回顧過去的學習經(jīng)驗，總結(jié)能夠幫助我們找到更有效的學習方法。總結(jié)要有自己的特色，可以結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新，采用獨特的觀點和見解。通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗。
教育名師先進事跡材料篇一
老師向我們推薦了一本好書名叫愛的教育。因為沒有人跟我說，所以沒看。
我依稀還記得：小時候，愛看書的我，看愛的教育時，最喜歡，給我感觸最大的就是(小抄寫員)里：
寂靜的夜晚，皎白的月光正灑向大地，一扇窗戶的玻璃下映著一個瘦小卻忙碌的身影。
“呼，今天的文稿寫的差不多了。”他已經(jīng)堅持了三個多月幫父親抄寫文稿了。
敘得亞出生在一個清貧的家庭，他從小就很懂事。為了使家里的經(jīng)濟條件得到改善，使父親的負擔能減輕一些，年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫東西，自己卻因為睡眠不足而使學習下降了。父親為此誤解了敘利亞，可他依然頂著壓力，堅持每天深夜繼續(xù)工作，父親發(fā)現(xiàn)真相后，十分感動!
愛的感悟：
可能有人會問：愛是什么?在哪里?
我可以明確的告訴這樣問的人：
愛
可能。
只是一個。
不經(jīng)意的小動作。
只是冬天時。
媽媽熬的一碗。
再普通不過的粥。
就算一個。
小得不能再小。
的眼神。
也能。
表達出。
愛的真諦。
愛無處不在。
卻也無處可尋。
只要你學會。
去愛別人。
也就能發(fā)現(xiàn)。
在身邊的那些。
愛你的人。
教育名師先進事跡材料篇二
xxx，男、小學高級教師，84年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。
調(diào)入四女寺中心小學以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠，我便調(diào)出電影讓學生們觀看，看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于學生理解，最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法，把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
我在做教育教學工作的同時，還協(xié)助學校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學生們也愛上了寫作，在上次《中小學生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
教育名師先進事跡材料篇三
1.教育不僅要培養(yǎng)出博大精深的學者，而且要培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的大家。
2.進每一個學生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
3.愛心、耐心、恒心是教育教學的三大法寶。
4.尊重學生，關(guān)心學生，愛護學生，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅與快樂!
5.用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務(wù)，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗學生。
6.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學于一體，教師就必須集奉獻、創(chuàng)新、求真精神于一身。
7.給學生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任;給學生以時間和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
8.語文世界魅力無窮，讓學生在語文天地里快樂馳騁。
9.用超前的教學理念，培養(yǎng)頂尖的技能人才。
10.寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
11.愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
12.老老實實教學，實實在在育人，扎扎實實探索，是一個優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
13.愿在童心的引領(lǐng)下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創(chuàng)造不平凡的人生。
14.讓學生在愉悅中學到知識，在參與中掌握知識，在合作中強化知識。
15.一名英語教師，應(yīng)幫助學生成為真正的語言使用者而不只是語言的學習者。
16.用愛自己孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子。
17.奉獻于教育事業(yè)，是一種境界，是一種幸福。
18.教育是集事業(yè)、藝術(shù)、科學于一體，教師就必須集奉獻、創(chuàng)新、求真精神于一身。
19.語文世界魅力無窮，讓學生在語文天地里快樂馳騁。
20.教師的快樂就是與學生一起成長。
教育名師先進事跡材料篇四
xxx，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調(diào)皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與知識，更重要的是學會了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。
教育名師先進事跡材料篇五
xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等?？茖W校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經(jīng)近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務(wù)，教學成績顯著。
xxx老師，他熱愛教育教學工作，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應(yīng)用在實際教育教學當中。
xxx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從20xx開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務(wù)。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
教育名師先進事跡材料篇六
區(qū)“名師教育教學觀”宣講團一行八人來到我校作報告，名師教育教學觀宣講團聽后感。聆聽了他們的教育教學經(jīng)驗，我受益匪淺。這次學習不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。不必說，他們之中，教齡短的僅有兩年之久，也不必說，教齡長的長達三十年之多，單說他們數(shù)年如一日在學生的心田播撒愛的陽光，就足以讓我心動。不必說，趙書平老師以校為家、吃住在辦公室里，也不必說，她手把手地教學生拖地、整理教室，單說她拄著雙拐吃力地給學生上課就足以讓我感動。不必說趙書平老師持之以恒地抓學生習慣養(yǎng)成，也不必說她提高教學質(zhì)量的種種舉措，單是那名列前茅的教學成績就足以讓我震動。
傾聽名師的樸實話語，感受名師的成長歷程，名師的人格魅力在吸引著我，名師的工作熱情在燃燒著我，名師的敬業(yè)精神在激勵著我，使我不得不對照名師反思自我。自己與名師的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度過，每天在繁瑣的事務(wù)中沉迷，有時甚至理不清頭緒。工作做了嗎，做了，做好了嗎？沒做到位，只求過得去，不求做的好。原因就在于沒有名師那種積極上進的心態(tài)，缺少名師的工作熱情。為了改變現(xiàn)狀，我要從以下幾方面尋找突破口。
一、擁有陽光心態(tài)。
心態(tài)決定一切?，F(xiàn)實生活中每個人都要遭遇理想與現(xiàn)實的碰撞，都要承受各種壓力和考驗，這些都需要我們?nèi)テ平夂屯粨?。在千頭萬緒的工作中，我經(jīng)常會發(fā)這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學生不好教呀！”“教師工作太累了！”發(fā)感嘆的同時心情也變得灰暗起來，看什么都不順眼，干什么都煩躁，甚至拿學生撒氣?？墒庆o下心來想一想，的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天地過，開開心心也是一天天地過。況且，唉聲嘆氣學生就教得好，工作就做得好嗎？其實大家都很清楚，教師的情緒會直接影響到學生，教師快樂，學生也就會因教師的快樂而快樂，就會在課堂上擁有學習的熱情。你教得開心，學生才學得起勁呢！因此，在教育教學過程中我要擁有陽光心態(tài)，帶著微笑做好我們的工作。不是有句話說“當你把學生看作魔鬼，你就會生活在地獄里；當你把學生看做天使，你就會生活在天堂里”嗎？那就把學生當天使，讓自己生活在天堂吧。
二、在學生的心靈播撒陽光。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W生，就必須善于走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，就必須首先把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
新學期剛開始，王浩的老毛病又犯了，經(jīng)常不做家庭作業(yè)。我找來他的媽媽，一起看著他寫作業(yè)，一個小時的功夫，他寫了沒幾個字，觀后感《名師教育教學觀宣講團聽后感》。我于是讓他停止了，和他談了起來，問他為什么不愛學習？他時不時的用眼瞟向她媽媽。“有什么事嗎？”我問他媽媽，他媽說：“他讓我給他買電腦，買來了電腦，他才學習?！薄百I電腦不是壞事呀，關(guān)鍵在你用電腦做什么？”“打游戲唄！”“那可不行！”我轉(zhuǎn)而面向了王浩，勸起了他。誰知，他一下了趴在桌上，“有電腦啥也行，沒有電腦啥也不行?！币黄^，吐出了這樣的話。那次教育以失敗告終。
我開始經(jīng)常找他談話，鼓勵他，但效果甚微。
學校舉行春運會，時間緊，學生的隊列不整齊，我很著急。領(lǐng)著學生進行操練，一遍又一遍，個別同學有些受不了了，動作出現(xiàn)了應(yīng)付，但王浩的每個動作還是很到位，我趕緊表揚了他。沒想到他竟不好意思了，有門兒！我發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)變他的地方了。
從此以后，我便繼續(xù)關(guān)注他：每天放學他都會整理好窗簾，關(guān)好窗戶，才去站路隊。我又表揚了他。沒想到第二天他的作業(yè)竟破天荒地交上了，看來，表揚的力量還真大，我喜歡上了表揚。
現(xiàn)在，他基本能按時交上作業(yè)了，盡管有時作業(yè)做的質(zhì)量并不高。他也會笑了，眼睛瞇成一條縫，嘴角微微向上翹。同學們說，他們發(fā)現(xiàn)王浩挺可愛的。
“給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽光，它能反映出一個美麗的天堂。”如果將這縷陽光投在一個曾經(jīng)灰暗的心靈里，折射出的將是無比燦爛的光芒。
三、讓自己的課堂充滿陽光。
提高教學質(zhì)量的主陣地在課堂，學生在充滿陽光與活力的課堂上才能得到最大限度的發(fā)展。語文課堂呼喚感性的陽光，也就是在教學中，把語文的工具性和人文性和諧統(tǒng)一起來。引導學生置身于作品之中。吸收文學作品的精華，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得情感體驗；獲得對自然、社會、人生的感悟與啟示，領(lǐng)會其中的科學精神和科學的思想方法，提高學生的欣賞品位和審美情趣。從而達到提高學生人文素養(yǎng)，加厚學生人文底蘊的目的。
