口語交際語文教案(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 01:01:06
口語交際語文教案(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-11 01:01:06     小編:雁落霞

教案是教師調(diào)整教學(xué)策略的重要工具,能夠根據(jù)學(xué)生實際情況進行靈活運用。在編寫教案時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,以提高教學(xué)效果。這些教案范例涵蓋了不同年級和學(xué)科的內(nèi)容,適用于各類教學(xué)場景。

口語交際語文教案篇一

師:瞧,三1班的同學(xué)分別遇到了不好解決的問題,讓我們來聽聽他們的煩惱吧。

1.

出示兩幅圖片。

圖片1:請教爺爺下棋。

圖片2:請教同學(xué)改變丟三落四的習(xí)慣。

(播放學(xué)生錄音)。

2.

討論交流。

師:聽了兩位同學(xué)的煩惱,你能給出一些建議嗎?他們可以怎樣請教別人呢?

(播放學(xué)生錄音)。

口語交際語文教案篇二

學(xué)生準(zhǔn)備:查閱有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料,回憶電視上導(dǎo)游員是怎樣導(dǎo)游的。

教師準(zhǔn)備:

有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片。

一、搜集資料。

課前搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料。小組交流,豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解,為學(xué)生的口語交際做鋪墊。

二、導(dǎo)入新課,明確任務(wù)。

1、教師導(dǎo)語。

2、讀讀要求,說說你知道了什么。(投影出示要求)。

3、交流,弄明白本次口語交際的要求,適時板書:

導(dǎo)游員要注意以下方面:

(1)大大方方,用普通話。

(2)按照游覽的順序,把風(fēng)景或名勝講清楚,最好能講出風(fēng)景、名勝的特點。

(3)講出你對家鄉(xiāng)的熱愛、為家鄉(xiāng)感到自豪的感情。

(4)耐心解答聽者的提問。

聽的同學(xué)認(rèn)真聽,可以隨時想導(dǎo)游員提問。

三、介紹風(fēng)景,抓住特點。

1、小組內(nèi)介紹:向游人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。注意說出風(fēng)景名勝的特點,可以把你收集的有關(guān)圖片、展示給大家看;大家仔細(xì)聽,看看有有介紹出這個風(fēng)景、名勝的特點。

3、情景模擬:自由選擇喜歡的景點,選擇喜歡的導(dǎo)游員,組成旅游團,進行導(dǎo)游。

口語交際語文教案篇三

1、口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力,也是兒童須臾不可離的生活實踐能力??谡Z交際教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實際,所以本次練習(xí)應(yīng)同發(fā)現(xiàn)生活中的美,說出贊美的話緊密結(jié)合,讓學(xué)生練習(xí)語言多種形式的表達(dá),有具體的內(nèi)容,真實的感受,可以參與討論交流。

2、口語交際是交際雙方的互動過程,教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。因此,本次設(shè)計要努力營造一個現(xiàn)實的交際情境,使學(xué)生在明確現(xiàn)實的動態(tài)交際過程中得到切實的鍛煉。

3、培養(yǎng)口語交際能力,應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。因此,本設(shè)計注意讓學(xué)生在語言情境中學(xué)會交際,以便多角度地全面提高交際能力。

贊美的話20xx年特別旅游。

一課時。

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美,抒發(fā)自己的喜愛之情的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的美好風(fēng)光,激勵學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、說的方面,主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己游覽過的地方、搜集的風(fēng)景圖片、網(wǎng)上瀏覽的名勝古跡等大致情況說清楚。說的時候,態(tài)度自然大方,普通話準(zhǔn)確、流利,有一定的感情,達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。同時,培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的習(xí)慣,使學(xué)生受到美的'熏陶。

4、聽的方面,著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣,并能對自己想了解的情況,大膽地向說話的人提出問題。

1、結(jié)合這次說話的材料,引導(dǎo)學(xué)生了解和介紹祖國的美好風(fēng)光,激勵學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),并抒發(fā)自己的真情實感。

