通過制定計劃,我們可以更好地安排工作的先后順序,提高效率和質(zhì)量。制定具體的行動步驟和實施計劃,將目標(biāo)分解為可執(zhí)行的小任務(wù)。下面是一些計劃結(jié)果評估和總結(jié)的技巧,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇一
以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強語文教學(xué)的研究,突出教研工作的先導(dǎo)性,強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革的進程。首先,我們要”研“起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實現(xiàn)兩個零距離:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的新動態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研活動形式,激活教師參加教學(xué)研究的熱情,有效的促進我校語文教師的專業(yè)成長。
(2)提高教師的語文素養(yǎng)。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期將認(rèn)真抓好教師教學(xué)六認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)六認(rèn)真工作,落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇二
本學(xué)期,在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引,以2016年春季晉江市小學(xué)教科研工作會會議精神為指針,繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革,創(chuàng)新教科研方式,提高教科研工作實效,以進一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能,推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、反思現(xiàn)狀,均衡年級、班級、學(xué)科差異,有效施教、訓(xùn)練、評價,切實提高課堂教學(xué)效率,促使教師真正面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教學(xué)流程管理,加強管理,使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
3、規(guī)范教研組活動流程,提高教研組活動的質(zhì)量,促進教師“教”和“研”能力的提高。
4、強化教師隊伍建設(shè),通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動,不斷提高教師的教學(xué)能力。
5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵,著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。
三、工作重點和措施:
(一)教學(xué)常規(guī):常抓不懈、追求細(xì)節(jié)。
為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗,要堅持以人為本,進一步規(guī)范教學(xué)行為,實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實效性,同時也要敢于突破創(chuàng)新,以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展,促進教師成長,切實提高教學(xué)效益,推動學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1.重新審定課程設(shè)置。
期初,學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》(閩教基2004年14號)附件3重新審定課程計劃,開齊開足各類課程,不隨意增減課程和課時,不以“活動”代替“綜合實踐活動”,不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”,并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定,確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時,確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認(rèn)真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》(教基二〔2011〕4號)精神,確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課,把書法教育落到實處,努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動,每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負(fù)責(zé)人匯總點評制度,養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣,強化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學(xué)的時效性,力爭在2016年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象,制定計劃,幫助他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學(xué)生充滿信心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競賽為依托,加大對特長生的培養(yǎng)力度,要求教師加強方法策略的指導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
(二)校本教研:優(yōu)化組合、研學(xué)一體。
1、在教研活動時嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動的管理要求,科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理,將管理深入到各學(xué)科教研組,規(guī)范操作程序,提高教研質(zhì)量。
2、特別要強調(diào)教研組長的工作職責(zé):要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作情況;對組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認(rèn)真審核,統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作,提升組長的管理能力。
3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作,以課題為紐帶,充分調(diào)動老教師的主觀能動性,發(fā)揮帶頭作用,鼓勵黨員、青年教師,積極地投入到課題研究中去,進行有效的研究,使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù),真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用,講求實效性。
4、加強研討課活動的管理:說課、上課、評課,聽課教師圍繞“三個一”進行評議,即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風(fēng)暴,激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開展,教導(dǎo)處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。
(三)課程建設(shè):夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效。
語文教學(xué):語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累,要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練,繼續(xù)以讀書為抓手,開展“同一本書”共讀活動,積極營造書香校園,進一步深化語文課堂教學(xué)研究,突出語文學(xué)科的人文性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),促進學(xué)生的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué):數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算能力,重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。
英語教學(xué):著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中,增加學(xué)生的閱讀量。另外,通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能,將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
其它學(xué)科:在嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強教育特色項目,以每周星期五興趣小組活動為陣地,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性,讓學(xué)生在活動中提高能力。
(四)教師培養(yǎng):立足平臺、超越發(fā)展。
1、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo),加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會,充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,對青年教師的培養(yǎng),通過教師講壇、團隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓(xùn)和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本,尋找練筆的切入點教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動,探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。
(五)檢測考評:務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量。
1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細(xì)則,更好發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,及時進行單元檢測,并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束,教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析,教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
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7.2015~2016年小學(xué)學(xué)校工作計劃。
