4.心得體會是我們積累的寶貴財富，也是我們與他人分享經(jīng)驗的橋梁。撰寫心得體會不僅要注意給出自己的看法，也要注意給出相應的理由和證據(jù)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
丑小鴨個人心得體會篇一
《丑小鴨》這篇童話記錄的是一只丑小鴨的成長歷程，通過丑小鴨經(jīng)過自已的努力奮斗，終于變成白天鵝的過程，告訴學生只要保持心中那份恒久的夢想，并為之努力奮斗，終有成功的那一天。郭老師以此內(nèi)容為基點，在設計課堂教學時有以下特點：
1、巧妙導入，激發(fā)學生的求知欲。導語是否導得好，導得妙，看是否導出了學生的學習興趣，是否把學生帶入了課文學習的環(huán)境中，所以說導語尤為重要。郭老師抓住學生的心理，從學生們接觸過的安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，《皇帝的新裝》入手，還拓寬到了其他的很多作品中，一上來就將學生帶入了一個美妙的童話世界，在這個童話世界里還有只丑小鴨，丑小鴨又怎么了，自然而然地將學生帶到了課文中。
2、教師要想真正地征服學生，除了教師自身的權(quán)威外，還應用自身的人格魅力、過硬的教學技能與教學水平來征服。課堂上，郭老師始終以平等的姿態(tài)面對學生，“大膽說出自己的看法”、“你怎么認為的呢?……”只有在與學生平等的交流下，我們才能看到學生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。由此我想到在教學中要成為學生學習的促進者，而不僅僅是指導者，要變“牽著學生走”為“推著學生走”，要變“給學生壓力”為“給學生以動力”，用激勵、賞識、鞭策等方法促進學生主動發(fā)展。
3、一位優(yōu)秀的語文教師向?qū)W生不僅要傳授課本上的知識，還應向?qū)W生進行情感教育。學完本文后談談你的啟示及最后的與挫折有關的名言等教學環(huán)節(jié)適時地讓學生從丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷中汲取精神力量，相信學完本文后學生會正確面對生活中的挫折，堅定地走好自己的人生之路。
另外，對于本節(jié)課我有一點建議：在教學母雞、貓奚落，訓斥丑小鴨這一環(huán)節(jié)時，教師讓學生帶感情朗讀，當學生朗讀把握不好時，教師作示范然后是不是讓更多的學生再來讀更有利于學生對感情的把握。
總之，通過這樣的學習與交流使我如何上好一節(jié)語文課有了更深的認識。作為青年教師，我們更應該認真學好新課程，多聽優(yōu)秀教師的課，把她們的成功經(jīng)驗貫穿到自已的課堂中來，讓自已更快更好地成長。
丑小鴨個人心得體會篇二
有一天，我看了一本世界童話故事，書中讀到了丑小鴨的故事。
書里面說到了一個美麗的夏天，媽媽正在它的窩里看著鴨蛋，鴨媽媽想看他的孩子們長什么樣。有一天的清晨，媽媽聽到噼里啪啦的聲音，小鴨子們一個接一個地從鴨殼里鉆出來呀，媽媽高興的嘎嘎嘎這喊了出來。鴨媽媽拍了拍自己的翅膀站起來的時候，發(fā)現(xiàn)有一只蛋沒有動靜，而且這個蛋好大好大的一只。又過了幾天，這個蛋終于裂了，蛋殼中鉆出了一只又大又丑的呀，寶寶呀，寶寶看見了，說他長得又大又丑，于是就叫他丑小鴨。有一天，天氣很好，媽媽帶著她的寶寶們?nèi)ズ舆呌斡绝唻寢屜忍诉M去，隨后，鴨寶寶們也一個接一個的下水，那只丑小鴨也進去了，他比其他人靈活，甚至是天生的游泳健將，鴨媽媽仔細的看了看，長得還行，可是其他人就不同意了，一直在笑，不跟他一起玩，還欺負他，到后來，連小雞也笑他很丑，丑小鴨只能離他們很遠。秋天來了一天，丑小鴨在天上看見一大群大鳥從她的頭上飛過，丑小鴨就一直跟著大鳥走呀，走啊走。
一轉(zhuǎn)眼冬天到了，丑小鴨走不動了，因為他和冰塊連在了一起，幸好有一個老爺爺把他帶回了家，老爺爺每天細心照顧她，然后，丑小鴨就慢慢地變成了一只白色的天鵝。
丑小鴨個人心得體會篇三
自從丑小鴨生下來，人們就說它很丑。丑小鴨聽到后感到傷心和難過，于是自己離開了群體，過起了流浪的生活。它走呀走，走到河邊，水面上浮著三只美麗的白天鵝。小鴨一下子認出了那就是自己心中的偶像，它自從見到它們以后，再也不曾忘記。
丑小鴨堅定地說：“我要像白天鵝飛得一樣高?！彼鼈儠驗槲疫@么丑陋還敢接近它們而要弄死我的，但也沒關系。即使被它們弄死，總比被鴨子啄、被雞叼、被貓奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鵝游去。
