計劃是一種有序的組織思維方式，可以提高我們分析和解決問題的能力。制定計劃時，我們需要建立明確的時間表和時間節(jié)點，以便及時掌握進展情況。計劃的實施需要一定的團隊合作和協(xié)調(diào)，以下是一些團隊合作中的有效溝通和決策方法。
幼兒園保教計劃總結篇一
幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學期，在園領導的正確領導和我班教師的共同努力下，保育工作取得了一定的成績。為了下學期的保育工作更加完善特制定以下工作計劃：
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
幼兒園保教計劃總結篇二
一、我園保教現(xiàn)狀分析：
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計劃。
1、指導思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發(fā)展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環(huán)境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭在省級示范園復審中一舉達標”這項艱巨的目標，進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學行為，提升保教服務質(zhì)量。
2、工作目標與重點：
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強保育服務質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。
(3)進一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為及衛(wèi)生習慣，關注幼兒社會性發(fā)展，建立科學有序的班級常規(guī)。
(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過組內(nèi)研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質(zhì)量。
(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業(yè)、開眼界、強素質(zhì)，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升。
(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內(nèi)容。
(1)保育工作。
1、增強保育服務意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節(jié)，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規(guī)范性，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
幼兒園保教計劃總結篇三
本學期是xx新村幼兒園春曉分園開辦的第一個學期，也是我園三年規(guī)劃的最后一年。為了保證分園日常工作的正常運轉(zhuǎn)且穩(wěn)步提升課程質(zhì)量，我們將以《上海市保教質(zhì)量評價指南》為參考依據(jù)，結合本學期園務計劃，制定本學期的保教工作要點。
（一）優(yōu)勢：
1、優(yōu)化了幼兒園區(qū)域運動及室內(nèi)運動的方案，理順了各個環(huán)節(jié)的銜接及各部門的配合工作。
（1）、戶外運動質(zhì)量的提升
上學期我園以區(qū)示范性幼兒園展示為保教工作的重點工作，全面提升了幼兒園半日活動的質(zhì)量。尤為突出的是運動課程質(zhì)量的提升，在保教主任的帶領下小、中、大各組教師都能積極地投入到方案的設計、制作、投放、調(diào)整中。在此過程中，我采用了事先規(guī)劃好場地，發(fā)布任務、提供參考資料、集中培訓、個別交流等方法，結合幼兒園的場地特點及幼兒園合作特色，在短時間內(nèi)重新整理并優(yōu)化了區(qū)域運動的質(zhì)量，在區(qū)示范園展示中得到好評。
（2）、中大班室內(nèi)運動在工作室中得到高度好評
分三段式來開展室內(nèi)運動，有效利用公共場地；將小教室劃分多個小區(qū)域，減少幼兒運動中的等待。
（3）、在運動課程的全面開展過程中調(diào)動了各條線人員相互配合的主動性，激發(fā)了保教人員團隊合作精神。
在開展區(qū)域運動時，前后勤的配合顯得尤為重要。保育員的站位和職責需要自己班老師細心地觀察與協(xié)調(diào)。當有些保育員和教師間因不理解而產(chǎn)生一些歧義時，我會走進去協(xié)調(diào)，解開她的誤解。有時保育員會忘記或少拿一些材料，我會耐心地提醒，并再一次幫助她記憶自己需要拿的材料。當天一下子下起雨來時，我會第一個沖進雨來幫助保育員搬回運動器材。就是這樣，保育們理解了我的工作，工作的積極性變高了，和老師們的配合更默契了。
（二）面臨的問題：
1、分園9月份開始正常運轉(zhuǎn)，戶外場地存在很多安全隱患，需要集中改建，這對幼兒戶外運動的開展造成了很大的影響。
2、幼兒園新教師的加入及園所的擴建對幼兒的保教質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。我們必須側(cè)重提高這些新教師組織一日活動的質(zhì)量。
3、分園分室的建立刻不容緩。
4、生活課程教師重環(huán)境的創(chuàng)設輕日常指導的方法。
5、特色課程的學習性太強，必須拓展特色課程的設計思路。
厘清課程管理、實施、評價、監(jiān)控與反饋的整體流程，加大生活課程監(jiān)測與評價的力度，形成有效經(jīng)驗。以分園區(qū)域運動的場地規(guī)劃、分室的整體規(guī)劃為主要研究點；以幼兒自主點心、傾聽習慣為本學期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點，進一步完善的幼兒行為習慣監(jiān)測機制與評價體系。
1、分園戶外運動的場地規(guī)劃。
2、分室的整體規(guī)劃及圖書室、建構室、種植區(qū)的創(chuàng)建。
3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測體系。以幼幼兒自主點心、傾聽習慣為本學期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點，進一步完善的幼兒行為習慣監(jiān)測機制與評價體系。
4、對新教師進行半日活動工作要求的培訓。
5、進行分園日常工作的協(xié)調(diào)與管理，總結相關的管理經(jīng)驗。
6、帶領小教研組長設計每兩周一次的“快樂互動日”方案。
7、調(diào)整月、周、日計劃中特色課程的制定要求。
（一）提高保教工作管理水平。
1、加強日常巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
2、通過學習相關管理書籍，不斷提高條線下負責人的工作能力。
3、組織教師加強自我學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
4傳達園務會議各項決議以及園長工作部署，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，確保保教工作順利，有序開展。
