讀書是一種享受和提升自我的方法，我覺得讀書的快樂無窮無盡。一個簡潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容。以下是一些提高邏輯思維能力的練習，希望對你有所幫助。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇一
關(guān)于舉辦"傳承千載文化精華，匯聚十年校慶祝福"的策劃書。
活動背景：
1、中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。近現(xiàn)代以來，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價值日益被人們認識，多種文化模式并存，導致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時不在對現(xiàn)代人發(fā)揮著作用，傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。
2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會的和諧，更提出了"天人合一"的思想，追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實現(xiàn)科學發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念，并能夠推進社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，弘揚傳統(tǒng)文化有利于和諧社會的建設(shè)。
3、大學生是民族的希望、祖國的未來，其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展，而且關(guān)系到國家和民族的前途命運。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力，是當代大學生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此，高校在對大學生進行人文素質(zhì)教育時，必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，努力探尋加強中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。
4、今年正值我校成立十周年，作為華中科技大學武昌分校的學生，我們在繼承傳統(tǒng)文化的同時，也應(yīng)豐富我校的校園文化，表達我們對我校校慶十周年的真摯祝福。
活動目的：
2、讓大學生了解并深刻認識到中華傳統(tǒng)文化的重要性，對于大學生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會的和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。
活動名稱：品讀千載文化精華匯聚十年校慶祝福。
活動流程：
1、前期宣傳：1、海報宣傳：在活動前一天及活動當天，在11棟及18棟教學樓門口分別擺上一張海報。海報內(nèi)容主要是畫上簡單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫，以及活動名稱。
2、橫幅宣傳：在活動前一天及當天在中區(qū)廣場面對人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動的名稱。
3、活動前兩天開始在中區(qū)西區(qū)設(shè)點宣傳的同時，發(fā)放關(guān)于學校建校史知識問答題。
4、將活動主要版塊及簡介印刷成品，在全校范圍內(nèi)發(fā)放，可以在擺點時邊發(fā)放邊宣傳。
2、活動地點：中區(qū)廣場。
3、活動時間：x月x日。
4、活動內(nèi)容：
場地設(shè)置：整個活動現(xiàn)場以背對中區(qū)分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對觀眾展示。
活動版塊：
a、主活動區(qū)：半圓中心以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。一共兩套樣式，一種是一組兩根竹竿，一共四組的形式，一種是排成"井"字型的形式。由兩名工作人員帶跳，并同時邀請周圍同學一起參與其中。
b、分活動區(qū)：
在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個版塊。
左邊一號版塊主題為剪紙。設(shè)若干桌子，四把椅子。準備若干套剪紙工具，包括剪刀，紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術(shù)的展板（一塊），包括剪紙的歷史，特色，發(fā)展，意義等，由圖片，文字的形式說明，另外準備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上。兩名部員當場進行剪紙展示，另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中。
左邊二號版塊主題為書法。設(shè)若干桌子，四把椅子。準備兩套寫書法的工具，包括硯臺，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時播放古箏，笛子，琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板，包括書法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說明，另外準備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學現(xiàn)場進行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中，在準備好的宣紙上寫上對我校十年校慶的祝福。
右邊三號版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子，四把椅子。準備兩盒蠟筆。準備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫好，可設(shè)計不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料，以文字說明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當場進行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中，根據(jù)各自喜好為臉譜上色。
右邊四號版塊主題是漢語。主要以猜燈謎，接歇后語，對對聯(lián)的形式展現(xiàn)。牽好若干條繩子，并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準備好的燈謎，歇后語和對聯(lián)的部分。另外加入一些關(guān)于我?；举Y料的問答。燈謎答案及歇后語的另一部分由兩名工作人員保管，觀眾參與其中猜燈謎，接歇后語，對對聯(lián)，并找工作人員詢問答案。展區(qū)旁邊擺上展板，介紹燈謎，歇后語及對聯(lián)的相關(guān)資料。
c、主展板區(qū)。
展板區(qū)構(gòu)成整個半圓活動場地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。
d、分展板區(qū)。
分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板，暫定藏族，維吾爾族，朝鮮族，蒙古族，傣族共五塊展板。展板上由圖片，文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。各由一名工作人員穿上展板所展示的民族所穿的服裝，并對觀眾進行解說。
分展板旁邊另設(shè)一個小游戲，游戲內(nèi)容是進行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配，使同學能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對答案。設(shè)有兩名工作人員。
6、活動獎勵：a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對問題者可筆或小本子作為獎勵。
b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。
活動中應(yīng)注意的細節(jié)：
1、各版塊由于現(xiàn)場有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險性。
2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場，工作人員要充當觀眾參與活動。
活動工作人員：
中區(qū)廣場活動參與人員：
四大版塊及跳竹竿共設(shè)23人（其中由8名男生打竹竿）。
展板區(qū)及游戲區(qū)共設(shè)8人維持秩序共設(shè)6人。
xxx系分團委學生會。
負責人：xxxx年x月x日????
