10.總結是對過去所做工作效果的總體評價和總結在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文，了解優(yōu)秀總結的特點和結構。以下是小編為大家整理的一些勵志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。
政治課聽課體會篇一
摘要：在新課改前提下，高中思想政治教學生活化對于思想政治教育有效性發(fā)揮著重要作用。高中思想政治教學生活化是以生活為基礎，以課程內(nèi)容為支撐，回歸生活世界，將教學與生活緊密聯(lián)系。不斷地嘗試和思考思想政治課教學如何回歸生活的問題。
關鍵詞：高中思想政治課；教學；生活化。
高中思想政治教育，不僅要傳授理論知識，還要將理論與實踐相結合，通過各種有效的方法，提高思想政治教育的有效性，使得思想政治教育真正發(fā)揮作用。隨著教育改革的不斷深化，思想政治課教學的生活化，對于提高思想政治課教學效果，提升學生的思想認識都發(fā)揮著重要作用。因此，教師在教學過程中，在傳授學生理論知識的過程中，還要幫助學生認識和體驗生活，使教學回歸自然，只有這樣，思想政治教育的作用才能夠得到有效發(fā)揮。
一、思想政治課教學生活化的意義。
高中思想政治課教學，教學目的就是為了提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。思想政治課教學生活化，不僅有利于教育回歸生活，科學踐行教學生活化思想，同時，也有利于在全社會廣泛傳播杜威、陶行知的生活教育思想。另外，思想政治教育生活化，還有利于結合當前教育實踐，闡釋教學生活化的理論內(nèi)涵，從而進一步推動這一思想向著科學、現(xiàn)實的方向發(fā)展。思想政治課教學生活化，還有利于思想政治課新課程改革，為高中新課改提供理論指導。引導教師轉變教育理念，不斷創(chuàng)新教學模式，使教育資源能夠更加貼近學生的生活，以生活為基礎，以課程內(nèi)容為支撐，回歸生活世界，將教學與生活緊密聯(lián)系，以學生為主體，以學科知識為本位，在更加科學的基礎上，提高教學的有效性。思想政治課教學生活化，還有利于思想政治教育的有效性，為思想政治課教學提供具體的方法論指導。雖然在新課改前提下，思想政治課教學獲得了一些改善，但是，教學效果并不理想。從整體上看，思想政治課教學脫離生活是一種普遍現(xiàn)象。思想政治課的育人功能沒有得到有效發(fā)揮。思想政治課教學生活化，不僅能夠激發(fā)學生體驗生活，同時，還能夠幫助學生認識和體驗生活，使教學回歸自然，提高思想政治課教學的實效性。
要想實現(xiàn)教學生活化，首先，要拋棄傳統(tǒng)的教學方法，樹立科學的教學理念，在教學過程中，以學生為主體，激發(fā)學生的興趣，教學結合實踐，使思想政治教學貼近生活，立足于學生的生活進行熏陶，促進學生綜合素質(zhì)的提升。所以，思想政治課教學，一定要與時俱進，將教學與生活緊密結合，樹立科學的教育理念，實現(xiàn)思想政治教育的目標。興趣是學生獲得知識、提高主觀能動性最有效的途徑。將教學與生活相結合，有利于吸引學生的注意力，誘發(fā)學生的學習動力，使學生能夠全神貫注地投入學習。有了興趣，學生能夠更好地吸收和消化教學過程中教師發(fā)出的信息，所以，在導入新課時，教師都會尋找一些有效的方法，激發(fā)學生的興趣，而課堂教學生活化，就是一個非常好的方法，從生活中的一些事物談起，吸引學生的注意力，然后有效引導學生進行學習，提高教學效果，達到教學目的。教學生活化的形式豐富多樣，在教學過程中，教師要發(fā)揚平等、民主的精神，營造一種和諧的課堂氛圍，在授課形式上，不僅要利用現(xiàn)代教育技術，在課堂教學中營造和諧的生活情景，同時，還要設計一些生活話題，讓學生融入其中，探究生活，思考生活，談談自己對于各種生活現(xiàn)象的看法。將課本知識和生活話題相聯(lián)系，并利用所學知識分析社會現(xiàn)象，通過教育生活化，達到學以致用的目的。
思想政治課教學生活化，對于培養(yǎng)學生課堂興趣、促進學生理論聯(lián)系實際、提高思想政治教育實效性都具有重要意義。
參考文獻：
政治課聽課體會篇二
(吉林省梨樹縣第一高級中學)。
所學的思想政治知識思考分析和解決問題的方式，能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成正。
二是必須注意教學目標的層次性，貼近學生生活，以適應高中思想政。
三有效創(chuàng)設生活化學習方式。
在新課程理念指導下的教學，必須堅持以學生為中心，與生活實際相。
生的學習積極性。
策這樣不僅學習了新的知識，而且將相關知識有效地運用到生活實際。
二學習過程與生活現(xiàn)象相聯(lián)系。
透支問題因為這些問題都源于生活，學生會感到比較親切，就會比較感。
處理，不僅能夠最大可能地提高學生的學習積極性和主動性，而且能夠優(yōu)思想碰撞的過程。
