心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
儀容心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)人，無(wú)論在哪個(gè)環(huán)境下，儀容都是十分重要而且不可忽視的一點(diǎn)。一個(gè)人的儀容不僅僅代表著他個(gè)人的形象，也會(huì)直接影響到周圍人對(duì)他的看法。因此，我對(duì)于儀容這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，也慢慢建立起了自己的觀點(diǎn)和看法。
第二段：什么是好的儀容？
關(guān)于儀容，很多人認(rèn)為它只是指一個(gè)人的外表，即長(zhǎng)相和打扮的得體程度。但是，我認(rèn)為好的儀容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。除了看起來(lái)整潔得體之外，一個(gè)人的態(tài)度、言行舉止、穿著打扮等都會(huì)直接影響到自己的儀容。一個(gè)人的儀容最重要的是能夠讓周圍人產(chǎn)生好感和尊重的感覺(jué)，而不僅僅是長(zhǎng)得好看穿得體面。
第三段：儀容的重要性
為什么要注重自己的儀容？我認(rèn)為，好的儀容代表著一個(gè)人的自尊和自信心。一個(gè)儀容整潔得體的人，無(wú)論身處哪個(gè)場(chǎng)合都會(huì)給人留下好印象，引起人們的喜愛(ài)和尊重。而壞的儀容則會(huì)被人們所唾棄和輕視。特別是對(duì)于那些需要與人交往和接觸的人，比如職場(chǎng)上的白領(lǐng)、服務(wù)行業(yè)中的從業(yè)人員等，他們的儀容就更為重要。儀容不好不但會(huì)影響到自己的否定情緒，還會(huì)直接影響到自己的職業(yè)發(fā)展、收入水平、社交能力等各方面的表現(xiàn)。
第四段：如何塑造好的儀容？
塑造好的儀容需要我們從各個(gè)方面入手。首先，要注意自己的言行舉止。無(wú)論在言語(yǔ)中還是行動(dòng)中，都要盡可能地保持端莊、有禮和文雅。其次，要注重自己的穿著打扮。選擇適合自己的服裝和鞋子，不僅要考慮它們的外觀和質(zhì)量，還要注重是否得體、合適。第三，要注重自己的衛(wèi)生習(xí)慣。保持清潔整潔的形象，無(wú)論是指人的身體還是周圍環(huán)境。另外，要注重自己的形體。適量鍛煉和健康飲食，不僅可以保持自己的身材，還會(huì)讓自己更加有精氣神兒，更容易向人散發(fā)出自信和魅力。
第五段：結(jié)尾
在我們的日常生活中，儀容一直是十分注重的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)好的儀容不僅僅代表一個(gè)人的某種形象，更是時(shí)時(shí)刻刻顯示著一個(gè)人的素質(zhì)和品味。塑造好的儀容，需要我們從內(nèi)而外地好好做出功夫，從言行舉止、穿著打扮、衛(wèi)生習(xí)慣、形體健康等多方面入手。希望我們都可以注重美好的儀容，讓自己更加自信、魅力、有品位。
儀容心得體會(huì)篇二
暑假期間，我有幸傾聽(tīng)了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
儀容心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)在社交場(chǎng)合中常常面對(duì)各種人際交往的人，我深知儀容的重要性。在人與人之間的交流中，儀容是我們第一時(shí)間展示自己的窗口，它直接影響著他人對(duì)我們的第一印象。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我對(duì)儀容有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段，儀容的內(nèi)外統(tǒng)一。
儀容的外在表現(xiàn)主要指的是我們的穿著和儀態(tài)，而儀容的內(nèi)在則是我們的思想和心態(tài)。實(shí)際上，儀容的內(nèi)外是相互依存、相互影響的。當(dāng)我們的內(nèi)心充滿自信和善良時(shí)，無(wú)論我們身上穿著何種衣服，我們都能展現(xiàn)出一種與眾不同的氣質(zhì)。相反，即使我們從外表上看起來(lái)再漂亮，如果內(nèi)心缺乏善良和自信，我們也會(huì)給人一種虛假和不真實(shí)的感覺(jué)。因此，在追求儀容的過(guò)程中，我們要注重內(nèi)外統(tǒng)一，要以心靈之美和自信作為基礎(chǔ)，才能真正打造出與眾不同的儀容形象。
第二段，儀容的修養(yǎng)始于內(nèi)心。
儀容是一種修養(yǎng)，其精髓在于敬業(yè)、誠(chéng)信、善良和謙和。這些都是源自于內(nèi)心的品質(zhì)。當(dāng)我們內(nèi)心具備了這些美德，我們的儀容就會(huì)自然而然地流露出來(lái)。例如，一個(gè)善良的人，無(wú)論自己的外貌如何，他的臉上總會(huì)洋溢著溫暖的微笑，這種善良的儀容會(huì)讓人感到親近和溫暖。因此，我們要不斷修煉自己的內(nèi)心，提升我們的修養(yǎng)，這是塑造儀容的關(guān)鍵。
第三段，儀容的影響力。
儀容的重要性并不僅限于在人際交往中給他人留下好的印象，它還會(huì)對(duì)我們自己的行為和心態(tài)產(chǎn)生影響。有研究表明，一個(gè)人的儀容會(huì)影響他的自信心和心態(tài)，從而影響他的行為和決策。因此，如果我們能通過(guò)塑造良好的儀容，不僅能給他人留下好的印象，也能提升我們自身的自信心和心態(tài)，進(jìn)而通過(guò)積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。