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小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇三
新的學(xué)年,新的開始,為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內(nèi)容,特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)造性地理解和使用教材,溝通課堂內(nèi)外,積極利用班班通等課程教育資源,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。上學(xué)期,班班通已走進一小,走進我們的課堂,雖然我組嚴(yán)小紅、馬莉等年輕老師已先行一步,充分感受著班班通這一教學(xué)平臺帶來的便利。本學(xué)期,我組其他老師也將陸續(xù)跟進,優(yōu)化教學(xué)資源,靈活運用多媒體教學(xué),積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺,努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教改活動,在日常的教學(xué)工作中,大家互相探討,積極思考,使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。
(1)讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學(xué)期班級共讀本的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下,為孩子們適當(dāng)購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動,注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識,擴大閱讀量和知識面,提高閱讀能力,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(2)寫
繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫,仿寫,補寫,還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課,豐富學(xué)生的積累,調(diào)動寫作的興趣,全面提高學(xué)生的寫作水平。
(3)誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分,并定期抽查學(xué)生背誦,對學(xué)生的背誦進行不定期的全程跟蹤,并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文,使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人,雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課,我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課,確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點,制定出可行的教學(xué)方案,供組員在集體備課時相互討論,并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),最終確定教學(xué)方案,教后及時寫好教學(xué)反思。
在保證兩周一次集體備課的同時,積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,可以有針對性地研究一些課例,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,促進自身教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期將會有許多聽課的機會,在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下,保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課,在評課時,要有自己的想法,要認(rèn)真撰寫聽課小結(jié),并能結(jié)合自己的教學(xué)實際,揚長避短,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
我們組是一個新老結(jié)合的組,組里有四個年輕教師,他們年輕,富有朝氣,易于接受新事物,我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用,調(diào)動新教師的學(xué)習(xí)熱情,爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下,學(xué)會使用多媒體教學(xué)。
鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動,并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練,使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期,我們?nèi)M老師將投入更多的心血,保持一如既往的責(zé)任心,相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘,一定會取得應(yīng)有的成績!
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇四
以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質(zhì)教育。
二、學(xué)生情況分析。
二年級二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
三、教材分析。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
四、教材的重點和難點分析。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。
4、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
六、教學(xué)措施。
1、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
5、加強多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,這是需要長時間不斷的進步,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實基礎(chǔ),在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
在今后的教學(xué)中,我還會積極改正自己的教育方法,相應(yīng)國家號召,實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高,我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇五
1.在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人,助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)術(shù)課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。
二、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問題。
(一)關(guān)于識字、寫字教學(xué)。
本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字、寫300個字。識字是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生裝把字寫端正,寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)。
1.精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。
(1)繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個:理解和積累。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀有助于更加真切地感受作品,有助于因聲解義,領(lǐng)略作品的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。
(6)開展合作學(xué)習(xí)??梢試@體會詞、句的表達作用,揣摩最基本的表達方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。
(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。
2.略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。
一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。
二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。
3.選讀課文的教學(xué)教材后有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
(三)關(guān)于口語交際教學(xué)。
1.明確口語交際的要求,培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2.口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的.交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)??梢允钦Z言表達上的提高,也可以是表達內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的增強。
3.全員參與要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽、表達和應(yīng)對的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生裝進行自主評價。學(xué)生參與評價,會促進他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點,或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和批評。
5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,不作過多的指點。
6.學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,不斷提高口語交際能力。
(四)關(guān)于習(xí)作教學(xué)。
1.培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣,讓他們樂于表達。中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,自由表達,大膽放手,不要怕不合規(guī)矩,只要是學(xué)生裝自己的話,在老師看來也許是幼稚可笑的,也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達,不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。
2.加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生裝運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式,豐富自己的表達。
