在日常工作中，總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題，提升效率?？偨Y(jié)應該具有啟發(fā)性和指導性，能夠給讀者帶來實際的收獲和啟示。以下是一些教育改革的案例和實踐，讓我們一起關注教育的發(fā)展和變革。
實驗小學雙減工作匯報篇一
尊敬的各位領導、各位專家：大家下午好!
為全面貫徹落實素質(zhì)教育，實施新課程理念，培養(yǎng)學生自主探究的能力和勇于探索、創(chuàng)新意識，學校一直以來非常注重學生操作實驗課程的開設和管理，在縣教育局和北陶聯(lián)校的關心和指導下，學校依托省規(guī)范化學校復驗的契機，實現(xiàn)了實驗室、儀器室等功能用室管理標準化、做到了實驗教學常態(tài)化，促進了學生綜合實踐能力的全面提高。
一、基本情況：
北陶希望小學是一所鎮(zhèn)中心小學，地處于兩省三縣交界之地。于由原國家財政部科教文衛(wèi)司科學處趙聞處長籌資200余萬元援建而成。學?，F(xiàn)有24個教學班，在校生學生1068人。
學?，F(xiàn)有科學實驗室1個，使用面積72平方米。室內(nèi)有配備實驗桌8，能同時滿6組48人的學生分組實驗操作。實驗室配套設施齊全，電源、水源都能按要求到室，到桌。
有儀器室兩間，使用面積45平米。儀器室配備儀器柜14個，儀器室有數(shù)學、科學儀器，按1類標準配置。其中，數(shù)學儀器，()種，()件，價值金額()元;科學儀器()種，()件，價值()。基本滿足實驗教學的需要。
二、實驗教學的管理和開展情況：
(一)實驗室、儀器室的管理和使用。
1、學校實驗室配備了專職實驗教師和管理人員，學校明確管理員的教學服務職能，提出具體的工作要求。學校按規(guī)定將各項規(guī)章制度統(tǒng)一上墻，并認真執(zhí)行。為了保證實驗教學落到實處，學校在學期結(jié)束時各班抽兩組學生進行實驗操作考核，在調(diào)動實驗管理員和任課教師的積極性，保證實驗教學有條不紊開展的同時，又使教學設備更好地發(fā)揮了效益。
2、儀器室儀器分柜、分類存放。柜貼柜簽，分層、貼有分類簽。儀器分類、編號、貼簽入柜，實行盤架化管理，擺放科學有序。學校對主要實驗儀器藥品及配套設施的管理有明確的規(guī)定，并召開專題會議進行學習，對危險品的管理采用單獨存放，做好實驗器材、標本、模型、掛圖等的保養(yǎng)工作，同時定期進行檢查，保證了學校實驗儀器設備的完整和穩(wěn)定。
4、對教師教學中損壞的儀器做到及時登記，并根據(jù)損壞情況進行賠償。做好教學儀器、教學掛圖、標本模型等物品的借出登記工作，并要求及時歸還。
5、每學期結(jié)束前對實驗器材進行維修，儀器報廢須經(jīng)教導主任和校長簽字同意后再履行報廢手續(xù)，并及時從帳本上清除。
實驗教學是實施素質(zhì)教育的重要手段，是提高提高學生實踐能力的重要途徑。多年來，我校十分重視實驗教學工作，采取一切行之有效的措施，切實抓好實驗教學工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
1、完善領導機構(gòu)。
建立以學校校長為組長，分管教學的教務副校長為副組長，有關實驗教師為組員，負責抓好全校的實驗教學教研領導小組。把實驗教學作為學校教研活動的一個主要方面來抓，積極開展集體備課，互相聽課、說課、評課等活動，并通過公開課、示范課及專題研究，積極開展學校實驗教學研究。學校規(guī)定各實驗教師，學期初根據(jù)課程標準制定《實驗教學計劃》、學期末完成《實驗教學工作總結(jié)》。近幾年來，我校在實驗教學方面，堅持持之以恒，教育科研雙重并舉，去年《科學》教師鄭秀奎老師主講的《》一課，在獲教學三等獎。
2、認真履行崗位責任制。
我們將《實驗室管理制度》、《實驗室工作人員職責》、《學生實驗守則》等規(guī)章制度懸掛在實驗室和準備室相應的位置，要求實驗員及相關人員嚴格遵守、建立健全教學儀器帳冊，做到帳帳相符，帳物相符，儀器增加或減少及時登記，并作好相應的記錄。學校管理員和學校主管領導每一學期對儀器進行清點，登記造冊。搞好公物登記。學校主管實驗教學的領導不定期的檢查、落實、監(jiān)督。在常規(guī)管理中不斷進行督導，出現(xiàn)問題，及時整改。
3、著眼于學生素質(zhì)的提高。
實驗課是對少年兒童進行科學啟蒙教育的一條重要途徑，在實驗教學活動中，教師能充分發(fā)揮實驗課的優(yōu)勢，利用小學生好奇、愛動的心理特點讓學生自行研究、探討，從實驗中獲取文化知識。學校按照現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的實際需要，加強對學生基本知識、基本技能的培養(yǎng)和訓練，重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對學生進行實驗的實際操作和訓練，并要求教師認真完成各實驗的實際操作訓練，在教學中做好演示實驗和學生分組實驗，幾年來，教師均能按照課程標準的要求，根據(jù)教學進度和實驗目錄做好教師演示實驗和學生分組實驗，正確填寫實驗報告單，演示實驗、分組實驗開出率均達到達到100%?；旧线_到“人人動手，個個會做”的要求，學生的綜合素質(zhì)得到大幅度提高。
4、克難奮進，開拓創(chuàng)新。
學校非常重視實驗教學工作，利用有限的資源，更大程度地發(fā)揮實驗室的教學功能，但由于近幾年來學生人數(shù)，班級數(shù)量的擴充，一些陳舊的教學儀器已不能滿足日常教學的需求，管理員和實驗教師想千方，設百計，自制教具，修理一些損壞和儀器，以保證實驗教學的順利開展。
實驗管理工作是學校工作的一個重要組成部分，教學儀器的登記借還是一項細致麻煩的事，特別是實驗教學中材料的準備，結(jié)束后垃圾的清理，檔案的填寫，一節(jié)實驗要幾節(jié)課的淮備，但是，我校在實驗教學方面是認真完成課程標準中規(guī)定的每一個實驗，讓實驗教學落到實處。雖然比較麻煩，但老師從不放過一個實驗，實驗室管理不只是管理員一人的事，而是各任課教師雙方共同的責任，管理員與任課教師積極主動的配合，共同管理實驗室，這種管理不只是單純的課前、課間、課后的管理，而應貫穿整個實驗教學的始終。管理員同時做好每一學期的資料收集，實驗教學記錄，整理裝訂實驗教學檔案，幾年來實驗室資料完備無缺，教學資料管理環(huán)節(jié)無一疏漏。
三、存在的問題。
各位領導、各位專家!我校在近幾年雖然在實驗教學工作中取得點滴成績，但是，隨著教育形勢飛速發(fā)展，學生人數(shù)的增加，一些舊的教學儀器設備、當前實驗室、儀器室的數(shù)量和規(guī)模已不能滿足實驗教學的需求，但是我們相信在教育局領導的`大力支持下，隨著我校第三期教學樓的竣工使用，將來在一定程度會大大改善學校實驗教學的條件，我校也一定會在實驗教學研究工作中再創(chuàng)佳績。
匯報完畢，謝謝大家!
實驗小學雙減工作匯報篇二
為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。
“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。
作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！
新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
實驗小學雙減工作匯報篇三
尊敬的各位領導：
大家上午好！
首先，我僅代表xx小學的全體師生對你們的到來表示最熱烈的歡迎！同時衷心地感謝你們近年來對我校工作的大力支持！下面我就xx小學留守兒童及音、體、美、實驗教學項目工作匯報如下：
留守兒童項目。
一、具體的做法。
（一）以教育均衡的高度，提升一種認識。
1、加強領導，明確責任。我們十分重視此項工作，專門成立了“留守兒童”教育項目領導小組。校長任組長，副校長和工會主席任副組長，16個班主任為組員。領導小組下設辦公室。工會主席彭世順為辦公室主任，具體負責抓項目的實施工作。
2、輿論宣傳，營造氛圍。xx年四月，我們印發(fā)了幾千多份題為《關愛留守兒童，創(chuàng)建和諧社會》的宣傳資料并散發(fā)到社會中。我們面向社會發(fā)出了“關愛留守兒童，創(chuàng)建和諧社會”的倡議。我們還利用橫幅、標語、墻報、電視等形式進行宣傳，以營造一種氛圍而喚起全社會對留守兒童的.關愛意識和行動。
（二）以科學發(fā)展的視角，搞好規(guī)范管理。
沒有規(guī)范的管理，就沒有科學的發(fā)展。因此，我們做了以下工作。1、調(diào)查了解，澄清底子。為了加強工作的針對性、實效性、克服盲目性，我們對留守兒童進行了全面的調(diào)查摸底。我們了解到學校175名留守學生的各種情況，學生的姓名、性別、年齡、班級、家庭住址、學習表現(xiàn)、個人獎懲、愛好特長等。家庭信息：父母姓名、年齡、職業(yè)、務工地、年收入、聯(lián)系電話、文化程度、政治面貌等。監(jiān)護人姓名、稱謂、職業(yè)、年齡、文化程度、家庭住址、主要經(jīng)濟來源等。2、研究討論，形成方案。為了制定出切實可行的實施方案，我們不但查閱了很多相關留守兒童的研究資料，還召開了幾次專門的會議。最后才形成實施方案。3、建立制度，規(guī)范管理。俗話說，要興業(yè)、先立規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。為了確保留守兒童教育項目方案的順利實施，我們建立制度，規(guī)范管理。分別制定了留守兒童教育管理制度、學業(yè)管理制度、輔導制度、生活安全管理制度、關愛室管理制度、檔案管理制度、家校聯(lián)系制度等。
（三）以求真務實的態(tài)度，創(chuàng)建育人環(huán)境。
兒童的成長離不開美好的環(huán)境。特別是對于留守兒童來說，學校的育人環(huán)境顯得至關重要。在香港郭氏基金會的全力支助下，為了促使留守兒童身心健康發(fā)展，豐富留守兒童的課余生活，增進留守兒童與外出打工父母的親情交流，我們新建了留守兒童關愛室。關愛室配有電腦、電話、電視機、音箱設備、沙發(fā)、飲水機、圖書柜、檔案柜、圖書、檔案盒。還有供留守兒童娛樂的象棋、圍棋、軍棋、跳子棋、五子棋、積木、魔方、跳繩、羽毛球、乒乓球等。xx年10月，我們向52名留守兒童開放了關愛室。根據(jù)學校的實際情況，我們把每天中午和放學后定為開放時間，每周一、三、五放學后定為親情交流時間。每周確定一名行政值周領導具體負責開放管理工作。組織學生有序、安全的活動；對學生活動進行登記；組織學生打掃衛(wèi)生；維護安全，指導學生寫活動隨筆。每天中午和放學后，小小的關愛室擠滿了孩子們。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦，有時老師還要給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫作文……學生在關愛室里增長了知識，找到了寄托，生命得到釋放，個性得到滋潤，這里真正成了孩子們的樂園和家園。同時縣婦聯(lián)投資一萬元，把留守兒童原來的舊木床換成了新鐵床。
（四）以“五項”內(nèi)容為重點，抓實系列活動。
1、以心理情感為重點專題，塑造兒童健康的心靈。
一是抓專題講座。我校先后四次邀請了吉大心理學教授李群英老師，對留守兒童進行心理健康教育講座。及《弟子規(guī)》的學習。另外，我們還請來了全國感恩教育專家李覓老師為學生進行“感恩老師，點亮心燈，感恩父母，讓愛永恒”的專題講座。
二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞，我們狠抓節(jié)日慰問。一年來，我們在中秋佳節(jié)，春節(jié)，兒童節(jié)對留守兒童進行節(jié)日慰問。中秋節(jié)，送一份月餅，春節(jié)，送一套生活用品，端午節(jié)，送一把小傘，兒童節(jié)，送書包、文具。禮物雖小，但愛心融融，贏得學生、家長及社會的好評。
2、以“會議”、“聯(lián)卡”為重要形式，做好家校聯(lián)系工作。
一是召開留守住宿生及其監(jiān)護人會議。xx年9月21日，我們召開第一次留守兒童住宿生及其監(jiān)護人會議。參加會議的學生有52名，52名監(jiān)護人。會上我們組織學習了《xx小學關愛留守兒童教育項目實施方案》、《留守兒童各項管理制度》及要求，陳校長還作里《如何搞好留守兒童家庭教育》的講座。此次會議，使留守兒童及其監(jiān)護人了解到此方案的目的、意義、任務、要求，了解到香港郭氏基金會尊師重教，關愛兒童的善舉，激發(fā)了留守兒童及其監(jiān)護人的興趣和對香港郭氏基金會的感激之情。二是建立家校月聯(lián)系制。主要是通過家校聯(lián)系卡來實現(xiàn)的。家校聯(lián)系卡上有學生成績、學生在校表現(xiàn)自述、教師寄語、學生家庭表現(xiàn)自述、家長意見等內(nèi)容。三是家庭教育專題講座。xx年四月，我們聘請了全國家庭教育專家李建軍教授及其助手對學生家長或監(jiān)護人進行“成功教育”的專題講座。這次講座規(guī)模空前，人數(shù)達600余人。通過“會議”、“聯(lián)卡”的溝通形式，實現(xiàn)了家校教育的一致，提高了監(jiān)護人的整體素質(zhì)，增強了教育合力。
實驗小學雙減工作匯報篇四
堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，以“為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基”為宗旨，進一步打造“師德高尚、理念新穎、知能并重、優(yōu)質(zhì)高效”的教師隊伍，培育“健康快樂、思維靈活、習慣良好、素質(zhì)全面”的學生群體。形成“教師樂教、學生樂學、高效低負”的教學氛圍。竭力打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、目標任務。
1、繼續(xù)提高青年教師的思想與業(yè)務素質(zhì)，加強教師隊伍的師德與業(yè)務建設，優(yōu)化教師隊伍素養(yǎng)，為學校發(fā)展注入活力與后勁；注重全校師生的風尚與習慣養(yǎng)成，通過師生的面貌、言行、素養(yǎng)，顯現(xiàn)學校的形象、內(nèi)涵、品位和后勁。
2、實施人文管理、規(guī)范管理、民主管理有機統(tǒng)一的科學管理機制。營造積極進取、規(guī)范從教的良好氛圍；加強校園文化建設，利用文化育人、環(huán)境育人。
3、確保師生安全與學校安全、和諧與穩(wěn)定，保障教育教學和各項工作的穩(wěn)健、持續(xù)、科學發(fā)展。
4、探索學生學習、生活、衛(wèi)生、禮貌等行為習慣的培養(yǎng)方式，保持誠實、踏實、快樂、有序、整潔的校園環(huán)境與學生風氣。讓學生學會知識技能、學會動手動腦、學會生存生活、學會做事做人。
5、以高效課堂為抓手，以教科研為引領，狠抓課堂教學改革，進一步減輕學生課業(yè)與作業(yè)負擔，促進學生自主、合作、活潑、健康、快樂成長，實現(xiàn)教育教學的優(yōu)質(zhì)高效，為學生發(fā)展增添活力。
6、管好、用好教育設施設備，加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力培訓，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
7、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步形成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。
8、做好后勤服務，完善教學設施，優(yōu)化后勤管理，建設幸?？鞓返墓ぷ鳝h(huán)境和育人環(huán)境。
三、工作措施。
（一）加強師德師風建設。
我們將繼續(xù)開展以“內(nèi)強素質(zhì)外塑形象”為主題的師德提升活動扎實開展“道德講堂”活動全面實施“師表工程”使師德教育序列化、制度化。切實加強教師師德建設全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎嚴格執(zhí)行師德師風“三個十”培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識為重點開展序列化教育。使教師真正做到對學生負責對家長負責對社會負責樹立自身良好形象無愧與人民教師的光榮稱號。
（二）創(chuàng)新德育工作新舉措。
學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中小學。
德育規(guī)程》，切實加強對學生的'思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，為創(chuàng)德育管理特色而努力。
1、加強德育工作領導。加強黨支部對德育工作的領導，建立健全團支部、政教處、少先隊大隊部等機構(gòu)，強化班主任的育人職責，保障德育工作的扎實開展。
2、重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動，辦好家長學校。繼續(xù)做好教師與特殊學生的幫扶結(jié)對工作。
3、加強養(yǎng)成教育。繼續(xù)發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導員的作用，創(chuàng)新德育工作新舉措。
（1）實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級”班級考核等制度；
（3）定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，通過多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀守法、以及良好行為習慣等方面的教育，促進學生全面、健康發(fā)展。
全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。
（三）扎實抓好教研教改工作。
1、抓好常規(guī)教學。為確保教學的正常運行，要根據(jù)《平順縣實驗小學教學常規(guī)管理細則》，加強備、講、輔、改、考各環(huán)節(jié)的督促檢查，建立和完善教學常規(guī)檢查制度，教務處和教研室要定期對教師的教案編寫、作業(yè)批改、中差生輔導、業(yè)務學習筆記和聽課筆記進行全面檢查；要實行隨堂聽課、巡課制度，隨機抽查，落實課堂教學常規(guī)，期中和期末要進行集中檢查。對常規(guī)檢查的情況要及時地在全校教師會上進行反饋、總結(jié)，推廣好的做法，對出現(xiàn)的問題提出整改意見。
2、加強教師業(yè)務培訓。
首先，要建立教師業(yè)務學習制度，依據(jù)教學實際，采用自學、分組學、集中學、大會交流等形式，加強教師的業(yè)務培訓。對學習的效果采用閉卷考試的形式進行檢測，并要求教師要寫出學習體會。
其次要采用走出去、請進來的辦法，加強教師的業(yè)務培訓。學校要有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學習、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣；有計劃地定期聘請省、市教育學家、名校長、教學專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學技能培訓，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業(yè)技能。
及制作，開展課堂教學展示活動。切實提高課堂教學效益，使課堂教學更加簡約化，常態(tài)性。
3、健全制度，保障教研工作高效運行。
為了搞好校本教研活動，要在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學的基礎上，健全教研制度，保障教研工作的科學、有序、高效、創(chuàng)新，促進科研興校工作的扎實有序開展。要創(chuàng)新校本教研形式，按學段分學科開展合作教學，課例研究，案例反思，教學故事、教學論壇，技能展示等獨具特色的校本教學行為研究。要繼續(xù)堅持案例研究式、主題實驗式、觀摩研討式、專業(yè)引領式、同伴互助式、城鄉(xiāng)互動式、自我反思式等校本教研基本形式，剖析典型課的教學過程，分析、研究教與學的得失，尋求解決低效、無效課堂教學問題的途徑和方法，提高課堂教學目標的達成度，積極改革教學模式，優(yōu)化教學手段。
每學年開展一次備課、講課、說課、議課“四課一體”的課堂教學技能大賽活動，賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。
4、改革作業(yè)制度，減輕學生負擔。
實驗小學雙減工作匯報篇五
(3)實驗室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學化，實驗儀器做到分類存放，貼有標簽。
(4)加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。
(5)實驗室建有相應的儀器設備賬冊，儀器使用、借還登記情況記錄。
開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程標準的基本要求，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學生的實踐動手能力為目的，努力提高實驗教學質(zhì)量。
一、指導思想。
為了進一步落實上級實驗教學工作精神，提高對實驗教學工作意義的認識;加強實驗教學工作的實效性。使實驗教學工作向標準化、規(guī)范化、科學化過渡，提高學生的質(zhì)量。
二、工作重點。
實驗室建設里：‘建、配、管、用’齊抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加強，通過實驗教學開發(fā)學生思維，提高實驗教學質(zhì)量。
三、工作目標。
學校實驗室成為合格學校的標準法實驗室，在建、配、管、用方面項項落實，做到有專人管理，發(fā)揮實驗教學的作用，培養(yǎng)學生動腦動手能力，開發(fā)學生智力。
四、措施。
1.協(xié)調(diào)好實驗教師與班主任的關系，提高班主任教師的實驗教學認識搞好學科之間的橫向聯(lián)系。
2.抓好計劃的落實，加強檢查總結(jié)，促進實驗教學工作，加強對教師的考核。
3.學校對實驗室建設保證投資，保證實驗開課率。
4.加強建設，加強管理，主抓教學領導要經(jīng)常深入實驗室檢查教學。
5.加強對實驗教師的管理，要求做好本職工作。
6.教導處加強對此項工作的檢查：督促、指導、總結(jié)，以促進實驗教學工作。
(二)具體措施：
1.學生認識所用的實驗儀器設備。
2.學生必須明確每次實驗目的要求。
3.學生要掌握每次實驗操作規(guī)程在教師指導下順利完成實驗。
4.學生會正確寫出書面報告。
5.鉆研教材，教法，向課堂教學要質(zhì)量大練基本功，正確指導學生。
6.做到崗位練兵，提高熟練成度。
7.每位教師自制教具至少一件，每班學生自制教具至少兩件。
8.實驗室外向?qū)W生開放，自然教師得用實驗室為基地搞好科技活動。
9.指導學生寫好觀察日記。
實驗小學雙減工作匯報篇六
各位領導，各位專家：
威海市實驗中學是一所百年老校，擁有56個教學班，4016名學生，218名教職工。自起，為進一步適應教育改革與發(fā)展的需要，滿足不同層次群眾對教育的需要，在市、區(qū)兩級領導的大力支持下，實驗中學每年向社會招收4個實驗班，每屆共計200名學生，并達到了預期的目標。學校自94年建校以來，認真貫徹黨的教育方針，落實國家教委新的課程方案，調(diào)整辦學思路，把“創(chuàng)辦‘規(guī)范加特色’學校，培養(yǎng)‘合格加特長’人才，全面實施素質(zhì)教育”作為辦學的總體目標。把“強化思想品德修養(yǎng)，傳授科學文化知識，提高綜合能力，發(fā)展個性特長”作為育人目標。以學科課程、活動課為主渠道，以電化教學為最佳切入點，以實驗教學為重要載體，推動素質(zhì)教育全面展開。經(jīng)過幾年的努力，使學校的各項實驗設施均已達到實驗教學的評估標準，現(xiàn)將“普實”工作情況匯報如下：
一、加強領導，提高認識，切實把實驗教學落到實處。
學校實施“一把手”工程，成立了由業(yè)務校長、教務處主任親自掛帥的實驗教學領導小組，形成了校長教研組長實驗員的網(wǎng)絡體系。在校長的領導下，落實上級實驗教學的有關指示，由實驗領導小組督導落實，學期末進行總結(jié)，實驗教學領導小組每月針對實驗教學情況召開一次會議，總結(jié)前段實驗教學情況，并對出現(xiàn)的問題及時進行商討，提出解決的措施，同時提出下階段實驗教學的要求。領導的重視，為“普實”工作的順利開展提供了可靠的保證。
二、加大投資力度，改善實驗教學的軟硬環(huán)境。
為保證實驗教學的順利進行，在資金不足的情況下，我?？朔щy，擠出資金，按標準對實驗教學的各方面進行了合理的改造和完善。學校先后建起了物理實驗室兩個，化學實驗室兩個，生物實驗室兩個(每室的面積是88平方米)，儀器室三個(每室的面積是88平方米)，各室面積基本符合標準。音樂器材室(超過17平方米)、音樂教室(超過78平方米)、美術(shù)器材室、體育器材室符合標準?？萍紝嶒炇胰齻€(共計90平方米)，衛(wèi)生室兩個(32平方米)以及圖書室(面積72平方米)。教師閱覽室(面積72平方米)，均符合要求。學生閱覽室(72平方米，差48平方米)實驗設施齊全，儀器設備充足，理科演示儀器，理科學生分組實驗儀器達到一類標準。8種器材的總種類、總件數(shù)以及報刊、音樂器材、美術(shù)器材基本符合要求。
為了保障“普實”工作的開展，我校先后自籌資金200多萬元，建立了校園百靈電視臺、衛(wèi)星電視接收中心、音像制作中心、電視演播廳、語音室，為56個教學班、訓練室、會議室安裝閉路電視網(wǎng)，裝備了固定的電視機、投影儀、vcd。建有8個多媒體教室、2個多媒體網(wǎng)絡教室、2個微機室等?！窒群笸度?00多萬元建起了在全國最先進的校園教學網(wǎng)絡。校園網(wǎng)的構(gòu)建為學校師生提供教學科研和綜合信息服務。具有教學、管理和通訊三大功能。
為了保障科普工作的順利開展，我校先后又投入重金建成了天文觀測活動中心，航模活動中心，并上足設施設備，去年9月份，我校在資金短缺的情況下，又拿出9萬元購買了30架模型飛機，組成我市第一支航空模型隊。
為了保證體育活動的順利進行，我校根據(jù)國家教委的指導精神和省體育傳統(tǒng)項目學校對體育器材要求的標準，及時配齊所需體育器材，并根據(jù)具體情況，及時修整學?，F(xiàn)有的學生活動場地，為使體育工作科學化、系統(tǒng)化，我校還購置了一整套體育教學、訓練錄相帶、光盤和投影片，自我校建校以來，有帳可查在體育器材方面的投資已達到60萬元。又投資200多萬元建成了美麗漂亮的塑膠操場。