第四段，儀容的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。
良好的儀容并非一朝一夕可以獲得，它需要我們長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。我們首先要注重自己的形象，從穿著、儀態(tài)、造型等方面去打造一個(gè)符合自己特點(diǎn)的形象。其次，我們也要注重日常的儀容維護(hù)，保持個(gè)人衛(wèi)生和形象的整潔。最后，要多關(guān)注自己的內(nèi)心修養(yǎng)，時(shí)刻保持善良的心態(tài)，這樣才能讓外表的儀容更加真實(shí)而有魅力。
第五段，儀容的力量和潛力。
一個(gè)人的儀容不僅僅是個(gè)人形象的表現(xiàn)，它也是一種力量和潛力的釋放。良好的儀容可以給人自信和尊重，讓我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更加從容自信地展現(xiàn)自己。同時(shí)，一個(gè)具備影響力的儀容也能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)可。因此，我們要充分發(fā)揮儀容的力量和潛力，讓它成為我們?nèi)〉贸晒Φ闹破鳌?/p>
總結(jié)起來(lái)，儀容對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。儀容的內(nèi)外統(tǒng)一、修養(yǎng)始于內(nèi)心、影響力、經(jīng)營(yíng)和維護(hù)以及力量和潛力，這五個(gè)方面都是我們?cè)谧非髢x容過(guò)程中應(yīng)該重視和實(shí)踐的。良好的儀容不僅給他人留下好的印象，也能提升我們自身的自信和心態(tài)。只有內(nèi)外統(tǒng)一的儀容才能真正展現(xiàn)自己的魅力和內(nèi)在美。通過(guò)不斷的修煉和努力，我們相信每個(gè)人都能塑造出與眾不同的儀容形象，贏得自己和他人的尊重和喜愛(ài)。
儀容心得體會(huì)篇四
1.接待賓客要自然大方、穩(wěn)重?zé)崆?、有禮貌，熟練運(yùn)用“十一字”禮貌用語(yǔ)，做到微笑服務(wù)，用好敬語(yǔ)。做到：迎賓有問(wèn)候聲、說(shuō)話有稱呼聲、離別有致謝聲、工作出現(xiàn)差錯(cuò)有道歉聲。不以膚色、種族、信仰、衣著、相貌取人。
2.與客人相遇要主動(dòng)讓路，會(huì)見(jiàn)客人時(shí)不主動(dòng)握手，特別是女賓。若賓客先伸出手來(lái)握手，應(yīng)面帶微笑與客人握手。握手時(shí)姿態(tài)要端正，腰要直，上身稍前傾，力度不能大，不能用左手與客人握手。
3.與客人交談應(yīng)站立端正，講究禮貌，不左顧右盼，低頭哈腰或昂首*腰。要用心聆聽(tīng)客人的講話，不與客人搶話，不中途插話，不與客人爭(zhēng)論，不強(qiáng)詞奪理，說(shuō)話要有分寸，語(yǔ)氣要溫和，語(yǔ)言要文雅。
4.不要詢問(wèn)客人的年齡，特別是女賓。不要詢問(wèn)客人的履歷、工資收入、衣物價(jià)格。對(duì)奇裝異服的人不圍觀，不交頭接耳。對(duì)殘疾或身體有缺陷人士不歧視，熱情幫助，服務(wù)周到。
5.服務(wù)人員不得有對(duì)賓客過(guò)分隨便、過(guò)分親熱的舉動(dòng)，不得嘲笑賓客失慎現(xiàn)象，不得對(duì)賓客指指點(diǎn)點(diǎn)，不得在態(tài)度上、動(dòng)作上想向賓客撒氣。
二、員工的工作態(tài)度
1.員工對(duì)賓客和同事最基本的態(tài)度是熟練使用禮貌用語(yǔ)，面帶微笑，做到“請(qǐng)”字當(dāng)頭，“謝”不離口，微笑服務(wù)，始終給賓客和同事以親切、愉快的感覺(jué)。
2.接聽(tīng)電話要先說(shuō)“您好，這里是……”，語(yǔ)氣熱情悅耳。
3.微笑服務(wù)是服務(wù)行業(yè)對(duì)員工的基本要求。微笑要自然、得體、發(fā)自內(nèi)心，使客人感到賓至如歸、溫欣和諧，輕松愉快。
4.做任何事情都要講求效率，說(shuō)到做到，對(duì)工作不推委、拖拉，接待客人要善始善終，交接工作要清楚。
5.做任何事情都要講求效率，說(shuō)到做到，對(duì)工作不推委、拖拉，接待客人要善始善終，交接工作要清楚。
6.各項(xiàng)工作要責(zé)任心，要有對(duì)客人、對(duì)公司高度負(fù)責(zé)的精神。服務(wù)人員所有的精神都必須集中在客人身上，員工要善于揣摩賓客的心理，把所有的服務(wù)工作都做在賓客開(kāi)口之前。
7.誠(chéng)實(shí)、可靠、正直、不徇私情、不貪圖別人的錢(qián)財(cái)和物品、不向客人索要小費(fèi)。
8.工作仔細(xì)、認(rèn)真、耐心、細(xì)致、嚴(yán)守崗位、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。好的服務(wù)人員本身也應(yīng)該是名出色的推銷人員，公司員工必須學(xué)習(xí)推銷技巧，提高推銷能力。
9.員工應(yīng)具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，有事必報(bào)，有錯(cuò)就改，不得提供假情況，不得搬弄是非、推委責(zé)任、陽(yáng)奉陰違、搬弄是非、誣陷他人。
10.維護(hù)公司的一切工作器具、設(shè)施，定期維護(hù)保養(yǎng)，注意節(jié)約用水、電和易耗品，不得損壞公物。
11.講究衛(wèi)生，嚴(yán)禁隨地吐痰，亂丟紙屑、果皮、煙頭和雜物，不得亂涂亂畫(huà)，如在公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)紙屑、雜物等應(yīng)隨手撿起，以保持公司的清潔環(huán)境。
