心得體會是我們對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷進行總結(jié)的重要方式。寫心得體會時，我們要注重反思和總結(jié)，分析自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，給出合理的建議和見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
觀看名師課堂心得體會篇一
第一段：引言和背景介紹（150字）。
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上課堂越來越受歡迎。尤其是觀看名師課堂的現(xiàn)象日益普遍。我最近也跟風(fēng)關(guān)注了這一現(xiàn)象，并通過觀看名師課堂的方式進行學(xué)習(xí)。在不同的學(xué)科領(lǐng)域觀看名師的課堂授課，我不僅收獲了知識，還有了一些深刻的體會。下面我將分享我對觀看名師課堂的心得體會。
第二段：高質(zhì)量的教學(xué)和示范效應(yīng)（250字）。
觀看名師課堂最重要的好處之一就是可以接觸到高質(zhì)量的教學(xué)資源。名師經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗積累和個人專長的磨練，對于教學(xué)方法和技巧有著獨特的見解。他們的課堂授課往往能充分利用各種教學(xué)資源，有條理地組織和展開教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者能夠更清晰地理解知識點。同時，名師在課堂上的示范行為也對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。從名師身上，我們可以看到一個優(yōu)秀教師的風(fēng)采和素養(yǎng)，激發(fā)了我們追求卓越的動力。
第三段：不同學(xué)科的跨界學(xué)習(xí)和啟發(fā)思考（300字）。
觀看不同學(xué)科領(lǐng)域的名師課堂，給我?guī)砹丝缃鐚W(xué)習(xí)的機會。我之前一直局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，而通過觀看名師課堂，我才意識到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互相借鑒。例如，我從觀看名師數(shù)學(xué)課堂中學(xué)到了一些解決問題的方法和思維方式，在我的專業(yè)領(lǐng)域中也能得到運用。此外，觀看名師課堂還啟發(fā)了我的思考。名師們在課堂上提出的問題和解決問題的思路，讓我對某些問題有了新的看法和思考方式。這種啟發(fā)思考的體驗豐富了我的認知和思維模式。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)習(xí)動力（250字）。
觀看名師課堂不僅帶給我知識和思考的啟發(fā)，更激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和動力。名師們對于所教學(xué)科的熱情和深入的掌握讓我感受到知識的魅力和無限的可能性。他們的課堂上通過生動的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，給我留下了深刻的印象。這些經(jīng)驗讓我意識到，在學(xué)習(xí)的過程中積極探索和主動思考的重要性，進一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，讓我更加堅定了追求知識的決心。
針對觀看名師課堂的經(jīng)驗，我有以下建議和總結(jié)：首先，要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并篩選適合自己的名師課堂資源。其次，在觀看課堂過程中要積極思考和記錄，深入思考課堂中的問題，并將知識和思考應(yīng)用到實際中。同時，定期回顧和總結(jié)觀看的內(nèi)容，形成知識的體系和思維的模式。最后，要加深對于學(xué)科本質(zhì)和原理的理解，不斷擴充和更新自己的知識體系，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
總結(jié)：通過觀看名師課堂，我收獲了高質(zhì)量的教學(xué)資源、跨界學(xué)習(xí)和思考的機會，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和動力。觀看名師課堂是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，它為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道，促進了我們的個人發(fā)展和知識生長。我相信，在不斷觀看名師課堂的過程中，我會不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
觀看名師課堂心得體會篇二
作為一個教育工作者，我們時刻關(guān)注著教育前沿的動態(tài)。而現(xiàn)在，在互聯(lián)網(wǎng)的時代，名師課堂成為了我們了解教育前沿觀點的一個重要途徑。我有幸觀看過一些著名教育家的課堂，深受啟發(fā)，有了新的感悟。
第二段：名師的教學(xué)理念。
我所觀看的名師課堂大都注重教學(xué)理念和教學(xué)方法的講解，而不是傳授課程知識。他們注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，認為教師應(yīng)該是引路者而不是唯一知識的傳遞者。而他們本身的思想和理念則是源自于學(xué)科研究，從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和升華而來。
第三段：名師的教學(xué)方法。
名師們強調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。他們主張小組學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，相信這種方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，他們也注重學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)能力”，通過提供更多的“學(xué)習(xí)機會”，來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自我驅(qū)動力。
第四段：啟發(fā)和思考。
通過觀看名師課堂，我深刻感受到教育并不僅僅是教授課程知識，更是在引導(dǎo)學(xué)生成為更好的人。教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價值和潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，并讓他們擁有積極的行為習(xí)慣和思維方式。只有這樣，才能真正做到教書育人。
第五段：總結(jié)。
觀看名師課堂，能夠拓寬我們對教育的認知，不斷豐富我們的教育思想和方法。而在實際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況和教學(xué)特點，發(fā)揚教育家的理念和方法，創(chuàng)新教育模式和方法，為學(xué)生的未來發(fā)展注入新的活力。
觀看名師課堂心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一種新型的教育方式。在這其中，最為常見的便是觀看名師課堂。這種方式的優(yōu)點在于不受時間和空間的限制，且可以聽聽國內(nèi)外知名的教育專家的授課。本文將介紹我對觀看名師課堂的學(xué)習(xí)體驗與收獲。
第二段：體驗。
去年，我登錄了某在線教育平臺，購買了一門由一位國內(nèi)著名的語文教育專家所講授的課程。通過觀看其課堂視頻，我覺得自己學(xué)到了很多新知識，并且也有了新的思考方式。此外，該專家還開設(shè)了討論答疑的板塊，每當(dāng)我遇到困惑，就可以在上面發(fā)帖求助。這種方式的體驗和真人授課相差無幾，而且還有更多便利性。
