讀后感是讀完一本書之后，對書中內(nèi)容、主題、情節(jié)等進行思考和總結(jié)的一種表達方式。它可以幫助我們更好地理解書中的意義和內(nèi)涵，同時也是對讀書體驗的一種回顧和評價。讀后感是讀書過程中不可或缺的一環(huán)，可以幫助我們更好地消化和吸收書中的知識，并從中得到思考和啟發(fā)。在寫讀后感時，我們要盡量用簡潔明了的語言，避免堆砌長句和復雜的詞匯。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考學習。通過閱讀這些范文可以幫助我們更好地把握讀后感的寫作方法和技巧，也可以借鑒其中的表達方式和思考角度。讀完一本書后，寫一篇讀后感不僅可以鞏固閱讀的理解和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思辨能力，希望大家都能寫出精彩的讀后感作品。
賣白菜讀后感篇一
當我讀到《中國最好的散文》中的《賣白菜》時，我被感動了。這是我第一次讀莫言爺爺?shù)纳⑽?，感覺樸實感人，還十分貼近生活。
這篇散文講了作者陪母親去集市賣白菜的故事。
故事發(fā)生在“1967年的冬天”，當時“我”才12歲。那年“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了”。本來剩下的這三棵白菜是留著過年自己吃的，可母親非要把它賣掉。我很傷心，“不由得大哭起來”。但是母親還是把這三棵白菜拉到了鄰村的集市上。趕集的人特別多，卻沒有人買白菜。終于有一個老太太來買我們的白菜了，可她卻把外面的白菜幫子全部撕光了，讓“我”很是氣憤。后來，算價錢的時候“我”無意中多算了一毛錢，要知道那時的'一毛錢是多么的珍貴呀。但后來被母親知道后，堅強的母親卻痛哭了一場。我才知道自己做錯事情了。“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。”
我覺得那時的人們真可憐，過年連白菜餃子都吃不上。換句話說，過年時能吃上一頓白菜餃子簡直就是一種奢望，我無法想象，那時人們怎么會那么貧窮呢？！如果不把白菜賣掉，全家人就沒有飯吃，更別說吃白菜餃子了?？峙逻B年都過不好。那是一個什么樣的情景？可即使那樣，作者的母親還十分的堅強，真令人感動。
賣白菜讀后感篇二
品讀散文《賣白菜》，我讀出了幸福的味道。
和《賣白菜》的時代相比，現(xiàn)在就完全不同了。無論是生活在城市還是在農(nóng)村，人們都豐衣足食，過著幸福的生活，根本不用為衣食而擔心。我又想到了我自己，別說白菜餃子了，就是天天吃羊肉餃子也沒問題。相比之下，我真幸福。
當我讀完這個故事后，就對白菜餃子產(chǎn)生了極大的興趣。我真的特別特別想吃上一頓作者當年沒能吃成的白菜餃子。
后來，在過年時我終于如愿以償了?？僧攱寢尠阎蠛玫陌撞孙溩佣松献?，我迫不及待的吃了一個之后才發(fā)現(xiàn)，其實白菜餃子根本就沒我想象的那么好吃。白菜的味道，特別是那種多少有點兒酸酸的味道蓋住了肉味，根本沒那么好吃。但我還是不甘心，又接二連三的品嘗了幾個。每吃一個我就低頭閉目，想象著自己就是當年的12歲的“我”。想象著在那個饑荒的年月，在過年時竟然還能吃上一頓美好的白菜餃子，心里真不是滋味。我覺得無論我怎么去品嘗，都嘗不出當年白菜餃子的`味道，但我卻體會到了作者的心情。這時我才明白，我們現(xiàn)在的生活簡直是太幸福了！
賣白菜讀后感篇三
暑假里的一天，屋外艷陽高照、熱氣騰騰，甚至屋外的景物都高溫而略顯扭曲;屋內(nèi)，我悠閑的靠在沙發(fā)上，享受著清涼的空調(diào)，看著電視感到分外愜意。