儀容心得體會(huì)篇五
儀容是一個(gè)人外表的體現(xiàn)，也是社會(huì)交往中給人第一印象的重要因素。作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，我們對(duì)自身儀容的重視程度，不僅與自尊心、自信心的建立有關(guān)，更關(guān)乎我們與他人的交流與互動(dòng)。因此，積極培養(yǎng)良好的儀容形象是每個(gè)人都應(yīng)該注意的事項(xiàng)。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我對(duì)儀容的心得體會(huì)。
第二段：儀容的重要性
一個(gè)人的儀容給人留下的第一印象，對(duì)個(gè)人在社會(huì)交往中的背景評(píng)價(jià)產(chǎn)生重要影響。良好的儀容形象，可以讓人產(chǎn)生親近、可信的感覺(jué)，反之，不良的儀容印象則可能遭遇排斥與不信任。尤其是在求職、面試、社交活動(dòng)等場(chǎng)合，一個(gè)整潔、得體的儀容往往可以為個(gè)人贏得更多機(jī)會(huì)與路徑，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：儀容的塑造與維護(hù)
良好的儀容形象需要我們?cè)谌粘Ｉ钪械淖屑?xì)塑造和細(xì)心維護(hù)。首先，要注重個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。保持身體的清潔，每天注意臉部、身體的清潔與護(hù)理，使自己看起來(lái)煥然一新。其次，要合理梳理發(fā)型，衣著得體。一個(gè)整齊的發(fā)型和干凈整潔的衣著可以讓人們對(duì)我們有良好第一印象。再次，要注重儀容細(xì)節(jié)的處理，如修剪指甲、清潔眼角、保養(yǎng)唇部等，使自己看起來(lái)整潔自然。最后，要注重個(gè)人形象的修養(yǎng)，注意控制情緒表達(dá)、遵守社交禮儀等方面，使自己在社交場(chǎng)合中顯得成熟得體。
第四段：儀容與內(nèi)在的關(guān)系
良好的儀容形象與內(nèi)在的修養(yǎng)息息相關(guān)。自身的修養(yǎng)和品質(zhì)成就了一個(gè)人的儀容形象。一個(gè)內(nèi)心充實(shí)、氣質(zhì)高雅的人，自然散發(fā)出一種令人愉悅、可親的氣質(zhì)感。因此，儀容不僅僅是外表的表現(xiàn)，更是內(nèi)在素養(yǎng)的反映。對(duì)于形象的改善，我們不能僅僅關(guān)注外貌，更重要的是提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，注重形象與修養(yǎng)的統(tǒng)一。只有內(nèi)外兼修，才能真正擁有一個(gè)與自己內(nèi)心相符合的儀容形象。
第五段：儀容的心得體會(huì)
通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和自我反思，我對(duì)儀容有了一些心得體會(huì)。首先，儀容形象是一個(gè)日積月累的過(guò)程，不能急于求成。我們應(yīng)持之以恒地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自己的儀容形象。其次，儀容是與年齡和環(huán)境息息相關(guān)的。我們應(yīng)根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和特定環(huán)境，合理調(diào)整自己的儀容形象。再次，擁有良好的儀容形象的意義在于，可以為我們帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和可能。習(xí)得一定的儀容技巧和修養(yǎng)，能在社交場(chǎng)合中更好地展現(xiàn)自己。最后，儀容形象的塑造和維護(hù)需要內(nèi)在的自信心和自尊心的支撐。只有相信自己具有光彩照人的內(nèi)在品質(zhì)，才能真正散發(fā)出自信、自信的氣場(chǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
每個(gè)人都應(yīng)該重視自身儀容形象的塑造與維護(hù)，因?yàn)樗俏覀兣c他人交往的橋梁。儀容形象雖然不能完全決定一個(gè)人的價(jià)值，但卻是贏得他人好感和信任的重要因素。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待個(gè)人衛(wèi)生、合理梳理發(fā)型、注重細(xì)節(jié)處理和內(nèi)外兼修等方面的努力，我們可以打造出一個(gè)與自己內(nèi)心相符合的儀容形象，從而讓自己在社交場(chǎng)合中更加自信、自在、成功。
儀容心得體會(huì)篇六
古往今來(lái)，人們認(rèn)為“教師是文明禮儀的化身”。學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界最喜歡的教師，總是那些熱情友好、文明禮貌、學(xué)識(shí)淵博，循循善誘的育人楷模。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。言行舉止文雅。
一個(gè)人的言談舉止莊重文雅，語(yǔ)言可親，進(jìn)退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，不僅受人尊敬，而且有助于進(jìn)德修業(yè)，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神。舉止輕浮、高傲莫測(cè)，裝腔作勢(shì)，放肆說(shuō)笑，喜怒無(wú)常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。
