心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從愛開始教育心得體會篇一
在如今這個充滿競爭和壓力的社會，教育成為了家庭和社會中最重要的任務(wù)之一。然而，教育不僅僅是灌輸孩子知識的過程，更應(yīng)該是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的過程。在我多年的教育工作中，我深刻體會到從愛開始教育的重要性。這樣的教育方式不僅可以讓孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，更能培養(yǎng)他們健康、積極向上的心態(tài)和品格。接下來，我將會從家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三個方面闡述我對“從愛開始教育”的心得體會。
首先，家庭教育是孩子成長的第一步。在家庭中，父母是孩子的第一任老師。父母的愛是孩子成長的原動力。然而，父母在教育孩子時是否真正做到了“從愛開始”呢？讓我想起了我親身經(jīng)歷的一件事情。去年，我參觀了一位朋友家的教育情況。他們家的孩子正上小學(xué)三年級，成績不錯，但性格內(nèi)向，缺乏自信。通過和父母交流，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的教育一向以嚴厲和批評為主，很少給孩子鼓勵和贊美。我堅信孩子成長的環(huán)境應(yīng)該是充滿愛和鼓勵的。于是，我建議他們在教育孩子的過程中注入更多的愛和耐心，同時給予孩子更多的贊美和鼓勵。經(jīng)過一段時間的努力，孩子的情緒狀態(tài)得到了改善，成績也有了顯著提高。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到了家庭教育的重要性，以及從愛開始教育的積極影響。
其次，學(xué)校教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我深知學(xué)校在教育中的作用。從時間上看，學(xué)校是孩子在早晨到下午間度過時間最長的地方；從內(nèi)容上看，學(xué)校的教育內(nèi)容是系統(tǒng)和全面的。然而，作為一名教師，我認識到課堂上的教學(xué)并不只是傳遞知識，更重要的是傳遞愛和關(guān)懷。在課堂上，我鼓勵學(xué)生互愛互幫，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我嘗試使用許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的個性差異，并且經(jīng)常與他們進行溝通，給予鼓勵和贊美。這種以愛為基礎(chǔ)的教育方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，更激發(fā)了他們對知識的興趣和探索精神。回顧過往的教育經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中有效進步，心態(tài)更加平和，樂觀積極。因此，我堅信從愛開始的教育方式對學(xué)生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
最后，社會教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要一環(huán)。社會是一個豐富多樣的教育場景，孩子在社會中可以學(xué)到許多課外知識和親身經(jīng)歷。然而，社會上的教育方式也是多種多樣的，我們應(yīng)該選擇對孩子有益的教育方式。在我看來，愛和尊重是社會教育的基礎(chǔ)。在社會中，我鼓勵孩子與別人友善相待，并教育他們克服困難和挫折。我曾組織過一次戶外活動，讓學(xué)生親近大自然，感受生活的美好。通過這次活動，學(xué)生們學(xué)會了互相幫助、尊重大自然，并懂得了以愛心去感受身邊的一切。在社會教育中，我也鼓勵學(xué)生注重社交活動，提高他們的自理能力和人際交往能力。這樣一來，孩子不僅能夠融入社會，更能夠在社會中體驗到愛的力量和成長的機會。
