最新任現職以來專業(yè)技術工作總結護士 任現職以來專業(yè)技術工作總結財務檔案(5篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

任現職以來專業(yè)技術工作總結護士 任現職以來專業(yè)技術工作總結財務檔案篇一

本人自2000年畢業(yè)至今，主要從事中學和中職英語教學工作。多年來，我始終在教學第一線兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤懇懇地耕耘，在教學、教育、科研各個方面都取得了突出的成績。

一、思想品德、職業(yè)道德 樂業(yè)敬業(yè)

本人一貫堅決擁護和執(zhí)行黨的路線、政策、方針，關心國家大事，實踐 三個代表 的思想，學習政治時事，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表。任職期間，我嚴格按照 有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取 的要求去規(guī)范自己的行為。堅持做到一專多能，歷任班主任、中學和職中英語教學工作和科研課題成員工作，總教學時數3570節(jié)，年均教學時數630節(jié)。以 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 的思想為指導，教研并舉，開拓創(chuàng)新，成績突出，深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。

二、教育教學能力和工作業(yè)績 勤業(yè)精業(yè)

英語課教學 精心施教，成績突出

英語教學是我工作的重心，對做好這份工作我很有熱情和信心。在教學中我時常做有心人，不斷調整和改進教學方法，逐步形成了自己的教學風格，因而我的課受到了學生們的歡迎和領導的賞。本人在任職期間，自2016年起連續(xù)三年擔任初三畢業(yè)班英語教學的工作，并于2016年起到至今完成了高中和中專英語教學的循環(huán)工作。我對教學大綱有較深刻的分析和理解，對教材熟悉，運用起來比較得心應手，但在教學的各個環(huán)節(jié)上能夠做到一絲不茍。多年來帶過多個不同層次的班級，課堂教學中我能從實際出發(fā)，實事求是，根據學生、教材、課型等具體情況，具體分析，分層教學，以練帶講，講練結合，變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學，根據英語重在運用的特點，注重創(chuàng)設各種情景和語言環(huán)境、鼓勵學生積極主動地參與課堂教學，加強雙邊活動，努力讓學生成為課堂的真正主人。

在中學英語教學中，針對一些難辨的語言點，能編一些順口溜，幫助學生找出規(guī)律，少走彎路；每節(jié)課的前幾分鐘的自由對話、話題簡述等為學生的口頭表達能力以及聽的能力，效果明顯；課后，抓住背書、表演、輔導、興趣小組活動等多個環(huán)節(jié)，誘發(fā)學生學習動機，點燃他們對英語的興趣，提高了運用語言的能力，自己的教學也結出了碩果。所教班級的英語成績平均分和優(yōu)秀率一直名列學校前茅。2016年至2016年中中考成績優(yōu)秀，尤其是2016年，平均分達85分以上，及格率85％以上，考上示范性高中的學生英語單科成績均超過110分，本人也因此獲得當年的貴港市英語教學成果三等獎；2016年本人因教育教學突出，獲得了校級優(yōu)秀教師稱號；在歷次全國中學生英語能力競賽中獲一等獎、二等獎者8人次以上，本人也因此多次獲得優(yōu)秀指導教師獎。

在職業(yè)中專英語教學工作中，我針對職業(yè)教育以培養(yǎng)技術應用型人才為主的目的，側重點除放在注重基礎知識的同時，把全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的基本技能作為現階段職業(yè)中專英語教學的目標，使學生具有一定的閱讀能力和表達能力，尤其是口語交際能力，為學生在今后工作中和社會活動中打下良好的基礎。針對工科學生英語整體水平低和自學能力較差的情況，結合學生所學的專業(yè)特點，本人實施分層教學，選上教材的部分內容，降低教學難度，主要要求能學生掌握專業(yè)術語能開始閱讀一些簡單的如進口設備、儀器的說明書和使用手冊。在考試方式上,我嘗試采用開閉卷結合的方式，主要考察學生掌握術語的程度和利用工具書進行查找的能力。此外，我還和科組老師開始著手開發(fā)校本基礎英語教材，務求教材的編排內容能適應現代英語教學的需要，使得英語課和專業(yè)課內容能相互聯系，使學生將來能夠適應市場經濟相應的崗位要求。通過本人的不懈努力，學生參與課堂積極性很高，效果也很好，很多學生的英語水平也因此得到了較大的提高。所