天鵝也向它靠攏過來?？蓱z的小鴨子把頭垂下來等待受死，天鵝卻毫無傷害它的意思。小鴨睜開眼睛，它在這清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只真正的天鵝。
過去它因為自己的丑陋遭受了那么多的不幸和苦難，酸楚的心終于得到了豁解，現(xiàn)在它感到非常高興，因為幸福和美向它招手。
小游客們向水上拋灑許多面包片，他們拍著手高聲喊著：“你們看，那只新來的天鵝最漂亮。那么年輕，那么好看。人們也就跟著拋下了更多的面包和餅干?！?/p>
它感到非常羞愧，把頭藏在翅膀里，不知如何是好。因為它太感動了，它感到太幸福了，可它一點也不自滿，因為它永遠不會忘記那些被迫害和譏笑的日子。它心里撥出一個快樂的聲音：“當我還是一個丑小鴨的時候，我做夢也不曾想到今生會有這么幸福?！?/p>
丑小鴨變成了白天鵝，它既不自滿，又不驕傲。我非常佩服它這一點。
丑小鴨個人心得體會篇四
丑小鴨是《安徒生童話》年著名的童話。它講述了“丑小鴨”從出生，離家出走，度過冬天，發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的全過程。安徒生小時候的命運和“丑小鴨”差不多，但他沒有灰心，而是有了自己的目標。如果一個人能有自己的目標，加上勤奮，他就會成功。
這只小鴨子出生在夏天。它原本以為世界很和諧很美好。因為它又大又丑，被人嘲諷嘲諷說不應該承受。它被養(yǎng)鴨場的動物們沖走了。哥哥姐姐罵它，鴨子啄它，雞打它，連喂雞鴨的丫鬟都踢它。只有它媽媽愛它，它卻不知道。
丑小鴨感到非常孤獨，所以他離開了家。它和野鴨在沼澤里生活了一段時間。一天，兩只鵝來到這里，他們聊了幾句。當鵝試圖把丑小鴨帶走的時候，只聽到兩聲槍響，“叭，叭”，兩只鵝帶著聲音落了地。然后槍聲繼續(xù)，更多的鵝倒在地上。丑小鴨非常害怕，很快就逃出了沼澤。他來到一個小農(nóng)舍，由于不能滿足農(nóng)舍里母雞的精致要求，他又離開了。
一天早上，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己躺在沼澤里。他知道春天來了。然后，他展開翅膀，飛到了樹上。這是一個大花園?；▓@里的池塘上游有三只天鵝。當它走近三只天鵝時，它看到了自己在水中的倒影：它不再是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝！它經(jīng)歷過悲傷和痛苦，但現(xiàn)在它只為此感到高興！它發(fā)自內(nèi)心地高興地叫道：“當我還是一只丑小鴨的時候，我從來沒有夢想過這樣的幸福！”
沒錯，經(jīng)歷了這么多苦難，丑小鴨終于變成了令人羨慕的白天鵝。我真的為此感到高興。
丑小鴨個人心得體會篇五
丑小鴨剛一生下，因為長得很丑，人們和動物都不喜歡它。寒冷的`冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力，終于飛了起來。它成了一只美麗的，在藍天上自己飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨.的故事，我明白了一個道理，無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學，就一定會成功的。
我常常想，將來我長大了可以當醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人就會好，也許我長大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會飛起來，我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭取。
丑小鴨個人心得體會篇六
丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。我認識到命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的'夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現(xiàn)心中的夢想。
我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽?？是因為我們?nèi)祟愗潏D便宜，才鑄成人類永遠改不了的大錯。而丑小鴨是謙虛的向別人學習。在別人拋棄的情況下還相著夢想。我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约?。丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強的精神學習。所以我們?nèi)祟悜摶ハ鄬W習。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經(jīng)過了千辛萬苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢想和希望。
