教案是教師為實施教學活動所設計的詳細計劃。它起著指導和組織教師教學活動的作用，有助于教師把握教學進度和重點，提高教學效果。在編寫教案時，需要考慮到教學目標、內容、教學手段和評價方法等因素，確保教學過程的合理性和有效性。教案的編寫需要經過認真思考和嚴密設計，對于教師來說是一項重要而繁瑣的工作。教案的編寫需要不斷反思和改進。教案的范文可以供教師參考，有助于提高教學質量和效果。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇一
教學內容：
1.唱《快樂的小木匠》。
2.歌表演，打擊樂器伴奏。
教學目標：
1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。
2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協(xié)調能力進一步得到提高。
教學重點：體驗勞動的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。
教學難點：連續(xù)三度跳進，不容易唱準，需多次模仿練習。
教學過程：
一、律動《風兒吹向哪邊》。
二、導語。
1.師：風兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫：大森林]。
三、學習歌曲。
1.初步感受歌曲。
2.師：他在干什么?[生答]。
3.師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習。
53165325325316521521。
5.節(jié)奏練習。
師：請大家再聽一聽，小熊貓干活的時候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽辨模仿。
刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。
拉大鋸：沙沙|沙沙|。
釘小釘：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。
敲大錘：咚咚咚咚咚|咚―|。
b、綜合創(chuàng)造訓練。
學生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。
6、整體學唱歌曲。
(1)理解歌詞。
師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來夸夸勤勞認真的小熊貓。
(出示歌詞)。
(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞。
(2)范唱。
師：現在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什么名字比較合適?
師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。
(3)模唱歌曲。
師：跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。
師：小朋友有沒有發(fā)現歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。
師：大家觀察得真仔細，歌譜中采用了許多重復的旋律，更增添了旋律的歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲處理。
(第一遍速度緩慢，有氣無力)。
(第二遍速度稍快，活潑歡快)。
(2)師：同學們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)。
(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?
生：能!(學生邊唱邊表演，加入樂器)。
四、課堂小結。
師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動，做出了那么多結實又漂亮的家具，小朋友們要向他學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子!
師：最后是我們yoyo歌舞秀時間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇二
1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
哈巴狗百科：哈巴狗是中國本土犬種，是京巴犬的別稱。同時在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來的小型折耳犬的統(tǒng)稱。約400年前在中國培育，經由荷蘭傳到歐洲，當時曾經相當普及。后來在英國培育改良而成為目前的品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時，此犬具備優(yōu)良及愛干凈的個性，這些特色便成為廣受喜愛的原因。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇三
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。
1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）。
（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）。
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的'樣子。）。
（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌。
一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。
（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲：小狗抓骨頭。
（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。
（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。
播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇四
活動目標：
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。
活動過程：
1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
教師提問：
（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）。
（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）。
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的樣子）。
3、幼兒學唱兒歌《一只哈巴狗》。
（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌。
一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。
一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。
（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。
（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。
4、音樂游戲：小狗抓骨頭。
（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。
（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。
（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇五
1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2、學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3、體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
經驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
感受歌曲的特點，學會演唱。
能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。
1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：(1)小男孩在大門口看到了什么？（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。
（2）哈巴狗長什么樣子?。?/p>
（3）哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
（4）哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：
（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
1、讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。
2、請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。
請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。
1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2、在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇六
1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。
2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"。
（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。
（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。
（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。
教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？
（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。
（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）活動延伸請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇七
1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
1、課件—兩只小象mp3下載。
2、課件—大象有個長鼻子。
3、圖片—大象2。
4、頭飾若干。
兩只小象。
1＝f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快。
兩只小象喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚起鼻子喲啰啰，鉤一鉤呀喲啰啰，
好像一對喲啰啰，好朋友，喲啰啰，見面握握手喲啰啰，見面握握手喲啰啰。
一、導入。
1、利用課件，引出課題課件—大象有個長鼻子。
（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習。
二、展開1、課件欣賞歌曲。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象們在干什么？
3、學唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸。
看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇八
1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
材料準備：大門口的.背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。
經驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
：學習集體玩音樂游戲。
活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。
小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫
5 4 3 2 ︳1 — ︳
汪 汪 汪 汪 汪
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)
3、幼兒跟唱歌曲數遍。
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余
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幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!