3.重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些機會,讓學(xué)生裝通過小組活動,開展觀察、調(diào)查,共同探究,合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機會。
4.本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的,聽到的,想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點:一定要讓學(xué)生如實表達,事實是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達能力。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇六
一、指導(dǎo)思想。
以課程改革為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加大教研、教改力度,繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動,以“教學(xué)大比武”為契機,著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高;探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式,營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、主要工作及措施。
1、深入開展學(xué)習(xí)《走進新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動,做到主題明確,人人參與。
2、加強組內(nèi)的日常交流性聽課,執(zhí)教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。聽課教師都要進行認(rèn)真地評課,做好記錄。主評老師能及早了解教材,在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,進行“主題式評課”,為“教學(xué)大比武”做好準(zhǔn)備。
3、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。
4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
5、樹立大語文教學(xué)觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行每周一詩等訓(xùn)練;加強。
成語。
歇后語。
名言警句。
的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫。
日記。
鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿爭取發(fā)表。
6、利用課外輔導(dǎo)時間,兩天補優(yōu)兩天補差,形式多樣,對差生要多鼓勵多表揚;對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。
7、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。
三、分月工作安排?。
1、組織教師集體討論修改教研組計劃,為搞好教研活動獻計獻策。
3、語文研訓(xùn)一體化活動(實驗小學(xué))。
4、聽課周(一)。
1、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋?。
2、征集學(xué)科教學(xué)論文?。
3、聽課周(二)?。
4、一年級拼音過關(guān)測試?。
1、期中教學(xué)常規(guī)檢查、反饋?。
2、期中教學(xué)質(zhì)量檢查?。
3、聽課周(三)?。
4、二至六年級朗讀競賽?。
十二月份?一月份。
1、全街道學(xué)科論文評比。
2、復(fù)習(xí)迎考。
3、教學(xué)質(zhì)量測試。
4、總結(jié)、交流。
四、附錄:
教學(xué)研討活動安排。
周次教研主題上課教師主評教師。
第8周周鋼營???????孫志達袁吉飛???????孫頤芬。
第13周林靜娜???????唐炎朝?丁朝女???????范明春。
注:?教學(xué)研討課教研主題、執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。
一年級拼音過關(guān)安排:
出卷:丁朝女。
測評:徐治英????林靜娜?????宋燕。
二——六年級朗讀測試員安排。
王璞瑩(二年級)?????胡世浩(三年級)?????丁朝女(四年級)。
范明春(五年級)?????孫志達(六年級)。
2004年9月。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇七
發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,扎實有效地開展主題化系列教研活動以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范具體安排如下:
(1)、集中,了解本學(xué)期教研活動方案安排,分高低段確定研究主題。
(2)、收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(3)、交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,資料存檔。
時間:第5周。
實踐探索階段。
(1)、緊扣各年段研究課題,進行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。
(2)、教師進行實踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。
(3)、集中交流,兩位教師主講自己的設(shè)計思路。時間:第9周。
(4)、根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
研討交流階段?。
(2)、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時間:第13周。
(3)、撰寫教學(xué)反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。
(4)、組長完成研究報告,教研組成員完成研究論文。
總結(jié)反思階段?。
(1)、對教研活動的反思,以論文形式進行交流。
(2)、提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。
第一學(xué)期一(3)班小學(xué)一年級少先隊工作計劃。
一、?總體目標(biāo):
二、?工作重點及要求:
1、??抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
利用晨會及班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.
2、??提高學(xué)生的`安全意識。
學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件,時刻對學(xué)生進行安全教育,不知不覺讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強起來,我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境,即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。
3、??培養(yǎng)班級小干部,增強學(xué)生的競爭意識。
班干部是班級管理的小助手,著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養(yǎng)8個小組長,讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。
4、??對學(xué)生進行德育教育。
通過多種途徑,采取多種形式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進行宣傳活動,使他們能做到尊敬長輩,孝敬長輩,在校做個好學(xué)生,在家做個乖孩子。
具體工作。
報名注冊。
打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。
班報刊出。
第八屆全國推普周活動。
迎國慶黑板報比賽。
家長學(xué)校(一)。
紀(jì)念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式。
老人節(jié)慰問活動。
班報刊出。
街道小學(xué)生田徑運動會。
家長會。
主題隊會觀摩。
班報刊出。
一至二年級跳繩比賽。
一至三年級口算過關(guān)。
校報班報刊出。
迎元旦校詩歌朗誦比賽。
復(fù)習(xí)迎考。
期末考試。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇八
本學(xué)期開展以“小學(xué)語文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校語文教研組的龍頭作用,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下:
學(xué)習(xí)思辨階段。
(1)、集中,了解本學(xué)期教研活動方案安排,分高低段確定研究主題。
(2)、收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(3)、交流心得與收獲(時間3分鐘以上)。做好摘錄,資料存檔。
時間:第5周。
實踐探索階段。
(1)、緊扣各年段研究課題,進行教學(xué)嘗試。分組合作設(shè)計教案。
(2)、教師進行實踐操作,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。
(3)、集中交流,兩位教師主講自己的`設(shè)計思路。時間:第9周。
(4)、根據(jù)實際情況自己上課實踐,寫出課后體會:課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
研討交流階段。
(2)、主題教研活動,課堂展示,互動式評課。時間:第13周。
(3)、撰寫教學(xué)反思,并上傳于校園網(wǎng),資料存檔。
(4)、組長完成研究報告,教研組成員完成研究論文。
總結(jié)反思階段。
(1)、對教研活動的反思,以論文形式進行交流。
(2)、提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇九
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2、加強課堂教學(xué)研討,利用教研活動的時間進行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。積極在組內(nèi)開展互聽課活動,課后做好評課工作,使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課,完成聽課15節(jié),并在聽課時實行簽到制度。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,采取多樣化的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師參與到學(xué)生的活動中去,成為學(xué)生的合作的伙伴,討論的對手,交心的摯友。
4、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析,改進對策等。
5、做好語文學(xué)科的培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用,努力依靠家長的支持,有耐心,有針對性地進行補差。對學(xué)困生要多一點關(guān)愛,多一點激勵,多一點提問,多一點交流,使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清,爭取消滅不及格!
