如何更好地應對挑戰(zhàn)是我們需要思考的問題。總結要注意形式的多樣性，可以運用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結的結果?？偨Y范文供參考，為你提供一些寫作思路和素材。
君子與小人論文篇一
望著沉悶的天，心，有點痛；寂寞地在樹下徘徊，有點無奈；望著來往穿梭的人，無比惆悵。
陽光下，你朝氣蓬勃，投足間，我驚覺昨日重現(xiàn)。樹下的你，默然而立；我止步，靜靜地站在你的身后。
一縷余暉，逃過烏云與樹葉的截殺，逃到了樹底。但，僅僅留下一閃而過的斑點。你抬手，瞧了一眼手腕，說："我走了，再見！"我無語，與他道別的僅僅是我的.微笑。
望著他逝去的身影，我驚覺，夕陽已西沉。夜色中，我在城市邊緣徘徊。遠離了繁華的街市，喧鬧的人間。臨江而立。我的心，有點釋然。
江風拂面，絲絲的冰涼。呆呆地望著緩緩流動的江水，我，開始沉思。昔日的密友，十年的情誼，是否成了時間的俘虜。
我深知，我們的關系不如伯牙與鐘子期般親密。但，我們的情誼卻不鮑叔牙與管仲他們遜色。難道就在著半年的時十間里就潰不成軍。
難道真的如此！
抬頭，夜已深。閃爍的星星與七彩的燈光相互交映，月亮卻躲在烏云后默默地祝愿。星空下，一艘游船悠悠駛過。嗚……汽迪長鳴，驚掉我的三魂。
有人說；君子之交淡如水。即使相見時的淡然一笑，已是包含一切。
但。我非君子。
君子與小人論文篇二
自古以來，都是以小人居多。在歷史上，只要皇帝是昏君，小人就比較得寵。中國人教誨了幾千年，但世上的君子還是屈指可數(shù)的。
君子每天都在反思自己，小人整天算計自己的敵人；君子把別人的快樂當成自己的快樂，小人卻把比人得痛苦化作自己的快樂；君子會把自己的朋友當最知己，小人把朋友當做自己升官的階梯；君子總是對小人避而遠之，步步退讓，小人總是搬弄是非，把君子的`忍讓當做害怕和軟弱；君子會雪中送炭，小人只會乘人之危。
雖然，我們總是批判小人，可是能憑著良心說自己是君子的又有幾個呢？
君子與小人論文篇三
在人生的道路上，我們會遇到許許多多的人，他們會給我們的生活帶來不同的影響，其中君子和小人的區(qū)別更加明顯。
君子和小人的區(qū)別，就像豆腐和石頭的區(qū)別一樣顯而易見。君子通常一言一行都要符合道德倫理，他們的心中有著一面鈀鏡，能夠清晰地反映出自己的思想和行為；而小人則更加偏重于自私自利的行為，往往出于自己的利益而不顧及其他人的感受。
在我的生活中，我遇到過不少君子和小人，他們給我留下了不同的印象和體驗。首先是君子，我曾經(jīng)遇到過一位老師，他以自己的身先士卒為我們樹立了一個榜樣，從他身上我學到了做人的道理，也明白了為什么有些人能成為社會上的精英。他們需要有著優(yōu)秀的品德和成功的經(jīng)歷，穩(wěn)重從容的態(tài)度和對事業(yè)的一份真誠的熱愛。
然后是小人，我也遇到過不少這樣的人，每一次他們都會將我推向失敗，擺脫這些小人的影響非常困難，他們往往僅為了自己的利益而欺騙、傷害別人。我認為君子和小人之間的區(qū)別不僅在于他們的行為上，更在于他們的思想和態(tài)度，小人的心里永遠都只有自己，而君子則能夠和別人共同成長，為社會上不斷的奉獻和貢獻，他們的處世態(tài)度和精神境界更值得我去學習和模仿。
總的來說，君子和小人的區(qū)別在于他們的思想和態(tài)度，君子更加注重道德倫理和社會責任，他們能夠為別人著想，以謙虛、真誠和寬容的態(tài)度來面對生活中的挑戰(zhàn)。而小人則更多的謀求自己的利益，他們往往以欺騙和傷害別人的方式來獲得自己短暫的利益。面對君子和小人，我們應該選擇和學習前者的道理，以較高的眼光看待世界，積極向上，嚴以修身，方以正天下，走出自己的精彩人生。
君子與小人論文篇四
子曰：“君子不器”。所謂“君子不器”，是指君子不像器具那樣，作用僅于某一方面。因為器具是一物一用，只限于一項功能。
再細品一番，我仿佛豁然開朗，“君子不器”，正與我們的生活息息相關。先從小開始說，這句話能告訴我們一定不能偏科，正如君子一般，要成為學習中的“通才”。
就好比舟行于水，車行于路，各限其用。而一般人心中的“君子”不是器具，不會拘泥于自己的思想和行為境界，允文允武，無所不宜?？鬃右嗍侨绱?，精禮易，知天命，彈鼓瑟，種種教易皆能信手拈來。可見，孔子的每句話都是來源于自己的生活。
所以說孔子重視的是人的博學，注意不讓人的才能和思想局限在某種“專業(yè)”的狹隘中，不像器具那樣，雖各有所用，卻不能通用。
在日常生活當中，我也常常這樣反問自己，是否真正做到“君子不器”了？再放眼遠眺，我們這些學子必定要迎來高考。在之前，我一直想著要選理科，但現(xiàn)在分科的廢除，反倒令我覺得這更于情于理。如今，更能夠發(fā)現(xiàn)孔子對古代乃至現(xiàn)今的影響之深。
無論我們身處怎樣的行業(yè)，我們都要做各種行業(yè)的精英，但我們不能把視野局限在眼前正在做到工作之上。我們的每一次付出，每一滴汗，都是在通往一座圣殿和教堂。不把自己局限為一個會移動的普通器具，而是博學多聞，學就多方知識，練就多方本領，所以取得的成就一定不在少數(shù)。
有君子之人，方識見高明，涵養(yǎng)深邃，其體無所不懼，故其用自無所不周，大可以經(jīng)綸匡濟之業(yè)，小可以理錢谷甲兵之事，守常達變，無所不益。
君子與小人論文篇五
何者為器？有形固化者，器也；頂天立地者，亦為器也。即將接過時代接力棒的我們，應突破器的束縛，承擔器的責任，所謂君子不器可成器。
君子不器，不拘泥于單一的才干，修身善己，豐富自我。
不囿于一技之長，不像器具那樣僅僅限于某一方面。單一的生活是不豐滿的，單一的生命是不豐盈的。畢淑敏曾參軍、行醫(yī)，做過心理咨詢師又成為作家。是其多元的才干成就了她的豐富人生及筆尖流淌的真情。局限于某一才干，是滿足，是止步。這與術業(yè)有專攻并不沖突。因為才干強調(diào)的不僅是特長，更是能力。提升自我整體修養(yǎng)與綜合能力，方為“不器”的正解。豐富自我始自開拓，拓寬眼界，拓展閱歷，拓廣精神的境界，方可培養(yǎng)能力，發(fā)展才干。
