計劃能夠讓我們在繁忙的生活中更好地安排時間，提高生活質量。編寫計劃前，我們需要確立明確的目標和期望。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考，一起來看看吧。
特殊學生關愛工作計劃篇一
市教育局在我懵懂之年，心中就有了一個美好的理想——長大了當一名老師。這理想源自小時候看著自己的老師每天站在講臺上為我們傳授知識，講解人生。每當這時，心里就對老師產生無限的敬畏，對教師這一職業(yè)有了無限的向往。若干年后，我的夢想終于變成現實。
19xx年7月16日是我人生中的一個定格。從那天開始，我踏上了自己夢寐以求的教師崗位，成為一名正式的光榮的人民教師。雖然我只是個音樂教師，但我的內心充滿了熱情，那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛工作的心。
自從做了班主任我感覺肩上的擔子更重了，責任也更大了。歷盡十年的從教生涯，我沒有班主任工作經驗，有的只是一顆熱愛教育、熱愛孩子的心。我堅信，就憑這個我一定能讓孩子們在我的呵護下健康快樂地成長。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽，家長放心的好老師。我是這么說的，更是這么做的。
20xx年暑假開學，校長找到我說本學期數學老師不夠用，讓我改行教一年級數學并擔任班主任工作。接到任務，我有些發(fā)懵，我從小就數學不好，班干部倒是做過。可這班干部跟班主任相差也太遠了。但我沒有退縮，竟一口答應下來。我在心里對自己說：我一定能做好的。當我第一次以班主任的身份面對這群寶貝的時候，我的心里竟有了一種別樣的感覺。孩子們一張張稚嫩天真的小臉，深深地觸動了我心底里慈母的那份柔情，我沒有理由的愛上了他們。
面對繁雜的班級事務，生疏的教科書，有時真讓我感覺招架不了，但我不氣餒，不妥協，而是撲下身子，踏踏實實地開始了我的承諾之旅。這一年，孩子在我的呵護下健康快樂地成長著。記得當時班里有個小女孩因為小時候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報告聲打斷，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地里竊竊私語。我擔心這樣會給孩子造成心理上的陰影，于是安排孩子到靠近門口的座位，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平時，我經常鼓勵孩子做事要堅持堅持再堅持。對其他孩子我則教育他們要多關心自己的同學，而不是歧視、笑話。慢慢地孩子堅持的時間越來越長，一年結束時，孩子的這個毛病徹底改掉了。當時，孩子的媽媽拉著我的手說：“曾老師，謝謝你，是你的用心，幫助了孩子，也讓我這當媽的松了一口氣?！?/p>
20xx年暑假開學。我再次改行教語文并擔任一年級的班主任。聽到這個消息，我猶豫片刻后答應下來，并對自己說：我一定能干好。憑借一年的班主任工作經驗，一學年下來，我班所得的各類比賽小獎狀多的榮譽欄里貼不下。年復一年，日復一日，孩子們和我的感情越來越深，彼此誰也離不開誰。因為有了愛，我變成了學生眼里的母親，學生變成了我眼里的孩子，我們相互交融，彼此之間沒一絲的縫隙。
我把每一個孩子都當成自己的孩子去愛，有時甚至超過了在自己孩子身上花費的心思。就連我的女兒都時常抱怨說：“媽媽，為什么你總對你班的孩子那么好，對我就不那么關心呢？”聽了孩子的反問，我只笑不答。我在付出的同時也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_對我的愛，經常在作業(yè)本里夾一張小紙條：“媽媽，今天您過得快樂嗎？您快樂，我就開心?！比缓螽嬌蟽深w心，一張笑臉。有一次，我感冒了，早晨一進辦公室，竟發(fā)現辦公桌上放著一盒“金銀花”，通過了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準備的。上完課，平時最調皮的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條：“媽媽，嗓子累了，就讓她歇歇，記得多喝水哦?！笨粗@些，我忍不住淚水盈盈。
有時孩子不經意違反了紀律，看到我不開心就馬上遞過一張便箋：“媽媽，我們錯了，不該惹您不開心。原諒我們吧，相信我們不是故意的，我們一定會越來越好?！痹谖彝獬鰧W習，孩子會給我發(fā)信息說：“媽媽，學習雖然重要，但也要注意身體，盼您早日歸來?！薄皨寢專裁磿r候回來，我們好想你啊?！薄皨寢專埛判?，我們都表現得很好?！倍嗝纯蓯鄣暮⒆?，多么乖巧的孩子，我知道，這就是愛的回報。媽媽，是一個神圣而偉大的稱呼。而我，能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽，還有什么比這樣的褒獎更讓我快樂和幸福。
特殊學生關愛工作計劃篇二
疫情，漢語詞語，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。較大范圍內出現的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征（sars）、甲型h1n1流感及新型冠狀病毒肺炎（coronavirusdisease2019，covid-19）等。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
本學期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導，貫徹落實上級關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關安排，根據《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機構和學校防控技術指南》《榆中縣教育局關于做好春季開學工作方案的通知》，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，以生成課堂教學為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，務實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展。
1.構建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學活動、師生人身安全。
2.實現學生的健康、快樂發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業(yè)不斷進步。加強教師研修工作，實現教師的專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強教學常規(guī)管理，繼續(xù)推進生成課堂教學改革的步伐，進一步規(guī)范教師的教學行為。
4.鞏固義務教育控輟保學成果。
（一）切實做好新冠肺炎疫情防控工作。
1.持續(xù)強化重點人員排查管理。要進一步加強對外出師生的排查管理，特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”，再次進行全面、深入、徹底的拉網式排查，堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細臺賬，按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求，全面防控，精準管理，嚴格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施，嚴防疫情在校園內發(fā)生。
2.嚴格落實疫情防控責任要求。要進一步把疫情防控和開學工作抓實抓細抓到位，堅持一手抓疫情防控、一手抓開學工作，確保疫情防控和開學各項工作順利有序推進。各學校校長要切實肩負起第一責任人的責任，加強管理，統(tǒng)籌謀劃，牢牢盯住開學報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié)，盯住開學時、開學后等重點時段，盯住食堂、教室、宿舍等重點場所，落實好疫情防控精準、管理務實到位、措施執(zhí)行嚴格、指導幫助有效、保障跟進及時等要求，確保守土有責、守土擔責、守土盡責。
（二）堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設高素質教師隊伍。
1.加強校風、師德師風以及學風“三風”建設，嚴格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準”，堅決禁止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的教師形象；不斷完善學校管理制度，建設民主、和諧的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2.抓學習，促提高。一是繼續(xù)開展經典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學年讀一至二本教育專著，撰寫讀書筆記；二是刻苦練習教學基本功，堅持說普通話、寫規(guī)范字，努力學習現代教育信息技術，把計算機的有效應用當作一門必備的教育教學基本功，要求人人能獨立制作教學課件，會用“班班通”上課，并做好應用登記；三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓，認真完成遠程培訓的學習任務，保證學習時間，保證作業(yè)質量，積極參與互動研討。
3.加強骨干教師隊伍建設，注重青年教師和新調進教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，帶領老師們共同成長。各位青年教師和新調進教師要以虛心的態(tài)度，求學的精神，務實的作風，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調進的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應的指導教師要跟蹤聽課，并進行切實的指導。
4.加強校本研修小組的建設，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責，豐富研修活動，帶領全組教師認真學習并落實學校的教育教學常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關制度和規(guī)定。開學初要認真組織新課標學習（2011年修訂版），規(guī)范集體備課活動。突出教育教學這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學能力的提高，體現“以學定教，自主合作”的教學特色。
5.加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，本學期繼續(xù)打造生成課堂教學模式，使學生在課堂中通過教師的引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平，實現對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學改革。
（三）堅持德育為首，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.認真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學崗位、管理崗位，還是后勤服務崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔負起幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣的責任。
2.把握養(yǎng)成教育這一小學德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機會，以新制定、實施的《小學生行為規(guī)范》為藍本，對學生進行講禮貌的習慣、感恩的習慣、讀書的習慣、思考的習慣以及日常行為習慣（走路、說話、集合、站隊）等訓練。值周教師要加強督查、嚴格管理；要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學生良好習慣的重要作用，通過家長學校的培訓，提高各位家長的認識。要關注特殊學生（單親家庭學生、特異體質、特殊心理、殘疾學生、特殊困難學生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉化、矯治工作，預防未成年人犯罪。