第三段：成效。
不可否認，觀看名師課堂的效果跟真人授課有著很大的差異。但是，由于網(wǎng)絡(luò)教育平臺有更加全面的教學(xué)資源、安排更為靈活的學(xué)習(xí)方式以及更具針對性的課程設(shè)計，所以它也可以帶來相當(dāng)好的學(xué)習(xí)效果。通過觀看名師課堂，我既可以提高自己的學(xué)科知識水平，也可以掌握更多的學(xué)習(xí)方法。
第四段：建議。
在觀看名師課堂時，需要注意幾個方面。首先，要選擇適合自己的課程，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進行選擇。其次，要按照預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)，按部就班、不要急功近利。另外，在學(xué)習(xí)中要注重實踐，不僅要聽，還要勇于動手實踐，不斷培養(yǎng)自己的能力。最后，還要多與名師互動，進行交流與探討。
第五段：總結(jié)。
總之，觀看名師課堂真的是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。通過觀看權(quán)威專家的視頻課程，我們不僅可以拓寬自己的知識面，同時還可以了解外面的世界。但同時也要注意堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，才能達到事半功倍的效果?？偠灾W(wǎng)絡(luò)教育的精神是：知識的分享和共享。我們要利用這種方式，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，由此也會感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
觀看名師課堂心得體會篇四
在立偉老師的博客之《名師課堂》里我認真的觀看了北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)岳志剛老師講的拔蘿卜一課，看完之后讓我感覺收獲很多，受益匪淺，岳志剛老師的課堂風(fēng)采及優(yōu)秀的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。下面結(jié)合這次活動談一點我個人的體會。
觀看伊始我的重點就是關(guān)注老師課上的提問和學(xué)生間的互動，關(guān)注老師的動作表情是如何融入孩子中間的。而岳老師作法讓我眼前一亮，原來平平常常的課堂上會有這么多的精彩。我知道了當(dāng)孩子回答不出老師的問題時，老師可以示范性的提一個問題，然后就這一問題展開教學(xué)；我知道了簡單的計算不能僅僅要求孩子會正確得出結(jié)果，還要知道這一計算方法是怎么來的，每一步都是什么意義，真正是知其然也知其所以然；我知道了當(dāng)這節(jié)課的練習(xí)沒有完成時，完全可以放在下節(jié)課去完成；我還知道了當(dāng)學(xué)生說你的9寫得好丑時，老師可以微笑著去改正，直到孩子們滿意為止；我還知道了只有在這樣的課堂上學(xué)生才可以輕松地徜徉在知識的海洋里有采頡，去收獲。
岳老師和孩子們打成一片，他低下頭，俯下身，拉著孩子的手，傾聽孩子的心聲，不急不緩，堂課的開始能用語言、詢問等方式打動孩子、激發(fā)孩子，走入孩子的世界，孩子的興趣自然就來了，自發(fā)地讓孩子投入到學(xué)習(xí)中來，他神奇之處便是悄無聲息地來，你不知道什么時候你開始被引入了他的話題，引入了他的圈套，他們的語言精煉，但都以孩子說為主。
我發(fā)現(xiàn)岳老師很不愛惜間，卻總浪費時間，孩子一個勁兒地說，說著說著就說到點上了，說著說著就入門了，說著說著，關(guān)鍵就找著了。唯有這樣的課堂，悅納生存的知識，充盈生活的氣息，激活生命的潛能，才是學(xué)生深愛的課堂。好的教育就是要相信學(xué)生，就要敢于松下來，讓學(xué)生首先由身體的自由，有時間解放自己的手、腳、嘴、眼等，然后賦予心靈的自由，有空間去夢想，去大膽做自己。用開放包容孩子的`錯誤，讓自主的陽光照進來，讓合作的聲音、探究的手腦闖進來，要走在永遠追求真理的道路上，但要讓思想無論笨拙還是聰穎步子無論精確還是搖擺，都永遠有存在的理由與生長的空間。
我不是名師，但我正在向名師學(xué)習(xí)，我正在向著名師的目標(biāo)不斷努力著，我希望我也一定會帶著我的學(xué)生們向著知識的頂峰不斷攀登，成就孩子的成才夢，成就自己的名師夢。
觀看名師課堂心得體會篇五
人生中有許多重要的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機會，而在學(xué)習(xí)過程中，名師課堂往往是我們獲取知識和成長的重要途徑。近期，我有幸參加了一場名師課堂，對這次體驗我獲得了許多心得和體會。在這篇文章中，我將向大家分享我對名師課堂的看法和感受。
首先，在名師課堂中，我深深感受到了名師的教學(xué)魅力。這位名師不僅有豐富的知識儲備，更重要的是他擅長通過豐富的教學(xué)方法和生動的語言將知識傳遞給學(xué)生。他不僅僅是一個傳授知識的人，更是一個引導(dǎo)學(xué)生思考的人。他經(jīng)常讓學(xué)生進行小組討論和互動，激發(fā)學(xué)生的思維。他還通過引用生動的例子和實際的案例，使得抽象的知識更加具體和易于理解。這種教學(xué)方式讓我深受啟發(fā)，我意識到對于一名合格的教師來說，不僅要有扎實的學(xué)科知識，還要有對學(xué)生的熱愛和耐心，以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗和靈活的教學(xué)方法。
其次，名師課堂讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在課堂上，名師總是鼓勵學(xué)生去追求自己的夢想，并且告訴我們只有不斷努力和堅持才能取得成功。他還向我們展示了一些優(yōu)秀的學(xué)生作品和學(xué)術(shù)成果，并分享了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成功之路。這讓我深刻地意識到，要想成為優(yōu)秀的人才，單靠聽課是不夠的，還需要自己付出更多的努力。我要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和調(diào)整。同時，我要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，并且學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷提高自己。
此外，名師課堂還讓我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在課堂上，名師告訴我們只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識才能跟上時代的發(fā)展和變化。他強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，并告訴我們要注重自主學(xué)習(xí)和主動思考。這讓我認識到，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要勇于接受新的知識和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我要保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于嘗試的精神，不斷學(xué)習(xí)新知識，完善自己的學(xué)習(xí)方法和技能，以適應(yīng)社會的發(fā)展和個人的成長需求。
最后，在名師課堂中我還體會到了合作學(xué)習(xí)的重要性。名師通過在課堂上組織小組討論和合作活動，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和合作，形成團隊意識和合作精神。這使得我們在學(xué)習(xí)過程中可以相互促進，共同進步。同時，合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們的溝通能力和合作能力，增強了團隊合作的意識。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我要繼續(xù)注重合作學(xué)習(xí)，善于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作關(guān)系。
