10.總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做工作效果的總體評(píng)價(jià)和總結(jié)在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志故事,希望能給大家?guī)?lái)積極的能量和信心。
政治課聽課體會(huì)篇一
摘要:在新課改前提下,高中思想政治教學(xué)生活化對(duì)于思想政治教育有效性發(fā)揮著重要作用。高中思想政治教學(xué)生活化是以生活為基礎(chǔ),以課程內(nèi)容為支撐,回歸生活世界,將教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。不斷地嘗試和思考思想政治課教學(xué)如何回歸生活的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:高中思想政治課;教學(xué);生活化。
高中思想政治教育,不僅要傳授理論知識(shí),還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)各種有效的方法,提高思想政治教育的有效性,使得思想政治教育真正發(fā)揮作用。隨著教育改革的不斷深化,思想政治課教學(xué)的生活化,對(duì)于提高思想政治課教學(xué)效果,提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)都發(fā)揮著重要作用。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,在傳授學(xué)生理論知識(shí)的過(guò)程中,還要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)生活,使教學(xué)回歸自然,只有這樣,思想政治教育的作用才能夠得到有效發(fā)揮。
一、思想政治課教學(xué)生活化的意義。
高中思想政治課教學(xué),教學(xué)目的就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。思想政治課教學(xué)生活化,不僅有利于教育回歸生活,科學(xué)踐行教學(xué)生活化思想,同時(shí),也有利于在全社會(huì)廣泛傳播杜威、陶行知的生活教育思想。另外,思想政治教育生活化,還有利于結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)踐,闡釋教學(xué)生活化的理論內(nèi)涵,從而進(jìn)一步推動(dòng)這一思想向著科學(xué)、現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展。思想政治課教學(xué)生活化,還有利于思想政治課新課程改革,為高中新課改提供理論指導(dǎo)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,使教育資源能夠更加貼近學(xué)生的生活,以生活為基礎(chǔ),以課程內(nèi)容為支撐,回歸生活世界,將教學(xué)與生活緊密聯(lián)系,以學(xué)生為主體,以學(xué)科知識(shí)為本位,在更加科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教學(xué)的有效性。思想政治課教學(xué)生活化,還有利于思想政治教育的有效性,為思想政治課教學(xué)提供具體的方法論指導(dǎo)。雖然在新課改前提下,思想政治課教學(xué)獲得了一些改善,但是,教學(xué)效果并不理想。從整體上看,思想政治課教學(xué)脫離生活是一種普遍現(xiàn)象。思想政治課的育人功能沒(méi)有得到有效發(fā)揮。思想政治課教學(xué)生活化,不僅能夠激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)生活,同時(shí),還能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)生活,使教學(xué)回歸自然,提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。
要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化,首先,要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,樹立科學(xué)的教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)結(jié)合實(shí)踐,使思想政治教學(xué)貼近生活,立足于學(xué)生的生活進(jìn)行熏陶,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。所以,思想政治課教學(xué),一定要與時(shí)俱進(jìn),將教學(xué)與生活緊密結(jié)合,樹立科學(xué)的教育理念,實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。興趣是學(xué)生獲得知識(shí)、提高主觀能動(dòng)性最有效的途徑。將教學(xué)與生活相結(jié)合,有利于吸引學(xué)生的注意力,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使學(xué)生能夠全神貫注地投入學(xué)習(xí)。有了興趣,學(xué)生能夠更好地吸收和消化教學(xué)過(guò)程中教師發(fā)出的信息,所以,在導(dǎo)入新課時(shí),教師都會(huì)尋找一些有效的方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,而課堂教學(xué)生活化,就是一個(gè)非常好的方法,從生活中的一些事物談起,吸引學(xué)生的注意力,然后有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)生活化的形式豐富多樣,在教學(xué)過(guò)程中,教師要發(fā)揚(yáng)平等、民主的精神,營(yíng)造一種和諧的課堂氛圍,在授課形式上,不僅要利用現(xiàn)代教育技術(shù),在課堂教學(xué)中營(yíng)造和諧的生活情景,同時(shí),還要設(shè)計(jì)一些生活話題,讓學(xué)生融入其中,探究生活,思考生活,談?wù)勛约簩?duì)于各種生活現(xiàn)象的看法。將課本知識(shí)和生活話題相聯(lián)系,并利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象,通過(guò)教育生活化,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
思想政治課教學(xué)生活化,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生課堂興趣、促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高思想政治教育實(shí)效性都具有重要意義。
參考文獻(xiàn):
政治課聽課體會(huì)篇二
(吉林省梨樹縣第一高級(jí)中學(xué))。
所學(xué)的思想政治知識(shí)思考分析和解決問(wèn)題的方式,能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正。
二是必須注意教學(xué)目標(biāo)的層次性,貼近學(xué)生生活,以適應(yīng)高中思想政。
三有效創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)方式。
在新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué),必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心,與生活實(shí)際相。
生的學(xué)習(xí)積極性。
策這樣不僅學(xué)習(xí)了新的知識(shí),而且將相關(guān)知識(shí)有效地運(yùn)用到生活實(shí)際。
二學(xué)習(xí)過(guò)程與生活現(xiàn)象相聯(lián)系。
透支問(wèn)題因?yàn)檫@些問(wèn)題都源于生活,學(xué)生會(huì)感到比較親切,就會(huì)比較感。