總之，從愛開始教育是一種全面的教育理念。無論是家庭教育、學(xué)校教育還是社會教育，都應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)孩子的品格和積極的心態(tài)。在我多年的教育工作中，我親身感受到了從愛開始教育在學(xué)生身上帶來的積極變化。只有在愛的滋養(yǎng)下，孩子才能茁壯成長，收獲屬于他們的精彩人生。我相信，只有通過從愛開始的教育，我們才能為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。
從愛開始教育心得體會篇二
回顧過去的一個學(xué)期，拾起點點滴滴的收獲，我發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是批評與懲罰。只有用愛去感化學(xué)生，用心與學(xué)生溝通才能創(chuàng)出教育和諧的新天地。
趁著活動課的時間，我把曦曦叫到身邊，想跟她談心。她慢悠悠地走到我的身邊，一副無精打采的樣子，好像是做好了挨批的準備。我對她微微一笑，語重心長地說：“聽說你很喜歡看電視啊，老師特別理解，電視里有很多有意思的東西，特別是動畫片，可吸引小朋友了呢!老師在你這個年紀的時候，也喜歡看?？墒?，我也清楚電視看多了很不好，視力會下降，黑板上的字都看不清，會戴上深度近視眼鏡，可丑了呢!最嚴重的，還會導(dǎo)致失明，身邊美好的事物都看不見了，多可惜啊!”曦曦聽了這番話，臉上出現(xiàn)了驚訝的表情，我想她是被我的話給震撼到了，知道多看電視是一件十分可怕的事情。
于是，我趁熱打鐵，繼續(xù)說道：“老師覺得作為一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，周一到周五放學(xué)回家就別再看電視了，等到周末的時候看一會兒，放松一下，想想也是很開心的呀!對不對?”曦曦點了點頭?！袄蠋熞彩沁@樣的，平時上班的日子就不看電視，周末偶爾和家人一起看一會兒，聊聊天。其實呀，我覺得看電視還不如看書呢，電視都是根據(jù)書上的內(nèi)容改編出來的，比如我們剛剛學(xué)過的神話故事《沉香救母》，后來就被改編成了動畫片《寶蓮燈》……如果每天做完作業(yè)之后，看個半小時課外書，你就可以一邊讀文字一邊想象畫面，創(chuàng)造屬于自己的有趣故事，多么了不起啊!”我一邊說一邊摸了摸曦曦的頭。曦曦嘴巴微張，仿佛是受到了啟發(fā)，兩眼也漸漸有神起來。
“老師知道，曦曦是個非常懂事的孩子，肯定能夠聽取老師的意見，改正缺點。有的時候，如果實在控制不住想看電視，就告訴自己看書吧，看書更好。我們先試一周，看看能不能堅持，如果能堅持，老師買一份你最喜歡的雞米花給你吃好不好?”曦曦一聲響亮的“好”讓我知道我們的溝通開始奏效了。
我也把這些情況告訴了曦曦的媽媽，她的媽媽對我的工作表示支持與感謝，讓我對孩子的信心也倍增。一周匆匆而過，當我再找曦曦談心的時候，曦曦一臉高興地和我說她做到了;當我再打電話給她媽媽的時候，她媽媽告訴我曦曦這一周可自覺了。我為孩子的改變感到由衷的高興。當然，我也沒有忘記當初的承諾，買一份雞米花獎勵給曦曦。我在班級舉行了一次“頒獎儀式”，主角就是我們的曦曦，我在全班孩子面前表揚了曦曦在家的優(yōu)異表現(xiàn)，是給她打氣，也是給其他孩子提供一個榜樣。
假期里，曦曦會看電視，時間一長，她媽媽就會提醒她，超過規(guī)定時間就要告訴邱老師。曦曦一聽，立馬就關(guān)電視機，拔插頭。我想，這不是對老師的畏懼，而是打心底里信服老師。老師在與孩子溝通的時候，充滿愛與尊重，那么孩子在心里也會尊敬老師。
愛無處不在，教育時機也無處不在。也許我們與孩子之間的幾句掏心的話，讓他們親近了父母、老師，融通了父母間或師生間的情感;我們有心創(chuàng)設(shè)的一個個教育細節(jié)，同時也引發(fā)了人與人之間心靈的一次次感動。在今后的教育教學(xué)工作中，我要不斷提醒自己：教育要從心開始，溝通更從心開始!
