編寫教案是教師對教材進行深入研究的過程，可以提高教師的教學水平。編寫教案前，教師需要仔細分析教學內容，明確教學重點和難點。接下來是一份教案的詳細內容，希望能對你的教學工作有所幫助。
小烏龜找工作的教案篇一
幼兒喜歡小動物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，又能增強幼兒的環(huán)保意識。
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、教學重點：培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
2、教學難點：制作小烏龜的過程。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分？
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。
做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的`鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
小烏龜找工作的教案篇二
活動目標：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。
2．能根據小動物的特點為其尋找適合的工作。
活動準備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動過程：
一、活動導入，引發(fā)興趣。
1．我有一個謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）。
2．你們猜到了沒有？（請幾個小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）。
3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）。
4．愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？
（讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的說出他適合那些職業(yè)。）。
二、理解故事。
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。磮D片）。
（一）理發(fā)店。
1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時候把小狗的臉弄痛了）。
3．小螃蟹適合當理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧！（因為小螃蟹的腳又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理發(fā)師。引導幼兒用因為……所以……）。
4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）。
（二）飲食店。
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個別講述）我們一起告訴它吧?。ㄐ◇π罚驗槟愕淖炖锿屡菖?，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）。
（三）洗滌用品店。
1.工作真難找呀，小螃蟹還會繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點也不灰心，這次它要找一個能把它的本領用上去的工作。
2.小螃蟹有什么本領？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領用上去呢？請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）。
3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老板要招一個廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？
5.有的小朋友認為適合，有的小朋友認為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事。