為我校體育衛(wèi)生工作的順利開展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎。
實驗教學是實施學生素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的最佳窗口，因此，學校各級領導、實驗教師都十分重視，幾年來，我們在實驗管理及實驗教學方面均加大了力度，并取得了顯著成效。
(一)加強對實驗室的管理力度。
配備專門的具有一定學歷層次的專業(yè)實驗人員，演示實驗、分組實驗開齊率均達到100%，實驗室各項規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。儀器的維護和保養(yǎng)做到十防，同時加強督導工作。對實驗室及各個活動室，領導小組成員將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞等方面。這樣由于實驗室的管理做到規(guī)范化、制度化、科學化，不但極大增強了實驗教師的事業(yè)心、責任感，而且使我校實驗教學有規(guī)可循，有章可依。堅決使實驗教學達到課前有通知、有準備，課后有記錄、有檢查。
(二)加強業(yè)務培訓，提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)。
為提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等，并進行定期考核，對實驗教師的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務學習、服務質(zhì)量，學校每學年均要進行一次民意測驗，并將檢查、測驗結(jié)果列入年終崗位責任制考核中。通過培訓考核，使實驗教師能熟練使用本學科儀器、器材進行實驗教學。熟練使用多媒體教學，并且能夠做到操作規(guī)范、科學、熟練。
為提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)，我校還經(jīng)常舉辦實驗課經(jīng)驗交流，劉昌卿、郭杰章、王麗輝、王茲敏、王曉云、蘇麗、夏熠等老師均舉辦過實驗公開課，并獲得了極好的反響，使我校實驗教學氛圍越來濃厚。
(三)規(guī)范實驗教學，使實驗教學科學化。
為使實驗教學真正落實到實處，各科實驗教師積極探索實驗教學方法，最大限度挖掘?qū)W生潛能，總結(jié)出了許多合理的，行之有效的，科學的教學方法。除教師在實驗課上能夠做到有啟發(fā)性的講授、點撥外，在培養(yǎng)學生科學的實驗態(tài)度，培養(yǎng)學生參與實驗的主動性，提高學生的實驗能力，課外實驗與開放性實驗，探索性實驗等方面均取得了令人可喜的成績。如：生物學科學生在采集昆蟲標本中時，同學們譽為“捕蟲大王“的車紅亮同學，憑借自己多年的經(jīng)驗，大顯身手。在制作昆蟲標本時，梁成琳同學的耐心細致不亞于女同學，他制作的昆蟲標本栩栩如生，從中體味到了收獲的喜悅。生物協(xié)會會員于源同學在老師的指導下研制出的生態(tài)球，使魚在密封的容器中可以長期生存;生物學會《多種藻類的采集》一文在全國“青少年生物和環(huán)境實踐活動”評選中榮獲三等獎。今年，我校的環(huán)保學會在全國環(huán)?；顒颖荣愔蝎@國家級三等獎;另外，化學、電子、物理協(xié)會的會員都能獨立完成100多種實驗。自以來，我校學生參加全國的奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異成績;物理學科：有10人獲得國家級一等獎，6人獲得省級一等獎;化學學科：有11人獲得國家級一等獎，有22人獲得省級一等獎;生物學科：9人獲國家級一等獎，29人獲國家級二等獎，7人獲得國家級三等獎。為以后的學習和深造奠定了深厚的基礎。
四、狠抓科普工作，大力開展科技活動。
為了激發(fā)學生熱愛科技的興趣，我校結(jié)合自身情況，把科普工作納入重要議事日程，自上而下形成了層層有人抓、項項有人管，全校師生都參與的完整的科普工作網(wǎng)絡體系。
去年9月份，我校按照上級要求，把科普協(xié)會分為航模、天文、發(fā)明家、攝影等11個分會，每班成立了11個科技活動小組。
隊員們在航模輔導員宋老師的帶領下，充分利用活動課、雙休日和節(jié)假日，學習自己動手完成模型的組裝工作。從一塊木板、一個螺絲到整個飛機的成型;從飛機的最初啟動到自如安全的降落;從特技動作的練習到航空飛行的成功，都充分發(fā)揮了學生的才智。經(jīng)過艱苦有效的訓練演習，我市第一支遙感機動航模隊伍奇跡般的出現(xiàn)了!令人高興的是：暑假期間(7、25——7、30)我校在參加“山東省航空航天錦標賽”中，取得了可喜的成績，其中房宇巍同學取得了第二名，姜大海同學取得第四名(取前六名)，盧國成同學取得第六名的好成績。攝影協(xié)會會員羅明同學的作品多次在《威海日報》、《威海晚報》等多家報紙雜志上發(fā)表。威海市新聞攝影協(xié)會得知此情況后，欣然決定在我校設立第一個攝影分會，使同學們備受鼓舞。
在我們的努力下，小發(fā)明、小創(chuàng)造的熱潮在全校同學中廣泛掀起。僅一年的時間，同學們就撰寫了200余篇科幻小說，其中60余篇優(yōu)秀作品在學校網(wǎng)頁上進行了展示;制作了百余件電腦網(wǎng)頁，其中有8件作品被選送到市級參賽;繪制了60多幅想象豐富、奇特、藝術(shù)性強的科幻畫。小發(fā)明家協(xié)會的成果更是令人驚喜：在學生上交的千余件作品中，有200余件是精品。其中“拖布擰干器”、“快樂尿不濕”、“衣式書包”和“冷暖褲”等發(fā)明受到了市專利局領導和專家的肯定，有9件作品已申報國家專利。這一切標志著我校的科普工作取得了前所未有的成就。
各位領導、各位專家，我校在實驗教學方面確取得了很大成績，但我們深知前面的路還很長，我們肩上的擔子還很重，“自任重而道遠”，但是我們決不會放棄自己的追求和探索，我們將在今后的日子里，堅定不移地抓好實驗教學工作，為推進素質(zhì)教育的全面發(fā)展打下良好的基礎。
以上匯報如有不當之處，敬請批評指正。
謝謝大家!
實驗小學雙減工作匯報篇七
在做好戴口罩、勤通風、日檢測、常消毒等疫情防控安全保障的基礎上，學校為學生開展課后托管服務。開學前，學校對課后托管服務的形式、內(nèi)容、時間進行了規(guī)定。
“利用托管時間對學生進行家庭作業(yè)的輔導，既能進一步了解學生的知識掌握情況，還能及時進行查漏補缺，調(diào)整、優(yōu)化教學?！苯處熩w純嫄說。
“在老師的輔導下，我在學校能做完大部分作業(yè)。剩余部分在家20-30分鐘均可做完，有了更多的時間進行閱讀、社會實踐和藝術(shù)才能的活動?！睂W生李蕊彤說。
“以前在家寫作業(yè)，有不會的題家長也輔導不了，現(xiàn)在遇到問題可以馬上向老師求助，我對學習更有信心了?！睂W生張書顏說。
“學校成立了“雙減”政策實施領導小組，對全體教師進行“雙減政策專題培訓，有利于全體教師理解政策、遵守政策、執(zhí)行政策。通過“名師獻課”、“青藍結(jié)對”、“層級培養(yǎng)計劃”、“名師工作坊”、“常規(guī)教研”等活動提高教師素養(yǎng)和備課、授課水平，在給學生減負的同時做到提質(zhì)增效，每月定期開展學生減負工作調(diào)查，嚴格執(zhí)行規(guī)定的作業(yè)流量?！睆埓合几毙ｉL說，“雙減”政策的實施讓教師教的.更加高效，學生學習得更加輕松，學生學習壓力得到了緩解，形成了融洽、和諧的師生關系。
“雙減”政策后，書面作業(yè)減少了，學生放學后有了大量的時間，他們在干啥？
“以前，放學后孩子要寫作業(yè)?，F(xiàn)在，她的作業(yè)基本都能在學校完成?；丶液?，她可以支配的時間更多了?！眲⑴空f，新學期，女兒徐暢苑有了更多的玩耍時間和休息時間。每天回家后，畫畫、閱讀，晚上9點半準時洗漱睡覺，第二天早晨7點就能起床，不再是以前的起床“困難戶”了。
在保障學生的充足睡眠的前提下，學校為學生們制定了體育鍛煉、生活技能、科技實踐等成長計劃，助力學生在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今后，學校將繼續(xù)深入貫徹“雙減”政策，進一步完善學生評價機制，培養(yǎng)體健趣雅、品格高尚的新時代少年。
實驗小學雙減工作匯報篇八
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學生健康成長，實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造之目的。減輕學生作業(yè)負擔主體在學校，減輕學生校外培訓負擔主體在培訓機構(gòu)，但關鍵在家長，如何精準落實“雙減”政策，辦好人民滿意教育，在實際工作中，我們主要做了以下幾點：
一、全校一至六年級周一至周四下午堅決不布置家庭作業(yè)，所有作業(yè)必須在校內(nèi)完成，切實做到作業(yè)不出校門；周五下午三至六年級布置適量家庭作業(yè)，一、二年級堅決不布置書面家庭作業(yè)。周末家庭作業(yè)實行審批備案制度，即各級各科家庭作業(yè)相對統(tǒng)一，由備課組長與同級同科教師共同商定家庭作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量，填寫《涇川縣東街小學家庭作業(yè)審批備案表》，先由教研組長審批，再由教導處審批，經(jīng)層層審批同意后方可布置給學生。
二、基于課程標準及有關課程指導意見，進一步加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性研究，科學設計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學科特點、切合學生實際的作業(yè)，堅決不布置機械重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不得要求學生自批自改或者交換批改、家長批改，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、助推能力提升、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣。
三、根據(jù)不同學生學習情況，分層次布置作業(yè)，不搞一刀切，既要讓優(yōu)秀生“吃好”，又要讓學困生“吃飽”，具體操作過程中采取基礎作業(yè)全做、選拔性（能力提升）作業(yè)選做的方式；布置形式多樣的作業(yè)，不局限于書面作業(yè)，給學生適當布置實踐性作業(yè)，以培養(yǎng)學生動手、動腦的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。
四、嚴禁教輔資料進入校園。學生統(tǒng)一使用由縣教育局審定、縣新華書店配送的教材和配套練，除此之外，堅決不接受任何單位或個人以公益講座、無償捐贈等方式變相宣傳售賣書籍、教輔資料等行為，不允許任何人在家長群里以分享、推薦的方式發(fā)送檢測題、練習題、單元測試題等網(wǎng)址或鏈接，指示、暗示、誘導學生到指定地點購買其它教輔資料。
五、開展豐富多彩的社團活動和課后延時服務，讓學生全面發(fā)展、快樂成長。每周星期一到星期四的延時服務內(nèi)容豐富多彩，有作業(yè)輔導、快樂閱讀、趣味數(shù)學、文體活動、兒童繪畫、詩文朗誦、繪本故事、書法練習、科普宣傳、寫作指導、安全教育等，每周星期五延時服務集中開展社團活動，全校組建了合唱、鼓號、舞蹈、電子琴、足球、籃球、趣味英語、手工制作、剪紙、繪畫、棋藝、朗誦、寫作、文學、閱讀、書法、說唱、編織等51個社團。豐富多彩的社團活動和延時服務，不僅豐富了學生的課余生活，而且拓展了學生的知識空間，使學生增長了知識，提升了能力，開闊了視野。
六、通過致家長的一封信、家長學校、家長會、家長群等多種途徑和方式，向家長宣傳家庭教育的方式方法，引導家長樹立正確的教育觀、育兒觀、成才觀，消除焦慮情緒，根據(jù)孩子的興趣愛好正確引導，不把自己的愿望強加給孩子，不盲目給孩子報各種輔導班、培訓班，實行“填鴨式”的教育方法，剝奪孩子休息的權(quán)利和快樂的童年，使孩子從小就產(chǎn)生厭學情緒。
義務教育是國民教育的重中之重，推進實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求。今后，我們將與家長加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力，多措并舉減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境，還給孩子一片明凈的藍天、一個快樂的童年。
實驗小學雙減工作匯報篇九
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
實驗小學雙減工作匯報篇十
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。
8月31日，學校利用集體會議反復學習、研討課后服務工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務活動。
方案。
在服務內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%.