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇二
一、活動背景：在習近平總書記提出“中國夢”的大背景下，實現(xiàn)中華民族偉大復興成為了所有中國人的一個目標，要實現(xiàn)這一目標，弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是非常必要的，尤其在各種低俗文化盛行的今天，到處充斥的網(wǎng)絡(luò)流行語大大沖擊了傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，作為研究生的我們應(yīng)該積極響應(yīng)“中國夢”，認真學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并親身踐行。
一、活動主題：弘揚傳統(tǒng)文化，爭做文明研究生。
二、活動目的：通過宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓當代研究生感受中國文化的博大精深，引導大家杜絕低俗文化，從自身做起，爭做文明現(xiàn)代人。
三、活動時間：第十一周四、活動內(nèi)容：主要組織一場ppt大賽前期準備：
1.制作一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的宣傳小冊子或單頁，如《弟子規(guī)》，安排人員負責分發(fā)。
3.制定具體的參賽規(guī)則和獎勵制度（即最后各個獎項分別評選出幾名獲獎?wù)撸?/p>
4.根據(jù)設(shè)置的獎項購買活動的獎品，由外聯(lián)部和生活部負責5.大賽當天下午去比賽場地布置賽場，主要由宣傳部和志協(xié)的同學完成正式活動：
3公布最終獲獎名單并由評委老師頒獎并由代表評委致辭4.比賽結(jié)束之后整理賽場。
4第二天通過展板形式公布本次大賽獲獎名單。
活動。
總結(jié)。
：通過本次ppt大賽的組織，使得同學們更加深刻的認識和學習了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵，并引導同學們努力踐行?？偨Y(jié)本次活動的優(yōu)點和不足之處，將之做好記錄以便為下次活動作參考。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇三
1、增加校園生活的樂趣，構(gòu)建和諧校園，豐富新生的校園生活。2、讓同學們更加熱愛祖國，關(guān)心國家大事，關(guān)心社會現(xiàn)實問題，具有較強的國家觀念和民族情感。
3、培養(yǎng)同學積極、健康向上的人生觀、價值觀4、表現(xiàn)同學課余生活的豐富多彩。
5、進一步提高廣同學們的思想道德水平，有利于同學們道德建設(shè)的發(fā)展。
6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系，樹立當代大學生正確的價值理念。
7、加強同學負責積極向上的態(tài)度。
三、
活動要求。
1、充分展現(xiàn)當代大學生積極向上，健康的生活態(tài)度。
2、設(shè)計形式自由，不可鋪張浪費，避免一次性裝飾。每個小活動要有自己獨特之處，吸引同學們的目光。3、要能夠讓同學們體會到活動的快樂。4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。
5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學校的管理條例，有序展開活動。6、整個過程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實現(xiàn)此次活動的目的。
1、召開部門例會，下發(fā)通知。
1、名句知多少（編輯部1-3人）。
自制一些樹枝制成小樹之類，然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹上，由同學們來猜下一句，或者是做事先準備好的趣味小題，答對即可以獲得小禮物。2、絢爛中華（編輯部1-3人）。
由主辦方提供紙筆，供同學們涂鴉，畫好后可以夾在主干道的繩子上面，合影，并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到qq平臺上。與此同時還可以猜民族服飾，猜對即可以獲得精美小禮品。3、傳統(tǒng)文化展板（設(shè)計部1-3人）。
二十四孝，詩詞曲賦，以道家、法家、儒家的思想文化為主題.九、活動流程。
前期宣傳：學習宣傳部、團總宣傳部會場布置負責：文藝部秩序負責：紀檢部現(xiàn)場拍攝：編輯部十一、可能存在的問題1、宣傳工作不到位。2、音響設(shè)備不能正常使用。
3、主干道人多雜，容易造成現(xiàn)場混亂。十二、活動預算。
氣球、彩筆、彩帶、紙、書夾、小禮品繩子、海報、彩印圖片。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇四
舞動的中國傳統(tǒng)文化展會主題：年—再現(xiàn)民俗文化，譜寫學子風情。
中國結(jié)。
20xx年3月15日。
行政樓二樓大廳。
廣電、攝影、漢語、傳播班委。
人民幣3000元整。
1、飲食文化。
2、建筑文化。
3、服飾文化。
4、民俗風情。
5、民俗工藝品。
展會形式則以：實物、圖片、文字說明及現(xiàn)場書法展示為主。
黃鵬。
項目總策劃：廣電、攝影、漢語、傳播班委。
通過模擬整個專業(yè)展會的全部運作流程，鞏固學生所學的專業(yè)理論知識，豐富校園課余文化生活，提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當今社會會展業(yè)發(fā)展所需的人才，進一步擴大新聞傳播學院的影響力，打出傳媒專業(yè)的知名度。
廣電、攝影、漢語、傳播首個學生自辦的展覽，專業(yè)強，可參與度高，展品獨特，影響范圍廣。
1、前期的宣傳推廣（具體見附3）。
2、籌備階段：
1）制訂展會策劃方案，確立展會的主要負責人。
2）籌備展會所有需要的材料（展品和各種展品道具）于3月1日交齊，再由老師進行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負責人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。
3、實施性階段：
指導老師：黃鵬；
總負責人：黃鵬。
旨在協(xié)調(diào)各負責人，進一步明確人員分工，具體工作有：
1）開幕式的現(xiàn)場布置。
2）前期的宣傳工作。
3）展會現(xiàn)場的布置。
4）現(xiàn)場治安的維持。
5）邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評。
6）攝影、dv拍攝。
5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會，并為下次展會做準備。
主要負責人：待定。
1、3月1日——3日：進一步落實展會材料的籌備情況。
2、3月3日——4日：進一步明確人員分工、職責。
3、3月5日——7日：將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。
4、3月8日——9日：進行展區(qū)劃分，展位設(shè)計。
5、3月15日：進行開幕式的現(xiàn)場布置。
6、3月15日下午六點：開幕式，邀請嘉賓觀展。
7、3月22日：閉幕式，邀請嘉賓點評。
8、3月23日：撤展。
9、3月25日——27日：進行問卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。
10、3月30日：開總結(jié)大會。
宣傳部——負責人：李筱月海報宣傳——負責人：
條幅宣傳——負責人：
新聞稿件——負責人：
設(shè)計部——負責人：宋鑫采購（材料、道具）負責人：
布置和撤展——負責人：
實踐部——負責人：辜洲場地申請——負責人：十五、展會籌備委員會部門設(shè)置。
嘉賓邀請——負責人：
調(diào)研部——負責人：張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計——負責人：
實地調(diào)查——負責人：
調(diào)查后整理并寫報告——負責人：
安全部——負責人：袁本峰負責展會安全，維持展會秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負責人：劉晨主要職責是對重要嘉賓的接待服務(wù)，對展會參觀者的接待服務(wù)。
攝影部：攝影——負責人：待定。
dv拍攝——負責人：待定。
注：其他負責人由各部門的總負責人進行安排。
一目標明確。