2、鼓勵學(xué)生主動積極地進行口語交際,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

雙向互動的語言環(huán)境的營造。

1、老師制作三峽水利工程、北京奧運主會場、桂林山水和西安兵馬俑的課件。

2、學(xué)生收集祖國各處風(fēng)光的相關(guān)材料,以及學(xué)生自己在旅游中拍攝的照片。

3、祖國的風(fēng)光圖,如:萬里長城、桂林山水、長江山峽等。

一、導(dǎo)入(激情階段)。

1、出示中國版圖,邊說邊配合語言標(biāo)記位置,并同步出示課本中的三峽水利工程、北京奧運主會場、桂林山水和西安兵馬俑這四幅圖片。我的家鄉(xiāng)位于堪稱魚米之鄉(xiāng)的湖北,有多少同學(xué)是我的同鄉(xiāng)?哈哈,不少。我還知道,我班的田盟寧同學(xué)在去年隨爸爸媽媽去游覽過美麗的桂林山水,而馬瞾婉同學(xué)呢,看,這是她參加全國青少年游泳比賽的時候順便到了到古城西安,看到的壯觀的兵馬俑,我們班還有好多同學(xué)第一次出門旅游的地方就是,大家一起說北京。

2、同學(xué)們,還記得20xx年,北京將要舉行一件什么世界盛事呢(奧運會)。

到時候,將有來自全球數(shù)以萬計的運動員和游客踏進我們這片東方的土地上,你們高興嗎?同時,我們那時候,也一定有同學(xué)想去北京,北京的主會場游覽,去全國各地的分會場觀看比賽,并游覽那里優(yōu)美的風(fēng)光。(再次出示課本中的四幅圖)。

怎么樣,你有什么計劃嗎?

3、好,今天我們就來進行一個20xx特別旅游的活動。(板書)。

在這個活動中,一部分同學(xué)要擔(dān)當(dāng)熱情的少年導(dǎo)游,一部分同學(xué)作為愉快的游客。希望同學(xué)們相互配合好噢。

二、明確任務(wù)(指導(dǎo)階段)。

1、怎樣才能愉快地進行這次特別旅游呢?請看屏幕上這一組同學(xué)的導(dǎo)游實況。

課件出示一組小學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的實況錄像。

這幾個少年導(dǎo)游介紹得好不好好在哪里呢?游客們盡興嗎同學(xué)們可以討論一下,以便在等一下的旅游中有最好的表現(xiàn)。

2、看來,一次成功的旅游,就是要選擇一處景點,選擇一個好導(dǎo)游,或者帶好你的游客,盡情游玩吧。

3、交流,明確這次口語交際的要求,適時揭示板書:

20xx少年導(dǎo)游:

(1)語言:用普通話,講出特點;要及時、由衷地說出對景物的贊美的話。

(2)儀態(tài):大方、禮貌;。

(3)感情:熱愛祖國、為之自豪。

(4)態(tài)度:熱情接待,耐心解答。

20xx游客。

(1)舉止文明,愛護環(huán)境。

(2)善于選擇景點和導(dǎo)游,勇于提問。

(3)及時發(fā)表感嘆,真情抒發(fā)對景物的贊美的話。

(4)語言表達(dá)的形式多樣,富于美感。

三、20xx特別旅游現(xiàn)在開始。(練說階段1)。

1、小組介紹:先仔細(xì)觀察書上和屏幕上的四處景點,借助你收集的有關(guān)資料,一邊展指示,一邊向四人小組的同學(xué)介紹,注意說出風(fēng)景名勝的特點,尤其注意,導(dǎo)游要介紹風(fēng)景名勝的特點,體現(xiàn)景物的優(yōu)美;游客注意傾聽,勇于提問,并說出對景物贊美的話。

2、全班交流:推薦兩名學(xué)生匯報他的導(dǎo)游,全班同學(xué)做游客,介紹過程中可以隨時提問。(使用文明用語)。

四、小結(jié)評議(調(diào)節(jié)階段)。

1、他們的導(dǎo)游工作做得怎樣?游客又表現(xiàn)得怎么樣?(引導(dǎo)結(jié)合板書)。

2、在剛才發(fā)言的同學(xué)中評選優(yōu)秀評論家。

五、分類組團(練說階段2)。

1、過渡:一個人的力量是有限的,下面咱們按照景點的所在省份,自由組成四個導(dǎo)游團,充分發(fā)揮團隊的力量。選出一位團長??梢云鹨粋€好聽的名字。旅游中,還可以互相交流經(jīng)驗。我們來看看哪個團的合作是最精彩的。

