教案有助于教師系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容、方法和評價方式。在編寫教案時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。下面是一些成功的教案案例，其中包含了一些獨特的教學(xué)思路和方法。
勤勞的螞蟻教案篇一
一個月朗星稀的夜晚，月光灑在大地上，公園里草地上都靜悄悄的。一支螞蟻隊伍浩浩蕩蕩的，它們忙碌著尋找食物。忽然，一只最小的螞蟻聞到一股香味，它爬呀爬，順著香味來到草叢邊，興奮地說：哇，好多香噴噴的大米和骨頭呀！他開心地和自己的伙伴互相碰了碰小觸角，仿佛在說：太好了！我們終于找到了食物。來！我們大家一起加油，只有運來更多的糧食，就不怕饑餓和嚴(yán)寒了。小螞蟻們精神抖擻，三個一群，五個一伙結(jié)伴而行，吭哧坑哧齊心協(xié)力地抬著沉重的食物。它們一邊洪亮而整齊地喊著口號一二一，一邊搬運著大袋大袋的糧食，汗流浹背也都不肯休息。小螞蟻們有節(jié)奏地把糧食運到了它們的家——大樹下的洞穴里。又一群螞蟻正從洞穴里出來繼續(xù)覓食，看到伙伴們大豐收，碰碰觸角歡呼拍手。冬天到了，小螞蟻們擁有了充足的過冬糧食，它們再也不用為食物發(fā)愁了。
微風(fēng)吹過，樹上的葉子沙沙地響為小螞蟻們鼓鼓掌，路邊的花兒向小螞蟻們點點頭，枝頭的小鳥也在給他們唱歌，好像在唱：團(tuán)結(jié)就是力量，小螞蟻們真棒！
勤勞的螞蟻教案篇二
冬天快到了，一只螞蟻出去為大家尋找糧食。
它東看看西瞧瞧，看見草叢里有一根大骨頭。它想，我要把這根骨頭搬回家留到冬天吃，那多好呀！
于是，它爬到骨頭跟前，試了試骨頭有多重。它確定需要十只螞蟻才能搬走這根骨頭。
它沿著剛才的路線，聞著自已一路上留下來的氣味，快速的爬回家。一進(jìn)洞穴，它就把剛才的發(fā)現(xiàn)跟大家講了一遍，并且號召十只力氣大的工蟻跟著自已一起去搬骨頭。
只見一群螞蟻排著長長的隊伍，一路小跑來到草叢邊。
隨著螞蟻隊長的一聲令下，它們的隊伍迅速的分成兩列，五只螞蟻從左邊用雙手抬起骨頭，另五只螞蟻從右邊用雙手抬起骨頭。“齊步走”，所有的螞蟻都同時先跨出左腳，步履一致地抬著這塊骨頭一起往家走。
因為平時它們經(jīng)常在一起搬運糧食，彼此之間配合得都很默契，它們一會兒唱歌，一會兒聊天，很快骨頭就被搬到家了。
啊,螞蟻真勤勞呀！
勤勞的螞蟻教案篇三
今天，我在外婆家觀查了一群勤勞的搬運工——一群黑乎乎的小螞蟻，可有趣了！
小螞蟻穿著黑色發(fā)亮的外套，神氣的搖晃著頭頂上兩個靈敏的觸角。一對眼睛又黑又亮，身子像個冒號。黑而細(xì)的腿，有力地踏著堅定地步伐，威武的走來走去，像巡邏的士兵一樣。
我想仔細(xì)觀察一下它們是怎么搬東西的。于是，我拿來了一小塊肉，躡躡腳的走到石梯下，然后撕下一小塊肉，放在一個小洞旁。不一會，一只黑色的小螞蟻大概是被那肉的誘人香味吸引過來了。在不遠(yuǎn)處，便加快了速度，居然小跑過來了，輕松地爬上山一樣的肉塊，在那塊肉上興奮地跳來跳去，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，嘴里好像還喊著：“耶！我發(fā)現(xiàn)食物咯！”
過不多久，洞口探出兩黑黑個小腦袋，是剛才的小螞蟻，只見它們的觸角在一起呆了一會，便向那塊肉跑去，原來它是去“救兵”了呀！兩個小家伙一前一后，一個往前推，一個往前拉，似乎是覺得這個方法行不通，又吃勁的抬，仿佛使出渾身解數(shù)終于把肉抬起來了，它們以最快的速度向洞穴跑去，生怕別人搶了去，我噗的一聲笑了出來，之兩個小家伙真有趣。
螞蟻這個生物真神奇，能抬起比自己重一百倍的東西，如果人類也有著這樣的能力，就不用搬家公司了。同時我們也要向小螞蟻學(xué)習(xí)它們堅持不懈，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神喲！
勤勞的螞蟻教案篇四
一個炎熱的夏天，蟈蟈在草地里追逐，青蛙在小河邊唱歌，蝴蝶在花叢中挑選自己的花衣裳，田鼠在地底下呼呼大睡。只有小螞蟻，頭頂著食物，一步一步走回家。
小螞蟻走啊走，碰見了蟈蟈。蟈蟈問：“小螞蟻，你在干嗎呢？”小螞蟻回答：“我在運冬天的糧食??！”蟈蟈一聽哈哈大笑：“這么早就準(zhǔn)備糧食了呀，冬天還早著呢！”
小螞蟻繼續(xù)向前走，碰見了青蛙。青蛙開心地說：“小螞蟻，咱倆來玩游戲吧！”“不行不行，我的搬運冬天的糧食呢！”小螞蟻說道，“下次再陪你玩?！薄芭?，好吧。”青蛙遺憾地說。