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇十
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),以“立足課堂,實施有效教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點,組織本組老師,深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo),并貫穿于整個教學(xué)中。另外針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡特點,結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中,學(xué)習(xí)語文,發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實例,繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,進行討論交流,寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識運用到課堂教學(xué)實踐中。
2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求,認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課,抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外,我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范)、安全教育作為年級工作重點。
4.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動,互學(xué)互助。
1、認(rèn)真開展教研組活動并通過本組的教研計劃,學(xué)習(xí)課標(biāo),理清教學(xué)思路,確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學(xué)計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗,并進行研討。
1、專題研討:如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時,進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認(rèn)真做好課堂教學(xué)隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結(jié)合研討課教學(xué)實例,側(cè)重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學(xué)習(xí)低段教學(xué)教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結(jié)。
2、及時檢查教學(xué)進度并做好期末復(fù)習(xí)計劃工作。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇十一
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,努力提高收看效果。
3、加強聽課學(xué)習(xí),每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),學(xué)會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合一學(xué)期一文活動,提倡寫教學(xué)隨感(教后),發(fā)動青年教師積極撰稿,參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法,真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢,努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,用到自己的教學(xué)實際中去。
1、加強教學(xué)目標(biāo)控制,每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù),并結(jié)合學(xué)生實際,制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo),克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),努力做到按時下課,決不拖課,用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況,靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則,在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課,積極思考,作業(yè)規(guī)范,書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組,對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇十二
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份:1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;3、教學(xué)檢查。
三月份:1、課題分工與設(shè)計;2、組織講故事比賽活動;3、每月教學(xué)檢查。
四月份:1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;2、組織寫字比賽活動;3、部分老師上研討課;4、期中教學(xué)檢查。
五月份:1、部分老師上研討課;2、組織手抄報評比活動;3、每月教學(xué)檢查。
六月份:1、觀看教學(xué)錄相;2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加區(qū)論文評比活動;3、期末教學(xué)檢查;4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇十三
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),整個工作突出"搞好新課改,創(chuàng)出校特色;抓好教師發(fā)展,提高教學(xué)水平;完善教學(xué)評價,提升教學(xué)質(zhì)量"的目標(biāo)。
(一)、以深化新課程實驗為中心,組織教學(xué)研究活動。
1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,確保新課程實驗的深入開展。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到:對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,熟知相鄰年段目標(biāo)。
(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進行內(nèi)化、反思。
(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃,確保備課組活動落到實處。
2、加強具體指導(dǎo),提高新課程實驗的實施水平。
(1)繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。
(2)開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動,積極參加區(qū)會課比賽,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發(fā)展。
(3)加強案例研究培訓(xùn)工作,繼續(xù)落實每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思。
3、開展專題研究,爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。
