教案是教師對(duì)教學(xué)過程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是教學(xué)工作的重要組成部分。充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇一
一、課題(闡述說明本課名稱)。
二、教學(xué)目的(教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。)。
三、課型(說明是新授課，還是復(fù)習(xí)課)。
四、課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))。
五、教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。
六、教學(xué)難點(diǎn)(說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn))。
七、教學(xué)方法(要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維)。
八、教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。
九、作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。
十、板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)。
十一、教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)。
十二、教學(xué)反思：(教者對(duì)該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法)。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇二
科目：任課教師：序號(hào)：目的與要求：
教學(xué)重點(diǎn):。
教學(xué)難點(diǎn)：
重點(diǎn)難點(diǎn)與解決措施：
教學(xué)設(shè)想。
教學(xué)方法：
教學(xué)組織過程：
課前復(fù)習(xí)：
新課引入：
講授新課。
主要過程：
課堂小結(jié)。
課外作業(yè)：
教學(xué)反思：
《xx》教學(xué)設(shè)計(jì)（三號(hào)，黑體）。
一、教學(xué)目標(biāo)分析（標(biāo)題采用宋體小四，加粗，正文采用宋體小四，1.5倍行距）。
說明：在此處說明學(xué)生學(xué)完本教學(xué)內(nèi)容之后能夠做什么，即教什么，達(dá)到什么目標(biāo)？在編寫過程中，請(qǐng)注意以下3個(gè)問題：
（1）請(qǐng)認(rèn)真思考教學(xué)目標(biāo)的類型與目標(biāo)層次。
（2）請(qǐng)采用abcd法則或者內(nèi)外結(jié)合的目標(biāo)編寫方式。
此處說明面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象的特征，即教誰？通常學(xué)習(xí)者特征分析包括四個(gè)方面：學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)生的已有知識(shí)能力水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度。在進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析時(shí)應(yīng)該注意說明針對(duì)具有此種特征的學(xué)習(xí)者，在教學(xué)過程中應(yīng)該有哪些具體的措施與方法。
三、
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1．本節(jié)的作用和地位2．本節(jié)主要內(nèi)容3．重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：4．課時(shí)要求：
說明教學(xué)實(shí)施時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
3.能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)和組網(wǎng)條件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選型二、學(xué)情/學(xué)習(xí)者特征分析。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相比較而言，形象思維能力較強(qiáng)，邏輯思維能力相對(duì)較弱，不太喜歡抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此對(duì)于本節(jié)理論性比較強(qiáng)的內(nèi)容，可以借助于一些具體活動(dòng)的安排，讓教學(xué)豐滿和生動(dòng)起來。例如通過校園網(wǎng)絡(luò)的實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作，使實(shí)踐與理論相匹配，營(yíng)造高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生探究、解決問題的興趣和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，概括出技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的基本功能；強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是專指實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)作為端系統(tǒng)相互通信和共享資源的一類網(wǎng)絡(luò)，它本身不必再有類型可分。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義的理解，教學(xué)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能；對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類的目的，應(yīng)能體現(xiàn)出不同網(wǎng)絡(luò)類型之間在更多的特性方面有較大的差別。對(duì)每一中網(wǎng)絡(luò)的特性的敘述，都是從“網(wǎng)絡(luò)作用（覆蓋）范圍”這一點(diǎn)上切入，然后在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)形式、傳輸介質(zhì)與容量、通信資源利用方式、應(yīng)用與服務(wù)等幾個(gè)方面突出他們的特征。
4．課時(shí)要求：4課時(shí)四、教學(xué)方法與策略。
在教學(xué)中，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方式組織教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇三
部隊(duì)工作計(jì)劃范文一：
雙擁工作作為一項(xiàng)帶有全局性、戰(zhàn)略性的工作，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是我們戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的重要法寶。是我黨我軍我國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢(shì)。在改革開放的和平建設(shè)新時(shí)期，消防部隊(duì)發(fā)揚(yáng)“忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”新時(shí)期公安消防精神，持續(xù)開展雙擁共建活動(dòng)，始終保持著與人民群眾休戚與共的血肉聯(lián)系，促進(jìn)了警地雙方同步發(fā)展、同步提高。但隨著國(guó)情和人們思想觀念的發(fā)展變化，雙擁共建工作出現(xiàn)一些新情況、新問題。作為直接與地方和廣大人民群眾“零距離接觸”的公安消防部隊(duì)，新形勢(shì)要求我們要積極拓寬新思路，豐富新內(nèi)容，健全新機(jī)制，推動(dòng)雙擁工作向深度和廣度拓展，為構(gòu)建和諧社會(huì)繼續(xù)發(fā)揮強(qiáng)大作用。基層部隊(duì)是開展擁政愛民工作的基礎(chǔ)，只有從思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容實(shí)質(zhì)、工作機(jī)制上把工作做強(qiáng)做實(shí)，雙擁工作才能向深度和廣度發(fā)展，才能使警地雙方得到實(shí)惠，才能始終保持旺盛的生機(jī)與活力。為此我大隊(duì)制定詳實(shí)的工作計(jì)劃為駐地人民服務(wù)好。
高從業(yè)人員消防素質(zhì)。群眾對(duì)消防工作有了進(jìn)一步了解，提高了消防安全意識(shí)，才能有效強(qiáng)化群眾撲救初期火災(zāi)能力和逃生技巧。
二、依托駐地資源，開展崗位成才活動(dòng)?；鶎哟笾嘘?duì)充分運(yùn)用轄區(qū)資源，邀請(qǐng)地方人員到中隊(duì)進(jìn)行技能培訓(xùn)，與大中隊(duì)周邊的電腦學(xué)校、修理廠、酒店建立了良好的關(guān)系，推薦表現(xiàn)突出、工作扎實(shí)的進(jìn)行電腦、修理、廚師培訓(xùn)，使戰(zhàn)士至少掌握一門專業(yè)技能。中隊(duì)成立鑼鼓隊(duì)、電聲樂隊(duì)等文藝團(tuán)體，通過邀請(qǐng)地方專業(yè)團(tuán)體指導(dǎo)，提升文藝隊(duì)伍的水平。