最后我奉勸大家，困難并不是孤立的，他是在你心中的一道紙做的墻，看似困難，如果你去嘗試了，你就會發(fā)現(xiàn)，困難并不可怕。只要我們有決心對待它，你就會成功！
丑小鴨個人心得體會篇七
鎮(zhèn)江小學許丹丹。
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的.興趣。
三、夯實基礎重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結(jié)合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８！！苯Y(jié)束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
丑小鴨個人心得體會篇八
最近讀了安徒生爺爺?shù)摹冻笮▲啞?，讀完之后我收獲的不僅僅是深深的感動，并且還有丑小鴨那堅持不懈的品質(zhì)和努力就能成功的哲理。
丑小鴨一生下來就長得特別丑陋，它一點兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑!所有的朋友都嘲笑、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它，看不起它。在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經(jīng)風險!在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨?？墒呛髞硭鼌s靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，終于成功飛上藍天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍天空中自由遨翔的白天鵝!
讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白，原來立逆境是可以讓人成長的!只要不被挫折擊倒，自信自強，最后就一定能走向成功!
我不禁感嘆道，如果我們都能像丑小鴨那樣該多好呀!我總是被生活和學習上的問題所壓垮，經(jīng)過幾次小小的挫折就氣餒。記得有一次，我數(shù)學考試才考70多分，是最少的一次。回到家里，媽媽狠如魚得水地打了我一頓，我情不自禁地哭了起來，感到在同學面前再也抬不起頭來。自從讀了《丑小鴨》以后，我知道了無倫做什么事情，受到再多挫折只要不灰心，不喪氣，鼓起勇氣，努力去實現(xiàn)，就一定能成功!終于，在期末考試中我考出了好成績。
雖然現(xiàn)在生活中有很多不如意，但是我們就把它當作磨練意志，培育斗志的利器吧!越是在這樣的逆境中，越要把握好自己的人生方向。無論做什么事情，都不要放棄，不要挫折擊倒，只要努力拼博，堅強自信，終有一天，我一定會像丑小鴨一樣，飛上藍天，成為一只高貴的白天鵝!
丑小鴨個人心得體會篇九
在小學曾經(jīng)十分風光的我，當來到了外國語時，突然被眾多超級優(yōu)秀的學生埋沒了，這可給我這個曾經(jīng)遙遙的學生開了一個大大的玩笑。我最擅長的數(shù)學卻在考試中一次次失利，數(shù)學課上的一遍遍出錯，同學們不屑的眼神，一次次刺穿我那脆弱的心靈，我整天愁眉苦臉的，甚至認為我的人生被外國語毀了。一次偶然的數(shù)學培優(yōu)考試我得了全班第三，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開始了“丑小鴨”的漫長旅程。
我拉回了被攪得東倒西歪的.思緒，我變得單純而陽光，在數(shù)學課上我找回了自信，盡管仍經(jīng)常犯錯，同學們對我無語了，都懶得嘲笑了。但我卻認為這是我進步的過程，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得讓同學們直撓頭的數(shù)學題上了。明顯的進步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學們知道，我擁有優(yōu)秀學生的素質(zhì)，我永遠是好學生!看誰笑到最后，我一定會變成白天鵝!