3.努力提高班級的建設水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量，共同為班級的建設出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班（隊）會，著力建設班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學生享受成長快樂、享受教師關愛、享受同學友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過每周一次文明班級的評選考核，推動班級建設，促進學生發(fā)展。同時也將學生日常行為規(guī)范納入班級考核中，實行獎扣結合。
4.加強校園文化建設，辦好紅領巾廣播站，每周四課后準時廣播，各班要組織學生積極投稿，用心聽廣播，特別是疫情期間，通過廣播站向全體學生宣傳疫情防控知識；深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“書香少年”；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
5.落實課堂教學這一德育的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學科在把握本課程的教學目標時，要高度重視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內含的德育教育素材，在豐富學生知識、發(fā)展學生能力的同時，提高學生的道德水平，培養(yǎng)學生的公民意識。在地方課程教學中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（預防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、反邪教教育），引導學生崇尚科學文明的生活方式。
5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導員工作的指導，加強少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當學校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學生說普通話、用規(guī)范字，確保我校語言文字規(guī)范化示范學校的評估驗收。
（四）加強教育教學研究和管理，努力提高教育教學質量。
1.要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學校安排或經教導處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行當前疫情期間學生上學、放學時間的相關規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學生提前到校上課或推遲放學。
2.內化學校教育教學管理規(guī)范。各教研組要引領老師們重點學習《清水驛學區(qū)教師教育教學常規(guī)》、《東古城小學教學常規(guī)管理細則》。校長及教導主任要盡最大努力堅持每周一次教學常規(guī)抽查督導，要深入課堂聽課、查看教案作業(yè)，對教師日常工作情況記錄在案，及時反饋通報，并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓和因私請事假，時間在兩天以內的（含兩天），一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查；病假及三天以上的公假、事假交由教務處安排。本人調課是指在班內自我消化，能上就調課上，不能上就請班內其它老師代課，安排好后交教務處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔責任，安排了卻無人上課則由代課者承擔責任。
3.堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學改革為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學質量為重點，認真開展校本研修，努力構建生成課堂，促進學生健康成長，實現和諧發(fā)展。
首先以新教育理想課堂六個維度為切入點，要堅定生成課堂教學改革的決心和信心，將構筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學工作的中心工作來抓，努力構建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂，向課堂要質量，以轉變促發(fā)展。教學中要將學生和學習始終置于課堂教學的中心，著力于學什么、如何學。課堂中積極推動小組合作的學習方式的落實。要嚴格控制教師的講授時間，把更多學習任務交給學生去完成，切記“學生能做的，教師絕對不做”。教師要學會走下講臺去傾聽，要給予學生更多的時間去表達、去展示。要采用動手動口動腦相結合的趣味性學習方式，大膽鼓勵學生通過表演、表達、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數字資源等其他網絡資源的同時把上述資源與生成課堂相結合，積極探索課堂教學“線上+線下”教學新模式。
把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構建上?！吧烧n堂”是以生為本的課堂，學生處于主動學習地位，是課堂的主體?！吧烧n堂”是“先學后教，以學定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學習，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學生，敢于放手依靠學生自學；善于創(chuàng)設激發(fā)學習欲望的教學情境；高度尊重學生，多對學生進行鼓勵和肯定；善于抓住學生的心理特點和興趣進行教學設計；注重小組合作的學習方式，積極創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。“生本課堂”的評價著眼于學生的學習力，主要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材。集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查導學案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。繼續(xù)實行校長、教導主任推門聽課制度。
5.切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新教師不得少于20節(jié)，校長及教導主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文（案例）評選活動。同時認真組織新課標的培訓學習。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標專題學習，對新舊課程標準進行對比，弄清其中實質性的變化。
（五）規(guī)范教師的教學行為。
1.堅決杜絕教育亂收費及有償補課、在校外培訓機構兼職行為。嚴格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范各類學校收費行為。嚴格按照上級部門的收費標準和收費項目收費，嚴禁各學校巧立名目亂收費以及杜絕搭車收費，所有收費項目必須進行公示。嚴禁教師從事有償補課，校外培訓機構兼職等行為。
2.嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁實施語言暴力，教師不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機，不得溜堂或遲到早退。
3.教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學，切實訓練好課堂常規(guī)。保證室內、室外課的教學時間和效果。體育課、科學實驗課等，教師要要求學生做到預備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。
4.認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當天作業(yè)當天批完，作文允許一周內批完。批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注，旁邊有眉批，結尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機械重復的改錯。不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學生。
5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關于減輕學生過重課業(yè)負擔的相關規(guī)定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要按上級文件規(guī)定，合理安排學習任務。教師可以選擇性布置有訓練價值的題目，不得借此加重學生課業(yè)負擔。
6.加強體育藝術工作，落實陽光體育鍛煉，讓學生到陽光下，到操場上陶冶身心。體育課要在確保學生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓練強度和訓練量。加強學生體質健康教育，開設健康教育課，做到有教師、有教案、有評價。
（六）做好教育脫貧攻堅工作。
加強學籍管理，做好控輟保學工作，不能讓任何一個孩子輟學，全面鞏固提升控輟保學工作成果。深入推進“3+1”沖刺清零后續(xù)行動，全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零，緊盯重點學生，及時發(fā)現疑似輟學學生，針對疑似輟學原因對癥下藥、精準施策，立即開展勸返復學工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況，更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬，確保每一名適齡兒童都能接受義務教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學生信息更新工作，做到不漏一人。
認真做好各類助學金、免學費的審核發(fā)放工作，積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策，做好大學生生源地助學貸款工作，積極拓寬捐資助學渠道，確保學生不因貧困而失學。進一步完善留守兒童關愛服務體系，實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關愛全覆蓋，讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經濟困難學生等特殊群體的入學工作，保障平等受教育權益。讓愛的溫暖得到傳遞，讓更多的愛心人士參與到教育中來。
實施精準智力扶貧計劃，采用一幫一、手拉手的方式，對學困生分學科進行精準幫扶，采用心理幫扶和學業(yè)指導相結合的幫扶形式，提升學困生的學習能力、學習興趣、學業(yè)成績，建立幫扶考核機制，確保幫扶取得實效。
疫情就是命令，防控就是責任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進行防疫指導，確保師生安全。同時，李校長還要求加強對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。
此次部署安排，體現了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負責的態(tài)度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們萬眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!