小螞蟻走啊走，碰見了蝴蝶。蝴蝶高興地說：“小螞蟻，你來得正好，看看我這件衣服漂亮嗎？”小螞蟻不理會蝴蝶，繼續(xù)往前走。
在家門口，小螞蟻聽到了一陣很響的呼嚕聲，心想：又是田鼠這個睡死鬼！
冬天到了，大家的.屋里空蕩蕩的，只有小螞蟻的屋中堆滿了食物，大家只好硬著頭皮向小螞蟻要吃的。小螞蟻將食物分給大家，對大家說：“你們下次一定要早早準(zhǔn)備糧食，做事也一樣，只要認(rèn)真，就一定有好報，否則就會弄得一事無成?！贝蠹尹c點頭，慚愧地說：“我們知道了?！?/p>
勤勞的螞蟻教案篇五
你們觀察過小螞蟻嗎？別看螞蟻這么小，它們可有大本領(lǐng)喲！
今天上午我和黃蓉嘉在院子里玩，我們一邊玩貼畫一邊吃饅頭，可能是聞到了饅頭的香味，跑來了一群小螞蟻，我們就一人掰了一大塊饅頭丟給它們，看見從天而降的美食，小螞蟻們欣喜若狂，飛快地爬到饅頭山上，有些螞蟻咬了一大口，就頂著饅頭急急忙忙地往家里跑，有些在下面又拉又拖，想把大饅頭運回家，有只小螞蟻站在饅頭山上左看看西望望，好像在給大家指引方向，不過饅頭山太重了，它們有點搬不動，于是，一些小螞蟻就趕緊出發(fā)去找同伴來幫忙，它們看見了同伴，就用觸角碰了碰對方，同伴點點頭，好像在說：“好，好，馬上就到！”一會兒功夫，就來了一大群螞蟻開始工作起來。
媽媽走了過來，我說：“媽媽，快來看，螞蟻運饅頭”，媽媽也蹲下來和我們一起津津有味的看起來，媽媽說：“我這里有新鮮的煮花生，也送一點給它們吃吧！”我們把花生米掰碎，放到地上，一只小螞蟻最先看到了，馬上欣喜若狂地開始搬，它一會兒拖，一會兒扛，可是花生太大了，它一個人根本搞不定，就馬上去找同伴來幫忙，不一會兒，就來了一群螞蟻，它們齊心協(xié)力，一下子就把花生米抬了起來，開始往家里走，它們走過一片平地，在經(jīng)過下水道隔板的一條“小溝”時，突然掉到縫里去了，“哎喲！”我著急地叫了出來，可是它們并沒有掉進(jìn)下水道，不知用了什么神奇的魔法，它們又從縫里把食物抬了出來，我心里情不自禁地喝彩起來，小螞蟻們真是太給力了！走過小溝，它們來到一個花壇的墻角下，精彩的“攀巖”表演開始啦！它們沒有借助任何工具，扛著比自己重幾十倍的東西，經(jīng)歷了一次又一次的驚險，終于成功登頂。
就在這時，來了幾個小朋友，從小螞蟻身上踩了過去，我都來不及阻止，再仔細(xì)一看，還好，還好，小螞蟻們都沒有受傷，它們又開始忙忙碌碌地工作起來，我想，今天晚上，它們肯定會在洞穴里舉行一個盛大的美食party，小螞蟻們辛苦了一天，可以坐下來美美的享用一頓美餐了！如果我也能變成小螞蟻，參加它們的美食大會該多好！想到這兒，我開心地笑了。
小螞蟻又勤勞又可愛，請大家不要再傷害它們哦！
勤勞的螞蟻教案篇六
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：送餅干數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?。
1、認(rèn)識大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起吃餅干慶祝一下吧！
教案設(shè)計頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計劃
勤勞的螞蟻教案篇七
根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，進(jìn)行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。
了解圓形、橢圓形，并能進(jìn)行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。
通過讓學(xué)生了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。學(xué)繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。
能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。
螞蟻身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、及覓食時的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。
能夠利用圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排。課前準(zhǔn)備（含座位排列）：
