總結(jié)是對(duì)過去的梳理,對(duì)未來的規(guī)劃。如何烹飪出美味又營(yíng)養(yǎng)的家常菜?總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些英語學(xué)習(xí)資料,希望對(duì)大家有所幫助。
答辯論文內(nèi)容篇一
尊敬的各位教師:
上午好!
我是__班的___,我的論文題目是《___》。這篇論文是在我的指導(dǎo)教師___教師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這段時(shí)間里,_教師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里,我對(duì)她表示我最真摯的感激和敬意!下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要資料、存在的不足向各位教師作簡(jiǎn)要的陳述,懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。
首先,我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。
我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能堅(jiān)持目前的發(fā)展,又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問題,引起各界越來越多的重視。所以,我們無論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家財(cái)政收入、充裕就業(yè)機(jī)會(huì)、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察,都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究,以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事,從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
其次,我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要資料。
我的論文主要分為以下四個(gè)部分:
第一部分,主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義,之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事,根本就無法維持生命,突出了持續(xù)盈利本事對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前,盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命,使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。這既是對(duì)企業(yè)的盈利本事概念的補(bǔ)充和完善,也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。
第二部分,著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利的本事,主要有以下四個(gè)方面:一、惡心競(jìng)爭(zhēng);二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失;三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系;四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。
第三部分,主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀,并對(duì)企業(yè)中存在的問題做了原因分析,指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響,并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部,并且具有普遍性。
第四部分,主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問題,提出了相應(yīng)的解決對(duì)策:
1、不斷創(chuàng)新,回避惡性競(jìng)爭(zhēng);
2、加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃,制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;
3、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系;
4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài);
5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化;
6、高瞻遠(yuǎn)矚,樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí),也將論文的結(jié)構(gòu)作了最終的收尾和完善,使論文整體結(jié)構(gòu)完整,論述合理。
最終,我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中,我盡可能多的收集資料,雖然從中學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但由于自我學(xué)識(shí)淺薄,認(rèn)識(shí)本事不足,在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱,存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題;加之時(shí)間緊迫和自我的粗心,與教師的期望相差甚遠(yuǎn),許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會(huì),萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見,多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,我將虛心理解,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。
以上是我的論文答辯自述,敬請(qǐng)各位評(píng)委教師提出寶貴的意見。多謝!
答辯論文內(nèi)容篇二
準(zhǔn)備工作:
校方:答辯前的準(zhǔn)備,對(duì)于校方來說,主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格,組織答辯委員會(huì),擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn),布置答辯會(huì)場(chǎng)等。
(一)審查學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格。
凡是參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生,要具備一定的條件,這些條件是:
1、必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生。
2、學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試、考查及格;實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分。
3、學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見。
以上三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可,只有同時(shí)具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生,才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面,具備了上述三個(gè)條件的大學(xué)生,規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個(gè)別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外,只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè)。
(二)組織答辯委員會(huì)或答辯小組。
畢業(yè)論文的答辯,必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)的重要組織保證。
答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會(huì)一般由三至五人組成,其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級(jí)或中級(jí)職稱,從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員,負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。
(三)擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文答辯以后,答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況,評(píng)定論文成績(jī)。為了使評(píng)分寬嚴(yán)適度,大體平衡,學(xué)校應(yīng)事先制定一個(gè)共同遵循的評(píng)分原則或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文的成績(jī),一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級(jí)打分制,即優(yōu)秀(相當(dāng)于90—100分)、良好(相當(dāng)于75—89分)、及格(相當(dāng)于60—74分)、不及格(60分以下)。四級(jí)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章。
(四)布置答辯會(huì)場(chǎng)。
畢業(yè)論文答辯會(huì)場(chǎng)地的布置會(huì)影響論文答辯會(huì)的氣氛和答辯者的情緒,進(jìn)而影響到答辯會(huì)的質(zhì)量和效果。因此,學(xué)校應(yīng)該重視答辯會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)和布置,盡量創(chuàng)造一個(gè)良好的答辯環(huán)境。
答辯委員會(huì):
答辯委員會(huì)成員確定以后,一般要在答辯會(huì)舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里,答辯委員會(huì)成員接到論文后,就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文,找出論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處,并擬定在論文答辯會(huì)上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題。
在答辯時(shí),答辯老師會(huì)提出多少問題,提些什么問題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的'問題,同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜,很難把握的問題。因?yàn)?,每一篇論文各有自己的?nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足。根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。所以說,就某一篇論文來說,主答辯老師會(huì)提什么問題,是很難說得準(zhǔn),猜得到的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí),猜題是沒有必要,也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的,學(xué)員沒有必要準(zhǔn)備了。
事實(shí)上,答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則,對(duì)學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。首先,答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的,即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題,一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題,這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問題。
(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動(dòng)寫成,只是抄襲他人的成果,或是由他人代筆之作,就難以回答出這類問題。
(2)探測(cè)水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),掌握知識(shí)的廣度深度如何來提出問題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問題。
(3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問,請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。例如,在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中,答辯時(shí),主答辯老師提出了如下三個(gè)問題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對(duì)股份合作制性質(zhì)方面的爭(zhēng)議。
(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?
(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。又譬如,在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的思考與對(duì)策》一文中,答辯時(shí),主答辯老師提出的三個(gè)問題是:
(1)你在寫這篇論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
(2)市場(chǎng)有幾重含義?與此相聯(lián)系,你是怎么理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?
(3)請(qǐng)你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。當(dāng)然,在答辯過程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問。例如,在上述第一篇論文中,答辯老師覺得學(xué)員對(duì)合作經(jīng)濟(jì)說得很含糊,就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問題后,插問了“請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)50年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式,它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題。通過對(duì)這些問題的提問和答辯,答辯委員會(huì)就會(huì)了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動(dòng)寫成的,即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)知識(shí)理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對(duì)論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識(shí)能力作出合理、公平的評(píng)價(jià)。
主答辯老師在具體的出題過程中,還需要遵循以下幾個(gè)原則:
第一,理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說,在三個(gè)問題中,應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目,有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。
第二,深淺適中,難易搭配的原則。即在三個(gè)問題中,既要有比較容易回答的問題,又要有一定深度和難度的問題。同時(shí),對(duì)某一篇論文所提問題的深淺難易程度,應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績(jī)聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的論文,答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績(jī)?yōu)榧案竦恼撐?,答辯老師應(yīng)提相對(duì)淺一些,比較容易回答一些的問題。
第三,點(diǎn)面結(jié)合,深廣相聯(lián)的原則。
第四,形式多樣,大小搭配的原則。
答辯論文內(nèi)容篇三
1、一般概括性內(nèi)容:課題標(biāo)題、答辯人、課題履行時(shí)間、課題領(lǐng)導(dǎo)教師、課題的回屬、致謝等。
2、課題研究?jī)?nèi)容:研究目標(biāo)、計(jì)劃設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行進(jìn)程、研究成果、創(chuàng)新性、利用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新見解等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式,要能夠自圓其說,沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼,這樣比擬便利評(píng)委老師提問的時(shí)候review。
1、不要用太富麗的企業(yè)商務(wù)模板,學(xué)術(shù)最好低調(diào)簡(jiǎn)潔一些;
3、動(dòng)手才能強(qiáng)的大??梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板,實(shí)在很簡(jiǎn)略,就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
1、首先就是:不要太多!圖優(yōu)于表,表優(yōu)于文字,答辯的時(shí)候照著念的人最遜了;
3、流程圖,用viso畫就可以了,這個(gè)地球人都知道;
4、里呈現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方法最好簡(jiǎn)練到2種以下,還是那句話,低調(diào)樸實(shí)為主;
5、動(dòng)手才能容許的話,學(xué)習(xí)一下photoshop里的基礎(chǔ)操作,一些照片類的圖片,在ps里做一下曲線和對(duì)照度的基礎(chǔ)調(diào)劑,質(zhì)量會(huì)好很多。windos畫筆+ps,根本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
評(píng)委老師一般提問重要從以下幾個(gè)方面:
1、他本人的研究方向及其善于的范疇;
4、來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,請(qǐng)求進(jìn)一步說明;
5、不大輕易估量到的問題:和課題完整不相關(guān)的問題。似乎相關(guān),但是答辯者基本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評(píng)委想到了的東西,答辯者進(jìn)一步盤算怎么做。
依據(jù)本人觀摩師兄師姐答辯的經(jīng)驗(yàn),提問環(huán)節(jié)很輕易由于緊張被老師誤導(dǎo),假如老師指出你xx處所做錯(cuò)了,先沉著想一下,別立馬就附和說啊我錯(cuò)了啊我沒有斟酌到。一般來說答辯老師提的問題,很少有你做課題這幾年之中都沒斟酌到的。想好了再答復(fù),不要頂撞老師,實(shí)在不會(huì)的問題,千萬不要“蒙”,態(tài)度必定要謙遜,哪怕直接說“自己沒有斟酌到這點(diǎn),請(qǐng)老師指正”。
一、要對(duì)論文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的整合,將論文分為引言和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)意義、資料和方式、結(jié)果、討論、結(jié)論、致謝幾部分。
二、在每部分內(nèi)容的presentation中,原則是:圖的后果好于表的效果,表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男Ч?。最忌滿屏幕都是長(zhǎng)篇大論,讓評(píng)委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表,的確須要文字的處所,要將文字內(nèi)容高度概括,簡(jiǎn)練明了化,用編號(hào)標(biāo)明。
幻燈片的數(shù)目:
學(xué)士答辯10min10~20張。
碩士答辯20min20~35張。
博士答辯30min30~50張。
標(biāo)題44號(hào)(40)。
正文32號(hào)(不小于24號(hào)字)。
每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)。
每張ppt6~7行(忌滿字)。
中文用宋體(可以加粗),英文用timenewromans。
對(duì)于ppt中的副題目要加粗。
建議新手配色:
(1)白底,黑、紅、籃字。
(2)藍(lán)底,白、黃字(淺黃或橘黃也可)。
好的質(zhì)量圖片tif格式,gif圖片格局最小。
圖片外周加暗影或外框效果比擬好。
ppt總體效果:圖片比表格好,表格比文字好;動(dòng)的比靜的好,無聲比有聲好。
答辯論文內(nèi)容篇四
選好材料是寫好論文的基礎(chǔ),觀點(diǎn)是論文的靈魂,文字是論文的外在表現(xiàn)。所以要好好選材;論文寫前深思熟慮,全局在胸;充分打好論文稿件,提起筆來,一氣呵成;寫出論文初稿后,放一段時(shí)間,反復(fù)吟讀。一氣呵成寫好論文稿件后,是要反復(fù)修改、千錘百煉的,還可以參考下其他人意見。
答辯論文內(nèi)容篇五
3、接下來,就到了答辯的主要內(nèi)容了,第一塊應(yīng)該介紹課題的研究背景與意義;。
4、之后,是對(duì)于研究?jī)?nèi)容的理論基礎(chǔ)做一個(gè)介紹,這一部分簡(jiǎn)略清晰即可;。
6、最后,是對(duì)工作的一個(gè)總結(jié)和展望。
7、結(jié)束要感謝一下各位老師的指導(dǎo)與支持。
封面是論文題目,答辯人,學(xué)號(hào),還有指導(dǎo)老師,
第二頁是選題緣由,為什么選這個(gè)題目,也可以說一下選題目的和意義;。
第三頁是研究現(xiàn)狀,就是現(xiàn)狀研究你這個(gè)課題的相關(guān)學(xué)術(shù)觀點(diǎn);。
第四頁是論文的基本框架,不要太復(fù)雜,簡(jiǎn)單,但要準(zhǔn)確!