2、分團進行(團長組織說的順序和設(shè)計開場白、結(jié)束語)。

3、導(dǎo)游團匯報。

4、評議。

六、自由選說(練說階段3)。

1、過渡:你們還愿意接受更高的挑戰(zhàn)嗎。

下面,我們不僅可以用剛才的四處地點,還可以自由選擇你喜歡的名勝古跡,并自由選擇角色:你可以充當(dāng)游客到各地游覽,向你的導(dǎo)游提出你想了解的景物特點,并對景色發(fā)表你贊美的話;也可以留守大本營做導(dǎo)游;還可以主動走到每個人的身邊,親自向他們介紹你的景點,做一個熱情、盡責(zé)的好導(dǎo)游。

注意充分發(fā)揮你收集的圖片資料和旅游照片的作用。

2、學(xué)生自由匯報,評議。老師參與其中。

七,師生總結(jié)(總結(jié)階段)。

1、今天的20xx特別旅游競選會中大家不僅欣賞了美麗的各地風(fēng)光,了解了許多的風(fēng)土人情,還激發(fā)了熱愛祖國的熱情,而且提高了大家的口語交際水平。所以,今天的口語交際課十分成功,教師祝賀同學(xué)們!

2、讓我們再一次游覽祖國的美好風(fēng)光,下課后可以向你的朋友、家人贊美祖國這神圣的土地。(播放風(fēng)光片、同學(xué)旅游照片)。

八、板書設(shè)計。

贊美的話20xx特別旅游。

20xx少年導(dǎo)游:

(1)語言:用普通話,講出特點;要及時、由衷地說出對景物的贊美的話。

(2)儀態(tài):大方、禮貌;。

(3)感情:熱愛祖國、為之自豪。

(4)態(tài)度:熱情接待,耐心解答。

20xx游客。

(1)舉止文明,愛護環(huán)境。

(2)善于選擇景點和導(dǎo)游,勇于提問。

(3)及時發(fā)表感嘆,真情抒發(fā)對景物的贊美的話。

(4)語言表達(dá)的形式多樣,富于美感。

口語交際語文教案篇四

二、充分準(zhǔn)備。

想:

1.回憶自己印象中最深刻的“第一次”,想想事情的經(jīng)過。

2.想想這件事發(fā)生時的真實感受,你從中得到了什么啟示。

說:

1.練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

2.練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

3.練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”

三、小組演練。

1.在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”,請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見,敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

2.吸納同學(xué)們的意見,重新組織說話內(nèi)容和語言。

四、班內(nèi)交流。

1.每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

2.全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá),糾正語病,也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

3.講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

五、總結(jié)點撥。

1.小組討論:要把“難忘的第一次”說好,該注意些什么。

2.教師點撥性小結(jié)。(針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解,補充沒提到的方面,提出建議。)。

3.學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容,練習(xí)表述清楚。

口語交際語文教案篇五

在口語交際課上,同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動,體會到讀書帶給俺們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進行加工整理,寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度,把自身感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

閱讀提示.明確要求。

投影出示習(xí)作內(nèi)容:

讀書故事;

采訪記錄;

記一次爭辯活動.

口語交際語文教案篇六

1.在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神,通過同學(xué)們講自己的傷心事,充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,達(dá)到了預(yù)期的效果。

2.在這節(jié)課中,同學(xué)們積極思考,參與話題,勇于發(fā)言,喚起情感共鳴,口語能力得到提升。

3.美中不足的是個別同學(xué)不愛參與,害怕,不敢發(fā)言,希望在今后的教學(xué)中,我要多關(guān)注學(xué)困生,讓他們的能力也有較大幅度地提升。

口語交際語文教案篇七

1.通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認(rèn)識事物的能力。

2.通過口語交際,培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力,增進學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解,培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情,增強歷史責(zé)任感。

1.學(xué)生自讀習(xí)作提示,勾畫自己認(rèn)為比較重要的語句。

2.交流:什么是讀后感?

寫讀后感有什么作用?