譬如，在進行消費觀問題討論時，教師可以先列舉出。
化課堂結構，提升課堂的實效性因此，在高中思想政治教學中，應該加強。
如讓消費觀，懂得科學合理地理財。
在剖析生。
活素材時，應該創(chuàng)設模擬性情境。
又如，在學習完企業(yè)兼并和破產(chǎn)的相關知識后，教師請有。
興趣的同學對威力洗衣機的發(fā)展歷程提出建議。
通過這樣讓學生運用。
術研究)，):。
［］王士友，楊雷高中思想政治課教學生活化路徑解析［］蘇州教育。
學院學報，（）:。
參考文獻:。
［］杜娜高中思想政治課教學生活化略談［］群文天地，():。
政治課聽課體會篇三
第一段：引言（200字左右）。
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分，有助于提高公民的政治意識和社會責任感，歷時一學期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會體系和國際形勢，還有助于我了解自己的角色和責任。在這篇文章中，我將分享在學習過程中獲得的體驗和感受。
第二段：政治教育促進公民責任感（200字左右）。
經(jīng)過政治課學習，我不僅深入了解了校園內(nèi)外社會熱點事件的背景、推動力和影響，更加明白了自己的角色和責任。我意識到，每一個公民都應該對社會有一個積極的影響力，政治課程教育我們個人的責任感和社會責任。我相信，教育能夠教會我們?nèi)绾稳ニ伎己徒鉀Q社會問題，讓我們有更多的參與感和認同感。
第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）。
政治教育課程不僅涵蓋了國內(nèi)的重大事件，還涉及全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野，明白到不同國家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國際主導地位，中國現(xiàn)象如何影響世界。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢和趨勢，能夠為我們個人的選擇做出明智的決策，我們應該認真對待全球化和主動扮演在它中的角色。
第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）。
政治教育使我們對于政治制度有更深層次和客觀的認識。中國的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國情特點和國家歷史發(fā)展所決定的，這也是中國獨特的優(yōu)勢。政治課程深度挖掘了中國的政治制度、任職條件、任期限制等方面，教會我們?nèi)绾卫斫庹叩闹贫ㄟ^程井勝任社會生活中的不同角色。我的研究課題是關于物聯(lián)網(wǎng)對中國政府建設的影響，通過政治課學習的基礎，我可以有序地進行研究和分析。
第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）。
政治教育不只是一門課，更是涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領域的綜合性教育。在這門課中，我鍛煉了自己的理解、分析、表達的能力。學習政治課程需要學生思維縝密，需要考慮每一個環(huán)節(jié)的影響和作用，并需要與其他科目進行較深入的交叉融合，這就體現(xiàn)了政治教育的綜合性。對于此，政治課程使我學會了如何從不同的角度去看待一個問題，思維的開拓與拓展。
結尾（100字左右）。
在政治課程的學習中，我更好地認識了自己和社會。政治課程教育我們對社會有一個清晰的認識，有助于提升我們的知識技能和綜合能力。同時，也是不可或缺的發(fā)展個人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對于建設一個更加公正、和諧和美好的社會有重要的意義。學生們應該認真學習政治課程，加強自我學習，做出自己的貢獻。
政治課聽課體會篇四
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結，加深記憶。
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
政治課聽課體會篇五
在高校學習期間，我們的課程設置中有一門非常重要的課程，那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學生正確政治觀念的重要途徑，也是使學生了解國家政治、提高政治素質(zhì)的重要途徑。在接受政治課教育的過程中，我深受啟發(fā)，下面我將就高校政治課給我?guī)淼男牡皿w會進行總結。