君子不器，不拘泥于固有的形式，超越常規(guī)，擁抱創(chuàng)新。
人不可活成一個死板的器皿、機械，讓生命流動起來，活成一脈潺潺清流，突破一個固有思維與傳統(tǒng)模式的桎梏。當今的人才講求的是開拓創(chuàng)新的思維與打破常規(guī)的勇氣。正是君子不器成就了改革開放的春風吹遍，迎接著“蛟龍”入海，“神舟”飛天，“天眼”啟眸；是不斷創(chuàng)新推動著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，推進著一代代青年人成人成器。沒有創(chuàng)新，就不會有今天的世界；沒有創(chuàng)新，亦不會有明朝的我們。創(chuàng)新始自源于生活的靈感，超越現(xiàn)實的勇氣與察微觀細的敏銳，更源于保持思考的靈活頭腦。摘下枷鎖，向思維的世界靠攏。
君子成器，無畏成就大國之重器，身負責任，心懷擔當。
君子不器，才能完善自我；自我成長，才能肩負使命，擔負責任方才可成為大國重器，民族脊梁。也許，我們心中的大國重器是獻身于科研金融的尖端人才，是支撐民族發(fā)展前景的國家支柱；我們心中的大國重器是肩負榮光，遙不可及的。實則不然。有修剪自我的勇氣，有守望發(fā)展的擔當，有熱愛國土的沸血；能盡職堅守崗位，能本分履行義務，能以微薄之力推動社會社會進步；這就是國之重器。于我們青年人而言，我們每個青年人都活力四射，青春洋溢，我們每個人都承載著成大器的可能，民族的希望。
愿我們每個青年人都能果斷地提升并完善自己，以流動的姿態(tài)迎接成長，最后能驕傲地向時代證明：
我們不器，終成器。
君子與小人論文篇六
每當讀國學的時候，思想就被孔子說的這樣一句話給牽住了?！白釉唬骸討训?，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠?！蔽颐棵靠吹竭@話，都禁不住讀了起來，是啊，這話描寫出君子是怎樣的，小人又是怎樣的。給了我無限感悟。
這句話的大意是：君子思念的是道德，小人思念的是故鄉(xiāng)；君子想的是法制，小人想的是恩惠。
以往大家都不知君子是個怎樣的人，在這句話里，我們明白了君子是個為大家，為社會，為國家，懷有抱負的正直君子。而小人，卻是只顧個人利益，心胸狹窄，有誰愿意去理這種人呢？在現(xiàn)實生活中，我們身邊也會有君子和小人。那些曾為別人默默貢獻，而別人卻不知道。遵守規(guī)則，有著理想抱負，等等，這些都是值得我們?nèi)プ鹁吹木影?，小人之所以不受人尊敬，是應為他只為自己，只會關心那些小恩小惠，哪里有抱負？謙謙君子是我們要學習的，心，不歪，人，正直。
君子是白紙上的一副水墨畫，淡淡的墨汁熏染開來，給人無限美感。小人是天上的霧霾，給人帶來不便，危害。君子和小人是有很大的區(qū)別的。
淑人君子，翩翩有禮；下流小人，狡猾奸詐。
未經(jīng)允許不得~!同學感悟。
君子與小人論文篇七
今天，我犯了一個大錯。我的語文《練習與測試》得了一個“中”，這可比良還要不好的等第，當一看到“中”這個大字，我腦袋里就浮現(xiàn)出這幾個字：“回到家后被爸爸看見的話就慘了!”
我的腦袋里迅速冒出了一個鬼點子，如果我不給爸爸看，那爸爸豈不是看不到，那爸爸也就不知道，不知道的話，那爸爸也就不會責罵我。這個點子天衣無縫。
誰知，下午第三節(jié)課是語文課，丁老師說“這次《練習與測試》得良、中、差的站起來?！蔽液推渌膸讉€人站了起來。老師說：“給家長簽字，明天給我看?！?/p>
頓時我腦子一片空白，真不知道該怎樣辦，心里想回家還是老老實實地給爸爸講。到了家我寫完了作業(yè)，拿著《練習與測試》轉來轉去，我突然又想出了一個鬼點子——怪爸爸沒有給我檢查出錯誤來，把責任推給爸爸。
對，就這樣說。爸爸回來了，我突然又想起了丁老師說過的這句話：“君子求諸己，小人求諸人?！比绻野沿熑瓮平o爸爸，我不就是小人了嗎?所以我老老實實地對爸爸說：“這里是我忘寫的，這里是我粗心的?！卑职重熈R了我一頓。
雖然我受到了責罵，但我成為了君子，我仍然很開心。
君子與小人論文篇八
后來又看到一位當代的思想者寫孔子的一些事情。也說到“圣人不仁”，“君子不器”。記得他的理由是，引用了曾點的話，大致說，為人的最高境界是暮春而游，縱酒放歌，揮灑性情，與自然冥合……也就是說要學會享受生活，學會休閑。也許這里面就有了一些道家“任性天然”的意思。
后來知道，曾點就是述圣曾子的父親。為人放達恣肆，人稱“魯狂”。這讓人聯(lián)想到后來的“魏晉風流”。這種亦顛亦狂的隱士們，也亦儒亦道，也有的學佛任俠?？偟脕碚f已經(jīng)不是“儒者”正宗了。難道這竟是孔子心儀羨慕的狀態(tài)？這和溫文爾雅，一生致力“克己復禮”的孔夫子不太相一致。
以上的兩種說法，都讓人覺得不太舒服。
孔圣人的論語挺有意思。大部分時候，只有論點，他自己并沒有過多論證。再加上，他又喜歡“皮里春秋”，說什么話點“到”為止，總給人留下足夠的想像補充的空間。這也就贊成了后學們的自由和自主。一邊好像是經(jīng)給孔子的話找論據(jù)，表明自己不過是代圣人言。一邊也就是自己的觀點，拉了孔子的話來充當門面。好多時候是“孔子注后人”倒不是“后人注孔子”了。
這樣，也不見得就是壞事，我們就在不停的“備注”中，繁衍進步。誰說中國人只懂的尚古，并不創(chuàng)新？我們的創(chuàng)新往往是在復古的題目上，作了新文章。這在外國也得見，比如，說是“文藝復興”，實際上并不是完全的`“復”，而是更多的“興”。
筆者且也注上一注。
有這個想法，是因為讀到《易傳》里一句，“形而上為道，形而下為器”。我覺得當然也許是看到了這樣一句話，才有了那一句“君子不器”。順便說一句，他曾讀書到“韋編三絕”，你道他看的什么書？傳說就這部《易》。我覺得這是孔子的本意。在他看來，君子學，不應學下，當學上。君子不器，實際上說下半句的隱語是“君子樂道”。
