我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生心得體會(huì)篇一
職業(yè)教育要在今后更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵就是要不斷提升職業(yè)教育的吸引力，打造一流的職業(yè)教育、打造品質(zhì)職教。我們認(rèn)為，品質(zhì)職教應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)品質(zhì)、師資品質(zhì)、環(huán)境品質(zhì)育人品質(zhì)等方面，我們就先著眼于教學(xué)品質(zhì)，中職學(xué)校的教學(xué)管理不跟上，教學(xué)質(zhì)量不能隨之提高，將會(huì)嚴(yán)重 影響 中職教育的健康持續(xù)發(fā)展，所以提高教學(xué)品質(zhì)是品質(zhì)職教的重要基石。
提高中職教學(xué)質(zhì)量首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到職教的四個(gè)片面觀點(diǎn)。
1、教學(xué)無用觀。認(rèn)為中職學(xué)校既然是抓就業(yè)，只要用工單位需要學(xué)生，何時(shí)需要何時(shí)輸送。
2、教學(xué)少用觀。認(rèn)為學(xué)生就業(yè)到崗頂多只有30%的所學(xué)知識(shí)技能用得上，因而學(xué)校不用教學(xué)生多少知識(shí)技能，不用認(rèn)真扎實(shí)的抓教學(xué)質(zhì)量。
3、單純 理論 觀。認(rèn)為學(xué)校即教授理論基礎(chǔ)知識(shí)，理論基礎(chǔ)知識(shí)即教學(xué)質(zhì)量。技能培訓(xùn)是用工單位的事，學(xué)校不用教，教了也白教。
4、單純教學(xué)觀。認(rèn)為學(xué)校只管教學(xué)，只管發(fā)畢業(yè)文憑，至于學(xué)生拿到文憑能否就業(yè)，到什么地方就業(yè)那是學(xué)生自己的事。因而不管學(xué)生就業(yè)或不認(rèn)真做好學(xué)生的就業(yè)工作。中職學(xué)校不是不要教學(xué)質(zhì)量，中職教學(xué)不能不要高質(zhì)量。質(zhì)量是中職學(xué)校、中職教學(xué)的生命線。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，能就業(yè)，就好業(yè)，能升學(xué)，升好學(xué)，能發(fā)展，能大發(fā)展。也就是要以學(xué)生 學(xué)習(xí)有興趣，就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，終身發(fā)展有基礎(chǔ)為辦學(xué)目標(biāo)。由此，樹立起正確而科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。
一、中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)從以下六個(gè)方面構(gòu)建起基本的教學(xué)質(zhì)量體系。
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面。要讓學(xué)生較全面掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得中職畢業(yè)證書。
2、基本技能方面。要讓學(xué)生較熟練掌握所學(xué)的基本技能，獲得技能鑒定（職業(yè)資格）證書。
3、就業(yè)常識(shí)方面。要讓學(xué)生了解就業(yè)所需要的相關(guān)常識(shí)，如禮儀、應(yīng)聘、法律、安全、生活等常識(shí)。
4、一般能力方面。要讓學(xué)生具備就業(yè)所需要的一般能力，如普通話交際能力，社會(huì) 交往能力，維護(hù)自身權(quán)益能力等。
5、職業(yè)道德方面。要讓學(xué)生具備就業(yè)所應(yīng)有的職業(yè)道德。
6、就業(yè)與升學(xué)方面。要讓學(xué)生根據(jù)自愿就業(yè)或升學(xué)。就業(yè)與升學(xué)率較高。其中，就業(yè)應(yīng)當(dāng)是中職基本的教學(xué)質(zhì)量體系的核心和根本，因而也可以說就業(yè)就是中職的教學(xué)質(zhì)量，就是中職的生命線。
二、樹立正確的中職教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中職教學(xué)觀。
在過去的中職教學(xué)中有三種傳統(tǒng)的觀念，即“三重三輕”：“重 理論，輕實(shí)踐”、“重知識(shí)，輕能力”、“重升學(xué)，輕就業(yè)”。這在深化中職教學(xué)改革的進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)其弊端，予以摒棄。在此基礎(chǔ)上，要樹立正確的中職教學(xué)理念。
1、樹立中職教學(xué)的核心理念。
中職教學(xué)的核心理念是：職業(yè) 教育 就是就業(yè)教育。
2、樹立中職教學(xué)的服務(wù)理念。 中職教學(xué)的目的理念是：（1）“兩為”，即以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。以服務(wù)為宗旨，是指職業(yè)教育要為 經(jīng)濟(jì) 建設(shè)和 社會(huì) 發(fā)展 服務(wù)。以就業(yè)為導(dǎo)向，是指職業(yè)教育要圍繞就業(yè)培養(yǎng)人才，為就業(yè)服務(wù)。（2）“兩個(gè)面向”，即面向社會(huì)、面向市場(chǎng)。社會(huì)需要什么就設(shè)置什么專業(yè)，市場(chǎng)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才。（3）一切服務(wù)學(xué)生，一切服從就業(yè)。