（二）落實園基礎性課程與特色活動，提高保教質(zhì)效。
1、認真學習《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》，總結幼兒園三年行動計劃完成情況。
2、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等各類文章，落實備課、反思審閱、聽課評課、月重點考核等工作，并提出評析意見。
3、深入學習《運動》教參與《3—6歲兒童學習與發(fā)展》中各動作的發(fā)展要求結合分園園所特點科學地規(guī)劃分園戶外運動區(qū)域。
4、有計劃地做好新教師的專業(yè)培訓工作，對于青年教師的培訓目標是適應、熟悉一日活動流程與細則，能夠認真完成各項工作。
（三）、根據(jù)課程需要逐步完善分室的硬件
1、組織分園教師共同設計分園圖書室、建構室及種植區(qū)。
2、提供相關設計的思路及參考圖樣高效完成分室的建立。
3、發(fā)揮協(xié)調(diào)作用有計劃地實施硬件完善。
（四）、根據(jù)園情及《上海市保教質(zhì)量評價指南》、《幼兒園一日活動的探索與實踐：保教結合操作手冊》制定科學有效的監(jiān)控方案。
1、多學相關理論知識。
2、多看、多聽、多交流教師們在生活環(huán)節(jié)的做法，制定符合園情的監(jiān)控方案。
3、監(jiān)控前先培訓，讓保教人員明確該如何做。
4、監(jiān)控后有反饋，將好的經(jīng)驗進行分享。
幼兒園保教計劃總結篇四
教學質(zhì)量一直是幼兒園賴于生存的軟實力。多年來，我園一直堅持兩手抓的方法，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質(zhì)量的提高。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升，現(xiàn)具體總結如下：
一、保育工作。
（一）、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重。
本學期結合幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、國旗下講話、地震、晨間談話等，進行安全保健教育和自我保護能力的培養(yǎng)。
（二）、做好對傳染病的預防工作。
春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時期。我園積極預防，通過園宣傳欄、各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳春季育兒知識：特別是對手足口病有高度的預防意識，發(fā)現(xiàn)有疑似癥狀，及時進行隔離、上報、跟蹤，及時做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細菌的傳播蔓延。
（三）、加強跟班檢查，確保各項消毒制度得到落實，進一步提高教師的衛(wèi)生保健意識。
二、教育教學工作。
（一）、常規(guī)教學，規(guī)范管理。
1、本學期繼續(xù)請年級組長牽頭，制定并完成了各項教學計劃，并著重規(guī)范了數(shù)學操作材料和數(shù)學內(nèi)容的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計劃按質(zhì)按量的完成。規(guī)定了每個月的5日為教育隨筆檢查日期，每個星期的周二為備課檢查時間，并把平時的工作納入學期績效考核中，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。
2、嚴格執(zhí)行一日活動程序，制定出科學、合理的班級一日活動常規(guī)，并督促根據(jù)幼兒一日活動及常規(guī)要求，認真組織安排好幼兒一日活動。
3、開展系列主題活動，如：“同心向黨”歌詠會活動；大班年級“畢業(yè)典禮”活動、“環(huán)境創(chuàng)設評比活動”、“班級特色檢查活動”等。
4、合理安排幼兒的戶外活動，保證幼兒一日2小時的戶外活動時間。
（二）、施壓加擔，促進青年教師的專業(yè)成長。
我園青年教師居多，她們的責任心和專業(yè)素養(yǎng)都急待于加強，為此，我園積極為她們搭建各種展示平臺，制定切實可行的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進青年教師的專業(yè)成長。
1、從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，組織教師參加各類培訓。如：“國培、省培、脫產(chǎn)培訓、園本培訓等。本學期，我園積極參與上級組織的業(yè)務培訓及觀摩活動，加強學習，提高自身教育教學水平。三月初，我園安排了業(yè)務園長、安全園長、省骨干老師參加省國培活動，四月初邀請了市保育院名師給新教師進行培訓活動，并安排官建紅、劉為民到南京聽課學習、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學習、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學能手大賽活動、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應彩云的活動，通過“請進來、走出去學”等措施來提升教師的專業(yè)技能。
2、從提高教師的綜合能力入手，舉行了各類競賽活動。4月底我園舉行了“市教學能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業(yè)素養(yǎng)選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學科帶頭人”評選活動，著力培養(yǎng)一批市級、園級骨干教師。
3、繼續(xù)開展“師徒結對、崗位練兵”活動，通過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年爭合格、兩年能勝任、三年稱骨干”的新教師成長目標。
4、繼續(xù)堅持每月一次的青年教師技能技巧考核活動。
通過這些形式的學習與交流，培養(yǎng)了青年教師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)精神，促進了青年教師實踐能力和技能技巧的提高。在7月份結束的“全市幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎、鄭露、姜璇全能二等獎、賴燕全能三等獎，團體總分第一名的好成績，夏秋菊老師還分別囊獲了案例、繪畫、專業(yè)知識競賽單項一等獎。
（三）、特色活動，彰顯“名生”風采。
1、國旗下的陽光寶貝。
每周一升國旗時，大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進行自我介紹，以鍛煉幼兒的膽量及口語表達能力。
2、圍繞第二屆。
“書香滿園、快樂成長”讀書節(jié)，開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動。每個年級開展的活動各有不同，如：小班“誦讀經(jīng)典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經(jīng)過激烈的角逐，涌現(xiàn)出了一批書香班級和書香寶貝。
3、各班開展了豐富多彩的特色活動，涌現(xiàn)了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。
三、教研工作，常抓不懈。
（一）、開展多層面的教研，注重研討實效。
