幼兒園活動(dòng)的方案(通用15篇)

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幼兒園活動(dòng)的方案(通用15篇)
時(shí)間:2023-11-11 03:28:16     小編:QJ墨客

無(wú)論是在工作還是在學(xué)習(xí)中,制定一個(gè)明確的方案可以提高效率和準(zhǔn)確性。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備科學(xué)性、可行性、效益性和可持續(xù)性等關(guān)鍵要素。以下是一些實(shí)踐中總結(jié)的方案制定的技巧和要點(diǎn),希望能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園活動(dòng)的方案篇一

探索繩子的不同玩法,會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。

能積極主動(dòng)參加游戲,學(xué)會(huì)與他人合作玩。

探索繩子不同的玩法;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。

長(zhǎng)繩一條,短繩若干條。

尼龍繩兩條,彩色絲帶若干條,將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,做成繩梯。

教師示范跳繩的基本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。

讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng),教師觀察幼兒的玩法。

組織幼兒探索繩子的不同玩法,教師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。

--跳繩:正面跳,交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。

兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。

把繩子擺成各種圖案,練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以,從線的.外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè))。

將繩子擺成各種形狀的“橋”,幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過(guò)“橋”。

教師將做好的繩梯擺在空地上,幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子,幼兒自由的在各自里跳躍。

繩操:組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折,幼兒手握對(duì)折過(guò)的繩子做操,如上肢運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)等,還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。

有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

延伸活動(dòng):幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。

此活動(dòng)幼兒非常的感興趣,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的快樂(lè),并在玩樂(lè)中樂(lè)于發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出很多的玩法,達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。

在創(chuàng)造性玩繩子的時(shí)候,幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大,很多幼兒還不能很熟練的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作,還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園活動(dòng)的方案篇二

1、挖掘和表彰x幼“好家長(zhǎng)”人物,宣傳“好家長(zhǎng)”優(yōu)秀事跡,積極鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)多方位參與幼兒園保教工作,促進(jìn)家園更緊密、和諧的合作。

2、提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念、豐富優(yōu)秀家庭育兒經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

x實(shí)驗(yàn)幼兒園全體在園幼兒家長(zhǎng)

20xx年x月x日上交參評(píng)材料

20xx年x月x日全園評(píng)選

1、遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守社會(huì)公德和幼兒園規(guī)章制度,出入幼兒園儀表整潔、舉止文明,能為孩子做好表率。

2、家庭和睦,關(guān)愛(ài)老人,能夠經(jīng)常和孩子共同陪伴老人,創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

3、有積極健康的生活情趣、良好的生活習(xí)慣,喜歡閱讀,注重提升自身文化和精神修養(yǎng)。

4、重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),有正確的家庭教育理念;尊重和關(guān)愛(ài)孩子,科學(xué)培育孩子均衡發(fā)展,孩子健康活潑,全面發(fā)展。

5、正確認(rèn)識(shí)家園責(zé)任,主動(dòng)承擔(dān)家長(zhǎng)在幼兒園工作中的責(zé)任和義務(wù),積極參與幼兒園組織的各類家長(zhǎng)活動(dòng)。

6、尊重教師及幼兒園工作人員,能理智地配合幼兒園和老師處理好發(fā)生在孩子間的事;不在孩子面前議論、詆毀教師。

7、關(guān)注幼兒園、班級(jí)動(dòng)態(tài),樂(lè)意參與班級(jí)管理,積極出謀劃策,能給幼兒園提出合理化建議。

8、與家長(zhǎng)之間關(guān)系和諧、溝通積極,愿意和其他家長(zhǎng)互相分享成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)

通過(guò)幼兒園微信平臺(tái)、班級(jí)博客、家園窗、班級(jí)群等多種途徑,做好廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓家長(zhǎng)人人知曉此事。

第二階段:民主推薦

根據(jù)評(píng)選條件,采用家長(zhǎng)自薦和班級(jí)推薦的方式推選“好家長(zhǎng)”候選人,每班1名,完成個(gè)人海報(bào)制作、個(gè)人視頻拍攝。

第三階段:全園投票

全園家長(zhǎng)根據(jù)其海報(bào)、視頻內(nèi)容,進(jìn)行投票,園務(wù)組將根據(jù)投票數(shù)及參評(píng)家長(zhǎng)工作材料,最終評(píng)出“x幼好家長(zhǎng)”3名。

第四階段:公示表彰

“好家長(zhǎng)”獲選人的參評(píng)海報(bào)獲與獎(jiǎng)名單將在園微信公眾號(hào)、宣傳欄上公示表彰,并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。書(shū)香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評(píng)選活動(dòng)。并在學(xué)期總結(jié)活動(dòng)中,面向全園家長(zhǎng)進(jìn)行表彰和授獎(jiǎng)。

幼兒園活動(dòng)的方案篇三

我們是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí),孩子們常弄濕衣袖或者洗一次手會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間?幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩水,無(wú)論是水龍頭流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有機(jī)會(huì),他們都會(huì)玩?zhèn)€不停。孩子為什么喜歡玩水呢?因?yàn)樗菬o(wú)色透明的流動(dòng)著的液體,她看得見(jiàn)、摸得著,但卻抓不住,神秘莫測(cè),非同一般玩具。所以水游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō),更是變換無(wú)窮!