第五頁是寫作心得,也可以談?wù)務(wù)撐牡膭?chuàng)新的地方和論文的缺點(diǎn);。
第六頁是參考文獻(xiàn),簡(jiǎn)單列出有代表性的就可以了。
各位老師,下午好!我叫xxx,是xx班的學(xué)生,我的論文題目是《xxx。
我的論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,
向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年半來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作的過程,也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)缺乏的過程。
雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
答辯論文內(nèi)容篇六
引言:
在qq群上和研三的點(diǎn)評(píng)答辯ppt制作結(jié)果,不知不覺“嘮叨”了很多。
其中,讓大家共享一下彼此的ppt文檔,取人所長(zhǎng)。
不想,學(xué)生楊濤有心整理了一個(gè)文檔給我,一看,都是我嘮叨下來的片段組合。
他大概誤會(huì)我的意思,以為是共享我這些話?不過,歪打正著,干脆,都在這個(gè)份兒上了,我也就繼續(xù)修補(bǔ)一下,帖出來供學(xué)生們存檔備查,這樣低年級(jí)同學(xué)也可以學(xué)到幾招,免得我重復(fù)年度性“嘮叨”。
整理時(shí)本來有建議答辯時(shí)間的,由于各地時(shí)間要求不一,為免誤會(huì),隱去時(shí)間。
此文檔可供本科、碩士、博士答辯參考,大同小異吧。
一、ppt模板的選擇。
1.忌單調(diào)的白底黑字,應(yīng)進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì),使人看著畫面舒服,但不必過于花哨。
總之,專業(yè)制作,符合技術(shù)人士的喜好。
2.去掉不相關(guān)信息,如一些下載模板上的logo。
把學(xué)?;虿块T的logo放入。
3.不一定特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果。
適當(dāng)有點(diǎn)技術(shù)含量(適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫、演示工作的視頻插件等),會(huì)體現(xiàn)個(gè)人水平和能力。
二、內(nèi)容的組織和講解。
1.ppt主要內(nèi)容不需照著念,略一停留就可進(jìn)入背景介紹。
背景介紹盡量簡(jiǎn)練,2-3頁為宜,但信息量要足,目的是給出研究背景(對(duì)應(yīng)選題意義)、現(xiàn)狀,總結(jié)當(dāng)前工作的不足,從而引出自己的工作。
2.全文工作思路,1-2頁。
理清邏輯,讓觀眾到此明白問題輪廓和自己的工作全貌。
3.講解自己的詳細(xì)工作要突出思路和重點(diǎn),不一定在語言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié),比如,用過多公式講解他人的工作步驟應(yīng)避免,屬于自己的工作要在視覺和語言上進(jìn)行標(biāo)注和區(qū)別。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示要精煉,讓人容易理解;對(duì)比試驗(yàn)要公平,有說服力,對(duì)比對(duì)象要新,要有對(duì)比意義,從而體現(xiàn)自己的工作價(jià)值(這是研究方法和論文寫作階段都有的問題,但是答辯時(shí)常被質(zhì)問)。
講解包含可能的額外演示。
4.最后一定要有總結(jié),突出個(gè)人工作和結(jié)果;展望和工作的不足之處不宜多,淡化處理。
致謝可以寫,但要簡(jiǎn)練,并且不要照著讀,一句話即可,如:“最后,感謝所有關(guān)心和幫助過我的每一個(gè)人,感謝各位專家和評(píng)委老師”。
三、其他注意事項(xiàng)。
1.ppt內(nèi)容信息應(yīng)完整,包含回答問題所需素材,如出現(xiàn)文獻(xiàn)[2],應(yīng)給出該參考文獻(xiàn)和方法名稱。
2.必要的細(xì)節(jié)應(yīng)保留在ppt中,體現(xiàn)自己的工作量,但這部分可以根據(jù)情況少講或不講。
3.不要進(jìn)行掃盲式講解,畢業(yè)論文中的第二章應(yīng)根據(jù)需要略過不講,除非需要在他人的基礎(chǔ)上改進(jìn),那么應(yīng)給出自己的起點(diǎn)位置。
講解自己工作的時(shí)候應(yīng)注意區(qū)分別人的工作。
4.ppt上切忌大段文字,一定要精簡(jiǎn)。
文字少(讓觀眾直接抓住要點(diǎn),細(xì)節(jié)并不重要,比如用于背景和現(xiàn)狀介紹),口頭上可以補(bǔ)充。
文字多(留余地給提問和體現(xiàn)工作量),口頭要精簡(jiǎn)。
5.ppt最好都按序播放,不要點(diǎn)擊跳來跳去,這種形式會(huì)擾亂觀眾。
并且回答問題時(shí)會(huì)帶來不必要的麻煩。
7.要提前到答辯現(xiàn)場(chǎng)試機(jī),由其使用寬屏顯示器進(jìn)行編輯的ppt在臺(tái)式顯示器上顯示可能會(huì)有問題。
另外,建議搞兩套配色,一個(gè)淺色系,適合投影效果很好的地方;一個(gè)深色系(對(duì)比強(qiáng)烈),適合投影不佳的場(chǎng)所。
如果ppt有插件,確保在答辯機(jī)器上可以工作。
(可備份一個(gè)筆記本電腦。
8.再次強(qiáng)調(diào),在答辯和總結(jié)時(shí),界定個(gè)人工作要準(zhǔn)確,不是自己提出的一定不要隨便說“提出了”,到底是“改進(jìn)”還是“采用”,都必須嚴(yán)格界定。
當(dāng)然,這些要和論文寫作保持一致。
答辯ppt中引用他人的圖表一樣要注明(本頁ppt下方)。
所有在論文和ppt中出現(xiàn)的工作、術(shù)語等內(nèi)容要能解釋和說明,以備問題回答階段。
1.將心比心,站在專家的立場(chǎng)來準(zhǔn)備。
專家一看創(chuàng)新,二看工作量,不要過于陷入細(xì)節(jié),但也不要忽視后者,至少在工作和結(jié)論上嚴(yán)格和論文一致。
論文寫了,答辯要體現(xiàn)。
2.經(jīng)過多場(chǎng)答辯,如何讓自己的答辯讓人眼前一亮?答辯評(píng)分重點(diǎn)在工作內(nèi)容和成果,但講述和回答情況會(huì)影響專家在有限時(shí)間做出評(píng)價(jià)。
3.封裝良好的ppt可以讓專家在間斷性注目中獲得評(píng)價(jià)所需信息(有時(shí)在低頭瀏覽論文,不是所有專家都是評(píng)審人)。
這和寫論文強(qiáng)調(diào)規(guī)范是一個(gè)道理。
4.第一原則是主要講述自己的工作。
都會(huì)打亂,而且,專家有不好的印象,即:這人大概沒有什么可講的,才拼命講他人的;或者是這人思路不清,連自己的工作都說不清,不知道答辯該怎么講。
這樣,后面的評(píng)價(jià)也不會(huì)好到哪里去。
5.有人準(zhǔn)備很多ppt,一看時(shí)間短,拼命翻頁,舌頭飛快,這樣適得其反,專家攝入的有效信息量未必多。
注意節(jié)奏適中,比不慌不忙稍微多一點(diǎn)緊湊感即可(畢竟這是個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,性子急的人聽著誰慢慢講話也會(huì)反感,尤其是在重慶這個(gè)城市)。
五、關(guān)于畢業(yè)答辯的警示。
1.答辯是能發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。
不要存有僥幸心理,有問題事前一定要整改到位。
只要沒參加答辯,都有機(jī)會(huì)整改。
答辯時(shí)發(fā)現(xiàn)問題就晚了,被動(dòng)了。
2.如果答辯沒過,那一般是兩方面問題:學(xué)術(shù)不當(dāng),工作量和水平無法達(dá)到通過條件(這些問題不一定在評(píng)審階段暴露出來)。
如果是前者,道理自明;如果是后者,正視現(xiàn)實(shí)。
歷年答辯遇到的大概就這兩種情況。
答辯論文內(nèi)容篇七
論文答辯是考查研究生論文寫作水平和研究能力的一個(gè)必要環(huán)節(jié),是論文寫作水平和研究能力的延伸、繼續(xù)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。簡(jiǎn)言之,論文答辯是對(duì)研究生的一種考查,通過這種考查再結(jié)合論文整體情況來確定研究生的論文是否達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。下面我們對(duì)教育碩士論文答辯都考察什么、論文答辯要做哪些準(zhǔn)備、論文答辯過程是什么三個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)分析。
這是最基礎(chǔ)的也是最基本的,是論文答辯能否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的基本要求之一。論文答辯前學(xué)生都要向各位指導(dǎo)教師(答辯委員會(huì)成員)提供自己的研究論文:論文首先呈現(xiàn)的就是寫作水平,如論文寫作是否規(guī)范、論題和論據(jù)是否一致、論文中使用的概念(特別是關(guān)鍵詞)是否清晰明白、論文各個(gè)部分之間是否協(xié)調(diào)等等;其次反映的就是作者的研究能力,如研究的問題是否有新意、研究方法是否恰當(dāng)能說明問題、提供的材料是否有說服力、思維方法或理念是否先進(jìn)、邏輯推理是否正確等等。所以,論文答辯前學(xué)生一定要對(duì)自己的論文進(jìn)行認(rèn)真檢查,盡量避免或減少論文中出現(xiàn)的或影響自身“寫作水平”和“研究能力”的各種錯(cuò)誤,這一點(diǎn)是非常必要的,有一句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”,有時(shí)就是因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男″e(cuò)誤,給評(píng)委留下一種非常不好的印象,使論文答辯沒能通過。是啊,連逗號(hào)、句號(hào)的使用都出現(xiàn)錯(cuò)誤,連目錄和行文都不一致,一段話出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字,這樣的論文答辯能過關(guān)嗎?而這些往往又是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻摹?/p>
