在制定方案時，我們需要根據(jù)實際情況做出靈活的調(diào)整和改變。方案的制定需要充分考慮到不同利益相關方的需求和期望，以達成共識和支持。接下來是一些成功企業(yè)的方案分享，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
校園文化建設實施方案篇一
學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設指導意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學校園文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設實施方案》。
一、指導思想。
以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容。
(一)精神文化：
圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育，形成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任。
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間。
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負責人：書記。
2、時間：xxx0年2月。
3、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化。
1、負責人：教導主任。
2、時間：長期。
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席。
(2)時間：xxx0年2月及長期。
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：xxx0年2月及長期。
(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正?；?形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：長期。
(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責人：總務主任。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的'銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立組織、明確職責。
組長：校長周xx。
副組長：書記張x。
成員：校委會成員班主任、音體美教師。
2、制定方案、分步推進。
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境。
校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己?。基本考核為每一年級必須達到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(4)開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質(zhì)。
通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設的品質(zhì)不斷提高。
4、強化督導、凝練文化。
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學校成為社會主義精神文明建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。
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校園文化建設實施方案篇二
進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：
育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范。
校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現(xiàn)在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。
學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經(jīng)常是以學?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。
1、體現(xiàn)發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化。
建設校園文化，要以學生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng)新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現(xiàn)一定的時代特征，從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發(fā)展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質(zhì)影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經(jīng)濟時代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅力量，成為先進生產(chǎn)力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。
2、堅持創(chuàng)新的觀點，創(chuàng)建新型一流的校園文化。
要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質(zhì)教育”，提供創(chuàng)新思維平臺，引導學生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，激發(fā)熱情，張揚個性，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學生經(jīng)過多種實踐活動，展示特長，體現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。
3、建立校園網(wǎng)絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。
網(wǎng)絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，校園網(wǎng)絡文化已成為校園文化網(wǎng)絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網(wǎng)絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監(jiān)管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網(wǎng)絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡文化環(huán)境，使學生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。
4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則。
突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規(guī)范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學習創(chuàng)新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境。
校園文化建設實施方案篇三
為了確保學校建設的前瞻性與學校管理的科學性，認真貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，深化精神文明建設，實現(xiàn)我校“德育為首，質(zhì)量立校，安全育人，全面發(fā)展”的辦學思想，落實“思想好、學習好、身體好、有特長”的育人目標，根據(jù)市、縣教育體育局《關于在全縣中小學校開展創(chuàng)建文明校園活動的通知》精神和縣精神文明建設指導委員會的有關會議精神，現(xiàn)結合我校實際，特制定《創(chuàng)建縣級文明校園實施方案》。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以國家教育中長期發(fā)展綱要及教育法律法規(guī)為依據(jù)，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，以“內(nèi)強管理保穩(wěn)定，外求拓展樹形象，深化教研出質(zhì)量，強化建設創(chuàng)特色”為工作思路，以創(chuàng)建文明校園，迎接兩創(chuàng)驗收，深化科研興校，提高教育質(zhì)量為工作重點，規(guī)范辦學行為，堅持依法治校，積極創(chuàng)設適合師生共同發(fā)展的和諧氛圍，充分調(diào)動師生工作、學習的積極性，做到在創(chuàng)建中求突破，在創(chuàng)新中謀發(fā)展，為達到縣級文明校園創(chuàng)建標準而不懈努力。
二、工作目標。
創(chuàng)建的工作目標是：做好一個啟動，達到兩個確保，堅持三個創(chuàng)建，做到四個保證。即：全面啟動學校文化建設實施方案;確保小學部師生平穩(wěn)過渡、確保中學部師生迅速入軌;創(chuàng)建縣級文明校園、創(chuàng)建縣級和諧領導班子先進集體、創(chuàng)建市級無煙學校;保證教師師德形象良好、保證雙創(chuàng)迎驗順利通過、保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升、保證全校師生平安穩(wěn)定。
三、組織領導。
組長：管廣富。
副組長：魚蕊芳。
成員：王智懷李昌相高孝蔚陳世榮李阜成趙天林。
楊冬梅方宇肖峰耿信社曹文英。
辦公：李阜成。
四、方法措施。
(一)重建設，堅持德育為首。
1、抓黨建，強化政治教育。黨支部要制定出支部工作計劃和師生精神文明建設實施意見，采取多種形式抓好落實：在教職工中要狠抓六大建設，推行五項制度，深入開展“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動，執(zhí)行“三重一大”，抓好“兩項治理”，深化能手雙培，落實崗位承諾，至少有一篇關于精神文明建設的通訊報道刊發(fā)在局黨委《黨建工作》上。
2、抓學習，提高政治素養(yǎng)。黨支部要制定出教職工政治學習計劃，每學期記政治學習筆記不少于10000字，寫學習、論文不少于2篇。通過學習，達到“十講”。即：講政治，維護大局;講正氣，維護團結;講學習，轉變觀念;講作風，求真務實;講紀律，愛崗敬業(yè);講工作，優(yōu)質(zhì)高效;講業(yè)務，精益求精;講師德，為人師表;講安全，確保平安;講質(zhì)量，精心教學。自覺地做到把智慧奉獻給學校，把知識奉獻給學生，把真誠奉獻給同志。