也不應當這樣理解?！盁o為則無不為”不是孔子的主張。他還是講求實用的。我想是不是可以這樣注解一下：電燈是一種器，可以照明。電視是一種器，可以播出音像，電腦、電話，電飯鍋，電動車……都各是一種器。他們各有各用，但也各不能他用。我們不能用電腦煮飯，也不能騎著電飯鍋上班。所以說，君子不屑于做這樣的“器”。他們要做的是“電”。這個角度來說，他才是無所不能的。這叫做上乘之學。也就“思想”“哲學”是之謂吧。
這樣看來，孔子把一個學生要學一種“種菜”的具體而微事物，而非大道時，就罵他是“小人”也就可以理解。因為，這實在是要被君子大人們所鄙棄的。
也查詢過一些關于“君子不器”的種種講解。大家說的很是熱鬧，也各執(zhí)一詞，還分條列框，又理直氣壯。但看下此句的出處“君子不器。朝聞道，夕死可也?！蔽揖陀X得，自己的注解也是有幾分“道”理。
君子與小人論文篇九
常言道：“寧為玉碎，不為瓦全?！碑?shù)懒x與利益交戰(zhàn)時，有一些人寧愿玉碎，而另一些人寧愿瓦全。我想前者便是君子，后者便是小人。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！币馑际蔷又獣缘懒x，而小人知曉利益。孟子在《魚我所欲也》開篇即用一個比喻，表述了他“舍生取義”的思想：“魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義者也?！泵献诱f，如果魚和熊掌必選其一，他會選擇熊掌，如果生命和“義”必選其一，他會選擇“義”，顯然，在生命與“義”的天平上，孟子是向“義”傾斜的。
回想起70多年前的那段悲涼歲月——八年抗戰(zhàn)，多少英雄豪杰為人民、為集體、為國家獻出生命！他們?yōu)閲依鎸⒆陨砝妗⑸踔列悦弥诙韧猓壕拖?，為掩護八路軍主力轉移而英勇跳崖；就像“八女投江”，為掩護抗聯(lián)大部隊突圍而壯烈犧牲；就像楊靖宇，忍饑受凍孤身戰(zhàn)斗至死，當敵人剖開他的胃，里面全是樹皮草根與棉絮；就像，鞭打竹簽晝夜提審逾月，當嚴刑拷打得連敵人都戰(zhàn)栗了，始終堅口不吐一字……我稱他們?yōu)榫?；而有些人貪生怕死，為了一時茍活，叛國投敵當漢奸。像那汪精衛(wèi)、陳公博、周佛海等出賣國家利益、至今被人民唾棄的人，他們只配得上“小人”這個稱號。
他們在利與義之間的選擇，決定了他們是君子，還是小人。
君子往往選擇義。他們看重的不是身外之物——錢，而是義。對朋友的誠信，對國家的忠誠都是“義”的表現(xiàn)。人之所以為人，是因為人有義。如果沒有義，那么人與那豬狗還有什么區(qū)別？君子們往往是把義作為一種為人處事的基本準則，他們不會為了其他的利益去觸碰這一道德底線。“毛主席的好戰(zhàn)士”雷鋒，作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，可以說是對義的最好闡述。
在最近的明膠事件中，9家藥廠的13個批次藥品所用膠囊重金屬鉻含量超標，最高達90多倍。藥品安全，人命關天，鉻含量超標高達90多倍的膠囊藥品，這是救命藥還是害人的毒藥？這都是那些為了利益而不擇一切手段的小人所為。他們不僅使自己走上犯罪的道路，同時還危害了整個國家。
做一個君子雖然很難，但做一個小人卻很簡單。在利益的驅使下，我們必須保持一顆堅定不搖、純潔的心。把“義”字銘記在心，“喻于義”而不要“喻于利”；一心“懷德”、“懷刑”，而不要“懷土”、“懷惠”；成人之美，而不成人之惡；為人通達，而不驕傲凌人；一視同仁，而不勾結營私；時而責求自己，而不責求他人；與人和諧相處，而不屈己從人。
當義利交戰(zhàn)時，選擇義去做一個“坦蕩蕩”的君子，而不要選擇利去做一個“長戚戚”的小人。
君子與小人論文篇十
這句話很短，意思是說君子不能像器皿一般。
為什么不能像器皿一般？孔子究竟要擯棄器皿的什么特質呢？
所謂器，就是工具也，是一種實用主義的載體。一個人的素養(yǎng)，并不是看他具備什么樣的技能，而是要看他具備什么樣的精神。精神之可貴，高于任何物質上的東西，包括生命。這是中國人一直信奉的人生觀和哲學觀。與器相對的是道，道是看不見摸不著的，是精神層面的。
實際上，道器之別可以粗略理解為有用和無用之間的選擇。我們在很多時候往往都注重一個事情是不是有用。有用，成了我們做出選擇的一個標準。為什么要讀這本書，因為有用，可以學習到買股票的知識；為什么要做這件事，因為有用，可以接觸到很多社會資源；為什么要來這個地方，因為有用，可以發(fā)現(xiàn)一些商機。這是我們現(xiàn)代社會人普遍面對的一個現(xiàn)實。那些對我們毫無用處的事情，是很少人愿意去做的，特別是對自己沒有利益的事情。例如公益事業(yè)，很多人做公益也不是為了做公益，而是可以為自己的道德加分，給自己的人設增加光環(huán)，樹立一個良好的社會形象，再由這個良好的社會形象去博取更大的利益。從一定層面來說，有用的價值取舍并沒有錯，只要不傷害他人，不綁架他人的道德以及同情，我們都是給予寬容和支持的。
但是有用之后呢？我們要尋求無用。很多時候我們做的事情都是無用功，但是又必須去做，只有充分經(jīng)歷了那個過程，才能理解和體會最后的勝利。這是其中一種，依舊還是在功利的外表下，無用是為了有用做鋪墊。還有一種，就是純粹地，毫無緣由地做事情，這樣的事情都是無用的。但是，這個無用無疑是最可貴的，一個人的內(nèi)在，都是靠這些無用支撐起來的。重要的東西，往往都是看不見摸不著的，是不能輕易獲取到的，是一種虛空，是一種言語不能論及的。
因此孔子說君子不器，也就是要我們注重那些看不見摸不著的東西，并不是說要我們注重虛頭巴腦的假象，而是要我們在客觀的世界中找到“道”，或者說達到“仁”。我們很喜歡用氣度來對一個人進行衡量，器宇不凡的人雖然是從外觀上的評判，但卻是內(nèi)心的一種投射。
孔子要我們成為君子，一個君子不僅僅要在務實上下功夫，掌握實際的本領，更要我們理解更高層次的感受，找到規(guī)律與方法，不至于陷在具體的事物中走不出來，不被眼前的假象所迷惑。
借著心中之光，走在仁義的道路上。
君子與小人論文篇十一