1.老師把小螃蟹找工作這個故事編成了一個動畫片，我們一起來看看吧?。úシ舊lash）。
2.小結：小螃蟹終于根據自己的特殊本領找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）。
四、運用經驗，找工作。
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動物？
4.讓幼兒動手操作為小動物找工作。
5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）。
五、總結。
你們的本領真大，幫助這些小動物找到了適合自己的工作，還有許多的小動物也想請你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）。
小烏龜找工作的教案篇三
從前有一只小龜，他為了給龜媽媽買藥治病，想去找工作賺錢。
有一天他在報紙上面看見――“快遞公司招聘，高薪職業(yè)哦！”小烏龜一看，馬上去應聘了。小烏龜的第一份工作，幫小猴送一顆蘋果樹苗給猴媽媽。小龜走啊走，走啊走……猴媽媽并沒有收到樹苗，而是一棵掛滿紅彤彤蘋果的大樹。唉~小龜因為動作太慢，被開除了。
小龜沒有氣餒，他在電線桿上面看見了一個新機會――“招聘司機”小龜高興的去應聘了。一天，小蟲想去外婆家，小烏龜答應了，小蟲爬上了小烏龜的背。小烏龜走啊走，走啊走……終于到了，可是小烏龜發(fā)現(xiàn)小蟲不見了，他大叫：“小蟲你在哪里？”一只蝴蝶回答：“別叫了，我就是小蟲。”連小蟲都變成了蝴蝶，唉~小龜又因為太慢，失業(yè)了。小龜哭著找媽媽：“媽媽，我沒有找到工作，買不起藥，嗚嗚嗚~”龜媽媽說：“沒關系，孩子，你要向你適合的方向發(fā)展啊?！?/p>
小烏龜找工作的教案篇四
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處，喚起學生善于發(fā)揮自己長處的意識。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認識14個生字，會寫12個字。
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的.長處和短處。
2、學會書寫12個字。
圖片，生字卡片。
一、猜謎導入，走進文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學們帶來一個謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識字情況（出示卡片，生認讀）。
三、品讀重點，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應的句子。（學生小組讀、畫、思、議。）。
總結：因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會到哪兒去找工作？沒被錄用的原因。
因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結：因為小烏龜（），所以適合做（）。
生交流匯報。
3、結合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個詞來講一講這個有趣的故事。
四、課堂小結。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點。我們每個人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
先接著然后最后。
郵局消防隊旅游公司馬戲團。
（不適合）（適合）。
郵遞員消防員導游雜技演員。
爬的慢不會爬樹結結巴巴殼扁平堅硬承重。
小烏龜找工作的教案篇五
小烏龜從小便跟著自己的父母，無憂無慮的生活著。隨著時光的流逝，小烏龜漸漸長大了。有一天，父母對小烏龜說：“孩子，你長大了，該試著自己一個人去生活了。去找一份你自己喜歡的工作吧?！彪m然不情愿離開爸爸媽媽，但小烏龜仍然決定離開家去闖蕩闖蕩。小烏龜來到了一座大城市，買了一份《都市晨報》，突然在廣告欄里看見警局要招聘警察，邊打電話聯(lián)系：“請問你們要招聘警察是嗎？”“是的?！薄澳俏铱梢詧竺麊幔俊薄翱梢园?，不過要先試用，合格了才能成為一名正式的警察?！毙觚敻吲d極了。很快小烏龜就穿上了警服。走在馬路上的小烏龜好不神氣！突然，小烏龜聽見有人大聲的尖叫：“抓小偷啊，快抓小偷！”小烏龜莫名其妙，不知道發(fā)生了什么事，直到大家喊“那個警察，快抓小偷”時才急急忙忙喊了聲“站住，別跑”?？