3、抓組織，落實創(chuàng)建任務。學校要設立文明監(jiān)督崗、小衛(wèi)士監(jiān)督崗、路隊監(jiān)督崗，各班級要成立學雷鋒小組，明確具體職責，定期開展活動，確保創(chuàng)建文明校園的各項任務落到實處。
4、抓師德，塑造良好形象。要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為內(nèi)容，深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動，做到“五個嚴禁”：嚴禁教師有償家教和亂辦班，嚴禁亂訂資料、嚴禁考試舞弊，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁不按教育規(guī)律辦事，隨意停課放假。德育辦要制定考評辦法，細化檢查內(nèi)容，加大督查力度，建立專項建檔，徹底杜絕我校有損師德形象不良現(xiàn)象的發(fā)生。
5、抓典型，發(fā)揮榜樣作用。在教職工中開展“師德先進個人”、“五好文明家庭”、“紅星黨員”、“三育人先進個人”、“模范班主任”、“教學能手”等先進個人的評選活動，通過開辟“教師風采”櫥窗這一平臺，大力宣傳，充分調(diào)動教職工工作的積極性和主動性;在學生中開展“文明青少年”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學生”、“進步生”、“特長生”等評選活動，通過“學生的楷?！?、“校園小明星”、“教師好幫手”“校園雛鷹廣播”等宣傳途徑，宣傳學生中涌現(xiàn)的好人好事，開展文明班、組、室的評選競賽活動，讓全體師生學有榜樣，趕有目標。
6、抓文化，陶冶師生情操。學校要制定出以“崇尚快樂”為主題，以“快樂學習、快樂工作、快樂生活、快樂成長、快樂人生”為內(nèi)容，以“書香校園”、“書香班級”為載體的《校園文化建設實施方案》，挖掘快樂內(nèi)涵，拓寬快樂外延，體驗快樂情趣，塑造快樂自我，形成具有我校特色的校園文化。
7、抓教育，養(yǎng)成良好習慣。要在學生中開展《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》教育，結合《公民道德教育實施綱要》，深化“五項治理”，形成尊敬師長、語言文明、穿戴整潔、團結友愛、樂于助人的良好習慣。聘請法制副校長，建立德育教育基地，對學生進行法制教育，努力使學生的行為規(guī)范率達95%以上。
8、抓活動，豐富活動內(nèi)容。團委要制定出國旗下宣誓、演講、校園廣播、學校電視臺，每學期期開展手拉手活動不少于一次;信息辦要充分利用學校網(wǎng)站這一平臺，鼓勵師生積極發(fā)表宣傳學校的稿件;各部門要認真組織好重大節(jié)日的慶?；顒?，每學期在縣以上新聞媒體上報導不少于三次。
(二)重管理，做到科學規(guī)范。
1、重視十項管理。學校要重視辦學規(guī)劃、育人目標、育人理念、制度建設、隊伍建設、課堂結構、科研成果、評價體系、理財理念、后勤保障十個方面的管理，做到科學規(guī)劃，規(guī)范管理。
2、協(xié)調(diào)十種關系。要協(xié)調(diào)處理好過渡與長遠、繼承與創(chuàng)新、校內(nèi)與校外、人文管理與制度約束、面向全體與重點突出、入學率與升學率、智力開發(fā)與個性差異、全面發(fā)展與特長培養(yǎng)、文化內(nèi)涵與師生行為、辦學規(guī)劃與經(jīng)濟發(fā)展十個方面的關系，做到重點突出，兼顧協(xié)調(diào)。
3、建設三支隊伍。要通過多種形式，做好學校領導、教師、學生干部隊伍建設。領導班子要有公眾良好的形象和獨當一面的才能;教師要根據(jù)學?！短岣呓處熕刭|(zhì)五年規(guī)劃》中的項目，通過崗位練兵，考試過關者發(fā)給“合格證書”，培養(yǎng)一支在省、市、縣有影響的名師隊伍;各班主任要結合學生實際，設置適合每個學生特點的崗位，通過教師培養(yǎng)、學生選舉、學校培訓，把品學兼優(yōu)的學生吸納為學生會干部，發(fā)揮學生自己管理自己作用。
4、優(yōu)化管理體制。堅持領導班子“三制”、“三分”、“三合”、“八誰管理”和班子成員“五個一線工作法”的管理體制，做到既有明確分工，又有密切合作，形成愿管理、敢做主、善協(xié)作，一人管一事、事事有人管的管理新格局。
5、嚴格財務管理。規(guī)范開學收費，做好公示，接受監(jiān)督;推行“三講、兩有、八步”的理財辦法，總務處要及時做好財務預、決算通報，做到公開、透明、民主、規(guī)范;期中、期末對校產(chǎn)進行全面檢查、登記，嚴格實行校產(chǎn)損壞賠償制度。
(三)重常規(guī)，突出實用實效。
1、強化班級管理。教導處要以創(chuàng)建文明校園活動為契機，制定出既切實可行又便于操作的班級管理考評、檢查細則;各包級領導要把班風正、教風實、學風濃和創(chuàng)建文明班級作為本期包級工作的重點來抓，對于所包年級出現(xiàn)班級混亂、學風不正、教風不實等現(xiàn)象，實行包級領導責任連帶追究制度。
2、規(guī)范評優(yōu)制度。團委要針對中、小學生特點，以精神文明建設、爭當文明少年為重點，制定出符合我校目前實際的治理學生語言粗俗、行為粗野、儀表不端莊的考評辦法;制定出學生等級評定具體辦法，促進學生良好品德的養(yǎng)成;黨支部、團委要制定出師生評優(yōu)實施辦法，讓真正業(yè)績突出、品學兼優(yōu)的師生進入先進行列。
3、加強安全教育。堅持“安全、師德、質(zhì)量、計生”四個一票否決制度。保衛(wèi)處要簽訂各類學生安全責任合同，做到校不漏班、班不漏人;針對中、小學生實際，做好“三崗”人員培訓;規(guī)范班級《安全日志》，完善安全應急預案;嚴格門禁制度，實行保安查驗證件、詢問、登記制度;堅持節(jié)假日安全帶值班制度，保證值班人員人不離校，24小時信息暢通;校園安全全期自查不少于三次，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，確保學校全期、全員、全面安全目標的順利實現(xiàn)。
4、注重衛(wèi)生管理。保衛(wèi)處、醫(yī)務室要做好季節(jié)性流行疾病的預防，制定出預防預案;堅持校園衛(wèi)生按時打掃，隨時撿拾，實行周檢查月小結，頒發(fā)“衛(wèi)生流動紅旗”制度;早餐部要加強對工人的業(yè)務培訓，實現(xiàn)“安全、衛(wèi)生、質(zhì)高、量足、有序”的辦餐目標;繼續(xù)完善分餐登記制度，確保早餐的全程安全;嚴格執(zhí)行《學生在校期間飲水管理規(guī)范》，保證學生飲水衛(wèi)生、安全。
5、規(guī)范兩操管理。工會要制定出教職工晨練、課間操的具體考勤管理辦法;教導處要出臺學生兩操的管理細則，體育教師要按照中學生實際，規(guī)范隊列隊形、廣播操和相關教學內(nèi)容。值周人員、教導處、樓層辦公室負責人要加強課間操檢查和眼保健操巡查，班主任要做好學生做操的督促指導，對因管理不善而導致兩操混亂者，相關責任人要嚴格按照工作失誤處理。
(四)重教學，提高教學質(zhì)量。
1、課堂教學，效率要高。分管教學領導、教導處要把深入課堂研討作為每周的必修課，做到每周必聽，聽后必評;要加強日常課堂教學的督、導、查，對教學敷衍塞責而導致課堂效率不高的教師要指定教師，幫助指導，限期改進。
2、教學質(zhì)量，責任要實。要把教育教學質(zhì)量生命線始終貫穿于學校教育工作的全過程，發(fā)揚實教、實學、實考的“三實精神”，實行年級同獎同罰實體負責制。每學期要召開教學質(zhì)量專題獎懲會，與迎考年級簽訂《教學質(zhì)量目標責任合同》，做到目標到組，指標到班，責任到人，獎懲到組。
3、特長教育，起步要早。教導處要制定出特長教育實施方案，體、音、美專職教師要對各年級在音樂、體育、美術等方面有潛力的學生，做到早培養(yǎng)、早成才，為將來中考奠定基礎。
4、幫扶計劃，措施要實。在教師中開展“一幫一，一對紅”幫扶活動，開展藍青工程。凡40歲以下，未達到縣級以上優(yōu)質(zhì)課水平的教師，要自行拜師。學校在第3至4周舉行拜師活動，達到一幫一、一對紅的目的。教導處要制定出具體的幫扶計劃，包括幫扶名單、具體要求和達到的預期效果;在學生中要開展“一幫一、同進步”活動，將此列入班務計劃之中，作為期末班主任和科任教師工作考評內(nèi)容之一。教導處要針對年級的變化，改革教學常規(guī)月查辦法，做到操作方便，公正公平，實際實用。每次月查通報要具體、實在、到人。學校對月查情況要不定期的組織人力抽查，對應付了事者要追究相關當事人責任。
5、信息資源，內(nèi)容要全。為了更好地實現(xiàn)學校教育資源共享，信息辦要在本期內(nèi)建設好學校信息資源庫，對與學校教育教學有關的所有信息要及時收集、整理、歸類、編輯，造冊、登記，做到內(nèi)容全、信息準，質(zhì)量優(yōu)。一是學校信息。凡學校進行的一切教育教學活動的視頻、音頻要及時采集、編輯、入庫;二是教師信息。對教師自制的課件、光盤，撰寫的教研論文、，課堂實錄、優(yōu)質(zhì)課賽講等相關內(nèi)容要及時收集、編輯、登記、入庫;三是課件資源。盡量將收集更多的、教師需要的制作課件所需的文字、視頻、音頻、圖片、信息等資料入庫;四是教師外出學習、培訓、考察帶回的、學校購買的視頻、音頻、文字等相關信息資料，要及時收集、登記、入庫;五是相關網(wǎng)站上的教育教學信息要及時建立鏈接，收集、編輯、入庫。確保學校教師需用時找得見、拿得出、用得上、效果好。
(五)重教研，體現(xiàn)科研興教。
1、精選科研課題。學校教研室要做好已被中、省教科所批準立項的《數(shù)學有效性課堂教學研究》《小學生語文閱讀能力評價策略及指標體系的構建研究》科研課題，確定實驗班級和教師，積極開展教學研究，注意過程資料的整理和理論依據(jù)的收集，為課題的結題工作做好前期準備。同時，要針對中學的教情、學情，確立科研課題，積極做好科研課題的選定、申報工作。
2、立足校本教研。各科任教師要在學校教研計劃、科研課題的大框架下，從班情、教情實際出發(fā)，積極申報實用、實效的子課題，學校教研室要對教師申報的子課題逐一審核，建立教研工作個人課題研究專項檔案;學校教研室每學期作教研專題講座不少于2次。各任課教師每學期使用多媒體教學不少于2次。
3、夯實教研任務。各任課教師每月需完成一篇教學反思，每學期完成一篇教研教改論文，全校要每學年在縣級以上發(fā)表、交流不少于40篇，課堂教學實錄不少于20節(jié)，優(yōu)秀教案不少于20本，教學案例不少于10篇，制作教學光盤不少于4盤，在學校教研計劃中要任務落實到組、到人。
4、砸實課堂調(diào)研。要認真修改完善《課堂教學指導綱要》，積極開展聽課活動，每學期主管教學人員不少于20節(jié)，其余班子成員和全體教師不少于15節(jié)，學校教研室主任不少于40節(jié)，并及時做好評課，通過聽、評課，促進課堂效率、教學質(zhì)量的提高。扎實開展研討課、匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，本期至少開展一次人人過關的研討課;凡外出學習培訓教師返校后及時講好匯報課;縣級以上教學能手每人至少講一節(jié)示范課;在開展“三課”活動的基礎上，適時開展全校性的優(yōu)質(zhì)課賽講活動。
5、優(yōu)化教研形式。教導處要切實指導好各學科教研組、年級組從事教研活動，每次活動做到“三個一”。即：確立一個專題、指定一個中心發(fā)言人、至少解決一個實際問題。同時，本期學校教研室要確定一個教研組在全校范圍內(nèi)，至少召開一次教研工作現(xiàn)場會，以點帶面，推動全校的教研工作。