首先，我們需要明確君子和小人的定義。君子是指有德行、有學問、有氣節(jié)、有信用的人。這種人內(nèi)心豐富，處事周詳，一諾千金，胸懷大志；而小人則相反，不講道德，行為低賤，居心叵測，心胸狹窄。這兩種人的區(qū)別，就像黃昏和黎明，前者黑暗重重，后者充滿陽光。
然而，在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)，有時候人們會因為生活壓力或者利益的驅使而變得卑劣無恥，而原本的君子也可能會被生活磨練得逐漸失去那份純真。所以，在這個物欲橫流的社會里活著，成為真正的君子是一條漫長而艱辛的道路。
如何成為君子呢？首先，我們需要有自知之明，要認清自己的優(yōu)缺點，找到不足之處，并不斷充實自己。其次，我們需要遵守道德規(guī)范，堅守自己的底線。最后，我們需要從小事做起，從身邊的一切小事做起，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，做出回報社會的實際行動。
因此，作為一名高中生，我們應該注重學習，掌握基本的知識和技能，從而在日后的社會中扮演更為重要的角色。同時，我們還應該注重自身修養(yǎng)，關注人間煙火，培養(yǎng)自己的感恩之心和責任之心。只有這樣，我們才能成為真正的君子。
對于小人，我們不應該和他們一般見識，也不應該走火入魔和小人斗爭。相反，我們應該保持自己的高度，做到不為小人所動，堅守原則，秉承真理，不斷實踐自己的信仰。愛與信念是人們的底線，也是君子與小人之分的最終關鍵點。
總之，做君子是一種價值追求，也是一種生活方式。我們需要從自身入手，從點滴處發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值。同樣，我們也不應該把自己的身心腐蝕在惡心之中，這樣不僅對自己不公平，更是對全社會的污染。通過君子和小人的區(qū)別，我們不僅可以指導個人的行為，還可以引導整個社會建立起和諧、公正、文明的價值觀。希望每個人都能成為一個有尊嚴、有誠信、有夢想的君子。
君子與小人論文篇十二
君子到底是怎樣的人，其實我還不是特別清楚。但我知道的是，我那和藹可親的爸爸肯定算一個。他非常講誠信，答應別人的事必須做到。
今年春節(jié)，爸爸發(fā)燒了，但大年初二我們?nèi)乙ノ錆h游玩，大家都整裝待發(fā)，同時也為爸爸擔心。我們都勸他：“身體要緊，還是別去了。”但爸爸卻說：“沒事，就是小發(fā)燒嘛，很快就會好的?！痹谌ノ錆h的前一天，爸爸和媽媽原打算去看《流浪地球》，可他的燒還沒退，在全家人的勸說下，他才退了票，乖乖在家休息。為此，爸爸心中覺得十分對不起媽媽。第二天，爸爸以38。6度的“高漲熱情”背上了沉重的旅行包，拉著皮箱踏上了去武漢的高鐵。到武漢的第三天，他的燒才退掉。回來以后，爸爸總覺得那天沒和媽媽去看電影，對不起媽媽，于是在百忙之中抽出他寶貴的時間，帶媽媽去補看了《流浪地球》。這讓媽媽感到心里暖暖的。
在我的印象中，爸爸總是在上班，好不容易有一天休息，還要去參加各種會議，和同事們一起加班做事。那天，爸爸答應帶我和弟弟去蒙特利玩，可臨時接到電話要接受采訪，而且時間不能調(diào)整，必須是本人。爸爸不想讓我和弟弟失望，打了好幾個電話跟記者溝通，最后決定讓他同事代替。采訪是可以上電視的，我們都希望爸爸能出現(xiàn)在電視上，成為全家人的驕傲。但爸爸卻說：“工作又不是我一個人在做，大家都有功勞，都能代表單位接受采訪?！钡乙呀?jīng)很久沒有好好陪兒子玩了，這是別人沒法替代的。
這就是我心中的君子——我的爸爸。他一直堅守著：說到就一定要做到的信念。
君子與小人論文篇十三
荀子在《勸學》一文中寫道：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰；假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！?/p>
君子不是與常人不同的一類人，只不過他們善于借助外物來讓自己的能力發(fā)揮得更大。古代著名教育家孔子，被后世稱為圣人，其實他與我們一樣都是肉體凡胎。但他讀過的書比常人多，思想就比一般人更加活躍。他教育學生總是通過一件事或物來啟發(fā)學生的心智，讓學生開動腦筋去思考，故而他的學生有很多賢能之士。
諸葛亮的智慧與謀略受世人推崇，《草船借箭》的故事更是眾人皆知。自己的能力有限，但他使用妙計集得箭支，正是“善假于物”智慧的體現(xiàn)。
近代的思想啟蒙者，考慮到國民現(xiàn)狀，大膽地借用外國的先進科學技術，強大本國國力，再去抵御外來入侵者。雖然未能如愿，可他們一樣留在了人們心中。
故事中的三只螞蟻。乙螞蟻辛辛苦苦，它想學古代愚公，老老實實，靠自己的能力去比賽。雖然平安歸來，但它與別人的差距很大，就得不到別人的認可。要知道一只螞蟻要從平原到達青藏高原，路程之遙遠絲毫不亞于唐僧取經(jīng)所要經(jīng)歷的磨難，并不是一只螞蟻可以承受得了的，丙螞蟻死于非命是自然的；乙螞蟻一味蠻干，付出了很多，之所以能完成比賽，純屬幸運；甲螞蟻則很巧妙地借助現(xiàn)代先進的交通工具，輕易地取得了成功，得到了大家的認可，受到了歡迎和尊敬。
作為年輕的我們雖然并沒有君子高風亮節(jié)的品質，但有他們一樣的智慧。我們應該充分利用現(xiàn)有的資源和信息，努力地為我們的夢想而奮斗。因為有大量的東西已屬于現(xiàn)代社會擁有，他們對我們有更大的作用。不僅如此，我們更應該為了祖國的未來而奮斗。中國與發(fā)達國家的差距還很大，我們只有借用發(fā)達國家的經(jīng)驗，掌握更多的知識，才能讓中國這條巨龍騰飛。
諸位請記：稱得上君子，得明白君子之道——得向甲螞蟻一樣“善假于物”。
君子與小人論文篇十四
引起“浮躁”的主要原因有兩方面：社會環(huán)境與個人心理。然而，我覺得起決定作用的是個人的心理。