處理,不僅能夠最大可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,而且能夠優(yōu)思想碰撞的過(guò)程。
譬如,在進(jìn)行消費(fèi)觀問(wèn)題討論時(shí),教師可以先列舉出。
化課堂結(jié)構(gòu),提升課堂的實(shí)效性因此,在高中思想政治教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)。
如讓消費(fèi)觀,懂得科學(xué)合理地理財(cái)。
在剖析生。
活素材時(shí),應(yīng)該創(chuàng)設(shè)模擬性情境。
又如,在學(xué)習(xí)完企業(yè)兼并和破產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)后,教師請(qǐng)有。
興趣的同學(xué)對(duì)威力洗衣機(jī)的發(fā)展歷程提出建議。
通過(guò)這樣讓學(xué)生運(yùn)用。
術(shù)研究),):。
[]王士友,楊雷高中思想政治課教學(xué)生活化路徑解析[]蘇州教育。
學(xué)院學(xué)報(bào),():。
參考文獻(xiàn):。
[]杜娜高中思想政治課教學(xué)生活化略談[]群文天地,():。
政治課聽課體會(huì)篇三
第一段:引言(200字左右)。
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分,有助于提高公民的政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,歷時(shí)一學(xué)期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會(huì)體系和國(guó)際形勢(shì),還有助于我了解自己的角色和責(zé)任。在這篇文章中,我將分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的體驗(yàn)和感受。
第二段:政治教育促進(jìn)公民責(zé)任感(200字左右)。
經(jīng)過(guò)政治課學(xué)習(xí),我不僅深入了解了校園內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)事件的背景、推動(dòng)力和影響,更加明白了自己的角色和責(zé)任。我意識(shí)到,每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)積極的影響力,政治課程教育我們個(gè)人的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任。我相信,教育能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎己徒鉀Q社會(huì)問(wèn)題,讓我們有更多的參與感和認(rèn)同感。
第三段:政治教育培養(yǎng)全球視野(200字左右)。
政治教育課程不僅涵蓋了國(guó)內(nèi)的重大事件,還涉及全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野,明白到不同國(guó)家文化和歷史之間的不同之處,北京怎樣的國(guó)際主導(dǎo)地位,中國(guó)現(xiàn)象如何影響世界。在全球化的今天,了解世界的發(fā)展態(tài)勢(shì)和趨勢(shì),能夠?yàn)槲覀儌€(gè)人的選擇做出明智的決策,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待全球化和主動(dòng)扮演在它中的角色。
第四段:政治教育讓我們了解政治制度(200字左右)。
政治教育使我們對(duì)于政治制度有更深層次和客觀的認(rèn)識(shí)。中國(guó)的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國(guó)情特點(diǎn)和國(guó)家歷史發(fā)展所決定的,這也是中國(guó)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。政治課程深度挖掘了中國(guó)的政治制度、任職條件、任期限制等方面,教會(huì)我們?nèi)绾卫斫庹叩闹贫ㄟ^(guò)程井勝任社會(huì)生活中的不同角色。我的研究課題是關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國(guó)政府建設(shè)的影響,通過(guò)政治課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我可以有序地進(jìn)行研究和分析。
第五段:政治教育提高我們的綜合能力(200字左右)。
政治教育不只是一門課,更是涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育。在這門課中,我鍛煉了自己的理解、分析、表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)政治課程需要學(xué)生思維縝密,需要考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)的影響和作用,并需要與其他科目進(jìn)行較深入的交叉融合,這就體現(xiàn)了政治教育的綜合性。對(duì)于此,政治課程使我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待一個(gè)問(wèn)題,思維的開拓與拓展。
結(jié)尾(100字左右)。
在政治課程的學(xué)習(xí)中,我更好地認(rèn)識(shí)了自己和社會(huì)。政治課程教育我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),有助于提升我們的知識(shí)技能和綜合能力。同時(shí),也是不可或缺的發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧和美好的社會(huì)有重要的意義。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課程,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),做出自己的貢獻(xiàn)。
政治課聽課體會(huì)篇四
聽課,是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一,也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽課,我深深感受到心得和體會(huì),總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講,做好筆記。
聽講是聽課的基礎(chǔ),必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講,才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn),才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記,這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中,我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn),也可以記錄下自己的理解,更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考,提出問(wèn)題。
聽課不應(yīng)僅是傾聽,更要積極思考。聽完老師講解后,我們可以針對(duì)不理解的部分,或是覺(jué)得值得探討的地方,提出問(wèn)題,讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn),也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng),提高參與度。
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師,多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí),我們可以積極發(fā)言,與老師互動(dòng),不斷提高自己的參與度,這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力,還能讓我們更容易與老師溝通,更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié),加深記憶。