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任現職以來專業(yè)技術工作總結

教班級學生在各種考試以及本校英語演講和英語作文比賽中均獲得不錯的成績。

班主任工作 傾心教育，為人師表

作為班主任，我做到：㈠實施全方位育人，培養(yǎng)高素質人才。我根據綜合素質教育的要求，更新自己的學生觀、人才觀和教育觀，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導其全方位發(fā)展個性，教會其學會生存、學會學習、學會合作和自我發(fā)展。㈡構建良好的班集體，優(yōu)化育人環(huán)境。良好的環(huán)境是一種實實在在的教育載體，時時處處都能起到陶冶匡正的作用。為了營造良好的育人環(huán)境，我突出抓好了幾方面工作：⑴加強自身修養(yǎng)，不斷提高管理藝術，用自己的表率和榜樣作用增強教育力量。⑵因人施教，各盡其能。對優(yōu)秀生高標準嚴要求；對后進生發(fā)現其閃光點，促其進步；對中層學生激勵其 更上一次樓，防止兩極分化。⑶健全班級組織，培養(yǎng)學生骨干；民主評價、競爭上崗，使更多學生的組織管理能力得到鍛煉；堅持多鼓勵少批評的原則，培養(yǎng)其不怕挫折、勇于競爭的精神。⑷實行目標激勵機制，激發(fā)其集體榮譽感。⑸宣傳正面典型，適時召開主題班會、團會，統一認識，形成強大、正確的集體輿論，增強主人翁意識。⑹對待競爭和考試，教育學生勝不驕白敗不餒；加強合作互助的觀念，養(yǎng)成健康的心理和博愛的胸懷。

由于管理有方，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，多次被評為校先進班集體，2016年至2016年，我連續(xù)3年被評為校 優(yōu)秀班主任。

三、教科研和繼續(xù)教育 潛心鉆研，大膽創(chuàng)新

任現職以來，我始終把教研和科研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新的改革趨勢。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究課題。任現職6年來主要研究課堂教學，順利完成了貴港市教育科學 十五 規(guī)劃課題《課堂教學中的和諧教育》，并榮獲三等獎；2016年，我又與譚獻標等老師一起申報了題為《中等職業(yè)學校分層次教學初探》的市級教育科學 十五 規(guī)劃課題，獲準立題，屬貴港市a類課題。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少攥寫一篇教育教學論文，從未間斷。其中《文化背景知識介紹在中學英語教學中的重要性》獲2016年西南地區(qū)教師教育論文一等獎并在《西南教師教學研討論文集》一書第74頁發(fā)表；論文《芻議高中英語語篇教學課堂模式》獲2016年中國基礎教育優(yōu)秀論文評比二等獎；教案《unit 3 famous people bill gates teaching planning》、論文《淺談如何調動職中學生學英語的興趣》和《淺談職中學生學英語的現狀及對策》分別獲2016年中國基礎教育優(yōu)秀論文評比二等獎和三等獎；論文《職校英語分層教學的教學實踐》獲2016年中國基礎教育優(yōu)秀論文評比二等獎；論文《職校英語聽說課教學中課堂氣氛的營造》獲2016年廣西職業(yè)教育教學優(yōu)秀論文評比三等獎。

問渠那得清如許，為有頭活水來，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。任現職以來，我于2016年順利完成了英語函授本科的學習，并獲得了學士學位。由于本人教學成績突出，被學校選派參加 21世紀第三屆全區(qū)中小學信息技術與課程整合觀摩、初中教師培訓、外語教師培訓、華東五市考察學習四大模塊的培訓并出色地完成了培訓任務；本人并于2016年順利通過了 中國-東盟知識、科技創(chuàng)新與中國現代化、職稱計算機應用能力考試 三大模塊的考核。此外，在認真做好本職工作的同時，我自2016年來一直承擔本市中考英語評卷工作，由于本人認真負責，表現突出，獲得了2016年貴港市中考評卷 優(yōu)秀評卷員 稱號。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，成為一名出色的教師、杰出的青年、平凡而優(yōu)秀的知識女性。

任現職以來專業(yè)技術工作總結護士 任現職以來專業(yè)技術工作總結財務檔案篇二

篇1：申報小學教師高級教師職稱任現職以來專業(yè)技術工作總結

申報小學教師高級教師職稱任現職以來 專業(yè)技術工作總結

現將我任現職以來的工作總結如下：

一、提高自己的思想覺悟。

作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀守法，不斷學習師德師風，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。

