小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 01:17:12
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思(通用21篇)
時(shí)間:2023-11-11 01:17:12     小編:LZ文人

總結(jié)是對(duì)自己努力付出的一種肯定和認(rèn)可。在撰寫總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)的個(gè)性化,使總結(jié)更富有吸引力和可讀性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回望本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、本組基本情況。

本教研小組由18名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。

二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作。

本學(xué)期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)方面?!白“宓剩葑湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開(kāi)展教師上好校內(nèi)公開(kāi)課。其中,廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認(rèn)真準(zhǔn)備并上好了一堂校內(nèi)公開(kāi)課。各老師積極參與評(píng)課,達(dá)到了共同進(jìn)步的成效。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。

在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三、取得的成績(jī)。

1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)了光。

2.一二年級(jí)口算競(jìng)賽各班均獲得了理想的成績(jī)。

3.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作,為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。

四、存在的問(wèn)題。

1.由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,沒(méi)有更多空余時(shí)間,聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2.雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

3.有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4.學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò),但是兩極分化嚴(yán)重,如何培優(yōu)輔差,提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題。

五、反思。

1.我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。

1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說(shuō)課比賽,評(píng)出組內(nèi)說(shuō)課優(yōu)勝者。

2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開(kāi)展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。

3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,1―2年級(jí)開(kāi)展“計(jì)算小能手”競(jìng)賽,3―5年級(jí)開(kāi)展“24點(diǎn)”競(jìng)賽,學(xué)生積極參與,效果良好。

4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢(mèng)元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開(kāi)展教學(xué),效果良好。

5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。

6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開(kāi)課:本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來(lái)校聽(tīng)了虞凌潔、劉詩(shī)意的課,同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,獲得好評(píng)。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),進(jìn)過(guò)多次的磨課,在全國(guó)課題的開(kāi)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,現(xiàn)場(chǎng)課《整體與部分》得到專家的好評(píng)。

7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。

8、完成每月的教研組的月考核工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張又充實(shí)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。認(rèn)真回顧這個(gè)學(xué)期工作,現(xiàn)作以下幾方面總結(jié):

切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),對(duì)教材有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解,我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學(xué)組教研時(shí)一起討論,分析,鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,探討各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題。

在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生;采用靈活多變富有啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá),利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極活動(dòng),師生形成合力,取得最大的教學(xué)效果。抓備課,課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì),因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累,但是,老師們也切實(shí)用心地去做。課后的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。堅(jiān)持相互交流,相互探討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

本學(xué)期學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng),本組的每一位教師都很好的參與進(jìn)來(lái),有效地提升了自身的教學(xué)能力與水平。在這次活動(dòng)中,首先由章盈盈老師進(jìn)行首席備課,然后通過(guò)組內(nèi)研討進(jìn)一步修正課的教學(xué)方案,再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實(shí)具體的課堂教學(xué),同時(shí)每次教學(xué)之后總是伴隨著對(duì)教學(xué)中問(wèn)題的思考與研討,并想方設(shè)法進(jìn)行不斷的修正,每一次新的方案的確定,都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》這一課,由于摒棄了傳統(tǒng)上簡(jiǎn)單的上法,最終讓每一位學(xué)生都能理解都能收獲,體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。整個(gè)教研活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。

讓有效的備課走在教學(xué)前面,讓每個(gè)教師的教學(xué)智慧得以分享,這是我們五年數(shù)學(xué)備課組所達(dá)成的一條共識(shí)與內(nèi)在的行為準(zhǔn)則。同時(shí)也預(yù)示著,教師的備課已經(jīng)不再是個(gè)人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn),而開(kāi)始走合作共贏的路子。這在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提升課堂教學(xué)效率的背景下,是有著重大的意義的?,F(xiàn)在組內(nèi)教師時(shí)不時(shí)地會(huì)聚在一起商討著怎么教更好的問(wèn)題,研討氛圍什分濃厚。并積極撰寫活動(dòng)報(bào)道,發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站。

確立研究課題,通過(guò)課題研究來(lái)提高自己的教科研水平與教學(xué)水平。本學(xué)期在研究過(guò)程中,著力落實(shí)課題實(shí)施中的各項(xiàng)策略,以課堂教學(xué)為抓手,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。課題《隱性分層在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期來(lái)的研究與實(shí)踐,現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)行最后的總結(jié)與整理階段。

