教案的編寫要考慮到教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等要素。編寫教案時要考慮學(xué)生的先前知識和學(xué)習(xí)能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容。小編為大家搜集整理了一些精選的教案范本,供您參考和借鑒。
大班講述活動小貓釣魚教案篇一
1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚》的故事,讓幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具,《幼兒畫冊》。
1、回憶故事情節(jié),討論故事內(nèi)容,理解角色的行為與對話。
1)故事《小貓釣魚》里有哪些角色?主要講的是誰?
2)小貓一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?
3)前面兩次小貓為什么釣不到魚?
5)是誰幫助了小貓?是怎么幫的?
6)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?
2、安靜、完整地聽一遍故事。
3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫冊》中小貓釣魚的故事,并學(xué)一學(xué)里面的對話。
4、分角色表演故事。
引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚》的故事。主要能清楚的說出貓媽媽和小貓之間的對話,并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語氣。
大班講述活動小貓釣魚教案篇二
活動目標:
1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備:
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評價。
教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
教學(xué)反思。
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學(xué)的目的。
大班講述活動小貓釣魚教案篇三
一、教學(xué)目標:
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué),并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點:
愿意參與music教學(xué),并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點:
在重復(fù)體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶。
五、設(shè)計思路:
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭,所以我設(shè)計了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學(xué)流程:
(一)、溫習(xí)。
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》。
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個?。┧鼈冏钕矏鄢猭啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)。
教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍。
(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)。
(2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))。
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
(二)、新授。
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)。
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)。
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)。
協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)。
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
(三)、音游《拉個圈圈走一走》。
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
大班講述活動小貓釣魚教案篇四
活動目標:
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
活動過程:
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。
教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》。
二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結(jié):
小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法:請幼兒學(xué)做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
大班講述活動小貓釣魚教案篇五
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
老師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)。
幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)。
老師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)。
老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)。
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)。
哇,寶寶可真棒??!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
生活中處處有數(shù)學(xué),《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的'事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
大班講述活動小貓釣魚教案篇六
一、活動背景:。
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受?!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演。活動中根據(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。
二、過程實錄:。
(一)活動目標:
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
(二)活動準備:
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾。
(三)活動過程:
1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
(評析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)。
2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
(1)老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了!
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?
幼:釣魚。
師:歌里怎么唱的?
師:小貓一開始有沒有釣到魚?
幼:沒有釣到魚。
師:那后來呢,釣到魚了嗎?
幼:掉到許多魚。
(評析:老師進行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)。
(2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
(評析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)。
3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
(1)老師完整進行歌表演。
(2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
幼:有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
(評析:此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)。
(3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
(評析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)。
4.幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
(評析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)。
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
(1)介紹游戲玩法。
師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會啦!那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
(評析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準備。)。
(2)第一遍游戲。
師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
(評析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)。
(3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量。
師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
(評析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)。
(4)第三遍游戲:請幼兒做小貓。
師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?
好,請你!
小貓要來釣魚嘍!你們準備好哦!
(評析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)。
(5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至十條魚時,所有的小魚釣上來)。
都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
(評析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)。
三、活動反思:。
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進,孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
大班講述活動小貓釣魚教案篇七
活動目標:
1.能夠堅持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。
2.通過活動,初步知道做事情要堅持到底的道理。
活動準備:
塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個,蝴蝶、蜻蜒各一只。
活動過程:
今天天氣真好,小貓們,我們一起去釣魚,好嗎?看,前面有一個魚塘,我們就去那里釣魚。
2.講解游戲的要求。
哇,這里有好多魚,我們一起來釣吧!每只小貓拿一根魚竿,一只小熊,坐在魚塘邊釣魚,并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。
3.幼兒游戲。
幼兒釣魚,一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過,一會又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
4.教師小結(jié),幼兒再次游戲。
小貓們,你們都釣到魚了嗎?為什么會有一些小貓沒釣到魚呢?剛才貓媽媽釣到了一條大魚,她為什么會釣到大魚呢?剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時候,貓媽媽是怎么做的?它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢?剛才貓媽媽是一心一意的釣,所以她能釣到大魚,那小貓們想要釣到大魚應(yīng)該怎么做呢?等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
幼兒再次游戲,教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
小貓們,你們都釣到大魚了嗎?你們釣到了幾條魚?你是怎么釣的?剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚,蝴蝶飛來了,他不看,蜻蜒飛來了,他也不瞧,所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
5.通過另一游戲進一步鞏固幼兒的堅持性,活動隨之結(jié)束。
下面我們一起玩?zhèn)€游戲,游戲的名稱叫做不許動,當(dāng)老師說我是一個木頭人,不許說話不許動的時候,小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。
------幾遍游戲后------。
我們玩累了,肚子也開始餓了,那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的'小魚回家吧!