反思自己的語文教學，覺得應(yīng)該繼續(xù)從以下方面去作出努力。
（一）細讀文本，吃透教材，把握語文課教什么。從大綱到課本，從全冊到單元，從一課到課時，從宏觀目標到三維目標，弄清每節(jié)課要教什么，學生學什么。
（二）運用教育教學理念，采用靈活多變的教法，解決怎么教的問題。
1．把閱讀的權(quán)利還給學生。讓學生能夠在讀中有自己獨特的感受與體驗。
2．在文本與學生之間架起一座橋梁。讓學生移情體驗，走入人物內(nèi)心。把讀寫結(jié)合起來，加深對文本的感悟理解理解。讓學生在“空白處補白”，在“難以言傳”處想象，在“意猶未盡”處延伸。
3。通過表演再現(xiàn)文本內(nèi)容，使學生對文本的感受、理解在表演中體現(xiàn)，同時對文本也是一種創(chuàng)新。
（三）樹立“超文本”的大語文教育觀，跳出語文教語文，積極溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，不斷拓展信息渠道，使學生擁有充滿生機和意蘊的生活。引導學生看電視，聽廣播、上網(wǎng)，使課內(nèi)、課外知識融化貫通。
總之，通過這次學習，自己要化感慨于行動，做一個名副其實的陽光教師，從而創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，相信每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會！
教育名師先進事跡材料篇七
這一行動容易使人將它與一般意義上的雙語教育產(chǎn)生混淆。一般意義上的雙語教育，是指強化另一種工具語言，使學生能像使用母語一樣熟練地運用這一種語言。對此，我們的理解有一點不同。我認為，雙語教育可以強調(diào)外語的重要，但母語的表達能力培養(yǎng)無疑是第一位的。所以我理解的雙語教育的基礎(chǔ)就是——讓每一個學生都講起來，而且應(yīng)當是母語優(yōu)先。
話語能力是一個人終身最有效的重要本領(lǐng)。講話是一個人展示才華的能力。在實際教學中，在我們的語文教學中，我們更多培養(yǎng)的是學生的聽、讀(或是接受)能力，而話語(也就是輸出)能力相對不佳。說得嚴重點，我們實際上在培養(yǎng)新一代的失語癥。因為在課堂上，老師擁有絕對的話語權(quán)，孩子們即使在講，也是不需要動腦子思考的，表達的也不是自己的思想。在家里，父母與孩子交流也不多，而且父母常常也是話語霸主。我們要培養(yǎng)孩子們用語言自由地表達自我的能力，要創(chuàng)造機會讓他們開口說話。允許他們聊天，允許他們在回答問題時討論，鼓勵他們辯論，組織他們對話，讓他們習慣在眾人面前一樣鎮(zhèn)定自如地說話。學校里可以建立學生論壇，要有學生說話的地方，不能讓孩子說話畏首畏尾，讓孩子講話時不要像蚊子一樣。嗓門大小也是一個人自信心的大小的表現(xiàn)?，F(xiàn)在一些外國公司在中國招聘人員的標準之一就是看你會不會表達。日本有一家公司在招聘人員的時候就是看誰會講話，誰的嗓門大?？偨?jīng)理在50米以外，讓你講，講的我聽得見就錄取，聽不見就不錄取。這個案例我曾寫進管理學教科書。
在國際化與信息化的現(xiàn)代社會，學會一門外語也是十分重要的。既然我們越來越多地使用“地球村”這個概念，那么同一個村落的人總得交流吧，英語便是一門十分流行的交流工具，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代，英語顯得更為重要。印度也是一個發(fā)展中國家，但其it行業(yè)在全球處于領(lǐng)先地位;與中國內(nèi)地、日本相比，新加坡與我國香港的青年在美國更容易地找到it類的高薪工作。這一切便是因為印度、新加坡與香港普遍的英語水平要高，在工作交流上沒有障礙，更容易與他人溝通、合作。改革開放以來，我國政府一直重視培養(yǎng)學生的外語能力，外語也是高考的三大必考科之一，且高學歷教育、職稱評定都有一定的英語(外語)水平要求。但長期以來，由于測試形式的局限性，學生常常是聽、讀有余，而說、寫不足，語言能力發(fā)展失衡。我希望在新教育實驗學校中有一個良好的英語學習的環(huán)境。對于英語教育，我們不主張系統(tǒng)的、語法的教育，我們主張生活化的英語，讓孩子學能夠開口的英語，能夠交際的英語，而不是“啞巴英語”。什么是英語教育的真正目標?我想能夠自由、熟練表達自己的思想，能清晰的表達自己的要求，這才是最重要的。
教育名師先進事跡材料篇八
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教育名師先進事跡材料篇九
由于父母工作忙，東東從小和爺爺奶奶一起生活。東東小時很淘氣，但爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)東東很愛看電視，每到這時東東就老實很多。于是，因為怕孩子不聽話，也為了孩子安全，老人家經(jīng)常給孩子看電視。
案例：
病兒東東：年齡4歲，智商測試：120(優(yōu)秀)，表現(xiàn)：注意力中度異常，多動行為重度異常。沉迷于動畫片《奧特曼》情節(jié)，也會出現(xiàn)自己是“奧特曼”的幻覺。
在宜童中心接受訓練的東東4歲，剛到中心時，他把教室里所有的桌椅板凳、玩具、書籍全都拿起來又扔又砸，見人就打還不住地叫喊。
仔細一聽，才知道東東說的全都是動畫片《奧特曼》的語言。原來，他是把自己當成動畫人物“奧特曼”了，天天只知道沉浸在“奧特曼”的世界里打打殺殺。在他的眼里，日常生活中的所有人或物都被他分派成“奧特曼”中的角色。
另外，東東雖非常好動，卻動得并不協(xié)調(diào)，雙腳不會同時跳，面部表情緊張、不自覺地抽動。兒童心理專家張原平發(fā)現(xiàn)：東東有明顯的多動癥和“妄想狂”的表現(xiàn)。
專家分析：溺愛給孩子成長帶來問題。