綜上所述，通過參加名師課堂，我深深體會到了名師的教學(xué)魅力，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，以及合作學(xué)習(xí)的重要性。這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我今后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。我相信，只要我不斷努力和學(xué)習(xí)，堅持追求自己的夢想，我一定能夠取得自己的成功。
觀看名師課堂心得體會篇六
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講，深受感動。這幾位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學(xué)生。
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學(xué)生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長，才能履行好教師的職責(zé)。
三、認真工作。
忠于職守，認真工作，是每個人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的`成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行！
觀看名師課堂心得體會篇七
近年來，隨著在線教育的興起，大量的名師課堂視頻成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要資源。通過觀看名師課堂，我們可以不僅可以獲得知識的補充，更可以借鑒名師們的教學(xué)方法和思維方式。我最近也借助在線平臺觀看了一位著名教育家的課堂錄像，獲益匪淺，并對此有了一些心得體會。
首先，觀看名師課堂給我提供了很多新的思考角度。在觀看名師課堂時，我發(fā)現(xiàn)名師往往有著與眾不同的教學(xué)方式和觀點。他們可以以全新的視角看待問題，從而幫助學(xué)生打開思路，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。比如，我曾觀看過一位數(shù)學(xué)名師的課堂，她的講解方法非常生動有趣，總能找到生活中的實際例子與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，從而讓學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)理論有了更深入的理解。這給我啟示，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，從學(xué)生的興趣和實際出發(fā)，幫助他們建立起對知識的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，觀看名師課堂讓我體會到了優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神。在觀看名師課堂時，我常常能感受到他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著追求。無論是精心準(zhǔn)備的課件，還是富有激情的授課內(nèi)容，名師們總是在課堂上付出了比常人更多的心血。他們不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這使我對自己的教育工作有了更深刻的認識，我意識到教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。只有把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能真正實現(xiàn)教育的價值。
再次，觀看名師課堂給我提供了一個學(xué)習(xí)的示范。名師們的課堂往往充滿了積極向上的氛圍和學(xué)習(xí)的樂趣，他們對教育事業(yè)的熱情與激情讓學(xué)生們感染、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。通過觀看這些優(yōu)秀的課堂，我收獲了很多學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，名師們常常善于運用互動講解的方式，讓學(xué)生們參與課堂，積極思考和討論問題。這使我認識到課堂應(yīng)該是一個交流和互動的平臺，而不僅僅是知識的灌輸。此外，名師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。我在觀看名師課堂后，堅信只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
最后，觀看名師課堂讓我明白了一個道理：名師亦是學(xué)生。雖然名師們在某個領(lǐng)域取得了很高的成就，但他們并不會因此而自滿和停止學(xué)習(xí)。他們始終保持謙虛和進取的態(tài)度，不斷吸收新的知識和思想，以不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。觀看名師課堂使我明白到，作為一名教育工作者，必須不斷學(xué)習(xí)和進步，與時俱進。
通過觀看名師課堂，我不僅學(xué)到了知識，還獲得了許多寶貴的思考和體驗。這些心得和體會對于我的教育事業(yè)有著重要的指導(dǎo)意義。在未來的工作中，我會努力借鑒名師們的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。因為，只有通過學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一位真正優(yōu)秀的教育者。
觀看名師課堂心得體會篇八
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。不錯，知識就像汪洋的大海，無窮無盡。這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，雖然每天忙碌于來回的奔波中，但是我感到很充實，很幸福。因為每天我都能領(lǐng)略到不同名師的課堂風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂，走近各位名師的講座，都是一次思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活。回顧培訓(xùn)，我感受頗多，總的可以概括為一個字“新”。
這次培訓(xùn)的學(xué)校在滄州市育紅小學(xué)，整潔的校園環(huán)境，教學(xué)樓每層都布置著文化角。本著好奇的心情去參觀，文化角準(zhǔn)備著各種不同類型的課外書，寫著學(xué)生的寄語，還有各種小植物，我就在想是不是我們學(xué)校也可以這樣布置。所以這是可以值得我們借鑒的地方。上課學(xué)生發(fā)言積極課堂氣氛較活躍，老師可以選出小老師給大家講解，贏得在場老師的喝彩，我想這是長期學(xué)校文化熏陶的結(jié)晶。由此我認識到學(xué)校文化的重要性。
每位老師都是開門見山的導(dǎo)入，也沒有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練、實用。老師明確的教學(xué)目標(biāo)，簡約的教學(xué)內(nèi)容，有效地教學(xué)方式，用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。
反思我自己的課堂，我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去，那個知識點又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡，顧此失彼。學(xué)生的`思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂，知識點散亂，不夠系統(tǒng)化。