論文都是學(xué)生自己寫的,應(yīng)該都比較真實(shí),但論文寫作也避免不了參考一些別人的、有價(jià)值的、能說明問題的材料,這樣,就出現(xiàn)了真實(shí)度問題。首先,論文立意是否真實(shí)。如果你所談?wù)摰膯栴}是別人早就談過的,你的論點(diǎn)、論據(jù)也是別人使用過的,你的結(jié)論和別人也沒有什么區(qū)別,這樣的論文就缺乏真實(shí)性。其實(shí),就是缺乏創(chuàng)新性,缺乏在別人的基礎(chǔ)上你自己的創(chuàng)造性發(fā)揮,如“人無我有、人有我精、人精我廣、人廣我深、人理論我實(shí)踐、人抽象我具體、人宏大我微觀”等等,反正一定要有自己的東西。其次,引證的材料是否真實(shí)。引證的材料一定要把握度,引材料太多,造成很高的重復(fù)率,或在論文答辯時(shí)從概念到論述都是別人的東西,自己引用時(shí)又相互矛盾,這樣的論文也不大真實(shí)。因?yàn)椴煌娜藢?duì)問題的理解是不同的,你在引用時(shí)出現(xiàn)混亂或前后矛盾也是在所難免的,說明你只是把別人的東西進(jìn)行了拼湊而已,沒有形成自己的觀點(diǎn)。再次,論證是否真實(shí)。如你所提供的證據(jù)能不能支持你的論題,你使用的方法是否科學(xué),你統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是否全面,你在推理時(shí)是否符合邏輯規(guī)則,你分析的結(jié)果是否可信等等,這些也表明了論文是否真實(shí)可信。此外,表達(dá)是否真實(shí)。論文答辯時(shí),你要對(duì)自己的選題、立意、依據(jù)、創(chuàng)新點(diǎn)、研究現(xiàn)狀、論證過程、論證結(jié)論、引發(fā)的思考等等,要有一個(gè)比較概要地說明,這時(shí)論文是不是真實(shí)通過你的語言表達(dá)很容易得到證實(shí)。所以,準(zhǔn)備進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要熟悉自己的論文,特別是核心概念(或關(guān)鍵詞)、論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等都要心知肚明。發(fā)言時(shí)要沉著冷靜、條理清楚、語言流暢、簡(jiǎn)明扼要,不要慌里慌張、不知所措、言語啰嗦、顛三倒四,前者是自信的表現(xiàn)而后者則底氣不足,容易讓人懷疑論文的真實(shí)性。
思政專業(yè)教育碩士的論文答辯,很重要的一個(gè)任務(wù),就是考查學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí),考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。一般說來,你在論文中搜集到的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,你的論文中涉及到的理論依據(jù),你的論證材料及論點(diǎn)、論據(jù),你引證的材料等等都涉及到你對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和把握。教育碩士論文應(yīng)該以一定的教育理論為依據(jù),特別是要注意吸收比較先進(jìn)的、正確的教育理論,善于應(yīng)用主流的和正向價(jià)值的教育理論,還要注意吸收和利用比較新的教育思想。這樣,在進(jìn)行論文答辯前就應(yīng)該盡量搜集和了解最新的教育理論、理念,熟悉和熟練掌握馬克思主義教育思想及分析問題的方法,在回答教師提問時(shí)做到胸有成竹。論文答辯時(shí)要把選題的意義、理論依據(jù)、研究現(xiàn)狀、論證方法及結(jié)論等,能夠概要地或簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹龀鰜怼?/p>
這一點(diǎn)是最重要的,也是教育碩士論文中比較有特色和容易產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)的地方,教育碩士論文有一個(gè)不同于其他論文的要求,就是論文一定要和基礎(chǔ)教育的教學(xué)實(shí)踐掛鉤,一定要對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)教育有參考或借鑒作用,如果再高一點(diǎn)的要求應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)教育有一定的指導(dǎo)意義。首先,教育碩士論文一定要和教育實(shí)踐想聯(lián)系。論文應(yīng)該是對(duì)基礎(chǔ)教育活動(dòng)的理論總結(jié)和提升,應(yīng)該具有可操作性,即具有比較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,一般不能僅僅停留在理論探索上。其次,教育碩士論文要解決現(xiàn)實(shí)問題。教育碩士論文必須能解決基礎(chǔ)教育中所出現(xiàn)或遇到的現(xiàn)實(shí)問題,這一點(diǎn)既是對(duì)教育碩士論文的要求,也給了教育碩士論文一種機(jī)遇。一般來說,學(xué)生基本上都有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),特別是有些在職學(xué)生從事教學(xué)活動(dòng)多年,對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)很容易完成論文寫作。當(dāng)然,對(duì)那些沒有學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的脫產(chǎn)教育碩士生來講有一定的難度,他們可能對(duì)自己的指導(dǎo)教師依賴性更強(qiáng)一些。論文的實(shí)用價(jià)值也是要通過論文答辯得到表現(xiàn)的,所以,學(xué)生在準(zhǔn)備論文和進(jìn)行論文答辯時(shí)一定要充分闡述出論文的“創(chuàng)新點(diǎn)”,即對(duì)基礎(chǔ)教育的實(shí)踐活動(dòng)有哪些可供參考、借鑒、幫助甚至是指導(dǎo)作用。
答辯主席宣布“論文答辯”開始后:一般來說,先介紹一下參加論文答辯的教師及學(xué)生,答辯主席要把教師(評(píng)委)一一介紹給學(xué)生,然后,再把學(xué)生進(jìn)行排序或介紹給教師,學(xué)生發(fā)言時(shí)要按照秩序進(jìn)行。答辯主席在學(xué)生介紹自己論文之前,要把大致過程向?qū)W生進(jìn)行介紹,并提出一些注意事項(xiàng)及要求。注意事項(xiàng)及要求并不一定是千篇一律的,要結(jié)合當(dāng)時(shí)的具體情況來定,如要求學(xué)生發(fā)言(介紹自己論文)時(shí)要多長(zhǎng)時(shí)間,發(fā)言時(shí)重點(diǎn)介紹哪些內(nèi)容,中間是否休息等等。
學(xué)生如何介紹、介紹多少時(shí)間是要具體情況具體對(duì)待的,比如,參加論文答辯的學(xué)生較少可能會(huì)多介紹一些,參加的學(xué)生人數(shù)較多則會(huì)少介紹一些,要參考答辯主席提出的具體要求。
學(xué)生在介紹論文時(shí),應(yīng)該眼睛多關(guān)注答辯委員會(huì)成員,如果許多老師在低頭看你的論文,你可以徐徐道來并引導(dǎo)老師們關(guān)注你論文整體結(jié)構(gòu)和思路。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師們大多看你的表情時(shí),表明論文可能被老師們提前看過,這時(shí)你應(yīng)該盡量不要耽誤時(shí)間或面面俱到,特別是把論文結(jié)構(gòu)念上一篇。這時(shí),你應(yīng)該談?wù)撐牡闹攸c(diǎn),如為什么選這個(gè)題目,這個(gè)題目能解決什么問題(創(chuàng)新點(diǎn)),自己是怎樣論證的等等,這時(shí)如果能夠“脫稿”則效果更佳。
論文介紹完以后說聲:“介紹完畢,請(qǐng)老師們進(jìn)行指導(dǎo)!”然后,拿出紙(或本)和筆,準(zhǔn)備記錄,認(rèn)真聽取老師們提出的各種意見、點(diǎn)評(píng)、建議和提出的問題。
學(xué)生介紹完自己的論文后,是教師一一對(duì)論文談出自己的感想或看法,既有對(duì)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處的肯定,也有對(duì)缺點(diǎn)或不足所提出的批評(píng),這時(shí)可能對(duì)論文挑毛病、找問題、進(jìn)行否定會(huì)更多一些,這也是學(xué)生提高寫作水平和科研能力的難得的機(jī)會(huì),因?yàn)閷懻撐臅r(shí)只接受一名指導(dǎo)教師的指導(dǎo),現(xiàn)在是接受許多教師的共同指導(dǎo),教師之間的意見碰撞、思想共鳴、相互切磋甚至是彼此商榷,無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常巨大的積極影響,這種影響甚至?xí)K生難忘。
教師們?cè)趯?duì)論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、褒貶的同時(shí),也會(huì)提出一些問題,提出的問題可能會(huì)是五花八門的,但一般都和論文有關(guān)。這時(shí),學(xué)生主要應(yīng)該作的既不是對(duì)贊語興高采烈,也不是對(duì)批評(píng)急于解釋,而是認(rèn)真記錄好每一位教師的發(fā)言,特別是當(dāng)教師提出問題時(shí)一定要清楚無誤地記錄下來,以便在“答辯”時(shí)進(jìn)行回答。同時(shí),對(duì)教師的贊揚(yáng)能記多少記多少,以便今后發(fā)揚(yáng)這些長(zhǎng)處,但對(duì)批評(píng)意見要盡可能記錄全面,以便為以后修改論文提供重要的參考或依據(jù)。
總之,這時(shí)學(xué)生主要是記錄,而不是回答問題,一個(gè)學(xué)生被教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出問題之后,就換下一個(gè)如法炮制。這時(shí),完事的學(xué)生就到另一間房子里,認(rèn)真準(zhǔn)備回應(yīng)老師提出的問題,準(zhǔn)備“答辯”。
這一步驟就是所謂“答辯”了,當(dāng)參加論文答辯的全部學(xué)生依次介紹完論文,并被教師點(diǎn)評(píng)和提問之后,這時(shí)可能中間要休息一下,接著就是學(xué)生按原來的順序(特殊情況除外)開始依次回答教師提出的問題。