小結(jié):讀后感的基礎(chǔ)是讀,只有仔細(xì)地閱讀,認(rèn)真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內(nèi)容,體會到文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,才能有感而發(fā)寫好讀后感。

3.點撥:平時閱讀文章或書籍時,在文旁圈點批注,隨時記下瞬間的思考與感受,遇到相關(guān)的資料隨時積累下來,有助于寫好讀后感。

1.自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。

2.歸納小結(jié)讀后感的一般寫法:。

緊扣原文,抓住重點;聯(lián)系實際,情感真實;敘議結(jié)合,以感為主。

1.獨立選材,盡量做到新穎。

2.學(xué)生互相說。

3.學(xué)生選好材料,獨立寫作。

1.寫完后自己閱讀,修改。

2.學(xué)生分作文小組互評互改,根據(jù)同學(xué)指出的不足進行修改。

3.選擇典型作文,示范如何修改。

4.學(xué)生再次修改,定稿謄抄。

板書參考:

讀熟原文是基礎(chǔ),抓住感覺是關(guān)鍵;

根據(jù)文意想開去,結(jié)合實際是重點;

表達(dá)形式多樣化,勿忘真情與實感;

若想寫得不一般,感受真實獨特點。

(課前布置:學(xué)生結(jié)合自己的習(xí)作和搜集的資料,擬定一個簡單的提綱。)。

1.回顧本單元課文,說說印象最深的是什么。

2.揭示本次演講活動的主題:不忘國恥,振興中華。

1.獨立審題,勾畫要求。

2.交流:說什么?怎么說?

1.交流課前擬定的提綱,互相啟發(fā),開啟思路。

2.完善提綱,分組試講。

3.各組推薦一人在班內(nèi)進行交流,學(xué)生評議。

口語交際語文教案篇八

1、通過查閱家鄉(xiāng)的風(fēng)景或有關(guān)資料,培養(yǎng)查閱資料的能力。

2、在做小導(dǎo)游的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然的感情,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生說話順序、說出事物特點的能力。作到:說話時大大方方,有禮貌;聽話時要認(rèn)真,有不懂的問題提問。

口語交際語文教案篇九

默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)交流一下.

確定習(xí)作內(nèi)容.

作文指導(dǎo),怎樣寫說明文。

回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.

寫說明文常用的方法有哪些?

你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品,用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如:外形、質(zhì)量、用途、價格等,抓住突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法,具體描述物品的特點.)。

可以適當(dāng)運用一些資料,但不要大量抄錄.

自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。

相互修改,完善習(xí)作。

口語交際語文教案篇十

師:在生活中,我們常常會遇到一些困難,需要別人的幫助。如果在生活中遇到問題,自己不知道怎么解決,向別人請教是一個好辦法。那么,我們應(yīng)該怎樣請教別人?請教的時候要注意哪些細(xì)節(jié)?就讓我們一起來討論和交流。

口語交際語文教案篇十一

師:現(xiàn)在,請同學(xué)們用剛才學(xué)到的請教禮儀,選擇一個角色進行扮演。

1.出示圖片。

圖片3:小紅最近的煩惱是鄰居小輝常常借東西不及時歸。上周借去的足球到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧,怕顯得自己小氣;不提醒他吧,又擔(dān)心他一直不還……她想向媽媽請教,這種情況該怎么辦。

圖片4:小風(fēng)的數(shù)學(xué)作業(yè)終于得了一次全對,那是因為老師沒有發(fā)現(xiàn)他作業(yè)上的錯誤,打了滿分。小風(fēng)很猶豫,是告訴老師改回來,還是保留這個可貴的滿分?他想請教姐姐,這種情況該怎么辦。

2.展示匯報。

師:現(xiàn)在,我們請兩位同學(xué)來展示,聽一聽他們是怎么請教的吧。

口語交際語文教案篇十二

這可以說是學(xué)生入學(xué)的第一次口語交際訓(xùn)練,因此很多孩子說話不完整,不規(guī)范,加上擔(dān)子小,有的雖然能說卻又說不清楚,這正需要我們?nèi)ゾ尩匾龑?dǎo)與培養(yǎng)。如:作自我介紹,與大家交個朋友。還可利用課本上“入學(xué)教育”的圖畫進行訓(xùn)練。教師要按一定順序指導(dǎo)觀察畫面。如“這是什么地方?圖上都有誰?他們在做什么?引導(dǎo)學(xué)生討論:想一想,開學(xué)的第一天,見到老師的時候,你和老師說了什么?老師對你說了什么?這時,老師創(chuàng)設(shè)情境與學(xué)生對話,與學(xué)生模擬練習(xí)。還可以帶學(xué)生看看校園,讓學(xué)生說說,你看到了什么?此時的學(xué)生無拘無束,會提出很多問題,老師應(yīng)盡可能滿足學(xué)生的好奇心。