教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）
教學(xué)步驟及目的組織教學(xué)
一、導(dǎo)入新課教師出示謎語，導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學(xué)生進(jìn)一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
教師說謎語：
三、布置作業(yè)畫一幅合作覓食、郊學(xué)生進(jìn)行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節(jié)的美術(shù)作品。畫單色稿。
四、巡回指導(dǎo)教師進(jìn)行公平公正的遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中正，并注意安全出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。
五、展評作品教師讓學(xué)生將作品貼學(xué)生分組討論，選代表提高學(xué)生的表達(dá)到前面，先以組為單位.介學(xué)生介紹作品。（作品的內(nèi)能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。
六、小結(jié)請學(xué)生展示自己的作展示作品，講故事提高表達(dá)能力品，并說說畫中的小故事。
勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復(fù)備課堂活動安排教學(xué)步驟及目的教師活動學(xué)生活動準(zhǔn)備
一、復(fù)習(xí)舊知識教師提問：誰來說說螞學(xué)生回答問題蟻的基本形？
二、講授新課教師出示范畫，提問：學(xué)生欣賞范畫，學(xué)生發(fā)表出示范畫，使學(xué)我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學(xué)生一起分析書中與教師一起分析的美感學(xué)生作業(yè)的色彩，識別顏分析色彩色，以學(xué)生分析為主。教師進(jìn)行總結(jié)與鼓勵。主要講解背景的作用。
三、布置作業(yè)給畫面涂上顏色，并添學(xué)生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面
四、巡回指導(dǎo)進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，遇到問題時可隨時提問發(fā)現(xiàn)問題予以糾并對一些繪畫過程中出現(xiàn)正，并注意安全困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
勤勞的螞蟻教案篇八
我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的.，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側(cè)分別有三只腳，能爬得很穩(wěn)。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。
物，我就會召喚我的同伴來搬。
勤勞的螞蟻教案篇九
我家門前的大樹下有一個小小的王國，那就是一窩小螞蟻。
這個蟻巢里的螞蟻就是我們一般見到的黑螞蟻。他們身材小巧，全身通黑，一副堅硬的外殼和一對長長的觸角。這種螞蟻并沒有翅膀。只有蟻王才有翅膀，蟻王的身體是一般螞蟻的2倍。
蟻王只負(fù)責(zé)和大肚子王后繁殖后代，而食物則由工蟻提供。一般一個蟻穴就只有一個首領(lǐng)和一個王后。蟻后和蟻王一旦全部喪生，整個蟻穴就立刻土崩瓦解了。所以整個蟻穴的大權(quán)就落在了首領(lǐng)的身上。
螞蟻雖然身體很小，但是力氣卻不小。那一次，我親眼看見了50多只螞蟻聚在一起，將一只活的毛蟲分割然后拖進(jìn)家中。那只大大的毛蟲起初并沒有束手就擒，二是扭動著龐大的身軀在兩個蟻巢間來回的蠕動，試圖逃走，然而螞蟻們并沒有蠻干，二是集中力量狠咬毛毛蟲的腰。毛毛蟲很快就被咬斷了，螞蟻們又將毛毛蟲分割成一段一段拖回洞中，一只大大的毛蟲就這樣被解決了。
螞蟻還是一個偉大的建筑學(xué)家呢！那一次，我挖開了一個蟻巢，發(fā)現(xiàn)了螞蟻的育嬰室，只見育嬰室的墻壁上是一個個小孔，扇面密密麻麻的排列著螞蟻的幼蟲，這樣精巧的工程可真讓人敬佩啊!
