)校組織了一些活動，如各類讀書征文活動、古詩文大賽等等。在這些活動中，學(xué)生們表現(xiàn)了極高的參與熱情，同時也極好地展示了他們較高的語文素養(yǎng)和才華。同時，我們在班級教學(xué)中，也采用了一些能展示學(xué)生才華、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動，如古詩吟誦、閱讀小說等。因此，我們在教學(xué)中，要放手讓學(xué)生嘗試，讓他們在嘗試中提高自己的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)。這樣，我們也許能成為真正的教學(xué)組織者和引導(dǎo)者。

九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期，關(guān)系到中考的語文成績。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大地影響他的學(xué)習(xí)動力。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初老師們對各班學(xué)生進行分析，確定輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導(dǎo)時間。由于抓住了這批學(xué)生困難學(xué)生，給他們以關(guān)注與輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正了，學(xué)習(xí)成績也有不同程度的提高。所以在本學(xué)期，期中考試全區(qū)統(tǒng)考中合格率獲得了很大的進步。

在過去的一學(xué)期中，我們在教學(xué)中有收獲，也有困惑。比如如何積極有效的進行教科研，如何大幅度的提高學(xué)生的成績等等，都有待于繼續(xù)探索。我們深信，只要我們與時俱進，認真學(xué)習(xí)，積極反思，大膽改革，還學(xué)生以學(xué)習(xí)空間和主體地位，當(dāng)好教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，我們一定會有更多的收獲，學(xué)生也能有更好的發(fā)展。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇六

從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

備課時，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實在”的課堂。

對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題x道。

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí)，主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期，在xx的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負責(zé)也是對我們自己負責(zé)。

學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時間。尤其是計算題，學(xué)生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科貢獻率，如果是因為自己的學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析！

使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題！

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇七

這個學(xué)期全體備課組成員本著“團結(jié)合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動，做到了有問題即商討，有好點子大家一起分享，備課組活動高效而不流于形式，為九年級語文教學(xué)整體水平的提高提供了保障。

1、學(xué)期初，我們即分好了各人的主備任務(wù)，大家各負其責(zé)，深入鉆研所負責(zé)單元的教學(xué)內(nèi)容，并主持了負責(zé)單元的集體備課。

2、備課組成員在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，又各具特色、突現(xiàn)個性。周煉老師的備課有較強的創(chuàng)新意識，融入了自己的東西；李艾華老師注重作業(yè)設(shè)計的新穎、靈活；周翠娥老師的備課非常嚴(yán)謹，且注意課外知識的延伸；尋暉老師堅持詳寫教案并注重教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新理念；黃先科老師善用電子備課；劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實用。

3、教學(xué)大比武之前組內(nèi)成員各自確定好上課內(nèi)容，相互當(dāng)參謀，提出上課思路修改意見，并能夠積極聽課，取長補短，上出了《楊修之死》《談讀書》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨之旅》等優(yōu)質(zhì)課。

4、組內(nèi)成員在本學(xué)期都有質(zhì)量較高的教案、教學(xué)反思、論文上傳，且完成了向瀏陽市上傳資源的規(guī)定任務(wù)。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽資源網(wǎng)上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽市、中心學(xué)校的獎勵。

5、每次階段性測試之前，組內(nèi)成員都會圍繞當(dāng)次測試的命題思路進行研討，由當(dāng)次測試命題負責(zé)人提出擬制卷構(gòu)思，然后大家各抒己見，使測試卷精益求精。教學(xué)中、考試后發(fā)現(xiàn)問題能夠及時交流，統(tǒng)一思想，共商對策。

總之，本備課組團結(jié)上進、互幫互助，組內(nèi)成員就象一家人，備課組活動的開展，使組內(nèi)成員關(guān)系更加融洽，大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)均在節(jié)節(jié)攀升。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇八

緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從寒假期間開始，我們備課組4名數(shù)學(xué)老師就接受了區(qū)組織的“新農(nóng)村培訓(xùn)”，對新教材的認識與把握就有了進一步的提高。開學(xué)之初我們在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，又自行學(xué)習(xí)了《xx市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試題分析與評價》，研究了中考動向，提早進入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對照新課標(biāo)找出其中的變化；仔細分析xx市的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加區(qū)里的教研活動，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，加強與縣里其他學(xué)校教師的交流。本學(xué)期我們先后赴xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)及進修學(xué)院參加了教研活動，通過這些活動，我們對中考答題規(guī)范方面又有了進一步的認識。