二、做一名學習型的年輕教師。

面對不斷更新，變化的社會，我一直堅持不斷學習，做一名學習型的小學年輕教師。自2004年8月參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓學習： 2005年03月我報名參加中央廣播電視大學小學教育專科的學習，并于2007年01月取得了大專畢業(yè)證。之后，2009年03月我又報名參加了貴州師范大學教育學專業(yè)專升本的函授學習，并于2012年01月取得了畢業(yè)證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓，并將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等。2013年03月我又參加了北京師范大學教育培訓中心組織的“育師啟智?小學英語高效課堂

教學

三、

在大力倡導新課改的當今社會，作為一名小學教師，尤其是年輕教師，我時刻都要求自己要與時俱進，不斷學習新的知識理念，更新已有的知識結構，為適應社會的發(fā)展、變化做好充分的準備。同時自己還要積極地將所學新知識，新理念用于教學實踐中，用知識去指導實踐，用實踐來驗證知識。

三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，以德服人，做一個有愛的教師。 有愛才有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我除了擔任一些學科的教學外，還擔任過學校的少先隊輔導員工作、教務員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經驗。為我現在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎。在工作中，不但注重知識的教學和學習能力的培養(yǎng)，更注重學生的政治思想教育。從學生一進校門，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括生活習慣、做人習慣、學習習慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學生的知心朋友，在學習上成為學生的啟蒙之師。

總之，作為一名新時期的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感，我將立足于本職工作，積極進取，努力學習，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。2013年9月30日篇2：教師職稱申報任現職以來工作總結 任現職以來工作總結

本人于2004年12月30日起任中學二級教師，任現職以來，一直在金沙縣民族中學擔任初中歷史教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結教學經驗。經過9年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質和專業(yè)技術水平均得到了很大的提高。

思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務，為社會服務，為人民服務，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結合起來，把學生的習慣養(yǎng)成作為工作的重要內容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。職業(yè)道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規(guī)章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發(fā)揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領導和同志，服從領導分配，與同志之間團結協助、相互配合。在生活工作中處處對自己高標準、嚴要求，反復學習貴州教育精神、貴州教師誓詞，嚴格用畢節(jié)市中小學教師（校長）“十個不”承諾的規(guī)定約束自己，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。

專業(yè)技術能力方面：本人平時注重專業(yè)知識的學習，積極參與各類專業(yè)知識、業(yè)務培訓，不斷更新提高自己的專業(yè)知識水平，并將所學的專業(yè)知識及工作經驗應用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務素質，能勝任本職工作。履行工作職責方面：在這9年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先，嚴格落實學校的工作安排，做好每一項事務，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學工作，每一節(jié)課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認真?zhèn)浣滩?、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務，自己要對所上的每一節(jié)課進行評價和反思，把一些需要修改的內容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態(tài)和行為習慣進行全面關注，發(fā)現學習異常，立即進行輔導；發(fā)現狀態(tài)不好，及時進行調整；發(fā)現行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務，給他們經驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續(xù)教育的學習，并認真完成每一個學習任務，確保每次學習培訓取得良好的成績。獲得的表彰：

1.2005年09月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰；

2.2006年09月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府先進教育工作者表彰； 3.2007年09月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府先進教育工作者表彰； 4.2007年12月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)質課一等獎； 5.2008年09月，榮獲優(yōu)秀教師石場鄉(xiāng)人民政府表彰； 6.2009年02月，金沙縣民族中學優(yōu)秀教師表彰；7.2009年09月，榮獲石場鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰；

8.2011年09月，榮獲金沙縣教育局、金沙縣人事勞動社會保障局優(yōu)秀教師表彰。

主要教學成績：2005-2006學年，學年統考成績位于全縣第2名，2007－2008學年，統考教學成績位全縣第7名；2008－2009學年，統考教學成績全縣第4名；2009－2010學年，中考教學成績全縣第5名；2010－2011學年，統考成績全縣第4、5名；2011-2012年，統考成績位于全縣第6名；2012-2013年，中考成績位于全縣23名。論文著作：

1.文章《如何用好歷史教材中插圖》，2009年09月登載在《勞動時報》第1159期c版。 2.文章《初中歷史學案導學之我見》，2011年07月發(fā)表在《教育學》第7期。3.文章《談談歷史課堂中如何激發(fā)學生興趣》，2013年06月發(fā)表在《教學與研究》第6期。4.文章《在初中歷史教學中滲透法制教育的一些思考》，2013年07月發(fā)表在《教育研究》第7期。