一方面,組內(nèi)教師能注重學(xué)習(xí),能經(jīng)常去學(xué)校書吧閱讀一些與自己教學(xué)有關(guān)的刊物書籍,及時(shí)了解教研改革信息,只有善學(xué)才能善研,只有善研才能善教。另一方面,跟據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐,努力總結(jié)提煉自身教學(xué)中的閃光點(diǎn),認(rèn)真撰寫案例論文。本學(xué)期章盈盈老師撰寫的電教論文在學(xué)區(qū)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

總之,以校本教研為依托,積極開(kāi)展教研活動(dòng),是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地,只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的教學(xué)中工作。當(dāng)然有部分班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很穩(wěn)定,很多地方也存在著問(wèn)題,這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí),近幾年來(lái),我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次,在開(kāi)學(xué)時(shí),教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會(huì)。

1、主題式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周三下午辦公時(shí)間在辦公室進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?;顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論,但總會(huì)有頗多的收獲。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

2、評(píng)比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng)。

3、案例分析式:組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。

近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn),教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,不僅教學(xué)成績(jī)名列前茅,而且在校組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的'學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核:平時(shí)做好單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試,對(duì)比差距和不。

3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人教后反思。

4、本學(xué)期在學(xué)區(qū)的安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

三、重視校本教研活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

2、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

3、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。

各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),中青年教師各上公開(kāi)課一節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠,在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事,力爭(zhēng)把工作做得更好!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)停止,小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地完成了本學(xué)期各方面的教授教化工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要如下:。

增強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步教導(dǎo)教授教化才能。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有賡續(xù)地學(xué)習(xí),能力從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái),繼承前進(jìn);也只有賡續(xù)地學(xué)習(xí),能力適應(yīng)新課程革新成長(zhǎng)對(duì)教師的新要求。

開(kāi)學(xué)初,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,梳理了本身在數(shù)學(xué)教授教化方面還存在的問(wèn)題,確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,通過(guò)每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑。

聽(tīng)評(píng)課運(yùn)動(dòng),進(jìn)步講堂教授教化才能。

一學(xué)期來(lái),組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、實(shí)時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等,教授教化老例工作能依照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期支配的組內(nèi)教師聽(tīng)評(píng)課運(yùn)動(dòng),可以或許教授教化相長(zhǎng),互相蹉跎,有效的指導(dǎo)教師備課、上課。分外是對(duì)付青年教師而言,在講堂教授教化方面有必然的提高。

初探小組互助學(xué)習(xí)型的講堂研究。

本學(xué)期,學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教授教化論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開(kāi)展了“小組扶植與組長(zhǎng)培養(yǎng)”、“控制教授教化模式中的學(xué)生講堂展示”和“控制教授教化講堂評(píng)價(jià)”的主題研究運(yùn)動(dòng)。同時(shí),數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組互助學(xué)習(xí)方面的論文材料,開(kāi)展主題教研運(yùn)動(dòng)。

小組互助講堂教授教化聽(tīng)課。

20xx年1月4日,在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組互助交流研討”運(yùn)動(dòng)中,學(xué)校王寧先生作為數(shù)學(xué)教研組代表,進(jìn)行了交流談話,得到人人的一致好評(píng)。

集體磨課運(yùn)動(dòng),匆匆專業(yè)素質(zhì)晉升。

本學(xué)期,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來(lái)2位新教師,分手是執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)的湯丹丹先生、執(zhí)教三年級(jí)的王寧先生。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師陳訴請(qǐng)示課運(yùn)動(dòng)中,學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)教師,集體磨課,匆匆進(jìn)青年教師講堂教授教化才能晉升。

青藍(lán)結(jié)對(duì)。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選運(yùn)動(dòng)中,學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極介入,作為團(tuán)隊(duì),我們積極介入到王霞教師的備課、磨課、研討運(yùn)動(dòng)中,在贊助他人發(fā)展的歷程中,也匆匆進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)成員整體程度的晉升。

“一個(gè)人走得快,一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心,雕琢前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教授教化程度更上一個(gè)臺(tái)階而賡續(xù)盡力!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、以課改為核心,加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,提出問(wèn)題,分析原因,最后制定解決問(wèn)題的策略,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理。

1、認(rèn)真落實(shí)備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組研課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

總之,以校本教研為依托,積極開(kāi)展教研活動(dòng),是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地,只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)校的.教學(xué)中工作。當(dāng)然有部分班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很穩(wěn)定,很多地方也存在著問(wèn)題,這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈。

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn),崇德求實(shí)”和“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,制定了學(xué)?!靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上,聽(tīng)課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。