在教育教學(xué)方面，我們詳細的設(shè)計了工作計劃，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計劃；模擬考試前一個月又制定了期中復(fù)習(xí)計劃，中考前一個月又制定了期末復(fù)習(xí)計劃。將各個時間段所做工作安排得井然有序?，F(xiàn)在想起來每個單元的知識點歷歷在目。在最后的沖刺階段，通過學(xué)生的模擬考試，我認為我們達到了預(yù)期的效果。

現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時間、模式、和完成情況匯報如下：

第一輪復(fù)習(xí)：對課本和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。時間：2.16——4.3。參考資料：《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個重要的缺點：學(xué)生聽課積極性不高，自認為都是自己學(xué)過的，貌似都懂，其實很多題都不會做。如果要求每人過關(guān)，則進度會很慢，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進度，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。

第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí)。時間：4.6——5.1。復(fù)習(xí)資料：《走向成功》和《全真模擬卷》。感悟：雖然我們原計劃對組合題和綜合題進行專項復(fù)習(xí)，但實際*作中，基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽，對綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時間：5.4——6.13。復(fù)習(xí)資料：《挑戰(zhàn)滿分》即各區(qū)縣模擬卷。一點反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧，也能生厭”??！紀(jì)律開始有些渙散，思想也開始有些不集中，考試分數(shù)也感覺在下降！由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點。

我們的努力也取得了一定的成績，第一學(xué)期的期中考試我們把原本第19名的數(shù)學(xué)提高到了第16名，第二學(xué)期的模擬考試中我們又將成績提高到了第15名。這個成績是我校近幾年的最好成績。同時，數(shù)學(xué)成績也開始領(lǐng)先于其他學(xué)科了。這些都是我們?nèi)M數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。本屆畢業(yè)生是我校的最后一屆學(xué)生，在這最后一屆我們數(shù)學(xué)終于取得了比較理想的成績，總算是能向?qū)W校、向當(dāng)?shù)乩习傩战怀鲆环轁M意的答卷了！

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇九

認真貫徹我市教育工作會議精神和新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。

1、加強備課組集體備課活動。

（1）堅持每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問題，資源共享。

（1）繼續(xù)高效課堂課改理念在課堂教學(xué)中的落實，以教師教學(xué)方式的有效改變來帶動學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力做到：精心于教學(xué)設(shè)計，重心于課堂教學(xué)，愛心于全體學(xué)生，偏心于后進學(xué)生。

（2）課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

（3）要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實踐的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究科學(xué)過程的樂趣，以此來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

多媒體教學(xué)能強化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測等。

4、要正確理解教學(xué)研究對業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，自覺承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢，要進行研究，找出規(guī)律，精選習(xí)題，減負學(xué)生。

第一周（9.39.7）緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

第二十一周（1.21--1.25）：期末復(fù)習(xí)、期末考試。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十

本學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高教育質(zhì)量為根本，嚴(yán)格遵循學(xué)校常規(guī)管理，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，認真完成上級布置的各項教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

利用每周一下午組織本組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，實時了解教學(xué)改革動態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道全方位獲取信息，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。由組長負責(zé)，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。

二、規(guī)范教研活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

1、加強教學(xué)交流。

本學(xué)期各位老師開設(shè)多節(jié)公開課我們通過先獨立備課，后集體交流，再組織本組老師認真聽課，集體評議，相互研討，然后再進行上課，并做好課后反思等一系列活動，達到了共同促進、共同進步的目的。

2、做好教學(xué)常規(guī)管理。

抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。每周一堅持簽教案，包括教案反思章節(jié)計劃作業(yè)批改。同時交流教學(xué)心得，部署本周工作安排。

3、推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)，打造74中高效課堂。

我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨立編制導(dǎo)學(xué)稿，再經(jīng)過集體研討優(yōu)化設(shè)計，通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，盡量優(yōu)化教學(xué)方法。達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保了教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)了教和學(xué)的有效性。

三、加強教學(xué)研究，提升理論水平。

申報的市級小課題《初中數(shù)學(xué)練習(xí)課型教學(xué)研究》。

四、不足之處和努力方向：

1、理論水平仍存在著欠缺，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。

2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，在怎么聽，聽什么，怎么評方面還需要理論支持。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十一

一、教學(xué)思想：

以中考和課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一專題內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。