哈巴狗
1=d2/4
有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨
1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖
頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇九
1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
1、教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
2、教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
3、教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
（三）幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。
（四）學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
1、出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
2、幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3、隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4、幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡要評價，結束活動。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
經驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱。
活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。
一、故事導入，引出課題。
1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：
(1)小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。
(2)哈巴狗長什么樣子啊？
(3)哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4)哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
二、教師放音樂。
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：
（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂。
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。
四、活動結束。
請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十一
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。
3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。
2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
活動過程：
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。
3、幼兒跟唱歌曲3遍。
4、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。
（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。
教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？
（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。
教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。
（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。
教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十二
1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
一、歌表演——-大貓、小貓。
二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下。（錄音機里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來了，聽。”（放錄音）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導幼兒說出：又輕又慢）
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走一圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2——3名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑?！保◣в變鹤咭蝗Γ?/p>
三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）
（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作。）
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動場。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十三
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣！
1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。
2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演
2、體驗音樂帶來的快樂
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。
二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！
三、創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創(chuàng)編動作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。
4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。
在整個活動的開展過程中，孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動。并且在活動的設計中，能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現。通過教學活動的開展，我發(fā)現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十四
讓幼兒在音樂游戲中學會洗澡。
小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。
在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。
師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”
生：“好!”
師：“那咱們出發(fā)吧!”
師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。
“哦，我知道小鴨子最近學了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”
音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。
1.音樂一停下來，雷聲響起。
師：“啊...這是什么聲音啊?”
生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”
師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”
2.想辦法解決問題。
小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。
師：“唉呀，怎么這么臭啊?”
一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?/p>
其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”
師：“那我們該怎么啊?”
生：“洗澡!”
師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”
1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。
老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。
師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現在我們一起來學一學怎樣洗澡吧!”
2.教授幼兒每一個洗澡的動作。
師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。
師：“然后呢?”......
教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學。
動作順序如下：
脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。
師：“好啦!我們已經學會洗澡了，現在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”
小鴨子一片歡呼聲。
師：“差點忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”
那出魔術棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。
音樂響起，小鴨子自由洗澡。
“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十五
1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。
2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。
3．體驗音樂游戲的樂趣。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
2、動物圖片小狗、小貓、小雞。
一、幼兒做動作模仿，了解樂曲名稱。
1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？
2、幼兒模仿猴子的動作。
3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。
1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2．引導幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動作。
（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？
（2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。
（3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什么動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。
（4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發(fā)出小動物的聲音。