蘇軾一生坎坷，然而，經(jīng)歷了一次又一次打擊之后，他仍能以竹杖代馬，吟嘯徐行，高唱“誰怕”，“一蓑煙雨任平生”。這是他“不以物喜，不以己悲”的真實寫照?！皻w去，也無風雨也無情，更是他“物我兩忘”的人生境界的體現(xiàn)。挫折面前，蘇軾不但不“浮躁”，還能輕松平靜地吟詩作對，展現(xiàn)了豪放派的“大家風范”。
今天，莫扎特享譽世界，然而，當年的莫扎特是地位卑微，畫作少人欣賞，得不到人們的尊重，他的收入不穩(wěn)定以至常常負債度日。他雖身處困頓和憂傷，仍能以極大的熱情，創(chuàng)造出一個個讓后人震撼，為之感動的樂章，以快樂的音符感染大眾，面對苦難，莫扎特不但不浮躁，還從容地把快樂的種子播撒在人間。
蘇軾、莫扎特能夠心如止水，笑看人生，皆因他們有一種樂觀豁達的人生態(tài)度。
因為一點小摩擦，大學生馬加爵用刀捅死了四個室友，自己也因此走上不歸路。馬加爵的悲劇人生，歸根到底是浮躁導演的。
法國與意大利的世界杯足球決賽進行到第110分鐘時，出現(xiàn)了令世界目瞪口呆的一幕：法國球員齊達內(nèi)突然轉過身用頭撞向意大利守門員馬拉特奇的胸口，把這個1米93的大個子頂翻在地，裁判出示了紅牌，一代大師因為“浮躁”結束了自己的職業(yè)生涯。
馬加爵、齊達內(nèi)的行為給他們的人生造成了難以愈合的創(chuàng)傷。他們之所以做出這樣令人吃驚和費解的事，究其原因，是他們?nèi)狈σ粋€良好的心態(tài)，浮躁使得他們失去了自我控制能力。
由此，我們可知，浮躁就像一個“魔鬼”，它有一種讓人不可思議的邪力，它會使人喪失理智，做出匪夷所思的事來，不但使你痛苦不堪，還會傷害你身邊的人。
親愛的朋友，在這個物欲橫流的社會中，希望你能按耐住內(nèi)心的躁動，永遠守住心靈這快凈土。
君子與小人論文篇十五
真正的謙遜，是人類一種最好的品性。因為他有自知之明，他知道在最復雜的社會里，他的能力和頭腦，實在太簡單太渺小了，不夠去解決人世間的一切問題。
一只猴子與一個賣藝人打賭：誰先從東山上走到花果山，花果山上那個吃了可以長生不老的蟠桃就屬于誰。賣藝人同意了猴子提出的條件。
第二天，猴子和賣藝人同時從東山出發(fā)。一路上，猴子為了向賣藝人炫耀自己的本領，一會兒從這棵樹跳到那棵樹上，一會兒又在地上不停的來回翻著跟頭玩。
賣藝人見了，羨慕的對猴子說：“尊敬的猴子，你真是太偉大了，我非常崇拜你。你的爬樹本領、跳躍技藝真叫人嘆服啊，這次我肯定要輸給你了！”諸如此類的話，賣藝人連續(xù)不斷的對猴子說了十九天。
每當猴子聽了夸獎后，總是得意至極地想：你真是個大笨蛋，既不會爬樹，又不會翻跟斗，明知要輸給我，沒有我走得快，還跟我打賭，這回你就等著做我的`奴隸吧！
第二十天，當猴子又施展自己的絕技時，卻沒聽到賣藝人在樹下稱贊自己，便想：眼看就要到花果山了，賣藝人可能是害怕了，知道比不過自己，肯定早已經(jīng)逃走了。于是，猴子一個跟頭一下翻到了花果山。當它站直身子時，才發(fā)現(xiàn)賣藝人已經(jīng)先到了，手里正拿著那個蟠桃在美滋滋的品嘗呢。
“這怎么可能呢？你既不會爬樹，又不會翻跟斗，所以在你把時間花在賣弄這些絕技的時候，我已經(jīng)上路了?！辟u藝人說完，敲了一下手中的銅鑼，說：“從現(xiàn)在開始，你就是我的奴隸了。走，跟我賣藝去！”
許多時候，我們也像這只猴子一樣，不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上，因為缺陷常常給我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所從。
君子與小人論文篇十六
兵法成績，良。
隊列成績，良。
拳法成績，良。
劍術成績，良。
班級總排名，第二。
這就是鬼谷子學校兵法班龐涓同學的成績。一人之下，四十八人之上，已經(jīng)很不錯了。
龐涓并不滿意，因為排在第一的是孫臏，他一向是自己嘲弄的對象。
可就是這么一個自己從來就沒有放在眼里的人，為什么門門功課都是優(yōu)呢？
龐涓百思不得其解。
一天，龐涓正走在上學的路上，一張樹葉飛到了他的臉上。
龐涓把樹葉拿到手里，仔細一看上面竟然還有字。
原來，這不是普通的樹葉，是廣告樹葉，戰(zhàn)國時期，還沒有發(fā)明紙，一些人為了做廣告，便想了這么一個經(jīng)濟實用的辦法，把廣告寫在寬大的樹葉上面，到處散發(fā)。
這個樹葉上寫著――。
親愛的朋友們，你是否還在為學習不如人而苦惱，是不是還在為智商不如人而苦惱？
請不要再苦惱了，讓我的大腦開發(fā)器幫助你吧！使我們的智商有一個突飛猛進的提高，圓我們一個天才夢。
還等什么，趕快行動吧！
地址：魏國大梁城外。
聯(lián)系人：南郭先生。
龐涓向鬼谷子老師請了個假，那個百里外的魏國大梁走去。他咬咬牙，花光了所有的積蓄，買了臺大腦開發(fā)器。
到了晚上，大家都睡著了，龐涓抱著大腦開發(fā)器到一個沒有人的地方去開發(fā)大腦。
可是，大腦開發(fā)器開發(fā)出來的一切潛能都消失了，不但如此，還出現(xiàn)了大幅度的退化…。。
漸漸地，龐涓已經(jīng)離不開大腦開發(fā)器了，就像吸毒者對于毒品的依賴一樣，一天不用，龐涓連走路該邁哪只腳都要考慮好半天。
第十天早讀的時候，龐涓沒有來。
鬼谷子老師宣布全校停課，大家滿世界的去尋找龐涓。
下午的`時候，龐涓被找到了，他正抱著大腦開發(fā)器在山的深處游蕩。
昨天晚上，他抱著大腦開發(fā)器去開發(fā)大腦的時候，卻忘記了怎么操作，也忘記了自己姓甚名誰，從哪兒來，到哪兒去，只好漫無目的地在山里游蕩了。
原來，大腦開發(fā)器有嚴重的副作用，只能短期刺激人的大腦，卻殺死了更多的腦細胞，使人智力退化，甚至變成白癡。
看到旁邊有小朋友在玩躲貓貓，龐涓也蹦蹦跳跳地加入其中。
“可憐吶，又是一個被可惡的大腦開發(fā)器害成的白癡?！迸赃呌腥藝@息。
君子與小人論文篇十七
何謂君子?最古老的君子的含義，主要指受過教育且有良好品德的人。
將此理解用于現(xiàn)在，明顯不實用。讀過點書的品德尚佳的就都可稱為君子?