二、校本教研落到實(shí)處。

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng),低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、帶教雙贏形式多。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù):教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),我們采取了不同的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主,我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng),我們也都有教師去參加,并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師,我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力,使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師,我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),使他們盡快地成為合格教師。

四、加強(qiáng)學(xué)科整合,提高教學(xué)效益。

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂(lè)校園、愛(ài)心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí),我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施,每個(gè)年級(jí)組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。另外,各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過(guò)這樣的交流、自培,現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng),還有不少聽(tīng)課教師向我們的老師詢問(wèn)制作方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,進(jìn)取探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成教育的合力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

彈指一揮間,一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、搭建展示平臺(tái),彰顯青年教師風(fēng)采;

青年教師是學(xué)校教育的新生力量,對(duì)青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。唐閘小學(xué)一直非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)組在青年教師的培養(yǎng)上力爭(zhēng)為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),以課堂教學(xué)研究為抓手,積極開(kāi)展“青年教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)”。本學(xué)期先后有9位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。無(wú)論是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還是初出茅廬的教學(xué)新秀,老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、嫻熟靈活的教學(xué)方法、獨(dú)特的教學(xué)魅力和對(duì)教材的深度解讀能力,都給聽(tīng)課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹,充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。

在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評(píng)比時(shí),組內(nèi)骨干教師群策群力,多次參與磨課,最終助力青年教師單佳穎獲得一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得凝聚著團(tuán)隊(duì)的力量。

此外,為提高青年教師的粉筆板書技能,展示粉筆書法水平,并進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)水平,數(shù)學(xué)組舉辦了粉筆字板書設(shè)計(jì)大賽。在比賽中,16位青年教師都提交了佳作,展現(xiàn)了老師們優(yōu)良的個(gè)人素養(yǎng)。

二、開(kāi)展趣味活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展;

生活處處皆數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)無(wú)處不生活。本學(xué)期各年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),低年級(jí)“尋找口算達(dá)人”;中年級(jí)“觸摸指尖上的數(shù)學(xué)”;高年級(jí)“挑戰(zhàn)速算達(dá)人”“玩轉(zhuǎn)魔方”等活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,真正體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué),其樂(lè)無(wú)窮;用數(shù)學(xué),無(wú)處不在;愛(ài)數(shù)學(xué),受益終身”。

三、提倡手不釋卷,提升師生閱讀素養(yǎng);

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話”。是的,讀好書,就像結(jié)交了良師益友,使我們獲益匪淺;讀好書,就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,使我們心曠神怡;讀好書,就像找到了快樂(lè)的源泉,使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦。

[收獲]。

本學(xué)期學(xué)校承辦了“南通市教科研協(xié)作共同體推進(jìn)會(huì)(小學(xué))暨‘教師閱讀素養(yǎng)提升’專題研討活動(dòng),學(xué)校致力于讓老師愛(ài)上閱讀,讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,從閱讀中受益。我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了系列活動(dòng):老師們進(jìn)行“好書推薦,閱讀分享”、學(xué)生和家長(zhǎng)之間“親子共讀,點(diǎn)亮?xí)鵁簟薄⒅懈吣昙?jí)學(xué)生手抄報(bào)制作“妙筆生花,走近數(shù)學(xué)家”等等,在閱讀中,我們獲得生長(zhǎng)的力量,在大閱讀中收獲人生的大成。

四、積極參加培訓(xùn),拓寬教師教學(xué)視野。

教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此教師需要不斷轉(zhuǎn)變教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,而觀念的轉(zhuǎn)變離不開(kāi)教師自身的不斷學(xué)習(xí)。

一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師們積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課達(dá)到39人次,老師們有幸聆聽(tīng)教育界大咖華應(yīng)龍、許衛(wèi)兵等諸多名師的課堂,他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、親切的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。“走出去,總會(huì)有收獲”,老師們以觀摩課為契機(jī),學(xué)會(huì)更好地研究教材、思考教材,不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平,提升課堂品質(zhì)。我們?cè)谂嘤?xùn)中反思,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!