9月7日，是我校2014級新生入學的日子。為幫助家庭經濟困難學生順利入學，學校在旗山和倉山校區(qū)設立3個“綠色通道”，提供緩繳學費、助學貸款咨詢等服務。截至當天下午5點，有483名家庭經濟困難新生申請緩交學費近300萬元。
今年，學校還實施了“特困新生關愛計劃”，為家庭經濟特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶，即：一份國家助學金、一份社會助學金、一個勤工助學崗位、一份免費醫(yī)保、一部免費手機、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現金生活補助、一套軍訓服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學學習生活聯系人的高年級優(yōu)秀學生干部。
當天下午3點，校領導黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”，慰問家庭經濟困難學生，參加“特困新生關愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。
儀式上，校黨委葉燊副書記介紹了學?！熬盼灰惑w”的資助體系，表示學校將通過各種方式幫助每一位同學順利完成學業(yè)，絕不讓任何一名學生因家庭經濟困難而輟學。他希望同學們傳承優(yōu)良學風，努力學習，奮發(fā)成才，同時也要自強自勵，學會感恩，回報社會。正值中秋時節(jié)，他希望同學們跟家里打個電話報個平安，祝愿同學們在學校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。
校領導們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包，并與他們合影留念。
特殊學生關愛工作計劃篇三
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以黨的xx屆四中全會精神為指針，以貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線，以社會主義核心價值體系教育為抓手，緊密配合上級關心下一代工作協會和學校中心工作，堅持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的原則，進行以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育，揚中華民族之魂，振中華民族之威，發(fā)揮學校退休老同志作用，配合學校黨政中心工作，切實開展好關心下一代工作，為培養(yǎng)中國特色社會主義合格的建設者和接班人而努力奮斗?，F將我校20xx年關心下一代工作計劃如下：
二、工作要點。
(一)抓宣傳，實事求是。
1、廣泛開展《公民道德實施綱要》的宣傳。要通過紅領巾電視臺、電視晨會、國旗下演講等多種形式，宣傳道德知識、普及道德規(guī)范，在全社會大力弘揚真善美、鞭撻假惡丑，營造道德建設的濃厚輿論氛圍。
2、深入宣傳貫徹^v^中央^v^《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過刷寫標語、出黑板報、開講座、寫心得、談體會等形式，宣傳進一步加強和改進未成年人思想道德建設的必要性。全體成員要進一步提高認識，從增強愛國情感做起，弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念;從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德素質和文明行為。
(二)抓活動，務求實效。
1、思想道德教育活動。包括世界觀人生觀教育，理想信念教育，愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育等活動，做到有活動計劃和活動記錄。
2、開展助學活動和特殊群體的關愛活動。對因家庭困難失學和面臨失學的學生開展捐助活動，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數上報上級關工委;對有不良行為的青少年實施救助，要建檔立案，結成對子，制定落實幫教措施;搞好留守生調查，并落實相關的關愛措施，有檔案、記錄、責任狀。建立健全扶貧助學的長效管理機制。建立學校學困生、貧困生檔案，制定幫扶的計劃，繼續(xù)開展情系災區(qū)、奉獻愛心的扶貧助學活動，注重宣傳先進典型事跡，把關愛工作落到實處。
3、關心學生的道德品質、行為習慣養(yǎng)成教育。嚴格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。各班要采用恰當的教育手段，良好的教學方法。充分發(fā)揮宣傳欄、黑板報的宣傳作用。
4、利用課堂教育形式，對全體學生進行法律知識教育。利用報告、講座等形式對學生進行法制教育和法律知識輔導，請法律部門的領導講解知法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請法制副校長來校分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護方法，講解如何用法律來維護自己的合法權益。
5、關心學生的心理健康教育。加強學生心理健康課，設立心理咨詢室，加強對學生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學生健康成長的關鍵。本年度將通過講座、報告、討論、心理咨詢等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正，幫助同學解決心理上的疑點，提高同學們的自信心，進而提高同學們的心理素質，增強學習信心，不斷提高學習效率，心理壓力。
6、繼續(xù)做好家長學校工作，加強家校聯系。家庭教育是青年學生社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。積極開展多形式多渠道的家學活動，加強規(guī)范管理，進一步規(guī)范家長學校工作的開展，使家長學校工作逐步走向制度化、規(guī)范化管理,提高家長學校工作的有效性，努力形成一個家校共進的氛圍，把家長學校辦出水平，辦出實效。
(三)抓隊伍，夯實基礎。
1、加強學習調研。對學生思想道德教育狀況進行調研，努力使關心下一代工作更有針對性、實效性。緊緊圍繞構建社會主義和諧社會，深入思考關心下一代工作應該關心什么、怎么關心等重要問題;認真研究新形勢下少年兒童需要什么、怎么引導等重要課題。
2、加強我校關工委組織建設。建立關工委組織工作例會制度，促進關工委成員的工作聯系與交流，增強關工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進一步推動關心下一代工作的開展。積極安排、動員部分退休老同志到關工委來工作，不斷增強關工委的活力和生氣。進一步發(fā)揮五老作用，擴大五老隊伍，根據五老特長和意愿，動員他們?yōu)殛P心下一代作貢獻。
3、加強關心下一代宣傳工作。利用并拓展關工委已有的宣傳陣地，加強與廣播、電視、報刊等新聞單位的聯系和溝通，大力宣傳關心下一代工作和五老的先進典型，進一步加大對關工委工作和五老先進事跡的宣傳報道力度，努力營造全社會關心下一代、促進少年兒童全面健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境而努力工作。
三、活動具體安排。
1、九月份：行為規(guī)范與尊師教育。
開展慶祝教師節(jié)活動。
了解本校學生的情況，落實留守孩子的名單，并做好留守孩子與教師的結對子工作。
開展中華魂讀書征文演講比賽。
2、十月份：愛國主義教育。
邀請退休教師或老革命家開展一次以愛國主義為核心的講座報告。
校園藝術節(jié)。
3、十一月份：感恩與法制教育。
邀請法制副校長來校有關的法制報告。
組織學生進行學習法律知識，聘請校外輔導員上法制課感恩為主題的班會。
校園體育節(jié)。
4、十二月份：誠信與安全教育。
誠信主題班會。
邀請專家進行消防與安全知識講座。
5、三月份活動主題：行為規(guī)范學雷鋒教育活動月。
主題班會黨在我心中;。
主題班會學雷鋒、樹新風;。
第一期黑板報;學雷鋒，見行動實踐活動;。
6、四月份活動主題：愛國禮儀文明教育活動月。
清明節(jié)革命紀念地祭掃愛國主義教育基地參觀學習活動第二期黑板報。
開展大手牽小手，生態(tài)環(huán)保行活動。
舉行一場心理專家講座。
7、五月份活動主題：法制安全教育活動月。
慶祝五一勞動節(jié)活動。
開展五四青年節(jié)活動。
請法制副校長舉行一場法制安全教育講座。
消防及防踩踏演習。
第三期黑板報。
結合母親節(jié)，開展感恩教育。
8、六月份活動主題：環(huán)保心理理想教育活動月。
世界環(huán)境日主題活動。
心理健康教育講座。
第四期黑板報。
特殊學生關愛工作計劃篇四
大家好!