自任中學二級教師以來，在學校領導的關心下，在學校良好教研氛圍的渲染下，通過自身的努力，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，本人將在今后的工作中克服不足之處，勤能補拙，在今后工作中，充分發(fā)揮自身的才智為民族中學的發(fā)展、為山區(qū)教育的美好明天做出自己應有的貢獻。

本人簽字：

2013年8月30日篇3：教師職稱評審任現職以來工作總結

初中英語教師職稱評審任現職以來工作總結10初中英語教師職稱評審任現職以來工作總結10任現職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民 主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的 同事和學生。

任現職以來本人先后擔任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己終身學習打好基礎；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備；必須具備關心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中。本人認為，開發(fā)學生智力，促 進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是班主任的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔任班主任期間，結合本班學生實際情況，制定奮斗目標，經常和科 任教師、學生家長保持聯系，緊密配合，對差生轉化工作方法得當，有成效。

在教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。本人擔班主任，既是學生的“家長”，也是學生的“大哥哥”，更是學生的好朋友，在教學中，在課內外，本人和學生打成一片。同時，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，本人曾經擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認可。在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常 規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。６年中學英語教學的探索和實踐，砥礪出本人這把教學的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職５年多來，教學成績斐然，深得學校領導的信任，連年安排本人承擔畢業(yè)班英語教育教學任務，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學的把關教師，歷年中考、統考成績都名列前茅。

任現職以來本人的教育教學，取得了一些成績，但這只是個開始，今后的路還很 慢長。在今后的教育教學工作中本 人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學者型的老師。

任現職以來專業(yè)技術工作總結護士 任現職以來專業(yè)技術工作總結財務檔案篇三

教師任現職以來專業(yè)技術工作總結

教師任現職以來專業(yè)技術工作總結

本人自2000年畢業(yè)至今，主要從事中學和中職英語教學工作。多年來，我始終在教學第一線兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤懇懇地耕耘，在教學、教育、科研各個方面都取得了突出的成績。

一、思想品德、職業(yè)道德 樂業(yè)敬業(yè)

本人一貫堅決擁護和執(zhí)行黨的路線、政策、方針，關心國家大事，實踐 三個代表 的思想，學習政治時事，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表。任職期間，我嚴格按照 有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取 的要求去規(guī)范自己的行為。堅持做到一專多能，歷任班主任、中學和職中英語教學工作和科研課題成員工作，總教學時數3570節(jié)，年均教學時數630節(jié)。以 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 的思想為指導，教研并舉，開拓創(chuàng)新，成績突出，深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。

二、教育教學能力和工作業(yè)績 勤業(yè)精業(yè)

英語課教學 精心施教，成績突出

英語教學是我工作的重心，對做好這份工作我很有熱情和信心。在教學中我時常做有心人，不斷調整和改進教學方法，逐步形成了自己的教學風格，因而我的課受到了學生們的歡迎和領導的賞。本人在任職期間，自2016年起連續(xù)三年擔任初三畢業(yè)班英語教學的工作，并于2016年起到至今完成了高中和中專英語教學的循環(huán)工作。我對教學大綱有較深刻的分析和理解，對教材熟悉，運用起來比較得心應手，但在教學的各個環(huán)節(jié)上能夠做到一絲不茍。多年來帶過多個不同層次的班級，課堂教學中我能從實際出發(fā)，實事求是，根據學生、教材、課型等具體情況，具體分析，分層教學，以練帶講，講練結合，變單

一、呆板的教學為靈活多樣的教學，根據英語重在運用的特點，注重創(chuàng)設各種情景和語言環(huán)境、鼓勵學生積極主動地參與課堂教學，加強雙邊活動，努力讓學生成為課堂的真正主人。

在中學英語教學中，針對一些難辨的語言點，能編一些順口溜，幫助學生找出規(guī)律，少走彎路；每節(jié)課的前幾分鐘的自由對話、話題簡述等為學生的口頭表達能力以及聽的能力，效果明顯；課后，抓住背書、表演、輔導、興趣小組活動等多個環(huán)節(jié)，誘發(fā)學生學習動機，點燃他們對英語的興趣，提高了運用語言的能力，自己的教學也結出了碩果。所教班級的英語成績平均分和優(yōu)秀率一直名列學校前茅。2016年至2016年中中考成績優(yōu)秀，尤其是2016年，平均分達85分以上，及格率85％以上，考上示范性高中的學生英語單科成績均超過110分，本人也因此獲得當年的貴港市英語教學成果三等獎；2016年本人因教育教學突出，獲得了校級優(yōu)秀教師稱號；在歷次全國中學生英語能力競賽中獲一等獎、二等獎者8人次以上，本人也因此多次獲得優(yōu)秀指導教師獎。