1、本學期，我園開展了多層面、多形式的交流、研討活動，建立了年級組和保教處相互補充的雙層教研體系。教研活動分三個層次來進行：分別是新教師、勝任型教師和骨干教師的培養(yǎng)。對于新教師保教處繼續(xù)開展推門聽課制度和跟班活動，對她們在活動中出現(xiàn)的問題及時予以指導和幫助；年級組根據(jù)保教處規(guī)定的科目（正班主任語言和音樂、副班主任數(shù)學和科學），通過隔周互相聽、評課活動來培養(yǎng)勝任型教師；保教處則選擇一些骨干教師進行公開課的展示，并組織教師進行研討交流，提升經(jīng)驗。在此過程中，不僅讓教師進一步了解了這些活動的基本流程及需要掌握的重點難點，還提高了執(zhí)教老師的實踐能力和教研水平，在研討和評課的環(huán)節(jié)中，大家取長補短，互相幫助，形成了良好的教學氛圍，這為教育教學工作的順利開展和師資隊伍的成長奠定了良好扎實的基礎。
2、集體備課規(guī)范到位。
本學期繼續(xù)注重強化小組業(yè)務學習形式。除了分年級進行業(yè)務學習，掌握最新幼教動態(tài)以外，還狠抓了集體備課活動。此活動采用個人備課（即確立中心發(fā)言人）和集中備課相結合的方式，每周四固定為集體備課時間。規(guī)定在集體備課時，中心發(fā)言人要做好本周教案的設計、書寫以及準備好活動中所需要的教具供大家參考，其它成員則圍繞中心發(fā)言人的活動設計發(fā)表自己的觀點和見解，幫助教師進一步理解教材，把握活動的重點。
此外，為提高我園教師的理論水平和發(fā)揮專業(yè)引領的作用，我園還為每位教師發(fā)放了《綱要》和《指南》，邀請地區(qū)保育院的唐燕園長到我園進行《如何做一個好教師》的專題講座，幫助教師釋疑解惑，讓教師茅塞頓開。
3、園本教研《有質(zhì)量的戶外兩小時》正在有序進行。
積極開展《有質(zhì)量的戶外兩小時》園本教研活動和培訓工作。通過開展豐富多彩的戶外活動、戶外活動觀摩及專題研討：什么是有質(zhì)量的戶外兩小時?餐后散步的組織與管理?來實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化利用，解決教師實際工作中存在的問題，拓寬教師的學習視野，提升教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，保證《綱要》、《指南》在我園課程實施中的運用和落實。
4、省級課題《幼兒教師職后培訓的實踐與研究》、《益智區(qū)材料的投放與幼兒行為關系》正在進行中。
四、家長工作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學期，我園仍堅持成立家委會（每班評選一名安長委員）、召開家長會、家長講座家教園地、班級qq、寶寶星空、親子活動（親子自制書）等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
五、不足之處：
1、教師在指導區(qū)域活動時往往流于形式，沒有體現(xiàn)個別化教育，而且區(qū)域活動中的材料比較單一。
2、教師的實踐能力還有待于提高，對《綱要》和《指南》的精神研究的不透徹，一知半解。
幼兒園保教計劃總結篇五
家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細微而復雜的任務。近幾年來，我園重視家長工作，將其列入園務工作的議事日程，以“實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高”為目標，樹立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會教育結合起來，形成1+12的合力。
1、加強溝通交流，達成共識同攜手。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質(zhì)的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿點。但以往由于我們認識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責家長的現(xiàn)象。隨著家長素質(zhì)的不斷提高，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn)，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使我們教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關系，變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關系的拉近了教師與家長間的距離，發(fā)揮了家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。
2、結合課改熱點，提高素質(zhì)共發(fā)展。
教師教育家長起到了事半功倍的作用，提高了家長的教育意識，提高科學育兒的水平。本學期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的競賽，家長熱情高漲、積極參與，以班級為單位，分必答題、搶答題、設計題三部分進行比賽。家長們你一言我一語，大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設計題“為江海三幼設計園標”這一環(huán)節(jié)中，家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮，為三幼設計了含義深遠的園標，更是為三幼設計了美好的明天。
在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發(fā)新的生命力。
幼兒園保教計劃總結篇六
在這一學期里保教工作以"圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破"的工作思路，繼續(xù)以"立足實際、解決問題"為宗旨，以"督、導、考、研"的工作形式提升保教質(zhì)量?；仡櫼粚W期的工作，做了很多，沒做到的也很多，現(xiàn)從保教常規(guī)工作、教師隊伍建設、教育教學工作、特色教育、家長工作等方面總結如下：
一、立足常態(tài)，優(yōu)化保教常規(guī)工作。
本學期，在保教工作中我們立足常態(tài)，從實際出發(fā)，著力解決常規(guī)工作中的具體問題，就家長會形式、教案反思等問題通過集體備課、困惑征集、小組研討等形式開展具體工作的研究和落實。保教常規(guī)管理運行在原有基礎上加大了督查、指導的力度，注重常態(tài)化督導，除隨機督查，更多從指導入手，在落實的基礎上優(yōu)化保教常規(guī)工作。
二、環(huán)境文化建設方面。
環(huán)境做為孩子的第三任老師，彰顯著園所特色文化，更起著教育的作用，是園里的重點工作。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我"書香禮韻"文化，給孩子一個溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設的目標，在這一學期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學習和集中研討，設計和布置了美術室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術室，為孩子們創(chuàng)造了一個個多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價值和園所的文化。