首先，政治課教會我明白了作為大學生的社會責任與政治使命。政治課是大學生拓寬視野，拓展知識面的一個重要平臺。通過學習政治課，我漸漸明白了自己在發(fā)展過程中的重要使命和責任所在。只有明白自己是一個社會主義事業(yè)的接班人，只有明白自己肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任，才能在今后的學習和工作中更加積極主動，更加深入思考，更加具有進取精神。
其次，政治課拓寬了我的社會視野。政治課讓我接觸到各種各樣關于國家政治、社會經(jīng)濟、文化教育等方面的知識。通過政治課的學習，我發(fā)現(xiàn)國家政治的演變與變革，國家的歷史沿革都圍繞著民族國家的利益。這讓我對于發(fā)展中國家的發(fā)展模式、國際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關注時事熱點，通過了解和學習時事熱點，提高自己的社會責任感和思考能力。
第三，政治課讓我深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性。作為一個中國共產(chǎn)黨員，政治思想建設是必不可少的一環(huán)。學習政治課，我了解了中國共產(chǎn)黨黨史和共產(chǎn)黨員的要求與使命，深入了解了科學的馬克思主義哲學原理，學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這些黨的指導思想和理論使我明白了黨的思想指導對于國家發(fā)展的重要性，并且深入了解了我作為一名共產(chǎn)黨員的責任與擔當。
第四，政治課教育我實踐社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精髓，是中國共產(chǎn)黨的指導思想。在政治課中，我接觸到了一系列關于社會主義核心價值觀的知識，如自由、平等、法治、公正、誠信、友善等。這些價值觀的內(nèi)涵是豐富而廣泛的，它需要我們在實際生活中去踐行和體驗。通過政治課的學習，我更加深刻地認識到了這些價值觀的重要性，并且使我意識到了做一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格公民的重要性。
最后，政治課對于提升我作為一名大學生的思想政治素質(zhì)起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實務性和理論性結合的學科，它不僅要求我們學生有堅定的政治立場和正確的政治觀點，還要求我們學有所思、懂得用自己的學習成果來武裝頭腦、引導實踐。政治課的學習使我更加堅定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)和道德水平，更加懂得自覺維護國家和社會的穩(wěn)定。
政治課是大學生學習和成長的必修課，它對于培養(yǎng)大學生正確政治觀念、提高政治素質(zhì)具有重要的作用。通過學習政治課，我明白了作為大學生的使命與責任，拓寬了自己的社會視野，深入了解了黨的理論和國家治理體系的重要性，實踐社會主義核心價值觀，提高了自己的思想政治素質(zhì)。我將繼續(xù)堅持學習政治課，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
政治課聽課體會篇六
早晨8點進入教室，發(fā)此刻教師未到的情景下，一（3）班的同學們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀律的管紀律，一切都井然有序，就像教師在班級一樣，紀律性強，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶教師到了教室，對同學們讀課文時的語氣、感情指導及時到位，同學們朗讀得十分投入及有感情。教師和同學們配合默契。
8：10是出早操的時間，各班同學迅速整隊，下到操場準備早操，當全校學生排好隊列站在操場時，學生們良好的精神面貌，整齊的隊形，讓我們感受到了梅華小學學生們的精、氣、神。
早操后，同學們背誦著《三字經(jīng)》走進了教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。之后是晨會時間，分管不一樣項目的班干部們上臺小結，各自展現(xiàn)自己的語言風格，最終是陶教師總結，獎懲分明。這種形式，即使教師不在班上，任何時候，同學們都能做十分好，每個環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進行著。
第一節(jié)數(shù)學課，邱教師靈活多樣的教學方式，孩子積極參與的學習勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這群孩子刮目相看，同時也啟發(fā)了家長，教數(shù)學題能夠有多種不一樣的方法解答，增強了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學模式。一（3）班的同學們太了不起了，教師指導得太到位了。