由于父母工作忙，東東從小和爺爺奶奶一起生活。東東小時很淘氣，但爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)東東很愛看電視，每到這時東東就老實很多。于是，因為怕孩子不聽話，也為了孩子安全，老人家經(jīng)常給孩子看電視，尤其是《奧特曼》更是每天必看的節(jié)目。不僅如此，生活中為了讓東東高興，爺爺奶奶以及其他家人也甘愿充當動畫中的'角色。還和孩子一起模仿著玩兒。
就這樣，致使僅有4歲的東東將現(xiàn)實生活與動畫世界的界限模糊了，從而出現(xiàn)幻覺，感覺統(tǒng)合失調(diào)嚴重至多動癥等身心疾病。兒童心理專家張原平認為：現(xiàn)在，隔代撫養(yǎng)和被保姆帶大的孩子，出現(xiàn)心理問題的情況比較多，在他們的生活中，缺少與同齡伙伴的接觸，又被過度保護，這都致使孩子在成長中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
教育名師先進事跡材料篇十
名師之名，名在“軟件”。這一“軟件”主要包含四個方面的內(nèi)容：一是具有一定的學術(shù)地位，其學術(shù)意識、研究能力、教育理念要超越一般教師；二是有從事教育改革實踐的主體精神，善于反思現(xiàn)實工作，勇于主動探索，具有改革的意識與行為；三是有教育教學的實績，工作受到學生、家長的歡迎和同行的肯定，教育教學效果經(jīng)得起時間及多方檢驗；四是在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥洼椛涔δ堋Ｖ挥兴姆矫婢邆?，名師的地位才能得以鞏固，名師的素質(zhì)才能進一步提升，名師的影響才能進一步擴大。而這一切都離不開教師的理性反思和實踐改善。要具有理性反思、實踐改善的意識與能力，則離不開教師有目的、有計劃的研究活動，要有效、有序地開展教育研究活動，必須首先樹立正確的科研意識。
正確的科研意識包括以下六個方面。
一是樹立正確的`選題意識。要善于通過課題研究這一載體，使自己的思考與實踐更集中、更有系統(tǒng)，而不至于零散和瑣碎。在確定研究的題目時，要善于“在成功經(jīng)驗中尋找生長點，在現(xiàn)實問題中尋找突破點，在教育理論中尋找支撐點，在教育發(fā)展趨勢中尋找掛鉤點”，要立足于現(xiàn)實工作的問題與困惑確定自己的研究方向與具體內(nèi)容，讓研究問題的改進和完善為自己的工作服務(wù)。
二是樹立正確的過程意識。研究題目確定以后，要在工作過程中增加研究含量，實施研究方案，要善于將研究擺放在生動的、真實的教育教學情境中，實現(xiàn)教研和科研的有機結(jié)合，工作問題和研究問題的及時轉(zhuǎn)換。要切實轉(zhuǎn)變“課題研究就是寫文章”的觀念，要避免“教研和科研兩張皮”的弊端，逐步杜絕“開題時轟轟烈烈，過程冷冷清清，結(jié)題慌慌張張，結(jié)題后漠然置之”等不良現(xiàn)象。
三是樹立正確的創(chuàng)新意識。除了在橫向比較中發(fā)現(xiàn)自身研究的新穎性外，還應(yīng)在縱向比較中發(fā)掘其創(chuàng)新成分。只要自己在研究中不斷改進，今天的理念和行為與昨天相比有了可喜的進步，而這種進步在現(xiàn)實工作中發(fā)揮了較好的效益，對自己而言就具有創(chuàng)新意義。我們只有將橫向和縱向意義上的創(chuàng)新結(jié)合起來，才能實現(xiàn)成都教育科研的分類分層推進。
四是樹立正確的理論意識。強調(diào)課題研究的理論含量是為了培養(yǎng)研究者的理性思考能力，是為了在研究中借助相關(guān)理論的啟發(fā)意義改善實踐。中小幼教育科研的理論含量主要體現(xiàn)在為自己的成功經(jīng)驗尋找到理論生長點；能對自己的工作經(jīng)驗層層提煉抽象，使之適合于更大范圍；能在某一理論的啟發(fā)下，最大限度地改善實踐。
五是樹立正確的評價意識。評價課題研究是否成功不能僅看其研究報告，而應(yīng)將研究態(tài)度、研究過程的真實情況、研究的實踐效果等作為評價課題研究的重要方面。
六是樹立正確的個人風格意識。作為名師，要善于通過系列的研究活動形成個人思考與實踐的特色，善于在研究中強化特色，展現(xiàn)個人風格。
除了樹立正確的科研意識以外，還應(yīng)清晰地把握中小幼教育科研的發(fā)展趨勢，這一趨勢直接決定了我們研究的價值取向和方式方法。從目前情況看，中小幼教育科研主要呈現(xiàn)出四種發(fā)展趨勢：一是由精英科研走向大眾科研，力圖實現(xiàn)普及與提高的有機結(jié)合；二是從注重理論建構(gòu)轉(zhuǎn)向更關(guān)注實踐效果，注重理論在實際工作中產(chǎn)生的作用；三是從嚴格的學術(shù)規(guī)范和實驗規(guī)范轉(zhuǎn)向邊研究、邊反思、邊實踐、邊提高；四是從大而空的研究轉(zhuǎn)向小而實的研究，力圖在研究中解決身邊的問題，即使引進前沿理論和教改信息，也必須為改善自己的實踐服務(wù)。這四種發(fā)展趨勢要求我們在教育科研中必須愈來愈重視研究的實踐性功能和改善實踐的價值取向。
在這些科研意識和發(fā)展趨勢的啟發(fā)下，我們應(yīng)切實樹立“思考的起點要高、選題的入口要小、操作的落點要實、研究的過程要真”這一思路，避免“偽科研”、“假科研”等不良傾向，發(fā)揮行動研究在教育科研中的作用，邊實踐、邊總結(jié)、邊提煉、邊修正、邊推廣。讓教育科研在進一步改善自身實踐的基礎(chǔ)上，形成個人風格，鞏固學術(shù)地位，提高自身素質(zhì)，為充分發(fā)揮輻射帶頭作用奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育名師先進事跡材料篇十一
xxxx年，xx社區(qū)普法依法治理工作始終以提高全民法律素質(zhì)為第一要務(wù)，通過不斷完善運行機制，落實保障措施，營造濃厚法治氛圍，強化普法教育，普法依法工作得到全面發(fā)展。具體工作如下：
一、加強領(lǐng)導，嚴密組織。