3、樹立中職教學(xué)的實(shí)踐理念。 中職教學(xué)的實(shí)踐理念是：學(xué)會(huì)做事。學(xué)業(yè)—職業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)—發(fā)展。即教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做事”，為學(xué)生完成學(xué)業(yè)而教學(xué)，為學(xué)生的職業(yè)而教學(xué)，為學(xué)生的就業(yè)而教學(xué)，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)而教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展而教學(xué)。
三、
積極推進(jìn)教學(xué)改革，大力提高教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持兩個(gè)基本原則。（1）中職
課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持適用、適度、夠用的面向社會(huì)需求的基本原則?！斑m用”是指所設(shè)置課程與學(xué)生就業(yè)崗位對(duì)口用得上?！斑m度”是指所開設(shè)課程的數(shù)量對(duì)學(xué)生就業(yè)合適?！皦蛴谩笔侵杆_設(shè)課程的教學(xué) 內(nèi)容 與教學(xué)時(shí)數(shù)滿足學(xué)生就業(yè)所用。
（2）中職課程教學(xué)應(yīng)遵循奠基、寬基、強(qiáng)技的基本原則?！暗旎笔侵钢新毥虒W(xué)要為學(xué)生就業(yè)打下知識(shí)技能的一定基礎(chǔ)?！皩捇笔侵傅於ǖ幕A(chǔ)要較寬，也就是要讓學(xué)生具有一定的綜合素質(zhì)。“強(qiáng)技”是指中職教學(xué)要重視加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。
2、堅(jiān)持兩個(gè)教育結(jié)合。
（1）堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育相結(jié)合。（2）堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合。
3、重視“兩個(gè)課堂”。由此，要開展“兩個(gè)課堂”的“合格課”、“優(yōu)質(zhì)課”、“精品課”的“三課”活動(dòng)，以提高教師“兩個(gè)課堂”的教學(xué)素質(zhì)和技能，提高“兩個(gè)課堂”的教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真做到“三求”。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求教師的教學(xué)做到“三求”，即求嚴(yán)、求精、求新。只有這樣，才能有力促進(jìn)中職教學(xué)質(zhì)量大面積持續(xù)提高。才能促進(jìn)品質(zhì)職教的發(fā)展。
張翠云
2014/2/15
職業(yè)學(xué)校學(xué)生心得體會(huì)篇二
中等職業(yè)學(xué)校管理干部高級(jí)研修培訓(xùn)
————心得體會(huì)
2017年6月22日，我參加了在南寧職教中心為期兩天天的領(lǐng)導(dǎo)干部管理綜合素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，我感悟很深，體會(huì)很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長(zhǎng)進(jìn)，使自己視野得到擴(kuò)展，知識(shí)得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。下面就培訓(xùn)中我注重的幾方面談一下我對(duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。 培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。 學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，放下架子，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，副職要當(dāng)好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。在培訓(xùn)中
我收獲最大的是聽了中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)理事顏景信老師的新形式下發(fā)展職業(yè)教育的思考及對(duì)策及天津大學(xué)、浙江師范大學(xué)兼職教授余祖光老師的產(chǎn)業(yè)文化育人——理論探索與教育實(shí)踐的講座，他們通過種種教學(xué)中的案例，告訴我們教育管理與教育教學(xué)過程中心理分析的重要性，主要內(nèi)容有提高職業(yè)教育在社會(huì)上的吸引力、給教師發(fā)揮的空間”等，對(duì)無論是在一線教學(xué)的我還是剛在學(xué)校中層工作的我，幫助都非常大。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，能不斷地提高干部的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩嗟娜ンw會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