20xx悄然走過(guò),20xx如約而至?;厥走^(guò)去,我們不留遺憾;展望未來(lái),我們滿懷希望!新的一年,在唐閘小學(xué)這個(gè)大家庭里,讓我們團(tuán)結(jié)一心,務(wù)實(shí)進(jìn)取,勇于探索,開(kāi)創(chuàng)更好的明天!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。

教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的`閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

研討——反思,將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)如下,快隨本站小編一起來(lái)了解下。

緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),因此,加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一 。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的`使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。 研討——反思,將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué)。與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。

學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。 一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研工作,本著且學(xué)且研,共同成長(zhǎng)的理念,在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體數(shù)學(xué)組老師的密切配合下,教研組活動(dòng)得以扎扎實(shí)實(shí),卓有成效的展開(kāi),圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),每次的教研組活動(dòng),我們每個(gè)人都會(huì)積極參加,共同學(xué)習(xí),瞧,老師們觀課時(shí)多么認(rèn)真!

觀課活動(dòng)結(jié)束后,教師們圍繞生本上課出現(xiàn)的典型問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)深入細(xì)致的研討,使得老師們發(fā)現(xiàn)了自身課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)如何在生本課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思考和探討:課前說(shuō)題、前置作業(yè)怎樣布置、怎樣開(kāi)展才能更加有效,合作、展示學(xué)習(xí)如何能效果最大化,如何將前置作業(yè)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備融合并更好的服務(wù)于課堂……提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

12月22日數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)上,首先由組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們回顧了本學(xué)期的主要活動(dòng),然后對(duì)數(shù)學(xué)課前說(shuō)題和前置性作業(yè)布置方面取得的研究成果進(jìn)行了小結(jié),同時(shí)提出了生本課堂上還有待研究的問(wèn)題,接著對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)想,最后,由溫生蕓主任對(duì)全鄉(xiāng)的各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了整體分析,并對(duì)老師們提出了要求及期望。

“學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,研無(wú)止境”哈拉直溝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,正是秉承著這樣的教研精神,正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)走在教研的路上,并將以積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

光陰似箭,歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課2節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

集體備課為教師的交流、互動(dòng)、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺(tái)。教師在集體備課中可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式,通過(guò)心靈的對(duì)接、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。

本周三下午是實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組集體教研的時(shí)間,在本次教研中。我們還是以集體備課為主。本次教研以年級(jí)為單位,有的年級(jí)探討在自己的教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決方法,有的年級(jí)探討在備課的過(guò)程中,針對(duì)某一難點(diǎn)如何講解才能讓學(xué)生更容易接受,有的年級(jí)針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些以及在今后的教學(xué)中如何解決和避免。

老師們?cè)诩ち业奶接懼?,不同的思想發(fā)生碰撞,新的思路,更好解決方法都被打開(kāi),被激活……尤其是一年的老師們,為了讓自己的教學(xué)適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和“雙減”政策,不斷的更新自己的觀點(diǎn),直到找到一個(gè)更優(yōu)的解決方法。為一年級(jí)的老師們點(diǎn)贊。

討論結(jié)束之后,各年級(jí)組長(zhǎng)將本次探討的內(nèi)容以及總結(jié)做發(fā)言。每個(gè)年級(jí)的總結(jié)都很精彩,但美中總有不足。每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束,其他年級(jí)都會(huì)做出一定的評(píng)介,給出意見(jiàn),此時(shí),這群熱愛(ài)數(shù)學(xué)的老師們是如此的可愛(ài)。

在新課程改革實(shí)施的今天,新課程的許多新理念、新思維、新動(dòng)向、新內(nèi)容、新問(wèn)題,新方法,需要我們?nèi)ニ伎?、去研討、去探索、去交流。集體備課恰恰能提供這樣一個(gè)讓每位教師都能從容應(yīng)對(duì)新課程的合作平臺(tái),通過(guò)大家的共同探討,相互補(bǔ)充,就可以使新課程理念化為科學(xué)而有效的教學(xué)方法,具體而合理地落實(shí)措施,將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七

轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期的工作,我們數(shù)學(xué)教研組的老師們?cè)趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)各年級(jí)特點(diǎn),在征求了教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備課件。我們教研組在集體備課時(shí),大家各抒己見(jiàn),一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言,毫無(wú)保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享,教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出,大家及時(shí)地討論,提出應(yīng)對(duì)的措施。

3、上好教研課。本學(xué)期進(jìn)行了全組示范課和年級(jí)組研討課,李靜老師上課之前深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,上出了自己的風(fēng)格。為了上好教研課,教師提前說(shuō)課并進(jìn)行了3次試講、修改教案、修改課件,組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽(tīng)課,針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,幫助修改完善,并把四年級(jí)《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討課,教師在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績(jī)。

4、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,受益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的教研課,并認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

5、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、教案,在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