（5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。
（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。
3．教師引導幼兒創(chuàng)編變變變的動作。
（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。
（2）請幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動作并做以展示。
（3）教師引導幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動作。
（4）請一名幼兒領舞，其余幼兒一起學做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進行表演。
2、請幼兒與客人老師一起進行音樂游戲表演。
小百科：變基本意思是形容性質狀態(tài)或情形和以前不同。
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幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十六
1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。
2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
音樂、各種動物的木偶。
（一）出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的興趣
問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。
（二）引導幼兒欣賞歌曲旋律。
1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時的動作要求。
師：你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。
2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。
（三）引導幼兒學唱歌曲。
1、用小兔子的口吻引導幼兒欣賞歌曲。
師：哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。
2、和小兔子一起唱歌。
師：現在請你們和我一起來唱唱歌吧。
3、集體唱歌給小兔子聽。
你們唱得真好聽，那現在請你們再唱一遍給我聽吧。
（四）創(chuàng)編歌詞
引導幼兒用自己喜歡的動物來創(chuàng)編歌詞，并按照動物的特征來做動作。
1、小朋友你們除了會學小兔子跳到我這里來還能學什么動物到我這里呢？
那現在就請你們來學學小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。
2、你們可真能干，那我們還能學學什么動物到這里來呢？
那我們一起來學學小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學要一邊輕輕地唱哦，
3、我們還能學學什么動物呢？
對了，我們一起學學蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。
4、你們可真棒啊，那現在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。
（五）活動結束
師：我們現在學小兔子跳到外面去休息一下吧。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十七
1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十八
1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？
(2)教師范唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？
(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。
5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
歌曲《哈巴狗》是一個很受孩子和老師歡迎的教材。因為歌詞簡單，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就學會。這個活動他本身的歌詞也非常好理解，孩子一聽就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門口、想吃肉骨頭等，所以這個活動是深受小班幼兒喜歡的。
而愛唱愛跳是每個幼兒的天性，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂的領悟。《綱要》中明確指出“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據幼兒的發(fā)展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。為了更好的貫徹《綱要》精神，在這堂課中我將歌曲和表演有機結合起來。接下來談談我對這節(jié)課的反思：
1、因為興趣是學習最好的老師，所以一開始我就以游戲貫穿整個環(huán)節(jié)。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲，來吸引孩子的興趣。通過出示簡單的圖片，引導幼兒發(fā)現圖片里有誰？在哪里？它在干什么？來了解歌曲的內容。哈巴狗的出現很好的`調動了幼兒的興趣，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。
也有個別孩子比較內向，坐在凳子上不愿意動，但是在這節(jié)課上我著重注意集體的反應，對個別孩子的情況沒有及時給出指導和糾正，這是我的不足之處，以后在課上也要及時關注到個體。通過大家的興趣和反應來影響他們，傳遞快樂，讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課，主動地加入到活動中來。
3、歌曲和動作的有機結合。熟悉了歌曲和動作之后，就可把二者有機結合在一起，讓幼兒“大膽表達自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中，體驗到音樂活動的快樂，特別在“汪汪”時，孩子模仿的很像，氣氛也很活躍，我也加入孩子們中間，以一只哈巴狗的身份，和孩子進行情景交流，把孩子們帶入音樂意境中。過程中，我不忘鼓勵孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓勵幼兒、表揚幼兒，肯定幼兒。使他們敢說、敢做！
音樂是孩子離不開的伙伴，音樂可以促使孩子的發(fā)展。作為教師，我們必須遵循循序漸進的原則，保證每一個幼兒能不斷地從活動中獲得成功，堅持鼓勵欣賞，讓幼兒獲得積極的體驗。只有這樣，才能在音樂活動中真正培養(yǎng)幼兒的主動性和積極性，想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇十九
活動目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
經驗準備：幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞。
活動重點難點：
活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱。
活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。
活動過程：
一、故事導入，引出課題。
1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問：
(1)小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。
(2)哈巴狗長什么樣子??？
(3)哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4)哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
二、教師放音樂。
1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍。
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：
（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂。
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。
四、活動結束。
請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇二十
香蕉是托班孩子們熟悉又喜愛的水果之一，本次活動，能很好地整合幼兒對于水果的零散經驗，提升幼兒對于水果的認識。
《香蕉船》這個活動我是根據小班的《橘子船》改編的，因為《橘子船》本來是一首比較難唱的歌曲，因此我根據幼兒的特點改編了歌詞，只有四句歌詞，很適合托班幼兒學習，希望通過本次活動讓幼兒直觀的認識香蕉，并在情感上得到一定的提升。
1、理解歌詞，初步學習演唱《香蕉船》。
2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。
多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。
一、導入。
1、今天胡老師帶來了一樣寶貝，就在這個盒子里，誰愿意上來摸一摸，猜猜它是什么？（請2—3位幼兒）（長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）。
2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來看看好哇？
3、看看，是什么水果呀？（香蕉）。
4、多可愛的香蕉呀，你們看看它長得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開來）。
5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢？（教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內部的構造）。
6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）。
7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示ppt，引導幼兒為香蕉取個好聽的名字）。
二、欣賞歌曲，初步學唱歌曲。
1、香蕉船要開咯，聽聽，它會開到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍ppt）。
2、香蕉船開到哪里了？
3、小船開到誰的嘴巴里了？
4、這首歌好聽嗎？還聽到了什么呀？哦，沒關系，讓我們再來聽一遍。（欣賞歌曲第二遍，ppt）。
5、這次聽到了嗎？歌里唱了什么呀？（教師邊念歌詞邊做動作，熟悉歌詞）。
6、你們聽的真仔細，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）。
三、幼兒在"開小船"的`游戲情景中，學唱歌曲。
1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船"，帶領幼兒學唱，教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里。
幼兒園小班音樂哈巴狗教案篇二十一
1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動作（雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉）。
2、能模仿大人的動作進行游戲。
音樂磁帶。
孩子學者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺的情景。在日常生活動作的基礎上豐富一些表情動作，除了上肢動作外還可以豐富一些下肢的動作（雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉等）。
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