第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學，同學們反復聽讀，跟讀，教師強調(diào)重點——把字句、被字句，同學們掌握得十分扎實。然后，與我們傳統(tǒng)的教學方式完全不一樣，是由同學們自主學習的方式為主。
（1）搭檔合作。
1、互讀預習資料；
2、互讀拼音生字；去拼音認生字；
3、互讀課文。
（2）六人小組合作。完全放手同學們自主的學習及分配任務，而下頭的同學們則討論激烈，學習氣氛濃厚，班級的每一個人都參與到其中，整個班級的水平得到了提升。
到了第三節(jié)課，由小組直接上臺展示，每個小組有不一樣的沖關目標。這節(jié)課讓我有點應接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點評，挑戰(zhàn)；識字小火車環(huán)節(jié)；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學習的孩子，也會被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個字的重點和容易寫錯的地方，加深了孩子們對字的認知及辨析。
家長開放日結束后，我一向回味在孩子們上課的情景中，這次活動給我留下了深刻的印象。因平時就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學校都是將生字抄兩行），還在擔心，他們到底會不會寫，覺得練習太少了，聽了這次課后，明白了，原先孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因為他們已將生字記入了心里。還有孩子對課文的理解本事，朗誦本事，都十分到位，這一切都是陶教師的悉心教導。我們家長是真心的感激所有教師們對孩子的付出，同時也感激學校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們在教師的帶領下飛得更高，也愿梅華小學更上一個臺階。
政治課聽課體會篇七
在學校的大力支持下,2014年3月20日，我有幸觀摩了周倩、張薇薇、李海英、馬后峰等八位教師的優(yōu)質(zhì)課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面談談我對這幾節(jié)課的心得體會：
1．精心設計課堂教學，準備充分。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2．注重教學導入---從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4．教學過程結構精密，時間分配恰當。
做到突出重點,突破難點。
5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
政治課聽課體會篇八
政治課程是中學和大學的必修課程之一，它的作用在于為學生提供了政治知識、法律知識、公民責任、馬克思主義等方面的學習。政治課不僅是學生學習思考、了解政治制度和社會制度的途徑，更使學生了解公民責任和社會公正，這些都是不可或缺的。
政治課程雖然包含了大量的理論知識，但老師們?yōu)榱俗寣W生更好的理解政治概念，往往以生動的方式來展示課程。比如我曾參加過一次模擬選舉，通過這個活動，我們模擬了真實的選舉過程，包括競選宣言、候選人演講、競選投票等，這對于提高我們的政治素養(yǎng)有很大的幫助。政治課程不僅是理論知識，更是生活和社會經(jīng)驗的沉淀，老師們會結合現(xiàn)實生活中的問題來與學生討論并分析。
政治課程的目的之一是讓學生了解國家的發(fā)展變化和國情，這不僅為建設和發(fā)展未來的國家貢獻了智慧和力量，還為學生們增強了愛國情感和民族自豪感。通過學習政治，學生可以更好的了解國內(nèi)和外交政策以及現(xiàn)代國家制度，從而提高國家綜合素質(zhì)以及個人成長發(fā)展，為國家和社會的進步做出貢獻。
第四段：國家治理和政治課。
政治課程是一種國家治理的方式。政治教育是通過教育提高公民的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，培育高素質(zhì)的公民，從而提高國家整體素質(zhì)。政治課程是公民義務教育的一個重要組成部分，為學生注入公民責任感，使他們能夠積極參與社會發(fā)展，為國家建設貢獻自己的一份力量。
第五段：小結。
總之，政治課程的重要性不能被忽略。學習政治不僅可以使學生更好地了解社會制度、公民責任和國情，還可以為培養(yǎng)合格的公民、提高國家整體素質(zhì)做出貢獻。在政治課堂上，學生不僅僅是接受知識的被動者，更是探究、分析、研究這個知識的生動主體。作為學生，我們應該積極思考，在政治學科這個廣闊的領域中盡情發(fā)掘自己的潛力。
政治課聽課體會篇九