三、教師隊伍建設方面。
我園繼續(xù)秉承師德與專業(yè)并重的培養(yǎng)思想，重視教師的分層縱向提升和橫向發(fā)展。在建設專業(yè)化教師隊伍的工作中穩(wěn)步前行，本學期主要開展了以下培訓工作。
（一）以班主任隊伍建設為突破口，提升班級管理的整體水平和教師整體素質(zhì)。
加強班主任思想建設，在工作中體現(xiàn)自身的工作責任心和使命感，并在班級工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設的核心，因這樣的內(nèi)力推動著園內(nèi)整體教師隊伍的發(fā)展?；诖耍覀兘⒘税嘀魅螌ｍ椏己藱C制，繼續(xù)以班主任包班責任制開展班級管理工作，修訂班主任工作標準、職責及考核辦法，以此來提升班級管理的水平和整體教師的素質(zhì)。在日常，我們通過師徒結對、教學研討等工作促進了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時給班級其他教師做了很好的示范和引領，帶動了班級教師的快速成長。
（二）外出培訓，推動內(nèi)需，促進教師隊伍發(fā)展。
外出培訓是促進教師提升的有效手段，是教師培訓的常規(guī)措施，在本學期里，園里加大了外出培訓的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學、教研工作、自主游戲三項內(nèi)容進行了學習，帶回很多前沿的教育教學理念。并在園內(nèi)進行二次培訓，讓外出學習產(chǎn)生最大化效益。
（三）園本培訓長效發(fā)展。
園本培訓是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實際和教師的發(fā)展情況，本學期我們主要從《規(guī)程》學習、幼兒個別化學習活動、多元教學、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓活動，通過集體培訓、小組研討、社團活動、名師講堂等方式促進教師理論水平、基本技能、實操能力的進一步提升。
1、《規(guī)程》學習培訓。
為推進幼兒園內(nèi)部管理和辦學行為的規(guī)范，使幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，本學期，在新《規(guī)程》出臺之際，我園組織全體教師開展了《幼兒園新規(guī)程》的學習培訓活動。
培訓中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點，逐條展開了學習，通過對新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅持立德樹人，強化了安全管理，規(guī)范辦學行為，注重與法律法規(guī)和有關政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機制，對于促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園管理的規(guī)范化和科學化具有重要的現(xiàn)實意義。
在新舊《規(guī)程》的對照中，教師對教育教學有了新的認識和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學的方向，對依法辦學、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。
在日常個別化學習活動開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動——活動后的分享三個環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動我們開展園本培訓，并以中班主題《我的動物朋友》為例進行了集體備課說明，通過培訓，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動！
3、社團活動。
我園現(xiàn)階段主要有舞蹈和美術兩個社團，通過日常的訓練不但豐富了教師的業(yè)余生活，還有效的提升了教師自身的基本技能能力，很好的推動了教師隊伍的發(fā)展。
4、名師講堂。
名師講堂本學期由骨干教師車麗老師進行家長會示范課活動，給全體班主任現(xiàn)場說課、講課，起到了示范引領作用。
四、教育教學工作。
（一）教育活動特色化推進。
在常規(guī)教學工作井然有序的開展中，本學年我們注重常規(guī)活動的特色化提升，關注細節(jié)，關注質(zhì)量，通過集體討論、細致策劃我們的小班預入園活動、愛心義賣活動、幼兒講故事比賽等都多項日?；顒?，這些活動都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進，形成了常規(guī)活動特色。
（二）注重日常區(qū)域活動和戶外游戲活動的學習與建設。
通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性，著力打造開放式區(qū)域活動，強化主題教育課程意識，促進主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動相結合，使各區(qū)域活動成為集體活動的補充與拓展，這項工作通過一個學年的推進，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動看到的是老師們?nèi)粘５乃伎?、觀念的轉(zhuǎn)變和教學目標的落實，在一學年中結合環(huán)境創(chuàng)設工作，多次進班進行參觀評比活動，通過互相的學習、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓活動讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個別化化學習活動做好充分的活動前準備。另外本學年加強了戶外活動開展的督查和指導，在戶外活動開展中給孩子們提供了插接管、輪胎等自制器械，鼓勵各班自制器械，給幼兒在戶外游戲時更大的操作空間。
（三）結合《指南》，以研代訓，提升教師的教育教學水平。
結合《指南》，將教師隊伍的層級建設和教學游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學研究的長期目標，建立了層級教師教學評價標準，每次活動都制定不同的研究目標，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構、一課三研、提升課等不同的研究形式進行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長效的研究機制。為教師的教學提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，很好的促進了我園課程文化的建設。
（四）集體備課提升了教研的專業(yè)化水平。
集體備課除了年級組每月進行的月主題研討，每學期的觀摩研討活動也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問題引領中國共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國共產(chǎn)黨同成長，很好的推動幼兒園保教教學工作走向規(guī)范化、科學化。
（五）切實加強課題研究的力度，努力提高教育科研水平。