校園文化建設實施方案篇四
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、活動主題。
長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。
三、活動內(nèi)容。
（一）構建校園安全物質(zhì)文化。
從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設入手，嚴格按照《農(nóng)村普通中小學建設標準》和《汶川地震后重建學校規(guī)劃建筑設計導則》規(guī)定，科學規(guī)劃校園建筑設施布局，嚴格實行校園功能分區(qū)，嚴格進行建筑項目“三同時”審查，確保校園安全設施“三達標”、“三落實”。
“三達標”即：校舍建筑安全達標——無地災隱患，無危房、危墻、?？玻行ｉT和圍墻；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學需要的教室、實驗室、圖書室、校園警務（門衛(wèi)）室，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。
校園設施設備安全達標——有滿足教育教學活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設施（滅火器、消防水帶、應急燈等）、防雷設施，有校園報警點等物防設施，有必要的技防設備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設施達標，校車及駕駛人員合符相關規(guī)定。校園內(nèi)門、窗、講臺、課桌凳、學生床鋪等完好整潔、美觀。
校園周邊安全環(huán)境達標——臨近公路的校門口有交通警示標志、標線和標牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營站，無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點等，環(huán)境潔凈，綠化美化好。
“三落實”即：校園安全管理人員落實——學校門衛(wèi)、學生公寓、學校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應的職能職責要求，有完整的管理制度體系。
校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標語，有校園安全隱患警示標志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。
校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學光盤，班班有一套學生用書和掛圖。要落實安全教育課時和師資，做到有計劃和總結，有教案或講義、有知識檢測和考核。
（二）創(chuàng)建校園安全制度文化。
結合學校實際，不斷修改和完善學校安全臺帳、安全管理制度和應急處置預案，分解落實學校安全管理職責，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責任網(wǎng)絡。要通過制度的建立健全，落實國家關于學校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全，規(guī)范學校安全管理行為，提升安全管理水平；通過制度的建立健全，逐步構建學校安全管理科學體系，建立行之有效的安全管理的長效機制。
1、建立完善學校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改，把握動態(tài)，定期排患。
2、建立和完善學校行政安全管理制度。包括：學校安全投入制度、學校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度、會計室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。
3、建立和完善學校教務方面的安全管理制度。包括：教師教學安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等。
4、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復過程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。
5、建立和完善學校日常安全管理制度。包括：新生報到安全管理制度、學生缺課登記核查制度、學校樓道安全管理制度、學生宿舍安全管理制度、學生集體活動安全管理制度、學校用電安全管理制度、學校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等。
6、建立和完善校園突發(fā)事故應急處置預案。包括：食物（飲用水）中毒事故應急處置預案、火災事故應急處置預案、交通事故應急處置預案、治安事故應急處置預案、自然災害應急處置預案等。預案要簡明、科學、實用，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善。
（三）規(guī)范校園安全行為文化。
1、規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓和“誰主管、誰負責”“誰組織、誰負責”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標考核，實行校園安全管理“一崗雙責”制和安全事故責任追究制；嚴格按照廣元市教育局下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告、季研究制度，落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當?shù)攸h委、政府、相關部門和學生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。
2、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導員,有安全教育計劃、總結、光碟和教材，掛圖和宣傳標貼，班班有學校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書畫展、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁辱罵和歧視差生。
3、規(guī)范學生安全行為。通過團委會、學生會、少先隊等組織，在校內(nèi)設立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學生自我管理、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學生在課堂上下、校園內(nèi)外的學習、生活行為，讓學生懂得健康平安應從細節(jié)做起的道理，懂得遵紀守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話，不做傷害別人的事，學會自我保護，自求平安。
四、活動時間。
校園安全文化建設活動從20開始至年6月結束，歷時一年半，分三個階段。
第一階段，從2010年3月至4月底，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結合實際，利用學校災后重建的契機，制定切實可行操作性強的建設方案，明確職責和工作目標要求。
第二階段，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎設施納入災后重建一并進行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度，規(guī)范安全教育教學行為，培養(yǎng)學生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平。
第三階段，從2010年5月——6月底，為校園安全文化建設總結階段。全面總結校園安全文化建設工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進學校、先進縣區(qū)和先進個人。
五、活動目標。
力爭用一年半的時間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設施方面的重大隱患，在學生中培養(yǎng)良好的安全行為習慣，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學校安全管理能力和管理水平明顯提高，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。
六、組織保障。
為加強此項工作的組織領導，市教育局成立廣元市校園安全文化建設活動領導小組，組成人員名單如下：
校園文化建設實施方案篇五
近年來，許多學生學習成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。而學生們的行為習慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的，為了改變這一現(xiàn)狀，我校從許多方面對學生進行教育，最重要的一點就是在校園文化建設中慢慢滲透。培養(yǎng)學生形成良好的習慣，使學生在不知不覺中接受教育，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育，是潛移默化的，是養(yǎng)成良好習慣的基礎。在這種背景的帶動下，我們提出了“良好習慣伴我成長”為主題的辦學理念，以期望我校學生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現(xiàn)結合學校實際，制訂本方案。
一、指導思想。
以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力*小、實力*小、魅力*小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1、我校成立校園文化建設領導小組，明確職責，健全組織制度文化建設，為創(chuàng)建有特色的文明學校提供保障。
組長：
副組長：
成員：
領導小組職責：校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負責各部門校園文化建設的實施和督查，制訂并指導各部門落實校園文化建設計劃;副校長負責教導處牽頭，少先隊參與，開展以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設。
學校重新修訂《中心小學制度匯編》，從教師到門衛(wèi)，人人職責明確;從教導處到總務處，處處權責分明;從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長學校制度等對外關系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。在評價體系方面，也力求“讓學生快樂，促學生上進”。這些完整、科學的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學活動中，正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用!