大班講述活動小貓釣魚教案篇八
活動目標:
1、樂與參加數(shù)學(xué)活動。
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
活動準備:
貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
活動過程:
老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
老師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)。
寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)。
老師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)。
老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的?。?。
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)。
哇,寶寶可真棒??!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
生活中處處有數(shù)學(xué),《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個活動中,我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知,通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用,感受到運用數(shù)字的快樂,從中也增強了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
大班講述活動小貓釣魚教案篇九
活動目標:
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂意參與表演活動,并堅持到底。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。
活動過程:
一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。
教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》。
二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?
教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?
三、師生共同小結(jié):
小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。
四、分組游戲“小貓釣魚”,鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法:請幼兒學(xué)做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。
比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
大班講述活動小貓釣魚教案篇十
小貓釣魚(故事)
1. 理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2. 感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
1. 教師帶小貓頭飾,喵喵喵,誰在叫呀,哦原來是小花貓在叫,小花貓說他肚子餓了,那么你們說說小花貓最喜歡吃什么?(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》
3. 教師邊講邊看圖。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么? 他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
(2)小貓放下魚竿,去干什么? 抓誰?蜻蜓抓到了嗎? 為什么?
(3)小貓接著在釣魚的時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
(5)媽媽是怎樣教育小貓的?
(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。
4. 教師與個別幼兒復(fù)述故事對話(出示課件)教師評價幼兒。
5.小組內(nèi)自由分配角色,用頭飾進行故事表演。
6.結(jié)束部分:現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
大班講述活動小貓釣魚教案篇十一
《小貓釣魚》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊9—10頁的內(nèi)容,本課時的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫,教材通過設(shè)計“小貓釣魚”的故事情境,展現(xiàn)從無到有的變化過程,讓學(xué)生直觀形象地體會到“沒有”可以用0表示,引出0的認識,然后進行0的書寫教學(xué),最后要求學(xué)生結(jié)合生活實際討論“0”還可以表示什么。
對于這節(jié)課,我感覺在課堂的導(dǎo)入和新授兩個環(huán)節(jié)中學(xué)生的思維還是很活躍的,參與積極性比較高,對此我有如下幾點啟發(fā)。
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境
記得一位數(shù)學(xué)家曾說過:“喜歡和好奇心比什么都重要?!睌?shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。六七歲的孩子,剛走進學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識,還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。,教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境,這樣以趣導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思維,使學(xué)生被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情節(jié)和問題中去,然后出示四只小貓釣魚的成果,由同學(xué)們?nèi)?shù)一數(shù)他們釣的魚的數(shù)量。“0的認識”自然引出。從講故事開頭,創(chuàng)設(shè)一種情景,再進行一組富有啟發(fā)性的提問來導(dǎo)入新課。故事講完了,孩子們還沉浸在故事里,開動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難,解答問題。小故事營造出了濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、游戲活動,促進學(xué)生鞏固知識,發(fā)展能力
小學(xué)一年級的學(xué)生正處于游戲活動類型和學(xué)習(xí)活動類型期的轉(zhuǎn)化過程。游戲活動具有啟真、啟善、啟美的功能,游戲教學(xué)為學(xué)生動手、動口、動腦……讓多種感官參與學(xué)習(xí)活動,創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境。最大限度地發(fā)揮學(xué)生的身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),鍛煉他們的動手、動口、動腦的能力。讓孩子們在游戲和活動創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,掌握和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)中,我設(shè)計了用鉛筆進行猜數(shù)的游戲環(huán)節(jié),通過猜數(shù)游戲讓學(xué)生進一步體會0作為一個數(shù),表示“沒有”的意思。游戲中所隱藏的拆、分數(shù)的行為,為以后加減法的學(xué)習(xí)打下了伏筆。同時,猜測激發(fā)了學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)了學(xué)生的'數(shù)感。根據(jù)課堂教學(xué)的需要,適當(dāng)運用游戲和活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,符合小學(xué)生好奇、好動,注意力集中時間短的心理特點,能有效地防止課堂教學(xué)后期容易產(chǎn)生的注意力分散,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、聯(lián)系生活,把握學(xué)生的個人知識與直接經(jīng)驗
《數(shù)學(xué)課程標準》指出,數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。”因此在揭示完0的第一個含義(表示什么也沒有)后讓學(xué)生舉出一些在生活中0表示什么也沒有的例子和生活中在哪些地方見到過0。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于0的認識是很豐富的,學(xué)生們說出了在很多地方看到過0,比如在公交車牌、手機上、書本上、電視里等等地方看到過0,這足以說明我們的學(xué)生平時是很關(guān)注生活中的數(shù)的,數(shù)學(xué)課堂上教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。