墒切觚斉艿奶⊥狄幌伦泳筒灰娏巳擞?。被偷的是豬太太，她氣呼呼的跑到警察局投訴小烏龜，說他沒有能力，不能讓人民受益。當小烏龜氣喘吁吁地趕到警察局時，熊警官滿臉不高興的告訴他，“你下崗了！”小烏龜只能傷心地離開了。接下來小烏龜又分別在飯店和郵局工作，可都因為動作緩慢而下崗了。小烏龜失望的回到家里。母親說：“怎么了？沒找到合適的工作嗎？”小烏龜一聲不吭。媽媽只好安慰道：“沒關系，別灰心，想想自己的特長，也許就能知道自己適合什么樣的工作了?！毙觚敾腥淮笪?，心想：“我的特長是游泳，可以去當游泳教練啊?！庇谑切觚攣淼接斡居柧氈行?，向校長展示了自己的游泳技巧……小烏龜終于找到工作了！
小烏龜找工作的教案篇六
隨著時間的流逝，小烏龜長大了，有一天爸爸媽媽對他說：“小烏龜，你也不小了，也該出去找一份工作養(yǎng)活自己了，不能在家里享福了?！毙觚斔斓卮饝?。
小烏龜來到繁華的都市，先買了一份《都市晨報》在廣告欄中看到一則招聘啟事：交警隊招人。小烏龜看了心想：站在馬路上指揮車輛多風光啊！他立刻趕到招聘的交警隊，沒想到招聘他的熊警官馬上就答應他了。小烏龜穿上警服可神氣了！
然而，事情并不像他想象的那么美妙。一天，正在執(zhí)勤，身后傳來“快抓小偷呀”的喊聲，小烏龜回頭一看，原來是一個小偷搶了豬太太的`錢包，小烏龜連忙喊：“站??！”小偷可不理睬他，繼續(xù)向前跑，小烏龜趕緊追，無奈自己的速度太慢，還沒跑幾步小偷就逃的無影無蹤了。豬太太很生氣，向交警隊投訴說交警無能，熊警官等小烏龜氣喘吁吁的回到交警隊，就生氣的把小烏龜趕走了。
小烏龜傷心的回到家，爸爸媽媽關切地問：“怎么啦，沒有找到工作嗎？”小烏龜垂頭喪氣地把今天的事說給爸爸聽。爸爸聽完語重心長地對兒子說：“找工作要有決心，有信心，同時還要找適合自己特長的工作?！?/p>
小烏龜聽了爸爸的話，想起自己的特長是游泳，便來到了游泳訓練學校，上了一節(jié)課，那些學生很快就學會了游泳。海豚校長很滿意，小烏龜成功的當上了游泳教練。
小烏龜找工作的教案篇七
大家好，我叫奇奇，是一只可愛的小烏龜，但是家里沒錢，只好自己工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進去。郵局的老板是河馬先生，這時，小袋鼠也趕來報名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說‘‘對不起，我們只要小袋鼠?！乙欢〞业焦ぷ鞯??！觚斂隙ǖ恼f。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問‘‘猴子先生，你去干什么呀?！犝f消防隊還少一個消防員，我去看看?！镒酉壬卮鹫f。小烏龜決得當一名消防隊員也不錯，就跟著去了。消防隊長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會就把火熄滅了?？墒?，小烏龜卻在樹下急得團團轉。回到隊里，貓女士說‘‘對不起，小烏龜，我們只能要小猴子。’’‘‘我一定會找到工作的?！觚斂隙ǖ恼f。就把水桶還給了貓女士。
一個月過去了，大家都不知道小烏龜去哪了。這時，村里來了個馬戲團，河馬先生，小袋鼠，小猴子，貓女士都來看演出。它們看見大象身上有獅子，獅子身上有老虎，‘‘看，那不是小烏龜嗎?！劬ψ盍恋男『镒蛹饨衅饋?。
原來，每個人都有自己的長處與短處，你的長處就是別人的短處。
小烏龜找工作的教案篇八
教學目標：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處，喚起學生善于發(fā)揮自己長處的意識。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、認識14個生字，會寫12個字。
重點難點：
1、知道小烏龜找工作被拒絕和錄用的原因，懂得每個人都有各自的長處和短處。
2、學會書寫12個字。
教具準備：
圖片，生字卡片。
教學過程：
一、猜謎導入，走進文本。
1、猜謎引入。
今天，我給同學們帶來一個謎語：頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看個矮爬得慢，要論壽命大無邊。（打一動物）生答師板書：小烏龜。（師貼小烏龜圖片）。
生齊讀課題，師問：看到這個題目你有什么問題？
生提問后，讓生帶著問題到課文中找答案。
二、初讀課文，整體把握。
1、借助拼音讀準字音，讀順句子。
2、同桌互讀正音。
3、檢查識字情況（出示卡片，生認讀）。
三、品讀重點，理解感悟。
1、自由讀第一到第三自然段。