四、整體思路。
(一)精神文化的建設：精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。
處處是教育，學生時時受熏染”，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進一步實施中，我們將逐步地深化、改進。
(二)行為文化：它是學校的教師與學生，在教學管理與學習鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。
1、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領路人的作用。
(1)學校領導的行為直接關系到學校發(fā)展的前進方向，和發(fā)展的過程，領導者首先是一個學習者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，做良好習慣的領導者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習慣”校園文化建設中的中流砥柱作用。教師是對學生產(chǎn)生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實際行為去鋪墊著學生的未來，關愛學生，關愛學校，充分體現(xiàn)了教師行為對學生的影響作用。為了對學生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范，通過領導者的引領，典型教師的示范，學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學生讓學生們心態(tài)平和，健康，文明教學。
(三)、活動文化。
廣泛開展各種活動，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好習慣，進而將文化內(nèi)化成了學生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識，讓小學生進行模仿經(jīng)典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣。
2、每學期開始，都要開展“文明禮儀教育”、“紀律學風安全教育”活動，把學生良好文明習慣的養(yǎng)成作為學校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進行文明禮儀測評。
(四)物質(zhì)文化建設：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學生創(chuàng)設更好的學習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：
1、校門：
門牌，目前無門柱。
校門左側：圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有“播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書。
校門右側：展示學校簡介和校風(文明、整潔、守紀、向上)、教風(嚴謹治學、為人師表)、學風(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學樓：教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(團結勤奮，創(chuàng)新進取)。
教學樓前：有兩個花園，花園前設置四副展示欄，主要是“良好。
習慣”教育欄，其中“良好習慣之星”欄中將展示每個班級“良好習慣”的評選結果。
教學樓樓道都貼上關于良好習慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進行設計。
3、在學?，F(xiàn)有的幾塊綠化地都設計“愛護花草樹木”的溫馨提示。學校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習慣”方面的內(nèi)容，讓“良好習慣”教育時時處處都可見，潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個花園，花園前設置兩幅展示欄。
樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁：文明禮儀標語：你文明，我文明，大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”楷書。
5、學校各部室根據(jù)特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習慣伴我成長”為主題的圖畫展示，讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習慣”，并模仿良好的行為習慣。
膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會成為明日的特色學校。
校園文化建設實施方案篇六
全面推行：習慣教育成功教育。
辦學宗旨：讓每一位孩子感受成功。
讓每一位孩子快樂成長。
校訓：責無旁貸。
校風：博愛，嚴謹，務實。
教風：愛生，敬業(yè)，反思，創(chuàng)新。
學風：文明，活潑，勤思，進取。
優(yōu)秀的校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提升學校文明程度的重要體現(xiàn)。會昌縣第三小學是新建學校，在進行新校園文化環(huán)境建設時，我們將重點以“以德立校、特色興?！钡霓k學理念為主題，以“盡責奉獻”的教師工作價值取向和“崇德尚藝”的學生成長目標導向為主線，以成語典故為內(nèi)容，去設計并培育校園文化。
首先，校園文化設計應緊扣主題，突出我?！柏熑谓逃?、德藝發(fā)展”的特色辦學文化；其次，校園文化設計應與學校校風、教風、學風相結合，通過多種形式、多種載體，營造書香氛圍。設計美術風格原則上與學?？傮w布局相一致，力求簡潔明了、通俗易懂，既具有時代氣息，又具有鮮明、直觀的教育意義和引領作用。
1、校門文化。
第三小學地處206國道旁，從國道上看，最顯眼之處是校門左側行政樓的側墻。為了更好地宣傳、推介我校，我們將在側墻上用鈦金浮雕藝術字突出學校的辦學宗旨：“讓每位孩子感受成功、快樂成長”，并輔于簡潔的藝術圖案，既顯莊嚴又顯活潑。
校門正中建有莊嚴的升旗臺，旗臺背面安裝一較大的展示臺，展示臺的一側是學校俯視圖，另一側為學校辦學理念文化。辦學理念文化的具體內(nèi)容有：辦學理念、辦學宗旨，校訓、校風、教風、學風，校微的設計解讀等。
校門正對面綜合樓前橫梁處安裝一個電子屏幕，可適時播放通知、歡迎詞及主題活動口號等。兩側柱梁上設置一幅勉勵師生的對聯(lián)，內(nèi)容為“德藝雙馨始為師生楷模，知行并進終成祖國棟梁”。
2、功能樓名稱及各樓文化。
（1）教學樓名稱。
學校共有四棟教學樓，一期將啟用兩棟。其中，左側兩棟分別命名為盡責樓、奉獻樓，右側兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓，它們分別與學校校園文化設計主線“盡責奉獻，崇德尚藝”相吻合。
（2）行政樓。
學校左側第一棟建筑是行政樓，進入行政樓大廳，左側墻面布設“我們的園丁”，右側墻面采用“園丁頌”的詩句映襯?！皥@丁頌”的詩文內(nèi)容：立志人生在學堂，躬身竭力教書忙；琴心融墨描丹鳳，素手執(zhí)鞭雕俊良；求索熒屏更理念，遨游瀚海譜華章；育成桃李千千萬，春有綠蔭秋有香。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進行布設，如：成功教育就是播撒陽光的教育；成功教育就是讓孩子們夢想成真；成功教育是一種喚醒藝術，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊；失敗是成功之母，成功更是成功之母等。
（3）行政樓至盡責樓廊橋。
行政樓至盡責樓由廊橋連通，共有三層。為更好地凸顯“盡責”的內(nèi)涵，對廊橋三層分別以“責”、“精”、“新”為主題布設。其中，一層廊橋以“責”為主題，如美國思想家愛默生語：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高位置”。在六個立柱面上分別懸掛成語責無旁貸、匹夫有責、責有攸歸、恪盡職守、反躬自責、盡職盡責的注釋及典故等；二層廊橋以“精”為主題，精業(yè)要求具備科學知識、科學思想、科學方法、科學精神，它要求我們用豐富的科學知識、誠懇的科學態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精，古人云：“業(yè)精方可事成”；三層廊橋以“新”為主題，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力——。以此“責”、“精”、“新”三層主題內(nèi)涵，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)，愛生奉獻的工作熱情。
（4）科技樓。
學校右側第一棟建筑是科技樓?？萍紭谴髲d設有學生作品展柜，展示學生的手工、書畫等作品，在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文、歷史、自然、科學等有關的圖片和小知識，著力營造科技創(chuàng)新氛圍，以激發(fā)學生的勤思進取、動腦動手的學習熱情。
（5）科技樓至崇德樓廊橋。
科技樓至崇德樓由廊橋連通，共有三層。為更好地凸顯“崇德”的內(nèi)涵，對廊橋三層分別以“孝”、“善”、“真”為主題布設。其中，一層廊橋以“孝”為主題：百行孝為先，出自：《圍爐夜話》“百善孝為先萬惡淫為源常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先……”，在幾個立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母、親嘗湯藥、賣身葬父、百里負米、扇枕溫衾、滌親溺器等；二層廊橋以“善”為主題，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們將以“善”字勉勵廣大師生好學善行，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，加強道德和人文修養(yǎng)，追求人格、學識、行為統(tǒng)一的完美境界，做一個有益于他人、有益于社會的人；三層廊橋以“真”為主題，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，集中體現(xiàn)陶行知先生對世代學人的殷切期望。通過“孝”、“善”、“真”的主題布設，教育學生要盡孝、行善、求真，同時又可引領學生學習古代成語、學講各種故事。
3、廣場文化。
學校廣場可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規(guī)則地鋪設，在舉行大型集會或活動時，磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個站位或座位點，以使隊體整齊、統(tǒng)一。
廣場兩側盡責樓與崇德樓之間，每側各設四個版面的宣傳櫥窗，展示時政要務、校務公開及師生教育活動、科組評比等內(nèi)容。
校門正對面綜合樓處的階梯設置一個大平臺，在集會或活動時可作主席臺或小舞臺。
廣場右側科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風格展現(xiàn)“知行并進、發(fā)展個性”的行為目標。明武宗正德三年，心學集大成者王守仁在貴陽文明書院講學，首次提出知行合一說。所謂“知”，主要指人的道德意識和思想意念；“行”，主要指人的道德踐履和實際行動。“知行并進”，倡導的是一種體驗哲學，即你應該去經(jīng)歷，去體驗，然后獲得知識，再以知識為指導，接著去體驗去經(jīng)歷去感知，這樣，你的知識就是無止境的。
4、班級文化。
班級是學校的基本組成部分，良好的班級文化氛圍對學生的學習和發(fā)展起到積極的推動作用。為此，學校為各班統(tǒng)一設計了學風、警句、衛(wèi)生潔具櫥和書柜，以培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛讀書的好習慣。同時，學校將要求各班結合學校特色工作去設立班務欄、爭星榜、詩文背誦、閱讀積累榜等，各班還應利用宣傳板報進行各具特色的班級文化設計。
5、其他文化。
（1）校訓解讀。
美國思想家愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高位置”。學者顧炎武曾說：“國家興旺，匹夫有責”。梁啟超曰：“今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，……”。
事實上，只有那些能夠承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更多的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，不僅會失去社會對自己的基本認可，還將失去別人對自己的信任和尊重。承擔自己應盡的責任，是每個人最基本的行為準則。
自己應盡的責任，不能推卸給別人，即責無旁貸。因此，確定“責無旁貸”為第三小學的校訓，讓它作為一把標尺，激勵和勸勉學校師生要時刻牢記責任，做有責任感的人，進而塑造師生“善于負責、敢于負責、時時負責、處處負責”的好品質(zhì)。
（2）?；战庾x。
會昌縣第三小學是在縣委、縣領導的高度重視之下，在全縣50萬人民的期盼之中，從零開始、從無至有建成的。?；盏脑O計以“三小”為主要設計元素：將中文漢字的“三”改變?yōu)閿?shù)字“3”并將其旋轉，既像愛心呵護，更像高空彩云；而馳騁藍天的小鳥，即由“小”字演變而成，整個校徽像是展翅高飛的小鳥，馳騁在藍天白云之中。將?；赵O計成綠色，象征著希望與活力，寓意著這所新創(chuàng)辦的小學在縣委、縣的高度重視下、在全縣50萬人民的共同呵護中，通過師生的共同努力，三小學子終將向著太陽，展翅翱翔。
（3）校歌解讀。
綠綠水兒南江岸，青青河畔山綿延，我們的學校是花園，藝術的搖籃竟爭妍。敬愛的老師，愛生敬業(yè)，反思創(chuàng)新，是我們感受成功的精神力量。
高高樓層多明亮，寬寬教室書聲朗，我們的學校是殿堂，科技的寶地譜新章。親愛的同學，文明活潑，勤思進取，是我們快樂成長的努力方向。
我們向著太陽，我們共創(chuàng)輝煌。
校歌是凝聚我校人心和激勵師生勇敢追求的精神旗幟。歌詞圍繞辦學宗旨、校園環(huán)境、教風、學風進行編輯，簡潔大氣；曲調(diào)由中國音樂家協(xié)會會員，國家二級作曲家，瑞金市政協(xié)秘書長許玉明譜寫，流暢舒展。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌，每年都要舉行校歌合唱比賽，讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園。校歌在激勵師生團結奮進、開拓創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用。
（4）“三風”解讀。
校風：博愛，嚴謹，務實。
博愛：是一種廣博、無私的愛，體現(xiàn)人與人之間的關愛幫助、平等相待。
務實：體現(xiàn)干事的作風講究實際，踏實肯干。
教風：愛生，敬業(yè)，反思，創(chuàng)新。
愛生：對學生要奉獻愛心，愛滿人間。有愛才有責任，有愛才有奉獻。
敬業(yè)：對工作要恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)才會精業(yè)，敬業(yè)才有樂業(yè)。
反思：對工作要善于思考，精益求精。反思才有發(fā)現(xiàn)，反思才有提高。
創(chuàng)新：對工作要有新理念，有新方法。創(chuàng)新才有開拓，創(chuàng)新才有進取。
學風：文明，活潑，勤思，進取。
文明：對孩子品德、做人方面的要求，講文明、懂禮貌、明事理，這是小學教育的意義和價值所在。
活潑：是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，讓孩子們充滿生機與活力，樂觀、積極、向上，熱愛生活。
勤思：比之于埋頭苦學，孩子們更應勤于思考，要多鼓勵并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