四、注重教學(xué)形式的多樣化
課堂中,我采用了2人小組合作學(xué)習(xí),與同桌講講“悄悄話”,同桌互相說一說在生活中見到的0,和它表示什么含義。做到人人都有機會講,從而得到鍛煉。
五、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)
教學(xué)中我想應(yīng)該通過評價培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣,采用更多的評價方式,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體語言、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生,控制課堂教學(xué)。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生的認知特點和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性。我認為一年級的課堂關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益匪淺。
大班講述活動小貓釣魚教案篇十二
1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。
3、繪畫材料。
1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評價。
教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。
這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬椤幼?、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學(xué)的目的。
大班講述活動小貓釣魚教案篇十三
在平時的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心,易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?!缎∝堘烎~》是一個很好的教材,內(nèi)容簡單,主題突出,形象生動,可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子,懂得做事要一心一意的道理,并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
1、能安靜、專心地傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達,能夠相互交流,培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點:能安靜、專心地傾聽故事,并用豐富的語言看圖講述故事。
難點:理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。
多媒體課件。
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、老師邊講故事,邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容:
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題,要求能力強的幼兒連續(xù)回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題,根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件,聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié):
(1)、開始時,小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語:一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言,組內(nèi)可交流)。
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒,提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。)。
六、延伸活動:
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書,讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
在本次活動中,孩子們的閱讀習(xí)慣很好,能夠安靜的聽完故事,并能用較為豐富的語言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽故事懂道理的同時,也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣,在聽了故事后,很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來,看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題,便指著楊新洲說道:“你三心二意了!”“你不一心一意!”……可見,孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中,可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣,并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
大班講述活動小貓釣魚教案篇十四
1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2、能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3、體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準備:幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)。
小魚卡片(紅色、黃色)。
用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同。
充氣游泳池一個。
紅、黃簍子各一只。
錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)。
活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色。
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)。
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二、游戲操作。
1、小貓找路。
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))。
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!
大班講述活動小貓釣魚教案篇十五
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
一、情境導(dǎo)入。
看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"。
師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……。
三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
師完整演唱歌曲。
小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。
四、完整演唱歌曲。
(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)。
五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)。
1.講解游戲玩法。
老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的.小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。
大班講述活動小貓釣魚教案篇十六
活動目標:
1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。
活動重點:
重點理解故事內(nèi)容。
活動難點:
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活動準備:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容。
(1)教師:故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內(nèi)容?