學(xué)生在回答教師提出的問題之前,一般應(yīng)該對(duì)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)論文時(shí)指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足表示接受和感謝,并表態(tài)下去認(rèn)真修改論文。然后,就是針對(duì)教師提出的問題,盡自己所能進(jìn)行認(rèn)真回答,在回答時(shí)教師可能還會(huì)有插話、提問,你要進(jìn)行“應(yīng)對(duì)”。教師的提問有時(shí)是針對(duì)你論文中存在的突出問題,有時(shí)是想了解一些你的背景知識(shí),有時(shí)想檢驗(yàn)一下你對(duì)自己寫的東西是否理解,有時(shí)是想對(duì)某些問題與你商榷或交換意見,有時(shí)甚至談一些好像和論文沒有直接關(guān)系的問題等等,你的“回答”和“應(yīng)變”是你的寫作水平和研究能力比較集中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
這時(shí),學(xué)生切忌驚慌失措,應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì),對(duì)自己明顯出現(xiàn)的錯(cuò)誤要敢于承擔(dān);對(duì)能夠表現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)和研究能力的問題要充分展示;對(duì)待有爭(zhēng)議性的問題要在尊重教師的基礎(chǔ)上善于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn);對(duì)一些其他問題要隨機(jī)應(yīng)對(duì),特別是對(duì)自己比較熟悉的問題最好是聲情并茂??傊?,應(yīng)該對(duì)自己的論文充滿自信,善于為自己辯解和自圓其說。不要對(duì)教師說的東西唯唯諾諾,既要尊重教師提出的意見又要敢于堅(jiān)持己見,讓證據(jù)、材料、推理等來說明問題,在答辯過程中盡可能地展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。
根據(jù)學(xué)生的論文和在答辯中的具體表現(xiàn),教師們開始給出自己的成績(jī),可能還會(huì)互相溝通一下看看哪些同學(xué)更優(yōu)秀一點(diǎn),同時(shí),看看哪些同學(xué)更差一點(diǎn),對(duì)極個(gè)別的不合格的學(xué)生免于通過。
真的出現(xiàn)免于通過的情況,學(xué)生也不要太氣餒,虛心接受各位教師提出的寶貴意見,回去作認(rèn)真修改,然后,在經(jīng)過教師二輪投票大致也是能過關(guān)的。實(shí)在不行的論文,只好下次再說了。
最后,再把學(xué)生請(qǐng)回現(xiàn)場(chǎng),然后,由答辯主席根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及教師投票的情況,公布論文答辯的結(jié)果,一般學(xué)生都具備了相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和研究能力,論文通過并建議授予碩士學(xué)位。
這時(shí):一方面,教師對(duì)學(xué)生表示祝賀,另一方面,學(xué)生對(duì)教師表示感謝,可能還有合影留念,整個(gè)過程就結(jié)束了。
要想順利通過論文答辯,提前還是應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作的,準(zhǔn)備工作大致應(yīng)該包括以下內(nèi)容:
在論文答辯前,經(jīng)過反復(fù)檢查、核對(duì)、修改,爭(zhēng)取向每一位答辯委員會(huì)成員(教師)提供一份比較理想的論文,至少是盡己所能把應(yīng)該避免的錯(cuò)誤都能加以克服,特別是一些由于粗心大意、態(tài)度不認(rèn)真而出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。只要論文答辯還沒有進(jìn)行,這種前期檢查工作就不應(yīng)停止,要高度重視,有的學(xué)生已經(jīng)把論文交到老師手里,后來又發(fā)現(xiàn)了新的錯(cuò)誤,于是,又重新修改、重新印論文,答辯時(shí)用新的論文把舊論文換過來,這種態(tài)度就是負(fù)責(zé)的態(tài)度,就會(huì)給評(píng)委留下比較良好的印象。
在認(rèn)真檢查、核對(duì)、修改論文的同時(shí),也是對(duì)自己論文不斷熟悉過程,只有非常熟悉了自己寫的東西,才能對(duì)教師提出的問題應(yīng)對(duì)自如、不驚慌失措,才能冷靜思考并回答準(zhǔn)確、全面。論文答辯中切忌“緊張”,緊張是容易失誤的,人在緊張時(shí)就會(huì)忘記該說的話,就會(huì)出現(xiàn)思考空白,就會(huì)語無倫次,就會(huì)表情失態(tài),就會(huì)反映出自己的心虛,而緊張是和不熟悉自己的論文有很大關(guān)系的。
論文答辯前應(yīng)該準(zhǔn)備一份“發(fā)言提綱”,發(fā)言提綱包括“介紹論文”、“應(yīng)對(duì)問題”、“語言表達(dá)”、“儀表姿態(tài)”等多項(xiàng)內(nèi)容,就是說你要對(duì)論文答辯中自己的表現(xiàn)提前有所“設(shè)計(jì)”,而不是倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn),思想無備。
“介紹論文”應(yīng)該設(shè)計(jì)時(shí)間,如5分鐘介紹我要談哪些重點(diǎn)內(nèi)容,10分鐘我應(yīng)該談哪些內(nèi)容,15分鐘應(yīng)該談哪些內(nèi)容等等,應(yīng)該設(shè)計(jì)出哪些必須講,哪些時(shí)間多可以增加,哪些屬于機(jī)動(dòng)部分。在介紹論文時(shí),教師最反感的就是按照論文從頭到尾來念、來讀,那些東西教師可以自己看,念一遍既耽誤時(shí)間也抓不住重點(diǎn)。我覺得,應(yīng)該把“選題立意”(為什么我選這樣的研究課題,它有什么理論和現(xiàn)實(shí)意義,有什么價(jià)值等)、“關(guān)鍵詞”(論文中的核心概念)、“主要論證”(怎么證明我的觀點(diǎn))、“創(chuàng)新點(diǎn)”(在哪些方面有創(chuàng)新或能解決什么問題)等作為必須首先介紹的內(nèi)容,這種介紹如果能夠脫稿就更好了。
“語言表達(dá)、儀表姿態(tài)”就是要提前設(shè)計(jì)自己應(yīng)該在發(fā)言時(shí)注意用什么樣的語調(diào)、語速,開頭怎樣介紹自己、回答問題時(shí)怎樣應(yīng)對(duì)、結(jié)束時(shí)應(yīng)該有什么樣的結(jié)束語、甚至是整個(gè)論文答辯結(jié)束要說什么話等等提前都應(yīng)該有所考慮。同時(shí),在進(jìn)行答辯時(shí)應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài)、穿什么樣的服裝甚至是說到不同內(nèi)容時(shí)用什么手勢(shì)、避免哪些毛病等等也要提前有所設(shè)計(jì)。自己發(fā)言時(shí)應(yīng)該怎樣作,教師發(fā)言時(shí)怎樣表現(xiàn)出自己專注聆聽,接受意見應(yīng)該用什么方式,表示感謝如何表達(dá)等都是有講究的??傊?,論文答辯就像一場(chǎng)表演,你應(yīng)該演好自己的角色。
至于“應(yīng)對(duì)問題”就更要進(jìn)行專門設(shè)計(jì)了。
教師會(huì)提出什么問題呢?提前誰也不知道,不同的教師自己的愛好和所研究的領(lǐng)域都是不同的,誰對(duì)什么感興趣學(xué)生提前也是難以知曉的,這就要求學(xué)生要開動(dòng)腦筋,把自己當(dāng)成教師或挑毛病的對(duì)手,預(yù)想出各種問題和回答問題的“對(duì)策”來。大致來講,可以考慮幾個(gè)方面的問題:
首先,論文中有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。當(dāng)教師提出了你論文中有哪些不妥或錯(cuò)誤的問題,要態(tài)度誠(chéng)懇地接受和感謝教師的幫助。這一點(diǎn)作為學(xué)生都是難免的,再優(yōu)秀的學(xué)生也是難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的,關(guān)鍵是出現(xiàn)錯(cuò)誤后的態(tài)度,怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。
其次,有爭(zhēng)議的問題。如果教師提出的問題是有爭(zhēng)議的,你在尊重教師的基礎(chǔ)上,可以堅(jiān)持自己的意見,如介紹學(xué)術(shù)界的同樣傾向、你的論據(jù)、你的邏輯證明等。
再次,涉及專業(yè)素養(yǎng)的問題。你應(yīng)該把自己論文中涉及到的和專業(yè)相關(guān)的概念、問題盡可能搜集和了解,當(dāng)問到這類問題時(shí)能夠熟練應(yīng)答,不要表現(xiàn)出茫然無知或聞所未聞。
此外,和個(gè)人相關(guān)的問題。也要準(zhǔn)備個(gè)人一些成長(zhǎng)、經(jīng)歷及對(duì)自己專業(yè)發(fā)展有影響的各種其他問題,許多問題可能是出乎意料的,但答辯前要盡量想多、想全一些。
以上內(nèi)容只是給那些愿意完滿地完成論文答辯的學(xué)生提供一些參考和建議而已,這種參考也只是盡到個(gè)人的一點(diǎn)綿薄之力,對(duì)一些不大在乎論文答辯的學(xué)生來講可能是多余的,甚至是一種負(fù)擔(dān),最后就讓“仁者見仁、智者見智”吧!
答辯論文內(nèi)容篇八
這種能力在學(xué)生的一生中非常重要.(求職,面試,申請(qǐng)項(xiàng)目,總結(jié)等等).
作好畢業(yè)論文答辯ppt是答辯好的重要環(huán)節(jié).一般有下列要點(diǎn):_。
注意事項(xiàng)。
_每頁8—10行字或一幅圖.只列出要點(diǎn),關(guān)鍵技術(shù).
_突出自己的工作,不要在背景,前人工作上花過多時(shí)間.
畢業(yè)論文篇幅可以大致分配如下(本科學(xué)生):。
提綱:1頁,。
背景:1—2頁,_。
提出問題,分析問題:5頁,。
解決問題,10—15頁,。
小結(jié):1頁,主要成果,工作,程序量,效益等等.
附畢業(yè)論文答辯ppt模板:畢業(yè)設(shè)計(jì)ppt規(guī)范案例一則。
字號(hào)標(biāo)準(zhǔn):。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)名稱:72號(hào)。
章標(biāo)題:44號(hào)。
節(jié)標(biāo)題:36號(hào)。
正文內(nèi)容:28號(hào).
字體標(biāo)準(zhǔn):宋體,宋體加粗,黑體,arial,arialblack。
行間距:1倍行距.