3月18日鎮(zhèn)美術優(yōu)質(zhì)課評選活動在我校舉行，來自全鎮(zhèn)六個學校的美術課教師進行了展示，上，我認真做好筆錄，細致地記錄著課堂的每個細節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流、靈活機智的課堂反應、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設計準備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
好的導入能把的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈、和諧。張華引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅引人入勝，而且發(fā)人深思。上課伊始，親切的談話方式導入課題，拉近了學生與老師的距離，放松了學生緊張的學習心理，創(chuàng)設了濃厚、和諧的課堂氛圍。生動、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學生的自信。整堂課教師教的自然，學生學得快樂，作品做得精彩。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教師是學生學習的指導者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。教具、范作的典型性極具視覺沖擊力。教學設計適合學生，貼近生活，設計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點，不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發(fā)性和引領作用。設計盡可能讓學生參與其中，貼近生活、貼近社會。因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是張晴老師所授的《有趣的半圓形》一課，以游戲的形式，在與孩子欣賞、交流、制作的過程中，提煉出妙用半圓形的關健因素。整個教學過程層層深入，讓學生在游戲中學會制作、學會創(chuàng)作。出示范例的時機把握巧妙，范例作品未必精美但給人啟示，學生作業(yè)非常精美。
從教育的角度看，美術是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我們制定切合實際的美術課程標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個所有學生必須達到的硬性標準，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學生的發(fā)展水平。適逢區(qū)教育局組織本次美術教學優(yōu)質(zhì)課活動，我有幸參加了此次活動，聆聽了幾位老師的精彩講課，我感覺受益匪淺。
平小波老師講授的是《象形文字的聯(lián)想》一課。象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以"學生與文字文化"為切入點，讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學時，應提供學生"探究、理解、想象"的空間，激發(fā)學生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運用點、線、面、色來進行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學生對圖形的表意能力。
聽完平老師的這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我要學的東西還真是多，教師要有一桶水，才給得發(fā)學生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看來我不得不"愛"上你啦!
在教學上，也有許多值的學習的地方，如課前的師生交流，材料準備，課件的準備等。
通過此次學習，對我以后的教學求進，有非常大的幫助!
政治課聽課體會篇十
聽z教育學院附屬第二小學瞿老師的《有余數(shù)的除法》一課，我深刻感受到瞿老師獨有的教學魅力，瞿老師利用直觀形象的教具——花瓣來傳授本節(jié)課，既激發(fā)學生的學習興趣，又使學生產(chǎn)生了學習新知就在身邊的親身感受，在一定程度上增強了學生對新知的接受性，在教學過程中也提高了學生學習新知的勇氣，提高了課堂的學習效率。
經(jīng)過一段時間的拼花游戲之后，瞿老師問到：“看來我們平均分花瓣時會出現(xiàn)兩種情況：1、正好分完，2、在平均分時，會剩下一些，不夠繼續(xù)平均分。瞿老師在傳授新課之前，先引導學生回顧之前學過的平均分知識，等學生鞏固、回顧好舊知時，瞿老師說：“請集中精力看有，余數(shù)的除法，平均分沒有分完，你能用算式表示嗎?”