(2)幼兒閱讀后回答。
(3)教師:小朋友的故事編的真精彩,可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。
二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。
(1)教師講述故事。
(2)教師:故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓開始時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做事總是三心二意的。)。
(3)教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了,因為它聽了媽媽的畫,一心一意去釣魚。)。
三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:你們知道什么是“三心二意”嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。
a、教師出示詞卡。教師:那么,你們摘掉什么事一心一意嗎?
b、幼兒分小組討論后回答。教師小結(jié):‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力比較集中,事情往往完成得比較好。
四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)歷。
(1)教師:你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?
(4)幼兒回答。
五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。
(2)幼兒回答。教師小姐:小朋友們說得很對,我們以后無論做什么事情,都要做到“一心一意”,只有專心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
大班講述活動小貓釣魚教案篇十七
1.理解故事內(nèi)容,把我作品中角色的特點與對話。
2.感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2.課件。
(小貓最愛吃魚,但是小貓家里沒有魚,該怎么辦呀?)。
貓媽媽說,今天帶你到河邊去釣魚,那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的?
教師進行提問。小朋友觀察的很好下面老師把這個故事講給你們,你們要認真的聽好嗎?
今天老師給小朋友們講的這個故事名字叫《小貓釣魚》。
(1)提問:貓媽媽帶小貓去干什么?他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
(2)小貓放下魚竿,去干什么?抓誰?蜻蜓抓到了嗎?為什么?
(3)小貓接著在釣魚的`時候,誰又飛過來了?小貓又怎么做的?
(4)這時貓媽媽怎么啦?小貓是怎么問的?
(5)媽媽是怎樣教育小貓的?
(6)為什么后來小貓釣到魚了呢?
(7)如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚?
(8)教師小結(jié):做事情不能三心二意,只有一心一意,認真仔細,耐心地做,什么事情都能做好。
(出示課件)教師評價幼兒。
用頭飾進行故事表演。
現(xiàn)在你們來當(dāng)小貓,老師來當(dāng)貓媽媽,我們一起去釣魚好嗎?
大班講述活動小貓釣魚教案篇十八
1.知道哪些是觀賞魚,哪些是食用魚。
2.理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容,并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識/技能基礎(chǔ):
1.知道一些常見魚的名稱。
2.知道魚是可以吃的。
教材/環(huán)境布置:
《小貓釣魚》故事書,小貓頭飾若干,釣魚竿若干,自制池塘一個,觀賞魚與食用魚的圖片若干,平面魚缸一個,盤兩個。
一.引起學(xué)習(xí)動機:
出示小貓頭飾,問幼兒:“小貓最愛吃的食物是什么?
“有一只小貓想到河邊去釣魚,我們看看它有沒有釣到魚?!?/p>
二.教學(xué)過程:
1.教師出示《小貓釣魚》故事書,講述故事內(nèi)容。
2.教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3.幼兒根據(jù)故事的圖片,進行復(fù)述故事。
4.教師:“小貓釣了這么多魚,可是這些魚兒,有些可以吃,有些是給人觀賞的不可以吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把觀賞魚放在魚缸里,把食用魚放在盤子里?!?/p>
5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片,輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6.小朋友全部貼好后,讓幼兒說一說對不對,并問幼兒為什么
有的觀賞魚不可以吃?
三.區(qū)域活動:
共設(shè)有五個區(qū),幼兒模仿魚兒的動作,唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動
四.結(jié)束活動:
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū),教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動腦筋想一想:魚可以做成哪些食品,明天告訴老師。
教學(xué)評估:
1.通過今天的活動,大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類,能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復(fù)述故事。
2.在進區(qū)域活動時,幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,專心地操作。
3.在活動區(qū)域,幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡,個個很認真、投入,連平日坐不住的幼兒,也專心地玩。
津津有味,這可能是因為老師準備的大書本,內(nèi)容包羅萬象,圖片色彩鮮艷,吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自己的角色,有一位幼兒買魚,錢都用完了,其他小朋友還會把自己的錢借給他。
5.在大組教學(xué)時,教師在啟發(fā)幼兒回答問題時,還做的不夠,如能多提開放式問題,讓幼兒經(jīng)過思考回答問題,那效果會更好。
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