羅明亮老師上課語言幽默時時和大家互動能夠抓住學(xué)生的注意力做到每節(jié)課都不浪費，我想這樣的課堂不光是學(xué)生就連老師們聽講也是一種享受。下午聽張冬梅老師的課，，她的講課風(fēng)格是具有親和力的，就像聽一位漂亮的慈祥的阿姨講故事般，總能吸引著同學(xué)們接著聽下去，在他的課堂上有種不是上的數(shù)學(xué)課枯燥而是上故事課有趣生動。李海軍老師是滄州市的骨干教師，他的課堂幽默有趣，他讓學(xué)生們當(dāng)小老師，新穎輕松，最后贏的聽課老師的陣陣喝彩。余穎老師的教學(xué)策略注重游戲教學(xué)，讓學(xué)生們尤其是低年級學(xué)生在玩中學(xué)。最后徐斌老師，在數(shù)學(xué)解決問題的版塊中運用策略意識，引導(dǎo)學(xué)生。
每一位名師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但它們的共同特征就是每一節(jié)課都會讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，都能主動調(diào)動孩子們的積極性，我想這也是我在以后的工作中需要努力學(xué)習(xí)的。
這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，作為一位新教師能讓我在教學(xué)中反思自己的教學(xué)方法，同時學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)小技巧，讓我改觀了對課堂教學(xué)的模式，教師和學(xué)生是平等關(guān)系，在教師學(xué)時盡量讓學(xué)生多說多做。我很珍惜這次培訓(xùn)的機會，并希望下次還有機會參加這樣的培訓(xùn)。
觀看名師課堂心得體會篇九
20xx年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中學(xué)參加了淮北市第十九屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師示范教學(xué)觀摩活動。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會，可以汲取不少教學(xué)經(jīng)驗。
在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師徐衛(wèi)國、牛獻禮、張冬梅和韓東、楊麗等5位教師的展示課。感覺受益匪淺。牛獻禮老師的沉穩(wěn)，徐衛(wèi)國老師的從容，張冬梅老師的和藹可親，楊麗、韓東兩老師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，我們共觀摩了8節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。有人教版小學(xué)六年級《圓的認識》、四年級《軸對稱圖形》、四年級《平均數(shù)》、五年級《打電話》五年級《和的奇偶性》三年級《認識面積》等不同內(nèi)容的幾節(jié)課，徐衛(wèi)國老師，給我們展現(xiàn)了“圓的認識”兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂，雖是相同的教學(xué)內(nèi)容，徐老師卻從不同的角度切入，依據(jù)不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的.文化底蘊。
課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，徐老師用同樣的教學(xué)內(nèi)容，演繹不同的'風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。讓我印象深刻的是張冬梅老師的兩節(jié)課，一節(jié)是三年級的“射線、直線和角”、另一節(jié)是五年級的“和的奇偶性”。兩節(jié)課同樣體現(xiàn)了她“親和數(shù)學(xué)親和學(xué)”的教學(xué)主張。讓學(xué)生在親和的氛圍中親和地親和地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的無窮魅力。張冬梅認為，“親和數(shù)學(xué)”一定要“親和學(xué)”。“親和學(xué)”體現(xiàn)了教與學(xué)的智慧，其內(nèi)涵在于讓學(xué)生用自己的方式，研究自己感興趣的問題，從而獲得數(shù)學(xué)知識，并學(xué)會“數(shù)學(xué)思考”。張冬梅在課堂上憑借語言的魅力給學(xué)生真正的自由——學(xué)習(xí)自由、操作自由、表達自由、思考自由、精神自由。她總是“偽裝”成無知的孩童，以親和的姿態(tài)參與到學(xué)生的探索、求解、驗證活動中。因此，她的課堂幾乎是群體的思維碰撞，當(dāng)有了新發(fā)現(xiàn)時，師生都會不自覺地沉浸在創(chuàng)造的喜悅當(dāng)中。這就是“親和數(shù)學(xué)”的魅力。
觀看名師課堂心得體會篇十
這次廈門之行，有幸聽了薛法根、王文麗、王崧舟、陳金龍四位名師精彩機智的課堂及妙趣橫生的講座，心靈受到了很大的震撼，自己那近乎倦怠的心重新點燃了希望，重新找到了方向。我想，因此次活動而受益的不單單是我，還將會有我的學(xué)生的。以下幾點令我感觸最深的：
聽了四位名師的課，感覺他們的課堂有個共同的特點就是名師課堂上總是不急不躁的，從容自然，簡直看不見課的痕跡，就像春雨一樣潤物細無聲。他們總是從容不迫地、不急不躁地把每個學(xué)生課堂上表現(xiàn)出來的問題都落到實處：讀得小聲再試試；讀得不好再讀；還讀不好，又再讀；說得不連貫再試試……而想想平時自己的教學(xué)呢？我想整個教育教學(xué)工作可以用“忙”來概括，課堂有點像“趕馬”一般，總是擔(dān)心如果在這里浪費了時間，待會兒課就會講不完了，又生怕哪點漏講了等下學(xué)生不懂了。于是就講得全，可是又似乎講得不透，沒能把每項落到實處。其實就像薛法根老師說的，一篇課文可以教的內(nèi)容很多，我們應(yīng)認真解讀文本，發(fā)現(xiàn)不同文章的價值定位，站在學(xué)生的立場想想“我們應(yīng)該用這教材做什么？”“能夠用這個教材做什么？”然后找核心的內(nèi)容教，而不是每課都面面俱到。而名師的那種“不急不躁”的教學(xué)風(fēng)格更是我永恒的追求，只有不急不躁才能讓孩子浮躁的心沉靜下來聽課、思考，靜下心來一絲不茍地學(xué)習(xí)，這樣既有利于提高教學(xué)的效率，又能培養(yǎng)學(xué)生認真、求真、求實的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.尊重生命。徹頭徹底地愛孩子，不要把孩子當(dāng)工具，當(dāng)?shù)谰?，要了解需求，允許后進，允許犯錯，別總因為學(xué)習(xí)上的那點事跟他較勁。要客觀地看待孩子，不一定是學(xué)業(yè)好就是最好，品性、品格勝過他的學(xué)習(xí)。為師者，應(yīng)是盡能力，聽天命，如果孩子不是這方面的種子，不要讓他非得開出這種花。
2.尊重學(xué)生的認知規(guī)律。王文麗老師特別強調(diào)了語文教學(xué)要突出年段特色。王老師以《小池》為例，告訴我們同樣的一首詩，在不同的學(xué)段，可教學(xué)目標(biāo)卻不一樣。低年級學(xué)生主要應(yīng)是以詩為載體，認讀詩中的生字，掌握詩中會寫的字，背誦古詩，大致的理解古詩。而高年級就要求學(xué)生在朗讀理解背誦的基礎(chǔ)上，情感要得到熏陶。老師的教學(xué)重點要讓學(xué)生從不會到會，讓孩子真的有收獲。
3.最大限度地給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
4.留本。語文教學(xué)的根本是學(xué)字、詞、句、段、篇，練聽、說、讀、寫、思，別把語文課上成思想品德課。語文教學(xué)除聽說讀寫四項語文能力的培養(yǎng)外，更重要的是使學(xué)生潛在的智能得到開發(fā)。
5.有情。王文麗老師講到，一個好的.語文老師一定要有真性情，要用多情的眼睛看文本。努力挖掘文本潛質(zhì)、價值，用自己積極的情感引領(lǐng)孩子積極的參與課堂，用恰到好處的評價促進孩子情感的生成。