其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。
作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。
如何塑造良好教師儀表
（一）思想上的高度重視
教師良好的儀表形象是每一個(gè)正在從事或?qū)⒁獜氖陆處熉殬I(yè)的人必須擁有的重要部分，它不僅體現(xiàn)了一位教師個(gè)人的外貌形象，還影響教師本身的事業(yè)發(fā)展，甚至?xí)绊懫渥晕覂r(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更加會(huì)關(guān)系到學(xué)校受教育者的健康成長(zhǎng)和國(guó)家民族的文明程度。因此，身為教師就應(yīng)當(dāng)在思想認(rèn)識(shí)上給予教師儀表形象的高度重視，要學(xué)會(huì)如何塑造良好的教師儀表，并將其滲透到自己教育教學(xué)的方方面面。其次，國(guó)家諸多教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也應(yīng)將教師儀表的塑造納入到師范生學(xué)習(xí)方案中去，要更加重視對(duì)師范生教師儀表塑造技能的訓(xùn)練，要積極開(kāi)展教師儀表教育。
（二）營(yíng)造良好地教師儀表禮儀環(huán)境
學(xué)校是每一個(gè)從教者工作、生活的地方，因此就要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)為人師表，也就是擁有良好的教師儀表形象。然而，現(xiàn)階段學(xué)校中仍然會(huì)出現(xiàn)有些教師出口成“臟”，奇裝異服的現(xiàn)象，這影響了學(xué)校的整體形象。因此，就要求學(xué)校對(duì)在校教職員工的儀表形象制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范和制度，以此來(lái)要求教師為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在建立良好儀表禮儀環(huán)境氛圍時(shí)，要充分體現(xiàn)人文色彩和綠色理念，首先應(yīng)使學(xué)校的自然環(huán)境整潔優(yōu)美，人文環(huán)境自律，四處懸掛有文明規(guī)范警示的標(biāo)語(yǔ)，在各個(gè)班級(jí)門(mén)口處置一面儀表鏡，來(lái)提醒教師時(shí)刻注意自己的儀表形象。總之，要讓教師在學(xué)校環(huán)境氛圍中耳濡目染，來(lái)熏陶自己的儀表禮儀。
（三）相關(guān)部門(mén)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)
教師在進(jìn)入學(xué)校后，大部分時(shí)間用于開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，但對(duì)于教師自身素質(zhì)的提高，就很少有機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，要積極營(yíng)造培訓(xùn)和進(jìn)修的環(huán)境氛圍，讓教師有機(jī)會(huì)、有時(shí)間對(duì)自己的儀表禮儀進(jìn)行提高和學(xué)習(xí)。這就要求相關(guān)部門(mén)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可以組織新進(jìn)上崗教師的禮儀技能培訓(xùn)，也可以青年教師儀表禮儀技能比賽等開(kāi)展活動(dòng)，來(lái)為教師儀表的提高提供有力的物質(zhì)保障和基礎(chǔ)。也可以專門(mén)聘請(qǐng)教師儀表禮儀方面的專家學(xué)者，集中對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行儀表禮儀輔導(dǎo)，也可以與其他地區(qū)開(kāi)展教師之間的交流對(duì)話，這樣互相討論教育心得，都可以有利于教師儀表技能的提高。
儀容心得體會(huì)篇七
儀容是一個(gè)人給人的第一印象，也是一個(gè)人展示自信和自尊的重要方式。無(wú)論是日常生活還是社交場(chǎng)合，良好的儀容都能幫助我們樹(shù)立良好的形象，使人們對(duì)我們產(chǎn)生良好的印象。在儀容篇的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了儀容的重要性，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己的儀容之道。
首先，學(xué)習(xí)儀容篇讓我意識(shí)到外表不僅僅是為了取悅他人，更是對(duì)自我尊重的一種表達(dá)。在這個(gè)外貌重視的社會(huì)，良好的儀容能夠給人一種自信和自尊的感覺(jué)。通過(guò)修飾自己的儀容，我能夠更加自信地面對(duì)他人的目光，也能夠自信地表達(dá)自己。這樣，我在日常生活中的各個(gè)方面都更加自信，也更加樂(lè)觀向上。