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學?！半p減”工作推進。
方案。
她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果豐富課后活動內(nèi)容讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。
1.在遵循學生自愿選擇的基礎上著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
2、減輕作業(yè):1-2年級不設置作業(yè)，3、4年級半小時內(nèi)完成,五六年級1小時內(nèi)完成，減掉“無效、重復性”作業(yè)。
3、課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。
課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學內(nèi)容，合理、有選擇的去打印相應模板內(nèi)容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持！一定會見成效！
“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。
9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務供給。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生。“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
實驗小學雙減工作匯報篇十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連很多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的.學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的、實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的強大起來，才能應變這個世界。
實驗小學雙減工作匯報篇十二
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本?！半p減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應承擔的責任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務水平。
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)上級主管部門指導，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后服務工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務內(nèi)容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內(nèi)容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。
作業(yè)是教師診斷學生學習情況，反饋教學效果，調(diào)整教學內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學生理解、應用學習內(nèi)容，提高學習能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應有的效果，釋放學生的學習激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。
今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設計》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,領略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學教學的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認識上的升華。
陳特認為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：
（1）作業(yè)量的分層。
（2）作業(yè)難度的分層。
（3）作業(yè)的自主選擇。
（4）評價的分層。
分層作業(yè)優(yōu)點：
1、使各個層次的學生能完成作業(yè)。學有余力的學生，在原有基礎上，激發(fā)興趣去做更高一層次的'作業(yè)，對于這些學生，采取多種積極的評價方式，激發(fā)孩子的自信。
2、讓各個層次的學生感到完成作業(yè)也是課堂知識的鞏固和延伸。不是教師給的強制任務，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學習的興趣。根據(jù)數(shù)學學科的特點，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學老師注意積極這一方面經(jīng)驗有好處。
實驗小學雙減工作匯報篇十三
各位領導、專家、老師：
下午好!
xx中學校自20xx年12月份開始創(chuàng)建書法實驗學校以來，我校把書法教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，師生學習書法興趣較高、認識到位、工作開展比較順利，我?，F(xiàn)有書法專職教師2人、書法兼職輔導教師7人?，F(xiàn)將近一年以來有關工作匯報于下：
1、20xx年12月我校正式開設書法課教學，七、八年級開設書法必修課，每周每班一節(jié)書法課，由xx老師、xx老師、xx老師三名老師擔任;為真正提高師生書法水平，七年級上學期學校作統(tǒng)一要求每名學生必須配備學習書法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽詢的九成宮作為教材;為了提高書法輔導教師的教學水平，保證教學質(zhì)量，我校根據(jù)自身情況，采取“專職教師編寫。
教案。
——寫字教師根據(jù)教案學習教材——課堂教學輔導”的方式，把每周一個課時的書法輔導課落到實處，要求學生定期交書法作業(yè)然后老師批改輔導。
2、學校成立教師書法沙龍，要求專職書法教師每周三下午在書法室相互點評，相互學習交流;愛好書法老師間一周周三下午在書法室相互點評，相互學習交流;特別愛好書法的學生成立書法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會議室集中學習，由xx老師、xx老師集中指導臨帖輔導，輔導教師將根據(jù)學生自身基礎和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書風的碑帖，都讓同學們嘗試一下，最后選定臨摹對象。
1、硬件設施建設方面。購置了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專門的書法室，供教師書法沙龍的活動場所和供書法成果展示;為了營造適合書法教學的書香氛圍，學校建成了書畫文化墻，其目的是為學生在潛移默化中受到書法藝術(shù)的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學校建設完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書畫文化墻。
2、培養(yǎng)師資隊伍，著眼長遠發(fā)展。為提高寫字教師自身水平，保證教學質(zhì)量，學校鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓。比如上學期我校1名書法教師參加了彭水縣書法骨干教師培訓班，假期5名書法老師參加了彭水縣書法長訓班培訓;學校還組織3個書法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書法篆刻展，1名書法教師觀摩了銅梁教師書法篆刻展;結(jié)合xx千年古鎮(zhèn)開發(fā)和傳承和學校書法藝術(shù)學校，我校承擔了一個子課題的研究“xx古鎮(zhèn)書法資源的校本課程開發(fā)與研究”，這必將大大推動我校書法藝術(shù)飛躍發(fā)展。
3、積極動員學生參與成功體驗，促進書法藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。xx老師組織了學生的書法作品分別參加“陶行知”杯，開縣的青少年現(xiàn)場書法大賽，彭水縣現(xiàn)場書法大賽，xx中學首屆藝術(shù)節(jié)。
4、師生書法比賽取得的一些成績，比如我校xx、xx老師參加彭水縣書法比賽獲過多次一、二等獎;組織的學生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場書法大賽獲得過多次一、二、三等獎。
在過去將進一年的時間里，xx中學為建設好書法實驗學校做出了很多的努力，當然也遇到了不少的困難：
1、學校師資隊伍以年輕教師為主，整體書寫基礎比較薄弱，目前只有2名縣書法家協(xié)會會員，對書法的重視程度不是很高，對書法教學顧慮也比較多;由于教師寢室拆遷造成暫時沒有書法室。
2、毛筆書法常規(guī)書法教學比較困難，書法老師普遍反應學生在教室場所里教學開展還不是很順利，感覺一節(jié)課時間不夠，學生一節(jié)課開始要準備一段時間，下課要收拾一段時間，中間教學時間就緊，每周一節(jié)課也感覺偏少。
3、社會、家長對書法藝術(shù)的重要性的認識不夠高，關注比較多孩子文化課的提高，忽略了書寫水平的下降。
學校考慮專用書法教室的問題，為全班性地開展書法課堂教學提供必要保障。我們還要認真進行書法課堂教學研究，積極撰寫論文，并開展書法課題研究。大面積提高課堂教學效率。認真輔導特長生，爭取在各級各類書法比賽中取得更大成績。為爭市級書法實驗學校而努力!
20xx.9.23。
實驗小學雙減工作匯報篇十四
（2009年度）。
回顧上年度的德育工作，我校以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設。
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理。
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。采用家長會、專題講座、家校聯(lián)系卡等形式，及時和家長溝通，傳遞家庭教育新理念。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理。
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導員和德育基地的教育作用，采用理論教育與實踐相結(jié)合、走出去與請進來相結(jié)合的辦法，創(chuàng)新德育教育新途徑。
4、學校實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、紅領巾廣播站等制度，定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，并充分發(fā)揮校園標語、名人名言、文化長廊、手抄報、板報、櫥窗、校報等的宣傳教育作用，對學生進行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環(huán)境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
三、加強法制教育工作。
學校聘請了法制副校長、校外法制輔導員，建立了看守所法制、城關派出所兩個法制教育基地，定期組織學生到教育基地開展主題教育，聘請校外輔導員來學校做法制講座，收到了良好的效果。
四、其他工作。
每學期召開兩次家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、加強安全教育。
學校組建了安全教育領導小組，制定了安全教育工作計劃，依據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)新教育模式，開展了豐富多彩、形式多樣的主題教育，力求提高學生的綜合素質(zhì)。先后通過舉辦安全教育主題講座、法制教育主題講座、疾病預防安全教育、安全教育圖片展、安全教育主題班會、安全教育征文活動、安全知識競賽活動、防震防火演練活動等活動，使學生對安全知識有了進一步的了解，安全防范能力有了較大的提高，大大優(yōu)化了學校的育人環(huán)境，這必將促進學校各項工作的扎實有序開展，推動學校素質(zhì)教育逐步走上科學健康發(fā)展的軌道。
3、在全校開展了“六五活動”。力求培養(yǎng)學生樂觀、進取、獨立、自尊、自信、寬容等良好的心理素質(zhì)，提高學生的心理適應能力，為學生的一生發(fā)展奠定基礎。
“六五”即：
1、五使：微笑使你美麗，文明使你可愛，勤奮使你聰明，互愛使你快樂，鍛煉使你健康；
2、五愛：愛自己、愛父母、愛同學、愛老師、愛學校；
3、五心：愛心獻給社會，誠心獻給他人，關心送給同學，孝心送給父母，信心留給自己；
5、五自：自信、自強、自理、自律、自護；
6、五會：學會學習、學會合作、學會健體、學會做人、學會創(chuàng)造。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2．個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。
3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
在今后的工作中，我們將進一步創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，使德育工作科學化、經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，使學生從小形成良好的品質(zhì)，具有熱愛祖國，熱愛人民、熱愛社會主義的思想感情，形成良好的文明行為習慣，為孩子一生發(fā)展奠定堅實的基礎。
實驗小學雙減工作匯報篇十五
尊敬的各位領導：
**實驗小學學校占地面積13461平方米，建筑面積6137平方米?，F(xiàn)有19個。
教學。
班，1324名學生，在職教師66人。
多年來，我校認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，一直把創(chuàng)辦特色學校作為一項系統(tǒng)工程全面實施，堅持“以精細化管理為切入點、以責任教育為突破點、以素質(zhì)提升為發(fā)展點”的辦學方略，堅持依法治校、責任立校、美德潤校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學目標。并把責任教育作為素質(zhì)教育的著力點，堅持“四個用心、五個結(jié)合”，努力開創(chuàng)具有實小特色的德育工作新格局。
下面簡要介紹一下德育具體工作。
一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。
1、發(fā)揮德育領導小組的作用。加強德育工作領導，校長負總責，政教處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率，建立起“教書育人、服務育人、管理育人”的德育工作體系，根據(jù)根據(jù)教師、家長和學生的德育問卷統(tǒng)計結(jié)果、學生現(xiàn)狀及國家規(guī)劃要求，我們在全體師生中開展“我成長、我負責、我與實小共發(fā)展”的責任教育主題活動。責任教育主題活動將作為我校的德育特色有計劃地開展下去。
2、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，在教師中開展了“做崗位主人”為核心的師德師風建設活動，在教師中開展“我為實小獻良策”、“獻愛心幫扶大行動-為困難學生送溫暖”及“責任教育短信”評比活動，提高教師的責任意識，形成良好的校風和教風。
3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用請領導專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹、校本培訓、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。期初召開“班主任培訓會”，指明學期工作重點，方法要領；期末召開“班主任匯報會”，交流點滴方法，相互促進。每月開好一次班主任例會，健全和完善班主任工作考核、文明班級的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。要求班主任以科研為導向，以育人為目標，做到工作到崗，指導到場，示范到位。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。根據(jù)我校責任教育活動計劃，本學期開學初，我們將教學樓內(nèi)外櫥窗內(nèi)容重新設計，全部重新進行了更換。主題分別為人品因修養(yǎng)而高尚，世界因感恩而美麗，人生因勵志而偉大，生活因安寧而幸福。
2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級和布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。教室里的德育天地、展示臺、評比臺各具特色，每班黑板左上角德育角，每周都有一句格言激勵學生。盡管我們的校舍陳舊，但我們利用現(xiàn)有條件，開發(fā)現(xiàn)有資源，努力營造寬容與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，讓每個角落都能說話、都能育人、都能讓學生感受到教育、感受到美。這也是建立真正意義的校園文化的要求。
三、
重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。
1、抓好日常管理及常規(guī)教育。
（1）為配合我校責任教育工作，本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，全校以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當責任之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“責任教育優(yōu)秀班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀律、兩操等常規(guī)評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。
（2）、設立“道德早餐”平臺，了解學生責任需要。
為了將學生的道德認知與道德行為訓練融為一體。學校根據(jù)不同年級學生的特點，改進了剛開始的《晨會話題》的活動內(nèi)容和方式，于今年推出了“道德早餐”，通過每天5分鐘，組織學生以“講一個勵志故事、進行一次小討論、讀一篇感受、明白一個道理”為載體，讓學生在討論、辯論、演講、表演的過程中受到教育，達到了潤物細無聲的效果。設立專用的心理咨詢圖書室和心理咨詢室，搭建教師和學生心靈對話的平臺，加強學生心靈疏導和健康教育。心理咨詢教師楊力經(jīng)常以談心、故事暗示、書信、讀書心得等形式及時做好個別學生的疏導工作，并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，減少“問題孩子”產(chǎn)生的機率，促使他們健康地成長。通過設立“道德早餐”活動平臺，使教師親近學生主體的生命需要，包括安全需要、社交需要、尊重需要。從而使教育融入學生心田。
（3）、堅持開展禮儀規(guī)范教育活動，打好人生基礎。
為了真正能夠使學生在小學養(yǎng)成良好的行為習慣，從日常行為規(guī)范培養(yǎng)入手、從新生入學開始，把一日行為要求、日常禮儀、課堂禮儀、與人交往禮儀、問候禮儀、握手禮儀、家庭禮儀等等編入其中。根據(jù)學生的認知特點，采取“一聽，二學，三看，四練?！钡慕逃?、訓練方法。
2、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重加強德育課教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結(jié)合教學內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結(jié)合點。思想品德課、班隊會、地方課程、校本培訓，遵循由淺入深、循序漸進的原則，通過多種途徑引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真落實了區(qū)教育局“課程與教學工作會議精神”，積極開展了“導學達標”課堂教學改革。抓實課堂教學，嚴把課堂教學關，把好課堂40分鐘。學校不定期地進行教學檢查。實行了推門聽課制度，杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手機等不良現(xiàn)象。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，改進了教學策略，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，確保了我校教育教學質(zhì)量的全面提升。
3、加強心理健康教育。
4、加強體衛(wèi)藝工作，學校嚴格執(zhí)行了國家課程標準，加強體育、音樂學科教學，嚴格規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學質(zhì)量。合理安排課程表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動課，同時加強了上午大課間和下午課外活動的組織，提高了小學生每天鍛煉一小時運動的質(zhì)量。近幾年，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。每年我校在參加局才藝大賽中都獲得了優(yōu)異成績，培養(yǎng)出了一批才藝突出的學生。
四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。
1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有。
總結(jié)。
各中隊也各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動，各種記錄齊全。