沙和水是孩子創(chuàng)作的源泉,既能充分激發(fā)孩子的想象力,更是孩子創(chuàng)造的源泉。夏季,千萬(wàn)不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季,我們何不來(lái)一場(chǎng)水中“盛宴”呢?

1.滿足幼兒玩水的欲望,體驗(yàn)親子玩水的.樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和合作能力。

3.通過(guò)活動(dòng)拉近幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒之間的情感。

20xx年6月27日下午2:30。

參加人員:

幼兒園教職工、幼兒及家長(zhǎng)(爸爸或媽媽)。

家庭準(zhǔn)備:

泳衣、眼鏡、打水泡槍、打水槍、舀水器皿。

活動(dòng)策劃和總負(fù)責(zé):

xxx。

材料準(zhǔn)備、場(chǎng)地安排布置負(fù)責(zé)人:

xxx。

小班活動(dòng)總負(fù)責(zé):

xxx。

負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、氣氛的調(diào)動(dòng),其他老師和保育員負(fù)責(zé)安全和場(chǎng)地秩序維護(hù),保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

托班活動(dòng)總負(fù)責(zé):xxx。

1、中午布置場(chǎng)地。

2、2點(diǎn)配班老師在園門(mén)口迎接家長(zhǎng)入園到班級(jí)集合,2點(diǎn)半回班級(jí)保安師傅一直大門(mén)口執(zhí)勤不得離崗。有事上報(bào)。

3、2點(diǎn)dd2點(diǎn)半班主任交代活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)(班主任重視規(guī)則的介紹,關(guān)乎活動(dòng)安全)。

4、2點(diǎn)半聽(tīng)到音樂(lè)到操場(chǎng)參加“水上游戲”

5、小班游戲:運(yùn)球比賽dd打水仗dd滑滑樂(lè)。

托班游戲:滑滑樂(lè)dd運(yùn)水或舀水樂(lè)dd打泡泡、抓泡泡。

幼兒園總幼兒不是很多,也可以兩個(gè)班一起游戲。兩個(gè)班主任一起商討人員定點(diǎn)和游戲玩法后上報(bào)給侯老師,通過(guò)后執(zhí)行。

6、游戲結(jié)束,大家一起運(yùn)水至玩水池內(nèi)。家長(zhǎng)帶幼兒和老師再見(jiàn)后離園。

7、教職工整理場(chǎng)地后方可下班。

幼兒園活動(dòng)的方案篇四

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳,保持身體平衡,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法,感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。

3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn):接觸過(guò)拼板,并有一定的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì):

1、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

2、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置。

一、以“郊游”情景導(dǎo)入,并喚醒身體各部分機(jī)能。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)幼兒腳踝、膝以及腰部等關(guān)節(jié),為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、探索、體驗(yàn)拼板的不同玩法,學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單塊拼板的.玩法,在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板。

三、放松與整理。

四、活動(dòng)延伸。

初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。

這個(gè)精彩的活動(dòng)都來(lái)源于幼兒的生活,回歸于幼兒的生活?!秷D形一家人》來(lái)源于老師的有心人。老師看到的《東方娃娃》上的一本小書(shū),老師巧妙地借助圖形,激發(fā)孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),本節(jié)課突出了“情感”、和一個(gè)“趣”字,巧妙地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)巧妙地溶于繪本教學(xué)之中,讓小班的孩子在感受一家人快樂(lè)的同時(shí),提高了想象和表述的能力。

幼兒園活動(dòng)的方案篇五

綠色家園。

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,務(wù)必從娃娃抓起,熱愛(ài)大自然是幼兒的天性,幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù),就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所,所以,我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。

(二)會(huì)觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

(三)透過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)?;顒?dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,明白“保護(hù)胡環(huán)境,從我做起”理念。

活動(dòng)一、水是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo):

(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)自來(lái)水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng),使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進(jìn)行活動(dòng)。

1、“小朋友,你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué),此刻有什么需要嗎?”

2、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,然后問(wèn):“水是什么味道?”

(二)明白水的來(lái)源。我們喝的水,用的水是從那里來(lái)的,然后出示自來(lái)水凈化圖片,向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。

(三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開(kāi)水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

教育幼兒多喝開(kāi)水?!岸嗪乳_(kāi)水對(duì)身體有好處,我們就應(yīng)多喝水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分,喝多會(huì)影響身體健康,對(duì)牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享。

幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。

活動(dòng)二、環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo):

(一)能大膽說(shuō)出環(huán)境污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

(二)懂得保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)的行為。

(三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)制作幻燈片;

(二)大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ);

(三)有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長(zhǎng)探討過(guò)相關(guān)問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

出示山河受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:“你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?”(透過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到水污染)。

(二)交流分享。

1、認(rèn)識(shí)和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫(huà)紙上);

2、出示幼兒的記錄,分享;

3、出示各種污染的圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)污染的危害。

(三)討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

提出問(wèn)題:我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)環(huán)境?讓幼兒討論(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定,適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。