瞿老師很順利地引導學生寫出了12÷5=2(朵)……2(片)。
瞿老師很精確地追問到：“12表示什么?—有12片花瓣;5表示什么?—每5片拼一朵花;2(商)表示什么?—可以拼成2朵花;2(余數(shù))—還剩2片。
瞿老師的精心追問，不僅僅是讓學生理解了有余數(shù)的除法的每部分的名稱，更重要的是讓學生從生活實際的角度完成拼花的游戲，實現(xiàn)在生活中學習數(shù)學的教學效果，引導學生理解題意，能夠有思想的解決有余數(shù)的除法問題，進而真正實現(xiàn)高效課堂。
通過聽瞿老師這一節(jié)課，引導學生認識了余數(shù)，理解了有余數(shù)的除法，認識了余數(shù)的符號等等新知，經(jīng)過利用花瓣拼花的游戲使學生掌握了新知——有余數(shù)的除法，瞿老師借助一年級學習乘法知識時，學習的的最大能填幾的題目來想商，啟發(fā)學生總結出了想商的好辦法：除數(shù)×(商)被除數(shù)，利用舊知學習新知，既回顧了舊知，又降低了新知的學習難度，最終實現(xiàn)了在學生身上的知識內(nèi)化，體現(xiàn)了瞿老師特有的教學思想和新穎的教學思路，這是值得我學習的地方，讓我體會深刻。
政治課聽課體會篇十一
經(jīng)過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然三位教師的教學風格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下頭談一談自己的聽課心得：
首先，充分調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。三位教師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次學生的學習熱情，顧及到了全班學生，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了三位教師在教學實踐中采用了不一樣的調(diào)動學生積極性的方式，并且互動模式多樣，采用看圖、看動畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。
其次，三位教師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。三位教師采用師生對話談論有名的地方引出新課資料，充分調(diào)動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來，對英語產(chǎn)生興趣，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中；教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為李陽陽教師能夠留給學生足夠思維空間，教學生多讀幾遍，幫學生降低難度，學生回答問題就會更積極，讓學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊教師的整堂課富有活力，學生的情緒高漲。
再者，三位教師有針對性地因?qū)邮┙?，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問學生，促進他們的參與意識，到達學會學習的目的，使不一樣層次的學生都能在不一樣程度上體會學習的成就感。張淑敏教師是注重學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，經(jīng)過pairwork合作學習、共同討論，鞏固所學知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學生探究學習的本事。張教師以自己的熱情去感染了學生，教學中適當降低了教學難度，給足情景和關鍵詞來操練，幫忙中、差生消除了自卑感，縮小不一樣層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。
最終，三位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿活力。在課堂上能簡便，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；吳教師就是以自己的活力感染學生，堅持了學生整堂課的熱情。
政治課聽課體會篇十二
政治課是中學生必修的一門課程，通過學習政治課，我們可以了解國家的發(fā)展歷程、政體和政治制度，同時也能培養(yǎng)我們的思考能力和國家意識。近期我在學習政治課的過程中，有了很多收獲和體會。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷，談談對學政治課的心得體會。
首先，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上，老師往往會給我們一個問題，然后鼓勵我們分析問題的各個方面，提出自己的觀點和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機會發(fā)表自己的見解，同時也增強了我解決問題的能力。通過政治課的教學方法，我們能夠更加全面地了解一個問題，形成獨立思考的能力，這對我們今后的學習和生活都是很有幫助的。
其次，學政治課讓我形成了正確的價值觀和國家意識。政治課不僅僅是傳授國家的基本知識，更重要的是通過政治課讓我們理解國家的各種政策和法規(guī)，并且對這些政策和法規(guī)保持高度的認同。在學習政治課的過程中，我深刻地體會到了國家對我們的重要性。我們是國家的未來，我們的命運與國家息息相關。學習政治課為我樹立了正確的價值觀，并且激發(fā)了我愛國的情感。我認為一個熱愛自己國家的人才是一個有責任感的人。