進?。和ㄟ^教育，使孩子們樹立理想，確立目標，勇于追求，腳踏實地，不斷。
校園文化建設實施方案篇七
校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的'建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
成立校園特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施;校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施;校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?；顒游幕黜椖拷M設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導教師若干名。
為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù);另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。
為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
4、注重過程管理，實行跟蹤考評。
校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
校園文化建設實施方案篇八
1、充分利用校會、晨會、班會、板報、標語、校園廣播等多種方式開展創(chuàng)建宣傳活動，明確創(chuàng)建活動的目的意義、提高認識，達成共識。
2、進一步加強學校管理，使之走向制度化規(guī)范化。
(1)以強化“常規(guī)管理”，提高質(zhì)量為重點，繼續(xù)規(guī)范工作行為，完善各項規(guī)章制度，提高科學管理水平。
(2)深化德育工作，抓好“思想品德”建設，對內(nèi)嚴明紀律，強化素質(zhì)，塑造形象;對外加強宣傳，注重交流，提高認識。
(3)充分發(fā)揮校黨支部、工會、少大隊、等黨群團體的職能作用，加強團結，加強引導。
(4)注重信息反饋，及時征徇意見或建議，調(diào)整工作思路，改進工作方法。
3、加強思想道德建設，爭當文明人。
(1)黨支部牽頭，工會少大隊配合，教導處實施，班主任參與，共唱德育工作一臺戲，制訂德育工作實施方案，安全文明校園實施計劃。做深入細致的思想工作，培養(yǎng)先進，樹立典型，帶動全體師生，講文明，樹新風。
(2)工會充分發(fā)揮職能作用，按時召開教代會，組織教師學習職業(yè)道德規(guī)范，及相關的教育法規(guī)，培強師生的主人翁意識，法治意識。同時辦好職工之家，開展形式多樣的活動，增強凝聚力。
育，營造良好的育人氛圍。
(4)教導處抓好年級組和班級管理工作，經(jīng)常對學生進行《守則》、《規(guī)范》教育，遵紀守法教育，安全自護教育，為人處事教育，心理健康教育，文明禮貌教育。
(5)年級組班主任要隨時了解學生的思想動向，因材施教，做好學生品德評價工作，定期召開家長會，擴大與社區(qū)之間的聯(lián)系，積極爭取社會教育力量，實現(xiàn)學校、家庭、社會教育三結合，形成立體教育網(wǎng)絡。
4、抓好安全管理，強化安全措施，夯實安全責任，確保安全工作萬無一失。
(1)安全工作實行校長主管、副校長分管、教導主任主抓，班主任落實，全員參與的責任制。教導處制訂切實可行的安全預案，按照科學合法的程序，點面結合，層層夯實責任，杜絕一切漏洞。
(2)完善安全管理制度，成立專門的領導機構，成立護校隊，加強門衛(wèi)制度及住宿生管理，嚴格執(zhí)行領導帶班制度，做好周末護送學生乘車工作。
5、加強校園環(huán)境建設，營造育人氛圍。
總務處繼續(xù)抓好后勤管理制度的落實，開源節(jié)流，努力改善辦學條件，搞好基建、體育器材的安裝等工程，搞好校園的綠化、美化，治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，確保師生飲食衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的生活學習環(huán)境。
以“創(chuàng)佳評差”活動為載體，以踐行《公民道德實施綱要》和“八榮八恥”為基礎，以創(chuàng)市級文明校園為動力，開展豐富多彩的較園文化生活，塑造健康向上的校園精神風貌。
7、鞏固提高“兩基”成果，大力推進實驗教學工作。一是保學控輟，狠抓入學率，提高鞏固率;二是加強實驗儀器設備的管理;三是加大學生動手操作力度。
8、積極推進素質(zhì)教育。加強學習，轉變觀念，準確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高教育工作者的理論水平，加強學法指導，培養(yǎng)學生主動學習、合作學習、探究學習的能力，開發(fā)智力，發(fā)展體力，身心健康.
校園文化建設實施方案篇九
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。
二、工作目標。
培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風;以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構建和諧校園。
三、領導小組。
成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作。
組長：
副組長：
成員：各年級班主任。
四、工作要點。
顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。
3、美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘;加強紅領巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關規(guī)定;加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風，想一想今天該做些什么;踏著夕陽，問一問今天進步了沒有)，墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請勿打擾)，花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采，留向風中自在開)，教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
1、加強校訓校風建設。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養(yǎng)“團結、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學?！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設。
依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》;積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日?；顒尤胧郑訌姷掠龑嵭?。
從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，采取明理--導行--自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。
重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地;進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現(xiàn)。
立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實效性。
加強學校、家庭、社會三結合的網(wǎng)絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷模”。
在校園內(nèi)最醒目處設立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。
開展文化專題活動，為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規(guī)范，引導學生在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。
以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。
在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
一、學校情況分析。
我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。
但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
二、發(fā)展需求。
校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學校科學發(fā)展服務的工作。我們知道，物質(zhì)基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
三、具體措施。
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應抓好符合本校實際的文化建設之路，創(chuàng)設和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度?，F(xiàn)將各項工作匯報如下：
一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結合校園布局結構合實際情況，制定了我校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃：校園建設營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術美，人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經(jīng)過兩年的努力，把光武小學建設成為環(huán)境幽雅整潔，結構布局合理，人際關系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。
二、依據(jù)學校校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》，詳細安排部署了我校20__年校園文化建設的各項活動內(nèi)容，明確任務，責任到人限時完成任務。
三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現(xiàn)實意義，并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開展的主要工作。
(一)、校風建設：
1、領導班子思想建設。
(1)組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際，認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。
(2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執(zhí)行。
2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責任心和使命感。
3、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《小學學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事;加強學生的安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質(zhì);強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。
(二)、學校環(huán)境文化：
為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內(nèi)外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
(三)、學校制度文化：
學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調(diào)整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規(guī)劃。
2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會，將有關學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
在此基礎上，整合形成了學校制度文化建設的八個模塊：《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織機構。
組長：曹開明。
副組長：許賦彬、黃芑蘭、王佑。
成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。
三、總體目標。
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;。
4、讓教師成為校園文化的形象大使;。
5、使學生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施。
1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍。
一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗，1。
讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級文化建設。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導航;在適應中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來，保證師德建設的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務實，愛生如子的優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
老前輩，做一件有益的小事)。(3)利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
(4)開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強校園文化陣地的建設，辦好校報、校刊、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
2、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設實施方案，構建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設，把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務：
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動;利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
(1)漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”(花草樹木的簡介)，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
(2)每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大!(conquerenglishtomakechinaper!)張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步!