《幼兒良好行為習慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國家級立項，并陸續(xù)結題，在本學年中我們繼續(xù)深入推進了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。
在總結梳理以往課題研究經(jīng)驗的基礎上，本學年我園申報了市級《傳統(tǒng)節(jié)日文化中幼兒對民間故事的閱讀與表現(xiàn)》課題，著力在"書香禮韻"文化建設中通過對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化中民間故事的教育價值進行挖掘，將禮儀教育和早期閱讀教育融合在一起，弘揚中國傳統(tǒng)文化在教育教學實踐中探究教育途徑、手段和方法，并在研究過程中對課程資源進行有效開發(fā)，對現(xiàn)有資源加以整合和利用。在整個課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動服務于幼兒的教師隊伍建設研究，從而實現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。
（六）建立優(yōu)質(zhì)教學資源庫，實現(xiàn)園內(nèi)資源共享。
依據(jù)教學課程建設工作目標，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學案例、教學成果進行了初步的收集，并且按照不同課程對教學案例進行了分類，對各項教學成果進行了整理，初步形成了我園的教學資源庫，存放于360云盤，達到教學資源共享的目的。
五、特色教育。
早期閱讀工作本學期重點依舊是親子閱讀工作的推進，通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動，上學期我園在繪本教學中老師們能夠大膽嘗試開展活動，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領域的發(fā)展目標，很好的發(fā)展了孩子的語言表達能力、想象力，讓繪本教學的研究又更進了一步，每年的幼兒講故事活動也逐步形成常態(tài)，孩子們在這樣的平臺中表現(xiàn)自我，提升了表達的能力，教師在這樣的活動中也逐步提升了講故事的基本技能。
禮儀教育本學期進入課題結題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結題，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習慣，并能堅持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。
六、家長工作。
結合我園家長工作現(xiàn)狀，家長工作從如何發(fā)揮教師的智慧，讓家庭和幼兒園的教育形成合力，發(fā)揮家長學校的作用作為重點推進的工作，本學期更加注重集體研討和備課活動，通過集體研討，加大了對教師家長工作的學習和培訓，在一學期的工作中看到，教師的服務意識加強，家長的配合度有很大提高，家長助教、家長開放日、家長會、等活動已經(jīng)常態(tài)化推進，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展，尤其是我們的親子閱讀建設工作，在20___年冬季的家教科研年會上，我園和各學校幼兒園分享了關于親子閱讀家長調(diào)查報告，在20___年5月的區(qū)級關工委現(xiàn)場會上，我園家長工作的多項成果在會上展出，受到了關工委的好評。
幼兒園保教計劃總結篇七
時間真是個頑皮的孩子，一轉(zhuǎn)眼，20xx就要這么偷偷地溜走了。這一年，你過得好嗎?回望過去的一年，有起伏，有變遷，有黯然失色，也有笑意盎然。生活總在變化中不斷向前，我也在時間的洪流中漸漸成長。當20xx年不期而至時，我將本學期的個人工作總結如下：
在短暫的一個學期經(jīng)歷了兩個階段的變化!
開學第一天，感覺很不錯，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“老師，早上好”、“老師，我都想你了”讓我倍感幸福!中班的孩子就是不一樣!
本學期孩子們開始上智學城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學習，對于我來說也是第一次正式的帶智學城堡課程，之前都是以輔導幼兒為主，從未作為新授課來講過，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)與考驗，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認真的備課，以便讓效果最大化!
在工作期間，每天恪盡職守堅守在自己的崗位。工作中人任勞任怨，從未早領導面前抱怨過半句。在本學期中我先后承擔了兩次接校車任務，早上上班時間早，晚上下班晚，我深知校車任務的重要性與安全性，每天都會認真仔細得做好校車排場工作并做好記錄，對于沒有坐校車的孩子及時與老師家長聯(lián)系，做好好各班老師與各班家長的橋梁工作。
本學期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長，園內(nèi)工作自然增加了不少，平時都會比較忙，所以我義不容辭的要多承擔些班級工作，同時也是歷練自己的很好機會，然而園長并沒有因為我們?nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機會，讓我擔當備課小組的組長之責，我很高興園長對我的重視。在工作中我認真負責，領導交代的任務與工作都會搞效率、高質(zhì)量的完成。在班上老師郝老師有事請假，人員不足情況下，我能夠與班上李老師團結合作，完成班級衛(wèi)生工作、區(qū)角環(huán)境布置等班級各項工作，各項活動有序開展進行，按時完成班級各項工作，無論任何一方面從未落后，在處理事情是能夠做到獨擋一面。當然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵。在此我真摯的對大家說一聲：“謝謝?！?/p>
在這段日子里，和家長保持積極的友好關系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或進步時及時有效的和家長做了溝通、交換意見，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時贏得了各位家長的支持與信任!家長們對學校的工作也非常的支持，在本次學校組織的遠足活動中有不少家長以助教身份參與進來!
天下沒有不散的宴席，只是我從未察覺它竟然來得這么快、來得這么真實?？v使有萬般的不舍，十一月十六日正式告別了這里，告別了我親愛的領導同事姐妹們，親愛的孩子們。這段日子到此結束。
直至工作的最后一刻我也是認真的、負責的、投入的，開心的、幸福的……
根據(jù)上級領導的安排我于十一月二十七日到南街小學報到。
活潑、外向、熱情的我很快的適應了這兒的環(huán)境，融入到了這個大家庭中來。和領導同事學生搞好關系。
工作中聽從領導的安排，不挑剔。因為我們是中間分過來的，大家都在有序開展課程，所以暫時沒有什么課，到此擔任了另一位新老師不愿擔任的挑剩下的科目—體育。于是暫時以一名體育老師的身份投入到新的環(huán)境中來。一說體育有人會不以為然，覺得是一個不太好的職位，面過不去。有人甚至會跟我說，你怎么教體育啊?我并不覺得不好，無論哪一個學科都有其精髓在里面，都值得我去學習。這份工作正好貼近我之前的工作。于是，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好，上精彩了，這才有水平!這才能體現(xiàn)個人風采!