社居委高度重視法制宣傳教育，把加強領(lǐng)導作為推進普法及依法治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，始終將法制宣傳教育放在重要議事日程上，主要領(lǐng)導親自抓、常過問，分管人員具體抓、抓推進，社會力量積極參與、大力配合，做到組織領(lǐng)導、具體工作、齊心協(xié)力、齊抓共管、全方位做好法制教育工作的良好局面。將法制宣傳、民事調(diào)解、矛盾糾紛排查等一并納入，使普法宣傳教育工作在落實、推進的過程中，事事有人管，件件有人抓。
二、創(chuàng)新載體，充實內(nèi)容。
1、以“法律進社區(qū)”活動為載體，創(chuàng)建“和諧社區(qū)”為平臺，廣泛開展社區(qū)居民法制宣傳教育。今年年初免費發(fā)放普法書200余本，各種計生、禁毒、禁賭、安全生產(chǎn)、民政、社保等宣傳資料300余份。
3、認真組織了5月法制月、6月禁毒、禁賭宣傳月、9月青少年法制宣傳周?！皒x·4”全國法制宣傳日等普法宣傳活動，開展了形式多樣的群眾普法宣傳教育，營造了良好的群眾知法、學法氛圍。
三、注重實效，建設(shè)和諧社區(qū)。
居民法制觀念，文明程度明顯提高，社區(qū)民事糾紛越來越少，社區(qū)青少年違法犯罪人員減少，社區(qū)治安明顯好轉(zhuǎn)。
為此，我們將在今后的普法及依法治理工作中，更加努力地做好各項工作，積極宣傳法律知識，依法治理社區(qū)，為社區(qū)經(jīng)濟創(chuàng)造良好環(huán)境，推動社區(qū)民主法制建設(shè)進程，進一步做好社區(qū)各項工作，為創(chuàng)建平安社區(qū)、和諧社區(qū)、文明社區(qū)貢獻力量。
xx社居委。
教育名師先進事跡材料篇十二
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的主要工作及辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
本常年度我的主要工作是：分管全鎮(zhèn)的食堂、安全、后勤工作，任六年級（2）班的班主任及六年級（2）班語文、地方課程、科學課程。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。中師畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。
教學工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教育名師先進事跡材料篇十三
中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員、黨的優(yōu)秀民族干部，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委常委、呼和浩特市委書記牛玉儒同志，因病醫(yī)治無效，于8月14日4時30分在北京不幸逝世，享年51歲。
牛玉儒同志1952年11月出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市一個革命干部家庭。1970年5月在通遼縣農(nóng)村插隊鍛煉。1971年12月在哲里木盟盟委辦公室工作。1975年11月加入中國共產(chǎn)黨。1977年3月?lián)瓮ㄟ|縣莫力廟公社黨委書記。1978年2月在中央民族學院干部培訓班政治專業(yè)學習。1979年7月在內(nèi)蒙古自治區(qū)哲里木盟委員會組織部工作。1980年5月調(diào)內(nèi)蒙古自治區(qū)政府辦公廳工作。11月任內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市委副書記、市長。2月任內(nèi)蒙古自治區(qū)副主席、政府黨組成員。4月任內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委常委、呼和浩特市委書記。牛玉儒同志是第九屆全國人民代表大會代表。
牛玉儒同志在30多年的革命生涯中，忠誠黨的事業(yè)，忠于黨和人民，忠實地為內(nèi)蒙古各族人民謀利益。特別是走上領(lǐng)導崗位后，堅定地與黨中央保持高度一致，自覺踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的路線方針政策，解放思想，求真務(wù)實，開拓進取，以飽滿的革命激情和忘我的工作精神，創(chuàng)造性地抓好工作落實，在分管和負責的領(lǐng)域作出了突出貢獻，贏得廣大干部群眾的普遍贊譽。
在包頭市工作期間，牛玉儒同志緊緊依靠全市各族人民，在經(jīng)濟建設(shè)、改革開放、城市建設(shè)、深化企業(yè)改革、關(guān)心群眾生活等方面，提出并實踐了具有創(chuàng)新性的思路和措施，做了大量富有成效的工作。針對經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中存在的矛盾和問題，突出抓了國有企業(yè)改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，組建了一批大型企業(yè)集團，成功地推進了稀土高科、明天科技、華資實業(yè)、鋼聯(lián)股份、北方重汽等企業(yè)實現(xiàn)股票上市。努力擴大對外開放，著力改善投資環(huán)境，樹立了包頭對外開放的良好形象。他緊緊抓住震后重建的機遇，用經(jīng)營城市的理念進行城市改造和建設(shè)，實施了一大批城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，使城市面貌和人居環(huán)境發(fā)生了顯著變化，先后榮獲全國園林綠化、住房制度改革、安居工程先進城市和“聯(lián)合國人居中心國際改善居住環(huán)境最佳范例獎的良好范例”等光榮稱號。