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答辯論文內(nèi)容篇九
答辯人:
答辯人就包頭市榮騰物業(yè)有限責(zé)任公司訴答辯人物業(yè)管理糾紛一案答辯如下:
一、原告訴訟主體錯(cuò)誤:
答辯人認(rèn)為榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。根據(jù)合同法律關(guān)系的相對(duì)性原理,與答辯人簽定前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議書的是泓遠(yuǎn)物業(yè)有限責(zé)任公司,即使根據(jù)該協(xié)議書的約定向答辯人主張權(quán)利,其主張人必須是合同的相對(duì)方泓遠(yuǎn)物業(yè)有限責(zé)任公司,不應(yīng)為協(xié)議書以外的第三人。
原告應(yīng)向答辯人出示相關(guān)證據(jù)證明其對(duì)“綠苑豪庭”進(jìn)行物業(yè)管理具有合法性。并出示國(guó)家行政管理部門的相關(guān)手續(xù),以證明其具有符合法律及行政法規(guī)規(guī)定的進(jìn)行物業(yè)管理的資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)性收費(fèi)許可等。
1、根據(jù)《合同法》第八十八條當(dāng)事人一方經(jīng)對(duì)方同意,可以將自己在合同中的權(quán)利和義務(wù)一并轉(zhuǎn)讓給第三人。
《物權(quán)法》第三十九條所有權(quán)人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn),依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例》第五十三條物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以將物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的專項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù)委托給專業(yè)性服務(wù)企業(yè),但是不得將物業(yè)管理區(qū)域全部物業(yè)服務(wù)一并委托或者轉(zhuǎn)交給其他單位或者個(gè)人。
早在業(yè)主收房時(shí)賣出的房屋已經(jīng)超過二分之一,小區(qū)物權(quán)已經(jīng)移交到業(yè)主方,而不在是開發(fā)企業(yè),類似解聘、選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)的權(quán)利需要占全體業(yè)主總?cè)藬?shù)和總面積二分之一的人通過;方可解聘選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)。更換物業(yè)需要全體業(yè)主和開發(fā)商共同召開業(yè)主大會(huì)來決定。
2、根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第四十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)享有以下權(quán)利:
(一)依照物業(yè)服務(wù)合同和管理制度實(shí)行物業(yè)管理;。
(二)制定物業(yè)服務(wù)的具體措施;。
依據(jù)以上條款,在沒有與答辯人簽訂物業(yè)服務(wù)合同及物業(yè)服務(wù)的具體條件的情況下,榮騰物業(yè)公司并不是本案的適合原告。
二、原告訴訟理由明顯不符合有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定:根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第三十六條新建物業(yè)應(yīng)當(dāng)符合下列條件后,方可開始向業(yè)主收取物業(yè)服務(wù)費(fèi):
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒有在規(guī)劃部門驗(yàn)收合格(有規(guī)劃局的錄音),違規(guī)建設(shè)車庫、公然侵占公共面積(有規(guī)劃局規(guī)劃與實(shí)際建設(shè)對(duì)比圖);小區(qū)內(nèi)純凈水沒有投入,老年人每天打水很不方便;物業(yè)更是把業(yè)主文化室被酒店占用為員工休息室(有照片),根本就沒有盡到物業(yè)所應(yīng)該盡到的服務(wù),所以沒有理由向業(yè)主進(jìn)行收費(fèi)。
原告訴訟對(duì)象錯(cuò)誤:
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第三十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)在承接物業(yè)時(shí),應(yīng)當(dāng)對(duì)物業(yè)建筑主體、共用部位、共用設(shè)施設(shè)備進(jìn)行查驗(yàn),確認(rèn)物業(yè)符合第三十六條規(guī)定的交付條件,并由雙方簽字確認(rèn)查驗(yàn)記錄后,完成交付手續(xù)。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)當(dāng)書面告知建設(shè)單位,及時(shí)進(jìn)行整改。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)不得承接不符合交付條件的物業(yè)。建設(shè)單位提出要求物業(yè)服務(wù)企業(yè)承接不符合交付條件或者未經(jīng)查驗(yàn)的物業(yè)的,物業(yè)服務(wù)費(fèi)由建設(shè)單位承擔(dān)。
第八十九條違反本條例第三十六條規(guī)定,建設(shè)單位或者前期物業(yè)服務(wù)企業(yè)在新建物業(yè)不符合該條規(guī)定的條件,向業(yè)主收取物業(yè)服務(wù)費(fèi)的,由房產(chǎn)行政主管部門給予警告,責(zé)令限期改正,并責(zé)令其限期退還收取的物業(yè)服務(wù)費(fèi);逾期不改正的,處五萬元以上十萬元以下罰款。
綠苑豪庭小區(qū)至今都沒有在規(guī)劃部門驗(yàn)收合格(同上規(guī)劃局錄音),很明顯符合以上條件,所以被告應(yīng)為鴻德房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司,物業(yè)服務(wù)費(fèi)理應(yīng)由建設(shè)單位支付,收取已經(jīng)交付業(yè)主的物業(yè)費(fèi)應(yīng)當(dāng)依法退還。
四、原告沒有盡到物業(yè)管理義務(wù):
根據(jù)《包頭市物業(yè)管理?xiàng)l例2013》第五十七條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)將企業(yè)基本情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物業(yè)服務(wù)費(fèi)收取和使用情況、特約服務(wù)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等在物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)顯著位置公示,并將房產(chǎn)行政主管部門、街道辦事處、鎮(zhèn)人民政府以及居民委員會(huì)、社區(qū)服務(wù)站的受理投訴電話一并公布。
第九十七條違反本條例第五十七條規(guī)定,物業(yè)服務(wù)企業(yè)未按規(guī)定公示的,由房產(chǎn)行政主管部門責(zé)令限期改正;逾期不改正的,處三千元以上五千元以下罰款。
第五十條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供以下物業(yè)服務(wù):第二小條公共秩序維護(hù)、安全防范;。
第四十二條、物業(yè)服務(wù)企業(yè)辦公用房、業(yè)主委員會(huì)辦公用房屬于全體業(yè)主所有,任何人不得改變用途、分割、轉(zhuǎn)讓、抵押和出租。
第七十五條業(yè)主、物業(yè)使用人應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃設(shè)計(jì)用途使用物業(yè),不得擅自改變物業(yè)使用性質(zhì)。
第七十七條物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)按照規(guī)劃建設(shè)的公共建筑共用部位和共用設(shè)施設(shè)備,不得擅自改變用途。
1、自答辯人入住以來,從沒有見到過物業(yè)公示過基本情況、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、物業(yè)服務(wù)費(fèi)收取和使用情況(有錄音為證)。
2、酒店噪音擾民,尤其是在周末更為明顯,物業(yè)明知這一現(xiàn)象,聽之任之,根本就沒有去協(xié)調(diào)酒店做好隔音工作,避免影響小區(qū)內(nèi)業(yè)主受到干擾。(可以提供證人證言)。
3、答辯人從20**年5月12日就以書面形式向物業(yè)提出要求成立業(yè)主委員會(huì),但物業(yè)以各種理由進(jìn)行推脫,導(dǎo)致現(xiàn)在小區(qū)也沒有業(yè)委會(huì),沒有盡到協(xié)助、配合的義務(wù)。(有錄音、書面收條為證)。
4、小區(qū)文化娛樂活動(dòng)室從居民入住后就沒有開放過,今年更是被酒店的員工占用,嚴(yán)重侵犯了小區(qū)業(yè)主的權(quán)益。(有照片)。
5、工程方面,沒有24小時(shí)報(bào)修電話,沒見過工程人員,無夜班崗位,晚上停電無人維修。設(shè)備機(jī)房的養(yǎng)護(hù)也沒有巡查記錄和保養(yǎng)記錄。公區(qū)設(shè)備設(shè)施損壞無人維修。作為服務(wù)企業(yè)有義務(wù)完善小區(qū)設(shè)施,但居民入住后至今仍沒有健身器材等設(shè)備。
6、私建車庫并出售的問題相互推諉,沒有及時(shí)予以說明。(有照片)。
7、按照規(guī)劃局公示小區(qū)主規(guī)劃圖中,小區(qū)道路已經(jīng)被酒店占用。物業(yè)以酒店銷售合同內(nèi)容中的規(guī)定范圍來認(rèn)定酒店沒有占用小區(qū)公共用地,縱容酒店裝圍欄,侵占廣大業(yè)主之利益,明顯的與國(guó)家行政機(jī)關(guān)的法規(guī)不符。(有照片)。
8、保安管理不是太好,進(jìn)出人員、車輛保安查得不是很認(rèn)真,而且很多沒有車位的車輛經(jīng)常停在主道上,嚴(yán)重影響大家的正常行駛和出入,沒有盡到能加強(qiáng)車輛管理的責(zé)任。秩序維護(hù)方面,沒有安裝巡更打點(diǎn),也沒有樓宇巡查簽到表!車輛及人員隨意進(jìn)出,無管理!大件物品出入無管理,消防制度及設(shè)備沒有巡檢,滅火器無巡檢!
9、監(jiān)控?cái)?shù)量少,質(zhì)量差,電梯未安裝“監(jiān)控”“五方通話”裝置,達(dá)不到24小時(shí)實(shí)時(shí)小區(qū)全方位監(jiān)控要求。
10、安全隱患:小區(qū)是否有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)?有,是否運(yùn)行正常?沒有。
11、物業(yè)工作人員打罵業(yè)主的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,在業(yè)主裝修期間為難業(yè)主,吃、卡、要更是普遍現(xiàn)象。(可以提供證人證言)。
12、小區(qū)內(nèi)發(fā)生多起盜竊案件,被竊居民多次與物業(yè)公司理論無果;物業(yè)公司對(duì)此卻不承擔(dān)任何責(zé)任;(可以提供證人證言)。
13、保潔衛(wèi)生打掃不干凈,樓梯間無人打掃,灰塵及雜物垃圾無人清掃,沒有除四害及消殺!綠植無人維護(hù)只澆水,雜草叢生,黃土地外漏!小區(qū)自入住以來應(yīng)該沒有對(duì)草皮進(jìn)行過重新維護(hù)和種植,現(xiàn)在小區(qū)有的草皮都禿了,卻沒有人管理。(有照片)。
五、答辯人主張先履行抗辯權(quán),在原告糾正錯(cuò)誤履約行為前,有權(quán)拒絕支付物業(yè)服務(wù)費(fèi)用。
《物業(yè)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》第六條規(guī)定,在物業(yè)管理企業(yè)提供的服務(wù)不符合合同約定時(shí),業(yè)主有權(quán)拒絕支付物業(yè)管理費(fèi)用,并有權(quán)提出賠償請(qǐng)求。因原告不能適當(dāng)履行物業(yè)服務(wù)義務(wù),給答辯人生活帶來諸多不便。根據(jù)合同法有關(guān)于先履行抗辯權(quán)的規(guī)定,在原告正確履行物業(yè)服務(wù)義務(wù)之前,答辯人有權(quán)拒絕支付物業(yè)服務(wù)費(fèi)用。
因此,請(qǐng)求法院駁回原告訴訟請(qǐng)求。
此致
***人民法院。
20**年*月**日。
答辯人:****單位。