感謝《安徒生童話》，我會一直做“丑小鴨”，直到我變成白天鵝，飛到的藍天，那里有別人看不到的風景和最明媚的陽光，仰望藍天吧!
丑小鴨個人心得體會篇十
雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，教師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，教師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
丑小鴨個人心得體會篇十一
以前覺得老師讓我們初中生寫《安徒生童話》，是因為腦子有問題。《安徒生童話》我媽在我還沒出生的時候就給我讀了，老師讓我讀完寫了這么幼稚的感覺。但當我開始無助地寫作時，我發(fā)現(xiàn)我對《丑小鴨》的感受，不僅僅是“人做事要持之以恒”這個簡單的道理。
《丑小鴨》是
著名的童話故事，媽媽在我很小的時候，就給我念這個童話故事，并告訴我：一個人要經(jīng)歷種種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡單的故事情節(jié)和這短短的一句話中了。但當我今天再用我似乎有些成熟的思想去看這篇簡單的童話時，我發(fā)現(xiàn)它可一伴隨我們一生。
文中的丑小鴨“被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人踢，在冬天里受苦。”可是，他還是始終懷著一顆感恩的心：“啊，謝謝老天爺！我丑得連獵狗也不要咬我了！”；而且，他始終是充滿著希望的：“我想我還是走到廣大的世界上去好?！薄拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”所以，在他遭受了無數(shù)次的挫折后，他終于從丑小鴨變成了天鵝：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！”
于是，我明白了：面對自己遭受的挫折，我們應該有一顆感恩的心——感謝父母生養(yǎng)了我們，感謝大自然給予我們生存下去的機會；我們應該始終充滿希望——我們要堅信，挫折是暫時的，道路是曲折的，前途是光明的，總有一片艷陽天屬于我們！
推己及人，我又想到：我們面對正在遭受挫折的人，無論是我們的同事，我們的學生，還是任何人，我們不應該像“鴨子”一樣去咬丑小鴨，不應該像“雞”那樣去啄丑小鴨，不應該像“養(yǎng)雞場的女傭人”一樣去踢丑小鴨，而是應該相信，他也有一天會像自己那樣“那么年輕，那么好看！”
而我喜歡這一篇同童話的原因主要是因為，文章中的丑小鴨是多么像我，雖然很多人都這么認為，但我的經(jīng)歷一定和他們不同。
丑小鴨個人心得體會篇十二
童話故事《丑小鴨》是一部廣為流傳的經(jīng)典作品，它教會了我們許多關于愛與包容的道理。雖然這個故事的主人公并不給人以美好的第一印象，但卻在跌宕起伏的成長歷程中，闖出了一番不凡的境況。在這篇文章中，我們將探討這個故事背后的精神內(nèi)涵，以及它能夠為我們帶來什么樣的啟示。
第二段：主體部分之一。
故事主角——一只丑陋的小鴨子，由于與其他鴨子的不同而遭到了排擠和鄙視。在遭到了各種冷嘲熱諷之后，丑小鴨不得不去尋找自己真正的歸屬之地。然而這個過程，卻是充滿著坎坷和挫折的。正因為如此，我們在此處可以看到要想實現(xiàn)自我價值，必須經(jīng)歷許多磨難的真諦。只有不斷的付出和努力，才能讓我們變得更強大，更迎合我們自身的價值和能力。