有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)長年在外地打工謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載著民族的希望，他們不僅關系到現實社會的安寧與和諧，還關系到祖國下一代的整體素質。我們需要關注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環(huán)境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責任和義務。
特殊學生關愛工作計劃篇五
xxx，本科學歷，^v^黨員，小學高級教師，現任xxx小學教導主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學兼班主任工作15年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、輔導學生中取得了較好的成績，贏得了領導、同事和家長的贊譽。她對學生無私關愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學校教育教學的骨干。
她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自己的畢生追求。
她多年擔任語文教學工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎，并注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘學生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力，形成了自己較為鮮明的教學特色。在教學環(huán)節(jié)上，從嚴要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進生的轉化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一直名列前茅。在教育教學上，她注重素質教育，注重學生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質。
20xx年，新城區(qū)xxx小學剛剛建成，雖然生源少，但六個教學班、十幾門學科的開設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任，后又擔任兩個年級的語文教學兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學語文教育》、《應用與寫作》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上形成自己的教學風格，努力上好每一節(jié)課。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領導和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導優(yōu)質課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質課評選活動中，獲一等獎;09年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質課評選活動，獲得了二等獎;20xx年獲得省級優(yōu)質課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導，結合學生的特點，她定期向學生推薦優(yōu)秀讀物，進行讀書交流，使學生愛上讀書，堅持讓學生從一年級寫日記，訓練學生的說話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法，使學生在輕松愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學師生書法大賽中xxx小學三個獲得一等獎的學生中就有兩個在她所帶領的一年級。
作為班主任，她工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生,經常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學生取得進步,走出學習的困境。20xx年，她所帶領的五.2中隊被評為平頂山市“紅旗中隊”，她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”。20xx年，該同志又被評為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。20xx年被評為新城區(qū)“優(yōu)秀^v^員”和平頂山市“文明教師”、“骨干教師”。
她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫助解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現自身的價值，準確地熟悉自我，并體會到老師的關心與期待，從而樹立起他們的學習自信心，迎頭趕上。
在上好課的同時，她積極投入到教導處組織的教學研究活動中，先后參與了《板書設計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導和鼓勵學生發(fā)展特長。她輔導學生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
她常說：學高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學校提出并實施的“青藍工程”。近三年來，她先后帶了4位“徒弟”。20xx年，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導老師，每學期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學語文優(yōu)質課評比活動，獲得了一等獎的好成績。
她積極參與學校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎;20xx年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。
特殊學生關愛工作計劃篇六
本年學我校關工委工作將繼續(xù)堅持“以人為本”全面貫徹《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，深入貫徹落實相關精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關愛”為工作指針，開展形式多樣的教育活動，繼續(xù)認真組織離退休教師參加有關活動，充分發(fā)揮老同志的作用，進一步加強社會、學校、家庭的聯系，抓住工作重點，努力為青少年健康成長做好事，把關心下一代工作辦實做好。
一、組織學習，提高認識。
1、在新的一年中，我們要組織離退休教師學習關心下一代工作的有關文件，提高他們對《若干意見》重要性認識，同時進一步明確用好《若干意見》的必要性。
2、加強警、校合作，共同加強對未成年的安全教育。
3、召開全體委員會議，討論具體工作，布置有關任務，做到年初有計劃，年終有總結，不斷增強班子人員責任意識，切實把這項工作做好。
二、務真求實，做好工作。
1、今年我們在原有的基礎上，繼續(xù)做好活動記載工作，組織教師積極參加社會活動，關心貧因生、學困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學、幫困”三幫活動，經常關心身邊青少年的成長。
2、請專家來校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實，不斷提高學生思想道德素質。
3、教導處、少先隊開展德育活動、勞動基地等各類教育活動（如清明節(jié)組織紀念烈士活動、邀請干警主講安全教育，組織校園種草植樹，國學知識競賽，教師節(jié)，中秋節(jié)去敬老院敬老等活動），不斷提高學生思想道德素質。關心下一代工作計劃4、組織全體離退休教師來校進行一次關心下一代工作思想交流活動。
5、進行一次師生助學活動，真正做到為身邊貧困生排優(yōu)解難。
三、重視宣傳，培育新人。
針對青少年學生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學生引導工作為重點，重視學生心理健康教育，做好后進生文化知識、思想品德的幫教工作，為學生解決實際的心理問題，發(fā)揮心理疏導作用。
1、邀請校外普法宣傳員來校進行法律知識教育，請民警來校講交通法規(guī)教育。
2、多與學生溝通交流，發(fā)現不良苗頭，及時談心疏導。