法定代表人:****,部長(zhǎng)。
被答辯人:****有限公司。
法定代表人:****,經(jīng)理。
答辯人就****有限公司訴****單位買賣合同糾紛一案,現(xiàn)提出答辯意見如下:
一、被答辯人所訴與事實(shí)不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購(gòu)商品,接到訴狀后,經(jīng)詳細(xì)調(diào)閱財(cái)務(wù)檔案,從來都沒有被答辯人所訴的財(cái)務(wù)檔案或欠款記錄。幾任單位領(lǐng)導(dǎo)更換進(jìn)行財(cái)務(wù)交接時(shí)也從來都沒有被答辯人所訴債務(wù)的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵,不能采信。
1、關(guān)于被答辯人所訴****元的欠條。
證據(jù)瑕疵一,我單位印章的全稱應(yīng)為:“****單位”,而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為:”****單位”。此印章不屬我單位印章。
證據(jù)瑕疵二,該欠條僅加蓋了公章,沒有任何經(jīng)辦人員或財(cái)務(wù)人員或單位領(lǐng)導(dǎo)的簽字,被答辯人沒有提供購(gòu)物明細(xì)。經(jīng)查,我單位既沒有該筆欠款的`財(cái)務(wù)記錄,也沒有相關(guān)物資的入賬資料。
證據(jù)瑕疵三,欠條下半部分所謂的還款記錄,僅有部分個(gè)人簽字,沒有加蓋我單位公章。
因此,被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒有關(guān)聯(lián)性,我單位不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)于被答辯人提供的有個(gè)人簽字的**張“銷貨清單”。
我單位從未授權(quán)任何人到被答辯人處賒購(gòu)商品,也沒有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十六條的規(guī)定:“沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為,只有經(jīng)過被代理人的追認(rèn),被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為,由行為人承擔(dān)民事責(zé)任?!彼栽撡d購(gòu)行為的民事責(zé)任不應(yīng)由我單位承擔(dān)。
三、被答辯人提供的的**張“銷貨清單”,其記載日期均為20**年和20**年,根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定:“買受人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間支付價(jià)款。對(duì)支付時(shí)間沒有約定或者約定不明確,依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的,買受人應(yīng)當(dāng)在收到標(biāo)的物或者標(biāo)的物單證的同時(shí)支付?!?/p>
上述銷貨清單的訴訟時(shí)效起算時(shí)間應(yīng)以銷貨清單上記載的時(shí)間為準(zhǔn),到今早已超過2年的訴訟時(shí)效。
即使買賣事實(shí)成立,被答辯人也早已喪失勝訴權(quán),人民法院應(yīng)駁回其訴訟請(qǐng)求。
綜上,被答辯人所訴無事實(shí)依據(jù),證據(jù)有重大瑕疵,與待證事實(shí)毫無關(guān)聯(lián),不能證明其主張。被答辯人的各項(xiàng)訴訟請(qǐng)求均應(yīng)予以駁回。
此致
****縣人民法院。
答辯人:****單位。
二〇**年**月**日。
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答辯論文內(nèi)容篇十
01。
首先,ppt封面應(yīng)該有:畢設(shè)題目、答辯人、指導(dǎo)教師以及答辯日期;
02。
其次,需要有一個(gè)目錄頁來清楚的闡述本次答辯的主要內(nèi)容有哪些;。
03。
接下來,就到了答辯的主要內(nèi)容了,第一塊應(yīng)該介紹課題的研究背景與意義;。
04。
之后,是對(duì)于研究?jī)?nèi)容的理論基礎(chǔ)做一個(gè)介紹,這一部分簡(jiǎn)略清晰即可;。
05。
06。
最后,是對(duì)工作的一個(gè)總結(jié)和展望。
07。
結(jié)束要感謝一下各位老師的指導(dǎo)與支持。
畢業(yè)論文答辯ppt幻燈片演示效果與內(nèi)容設(shè)計(jì)問題【2】。
完成畢業(yè)論文后,如何在答辯中把寫作思路展示給導(dǎo)師,一般來說,這是本科或研究生學(xué)位論文撰寫者不可回避的一個(gè)問題。
因?yàn)檎撐拇疝q的優(yōu)劣直接決定著論文能否通過,答辯能否順利畢業(yè)。
在實(shí)際操作中,由于計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備的普及,現(xiàn)在都采用電腦幻燈片演示的方法輔助答辯,每個(gè)學(xué)校都有這種最基本的要求。
但是,日常教學(xué)中教師往往把注意力放在論文的寫作上。
對(duì)于論文答辯時(shí)如何準(zhǔn)備、怎么演示卻基本上忽視了,以致于學(xué)生在答辯現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題,其本人又不易覺察,答辯效果因而受到很大影響,甚至影響以后的順利畢業(yè)。
可見,答辯的演示其實(shí)是論文寫作過程中很重要的一環(huán),應(yīng)該受到重視。
同時(shí),我們發(fā)現(xiàn),有關(guān)論文寫作的研究有不少,而針對(duì)答辯所產(chǎn)生的問題的研究卻極少涉及。
基于此原因,筆者收集了一些學(xué)位論文答辯演示的實(shí)例語料,結(jié)合自身參與答辯的經(jīng)歷及論文指導(dǎo)積累的經(jīng)驗(yàn),對(duì)其所存在的問題,包括優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的分析,以期對(duì)畢業(yè)生了解論文的答辯演示技巧起到積極的參考作用。
同時(shí),本研究也對(duì)論文指導(dǎo)教學(xué)起借鑒和參考作用。
本次評(píng)析采用的都是真實(shí)語料,是對(duì)廣東外語外貿(mào)大學(xué)某班學(xué)位論文答辯所使用的幻燈片演示所做的分析,具有一定的代表性。
本文主要對(duì)論文答辯電腦幻燈片演示的視覺效果及內(nèi)容設(shè)計(jì)等兩方面所存在的問題進(jìn)行了分析。
一、論文答辯演示的視覺效果。
在答辯的現(xiàn)場(chǎng),打開文件給答辯委員的第一印象是幻燈片的視覺效果。
在軟件設(shè)計(jì)上,微軟為用戶提供了各種各樣的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板,即幻燈片的背景畫面。
31位同學(xué)都充分利用了這些模板,幾乎無一重復(fù)。
這些背景畫面使觀眾在幻燈放映的過程當(dāng)中不會(huì)感到單調(diào)乏味,一定程度上有利于吸引觀眾的注意力。
幻燈片最重要的功能,就是向觀眾展示答辯的主要內(nèi)容提要,它只是整個(gè)答辯過程中的視覺輔助手段,不可以喧賓奪主,更不可以影響到放映的效果。
但是,我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在選用模板時(shí),為了畫面的新穎和漂亮,選用一些過于花哨的背景畫面,這些畫面遮擋了文字部分,使觀眾很難分辨清楚,反而影響了放映的效果。
例如,范艷同學(xué)的幻燈就是畫面旁邊的裝飾性花朵太大,遮擋了部分文字;而曾俊同學(xué)的則是背景畫面有些花哨,使文字顯示不清楚。
其他大部分同學(xué)的背景選擇都比較清晰,有些同學(xué)沒有采用任何模板,在形形色色的畫面中也不失為一種不錯(cuò)的選擇。
幻燈片視覺效果的另外一個(gè)方面就是文字部分的展示。
幻燈片只是整個(gè)答辯過程中的視覺輔助手段,它應(yīng)當(dāng)向觀眾展示的是答辯的內(nèi)容要點(diǎn),而不是答辯的講稿。
然而,瀏覽這31個(gè)幻燈時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn),為數(shù)不少的一部分都是大段的文字堆積。
一些是在標(biāo)題下成段的文字,一些甚至沒有標(biāo)題,只是幾段話堆在一起。
當(dāng)大量的文字放在一頁幻燈上,字體不可避免的變小,這樣的視覺效果是不言而喻的,觀眾更不可能有耐心去看,也不可能看得清楚了。
結(jié)果就是不但沒有起到輔助作用,反而可能造成答辯委員心理上的反感。
同時(shí)這樣很容易造成跟著幻燈上的文字照著讀的情況,這也是在口頭答辯中要極力避免的。
在這31個(gè)實(shí)例中,以上所說的情況并非少數(shù),尤其是在背景介紹或者文獻(xiàn)綜述部分,很多同學(xué)都出現(xiàn)了這樣的情況。
比如陳舫、邱麗和周桐等同學(xué)的幻燈文件中,連續(xù)七八頁都是沒有標(biāo)題的小字。
在周彤同學(xué)的研究方法和計(jì)劃這一部分里,各段其實(shí)是按步驟分出的(…then…next…finally…),如果把各段的要點(diǎn)分條列出,然后在答辯時(shí)進(jìn)行口頭闡釋,效果會(huì)好得多。
應(yīng)該說大部分同學(xué)的幻燈文件都可以像這樣進(jìn)行改進(jìn)。
造成這種效果的原因應(yīng)該是害怕在現(xiàn)場(chǎng)由于緊張而忘詞,所以才把想說的話全部都寫進(jìn)去了。
最根本的還是要認(rèn)識(shí)到幻燈片的功能,準(zhǔn)備充分,應(yīng)該可以避免這種情況的出現(xiàn)。
顧奎同學(xué)的幻燈文件就是一個(gè)很好的例子,整個(gè)文檔清晰、簡(jiǎn)潔。
在答辯的過程中(筆者在場(chǎng)),他充分發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢(shì),再加上邏輯清晰的幻燈片的輔助,取得了相當(dāng)好的現(xiàn)場(chǎng)效果。
另外,其他一些同學(xué)用不同顏色的字體標(biāo)出關(guān)鍵詞,使之更醒目,也是一種不錯(cuò)的辦法。
論文寫作的基本內(nèi)容包括研究問題、假設(shè)、內(nèi)容、背景、方法、文獻(xiàn)綜述、參考書目等等。
各位同學(xué)的研究?jī)?nèi)容雖然各有特點(diǎn),但基本都在以上范圍之內(nèi)。
1.內(nèi)容的選擇。
論文答辯的時(shí)間大約為10~15分鐘,在這個(gè)有限的時(shí)間內(nèi)把書面提交的研究論文中所有的內(nèi)容都展示出來幾乎是不可能的。
因此就有必要對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行精心的選擇。
研究問題應(yīng)該是答辯中必不可少的部分。
大部分同學(xué)的問題都在3~7個(gè)左右。
有些同學(xué)先提出一個(gè)大問題,然后細(xì)化為幾個(gè)小的研究問題,這種安排非常不錯(cuò),也更有利于引導(dǎo)聽眾的思路。
另外還有個(gè)別同學(xué)用researchissues的形式來代替researchquestions,提出了6個(gè)研究任務(wù)(可以理解為研究的目標(biāo)),雖然沒有以明確的問題形式提出,但是后面有每個(gè)任務(wù)的所需文獻(xiàn)和具體內(nèi)容的解釋,有利于聽眾的理解。
當(dāng)然,在答辯中最好還是明確提出要解決的問題。
另外要提到的是,陳琳同學(xué)的研究任務(wù)過于廣泛,所涉及的理論和文獻(xiàn)也很多,超出了一篇學(xué)生論文所能涵蓋的范圍。
在譚芬同學(xué)的答辯文件中沒有任何可以看作是研究問題的部分,只是理論部分加上一些譯例的`分析,應(yīng)該說,這篇答辯演示沒有起到它應(yīng)有的作用。
研究方法跟研究問題一樣,也是論文中不可省去的部分。
同學(xué)們?cè)谶@一部分的主要問題是不清楚什么是研究方法,常常把不是方法的“方法”作為研究方法列出,這些都屬于研究方法部分要解決的問題,我們?cè)谶@里不再深入討論。
從這些實(shí)例來看,研究方法很明顯沒有受到應(yīng)有的重視。
在郝隆平、譚芬同學(xué)的文檔中缺少研究方法這一部分,甚至陳杰同學(xué)雖然專門做方法論方面的論文,都沒有講到自己的論文采用了什么方法。
范華同學(xué)的研究方法被放在了introduction當(dāng)中,并且沒有明顯表明,聽眾如果不注意就很難找到。
羅惠同學(xué)的文件中雖然有研究問題這一部分,但細(xì)看下來,這一部分的內(nèi)容實(shí)際相當(dāng)于一些文獻(xiàn)綜述,是對(duì)某個(gè)理論的解釋,根本沒有提到任何要用到的方法。
由于時(shí)間的限制,答辯時(shí)可能沒有時(shí)間做全面的課題背景和文獻(xiàn)綜述,但是完全不提這一部分的內(nèi)容又使得整個(gè)展示不夠完整,所以,對(duì)這部分的內(nèi)容有選擇的點(diǎn)到為止是最好的方式。
但是,在這些例子中,我們看到很多同學(xué)把大量的時(shí)間和精力用在文獻(xiàn)綜述這一部分,結(jié)果使口頭答辯變成了對(duì)某個(gè)理論講解的課堂,這是沒有搞清楚論文答辯的目的造成的。