思考：小烏龜和誰先到哪去找工作？什么工作？（郵遞員干什么）結果怎樣？是什么原因？
讓生在文中畫出相應的句子。（學生小組讀、畫、思、議。）。
總結：因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
小烏龜（），所以，不適合做（）。
請你想象一下，小烏龜還會到哪兒去找工作？沒被錄用的'原因。
因為小烏龜（），所以，不適合做（）。
師：小烏龜找了許多工作都不適合它做。那么它灰心了嗎?它找到適合自己的工作了嗎？
2、找生讀課文第四、五自然段。
總結：因為小烏龜（），所以適合做（）。
你認為小烏龜還適合做哪些工作？
生交流匯報。
3、結合板書借助“首先、接著、然后、最后”幾個詞來講一講這個有趣的故事。
四、課堂小結。
小烏龜有它的不足，也有它的優(yōu)點。我們每個人也是這樣，都有自己的長處和短處，只要善于發(fā)揮自己的長處找到適合自己的工作，就一定能把事情做的更好！
板書設計：
小烏龜找工作的教案篇九
活動目標：
1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學習。
活動準備：實物投影，幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師通過猜謎的形式引出故事，并在實物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問，引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經歷。
2、小吳桂第二次找到什么工作，結果如何？
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了，是它不好好工作嗎？
4、后來，小烏龜找到了工作了嗎？它喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
三、通過提問，引發(fā)新的思考。
2、平時，小朋友在家、在幼兒園里也會遇到困難，你遇到過什么困難？你是怎樣做的？
啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定會實現(xiàn)。
小烏龜找工作的教案篇十
小烏龜爬呀爬，來到一家快遞公司，那正好要招聘一些郵遞員，正好小兔子也來到快遞公司，狗老板就給他們每人一些信封，讓他們照著信封上的地址送至每家每戶。
小兔子連蹦帶跳地將信封送進每家每戶，可小烏龜呢？他慢騰騰地爬著，過了好幾小時，只送出幾封而幾。小烏龜心里也特著急，頭上冒出了汗，可還是慢慢悠悠的，怎么也跑不快。
終于，從白天送到晚上，小烏龜總算將信封全部送完了。狗老板在公司門口焦急地等他，等小烏龜來到門口，狗老板充滿歉意地說：“對不起，小烏龜，你速度實在太慢了，請你到別的公司去找份工作吧！”
小烏龜什么也沒說，只是輕輕地說：“好吧，有可能這份工作對于我來說不太適合?！?/p>
小烏龜又爬呀爬，找到了一家警察局，他想：當警察也不錯。于是，他走了進去。
馬警察先考了考小烏龜的推理能力，這時，馬警察正好接到一個電話，說有個地方，發(fā)生一起偷寶石的事情，馬警察讓小烏龜去偵破這個案件。
小烏龜爬呀爬，爬了好幾天才爬到目的地，那時，嫌疑人已經逃出國境了，沒辦法，馬警察只好自己去偵破這個案件。同樣，小烏龜也不能當警察了。
有一天，小兔子去馬戲團看表演，咦，“疊羅漢”最上面的是誰呀？正是那只小烏龜。原來小烏龜當上馬戲團演員了，只見他金雞獨立，表演得可精彩了！小兔子不禁鼓起掌來。
小烏龜找工作的教案篇十一
郵局招工了，小烏龜和小袋鼠高高興興地來到郵局辦公室。
馬主任發(fā)給他們每人一套綠色的.服裝，他倆可喜歡了。接著馬主任給他倆每人10封信，讓他們在一天之內送完。
小袋鼠蹦蹦跳跳地跑到這家，來到那家，很快就完成了。
而小烏龜呢？老半天才送出去一封信，太陽落山了，他還剩厚厚一大沓信。回到郵局，小烏龜對馬主任說：“馬主任，我干不了這份工作?！彼阎品€給了馬主任無精打采地回家了。
回到家，小烏龜躲在自己的房間，傷心地哭了起來。媽媽走進來問：“孩子，怎么了？沒找到工作??？”小烏龜難過地點了點頭。媽媽對小烏龜說：“孩子，不要灰心，明天再出去找找?！?/p>
次日早晨，小烏龜來到了馬戲團，老虎團長一眼就相中了小烏龜。演出開始了，小烏龜身上站著大象，大象身上站著獅子。小烏龜真是個大力士，臺下的觀眾齊聲喝彩，小烏龜心里美滋滋的。
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小烏龜找工作的教案篇十二
活動目的：