本學(xué)期重點進行閱讀教學(xué)研究,圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的研究工作,形成本校語文教學(xué)特色。
(二)、以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo),加強質(zhì)量監(jiān)控。
1、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研,以促進學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。
2、認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,以不斷改進調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站,及時吸收與輸出教學(xué)信息,提高教師參與研究的積極性。
1、制訂學(xué)科組、備課組活動計劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、上報"人人一堂好課"安排表,并按表實施。
4、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課,上報參加校賽課教師名單。(第四周前完成)。
6、參加無錫市實驗教材第三、十一冊教材研討活動(9月25日)。
7、二、四、六年級語文教師實驗課。
8、優(yōu)秀案例交流(一、二年級各兩份)。
9、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。
10、向"區(qū)站"發(fā)新聞資料(四年級負(fù)責(zé))。
11、常規(guī)月檢查。
1、校級青年教師上課比賽。
2、成立名師工程“導(dǎo)師團”。
3、參加錫南片低年級語文會課比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、二年級學(xué)生識字寫字比賽。
6、優(yōu)秀案例交流(三、四年級各兩份)。
7、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料(六年級負(fù)責(zé))。
8、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞(四年級負(fù)責(zé))。
9、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。(五年級負(fù)責(zé))。
1、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動。
2、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會(部分年級可能區(qū)調(diào)測)。
3、優(yōu)秀案例交流(五、六年級各兩份)。
4、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。(一年級負(fù)責(zé))。
5、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞(二年級負(fù)責(zé))。
6、優(yōu)秀案例交流(五、六年級)。
7、區(qū)低年級語文會課比賽。
8、向“區(qū)站”交一個課件(二年級負(fù)責(zé))。
9、一、三、五年級實驗課活動。
1、二、四、六年級實驗課活動(第二次)。
2、一、三、五年級實驗課活動(第二次)。
3、中、高年級學(xué)生比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、優(yōu)秀案例交流(一、二年級)。
6、上交實驗經(jīng)驗論文(每年級選出三篇以上,12月5日截止)。
7、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計(擔(dān)任校級以上公開課的老師必交)。
8、向“區(qū)站”交一個課件(三年級負(fù)責(zé))。
1、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測(期末考試)。
2、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測(第19周)。
3、制訂復(fù)習(xí)計劃。
4、教研組、備課組交流總結(jié),進行學(xué)期考核。
小學(xué)語文教研計劃指導(dǎo)思想篇十四
大地回春,春回大地,新的一個學(xué)年又拉開帷幕。在上學(xué)期,大家五年級數(shù)學(xué)教研室根據(jù)進行相互之間上課、評課記錄、探討教學(xué)策略、理論學(xué)習(xí)等教學(xué)活動,每一個老師循規(guī)蹈矩地開展課堂教學(xué),順利地完成了教育科研每日任務(wù),老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)、學(xué)員的綜合能力均逐步提高。為了更好地使本學(xué)期的數(shù)學(xué)思維教科研工作中更上一層樓,特制定目標(biāo)如下所示:
以院校教學(xué)工作計劃為具體指導(dǎo),建立語文新課標(biāo)的基本上核心理念,以教學(xué)為媒介,真真正正從學(xué)員考慮,制定合理的教學(xué)方法,讓學(xué)員在運動中自主學(xué)習(xí),獨立發(fā)展趨勢,協(xié)助學(xué)員感受到數(shù)學(xué)思維和日常日常生活的緊密聯(lián)系,塑造大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐活動能力和學(xué)數(shù)學(xué)的興趣愛好。
1、擺正教育思想,升級教學(xué)意識,貫徹落實德育教育。
2、進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)和傳統(tǒng)課堂教學(xué),使我組的教育科研工作中一切正常井然有序地進行。
3、激勵老師積極推進應(yīng)用新的教學(xué)策略,滲入新課改理念,完成教學(xué)課堂的全方位改革創(chuàng)新。
4、加強對同學(xué)的管理方法,階段性有關(guān)鍵地塑造大學(xué)生的`數(shù)學(xué)思維工作能力和讀書習(xí)慣。
5、加強教學(xué)課堂科學(xué)研究,改善教學(xué)方法和方式,提升教學(xué)課堂高效率
1、通過學(xué)習(xí)和探討,升級課堂教學(xué)意識。
機構(gòu)教師學(xué)習(xí)和探討,充足發(fā)布自個的工作建議,進而提高思想認(rèn)識,完成由執(zhí)教性老師向科學(xué)研究性老師的變化。
2、堅持不懈理論學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)能力。
堅持不懈每星期一開展理論學(xué)習(xí),機構(gòu)教師學(xué)習(xí)新的教育理論,根據(jù)聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩教學(xué)出色課堂教學(xué)錄像片等,提高教師的工作能力。
3.加強教學(xué)課堂科學(xué)研究,改善教學(xué)方法和方式,提升教學(xué)課堂高效率
(1)領(lǐng)悟教材內(nèi)容小編的用意,創(chuàng)造性應(yīng)用教材內(nèi)容,用熟教材內(nèi)容,尤其是對舊教材內(nèi)容,要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)核心理念,重新排列,反映生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
(2)改善教學(xué)課堂,勤奮反映新思想。課堂教學(xué)是學(xué)員容光煥發(fā)魅力的地區(qū),課堂教學(xué)時要以同學(xué)為行為主體,放開手讓學(xué)員動手能力實踐活動、獨立探尋、協(xié)作溝通交流。
4、堅持不懈習(xí)慣養(yǎng)成,緊抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)員的習(xí)慣養(yǎng)成,從平常開始做起,嚴(yán)格管理,很真抓實干,塑造學(xué)員優(yōu)良的讀書習(xí)慣、撰寫習(xí)慣性和單獨分析問題的工作能力。
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