不然，不然。君子，有一個基本準則：首先要不違背善良的本性，同時要有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的`博愛心胸。其次，君子必須要有文采，同時還需要有個性和內(nèi)涵。然后，君子是寧可安于貧困的。
如此這般，做一個君子可就難了。
翻一翻古書，本本頁頁“君子，君子”，模范之多，無時能比。
尋尋覓覓，誰都不太像。
君子不為身外之物。說白了：談錢傷感情。如今，哪位不談談那賴以生存的money?
噢，這距離好像遠了。拿我們這些學生來說，君子，便是多做事情少說話，萬事報以平常心，并且為人厚道的好學生。但是，這樣的人往往被人忽略，在現(xiàn)今社會是會吃虧的。所以，人人都希望成為焦點，故而忘卻了君子之道。外界的爾虞我詐不提，同學、朋友之間也是勾心斗角、戰(zhàn)爭不斷——今天怕你知道我的學習方法，明天你怕我看了你的筆記;前一秒你打了我一拳，后一秒我一定奉還;上午懷疑你在老師那說我壞話，下午便聚眾編造你的謠言。古人云：“君子有所為，有所不為。君子成人之美。君子無所爭?！比绱藸巵頎幦?，不說合不合乎君子之道，也太勞心勞力了。
君子之間的交往，乃冥冥之中一份驚喜，人性且厚道。不會時時掛在嘴邊，但卻是最堅固的。故而“君子之交淡如水”。大凡君子與君子，以同道為朋;小人與小人，以同利為朋;此自然之理也。
有人不解：如何分別君子之交與小人之交呢?
道理非常簡單：道不同不相為謀。同道乃友耳。記得有句話：交了一堆好朋友——煙酒茶，一旦有事去找他——不在家。我想，這便是君子之交與小人之交最好的詮釋。平日里你好我好大家好，遇上麻煩，影子都沒了。要檢驗友人是君子還是小人，只有患難之時，畢竟“患難見真情”嘛。
真君子，淡泊明志，心懷若谷。君子居之，何陋之有?
君子與小人論文篇十八
儒家理想人格為“文質彬彬”之君子，君子要實現(xiàn)文質互補，內(nèi)在人格與外在禮儀和諧一致。儒家傳統(tǒng)的禮儀思想可以培養(yǎng)秘書形成健康的心理素質與高尚人格，樹立良好的職業(yè)道德，建立和諧的人際關系和形成恰當?shù)亩Y儀行為。
儒家君子人格；文質彬彬；秘書禮儀。
儒家創(chuàng)始人孔子創(chuàng)立了以“仁”為核心的倫理道德思想，系統(tǒng)闡述了他向往的理想君子人格，并提出了一系列的人格修養(yǎng)方法?！墩撜Z.雍也》：“子曰：‘質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子?！边@句話道明了孔子所向往的君子人格形象，也就是我們耳熟能詳?shù)摹拔馁|彬彬，然后君子”。從整句話看，一個品格高尚，禮儀修養(yǎng)高雅的人必須具備兩種素質，即：文與質。但并不是說只要具備這兩種素質就可以了，而是要使這兩種素質達到恰當?shù)呐浜?，一定比例的協(xié)調(diào)，才能使人成為君子。那么“文”與“質”這兩種重要的素質是什么呢？二者如何調(diào)配才堪稱為君子呢？錢穆在《論語新解》中說：“質：樸也。文：華飾也。野：鄙野義。史：宗廟之祝史，及凡在官府掌文書者。彬彬：猶班班，物相雜而適均之義?！闭卧挼囊馑际牵骸百|樸勝過文采，則像一鄉(xiāng)野人；文采勝過了質樸，則像宗廟里的祝官（或衙門里的文書員）；只有質樸文采配合均勻，才是一君子”。
參考錢穆的解釋，“質”即是一個人與生俱來的質樸無華的天性。所謂“文”，正如司馬光所言：“古之所謂文者，乃詩書禮樂之文，升降進退之容，玄歌雅頌之聲。”是指人的外表的文飾，及后天“詩書禮樂”教養(yǎng)，是對人與生俱來的天性的文飾。“質勝文則野”說明，這種與生俱來的質樸天性中有好的素質，也有不好的素質，所以需要后天的“文飾”來彌補其不足。如果后天“文飾”不足，則會將先天本性中不好的一面暴露，使人看上去比較粗野，鄙俗。由此孔子說：“言之無文，行而不遠。”（《左傳·襄公二十五年》）“文勝質則史”則說明，后天的文飾也應有一定分寸，而不是越多越好。如果后天文飾徹底掩蓋了先天本性，那么這將遮蔽了人性本有的質樸純粹的良好素質。一個失去內(nèi)在本性，而只有外在華美裝飾的人，讓人覺得虛偽而夸張。因此孔子說要“繪事后素”，要求做一個有修養(yǎng)、有品格的人必須達到“文”與“質”的恰當協(xié)調(diào)，實現(xiàn)二者最佳的結合，彌補文質的不足，展示二者的優(yōu)長?！氨虮颉奔词俏馁|的協(xié)調(diào)配合?！拔馁|彬彬，然后君子”，就是認為一個人應該做到“文”與“質”的完滿統(tǒng)一，其言談舉止應該與內(nèi)在的美好品質達到統(tǒng)一，“質”和“文”兩者都不可偏廢。
那么在現(xiàn)實生活中如何做才能體現(xiàn)出文質彬彬的君子風度呢？孔子在《論語》中有大量關于內(nèi)反“質”，外修“文”的言論，這些思想貫穿于君子的言談舉止和立身行事中?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》：“君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”一個君子要將“義”作為他內(nèi)在的人格操守，要以“禮”來約束，調(diào)節(jié)自己的外在行為，要以“謙遜”的方式與人言談，要以“誠信”的態(tài)度和他人相處。只有做到了這幾個方面，才真正稱得上是一個君子?？鬃永硐氲木尤烁駪搶ⅰ暗懒x”作為他內(nèi)在質樸無華的“本性”，將文明規(guī)范的禮儀作為他行為的外在“文飾”和約束標準，謙遜而忠誠的持守這種道義，將他實踐在自己的日常生活中，體現(xiàn)在與他人的社會交往中。