(四)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

讓幼兒把對(duì)污染和環(huán)保的認(rèn)識(shí)講給身邊的小朋友及家人聽(tīng)。

(五)延伸活動(dòng)。

利用周末和家長(zhǎng)一齊對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)、幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別潛力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱?,能夠了解污染有哪些,怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境,明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要用心想法整治,并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園活動(dòng)的方案篇六

1、學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

3、能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。

橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)。

1、教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜,引起幼兒的興趣?!靶⊥靡患医裉烊ヌ}卜地里拔蘿卜了,兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜,紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜,長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜,短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后”

2、教師請(qǐng)幼兒觀察各種蘿卜,說(shuō)說(shuō)蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)。

3、教師出示范例,示范制作步驟。

(1)先做蘿卜的果實(shí),搓成圓圓的一條。

(2)雙手合成漏斗形搓成錐形。

(3)在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

(4)搓成一個(gè)大大的圓,然后把它壓扁,做成葉子。

(5)把“葉子”粘在小坑里。

(6)把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

4、幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5、制作結(jié)束,幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評(píng)價(jià)作品。

“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜,真棒,那我們一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

幼兒園活動(dòng)的方案篇七

水是世界上最寶貴的資源之一,在3月22日世界水日到來(lái)之際,我班開(kāi)展有關(guān)“水”的主題活動(dòng),于3月21日起,開(kāi)展“節(jié)約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動(dòng),具體活動(dòng)方案如下:

1、通過(guò)宣傳活動(dòng),讓幼兒知道3月22日是“世界水日”,初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛(ài)護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。

2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)水與自然界的關(guān)系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開(kāi)水。

3、通過(guò)參與繪畫(huà)“水”的標(biāo)志等宣傳活動(dòng),帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng),一起節(jié)約用水。

1.通過(guò)校訊通和家園欄張貼“節(jié)水倡議書(shū)”。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,珍愛(ài)我們共有的`家園。

2.班級(jí)內(nèi)開(kāi)展組織家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料以及繪畫(huà)節(jié)水標(biāo)志等活動(dòng),給小班弟弟妹妹送節(jié)約用水的標(biāo)志來(lái)宣傳,讓所有的孩子們對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解,感受到水的重要性,以及水與生命的重要關(guān)系。

3.通過(guò)“今天,你節(jié)水了嗎?”節(jié)水行動(dòng)。在教師的倡導(dǎo)下,全班幼兒開(kāi)始節(jié)水行動(dòng)。

1.做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2.做好宣傳欄和宣傳卡,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

幼兒園活動(dòng)的方案篇八

進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神,提高我園幼兒教師的整體素質(zhì),培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。

比賽內(nèi)容共五項(xiàng),包括聲樂(lè)、鍵盤(pán)、舞蹈、美術(shù)、普通話。

(一)聲樂(lè):

要求:每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上,形式生動(dòng)活潑,提前將伴奏帶錄制到u盤(pán)中備用。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

有一定的發(fā)聲技巧,吐字清楚,氣息平穩(wěn)流暢,口腔打開(kāi),旋律、節(jié)奏正確,儀態(tài)自然大方。

二)鍵盤(pán):

要求:每人自備一首自選鋼琴樂(lè)曲;另現(xiàn)場(chǎng)抽取一段簡(jiǎn)譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級(jí)《幼兒園活動(dòng)教參下冊(cè)》中抽取)附幼兒歌曲:

大班:

1、p34《風(fēng)兒找媽媽》。

2、p43《一對(duì)好朋友》。

3、p85《山谷回音真好聽(tīng)》。

4、p98《小籬笆》。

5、p104《柳樹(shù)姑娘》。

6、p118《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》。

7、p146《娃娃上灶》。

8、p16《數(shù)高樓》。

9、p188《勤快人和懶惰人》。

10、p201《胡說(shuō)歌》。

11、p228《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》。

12、p298《畢業(yè)歌》。

中班:

1、p38《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2、p42《朋友多快樂(lè)多》。

3、p45《拉拉鉤》。

4、p48《粉刷匠》。

5、p52《蜜蜂做工》。

6、p95《我是快樂(lè)的小蝸?!?。

7、p115《八只小狗抬花轎》。

8、p118《森林音樂(lè)家》。

9、p141《誰(shuí)的尾巴最好看》。

10、p143《顛倒歌》。

11、p153《六一兒童節(jié)》。

12、p206《夏天的雷雨》。

小班:1、p19《公雞操》。

2、p33《親親熱熱在一起》。

3、p47《我會(huì)轉(zhuǎn)》。

4、p92《顏色朋友在哪里》。

5、p96《貓捉老鼠》。

6、p101《快跳起來(lái)》。

7、p117《哈哈笑》。

8、p133《洗衣服》。

9、p139《水龍頭不哭了》。

10、p150《兩只小象》。

11、p166《大雨小雨》。

12、p171《蛤蟆吃西瓜》。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

1、演奏姿勢(shì)端正,彈奏完整,樂(lè)曲旋律流暢,左右手協(xié)調(diào)、和諧,整體視聽(tīng)效果好。

2、伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理,符合樂(lè)曲風(fēng)格,力度控制適當(dāng)。

為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開(kāi)展,提高我市幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),選拔和造就一批骨干教師,全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動(dòng),要求人人達(dá)到技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬的目的。