我喜歡螞蟻，喜歡他的智慧與勤勞。
勤勞的螞蟻教案篇十
我從小就喜歡觀察螞蟻，喜歡看著他們勤勞工作;喜歡看著它們用觸角傳遞信息。
記憶中，我看到過螞蟻的顏色有很多：黑色、褐色、赤褐色……其中，我最喜歡的是褐色的那一種。
記得有一天，天陰蒙蒙的，我來到我家的墻角觀察螞蟻。
只見全部的螞蟻都搬著東西走了，咦?它們這是干什么?為什么要搬走?看見它們匆匆忙忙的樣子，我心中不由得升起一團(tuán)疑云。
那次，雨下的很大很大，我家墻角已被浸泡在水中。這時，我不禁佩服起螞蟻來，佩服他們那先見之明。
還有一次，我故意從家里拿了些面包屑，然后扔到我家的墻角那里。
等了很久，螞蟻以為沒人了，便偷偷摸摸地跑出來搬運食物。
為了逗它們玩兒，我又將面包往后移了些，“螞蟻軍團(tuán)”也沒有什么驚訝的樣子，仍然繼續(xù)搬運食物。
看著它們勞動的那么累，便想著讓他們動動腦，做做腦力勞動。
想著想著，我把手往螞蟻們的運輸線上一放，不一會兒，螞蟻軍團(tuán)就聚集在我的手旁。
這時，一位“指揮官”拿著紙在那兒跟旁邊的螞蟻用觸角交頭接耳，好像在說：“現(xiàn)在道路被封鎖，我們得另開辟一條道路了?！?/p>
過了一會兒，“螞蟻軍團(tuán)”就開辟了一條新的運輸路線：從我的手邊繞過去。
這時，我不禁為它們的聰明喝彩!
我愛螞蟻，他們那勤勞得精神值得我們學(xué)習(xí)!
勤勞的螞蟻教案篇十一
我家樓下有個螞蟻窩，每天都可以看到成群的螞蟻進(jìn)進(jìn)出出，它們或云游四方，或悠閑散步，但最經(jīng)?？吹降?，就是他們搬運食物了。
星期天，在屋里呆得有些發(fā)悶，便獨自一人下樓玩耍。天氣有些反常，陰沉沉的，好像要下雨了，我趕緊來到螞蟻窩前，看望一下我的老朋友！
今天的螞蟻們似乎特別忙碌，看上去還有些焦慮，我猜它們是為天氣所發(fā)愁吧！忽然，我的目光被一只觸須特別長的小螞蟻所吸引：它一身淺褐色的衣服，兩條極長的觸須天線似地向上立著，如一個發(fā)報員。它不停地前進(jìn)著，一路上嗅來嗅去，我似乎看到它一會兒眉頭緊皺，好像很迷茫，一會兒舒展眉頭，自信地確認(rèn)了自己的目標(biāo)。沒過幾分鐘，它便一路摸索來到了一個蘋果核的旁邊。用觸須碰了碰之后，它欣喜地圍著食物轉(zhuǎn)了三圈，便匆匆忙忙地往回趕，著急著要把這個好消息告訴后面的螞蟻大軍。看著它一溜小跑，興奮的樣子，我也好想和它一起分享快樂??！
一瞬間，我仿佛真的變成了一只小螞蟻，跟著它來到螞蟻窩前。好消息一傳出，窩里立刻歡呼起來。事不遲疑，大家急急忙忙出了洞，跟著我倆，快速向目標(biāo)前進(jìn)。
勤勞的螞蟻教案篇十二
最勤勞的昆蟲是誰？最懂得合作的昆蟲是誰？力氣最大的昆蟲是誰？分布在世界最廣泛的昆蟲是誰？最毫不起眼的昆蟲是誰？呵呵，你一定猜不出來，那就是——螞蟻！今天，我就和它們發(fā)生了一件趣事。
“看！螞蟻！”我發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。你看，它們餓得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我便可憐它們的處境，把剛啃一口的糖果送給它們，它們一看，掉下來個大“隕石”嚇得像沒頭的蒼蠅一樣亂竄，有一只螞蟻好像聞到了什么，趕緊向同伴說話，好像在說：“你看！那是我們最喜歡的糖！”眨眼功夫，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍走了過來，向糖撲去，只見它們強壯有力的大顎拼命地撕咬著，一塊兩塊.........你看，它們是多么地有力，論力氣，連大象都甘拜下風(fēng)呢！正在我走神的空兒，它們已經(jīng)把糖搬走了，最后一只向我點點頭，仿佛在謝謝我，然后跟上大隊走回家了。
兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。螞蟻真是精神可嘉??！
冬天快到了，一只螞蟻出去為大家尋找糧食。
它東看看西瞧瞧，看見草叢里有一根大骨頭。它想，我要把這根骨頭搬回家留到冬天吃，那多好呀！
于是，它爬到骨頭跟前，試了試骨頭有多重。它確定需要十只螞蟻才能搬走這根骨頭。
它沿著剛才的路線，聞著自已一路上留下來的氣味，快速的爬回家。一進(jìn)洞穴，它就把剛才的發(fā)現(xiàn)跟大家講了一遍，并且號召十只力氣大的工蟻跟著自已一起去搬骨頭。
只見一群螞蟻排著長長的隊伍，一路小跑來到草叢邊。
隨著螞蟻隊長的一聲令下，它們的隊伍迅速的分成兩列，五只螞蟻從左邊用雙手抬起骨頭，另五只螞蟻從右邊用雙手抬起骨頭?！褒R步走”，所有的螞蟻都同時先跨出左腳，步履一致地抬著這塊骨頭一起往家走。
因為平時它們經(jīng)常在一起搬運糧食，彼此之間配合得都很默契，它們一會兒唱歌，一會兒聊天，很快骨頭就被搬到家了。
啊,螞蟻真勤勞呀！
陣陣秋風(fēng)吹過后，下起了淅淅瀝瀝的秋雨。經(jīng)過秋雨的洗禮，綠油油的樹葉，青青的小草，全被染成了黃色。
天一亮，小螞蟻就開始忙碌了。它們先把樹上落下的果子咬成碎塊再晾干，然后運回家。螞蟻家的倉庫很大，里面儲存了無數(shù)好吃的食物。但螞蟻仍舊四處尋覓食物，沒有休息。
正在這時，已經(jīng)玩了整個夏天的蟬飛過來說：“全是傻瓜！看看我，你們什么時候才能像我一樣瀟灑！”
秋天過去后，冬天就要來臨了。過了幾天，螞蟻逮了個好日子，把受潮的食物晾曬。這時，那只蟬飛了過來，對螞蟻說：“快給我點吃的，否則我會餓死的?！蔽浵佌f：“你夏天和秋天干什么了？”蟬說：“我唱歌了。”螞蟻說：“那你冬天就等著餓死吧！”
我覺得蟬才是名副其實的傻瓜。因為蟬只顧得暫時的快樂，卻忘了以后的幸福。這個故事告訴我們做人要腳踏實地，要努力過好每一天，不要抱著幻想虛度年華。
小螞蟻可勤勞了。夜已經(jīng)很深了，明朗的月亮高高掛在天空中，照耀著大地。星星困了，眨著疲憊的眼睛，不知不覺地睡著了。小花、小草、蘑菇，閉上了眼睛，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。四周一下子變得靜悄悄的。
在一個月朗星稀的晚上，卻有一群小螞蟻來找糧食，找好糧食裝進(jìn)袋子里，排著一條整齊的隊伍，彎著腰，背著沉甸甸的糧食，“嘿喲！嘿喲！”地喊著向前走去。差不多走了一半的路，累得汗流滿面，小螞蟻們搬著糧食，心想：如果這樣子堅持到底的話，大家就可以過個溫暖的冬天，不必挨餓，這點苦、這點累不算什么，值得！它們在互相鼓勵著。終于把糧食搬到了家，它們大聲歡呼，互相擊掌，互相擁抱。
這是一群多么勇敢和堅強的小螞蟻，值得我們學(xué)習(xí)。
妹妹的幼兒園老師要他們帶螞蟻上學(xué)，阿姨在網(wǎng)上買了螞蟻工坊。