在聽完課后,我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié),對(duì)筆記進(jìn)行整理,并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外,實(shí)踐能力也是非常重要的。因此,聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如,對(duì)于語(yǔ)文課程,我們可以通過(guò)寫作、口語(yǔ)練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐;對(duì)于數(shù)學(xué)課程,我們可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí),才能真正提高我們的能力和水平。
總之,聽課心得體會(huì)需要積極升華,更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力,才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
政治課聽課體會(huì)篇五
在高校學(xué)習(xí)期間,我們的課程設(shè)置中有一門非常重要的課程,那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學(xué)生正確政治觀念的重要途徑,也是使學(xué)生了解國(guó)家政治、提高政治素質(zhì)的重要途徑。在接受政治課教育的過(guò)程中,我深受啟發(fā),下面我將就高校政治課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先,政治課教會(huì)我明白了作為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與政治使命。政治課是大學(xué)生拓寬視野,拓展知識(shí)面的一個(gè)重要平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,我漸漸明白了自己在發(fā)展過(guò)程中的重要使命和責(zé)任所在。只有明白自己是一個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人,只有明白自己肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任,才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加積極主動(dòng),更加深入思考,更加具有進(jìn)取精神。
其次,政治課拓寬了我的社會(huì)視野。政治課讓我接觸到各種各樣關(guān)于國(guó)家政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面的知識(shí)。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)國(guó)家政治的演變與變革,國(guó)家的歷史沿革都圍繞著民族國(guó)家的利益。這讓我對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展模式、國(guó)際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),通過(guò)了解和學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn),提高自己的社會(huì)責(zé)任感和思考能力。
第三,政治課讓我深入了解了黨的理論和國(guó)家治理體系的重要性。作為一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員,政治思想建設(shè)是必不可少的一環(huán)。學(xué)習(xí)政治課,我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和共產(chǎn)黨員的要求與使命,深入了解了科學(xué)的馬克思主義哲學(xué)原理,學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這些黨的指導(dǎo)思想和理論使我明白了黨的思想指導(dǎo)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性,并且深入了解了我作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第四,政治課教育我實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的精髓,是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。在政治課中,我接觸到了一系列關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí),如自由、平等、法治、公正、誠(chéng)信、友善等。這些價(jià)值觀的內(nèi)涵是豐富而廣泛的,它需要我們?cè)趯?shí)際生活中去踐行和體驗(yàn)。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這些價(jià)值觀的重要性,并且使我意識(shí)到了做一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義合格公民的重要性。
最后,政治課對(duì)于提升我作為一名大學(xué)生的思想政治素質(zhì)起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實(shí)務(wù)性和理論性結(jié)合的學(xué)科,它不僅要求我們學(xué)生有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的政治觀點(diǎn),還要求我們學(xué)有所思、懂得用自己的學(xué)習(xí)成果來(lái)武裝頭腦、引導(dǎo)實(shí)踐。政治課的學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了理想信念,提高了黨性修養(yǎng)和道德水平,更加懂得自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定。
政治課是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必修課,它對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生正確政治觀念、提高政治素質(zhì)具有重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,我明白了作為大學(xué)生的使命與責(zé)任,拓寬了自己的社會(huì)視野,深入了解了黨的理論和國(guó)家治理體系的重要性,實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高了自己的思想政治素質(zhì)。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治課,不斷提升自己的政治素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治課聽課體會(huì)篇六
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室,發(fā)此刻教師未到的情景下,一(3)班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀,帶讀的帶讀,管紀(jì)律的管紀(jì)律,一切都井然有序,就像教師在班級(jí)一樣,紀(jì)律性強(qiáng),完全沒(méi)有打鬧、說(shuō)話等現(xiàn)象。隨后陶教師到了教室,對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位,同學(xué)們朗讀得十分投入及有感情。教師和同學(xué)們配合默契。