聽君一席話，勝讀十年書。四位名師的精彩機智的課堂及真實、坦誠的講座帶給我的除了終身受益的教學(xué)智慧，更是一次自我的思考，我一定認真體悟他們的智慧，認真反思自己，努力提高自己的知識水平，努力成為教育路上的智者，提高自己的教學(xué)效率。
觀看名師課堂心得體會篇十一
第一段：引入名師課堂的重要性（200字）。
如今，教育的競爭日益激烈，家長們對孩子的教育要求越來越高。在這個背景下，名師課堂逐漸成為了最受關(guān)注的培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的方式之一。作為學(xué)生，我有幸參加了幾節(jié)名師課堂，也收獲了一些寶貴的心得體會。
第二段：名師課堂讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（200字）。
在名師課堂上，教師們通常會采用多種方法來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們通過生動的講解、有趣的實驗、豐富的示范等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受到學(xué)習(xí)的快樂。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們更容易對學(xué)習(xí)感到興趣，主動地去思考和探索知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：名師課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維（200字）。
名師課堂提倡獨立思考和創(chuàng)新思維，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教室里，我們不僅受到知識的灌輸，還通過實踐和練習(xí)，學(xué)會了將知識應(yīng)用于實際問題的解決，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神。這讓我們在學(xué)術(shù)研究和日常生活中都能夠靈活運用所學(xué)知識。
在名師課堂上，學(xué)生們經(jīng)常以小組形式合作完成任務(wù)。通過合作，我們不僅能夠鞏固已有的知識，還可以從其他同學(xué)身上學(xué)到更多的東西。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的互動交流，這不僅能夠幫助我們更好地理解知識，還培養(yǎng)了我們的表達能力和人際交往能力。
第五段：名師課堂激發(fā)學(xué)生的自信與動力（200字）。
名師課堂充滿了正能量，教師們引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在這樣的氛圍下，學(xué)生們增強了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。我們相信自己可以通過努力和勤奮來實現(xiàn)目標(biāo)，更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
第六段：總結(jié)全文，強調(diào)名師課堂的重要性（200字）。
綜上所述，名師課堂對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，加強合作與交流，增強自信與動力。作為學(xué)生，我們要珍惜這樣的機會，積極參與名師課堂，并將所學(xué)知識運用于實際生活中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
觀看名師課堂心得體會篇十二
近年來，教育教學(xué)改革不斷深入，名師課堂已成為教育界的熱門話題。作為一名教育工作者，我有幸參加了一堂名師的課堂觀摩，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的實際體會，總結(jié)出在名師課堂中的幾點感悟。
首先，我深深感受到名師課堂教學(xué)注重知識的深度和廣度。在這堂課中，名師不僅講解了課本知識，并結(jié)合實際生活和案例，拓寬了學(xué)生的思維。他以生動的語言和富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。他注重知識融會貫通，以通俗易懂的方式闡述抽象概念，使學(xué)生更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識。這種注重知識的深度和廣度的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行系統(tǒng)性和全面性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。
其次，名師課堂注重學(xué)生的參與和互動。在這堂課上，名師采用了多種互動教學(xué)方式，如小組合作討論、情景模擬、問題解答等，使所有學(xué)生都積極參與到教學(xué)中來。通過學(xué)生之間的互動和合作，名師激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極探索、實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。這種交流和互動的教學(xué)方式，不僅加強學(xué)生與教師之間的互動，還促進了學(xué)生與學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團隊意識。
再次，名師課堂強調(diào)了情感教育和素質(zhì)教育。在這堂課堂中，名師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀念，鼓勵學(xué)生積極向上、樂觀向善。他通過自己的言傳身教和案例解析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和判斷的能力。同時，他也通過一系列的實踐活動和情感教育，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這種情感教育和素質(zhì)教育的教學(xué)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和良好行為習(xí)慣，還提高了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。
最后，名師課堂強調(diào)評價與反饋，注重促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在這堂課堂上，名師通過不同形式的評價和反饋，及時了解學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。他注重學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取不同的策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙和提高學(xué)習(xí)效果。同時，他也鼓勵學(xué)生進行自我評價和自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我管理能力。這種注重評價與反饋的教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。
綜上所述，名師課堂是一種創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。名師課堂教學(xué)注重知識的深度和廣度，鼓勵學(xué)生的參與和互動，強調(diào)情感教育和素質(zhì)教育，重視評價與反饋。這種名師課堂的教學(xué)方式對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生成長具有重要意義。希望我們教育工作者能夠積極借鑒這種教學(xué)模式，不斷改進和完善教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