其次，在學(xué)習(xí)儀容篇過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的衣著。在過(guò)去，我常常只關(guān)注衣著的款式和流行程度，忽略了自己的身形和膚色。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)儀容篇，我明白了衣著的應(yīng)該是根據(jù)自己的身體比例和膚色來(lái)選擇。比如，矮個(gè)子的人可以選擇一些啞光色的衣服來(lái)拉長(zhǎng)自己的身形，而金色系列的衣服適合膚色較黑的人。這樣選擇適合自己的衣著，不僅能有效地凸顯自己的優(yōu)點(diǎn)，也能提升自己的外在形象。
此外，在修飾儀容方面，我還學(xué)會(huì)了如何化好妝。妝容這一環(huán)節(jié)，用得恰到好處，會(huì)讓你整個(gè)人的形象更加精致和修飾，起到錦上添花的效果。但是，在化妝的時(shí)候要注意遵循“淡妝”的原則，盡量減少過(guò)多的化妝品，避免破壞肌膚。在妝容的選擇上，也要根據(jù)不同場(chǎng)合和自己的衣著進(jìn)行搭配，使整個(gè)形象更加協(xié)調(diào)。而且，我還了解到了各種化妝工具和技巧，并且逐漸提高了自己化妝的技巧，使自己在日常生活中更加自信和美麗。
最后，在學(xué)習(xí)儀容篇的過(guò)程中，我意識(shí)到要保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這是形象的基礎(chǔ)。一個(gè)人的儀容不僅僅是看外表是否美觀，更是體現(xiàn)一個(gè)人是否重視自己的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持每天洗臉、刷牙、洗澡，穿戴整潔干凈，能夠讓自己散發(fā)出清新的氣息，也能給人一個(gè)良好的印象。所以，我在生活中注重保持自己的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
總之，學(xué)習(xí)儀容篇讓我深刻體會(huì)到了儀容的重要性，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)選擇合適的衣著、化好妝容、保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我逐漸形成了自己的儀容之道。良好的儀容不僅能給自己增添自信和自尊，也能幫助我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中展示自己的美麗與魅力。因此，我將繼續(xù)保持良好的儀容習(xí)慣，以更好地塑造自己的形象。
儀容心得體會(huì)篇八
其實(shí)生活中，我們每天都在和人交往，每一個(gè)人的儀容神態(tài)和表情都會(huì)給人留下深刻的印象，并且往往會(huì)通過(guò)這些表情、神態(tài)還有儀容來(lái)判斷對(duì)方的品格和能力。因此，我們的儀容表現(xiàn)是很重要的——一個(gè)俊美的容顏、氣度優(yōu)雅、發(fā)梢整齊、著裝得體等等，都會(huì)讓人贊嘆不已。所以，我們應(yīng)該意識(shí)到自己的儀態(tài)和表現(xiàn)對(duì)人的影響是巨大的，所以對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，修身養(yǎng)性，重視儀容表現(xiàn)，也是個(gè)人素質(zhì)提高和職業(yè)發(fā)展的基本功之一。
第二段：正面闡述儀容表心得的必要性
了解自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足，對(duì)于長(zhǎng)期的修養(yǎng)生活尤其具有必要性，因?yàn)橐粋€(gè)美好的人生需要一個(gè)優(yōu)秀的自己來(lái)呈現(xiàn)。在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，我們更應(yīng)該變得越來(lái)越完善。一個(gè)精神面貌積極、社交得體、富有親和力的人，會(huì)更容易得到身邊人的認(rèn)可，交往圈子也就會(huì)變得廣闊起來(lái)，所以說(shuō)儀容表現(xiàn)也是豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、提高人際關(guān)系的重要手段。
第三段：剖析個(gè)人儀容表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)
每個(gè)人都有自己的儀容表現(xiàn)，有其優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。當(dāng)我們認(rèn)真審視自己時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)成全好的一面，同時(shí)秉持務(wù)虛的態(tài)度，繼續(xù)完善有待改進(jìn)的那部分。這樣有助于更全面地了解自己，進(jìn)一步提高自己的個(gè)人素質(zhì)，以達(dá)到自身的完善，從而展現(xiàn)出更為自然而又大氣的形象。
第四段：如何學(xué)好儀容表現(xiàn)
學(xué)習(xí)儀容表現(xiàn)的過(guò)程是一個(gè)自我管理的過(guò)程。我認(rèn)為，首先應(yīng)該清晰認(rèn)知自己想呈現(xiàn)的形象，尤其是日漸互動(dòng)的生活中，要明確自己做什么，穿什么，說(shuō)什么，都會(huì)塑造自己的品格。其次，要講究注重細(xì)節(jié)，包括一言一行，為人處事之間，都要著重細(xì)節(jié)把控，篤定做到細(xì)節(jié)決定成敗。最后，我們能否做到真正好的儀容表現(xiàn)不僅需要堅(jiān)持，還需要持之以恒地實(shí)踐。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