三、是主動(dòng)發(fā)揮部隊(duì)的黨建優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)特別是非公有制經(jīng)濟(jì)組織加強(qiáng)黨建工作。目前國(guó)有、集體企業(yè)受金融危機(jī)的影響，黨組織的核心地位有所削弱，非公有制經(jīng)濟(jì)組織的黨組織則更加邊緣化，有的甚至沒有黨組織。根據(jù)這些新情況，消防部隊(duì)要以共建促黨建，把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部奉獻(xiàn)精神，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，改善企業(yè)管理水平上來。以不影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)為前提，結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)，利用工作間隙和業(yè)余時(shí)間開展黨的工作，采取相對(duì)集中和分散活動(dòng)相結(jié)合的方法，精心組織開展量少質(zhì)高的活動(dòng)，提高黨建工作吸引力和實(shí)效性。
四、是互相學(xué)習(xí)管理方法和理念，共創(chuàng)雙贏局面。當(dāng)今很多企業(yè)吸取部隊(duì)“軍事化管理”的模式管理企業(yè)，部隊(duì)則采用企業(yè)公司的績(jī)效考評(píng)、量化考評(píng)激發(fā)官兵完成任務(wù)的質(zhì)量和速率。就如何結(jié)合實(shí)際，恰到好處地運(yùn)用好軍事化管理和績(jī)效管理，警地雙方可以做深層次探討，為搞好部隊(duì)和地方建設(shè)謀篇布局。
五、是地方單位要加大科技擁警的含量，推動(dòng)雙擁工作向更高水平發(fā)展。雙擁活動(dòng)要堅(jiān)持“警有所需，民有所給”的原則。近年科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，消防部隊(duì)近年來也大興科技強(qiáng)警戰(zhàn)略。地方企業(yè)可利用自身科技優(yōu)勢(shì)，對(duì)部隊(duì)官兵進(jìn)行一些科學(xué)技術(shù)知識(shí)的普及培訓(xùn)。一些新興的非公有制經(jīng)濟(jì)組織，特別是高科技企業(yè)，科技人才相對(duì)集中，廣泛開展科技雙擁大有作為。要大力推進(jìn)雙方的科技合作，互以對(duì)方的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為依托，開展項(xiàng)目攻關(guān)，培訓(xùn)急需人才，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、技術(shù)和人才的“嫁接”，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
部隊(duì)工作計(jì)劃范文二：
部隊(duì)扶貧工作計(jì)劃。
根據(jù)市扶貧和移民辦、軍分區(qū)政治部統(tǒng)一部署安排，我單位定點(diǎn)幫扶貧困村為村。為進(jìn)一步做好扶貧幫扶工作，貫徹落實(shí)《》文件精神，我單位及時(shí)成立了扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了“軍政主官負(fù)總責(zé)，政治部門具體抓”的扶貧幫扶工作責(zé)任，并通過實(shí)地查看村自然條件，走訪慰問困難群眾，與村干部進(jìn)行座談交流，對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)狀況、群眾生產(chǎn)、生活情況進(jìn)行了深入細(xì)致的摸排研究。根據(jù)了解的實(shí)際情況及征詢?nèi)罕姶迕竦囊庖娊ㄗh，并經(jīng)村支兩委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商討論后，制定20年度扶貧幫扶工作計(jì)劃。
一、基本情況。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇四
設(shè)計(jì)說明:學(xué)生在初中學(xué)習(xí)二次函數(shù)時(shí)知道二次函數(shù)的圖象是一個(gè)拋物線,在物理的學(xué)習(xí)中也接觸過拋物線(物體的運(yùn)動(dòng)軌跡)。因而對(duì)拋物線的認(rèn)識(shí)比對(duì)前面學(xué)習(xí)的兩種圓錐曲線橢圓和雙曲線更多。所以學(xué)生學(xué)起來會(huì)輕松。但是要注意的是,現(xiàn)在所學(xué)的拋物線是方程的曲線而不是函數(shù)的圖象。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了橢圓和雙曲線的基礎(chǔ)上,利用圓錐曲線的第二定義統(tǒng)一進(jìn)行展開的,因而對(duì)于拋物線的系統(tǒng)學(xué)習(xí)具有雙重的目標(biāo)性。
拋物線作為點(diǎn)的軌跡,其標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過程充滿了辨證法,處處是數(shù)與形之間的對(duì)照和相互轉(zhuǎn)化。而要得到拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程,必須建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,還要依賴焦點(diǎn)和準(zhǔn)線的相互位置關(guān)系,這是拋物線標(biāo)準(zhǔn)方程有四種而不象橢圓和雙曲線只有兩種形式。因而拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)也是培養(yǎng)辨證唯物主義觀點(diǎn)的好素材。
利用圓錐曲線第二定義通過類比方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察和對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生猜想與概括,利用建立坐標(biāo)系求出拋物線的四種標(biāo)準(zhǔn)方程,讓每一個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦參與教學(xué)過程,真正貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)方程中的參數(shù)及其幾何意義,焦點(diǎn)坐標(biāo)和準(zhǔn)線方程與的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,必須讓學(xué)生掌握如何根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方程求、焦點(diǎn)坐標(biāo)、準(zhǔn)線方程或根據(jù)后三者求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程。特別對(duì)于一些有關(guān)距離的問題,要能靈活運(yùn)用拋物線的定義給予解決。
當(dāng)前素質(zhì)教育的主流是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用學(xué)生通過探索、觀察、對(duì)比分析,自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及探索的精神。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇五
對(duì)于中職學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界，去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能做、會(huì)理解，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做、去理解，因此教師對(duì)教學(xué)概念、運(yùn)算等的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、辨證的等方面去展。
特點(diǎn)是概念多，且比較抽象，所以學(xué)生不容易接受。教學(xué)中采用對(duì)比的方法，靈活理解概念是學(xué)好本章的關(guān)鍵。
和向量的聯(lián)系尤為密切，從表示法到幾何意義都顯示出復(fù)數(shù)的二維性和向量的二維性的高度統(tǒng)一。
教師在教學(xué)生是不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)啟示：
在新課程背景下，如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效率，這是一個(gè)很重要的課題，要搞好中職數(shù)學(xué)新課改，首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí)，這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化。