在職業(yè)中專英語教學工作中，我針對職業(yè)教育以培養(yǎng)技術應用型人才為主的目的，側重點除放在注重基礎知識的同時，把全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的基本技能作為現階段職業(yè)中專英語教學的目標，使學生具有一定的閱讀能力和表達能力，尤其是口語交際能力，為學生在今后工作中和社會活動中打下良好的基礎。針對工科學生英語整體水平低和自學能力較差的情況，結合學生所學的專業(yè)特點，本人實施分層教學，選上教材的部分內容，降低教學難度，主要要求能學生掌握專業(yè)術語能開始閱讀一些簡單的如進口設備、儀器的說明書和使用手冊。在考試方式上,我嘗試采用開閉卷結合的方式，主要考察學生掌握術語的程度和利用工具書進行查找的能力。此外，我還和科組老師開始著手開發(fā)校本基礎英語教材，務求教材的編排內容能適應現代英語教學的需要，使得英語課和專業(yè)課內容能相互聯系，使學生將來能夠適應市場經濟相應的崗位要求。通過本人的不懈努力，學生參與課堂積極性很高，效果也很好，很多學生的英語水平也因此得到了較大的提高。所

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任現職以來專業(yè)技術工作總結

教班級學生在各種考試以及本校英語演講和英語作文比賽中均獲得不錯的成績。

班主任工作 傾心教育，為人師表

作為班主任，我做到：㈠實施全方位育人，培養(yǎng)高素質人才。我根據綜合素質教育的要求，更新自己的學生觀、人才觀和教育觀，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導其全方位發(fā)展個性，教會其學會生存、學會學習、學會合作和自我發(fā)展。㈡構建良好的班集體，優(yōu)化育人環(huán)境。良好的環(huán)境是一種實實在在的教育載體，時時處處都能起到陶冶匡正的作用。為了營造良好的育人環(huán)境，我突出抓好了幾方面工作：⑴加強自身修養(yǎng)，不斷提高管理藝術，用自己的表率和榜樣作用增強教育力量。⑵因人施教，各盡其能。對優(yōu)秀生高標準嚴要求；對后進生發(fā)現其閃光點，促其進步；對中層學生激勵其 更上一次樓，防止兩極分化。⑶健全班級組織，培養(yǎng)學生骨干；民主評價、競爭上崗，使更多學生的組織管理能力得到鍛煉；堅持多鼓勵少批評的原則，培養(yǎng)其不怕挫折、勇于競爭的精神。⑷實行目標激勵機制，激發(fā)其集體榮譽感。⑸宣傳正面典型，適時召開主題班會、團會，統一認識，形成強大、正確的集體輿論，增強主人翁意識。⑹對待競爭和考試，教育學生勝不驕白敗不餒；加強合作互助的觀念，養(yǎng)成健康的心理和博愛的胸懷。

由于管理有方，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，多次被評為校先進班集體，2016年至2016年，我連續(xù)3年被評為校 優(yōu)秀班主任。

三、教科研和繼續(xù)教育 潛心鉆研，大膽創(chuàng)新

任現職以來，我始終把教研和科研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新的改革趨勢。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究課題。任現職6年來主要研究課堂教學，順利完成了貴港市教育科學 十五 規(guī)劃課題《課堂教學中的和諧教育》，并榮獲三等獎；2016年，我又與譚獻標等老師一起申報了題為《中等職業(yè)學校分層次教學初探》的市級教育科學 十五 規(guī)劃課題，獲準立題，屬貴港市a類課題。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少攥寫一篇教育教學論文，從未間斷。其中《文化背景知識介紹在中學英語教學中的重要性》獲2016年西南地區(qū)教師教育論文一等獎并在《西南教師教學研討論文集》一書第74頁發(fā)表；論文《芻議高中英語語篇教學課堂模式》獲2016年中國基礎教育優(yōu)秀論文評比二等獎；教案《unit 3 famous people bill gates teaching planning》、論文《淺談如何調動職中學生學英語的興趣》和《淺談職中學生學英語的現狀及對策》分別獲2016年中國基礎教育優(yōu)秀論文評比二等獎和三等獎；論文《職校英語分層教學的教學實踐》獲2016年中國基礎教育優(yōu)秀論文評比二等獎；論文《職校英語聽說課教學中課堂氣氛的營造》獲2016年廣西職業(yè)教育教學優(yōu)秀論文評比三等獎。