今天，螞蟻工坊到貨了。我們迫不及待地打開盒子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩根吸管，里面有二十多只螞蟻，其中最大的一只是“蟻后”，其他都是干活的“工蟻”。
阿姨把那些螞蟻放進(jìn)裝有藍(lán)色凝膠的盒子里，然后螞蟻就開始工作了----搬運、挖洞，忙忙碌碌。阿姨告訴我，藍(lán)色凝膠也是螞蟻的食物，可以吃。
我仔細(xì)地觀察螞蟻，螞蟻用兩只觸角搬東西、挖地洞，它們能搬起比它重幾倍的東西。
小小的螞蟻不停地工作，不知道疲倦。我們在平常的學(xué)習(xí)中，也要像小螞蟻一樣不停地學(xué)習(xí)，積累知識。
勤勞的螞蟻教案篇十三
今天，媽碼煮了幾根玉米，我拿了一根便下樓玩去了。
到了樓下，我看見幾只螞蟻在地上爬來爬去，我想：它們是在干什么呢？是在找吃的嗎？于是，我拿了幾個玉米粒，放在小螞蟻的面前，小螞蟻的觸角搖了搖，發(fā)現(xiàn)了食物，準(zhǔn)備吧玉米粒抬走，可是它搬不動，便爬走了，過了一會又回來了，還帶了幾只螞蟻來了。我以為它丟掉食物不要了，原來，是找同伴來幫忙的呀！小螞蟻搖一搖觸角，好像在說：“伙伴們，我們一起把這些食物抬走，留著冬天吃。好嗎？”那些螞蟻也搖一搖觸角，好像在說：“好的，為了我們冬天不挨餓，我們一起加油把它們都抬到洞里去！“說著，小螞蟻和它的同伴一起抬著食物，運到洞里去·。我心想：小螞蟻們可真勤勞，天氣那么熱，都不怕，只想找食物過冬，它們那種勤勞的精神值得我們學(xué)習(xí)，我一邊吃著玉米粒，一邊看著螞蟻抬食物，螞蟻抬完了，我便回家了。
勤勞的螞蟻教案篇十四
清晨，氣候宜人，我七點鐘就起床開始做運動了。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只黑黑的小螞蟻從螞蟻洞里慢慢地爬了出來，它好像在四處尋找食物。我好奇地跟著這只螞蟻，發(fā)現(xiàn)它果然找到了食物，原來是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了。螞蟻圍著巧克力轉(zhuǎn)了幾圈，確定安全以后，就咬了一口，可能它覺得巧克力融化了不好吃，于是跑回了螞蟻洞。我在洞口守著，過了一會兒，剛才那只螞蟻帶著一群小螞蟻出來了，它們爬到巧克力旁邊，有的咬，有的舉，有的抬，一步一步地走回洞里去。
它們就像一支龐大的“軍隊”，浩浩蕩蕩地來回走動。我突然想到一個主意：如果我把食物放在洞口附近，螞蟻會不會又出來搬呢？我想做個小試驗，我先撿起一片樹葉，洗一洗，然后倒點水在葉子上，再拿半塊餅干，放在樹葉上面，然后我拿了張凳子坐在旁邊靜靜的等待。過來一會兒，一只螞蟻走了過來，咬了一大口，然后急忙走回螞蟻洞。那只螞蟻很快就帶著它的螞蟻“軍團(tuán)”又出來了。我趕緊拉著媽媽一起到陽臺去看，媽媽告訴我，原來螞蟻可以通過身體發(fā)出來的信息素來進(jìn)行溝通。一只螞蟻找到食物，會在食物上散布信息素，其它螞蟻就會根據(jù)信息素，找到食物拖回洞里去。螞蟻是一種勤奮、頑強的一種昆蟲，它也是一種生命力最頑強的昆蟲。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它這種勤勞、不怕苦的精神！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10507489.html】