注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架，其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平，以便因材施教，再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)，尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)，不能穿新鞋走老路。
教學(xué)目標(biāo)分為三大目標(biāo)，即認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。尤其是在選擇例題時(shí)，例題最好是呈階梯式展現(xiàn)，我在準(zhǔn)備一堂課時(shí)，通常是統(tǒng)籌一節(jié)或一章的題目，再針對(duì)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。
在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切，現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來40分鐘的內(nèi)容在35分鐘中就加以解決，二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率，三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)，在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然幕上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中。
對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成，可能的話教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容，如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，所謂教學(xué)有法，但無定法教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí)，而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法。
在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法，教無定法貴要得法只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。
中職新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。
在一堂課中，教師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作，剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來。
眾所周知近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去悟出某些道理，結(jié)果是多數(shù)學(xué)生悟不出方法、規(guī)律，理解浮淺記憶不牢只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套，照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化。我認(rèn)為中職學(xué)生可以適當(dāng)降低難度，重在學(xué)生的參與和態(tài)度，激發(fā)能會(huì)的欲望，從基礎(chǔ)的知識(shí)抓起才是一節(jié)課高效的體現(xiàn)。
總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
2014年11月18日。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇六
課題（說明本課名稱）。
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）。
三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）。
四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）。
五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）。
1.2六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）九．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）1.在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
（一）導(dǎo)入新課。
1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？3．提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
2.4。
（二）講授新課。
3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。
2.5。
（三）鞏固練習(xí)。
（四）歸納小結(jié)。
1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？2．需用多少時(shí)間？
（五）作業(yè)安排。
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？
一、教學(xué)方法。
二、學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)過程。
六、教學(xué)總結(jié)。
七、鞏固練習(xí)。
八、課后作業(yè)課后反。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇七
教案是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個(gè)問題，由不同的教師來講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。為此，我們應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，制定出適合不同學(xué)生的教學(xué)方案，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。
一、教案編制的要求。
1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。
2、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。
3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。
4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。
二、教案編制格式的說明(教案編制格式見附頁)。
授課課題：(教學(xué)章節(jié)或主題)。
授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)。
授課班級(jí)：
授課類型：(指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)。
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)。
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)。
教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))參考資料：(含參考書、文獻(xiàn)等)。
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)。
這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。建議包括三方面內(nèi)容：
1、引言。
導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接。
2、闡述、分析、推導(dǎo)等。
突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，采用的教學(xué)方法等，要求簡(jiǎn)明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。
3、總結(jié)。
主要是本堂課的要點(diǎn)歸納，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。
作業(yè)布置：(含思考題、討論題)。
教學(xué)后記：(因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫)。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇八
1、標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一)1.(1）的順序設(shè)置。
2、教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。