(3)教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說小學，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。(語文老師為主)。
3、看名篇：
在讀中悟，在說小學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。(語文老師為主)。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動小學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句(語文老師為主)。
5、學名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻;了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來;知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人(語文老師為主)。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。(語文老師為主)。
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。(以音樂老師為主，班主任配合)。
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)。
(名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排;名著、名篇內(nèi)容由學校負責挑選，教師指導、督促學生從中再挑選。)。
四、活動安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。(以班級為單位)。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。(學校出題)。
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。(班級、個人)。
校園文化建設實施方案篇十
培養(yǎng)學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力；促進校園文化建設，提升我校的文化內(nèi)涵；構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質(zhì)；展示我校藝術成果。
主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”
20xx年12月26――12月29日
全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）
在校園文化藝術節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動，激發(fā)學生人人參與藝術節(jié)活動的熱情。
1、內(nèi)容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現(xiàn)我校教學成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。
2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。
藝術節(jié)開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學校成立“吐魯番地區(qū)實驗中學第xx屆校園藝術節(jié)組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節(jié)。特此通知。
校園文化建設實施方案篇十一
為踐行習近平總書記“兩山”理念，加快推進品質(zhì)xx建設，主力xx建設美麗中國典范城市，根據(jù)《xxx教育局關于2018—2020年美麗學校創(chuàng)建工作實施方案的通知》和《xxx長安區(qū)美麗城鎮(zhèn)建設三年行動實施方案》文件要求，結合我校實際，制定本實施方案。
以改善辦學條件、整治校園環(huán)境、建設校園文化為重點，切實加強學?；A設施標準化建設、規(guī)章制度建設、安全、體音美、衛(wèi)生設施建設、校園文化建設和和諧校園建設，努力使學校成為育人的理想場所。
建設“美麗學?！?，使學校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學校的建設活動，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發(fā)展;要把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大，創(chuàng)立一個責任引領、師生共同發(fā)展、共同成長的平臺;要推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升教育現(xiàn)代化水平，深入實施素質(zhì)教育，切實優(yōu)化教師隊伍，努力遵循教育教學規(guī)律，深化教育教學改革，實施生態(tài)有效教學;要把我校建設成為底蘊深厚、特色鮮明、人民滿意的“花園式學?！?。
成立美麗校園創(chuàng)建工作領導小組，全面負責美麗學校創(chuàng)建工作有序開展。
組長：xxx(校長)。
副組長：xxx(主任)。
xxx(副主任)。
成員：xxxxxxxxxxxxxxx。
1、堅持“三個結合”。一是“美麗校園”建設與促進義教均衡、學?；A設施標準化建設結合;二是“美麗校園”建設與校園文化建設結合;三是“美麗校園”建設與美麗家園建設和生態(tài)文明建設結合。
2、堅持“五個突出”。突出環(huán)境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點展示，突出創(chuàng)建合力。全員參與建設學生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。
3、堅持因地制宜。結合各校自然環(huán)境和校園建設進展情況，針對校園建設和學校管理薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜確定建設規(guī)劃和建設重點。
(一)宣傳動員階段(2018年12月)。
組織全體師生認真學習《xxx教育局2018—2020年美麗學校創(chuàng)建工作實施方案》，成立領導小組，制定切實可行的實施方案，動員全體師生共同參與。
(二)組織實施階段(2019年1月—2020年)。
按照既定的實施方案，有計劃地扎實開展創(chuàng)建活動，加大投入力度，完善設施建設，加強宣傳引導，營造濃厚氛圍，創(chuàng)新活動載體，促進美麗學校氛圍的營造和各項工作的提升。我校將在此階段組織開展班級文化建設、文明班級、文明少先隊員等評比活動，促進創(chuàng)建深入開展、效果不斷提升。
(三)鞏固提升階段(長期)。
形成“美麗校園”建設的長效機制，在人文環(huán)境、建設規(guī)劃、自然環(huán)境、校園安全、教學管理等各方面形成規(guī)范、科學的發(fā)展機制，并長期堅持。
(一)加強宣傳，營造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊廣播室會等已有宣傳陣地，加強輿論引導，形成校內(nèi)外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學校”建設的濃厚氛圍，提高全校師生對建設“美麗學?！蹦康?、意義的認識;及時宣傳報道“美麗學?！苯ㄔO的先進典型和成功經(jīng)驗。
(二)征求意見，查找問題。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、組織家訪活動等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發(fā)現(xiàn)學校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問題打好基礎，提高建設活動的針對性和有效性。
(三)明確責任，加強督查。建立“美麗學校”建設工作責任制度，將建設活動具體分解到各個部門和個人;建立活動督查機制，確保各項活動順利、有序地開展并取得積極成效。
(四)及時總結，鞏固深化。學校將定期和不定期召開建設活動小組工作會議，對建設活動進行階段性小結，研究部署下一階段建設工作安排，表彰、獎勵在建設活動中表現(xiàn)突出的集體和個人，宣傳建設活動中涌現(xiàn)出的典型事例和先進事跡，探索建立活動的長效機制，將建設活動不斷引向深入。
(一)建設“美麗校園”環(huán)境。改善辦學條件，校容校貌美。
1、校園規(guī)劃科學、布局合理。對學校公用房間按照功能、區(qū)域進行布局調(diào)整。
2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設，打造校園小景亮點工程，在“綠色生態(tài)校園”基礎上創(chuàng)建“花園式學?！?。
3、辦學條件提擋升級，集中財力建設改造和添置，讓校舍、教育技術裝備、安全、體音美和衛(wèi)生設施、學生生活設施等基本辦學條件，達到《xxx義務教育學校辦學基本標準》要求。
4、培植校園文化，根據(jù)學校歷史和辦學特色，結合時代需求，創(chuàng)建有特色的校園文化，形成長期積淀，底蘊厚重，提煉主題，去人工雕掘，具有高品味的校園文化，使之成為學校精神的體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的動因。
(二)建設“幸福教師”隊伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。
1、建設民主高效的領導班子。全面關心教師的工作和生活，構建平等、和諧、互助的干群關系，形成強大的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠合作，為全校教職員工樹立榜樣。
2、建設追求幸福的教師隊伍。強化師德建設，注重內(nèi)外兼修;強化制度管理，堅持責任引領;強化師資培訓，加快專業(yè)發(fā)展;配合教師流動，促進隊伍均衡;優(yōu)化師資結構，留住青年教師，注重骨干培植，推進持續(xù)發(fā)展。
(三)培育“美麗學生”。
要實現(xiàn)中國夢，就要培育美麗的建設者，就要培育理想遠大、信念堅定、熱愛祖國、熱愛人民、注重團結、講求文明、遵守法紀、熱愛生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內(nèi)外和諧的社會主義接班人。
堅持對學生“習慣、能力、素質(zhì)”的常抓不懈，依照學?；顒娱_展整體規(guī)劃的“成人、成長、成材”三體系，“自發(fā)、班級、學?！比鍓K，“短期、中期、持久”三時段，不斷深化充實校園學習、活動模式的內(nèi)涵建設，實現(xiàn)培育“美麗學生”的長遠目標。
(四)創(chuàng)建平安校園。
進一步完善校園安全防控體系和應急管理體系，配齊校園安保設施設備，強化校園安全責任制，加強安全教育，強化師生安全防范意識和自防自教能力。深化校園及周邊治安綜合治理。做好重大節(jié)日、紀念日、敏感期和特殊事件期間學校穩(wěn)定工作。
(一)提高認識，加強領導。
美麗校園建設，是今年確定的工作重點之一。學校成立“美麗校園建設領導小組”，校長是第一責任人，制訂建設規(guī)劃，因地制宜，明確指導思想、目標任務和具體措施，抓好各項工作的落實。
(二)加強研究，注重實效。
通過調(diào)查、參觀、研究、思考、試點、總結，加深教師對美麗校園建設的認識。引導教師在傳承學校優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，賦予新的時代內(nèi)容，尤其要在校園景觀、課程改革、安全管理、制度建設和校本管理等多領域有所突破。
(三)增加投入，加強建設。
加大對美麗校園建設的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于建設;同時提高資金的使用效益，把美麗校園建設與學校其他建設結合起來，形成整體推進的合力。
(四)強化督查考核。
學校領導定期開展重點督查，強化對“美麗校園”創(chuàng)建行動的督查考核。
(五)建立長效機制。
要以本次行動為契機，抓緊建立“美麗校園”創(chuàng)建活動的長效管理機制，進一步鞏固和深化行動成果，堅決防止反彈。要明確日常管護責任科室和責任人，確?！懊利愋@”創(chuàng)建工作有人管、責任有人負、經(jīng)費有保障。
校園文化建設實施方案篇十二
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。根據(jù)教體局關于開展校園文化建設活動月的通知精神，充分發(fā)揮校園文化在推進學校思想道德建設，全面推進素質(zhì)教育中的重要作用，提高辦學品味，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師和學生健康和諧發(fā)展，結合我校實際，特制定如下實施方案。
校園文化建設要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明建設活動形成學校的行為文化，通過加強學校物質(zhì)文明建設形成學校的物質(zhì)文化。通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構建和諧校園。
（一）繼續(xù)創(chuàng)設校園文化氛圍
（1）更新學校文化墻，使師生從中受到熏陶教育。并向社會和廣大群眾宣傳學校辦學宗旨及辦學理念和學校的活動特色。實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
（2）以班為單位布置美化各教室，以凈化、亮化為重點，根據(jù)自身的實際設計本班的班級文化，要各具特色，科學合理的進行設計布置。
（3）對各辦公室以年級主任為主進行整理，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作。
（4）進一步設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，美化校園環(huán)境。在現(xiàn)有學校整體設施建設的基礎上，完成學校操場西面和南面的地面整修，完成實驗室北面的地面整修，完成學校地面的局部維修。力爭使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓。
學校的花草、樹木進行一次全面修整。
（6）創(chuàng)設利用好各種文化設施，充分利用閱報欄、黑板報等思想、文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。
（二）。開展校園文化教育
（1）利用課間時間，播放愛國主義教育歌曲，營造活動的氛圍。
（2）通過音樂課堂這個渠道，教會學生唱更多的愛國主義教育歌曲，讓學生在教育教學活動中得到啟迪、熏陶。
（3）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學生守》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。
（4）抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾及時清理，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。
（一）校園文化建設領導小組，具體負責全校校園文化建設任務。
（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
（三）學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進行。
附：井店二中校園文化建設領導小組成員名單
組長：
副組長：
組員：
校園文化建設實施方案篇十三
班級文化是教育教學活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風尚等的集合體。實施班級文化建設，有助于積聚班級素養(yǎng)，達成關注學生健康成長和主體發(fā)展的目標。
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體；營造熱愛學習的風尚，促進學生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施。
１、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡），每面墻上都能“說話”，與此同時，鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室，使教室真正成為學生自己的“樂園”、自己的“家”。
２、學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。這些習慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等。
３、班級凝聚力進一步增強。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關系，每天關心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。學生集體主義觀念得到加強和鞏固。
４、班級管理進入自主管理狀態(tài)。學生大都能自己管好自己，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學，班級管理的科技含量不斷提高。學生的班級主人翁意識得到增強。
５、學生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學生變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學習、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。
一、精神文化建設
要激發(fā)一個集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。
1.把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生該階緞的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應充分使用教材，讓學生去感想愛，感受關心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐富班內(nèi)評價，學會賞識。
進行賞識評價，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定，增強了自信；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進取。
4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。
在班級精神文化建設中，要努力做到集體訓導和個體幫扶相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。
5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導。
在班級精神文化建設中，師生關系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學生獨立的人格。學生可以自私，學生也可以自我，教師有義務去影響他們，用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。
教師要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設
班級制度系班級文化建設的保證，只要在制度的規(guī)范下，學生才能更好的發(fā)展。制度文化建設要基于民主、平等、-切為了學生發(fā)展的原則，和學生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的制度。
1、強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。
2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學生進展自主倌理。同時，班級還應制定相應的品行評分細則，進行有效的約束。
3、建構有效的班干部隊伍。
1）班委會：班委會可分成行政部、學習部、紀律部、宣傳部等部門，從學習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組（6-8人一組），由常務組長對組內(nèi)事物全權負責，記錄小組成員成長足跡。同時，對班干部的工作負定期考核。
2）干部值日制：為培植學生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學之前進行總結、反饋。
三、物質(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的'平臺，是班級輿論導向的載體。
新課程教育教學是一種動態(tài)和靜態(tài)相結合的學習過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學習情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。
1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
2）書海拾貝。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術作品和自制小報等，讓學生學會欣賞他人長處，熏染學生的性情。
3）百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。
4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。
5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來”運動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
6）心語心愿。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。
7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學余心情。
8）成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人。
9）你追我趕。強化小組建設，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。
四、活動文化建設
集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。