在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細的討論，對活動進行了可行性分析。在這份策劃當中，包含了此次活動的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學子提供一個相互學習交流的平臺，進一步傳播中國文化，豐富當代大學校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時代大學生風采。
二結(jié)合實際。
隨著信息時代的到來，社會越來越進步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚中國文化，在現(xiàn)偉大的民俗風景，譜寫華傳學子的風情，促進新聞傳播學院學子團結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學生的歡迎和積極響應(yīng)。
三合作對象。
本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦，有老師同學支持和參與，還邀請到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評選，活動都有專業(yè)的人員負責。
四資金來源。
五活動注意的事項：
活動前期注意問題：舞臺高度是否合理，舞臺上懸掛的裝飾品是否牢固，舞臺是否牢固，音響是否準備就緒，贈品是否準備妥當；宣傳品是否準備妥當；主持人、書法展示人員是否就緒。
十七、附表：附。
1：經(jīng)費預算表。
附2：宣傳推廣方案。
附3：文字、照片、書法、比賽方案。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇五
43.3。
24.7。
1990。
27.4。
41.6。
31.3。
1992。
21.8。
43.9。
34.3。
1994。
20.2。
47.9。
30.1。
18.7。
49.2。
32.1。
此探究活動是圍繞著“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”這一教學內(nèi)容展開的。
探究目的：
我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟時代，軟件產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的典型代表。全球軟件市場的年銷售額已高達4000―5000億美元。美國經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)長達90多個月的持續(xù)快速增長，信息產(chǎn)業(yè)在世界領(lǐng)先，其原因得意于5000家軟件公司。在發(fā)展中國家，印度的軟件產(chǎn)品發(fā)展迅猛，―，印度軟件業(yè)產(chǎn)值增長速度在55%以上，目前在全球客戶要求設(shè)計的軟件開發(fā)市場中，印度軟件市場占有路達16。7%。我國國情與印度相似，但我國的軟件產(chǎn)業(yè)卻大大落后于印度。北京應(yīng)加速建設(shè)中關(guān)村科技園區(qū)，大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，增加軟件產(chǎn)品，進而打入國際市場。
探究內(nèi)容：
1、調(diào)查本地區(qū)的電腦公司，通過調(diào)查資料分析軟件開發(fā)業(yè)對本地區(qū)經(jīng)濟的貢獻。
調(diào)查表。
名稱。
市場上的。
銷售價格。
銷售量。
市場。
占有路。
納稅。
總額。
“九五”期間。
該公司開發(fā)的。
軟件產(chǎn)品。
調(diào)查表。
名稱。
年銷售量。
年贏利。
占首鋼全年。
總利潤的百分比。
產(chǎn)量。
產(chǎn)量。
3、通過調(diào)查，你對第三產(chǎn)業(yè)又有什么新的認識？4、調(diào)查中讓你印象最什么的事情是什么？問題是什么？你是怎么解決的？（或你認為該如何解決？）對教師的建議：教師在活動過程中主要起組織、協(xié)調(diào)的作用，幫助學生解決探究過程中出現(xiàn)的問題。評價標準；1、學生是否對問題產(chǎn)生探究興趣，并在活動中與同學合作，積極參與調(diào)查與討論。2、是否能有目的地收集資料，提出有事實依據(jù)的見解。3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。4、是否能表達自己的想法。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇六
中國是世界上著名的四大文明古國之一，她有著上下五千年的文明歷史，在五千年文明史中，人們?nèi)粘Ｉ钪锌靠陬^和行為傳承下來的文化模式可謂是數(shù)不勝數(shù)，這種文化模式我們將其稱為民俗文化。隨著信息時代的到來，社會越來越進步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚中國文化，在現(xiàn)偉大的民俗風景，譜寫華傳學子的風情，促進新聞傳播學院學子團結(jié)協(xié)作、相互交流。20xx屆廣電、攝影、漢語、傳播策劃將在三月舉辦首屆新聞傳播學院“中國傳統(tǒng)文化展覽會”。
春風拂面，欣欣向榮；夏季到來，萬物繁盛??
這個三月，請您關(guān)注來自文明古國的民族風情；
這個三月，請您支持我們學生自己的展會；
這個三月，請您光臨延續(xù)千年的中國傳統(tǒng)民俗；
這個三月，請您欣賞令人震撼的古樸純美；
這個三月，請您感受內(nèi)蘊深厚的民族文化，莘莘學子的一份激情??
一、展會名稱：新聞傳播學院文化藝術(shù)節(jié)首屆中國傳統(tǒng)文化展。
二、活動主題：舞動的中國傳統(tǒng)文化展會主題：年—再現(xiàn)民俗文化，譜寫學子風情。
三、展會標志：中國結(jié)。
四、展會時間：20xx年3月15日。
五、展會地點：行政樓二樓大廳。
六、主辦單位：廣電、攝影、漢語、傳播班委。
七、運籌資金：人民幣3000元整。
八、展品范圍：
1、飲食文化。
2、建筑文化。
3、服飾文化。
4、民俗風情。
5、民俗工藝品。
展會形式則以：實物、圖片、文字說明及現(xiàn)場書法展示為主。
九、專業(yè)指導老師：黃鵬。
項目總策劃：廣電、攝影、漢語、傳播班委。
十、辦展目的：通過模擬整個專業(yè)展會的全部運作流程，鞏固學生所學的專業(yè)理論知識，豐富校園課余文化生活，提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當今社會會展業(yè)發(fā)展所需的人才，進一步擴大新聞傳播學院的影響力，打出傳媒專業(yè)的知名度。
十一、展會特點：廣電、攝影、漢語、傳播首個學生自辦的展覽，專業(yè)強，可參與度高，展品獨特，影響范圍廣。
十二、展會性質(zhì)：中國傳統(tǒng)文化的傳承、傳播和學子的相互交流。
十三、展會進程：
1、前期的宣傳推廣（具體見附3）。
2、籌備階段：
1）制訂展會策劃方案，確立展會的主要負責人。
2）籌備展會所有需要的材料（展品和各種展。
品道具）于3月1日交齊，再由老師進行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負責人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。
3、實施性階段：
指導老師：黃鵬；
總負責人：黃鵬。
旨在協(xié)調(diào)各負責人，進一步明確人員分工，具體工作有：
1）開幕式的現(xiàn)場布置。
2）前期的宣傳工作。
3）展會現(xiàn)場的布置。
4）現(xiàn)場治安的維持。
5）邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評。
6）攝影、dv拍攝。
5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會，并為下次展會做準備。
主要負責人：待定。
十四、展會時間安排及工作部署。
1、3月1日——3日：進一步落實展會材料的籌備情況。
2、3月3日——4日：進一步明確人員分工、職責。
3、3月5日——7日：將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。
4、3月8日——9日：進行展區(qū)劃分，展位設(shè)計。
5、3月15日：進行開幕式的現(xiàn)場布置。
6、3月15日下午六點：開幕式，邀請嘉賓觀展。
7、3月22日：閉幕式，邀請嘉賓點評。
8、3月23日：撤展。
9、3月25日——27日：進行問卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。
10、3月30日：開總結(jié)大會。
宣傳部——負責人：李筱月海報宣傳——負責人：
條幅宣傳——負責人：
新聞稿件——負責人：