閱讀是指能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中要讓學(xué)生體會課文的思想感情,領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,讓學(xué)生在閱讀后參加交流和討論,敢于提出自己的看法,作出自已的判斷。在學(xué)生閱讀完課文后,往往讓學(xué)生來參加評議,可分組進行。讓學(xué)生對別人的讀書、答問進行評議、補充,這不但體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,而且評議活動也是師與生,生與生的學(xué)習(xí)交流,是口語交際訓(xùn)練最覺的形式和良好的機會。同時也體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神。在“評議“時,首先要求學(xué)生留心聽別人的朗讀、發(fā)言、答問,然后要積極思考、判斷、敢于提出不同的意見和補充意見,敢于爭論、互相交流,從面提高口語交際能力。如,學(xué)習(xí)《借生日》文時,課文中怎樣讓學(xué)生理解小云是個懂提關(guān)心別人、孝敬父母的孩子是難點,我要求學(xué)生分組分別討論三個問題:

1、媽媽真的忘記了自己的生日嗎?

2、小云把生日借給媽媽前心里會想些什么?

3、媽媽聽到小云要把生日借給她會對小云說些什么?問題一提出學(xué)生就興奮提七嘴八舌地說起來。有的說媽媽太忙了是真的忘記了自己的生日,www。有的說媽媽真辛苦,也有的說小云是個關(guān)心別人的好孩子等等,足可以看到通過討論學(xué)生對課文的內(nèi)容有了深刻的認(rèn)識。在閱讀教學(xué)中,我常常在指導(dǎo)閱讀的同時進行口語交際?;蛞孕〗M的形式開展討論和合作做題,讓學(xué)生在寬松的小天地里暢所欲言,發(fā)表見解,或讓學(xué)生當(dāng)小老師,對學(xué)生匯報的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行評價,只有在這種雙向互動的語言實踐中進行口語交際,才有利于培養(yǎng)學(xué)生說話準(zhǔn)確、簡練、有條理的能力。

教師在識字教學(xué)過程中,要與發(fā)民學(xué)生思維、發(fā)展語言想結(jié)合,教師要指導(dǎo)學(xué)生用已有的知識自學(xué)。敘述自己自學(xué)的方法和結(jié)果,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。如,學(xué)習(xí)“告”字,可以讓學(xué)生用熟字加一部分的方法學(xué)習(xí):如,“告”字上面是個牛字一豎不露尾,下面加個口。還可以讓學(xué)生開動腦筋用編字謎的方法來學(xué)習(xí):如,一口咬掉牛尾巴。在識字教學(xué)過程中,我們還可以進行“一字開花”的練習(xí)。豐富學(xué)生的詞匯,為更好地進行說的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。如,教“中”字,先讓學(xué)生組成:中國、中央、中間、心中等詞,然后啟發(fā)學(xué)生用這些詞說話。如:中、中國、我是中國人。無論學(xué)生怎么說,只要他說的有道理,有助于記憶字形,都應(yīng)予以肯定。我們要鼓勵學(xué)生靈活運用漢字的基礎(chǔ)知識,聯(lián)系自己生活經(jīng)驗,用多種方法分析記憶字形以求掌握漢字的音、形、義。只要學(xué)生能夠獨立找出字的難點、解決難點,能想出獨特的記憶字形的方法,這就說明學(xué)生思維的獨立性和創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

總之,教師要把培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生敢于表達(dá)自己的見解放在首位。無論什么時候,教師都要以滿腔熱情關(guān)愛學(xué)生,以和藹的態(tài)度親近他們,和他們交談,讓每個學(xué)生都能得到充分展示自己才華的機會,讓每個學(xué)生都能在任何一個機會中得到鍛煉,得到提高,讓每一個學(xué)生都在和諧、寬松的氣氛中開出不敗的智慧之花。

口語交際語文教案篇十三

1、鼓勵和引導(dǎo)每個學(xué)生都投入到語文實踐活動之中,在實際中提高語文能力,培養(yǎng)才干。

2、用普通話進行口語交際。買者要會講價錢,要會辨質(zhì)量,還要有禮貌。賣者能用幾句話把物品的名稱、價格、性能講給買者聽。學(xué)會買者、賣者不同說話技巧。

3、說話時態(tài)度大方、聲音適量,表達(dá)內(nèi)容準(zhǔn)確,重點突出。聽人說話要認(rèn)真、耐心。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點:在口語交際情境中,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,培養(yǎng)文明和諧與他人交流的素養(yǎng),學(xué)習(xí)推銷商品。

2、教學(xué)難點:使學(xué)生學(xué)會在不同的交流位置,面對不同的交流對象,確定不同的談話內(nèi)容,學(xué)會討價還價。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

課件出示課題、讀題

讀了題目你有什么問題要問嗎?理解:展銷會

怎樣進行買賣呢?今天我們就來學(xué)學(xué)這方面的本領(lǐng)

二、智慧推銷

1、學(xué)會推銷

師:(出示削筆器)我這里有一個削筆器,誰能幫我推銷推銷?