觀看名師課堂心得體會篇十三
首段引入：
今天我想和大家分享一下我參加名師課堂的心得體會。名師課堂是一種新型的教學(xué)模式，旨在邀請一些業(yè)界知名的專家和大師為學(xué)生授課，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。在過去的幾個月里，我有幸參加了幾堂名師課堂，并受益匪淺。下面我將就這一主題展開我的觀點和體會。
參加名師課堂的最大好處之一是我們能夠接觸到一線的專業(yè)知識和最新的研究成果。這些專家在自己的領(lǐng)域都擁有豐富的經(jīng)驗和獨到的見解，他們對于自己的研究領(lǐng)域有著深入的了解，并能夠準(zhǔn)確把握知識的核心和關(guān)鍵。通過聽他們的課，我們不僅能夠獲得這些專業(yè)知識，還能夠了解到他們在實際應(yīng)用中的經(jīng)驗和方法。這些對于我們將來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
名師課堂不僅能夠提供專業(yè)知識，還能夠給我們帶來思維上的啟發(fā)。在課堂上，專家們通常會與學(xué)生進行互動和交流。他們會引導(dǎo)我們思考和質(zhì)疑，從不同的角度思考問題，并嘗試提出創(chuàng)新的解決方案。這種積極的思維方式對于提高我們的綜合能力和創(chuàng)新能力非常有幫助。通過與專家的互動和交流，我們的思維模式也得到了擴展和轉(zhuǎn)變。
除了專業(yè)知識和思維方式的啟發(fā)外，名師課堂還給我們帶來了一些人生道理和價值觀的啟示。在課堂上，專家們通常會分享他們的人生經(jīng)驗和故事，向我們展示他們?nèi)〉贸晒Φ脑蚝兔卦E。這些成功人士們的故事激勵著我們不斷努力，追求更好的自己。他們的故事也告訴我們，人生的成就不僅僅取決于天賦和機遇，而更重要的是堅持不懈和不斷進取的精神。
最后，參加名師課堂給我們留下的最重要的啟示就是要終身學(xué)習(xí)。專家們的分享告訴我們，無論什么時候，我們都應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)的心，并不斷充實自己的知識和能力。人的一生是一個不斷成長和進步的過程，只有經(jīng)過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。名師課堂為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺和機會，我們應(yīng)該珍惜這一機會，努力提升自己。
結(jié)尾：
通過參加名師課堂，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和教育的力量。名師課堂不僅豐富了我們的知識，還拓寬了我們的思維，并激勵我們不斷追求卓越。我希望未來還能有更多的機會參加名師課堂，不斷充實自己，不斷進步。
觀看名師課堂心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
在現(xiàn)代社會中，教育是人人關(guān)注的話題。尤其是名師的才華和教學(xué)經(jīng)驗備受大家的追捧。此次我有幸參與了名師課堂的學(xué)習(xí)，在與名師面對面的交流中，我深刻感受到了他們的教學(xué)之道和對學(xué)生的用心。在這篇文章中，我將分享我在名師課堂中的收獲和體會。
第二段：名師課堂的吸引力（大約200字）。
名師課堂之所以如此受歡迎，是因為它具有獨特的吸引力。首先，名師們的專業(yè)知識儲備豐富，在教學(xué)中能夠深入淺出地解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生迅速理解。其次，名師們熟練運用多種教學(xué)方法和工具，為學(xué)生營造一個積極、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。再次，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，整合課程資源，使學(xué)生在課堂上得到全面的發(fā)展。這些特點使得名師課堂成為學(xué)生追求的目標(biāo)。
第三段：名師課堂中的亮點（大約300字）。
在我參與的名師課堂中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點。首先是名師們的思維導(dǎo)圖教學(xué)法。通過思維導(dǎo)圖，名師們能夠?qū)⒅R點進行歸類和整理，從而幫助我更好地理解和記憶。其次是名師們運用的互動式教學(xué)法。他們鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提問、討論和合作，增強學(xué)生的參與感和主動性。此外，名師們還注重情感教育，在課堂中體現(xiàn)出溫暖、關(guān)懷和鼓勵的氛圍，使學(xué)生更加愿意表達自己的想法和感受。
第四段：名師課堂對我產(chǎn)生的影響（大約300字）。
名師課堂對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先是在學(xué)習(xí)方法上，我學(xué)會了運用思維導(dǎo)圖和互動式教學(xué)法，提高了我的學(xué)習(xí)效率和參與度。其次是在思維上，名師們培養(yǎng)了我對問題的思考和解決能力，讓我能夠靈活運用知識解決實際問題。再次是在自信心上，名師們的鼓勵和認可讓我對自己的能力和潛力有了更多的信心。通過名師課堂的學(xué)習(xí)，我不僅僅是收獲了知識，更重要的是收獲了自信和成長。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過參與名師課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了名師們的教學(xué)之道和對學(xué)生的用心。名師課堂不僅給予了我豐富的知識，更培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自信心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將堅持運用名師課堂中學(xué)到的方法和技巧，不斷提升自己，追求卓越。我相信，在名師課堂的指引下，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
觀看名師課堂心得體會篇十五
近年來，隨著教育改革的推進，名師課堂的概念越來越為人們所熟知。名師課堂以其獨特的教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果受到了廣大學(xué)生和家長的青睞。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也有幸參與了一次名師課堂的學(xué)習(xí)，并且從中受益匪淺。
名師課堂與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，有著明顯的特點和優(yōu)勢。首先，名師課堂強調(diào)教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平，名師通過梳理知識點、精選教材、設(shè)計教案等方式，提高了教學(xué)的質(zhì)量。其次，名師課堂在教學(xué)內(nèi)容的選擇上也更加全面，在傳授基本知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。再次，名師課堂注重互動與合作，通過討論、小組活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。最后，名師課堂還注重評價和反饋，及時總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們查漏補缺。