2、結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。
活動室少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，既注重傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重學生的實踐體驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
少先大隊部在三八節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊日等各種節(jié)日為契機，以征文比賽、大隊委競選、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生活潑、文明、健康的發(fā)展。
五、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。辦好家長學校，做好家訪工作、開好家長會。使家長、社會、德育基地積極參與、支持學校德育工作，從而保持了學校教育、家庭教育、社會教育的連續(xù)性、融合性。
結(jié)合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。如組織學生參觀軍營、到敬老院慰問老人和社區(qū)配合組織各項活動等。
通過三結(jié)合教育，充分發(fā)揮學校德育的主導作用，發(fā)揮家庭和社會德育的合力作用，將德育的單一渠道改為多渠道，從多方面對學生進行正向的、統(tǒng)一的教育，使學生的道德素質(zhì)得到提高。
近幾年來，由于各級領導重視、全體師生努力，學校德育內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好，無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。
理性的思考是我們開創(chuàng)明天美好工作前景的開端，站在新的起點，清醒認識不足，重新定位努力方向：
1、強化培訓打造德育名優(yōu)教師團隊，克服教師老齡化給工作帶來的困難，部分教師需盡快更新觀念，以便更好地適應教育形式發(fā)展需要。
2、受社會大環(huán)境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。
3、給學生創(chuàng)造在學校接觸社會的機會較少。
六、今后打算：
1、繼續(xù)完善學校特色發(fā)展系列工程，拓寬“責任教育”領域，努力將安全教育、健康教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、國防教育融入學校整體規(guī)劃，多角度實施，與校本課程開發(fā)相結(jié)合，使每一個生命綻放異彩，更全面的實現(xiàn)教育教學新突破。
2、積極構(gòu)建學校--家庭--社會三結(jié)合的德育體系。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發(fā)展的活動。
我們深知：創(chuàng)造一流的學校，實現(xiàn)教師的職業(yè)提升，引領學生的成長永遠是我們使命，歷史的腳步已將我們帶入新的起點，我們將在實踐反思中對實小教育的未來充滿信心。我們將踐行“用責任去溫暖生命，用責任呵護生命，用責任去滋潤生命，用責任去燦爛生命”這一宗旨，我們期待著通過責任教育創(chuàng)設教師成功育人的階梯，使校園煥發(fā)出生命的活力，提升師生校園生活的質(zhì)量。
我們決心在各級領導的關懷指導下，繼續(xù)努力，為實現(xiàn)教育強區(qū)的目標而努力工作。
實驗小學雙減工作匯報篇十六
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，為進一步減輕學生的課業(yè)負擔，數(shù)學教師要緊緊圍繞學科核心素養(yǎng)要求，整體設計課內(nèi)外的學習活動；要把課外作業(yè)和課堂教學有機結(jié)合起來，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復性的大量作業(yè)，達到“減負增效”目的；要使作業(yè)真正為教學服務，為素質(zhì)教育服務，使之有利于學生知識、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展。
教學過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一是作業(yè)。作業(yè)是反饋教學效果的重要手段之一，它既能使學生鞏固已學知識，又能發(fā)展學生能力，還是教師和家長評價學生數(shù)學學習的一種依據(jù)。周而復始、形式單一的作業(yè)已變?yōu)閷W生一個包袱，成了一個枯燥而又不得不投入的一種負擔，使學生的好奇心、求知欲、創(chuàng)造性受到壓抑。作為一名數(shù)學教師，我該如何看待作業(yè)，如何讓作業(yè)成為學生學習、創(chuàng)造、游戲的樂園，使作業(yè)真正促進學生的發(fā)展呢？現(xiàn)結(jié)合我的教學實踐，對新課改下的教學作業(yè)設計談一談自己的見解。
作業(yè)內(nèi)容童趣性,激活學生創(chuàng)新的火花。教師設計作業(yè)時要擺脫單調(diào)乏味的重復、機械的練習，根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，將數(shù)學知識融入生動有趣的活動中，與畫畫、游戲、制作、參觀、訪問等學生喜聞樂見形式巧妙結(jié)合，把知識、技能的訓練與非智力因素和智力因素的開發(fā)及活動巧妙聯(lián)系，設計出趣味性強的數(shù)學作業(yè)。趣味濃厚的作業(yè)會使學生產(chǎn)生一種內(nèi)部需求，會讓學生躍躍欲試，內(nèi)在的需求，活躍的思維，常常會激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感，進而迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。
游戲是小學生最喜歡的活動之一。學生在游戲中邊學邊玩，學中有玩，玩中有學。游戲活動型作業(yè)將所學數(shù)學知識蘊涵于游戲之中，讓學生在愉快而歡樂的氣氛中完成作業(yè)，是學生最喜歡的數(shù)學作業(yè)。例如教學完“乘法口訣”后，我設計了“對口令”的游戲，讓學生與老師玩，學生與學生玩，學生與家長玩。再如教學《統(tǒng)計》這一課后，我讓學生玩“剪刀、石頭、布”游戲，并統(tǒng)計出每人贏的次數(shù)；還讓學生在“拋硬幣”活動中統(tǒng)計出硬幣正面朝上和反面朝上的次數(shù)，并讓學生發(fā)現(xiàn)拋的次數(shù)越多，正反面朝上的次數(shù)越接近，培養(yǎng)了學生的思維能力。游戲讓學生身臨其境，在他們熟悉的，感興趣的情境中理解體驗了統(tǒng)計的作用，而且學生在游戲中輕松作業(yè)，增強了合作意識，體驗到感受到學習數(shù)學的樂趣。
小學生一般具有好奇、好問的探究心理。生動的情境型作業(yè)，往往能使學生的精神狀態(tài)迅速由抑制達到興奮，而且還能使學生產(chǎn)生學習知識的自我需要，引起學生內(nèi)部認識矛盾的沖突。讓學生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不斷激起學習的欲望。例如學習完《10的認識》后，我設計一道“10的一半是什么?”的題目，讓學生通過想象觀察、思考，反饋結(jié)果：
（1）從數(shù)的知識認識10的一半是5。
(2)從字形結(jié)構(gòu)認為10的一半是1、0、或拼音shi。
學生在數(shù)學與生活結(jié)合的情境中，激發(fā)了學習興趣，激活了想象力，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。又如在學習了“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”后，我設計了幫小兔找門牌號的情境作業(yè)，類似的作業(yè)還有“小猴闖關”、“小壁虎找尾巴”等。這些帶有童趣的作業(yè)，把計算融入故事情境中，學生快樂的進行作業(yè)，掌握了運算方法和技能，提高了計算能力，同時學生體會到計算課不再是枯燥無味的，而是快樂的，充滿樂趣的。
“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的”針對這一特點，我結(jié)合教學內(nèi)容特點，設計一些繪畫的方式鞏固、應用所學的知識。例如學習了時間，畫一畫一天的安排；學習完《軸對稱圖形》后，讓學生利用所學知識繪制一些相關的美麗圖案，或用學過的圖形來設計一下他們喜歡的家，并涂上顏色；認識方向后，畫一畫旅游分布圖。這樣就讓他們感到新鮮有趣，不僅能鞏固所學知識，而且能激活學生的思維，使他們迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，把一次次作業(yè)變成藝術(shù)品。然后在班級展示臺中展覽。這樣的作業(yè)，不僅能鞏固知識，而且有激活學生原思維，使他們迸發(fā)創(chuàng)新的火花，將枯燥原作業(yè)變成了件件藝術(shù)品。
設計作業(yè)不能“一刀切”而應該實際出發(fā)，因材施教，針對學生的個體差異設計有層次的作業(yè)，讓全體學生都有練習的機會，都能得到提高。我將作業(yè)難易程度分為三個層次。例如，在二年級下冊學完《解決問題》后，便設計了如下的作業(yè)：
（一）、小華今年10歲，比爸爸小27歲，爸爸今年幾歲？
（二）、小華今年10歲，比爸爸小27歲，今年爸爸和小華共幾歲？
（三）、小華今年10歲，爸爸38歲。當小華33時，爸爸幾歲？
此種作業(yè)設計可以調(diào)動學生作業(yè)的積極性，避免作業(yè)的單調(diào)、枯燥，同時也讓學生在解題的過程中掌握知識的要點、積極思考，提高了靈活運用知識的能力。
“讓學生從做中學”。開放學生的雙手，讓學生動手操作的過程，使學生手、眼、腦等多種感官協(xié)同活動，把他們帶入一個全新的“情境”，使之在求知欲的驅(qū)使下饒有興趣的學習，促使思維活動的開展，有利于發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。數(shù)學源于生活。例如：在教學“圓柱與圓錐”這一章節(jié)時，布置了這樣一道作業(yè)題：將一張長6.28分米、寬3.14分米的長方形紙卷成一圓筒，再配上一個底做成一個圓柱形的容器，哪種卷法所容納的物體比較多？再去超市看一些圓柱形容器，你能發(fā)現(xiàn)什么？學生通過計算比較、爭論，讓學生用具體的數(shù)學知識去研究生活，服務生活，體現(xiàn)其生活化的一面，讓數(shù)學與生活更加緊密。
如果能善于挖掘知識中的潛在因素，合理、恰當、巧妙、靈活地設計一些開放性的作業(yè)，對學生的思維進行求“新”、求“全”、求“活”的調(diào)控。那么，將有利于發(fā)散學生的思維，使學生敢于標新立異，提出各種問題，進行大膽創(chuàng)新。開放化的數(shù)學作業(yè)，讓學生對所獲信息采取不同的處理方法，得到不同的解決結(jié)果，并且從中發(fā)現(xiàn)最為有效的解決問題的方法，閃爍著學生獨特的創(chuàng)新精神，也讓學生從中體驗到思考的快樂感和創(chuàng)新的成就感。
我在平時設計作業(yè)時避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，防止“熟而生厭”；為學生著想，從學生需要出發(fā)，加強作業(yè)設計的靈活性、趣味性及實踐性，提倡探索創(chuàng)新、自主選擇，使學生的良好的個性品質(zhì)得到充分發(fā)展，創(chuàng)造意識和能力得到較好培養(yǎng)。
實驗小學雙減工作匯報篇十七
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
要堅持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學,確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面加強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為,迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在運用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托“**多彩寶”開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開,查詢評價投訴一鍵融通。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提高作業(yè)質(zhì)量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生,設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高。
實驗小學雙減工作匯報篇十八
篇一：
“雙減”工作實施以來，為切實減輕學生作業(yè)負擔，陽光中學制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
1.把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
2.嚴控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業(yè)公示表，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監(jiān)督。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4.提高作業(yè)設計質(zhì)量。教師根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5.加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，讓學生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè)。
6.認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
7.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
篇二：
今年暑假，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關。
于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》?！半p減”工作是黨中央關心、社會關注、群眾關切的重大民生問題，是黨中央、國務院為破除功利化、短視化教育傾向，著眼建設高質(zhì)量教育體系、構(gòu)建良好教育生態(tài)做出的重大決策部署，也是著眼學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重、家長“教育焦慮”嚴重、家庭教育負擔沉重等問題的有力舉措。為落實“雙減”意見，抓好小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，綏陽鎮(zhèn)中心小學特制定系列措施并在嚴格執(zhí)行和不斷地改進中。
一、手機管理篇。
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進身心健康發(fā)展，我校再次對小學生手機管理做出明確規(guī)定，學生原則上不能將手機帶入校園，確有將手機、電話手表帶入校園需求的，需經(jīng)家長同意，書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。為把相關要求落到實處，學校特向家長提出如下建議:1.加強監(jiān)督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監(jiān)督責任，希望廣大家長行動起來，監(jiān)督孩子使用手機情況。
同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯(lián)系，及時掌握學生在校學習狀況。建議不要為孩子配備手機。
2.加強溝通引導。家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡和手機游戲。在對孩子的手機管理上，應以教育引導為主，“疏堵”結(jié)合。多陪伴孩子，積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。
3.培養(yǎng)課外興趣。家長可以注重培養(yǎng)學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等;節(jié)假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發(fā)展。
4.形成榜樣引領。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節(jié)假日生活。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡，給孩子樹立一個良好正面榜樣。
二、睡眠管理篇。
睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，一般來說小學生睡眠時長達到10個小時才能保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學習。因此，應該重視孩子睡眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環(huán)境，家校共育做到如下幾點:。
1.幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:20，保證每天睡眠時間達到10個小時。
2.合理規(guī)劃學習時間。孩子在校已經(jīng)完成作業(yè)，家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。應該確保孩子睡眠和休息時間。
3.指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉，為學生營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
三、讀物管理篇。
書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。我校一直重視書香校園建設，提倡學生多讀書、讀好書。對于進校園的課外讀物，必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極，可讀性強等基本標準。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。為將讀書落到實處，特向家長倡議如下:1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以上級推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
2.鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩。
子。
3.每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生閱讀打下基礎。
4.給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
四、作業(yè)管理篇。
為推進素質(zhì)教育的深入實施，進一步貫徹“減負提質(zhì)”的指示精神，結(jié)合我校實際，特制定具體措施如下:1.嚴格依照課標教學。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開足開齊規(guī)定課程，不得隨意提高教學難度和加快教學進度，科學有效提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
2.嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，科學合理布置作業(yè)，保證學生書面作業(yè)基本在學校完成。
3.教師不得布置重復性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
4.統(tǒng)籌作業(yè)布置。學校以年級為單位，對于每天的作業(yè)進行統(tǒng)籌安排管理，并建立審查制度，對于超量、無效的作業(yè)，要求重新布置。
五、體質(zhì)管理篇。
體育鍛煉可以磨煉學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的習慣。學校非常注重學生體質(zhì)健康狀況，開設足夠節(jié)數(shù)的體育與健康課程，大間操，眼保健操。同時要求其他學科不能以任何理由擠占體育與健康課程和學校校園體育活動。學校通過大課間、體育課及社團活動等形式，保證學生每天的體育活動時間。學校還要求家長要督促學生積極參加體育鍛煉，配合學校做好以下工作。
1.督促孩子積極參加體育鍛煉，做到每天鍛煉1小時，增強自身的體質(zhì)和疾病的抵抗力，擁有健康的體魄是學習的根本保證。
2.叮囑孩子在鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要檢查自己身體的健康情況，并要做好準備活動，以免造成運動損傷。
3.告誡孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，加強自身安全保護。如確因身體原因，不能參加體育運動，請家長及時告知學校和相關科任老師，以免影響正常的上課和體育鍛煉，影響學生的身體健康。
4.請家長做好家校聯(lián)系，保持通訊工具暢通。如學生有緊急傷病學校會及時通知家長，并將學生緊急送醫(yī)。電話若有變更，請隨時告知學校。
的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求!落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，為了孩子的身心健康，全面發(fā)展，茁壯成長，讓我們攜起手來，為孩子搭建通往夢想的橋梁!