在自治區(qū)政府工作期間，牛玉儒同志分管西部大開發(fā)、對外開放、商貿(mào)流通和政法等方面的工作。他堅持從抓項目建設(shè)和規(guī)劃編制入手，在建立和完善重點項目庫的同時，積極向國家有關(guān)部門匯報，爭取到一大批重點建設(shè)項目；認真組織編制了《內(nèi)蒙古自治區(qū)實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》，有效地促進了西部大開發(fā)的深入開展。采取“走出去、請進來”等多種招商方式，拓寬對外開放思路，擴大招商引資領(lǐng)域，落實目標責任制，并多次率團到沿海發(fā)達地區(qū)和國外進行招商與經(jīng)貿(mào)洽談，超額完成了“引進國內(nèi)資金200億元，進出口總額20億美元，直接利用外資2億美元”的工作目標，實現(xiàn)了我區(qū)對外開放的新突破。在所分管的商貿(mào)流通和政法工作方面，也頗有建樹。
在呼和浩特市工作期間，牛玉儒同志團結(jié)帶領(lǐng)市委“一班人”，充分調(diào)動人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導班子和廣大干部群眾的積極性、創(chuàng)造性，在過去工作的基礎(chǔ)上，解放思想，抓住機遇，自我加壓，奮力趕超，再創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢，實現(xiàn)發(fā)展新跨越，取得顯著成效。20，奪取了抗擊非典和經(jīng)濟建設(shè)的雙勝利，生產(chǎn)總值增速躍居全區(qū)和全國27個省會(首府)前列，提前實現(xiàn)了“十五”規(guī)劃奮斗目標。城市建設(shè)力度進一步加大，市容市貌明顯改觀。成功承辦兩個文明建設(shè)經(jīng)驗交流會，推動了經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。今年上半年，全市經(jīng)濟社會繼續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群進一步做大，城市建設(shè)步伐進一步加快，人民生活水平進一步提高，正在朝著實現(xiàn)“到全市經(jīng)濟總量、財政收入和城鄉(xiāng)居民收入在年的基礎(chǔ)上翻一番，綜合經(jīng)濟實力和人均收入水平位居全國5個少數(shù)民族自治區(qū)首府城市第一”的目標邁進。呼市經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)面貌的明顯變化，人民生活水平的不斷提高，無不凝聚著牛玉儒同志的心血和汗水。特別是在住院治療期間，牛玉儒同志仍心系事業(yè)，忘我工作，忍受著病痛的折磨，全身心地關(guān)注和牽掛著呼市的經(jīng)濟社會發(fā)展。住院治療期間，他幾乎每天都通過電話詢問、指導和督促重點工程的進展情況，還帶病兩次考察城市建設(shè)和開發(fā)區(qū)的工作。去世前不到一個月，仍以頑強的毅力，主持召開市委九屆六次全委會議，作了激情澎湃、鼓舞人心、催人奮進的工作報告，進一步描繪了呼市經(jīng)濟社會發(fā)展的宏偉藍圖。他把畢生精力奉獻給了他所熱愛的事業(yè)，奉獻給了他所熱愛的人民，奉獻給了他深深眷戀的草原，直到生命的最后一息。
牛玉儒同志具有堅定的共產(chǎn)主義信念。在大是大非面前頭腦清醒，具有較高的領(lǐng)導藝術(shù)、較強的親和力、創(chuàng)造力和工作推動力。他帶頭執(zhí)行民主集中制原則，認真貫徹黨的干部工作路線，堅持科學決策和民主決策。他堅持原則，光明磊落，顧全大局，作風民主，團結(jié)同志，清正廉潔。在班子內(nèi)部，是團結(jié)合作的'模范；在干群眼里，是良師益友。不論是青城還是鋼城，不論是干部還是群眾，無不被他的革命激情和奉獻精神所感染。
牛玉儒同志是黨的優(yōu)秀民族干部，有較高的馬克思主義民族理論和政策水平，善于運用馬克思主義民族觀和黨的民族政策觀察、處理民族的問題，旗幟鮮明地維護黨和國家的利益，維護黨的團結(jié)和各民族的團結(jié)。
牛玉儒同志自覺堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作風深入，注重實效，竭盡全力為群眾多辦事、辦實事、辦好事。他經(jīng)常深入到企業(yè)、街道、社區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)等基層一線，深入到下崗職工、困難居民、貧困農(nóng)牧民之中，體察民情，了解民意，直接解決涉及老百姓利益的實際問題，深受廣大干部群眾的信任和愛戴。他廉潔奉公，嚴于律己，對家屬子女從嚴要求，為各族干部樹立了良好的公仆形象。
牛玉儒同志的一生是奮斗的一生，光輝的一生。他的英年早逝，使內(nèi)蒙古失去了一位優(yōu)秀的民族干部，使全區(qū)各族人民失去了一個好兒子。悼念牛玉儒同志，就是要化悲痛為力量，學習他的高尚品德和優(yōu)良作風，特別是學習他為黨和人民的事業(yè)奮斗不息的獻身精神，在以胡錦濤為核心的黨中央領(lǐng)導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想，按照科學發(fā)展觀的要求，抓住機遇，加快發(fā)展，把內(nèi)蒙古的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進。
牛玉儒同志永垂不朽!
教育名師先進事跡材料篇十四
xxx，女，小學一級教師，現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)。我熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領(lǐng)導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時代教育發(fā)展規(guī)律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導、同事的一致好評。
常言道："想要給學生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，我積極去聽其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