要求：嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:。

1．認真學(xué)習(xí)鉆研近5年中考題及近兩年天津市各區(qū)縣模擬題并總結(jié)出題規(guī)律。

2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔導(dǎo)工作，查漏補缺。

5．積極溝通教研組的各個教師，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。

積極開展教研活動，通過聽課、評課等方式，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

五、各階段復(fù)習(xí)計劃。

第一階段(第1周――第8周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題在平時的教學(xué)過程中穿插進去認認真真地讓學(xué)生做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為18專題：專題一實數(shù)；專題二代數(shù)式；專題三分式與二次根式；專題四方程與方程組；專題五不等式與不等式組；專題六平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)；專題七一次函數(shù)；專題八二次函數(shù)；專題十平面圖形及其位置關(guān)系；專題十一三角形；專題十二四邊形；專題十三相似性；專題十四解直角三角形；專題十五圖形的軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)；專題十六投影與視圖；專題十七圓；專題十八統(tǒng)計與概率。

復(fù)習(xí)中可由教師提出每個專題的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

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九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)班和初三(4)班科學(xué)教學(xué)工作。我以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。[.加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十三

本站發(fā)布九年級語文備課組2019年工作總結(jié)，更多九年級語文備課組2019年工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。【導(dǎo)語】熱愛本職工作，熟悉業(yè)務(wù)熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。以下是本站整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

本學(xué)期，我們九年級語文備課組以學(xué)校工作計劃、語文教研組工作計劃為指導(dǎo)，制定了《2019年九年級語文備課組工作計劃》。在工作中，備課組成員認真執(zhí)行工作計劃，精心組織復(fù)習(xí)工作，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、制定計劃

學(xué)期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間的基礎(chǔ)上，確定了九年級下冊學(xué)習(xí)的篇目，結(jié)合學(xué)生實際制定出本學(xué)期教學(xué)計劃。在新課即將結(jié)束時，備課組成員在認真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下，精心制定了九年級中考復(fù)習(xí)計劃，并經(jīng)過了校長審核，在中考研討會上向九年級全體老師做了匯報。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中，我們備課組實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)計劃去實施課堂教學(xué)工作。同時，我們會把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時提出來，大家積極討論，各抒己見。在這過程中，每位成員都努力去汲取他人之長，補己之短，互相學(xué)習(xí)借鑒。

三、狠抓基礎(chǔ)

為程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期的單元測試按計劃進行。分工明確，責(zé)任到人，每位老師都能認真對待，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好每個早晚讀和課堂時間，用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容，同時每一個單元都按計劃進行了測試，從測試結(jié)果看，既及時進行了復(fù)習(xí)鞏固，也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進行了檢測，收到了很好的效果。為了今年能取得好成績，我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的'中考試題進行強化訓(xùn)練。默寫已經(jīng)成為一項常規(guī)工作，組內(nèi)也是你追我趕，目的就是讓學(xué)生掌握好知識。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識有了很好的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)成績

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語文備課組成員的共同努力下，2019年中考取得了很好的成績。130分以上的人數(shù)達到了13人，100分以上的人數(shù)達到了145人，均分達到了114分，高于全區(qū)平均水平，各項評比指標(biāo)均高于去年，為2019年中考做出了應(yīng)有的貢獻。

五、不足之處

1．我們的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

2．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。

3．后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十四

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與重點初中相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

初三工作是學(xué)校的生命線，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議，親自舉行每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，親自參與指導(dǎo)和制定初三的教育教學(xué)工作，親自下班聽課及時給予老師指導(dǎo)，做好思想工作，統(tǒng)一認識，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。根據(jù)本屆學(xué)生差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標(biāo)。所以，我認為我們語文能取得優(yōu)異的成績首先得益于學(xué)?？茖W(xué)有效的管理，初三整個團隊的穩(wěn)定、積極、向上的氛圍。

“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我個人認為，集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學(xué)期，我們初三語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標(biāo)。團結(jié)協(xié)作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧!

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認為"知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。因此，作好長遠規(guī)劃，選擇有效的輔助資料，并用好資料，逐步提高學(xué)生能力就顯得非常重要。此外，讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，早早進入總復(fù)習(xí)，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少，學(xué)生興趣不高，能力也不見長。因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則,又超脫其上"，找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點，以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。

注重課堂教學(xué)的有效性，全面提高45分鐘效率。設(shè)計有效的課堂教學(xué)活動，

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是試卷講評做到扎實有效，重點題目要精講，讓學(xué)生把自己的答案和同學(xué)的'答案以及標(biāo)準(zhǔn)答案進行比較，然后改正，老師再批改正有問題再講，往往一個題目要反復(fù)幾個反復(fù)。這樣一些措施，使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。

一模下來，備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此，在繼續(xù)加強閱讀指導(dǎo)的同時，增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，務(wù)必使學(xué)生學(xué)會基本的文法，到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn)，備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會感悟，這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高，中考中更是出現(xiàn)了滿分作文，另有兩篇入選中考美文。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的.。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十五