《論語·陽貨》中記載，孔子弟子子張請教老師如何做才能成為君子?？鬃犹岢觯龅健肮?、寬、信、敏、惠”。孔子認為，恭敬他人就不會受到侮辱；對他人寬容厚愛，人們就都愿意親近他，與他共事；誠信待人，就會取得他人的信任；應事速敏，則容易成功；恩惠他人，則易使人。一個人只有具備了恭、寬、信、敏、惠的內(nèi)在品格，他的外在行為才是適宜而恰當?shù)?，他也才能成功地與人交往，建立良好的人際關系，實現(xiàn)自我的工作目標。
二、儒家君子人格思想對秘書禮儀修養(yǎng)的意義。
孔子所要實現(xiàn)的君子人格，內(nèi)要以“仁義”為本質，外要以“禮儀”為行為原則，只有這樣，才能養(yǎng)成“恭、寬、信、敏、惠”優(yōu)良人格品質，才能在具體實踐中禮儀有度。儒家這種文質并重、內(nèi)外兼修的君子理想對現(xiàn)代秘書禮儀修養(yǎng)有非常重要的意義與價值。一個有著良好人格修養(yǎng)和高尚情感的秘書工作者，必然能在千變?nèi)f化的現(xiàn)實工作環(huán)境中，體現(xiàn)出良好的工作情操，合宜適當?shù)男袨槎Y儀。具體談儒家君子人格思想對秘書禮儀修養(yǎng)具有以下幾方面的意義：
（一）培養(yǎng)健康的心理素質與高尚人格。
一位高素質的秘書人員應該以君子人格自勵，努力修養(yǎng)自我，完善人格。如果能將“君子”人格的思想融于秘書的個人修養(yǎng)之中，這將對其產(chǎn)生不可估量的作用。“百善孝為先”，儒家首倡君子“孝悌仁愛”的精神品格?！墩撜Z·學而篇》要求：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”一個學做“君子”的人，培養(yǎng)人格的基礎要從孝悌做起。他要在家能做到孝敬父母長輩，出門能友愛兄弟朋友，謹慎于自己的言行，誠實守信地做人為事，把對父母兄弟的親情之愛，推廣為對社會大眾的博愛精神。孟子曾說，我們要“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。孟子此處所言，即是儒家實現(xiàn)博愛精神的具體實現(xiàn)方式。我們從敬愛自己的親人開始，推擴到敬愛他人的親人，我們從愛護自己的孩子開始，推擴到愛他人的孩子。這樣天下就處處充滿愛，社會就處于和諧狀態(tài)。作為秘書職業(yè)，他所從事的工作原本就是一種處理社會公共事務的職位，這更要求秘書工作者要有良好健康的心態(tài)來面對自己的工作，尤其是要有一種愛的精神，一種樂于奉獻，樂于付出的精神。學習儒家孝悌仁愛精神，可以培養(yǎng)秘書工作者的仁愛意識，使其將對父母兄長的敬愛之情，擴展為對社會人生的積極樂觀心態(tài)，對工作的忠誠熱愛態(tài)度。
其次，儒家君子“自強不息”的人格精神，可以鞭策秘書工作者積極面對工作。《易》曰：“天行健，君子以自強不息”，作為仁人君子要效法天道剛健不息的精神，不氣餒，不怠惰，頑強拼搏，自強不息，勇往直前。儒家的這一思想可以用來砥礪秘書工作者，加強人格修養(yǎng)，培養(yǎng)孟子所言的“富貴不淫，貧賤不能移，威武不能屈”的獨立人格精神，無論是艱難困苦，還是富貴貧賤，都不能使其變易人格操守與節(jié)氣。
（二）樹立良好的職業(yè)道德。
良好的職業(yè)道德，是秘書工作必須具備的職業(yè)操守。儒家文化中的很多價值理念，為秘書工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)提供很好的養(yǎng)料。儒家所倡導的“見利思義”，“義以為上”的君子品格，讓我們懂得了面對利與義的沖突時，應該如何選擇。當面對利益誘惑時，一個真正的君子首先要想到“義”，看合不合“義”的要求。古人言，君子愛財，取之有道。如果獲取這種利益符合道義的要求，則會欣然而取。如果獲取的利益不符合道義的要求，則要以道義為上，當舍棄時，必須舍棄。在政府的重要部門和現(xiàn)代企業(yè)中，秘書是一個非常重要的崗位，他處于上傳下達的位置。單位的很多重要信息，甚至是機密性的一些文件都要經(jīng)過秘書這個職位傳往下級部門。如果秘書工作者沒有良好的職業(yè)道德，沒有見利思義，義以為上的人格操守，則很容易經(jīng)不住利益的誘惑而以身試法，鉆進不法分子設入的圈套，出賣政府或公司的機密。對儒家文化中義利思想的深刻學習與把握，可以讓秘書工作者清楚明白其中的利害關系，忠于職守，持守應有的職業(yè)道德。
（三）建立和諧的人際關系。
秘書，作為某個社會組織中專為領導處理各種人際關系與事務的輔助者，社會交往活動是其主要工作內(nèi)容之一，秘書工作的特點是跟人打交道。無論是他的服務對象——領導，還是在為領導服務的過程中要形成的各種關系，歸根結蒂，都是人際關系。處理好各種不同關系是秘書工作藝術的體現(xiàn)，恰當?shù)剡\用禮儀來理順關系，對秘書工作總體效益的提高大有幫助。那么，秘書如何培養(yǎng)自己良好的.人際習慣，如何處理工作過程中所形成的各種人際關系呢？孔子以“正名”思想為前提，提倡的很多處理社會關系的思想在當代依然有重要價值，值得我們學習。