實驗小學雙減工作匯報篇十九
“殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。”“雙減”政策指向推進新課程改革，凸顯學科育人功能，提升學生的綜合素養(yǎng)。xx小學綜合教研組從深化“雙減”思想、提升教學質(zhì)量、培訓廣告排查、優(yōu)秀作業(yè)展示等方面落實“雙減”工作。
自“雙減”政策出臺以來，學校多次召開了全體教師會、教研組工作會議，指導落實相關文件精神。除此之外，本組的老師們也格外關注學科教學改革和作業(yè)設計等內(nèi)容，以聆聽線上講座、組內(nèi)交流等形式深入學習“雙減”工作要義，以深化思想，指導行動，營造了新政策下積極良好的學習氛圍。
（一）英語組：“學科+游戲”
為激發(fā)學生學習英語的熱情，增添學習英語的趣味，我校俞云老師設計了豐富多彩的學科游戲活動，如“字母比大小”——每位同學抽取同樣數(shù)量的英語卡片，以比大小的形式較量，在游戲的同時讓三年級初學英語的學生深化對字母前后順序的認識；再如“英語單詞接力跑”——學生分成兩隊進行借力往返跑，得讀出往返點的單詞才能拿到接力棒。這樣“英語+游戲”活動既讓學生走出教室，進行體育鍛煉；又脫離了枯燥的課文朗讀，保護視力；還從學生本位出發(fā)，營造自主學習、樂學好學的學習氛圍。
（二）科學組：“學科+探究”
胡適先生曾經(jīng)說過：科學精神在于尋求知識，尋求真理?？茖W組的鄭博雯老師在講授《時間在流逝》這一課時，引導孩子們發(fā)現(xiàn)古今記錄時間的方式演變，從而使學生感受到古人的智慧和今朝科學技術(shù)迭代的力量。在“觀察一炷香的'時間”這個實驗中，鄭老師還指導學生以細致的科學步驟和嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度對待實驗過程和實驗結(jié)果，最終呈現(xiàn)出的內(nèi)容也切實可靠、令人深思。
課后鄭老師還鼓勵學生以“思維導圖”和“手抄報”的趣味形式整理課程內(nèi)容，在校宣傳窗內(nèi)把自己學到的知識展示出來，引導學生真正做到在學中探索，在探索中學。
（三）道德與法治組：“學科+生活”
針對“提高課堂質(zhì)量提升育人水平”的雙減改革目標，陳月波校長提出了“從知識道德走向生活道德”的觀點，認為在課前教師應基于兒童生活經(jīng)驗，精準定位目標；在課堂中應重視學生的生命體驗，靈動地設計體驗活動；最后鼓勵教師們關注課堂生成資源，提升活動體驗價值。
“雙減”來了，孩子在學校完成大部分作業(yè)后，飯后有更多的時間和家人一起聊天，在父母的陪伴下看書運動，幫爸爸媽媽干家務活了。202班的班主任陳佳夢老師鼓勵班里的學生多多利用晚上和周末的時間，和爸爸媽媽們進行休閑活動，促進學生的素質(zhì)全面發(fā)展；多做家務，培養(yǎng)“家庭小主人意識”和吃苦耐勞的勞動精神。
10月25日，校內(nèi)開展了“嚴查培訓廣告凈化學習環(huán)境”的校內(nèi)外培訓廣告排查行動，以拍照的方式排查并記錄在教材、教輔資料、聯(lián)系冊、文具、教具、校服、水杯等地方發(fā)布或變相發(fā)布的廣告，并填寫排查表格。排查行動有效阻斷了諸如誤導教育觀念、制造家長焦慮、加重學生學習負擔的違規(guī)廣告和宣傳標識，為構(gòu)建良好的教育生態(tài)作出努力。
10月29日上午，校內(nèi)舉行了優(yōu)秀作業(yè)評選的活動。各班任課老師選取班內(nèi)字跡端正、完成認真仔細的課堂作業(yè)本，進行優(yōu)秀作業(yè)評選，并在學校大教室內(nèi)展出。學生可以在課后活動時間有序翻看優(yōu)秀作業(yè)本，為他們?nèi)粘５恼n堂學習樹立標桿。
結(jié)束語：
“雙減”政策最終要從孩子身上出發(fā)，尋找他們學習的難處，放松孩子的身心，在這浮躁內(nèi)卷的社會中拋棄煩惱，愉快地投入學習?！半p減”減去的是孩子們多余的、重復的、枯燥乏味的學習方式，為孩子的快樂學習保駕護航。讓孩子向著德才雙馨的目標，輕裝出發(fā)！
實驗小學雙減工作匯報篇二十
校園文化建設是學校德育工作的重要內(nèi)容?；仡欉^去幾年寧波市實驗小學的校園文化建設，我想分“校園文化建設的理念”、“家、校、社會文化體系的融合”和“校園文化活動的創(chuàng)新”三塊，用“聯(lián)通、聯(lián)同、聯(lián)動”六個字、三個詞加以概括，以展現(xiàn)我校在開展校園文化工作中的狀況。
一、校園文化建設突出“聯(lián)通”
什么是“聯(lián)通”？在這里，我把“聯(lián)通”一詞解釋為聯(lián)結(jié)互通，相通相融。
校園文化既是學校德育的背景，也是學校德育工作的目標和方向。學校德育工作都是在學校原有文化基礎上展開的，但德育工作又是建設、創(chuàng)造校園文化的一條有效途徑。通過德育工作的深化和創(chuàng)新，我們能創(chuàng)造出一個更符合時代精神、更有利學校發(fā)展、更體現(xiàn)學校個性和特色、更展示學校辦學理念的新的校園文化體系。
當前許多學校在校園文化建設中，有的著手硬件改進，有的重視軟件開發(fā)，有的突出顯性文化錘煉，有的深入隱性文化挖掘，有的注重教師團隊精神形成，有的加強學生文化活動的開發(fā)等等，這些都是校園文化建設的一項內(nèi)容。然而校園文化是一個完整體系，校園文化建設雖然可以選取不同的切入點和側(cè)重點，但我們不能忽略校園文化體系中各個文化元素的相通相融。所謂文化元素的相通相融，就是我們在校園文化建設中，應充分認識各個文化元素間的互相聯(lián)系、相互依托和相互促進。
2002年，寧波市實驗小學完成了新校舍的翻建，校園設施、教育裝備全面更新。如何建設和提升寧波市實驗小學的校園文化，我們的指導思想是“革新除弊，繼承創(chuàng)新，實現(xiàn)校園文化多重元素的相通相融”。重點突出“三個結(jié)合”，即“硬件設施改善與管理軟件革新相結(jié)合”、“顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結(jié)合”和“教師人文提煉與學生風貌塑造相結(jié)合”。
1.硬件設施改善與管理軟件革新相結(jié)合。
目前學校硬件設施已基本完備。學校已開通電視廣播、校園網(wǎng)絡、程控通訊三系統(tǒng)，校內(nèi)設有電腦、多媒體、微格、階梯教室，音樂、器樂、舞蹈訓練室，科技、勞技、書法、美術(shù)教等專用教室，新建語音活動室和校園科技館等。體育設施擁有室外塑膠操場、100米直道、室內(nèi)風雨操場等。學校綠化占地面積35%以上，食堂餐廳能容納500余名師生同時用餐。物質(zhì)條件是文化建設的基礎，一流的硬件設施為校園文化建設提供了前提。
在學校硬件設施改善下，我們更加重視管理軟件的完善。為此，我們在繼承學校管理制度的基礎上，不斷推出新的管理制度，既適應新的管理需要，同時又提升了學校管理文化豐富內(nèi)容。學校推出了黨員先鋒崗、巾幗示范崗、年級組責任崗、學生監(jiān)督崗等管理崗位，推出黨員義務值班制度、年級組考核制度、文明班級、辦公室、先進年級組、教研組考核等制度，這些規(guī)章制度的完善，全部與學校的硬件建設相配套。硬件建設與管理軟件的配套開發(fā)相互依托、相融相通，這使得學校的管理文化有了較大的提升。
2.顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結(jié)合。
顯性文化就是有明確的外在形式的文化，如學校建筑、學校規(guī)章制度、學校綠化等。隱性文化就是無法物化的文化，如學校的校風、班風、教風、學風，師生的精神面貌等，是精神層面的文化。顯現(xiàn)文化和隱性文化構(gòu)成了校園文化的總和。
除了學校規(guī)章制度的改革，我們對學校顯性文化的展現(xiàn)也進行了探索和創(chuàng)新。我們在校園環(huán)境中建設顯性文化，著力體現(xiàn)美化、綠化、文化化和特色化。
首先是調(diào)整學校面局，較合理的布局學校建筑結(jié)構(gòu)、合理區(qū)分學校教學區(qū)與活動區(qū)，開辟宣傳陣地。
其次是綠化校園。目前學校綠化面積達到35%以上，教學樓前、樓層轉(zhuǎn)角、學?？盏?，到處種滿了各種花草，使學校處處顯露著花園般的美麗。
第三是校園環(huán)境文化化。教學樓各個墻面懸掛學生作品，學校圍墻設置美術(shù)墻，學校的花壇、植物園的設置提醒語、花木介紹等，讓校園的各個環(huán)境充滿文化氣息，同時又發(fā)揮育人功能。
第四是特色化。我校是民樂特色學校，為了突出民樂特色，學校的廣播音響播放民樂名曲，對學生進行民樂熏陶。我校有成立了少年科學館，內(nèi)有科學探究設備、科技作品展示，同時開辟科普宣傳窗，豐富了校園科技陣地和科學氛圍。
在顯性文化建設過程中，我們不斷挖掘隱性文化。提煉了學校的校訓、校風、教風、學風等文化內(nèi)容，并將這些文化內(nèi)容用文字展現(xiàn)在教學樓、教室、宣傳窗等地，以顯性的形式解釋隱性文化的內(nèi)涵。同時我們通過顯性的制度建設和教育行為，將隱性教育滲透在學生的思想品德教育、行為習慣培養(yǎng)、評優(yōu)評先等各項教育活動中，使隱性教育具體化、可操作化，顯性文化和隱性文化相結(jié)合，達到教育“聯(lián)通”作用。
3.教師人文提煉與學生精神風貌塑造相結(jié)合。
作為生活在校園內(nèi)部的兩大主體人群，師生之間是相互依存、無法割裂的。所以在校園文化建設中，我們既重視教師層面的文化形成，又重視學生文化的培育。
一個品德高尚的教師就是學生學習的道德書籍。所以在教師文化建設中，我們不僅要求教師有良好的職業(yè)規(guī)范，而且以作好學生表率為目標，重點培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng)。凡是要求學生做到的，教師首先要做到，這是我們寧波市實驗小學師德建設的起點。同時，我們在教師管理中突出構(gòu)建人文管理模式，通過人文化的教師管理活動，提高教師團隊的凝聚力。
我們倡導的團隊精神，就是大局意識，協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。我們學校組建的團隊特點，那就是“諸葛亮式”的特點，它的含義主要有三點：一是精誠合作的團隊，團隊成員有一個共同的學校發(fā)展遠景，達成共識，步調(diào)一致，它所產(chǎn)生的效應是1+12；二是智慧型的特征，它是“三個臭皮匠”的組合，團隊成員在共同目標指導下，講究的是策略和方法，追求的是有效的教學模式；三是公平俠義的工作理念，所謂高手之間的競爭，講究的是光明磊落，做到一人有困難大家齊幫忙，避免了那種嫉妒和暗算。學校黨支部在培育和創(chuàng)建優(yōu)秀教師團隊中發(fā)揮了政治核心作用，黨員發(fā)揮了先鋒模范作用。令無數(shù)教師感動驚喜和溫暖。通過這樣的活動，使學校教師感受濃濃的人文氛圍。
學生文化建設滲透在學校的各項活動中，體現(xiàn)一個“活”字。寧波市實驗小學有許多好的教育傳統(tǒng)活動，經(jīng)過多年的扶植，已經(jīng)形成了趣數(shù)、寫作、民樂、體育、科技、少先隊等6個教育特色品牌，這些特色項目，不僅培養(yǎng)了學生的特長，提高了學生的綜合素質(zhì)，同時也形成了寧波市實驗小學學生特色文化。
二、校園文化建設中家、校、社會“聯(lián)同”