設(shè)計部——負責人：宋鑫采購（材料、道具）負責人：
布置和撤展——負責人：
實踐部——負責人：辜洲場地申請——負責人：十五、展會籌備委員會部門設(shè)置。
嘉賓邀請——負責人：
調(diào)研部——負責人：張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計——負責人：
實地調(diào)查——負責人：
調(diào)查后整理并寫報告——負責人：
安全部——負責人：袁本峰負責展會安全，維持展會秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負責人：劉晨主要職責是對重要嘉賓的接待服務(wù)，對展會參觀者的接待服務(wù)。
攝影部：攝影——負責人：待定。
dv拍攝——負責人：待定。
注：其他負責人由各部門的總負責人進行安排。
十六、經(jīng)費預算（見附1）。
十七、活動可行性分析。
一目標明確。
在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細的討論，對活動進行了可行性分析。在這份策劃當中，包含了此次活動的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學子提供一個相互學習交流的平臺，進一步傳播中國文化，豐富當代大學校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時代大學生風采。
二結(jié)合實際。
隨著信息時代的到來，社會越來越進步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚中國文化，在現(xiàn)偉大的民俗風景，譜寫華傳學子的風情，促進新聞傳播學院學子團結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學生的歡迎和積極響應(yīng)。
三合作對象。
本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦，有老師同學支持和參與，還邀請到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評選，活動都有專業(yè)的人員負責。
四資金來源。
五活動注意的事項：
活動前期注意問題：舞臺高度是否合理，舞臺上懸掛的裝飾品是否牢固，舞臺是否牢固，音響是否準備就緒，贈品是否準備妥當；宣傳品是否準備妥當；主持人、書法展示人員是否就緒。
十七、附表：附。
1：經(jīng)費預算表。
附2：宣傳推廣方案。
附3：文字、照片、書法、比賽方案。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇七
活動背景：
1、中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。近現(xiàn)代以來，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價值日益被人們認識，多種文化模式并存，導致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時不在對現(xiàn)代人發(fā)揮著作用，傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。
2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會的和諧，更提出了“天人合一”的思想，追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實現(xiàn)科學發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念，并能夠推進社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，弘揚傳統(tǒng)文化有利于和諧社會的建設(shè)。
3、大學生是民族的希望、祖國的未來，其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展，而且關(guān)系到國家和民族的前途命運。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力，是當代大學生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此，高校在對大學生進行人文素質(zhì)教育時，必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，努力探尋加強中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。
4、結(jié)合我?！爸販匚逯v四美風，獻禮建黨九十載”的活動。
活動目的：
意義。
活動名稱：待定。
活動流程：
1、前期宣傳：1、海報宣傳：在活動前一天及活動當天，貼海報。
海報內(nèi)容主要是畫上簡單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫，以及活動名稱。
2、橫幅宣傳：在活動前一天及當天在中區(qū)廣場面對。
人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動的名稱。
3、將活動主要版塊及簡介印刷成品，在全校范。
圍內(nèi)發(fā)放，可以在擺點時邊發(fā)放邊宣傳。
2、活動地點：陽光會場。
3、活動時間：x月x日。
4、活動內(nèi)容：
場地設(shè)置：整個活動現(xiàn)場以背對中區(qū)分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對觀眾展示。
活動版塊：
a、主活動區(qū)：半圓中心即舞臺上以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。由兩名工作人員帶跳，并同時邀請周圍同學一起參與其中。
b、分活動區(qū)：
在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個版塊。
左邊一號版塊主題為書法。設(shè)若干桌子，四把椅子。準備兩套寫書法的工具，包括硯臺，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時播放古箏，笛子，琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板，包括書法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說明，另外準備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學現(xiàn)場進行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中，在準備好的宣紙上寫上對我校十年校慶的祝福。
右邊二號版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子，四把椅子。準備兩盒蠟筆。準備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫好，可設(shè)計不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料，以文字說明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當場進行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵觀眾參與其中，根據(jù)各自喜好為臉譜上色。
右邊三號版塊主題是古扇制作。
c、主展板區(qū)。
展板區(qū)構(gòu)成整個半圓活動場地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。
d、分展板區(qū)。
族的民族概況、源流歷史、風俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。
分展板旁邊另設(shè)一個小游戲，游戲內(nèi)容是進行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配，使同學能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對答案。設(shè)有兩名工作人員。
6、活動獎勵：a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對問題者可筆或。
小本子作為獎勵。
b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。