一個年輕人要想進步要想學到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開始，從頭學起，踏踏實實的走好每一步，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。
從接手這一科目開始，我就制訂出了到寒假之前學期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知。從接到通知到上課只有一天的準備時間。對于沒有接觸過小學教育的我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。為了上好課，我查閱了很多資料、視頻，將確定下來的課認真推敲每一個環(huán)節(jié)，計算時間、辦公室的有經(jīng)驗教師聽我說課并提出意見，通過反復的修改、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時間，我一個人留在校園里布置下午上課的環(huán)境。最終順利的完成了公開課計劃，得到了領導、同事的一致好評。課后進行了及時的反思與結。
工作之余我扔沒忘記自己學習自身提高，因為課很少，所以時間也比較多點點。在此我繼續(xù)著學初制訂的計劃，完成的有：練習了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍，分別是捕捉兒童的敏感期、愛和自由、西點軍校二十二條軍規(guī)并寫了一篇讀后感第三本書;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每天堅持寫一篇日記;聽了張老師一節(jié)課并做了聽課記錄。
期末將近，不論下學期擔任哪一科目的課程，我都會認真的對待，認真的學習、認真的上課。學習新課改，再接再厲，向一名優(yōu)秀的教師出發(fā)!加油!
幼兒園保教計劃總結篇八
一、班級情況分析：
在這個學期，我們部分孩子上個學期讀過大班，他們的整體基礎都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，基礎要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間需要調(diào)整。在本學期，如何讓孩子們更好的學習新知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我就此制訂了本學期的保教工作計劃如下：
二、具體目標：
(一)健康領域。
1、身體健康，保持積極、愉快的情緒。
2、具有基本的良好個人衛(wèi)生習慣，能主動參與保持周圍環(huán)境衛(wèi)生清潔。
3、具有較強的生活自理能力，會正確使用易于操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動，能主動為集體做一些簡單的清潔活動。
4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應注意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的健康常識。
5、積極、主動探索和掌握多種運動器械的使用，并有創(chuàng)造性地進行體育活動。
6、動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
7、能初步感受到環(huán)境與人生存和健康的關系，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛及保護的愿望。
8、加強對幼兒的安全教育。通過安全教育課讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。
9、教育幼兒注意防火、防電、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出老師的視線范圍。
(二)社會領域。
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，自信心強，并有一定的責任感。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心，能正確對待失敗和挫折。
3、會初步解決交往中出現(xiàn)的問題，會和同伴一起合作游戲，并會協(xié)商處理合作中出現(xiàn)的問題。
4、樂于使用學習文明禮貌用語，并主動使用普通話與人交往。
5、自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
6、有初步的責任感和集體意識，主動為集體、為他人做事，做事認真、有始有終，學習嘗試解決碰到的問題和困難，具有初步判斷是非、美丑的能力。
7、能感受和體驗到他人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是多民族的國家，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
8、認識廢舊物的利用價值，學會用廢舊物品制作有用的玩具。
9、教育幼兒輕走路、輕做事、輕說話，不制造噪音。
(三)科學領域。
1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并能用連貫的語言表達出自己觀察到的現(xiàn)象。
2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象。
3、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探究的過程、結果。
4、喜歡數(shù)學活動，感受數(shù)學的重要并學習在解決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念，學習簡單的分類、比較、推理和10以內(nèi)數(shù)的組成，相鄰數(shù)等。
5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。
(四)藝術領域目標。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活、和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗。
2、喜歡的參加藝術活動，并能大膽地用各種藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用簡單的語言描述音樂形象。
3、樂于參加舞蹈，能進行簡單的節(jié)奏表演和舞蹈表演。
4、樂于使用各種工具、材料、廢舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象。
5、樂意與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動，有較強的表現(xiàn)技能，并能用連貫的語言交流藝術表現(xiàn)活動的評價。
6、學習用打擊樂器為樂曲、歌曲伴奏，具有較好的節(jié)奏感和合作意識。
(五)家長工作目標。
1、通過家園聯(lián)系工作，對幼兒家庭情況進行了解，開展“家長開放日活動”等活動，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
2、定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
1、提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。
2、增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。
3、講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，會正確使用手帕：會保持環(huán)境清潔。
4、改變作息制度和環(huán)境布置，適當延長集體活動時間，減少游戲時間，并按小學的桌椅擺設。
5、適當增加漢字的書寫以及文字的閱讀，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和閱讀姿勢。