1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會……。”
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師介紹故事名稱，并帶領幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經歷。
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。
-幼兒結合自己的實際情況，向同伴、向老師講述自己曾經遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實現(xiàn)。
活動反思：
《小烏龜找工作》是一篇童話，所以我也以孩子們熟悉的成語故事“龜兔賽跑”作為導入?！墩Z文課程標準》指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。所以在此理解上，我就一直在琢磨這節(jié)課我能讓孩子學到什么，收獲什么！幼兒首先要做到的是隨文識字，所以我設計了課前的兩次讀文三次認讀字詞”。接下來，在把握文章主要內容部分，起初我設計的是一個表格，因為表格看起來很直觀，但是在試講過程中，發(fā)現(xiàn)孩子匯報時有些瑣碎，破壞了故事的完整性和趣味性，所以，我先讓孩子說說小烏龜去哪找工作，再依次走進每個故事片段！我也考慮把表格放在課前預習，或者是寫字課前的回顧復習，總之這個表格我覺得很好，但最后卻沒用好，相信在座的各位老師們能比我安排的更好，在精讀課文部分我主要是從文章特點入手，教學中，通過對比品析“100、3、只”；演示理解“輕輕一躥”；聯(lián)系生活實際理解“轉圈圈”；表演感悟“能說會道、結結巴巴”這些詞語及每段中的'重點句子的品析，培養(yǎng)了學生理解語言、積累語言、感悟語言、運用語言的能力，這篇文章在寫作上最大的特點就是對比，所以我就讓孩子體會兩句話情感態(tài)度的變化，在語調、語速、表情、動作等方面來指導孩子朗讀！從而增強孩子的語感，還有對文章的理解！
“因為……所以……”來做小結，這樣的訓練能讓孩子說完整話，說長句子！讓孩子弄明白句子前后的關系，因為平時我們上語文課的時侯孩子說的話經常會不完整，或者不通順！所以這樣的訓練還是很有必要的！另外我還設計了一個仿寫，其實我是做了兩手準備，心想孩子能說好就大膽想象的說，如果有點困難，我就幫著設計一部分，固定一下模式（根據上課情況再反饋！）以上是我這節(jié)課用心琢磨的地方，可能會有很多不當之處，還請大家多提寶貴建議，最后呢還是非常慶幸能有這樣的機會，能和團隊里的老師們很深入的研究這樣一節(jié)課，起初自己準備課時真沒太大壓力，但是隨著試講，看孩子反饋，聽團隊老師給我的評課，才越來越覺得壓力山大。上完一堂課后能讓孩子得到了什么才是我們最終的拷問，這是我此次上課感悟最深的地方！在此謝謝大家的聆聽！
小烏龜找工作的教案篇十三
“快來呀，快來呀！郵局招工啦，快來……”小刺猬一邊發(fā)傳單，一邊說。正好，小烏龜和小袋鼠在找工作，于是它倆就一起去了郵局。
郵局的鴕鳥主任讓它們每人去送100封信，它倆出發(fā)了，小袋鼠蹦蹦跳跳，一天送了100封信，小烏龜呢？小烏龜爬得慢，一天只送了1封信。傍晚，他倆回到郵局，鴕鳥主任對小烏龜說：“對不起，小烏龜我們只能要小袋鼠了，請你去找別的工作吧?！毙觚斦f：“我會找到工作的。”
第2天，小猴聽說消防隊正在招收隊員，于是它倆一起去了消防隊。消防隊的熊隊長給它們每人發(fā)了一頂紅帽子和一個水桶，小烏龜的頭小帽子也小，只有半個蘋果大，水桶只有一個小酒杯大。突然，警鈴響了，樹上的烏鴉窩著火了，熊隊長命令它倆趕快滅火。小烏龜不會爬樹，站在樹下轉圈圈，小猴一竄就上了樹，把火撲滅了。熊隊長對小烏龜說：“小烏龜，對不起，我們只能要小猴了，請你再到別處去找工作吧。”“我一定會找到工作的?！毙觚斦f。
后來小動物們都不知道小烏龜去那了。
不久，城里來了一個馬戲團，鴕鳥主任。小袋鼠。小猴和熊隊長一起去看馬戲，紫紅色的.布拉開了。出現(xiàn)了，是一頭大象，大象背上站著老虎，老虎背上站著狐貍，狐貍頭上站著小刺猬，突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“那不是小烏龜嗎？”正是，背上馱著大象的正是小烏龜，于是大家一起為小烏龜喝彩：“小烏龜好樣的！小烏龜好樣的！”
小烏龜找工作的教案篇十四
從前，有一只小烏龜。他已經長大了，想找一份工作。