從愛開始教育心得體會篇三
前幾日，閑來無聊去了趟書店，隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中，這種教育專著應(yīng)該是枯燥的，可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書。認真讀下來，發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書，該書通俗易懂，書中要闡明一個道理，不是用簡單的說教，如果是那樣的陳詞濫調(diào)，恐怕沒有人能看完它，而我是認認真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。
《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的，此書共分為三輯十三章，每章都用真實的故事告訴讀者一個道理，每個故事都讓人深思，每個道理都使人警醒。在這些故事和道理中，最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的于冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬，而結(jié)果也是可喜的，因為作者的信任，于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，測驗每次都是滿分。
看完這個小故事，我不禁在想，如果是發(fā)生在我自己的班級，我所教的學(xué)生身上，我又會怎么說，怎么做，會不會也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生？如果在以前，我可能不知道如何回答，但是讀了這本書之后，我想我也會選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：“愛，是教育的源泉，有了愛，教育便充滿無限生機；沒有愛，教育就是蒼白的，必將枯萎直至消亡。”每個孩子都是天使，他們的世界是純潔的、簡單的，而我們需要做的，就是用愛來維護孩子心中的純潔與簡單。有人說，嚴師出高徒。但我卻覺得，嚴師不一定出高徒，特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上，過于嚴厲可能會造成反效果，這就要求教師重新尋找新的突破點，這種情況下，“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。
1、每個孩子都有自己的閃光點，也許他學(xué)習(xí)不好，但他卻會在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點，作為教師，不能將成績作為衡量優(yōu)生和差生的唯一標準，而是要在學(xué)生迷茫無助，找不到自我時，作為一盞明燈，指引他前進的方向，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸，使他找到發(fā)展的目標，自信地走在人生的道路上。
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。用自己的愛去與學(xué)生交往，相信教育將不會那么困難?！?/p>
從愛開始教育心得體會篇四
在高中教育中，愛是一種非常重要的力量。父母和老師用愛來教育我們，讓我們茁壯成長。在過去的三年中，我深刻地體會到了愛在教育中的力量。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于“從愛開始教育”的心得體會，以及在高中階段的成長過程中，我得到的啟示。
首先，家庭是愛的起點。家庭是孩子成長的第一個圣地，父母的愛給了我們最初的力量和動力。作為高中生，我感受到了來自家人的無私的關(guān)愛。每天回到家，我能感受到家人對我的關(guān)心和支持，他們的愛給了我繼續(xù)前行的動力。我記得有一次，在一次考試中我考得非常差，在回家的路上，我感到非常沮喪和失望。但是當我走到家門口，看到媽媽微笑著等著我時，我感到安慰和鼓勵，我知道無論遇到什么困難，我總有一個溫暖的家等待著我。這種來自家庭的愛，讓我明白了愛的力量，也讓我更加有信心面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，老師的愛是引導(dǎo)我們成長的關(guān)鍵。在高中的三年里，我遇到了許多出色的老師。他們不僅在教育上給予我們指導(dǎo)和幫助，還用他們的愛溫暖著我們的心靈。我記得有一位老師，她不僅教授知識，而且經(jīng)常鼓勵我們相信自己，堅持不懈。每次遇到困難，她總會對我們說：“相信自己，你們是最好的！”她的愛和支持陪伴著我們一路走來，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上不再畏懼挑戰(zhàn)，勇往直前。老師的愛讓我明白，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛力。
另外，同學(xué)之間的友愛使我們互相成長。高中的同學(xué)關(guān)系非常重要，是我們成長過程中的伴侶和知己。在這個大家庭中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。我記得有一次，我遇到困難，無法完成一道題目，當我向同學(xué)求助時，他們毫不猶豫地伸出援手，并耐心地幫助我解決問題。這種友愛和團結(jié)的力量讓我感動和震撼，也讓我明白了相互包容和尊重的重要性。在高中的日子里，我們共同成長、努力奮斗，相互間的愛讓我們的成長之路變得更加美好而有意義。