3、理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。
4、活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。
5、每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。
6、不要提只回答是與不是的封閉性的問題。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇九
供貨方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：身份證號(hào)：
需貨方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，由甲方向乙方所需鋼材。根據(jù)《^v^合同法》有關(guān)規(guī)定及平等互利原則，甲乙雙方協(xié)商條款如下，共同遵守：
一、根據(jù)需要，甲方及時(shí)向乙方提供合格鋼材到乙方指定地點(diǎn)，質(zhì)量達(dá)到質(zhì)檢、復(fù)檢合格。乙方做到先檢驗(yàn)后使用，如出現(xiàn)質(zhì)量問題所有責(zé)任全部由甲方負(fù)責(zé)。
二、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商決定，鋼材單價(jià)按重慶市場(chǎng)價(jià)計(jì)算，另加運(yùn)費(fèi)元/噸到工地為止。
三、所供鋼材為國(guó)家認(rèn)可的廠，并達(dá)到檢驗(yàn)合格。
四、乙方向甲方采購鋼材噸大寫：噸，每次供貨提前一天雙方以重慶市場(chǎng)核定價(jià)格為準(zhǔn)，以現(xiàn)場(chǎng)收料單上雙方簽字認(rèn)可的數(shù)量、規(guī)格、單價(jià)進(jìn)行結(jié)算。
五、甲方給乙方按批次供鋼材，十五日為一個(gè)檢測(cè)周期，十五日內(nèi)如支付該批次鋼材款則不計(jì)資金利息，超過十五日則從鋼材到場(chǎng)第十日起計(jì)資金利息，乙方按每天每噸鋼材加價(jià)10元結(jié)算給甲方，甲方供滿噸時(shí)，乙方必須結(jié)清所有款項(xiàng)。
六、鋼材直條按檢尺理論重量計(jì)算，盤元按過稱重量為準(zhǔn)。
七、乙方必須提出前5天向甲方書面提供所需鋼材數(shù)量、型號(hào)、否則延誤工期由乙方自行負(fù)責(zé)。如果甲方未按乙方計(jì)劃量供貨，甲方每天向乙方支付違約金叁仟元整。乙方未按合同約定時(shí)間支付鋼材款，乙方每日按所欠鋼材款總額的3%付違約金給甲方，直至到付款之日為止。
八、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，甲乙雙方簽字蓋單后生效，本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商解決，若協(xié)商不成，依法向人民法院提起訴訟。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十
1、明確(目標(biāo)明確，具體，便于師生操作)，教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、恰當(dāng)(符合大綱、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際)。
3、全面(體現(xiàn)知識(shí)、能力、思想等幾個(gè)方面)。
二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
4、教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)(根據(jù)實(shí)際需要，教具、軟硬件并舉)。
三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。
7、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體(根據(jù)實(shí)際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙(體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運(yùn)用上新穎獨(dú)特，有藝術(shù)性)。
四、教材處理設(shè)計(jì)。
9、教學(xué)思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng))。
10、以舊引新(尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn)，注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(diǎn)(體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計(jì)之中)。
12、突破難點(diǎn)(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁等方面)，教案《教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn)，并恰當(dāng)處理)。
五、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基)。
15、教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問難，引導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)過程)。
16、體現(xiàn)知識(shí)形成過程(通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會(huì))。
17、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)(學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(shí)(目標(biāo)意識(shí)、主體意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、情感意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí))。
六、板書設(shè)計(jì)。
19、緊扣教材，突出重點(diǎn)，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡(jiǎn)意賅，文圖并用，有美感。
21、設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。
七、教案創(chuàng)新與個(gè)性特點(diǎn)。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個(gè)人詫異和特點(diǎn)，有創(chuàng)新，寫出有個(gè)性特點(diǎn)的教案。
八、書寫要求。
23、祥略得當(dāng)。
24、字跡清楚、文通詞達(dá)。
九、教學(xué)思路設(shè)計(jì)說明。
25、教材分析與處理說明。
26、教學(xué)方法設(shè)計(jì)說明(設(shè)計(jì)依據(jù)和策略等)。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十一
1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。
2、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。
3、教案設(shè)計(jì)的詳細(xì)與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫，教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計(jì)等。
4、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。
二、教案編制格式的說明(教案編制格式見附頁)。
授課課題：(教學(xué)章節(jié)或主題)。
授課時(shí)間：月日第周星期第節(jié)。
授課班級(jí)：
授課類型：(指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)。
教學(xué)目標(biāo)、要求：(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn)，是就學(xué)生的接受情況而言的，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法：(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)。
教學(xué)手段：(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)。
教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))參考資料：(含參考書、文獻(xiàn)等)。
教學(xué)過程：(體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)。
這一部分是授課的重點(diǎn)，因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。建議包括三方面內(nèi)容：
1、引言。
導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接。