(甲:表揚會吆喝的同學(xué)態(tài)度熱情

乙:要想將削筆器賣個好價,得先把顧客吸引過來,想想商店里的推銷員是怎樣吆喝的,誰有高招也來試試?學(xué)會吆喝)

師:你覺得他們態(tài)度怎樣?由此可見,賣東西首先要注意態(tài)度,做到熱情周到(課件同步展示板書:熱情周到)

師:假如你是顧客,看到這個削筆器后你想問什么?(生自由提問)

作為賣主,一定要能準(zhǔn)確地說出商品的名稱、特點、玩法及價格。也就是詳細(xì)介紹(同步展示板書)

進行買賣時一定要注意價格公道,不能不著邊際地出價(課件同步展示板書:價格公道)

2、示范推銷

師:剛才同學(xué)們幫我出了許多好點子,現(xiàn)在我就按照這三個經(jīng)驗來賣一賣這個削筆器好嗎?

師推銷削筆器:看一看,瞧一瞧啦!這里有全新的削筆器。小朋友,你需要削筆器嗎?這小屋削筆器外型美觀大方,而且結(jié)實耐用,削的筆好看又好寫,上課時還可以將它固定在課桌上,多方便呀!有了它保證你學(xué)習(xí)輕松自如,50元一個一點兒也不貴,快來買呀!走過路過千萬不要錯過?。ù蠹矣X得我這個售貨員推銷得怎樣?)

三、巧妙購買

師:誰愿意買下它?

我的削筆器賣得是有點貴,但如果誰能找出充分的理由讓我把價格降下來,我就以最優(yōu)惠的價格賣給他。

師開始吆喝:小朋友快來買呀,50元一點也不貴--------

師:同學(xué)們找的理由真充分,看來大家對這件商品非常了解。其實要想以優(yōu)惠的價格買到自己滿意的東西必須貨比三家,多看一看、問一問做到細(xì)致了解(同步展示板書:細(xì)致了解)才能買到真正價廉物美的商品。

師:細(xì)致了解了這個削筆器后,你們愿意以多少錢買下它?(指名回答)

師:看來這個削筆器在每位同學(xué)心中的價格各不相同。由此可見,我們在買一件東西時要根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量、價格對比等,在心中定出自己購買的價格,這也就是定出底價(同步展示板書:定出底價)

四、展銷實踐

1、總結(jié)了買賣的經(jīng)驗,誰愿意上來推銷自己的商品?指名表演并評價

2、師:現(xiàn)在我們來看看我們班的澤軍同學(xué)是怎么買東西的吧!請同學(xué)們邊看邊思考:錄象里的售貨員和小朋友在買賣商品時達(dá)到這6點要求了嗎?一會請同學(xué)們來評一評(看錄像并針對錄象評價)

3、師:展銷會正式開始啦!

1、2兩組同學(xué),回到你們的攤子上去吧!小老板們,想讓商品賣個好價嗎?趕緊吆喝起來吧!3、4組同學(xué),趕緊去購買你們喜歡的商品吧!

(1)分組自由買賣

(2)師:剛才的場面真熱鬧呀!我發(fā)現(xiàn)-------

指名表演(生根據(jù)買賣原則進行評價)

五、總結(jié)

口語交際語文教案篇十四

1.正確書寫聲母的大寫字母。

2.總結(jié)歸類帶有提手旁和單立人旁的字。

3.理解并熟背日積月累的詞語。

4.了解足球的起源。

1.正確書寫聲母的大寫字母。

2.總結(jié)歸類帶有提手旁和單立人旁的字。

1.理解并熟背日積月累的詞語。

2.了解足球的起源。

一、 基礎(chǔ)知識

1.復(fù)習(xí)大寫字母

2.師指導(dǎo)。

先自由地讀書中“練”1的漢字,不認(rèn)識的字查查字典。然后在練習(xí)本上為這些漢字注音,最后把聲母改寫成大寫字母,寫在括號里。

3.鞏固練習(xí)

4.寫出帶有提手旁和單人旁的字

師:想一想這這些字都和什么有關(guān)?