第三段：主體部分之二。
在故事的后半段，丑小鴨變成了一只漂亮的天鵝，重新走到了它曾遭到排擠的地方。它重新看見了那些曾嘲笑它的鴨子們，但這一次，它已經(jīng)重新生長，變得更加堅強和自信。它并沒有沉浸在于自己的傲氣中，反倒是展現(xiàn)出了一種仁慈和包容的胸懷。它原諒了那些曾對它不友善的生物，并告訴他們：盡管你曾經(jīng)的目光如此冷酷，但我一直在前行，不斷地變得更好，直到今天，我最終走到了我的理想之地。
第四段：主體部分之三。
故事的經(jīng)歷告訴我們，每個人都應該為自己獨特的特點而感到驕傲，并且，盡管過程充滿了磨難，都應該持之以恒地努力成長。同時，我們也不應該放棄自己的價值，并應該勇敢地向前邁進。而當我們變得更加成熟時，我們也應該學會寬容和諒解別人。畢竟，每個人都會迷失、錯過和犯錯，這并不是我們評判他人的標準，我們應該更多的擁抱和包容他人。時刻保持一顆寬容的心，為彼此營造和諧的氛圍，也是我們共同成長和進步的關鍵。
第五段：結(jié)論。
最后，我想在這里提醒我們每個人：無論你是“丑小鴨”，還是一只漂亮的鵝，重要的是，始終要記住我們自身的價值，永遠不要輕視自己的特點和能力。這個故事濃郁的道德情感，喚起了人們的感性認知，引導我們行進在正確的道路上。相信我們只要有勇氣和信心，付出適當?shù)呐?，就一定能夠找到自己真正的定位，并不斷地向著那個理想之地邁進。
丑小鴨個人心得體會篇十三
童話故事《丑小鴨》已經(jīng)是我們的家喻戶曉的經(jīng)典之一了。故事中的主人公丑小鴨的遭遇和經(jīng)歷，啟發(fā)著我們反思自己的人生和成長過程中的種種挫折和坎坷。在這篇文章中，我想分享我從這個故事中學到的一些啟示和體悟。
段落2：不要輕易判斷。
故事開始，丑小鴨的出生就不被其他鴨子所容，因為它長得與眾不同。他們認為它太丑，不像只正常的鳥。但是，丑小鴨成為了故事中的英雄，因為它堅強地面對了這些刻薄的語言和行為，找到了真正的自我。這提醒我們不要僅憑外表就去判斷別人，甚至否定自己的獨特之處。
段落3：與不同的人/物相處。
故事中的小鴨離開了自己溫暖的家，成了陌生的世界中的一員。他遇到了許多不同的人和事物，有友好的動物，也有對他敵視的人和鳥。在新環(huán)境中，他學會了在各種情況下交往與溝通，以及保持意志力。這啟發(fā)我們應該學會與不同的人和物相處，包括學會適應新的環(huán)境，從中汲取長處。
段落4：追求夢想。
在故事的結(jié)尾，丑小鴨成為了一只美麗的天鵝，歸屬感也得到了強化。這提醒我們勇敢追求自己的夢想，并指向我們它們真正的貢獻和價值。
段落5：總結(jié)。
總之，我們可以在故事《丑小鴨》中找到很多有益的經(jīng)驗和提醒。不要輕易地判斷，學會與不同的人和物相處，追求自己的夢想和目標，這些都是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾氖虑椤Ｔ谖覀兊某砷L過程中，可以將這些思想和理念運用到我們的生活和工作中，幫助我們?nèi)〉贸晒统删汀?/p>
丑小鴨個人心得體會篇十四
今天，我學習了一篇課文叫《丑小鴨》。課文內(nèi)容主要講的是一只處處受排擠的鴨子，卻懷有一份美好的'夢想，正是這份夢想讓它不屈地奮斗，最終從丑小鴨變成了美麗的白天鵝的經(jīng)過。這篇課文告訴我們做什么事情都要堅持不懈，不能放棄。
實際上在我們的現(xiàn)實生活中，有多少人不是丑小鴨呢?