2、闡述、分析、推導(dǎo)等。
突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)，采用的教學(xué)方法等，要求簡(jiǎn)明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。
3、總結(jié)。
主要是本堂課的要點(diǎn)歸納，應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。
作業(yè)布置：(含思考題、討論題)。
教學(xué)后記：(因?yàn)榻虒W(xué)后記是教案實(shí)施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫)。
以上是小編整理的有關(guān)教案的標(biāo)準(zhǔn)格式相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十二
甲方(發(fā)包方)：
乙方(承包方)：
住址：
身份證號(hào)碼：
甲、乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，就乙方承包經(jīng)營(yíng)甲方 達(dá)成如下協(xié)議：
一、承包形式
上繳利潤(rùn)定額包干，超額全留，不足由乙方自行承擔(dān)。
二、承包期限
自 年 月 日起至 年 月 日止，共 年。
三、上繳利潤(rùn)定額及期限
1.乙方每月上繳給甲方的利潤(rùn)定額為 元;
2.甲、乙雙方合同簽定之日，乙方將前半年的利潤(rùn) 元先行支付
給甲方，并于 年 月 日、 年 月 日、 年 月 日之前分三次將每次的利潤(rùn) 元支付給甲方。
四、甲方發(fā)包的經(jīng)營(yíng)條件
1.甲方提供合法有效的 營(yíng)業(yè)執(zhí)照及相關(guān)證件;
2.甲方提供約 平方米的經(jīng)營(yíng)用房，由甲方安裝水表、電表，表
后設(shè)施由乙方自理。
五、乙方承包的經(jīng)營(yíng)義務(wù)
1.乙方承諾在 經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)合法經(jīng)營(yíng);
2.乙方每?jī)蓚€(gè)月一次向甲方繳納水電費(fèi);
3.乙方按法律及政策的規(guī)定按時(shí)納稅并上繳工商管理費(fèi)等有關(guān)行政
規(guī)費(fèi);
5.乙方在合同簽定之日向甲方繳納經(jīng)營(yíng)保證金 元;
6.乙方在承包經(jīng)營(yíng)期間的債權(quán)由乙方享有，債務(wù)由乙方承擔(dān)。
六、合同的終止與續(xù)約
承包經(jīng)營(yíng)期滿后，雙方簽定的承包經(jīng)營(yíng)合同自行終止。乙方如需繼續(xù)承包經(jīng)營(yíng)， 需在經(jīng)營(yíng)期滿前三個(gè)月與甲方協(xié)商，另行簽定承包經(jīng)營(yíng)合同，乙方在同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。
七、合同終止后的處理
合同終止后，乙方不得撤除已有的裝修(包括乙方自行的裝修)，維持營(yíng)業(yè)用房的現(xiàn)狀，營(yíng)業(yè)用房?jī)?nèi)的余貨及流動(dòng)設(shè)備歸乙方所有，并在合同終止后兩日內(nèi)搬離，與甲方辦妥營(yíng)業(yè)用房及營(yíng)業(yè)執(zhí)照等有關(guān)證件的交接手續(xù)，如乙方無違約行為，甲方將 元保證金歸還乙方。
八、違約責(zé)任
5.合同終止后乙方擅自拆除已有裝修，應(yīng)賠償甲方由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。
九、爭(zhēng)議的解決方式
經(jīng)營(yíng)期間的爭(zhēng)議由雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果提交甲方所在地的人民法院訴訟。
十、其它
1.本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，均具有同等效力;
2.本合同自雙方簽字并繳納首期利潤(rùn)及保證金后生效。
甲方：
年 月 日
乙方：
年 月 日
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十三
標(biāo)題可以只寫《證明》，也可以根據(jù)用途，寫成《xx證明》、《關(guān)于xx問題的證明》。
【標(biāo)題的格式】水平居中，字號(hào)一般用二號(hào)字，字體用華文中宋或者黑體。
2、稱謂。
一般頂格寫：xx單位，加冒號(hào)（：）。
如果沒有清楚明確的需證明單位，也可以不寫。
很正式的政務(wù)、商務(wù)往來使用的證明，一般寫稱謂。
【注意】字號(hào)四號(hào)字，字體用宋體或者仿宋。
3、證明事項(xiàng)。
寫清楚需要證明的身份、客觀的事實(shí)和證據(jù)，用語準(zhǔn)確，表述清楚，注意有歧義的詞語，盡量不用長(zhǎng)句，以免讀的時(shí)候停頓位置不同，意思表達(dá)就不同。主要證明如下事項(xiàng)：
(1)xx人。
(2)xx事項(xiàng)。
(3)涉及的xx金額。
(4)涉及的xx時(shí)間。
(5)需要證明的其它事項(xiàng)；
【注意】字號(hào)四號(hào)字，字體用宋體或者仿宋。
4、結(jié)語。
另起一行空兩格：特此證明。
這是一個(gè)約定俗成的格式語言。
【注意】字號(hào)四號(hào)字，字體用宋體或者仿宋。
5、落款。
(1)證明人（單位，個(gè)人簽字）。
(2)時(shí)間（一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字，而用"一九九八年十一月六日“這樣的時(shí)間格式。）。
(3)蓋上公章。如果是個(gè)人為其他人或者事項(xiàng)證明，則用碳素筆簽名后按上紅手印。
【注意】字號(hào)四號(hào)字，字體用宋體或者仿宋。
1、寫證明材料的人，應(yīng)當(dāng)高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得徇私情而出具與事實(shí)不符的證明，更不能作假證明。
2、證明材料的語言要明確，不可含糊其辭。
3、一切證明材料都應(yīng)經(jīng)本單位負(fù)責(zé)人審閱，并加蓋公章。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十四
xxxx銀行：
茲證明先生(女士)是我單位職工，工作年限年，在我單位工作年，職務(wù)為，崗位為，工作性質(zhì)為(正式制；合同制；臨時(shí)制；其他)，職稱為，該員工是否有違規(guī)違紀(jì)行為(有；無)。
其身份證號(hào)碼為：
其平均月收入為人民幣（大寫）元。
單位聯(lián)系電話：
單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照編號(hào)：
單位辦公地址：
本單位承諾該職工的收入證明真實(shí)。
本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我公司并不對(duì)該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔(dān)任何責(zé)任。
填表日期：年月
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十五
家父，因病于二零xx年六月十三日(農(nóng)歷二零xx年五月二十一日)下午七時(shí)三十五分因病在家中不幸病逝，享年六十六周歲。
茲定于二零xx年六月十五日(農(nóng)歷五月二十三日)上午十時(shí)三十分在崇文西路南三排三號(hào)(二一o國(guó)道與人民西路十字路口向北約二百米)舉行家祭儀式。
跪請(qǐng)親朋好友前來吊唁。
哀告！
xxx。
20xx年4月10日。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十六
一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央。
二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的及意義：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、活動(dòng)名稱：根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。
五、活動(dòng)目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性)。
六、活動(dòng)開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂;2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十七
贈(zèng)與人___________、受贈(zèng)人___________因附負(fù)擔(dān)贈(zèng)與不動(dòng)產(chǎn)，達(dá)成如下協(xié)議：
第一條贈(zèng)與標(biāo)的物：
___________市___________路___________號(hào)___________平方米房屋所有權(quán)。
第二條贈(zèng)與人愿將前項(xiàng)不動(dòng)產(chǎn)贈(zèng)與受贈(zèng)人，受贈(zèng)人允受上述贈(zèng)與。