活動中應(yīng)注意的細節(jié)：
1、各版塊由于現(xiàn)場有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險性。
2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場，工作人員要充當觀眾參與活動。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇八
中
國
傳
統(tǒng)
文
化
策
劃
書
一，活動名稱。
弘揚中國傳統(tǒng)文化，二，活動主題。
弘揚中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)學子風采，綻放大學生光芒。三，活動目的此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學子提供一個相互學習交流的平臺，進一步傳播中國文化，豐富當代大學校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時代大學生風采。
四，活動地點。
設(shè)計作品交到大314，五，主辦單位及參與人員。
主辦單位：動物科技學院公益活動部；
參與人員：全院國助生。
六，作品要求。
1：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化精髓。
2：參賽作品以中國文化為主題進行拍攝，照片單張、一組或多組（5~8張）。
3：dv必須剪輯，4：書法分為硬筆書法和軟筆書法：
5：書法可以原創(chuàng)、臨摹、毛筆、硬筆。
七，評分規(guī)則及獎項設(shè)置。
（一）評分標準。
一等獎（組）：3小時公益活動時間。
二等獎（組）：2小時公益活動時間。
三等獎（組）：1小時公益活動時間。
八、物品及設(shè)施：
1、舞臺物品：燈光、音響、耳麥、話筒。
2、評委物品：評分表、筆、茶葉、開水、紙杯。
3、主持人物品：話筒、手卡。
4、道具：桌子（擺放作品）、椅子、黑板等。
九，宣傳方案。
或手機電話通知各專業(yè)各年級班長，讓其通知各班國助生。
2.海報宣傳并擺展臺，還可以利用廣播宣傳。
3.利用網(wǎng)絡(luò)，在安農(nóng)大貼吧發(fā)帖擴大宣傳。
十，注意事項。
（一）做好宣傳工作，提前申請場地，保證宣傳工作順利的展開。
（二）及時督促各專業(yè)年級上交作品，防止作品丟失。
（三）安排好人員，活動要有序進行，
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇九
淺談?wù)Z言產(chǎn)業(yè)。
隨著經(jīng)濟全球化程度的不斷深化，不同國家間的交流也在不斷加強。語言作為一種資源，在世界各個國家間所起的作用越來越大，是進行國際政治溝通、文化交流、經(jīng)濟合作必不可少的工具。語言產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)越來越受到人們的重視，也已經(jīng)悄然成為促進國家經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。漢語作為世界上最古老的語言之一，近年來，在許多國家興起了“漢語熱”,受到了世界各國的追捧。漢語產(chǎn)業(yè)蘊藏著巨大的生命力，如何更好地開發(fā)利用漢語資源，如何更好地發(fā)展?jié)h語產(chǎn)業(yè)，已成為國內(nèi)外學者研究的重點。
一、什么是語言產(chǎn)業(yè)。
語言產(chǎn)業(yè)，作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，還沒有被國內(nèi)外學者普遍認同的定義，不同學者有著不同的理解。在賀宏志、陳鵬等學者編著的《語言產(chǎn)業(yè)導論》一書中，語言產(chǎn)業(yè)有如下定義：語言產(chǎn)業(yè)是以語言為內(nèi)容、材料，或以語言為處理、加工對象，生產(chǎn)出各種語言產(chǎn)品或者提供各種語言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。[1]山東大學黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國等學者對語言產(chǎn)業(yè)的概述如下：語言產(chǎn)業(yè)是一種生產(chǎn)和服務(wù)活動，主要采取市場化的經(jīng)營方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或語言服務(wù)，滿足國家或個人對各類語言類產(chǎn)品或語言服務(wù)的多層次的需要。[2]可見，不同學者雖然對語言產(chǎn)業(yè)的認識有各自獨特的見解，但是有著相同的地方。簡而言之，語言產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣，是一種物質(zhì)生產(chǎn)部門，它是以語言為基礎(chǔ)，以語言產(chǎn)品或語言服務(wù)為生產(chǎn)對象，能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益的新興部門。
很多產(chǎn)業(yè)都可以被認為是語言產(chǎn)業(yè)，如語言培訓產(chǎn)業(yè)、語言出版產(chǎn)業(yè)、語言翻譯產(chǎn)業(yè)、語言康復產(chǎn)業(yè)、語言能力測評產(chǎn)業(yè)、輸入法、字庫、語音識別……這一系列領(lǐng)域所形成的產(chǎn)業(yè)都可稱為語言產(chǎn)業(yè)。
語言產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè)，當前國內(nèi)外學者對語言產(chǎn)業(yè)的分類，有著不同的看法，最普遍認同的分類是把語言產(chǎn)業(yè)分為語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、語言處理產(chǎn)業(yè)、語言能力產(chǎn)業(yè)。
語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，是指以語言為直接指向的產(chǎn)業(yè)，如語言培訓、語言出版、語言翻譯產(chǎn)業(yè)等；語言處理產(chǎn)業(yè)，是指利用相關(guān)的科學技術(shù)和機器設(shè)備，對語言進行加工處理的產(chǎn)業(yè)，如文字輸入法、語音識別軟件、語言錄音軟件等；語言能力產(chǎn)業(yè)，是指以語言水平的提高為指向的產(chǎn)業(yè)，()如語言康復產(chǎn)業(yè)、語言能力測試等。
三、語言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
凡是一種產(chǎn)業(yè)，都能以其自身的生命力，對社會經(jīng)濟產(chǎn)生一定的影響，帶來一定的經(jīng)濟效益。當然，語言產(chǎn)業(yè)也不例外。作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，語言產(chǎn)業(yè)蘊含著無窮的生命力，以其獨特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，逐漸為人們所重視，它所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益也越來越大，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
首先，語言產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)促進了許許多多新職業(yè)的誕生，給人們提供了更多的就業(yè)機會。起名專家、廣告設(shè)計師、語言康復師、語言培訓師等職業(yè)就是在語言產(chǎn)業(yè)的推動下產(chǎn)生的。這些新職業(yè)在社會上已逐漸得到了人們的認可，許多就業(yè)者順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把就業(yè)目光投向這些新的就業(yè)領(lǐng)域，緩解了就業(yè)壓力。
以語言培訓產(chǎn)業(yè)為例，百度數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)顯示，一季度語言培訓行業(yè)搜索指數(shù)54萬，同比增幅19%,一季度語言培訓行業(yè)日均搜索指數(shù)為53.8萬，相比去年同期的搜索指數(shù)45.1萬增長19.4%.