記得有一次，我準備出去獨自騎自行車，剛下樓，我迫不及待地騎上了自行車，我兩手握著把手，雙腳踩在踏板上，一邊騎，一邊數(shù)：一圈、兩圈、三圈……可是第三圈還沒數(shù)完我已經(jīng)摔了個“四腳朝天”了，我曾想放棄過，可想著想著，想到了《丑小鴨》這篇課文，里面的丑小鴨，他的挫折是我的百倍，他都能堅持下來，為什么我要放棄呢?于是，我又開始練習騎自行車了。
摔了一跤又一跤，終于在我不懈的努力下，自行車被我騎的越來越順溜了，現(xiàn)在我都可以站著騎自行車了呢!我十分高興。
丑小鴨個人心得體會篇十五
童話故事《丑小鴨》是許多人成長過程中最常聽到的故事之一。這個故事的背景設定在一個農(nóng)場里，故事主人公是一只長得很丑，不被其他動物喜歡的小鴨子。這只小鴨子經(jīng)過了一系列的遭遇，最終成為了一只美麗的天鵝。這個故事教給我們的不僅是如何應對不同的環(huán)境和變化，還鼓勵我們不要因外表而輕易地判斷自己和別人。
段落二：勇敢面對困難。
小鴨子從小就被視為異類，自己的經(jīng)歷被視為不正常。他所受到的冷落和孤獨都沒有影響到他努力生存下去的決心。故事中的小鴨子并不是一個真正的鴨子，而是一只天鵝蛋被放到了鴨子的巢中。他接受了這個事實，而不是去否認它，勇敢地面對自己的困境，這使得他得以慢慢地融入到這個環(huán)境中。
段落三：努力成長。
小鴨子長大后，依舊是丑陋的形象。他和其他動物的不同很快就讓他成為了眾人的笑柄。然而，小鴨子并沒有因此而放棄，而是一遍遍地努力鍛煉自己，盡可能地適應自己所在的環(huán)境。他咬緊牙關，默默地忍受著來自外界的種種嘲笑和鄙視。他用自己的實踐證明了一個道理，一個人成功的關鍵在于堅持不懈。只有經(jīng)過長時間的努力，才能獲得最終的成功。
段落四：正確看待自己。
小鴨子經(jīng)歷了一系列的遭遇，包括和動物們相處的過程以及自己內(nèi)心的探索。他在這個過程中慢慢地認識到了自己的價值和美麗。故事給我們的啟示是，不要因外表而輕易地否定自己的價值。相反，我們應該用自己的行動、自己的實力證明自己的存在與價值。正確地看待自己不僅能讓自己更加自信，還能獲得別人更多的認可和尊重。
段落五：成長的意義。
故事最終，小鴨子終于成長為一只美麗的天鵝，他找到了自己的家，得到了別人的認可和尊重。這個過程中，他學到了很多東西，包括堅定信念、勇敢面對困難、努力成長，還有如何正確地看待自己。這些都是在成長過程中我們應該學會的重要品質(zhì)。故事告訴我們，雖然在成長的路上會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持不懈，就能獲得自己的價值和成功。同時也告誡我們不要輕易地以貌取人，要看重人的內(nèi)在價值，保持著一顆善良的心。
丑小鴨個人心得體會篇十六
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
在教學中程老師結(jié)合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結(jié)束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上，查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中，而且她的課件制作很生動活潑，符合孩子們的心理特點，而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后，講解特別到位，也特別形象生動，可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