6、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段及課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法,教學(xué)輔助物提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。16位老師運(yùn)用本班多媒體教室之便,經(jīng)常運(yùn)用課件輔助教學(xué),常常收到很好的教學(xué)效果。

三、今后努力方向:

1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

4、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、教研活動(dòng)中存在的不足。

作為數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng),我能力有限,教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。總之,每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教研組工作中,我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八

每周三下午是我們數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間,教研活動(dòng)的主題由主持人自己定,主持人大家輪流當(dāng),有時(shí)是組長(zhǎng),有時(shí)是講課或者提出問(wèn)題的老師,大家都積極教研。有時(shí)我們的教研不定時(shí)間,欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程,所以有時(shí)我們會(huì)在早讀時(shí)間過(guò)一下今天的新課內(nèi)容,探討重難點(diǎn)。大家在一起暢所欲言,對(duì)自己的一些好方法毫無(wú)保留地跟大家分享,對(duì)一些值得商討的事情,也會(huì)侃侃而談,也都是很有見(jiàn)地的說(shuō)出來(lái),但我知道,這絲毫不會(huì)影響她們對(duì)待工作的態(tài)度,我相信這更有利于我們的教學(xué)。上研討課也是那么地積極,組里有活動(dòng)都是那么地配合,從不讓我為難。

我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)學(xué)初對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)教研,達(dá)成了一致要求:讓每個(gè)學(xué)生在每次作業(yè)的前邊標(biāo)清楚第幾次和日期;老師們集體備課,制定了統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容和批改日期。批改時(shí)挑出最好看的幾本,以便上課時(shí)展臺(tái)展示,有時(shí)會(huì)傳閱,起到更好的示范作用。

每周得上課例研究課,我們都會(huì)積極上報(bào),然后認(rèn)真準(zhǔn)備,其余老師積極參與聽(tīng)評(píng)課,這更有利于我們教學(xué)的提升。從老師們上課的情況來(lái)看,我們這幾位老師都非常用心。胡欽欽老師的課生動(dòng)活潑,在校本教研推進(jìn)會(huì)時(shí),就給全區(qū)的老師上了一節(jié)展示課,雖是二年級(jí)的孩子,課堂上組織有序,贏得了老師們的一致好評(píng)。胡欽欽老師在鄭州小學(xué)數(shù)學(xué)編輯部來(lái)我校的聽(tīng)課活動(dòng)中,表現(xiàn)突出,講出了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。我們組在家孩子那個(gè)開(kāi)放課時(shí),我們組進(jìn)行了集體備課,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,更有些家長(zhǎng)提出了寶貴的建議。

1、經(jīng)驗(yàn)不足,由于我們大多是新教師,常常會(huì)感到手忙腳亂,抓不到工作的重點(diǎn),造成了我們工作的一些被動(dòng)。

2、學(xué)校活動(dòng)多,有幾次都打亂了我們的教研計(jì)劃,導(dǎo)致教學(xué)工作推后。從幾次考試看,這幾班的成績(jī)差距有點(diǎn)大,為此王爽老師常常感到壓力很大,尤其是她還擔(dān)任一個(gè)班的班主任,工作任務(wù)多,時(shí)常忙得不見(jiàn)人影。

3、常規(guī)督促不到位,這主要是我的工作做得不到位,在新的一個(gè)學(xué)年里,我會(huì)注意這方面的。

我相信:只要態(tài)度端正,我們共同努力,能力肯定能提升。心往一處想,勁往一處使,共同提高不在話下。

在今后的工作中,我們一定會(huì)吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),投入更大的熱情,多參加活動(dòng),在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇十九

我校數(shù)學(xué)教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),以全面實(shí)施“學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”為中心加強(qiáng)管理;以“好習(xí)慣成就大未來(lái)”統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作;用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新,抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述:

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研潛力。

1、在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了必須的成績(jī),但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過(guò)程中,更偏重于知識(shí)育人,而缺乏文化育人,有經(jīng)驗(yàn)的老師很多,有思想的老師很少。透過(guò)加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成狀況、教學(xué)事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。

2、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽(tīng)課,提高認(rèn)識(shí)。

3、教研組每次活動(dòng)都有資料,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,早策劃,起到了教研促進(jìn)步的目的。

二、常規(guī)考核,精細(xì)化管理提高成效。

1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的好處和目的。

2、對(duì)于每月的評(píng)優(yōu),我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核:本學(xué)期我們?nèi)M教師在研究課上繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過(guò)程精細(xì)化,成果最大化”的管理思想,做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí),把數(shù)學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開(kāi)展研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)群眾智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