賓陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
林潔蘭
2017年6月30日
職業(yè)學(xué)校學(xué)生心得體會(huì)篇三
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
職教中心學(xué)校黨支部
今天下午教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及直屬學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副書記及部分老師參加黨課學(xué)習(xí)，聽了市政策研究室譚主任關(guān)于《群眾路線是黨的生命線工作的根本路線》的報(bào)告，我們參加會(huì)議的全體同志從溫歷史并使黨的光輝歷史從現(xiàn)，報(bào)告從建黨開始，講我們黨走群眾路線的經(jīng)驗(yàn)，所取得的勝利都是走群眾路線所取得的成績(jī)。
群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的生命線和根本工作路線。黨的發(fā)展歷史證明，堅(jiān)持黨的群眾路線，以“一切為了群眾，一切依靠群眾”思想為指導(dǎo)，緊緊依靠人民群眾，為人民謀利益，是黨的事業(yè)不斷推向前進(jìn)的重要保證。當(dāng)前，我們當(dāng)要帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)，建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就必須按“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，凝聚力量，服務(wù)群眾，推動(dòng)發(fā)展。
一、牢固樹立群眾觀點(diǎn)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，用事業(yè)凝心聚力 黨的群眾路線體現(xiàn)了黨的根本宗旨，體現(xiàn)了黨的根本工作方法，在我們的一切工作中我們必須牢牢堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，始終把群眾的根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益擺在高于一切的位置。要充分認(rèn)識(shí)人民是歷史的主人，群眾是真正的英雄，正確的認(rèn)識(shí)只能來源于群眾的實(shí)踐。要重視人民群眾的主體地位和作用，始終熱愛群眾、相信群眾、敬畏群眾；尤其要尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)，問政問計(jì)問需于民，盡可能多聽取群眾意見，注意
總結(jié)
吸收群眾的建議，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，凝聚起蘊(yùn)藏在人民群眾中的智慧和力量，不斷開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。當(dāng)前，我校正在為職業(yè)教育發(fā)展和改革努力工作，著力打造專業(yè)特色，提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的契合度和教學(xué)
水平的關(guān)鍵時(shí)期。作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一方面，必須認(rèn)識(shí)到我們的每一項(xiàng)決策，都關(guān)系學(xué)校的未來發(fā)展，關(guān)系師生切身利益；要明確好專業(yè)發(fā)展方向，調(diào)研論證好新建專業(yè)，靠班子成員是不夠的，閉門造車更不行，必須牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)定不移貫徹群眾路線。在專業(yè)申報(bào)、人才培養(yǎng)方案修訂、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理隊(duì)伍優(yōu)化等方面，相信群眾、發(fā)動(dòng)群眾，匯集民意，多方論證、審慎決策。另一方面，要善于用事業(yè)引領(lǐng)群眾。焦裕祿同志說“干部不領(lǐng)，水牛掉井”。在各項(xiàng)具體工作中，領(lǐng)導(dǎo)必須帶好頭，不領(lǐng)就是缺位，不導(dǎo)就是失職。要帶好頭，我們必須勤于學(xué)習(xí)、善于思考、把握現(xiàn)實(shí)，吃透精神，開拓視野，找準(zhǔn)發(fā)展方向，明析發(fā)展路徑。要帶好頭，我們必須準(zhǔn)確定位，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢為人先，勇于擔(dān)當(dāng)，在其位謀其政，即不能等靠要，推諉扯皮不作為；也不能長(zhǎng)官意志、包辦強(qiáng)迫，“好心辦壞事”。要做好宣傳動(dòng)員工作，善于用共同的事業(yè)來贏得民心，維護(hù)和諧穩(wěn)定；要做好解釋引導(dǎo)工作，用共同的利益來匯聚力量，與群眾心心相印、緊緊依靠群眾推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展。