幼兒園保教計劃總結篇九
1、認真學習《奉賢區(qū)優(yōu)秀（合格）教研組驗收標準》，并以此為準繩指導、規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量。
2、加強教研組長、備課組長、教師的學習與培訓，堅持每月一次的工作例會制度，提高教研組長、備課組長的管理能力和工作質(zhì)效。
3、強化教研活動的系列化、專題化，在開展以年齡段劃分的小教研活動、備課組活動的基礎上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動，加強交流與溝通，提高教研活動的實效性。
4、發(fā)揮教研組、備課組的小陣地作用，自主開展富有特色的班組、教研組研討活動、實踐活動以及交流展示活動，形成互相學習、互相借鑒、互學共進的研討氛圍。
1、繼續(xù)深入學習、深入領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神實質(zhì)，增強對學前教育改革緊迫感的認識，凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。
（1）各教研組、備課組進行小組學習，多形式、多渠道地聯(lián)系實際進行研討，學思結合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式。
（2）通過自主、合作、互動的集體參與式討論、辨析、論壇活動，轉(zhuǎn)變新的教材觀，理清課改新思路，提升對《綱要》、《指南》的認識。
2、繼續(xù)開展探索型主題活動的研究，結合二期課改的理念，體現(xiàn)主題活動的整合性，滲透探索性活動的自主性、探究性、生成性，使課程更開放、更靈活、更全面、更科學，幼兒學習更開放、更積極、更主動。
（1）滲透二期課改新理念，結合本園實際開展自主、合作、互動式的探索型主題活動，以新課程的學習促進教育理念轉(zhuǎn)變，并最終轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）規(guī)范探索型主題活動的組織與管理，把握教師預設活動和幼兒生成課程的比例，初定大班每周一至二次，中班每周一次，各班可以根據(jù)自己的實際情況酌情增減，或根據(jù)需要在一段時間內(nèi)集中進行。
幼兒園保教計劃總結篇十
本學期，我園教研工作要緊緊圍繞縣室下達的幼教教研工作要點，以“高效課堂成果轉(zhuǎn)化年”為中心，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真學習教育部頒發(fā)的《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》，確立科學的兒童觀、教育觀，優(yōu)化幼兒一日活動，立足課堂教學改革，積極開展形式多樣的教研活動，強化保教管理，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒全面發(fā)展。
1、加強保教工作常規(guī)管理。一是在保教工作管理上繼續(xù)推行縱向管理和年級組包抓管理相結合的模式，使保教工作的精細化管理進一步深入。二是修訂完善我園幼兒、教師、保育員一日活動各個環(huán)節(jié)常規(guī)要求，從來園、晨檢、備課、教育活動、游戲、室外活動、進餐、午休、如廁、喝水等各個環(huán)節(jié)對幼兒、教師、保育員提出明確要求，細化每一環(huán)節(jié)的管理，建立科學的一日活動常規(guī)，促進幼兒健康發(fā)展。三是加強日常檢查，考核力度，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、加強教研組建設，突出實效性。本學期，我園教研組工作的重點要放在教材研討和組內(nèi)小課題的研究上。我園這學期給幼兒沒有配發(fā)課本，分別從南師大幼兒園滲透式領域課程、鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程、陜師大新世紀幼兒教學用書、億童探索發(fā)展課程這4個版本教材中選取，這樣對于教學來說有了更大的空間，我們可以整合幾種版本教材，博采眾家之長，為我所用。但是卻對教師的教學能力提出了更高的要求，所以在本學期教研組的活動中，重點就放在教學活動設計、教學目標、教學方法的研討、交流上，使教研組真正成為校本研修的基地。
3、抓好課題研究，促進教師教學、教研能力的不斷提升。
幼兒是在與周圍環(huán)境主動、積極的相互作用中成長的。環(huán)境對幼兒的成長是有重要的影響。本學期，我園將繼續(xù)帶領教師對省級實驗課題《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與幼兒互動研究》開展扎實深入研究，要注重設計環(huán)境，豐富環(huán)境，變化環(huán)境，利用環(huán)境對幼兒的熏陶，使幼兒感受環(huán)境中的美。通過課題理論學習、課例研究、優(yōu)質(zhì)課展示等活動把課題研究推向深入，學期末形成實驗總結。
1、努力培養(yǎng)教師8種教學能力，認真落實縣室“三級培養(yǎng)、以園為本、培賽結合、注重過程”的原則，進一步完善“教學、研究、培訓”三位一體的培養(yǎng)模式，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2、全面落實“教師人人都是培訓者”要求。充分發(fā)揮骨干、學科帶頭人以及名師的示范引路作用，以讀書活動、個人論壇、一幫一、結對子為主要方式，相互培訓、相互學習、互動提高，取長補短，共同提高。
3、加強教師基本功訓練。本學期基本功訓練項目為琴法、舞蹈、繪畫。任務是：琴法按教師不同層次布置曲目，堅持每天下午放學后訓練；舞蹈內(nèi)容以民族舞蹈、兒童舞蹈為主，每周二上午、下午各訓練一小時，由專人負責；簡筆畫每周每人1張主題畫，主題由教研組討論確定，周一將作品交辦公室，園內(nèi)統(tǒng)一展示教師作品。基本功納入期末考核。
4、開展形式多樣的活動。通過外出參觀學習、評教賽教、論文評選、團體對抗賽等活動，全面提高教師整體素質(zhì)。
5、繼續(xù)完善教師業(yè)務成長檔案。
（1）教師要嚴格執(zhí)行一日工作程序，自覺落實周計劃安排，日常教學要深入扎實，認真做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，樹立常規(guī)教學規(guī)范意識。
（3）在課程改革中，把分科課程、綜合課程、主題教育活動等多種課程模式有機結合，在靈活運用的基礎上，充分挖掘家長職業(yè)資源優(yōu)勢，繼續(xù)開展家長進課堂活動，豐富課程結構。在課程的實施過程中，優(yōu)化幼兒一日生活，根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容。本學期要扎實開展主題教育活動，認真領會并靈活使用教材，保證領域目標的落實。并圍繞主題教育活動進行班級環(huán)境的創(chuàng)設，如：月主題墻的布置，區(qū)域活動材料的投放等，本學期將加強區(qū)域活動的創(chuàng)建評比，區(qū)域的建設與材料的投放要符合幼兒年齡特點，在材料的豐富性、指導策略的可行性及幼兒發(fā)展水平上下功夫。
（4）加強體能鍛煉，建立長效機制。堅持兩操一課和戶外鍛煉時間，保證每天不少于兩小時。加強戶外活動的組織管理，本學期將對戶外場地做具體劃分，分為體能訓練與戶外游戲活動。真正做到每次活動有組織、有具體內(nèi)容，杜絕自由散漫式的活動，提高達標率。4月份開展親子運動會。
幼兒園保教計劃總結篇十一
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施：
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學期重點學習：
1、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》幼兒園指導綱要157—170頁以自學和小組學習為主。