4、教研組不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。

三、特色教研,充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力。

我們?cè)诮M織教師群眾備課的同時(shí),突出了特色教研。如,選定六年級(jí)的《比的應(yīng)用》一課進(jìn)行特色教研。首先,在教研組開(kāi)會(huì)之前,本校的五位教師先在一齊分析本課的資料,做到心中有數(shù)。之后,在教研組會(huì)議上我們把本課資料復(fù)印發(fā)給每一位教師,要求教師在15分鐘之內(nèi),不參考任何資料備課,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。隨后由六年級(jí)的葉常榕老師說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),王霞老師具體說(shuō)這節(jié)課如何來(lái)突破重難點(diǎn),兩位老師說(shuō)的同時(shí)其他教師根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充。講過(guò)本課的老師也談了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有特色的地方供大家參考。在本次教研活動(dòng)中大家用心發(fā)言,討論激烈,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,教師們都十分感興趣,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)潛力,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。群眾備課后,葉常榕老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課,并再次討論總結(jié)。教師對(duì)空間與圖形這部分資料的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、小課題研究,解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算潛力》,確定專題后,我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體狀況進(jìn)行分析、討論,找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法。

根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和各年級(jí)組的分析我們以后的教學(xué)就僅僅圍繞著這個(gè)專題進(jìn)行,由六年級(jí)、五年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)分組進(jìn)行了群眾備課,六年級(jí)組的課題是《分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算》,五年級(jí)、一年級(jí)和二年級(jí)共同進(jìn)行了《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》的研討和群眾備課,其中《列方程解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題》全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了群眾研討,研討中由沈球教師先分析了本課的教學(xué)重難點(diǎn),葉榕老師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)具體分析了如何去突破重難點(diǎn),朱道榮老師和鄧國(guó)富提出了自己備課中遇到的困惑,其他教師根據(jù)自己的理解幫忙他們分析解決困惑,最后這三個(gè)年級(jí)的教師回去后又進(jìn)行了二次備課,六年級(jí)教師分別做課,然后群眾討論,最后由鄧蘭老師匯報(bào)群眾備課的結(jié)果。同樣,一年級(jí)和二年級(jí)也進(jìn)行了同樣的步驟,課后針對(duì)這節(jié)課的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了跟蹤測(cè)試。從學(xué)生答卷來(lái)看,普遍對(duì)本課的資料掌握得較好,計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有必須的提高。

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績(jī),在教研活動(dòng)中有所創(chuàng)新,但還有許多地方需要完善,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,各位老師的共同努力下,數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十

基本思路:

本學(xué)期我們初中數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持育人為本,因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)教育,和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化教育教學(xué)科研管理,結(jié)合學(xué)校提出的工作思路組織引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,在教育工作中將德育工作融入學(xué)校整體教育中,主動(dòng)納入新課改之中,做到與時(shí)俱進(jìn),努力創(chuàng)造和諧生動(dòng)的辦學(xué)局面,從而提高數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要工作:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)。

教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。全組都要注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革,用好新教材,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效益,做好中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。

二、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,深化教學(xué)改革。

組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。

1、重點(diǎn)抓好各年級(jí)新課改的集體備課,組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動(dòng);

2、初二年級(jí)要研究個(gè)別差異,防止兩極分化,努力抓好初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;

3、組織各年級(jí)教師研究教材,開(kāi)公開(kāi)課,探討提高課堂教學(xué)效益的方法。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,以年級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,由專人負(fù)責(zé)?;顒?dòng)時(shí)間為每周抽一個(gè)第八節(jié),活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄,利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽作充分的準(zhǔn)備。

總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

做好學(xué)期初的準(zhǔn)備工作。

1、開(kāi)展集體備課。

2、組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》。初三教學(xué)情況調(diào)研。

3、認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)聰明”的活動(dòng)達(dá)到8次。

1、做好期中考試題,使復(fù)習(xí)有的放矢。

2、二年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師參加公開(kāi)課。

1、期中考試。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論下階段教計(jì)劃。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)教材中的開(kāi)放題,總結(jié)開(kāi)放題的教學(xué)方法、

2、認(rèn)真對(duì)待中考,并做好各種臺(tái)帳材料。

3,一位教師多媒體公開(kāi)課。

期末考試,做好工作,完成材料。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十一

時(shí)光匆匆,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中,我們教研組的四位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

本著“多學(xué)、善思”的.宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)。

本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,并能及時(shí)寫好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。

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