在參與名師課堂的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了名師課堂的魅力和效果。首先，我在名師課堂中體驗到了高質(zhì)量的教學(xué)。名師以豐富的知識和生動的例子為我打開了知識的大門，讓我輕松地掌握了難點和重點。其次，名師課堂中的互動和合作讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。在討論和小組活動中，我能夠充分表達自己的觀點，與同學(xué)們進行交流和碰撞，這不僅提高了我對知識的理解和運用能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作精神。最后，在名師課堂的評價和反饋中，我能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況和進步，更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：名師課堂的局限及改進。
盡管名師課堂帶給學(xué)生和家長很多好處，但也存在一些局限。首先，名師課堂的教學(xué)資源有限，只有少數(shù)學(xué)校和學(xué)生能夠接觸到名師課堂。其次，名師課堂的教學(xué)效果雖然好，但是需要付出更多的費用，對一些家庭經(jīng)濟條件較差的學(xué)生來說存在一定的不公平。為了改進這些問題，我們可以通過建設(shè)在線名師課堂平臺，使更多的學(xué)生能夠受益于名師課堂的教學(xué)資源。同時，政府和學(xué)校應(yīng)該加大對名師課堂的支持力度，提供資金和設(shè)備支持，保證名師課堂的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
名師課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，以其獨特的教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，受到了廣大學(xué)生和家長的認可和青睞。通過參與名師課堂的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了名師課堂對我的幫助和啟發(fā)。同時，我們也應(yīng)該看到名師課堂還存在一些局限，需要我們共同努力來改進和完善。相信在不久的將來，名師課堂會得到更廣泛的應(yīng)用，為更多的學(xué)生帶來更好的教育。
觀看名師課堂心得體會篇十六
20xx年11月22日，我校一行7人走出自己的課堂，經(jīng)過近七小時的長途顛簸，到達目的地石屏，走進了來自江蘇、浙江兩省的四位名師的課堂，聽了他們的講座。
在這次活動中，我領(lǐng)略了著名教師盛新鳳、張學(xué)偉、虞大明、許習(xí)白的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，深感受益匪淺，他們的課堂上，無時不閃動教改之光，無處不洋溢和諧的氛圍。
一、充滿魅力的和美語文教學(xué)。
在第一天的教學(xué)觀摩活動中，我們就欣賞到了全國著名特級教師盛新鳳的和美語文教學(xué)。盛老師幽默的個性特點在課堂上顯露無疑。
盛老師所執(zhí)教的是人教版小學(xué)語文六年級下冊的《跨越百年的美麗》這篇課文。第一課時通過說說、讀讀、寫寫三種方法聚焦了居里夫人的三個特寫鏡頭：畫像上的居里夫人、報告會上的居里夫人和實驗室居里夫人。第二課時重在引導(dǎo)學(xué)生找作者發(fā)表議論的句子，理解淡薄名利的里的居里夫人的高貴品質(zhì)并學(xué)習(xí)發(fā)表自己的議論。在盛老師的課堂上，貫穿其間的是一個“和”字。課后又聯(lián)系其課堂教學(xué)，講解了她的“和美語文”理論（即講座）。歷時三個多小時的公開課及講座，一千多人的會場鴉雀無聲?？梢娛⒗蠋煹恼n堂充滿魅力。
二、令人振奮的高效課堂。
1、產(chǎn)生于教師親和力。
張老師語言親切、隨和，加上熱情的鼓勵，產(chǎn)生一種磁性，深深地抓住了學(xué)生的心，營造出了一種鼓舞人心的學(xué)習(xí)氛圍。一開始，張老師就鼓勵學(xué)生說出初讀課文后的心情。有的學(xué)生說是感動，有的學(xué)生說是辛酸，還有的學(xué)生說是同情、高興、心痛等等。他尊重學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生將自己的感受寫在黑板上。
“你是個有愛心的孩子，是個善良的孩子。你讀得很好，讀出了味道。這么多問題怎么辦呢？請同學(xué)們幫幫我。我可以摸一下你的頭嗎------”張老師的話充滿激勵、充滿尊重、充滿期待，這種富有親和力的語言與他的“生本理念”是緊密聯(lián)系在一起的。在平等對話的氛圍中，處處可以看見學(xué)生的“尊嚴”“個性”“自由”和“活力”。教師的親和力本質(zhì)上是一種愛的情感，只有發(fā)自肺腑地愛學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，欣賞學(xué)生，也才能真正傾聽到學(xué)生“花開的聲音”；教師親和力的核心是民主平等的思想，只有把學(xué)生當(dāng)成“大寫的人”，當(dāng)作自己的親密朋友，才能尊重他們的話語權(quán)，師生才能碰撞出智慧的火花，孕育出情感的浪花。
2、靜下心來，研讀教材。
通過本次學(xué)習(xí)，我深深體會到名師們超前的教學(xué)思維，獨特的教學(xué)設(shè)計，精彩的課堂瞬間來自哪里？——來自他們對教材的深入研讀和超文本的解讀。張學(xué)偉老師上的《景陽岡》是一篇傳統(tǒng)老課文，課文篇幅較長，通常我們上這樣的課文總覺得一課時時間太緊張，總是慌慌張張，顧此失彼，可是張老師上的是那樣生動傳神，將課文歸結(jié)為飲酒（倔強、酒量）——上岡（糾結(jié)、膽量）——打虎（驚慌、力量），使武松的形象一下子在學(xué)生的腦海中鮮明起來。特別是打虎部分，張老師引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的動詞從不同角度讀、議、演、悟，將遠離生活、抽象難懂的課文轉(zhuǎn)化為具體形象、生動的生活場景，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，在輕松快樂的學(xué)習(xí)中既理解了課文內(nèi)容又對武松這個英雄產(chǎn)生了敬佩之情，還給聽課的老師們留下了永不磨滅的記憶。
三、不可抗拒的魅力課堂。
虞大明老師的課堂具有一種不可抗拒的魅力，魅力之源，來自他那幽默機智、內(nèi)涵豐富、個性鮮明、讓人回味無窮的課堂語言和高超的教學(xué)水平，聽他的課，是一種精神的享受，是一次靈魂的洗禮。
懸念，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有時又像指揮家，用精湛的藝術(shù)點燃學(xué)生對語文的激情，整節(jié)課就在他談笑風(fēng)聲間悄悄溜走，真是讓我嘆為觀止。虞大明老師所上的是《麥哨》。課堂讓人回味無窮：
1、期待，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望上課伊始，虞老師就直接揭示課題，然后讓學(xué)生猜猜麥哨是怎樣的，用什么做的，當(dāng)學(xué)生興致勃勃地猜完之后，他又問：“想不想看看麥哨是什么樣的？”有了前面的猜測鋪墊，學(xué)生已經(jīng)迫不及待地想看看真正的麥哨了，這時虞老師才點擊課件，出示麥哨的樣子。這時每一位孩子的注意力都高度集中，每一雙眼睛里都充滿了學(xué)習(xí)的欲望。
變得更有意思。
3、童趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)樂此不疲虞老師的課堂魅力在于他不需要許多的語言，學(xué)生情不自禁地就進入感受體會文本之中。在學(xué)習(xí)吃茅茅草一段時，他利用讓學(xué)生表演的方法，讓學(xué)生不僅記住了吃茅茅草的動作，更體會到了吃茅茅草的樂趣。一句誰表演得好就獎勵他吃真正的茅茅草，讓學(xué)生丟掉了課堂的束縛，夸張地表演起來，課堂也贏得了陣陣掌聲與笑聲。更有趣的是，一位同學(xué)在虞老師的指導(dǎo)下完成了表演，虞老師竟要求也要分一枝“茅茅針棒棒糖”，然后就在課堂上吮吸了起來。這樣的課堂，這樣的老師，怎能不讓學(xué)生喜歡？一堂課就這樣在學(xué)生和聽課老師的笑聲與掌聲中結(jié)束了，但虞老師帶給我們的思考卻遠遠沒有結(jié)束。如果我們的課堂也能這樣充滿輕松、有趣的氛圍，還愁我們的孩子會不喜歡上語文課嗎？感謝虞老師帶給我們的快樂與思考。
四、具有開創(chuàng)性的古詩教學(xué)。
觀看名師課堂心得體會篇十七
第一段：引言（大約200字）。