2、通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。2研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。指導綱要171—178頁以自學為主，學習后每人準備一篇，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)指導綱要179—188頁教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
3、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。
4、開展帶教指導活動，骨干教師帶教每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。
幼兒園保教計劃總結篇十二
1、 學會正確的刷牙和使用毛巾，紙巾，便紙等，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2.、有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。
3、 人人爭當學做值日生活動，激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動的愿望，體驗做值日生的自豪感并增強做事的責任感。
1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠，細的塑料繩，要求他們根據(jù)顏色大小有規(guī)律的為媽媽設計項鏈，手鐲。
2、 在益智區(qū)中為他們提供許多手，并找找多少人，看看在許多手中少右手還是左手。
3、 在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片，請比比圖中4人誰高誰矮，說說為什么，并用數(shù)字1，2，3，4表示粘帖在空格內(nèi)(1表示最高，4表示最矮)。
1、 請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現(xiàn)在的照片，說說長的怎么樣，和小時候照片比有什么區(qū)別。
2、 美工區(qū)中為他們投放蠟筆，紙，剪刀，皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。
3、 音樂活動中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡。
1、師生共同設計“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面。
2、創(chuàng)設“文明禮儀小公民”表彰活動。
3、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙，畫出我喜歡的老師，并說出一句祝福的話。
1、 提醒家長在家里讓孩子學會自己的事情自己做的本領，如：自己穿脫衣服，自己分筷子等，在自我服務中體驗自我成長的快樂。
2、 和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號，你喜歡哪位老師，想對老師說什么話，可以寫些反饋。
3、 對新生幼兒做好入學準備工作包括心里疏導工作，說些激勵孩子上幼兒園的話。
幼兒園保教計劃總結篇十三
上學期的教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。
對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
具體措施
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習
1、3月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、4月份:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習,結合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經(jīng)驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、5月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導綱要171—178頁)
以自學為主,學習后每人準備一篇
幼兒園保教計劃總結篇十四
1、學會正確的刷牙和使用毛巾，紙巾，便紙等，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2.、有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。
3、人人爭當學做值日生活動，激發(fā)起他們?yōu)榧w勞動的愿望，體驗做值日生的自豪感并增強做事的責任感。
1、在美工區(qū)域中為孩子們投放各種顏色的墨珠，細的塑料繩，要求他們根據(jù)顏色大小有規(guī)律的為媽媽設計項鏈，手鐲。
2、在益智區(qū)中為他們提供許多手，并找找多少人，看看在許多手中少右手還是左手。
3、在探索區(qū)中為孩子們提供比高矮的圖片，請比比圖中4人誰高誰矮，說說為什么，并用數(shù)字1，2，3，4表示粘帖在空格內(nèi)(1表示最高，4表示最矮)。
1、請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現(xiàn)在的照片，說說長的.怎么樣，和小時候照片比有什么區(qū)別。
2、美工區(qū)中為他們投放蠟筆，紙，剪刀，皺紙為教師制作教師節(jié)的禮物。
3、音樂活動中讓孩子們?yōu)槔蠋煶皇赘璞磉_對老師的喜歡。
1、師生共同設計“我長大了”、“國慶節(jié)”主題墻面。
2、創(chuàng)設“文明禮儀小公民”表彰活動。
3、美工區(qū)中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙，畫出我喜歡的老師，并說出一句祝福的話。
1、提醒家長在家里讓孩子學會自己的事情自己做的本領，如：自己穿脫衣服，自己分筷子等，在自我服務中體驗自我成長的快樂。
2、和幼兒說說教師節(jié)是幾月幾號，你喜歡哪位老師，想對老師說什么話，可以寫些反饋。
3、對新生幼兒做好入學準備工作包括心里疏導工作，說些激勵孩子上幼兒園的話。
幼兒園保教計劃總結篇十五
一、班級基本情況分析：
這學期的`草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
二、保教要求：
(一)身體發(fā)展方面。
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
(二)認知發(fā)展方面。
1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2、引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
(三)社會性發(fā)展方面。
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒愿意主動地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
(四)針對措施：
1、教育教學：
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規(guī)，并且對各種活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、保育保健：
(1)清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
(2)通過保健醫(yī)生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
3、家長工作：
(1)讓家長全面了解本學期的教學內(nèi)容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
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