"成為一名教師是我從小的夢想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作，這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的夢想！這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經(jīng)驗不足，也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應(yīng)習題，明確知識點及重難點，形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計而挑燈夜戰(zhàn)；也不知道多少個日子，放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學生，交給學校時，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生，尤其對學習基礎(chǔ)較差的學生，在平常的教學過程，我更多地關(guān)注了這些學生，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學生理解地不錯，我就讓他們上講臺發(fā)言，然后全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法，這些學生受到了老師和同學們的尊重，自信心大增，所以我們班的數(shù)學成績有了明顯的提高，在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅。
我嚴格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好學生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。她嚴于律己，遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會加班加點的完成，在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進！
教育名師先進事跡材料篇十五
xxx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至20xx年在一峰小學任教，20xx年至今在張溝小學任教,該同志自參加工作以來就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的辛老師。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
辛老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負她的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
辛老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學校報賬員以來，他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學期抽考中，他所教的數(shù)學成績?nèi)l(xiāng)名列第四，下學期各年級各學科統(tǒng)考，他的四年級數(shù)學全鄉(xiāng)排名第三。深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入張溝小學起，他就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
xxx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。經(jīng)一峰小學、張溝小學研究，同意推薦xxx老師為縣優(yōu)秀教師。
教育名師先進事跡材料篇十六
為培養(yǎng)、提高全鎮(zhèn)農(nóng)民的文化素質(zhì)、職業(yè)技能和農(nóng)技水平，切實增強群眾致富本領(lǐng)，全力推進新農(nóng)村建設(shè)，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定對社區(qū)教育工作提出如下方案：
一、指導思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，以黨的十七屆代表大會精神為指導，認真實施科教興鎮(zhèn)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，充分利用和開發(fā)社區(qū)內(nèi)各類教育資源，努力實現(xiàn)學校、社會、家庭的協(xié)調(diào)發(fā)展，立足社區(qū)，輻射周邊，不斷提高社區(qū)成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，努力促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、總體目標。
1、推動終身教育的廣泛開展。以內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓活動，滿足社區(qū)成員終身教育需求，改善學習環(huán)境，營造學習氛圍，大力促進學習型社會的形成。
2、強化社區(qū)教育服務(wù)功能。加大投入，加快社區(qū)教育中心建設(shè)，以此為載體，服務(wù)社區(qū)成員學習培訓需求，努力促進社區(qū)的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)，創(chuàng)建服務(wù)完善、社會和諧、崇尚公德、居民素質(zhì)較高的社區(qū)。
3、謀求教育培訓內(nèi)容和形式的`多樣化。根據(jù)社區(qū)成員的特點和需求，重點強化文化道德教育、職業(yè)技能教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓，嚴格教師聘任和課程設(shè)置，規(guī)范教育教學行為，融文化知識傳授和技能實習鍛煉于一體，促使實踐能力提高，推動學習型行政村、學習型企業(yè)、學習型家庭、學習型組織的創(chuàng)建。力爭通過5年努力使全鎮(zhèn)45周歲以下群眾80%受到輪訓。