提手旁的字多與手的動作有關(guān),單立人的字與人有關(guān),回想一下學(xué)過的生字,并聯(lián)系生活實際,試著寫一寫帶有這兩個偏旁的字。

二、日積月累

圖上的小朋友在做什么?讀下面的詞語,不認(rèn)識的字可以請教‘不說話的老師’——字典。

1.借助字典讀熟

2.說一說意思。

三、知識窗

1.師:這篇短文主要講了足球的起源,足球起源于中國的“蹴鞠”,它有著兩前三百多年的歷史。

2:學(xué)生談收獲

四、想

短文中雖然出現(xiàn)了四個謎語,卻只有兩個謎底,前兩個謎語說的是一個字,后兩個謎語說的是一個字。請你們仔細(xì)閱讀謎面,抓住一些關(guān)鍵點來猜。

五、總結(jié),說收獲。

口語交際語文教案篇十五

1、通過口語交際,增強學(xué)生表達(dá),傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

2、學(xué)會展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的獨特感受。

3、根據(jù)交流的情況,選擇一項進行習(xí)作。

4、通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然保護的情感。

3課時。

口語交際

一、激情導(dǎo)入

《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》是我們學(xué)過的四篇課文,課文帶領(lǐng)我們走進了大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受。我們生活在這個有聲有色,有情有意的世界中,我們在與大自然的接觸中也時時在觀察大自然的美景,傾聽大自然的各種聲音,在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

今天,我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。

二、自讀提示,明確要求

1、自讀《口語交際·習(xí)作一》,整體了解本次口語交際的內(nèi)容。

說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么?

2、師生共同確定口語交際的要求和內(nèi)容:

成為大自然中的一員:想象自己是大自然中的一員,(如自己是一種植物或一種自然現(xiàn)象,)然后把看到的,想象到的和感受到的說清楚。

走進聲音世界:說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。(如:風(fēng)聲,雨聲,雷電聲,流水聲等。)

回顧暑假生活:主要讓大家說說自己暑假見聞和自己的感受,自己欣賞大自然美麗景色后自己的聯(lián)想和想象。

三、分組討論,班內(nèi)交流

1、學(xué)生自選某一方面內(nèi)容,按要求進行準(zhǔn)備,盡量不用書面發(fā)言稿。

2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言。

3、組內(nèi)交流后,選出代表在全班交流。

四、自我評價

1、學(xué)生交流。

2、評議。對交流的同學(xué)進行補充,提問等,開展對話,說說聽后的感受。

第二、三課時

習(xí)作

一、激趣導(dǎo)入

在口語交際課上,同學(xué)們把自己在假期看到的景色聽到大自然美妙的聲音等進行了交流,仿佛走進了神奇的大自然,并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望,想把自己聽到的,看到的,以及自己的獨特感受寫下來。

這節(jié)課我們就吧自己對大自然的獨特感受,選擇其中的一項,展開合理的聯(lián)想和想象,認(rèn)真地寫下來,我想這種獨特的感受一定能成為一篇佳作。

二、選材主題,明確要求

1、選擇主題,確定材料:

選擇“成為大自然中的一員,走進聲音世界,回顧暑假生活”三個話題中的一個,確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容,這次主要以游覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。

2、大膽構(gòu)思,精巧命題。

3、習(xí)作要求。(幻燈出示)

可以借鑒本組課文的寫法,運用到自己的習(xí)作中去。

寫景的文章,注意選取獨特的視角,放飛想象的翅膀。

記事的文章,注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì),表達(dá)自己的真情實感。

記敘清楚,語句通順,感情真切,無錯別字。

三、試寫初稿,進行修改

1、學(xué)生進行習(xí)作,教師指導(dǎo),并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

2、學(xué)生完成初稿,進行自我修改。

3、組內(nèi)互讀互改。

四、朗讀賞析,交流評議

1、每小組推薦一至兩位同學(xué),教師作適當(dāng)調(diào)整,分三大類由學(xué)生朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。

2、學(xué)生交流評議。

3、教師點評:

特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的獨特感受,恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。

五、再次修改,謄寫習(xí)作

再次修改自己的習(xí)作,清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計,3,希望對你有幫助!