語言培訓人數(shù)的增加，意味著社會所需要的語言培訓師的數(shù)量也會隨之增加，由此可見，以語言為載體的新職業(yè)給人們提供了許多新的就業(yè)機會，緩解了就業(yè)壓力。
其次，語言產(chǎn)業(yè)也給社會帶來了豐厚的經(jīng)濟效益，促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，歐盟在僅語言產(chǎn)業(yè)就創(chuàng)造了100多億歐元的利潤，預計在，收益會達到200億歐元；，學習英語的外國人就超過了20億，僅英語教材收入就遠遠超過石油等產(chǎn)業(yè)。[3]由此可見，語言產(chǎn)業(yè)具有無窮的潛力，是國家經(jīng)濟重要的組成部分，充分利用好語言產(chǎn)業(yè)，會給國家和世界創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益。
再次，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也豐富了人們的日常生活，推動了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動了出版行業(yè)的進步。各種出版讀物不僅豐富了人們的日常生活，滿足了人們的閱讀需求，完善了社會公共文化服務(wù)建設(shè)，而且推動了翻譯產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。
最后，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動了世界科學技術(shù)的發(fā)展進步。語言產(chǎn)業(yè)作為國家綜合國力不可缺少的一部分，日益受到世界各國的重視。受語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，各國的科技投入也在不斷加大，各國以語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機，展開了新一輪科技競爭，推動了科技的進步。例如，微軟輸入法、搜狗輸入法、qq輸入法等多種輸入法應(yīng)運而生，這是在世界科技進步的推動下，各國在輸入法這一領(lǐng)域展開的競爭，同時，輸入法所帶來的經(jīng)濟利益，也不斷推動世界各國在這一領(lǐng)域的科技投入，推動了世界科學技術(shù)的發(fā)展。
四、漢語語言產(chǎn)業(yè)。
漢語語言博大精深，漢語是世界上最古老的'語言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，漢語語言產(chǎn)業(yè)也在悄然興起。然而，我國的語言產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展不成熟，甚至在很多語言產(chǎn)業(yè)方面才剛剛起步，如命名產(chǎn)業(yè)。
相比于美國、西歐等發(fā)達國家，我國語言產(chǎn)業(yè)還比較落后。同樣，語言產(chǎn)業(yè)給中國帶來的利潤也遠不及歐盟、美國等西方國家。如何順應(yīng)世界語言產(chǎn)業(yè)競爭這一趨勢，更好地利用漢語語言資源，加快發(fā)展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè)，如何讓語言更好地為我國經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系今后我國更快發(fā)展和國際地位提高的重要方面。
漢語語言產(chǎn)業(yè)蘊含著廣闊的經(jīng)濟前景，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，以應(yīng)對日益激烈的國際競爭。
漢語語言產(chǎn)業(yè)作為世界語言產(chǎn)業(yè)的一部分，也由許多部分組成，比如，漢語培訓產(chǎn)業(yè)、漢語出版產(chǎn)業(yè)、漢語翻譯產(chǎn)業(yè)、漢語語言能力測評產(chǎn)業(yè)、拼音輸入法、漢字字庫、漢語語料庫等。漢語語言產(chǎn)業(yè)在近幾年得到不斷發(fā)展，日益成熟，對中國經(jīng)濟的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動作用。下面以漢語培訓產(chǎn)業(yè)為例進行具體闡述。
“孔子學院”是漢語培訓產(chǎn)業(yè)的一部分，為了應(yīng)對“漢語熱”這一國際問題，相關(guān)部門應(yīng)該制定更加積極地加快推進“孔子學院”的建設(shè)，進一步擴大漢語的國際影響力。國家應(yīng)該更加積極地選拔各類優(yōu)秀人才，完善“孔子學院”教師隊伍建設(shè)，不僅能夠進一步滿足國際社會對漢語老師的需求，而且能夠緩解國內(nèi)就業(yè)壓力，給相關(guān)人員提供更加優(yōu)越的就業(yè)機會，促進國內(nèi)漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，推動經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
中小學語言培訓在中國具有不可小覷的市場。鳴志教育、凱文學校是煙臺比較大型的培訓機構(gòu)，兩家教育機構(gòu)以“一對一”輔導和“小班制”為教學模式。根據(jù)兩大輔導機構(gòu)共十幾個校區(qū)的咨詢記錄來看，咨詢中小學閱讀和作文學習的人數(shù)占有一定比例，約占總咨詢?nèi)藬?shù)的22%~23%.可見，國內(nèi)中小學漢語語言產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?，如果得到相關(guān)部門的充分利用，將會帶來豐厚的收益。
中國的漢語培訓產(chǎn)業(yè)整體上還不夠成熟，“孔子學院”僅僅是漢語培訓產(chǎn)業(yè)的一小部分。國家對外加大“孔子學院”建設(shè)的同時，對內(nèi)也應(yīng)該重視漢語語言培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大對相關(guān)語言培訓領(lǐng)域的投入力度。
五、措施。
發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，是一項重要且艱難的任務(wù)，這不僅僅是國家的任務(wù)，也需要社會和個人的努力。
（一）國家。
1.國家應(yīng)該順應(yīng)世界語言發(fā)展潮流，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，讓語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到法律保護。此外，也應(yīng)該設(shè)立專門的部門，安排相關(guān)人員，對語言產(chǎn)業(yè)進行宣傳，同時對相關(guān)企業(yè)進行正確引導，推動漢語語言產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
2.加大在語言產(chǎn)業(yè)方面的投入力度，如科技投入和資金投入。要加大與外國的科學技術(shù)交流與合作，不斷吸收外國在語言產(chǎn)業(yè)方面的成功經(jīng)驗。
3.可以在高校開展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程的學習，讓大學生對語言產(chǎn)業(yè)有所了解，吸引感興趣的人才投入漢語語言產(chǎn)業(yè)的探索創(chuàng)新之中。
（二）個人。
我們也要不斷更新思想，緊跟國家的發(fā)展策略，不斷地學習語言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識，做好知識儲備，為漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
參考文獻：
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[5]陳鵬。語言產(chǎn)業(yè)的基本概念及要素分析[j].首都師范大學，2012.