3、做好學校班級的板報櫥窗的宣傳教育工作，開展崇。
尚科學活動，增強青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。
4、做好關心下一代成長工作，正確引導培養(yǎng)青少年確立良好的學習習慣，要求他們學先進人做先進事，使他們成為四有新人。
5、建立健全學生成長檔案袋，關注學生成長中的閃光點，激勵學生趕超自我。
四、健全組織機構，提高思想認識。
關心青少年健康成長是全黨全社會的共同任務，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統(tǒng)的老同志更是具有政治優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。因此，我校高度重視關工委的組織建設工作，把其作為重要內容列出學校的工作計劃，作為學校整體工作的一部分予以重視。從實際和需要出發(fā)，及時調整和充實骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動老教師，擴大參與面，壯大志愿者隊伍。在新的一年里，相信在上級部門正確指導下，按照新形勢下的目標任務努力工作，我們溫嶠小學一定能使關心下一代工作上一個新臺階。
特殊學生關愛工作計劃篇七
“為伊消得人憔悴，許身教育終不悔。我將樂此不疲！”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說的，也是這么做的。在二十多年的教學生涯中，他始終熱愛教育事業(yè)，以^v^員的標準嚴格要求自己，時時處處為人師表。對待工作好學上進，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；對待學生嚴慈相濟，循循善誘、耐心細致。
俞老師能公平公正地對待全體學生，做到因材施教、循循善誘、耐心細致。他關心愛護每一位學生，從不體罰與變相體罰學生。尤其是擔任班主任以來，以自己的滿腔熱情投入到班級的管理中，學生的課堂紀律、行為習慣、學習態(tài)度都有了明顯的改善，學生的學習成績也得到長足的進步。
三中心小學的學生絕大多數是新z人子女，許多孩子由于父母親工作繁忙，爺爺、奶奶又不在身邊，因此在生活上缺乏照顧，在學習上思想上缺少關心。為此俞老師全身心地去關心他們，去幫助他們，用自己的一片愛心去感染他們，影響他們。
在他班上有一位許姓小男生，人白白凈凈、胖嘟嘟的，看上去挺可愛的?？墒巧险n從不舉手，有時讓他回答問題，聲音很輕，老師必須走近才能勉強聽清，其它學生根本無法聽清。做作業(yè)非常慢，每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成，考試成績自然很不理想。他平時看見老師都是繞著走，怯生生的，從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪，到了小區(qū)門口，俞老師打電話給他媽媽，他媽媽叫他下來迎接我們。不一會兒，他笑瞇瞇地走了出來，帶我們上去，看上去挺可愛的。從他媽媽那里知道，他曾經多次說過怕去上學，他爸爸打過他好幾次，現在也拿他沒辦法?；貋砗螅崂蠋熞环矫婺托募氈碌刈龊谜n程輔導，另一方面盡量少批評多激勵，對他哪怕一點點細微的進步都及時予以肯定，使他逐漸恢復對學習的信心。在上課時俞老師總是將一些簡單的問題讓他回答，還鼓勵他如果聲音再響一些，就更出色了。幾次下來，他上課舉手的次數開始多了，聲音也響亮多了，課間也越來越多看到他綻開笑容。盡管他的成績還不是很理想，盡管他的作業(yè)仍然做得不快，但是他對學習的信心正在一點點增強。他私下對同學說，他最喜歡俞老師的數學課，這應該是他的真心話。
在班級里有幾個特別調皮搗蛋的學生，尤其是有個叫小葉的學生。其實他是一個非常聰明的孩子，但上課精神不集中，要么搞些小動作，要么東張西望，去吸引其他同學的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧，喜歡動手動腳，作業(yè)經常不做，即使做了，作業(yè)質量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時很要好的朋友那里了解到，小葉的父母在他很小的時候就離異了，他現在和他母親在一起，他母親再婚后精力都放在小弟弟身上，在缺少父愛、缺少關心的環(huán)境下，小葉才變得如此。俞老師在生活上無微不至地關心他，天氣冷了，提醒他別忘了及時添加衣服。天氣熱了，別忘了要勤洗澡；在學習上耐心細致地幫助他，幾乎每堂課都要提問他，幾乎每天都要單獨輔導他；在思想上不失時機地鼓勵他，經常和他談心溝通，慢慢地跟他講道理，讓他意識到自己真的做錯了，讓他明白這樣做是為他好，鼓勵他努力爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到沒有父母的疼愛，但至少還有老師的關心。隨著時間的推移，現在他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了一定的進步。每當他有點滴進步我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關心他。后來，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。雖然成績還是沒有太大的提升，但是他的行為習慣學習態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報！
信心是需要一點一點堆砌的，更需要精心呵護。對待學習上、思想上后進的學生不放棄，不拋棄。不僅是對小許、小葉同學，對其他學生都一樣。他總是說：只要我們善于發(fā)現學生身上的閃光點，多一些激勵，少一些批評，多一份耐心，少一份浮躁，學生就會張揚自己的優(yōu)點，摒棄自己的缺點，學習積極性與自信心就會得到提高。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂。俞老師用自己的一片愛心，用自己的無私奉獻和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個光榮稱號。
特殊學生關愛工作計劃篇八
流行病，一個中文詞，指的是流行病的發(fā)生和發(fā)展。嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合征sars、甲型h1n1流感h1n1和2019年冠狀病毒病covid-19的大規(guī)模爆發(fā)發(fā)生在更大的地區(qū)。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
9月7日，是我校2014級新生入學的日子。為幫助家庭經濟困難學生順利入學，學校在旗山和倉山校區(qū)設立3個“綠色通道”，提供緩繳學費、助學貸款咨詢等服務。截至當天下午5點，有483名家庭經濟困難新生申請緩交學費近300萬元。
今年，學校還實施了“特困新生關愛計劃”，為家庭經濟特別困難的新生提供“十二個一”的幫扶，即：一份國家助學金、一份社會助學金、一個勤工助學崗位、一份免費醫(yī)保、一部免費手機、一張200元的電話充值卡、一個價值300元的生活用品愛心包、一份300元現金生活補助、一套軍訓服裝、一本勵志書籍、一張校園地圖、一名作為大學學習生活聯系人的高年級優(yōu)秀學生干部。
當天下午3點，校領導黃漢升、王長平、葉燊和校長助理郭警修來到“綠色通道”，慰問家庭經濟困難學生，參加“特困新生關愛計劃”愛心大禮包頒發(fā)儀式。
儀式上，校黨委葉燊副書記介紹了學校“九位一體”的資助體系，表示學校將通過各種方式幫助每一位同學順利完成學業(yè)，絕不讓任何一名學生因家庭經濟困難而輟學。他希望同學們傳承優(yōu)良學風，努力學習，奮發(fā)成才，同時也要自強自勵，學會感恩，回報社會。正值中秋時節(jié)，他希望同學們跟家里打個電話報個平安，祝愿同學們在學校里度過一個祥和快樂的中秋佳節(jié)。
校領導們還為24名特困新生代表發(fā)放了愛心大禮包，并與他們合影留念。
本學期我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導，貫徹落實上級關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作相關安排，根據《蘭州市新型冠狀病毒肺炎疫情流行期間托幼機構和學校防控技術指南》《榆中縣教育局關于做好春季開學工作方案的通知》，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質量為目標，以生成課堂教學為中心，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，務實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展。