丑小鴨個人心得體會篇十七
丑小鴨經(jīng)常被別人嘲笑，兄弟姐妹也嘲笑他，母鴨媽媽和小鴨在河邊游完泳回到鴨場，卻發(fā)現(xiàn)亂糟糟的，兩個鴨子為了爭奪一個鰻魚頭，正在廝打，貓一看是個好機會，上來就把鰻魚頭搶走了。鴨媽媽撇撇嘴說：“這個世界是多么殘酷?！兵唻寢屨f完話，來了一個了老鴨子，他看見丑小鴨，叫到：“哎喲，怎么有這樣一只丑小鴨，相貌簡直奇丑無比?！崩哮喿釉捯魟偮洌軄硪恢粔镍喿?，他欺軟怕硬，扭著丑小鴨的脖子，狠命咬丑小鴨。后來，那個壞鴨子才被鴨媽媽攔住了。每天，他都被動物們嘲笑，沒人喜歡他，直到有一天，他悄悄的逃跑了，他跑到沼澤地里，他還是每天被嘲笑，有一天，他遇到了兩只大雁，兩只大雁也想戲弄戲弄丑小鴨，突然，兩聲槍響，兩只大雁就一命嗚呼了，丑小鴨害怕極了，躲進沼澤地里，獵狗發(fā)現(xiàn)了他正要抓他，又跑了，丑小鴨傷心得想：“我太丑了，連獵狗都嫌我丑，不抓我。”后來，丑小鴨遇到了一個老婦人，老婦人原本以為有鴨蛋吃了，可是，丑小鴨是只小公鴨，丑小鴨離開了老婦人的家，他傷心極了，一會兒在水中游，一會兒上岸，丑小鴨現(xiàn)在遭到了一個不幸的事，現(xiàn)在是冬天了，有一天，他被凍僵了，一個農(nóng)夫把丑小鴨救了出來，他把丑小鴨放到家里，家里的男孩又和他玩，他卻以為男孩要傷害自己，就離開了他家，當走出他家院子的時候，丑小鴨看見一群天鵝，心想：“如果自己變成天鵝，該多好呀?！碑斔叩奖峡纯醋约?，奇跡發(fā)生了，丑小鴨變成了一只美麗的天鵝。他和別的天鵝落在一個美麗的園子里，已經(jīng)到春天了，有幾個活潑可愛的孩子跑來喂天鵝，其中有一個喊道：“快看呀，有一只美麗的小天鵝，他是新來的！”所有的孩子都興奮起來，而美麗的小天鵝，竟有一些害羞，他把頭藏在翅膀地下，他是永遠不會驕傲的，因為他很善良，他曾經(jīng)是那么卑微和丑陋，也從來沒收到一點溫暖和關愛，更別提這樣高興地贊美和夸獎了！他在溫暖的`池塘里游泳，心中無比激動：“在我落難的時候，幸福離我那么遙遠，而我現(xiàn)在卻實實在在的擁有了它，我要加倍珍惜這幸福的生活?！?/p>
這段故事好的詞有：長勢喜人、險峻、心煩意亂、雄赳赳、氣昂昂、欺軟怕硬、有朝一日、歲月如梭、熱淚盈眶、魂不附體、呲牙咧嘴、蜿蜒曲折、飽經(jīng)苦難、活潑可愛、獨特、粗野、碧綠、頑強。
丑小鴨個人心得體會篇十八
在童話故事中，我們常常會看到眾多的故事人物，它們或美麗，或英勇，或笨拙，或可愛。不少人會為這些人物所折服，或者喜歡上它們。但是，今天我要講的故事人物，卻不是受歡迎的一位。他即是經(jīng)典童話《丑小鴨》的主角，一個被大眾所誤解的孩子，但是這個孩子卻有著絲絲溫情與力量，令人感動。關于“讀丑小鴨”的心得，讓我們走進這個故事。
第二段：丑小鴨的外表。
故事開始時，丑小鴨的外表給我們留下了很深的印象。一只粗笨、沒有羽毛、長得丑陋的小家伙，看到的人都不會覺得它很可愛，更多的是鄙視和嘲笑。讓我們引申一下，生活中就常常會有這樣的類似情況。人們會習慣性地審視別人的長相，打扮，資產(chǎn)等等外在屬性。一個人可能因為長相不好，身上穿的不夠好看，就會被忽視，被拒絕，被排斥。這讓人心里會覺得不平衡，甚至覺得生不如死。
第三段：丑小鴨內(nèi)心的堅強與溫情。
正是因為丑小鴨的外表長得很丑，讓它從小就懂得了堅強，從不怨天尤人，也不氣餒沮喪。相比于世俗的眼光，人們總是認為外表美麗的人性格才最好。但這并不完全是真的。丑小鴨雖然長得丑，但它卻具有堅韌自強、包容與溫暖的內(nèi)心。它在群鴨子中勇敢地求生存，努力地學習、探尋自己本質(zhì)的方向。在這個過程中，它始終保持著自己的本真和可愛，不被世俗認知所左右。同樣在生活中，我們也能看到一些因為不完美而被拋棄的人，但他們依舊在堅持自己的信念和執(zhí)著，用內(nèi)心的力量支撐著前行。