第三條受贈(zèng)人應(yīng)對(duì)贈(zèng)與人負(fù)撫養(yǎng)義務(wù)，否則可撤銷贈(zèng)與。
第四條贈(zèng)與合同成立后，贈(zèng)與人應(yīng)將贈(zèng)與的標(biāo)的物所有權(quán)移轉(zhuǎn)登記與受贈(zèng)人。
第五條合同成立后，贈(zèng)與物之一切稅費(fèi)由受贈(zèng)人負(fù)責(zé)繳納。
第六條本合同經(jīng)公證后生效。
贈(zèng)與人：
受贈(zèng)人：
簽章時(shí)間：
教案的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十八
山西省發(fā)布《地方標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》（附全文）。
為加強(qiáng)山西省地方標(biāo)準(zhǔn)管理，山西省發(fā)布了《地方標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》，下面是詳細(xì)內(nèi)容。
第一章總則。
第一條為加強(qiáng)山西省地方標(biāo)準(zhǔn)(以下簡(jiǎn)稱“地方標(biāo)準(zhǔn)”)管理，提高地方標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量，建立健全地方標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一立項(xiàng)、統(tǒng)一編號(hào)、統(tǒng)一發(fā)布工作模式，根據(jù)《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法》和《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法實(shí)施條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，制定本辦法。
第二條本省行政區(qū)域內(nèi)地方標(biāo)準(zhǔn)的立項(xiàng)、起草、征求意見、審查、批準(zhǔn)、發(fā)布、備案、復(fù)審、修訂、廢止，以及實(shí)施和實(shí)施情況的評(píng)估、監(jiān)督，適用本辦法。
工程建設(shè)地方標(biāo)準(zhǔn)、食品安全地方標(biāo)準(zhǔn)、市級(jí)農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)管理不適用本辦法。
第三條制定(含修訂，下同)地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定。應(yīng)當(dāng)與有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)。
第四條制定地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)以推進(jìn)社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化為出發(fā)點(diǎn)，遵循公平、公正、公開和效益的原則。
第五條山西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局作為本省標(biāo)準(zhǔn)化行政主管部門(以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)化主管部門”)依法統(tǒng)一管理本省地方標(biāo)準(zhǔn)。組織制定和實(shí)施地方標(biāo)準(zhǔn)，組織對(duì)本省地方標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)督檢查。
第六條省級(jí)有關(guān)行政主管部門(以下稱“行業(yè)主管部門”)按照各自的職責(zé)，在本部門、本行業(yè)開展標(biāo)準(zhǔn)化研究，提出地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目建議，組織起草地方標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行地方標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)性審查，實(shí)施地方標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)督檢查。
第七條市、縣(市、區(qū))標(biāo)準(zhǔn)化行政主管部門和有關(guān)行業(yè)主管部門按照各自職責(zé)，管理本行政區(qū)域內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化工作。
第八條鼓勵(lì)企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、大專院校以及標(biāo)準(zhǔn)化組織積極承擔(dān)或者參與地方標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定工作。
第二章制定范圍。
第九條對(duì)沒有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)但又需要在本省范圍內(nèi)統(tǒng)一的技術(shù)和管理要求，可以制定地方標(biāo)準(zhǔn)(含標(biāo)準(zhǔn)樣品的制作)。已有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，法律法規(guī)允許可以制定嚴(yán)于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的地方標(biāo)準(zhǔn)。
第十條地方標(biāo)準(zhǔn)分為強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)和推薦性地方標(biāo)準(zhǔn)。
法律法規(guī)規(guī)定強(qiáng)制執(zhí)行的地方標(biāo)準(zhǔn)為強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn);規(guī)定非強(qiáng)制執(zhí)行的地方標(biāo)準(zhǔn)為推薦性標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)分為全文強(qiáng)制和條文強(qiáng)制。
除法律法規(guī)另有規(guī)定之外，不再新立項(xiàng)強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)。
第十一條有下列情形之一的，不得制定地方標(biāo)準(zhǔn)：
(一)違反法律法規(guī)規(guī)定的;。
(二)不屬于技術(shù)和管理要求，需要通過立法解決的;。
(三)屬于在國(guó)家或行業(yè)層面統(tǒng)一實(shí)施的技術(shù)要求;。
(四)在全省范圍內(nèi)不具有普遍性的。
第三章立項(xiàng)。
第十二條制定地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)立項(xiàng)。
列入政府重點(diǎn)工作的地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目可以優(yōu)先立項(xiàng)。
本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目可以建立快速通道，及時(shí)予以立項(xiàng)。
第十三條地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分一類項(xiàng)目和二類項(xiàng)目。
一類項(xiàng)目為已完成可行性研究、數(shù)據(jù)收集和驗(yàn)證等前期準(zhǔn)備階段，當(dāng)年可完成的項(xiàng)目。
二類項(xiàng)目為前期準(zhǔn)備工作尚需進(jìn)一步完善，但跨年度可以完成的研究項(xiàng)目。
二類項(xiàng)目立項(xiàng)當(dāng)年完成前期準(zhǔn)備工作可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)為一類項(xiàng)目。
第十四條地方標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)應(yīng)符合以下條件：
(一)符合法律法規(guī)的規(guī)定;。
(二)與本省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密的技術(shù)和管理要求;。
(三)未被納入已有的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)制定計(jì)劃;。
(四)申報(bào)強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目有明確的法律法規(guī)依據(jù)，并已初步進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。申報(bào)推薦性地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目有法律法規(guī)、規(guī)劃、政策依據(jù)。