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學(xué)期，我們九年級備課組的工作本著"為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十六

（一）精誠團結(jié)、服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局。

這學(xué)期我們組事不少，劉穎、馮瑰心動過速，黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學(xué)去了外地，梁艷暈倒，馬駿自己耳鳴住院，又去北京給兒看病，江萍父親病重等，一個人有事時，其他人熱心安慰，踴躍代課，毫無怨言。一模、二模批試卷，批完自己的就幫別人批，那是再正常不過的事，合分也不用分配，不管哪個人多干點都覺得無所謂，我們八個人心往一處想，勁往一處使，雖很累很辛苦，但我們卻過得很溫暖很開心。

（二）計劃周密，落實到位，總結(jié)嚴(yán)謹。

去年的備考就按部就班，沒走彎路，今年我們在去年的基礎(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整，把九上、九下教材整合，以單元為主題進行歸類。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下，我提前出計劃，全組集體討論通過，一切按計劃進行，落實得也比較到位。全面復(fù)習(xí)之前，區(qū)里組織各校集備組長展評三輪復(fù)習(xí)計劃，區(qū)教研員畢老師對我校計劃給予了高度評價，不止一次地說，我們的復(fù)習(xí)計劃是所有學(xué)校中最合理最有效的。一模、二模成績出爐，我們總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，又通過班級橫向比較，互相學(xué)習(xí)，全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍。

（三）主備負責(zé)，個備認真，集備高效。

學(xué)期伊始，我就分配了每個人本學(xué)期的所有教案，在臨講前一周再催促一下主備人出案子，主備人會本著對全組負責(zé)的精神，精心編寫教案，其他每人也會深讀文本，讀出自己的體驗。集備桌上各抒己見，去粗存精，去末稍存主體，盡管沒有廢話，沒有空耗，但語文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié)，我們會對一個文言字詞的解釋，一個人物形象的分析達成共識，以便在授課時全組統(tǒng)一。

（四）出卷認真，輔導(dǎo)賣力，分析務(wù)實。

每次出卷，我都會精心設(shè)計，然后提到全組進行討論，再分配好每個人的出卷任務(wù)，出完卷后，他們就先發(fā)給我，在我覺得難度、題型、題量或是排版不合適時就打回去重出，我個人定不下來時就在集備時研究，幾乎每個人的試卷不止一次地返工，但同事們都不為難我，這一點讓我很是感動。輔導(dǎo)方面，李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒少付出。他們早來晚走，培優(yōu)補差，無怨無悔。每當(dāng)大考結(jié)束，我們就認真地進行試卷分析，查漏補缺，大家你追我趕，取長補短，共同為這個集體的榮譽而戰(zhàn)。

（五）敢于承擔(dān)，勇于展示，深受好評。

本學(xué)期市級教研在我校兩次，新彊、開發(fā)區(qū)、花園口學(xué)校來我校交流學(xué)習(xí)，劉穎上課，然后我集備展示。去79中學(xué)學(xué)習(xí)一次，馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區(qū)級教研在我校一次，劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒在我校，但我們也積極參與，我承擔(dān)了兩次中心發(fā)言任務(wù)，分別是“復(fù)習(xí)計劃交流”和“中考散文閱讀”，劉穎、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評。這兩年，可能是我在教研時發(fā)言的機會多了一些，我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用，大家對我也有了一點印象。一次我坐公交車，一個年輕老師給我讓座；今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn)，匯文李金紅老師介紹我時說我是“這人有股鉆勁，是我們語文隊伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽之辭，但同時我也覺得我的付出得到了認可，心里也有點美滋滋的。

（六）參與課題，落實課改，善于學(xué)習(xí)。

從這個學(xué)期開始，我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究，臨近期末，我們又榮幸地成為課題組的成員，（全市１５人，我們集備組占了三分之一）在這個過程中，我們多次接觸鄧鑫老師，深為其學(xué)識和人格魅力所折服，更偏得了課改前沿的一些精髓，雖然研究得很吃力、很痛苦，但也的的確確學(xué)到了一些東西。

（七）提高素質(zhì)，成績穩(wěn)定，成果頗豐。

這個學(xué)期，我們每隔一兩周就組織一次競賽，尤其兩次作文競賽讓學(xué)生記憶猶新，一模二模考試中，我們的成績也一直穩(wěn)居首位，這次中考，我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評為市級優(yōu)質(zhì)課，馬駿的課被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國家級刊物發(fā)表，并被評為優(yōu)秀專業(yè)教師。