三、工作重點。
1、以中心成教校為主體，各單位、各部門密切配合，形成人人參與的教育運行機制。
2、政府統(tǒng)籌，教育主管部門牽頭，形成學歷教育與非學歷教育，常日制教育與非常日制教育相互補充，多層次、多形式的社區(qū)教育模式。
3、加大政府投入，拓寬社區(qū)教育的經(jīng)費渠道，努力創(chuàng)建社區(qū)教育的經(jīng)費保障機制。
四、主要措施。
1、加強組織領(lǐng)導，充分發(fā)揮政府及部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能。鎮(zhèn)成立“社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組”，由鎮(zhèn)長任組長，分管鎮(zhèn)長任副組長，宣傳、教育、科技、民政、司法、團委、婦聯(lián)、老干部、文廣中心、農(nóng)林中心、人力資源中心等部門負責人為成員，下設(shè)社區(qū)教育辦公室(設(shè)在鎮(zhèn)成人教育中心校)，由鎮(zhèn)分管鎮(zhèn)長任辦公室主任，成教校校長任辦公室副主任，形成鎮(zhèn)、村(居)社區(qū)為一體的教育網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導小組負責制定符合本社區(qū)的社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和實施計劃，根據(jù)本社區(qū)成員接受教育的現(xiàn)狀和要求，統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各類教育資源，充分發(fā)揮其功能和作用;提供社區(qū)教育保障條件及有關(guān)政策支持，創(chuàng)建有利于社區(qū)教育健康發(fā)展的環(huán)境。辦公室負責規(guī)劃、計劃和教育教學工作的具體實施。
2、加強制度和隊伍建設(shè)，保障社區(qū)教育實驗工作的順利開展。建立和完善社區(qū)教育的規(guī)章制度，包括職業(yè)資格制度、崗位培訓和繼續(xù)教育制度、職業(yè)教育制度、現(xiàn)代社會教育制度、老年人教育制度、殘疾人教育制度以及娛樂休閑教育制度，使社區(qū)教育逐步納入制度化、規(guī)范化軌道。因地制宜建立一支以專職人員為骨干，兼職教師為主體，專兼結(jié)合，適應(yīng)社區(qū)需要，富有社區(qū)特色的管理隊伍和教師隊伍。專職人員以現(xiàn)有的社區(qū)教育中心(鎮(zhèn)成教校)內(nèi)行政管理人員和教師為主，兼職教師以聘請社區(qū)內(nèi)外的專家、學者、教師、企業(yè)家、模范人物等。
3、加大宣傳力度，形成良好的社區(qū)教育氛圍。
鎮(zhèn)社區(qū)教育中心要充分利用各種宣傳媒體，通過各種渠道大力宣傳開展社區(qū)教育的意義，尤其要宣傳各地涌現(xiàn)出來的先進典型，聯(lián)合機關(guān)、企事業(yè)單位、村(居)委會舉辦各種文體活動，使社區(qū)教育逐步深入人心，提高社區(qū)成員參與社區(qū)教育的積極性、自覺性。
4、整合優(yōu)化社區(qū)教育資源，大力開展豐富多采的社區(qū)教育活動。在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導下，加強社區(qū)內(nèi)各類教育資源的統(tǒng)籌規(guī)劃。一是充分利用社區(qū)學校的人力資源、物質(zhì)資源和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技資源，利用開放日、家校聯(lián)誼會向社區(qū)成員全方位進行咨詢服務(wù);二是社區(qū)各企業(yè)、農(nóng)科教結(jié)合示范園向?qū)W校開放，成為學校實驗學習基地;三是加大社區(qū)內(nèi)文化娛樂設(shè)施、革命傳統(tǒng)教育基地等人文資源的開發(fā)，向社區(qū)全體人員開放。
通過整合社區(qū)內(nèi)教育資源，大力開展豐富多采的社區(qū)教育活動。根據(jù)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)情，社區(qū)教育除正常的學校教育和公民文化教育外(含閑暇教育、藝術(shù)教育、生活情趣教育)，重點放在社區(qū)成員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工實用技術(shù)的教育培訓上，即公民技能教育，圍繞優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)營水平，開辟農(nóng)民增收新途徑的要求，我鎮(zhèn)把培養(yǎng)農(nóng)村致富骨干和促進農(nóng)村勞動力有序轉(zhuǎn)移作為社區(qū)教育工作的重點，積極開展對鄉(xiāng)村基層干部、農(nóng)村科技骨干、農(nóng)村經(jīng)紀人等教育培訓，努力提高農(nóng)村致富帶頭人科學文化水平，不斷增強參與市場競爭力的能力。
利用鎮(zhèn)成教校教育的優(yōu)勢，拓寬向蘇南勞動力轉(zhuǎn)移的通道，向全鎮(zhèn)定期發(fā)布勞動力轉(zhuǎn)移信息，開展勞動力轉(zhuǎn)移對口培訓班(主要面向應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生)，積極推動全鎮(zhèn)勞動力有序轉(zhuǎn)移，促進全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
張家口廣播電視大學。
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