第十五條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門每年10月份向社會(huì)公開征集下一年度的地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目。省行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)同期向本行業(yè)、本領(lǐng)域公開征集下一年度的地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目，統(tǒng)一匯總后于11月底前報(bào)省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門，并提交完整的立項(xiàng)申報(bào)材料(書面材料和電子版材料)。逾期未按要求提交的`，不予立項(xiàng)。申報(bào)材料不全需要補(bǔ)充的，應(yīng)在12月底前完成補(bǔ)充手續(xù)。省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門于次年1月底前下達(dá)年度地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目計(jì)劃。
第十六條公民或組織均可以向標(biāo)準(zhǔn)化主管部門、行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)提交地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的書面建議。
第十七條具有法人資格的單位可以向標(biāo)準(zhǔn)化主管部門、行業(yè)主管部門或標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)提出制定地方標(biāo)準(zhǔn)的立項(xiàng)申請(qǐng)。申請(qǐng)立項(xiàng)應(yīng)當(dāng)提交下列材料：
(一)山西省地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目申報(bào)書(以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目申報(bào)書”);。
(四)山西省地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目申報(bào)匯總表。
第十八條省級(jí)各專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域地方標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)歸口工作。
沒有設(shè)立省級(jí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)的領(lǐng)域，原則上由該領(lǐng)域的省級(jí)行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)歸口工作。涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上行業(yè)主管部門工作領(lǐng)域的，應(yīng)經(jīng)協(xié)商后確定一個(gè)部門負(fù)責(zé)歸口工作。
歸口單位負(fù)責(zé)提供地方標(biāo)準(zhǔn)制定的技術(shù)支持，可承擔(dān)本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域地方標(biāo)準(zhǔn)的起草工作。
第十九條行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)收到的項(xiàng)目申請(qǐng)進(jìn)行歸集，合并重復(fù)和相類似的項(xiàng)目，按照系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、科學(xué)性的原則，策劃提出本行業(yè)、本領(lǐng)域的重點(diǎn)項(xiàng)目。
第二十條申報(bào)的地方標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目涉及其他行業(yè)的，行業(yè)主管部門應(yīng)與其他行業(yè)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，并達(dá)成一致意見。
第二十一條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門負(fù)責(zé)組織立項(xiàng)評(píng)估，形成項(xiàng)目的評(píng)估結(jié)論。沒有通過評(píng)估的，應(yīng)向申報(bào)單位說明原因。評(píng)估結(jié)論作為批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)的主要依據(jù)。
第二十二條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門就擬立項(xiàng)項(xiàng)目通過本部門門戶網(wǎng)站公開向社會(huì)征求意見，公示期不少于15個(gè)工作日。
第二十三條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門根據(jù)立項(xiàng)評(píng)估和征求意見的結(jié)果，批準(zhǔn)年度地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目計(jì)劃。
第二十四條年度地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目計(jì)劃原則上每年增補(bǔ)一次。增補(bǔ)立項(xiàng)的申請(qǐng)與審批程序與年度立項(xiàng)的申請(qǐng)與審批程序相同。確需增補(bǔ)的項(xiàng)目，承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)起草任務(wù)的單位須提供相關(guān)說明和進(jìn)度要求等依據(jù)，在每年8月底前提交立項(xiàng)申報(bào)材料。省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門于9月底前下達(dá)增補(bǔ)項(xiàng)目計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)的增補(bǔ)項(xiàng)目計(jì)劃是年度地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目計(jì)劃的組成部分。
第二十五條地方標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目情況發(fā)生變化，已不適宜制定地方標(biāo)準(zhǔn)，或無法完成項(xiàng)目時(shí)，由行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)提出申請(qǐng)，報(bào)省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門批準(zhǔn)后終止項(xiàng)目，或由省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門直接終止項(xiàng)目。
第四章起草、征求意見和初審。
第二十六條地方標(biāo)準(zhǔn)的主要起草單位應(yīng)當(dāng)提供必要的工作條件，成立標(biāo)準(zhǔn)起草組，編制標(biāo)準(zhǔn)草案和標(biāo)準(zhǔn)編制說明。
第二十七條編制標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)遵循下列要求：
(一)充分調(diào)查研究，廣泛收集資料，綜合分析，試驗(yàn)驗(yàn)證;。
(二)充分協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)各相關(guān)方，實(shí)現(xiàn)各方共同利益的一致;。
(三)不得設(shè)定部門管理權(quán)限;。
(四)不得設(shè)定有地方保護(hù)、阻礙市場(chǎng)流通和其他妨害公平競(jìng)爭(zhēng)等內(nèi)容的條款;。
(六)充分考慮標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)具備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的客觀條件。
第二十八條標(biāo)準(zhǔn)編制說明應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：
(一)任務(wù)來源、起草單位、協(xié)作單位、主要起草人;。
(二)制定標(biāo)準(zhǔn)的必要性和意義;。
(三)主要起草過程;。
(五)主要條款的說明，主要技術(shù)指標(biāo)、參數(shù)、試驗(yàn)驗(yàn)證的論述;。
(六)重大意見分歧的處理依據(jù)和結(jié)果;。
(七)作為推薦性標(biāo)準(zhǔn)或者強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的建議及其理由;。
(八)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)程度、風(fēng)險(xiǎn)防控措施和預(yù)案;。
(九)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的措施建議。