1、主題班會活動。
開展班會，可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。
2、班內(nèi)學習競賽活動。
通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會實踐和社區(qū)服務活動。
通過遠足、踏青、參觀、軍訓、調(diào)查、走訪、報告會、講座、志愿者服務等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。
4、文體活動。
輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結合節(jié)日或?qū)W習階段，有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外，班主任還應積極組織學生參加全校性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發(fā)展了特長。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性、教育性，真正地為教育學生服務。
附1：年級組班級文化建設主題（僅供參考）：
高一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習慣學會尊重誠實守信
高二年級：富有同情表達善意具備良知強化責任
高三年級：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔當
附2：班級名片參考
班級名字：追趕太陽107班魂：優(yōu)、雅、勤
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛友團結互助
自立自強知恩圖報
靜凈敬競永不言棄
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴
校園文化建設實施方案篇十四
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。
1、成立校園文化建設領導小組。由韓清校長擔任組長，路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。
6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
7、積極開展健康有意的課外文化活動。
1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。
2、重視學校的傳統(tǒng)教育。
3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及法制教育。
略
校園文化建設實施方案篇十五
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
（3）教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂老師為主，班主任配合）
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學校出題）
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個人）
校園文化建設實施方案篇十六
教學。
工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的學校文化，能夠陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富學校文化生活，充實學校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。
一、指導思想。
以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學學校文化建設的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學校文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
組長：（校長）。
副組長：（書記）。
組員：
三、
經(jīng)過學校文化建設，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念，構成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構成學校的精神文化；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動，構成學校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，構成學校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度，構成學校的制度文化。
學校建設。
1、校訓、校風、教風、學風上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。
2、增設學校內(nèi)相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在學校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。
3、抓好學校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。
4、學校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設。
1、教室。
（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。
（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。
（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室。能夠設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎情景）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）。
2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。
4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香學校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。
（二）精神文化建設[網(wǎng)友投稿]。
1、成立學校少先隊廣播站，進取開展宣傳活動。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的學校氛圍，提高學生學校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、學校新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。學校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。
3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本，督促學生認真做。
1、開展學生禮儀教育。
（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。
（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。
2、開展各種有益的健康的活動。
（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。
（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽；作文比賽等。
（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術、書法比賽；在元旦開展學校小歌手比賽等。
（4）實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。
3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。
（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。
（2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。
（3）開展校本研究，重建教研文化。
供給機會讓教師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合本事。
學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了學校生活的各個領域活動能有序地進行。
1、健全各種機構，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；
4、建立健全教代會制度；
5、建立學校公共衛(wèi)生制度。
學校制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。
學校文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構成合力，才能構建健康向上的學校文化特色。
學校文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校學校文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學學校文化建設的通知》精神，結合我校實際，經(jīng)過加強學校文化活動的基礎設施建設，對學校文化活動的資料進行創(chuàng)新，拓展學校文化活動的領域，規(guī)范學校文化活動的模式，努力構建具有我校特色的學校文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
二、工作要點。
1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升學校文化品位，強化學校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化學校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的學校特色文化。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
（4）活躍學校廣播站，及時播放學校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。
（6）充分利用學校網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。
三、主要資料。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓學校的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與學校文化結合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。
4、抓好學校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承學校多年文化積淀，根據(jù)學校實際情景，創(chuàng)造自我學校獨特的學校文化建設。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型學校特色的構建，班級特色文化建設等。
1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化學校環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和學校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫忙學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動供給條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學生競爭意識。
（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、禮貌公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生進取參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構成團結、和諧、奮進的班團體。
（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不一樣的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，經(jīng)過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
（3）開展形式多樣的學校、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內(nèi)涵。
（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧學校主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。
（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導學校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳資料。
（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“學校文化建設示范班級”，把學校文化建設納入全方位目標考核的資料，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法，凡學校驗收到達規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動學校文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、進取開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法，構成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（三）學校黨風廉政建設。
充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入學校文化建設軌道，為學校文化建設作出應有貢獻。
（四）抓好師德素養(yǎng)建設。
在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為學校文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同提高。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。
（五）抓好學生素養(yǎng)建設。
學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要資料，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關心團體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。
4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學校安全。
學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們進取向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。
四、強化管理。
1、建立學校文化建設領導組，具體負責全校學校文化建設任務，組織開展全校性學校文化建設活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和。
總結。
保證工作的落實。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證學校文化建設的正常進行。
4、將學校文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五、日程安排。
按照學校要求，開展好學校文化建設活動，主要工作分三個階段完成。
第一階段：準備發(fā)動階段。(三月)。
制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。
第二階段：組織實施階段。(四月---十一月)。
1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室(含各辦公室)。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在學校適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵，初步完成學校物質(zhì)文化建設項目。
整合時代學校文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生學校生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、學校文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù)。學校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風和學校精神為標志，充滿時代氣息和學校特點的人文氛圍。學校文化氛圍一旦構成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、學校文化建設的教育發(fā)展背景：學校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的進取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
3、學校文化建設的學校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本構成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校文化精神，這是我校學校文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎。
我們的學校文化是指以學校學校為地理環(huán)境圈；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享；以制度、環(huán)境、活動為載體；以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的白楊坪初中學校文化將著力構成以下特色：
1、學校文化建設的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的學校制度文化；結合課程開發(fā)，以學校文化的視角設計活動項目，激活學校文化活動，開發(fā)“團結嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校精神文化；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學校；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀），讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化學校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、學校文化建設的成果：經(jīng)過學校文化建設，構成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學校網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺，顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的學校文化及其特色成果。
著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。構成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是學校整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使學校文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設：學校的環(huán)境文化是指學校所處的自然環(huán)境、學校規(guī)劃格局以及學校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構成的文化環(huán)境。學校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌，激發(fā)人的上進心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、?；?、校歌；學校內(nèi)文化墻、各種提示牌；學校綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言、師生道德宣言等；教室寢室個性化布置。學校布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學校環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；學校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；學校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們進取向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。崗位職責制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制。在此基礎上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，規(guī)范程序、行而有據(jù)，構成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學校養(yǎng)護職責制等等。