一天，小烏龜走在路上，看見郵局正在招工，就走了進去。郵局的老板是河馬先生，這時，小袋鼠也趕來報名。河馬先生發(fā)給它們每人一頂小帽子，小烏龜人小，所以帽子也小，只有半個蘋果那么大，不過戴著還挺舒服。小烏龜就去送信了。一天過去了，小袋鼠送了一百封，但是小烏龜卻只送了一封。河馬先生說對不起，我們只要小袋鼠。我一定會找到工作的。小烏龜肯定的說。就把帽子還給了河馬先生。
第二天，小烏龜看見小猴子正興沖沖的走在路上。小烏龜問猴子先生，你去干什么呀。聽說消防隊還少一個消防員，我去看看。猴子先生回答說。小烏龜決得當一名消防隊員也不錯，就跟著去了。消防隊長是貓女士，它發(fā)給小猴子和小烏龜每人一個水桶，小烏龜人小，所以水桶也小，不過拿著也挺神氣。這時，小鳥家中著火了，貓女士命令小猴子和小烏龜立刻出發(fā)。小猴子爬上樹，不一會就把火熄滅了?？墒牵觚攨s在樹下急得團團轉?；氐疥犂?，貓女士說對不起，小烏龜，我們只能要小猴子。我一定會找到工作的。小烏龜肯定的說。就把水桶還給了貓女士。
小烏龜找工作的教案篇十五
一天早晨，小烏龜向媽媽說；“媽媽，我要去大城市里找工作?！眿寢層悬c不放心：“你能照顧好自己嗎？”
“放心吧，媽媽！”小烏龜拍了拍胸脯，從媽媽手里接過行李，跟媽媽揮淚告別。
小烏龜來到一家飯館，想到自己廚藝不錯，便走了進去?！袄习澹乙獞腹ぷ??！薄澳銜鍪裁床搜?？”老板看了看小烏龜有力的手臂?！拔視龅牟丝啥嗔耍撼礊觚數?、爆炒小龍蝦、麻辣火鍋……”“行了，你給顧客小狗炒幾個菜吧?！?/p>
“我都快餓死了……”小狗在餐桌前叫嚷起來。
“已，已經做，做好了！”小烏龜急得舌頭都打結了，連忙叫人上菜?！斑@是什么呀？我要的是骨頭，不是胡蘿卜！”小狗氣呼呼地。
“小烏龜，你被炒魷魚了！”小烏龜本想解釋小狗胖，需要減肥，就被老板炒魷魚了。
他來到大街上，走了很久，看到一個工地旁寫了“招工”牌子，趕緊上前。主管繞著小烏龜看了一遍，說：“看你身強力壯，留下來搬磚吧?，F(xiàn)在就開始上班。”
小烏龜看了看堆成山的`磚塊，心里下定決定要好好干。
小烏龜扎起馬步，將十幾塊磚背在了殼上。這殼真結實，挺能承重的。
正當小烏龜干得起勁，突然，從外面沖進來一個黑影?！白牡埃 毙觚斅犚姾竺嬗腥嗽诤?。
小烏龜放下磚塊，沖上前，堵在了黑影的前面。黑影上前沖，一掌打向小烏龜。小烏龜一閃，縮進殼，趁黑影沒防備，向前滾動身子，來了一個“連環(huán)腿”，把黑影踢倒了。
外面沖進來警察，把壞蛋捉拿歸案。
警察走到小烏龜跟前，豎起大拇指：“小烏龜，你真厲害！你來當警察吧！”
工地里響起掌聲，都夸小烏龜是英雄，叫小烏龜去當警察。
小烏龜開心地笑了，從此，當上了一名警察。
小烏龜找工作的教案篇十六
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小烏龜找工作》。
故事講的是一只小烏龜去找工作，它和袋鼠去應聘郵遞員，鴕鳥主任嫌它太慢，錄取了袋鼠；它和小猴去應聘消防員，熊隊長嫌他不會爬樹，錄取了小猴；過了一陣子，大家在一個雜技表演中看見了小烏龜，大象正踩在他背上表演呢！大家都對著它喊：“小烏龜，你真棒！”
讀了這個故事，我明白了每個人都有自己的優(yōu)點和長處，做事情的時候要找適合自己的、能發(fā)揮自己本領的事去做。袋鼠跑的快，所以當上了郵遞員；小猴會爬樹，所以當上了消防員；小烏龜有堅硬的殼，所以當上了雜技演員。
想想我們班里，大家好像也都找到了自己的工作：王楠細心又負責，所以是我們的班長；胡臨風學習認真，所以是我們的學習委員；鄭瑞豪嗓門大，就擔任體育委員；我呢，朗誦還不錯，所以就代表我們班去參加演講比賽。
小烏龜找工作的教案篇十七
郵局要招收郵遞員。
小烏龜也去報名小鳥龜來刊了郵局，正巧小袋鼠也來報名，郵局的鴕鳥、二任便給他們每人發(fā)了一頂綠色的帽子。小鳥龜戴土：帽子挺漂亮。第一幾天一早．小烏龜和小袋鼠就出發(fā)去送信了。
小袋鼠蹦呀蹦，一天送一百封；小鳥龜爬呀爬，一天只送一封。傍晚，他倆都回到郵局，鴕鳥主任說：“對不起，我們只能要小袋鼠。小鳥龜，請你再到別處去找工作吧?！薄拔乙欢〞业焦ぷ鞯摹！毙觚敯丫G色的小帽子還給了鴕鳥主任。小烏龜又遇見了小猴。小猴告訴小烏龜，消防隊正在招收隊員，他是去報名的。小烏龜就和小猴一起去了。消防隊的熊隊長見他倆來報名，就給他們每人發(fā)了一個紅色的小水桶。小烏龜提著水桶挺神氣。突然，響起了消防警報。院子里的烏鴉窩失火啦！熊隊長命令小烏龜和小猴馬上上樹救火。小烏龜越急腳越滑，圍著大樹轉圈圈；小猴輕輕一躥就上了樹，馬上把火澆滅了。熊隊長說：“考試結束。對不起，小猴可以留下，小烏龜請你再到別處去看看吧?！薄拔乙欢〞业焦ぷ鞯?。”小烏龜把紅色的小水桶還給了熊隊長。從這天起，誰也不知道小烏龜到哪里去了。過了不久，城里來了一個雜技團。鴕鳥主任、小袋鼠、熊認長和小猴子都來看表演。開演了，出現(xiàn)在舞臺上的是一只大象，象背上站著大老虎，虎身上騎著黑猩猩，猩猩頭上頂著小狐貍……嗬！真棒！觀眾們都看呆了。