第四段：不要輕易否認人與非人的親情。
《丑小鴨》也由此揭示了人類與自然之間聯(lián)系不可分割的親情。小丑鴨雖然長得與別的小鳥不同，卻能夠認識到自己是生命中的一份子。它找到了自己的親屬，像作為世界上唯一一只天鵝的小丑鴨一樣，被人們所接受。故事中的母鴨子也是一個值得我們?nèi)ヌ接懙娜宋铩．敵笮▲喒陋毨_的時候，母鴨子雖然并不能產(chǎn)下丑小鴨的孩子，卻愿意為這個被遺棄的孩子耐心地照顧。人與人之間親情是很重要的，但人與非人之間的親情也不可忽視。
第五段：致敬人內(nèi)心的力量。
總體來說，《丑小鴨》的故事仍然在生命中留有巨大的啟示意義。當人們遇到較大的困難和挑戰(zhàn)時，我們不妨學習這只小鴨子，堅定原則，勇敢拼搏，其實我們也許會得到比我們在外表尋找的更多。最終，當丑小鴨變成了天鵝，他理解了他的命運，也理解了他的奮斗和挫折，最終可以靠自己的努力在人群中生存。而我們，也可以在自己的道路上，不斷地堅持信仰，發(fā)掘內(nèi)部能量，在人與人之間創(chuàng)造出更多的溫情和親情。
丑小鴨個人心得體會篇十九
讀了《丑小鴨》有感黑龍江哈爾濱市和興小學三年一班李宛千今天我讀了《丑小鴨》。丑小鴨一出生就長得很丑，別人都欺負她、嘲笑她，只有媽媽疼愛她，丑小鴨非常孤單，就傷心地離開了家。冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰，她又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢昏睡過去，被一個農(nóng)民救走了。
第二年春天，丑小鴨離開了農(nóng)民家，又來到了湖邊。有幾只天鵝落在了她的周圍，丑小鴨難為情地低下了頭，這時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，湖水中自己的影子竟是一只美麗的白天鵝！丑小鴨張開寬闊的翅膀，向遠方飛走了。地上的小動物們都大聲贊嘆這只美麗的天鵝，它們不知道，那就是被大家百般嘲弄過的丑小鴨呀。
讀完這個故事后，我覺得人不能因為外貌不好就失去信心，世界上總是有漂亮的和不漂亮的東西，只要相信自己，不斷努力，奇跡才可能出現(xiàn)。我們也不能看別人的外表不好看就去欺負嘲弄人家，等到人家變成了白天鵝又去羨慕人家。應該去幫助和鼓勵它們，讓丑小鴨變成白天鵝。
努力鑄就成功讀了《丑小鴨》有感，今天，我讀了《丑小鴨》這篇文章，讓我很受啟發(fā)。丑小鴨是一只一生下來就長得很丑的.小鴨子。正因為長得丑，除了它的媽媽，人們和小動物都不喜歡它，總是欺負它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力和頑強的精神，活了下來，終天變成了一只美麗的、在藍天上自由飛翔的天鵝！丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨》的這個故事，讓我明白了一個道理：無論做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功。從丑小鴨身上我想到了我自己，平時，爸爸、媽媽總是不放心我做每一件事。但你們知道嗎？雖然在你們心中，我可能是“丑小鴨”，但我慢慢長大了，我相信，只要我像“丑小鴨”一樣，靠自己不斷地努力，最終也一定能“飛起來”。
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