我們的儀容表現(xiàn)除了可以增加人際關(guān)系的親近感之外，還可以培養(yǎng)自己的魅力，讓自己更加自信向前。所以，我們應(yīng)該盡力做到儀容表現(xiàn)的確切，從而體現(xiàn)出自己最好的那一面，贏得他人的欣賞和認(rèn)可，并豐富自己的生命之路。
儀容心得體會(huì)篇九
儀容儀貌是人們對(duì)一個(gè)人外貌的評(píng)判。它不僅僅是一個(gè)人的外在形象，更是一個(gè)人修養(yǎng)和內(nèi)涵的展現(xiàn)。作為一個(gè)社會(huì)人，擁有良好的儀容儀貌尤為重要。以下是我對(duì)儀容儀貌的心得體會(huì)：
首先，儀容儀貌對(duì)人們的第一印象至關(guān)重要。無(wú)論是在面試、參加會(huì)議還是與人交往，良好的儀容儀貌能給人帶來(lái)積極的第一印象。穿著整潔得體，面容清爽端莊，令人們感覺(jué)舒適自在。而相反，邋遢的衣著和面帶不悅的表情都會(huì)給人一種不專業(yè)、不友好的感覺(jué)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的形象，保持良好的儀容儀貌。
其次，儀容儀貌可以反映一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)。一個(gè)人的外表往往可以反映出他的性格、氣質(zhì)和教養(yǎng)。穿著整潔得體，精神飽滿的人往往會(huì)給人們一種自信、陽(yáng)光的感覺(jué)。而粗斜隨意的著裝和無(wú)精打采的面容則暴露出個(gè)人修養(yǎng)不夠。良好的儀容儀貌是內(nèi)外兼修的表現(xiàn)，它不僅僅是一個(gè)個(gè)體的形象，更是社會(huì)道德、文化程度和人格魅力的綜合體現(xiàn)。
此外，儀容儀貌還能夠提升個(gè)人的自信心。穿著得體，精心打理的外貌可以讓人在自我感覺(jué)方面更加自信。當(dāng)一個(gè)人形象氣質(zhì)與自身的實(shí)際情況相符合時(shí)，他會(huì)感到滿意與自信。相反，不修邊幅的出場(chǎng)往往會(huì)讓人感到自卑并且缺乏自信，給人一種脫離社會(huì)規(guī)范的感覺(jué)。因此，良好的儀容儀貌有助于提升個(gè)人的自信心，使人更加積極主動(dòng)地面對(duì)生活和工作的挑戰(zhàn)。
此外，儀容儀貌對(duì)人際關(guān)系的影響不可小覷。作為社會(huì)人，和他人的交往是無(wú)法避免的。一個(gè)人良好的儀容儀貌可以幫助他在人際交往中贏得好感，并且更易與他人建立良好的關(guān)系。在社交場(chǎng)合中，一個(gè)儀表大方、面帶微笑、穿著得體的人往往更容易受人歡迎。而那些舉止不當(dāng)，穿著隨意的人則可能被認(rèn)為是不懂禮儀、不受歡迎的對(duì)象。因此，通過(guò)保持良好的儀容儀貌，我們可以更好地與他人交流溝通，建立良好的人際關(guān)系。
最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，儀容儀貌只是一個(gè)人的外在表現(xiàn)，并不能代表一個(gè)人的全部。一個(gè)人的內(nèi)涵和能力才是真正決定他的價(jià)值和魅力的關(guān)鍵因素。儀容儀貌只是一個(gè)人的門(mén)面，并不能掩蓋內(nèi)在的缺陷。因此，我們?cè)谧非罅己脙x容儀貌的同時(shí)，也應(yīng)注重培養(yǎng)自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，使我們能在儀容儀貌的基礎(chǔ)上更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值和魅力。
總之，良好的儀容儀貌對(duì)個(gè)人形象、內(nèi)在修養(yǎng)、自信心和人際關(guān)系都有著重要的影響。通過(guò)不斷提升自己的儀容儀貌，我們可以更好地展現(xiàn)自己的個(gè)性和魅力，提升自己在社會(huì)和職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。但我們不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)儀容儀貌的重要性，而忽視了內(nèi)在的培養(yǎng)。只有在儀表與內(nèi)涵相得益彰的情況下，我們才能真正成為社會(huì)人中的佼佼者。
儀容心得體會(huì)篇十
一、教師的儀容儀表：
1、發(fā)型發(fā)式：教師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā),不做流行夸張的發(fā)型，應(yīng)注意修整邊幅。
2、面部修飾：工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，作過(guò)多修飾。不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物(女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹(shù)”)。不涂本色外的其它顏色的指甲油。
3、著裝：上班工作期間體現(xiàn)軍人形象、職業(yè)特點(diǎn)，著校區(qū)軍事化管理規(guī)定的統(tǒng)一服裝，嚴(yán)禁穿奇裝異服。
4、鞋：上班工作期間穿與服裝配套的鞋。(注意：體育老師上課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，不穿皮鞋。)
二、教師的言談舉止應(yīng)注意的問(wèn)題
1、教師講普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。
2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。