我們計(jì)劃用三年的時(shí)間,使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、考核對(duì)象。

40周歲以下(含40周歲)的各級(jí)各類幼兒園教師。

(一)語(yǔ)體音美等專業(yè)技能(面試)。

1、體育類。

范圍:

a.自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操(徒手、器械均可)。為必。

考項(xiàng)目。

要求:動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào),有節(jié)奏、有力度,富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

b.技巧(前滾翻、后滾翻)、隊(duì)形(口令、轉(zhuǎn)法、步伐)。為必考項(xiàng)目。

c.身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力(參照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))。

跑:100米跑,優(yōu)秀8.6″以上,良好9.2″以上,及格9.8″以上,以。

下為不及格。

跳:立定跳遠(yuǎn),優(yōu)秀1.86m以上,良好1.72m以上,及格1.42m,以下。

為不及格。

投:擲實(shí)心球,優(yōu)秀6m,良好5.2m,及格4.2m,以下為不及格。

仰臥起坐(次/分鐘):優(yōu)秀43次,良好35次,及格24次,以下為不。

及格。

以上四個(gè)項(xiàng)目自選二項(xiàng)進(jìn)行,二項(xiàng)在及格或及格以上為通過(guò)。

2、語(yǔ)言類。

范圍:

a、普通話(達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委會(huì)普通話等級(jí)測(cè)試二級(jí)乙等)。

b、講故事:

要求:脫稿講述,語(yǔ)言表述清晰、流暢、響亮,聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

3、音樂(lè)。

范圍:

a.自彈自唱。為必考項(xiàng)目。

要求:能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無(wú)誤,演唱連貫,能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

b.聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)(選其中一項(xiàng))。

聲樂(lè):演唱一首自選獨(dú)唱歌曲,自備伴奏,時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

舞蹈:獨(dú)立完整表演一段舞蹈作品,自備伴奏,時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

器樂(lè):演奏一首自選獨(dú)奏曲,長(zhǎng)度不超過(guò)6分鐘。

要求:聲音動(dòng)作優(yōu)美、音樂(lè)完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

4、美術(shù)。

范圍:

a、繪畫(huà)(畫(huà)種不限、材料自帶)。為必考項(xiàng)目。

由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時(shí)間內(nèi)完成。

要求:主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào),有童趣。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

b、手工制作(紙工、泥工、小制作選其中一項(xiàng))。

作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

反映幼兒園生活,造型合理、富有美感,具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實(shí)用意義。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

(二)保教專業(yè)知識(shí)(筆試)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)(活動(dòng)設(shè)計(jì))。

由教師在幼兒園教材中自選一個(gè)內(nèi)容,擬定教學(xué)(活動(dòng))方案。在規(guī)定的60分鐘完成。

要求:目標(biāo)符合綱要精神,教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué),注重雙邊互動(dòng)、注重保教結(jié)合。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

由教師根據(jù)日常教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)事例或根據(jù)所提供的案例,撰寫(xiě)案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

要求:能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論,客觀分析案例事件,說(shuō)明原由,提出指導(dǎo)建議。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

3、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)(半日活動(dòng)設(shè)計(jì))。

由教師根據(jù)本園實(shí)際或當(dāng)?shù)氐那闆r,制訂幼兒園一日活動(dòng)(半日活動(dòng))計(jì)劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

要求:計(jì)劃完整(時(shí)間、內(nèi)容、要求均有),時(shí)間合理、動(dòng)靜搭配、室內(nèi)外兼顧。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀,一般為良好,有明顯缺陷為不及格。

(一)組織工作。

1、考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集,教研室等單位專業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)施。

2、考核工作每年兩次,分別在暑假和寒假進(jìn)行。

(二)報(bào)名。

以幼兒園為單位報(bào)名,輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報(bào)表送學(xué)前教育科。逾期不予補(bǔ)報(bào)。

(三)考核形式。

分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是:

1、幼兒廣播體操為集體形式。

2、隊(duì)形為集體形式,技巧為小組形式。

3、繪畫(huà),限定時(shí)間,集體形式。

4、手工,自選一項(xiàng),限定時(shí)間,集體形式。

5、音樂(lè),個(gè)體進(jìn)行。

6、語(yǔ)言,個(gè)體進(jìn)行。

7、專業(yè)知識(shí),限定時(shí)間,集體形式。

(四)考核結(jié)果。

音樂(lè)考核當(dāng)場(chǎng)公布結(jié)果;體育、美術(shù)、語(yǔ)言當(dāng)天公布結(jié)果;專業(yè)知識(shí)一個(gè)月內(nèi)公布結(jié)果。

(五)考核管理。

我們將建立教師人才檔案庫(kù),把教師素質(zhì)大檢測(cè)成績(jī)、教學(xué)能力測(cè)試水平、幼兒教師技能考核成績(jī)納入幼兒教師人才檔案庫(kù)管理。

教師的教育技能決定著教育的'質(zhì)量,在深化幼兒教育改革的實(shí)踐中,對(duì)幼兒教師技能的要求越來(lái)越高。

1、教育技能考核的內(nèi)容從社會(huì)發(fā)展對(duì)幼教師資的新要求出發(fā),考慮個(gè)體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善,結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點(diǎn),幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個(gè)方面。