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十
學生經(jīng)過一年的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的`興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂園”兩個單元。
“經(jīng)典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。
“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。
教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：
1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2、以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3、注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
1、要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4、要關(guān)注學生的情感體驗。
5、注重評價的過程性和激勵性。
多媒體，課件等。
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法。
每課均一課時。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十一
聯(lián)盟理事會：
我志愿加入河南天翼終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，愿意為聯(lián)盟的發(fā)展貢獻自己的力量。
河南手機終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟是在河南省同行業(yè)經(jīng)濟人士的積極分子隊伍，是促進河南省經(jīng)濟飛速發(fā)展的組織。它的宗旨是“敬業(yè)、團結(jié)、守法、公平、自律”，促進市場經(jīng)濟發(fā)展，為社會服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為消費者服務(wù)，為盟友服務(wù)。
入會后，我保證遵守聯(lián)盟章程，履行會員義務(wù)，執(zhí)行聯(lián)盟決議，嚴守聯(lián)盟紀律,積極參加聯(lián)盟的各項活動，接受本聯(lián)盟的業(yè)務(wù)指導和行業(yè)監(jiān)督，及時交納會費。
希望聯(lián)盟理事會能批準我的申請！
此致
敬禮
申請人：
日期：20xx年9月22日
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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十二
為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實《調(diào)兵山市中小學學習、踐行弟子規(guī)活動實施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則。
與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學習、踐行活動。
（1）計劃在11月30日進行《弟子規(guī)》誦讀班會。
（2）12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項活動，平時加強《弟子規(guī)》的學習活動，利用學校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學習《弟子規(guī)》，尤其加強低年級學生的學習。
2、開展國學經(jīng)典誦讀活動。
（1）利用早自習的時間誦讀國學經(jīng)典。
（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座，與學生進行傳統(tǒng)文化的交流。
（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動。
（1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
（3）以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。
4、積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動”的有效平臺，弘揚太極拳，激發(fā)學生正確的`人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
（2）展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發(fā)展。
五
從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十三
幼兒園大操場。
主持：胡文靜。
錄音：胡文靜、李丹靈。
音響：禤小珠。
1.以幼為本，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩成語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外。
3.孩子、家長與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂。
1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進場。
形式：男孩牽女孩的手進場，圍成圓圈，開展禮儀表演。
幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說謝謝！
2.幼兒表演《古詩聯(lián)唱》。
第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第四首：《相思》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
3.古詩、成語記憶操的表演。
形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂，幼兒從圓圈走成四路中隊。
內(nèi)容一：古詩《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》。
內(nèi)容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的成語。
4.幼兒進行《弟子規(guī)》的朗誦，以及根據(jù)相應(yīng)的禮儀規(guī)范進行情景表演。
形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演。
5.家長圈內(nèi)表演古詩《烏衣巷》，幼兒圍圈做動作。
形式：邀請10位家長穿著旗袍，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》。
6.親子活動《司馬光砸缸》表演。
隨著優(yōu)美的古箏音樂，男孩牽女孩的手走圈做簡單動作，并有序離開活動現(xiàn)場回教室，家長表演人員隨后。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十四
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5.體驗明顯的季節(jié)特征。
故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問幫助理解。
師：剛才故事里說了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。
1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!
1.藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。
2.語言領(lǐng)域：講述屈原的故事。
3.手工活動：做五彩繩。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十五
秉承“不放棄每一個學生，讓每一個學生都得到最好的發(fā)展”的辦學理念，以學校“活動育人、全員育人服務(wù)育人”的教育模式為指導，以“了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日”為突破口，結(jié)合我校德育系列教育活動，充分利用“節(jié)日文化”的感化功能，提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展，通過校本課程的實踐與研究,使學校成為繼承傳統(tǒng)和諧育人的宣傳和示范窗口，為營造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設(shè)和諧社會做出貢獻。
節(jié)日是人類日常生活中的精華，它區(qū)隔出一個生活周期中的各個階段，集中地展現(xiàn)了各個階段的含義，在節(jié)日活動中，保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節(jié)日活動十分多采多姿，無一不是代代相傳的文化資產(chǎn)，個別的節(jié)日形式雖然風格迥異，但都保留了一定程度的先人智慧及經(jīng)驗成果。它們反映了民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來，應(yīng)擔負起繼承傳統(tǒng)、傳承文明的重任，從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng)，繼往開來開拓創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
（一）總體目標。
通過校本課程的開發(fā)與研究，讓師生在學習中了解傳統(tǒng)節(jié)日民俗，學習節(jié)日文化，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民族文化，傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、宣傳活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，進一步提升校園文化，提高學校的教學質(zhì)量，凸現(xiàn)學校的特色教育，提升學校的形象。
（二）具體目標。
1、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的由來與傳說。
2、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的習俗。
3、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的詩詞文化。
4、引導學生主動搜集資料，激發(fā)學生的民族自豪感。
5、開展各種節(jié)日活動，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。
1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學生成為追求真、善、美的主體。
2、趣味性原則；根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，認知水平和心理發(fā)展的特點，教師要盡可能地選擇適合學生特點的內(nèi)容，并以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學生的學習興趣，保持學生的學習積極性，使學生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。