3、接待家長(zhǎng)要做到“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。
4、騎車進(jìn)入校門(mén)要主動(dòng)下車，不準(zhǔn)騎車下坡。
5、星期一升旗儀式，教師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮;解散前嚴(yán)禁走動(dòng)、交談。
6、沒(méi)有特殊情況，不得坐著上課。
7、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(tái)(辦公桌)或椅子上。
8、嚴(yán)禁在校園內(nèi)抽煙。
9、上課不得接打手機(jī)。
10、下課鈴響前不得提前走出教室
三、明確兩個(gè)觀點(diǎn)
1、工作是一種幸運(yùn)，也是一種機(jī)遇
2、用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。從中享受到自己發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的快樂(lè)。
儀容心得體會(huì)篇十一
為了規(guī)范酒店員工儀容儀表，統(tǒng)一酒店形象，完善企業(yè)管理。特制訂本制度。
一、服裝
1、員工上班時(shí)應(yīng)按規(guī)定穿著統(tǒng)一的工作服，工作服應(yīng)該合身、燙平、清潔、無(wú)污跡、，長(zhǎng)衣袖和褲管不得卷起，夏裝襯衣下擺扎進(jìn)裙內(nèi)或褲內(nèi)，扣子扣好，拉鏈拉緊，衣褲無(wú)開(kāi)線或破損。
2、廚師圍裙清潔無(wú)油污，無(wú)破損，燙平，系于腰間；帽子要挺直、干凈、無(wú)破損。
3、員工佩戴集團(tuán)統(tǒng)一配發(fā)的領(lǐng)帶，內(nèi)衣顏色必須為淺色，不得露出工裝外。
4、口袋中物品不得改變衣服的外形，不能將物品露在外面，西裝的穿著要符合禮儀規(guī)范。
5、在寒冷的天氣室外值勤人員可按規(guī)定佩戴手套、帽子、大衣。
6、員工對(duì)工作服要妥善保管不可擅自修改工作服或轉(zhuǎn)借他人，若工作服不合身，應(yīng)及時(shí)與人力資源部聯(lián)系。下班時(shí)不得著工服離店，不允許將工作服帶出酒店私用。
7、員工離職時(shí)須將工作服交回倉(cāng)庫(kù)，工作服如遺失或無(wú)故損壞者須酌情賠償。員工變動(dòng)崗位工種時(shí)，需更換相應(yīng)的工作服。
8、員工一律穿戴酒店配發(fā)或要求的工作服和飾物。制服應(yīng)整潔合體，鞋子和腳，西褲有褲線，佩戴胸牌，扣好鈕扣，拉好拉鏈。制裝不能有破損、褶皺、缺扣、污跡。
二、指甲
保持清潔，不得超過(guò)指甲床0.5mm，不可涂指甲油（非接觸食品者可涂無(wú)色指甲油）。
三、飾物
1、可以佩戴傳統(tǒng)款式手表，不允許佩戴色彩鮮艷、尺寸過(guò)大的時(shí)裝表。
2、面客崗位員工可以佩戴一枚不超過(guò)15克的.不夸張的結(jié)婚戒指。皮帶扣式樣美觀大方，顏色與工作服顏色相符。
3、不允許佩戴夸張的耳釘或耳環(huán)，不允許在耳朵上佩戴多個(gè)耳釘或耳環(huán)，只可佩戴顏色清淡的小型耳釘，且男員工不允許佩戴耳釘或耳環(huán)。
四、鞋
穿著酒店按崗位分配發(fā)的工鞋，要保持清潔。酒店未配發(fā)的，管理人員一律穿黑色皮鞋（款式參照酒店配發(fā)給一線的皮鞋），前廳男員工和廚房員工按集團(tuán)統(tǒng)一要求著深色皮鞋或布鞋，要求清潔無(wú)破損。男鞋后跟不能超過(guò)2公分。女鞋后跟不能高于3公分。
五、修飾
男員工
1、頭發(fā)：前不過(guò)眉，側(cè)不遮耳，后不蓋領(lǐng)，鬢角不過(guò)中耳線，保持整齊、黑色、清潔、光亮（打啫喱或摩絲），無(wú)頭屑。不留怪異發(fā)型，一線面客員工發(fā)長(zhǎng)不得短于2公分。廚房員工發(fā)長(zhǎng)不得超過(guò)2公分。額前頭發(fā)不得露出帽子。側(cè)面和后面發(fā)長(zhǎng)不得超過(guò)1公分。
2、面部：表情自然，保持整潔，不得留胡須，無(wú)眼垢、耳垢。
3、襪子：黑色或深藍(lán)色。無(wú)破洞，褲腳不露襪口。
女員工
1、頭發(fā)：前不過(guò)眉，后不過(guò)肩，長(zhǎng)發(fā)要按集團(tuán)統(tǒng)一培訓(xùn)發(fā)型進(jìn)行梳理，不得有碎發(fā)，整體發(fā)絲走向整齊均勻。頭飾顏色與發(fā)色反差小。保持整齊、清潔、光亮（打啫喱或摩絲），無(wú)頭屑。女員工不可染褐色、栗色、黑色、棕色單色系之外的顏色。不留怪異發(fā)型。
2、襪子：著裙時(shí)要穿肉色絲襪。無(wú)脫絲、破洞、污點(diǎn)。裙角或褲腳不露襪口。著褲子時(shí)要穿深色襪。
3、面部：應(yīng)化淡妝，口紅顏色為紅色（淺不過(guò)粉紅色，深不過(guò)朱紅色），無(wú)眼垢、耳垢。
4、香水：清新、淡雅。涂于耳背及手的脈搏部位。
六、個(gè)人衛(wèi)生
身體清潔無(wú)異味，口腔清潔無(wú)異味，牙齒無(wú)殘留物，雙手清潔，鞋清潔無(wú)異味。勤洗內(nèi)衣，勤換工作服。
七、員工工牌
1、員工工牌由酒店酒店人力資源部發(fā)放，只準(zhǔn)本人使用，不得轉(zhuǎn)讓。丟失要賠償。
2、員工工牌屬工作服的一部分，工作時(shí)間必須配戴在工作服左上方，如有遺失應(yīng)立即向上級(jí)報(bào)告，并到人力資源部辦理補(bǔ)辦手續(xù)重新申領(lǐng)。
3、員工調(diào)換部門(mén)和崗位時(shí)，必須到人力資源部辦理相關(guān)手續(xù)。
八、考核
違反以上條款者每項(xiàng)處罰10元，拒不整改者處罰款100元。