突然，眼睛最亮的小猴叫起來：“哎！你們看！那不是小烏龜嗎？”大伙兒仔細一瞅，可不，趴在最下面，背上馱著重大象的，正是小烏龜。原來他當雜技演員啦！小烏龜終于找到了工作。大家都為他高興，拚命地為他鼓掌，使勁地喊：“小烏龜，好樣的！”
小烏龜找工作的教案篇十八
獅子國王要到蘋果城來檢查工作，城中每個動物居民都要有工作，這可把小烏龜急壞了，小烏龜從來沒有工作，小烏龜來到街上，看到了郵局招收新郵遞員的招聘牌。小烏龜想：送信是個愉快的工作，我去報名試試看，不行再找別的工作。小烏龜來到郵局，再路上碰到了小白鴿，他倆來到了郵局，袋鼠經理給小烏龜和小白兔沒人發(fā)了一個綠色的帽子和一個綠色的小郵包。
第二天一早，小烏龜和小白鴿就去送信了，小白鴿飛呀飛，一天送了一郵包信，小烏龜爬呀爬，一天只送了一封信。傍晚，他們都回到了郵局，小烏龜郵包滿滿的，小白兔郵包空空的。袋鼠經理說：“小烏龜對不起，你送的信太慢，我只能收小白鴿，不能收你，請你再到別處去找工作吧?！?/p>
小烏龜吧綠色的帽子和小郵包還給了袋鼠經理。
小烏龜回到家，看電視看到了消防隊員猴隊長不怕大火挺身而出救火的故事。小烏龜又想當一名消防員了，他決定明天去消防站報名。
第二天，小烏龜去報名的路上遇到了小花貓，他倆一起來到了消防站，猴隊長給小烏龜和小花貓沒人一個紅色的小水桶，那水桶紅的比玫瑰花還艷。這時，外面小白兔家院子里的烏鴉窩失火了，猴隊長命令他們立刻去救火，小花貓到了樹下，敏捷的跳上樹，而小烏龜再樹下轉來轉去，怎么也爬不上去，小花貓把火撲滅了。
猴隊長說：“：對不起，小烏龜我只能收小花貓，不能收你?！?/p>
小烏龜走了很多地方，可這些古裝仍然不適合自己，但他不氣餒，最后他終于找到了一份工作，那份工作就是游泳館的救生員。小烏龜再這里工作的十分出色，不知搶救了多少遇到危險的人，這份工作讓小烏龜成了救生明星，蘋果城里的所有居民沒有一個不認識他的。
小烏龜找工作的教案篇十九
一天天氣很晴朗。小烏龜樂樂在家里閑著沒事干，決定出門去找工作。
他走啊，走啊，走到了一家快遞公司門前。他想：不如我就在這里工作，當一個快遞員吧。于是，他就來的熊經理的`辦公室去應聘，熊經理愉快地答應了。
小烏龜拿著熊經理給的十份快件，哼這小曲兒和同樣新來的快遞員袋鼠分別去送快件了。袋鼠很快就送完了。可是到了傍晚，小烏龜才送出了一封信。熊經理大為惱火：“小烏龜，照你的速度下去的話，我們快遞公司就成了‘慢遞公司’了。小烏龜，你明天就不要來上班了?！?/p>
就在樣，才上了一天班的小烏龜就被“炒魷魚”了。
整整一個晚上，小烏龜很傷心，幾乎沒有睡。但他仍然決定第二天再去找工作。
第二天一早，小烏龜又出門了，走呀、走呀。走到了消防局門口。他看見門口有招收消防員的通告。就想做一個消防員。消防局的河馬局長也愉快的答應了。這樣，小烏龜就在消防局上班了。
沒過多久，“叮鈴叮鈴……”，火警電話響了，原來是烏鴉家失火了。河馬局長立刻派小烏龜和小猴子一起去救火。小烏龜和小猴子坐著消防車‘烏拉烏拉……’的很快來到了烏鴉家，小烏龜一看，媽呀！烏鴉家在一棵大樹上！小猴子“唰唰唰”地爬上了樹，可是，小烏龜不會爬樹呀！他急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著樹團團轉。
就這樣，小烏龜又別“炒魷魚”了。
當天晚上，小烏龜躲在自己房間里哭的一塌糊涂，認為自己很沒用，連一份工作都找不到。這時，龜媽媽進來了，她對小烏龜說：“孩子，你不要難過，總有一封工作適合你的?！?/p>
聽了媽媽的鼓勵，小烏龜決定明天再出去試試。
第三天一大早，小烏龜來到了馬戲團。馬戲團的斑馬團長一眼就看重了小烏龜，對他說：“小烏龜，你到我們馬戲團表演雜技吧?！毙觚斉d奮的答應了。
表演開始了。在觀眾的注視下，小烏龜出場了。只見他身上站著熊貓，熊貓身上站著猴子，猴子身上站著公雞。觀眾都看呆了，響起了雷鳴般的掌聲，直夸小烏龜真棒、力氣真大！
就這樣，小烏龜終于找到了一份適合自己的工作，晚上睡得很香很香……。
小烏龜找工作的教案篇二十
第一次，小烏龜去了郵局，小豬局長給小烏龜和袋鼠發(fā)了一件綠色的衣服，看起來他們精神抖擻，神氣十足。小豬局長讓他們用一天的時間把信送完，小袋鼠不過二個時辰就把信送完了。小烏龜卻用了大半天的時間，才送出去一封信，小烏龜到了郵局對小豬局長：“我不適合送信，我的速度太慢啦！”小烏龜把衣服還給了小豬局長，失望的走了出去。