口語交際語文教案篇十六

1.讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,增強學(xué)生口語表達(dá)的自信心,讓學(xué)生暢所欲言,廣開言路。

3.能理解父母的愛,建議父母改進教育方法。

同學(xué)們,在這幾天課文的學(xué)習(xí)中,我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛,情深似海,我們在愛中一天天長大。今天,就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來,與同學(xué)、老師、父母一同分享。(板書課題)

拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品,回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問,在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。

1.出示生活中家長對孩子的幾個小片段(略),(讓學(xué)生小組內(nèi)評說,提出自己的看法。)

2.在聽的過程中,可以直接向同學(xué)提出問題。

3.推舉出代表,參加全班交流。

1.各組代表輪流上臺,談出自己的看法。

2.對自己的父母說幾句話,說說他們應(yīng)該怎樣愛自己。

2.在學(xué)生與家長的交際中,進一步感受親情之愛。

口語交際語文教案篇十七

2、課前,老師請同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的

事,誰來跟大家說一說?(指名說三個)

3、老師做了有心人,發(fā)現(xiàn)這三個同學(xué)所寫的事很有

商量的價值?!菊n件出示】(請三位同學(xué)將自己的事

讀出來。)

小結(jié):是啊,同學(xué)們,商量的學(xué)問大著呢。生活中,

當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或

與別人意見不一致的時候,就應(yīng)該――――學(xué)會商量。

1、商量的任務(wù):你值日那天因為你有事,所以你想

和小麗調(diào)換一下值日的時間,該怎樣跟她商量呢?

2、請在4人小組內(nèi)討論交流。

3、請每個小組派一名同學(xué)匯報。

4、討論:怎樣說,小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時

間呢?

5、總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。

1、遇到下面的情況,你會怎樣跟別人商量。

(1)向同學(xué)借的書沒有看完,想再多借幾天。

(2)最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了,但爸爸正

在看足球比賽。

2、注意商量時就做到:

(1)要用商量的語氣。

(2)把自己的想法說清楚。

3、開始討論,也可以把自己的一些想法寫下來。

4、全班交流。

5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。

20xx新版部編本二年級上冊《語文園地五》

口語交際語文教案篇十八

課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來,作為話題。

說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。

先同桌交流,再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。

1.討論:這一周中,大家對什么最感興趣呢?小組選擇自己最感興趣的話題來說說各自不同的看法。要求是:

(1)把這件事說清楚。

(2)說出你的看法。

(3)認(rèn)真聽別人發(fā)言,對他有不同看法提出來。

(4)人人都要發(fā)言。

2.展示:評選哪一組說得比較好。(由學(xué)生當(dāng)評委)

制定評選方法:

(1)把事情和自己的觀點說清楚。

(2)聲音響亮,口齒清楚。

3.評委點評。

1.你們最感興趣的話題是什么呢?

子話題:

(1)喜歡超級女生這一節(jié)目嗎?為什么?(組織自由辯論)

(2)你喜歡超級女生中哪個人?為什么?

(3)你會參加類似的活動嗎?為什么?

(4)從超級女生這個節(jié)目中,你想到了什么?

3.選擇自己感興趣的話題,進行自由討論。

(杭州市濱江區(qū)長河小學(xué) 華麗)

準(zhǔn)備一周的觀察日記。

1.同學(xué)們,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過,開學(xué)時還是春賽料梢,如今已是滿目夏花。一百多個日日夜夜中,我們曾經(jīng)歷過多少事情??!

2.老師聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷的小事,以談話的方式與學(xué)生互動。

3.看看自己的日記,回憶一學(xué)期來發(fā)生過的事情。

4.學(xué)生談自己經(jīng)歷過的事情。

1.你覺得自己最值得寫的是什么?印象最深的.是什么?

2.如何把自己最想寫的內(nèi)容寫清楚,寫具體呢?

3.回憶第八單元中印象最深的一段話,說說自己的看法。

4.片段訓(xùn)練:把自己印象最深刻的人或事用簡短的語言記錄下來。

學(xué)生出示自己的片斷,展示:

讀讀議議,肯定寫得好的地方,提出修改意見。

1.小組互相評改。

2.獨立修改。

選擇自己最感興趣的內(nèi)容,寫下來。

1.展示自己寫得比較好的語段。

2.互評互改。

3.學(xué)生自己修改習(xí)作

4.欣賞佳作。

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