在鹽城市阜寧縣的教育界有一門聞名遐邇的課程——鹽阜名師課堂。我有幸參加了這門課程，并在課程結(jié)束后收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我在鹽阜名師課堂學(xué)習(xí)過程中的體會和心得。
第二段：名師如云（大約200字）。
鹽阜名師課堂因吸引了眾多優(yōu)秀教師而贏得了聲譽。在這里，我見證了許多令人驚嘆的教學(xué)技巧和方法。名師們以富有激情和耐心的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。他們善于挖掘?qū)W生的潛力，并通過啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思考能力。在名師們的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)能力得到了明顯的提升，取得了更好的成績。
第三段：教學(xué)實踐的收獲（大約300字）。
鹽阜名師課堂注重實踐，為我們提供了許多機會來應(yīng)用所學(xué)知識。通過參與各種教學(xué)實踐活動，我不僅加深了對課本知識的理解，還提高了自己的動手實踐能力和解決問題的能力。在這些實踐活動中，我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)計劃、組織課堂活動和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些經(jīng)歷讓我深刻理解到，教師不僅僅是傳遞知識的角色，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和榜樣。
第四段：專業(yè)發(fā)展的啟示（大約300字）。
鹽阜名師課堂為我們提供了一個與眾多優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)的平臺。在這里，我結(jié)識了許多志同道合的同行，我們互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。同時，鹽阜名師課堂還為我們提供了一系列專業(yè)培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育技術(shù)等。這些課程在提升我們的專業(yè)能力方面起到了關(guān)鍵作用。我相信通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，我能夠成為一位更出色的教師。
第五段：未來的展望（大約200字）。
參加鹽阜名師課堂是我教育生涯中的重要里程碑。在這門課程中，我收獲了知識、友誼和成長。但我也清楚地意識到，這只是一個開始而已。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育。我也希望能夠分享我的經(jīng)驗和心得，幫助更多的教師提升教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過我們共同的努力，教育事業(yè)將會迎來更加美好的未來。
總結(jié)：通過鹽阜名師課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識和技巧，同時也受益匪淺。名師如云的教學(xué)方法和實踐活動為我打開了新的視野和理解。我也意識到，教育是一項持續(xù)不斷的工作，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。鹽阜名師課堂是我教育生涯中寶貴的經(jīng)歷，我將永遠銘記這段珍貴的回憶。
觀看名師課堂心得體會篇十八
第一段：引入話題，闡述聽課的重要性（200字）。
名師課堂是學(xué)校教育改革的一項重要舉措，旨在提升教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。我有幸參觀了一節(jié)名師課堂，深受啟發(fā)和感動。這次聽課經(jīng)歷讓我深刻體會到，名師課堂不僅有助于教師專業(yè)成長和教研活動的開展，而且對于學(xué)生來說，也能收獲更佳的學(xué)習(xí)效果和體驗。在這篇文章中，我將分享我在名師課堂聽課中的心得體會。
第二段：教師激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲（250字）。
這節(jié)名師課堂的最大特點之一是教師能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲。教師以生動的講解和互動的方式吸引學(xué)生注意，并將學(xué)科知識與實際生活相聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在這樣積極參與的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們更加主動地提問、思考和探索，不再是被動地接受知識。他們的學(xué)習(xí)動力大大提升，從而獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗和成果。
第三段：課堂管理和學(xué)生合作的重要性（250字）。
在名師課堂中，教師充分重視課堂管理和學(xué)生合作。教師設(shè)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，并通過嚴格的紀(jì)律要求和獎懲機制來保證課堂秩序。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神，鼓勵學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在團隊合作中體會到了互相支持和合作的重要性，不僅更好地完成了課堂任務(wù)，還培養(yǎng)了自己的交流能力和解決問題的能力。
第四段：教師的教學(xué)方法和手段（250字）。
名師課堂中，教師采用了多樣化的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生從不同的層面和角度去理解和掌握知識。教師運用了多媒體教具、小組討論、問題導(dǎo)入等方法，使課堂生動有趣，使學(xué)生參與度更高。另外，教師還組織了互動教學(xué)環(huán)節(jié)，通過搶答、游戲和角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭心理。這些教學(xué)方法和手段的運用，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于知識的掌握和運用。
第五段：心得體會和展望未來（250字）。
通過參觀名師課堂，我深刻認識到名師課堂對教育教學(xué)的重要意義。教師的教學(xué)方法與手段，課堂管理和學(xué)生合作，以及激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲，這些都是名師課堂所強調(diào)的重點。我認為，今后要培養(yǎng)更多的名師，需要加強教師培訓(xùn)和交流，提升他們的教育教學(xué)水平。同時，學(xué)校和家庭應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能享受到名師課堂的光輝。通過這次名師課堂的體驗，我相信，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的進步和成績。
總結(jié)（200字）。
名師課堂的實施是教育教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，能夠有效提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。名師課堂教師激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲，重視課堂管理和學(xué)生合作，運用多樣化的教學(xué)方法和手段。通過參觀名師課堂，我深刻體會到這些重要性，并對未來的教育教學(xué)充滿了期待。我相信，通過加強師資培養(yǎng)和配備名師課堂，我國教育的質(zhì)量將會有一個重大的提升。
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