一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、算、操練、觀察、護(hù)理和制作能力等。

基本教育技能是指教育活動(dòng)實(shí)施階段教師行為的基本要素,包括活動(dòng)的導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、強(qiáng)化技能、銜接技能、媒體運(yùn)用技能和結(jié)束技能等。

綜合教育技能是協(xié)調(diào)運(yùn)用各種基本技能的教育行為,包括教育活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)技能、教育活動(dòng)的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評(píng)價(jià)技能、家長(zhǎng)工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。

2、教育技能考核的原則。

(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個(gè)性特點(diǎn),把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能,要全部考核;選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛(ài)好,任意從中選擇三項(xiàng)。另外,參加考核者從入校的第二學(xué)期起,就可以根據(jù)微信號(hào)491870101自身情況,選報(bào)考核項(xiàng)目,參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計(jì)通過(guò)規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容,方能畢業(yè)。

(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類落實(shí),我校基本上遵循了按年級(jí)、分階段、分類別層層考核,循序漸進(jìn),逐步提高的系統(tǒng)性原則。

3、教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得,考核只是手段,訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過(guò)程。

(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長(zhǎng)的教師著重研究教育技能的分類,制定各項(xiàng)技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式,編寫(xiě)出技能訓(xùn)練大綱和教材,對(duì)每一技能的含義、目的、類型及運(yùn)用要求做出明確的界定和分析,使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。

(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單項(xiàng)技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構(gòu)成的,我們采取對(duì)各要素進(jìn)行局部練習(xí),再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如:將提問(wèn)訓(xùn)練程度設(shè)計(jì)為:首先,訓(xùn)練提問(wèn)的數(shù)量,即單位時(shí)間內(nèi)提問(wèn)的個(gè)數(shù)及其分布;其次,練習(xí)提問(wèn)的流暢度,即把握提問(wèn)的節(jié)奏、時(shí)機(jī)和自然度;然后,訓(xùn)練提問(wèn)的技巧,即如何設(shè)問(wèn)誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評(píng)價(jià);最后,整體練習(xí),即結(jié)合幼兒園某個(gè)具體教材,設(shè)計(jì)并演示教學(xué)提問(wèn)片段,考察該項(xiàng)技能運(yùn)用的科學(xué)性。

(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先,提供音像示范或現(xiàn)場(chǎng)示范讓學(xué)生觀摩,開(kāi)闊學(xué)生的視野,對(duì)促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材,針對(duì)某項(xiàng)技能的應(yīng)用,進(jìn)行活動(dòng)片斷設(shè)計(jì),并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示,體驗(yàn)教師角色,掌握教育技能。再次,利用音像反饋,使學(xué)生通過(guò)音像記錄直接、清晰地觀察體驗(yàn)自己的教育行為,然后進(jìn)行討論反饋,提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。

(4)專項(xiàng)技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,學(xué)校設(shè)置的各類必修課程既要各司其職,又要協(xié)同配合,其中,文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號(hào)491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ),專業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點(diǎn)及要求,加強(qiáng)課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo),同時(shí)又注重與選修課、課外活動(dòng)和教育實(shí)踐密切配合,統(tǒng)籌安排,以保證訓(xùn)練的高效率。

(5)模擬訓(xùn)練與下園實(shí)踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練,多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行,讓學(xué)生通過(guò)扮演“教師”角色,把自己對(duì)某項(xiàng)技能的理解用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)語(yǔ)教師的教育技能是提高教學(xué)活動(dòng)效率和效果的重要?jiǎng)右蛑唬龠M(jìn)幼兒教師教育技能的提高,除了借助于一定的手段和方法,還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。

幼兒園活動(dòng)的方案篇九

1.使幼兒了解蒲公英的特征,欣賞散文。

2.發(fā)揮幼兒想象力,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦,引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

有關(guān)蒲公英的圖片及dvd影像、彩筆等

1.出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么植物?在哪里見(jiàn)過(guò)?

2.播放錄好的錄影,提問(wèn):(1)“蒲公英漂亮嗎?它的葉子是什么形狀的?”(2)

它開(kāi)的花是什么顏色?(3)田野里還有什么?(各色小野花、小草)。

3 教師介紹蒲公英的屬性和特征

蒲公英是一種多年生草本植物,葉子倒披呈針形,花為黃色,結(jié)有白色軟毛的褐色瘦果,我們看到的一般是蒲公英成熟后的樣子,成熟后它就會(huì)隨風(fēng)飄飛起一朵朵美麗的蒲公英花,特別美麗、漂亮。

師:“你認(rèn)為田野里的蒲公英什么時(shí)候最美麗?”

4 師幼欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《蒲公英》。

師:聽(tīng)了這首散文,你有什么感覺(jué)?喜歡嗎?

5 教師有感情地朗讀散文,師幼一起來(lái)感受文章的意境美。

師:蒲公英到底哪里有趣了?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的。

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蒲公英有趣的地方。

(2)田野的風(fēng)吹來(lái),它飛起來(lái)的時(shí)候像什么?