問渠那得清如許，為有頭活水來，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。任現職以來，我于2016年順利完成了英語函授本科的學習，并獲得了學士學位。由于本人教學成績突出，被學校選派參加 21世紀第三屆全區(qū)中小學信息技術與課程整合觀摩、初中教師培訓、外語教師培訓、華東五市考察學習四大模塊的培訓并出色地完成了培訓任務；本人并于2016年順利通過了 中國-東盟知識、科技創(chuàng)新與中國現代化、職稱計算機應用能力考試 三大模塊的考核。此外，在認真做好本職工作的同時，我自2016年來一直承擔本市中考英語評卷工作，由于本人認真負責，表現突出，獲得了2016年貴港市中考評卷 優(yōu)秀評卷員 稱號。

以上是我任中教二級職稱期間的

述職報告

任現職以來專業(yè)技術工作總結護士 任現職以來專業(yè)技術工作總結財務檔案篇四

任現職以來專業(yè)技術總結

鄂倫春自治旗大楊樹第四中學

佟偉

本人任現職以來教初中七——九年級體育。本人堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，支持領導的工作，愛崗敬業(yè)，團結同志，熱愛本職工作，關心學生，為人師表，嚴格要求自己，具有先進的教育理論和教學技能，有一定的業(yè)務知識和能力，并積極參加學校組織的各項活動。

在教學中，每年認真教新生學習廣播操，并且達到標準化；畢業(yè)班強化體育訓練，使學生的成績逐步提高，幾年來中考成績都比較優(yōu)異；2005年參加了大楊樹地區(qū)第三屆小學生田徑運動會，取得了團體總分第七名的成績；2006年參加了全旗中學生籃球賽，獲得精神文明獎；2007年6月16日舉辦了諾敏河學校首屆田徑運動會，使學生增長了比賽意識，提高了運動成績，增強了身體素質；幾年來狠抓了籃球隊和乒乓球隊的訓練，使學生掌握了一定的技術和能力。在教學中積極開展了各項體育競賽，使學生對體育活動的興趣不斷提高從而帶動全體學生都參加體育活動，最終達到提高全體學生身體素質的目的。

由于本人有一定工作能力，所以長期擔任班主任工作。在近十年的班主任工作中，一貫從學生和班集體的實際出發(fā)，卓有成效的開展工作，注重實施素質教育，在保護和培養(yǎng)學生 個性及創(chuàng)造思維方面

成績突出，所教班級形成了良好的班風、學風，學生德、智、體各方面都得到了良好的發(fā)展，學生的綜合素質有了很大的提高。

在教科研方面，本人撰寫的論文《論體育教學中的多媒體應用》于二000六年十二月在呼倫貝爾市現代教育技術成果評選活動中被評為叁等獎；此論文經呼倫貝爾市教育學會推薦于二00八年四月在中國教育學會新課堂教學研究課題組舉辦的“教育創(chuàng)新與實踐論壇”電教組交流中被評為一等獎，并被聘任研究員職務。

總之，在今后的工作中，不斷的學習先進經驗，積極鉆研業(yè)務，努力提高自身素質，時刻嚴格要求自己，力爭有更加出色的成績完成教育教學任務。

2011年4月10日

任現職以來專業(yè)技術工作總結護士 任現職以來專業(yè)技術工作總結財務檔案篇五

任現職以來專業(yè)技術工作總結

我1996年7月中師畢業(yè)并參加工作，2000年取得小學一級教師。一直以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。認真完成上級交給的各項任務，對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學成績顯著?，F總結如下:

任現職以來，我一直擔任一至六年級數學教學和班主任工作，并兼任數學教研組長。

（一）、班主任工作中，我關心熱愛學生，做到以身作則，言傳身教。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度?，F在的學生個性比較強，情感比較敏感，特別是高年級的學生有的已處于叛逆時期，做為班主任如果有些事處理不好很容易引起學生的反叛。為了能走進學生的情感世界，讓他們信任我，讓他們有一個健康的、積極向上的心態(tài)，我積極開展故事會、小制作、下棋比賽和乒乓球賽等，并在每一次活動中都積極參與，像與男生下象棋、打乒乓球，與女生打羽毛球等，通過與學生一起做各種有益活動，既讓學生找到樂趣、找到自身的優(yōu)點，從而懂得了學習的重要性，同時也讓學生很愉快的接受了我這個大朋友，對我這個大朋友所提出的各種要求他們也都能從各方面去思考、接受，這對于我順利開展各種班級工作有很大的幫助。我還經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。像2008年5月12日四川汶川大地震，當我將此事告訴全班學生時，學生們立即將自己平時節(jié)省下來的零用錢二元、五元、十元、二十元的捐了出來，連家庭最困難的一個學生也捐了二元錢。這是與我平時對學生進行積極有力的思想品德教育分不開的。對于“后進生”我進行細心的引導，動之以情曉之以理，發(fā)現問題及時解決。像去年我接的這個班有一個叫夏傳彬的學生。他調皮搗蛋，作業(yè)經常不完成，遲到是常事。面對他，我每次都進行耐心的教育，可總沒效果。因此我走訪他的家庭，才知道原來他父母在鬧離婚。面對這一情況，面對處于痛苦而又叛逆的他，我像朋友一樣和他交談他家庭情況，努力去調整他的情緒，讓他正確面對父母，正確面對學習。通過不懈的努力，我的心血總算沒有白費，他的數學成績由以前的50多分到上學期我們期末考時數學他拿了91分,雖然他父母最終離了婚，但他也能正視這個問題了。在他隨他父親回廣東老家就讀時，他在我的qq上留言，說一定好好讀書不會再讓父母、老師操心。還有我所任的班級中有一

個叫莫海云的同學，他的基礎較差，在剛接手時，他的成績是三十多四十分，我仔細觀察發(fā)現這個學生比較好表現，于是我讓他做了個小組長讓他管好他的小組，同時告訴他，在管理上不僅要以理服人還要具備一定的成績同學們才會服你。在我的激勵下，他不僅認真管好他的小組還認真學習，有不懂的問題他能積極請教我。隨著他的進步我又讓他擔任班長進一步管理班級，他都能勝任，而且成績也突飛猛進，在上個學期的期末考中考出了數學97分的成績，成了班級的一個學習典型。

在我的科學管理，悉心教育下，我所接管的班級都能形成良好的班風、學風，年年被評為先進班級，學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習慣和心理素質。

（二）、數學教學工作中，我切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，在深入鉆研教材的基礎上，以學生為中心精心設計每一堂課，做到時時心中有學生，處處站在學生的角度來設計教學。在課堂教學中，我創(chuàng)設一種民主、和諧、融洽寬松的教學氛圍，激發(fā)學生學習數學的興趣。放手讓學生討論，動手操作，讓學生有時間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動去發(fā)現問題，解決問題。如：在做圓錐體的體積實驗時先讓學生猜想一下，用圓錐體向圓柱體倒水，幾次才可以倒?jié)M，學生就會議論紛紛，有的學生說2次，有的說3次等不同答案。通過實驗，猜對的學生很高興，猜錯的學生印象也很深刻。這樣，就使學生在大腦高度興奮的態(tài)度下，既緊張又輕松地認識和掌握了圓錐的體積計算公式。再如，在 “分數與除法的關系”一課教學中，我首先出示準備題：“把1塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？”學生順利解決后，再出示例題：“把3塊餅平均分給4個孩子，每個孩子分得多少塊？”由于單位“1”發(fā)生了變化，使學生在理解上遇到了障礙，新舊知識之間產生了強烈的矛盾。通過短時間的思考，學生心存疑慮，有了合作學習的需要。這時，我再順應學生的需要，安排四人一組進行操作討論，讓學生自己在小組學習中提出問題、討論問題、解決問題。提高了學生個體自主參與學習的動力和能力，學生初步掌握了合作學習的方法，培養(yǎng)學生的合作精神。此外，我還結合學生的生活實際，靈活地處理教材，采用一題多解、一題多變、一題多議等進行變式教學，開放學生的思維空間，發(fā)展學生的思維能力。課外輔導，因人而異，注意加強培優(yōu)補差。對于數學方面的特長生，不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學，喜歡數學。