例如,胡林同學(xué)的幻燈片共有30頁,其中大量的篇幅都是講解關(guān)于si,ci以及anticipation的內(nèi)容和各種公式,并在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)了兩張handout來輔助她的講解。
利用handout和圖解的形式固然很好,但是,卻沒有搞清楚聽眾已有的知識(shí)和答辯的主要目的。
由于時(shí)間的限制,胡林同學(xué)的展示最終被答辯委員打斷,應(yīng)該說效果并不理想。
其他很多同學(xué)的答辯也多少存在這樣的問題,只不過沒有大的篇幅,在此不在贅述。
由于在口頭答辯之前,同學(xué)們已經(jīng)遞交了書面的論文,所以,有些同學(xué)的幻燈片中沒有參考書目這一部分也不為過。
如果想列出參考書目,讓聽眾了解你的知識(shí)背景,那么最好是將參考書目分類列出。
但是大多數(shù)列出參考書目的幻燈片都屬于不加分類的羅列,字體又很小,這樣的話就起不到任何實(shí)際的作用了。
還有一些同學(xué)(李琳等)在論文演示中加入了關(guān)鍵詞定義這個(gè)部分。
如果這些詞是常用的普通含義的詞匯(如文化、幽默等),就沒有必要加這個(gè)部分了。
如果研究所涉及的關(guān)鍵詞不常用,或者有特別含義,那么加入關(guān)鍵詞釋義是合適并且必須的。
例如,在李蘭靜同學(xué)論文中的一個(gè)中心詞“androgyny”,這個(gè)詞既非常用,在研究中又有其特定意義,所以有必要給出其定義。
李蘭靜同學(xué)沒有在開頭,而是在稍后的部分對(duì)其進(jìn)行了解釋。
在現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)就出現(xiàn)了一些問題,有必要提前進(jìn)行解釋,這是沒有事先預(yù)料聽眾的反映造成的。
2.內(nèi)容的安排。
決定了論文答辯各部分的內(nèi)容之后,就要來看怎樣安排它們的順序了。
一般來說對(duì)順序沒有什么特殊的要求,只要合乎邏輯,有利于聽眾對(duì)作者寫作思路的理解就可以。
在具體操作中,大部分同學(xué)都采取“研究背景-研究問題-文獻(xiàn)綜述-研究方法-研究意義-參考書目”這樣的順序,當(dāng)然,其中還有很多不同選擇,大多數(shù)都思路清晰,但也有一些不夠清楚的。
比如,趙雨潔同學(xué)的幻燈文檔,整體的結(jié)構(gòu)是“背景-相關(guān)文獻(xiàn)綜述的優(yōu)缺點(diǎn)-研究動(dòng)機(jī)-理論基礎(chǔ)-研究問題和簡(jiǎn)要計(jì)劃-研究的個(gè)案-方法-參考書目”,看起來比較混亂,讓人找不到重點(diǎn),因此還需要進(jìn)一步的調(diào)整和修改。
有不少同學(xué)在第一張幻燈中會(huì)給出展示過程的提綱,聽眾對(duì)答辯有整體的把握,比沒有提供的效果要好些。
胡友蕾同學(xué)利用電腦技術(shù),在第一頁幻燈,即研究題目的旁邊列出了部分提綱,并提供個(gè)部分的鏈接。
這樣,在展示的過程中聽眾可以隨時(shí)了解其提綱和展示的進(jìn)度,取得了不錯(cuò)的效果。
三、結(jié)束語。
本文是針對(duì)廣東外語外貿(mào)大學(xué)某專業(yè)學(xué)位論文答辯的幻燈演示文件所做的分析,此次分析只選取了其中比較有典型意義的幾個(gè)方面進(jìn)行,分析所存在的問題也并不能涵蓋所有實(shí)例的各個(gè)方面,但求拋磚引玉,希望能對(duì)讀者有所幫助和啟發(fā)。
答辯論文內(nèi)容篇十一
范文[1]:。
答辯人:xxx。
性別:男出生年月:19xx年11月24日。
民族:漢工作單位:xxxx職業(yè):。
住址:巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)解海村。
被答辯人:xxx。
性別:女出生年月:19xx年10月12日。
民族:漢工作單位:。
職業(yè):。
住址:巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)高海村。
答辯人因xxx訴離婚糾紛一案,進(jìn)行答辯如下:。
請(qǐng)求事項(xiàng):。
1、依法判令雙方離婚。
2、婚生女孩xxx由答辯人撫養(yǎng),由被答辯人支付撫養(yǎng)費(fèi)用。
3、訴訟費(fèi)用由被答辯人承擔(dān)。
事實(shí)與理由:。
1、20xx年答辯人與被答辯人經(jīng)媒人介紹認(rèn)識(shí),并于20xx年5月17日辦理了結(jié)婚登記,20xx年12月16生育女孩xxx。
婚后夫妻感情不好,為了整個(gè)家庭,答辯人常年外出打工,并將收入除去生活費(fèi)用外全部給于家庭。
而被答辯人不求上進(jìn),好吃懶做,將自己封。
閉于家中。
該種性格給婚生女孩解曉柔帶來了嚴(yán)重的性格缺陷:孤僻、語言表達(dá)能力較差。
2、被答辯人自婚后一直沒有生活來源,全憑答辯人全力支撐家庭收入、開支。
被答辯人嚴(yán)重的缺乏預(yù)估能力,
婚生女孩xxx20xx年12月16日出生,至20xx年2月28日時(shí),未辦理上戶手續(xù)并將此事不告知答辯人。
以上兩種情況,給婚生女孩xxx受教育等帶來極大的不穩(wěn)定性和不良影響。
3、目前答辯人工作穩(wěn)定,收入均衡,能給婚生女孩xxx提供更好的生活及受教育的條件。
所以請(qǐng)求法院秉著為婚生女孩xxx將來負(fù)責(zé)的原則,將婚生女孩判給答辯人撫養(yǎng)。
此致
巨野縣人民法院。
答辯人:xxx。
20xx年5月25日。
范文[2]:。
答辯人:趙xx,男,白族,1980年02月14日生,云南省大理州劍川縣人,住云南省大理州xx村。
身份證號(hào)53293xxxxxxxx,聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人:李xx,男,白族,49歲,住云南省大理州xx村34號(hào),系死者李xx之父。
被答辯人:劉xx,男,36歲,農(nóng)民,白族,住云南省大理州xx村27號(hào)。
答辯人就被答辯人李xx提起人身損害賠償糾紛一案答辯如下:。
請(qǐng)求事項(xiàng):。
1、請(qǐng)求駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求;。
2、本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
事實(shí)和理由:。
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任,所支付的6000.00元為補(bǔ)償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當(dāng)天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由,要求答辯人承擔(dān)賠償責(zé)任,沒有任何法律依據(jù)。
答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒有直接的因果關(guān)系,吃飯并不會(huì)必然導(dǎo)致李xx的死亡。
2、20xx年04月05日晚上,李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后因搶救無效死亡,其死亡原因完全是因?yàn)樽约壕坪笊米择{駛摩托車,加之車速過快導(dǎo)致的,和答辯人沒有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達(dá)成的協(xié)議性質(zhì)屬于補(bǔ)償協(xié)議,而不是賠償協(xié)議。
20xx年04月05日晚上,李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后,趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā),積極打電話通知其家人,并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。
李xx死亡后,在溪南村委會(huì)工作人員的主持下,趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā),于20xx年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問題簽訂了“協(xié)議書”。
根據(jù)該協(xié)議書第1條約定:“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補(bǔ)李xx家屬壹萬貳仟元(1.00元),每人承擔(dān)6000.00元”,該協(xié)議書明確地載明該12000.00元是“彌補(bǔ)”款,即補(bǔ)償款,而不是賠償款。
說明在簽署該協(xié)議時(shí),各方當(dāng)事人認(rèn)可這是一份補(bǔ)償協(xié)議,而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定,再次將此事訴至人民法院,是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方20xx年04月08日簽訂的協(xié)議書第2條約定:“李xx家屬無異議,付清彌補(bǔ)資金后,當(dāng)事三方和睦相處、互相關(guān)照,三方簽字后,三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定,趙xx和劉xx進(jìn)行一次性補(bǔ)償后,三方不得以任何借口糾纏此事。
趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補(bǔ)償款支付義務(wù),意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補(bǔ)償“協(xié)議書”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第八條規(guī)定:“依法成立的合同,對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力。
當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù),不得擅自變更或者解除合同。
依法成立的合同,受法律保護(hù)?!?/p>
本案當(dāng)事人三方自愿達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議,并已實(shí)際履行,該補(bǔ)償協(xié)議并不違反我國(guó)法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定,對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力,當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照補(bǔ)償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責(zé)任。
當(dāng)事人三方就趙勁成死亡自行達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議,應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責(zé)任的適用,三方因自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議這樣一個(gè)法律事實(shí),使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
因此,本案中三方簽訂的一次性補(bǔ)償協(xié)議,符合民事法律行為的要件,具有法律效力。
三方基于合同關(guān)系形成的合同之債,不是侵權(quán)之債,應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當(dāng)事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書,意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后,如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔(dān)違約責(zé)任,如果義務(wù)人已將補(bǔ)償協(xié)議履行完畢,那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。
本案三方簽訂的補(bǔ)償協(xié)議對(duì)原被告三方均具有約束力,被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補(bǔ)償款,就無需再承擔(dān)任何責(zé)任。
沒有任何法律依據(jù),起訴顯系濫用訴權(quán),請(qǐng)求人民法院依法予以駁回。
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答辯論文內(nèi)容篇十二
引導(dǎo)語:關(guān)于民事答辯,它是民事被告、被上訴人針對(duì)原告或上訴人的起訴或上訴,闡述自己認(rèn)定的事實(shí)和理由,予以答復(fù)和辯駁的一種書狀。今天,小編為大家整理了關(guān)于民事答辯狀的范文兩篇,歡迎參考借鑒!