3、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師應(yīng)從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活作出內(nèi)容上的修改，以便控制課堂，適時調(diào)整。
4、開放性原則：教學內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、文明禮儀展室等場所進行，充分發(fā)揮不同場所的作用，達到最佳教學效果。
1、主要內(nèi)容：
（1）了解不同節(jié)日的由來及各地的風俗習慣。
依托《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》校本教材，通過開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，讓學生對傳統(tǒng)節(jié)日的來。
壽光市第五中學課程管理開發(fā)中心。
不放棄每一個學生讓每一個學生都得到最好的發(fā)展。
龍去脈有一個清晰的認識。
（2）通過開展一些主題活動，如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等；過節(jié)之前，引導學生上網(wǎng)查找、收集各種節(jié)日的由來及相關(guān)傳說，了解中國各地傳統(tǒng)節(jié)日習俗；過節(jié)時鼓勵學生制作賀卡、小報，講民俗故事，禮儀表演，節(jié)日飲食大比拼。讓傳統(tǒng)變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學生對本國傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。
（3）了解不同節(jié)日的相關(guān)文化知識。
借助古代蒙學讀物、古代詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
2、課時：每周一課時3。
壽光市第五中學課程管理開發(fā)中心。
不放棄每一個學生讓每一個學生都得到最好的發(fā)展。
（一）領(lǐng)導小組：組長：楊守苗。
副組長：馬友會馮永剛。
成員：韓坤李天澤劉富華王新東錫懷國董良源劉忠敏全體級部主任。
（二）教師配備：由學科專業(yè)老師和班主任授課，與團委社團活動相結(jié)合，級部負責學生檢測、評價（2個學分的認定）。
（三。
）課時保證：每周一課時?？记跈z查記錄同其他學科。
（四）常規(guī)檢查：常規(guī)檢查同其他國家課程安排的學科，備課、檢測、活動，每月由級部檢查一次，半學期由教務(wù)處、教科室聯(lián)合檢查一次。
1、學生評價：
（1）按時參加課程學習，出勤全，修完教材全部內(nèi)容。（占50％）。
（2）參加學校組織的校本教材學習內(nèi)容測試，成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四檔。（占30％）。
（3）積極參加學校組織的各類活動、積極在生活中對教材所學內(nèi)容實踐應(yīng)用（以圖片音像資料等為證）。（占20％）。
（4）按照山東省中學生學分管理辦法，級部綜合以上情況予以計分。
2、教師評價：
（1）課堂教學常規(guī)檢查同其他學科。
（2）組織學生活動，包括社團中的相關(guān)活動，按新修訂的教師評價中的規(guī)定執(zhí)行。
（3）督評辦不定時到教學樓、校園進行專項督察，對禮貌用語、禮貌行為的落實情況量化計分，對不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分?？鄯址秩墸簩W生、科任教師（班主任）、級部。最后積分按照一個學科的比重計入教師評價。
1.要加強領(lǐng)導，廣泛動員，提高教師，尤其是班主任對選修教材學習的重視。讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。
2.充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，發(fā)揮社團活動的示范和輻射作用，推動傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育實踐活動的深入開展。定期展現(xiàn)師生員工在傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育實踐活動中的階段性成果。
3.要加強師生雙向評價機制的探索，促進師生兩個積極性，真正把文明禮儀教育推向深入。
4.要進一步豐富課堂資源，創(chuàng)新課堂教學形式；同時，通過外派教師學習等形式，積極進行專業(yè)師資培訓。
壽光市第五中學課程管理開發(fā)中心。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十六
冬至是中國農(nóng)歷中一個重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，時間在每年的公歷12月21日至23日之間。
一、活動主題。
豐富員工業(yè)余文化生活，用服務(wù)體現(xiàn)工會的關(guān)愛和價值。
二、活動工作安排。
總負責人：
協(xié)作：
具體分工：
1、活動就餐安排：
負責人：
協(xié)作：
職責：負責活動當天就餐菜單核定、就餐安排及費用結(jié)算。
2、活動節(jié)目安排：
負責人：
協(xié)作：
職責：負責活動流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度。
（1）xx負責冬至活動整體流程設(shè)計和節(jié)目的篩選；
（2）xx負責活動策劃、節(jié)目提供；
（3）xx負責活動小禮品的采購。
3、主持人：
照相：
三、活動時間：
活動地點：
四、出席人數(shù)：暫定65人。
五、具體活動流程。
3、14：00活動正式開始；
5、18：00就餐（其間穿插祝酒歌，由酒店提供）；
6、20：00開始篝火晚會；
7、21：00活動結(jié)束。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十七
為弘揚中國傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的魅力，促進學生對我國的傳統(tǒng)文化的認識與了解，擴大學生視野，提高學生的道德文化修養(yǎng)與綜合素質(zhì)，豐富學生的文化內(nèi)容，推進我院大學文化建設(shè)。為此，旅游學院舉行“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”活動。
弘揚中國傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化魅力。
12月17號【星期四】晚6點。
西教3-416教室。
旅游與酒店管理學院學生會團委。
旅游與酒店管理學院學生會學習部。
全體大一新生【每班組成一支代表隊參賽，每支代表隊3人】。
1、學習部工作人員在早晚自修時間去每班班級宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。
2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處。
3、學習部請人贊助本次活動，并在金華職業(yè)技術(shù)學院校園內(nèi)多處懸掛橫幅。
潘燕燕、科杰。
以班級為單位，每班為一支代表隊，共12支代表隊，采取淘汰制?；顒庸?輪，第一輪淘汰6支代表隊，第二輪淘汰3支代表隊，在最后一輪中將會剩下3支代表隊，通過競爭答題，將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每班按順序在規(guī)定的時間內(nèi)答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規(guī)則處理，直接淘汰出局。當出現(xiàn)某兩支隊伍分數(shù)相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第二輪方式相同。
主持人手持卡片，同時操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜。現(xiàn)場氣氛稍加控制。
主持人宣布“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”正式開始。
特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞。
第一輪：穩(wěn)扎穩(wěn)答環(huán)節(jié)【必答題】。
題型設(shè)計：總共5道題，分為3道選擇題和2道判斷題。
每班基礎(chǔ)分100分，答對加10分，答錯不扣分。
每班按順序依次答題，先答選擇題，再答判斷題，
規(guī)定答題時間：15秒【超過規(guī)定時間將按‘答錯’處理】。
第一輪結(jié)束：通過計算分數(shù)，總分數(shù)排名在前6名的隊伍晉級，其他6支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現(xiàn)。
第二輪：激流勇進環(huán)節(jié)【搶答題】。
題型設(shè)計：總共10道題，簡答題為主。
評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每班按順序依次在規(guī)定的時間答題。
規(guī)定答題時間：20秒。
搶答方式：以投擲飛鏢的方式，哪支隊伍的飛鏢離中心點最近就獲得搶答權(quán)。飛鏢落地視為棄權(quán)處理。
第二輪結(jié)束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩答題。
觀眾互動環(huán)節(jié)：“送祝福”
題型設(shè)計：3道題目【比較簡單】。
本活動不計分數(shù)。
第三輪：三陽開泰環(huán)節(jié)。
題型設(shè)計：總共2道大題選擇題加論述題。
答題規(guī)則及評分標準：每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續(xù)回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應(yīng)分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】，打錯不扣分；第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】，打錯扣20分。
規(guī)定時間答題：主持人讀完題，選擇題20秒內(nèi)回答完畢有效，論述題80秒內(nèi)回答完畢有效。
意外收獲：
如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。
觀眾感謝獎：
求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美賀卡。
第三輪結(jié)束：通過計算，總分數(shù)排名在前3名的隊伍獲勝，即誕生冠軍、亞軍、季軍。
主持人宣布獲勝隊伍名單。
特邀嘉賓某某人為獲勝隊伍頒證書以及獎品。
獎項設(shè)置：一等獎一名。
二等獎一名。
三等獎一名。
最佳選手獎二名。
邀請禮儀隊余瑞蘭同學等人擔任本次活動的禮儀小姐。
邀請記者協(xié)會胡悅同學等人給予相關(guān)的報道。
后勤工作：活動總負責人：學習部部長葉建新干事倪忠亮。
海報負責：章利兒。
前期宣傳：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷。
拉贊助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利兒。
ppt制作與操作：徐新丹。
活動計時員：華宇靜、林婷婷。
活動記分員：徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒。
材料收集與整理：倪忠亮等人。
攝影工作：倪忠亮。
現(xiàn)場維持：紀玲莉、胡佳麒。
經(jīng)費預算：宣傳稿+邀請函+證書+獎品。
活動贊助：校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品。
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