8:10是出早操的時(shí)間,各班同學(xué)迅速整隊(duì),下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操,當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí),學(xué)生們良好的精神面貌,整齊的隊(duì)形,讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后,同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室,各自回到座位,沒(méi)有打鬧現(xiàn)象。之后是晨會(huì)時(shí)間,分管不一樣項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié),各自展現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最終是陶教師總結(jié),獎(jiǎng)懲分明。這種形式,即使教師不在班上,任何時(shí)候,同學(xué)們都能做十分好,每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,邱教師靈活多樣的教學(xué)方式,孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看,同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng),教數(shù)學(xué)題能夠有多種不一樣的方法解答,增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語(yǔ)文課,直接給我的感覺(jué)是:太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一(3)班的同學(xué)們太了不起了,教師指導(dǎo)得太到位了。
第二節(jié)課,課堂上,配合多媒體教學(xué),同學(xué)們反復(fù)聽讀,跟讀,教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句,同學(xué)們掌握得十分扎實(shí)。然后,與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不一樣,是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
(1)搭檔合作。
1、互讀預(yù)習(xí)資料;
2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字;
3、互讀課文。
(2)六人小組合作。完全放手同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù),而下頭的同學(xué)們則討論激烈,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中,整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
到了第三節(jié)課,由小組直接上臺(tái)展示,每個(gè)小組有不一樣的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評(píng),挑戰(zhàn);識(shí)字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競(jìng)賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下,即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子,也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是,帶讀生字環(huán)節(jié),不僅僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言,還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方,加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后,我一向回味在孩子們上課的情景中,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒(méi)看到孩子們回去抄寫生字,(其他學(xué)校都是將生字抄兩行),還在擔(dān)心,他們到底會(huì)不會(huì)寫,覺(jué)得練習(xí)太少了,聽了這次課后,明白了,原先孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了,因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦铩_€有孩子對(duì)課文的理解本事,朗誦本事,都十分到位,這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感激所有教師們對(duì)孩子的付出,同時(shí)也感激學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一(3)班的孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下飛得更高,也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
政治課聽課體會(huì)篇七
在學(xué)校的大力支持下,2014年3月20日,我有幸觀摩了周倩、張薇薇、李海英、馬后峰等八位教師的優(yōu)質(zhì)課,通過(guò)觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍?duì)這幾節(jié)課的心得體會(huì):
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入---從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng)。
做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
政治課聽課體會(huì)篇八
政治課程是中學(xué)和大學(xué)的必修課程之一,它的作用在于為學(xué)生提供了政治知識(shí)、法律知識(shí)、公民責(zé)任、馬克思主義等方面的學(xué)習(xí)。政治課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)思考、了解政治制度和社會(huì)制度的途徑,更使學(xué)生了解公民責(zé)任和社會(huì)公正,這些都是不可或缺的。
政治課程雖然包含了大量的理論知識(shí),但老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生更好的理解政治概念,往往以生動(dòng)的方式來(lái)展示課程。比如我曾參加過(guò)一次模擬選舉,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我們模擬了真實(shí)的選舉過(guò)程,包括競(jìng)選宣言、候選人演講、競(jìng)選投票等,這對(duì)于提高我們的政治素養(yǎng)有很大的幫助。政治課程不僅是理論知識(shí),更是生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的沉淀,老師們會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題來(lái)與學(xué)生討論并分析。
政治課程的目的之一是讓學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展變化和國(guó)情,這不僅為建設(shè)和發(fā)展未來(lái)的國(guó)家貢獻(xiàn)了智慧和力量,還為學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)政治,學(xué)生可以更好的了解國(guó)內(nèi)和外交政策以及現(xiàn)代國(guó)家制度,從而提高國(guó)家綜合素質(zhì)以及個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展,為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段:國(guó)家治理和政治課。