另外，學習政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識。在政治課堂上，老師會給我們講解一些關于公民權利和義務的知識。通過學習這些知識，我們清楚地了解到作為一個公民，我們有哪些權利和義務，我們應該如何履行自己的責任。這為我們以后參與社會活動和公共事務打下了堅實的基礎。同時，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的，只有更多的人積極參與到社會和國家事務中，才能真正發(fā)揮民主的力量，使社會更加和諧。
最后，學習政治課還提高了我們的綜合素質(zhì)。政治課涉及到政治、經(jīng)濟、法律等多個領域的知識，需要我們對不同的知識進行整合和運用。在學習政治課的過程中，我經(jīng)常需要查閱資料、做課堂報告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達能力。同時，政治課也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，因為在政治課中會有很多小組討論和小組活動，需要我們與同學們緊密合作，共同完成任務。
總的來說，學習政治課是我們中學生必須要完成的一項任務，但學習政治課不僅僅是為了應付考試，更重要的是通過政治課的學習提升自己的綜合素質(zhì)和國家意識。通過政治課，我懂得了個體的利益和國家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的，我們要有責任感，愛護我們的國家。學習政治課，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識，讓我們在社會中發(fā)揮更大的作用。相信通過學習政治課，我們的價值觀和思維方式都將得到積極的改變，我們作為一個更優(yōu)秀的公民，將為實現(xiàn)國家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻。
政治課聽課體會篇十三
經(jīng)過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學生的評價過分強調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質(zhì)教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。總而言之，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內(nèi)容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者。
教師作為學生學習的促進者有五大內(nèi)涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞剑o學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
政治課聽課體會篇十四
已經(jīng)不是第一次聽《落花生》這一課了，但還是再一次認真地聽了陳偉婷老師執(zhí)教的這一課。陳老師的課很精彩。但這里所說的精彩不是指生動的課件演示，而是來源于陳老師的博學，課堂上的引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來。平淡中，讓我們看到了課堂背后，陳老師海量的知識儲備。
《落花生》我也教過，備課時，我也會去查閱書籍資料，為上課做好準備。但，我卻從未考慮過花生為什么要叫“落花生”，許地山先生對自己所寫的《落花生》有多么的鐘愛，當年《落花生》發(fā)表時引起了怎樣的轟動……這些看似與課文毫無關系的話題，在陳老師的口中，都變成了精彩的授課內(nèi)容。不僅孩子們聽著津津有味，就連坐在一旁聽課的我，也被深深吸引了。
“文章不是無情物，文章不是無意言。”有人讀《落花生》，僅理解為對花生的贊美，有人卻由此悟出做人的道理。同樣一篇文章，不同的人來讀，讀出的味道不同；同一篇課文，授課角度不同，課堂效果也截然不同?！堵浠ㄉ方栉镉骼?，借由花生交給孩子們做人的道理。這是我們每一個語文教師教學中側重點，但除此之外，還有什么呢？陳老師的課堂，告訴我們：還可以交給學生學習的方法。
《落花生》中陳老師主要運用“比較法”引導學生去獨立閱讀、分析課文。運用“比較法”去獨立閱讀課文。這需要老師的指導，交學生去“漁”。
《落花生》一課樸實無華，重點突出。教材的訓練要求是“分清課文的主次”，但真天要“分清”必須掌握方法。陳老師在教學中，為了讓學生認識文章的重點，她根據(jù)課文的不同情況，采用了三種比較的方法。
1.比較詳略抓重點。
在課文“種花生”與“過收獲節(jié)”、“吃花生”與“談花生”的比較中，老師引導學生看文章的詳略，詳者為重點。
2.比較內(nèi)容抓重點。
在“我們談”與“父親談”的內(nèi)容比較之中，“父親談”的內(nèi)容更加重要，學生通過比較內(nèi)容，抓住了重點。
3.比較目的抓重點。
在“贊花生”和“學花生”兩點中，再找出最重要的，用前兩個方法顯然無濟于事了。老師引導學生看文章的寫作目的，于是，“學花生——做有用的人”這一最重點便抓住了。
陳老師的課堂，樸實無華，但在樸實中又透露著精彩，需要我們用心體會。猶如喧嘩過后的平靜，樸實，卻激蕩人心！