什么是“聯(lián)同”？在這里，我把“聯(lián)同”一詞解釋為聯(lián)合、共同。就如學校教育離不開家庭、社會的支持一樣，校園文化建設也無法脫離于家庭、社會的文化背景。所以校園文化建設要謀求與家庭、社會文化的結(jié)合點，既要保持學校文化的獨特性，也力求與家庭、社會主流文化的共同發(fā)展。
不同文化之間的碰撞，其結(jié)果往往表現(xiàn)為排斥和融合。學校是教育機構(gòu)，也是各類先進文化的傳播者，所以我們學校在校園文化建設過程中，面對家庭文化和社會文化，所采取的策略是影響和融合。就是通過我們的強勢作為，去主動干預學生家庭文化的形成，也主動去贏得社會文化的認同，以達到各種文化形式在教育目標上的統(tǒng)一，形成共同教育學生的合力。
學校早在八十年代率先成立了“家長學?！?，曾被評為浙江省先進家長學校。2001年，我們構(gòu)建了學校、家庭、社區(qū)一體化德育整體性、開放性的育人機制。學校、家庭、社會都從自己的特點出發(fā)，對學生發(fā)揮各自不同的教育功能，通過有效地實施，有機地結(jié)合，相互輻射，相互補充，形成一個科學的體系，充分發(fā)揮了育人的整體效益，達到了育人環(huán)境的最優(yōu)化。
我們就以文化“聯(lián)同”為目標，通過請進來、走出去的辦法，積極向家長宣傳學校教育。通過抓好家長學校建設，重視家庭活動開展，努力開展文明“十比”，促進兩代人道德素質(zhì)共同提高。開設家教論壇，成立“家長志愿者聯(lián)誼會”，家長幫助學校開展課外活動，定期召開校家委會成員會議，學校把辦學目標、工作計劃向家長公開，家長作為學校決策參與者。建立開放制度，在孩子入學之前，學校就組織新生家長參觀校園。孩子入學后，學校教育過程向家長開放，課堂向家長開放，學校活動向家長開放。家長可以定期聽課，可以查閱作業(yè)，可以觀察子女在課堂上的表現(xiàn)，并且定期和老師討論，隨后協(xié)同采取一些有效措施，促進學生全面發(fā)展。開通家校直通車，班主任根據(jù)班級學生實際情況，各班開通家校直通車——個性化家庭聯(lián)系手冊，編制了《學校?家庭?社區(qū)交流與合作手冊》和學生《成長檔案》，向家長說明學校情況和學生的進步，讓老師掌握學生在家中的表現(xiàn)，參加社區(qū)實踐活動情況。主動走進學生家庭宣傳學校教育，既達到了學校與家庭的良好溝通，又較好地宣傳了學校文化，而且在學校的主動影響下，積極改變學生家長的觀念，幫助家庭形成有利于學校教育的家庭文化，從而達到家庭文化與學校文化的聯(lián)同教育作用。在社區(qū)中，我們也主動走出學校，通過“小市民服務大社會”、“學雷鋒”社會實踐活動等，積極展示學校的形象，主動贏得社會對學校的認同和支持。這一系列策略的采取，既拓展了校園文化的空間，更提高了校園文化的育人功效。
三、校園文化活動的創(chuàng)新突出“聯(lián)動”
什么是“聯(lián)動”？在這里，我把“聯(lián)動”一詞解釋為聯(lián)系互動，就是校園文化活動要校內(nèi)校外聯(lián)系互動。
學校文化活動不能處在真空狀態(tài)，學生校內(nèi)要教育，也要拉到校外接受教育。讓學生到社會實踐活動中鍛煉，這是學校活動在校外的補充，也是學校教育在校外的一次檢閱。在學校少先隊德育活動的開展中，有五個亮點活動，很好的體現(xiàn)了“聯(lián)動”這個理念。
我校在08年4月份聯(lián)合衛(wèi)生組開展了“我能行，自理擂臺賽”，組織少先隊員爭“自理章”：一年級開展系紅領巾比賽，二年級系鞋帶比賽，三四年級課前兩分鐘準備比賽，五六年級包書皮比賽，通過一系列競賽，培養(yǎng)了隊員們的動手能力，增強了他們的自理意識。本學期經(jīng)過完善，將五六年級的活動改變?yōu)椤罢硇７薄１敬位顒尤珕T參與，達到了一定的廣度和深度，比賽后家長評價非常高，有家長說，一開始不會系紅領巾，因為要比賽天天練，動手能力強了，現(xiàn)在系紅領巾是小事了，而且很標準。我們扎扎實實的開展活動，不流于形式，達到了一定的效果。對此，寧波電視臺“來發(fā)講所西”還進行了報道。（播放錄象片段）這個活動的舉行，獲得很好的教育效果，社會反響很好，得到了家長的肯定和支持。
2.通過“教育議事會”、“義工護生隊”，“聯(lián)動”社會各界拓寬教育新渠道。
重視家校聯(lián)合，發(fā)動家長，參加學校的管理。建立了制度：家長議事會。通過這個會議，切實的解決了市區(qū)很多學校存在的實際困難：上學放學路堵情況。
我校在以往幾年的實踐經(jīng)驗積累中，摸索出一套協(xié)調(diào)和加強學校與家庭的聯(lián)系的方法，充分發(fā)揮家長和社會力量，實現(xiàn)對孩子教育的合力。08年12月9日我校召開了“教育議事會”，邀請了各中隊家委會代表和校外輔導員一起參加，共商教育大事。會上很多代表提出有關上學放學門口交通很擁堵，如何保障學生的安全問題。到會的海曙交警郝海濤警官也談到，這是一個全社會的老大難問題。會后403中隊家長委員會向全校家長發(fā)出了“網(wǎng)格線——生命的綠色通道”倡議書，今年2月開學初我校就成立了“義工護生隊”，在上學和放學的時間段協(xié)助維持交通秩序，讓孩子們能平平安按，這里的義工有三部分成員組成：社區(qū)、家長、城管。借助這些力量，共同保障我們每一個孩子的安全出行。（播放錄象）。
這個活動得到了社會的認同，寧波電視臺新聞進行了采訪和播放?；窘鉀Q了學生校門口出行難的問題。
3.借助“校園科技館”，“聯(lián)動”全校師生發(fā)展科技創(chuàng)新意識。一說到科技工作，大家會馬上想到學生的發(fā)明創(chuàng)造情況，有多少作品在全國、省級獲獎，其實這種想法是不完全正確的，畢竟這些只是一個學校中極少部分學生或者老師通過參與能夠做到的，能夠冒尖的，有的甚至還要得到家長的幫助。要想以獲獎級別來衡量一個學?？萍脊ぷ鏖_展的好壞是不科學的。所以我們學校要做的，應該是對全體學生的一種科學興趣的培養(yǎng)、一種愛好科學素養(yǎng)的培育。也就是普及校園科學陣地的建設，科學社團的活動，通過實實在在的，能夠讓全體學生都參與的科學活動中去，激發(fā)學生內(nèi)在的喜歡科學，熱愛科學的興趣來。通過學習活動，能解決在今后社會、生活中遇到的一些實際問題，如開展了：
我校建有寧波市唯一的小學校內(nèi)科技館，以此為陣地，組織學生參觀科技館，學生在各種科技儀器的演示中體驗到科學的偉大與神奇，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣。學校還專門組織建立了科技社團，科學老師利用課余時間和同學們共同制作科技作品，在各類比賽中成績也非常不錯，08年第四屆寧波市科技節(jié)科技作品展示活動中榮獲二等獎，海曙區(qū)頭腦奧林匹克競賽中榮獲團體一等獎。我們還將每年的11月定為科技月，開展一系列的活動，如08年的科技節(jié)一二年級組織參觀科技館，進行科技黑板報比賽；三四年級進行科技手抄報比賽，科技標本制作；五年級進行太陽能熱水器的創(chuàng)新和設計；六年級進行了橋梁模型的設計，全校掀起了一陣科技熱潮。
4.承辦“校園服飾秀”，“聯(lián)動”國內(nèi)藝術(shù)團隊展示學生藝術(shù)特長。diy服飾創(chuàng)意一直是我校的特色，發(fā)動少先隊員和輔導員利用廢棄材料動手制作的服飾多次在寧波市少兒服飾diy設計大賽中獲獎。而08年10月我校還和寧波市共青團，寧波市青少年宮聯(lián)合承辦了第二屆中國少兒服飾文化周暨寧波市第八屆少兒服飾文化節(jié)“校園專場秀”活動，本次活動有來自新疆、貴州、天津、上海、杭州等地的少年宮優(yōu)秀學生藝術(shù)團隊，一起來展現(xiàn)各民族少年兒童的服飾藝術(shù)特點。從最初的方案設計、舞臺搭建、到最后的主持人、節(jié)目演出都有我校輔導員和少先隊員的參與，更為學生們獻上了一道文化藝術(shù)的大餐。本次活動參與面廣，影響較大，寧波電視臺還對此進行了新聞報道，活動獲得了圓滿成功。
5.遠赴澳大利亞，“聯(lián)動”姐妹學校加強國際交流。
寧波作為一個開放城市，我們現(xiàn)在的學生的視角眼光是非常廣的。很多家長希望，同時也是我們的老師也希望我們的學生擁有很廣的國際眼光，能夠跳出家庭，跳出學校，去展望世界，所以學校應加強對外交流活動，通過結(jié)對姐妹學校，開展友好互訪活動。通過這樣的活動，開展思想的碰狀與交流，讓孩子們胸懷世界，把國外好的理念引進來。
2008年8月，在海曙區(qū)教育局和澳洲教育官員們的的支持和重視下，我校19名學生代表和4位老師一行23人，遠赴澳大利亞新南威爾州西悉尼市的姐妹學校——rousehillpublicschool進行交流訪問活動。主要開展了“四個一”的活動：一起生活，首次嘗試入住澳洲學生家庭，體會當?shù)丶彝ト谇⒌臍夥?，了解澳洲本土化的家庭情況；一起學習，我們的學生們不僅參與到課堂教學中，還來到了室外參加了環(huán)保種植活動，有了截然不同的體驗；一起演出，在歡迎儀式上，兩國學生的才藝表演，更是體現(xiàn)了中西方藝術(shù)的共鳴；一起游覽，和姐妹學校的同學一起來到悉尼動物園，進入到動物課堂親自觸摸袋鼠、考拉、小鱷魚等，留下了深刻體驗。這次活動促進兩校之間的交流更加深入。不斷地走出校門，擴大了我們團隊的影響力，在發(fā)揚優(yōu)勢的同時，我們也不斷地汲取別人的智慧，深刻反思自己，鞭策自己。
我們學校通過“聯(lián)通”校園文化建設中突現(xiàn)各理念的融會貫通、“聯(lián)同”家、校、社會文化體系的融合以獲得各界對學校教育的最大支持和幫助、以及“聯(lián)動”創(chuàng)新校園各項文化活動，為學生提供更加廣泛的活動和教育空間，著眼于樹立科學發(fā)展理念、凝聚科學發(fā)展共識，切實做好校園文化的建設工作。
實驗小學雙減工作匯報篇二十一
我校高度重視黨中央關心、群眾關切、社會關注的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展、“校內(nèi)減負、校外增負”等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內(nèi)校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。
一方面，在校內(nèi)提質(zhì)減負，實現(xiàn)“三個優(yōu)化“。一是優(yōu)化課堂教改。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，強化課堂主陣地作用。二是優(yōu)化作業(yè)設計，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。三是優(yōu)化課程設置。對標國家課程設置標準，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育鍛煉時間。徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。我校對作業(yè)管理工作提出了明確要求，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。做到一二年級不留家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)不出校。