6教師引導(dǎo)幼兒感悟優(yōu)美的詞句。

7 配合影像畫(huà)面,在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蒲公英》。

8 幼兒熟悉詩(shī)歌后,邊朗讀邊做動(dòng)作。

讓幼兒利用肢體感悟蒲公英飛舞及輕盈降落的美的意境。

想象蒲公英在空中飛舞的景象,用彩筆畫(huà)出來(lái)。

這是一篇非常優(yōu)美的散文,在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)欣賞、理解文中語(yǔ)言、詞句的優(yōu)美,感悟其中描述的意境美。利用課件,形象、直觀地展現(xiàn)蒲公英的特性,讓幼兒感受它的有趣,感受風(fēng)吹來(lái)時(shí)它在空中像一片片雪花飛舞及輕盈降落的樣子,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情??蓭椭變禾嵘蕾p水平和感悟能力。

在教學(xué)過(guò)程中,我在幼兒欣賞優(yōu)美語(yǔ)言的同時(shí),讓幼兒理解了什么是比喻句,幼兒接受起來(lái)很容易,為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)讓幼兒利用肢體表演及繪畫(huà)等形式,可以充分發(fā)揮幼兒的理解能力、想象能力,拓展幼兒的想象空間,更深刻的感悟其中的語(yǔ)言美、意境美。

幼兒園活動(dòng)的方案篇十

設(shè)計(jì)意圖:幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài).大班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些動(dòng)作.根據(jù)幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“我變變變”活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)變?cè)煨?,滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng).活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,從而在活動(dòng)中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.

1、通過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、音樂(lè):《小石猴》

4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動(dòng)過(guò)程:

5、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,表演音樂(lè)《小石猴》的情景.

7、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,并做出動(dòng)作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等)

8、可換幼兒主持,進(jìn)行活動(dòng).

9、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒出來(lái)示范.

10、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子.

幼兒園活動(dòng)的方案篇十一

1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡。

1、凍瘡最常張?jiān)谀模砍0l(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2、凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1、步行安全:

(1)行人須走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2、乘坐公共汽車安全知識(shí):

(1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛(ài)護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬(wàn)不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

(九)安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

幼兒園活動(dòng)的方案篇十二

在我們?nèi)粘I鐣?huì)中,有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中,都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源,不同xx質(zhì)的節(jié)日能促進(jìn)幼兒相應(yīng)的社會(huì)xx發(fā)展。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他,了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們?cè)谟螒蛑?,在與同伴交流中常會(huì)涉及到有關(guān)家里xxxx的職業(yè),自己長(zhǎng)大后想做怎樣的工作等話題,表現(xiàn)出對(duì)身邊各行各業(yè)的好奇和關(guān)注。

但由于他們的經(jīng)驗(yàn)有限,還不能真正了解xxxx工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關(guān)系,因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位,結(jié)合五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),我們策劃了“各行各業(yè)”的活動(dòng)方案,讓幼兒親身“感受”、“體驗(yàn)”并體會(huì)(表現(xiàn))勞動(dòng)者工作的艱辛,從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的情感。

1、通過(guò)參觀、調(diào)查、談話、繪畫(huà)、歌唱、家長(zhǎng)助教、采訪等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人,了解不同職業(yè)的差異,培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時(shí)在玩游戲的過(guò)程中,體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。

在我們的角色游戲中,孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn),學(xué)說(shuō)感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語(yǔ)“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖虑?,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)教案

3、各班可邀請(qǐng)一位不同職業(yè)的家長(zhǎng)與幼兒共同度過(guò)節(jié)日,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。

小班:“各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)”

工人叔叔揮舞著手中的工具,在車裝上緊張熟練的勞動(dòng)著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭,在田間仔細(xì)的勞動(dòng)著;警察叔叔不怕太陽(yáng)曬,在馬路中間認(rèn)真的勞動(dòng)著,還有很多很多各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動(dòng)著,讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)說(shuō)聲:“你們辛苦了!”

主題目標(biāo):

1、知道是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

具體活動(dòng):

1、認(rèn)識(shí)“五一”節(jié)(談話活動(dòng))

2、勞動(dòng)最光榮(語(yǔ)言活動(dòng))

3、鮮花送給您(美術(shù)活動(dòng))

4、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)(綜合活動(dòng))

5、尋找身邊最可愛(ài)的人(特色活動(dòng))中班:“做光榮的勞動(dòng)者”

主題目標(biāo):

1、關(guān)心周圍人們的活動(dòng),了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動(dòng)。

2、體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往,愿意向他們學(xué)習(xí)。

具體活動(dòng):

1、建筑工人(談話活動(dòng))

2、送貨員(數(shù)學(xué)活動(dòng))

3、學(xué)做解放軍(音樂(lè)活動(dòng))

4、參觀消防隊(duì)(參觀活動(dòng))

5、尋找身邊最可愛(ài)的人大班:“尋找身邊最可愛(ài)的人”

主題目標(biāo):

1、采訪身邊以及周圍的人的工作,激發(fā)對(duì)不同勞動(dòng)人群的工作認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,樹(shù)立良好的勞動(dòng)意識(shí)。

3、探索嘗試周圍xxxx力所能及的勞動(dòng)方式,體驗(yàn)的勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

具體活動(dòng):

1、快樂(lè)的小幫手(談話活動(dòng))