政治課聽課體會篇十五
1、教師只有熟悉教材，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系，以及熟知學生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質(zhì)和學生能力的飛躍。
2自主學習，是指學習主體有明確的學習目標，對學習內(nèi)容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。為此，教師在課堂上要滲透學習方法的指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣;教師要研究學生身心發(fā)展和學習的特點，了解學生的個體差別和學需求;激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和進取精神。合作學習，是指學生在學習群體中為完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。為此，教師組織合作學習，要給學生群體一個明確的共同任務，讓每個學生在這任務中積極承擔個人的責任。除生生間的互動外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學習的促進作用。
政治課聽課體會篇十六
第一段：引言（100字）。
政治課是我大學生活中不可或缺的一門課程。在這門課程中，我學到了很多關于國家、政治、社會等方面的重要知識。通過學習政治課，我不僅提高了我的政治素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的思辨能力和綜合分析能力。在本文中，我將分享一些我在政治課上的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌瑢W們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：政治課的重要性（300字）。
政治課作為一門基礎課程，對于每個大學生來說都是必修課程之一。政治是國家的命脈，是每個公民應具備的基本素質(zhì)之一。因此，學習政治課對于我們了解國家的發(fā)展和政治的運作至關重要。通過政治課的學習，我們可以了解國家的體制結構、發(fā)展道路和政策法規(guī)等重要內(nèi)容。政治課對于提高我們的思辨能力和分析問題的能力也起到了重要作用。學習政治課能夠培養(yǎng)我們的愛國情感，增強我們的社會責任感。
第三段：政治課對于思辨能力的培養(yǎng)（300字）。
政治課中有很多關于國家政策和政治熱點的案例分析和個案研討。通過學習這些案例，我們可以學會分析問題的能力和思辨的方法。政治問題往往是復雜的，需要我們綜合考慮多個因素，作出準確的判斷和決策。政治課給了我們一個培養(yǎng)思辨能力的平臺。在這門課上，教師引導我們從不同的角度去思考問題，并鼓勵我們提出自己的觀點和見解。通過這樣的學習方式，我們不僅能夠培養(yǎng)自己的思辨能力，還能夠擴展自己的思維邊界，提高自己的表達能力。
第四段：政治課對于綜合分析能力的培養(yǎng)（300字）。
政治課不僅要求我們分析問題，還要求我們綜合分析。政治課中有很多關于國內(nèi)外政治形勢和國際關系的內(nèi)容。通過學習這些內(nèi)容，我們了解到政治問題背后的復雜性和紛繁的因素。政治課教會了我們?nèi)绾螌⑦@些因素綜合起來進行分析，從而得出全面客觀的判斷。在政治課的學習中，我從分析單一因素變?yōu)榫C合分析多個因素，從而提高了我的綜合分析能力。
第五段：總結（200字）。
通過學習政治課，我不僅增加了對國家和政治的了解，還提高了我的思辨能力和綜合分析能力。政治課培養(yǎng)了我的思考能力和分析問題能力，讓我能夠更好地理解國家的方方面面。政治課的學習給予我一個更廣闊的思考空間，并激發(fā)了我對社會和國家發(fā)展的熱愛和責任感。通過這門課程的學習，我相信我能夠更好地為社會做出貢獻，并成為國家發(fā)展的重要力量。
總結：政治課對于大學生的重要性不言而喻。通過學習這門課，我們不僅可以增加對國家和政治的了解，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和綜合分析能力。政治課的學習，使我們成為具備愛國情感和社會責任感的公民。希望每個大學生都能珍惜學習政治課的機會，努力提高自己的政治素質(zhì)和思辨能力，為國家和社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
政治課聽課體會篇十七
課堂上教師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談談自己的體會：
讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不一樣的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，照亮自己的語文教學生涯。
政治課聽課體會篇十八
1、施老師教態(tài)自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調(diào)平和，聽起來很舒服。
2、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓，課堂比較流暢。
3、課堂氣氛活躍，學生積極應答。
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