除此之外，從愛開始的教育不能忽視自我成長。高中時期是一個培養(yǎng)自己的階段，我們需要從內(nèi)心去愛自己，關(guān)心自己。不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地服務(wù)社會。我意識到只有愛護自己，關(guān)心自己，才能更好地面對困難和挑戰(zhàn)。在高中學(xué)習(xí)的過程中，我努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，積極參加各種活動，豐富自己的知識面。通過自我成長，我更加深刻地認識到愛自己的重要性，也更加明確了自己未來的發(fā)展目標。
最后，愛是教育的靈魂。愛是一種強大而溫柔的力量，它鞭策我們成長，給予我們支持和勇氣。從家庭到學(xué)校，從老師到同學(xué)，從自己到社會，愛是我們成長的源泉。在愛的引領(lǐng)下，我們能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，追求自己的夢想。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我深深意識到愛在教育中的重要性，也決心將來用愛去影響他人，共同創(chuàng)造美好的未來。
總之，從愛開始的教育是一種動力和鼓舞。在高中時期，我感受到了家庭、老師、同學(xué)和自己的愛，這種愛讓我變得強大和自信。正是這種愛的力量，讓我不斷成長，迎接挑戰(zhàn)。在今后的人生中，我也希望能夠?qū)⑦@種愛傳遞下去，用愛去教育他人，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。因為，從愛開始的教育，是最美的教育。
從愛開始教育心得體會篇五
近年來，教育界對于教育方式的討論成為了熱點話題，而“教育從愛開始”這一觀點引發(fā)了廣泛的共鳴。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生成為有情有義的人。通過摘抄一些關(guān)于教育與愛的經(jīng)典句子，我深感教育的初心應(yīng)始終是愛，只有用心與愛去教育，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
第一段：教育要熱愛學(xué)生
在教育過程中，教師首先要熱愛學(xué)生。如同楊絳說的：“愛的教育，就是一個人心甘情愿為別人生活?！敝挥袗鄄拍芗ぐl(fā)學(xué)生對于知識的熱情，讓他們愿意去學(xué)習(xí)和探索。而一個冷漠的教師很難與學(xué)生建立起親密的關(guān)系，他們只會按部就班地灌輸知識，這樣的教育不會激發(fā)學(xué)生的潛能，更不會讓他們喜歡學(xué)習(xí)。
第二段：教育要有耐心和關(guān)懷
教師必須具備耐心和關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生擺脫局限和錯誤，用愛去包容他們的缺點和錯，讓他們在接受教育的過程中感受到教師的關(guān)懷。吳建民在《背叛》一書中說：“所有人的價值，都有被尊重的權(quán)利?！苯逃褪且獮槊恳粋€學(xué)生提供平等的機會，讓他們從失敗中抬起頭、重新站起來，耐心地引導(dǎo)他們成長。
第三段：教育要注重啟發(fā)和引導(dǎo)
教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，而不僅僅是傳輸知識。愛因斯坦在他的《我對愚蠢的宣言》中說：“我從不教給學(xué)生任何知識，我只是教他們?nèi)绾嗡伎迹麄儏s叫我成為智者?！边@意味著教育者應(yīng)該以引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第四段：教育要以身作則
教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的榜樣與引路人。沈從文曾說：“名師只能指引前進的方向，不能帶你走過去?！苯處煈?yīng)該做到以身作則，用自己的行動影響學(xué)生。只有教育者本身充滿愛，用心去教育，學(xué)生才能真正看到榜樣的力量，受到正確的引導(dǎo)。
第五段：愛是教育的源泉
總之，教育從愛開始，以愛結(jié)束。教育的初心應(yīng)始終是愛，只有用心與愛去教育，才能真正實現(xiàn)教育的目標。摘抄的這些關(guān)于教育與愛的經(jīng)典句子向我們展示了教育與愛的緊密關(guān)系：教師要熱愛學(xué)生、有耐心和關(guān)懷、注重啟發(fā)和引導(dǎo)，以身作則。只有在滿滿的愛的滋養(yǎng)下，我們的教育才能走向陽光和蔚藍的天空。讓我們從現(xiàn)在開始，用愛去教育，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。
從愛開始教育心得體會篇六
前幾日，閑來無聊去了趟書店，隨手拿了本《教育從愛開始》。在我的印象中，這種教育專著應(yīng)該是枯燥的，可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書。認真讀下來，發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書，該書通俗易懂，書中要闡明一個道理，不是用簡單的說教，如果是那樣的陳詞濫調(diào)，恐怕沒有人能看完它，而我是認認真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。