政治課程是一種國(guó)家治理的方式。政治教育是通過(guò)教育提高公民的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng),培育高素質(zhì)的公民,從而提高國(guó)家整體素質(zhì)。政治課程是公民義務(wù)教育的一個(gè)重要組成部分,為學(xué)生注入公民責(zé)任感,使他們能夠積極參與社會(huì)發(fā)展,為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段:小結(jié)。
總之,政治課程的重要性不能被忽略。學(xué)習(xí)政治不僅可以使學(xué)生更好地了解社會(huì)制度、公民責(zé)任和國(guó)情,還可以為培養(yǎng)合格的公民、提高國(guó)家整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。在政治課堂上,學(xué)生不僅僅是接受知識(shí)的被動(dòng)者,更是探究、分析、研究這個(gè)知識(shí)的生動(dòng)主體。作為學(xué)生,我們應(yīng)該積極思考,在政治學(xué)科這個(gè)廣闊的領(lǐng)域中盡情發(fā)掘自己的潛力。
政治課聽課體會(huì)篇九
3月18日鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在我校舉行,來(lái)自全鎮(zhèn)六個(gè)學(xué)校的美術(shù)課教師進(jìn)行了展示,上,我認(rèn)真做好筆錄,細(xì)致地記錄著課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)交流、靈活機(jī)智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引,感到每堂課都經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,環(huán)環(huán)緊扣,從而受益匪淺,獲益良多,心中有了不少的感悟。
好的導(dǎo)入能把的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂氣氛熱烈、和諧。張華引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅引人入勝,而且發(fā)人深思。上課伊始,親切的談話方式導(dǎo)入課題,拉近了學(xué)生與老師的距離,放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理,創(chuàng)設(shè)了濃厚、和諧的課堂氛圍。生動(dòng)、精煉的鼓勵(lì)性話語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的自信。整堂課教師教的自然,學(xué)生學(xué)得快樂(lè),作品做得精彩。
教師們注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者,而不是灌輸者,傳授者。教具、范作的典型性極具視覺(jué)沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,貼近生活,設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn),不以講為主,以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中,貼近生活、貼近社會(huì)。因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,讓不同層次的學(xué)生都能有事做,有目標(biāo)追求,并取得不同程度的提高。印象深刻地是張晴老師所授的《有趣的半圓形》一課,以游戲的形式,在與孩子欣賞、交流、制作的過(guò)程中,提煉出妙用半圓形的關(guān)健因素。整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層深入,讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)制作、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。出示范例的時(shí)機(jī)把握巧妙,范例作品未必精美但給人啟示,學(xué)生作業(yè)非常精美。
從教育的角度看,美術(shù)是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因,目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于我們制定切合實(shí)際的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,而不是制定一個(gè)所有學(xué)生必須達(dá)到的硬性標(biāo)準(zhǔn),并用一種統(tǒng)一的尺度來(lái)衡量學(xué)生的發(fā)展水平。適逢區(qū)教育局組織本次美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),我有幸參加了此次活動(dòng),聆聽了幾位老師的精彩講課,我感覺(jué)受益匪淺。
平小波老師講授的是《象形文字的聯(lián)想》一課。象形文字,是人類祖先通過(guò)描募實(shí)物形狀而發(fā)明的古文字,它不但有固定的讀法,而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以"學(xué)生與文字文化"為切入點(diǎn),讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí),體會(huì)漢字豐富的形象內(nèi)涵,激發(fā)民族自豪感,對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時(shí),應(yīng)提供學(xué)生"探究、理解、想象"的空間,激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來(lái)進(jìn)行平面制作的要求,培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力,從而提高學(xué)生對(duì)圖形的表意能力。
聽完平老師的這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還真是多,教師要有一桶水,才給得發(fā)學(xué)生一杯水,呵呵,神奇的象形文字,看來(lái)我不得不"愛(ài)"上你啦!
在教學(xué)上,也有許多值的學(xué)習(xí)的地方,如課前的師生交流,材料準(zhǔn)備,課件的準(zhǔn)備等。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),對(duì)我以后的教學(xué)求進(jìn),有非常大的幫助!
政治課聽課體會(huì)篇十
聽z教育學(xué)院附屬第二小學(xué)瞿老師的《有余數(shù)的除法》一課,我深刻感受到瞿老師獨(dú)有的教學(xué)魅力,瞿老師利用直觀形象的教具——花瓣來(lái)傳授本節(jié)課,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知就在身邊的親身感受,在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新知的接受性,在教學(xué)過(guò)程中也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的勇氣,提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拼花游戲之后,瞿老師問(wèn)到:“看來(lái)我們平均分花瓣時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種情況:1、正好分完,2、在平均分時(shí),會(huì)剩下一些,不夠繼續(xù)平均分。瞿老師在傳授新課之前,先引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的平均分知識(shí),等學(xué)生鞏固、回顧好舊知時(shí),瞿老師說(shuō):“請(qǐng)集中精力看有,余數(shù)的除法,平均分沒(méi)有分完,你能用算式表示嗎?”