我們真的努力了，付出了，最后，我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時的暢所欲言，感謝梁艷、馬駿出卷時的鼎力相助，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書，我們教初三的確很累，壓力很大，但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵，我們會在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺。

1、組長缺少運籌帷幄，決勝千里的韜略，卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力，組員跟著受累，在此說聲“抱歉”。

2、偶有集備遲到現(xiàn)象，主要因班主任太忙。

3、個別人個別時候個備和出卷還缺乏應(yīng)有的思考。

1、加強計劃的前瞻性，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上。

2、加強團隊合作意識，集備時暢所欲言，出卷時精益求精。

3、“打鐵還需自身硬”，必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力，別弄什么東西都是粗制濫造。

結(jié)束語：最后，我要跟大家說，我們的工作壓力很大，需要我們自己緩解釋放，前兩天得到一位高人指點，她說“被需要是一種幸?！?，這一點我體會頗深，記得五年前我父母健在時，有一次我發(fā)的面沒發(fā)起來，因為我把酵母燙死了。我為此打電話請教我年老體弱的母親，如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜，連嗔怪和無奈都是含笑的，然的我就在這盆面上大做文章，繼續(xù)請教我婆婆、我姐姐，居然都給她們帶來了被需要的幸福，為此，我想說，我們現(xiàn)在要在不同崗位扮演好自己的角色：在家及時行孝，再做個賢妻良母；在校盡職盡責(zé)，做學(xué)生的良師益友。謝謝大家。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十七

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十八

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組集體備課時間，認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。

3、在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

三、團隊合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對學(xué)生存在問題，分別對癥下藥。朱元燕負責(zé)古詩詞填空易錯題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負責(zé)文言文錯題集，金福、林獻豐負責(zé)易錯文學(xué)常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進行強化訓(xùn)練。因為團隊，取得更好的復(fù)習(xí)效果。

當(dāng)然，本組也存在不足，我們會繼續(xù)努力的。

九年級備課組工作總結(jié)和反思篇十九

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在科學(xué)科組老師們的大力協(xié)助下，我們備課組順利完成了20xx屆初三科學(xué)的教學(xué)、總復(fù)習(xí)和中考工作，并取得了一定的成績。這是老師們辛勤勞動，合作努力的.成果。下面我代表07屆科學(xué)備課組簡單總結(jié)一年來我們的經(jīng)驗與教訓(xùn)：

《科學(xué)》課程涵蓋了物理、化學(xué)、生物、自然地理等四門學(xué)科的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)困難很大。我們按照學(xué)校的要求，提前編寫堂堂清、周周理、月月結(jié)與應(yīng)知應(yīng)會的資料，資料要貼近基礎(chǔ)，貼近中考。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)、中考的中難點加以強化，而對一些考綱以外的內(nèi)容則大膽舍棄，避免徒勞無功。兩位老師在編寫測試卷和復(fù)習(xí)卷時，做到“老師下題海，學(xué)生出題海”，選取有針對性的試題，提高了復(fù)習(xí)效率。

《科學(xué)》課程涵蓋面大，科學(xué)教師都是原各科的專業(yè)教師，各有所長所短，只有依靠集體的力量，充分發(fā)揮各位教師的力量。在學(xué)期初，科學(xué)組就組織了初三備考準(zhǔn)備會，各科教師介紹了各科的重難點，提供了各科的教學(xué)資料，使初三教師相互了解了各科教學(xué)特點，提高了整體水平。

特別是在期末專題復(fù)習(xí)時，針對各科難點，蔣主任講授化學(xué)部分，陳興平老師講授物理部分，龔佳山老師講授地理部分，給予了初三備課組老師們很大的幫助和提高，對全年級的重難點鞏固起到了很好的作用。

得到考綱后，我們深入解讀考綱，迅速調(diào)整進度，對復(fù)習(xí)內(nèi)容加以大膽取舍，并依據(jù)考綱，結(jié)合近兩年中考科學(xué)考卷，對中考方向進行了預(yù)測，縮小了學(xué)生強化復(fù)習(xí)的范圍；在中考前押題，并有部分命中，提高了學(xué)生的考試成績。

在一年的工作中，我們克服學(xué)生程度差、缺少針對性資料、各專業(yè)教師不齊備等困難，向?qū)W校交出了一份合格的答卷。我們希望在新的學(xué)年中，向其他科組、備課組虛心學(xué)習(xí)，為08年的中考做出自身的貢獻。祝愿xx年中考取得更大的成功！

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