范文一:
答辯人:趙xx,男,白族,1980年02月14日生,云南省大理州劍川縣人,住云南省大理州xx村。身份證號(hào)53293xxxxxxxx,聯(lián)系電話xxxxxx。
被答辯人:李xx,男,白族,49歲,住云南省大理州xx村34號(hào),系死者李xx之父。
被答辯人:劉xx,男,36歲,農(nóng)民,白族,住云南省大理州xx村27號(hào)。
答辯人就被答辯人李xx提起人身損害賠償糾紛一案答辯如下:
請(qǐng)求事項(xiàng):
1、請(qǐng)求駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求;。
2、本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
事實(shí)和理由:
一、答辯人趙xx不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任,所支付的6000.00元為補(bǔ)償款而非賠償款。
1、被答辯人李xx以“事發(fā)當(dāng)天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由,要求答辯人承擔(dān)賠償責(zé)任,沒有任何法律依據(jù)。答辯人邀約死者到街上吃飯和李xx的死亡之間沒有直接的因果關(guān)系,吃飯并不會(huì)必然導(dǎo)致李xx的死亡。
2、04月05日晚上,李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后因搶救無效死亡,其死亡原因完全是因?yàn)樽约壕坪笊米择{駛摩托車,加之車速過快導(dǎo)致的,和答辯人沒有任何法律上的因果關(guān)系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡達(dá)成的協(xié)議性質(zhì)屬于補(bǔ)償協(xié)議,而不是賠償協(xié)議。
月05日晚上,李xx駕駛摩托車自己摔倒致傷后,趙xx、劉xx從朋友角度出發(fā),積極打電話通知其家人,并積極參與了李xx從鎮(zhèn)衛(wèi)生所、縣醫(yī)院、州醫(yī)院的系列搶救工作。李xx死亡后,在溪南村委會(huì)工作人員的主持下,趙xx和劉xx從人道主義的角度出發(fā),于年04月08日與被答辯人李xx就李xx死亡問題簽訂了“協(xié)議書”。根據(jù)該協(xié)議書第1條約定:“趙xx、劉xx二人自愿一次性彌補(bǔ)李xx家屬壹萬貳仟元(12000.00元),每人承擔(dān)6000.00元”,該協(xié)議書明確地載明該12000.00元是“彌補(bǔ)”款,即補(bǔ)償款,而不是賠償款。說明在簽署該協(xié)議時(shí),各方當(dāng)事人認(rèn)可這是一份補(bǔ)償協(xié)議,而不是賠償協(xié)議。
二、答辯人李xx不顧已經(jīng)發(fā)生法律效力并已經(jīng)履行的協(xié)議約定,再次將此事訴至人民法院,是一種出爾反爾、背信棄義的行為。
根據(jù)三方2011年04月08日簽訂的協(xié)議書第2條約定:“李xx家屬無異議,付清彌補(bǔ)資金后,當(dāng)事三方和睦相處、互相關(guān)照,三方簽字后,三方不得以任何借口糾纏此事”;據(jù)此約定,趙xx和劉xx進(jìn)行一次性補(bǔ)償后,三方不得以任何借口糾纏此事。趙xx和劉xx已經(jīng)按照協(xié)議履行了補(bǔ)償款支付義務(wù),意味著三方因李xx死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
三、原被告三方簽訂的補(bǔ)償“協(xié)議書”使原有的法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》第八條規(guī)定:“依法成立的合同,對(duì)當(dāng)事人具有法律約束力。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行自己的義務(wù),不得擅自變更或者解除合同。依法成立的合同,受法律保護(hù)。”本案當(dāng)事人三方自愿達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議,并已實(shí)際履行,該補(bǔ)償協(xié)議并不違反我國(guó)法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定,對(duì)雙方當(dāng)事人具有約束力,當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依照補(bǔ)償協(xié)議的約定履行相應(yīng)責(zé)任。當(dāng)事人三方就趙勁成死亡自行達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議,應(yīng)視為三方以協(xié)議排除了法律規(guī)定的侵權(quán)損害賠償責(zé)任的適用,三方因自愿協(xié)商而達(dá)成協(xié)議這樣一個(gè)法律事實(shí),使原有的賠償法律關(guān)系變成了合同關(guān)系。因此,本案中三方簽訂的一次性補(bǔ)償協(xié)議,符合民事法律行為的要件,具有法律效力。三方基于合同關(guān)系形成的合同之債,不是侵權(quán)之債,應(yīng)由合同法予以調(diào)整。
四、當(dāng)事人趙xx和劉xx已經(jīng)全面、完整地履行了該協(xié)議書,意味著原被告三方因李xx死亡而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止。
協(xié)議簽訂后,如果義務(wù)人不履行義務(wù)則承擔(dān)違約責(zé)任,如果義務(wù)人已將補(bǔ)償協(xié)議履行完畢,那么合同之債權(quán)債務(wù)關(guān)系就隨之消滅。本案三方簽訂的補(bǔ)償協(xié)議對(duì)原被告三方均具有約束力,被告既然已經(jīng)依協(xié)議支付相應(yīng)補(bǔ)償款,就無需再承擔(dān)任何責(zé)任。
綜上所述,答辯人認(rèn)為:本答辯人對(duì)李xx的死亡沒有任何過錯(cuò)和責(zé)任,不應(yīng)該對(duì)李xx的死亡承擔(dān)任何法律責(zé)任;本答辯人在李xx死亡后,考慮朋友關(guān)系,從人道主義的角度出發(fā),與其他兩方當(dāng)事人就李xx的死亡補(bǔ)償問題達(dá)成了補(bǔ)償協(xié)議書,該協(xié)議書各方意思表示真實(shí)、內(nèi)容合法、賠償金額合理,符合民事法律行為的要件,具有法律效力,應(yīng)認(rèn)定為合法有效;答辯人已經(jīng)全面、完整地履行了協(xié)議約定的.補(bǔ)償義務(wù),當(dāng)事人三方因李xx的死亡而產(chǎn)生的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系已經(jīng)終止,但被答辯人出爾反爾、背信棄義,在達(dá)成補(bǔ)償協(xié)議并獲得履行后訴至法院,其訴訟請(qǐng)求違反了我國(guó)民法的誠(chéng)實(shí)信用原則,也違反了我國(guó)《合同法》第八條的規(guī)定,沒有任何法律依據(jù),起訴顯系濫用訴權(quán),請(qǐng)求人民法院依法予以駁回。
此呈。
xx縣人民法院。
答辯人:趙xx。
20xx年xx月xx日。
范文二:
答辯人:xxxx單位。
法定代表人:xxxx部長(zhǎng)。
被答辯人:xxxx有限公司。
法定代表人:xxxx經(jīng)理。
答辯人就xxxx有限公司訴xxxx單位買賣合同糾紛一案,現(xiàn)提出答辯意見如下:
一、被答辯人所訴與事實(shí)不符。
1、我單位從未派人到被答辯人處賒購(gòu)商品,接到訴狀后,經(jīng)詳細(xì)調(diào)閱財(cái)務(wù)檔案,從來都沒有被答辯人所訴的財(cái)務(wù)檔案或欠款記錄。幾任單位領(lǐng)導(dǎo)更換進(jìn)行財(cái)務(wù)交接時(shí)也從來都沒有被答辯人所訴債務(wù)的交接手續(xù)。
二、被答辯人提供的證據(jù)有重大瑕疵,不能采信。
1、關(guān)于被答辯人所訴xxxx元的欠條。證據(jù)瑕疵一,我單位印章的全稱應(yīng)為:“xxxx單位”,而被答辯人提供的欠條證據(jù)中的印章為:”xxxx單位”。此印章不屬我單位印章。證據(jù)瑕疵二,該欠條僅加蓋了公章,沒有任何經(jīng)辦人員或財(cái)務(wù)人員或單位領(lǐng)導(dǎo)的簽字,被答辯人沒有提供購(gòu)物明細(xì)。經(jīng)查,我單位既沒有該筆欠款的財(cái)務(wù)記錄,也沒有相關(guān)物資的入賬資料。證據(jù)瑕疵三,欠條下半部分所謂的還款記錄,僅有部分個(gè)人簽字,沒有加蓋我單位公章。
因此,被答辯人提供的該證據(jù)與我單位沒有關(guān)聯(lián)性,我單位不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)于被答辯人提供的有個(gè)人簽字的xx張“銷貨清單”。
我單位從未授權(quán)任何人到被答辯人處賒購(gòu)商品,也沒有收到銷貨清單上的任何商品。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十六條的規(guī)定:“沒有代理權(quán)、超越代理權(quán)或者代理權(quán)終止后的行為,只有經(jīng)過被代理人的追認(rèn),被代理人才承擔(dān)民事責(zé)任。未經(jīng)追認(rèn)的行為,由行為人承擔(dān)民事責(zé)任。”所以該賒購(gòu)行為的民事責(zé)任不應(yīng)由我單位承擔(dān)。
三、被答辯人提供的的xx張“銷貨清單”,其記載日期均為和,根據(jù)合同法第一百六十一條之規(guī)定:“買受人應(yīng)當(dāng)按照約定的時(shí)間支付價(jià)款。對(duì)支付時(shí)間沒有約定或者約定不明確,依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的,買受人應(yīng)當(dāng)在收到標(biāo)的物或者標(biāo)的物單證的同時(shí)支付。”上述銷貨清單的訴訟時(shí)效起算時(shí)間應(yīng)以銷貨清單上記載的時(shí)間為準(zhǔn),到今早已超過2年的訴訟時(shí)效。即使買賣事實(shí)成立,被答辯人也早已喪失勝訴權(quán),人民法院應(yīng)駁回其訴訟請(qǐng)求。
綜上,被答辯人所訴無事實(shí)依據(jù),證據(jù)有重大瑕疵,與待證事實(shí)毫無關(guān)聯(lián),不能證明其主張。被答辯人的各項(xiàng)訴訟請(qǐng)求均應(yīng)予以駁回。
此致
xxxx縣人民法院。
答辯人:xxxx單位。
二〇xx年xx月xx日。
答辯論文內(nèi)容篇十三
聯(lián)系方式:xxxxx。
法定代表人:xxx。
因林玉訴我單位占用其一案,提出答辯意見如下:
1.我單位對(duì)臺(tái)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的使用,不是侵占,而是合法租賃。我方與原告與2012年12月1日簽訂了關(guān)于臺(tái)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的租賃合同,此合同經(jīng)原告確認(rèn)雙方簽訂合同時(shí)意思表示真實(shí),為有效合同。且我方有按時(shí)繳納租金,有建行存款憑條為證。因此,根據(jù)租賃合同,現(xiàn)租期未到,我單位是合法使用江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位不必交還給原告。
2.我單位與原告在2012年12月1日簽訂租賃合同,而原告于當(dāng)天就擬好起訴狀,明顯是違反了《中華人民共和國(guó)合同法》第六條當(dāng)事人行使權(quán)利、履行義務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)實(shí)信用原則。有濫用訴權(quán)的嫌疑。
3.原告請(qǐng)求我單位支付從2010年11月30日起至2012年12。
月1日的對(duì)江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的場(chǎng)地占用費(fèi)無依據(jù)。
首先,原告于2009年6月30進(jìn)行了關(guān)于江區(qū)瀛洲街道江濱大道鋪位的房屋產(chǎn)權(quán)登記,我單位并不知情,仍向福州xx商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有限公司支付了租金,有招商銀行現(xiàn)金單為證。且原告并沒有向原告主張權(quán)利,則從2009年到現(xiàn)在已過兩年的訴訟時(shí)效,原告喪失勝訴權(quán)。
其次,我方提供裁決書證明福州xx商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有限公司已向原告支付了預(yù)期交房違約金,由于根據(jù)同一案件事實(shí)原告不得要求雙重賠償,因此我單位不必支付占用原告店面的場(chǎng)地占用費(fèi)。
綜上所訴,答辯人認(rèn)為,被答辯人的起訴缺乏事實(shí)和法律依據(jù),請(qǐng)求法院依法駁回原告的全部訴訟請(qǐng)求,本案訴訟費(fèi)用由原告承擔(dān)。
此致
福州市xx區(qū)人民法院。
二零xx年十二月十五號(hào)。
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