瞿老師很順利地引導(dǎo)學(xué)生寫出了12÷5=2(朵)……2(片)。
瞿老師很精確地追問(wèn)到:“12表示什么?—有12片花瓣;5表示什么?—每5片拼一朵花;2(商)表示什么?—可以拼成2朵花;2(余數(shù))—還剩2片。
瞿老師的精心追問(wèn),不僅僅是讓學(xué)生理解了有余數(shù)的除法的每部分的名稱,更重要的是讓學(xué)生從生活實(shí)際的角度完成拼花的游戲,實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果,引導(dǎo)學(xué)生理解題意,能夠有思想的解決有余數(shù)的除法問(wèn)題,進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。
通過(guò)聽瞿老師這一節(jié)課,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了余數(shù),理解了有余數(shù)的除法,認(rèn)識(shí)了余數(shù)的符號(hào)等等新知,經(jīng)過(guò)利用花瓣拼花的游戲使學(xué)生掌握了新知——有余數(shù)的除法,瞿老師借助一年級(jí)學(xué)習(xí)乘法知識(shí)時(shí),學(xué)習(xí)的的最大能填幾的題目來(lái)想商,啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出了想商的好辦法:除數(shù)×(商)被除數(shù),利用舊知學(xué)習(xí)新知,既回顧了舊知,又降低了新知的學(xué)習(xí)難度,最終實(shí)現(xiàn)了在學(xué)生身上的知識(shí)內(nèi)化,體現(xiàn)了瞿老師特有的教學(xué)思想和新穎的教學(xué)思路,這是值得我學(xué)習(xí)的地方,讓我體會(huì)深刻。
政治課聽課體會(huì)篇十一
經(jīng)過(guò)這次聽課,使受益匪淺,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然三位教師的教學(xué)風(fēng)格各異,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下頭談一談自己的聽課心得:
首先,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。三位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,顧及到了全班學(xué)生,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽課時(shí),我特別注意了三位教師在教學(xué)實(shí)踐中采用了不一樣的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式,并且互動(dòng)模式多樣,采用看圖、看動(dòng)畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次,三位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。三位教師采用師生對(duì)話談?wù)撚忻牡胤揭鲂抡n資料,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中;教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,多媒體課件制作精美,容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為李陽(yáng)陽(yáng)教師能夠留給學(xué)生足夠思維空間,教學(xué)生多讀幾遍,幫學(xué)生降低難度,學(xué)生回答問(wèn)題就會(huì)更積極,讓學(xué)生學(xué)得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊教師的整堂課富有活力,學(xué)生的情緒高漲。
再者,三位教師有針對(duì)性地因?qū)邮┙?,分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué),并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)學(xué)生,促進(jìn)他們的參與意識(shí),到達(dá)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,使不一樣層次的學(xué)生都能在不一樣程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。張淑敏教師是注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練,開發(fā)其創(chuàng)造性思維,經(jīng)過(guò)pairwork合作學(xué)習(xí)、共同討論,鞏固所學(xué)知識(shí),靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事。張教師以自己的熱情去感染了學(xué)生,教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度,給足情景和關(guān)鍵詞來(lái)操練,幫忙中、差生消除了自卑感,縮小不一樣層次學(xué)生之間的差距,做到循序漸進(jìn),行之有效。
最終,三位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);
3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿活力。在課堂上能簡(jiǎn)便,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;吳教師就是以自己的活力感染學(xué)生,堅(jiān)持了學(xué)生整堂課的熱情。
政治課聽課體會(huì)篇十二
政治課是中學(xué)生必修的一門課程,通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,我們可以了解國(guó)家的發(fā)展歷程、政體和政治制度,同時(shí)也能培養(yǎng)我們的思考能力和國(guó)家意識(shí)。近期我在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中,有了很多收獲和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)學(xué)政治課的心得體會(huì)。
首先,政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上,老師往往會(huì)給我們一個(gè)問(wèn)題,然后鼓勵(lì)我們分析問(wèn)題的各個(gè)方面,提出自己的觀點(diǎn)和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,同時(shí)也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題的能力。通過(guò)政治課的教學(xué)方法,我們能夠更加全面地了解一個(gè)問(wèn)題,形成獨(dú)立思考的能力,這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。
其次,學(xué)政治課讓我形成了正確的價(jià)值觀和國(guó)家意識(shí)。政治課不僅僅是傳授國(guó)家的基本知識(shí),更重要的是通過(guò)政治課讓我們理解國(guó)家的各種政策和法規(guī),并且對(duì)這些政策和法規(guī)保持高度的認(rèn)同。在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了國(guó)家對(duì)我們的重要性。我們是國(guó)家的未來(lái),我們的命運(yùn)與國(guó)家息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課為我樹立了正確的價(jià)值觀,并且激發(fā)了我愛(ài)國(guó)的情感。我認(rèn)為一個(gè)熱愛(ài)自己國(guó)家的人才是一個(gè)有責(zé)任感的人。
另外,學(xué)習(xí)政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識(shí)。在政治課堂上,老師會(huì)給我們講解一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí),我們清楚地了解到作為一個(gè)公民,我們有哪些權(quán)利和義務(wù),我們應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。這為我們以后參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的,只有更多的人積極參與到社會(huì)和國(guó)家事務(wù)中,才能真正發(fā)揮民主的力量,使社會(huì)更加和諧。