二、切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、為民務(wù)實(shí)抓實(shí)效 作風(fēng)問題至關(guān)重要，四風(fēng)問題違背我們黨的性質(zhì)和宗旨、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，直接關(guān)系到黨的存亡、直接關(guān)系到事業(yè)的成敗，直接關(guān)系到人民的利益，也直接關(guān)系到人心的向背，它不僅僅是思想問題、品行問題，而且是政治問題。作風(fēng)是世界觀的反映，有沒有群眾觀點(diǎn)，相不相信人民是歷史的主人，在作風(fēng)上都會(huì)有具體的反映，就會(huì)脫離群眾，作風(fēng)就不正。作風(fēng)是人生觀的的表現(xiàn)，沒有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，就不會(huì)有干事創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，作風(fēng)就不實(shí)。作風(fēng)是價(jià)值觀的產(chǎn)物，沒有確立為民務(wù)實(shí)清廉這一價(jià)值追求，就不會(huì)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，作風(fēng)就不廉。
作風(fēng)正，則人心、事業(yè)興。根本上來說，作風(fēng)就是抓對(duì)待人民群眾的態(tài)度問題。當(dāng)前存在的形式主義誤事害民、官僚主義脫離實(shí)際，享樂主義貪圖安逸、不思進(jìn)取，奢靡之風(fēng)勞民傷財(cái)，已嚴(yán)重影響了各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。作為高?；鶎訂挝惶幖?jí)干部，一線學(xué)生工作人員，要在建設(shè)和個(gè)本科院校中有所作為，就必須按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對(duì)照黨章、立足崗位，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)履職能力，提升精神境界，強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，摒棄形式主義、享樂主義、官僚主義和奢靡之風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，樹立為民務(wù)實(shí)清廉的良好形象，在具體工作中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、做到三個(gè)始終，即始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，始終堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
2、做到五心，既要有熱心、細(xì)心、耐心、恒心和寬容心，即對(duì)待學(xué)生要熱心，工作要細(xì)心，教育要有耐心，幫助要有恒心，要對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不足要寬容，要鼓勵(lì)。
3、要強(qiáng)化自身能力建設(shè)。打鐵還需自身硬，要做好學(xué)生服務(wù)工作，就需要適應(yīng)不斷變化的實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高工作能力，當(dāng)學(xué)生的引路人；就需要始終保持奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，增強(qiáng)使命意識(shí)，做學(xué)生的貼心人。
4、積極創(chuàng)新班級(jí)管理，構(gòu)建和諧校園。班級(jí)是大學(xué)生組織的基本形式，是學(xué)生自我教育、管理、服務(wù)組織，學(xué)校大多數(shù)重要的教學(xué)和管理決定都是通過班級(jí)來傳達(dá)并進(jìn)一步付諸實(shí)施的,班級(jí)建設(shè)的水平對(duì)學(xué)生發(fā)展和學(xué)校教育的開展有著直接影響。針對(duì)存在大學(xué)班級(jí)概念淡化、班級(jí)管理弱化和學(xué)生自我封閉、集體觀念淡薄等問題，學(xué)院擬通過建立班級(jí)博客、指導(dǎo)開好主題班會(huì)、加強(qiáng)班團(tuán)干部培養(yǎng)、組織班級(jí)考核、編印信息簡(jiǎn)報(bào)等方式，提高學(xué)生自我教育能力，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
5、積極改進(jìn)職業(yè)教育工作方法，加大職業(yè)教育培訓(xùn)力度。搞好培訓(xùn)、就業(yè)安置工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，作為黨員干部，要堅(jiān)定理相信念，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)群眾工作能力，牢記“四風(fēng)”之害，永不懈怠，勤勉工作，切實(shí)把黨交給的教育工作做好做實(shí)，努力培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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