1.構建安全、和諧校園。疫情期間確保校園食品、教育教學活動、師生人身安全。
2.實現學生的健康、快樂發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業(yè)不斷進步。加強教師研修工作，實現教師的專業(yè)化成長，提升教師的職業(yè)幸福感。
3.加強教學常規(guī)管理，繼續(xù)推進生成課堂教學改革的步伐，進一步規(guī)范教師的教學行為。
4.鞏固義務教育控輟保學成果。
（一）切實做好新冠肺炎疫情防控工作。
1.持續(xù)強化重點人員排查管理。要進一步加強對外出師生的排查管理，特別是對到過湖北等重點疫區(qū)、與重點疫區(qū)人員有過密切接觸的來榆返榆“重點人員”，再次進行全面、深入、徹底的拉網式排查，堅決做到不漏一人。建立健全外出師生詳細臺賬，按照縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疾控部門的要求，全面防控，精準管理，嚴格落實信息登記、健康監(jiān)測、居家隔離等措施，嚴防疫情在校園內發(fā)生。
2.嚴格落實疫情防控責任要求。要進一步把疫情防控和開學工作抓實抓細抓到位，堅持一手抓疫情防控、一手抓開學工作，確保疫情防控和開學各項工作順利有序推進。各學校校長要切實肩負起第一責任人的責任，加強管理，統(tǒng)籌謀劃，牢牢盯住開學報到、集中開課、師生就餐等重點環(huán)節(jié)，盯住開學時、開學后等重點時段，盯住食堂、教室、宿舍等重點場所，落實好疫情防控精準、管理務實到位、措施執(zhí)行嚴格、指導幫助有效、保障跟進及時等要求，確保守土有責、守土擔責、守土盡責。
（二）堅持“教師發(fā)展第一”，努力建設高素質教師隊伍。
1.加強校風、師德師風以及學風“三風”建設，嚴格執(zhí)行市教育局制定的教師“五要十不準”，堅決禁止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的教師形象；不斷完善學校管理制度，建設民主、和諧的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。
2.抓學習，促提高。一是繼續(xù)開展經典誦讀活動，努力打造書香校園。全體教師每學年讀一至二本教育專著，撰寫讀書筆記；二是刻苦練習教學基本功，堅持說普通話、寫規(guī)范字，努力學習現代教育信息技術，把計算機的有效應用當作一門必備的教育教學基本功，要求人人能獨立制作教學課件，會用“班班通”上課，并做好應用登記；三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育培訓，認真完成遠程培訓的學習任務，保證學習時間，保證作業(yè)質量，積極參與互動研討。
3.加強骨干教師隊伍建設，注重青年教師和新調進教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要通過展示課、觀課議課、骨干教師專題研討等校本研修活動，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，帶領老師們共同成長。各位青年教師和新調進教師要以虛心的態(tài)度，求學的精神，務實的作風，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。新調進的老師至少要上2節(jié)校級公開課，相應的指導教師要跟蹤聽課，并進行切實的指導。
4.加強校本研修小組的建設，深入開展高效課堂創(chuàng)建活動。研修組長要明確職責，豐富研修活動，帶領全組教師認真學習并落實學校的教育教學常規(guī)管理制度、集體備課制度、校本研修制度等相關制度和規(guī)定。開學初要認真組織新課標學習（2011年修訂版），規(guī)范集體備課活動。突出教育教學這一中心，致力于問題的解決和教師教育教學能力的提高，體現“以學定教，自主合作”的教學特色。
5.加強以問題為中心、能力為導向的課堂教學研究，本學期繼續(xù)打造生成課堂教學模式，使學生在課堂中通過教師的引導能主動進行問題探究，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。同時提高教師觀課議課水平，實現對課堂多維度觀察反思，深化課堂教學改革。
（三）堅持德育為首，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.認真落實“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，無論是教學崗位、管理崗位，還是后勤服務崗位，無論是班主任，還是科任教師，都要擔負起幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣的責任。
2.把握養(yǎng)成教育這一小學德育工作的重點。各位教師要利用一切時間和機會，以新制定、實施的《小學生行為規(guī)范》為藍本，對學生進行講禮貌的習慣、感恩的習慣、讀書的習慣、思考的習慣以及日常行為習慣（走路、說話、集合、站隊）等訓練。值周教師要加強督查、嚴格管理；要充分發(fā)揮家長參與培養(yǎng)學生良好習慣的重要作用，通過家長學校的培訓，提高各位家長的認識。要關注特殊學生（單親家庭學生、特異體質、特殊心理、殘疾學生、特殊困難學生）的教育和管理問題，重視不良行為的教育、轉化、矯治工作，預防未成年人犯罪。
3.努力提高班級的建設水平。各班班主任要充分發(fā)揮各位科任教師的力量，共同為班級的建設出謀劃策獻力。要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班（隊）會，著力建設班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學生享受成長快樂、享受教師關愛、享受同學友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過每周一次文明班級的評選考核，推動班級建設，促進學生發(fā)展。同時也將學生日常行為規(guī)范納入班級考核中，實行獎扣結合。
4.加強校園文化建設，辦好紅領巾廣播站，每周四課后準時廣播，各班要組織學生積極投稿，用心聽廣播，特別是疫情期間，通過廣播站向全體學生宣傳疫情防控知識；深入開展讀書活動，繼續(xù)評選“書香少年”；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。
5.落實課堂教學這一德育的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學科在把握本課程的教學目標時，要高度重視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內含的德育教育素材，在豐富學生知識、發(fā)展學生能力的同時，提高學生的道德水平，培養(yǎng)學生的公民意識。在地方課程教學中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（預防新型冠狀病毒肺炎及公共衛(wèi)生教育、公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、反邪教教育），引導學生崇尚科學文明的生活方式。
5.充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導員工作的指導，加強少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培養(yǎng)和使用，發(fā)揮他們充當學校管理小助手的作用。少先大隊部要監(jiān)督學生說普通話、用規(guī)范字，確保我校語言文字規(guī)范化示范學校的評估驗收。
（四）加強教育教學研究和管理，努力提高教育教學質量。
1.要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，杜絕擠課、占課，非學校安排或經教導處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行當前疫情期間學生上學、放學時間的相關規(guī)定，任何班級和老師不得隨意要求學生提前到校上課或推遲放學。
2.內化學校教育教學管理規(guī)范。各教研組要引領老師們重點學習《清水驛學區(qū)教師教育教學常規(guī)》、《東古城小學教學常規(guī)管理細則》。校長及教導主任要盡最大努力堅持每周一次教學常規(guī)抽查督導，要深入課堂聽課、查看教案作業(yè)，對教師日常工作情況記錄在案，及時反饋通報，并與教師的年終考核掛鉤。凡因公外出開會、培訓和因私請事假，時間在兩天以內的（含兩天），一律由本人先調好課，再填寫調課代課單交教導處備查；病假及三天以上的公假、事假交由教務處安排。本人調課是指在班內自我消化，能上就調課上，不能上就請班內其它老師代課，安排好后交教務處存檔。凡是沒安排的由外出者承擔責任，安排了卻無人上課則由代課者承擔責任。