通過教務處對學校學生隨機抽樣發(fā)現(xiàn)作業(yè)總量明顯下降或有所下降，其中三至六年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適。
另一方面，在校外規(guī)范減負，做到“三個堅決”。一是堅決落實校外培訓機構(gòu)事中事后監(jiān)管。二是堅決取締“黑機構(gòu)”。多部門聯(lián)動，展開為期兩個月的專項行動，嚴厲打擊隱藏在居民小區(qū)、辦公樓、寫字樓、住宅樓等場所展開各類違規(guī)培訓的“黑機構(gòu)”。
一方面，在規(guī)范教學和作業(yè)水平上實現(xiàn)“三個增強”o一是增強教師隊伍建設。進一步增強師德師風建設，規(guī)范教師從教行為，提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅決杜絕教師“課上不講課下講、課上少講課后講”行為。優(yōu)化教師資源配置，促動城鄉(xiāng)教師流動。強化教師培訓，持續(xù)提升教師教育教學水平。二是增強教學管理。嚴格落實國家課程設置方案，規(guī)范課堂教學，精心設計教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學方法，科學使用教材，強調(diào)精講精練，考試不出偏怪題。遵循學生認知規(guī)律和年齡特點，堅持“零起點“教學，杜絕“提前教學”“超綱教學”。三是增強作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，建立作業(yè)公示制度，根據(jù)學情變化實行動態(tài)調(diào)整。嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
另一方面，在落實作業(yè)、考試和睡眠要求上做到“三個控制“。
一是控制作業(yè)難度。二是控制考試次數(shù)。三是控制睡眠時間。
一方面，督促各級教育部門抓好三個環(huán)節(jié)。一是強化政府履職。各級教育督導部門將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質(zhì)量評價，作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。堅持屬地管理，從嚴審批校外培訓機構(gòu)，常態(tài)化展開培訓機構(gòu)督導檢查。二是增強社會監(jiān)督。各級教育行政部門面向社會設立監(jiān)督電話和舉報平臺，主動接受學生家長和社會監(jiān)督；建立校外培訓機構(gòu)動態(tài)“黑白名單”機制，即時處理違規(guī)培訓的投訴，曝光違法違規(guī)典型案例。三是展開實地調(diào)研。市教育局將有針對性地展開實地調(diào)研，對違反相關規(guī)定、造成學生課業(yè)負擔過重地的教育行政部門和學校作出相對應處理。
另一方面，引導家校社協(xié)同提升三項水平。一是提升家校協(xié)同合力。增強宣傳工作，引導家長樹立準確的教育觀點，合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導培訓的作用，不盲目攀比跟風報班，不額外增加學生家庭作業(yè)負擔，遏制校內(nèi)減負、校外增負現(xiàn)象，形成家校協(xié)同育人合力。二是提升學生綜合實踐水平。展開研學旅行實踐教育，讓學生走出校園，拓展視野、豐富知識，著力提升中小學生的'社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐水平，促動學生全面發(fā)展。三是提升課后服務供給水平。豐富課后服務，在“興趣“上下功夫，課后服務不僅化解了家長”三點半”接送孩子難的突出問題，更成為減輕學生負擔的有力保障。我校以全面育人為導向，逐步構(gòu)建涵蓋學業(yè)鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務課程體系，以社團為主的課后服務特色，進一步減輕了學生學業(yè)負擔，又激發(fā)了學生學習興趣。
下一步，我校將結(jié)合“學黨史、干實事、解難題”，健全“雙減”落地落實長效機制，把重點任務納入教育工作工作中來，把教育辦實辦好，給xx人民一個滿意的答案。
實驗小學雙減工作匯報篇二十二
全年預計實現(xiàn)主營業(yè)務收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，要比20xx年實際增長%。
（二）增強服務。
一是加強對各分、子公司的.服務。我集團下轄分、子公司行業(yè)跨度大，員工眾多，對集團要求既有統(tǒng)一性，又有獨特性。我們將針對不同需要，開展個性化服務，逐步實現(xiàn)管理個性化。二是加強對集團公司領導服務。發(fā)揮各個板塊的重要作用，提供及時的、真實的信息，為領導決策作好保障。三是加強對上級主管部門的服務。按照上級主觀部門的要求，及時準確提供管理信息，為上級部門掌握集團運行狀況作好必要的服務。四是加強對相關職能部門的服務。收集真實信息，合理利用資源，在保護公司利益的前提下，對相關部門。特別是業(yè)務部門提供及時可靠的信息。
（三）加強管理。
一是加強制度建設、總公司制定基本制度、分子公司根據(jù)其特殊性制度相關制度，報總公司審批，加強制度執(zhí)行情況的檢查。
二是加強對資金管理。作為市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代企業(yè)，必須保證對資金的有效管理，財務審計部首先就是要切實履行職責，管理好各個環(huán)節(jié)，并堅持靈活運用原則，確保在規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮資金時間價值。
三是加強財產(chǎn)管理。堅持每季度清查一次，清查結(jié)果報公司總經(jīng)理審閱，對財產(chǎn)的購置、用途、維修和報廢，統(tǒng)一由綜合管理部門管理。實現(xiàn)財務審計部與綜合管理部門各有一套完整的帳目，確保集團財產(chǎn)的不流失。
各子公司重點工作和任務。
（一）繼續(xù)加強班子的建設，提高企業(yè)和心競爭力。
按照集團公司統(tǒng)一部署和要求，各子公司要創(chuàng)新發(fā)展思路，提高企業(yè)核心競爭力，是促進企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的迫切需要，結(jié)合當前經(jīng)濟調(diào)整態(tài)勢對集團公司的影響，解決制約公司科學發(fā)展的關鍵問題，健全完善公司經(jīng)營層工作機制。加強培訓，加大考核監(jiān)督力度，提高領導班子及成員的學習能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力，努力建設一支能打硬仗、善打硬仗的干部隊伍，為集團又好又快發(fā)展提供強大動力。
（二）圍繞集團主業(yè)，確保穩(wěn)定發(fā)展。
各子公司要緊緊圍繞主業(yè)，做好各項服務，并秉承“拓展兩翼、多創(chuàng)效益”的原則，落實和細化各項工作流程，探索創(chuàng)新服務，提升服務水平，以服務主業(yè)求生存，配套主業(yè)謀發(fā)展的思路，確保全年經(jīng)營的持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展。緊密圍繞企業(yè)中心工作，服務大局。針對企業(yè)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營的難點和職工關心的熱點問題，開展調(diào)研、制定方案，找準切入點，有力促進企業(yè)有效運轉(zhuǎn)。各子公司要繼續(xù)新的領域，調(diào)整經(jīng)營方式，謀求更大發(fā)展，審時度勢，開拓進取，努力營造企業(yè)利潤的增長點。
（三）圍繞效益目標，強化內(nèi)部管理。
各子公司要緊緊圍繞效益目標，加大考核力度，完善分配制度，細化內(nèi)部管理，注重內(nèi)部挖潛，降低運行成本，強化節(jié)能意識，限量開支費用，加大管控力度，向管理要效益，以達到降本增效的目的。以更加嚴謹?shù)墓芾碇贫葹榧瘓F的發(fā)展保駕護航。
（四）集團各子公司管理者和員工務必時刻加強自身學習，不斷提高素質(zhì)。
商場如戰(zhàn)場”，在這場沒有硝煙而又競爭激烈的戰(zhàn)役中，要立于不敗之地是多么的不易。所以我們大家要樹立“居安思危，未雨綢繆”的憂患意識，必須充分認識到市場競爭的殘酷性。我們要立刻開展危機管理活動。各位員工及管理人員必須樹立危機意識、憂患意識，檢查工作薄弱環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)新的漏洞，帶來新的問題，扎扎實實地練好內(nèi)功。
（五）子公司安全與應急工作。
各子公司要加大安全管理體系的宣傳培訓力度，提高職工對體系的認識，進一步明確職責，消除隱患，開展安全質(zhì)量標準化工作，加強安全管理督察機制的建設，始終把安全工作放在重中之重的位置抓具體、抓到位。
加強應急體系建設，完成應急系統(tǒng)與集團應急體系的有效對接，做到組織健全、預案具體、手段有效、措施得力、準備充分，提高應急指揮的反應速度和應急事件的處置能力。
（六）其他工作。
各子公司要通過加強隊伍建設、人才的培養(yǎng)，使每個員工在自己的崗位上，不斷創(chuàng)造新的價值，努力使公司真正成為學習型組織，堅持以人為本，打造企業(yè)的核心競爭力，努力實施品牌戰(zhàn)略，把品牌優(yōu)勢轉(zhuǎn)為市場競爭的勝事。
各子公司要加強人力資源管理，人才是企業(yè)興盛之基、發(fā)展之本。我們要堅持人才強企戰(zhàn)略，加強人才培養(yǎng)，把年輕有為、品行端正、事業(yè)心強的同志選拔到各個領導崗位，為優(yōu)秀員工提供多通道的晉升空間，使有限的薪酬資源向高績效、核心員工傾斜。
各子公司要加強全面預算管理，嚴格控制費用支出，下達業(yè)績指標和成本控制目標，確保公司總體完成全年預算并力爭超額完成。
各子公司要加強內(nèi)部控制管理，努力提高公司的管控能力。修訂企業(yè)規(guī)章制度，形成與發(fā)展戰(zhàn)略和管控模式相適應的制度體系；完善績效考核，建立風險管理與內(nèi)部控制體系；完善內(nèi)部控制機制，規(guī)范合同管理，提高全體員工的法律意識，落實防范措施。
其次各子公司還要加強檔案管理，建立健全設備設施檔案、房屋檔案、人事檔案，確保為集團發(fā)展提供有力依據(jù)。
20xx年是集團發(fā)展的關鍵年，希望全體員工齊心協(xié)力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)天略集團工作的新局面。我們相信新的一年大家都會有一個嶄新的面貌，集團公司也會有一個新的飛躍！20xx年已經(jīng)到來，展望20xx年的奮斗目標與發(fā)展藍圖，我們要堅信，只要我們能及時調(diào)整經(jīng)營思路，把握市場脈膊，精益內(nèi)部管理，并依托主業(yè)，各子公司定能完成集團下達的各項目標任務，實現(xiàn)新的跨越，贏得新的戰(zhàn)績！
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