從另一個角度講，學校制度文化還包括學校行為文化。學校行為文化建設目標是整合他律，強化自律。學校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學校行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉化制度》）、細則（如《教師工作績效考核細則》）、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構成了學校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以到達全校師生員工共建學校行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設：學校精神文化的基礎是學校人的心理層面，其資料是學校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展學校文化活動，鑄造“孝、信、禮”的學校文化精神。
為學生為主體的學校文化活動項目有：讀書會；廣播站、文學社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。
以教師為主體的學校文化活動項目有：教研沙龍；教師論壇；教學反思會；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊，教師合唱團等）；教工之家等。
第二階段整合所有特色項目，構成學校特色學校文化系列；
第三階段運動場建設完工投入使用后，將學生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運動場周圍載種桂花樹，最終構成“花中之校、校中之花”的學校文化整體特色。
學校文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
1、建立學校文化建設管理網(wǎng)絡。成立學校特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責學校特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。學校制度文化建設以校長室為主負責組織實施；學校環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施；學?；顒游幕ㄔO以政教處和團委為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。
2、設立學校文化建設基金。為了保障學校學校特色文化建設落實到位，設立“學校文化建設基金”。一方面由學校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費，確保基金基數(shù)；另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)。專項經(jīng)費由學校文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。
3、注重過程管理，實行跟蹤考評。學校文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，異常是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
學校文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利經(jīng)過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案。
一、指導思想。
以“學踐科學發(fā)展，構建和諧學?！睘榻y(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化學校文化環(huán)境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、領導小組。
組長：xx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
三、實施原則。
1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮學校文化建設的育人功能，使廣大師生在學校文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：學校文化建設要貼合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，學校文化建設在功能中應當是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新學校文化建設的途徑和方法，豐富學校文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學校文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：學校文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、資料豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，貼合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路。
外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體資料如下：
（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾；校門內(nèi)側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學樓外墻書寫“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標；學校中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構建和諧學?！钡奈幕ㄔO指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們學校文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗?；?、學校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；學校擇地安裝游樂運動器材。
（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。
（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近禮貌”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
（5）部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我歡樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設有“領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。
學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是最高追求，主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創(chuàng)立紅領巾廣播站，及時播放學校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦?？薷牟?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
（5）進取開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術節(jié)、科技節(jié)和運動會），不斷豐富學校文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安學校”、“和諧學?！薄?/p>
（7）進取開展讀書活動，努力營造“書香學校”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進取進取，努力打造“求真、務實、開拓、創(chuàng)新”的學校團隊精神。
（9）認真做好學生學校明星評選宣傳工作?！秶一A教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關注學生的學習成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫忙學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了學校明星評選活動。評選資料有：學習明星、管理明星、道德明星、提高明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。
（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學本事；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；進取開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。經(jīng)過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響學校。
制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊。《樊學鄉(xiāng)中心小學管理制度匯編》共有四部分資料，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等資料；第二部分為“管理目標”，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《樊學鄉(xiāng)中心小學校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)“立足樊學、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標。
五、實施步驟。
第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手學校墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得學校整體文化建設初具規(guī)模，順利經(jīng)過316工程評估驗收。
第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。
第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好學校文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。
總之，學校文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”小學必須會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質(zhì)量更進一步！
學校文化建設是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設指導意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學學校文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學學校文化建設實施方案》。
一、指導思想。
以“十七大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、進取向上的學校文化活動為載體，構成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)學校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本資料。
(一)精神文化：
圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育，構成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，構成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任。
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間。
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班團體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負責人：書記。
2、時間：20xx年2月。
3、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，經(jīng)過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化。
1、負責人：教導主任。
2、時間：長期。
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料;探索、構成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席。
(2)時間：20xx年2月及長期。
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：20xx年2月及長期。
(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正?；?構成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：長期。
(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的職責意識和榮譽感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責人：總務主任。
(2)時間：20xx年2月。
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是學校內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學校大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是學校凈化、綠化、美化突出。學校干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：20xx年2月。
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任。
(2)時間：20xx年2月。
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立組織、明確職責。
組長：校長周xx。
副組長：書記張x。
成員：校委會成員班主任、音體美教師。
2、制定方案、分步推進。
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境。
學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術的興趣，并且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好學校文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應的等級，考核時間為每學年第一學期的。
第1。
1周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達經(jīng)過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核到達80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。經(jīng)過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(4)開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，學校文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學本事和綜合素質(zhì)。
經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學校生活充滿著文化氣氛，使學校文化建設的品質(zhì)不斷提高。
4、強化督導、凝練文化。
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換資料。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體，必須在學校文化建設中進取參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導學校文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學校成為社會主義精神禮貌建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。
學校文化建設是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設指導意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學學校文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學學校文化建設實施方案》。
一、指導思想。
以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、進取向上的學校文化活動為載體，構成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)學校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本資料。
(一)精神文化：
圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育，構成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，構成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任。
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間。
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協(xié)作的班級氣氛，讓班團體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負責人：書記。
2、時間：xxx0年2月。
3、實施措施：在學校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，經(jīng)過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化。
1、負責人：教導主任。
2、時間：長期。
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料;探索、構成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席。
(2)時間：xxx0年2月及長期。
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：xxx0年2月及長期。
(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正?；?構成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：長期。
(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的職責意識和榮譽感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責人：總務主任。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是學校內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學校大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是學校凈化、綠化、美化突出。學校干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立組織、明確職責。
組長：校長周xx。
副組長：書記張x。
成員：校委會成員班主任、音體美教師。
2、制定方案、分步推進。
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境。
學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術的興趣，并且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好學校文化活動。
校園文化建設實施方案篇十七
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
學校要充分利用好育人陣地，結合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
（3）教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）。
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂老師為主，班主任配合）。
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。（音樂老師要介紹內(nèi)容）。
（名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排；名著、名篇內(nèi)容由學校負責挑選，教師指導、督促學生從中再挑選。）。
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）。
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學校出題）。
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個人）。
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