《教育從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的，此書共分為三輯十三章，每章都用真實的故事告訴讀者一個道理，每個故事都讓人深思，每個道理都使人警醒。在這些故事和道理中，最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的于冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊，但是，即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬，而結(jié)果也是可喜的，因為作者的信任，于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高，測驗每次都是滿分。
看完這個小故事，我不禁在想，如果是發(fā)生在我自己的班級，我所教的學(xué)生身上，我又會怎么說，怎么做，會不會也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生？如果在以前，我可能不知道如何回答，但是讀了這本書之后，我想我也會選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：“愛，是教育的源泉，有了愛，教育便充滿無限生機；沒有愛，教育就是蒼白的，必將枯萎直至消亡?！泵總€孩子都是天使，他們的世界是純潔的、簡單的，而我們需要做的，就是用愛來維護孩子心中的純潔與簡單。有人說，嚴師出高徒。但我卻覺得，嚴師不一定出高徒，特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上，過于嚴厲可能會造成反效果，這就要求教師重新尋找新的突破點，這種情況下，“愛的教育”就出現(xiàn)在我們的視野中。
1、每個孩子都有自己的閃光點，也許他學(xué)習(xí)不好，但他卻會在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點，作為教師，不能將成績作為衡量優(yōu)生和差生的唯一標準，而是要在學(xué)生迷茫無助，找不到自我時，作為一盞明燈，指引他前進的方向，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸，使他找到發(fā)展的目標，自信地走在人生的道路上。
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。用自己的愛去與學(xué)生交往，相信教育將不會那么困難?！?/p>
從愛開始教育心得體會篇七
在我們的成長過程中，教育起著至關(guān)重要的作用。然而，教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)一個人的品質(zhì)和素養(yǎng)。愛是教育的起點，也是推動教育發(fā)展的力量。本文將圍繞“教育從愛開始”的主題，探討教育與愛的關(guān)系，并總結(jié)心得和體會。
首先，教育離不開愛。只有真正愛護學(xué)生，關(guān)心他們的成長，才能夠教育出優(yōu)秀的人才。教育家佛洛伊德提過，“愛是最好的教師”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，喚起他們對知識的熱愛。愛是一種激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，也是一種支持，讓他們在困難時感受到溫暖和鼓勵。
其次，教育要以愛為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。在愛的引領(lǐng)下，教育可以使學(xué)生建立正確的價值觀和道德觀念。教師要用真誠和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，了解他們的需求和困難，并從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力。只有真正了解學(xué)生，才能針對不同的情況提供個性化的教育，激發(fā)他們的自信與潛能。
再次，教育需要建立起一種親密的師生關(guān)系。愛可以促進師生之間的溝通和互動。在一個相互尊重、信任、熱情和關(guān)懷的環(huán)境中，學(xué)生可以更好地表達自己，接納自己的缺點和錯誤，并從中吸取經(jīng)驗。教育的過程應(yīng)該是一種相互理解和共同進步的過程，只有師生之間形成積極的互動，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標。
最后，教育也需要愛的引導(dǎo)，去關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。愛可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也感受到快樂和幸福，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。教育者應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，提供多元化的教育方式，讓他們能夠自由地選擇自己喜歡的學(xué)科或活動，并為此感到自豪和滿意。因為只有愛的教育才能培養(yǎng)出真正的幸福和成功的個體。
總的來說，教育從愛開始，可以培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)和良好素養(yǎng)的人才，也可使他們在成長的過程中得到全面的發(fā)展。愛是教育最重要的動力和支持，只有充滿愛的教育才能真正引導(dǎo)學(xué)生成長，并為他們的未來鋪平道路。因此，我們每個人都應(yīng)該將愛融入到自己的教育實踐中，讓愛成為我們的行動指南，為教育事業(yè)做出貢獻。