儀容心得體會(huì)篇十二
教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。下面是本站帶來(lái)的教師儀容儀表的
心得體會(huì)
，僅供參考。暑假期間，我有幸傾聽(tīng)了唐雁凌教授主講的教師文明禮儀教育，使我對(duì)教師文明禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
教師儀容儀表
我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。唐教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
教師禮儀指教師在教書(shū)育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。在個(gè)人形象越來(lái)越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。金教授的講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子們身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)，張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
“感人者，莫過(guò)于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！币虼?，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，我們的學(xué)生才會(huì)愛(ài)我們，才會(huì)有進(jìn)步。
總之，教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
在海南省建設(shè)戰(zhàn)略上升為建設(shè)國(guó)際旅游島的時(shí)刻，我校被光榮的評(píng)為文明禮儀師范學(xué)校，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈號(hào)召之下，開(kāi)展了文明禮儀的認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感觸頗多。
在地球儀上，我們可以清楚地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上，日照、濕度等等自然地理?xiàng)l件基本相仿，因而兩片土地上所擁有的物質(zhì)資源幾乎完全相同。但是，不同的是，一個(gè)是世界知名的國(guó)際旅游島，而另外一個(gè)，卻僅僅是一個(gè)只有國(guó)人知道的旅游島，在近期才被提上了國(guó)際旅游島的發(fā)展戰(zhàn)略上。
二者的差距有很多，除了發(fā)展的差距，硬件的差距，更重要的一點(diǎn)就是我們所說(shuō)的人文差距。
在硬件上的不足或者說(shuō)是建設(shè)上的缺陷，我們有著國(guó)家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量做后盾，可以逐漸彌補(bǔ)。但是，人文素質(zhì)的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻(xiàn)，否則，即使這塊島嶼上的每一個(gè)建筑，每一個(gè)景點(diǎn)建設(shè)的多么的豪華，多么的漂亮，都不能很好的吸引更多的觀光游客，就不能更好的發(fā)揮旅游島的功能。
人文素質(zhì)的提高包括很多方面，而禮儀就是其中的一項(xiàng)。
在學(xué)校組織了學(xué)習(xí)禮儀的課程觀看以及各種演講比賽之后，我更加覺(jué)得，禮儀對(duì)于我們而言，是一種生活的必需品。
待人接物，與人交往，工作的進(jìn)展等等各個(gè)方面都要與人打交道，這個(gè)過(guò)程就要展現(xiàn)我們應(yīng)有的禮儀有哪些，看我們是否能夠完善的將自己的素質(zhì)，或者說(shuō)代表我們國(guó)際旅游島的素質(zhì)能夠很好的表現(xiàn)出來(lái)。
另外，我們作為人類靈魂的工程師，這個(gè)行業(yè)，是國(guó)民素質(zhì)提升的重要行業(yè)，而“身教大于言傳”，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，是否能夠真正的以教育為導(dǎo)向，認(rèn)真的將自己的行為規(guī)范到最好，就是對(duì)于教育事業(yè)的不小貢獻(xiàn)。
不需要多想，不需要考慮別人做么做，我們只要反思，自己在以往的工作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們是否有按照禮儀的完全要求去做呢了?是否能夠很理直氣壯的說(shuō)一句“我做到了”?沒(méi)有幾個(gè)人敢于這樣說(shuō)，雖然如此，我們不需要感到尷尬或者羞愧，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起，貫徹禮儀的全部，遵守文明的章程，文明禮儀，從我做起!那么，我們就為海南旅游島的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)，也為國(guó)家下一代人才的培養(yǎng)做出了很好的榜樣!
讓我們邁開(kāi)自己的步伐，檢查自己的蹤跡，在教學(xué)育人的崗位上，在這平凡的崗位上做出平凡的事情，做出應(yīng)做的事情，等待著收到我們期許的效果!
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