3.堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂即繼續(xù)實施以生成課堂教學改革為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學質量為重點，認真開展校本研修，努力構建生成課堂，促進學生健康成長，實現和諧發(fā)展。
首先以新教育理想課堂六個維度為切入點，要堅定生成課堂教學改革的決心和信心，將構筑“以生為本高度自主人人參與個個展示解放生命體驗成功陽光生成”的生成高效課堂作為教育教學工作的中心工作來抓，努力構建更加自主、更加合作、更加探究的生成課堂和高效課堂，向課堂要質量，以轉變促發(fā)展。教學中要將學生和學習始終置于課堂教學的中心，著力于學什么、如何學。課堂中積極推動小組合作的學習方式的落實。要嚴格控制教師的講授時間，把更多學習任務交給學生去完成，切記“學生能做的，教師絕對不做”。教師要學會走下講臺去傾聽，要給予學生更多的時間去表達、去展示。要采用動手動口動腦相結合的趣味性學習方式，大膽鼓勵學生通過表演、表達、繪畫、朗誦等形式讓課堂成為學生交流合作、展示自我的平臺。在利用好數字資源等其他網絡資源的同時把上述資源與生成課堂相結合，積極探索課堂教學“線上+線下”教學新模式。
把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生成課堂”的構建上?！吧烧n堂”是以生為本的課堂，學生處于主動學習地位，是課堂的主體?！吧烧n堂”是“先學后教，以學定教”的課堂，是“自主、合作”的課堂。各研修組要組織生本課堂理念的學習，并在研修課、常態(tài)課中積極踐行生本理念。教師要充分信任學生，敢于放手依靠學生自學；善于創(chuàng)設激發(fā)學習欲望的教學情境；高度尊重學生，多對學生進行鼓勵和肯定；善于抓住學生的心理特點和興趣進行教學設計；注重小組合作的學習方式，積極創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境?！吧菊n堂”的評價著眼于學生的學習力，主要看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
4.切實凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材。集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導學預案，指出教學重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，還要重點檢查導學案的可操作性。老師們要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息及鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。繼續(xù)實行校長、教導主任推門聽課制度。
5.切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新教師不得少于20節(jié)，校長及教導主任不得少于25節(jié)。要組織好每周四的有效教研活動，讓老師們通過專業(yè)切磋，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，積極參加各級的論文（案例）評選活動。同時認真組織新課標的培訓學習。各教研組要繼續(xù)組織2011版新課標專題學習，對新舊課程標準進行對比，弄清其中實質性的變化。
（五）規(guī)范教師的教學行為。
1.堅決杜絕教育亂收費及有償補課、在校外培訓機構兼職行為。嚴格執(zhí)行教育收費政策，規(guī)范各類學校收費行為。嚴格按照上級部門的收費標準和收費項目收費，嚴禁各學校巧立名目亂收費以及杜絕搭車收費，所有收費項目必須進行公示。嚴禁教師從事有償補課，校外培訓機構兼職等行為。
2.嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁實施語言暴力，教師不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課期間不得接聽或撥打手機，不得溜堂或遲到早退。
3.教師上課要做到提前候課，高度重視組織教學，切實訓練好課堂常規(guī)。保證室內、室外課的教學時間和效果。體育課、科學實驗課等，教師要要求學生做到預備鈴響，立即到教室門口集合，迅速、安靜、整齊地帶入上課地點。
4.認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改，及時反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過夜”，當天作業(yè)當天批完，作文允許一周內批完。批改要求從標點符號到字、詞、句、篇都要關注，旁邊有眉批，結尾有評語，既要肯定優(yōu)點，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時發(fā)回訂正。但改錯不能變成懲罰，反對機械重復的改錯。不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學生。
5.堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關于減輕學生過重課業(yè)負擔的相關規(guī)定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要按上級文件規(guī)定，合理安排學習任務。教師可以選擇性布置有訓練價值的題目，不得借此加重學生課業(yè)負擔。
6.加強體育藝術工作，落實陽光體育鍛煉，讓學生到陽光下，到操場上陶冶身心。體育課要在確保學生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓練強度和訓練量。加強學生體質健康教育，開設健康教育課，做到有教師、有教案、有評價。
（六）做好教育脫貧攻堅工作。
加強學籍管理，做好控輟保學工作，不能讓任何一個孩子輟學，全面鞏固提升控輟保學工作成果。深入推進“3+1”沖刺清零后續(xù)行動，全面排查、掌握詳情、動態(tài)清零，緊盯重點學生，及時發(fā)現疑似輟學學生，針對疑似輟學原因對癥下藥、精準施策，立即開展勸返復學工作。摸底排查適齡兒童少年就讀情況，更新完善6-15周歲適齡兒童少年就讀臺賬，確保每一名適齡兒童都能接受義務教育。做好全鄉(xiāng)建檔立卡戶學生信息更新工作，做到不漏一人。
認真做好各類助學金、免學費的審核發(fā)放工作，積極落實建檔立卡貧困戶子女資助政策，做好大學生生源地助學貸款工作，積極拓寬捐資助學渠道，確保學生不因貧困而失學。進一步完善留守兒童關愛服務體系，實施留守兒童動態(tài)監(jiān)測全覆蓋、教育關愛全覆蓋，讓留守兒童安全、健康、快樂成長。切實抓好義務教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經濟困難學生等特殊群體的入學工作，保障平等受教育權益。讓愛的溫暖得到傳遞，讓更多的愛心人士參與到教育中來。
實施精準智力扶貧計劃，采用一幫一、手拉手的方式，對學困生分學科進行精準幫扶，采用心理幫扶和學業(yè)指導相結合的幫扶形式，提升學困生的學習能力、學習興趣、學業(yè)成績，建立幫扶考核機制，確保幫扶取得實效。
疫情就是命令，防控就是責任。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面開展校園消毒防疫工作。
一、嚴格外來人員測溫、消毒、登記制度會議對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進行了防控要求，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫、登記后方可進入校園;值班老師按時到校值班，要做好校園安全巡視工作。
二、對幼兒園走廊、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風幼兒園雖在假期，但需防范于未然，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室、辦公室、樓道、操場、園門口、門衛(wèi)室等進行了全面的藥物噴灑消毒。
針對性進行防疫指導，確保師生安全。同時，李校長還要求加強對教師、幼兒的居家、出行、隔離留觀統(tǒng)計。
此次部署安排，體現了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負責的態(tài)度。我們相信，在全社會的共同努力下，我們萬眾一心、眾志成城、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!