首先，孔子如何處理上下級關系。《論語·子路》中孔子說，做臣下的要：“居處恭，執(zhí)事敬，與人忠。”意思就是，作為臣下面對領導要謙恭而有禮，要表示對領導的充分尊重與敬意。但孔子所主張的“恭敬”不是一味地討好巴結領導，沒有原則，沒有人格尊嚴，比如像乾隆皇帝手下的和珅，為了巴結皇上，從來都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，稱自己是“奴才”。一個正直而有尊嚴的臣下對其所服務的領導，應該做到“恭而有禮”，恭敬但不諂媚，有禮有節(jié)，不卑不亢。與此同時，我們不僅要尊重領導的人格，更要認真面對自己分內(nèi)的工作，戒慎虔謹?shù)匕杨I導交給自己的工作干好，在與領導交往的過程中，要本著一個“忠誠”的原則。在孔子看來，臣下如能充分尊重領導人格，忠誠于領導的事業(yè)，君臣之間就會建立良好的上下關系。儒家的這一思想尤其值得我們借鑒，它可以為秘書工作者提供一個與領導相處的原則與基本要求，有利于明確其職責與地位。
其次，儒家“和而不同”思想，可以幫助秘書處理好在工作過程中所形成的其他各種人際關系。秘書是處于上傳下達職位，要將領導所傳達的精神與要求很好貫徹實踐下去，首先要與傳達對象建立良好的人際關系，這樣才能實現(xiàn)應有的工作效果。那么如何建立這兩者間良性的人際交往呢？儒家倡導“和而不同”精神，要求我們在與他人相處時，充分尊重他人的個性與不同，希望能通過不同個性、不同元素間的組合彌補，實現(xiàn)完滿的結果。這就要求我們在人際相處中不要一味地求同，強調(diào)絕對服從，而是善于聽取不同聲音，結合不同人的特長，共同合作完成一項工作。這種合作精神不僅沒有扼殺個性，而且能發(fā)揮每個人的特長，充分尊重每一個成員的個體價值，帶來工作意想不到的豐碩成果。儒家認為，實現(xiàn)這種“和”的精神，要做到“己所不欲，勿施于人”（《論語·顏淵》），要根源于“厚德載物”的人格包容精神與坦蕩胸懷。
（四）形成恰當?shù)亩Y儀行為。
秘書形象不僅代表他個人，還體現(xiàn)其所在機關或單位的形象。秘書個人的學識，才能，修養(yǎng)，品格，風度，體魄，都能通過禮儀表現(xiàn)出來。所以秘書外在禮儀修養(yǎng)也是非常重要的一個方面。
儒家所追求的君子禮儀，要求文質合一，恰如其分，強調(diào)其行為的內(nèi)外和諧一致，反對沒有內(nèi)在精神的外在虛浮禮儀。《論語》中孔子批評巧言令色之人沒有良好品質，認為：“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也?！保ā墩撜Z·顏淵》）“禮”是處理好人與人關系的關鍵一環(huán)，但必須有內(nèi)在的“敬”與“恭”。只有恭敬有禮，禮儀有度，這樣才會受到他人的歡迎與喜歡，建立與人親如兄弟樣的感情。儒家非常重視社交場合的禮儀容貌，強調(diào)待人接物時必須要重視儀容的修飾。儒家經(jīng)典之一《禮記·玉藻》中概括的“九容”，即“言行舉止的九種規(guī)則”，包括足、手、目、頭、氣、立、色、坐、口、聲等儀容與言語要求，這些具體的禮儀規(guī)范，可以供我們細細品味并借鑒。總體說，在具體儀容上要求做到“沉雅自然”、“容止可觀”，要沉穩(wěn)而不浮躁，優(yōu)雅而不俗套，自然而不雕琢。語言方面要求，言語要與身分場合相一致，要“言而有信”，“言當是非”，鄙棄巧言、讒言、諂言、淫言，說話要注意自己的身分。儒家所推崇的語言藝術，不僅適合語境，運用得體，機動靈活，注重實效，而且傳遞著尊重、友善、得體的信息，讓人體驗一種人格之美。
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君子與小人論文篇十九
弱能勝強，柔能克剛。
而剛柔并濟，往往才是真正的不敗者。
大丈夫能屈能伸，有剛柔雙刃，才能屹立于狂風中不倒。
剛，是火一般的剛。是浮華塵世里的.一腔熱血，是激昂向上的一番斗志，是迎難而上的一懷決心。不管世事如何低沉，不管環(huán)境如何蕭條，仍不失那剛正與不阿，仍清高自潔笑對風風雨雨，這便是大丈夫。如那陶潛之剛不為五斗米折腰，如那唐寅之剛無意仕途浮沉，大丈夫之為，正是不論順境或逆境，永遠散發(fā)著不泯的陽剛之氣。
柔，是水一般的柔。是囂雜浮躁世間的低調(diào)謙遜，是低頭反思的智慧，是適可而止、知難而退的勇氣。這固然比迎難而上更需要勇氣，迎難而上往往只是一時的頭腦發(fā)熱，一旦發(fā)現(xiàn)自己的所作所為沒有理想那般有意義，便要學會急流勇退、適可而止，否則越陷越深，終遭失敗。這柔是順逆境中的從容冷靜，而其中的妥協(xié)。
水火不容，而剛柔可濟。我們在這個社會上拼搏著，正需要這種剛與柔的智慧，為人處世方面，亦需要這種剛與柔的結合，遇到困難挫折，更少不了剛與柔的協(xié)調(diào)。這種智慧與協(xié)調(diào)正是內(nèi)在心理素質的彰顯。剛使我們有力量支撐自己于激流中不倒，柔使我們不在此間被沖昏頭腦。剛是堅持不懈的前行動力，柔是理性分析后的前進方向。二者結合，方能走到最遠。
面對困難，我們敢于挑戰(zhàn)，但從不輕視它。面對失敗，我們敢于承認，但從不妥協(xié)。面對人生隨處的乘除，都不應過于輕視或重視，這樣才是最淡然的人生。
說到底，剛柔之間，其實就是熱情前進與冷靜思考的結合。
竹，當是兼具剛柔之美的植物，所以古人以它喻君子。
真正的君子當同竹，剛柔并濟，審時度勢。如此便能，“任爾東西南北風”，笑傲人生。
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