第二次，小烏龜去應聘了消防員，和它一起應聘的還有小猴聰聰，棕熊小隊長對小烏龜和小猴聰聰說：“小烏鴉的家里著火了，你們快去救援，“是”小猴聰聰和小烏龜匆匆忙忙的帶著滅火工具，小猴聰聰為了加快速度，敏捷的跳上了一棵大樹上，而小烏龜蹦不上去只能在地上干著急，等到小烏龜跑到烏鴉家的時候，小猴聰聰已經把火給撲滅了，失落的小烏龜，和興奮的小猴聰聰，回到消防隊的時候，棕熊小隊長說:“小烏龜，你應該找一份屬于你的工作，這份工作不屬于你?！毙觚攤牡幕氐搅思抑?，小烏龜的媽媽溫柔的對小烏龜：“小烏龜，不用傷心，失敗乃成功之母！我們繼續(xù)加油，不要氣餒！
第三次，小烏龜滿懷信心的來到馬戲團，馬戲團團長一眼就看出了小烏龜是一個好苗子，馬上邀請小烏龜來表演節(jié)目，第一次，小烏龜上臺表演節(jié)目，一出場，就驚呆了所有人，因為小烏龜那堅硬的殼上站著一只大老虎，大老虎身站著一只花公雞，花公雞的身上站著一只小白兔，讓人驚嘆不以。
從中，小烏龜懂得了一個道理，你永遠不知道，未來是什么，所以你不能氣餒，要有信心，要相信一句話――堅持下去就一定會有勝利！
小烏龜找工作的教案篇二十一
小烏龜打聽到，郵局缺人，小烏龜想去試一試。在半路上，一只身披黃衣服的小袋鼠也去應聘。它們便結伴而行，一邊走一邊說。小烏龜和小袋鼠在不知不覺中到了郵局門口。找到了應聘的辦公室，走到了鴕鳥主任的面前。鴕鳥主任問了兩位的姓名、年齡、住址、性別。又看了看它們的身材，一個高，一個矮?？赐炅?，主任發(fā)給了一頂綠帽子，并說：小烏龜，小袋鼠，我們郵局只收一個人，明天來個比賽，看誰信送得多，就要誰。你們要做好心里準備。小烏龜往回家的路走，它把綠帽子戴在頭上，到湖面上一照，說：多美呀！小烏龜興匆匆的回家了。
第二天，它倆一起到鴕鳥主任那兒，鴕鳥主任讓它們去送信。小袋鼠一拿到信就蹦走了。到了傍晚，它們都回來了，小袋鼠送了100封信，可小烏龜只送了1封信。鴕鳥主任說：我們的小袋鼠送了100封信，可小烏龜只送了1封信，我們收小袋鼠，小烏龜你雖然賣力，可我們不能收你小烏龜把綠帽子還給了鴕鳥主任，垂頭喪氣地走了。
又過了幾天，小烏龜在馬路上，一只小猴子蹦蹦跳跳地走著，一邊跳一邊說：我將有工作了，啦啦啦啦。，小烏龜便跟著它去了消防隊了。消防隊的隊長是熊隊長，熊隊長也問了兩位的姓名、年齡、住址、性別。又看了看它們的身材，熊隊長給每人發(fā)了一個紅水桶。小烏龜心想：我要好好干，爭取能留下。忽然，警報響了，廣播里傳來聲音：胡同鄉(xiāng)564319946714616號的烏鴉窩著火，全體出動。小烏龜馬上跑到胡同鄉(xiāng)564319946714616號的烏鴉窩下，可它不會爬樹，小烏龜急得圍著樹團團轉。這時，小猴子三蹦兩跳的上了樹，把火滅了。熊隊長知道后說：小烏龜你雖然賣力，可我們不能收你。像你一樣，那得死多少人呀！小烏龜把紅水桶還給了隊長?？伤换倚?，小猴子推推小烏龜，又做了一個鬼臉，小烏龜跺了跺腳，走了。
幾天了，小袋鼠和小猴子都沒看見小烏龜。直到有一天，城里來了一個馬戲團來表演。小袋鼠、小猴子、鴕鳥主任和熊隊長都來看邊表演。到了那里，座無虛席，在圓圓的棚里，有一頭大象，大象背上有一只黑猩猩，黑猩猩的頭上有一只小狗，小狗上有貓……全場觀眾都看呆了，眼睛最亮的小猴子尖叫：你們看呀，上面是小烏龜，是它！，大家的目光投向底下。
散場后，小袋鼠、小猴子、鴕鳥主任和熊隊長都連連祝賀小烏龜。小烏龜可高興了。
小烏龜找工作的教案篇二十二
“畢業(yè)啦！畢業(yè)啦！”在一個風和日麗的下午，一聲歡呼劃破了天空。原來是小烏龜和他的同學們從動物師范大學畢業(yè)了，他們的歡呼聲響成一片。小烏龜突然想到要找工作的事，便和同學們告別，急急忙忙地上街找工作去了。
小烏龜上了大街，四下張望，只見他眼前一亮，徑直向著長跑教練招聘處走去。小烏龜來到了長跑教練招聘處前，招聘員羚羊說：“你先和我們這兒跑的最慢的小狗比一下?！薄昂玫摹！毙觚斦f。于是隨著“跑”字一聲令下，小狗飛快地跑了出去，而小烏龜則在起點線慢吞吞的爬著。小狗跑到終點時，小烏龜連一半都沒有跑到。羚羊說：“教練怎么可以連學生都跑不過？你不夠格兒?！毙觚敶诡^喪氣的走開了。
第二天，小烏龜滿血復活了。他又開始找工作。最后，小烏龜走進了游泳館。小青蛙說：“你到游泳池里用自由泳游一個來回?！毙觚斢米约鹤钭詈玫乃接瘟艘粋€來回?！坝捎谀愕挠咀耸謨?yōu)美，動作十分標準，所以，你被我們錄用了，請簽字。”小青蛙拿了一份合同說。
小烏龜簽好字，拿著合同歡天喜地、蹦蹦跳跳地回家了。
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