特殊學生關愛工作計劃篇九
為了給特殊學生群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名學生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質量，推進和諧校園建設，我校特制訂如下制度：
1、特殊學生主要是指家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質學生等。
2、學校成立以校長為組長、副書記為副組長、政教主任、安全主任及班主任為組員的專項排查與管理領導小組。
3、學校特殊群體學生專項排查與管理領導小組要定期研究分析各班級需要被特別關愛學生的成長狀況。同時把關注特殊群體學生工作作為和諧校園建設的重要內容。
4、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，?？顚Ｓ?，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽度。
5、班主任和科任教師應隨時關注班級學生的思想動態(tài)，把握學生心理，如發(fā)現上述學生，及時上報安全辦并采取以下措施：
（1）加強思想政治教育，引導大學生適應大學生活。
（2）協助學校建立完善的特殊群體檔案，對于他們的檔案信息要做到保守秘密。
（4）營造良好的和諧的班級文化氛圍。
（5）經常與學生溝通，化解心理障礙。爭取讓這些學生恢復正常的學習和生活當中。
（6）上報學校有關部門，并與家長聯系，形成三位一體的教育和關心模式。
6、學校具體管理措施：
（1）逐個建立完善特殊學生檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護學生個人隱私。
（2）為每名特殊學生配備成長導師。針對不同學生群體的狀況，學校安排品德高尚、責任心強、學生信任的教師做“成長導師”，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵導師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的學生健康成長。
（3）建立走訪反饋制度。
學校定期走訪學生家庭，了解特殊學生的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協調服務工作，根據情況及時進行調整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長做好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導學生家長進行校訪，設置專門房間，接待學生家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良學生上形成一個和諧的氛圍。
特殊學生關愛工作計劃篇十
組長:(校長)。
副組長：(副校長)。
組員：(德育主任)(少先隊總輔導員)(教導主任)(副教導、團支部書記)。
二、指導思想。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
三、幫扶對象名單。
四、特殊幫扶對象類別。
――學習困難生、心理障礙生。――單親、學習家庭雙困生。
――心理障礙、學習困難生。――不良行為、心理障礙、學習困難生。―經濟困難、學習困難生。
――心理障礙、學習困難生，有不良行為。
五、特殊生形成的原因情況分析。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折、經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施。
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團支部(少先隊)負責人為組員的幫護工作領導小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。
2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結并對本學期的活動進行部署、提出希望。
3、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據上學期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一”的結對幫扶、幫教形式：老師――同學;班主任協同管理的雙重幫扶模式。領導帶頭，組員積極參與;正班主任帶頭，副班主任積極配合。
4、學校繼續(xù)建立特殊學生幫扶檔案，目標到人，責任到人。每位幫扶工作領導小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學校內部材料，嚴密保守學生隱私，并與其家長聯系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。
5、作為幫扶小組的成員、教育引導者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉化。
6、幫扶小組的領導、成員要善于發(fā)現特殊生的轉變，要善于總結“特殊生幫扶轉化”的典型經驗。
7、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領導、成員，給予適當獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉化工作作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
德育處。
特殊學生關愛工作計劃篇十一
根據關愛留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實際工作需求，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1、關愛留守兒童學習生活，感受到學校就是家，老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調查、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；
4、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；
5、關愛留守兒童，實行結對幫扶活動。
組長：
副組長：
主要隊伍成員：
（一）做好基礎工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用
1、要認真調查研究，摸清留守兒童的底數。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、關愛主題
(1)學習輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展結對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度
1、學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育
1、學校開設心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛。
2、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
特殊學生關愛工作計劃篇十二
為了確保特殊學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網絡，根據有關法律、法規(guī)，結合我校實際，特簽訂特殊學生安全協議：
1、學生特異體質、特定疾病、異常心理等情況的`學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關證明。家長未實情相告班主任或學校，一旦發(fā)生重大問題，學校一律不負擔任何責任。班主任要求任課教師應根據特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的課內外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產損害的，由其監(jiān)護人協調處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。6、特殊學生上學、放學（住校生星期日到校，星期六放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。7、除本協議之外，都必須遵守《攔隆口中學學生家長安全責任書》各條款。
謝謝合作!
監(jiān)護人簽字：
特殊學生關愛工作計劃篇十三
不知不覺寒假已結束，我們又迎來了新的學期。本學期中，我們以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。
在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，用游戲充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期的保教工作計劃，如下：
1、樹立“安全第一”的思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日活動要動靜結合，科學管理。
3、管理好班級物品，并用多種方式培養(yǎng)幼兒的各種好習慣。如：愛護公物，物歸原處，節(jié)約用水、用紙，正確入廁洗手等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理，使幼兒在游戲中學習。
5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
1、本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展和形成良好的生活學習習慣，以及在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，樹立正確的規(guī)則意識。
2、根據本班幼兒的年齡特點，結合園里的建構式課程，兩位老師通過備課、說課、教研等方式，認真開展各種各樣的教育教學活動。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和良好的學習習慣；培養(yǎng)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；培養(yǎng)幼兒的口語表達能力等等。
3、結合園本課程和傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的教育實踐活動。如：秋游活動，建構游戲，元旦聯歡，爸爸助教等。
1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
1、把安全放在首位，從細微處著手，確保幼兒健康安全。
2、三位老師要高度警惕，加大力度對幼兒進行安全教育。在一日活動中要提高責任意識，時刻關注每一名幼兒，確保孩子們在安全的范圍內活動。在前兩個月內，要每天叮囑孩子們正確的上下樓梯方法，不在樓道內追逐玩耍，不攀爬欄桿。
3、通過故事、情境表演、觀看動畫片、安全演練等多種生動的形式，提高孩子們的安全意識。教育幼兒不玩火、不玩電，不到水池或池塘邊玩耍等，并教給幼兒一些基本的安全逃生方法和自救辦法。
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認真做好家園聯系和家長開放日工作，做到老師和家長之間及時了解幼兒在家和在園的`情況，有針對性地做好幼兒的教育工作。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
特殊學生關愛工作計劃篇十四
摘要：每個學生都是班級里不可缺少的部分，教師應一視同仁地關心愛護，尤其是那些特殊學生。
無論哪個班級，都不同程度地存在一定的特殊學生，如父母離異的家庭，單親家庭，身體有疾病的學生等等，而對這些特殊學生的幫助，是對一個教師的最大考驗。我們做教師的，只能選擇教法，不能選擇學生，不能放棄任何一個學生。作為班主任，只有了解特殊學生方方面面的情況，才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學生呢？下面就談一談我在擔任班主任期間的一點心得。
特殊學生的形成是有一定原因的，只有找到病源，從源頭挖起，疾病才可能除根。對待這類學生，要用朋友般的真誠來對待他們，讓他們感受到老師的溫暖和愛護。經過一段時間的觀察接觸后，要細致深入地觸動其內心深處，感知學生的靈魂。同時，想辦法接觸他們交往的`朋友，從側面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯系，更深層次地了解其小學、初中時的學習生活背景、家庭教育背景、人際關系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經歷等等，從中找到“病因”。
例如，我班的張玉海同學，剛來到班級時的成績很差，平時比較沉默，不善于與同學交往，不愿意參加集體活動，總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現此種情況，我找到了他以前的同學，得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀，也很聰明，是大家公認的好學生，后來由于母親突然病故，再加上父親平時忙于在外打工，疏于教導，使他從此一蹶不振，學習成績一落千丈，并且變得沉默寡言，在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習慣（如，不穿校服、穿拖鞋上學等），但是其本質很好，并且在學習上也有很大潛力。針對“病因”，我巧妙地設計了幾次談話。首先，用微笑拉進我們的距離，使他覺得老師是平易近人的，是可以交心而談的。其次，讓他正確面對母親去世的現實，同時從悲痛中走出來，認識到努力學習才是對母親最大的告慰。在第一次談話中，我問了他一句話：“如果人有靈魂的話，你覺得你現在這樣是她所希望看到的嗎？”他低頭不語，然后我讓他回去好好想想，想通了來找我。第二天下午，他來告訴我說：“老師，我知道該怎么做了，我要用我的成績來告慰我的母親?！苯酉聛砦矣终宜劻藥状卧挘o予他極大鼓勵，幫他找回自信，同時指出他生活上和學習上的不足?，F在的他臉上洋溢著青春的朝氣，人開朗了許多，班級的各項活動都積極參加，再也沒有穿過拖鞋來上學的現象，成績也大幅度提高，這次期中考試還進入了年級前百名。
陶行知先生曾語重心長地說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，愛學生是教師更是班主任必備的重要情感品質，尤其是那些特殊學生。不要把他們鎖閉在無人的孤島，不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風吹雨打，不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的，生活本來就是幸福的組合。
（作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學）。
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