2、勞動(dòng)的計(jì)劃書(shū)(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))

3、五一家庭勞動(dòng)日(綜合活動(dòng))

4、歌曲《勞動(dòng)最光榮》(音樂(lè)活動(dòng))

5、慰問(wèn)身邊的勞動(dòng)者(參觀活動(dòng))6、尋找身邊最可愛(ài)的人四、區(qū)域游戲:

1)數(shù)學(xué)區(qū):小小理貨員目標(biāo):根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料:不同難度的貨架底板。

指導(dǎo)要點(diǎn):選擇相應(yīng)底板,并根據(jù)要求擺放不同價(jià)錢(qián)的物品。

2)科學(xué)區(qū):小小水管工目標(biāo):和同伴一起合作接通水管。

材料:不同長(zhǎng)度的pvc管若干,三通、彎頭等若干。

指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)需要設(shè)計(jì)水管長(zhǎng)度,彎曲方向,提醒幼兒接水時(shí)不要漏水。

3)語(yǔ)言區(qū):他們的工作目標(biāo):和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書(shū),并能與同伴交流。

材料:自制“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)若干。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)閱讀,并及時(shí)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。

4)手工區(qū):服裝加工廠目標(biāo):和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料:各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。

5)建筑區(qū):小小建筑師目標(biāo):能和同伴一起搭建高樓,并用輔助物進(jìn)行裝飾。

材料:大型積木,“樹(shù)”“紅綠燈”“塑料板”等。

指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒利用各種搭建技能建高樓,創(chuàng)造xx的使用輔助物豐富場(chǎng)景

6、娛樂(lè)健身區(qū):我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)目標(biāo):幼兒根據(jù)自己的興趣購(gòu)買(mǎi)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卡進(jìn)行游戲材料:釣魚(yú)、飛盤(pán)、布網(wǎng)接球、保齡球指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有序地開(kāi)展運(yùn)動(dòng),注意調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

7、羊羊面條店:

目標(biāo):根據(jù)顧客的需要搭配不同口味的面條,服務(wù)熱情周到。

材料:各類自制的面條、菜品、一次xx的碗、盤(pán)子、紙杯等。

指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒根據(jù)顧客的需求向顧客推薦特色面條,態(tài)度親切,服務(wù)周到。

8、魔發(fā)屋:

目標(biāo):熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務(wù)。

材料:各類理發(fā)用具,假發(fā)套,自制熱水器等。

指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒熟練使用各類理發(fā)用具,學(xué)編三股辮子。

9、點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)賣場(chǎng):

目標(biāo):熱情地向顧客介紹各類手機(jī)的功能,并能制作特色手機(jī)。

材料:模型手機(jī)、自制手機(jī)、雙面膠、剪刀、彩紙等。

10、討論:假如沒(méi)有各行各業(yè)人士的工作,我們會(huì)怎樣?

環(huán)境創(chuàng)設(shè)“我長(zhǎng)大干什么”專欄,展示幼兒的繪畫(huà)及自編兒歌。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法,了解父母及周圍人們的工作。

2、能清楚、連貫地表達(dá)自己對(duì)xxxx勞動(dòng)的感知,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并樂(lè)于補(bǔ)充。

3、理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)人們生活的意義,學(xué)習(xí)他們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

4、感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力,用歌曲及打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化。

三方互動(dòng):

家長(zhǎng):

1、帶孩子到自己的工作場(chǎng)所看父母的工作,感受家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)感情。

2、與孩子共同收集相關(guān)圖片。

幼兒:在參觀、交流中表達(dá)自己的想法,初步樹(shù)立自己的理想,學(xué)習(xí)自我服務(wù)及為集體服務(wù),做力所能及的事情。

教師:與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動(dòng)的圖片,共同設(shè)計(jì)并制作物品,布置圖片、作品展覽。

幼兒園活動(dòng)的方案篇十三

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),幼兒的詞匯量大大豐富,尤其是在日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流,但是有時(shí)候用的不是很合適,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類活動(dòng)—成語(yǔ)棋,幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ),本棋具備了知識(shí)性,趣味性,娛樂(lè)性,并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

1.掌握成語(yǔ)棋的玩法。

2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量。

成語(yǔ)棋棋盤(pán)每2人一個(gè),棋子每人四個(gè)。

1.教師出示棋盤(pán),向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤(pán)、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語(yǔ)棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的棋子放在棋盤(pán)上,游戲開(kāi)始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏方先開(kāi)始行棋,每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字,說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里,就停到哪里,如果這里正好有對(duì)方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

將棋盤(pán)、棋子放在棋類區(qū),讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ)。

在本次活動(dòng)中,幼兒活動(dòng)熱情高漲,在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ),使非常枯燥的事情,變得特別有趣,但是這次活動(dòng)幼兒一盤(pán)棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ),隨著幼兒詞匯量的增加,應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍,這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣,不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。

幼兒園活動(dòng)的方案篇十四

游戲內(nèi)容:套圈 游戲目標(biāo):

2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂(lè). 游戲重難點(diǎn):

游戲準(zhǔn)備:

2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn) 游戲過(guò)程:

走線,播放輕音樂(lè),幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中,進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí).