從愛開始教育心得體會篇八
“素質(zhì)教育是‘民主’‘科學(xué)’‘個性’的教育。民主的教育，是把學(xué)生當作有靈性的人，而不是‘學(xué)習(xí)機器’，發(fā)自肺腑地愛每個學(xué)生。科學(xué)的教育，嚴格遵循教育規(guī)律，把教育學(xué)生的過程還原為學(xué)生自我教育的過程。個性教育，即尊重學(xué)生在性格、感情、思想等方面的獨特性，摒棄‘應(yīng)試教育’中的‘一刀切’，尊重學(xué)生未來的發(fā)展，堅信每個學(xué)生都在今后的生活中找到自己的位置。民主是學(xué)生觀，科學(xué)是教育觀，個性是人才觀。”
——這是李鎮(zhèn)西《愛心與教育》中我最喜歡的一段。讀完整本書后，一個個的故事還不時縈繞在我的腦海。但最讓我震撼和受益的，還是李老師獨特、鮮活、靈動而又自然樸素的教育思想。
《愛心與教育》引言中說：“素質(zhì)教育的大旗上，有一個大寫的‘人’字：它是目中有‘人’的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育！”全書中，李鎮(zhèn)西老師“全人發(fā)展”的教育思想清晰可見：教育就是要培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有知識、有能力、和諧發(fā)展的“全面發(fā)展的人”。他用七個反面故事，有力論證了“應(yīng)試教育”及教育偏頗給受教育者和社會帶來的問題和傷害。
沒有愛就沒有教育。李鎮(zhèn)西老師說：“當一個好老師的最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心?！钡珢垡惨v究方式方法，對學(xué)生的真愛需要智慧。
1.愛學(xué)生就要了解學(xué)生。李鎮(zhèn)西老師引用蘇霍姆林斯基的話：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)育，他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。要想了解學(xué)生的各個方面，就要有敏銳的觀察能力，縝密的思考能力，還要有較強的表達能力，只有具備了這些，我們才能知學(xué)生所想，理解學(xué)生所為，才能與學(xué)生進行更好的交流。為了做好班主任工作，我堅持課堂巡查，及時處理偶發(fā)事件，每個月和每位學(xué)生談一次心，每個學(xué)期到每位學(xué)生家里家訪一次，并把工作中獲得的信息一一記錄在班級日志和學(xué)生檔案中，每個周末整理后在班上集中講評。
2.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生。書中寫到：“離開了對學(xué)生心靈的尊重，還有什么‘教育’可言？”“做老師不要高高在上，要蹲下身子，從孩子的角度來看待出現(xiàn)的問題?！惫ぷ髦?，我主動放下架子，與每位學(xué)生平等對話、談心，在和諧、民主的氛圍中進行班級管理。班務(wù)的安排、座位的排列、每周一星的評選、表彰名單的確定、班級活動的開展等方方面面都由學(xué)生自己做主。
3.愛學(xué)生就要潤物無聲。書中說：一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的老師。涓涓細雨比傾盆大雨滋潤禾苗的效果更好。想想自己剛參加工作時，對學(xué)生的要求很高，對待學(xué)生也很嚴厲，動輒批評訓(xùn)斥，還有懲戒打罵。雖然在工作上小有成效，但總覺得和學(xué)生之間隔著距離，走不到學(xué)生中間去。李老師的話真是“一語驚醒夢中人”！
’后進學(xué)生’的教育很難一勞永逸，相反，這是一個充滿反復(fù)的長期的教育過程。犯錯——認錯——改錯——又犯錯——又認錯……是后進生普遍存在的循環(huán)。教育者應(yīng)該容忍他們一次次的‘舊病復(fù)發(fā)’，與此同時，繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己‘犯錯周期’的逐步延長或錯誤程度的逐漸減輕過程中，看到自己的點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強繼續(xù)進步的信心?！?/p>
這是李鎮(zhèn)西老師談如何轉(zhuǎn)化“后進學(xué)生”的一段話。《愛心與教育》中最打動人的事例是什么？是日復(fù)一日給汪斌的雞蛋？是寧瑋留給大家的感慨？還是對伍建的那份愛？我認為最能打動我的，還是教育萬同的事例。在教學(xué)中不缺乏感動的瞬間，一個教師“創(chuàng)作”一次或幾次感人的場景并不困難，但一個教師，能夠長時間地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣，難！在閱讀中，我不斷地被感動，也在不斷地在思考：如果這樣的學(xué)生出現(xiàn)我的班上，我又能有花多少心思去改變他，來對待他身上的這些難以捉摸的反復(fù)？沉思之后，便覺得羞愧無比！像萬同一樣的潛能生身上發(fā)生的每一點變化，都牽動著老師的心，而像萬同一樣的潛能生身上所體現(xiàn)出的難以捉摸的反復(fù)，足以考驗著教師的耐心。
我是教師隊伍里的一名新兵，沒有淵博學(xué)識，沒有高超的教學(xué)技術(shù)，也沒有追求名師名家的勇氣與執(zhí)著，但《愛心與教育》給我感動，給我思考，給我方法與力量！在今后的教育征程上，我會像李鎮(zhèn)西老師一樣“讓人們因我的存在而感到幸?！?，同時，我也會因?qū)W生的健康成長去享受自己的幸福。
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