第二十九條標(biāo)準(zhǔn)草案和編制說明，經(jīng)行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)審查通過后，征求意見。
強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在標(biāo)準(zhǔn)化主管部門和行業(yè)主管部門網(wǎng)站公開征求意見，期限一般為30個(gè)工作日。
涉及重大或者特殊專業(yè)技術(shù)問題的，應(yīng)當(dāng)召開會(huì)議，征求有關(guān)方面的專家或者其他專業(yè)人員的意見。
第三十條地方標(biāo)準(zhǔn)主要起草單位應(yīng)當(dāng)對(duì)意見進(jìn)行整理、分析和處理，對(duì)不予采納的意見應(yīng)說明理由，并填寫意見匯總處理表。
第三十一條行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)就標(biāo)準(zhǔn)草案與相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)性，標(biāo)準(zhǔn)文本編寫質(zhì)量和技術(shù)內(nèi)容等進(jìn)行初審，并出具初審意見。
初審?fù)ㄟ^的項(xiàng)目，由行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)向省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門提交送審材料。
第三十二條一類項(xiàng)目應(yīng)在立項(xiàng)當(dāng)年11月底前完成報(bào)批工作;二類項(xiàng)目應(yīng)在立項(xiàng)當(dāng)年完成標(biāo)準(zhǔn)草案、征求意見和初審工作，于立項(xiàng)次年11月底前完成報(bào)批工作。
第五章審查。
第三十三條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門負(fù)責(zé)組織對(duì)地方標(biāo)準(zhǔn)送審稿的審查，審查組專家人數(shù)一般不少于5人。
審查應(yīng)當(dāng)形成會(huì)議紀(jì)要。會(huì)議紀(jì)要應(yīng)包括會(huì)議時(shí)間、參加單位、審查意見、是否通過的結(jié)論等內(nèi)容，并由審查組長(zhǎng)代表審查組簽字，附審查專家簽字表決表。
第三十四條地方標(biāo)準(zhǔn)主要起草單位應(yīng)根據(jù)專家審查會(huì)意見修改形成標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批材料。
報(bào)批材料(書面材料和電子版材料)包括：
(一)報(bào)批公文;。
(二)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批稿(一式二份);。
(三)標(biāo)準(zhǔn)編制說明(一式二份);。
(四)標(biāo)準(zhǔn)審查會(huì)議紀(jì)要及審查專家簽字表決表(原件);。
(六)與貿(mào)易有關(guān)的強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家有關(guān)強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)通報(bào)的要求提供相關(guān)材料。
第三十五條標(biāo)準(zhǔn)主要起草單位應(yīng)當(dāng)將報(bào)批材料報(bào)行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)審核。確認(rèn)符合要求后，統(tǒng)一報(bào)送省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門。
第六章批準(zhǔn)、發(fā)布和備案。
第三十六條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)審查會(huì)意見進(jìn)行復(fù)核。
通過審核的，由省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門統(tǒng)一批準(zhǔn)、編號(hào)、發(fā)布。
未通過審核的，應(yīng)修改完善后，重新報(bào)批。
法律法規(guī)有特殊要求的，按規(guī)定執(zhí)行。
第三十七條地方標(biāo)準(zhǔn)的編號(hào)方法按照國(guó)家《地方標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》規(guī)定執(zhí)行。
第三十八條地方標(biāo)準(zhǔn)的批準(zhǔn)、發(fā)布實(shí)行公告制度。
第三十九條地方標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門將地方標(biāo)準(zhǔn)報(bào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化行政主管部門備案。行業(yè)主管部門按照法律法規(guī)的規(guī)定，向國(guó)務(wù)院有關(guān)行政主管部門備案。
第七章出版印刷和檔案管理。
第四十條地方標(biāo)準(zhǔn)出版、印刷、歸檔由省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門具體負(fù)責(zé)。
第四十一條地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化主管部門備案公告發(fā)布后1個(gè)月內(nèi)印刷。
第四十二條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門應(yīng)當(dāng)在本部門門戶網(wǎng)站上公布地方標(biāo)準(zhǔn)目錄和地方標(biāo)準(zhǔn)全文。
第四十三條地方標(biāo)準(zhǔn)的檔案管理參照國(guó)家《標(biāo)準(zhǔn)檔案管理辦法》執(zhí)行。
第八章實(shí)施與監(jiān)督。
第四十四條地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有足夠的實(shí)施過渡期。強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過渡期一般不少于6個(gè)月，推薦性地方標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過渡期一般不少于2個(gè)月。
第四十五條地方標(biāo)準(zhǔn)在相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后自行廢止。
第四十六條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門應(yīng)及時(shí)收集地方標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況，研究解決標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的有關(guān)問題。
第四十七條對(duì)于違反地方標(biāo)準(zhǔn)的，按照有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定進(jìn)行處罰。
第四十八條地方標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，定期復(fù)審，復(fù)審周期一般不超過五年。
第四十九條有下列情形之一的，地方標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)及時(shí)復(fù)審：
(一)相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)生變化;。
(二)相關(guān)國(guó)家政策發(fā)生重大調(diào)整;。
(三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展;。
(四)社會(huì)需求發(fā)生變化;。
(五)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化;。
(六)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施發(fā)現(xiàn)問題。
第五十條行業(yè)主管部門、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)每年12月底前向省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門提出書面復(fù)審建議。未及時(shí)復(fù)審并報(bào)送復(fù)審建議的地方標(biāo)準(zhǔn)，將視情況予以廢止。
第五十一條省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門根據(jù)復(fù)審建議，確定地方標(biāo)準(zhǔn)是否繼續(xù)有效、修訂或廢止。
第九章附則。
第五十二條本辦法實(shí)施過程中使用的配套固定格式文件在省標(biāo)準(zhǔn)化主管部門網(wǎng)站公布，并根據(jù)需要適時(shí)修訂。
第五十三條本辦法自發(fā)布之日起施行。
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