一分耕耘一分收獲，我所任教班級的學生大部分能夠養(yǎng)成良好的數學學習習慣，對數學產生濃厚的興趣，有較好的數學思維能力和實踐能力。2000學年度我擔任的二年級的兩個班在期末考中有14人獲得獎勵，占了全鎮(zhèn)獲獎人數差不多一半（全鎮(zhèn)獎32人）；2001學年度，我所擔任的一年級的二個班在全學區(qū)抽考中有15人獲獎（全學區(qū)獎21人）；2002學年度我所擔任的六年級數學三率在全鎮(zhèn)名列前茅；2003學年度我所擔任的四年級（3）班數學在期末考中三率達標，有5人排名前十名；2004學年度，所擔任的五年級普通班數學三率比其上一年提高了5個百分點；在2005學年度所擔任的五年級2班數學三率在全鎮(zhèn)期末考試中名列前茅，其中16人獲一等獎，12人獲二等獎；2006學年度我擔任的六（2）班中有13人在市大抽考中進入全市前500名；2007學年度第一學期我所任的五年級（2）班在全市特優(yōu)生考試中有4人進入全市前100名，第二學期在全市特優(yōu)生考試中也有6人進入全市前100名，這對于一個小鎮(zhèn)的一個小班級來說是一個可喜的成績。2009年六月的市大抽考結束我所任班級又有16人進入全市前500名。今年六月市大抽考結束我所任班級又有13人進入全市前500名。

（三）、教學、科研方面，作為數學教研組長，骨干教師，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極投身新一輪的課程改革。每年都承擔一次校級或鎮(zhèn)級的數學公開課，并多次代表學校參加鎮(zhèn)、市級的數學優(yōu)質課、公開課、教研課評比活動，都取得了很好的教學效果，得到聽課老師和領導的一致好評。2006年，我參加全市小學語文數學優(yōu)質課評比，榮獲一等獎。在2006年春季期，我鎮(zhèn)的科研課題《小學生自主學習、合作學習、探究學習》和《誦讀經典詩文》被市立項，同時，我被任命為科研課題組成員。在課題組中我積極參加課題的研究，不斷學習，不斷實踐，不斷總結，把自己的理論學習用于教學中。去年在鎮(zhèn)級教研活動中，我所承擔的《小學生自主學習、合作學習、探究學習》示范課得到了領導和各教師的一致好評。在2008年，教管辦還任命我為鎮(zhèn)數學中心教研組成員和鎮(zhèn)課改實驗中心成員。2008年7月份我還有幸代表我們市的小學數學科骨干教師參加了教育部支持西部邊遠地區(qū)骨干教師國家級培訓，從中我學到了不少基礎理論和專業(yè)知識，真是受益非淺。此外作為一名骨干教師我還熱心指導青年教師提高業(yè)務水平，曾指導本校青年教師嚴海麗、黃紅妮等教師參與教學研究、評比活動，均取得可喜的成績。

在繁忙的教學之余，我也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教育教學論文。《素質教育中如何轉化差生》在2006年廣西教育學會論文評選中，榮獲一等獎?！稄摹拔覑勰恪毕氲降摹穮⒓俞薪逃龑W會2008年教育教學論文評選，榮獲一等獎。撰寫的《小議小學數

學課堂教學中的創(chuàng)設情境》參加梧州市教育學會2009年教學科研論文評選榮獲一等獎。

任教十五年來，我一心撲在黨的教育事業(yè)上，辛勤耕耘，教育教學工作取得了顯著成績。獲得了上級組織的各項獎勵。

1、2005年獲自治區(qū)級數學應用知識競賽指導一等獎。

2、2005－2006學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。

3、2006－2007學年度被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

4、2007年被評為岑溪市教育科研先進個人。

5、2007－2008學年度被評為岑溪市優(yōu)秀班主任和鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。

6、2008－2009學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師

7、2009年被評為岑溪市教育科研先進個人。

8、2009-2010學年度被評為岑溪市優(yōu)秀教師

9、2009年參加中國教育學會重點課題“誦讀經典詩文提高學生人素養(yǎng)”教育部“十五”課題“中華傳統文化經典誦讀及其課程化研究”總課題組舉辦的“經典誦讀及詩聯知識競賽”卷面成績90分，評為一等獎。

以上是我任職以來的工作總結，根據本人條件，我認為本人符合申報小學高級教師職務資格。

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