最后,學(xué)習(xí)政治課還提高了我們的綜合素質(zhì)。政治課涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),需要我們對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中,我經(jīng)常需要查閱資料、做課堂報(bào)告等,這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達(dá)能力。同時(shí),政治課也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,因?yàn)樵谡握n中會(huì)有很多小組討論和小組活動(dòng),需要我們與同學(xué)們緊密合作,共同完成任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)政治課是我們中學(xué)生必須要完成的一項(xiàng)任務(wù),但學(xué)習(xí)政治課不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)提升自己的綜合素質(zhì)和國(guó)家意識(shí)。通過(guò)政治課,我懂得了個(gè)體的利益和國(guó)家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的,我們要有責(zé)任感,愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。學(xué)習(xí)政治課,培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識(shí),讓我們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮更大的作用。相信通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,我們的價(jià)值觀和思維方式都將得到積極的改變,我們作為一個(gè)更優(yōu)秀的公民,將為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
政治課聽課體會(huì)篇十三
經(jīng)過(guò)對(duì)“政治新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到過(guò)去的教學(xué)大綱存在的種種問(wèn)題.過(guò)去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了,而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板,必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍,并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解,學(xué)生完全是被動(dòng)的聽課,留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能;評(píng)價(jià)單一,基本以書本知識(shí)為核心,采用紙筆考試,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn),影響了青少年身心健康的發(fā)展,用這種方式培養(yǎng)出的人,是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo),再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐,我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。
教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解新課程的目標(biāo),準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià),把握新課程的精髓。例如:新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo),作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此,為了適應(yīng)教學(xué),教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式,提高自己的專業(yè)理論水平。其次,通過(guò)報(bào)刊,雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,充實(shí)知識(shí)??偠灾?,教師一定要通過(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格?,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作。
教育家陶行知說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1、師生合作。
在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如,在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣,有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí)、科研方法等。因此,對(duì)絕大多數(shù)教師而言,是不能包打天下的,幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作,從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí),教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵:知識(shí)體系的構(gòu)建者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者,學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們:教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上,當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí),教師并不是清閑的,而是積極地看,積極地聽,真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,熱情更加高漲。
政治課聽課體會(huì)篇十四
已經(jīng)不是第一次聽《落花生》這一課了,但還是再一次認(rèn)真地聽了陳偉婷老師執(zhí)教的這一課。陳老師的課很精彩。但這里所說(shuō)的精彩不是指生動(dòng)的課件演示,而是來(lái)源于陳老師的博學(xué),課堂上的引經(jīng)據(jù)典,娓娓道來(lái)。平淡中,讓我們看到了課堂背后,陳老師海量的知識(shí)儲(chǔ)備。
《落花生》我也教過(guò),備課時(shí),我也會(huì)去查閱書籍資料,為上課做好準(zhǔn)備。但,我卻從未考慮過(guò)花生為什么要叫“落花生”,許地山先生對(duì)自己所寫的《落花生》有多么的鐘愛(ài),當(dāng)年《落花生》發(fā)表時(shí)引起了怎樣的轟動(dòng)……這些看似與課文毫無(wú)關(guān)系的話題,在陳老師的口中,都變成了精彩的授課內(nèi)容。不僅孩子們聽著津津有味,就連坐在一旁聽課的我,也被深深吸引了。
“文章不是無(wú)情物,文章不是無(wú)意言。”有人讀《落花生》,僅理解為對(duì)花生的贊美,有人卻由此悟出做人的道理。同樣一篇文章,不同的人來(lái)讀,讀出的味道不同;同一篇課文,授課角度不同,課堂效果也截然不同?!堵浠ㄉ方栉镉骼?,借由花生交給孩子們做人的道理。這是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師教學(xué)中側(cè)重點(diǎn),但除此之外,還有什么呢?陳老師的課堂,告訴我們:還可以交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
《落花生》中陳老師主要運(yùn)用“比較法”引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立閱讀、分析課文。運(yùn)用“比較法”去獨(dú)立閱讀課文。這需要老師的指導(dǎo),交學(xué)生去“漁”。
《落花生》一課樸實(shí)無(wú)華,重點(diǎn)突出。教材的訓(xùn)練要求是“分清課文的主次”,但真天要“分清”必須掌握方法。陳老師在教學(xué)中,為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文章的重點(diǎn),她根據(jù)課文的不同情況,采用了三種比較的方法。
1.比較詳略抓重點(diǎn)。
在課文“種花生”與“過(guò)收獲節(jié)”、“吃花生”與“談花生”的比較中,老師引導(dǎo)學(xué)生看文章的詳略,詳者為重點(diǎn)。
2.比較內(nèi)容抓重點(diǎn)。
在“我們談”與“父親談”的內(nèi)容比較之中,“父親談”的內(nèi)容更加重要,學(xué)生通過(guò)比較內(nèi)容,抓住了重點(diǎn)。
3.比較目的抓重點(diǎn)。
在“贊花生”和“學(xué)花生”兩點(diǎn)中,再找出最重要的,用前兩個(gè)方法顯然無(wú)濟(jì)于事了。老師引導(dǎo)學(xué)生看文章的寫作目的,于是,“學(xué)花生——做有用的人”這一最重點(diǎn)便抓住了。
陳老師的課堂,樸實(shí)無(wú)華,但在樸實(shí)中又透露著精彩,需要我們用心體會(huì)。猶如喧嘩過(guò)后的平靜,樸實(shí),卻激蕩人心!