(春天是一個(gè)美麗的季節(jié),小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來(lái),伸了伸懶腰;柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條,在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺;桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花,紅的紅,綠的綠,真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶,它們扇動(dòng)著翅膀,在花叢中翩翩起舞;河里的水融化了,小魚(yú)游出水面,歡快的歌唱,春天的氣息充滿了我們周圍的每一個(gè)角落)

師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié),也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿,歡快游戲的季節(jié)”

邀請(qǐng)一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈,并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展性,播放音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》,幼兒自己尋找同伴合作游戲.

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè)表示,還可以用不同節(jié)奏的音樂(lè),小朋友也可以用不同的套圈形式,接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友.”

播放音樂(lè)《藍(lán)精靈》,幼兒三人自由組合后,表現(xiàn)不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩,也可以四個(gè)人,五個(gè)人,許許多多的人”

幼兒集體游戲:套圈 活動(dòng)小結(jié):幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲非常感興趣,并且在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化,和同伴合作的快樂(lè),更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.

跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球 4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上 二、游戲用具:塑料車輪

皮球 三、游戲過(guò)程

(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)) 5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動(dòng)方案

呼啦圈

墊子

山洞

皮球

紙箱 游戲過(guò)程:

1走過(guò)草地(沿曲線走過(guò)障礙物)讓幼兒沿曲線走過(guò)塑料車輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過(guò)障礙物改變方向.

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力.) 3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神.)

《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案

夏季,小豬十分愛(ài)吃西瓜,但小豬必須越過(guò)一片森林,游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地,摘運(yùn)回西瓜.

(1)方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河.(2)保齡球若干個(gè),用做假設(shè)森林.(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè),用做運(yùn)西瓜的工具.

《特警炸碉堡》活動(dòng)方案

游戲活動(dòng)目標(biāo):

爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)——過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)——踩石過(guò)河(跨越)——跨過(guò)壕溝(雙腳跳)——鉆過(guò)敵人封鎖線(鉆爬)——仍炸彈(投擲)——奪碉堡,然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行.

《 大家來(lái)做操 》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作. 目標(biāo):

幼兒排好隊(duì),站在院子里.預(yù)備姿勢(shì),自然站立. 二、基本部分

2、幼兒跟老師一起做模仿操. 3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操.

幼兒原地踏步走. 結(jié)束.

附:

早上空氣真正好,

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒的天性喜歡奔跑,本活動(dòng),通過(guò)跑,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動(dòng)以及心臟,血液循環(huán),呼吸系統(tǒng)的活動(dòng),各器官的生理機(jī)能也會(huì)得到鍛煉和改善,可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的. 目標(biāo):

1練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑 2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力 準(zhǔn)備:

1椅子皮球臉盆水桶等 2大型器械(滑梯跳跳床等) 活動(dòng)過(guò)程: 一、開(kāi)始部分

a師念:“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸椅子跑回來(lái).”第一組幼兒向椅子跑去,必須摸到后,才能跑回教師身邊.變換實(shí)物,反復(fù)進(jìn)行.

《小兔找山洞》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖

所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞,一直念到最后一個(gè)洞字時(shí),才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去,沒(méi)找到洞的小伙伴站到中央,游戲重新開(kāi)始.玩過(guò)二三次后,‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換.

《春游》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

愛(ài)玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂(lè),以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.

在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè) 目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力 準(zhǔn)備

2、繩子若干條 3、皮球 過(guò)程:

《小猴摘桃》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

每一個(gè)幼兒都愛(ài)玩,在玩的時(shí)候更是開(kāi)心.這時(shí),我發(fā)現(xiàn)玩是幼兒的天性.所以,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)體育游戲,來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣.這個(gè)游戲以“小猴子”摘桃吃,更能激發(fā)幼兒的興趣.本次活動(dòng)就地取材,能夠讓孩子們自己設(shè)計(jì)多種玩法.通過(guò)玩體育游戲,更加能夠鍛煉身體,使孩子們茁壯成長(zhǎng). 目標(biāo):

1練習(xí)幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動(dòng)作 2練習(xí)幼兒靈敏性 準(zhǔn)備:

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈 過(guò)程: 一、開(kāi)始部分

《采蘑菇比賽》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲.我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開(kāi)心.幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開(kāi)心,又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂(lè),又能強(qiáng)鍵體魄. 目標(biāo):

2、培養(yǎng)幼兒合作能力 準(zhǔn)備:

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈 過(guò)程: 一、開(kāi)始部分

2、然后第二組開(kāi)始游戲.

幼兒園活動(dòng)的方案篇十五

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,經(jīng)過(guò)組織談話、觀看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最終以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

1、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,明白新年的象征意義。

2、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了,自我能夠做很多力所能及的事了。

談話:認(rèn)識(shí)新年。

新日歷一份;大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論:我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)名稱:兒歌《新年》。

1、理解兒歌資料,感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂(lè)地和別人互相拜年。

兒歌《新年》,新年錄像。

(一)、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。

1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)。

3、師:你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)。

提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得十分高興。

(二)、欣賞兒歌。

價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè)。

1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。

2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得十分的高興。

(三)、學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向:能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

(四)、延伸活動(dòng):互相拜年。

價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。

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