政治課聽課體會(huì)篇十五
1、教師只有熟悉教材,掌握內(nèi)在的知識(shí)間聯(lián)系,以及熟知學(xué)生的知識(shí)水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍。
2自主學(xué)習(xí),是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程具有自覺(jué)的意識(shí)和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。為此,教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),了解學(xué)生的個(gè)體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進(jìn)取精神。合作學(xué)習(xí),是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此,教師組織合作學(xué)習(xí),要給學(xué)生群體一個(gè)明確的共同任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任。除生生間的互動(dòng)外,還要發(fā)揮“師生間的互通”對(duì)合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
政治課聽課體會(huì)篇十六
第一段:引言(100字)。
政治課是我大學(xué)生活中不可或缺的一門課程。在這門課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)家、政治、社會(huì)等方面的重要知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,我不僅提高了我的政治素質(zhì),還培養(yǎng)了我的思辨能力和綜合分析能力。在本文中,我將分享一些我在政治課上的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
第二段:政治課的重要性(300字)。
政治課作為一門基礎(chǔ)課程,對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必修課程之一。政治是國(guó)家的命脈,是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。因此,學(xué)習(xí)政治課對(duì)于我們了解國(guó)家的發(fā)展和政治的運(yùn)作至關(guān)重要。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí),我們可以了解國(guó)家的體制結(jié)構(gòu)、發(fā)展道路和政策法規(guī)等重要內(nèi)容。政治課對(duì)于提高我們的思辨能力和分析問(wèn)題的能力也起到了重要作用。學(xué)習(xí)政治課能夠培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。
第三段:政治課對(duì)于思辨能力的培養(yǎng)(300字)。
政治課中有很多關(guān)于國(guó)家政策和政治熱點(diǎn)的案例分析和個(gè)案研討。通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例,我們可以學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的能力和思辨的方法。政治問(wèn)題往往是復(fù)雜的,需要我們綜合考慮多個(gè)因素,作出準(zhǔn)確的判斷和決策。政治課給了我們一個(gè)培養(yǎng)思辨能力的平臺(tái)。在這門課上,教師引導(dǎo)我們從不同的角度去思考問(wèn)題,并鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和見解。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,我們不僅能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,還能夠擴(kuò)展自己的思維邊界,提高自己的表達(dá)能力。
第四段:政治課對(duì)于綜合分析能力的培養(yǎng)(300字)。
政治課不僅要求我們分析問(wèn)題,還要求我們綜合分析。政治課中有很多關(guān)于國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我們了解到政治問(wèn)題背后的復(fù)雜性和紛繁的因素。政治課教會(huì)了我們?nèi)绾螌⑦@些因素綜合起來(lái)進(jìn)行分析,從而得出全面客觀的判斷。在政治課的學(xué)習(xí)中,我從分析單一因素變?yōu)榫C合分析多個(gè)因素,從而提高了我的綜合分析能力。
第五段:總結(jié)(200字)。
通過(guò)學(xué)習(xí)政治課,我不僅增加了對(duì)國(guó)家和政治的了解,還提高了我的思辨能力和綜合分析能力。政治課培養(yǎng)了我的思考能力和分析問(wèn)題能力,讓我能夠更好地理解國(guó)家的方方面面。政治課的學(xué)習(xí)給予我一個(gè)更廣闊的思考空間,并激發(fā)了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我相信我能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),并成為國(guó)家發(fā)展的重要力量。
總結(jié):政治課對(duì)于大學(xué)生的重要性不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課,我們不僅可以增加對(duì)國(guó)家和政治的了解,還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和綜合分析能力。政治課的學(xué)習(xí),使我們成為具備愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感的公民。希望每個(gè)大學(xué)生都能珍惜學(xué)習(xí)政治課的機(jī)會(huì),努力提高自己的政治素質(zhì)和思辨能力,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
政治課聽課體會(huì)篇十七
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛约旱捏w會(huì):
讀,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,更是了解文本資料,體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),從讀中品,從讀中悟。除此之外,幾乎每一節(jié)課,都注重了孩子們的書寫。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練,都將“不動(dòng)筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的力量是不可小覷的,一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無(wú)疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),照亮自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯。
政治課聽課體會(huì)篇十八
1、施老師教態(tài)自然,在整個(gè)課堂中的表情非常好,臉上始終洋溢著笑容,親和力非常強(qiáng),語(yǔ)調(diào)平和,聽起來(lái)很舒服。
2、對(duì)教材比較了解,整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)連接比較好,沒(méi)有出現(xiàn)停頓,課堂比較流暢。
3、課堂氣氛活躍,學(xué)生積極應(yīng)答。
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