不知不覺間，飛速逝去，一旁的爸爸看不下去了，站起身來催促我趕緊去看書學習，我心里一百個不愿意可沒辦法，我只好無可奈何的站了起來，帶著滿心不愿走向書桌，畢竟，享受誰不喜歡?我只好來到書桌前，坐在椅子上，望了望書桌上擺放的一疊書，還沉浸在享受中的我不禁一陣頭痛，可是爸爸在后面監(jiān)督，我不學習起來，眼睛掃過那一疊書，這時，一本包著精美封套的書吸引了我的注意，我從眾書中把他抽了，書上溫涼的溫度讓我感到很舒適，心中的不愿意自然也少了，我仔細端詳了一下這本書的封皮，封皮上如同古代瓷器的精美花紋般的花紋古樸、淡雅，是整本書給人沉著冷靜之感，我情不自禁的翻開了這本書，原來這本書是由個不同的優(yōu)秀文章組成的，我的眼睛把目錄里的文章標題一一看了，忽然，標題吸引了我《賣白菜》，我心里好奇，便翻開到那一頁看了起來。極其貧困的'農(nóng)家，面對食不果腹的困境，母親毅然決定賣掉留著過年的三棵白菜。這三顆白菜母親對作者過年前的承諾，本來是過年時包餃子的。當時，母親與作者一共種了一百零四棵白菜，前面賣掉了一百零一顆白菜，最后留下的這三顆白菜算是最的，顆白菜是最大的，顆白菜是大的，而顆白菜則是最小的一顆。顆最小的白菜最有故事，它小時候被牛犢或是孩子踩了一腳，它一直生長的不旺，當別的白菜長到臉盆大時，它才有碗口的。母親和作者了它的小的可憐，于是再澆水施肥上對它格外照顧，后來，它小，但卷得飽滿，母親也欣喜。在集市上，一位老太太買百草，對老太太的描寫近乎夸張但似乎也符合情理“老太太把她的臉幾乎貼在秤桿上，仔細地打量著上面的秤星?！边@可以看出出老太太對作者及其母親的不信任，也反映出當時作者及其母親的生存艱難，這不禁使我慚愧不已，我現(xiàn)在生活愜意絲毫不懂得生活的艱辛。也是求生的的艱難，年少的作者在算錢時多算了一角錢，次違心的欺騙卻使面對面對食不果腹的困境卻還樂觀的母親留下了傷心的眼淚，母親是正直善良的，母親的眼淚中，包含了對生活艱辛的無奈，包含了無法兌現(xiàn)對孩子的承諾的歉疚，更包含了因孩子犯錯而備受良心拷問的痛楚。我的心不禁一顫，母親的眼淚灑在了作者幼小的心靈上，使他沉痛于的過錯，也使他受到了終生難忘的教育，這篇文章也使我了生活的艱辛，正直和善良的。
我相信，有書的相伴，我的人生將會有意義。
賣白菜讀后感篇四
2012年10月11日，莫言榮獲諾貝爾文學獎，當我在新聞上看到時，很好奇地問爸爸：“爸爸，莫言是誰呀？”爸爸告訴了我莫言先生的成長經(jīng)歷和他的書籍。其中我最忘不了的一句是，他是我們高密人。
我讓爸爸帶我到書店去買莫言寫的書籍，后來我也從電腦上查了一下資料。我為莫言是我們高密人感到很光榮，頭上仿佛架了一座彩虹橋。也同時為莫言是我們高密人喝彩。
在網(wǎng)上，我搜集了大量莫言先生的作品。搜到了莫言散文《賣白菜》。我很好奇，為什么莫言先生會寫賣白菜呢？我在網(wǎng)上一讀，哦！原來是這樣。莫言出自于高密市大欄鄉(xiāng)，小時，他跟他母親去賣白菜。由此創(chuàng)作了散文《賣白菜》。我第一次讀的就是《賣白菜》。
這個故事講述了莫言12歲跟母親去賣家里僅剩的三棵白菜，遇到了一個老太太，老太太嫌棄白菜，莫言反駁她，最后，經(jīng)過幾分鐘的糾紛，老太太決定買白菜，莫言代母親算賬多算了一角錢。這篇文章中“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么多算人家一毛錢呢？給我的感覺就是母親仿佛一點也不生老太太的氣，而老太太又是撥菜葉，又是用手指戳，反而生莫言的氣。其實，在我們生活中也有很多類似的事情。我希望，我們在集市上選購東西時，不要給買主找麻煩，賣主同時也不要給買主找麻煩。
賣白菜讀后感篇五
一棵白菜，對闊綽的家庭而言，不過是飯桌上的調(diào)劑，登不了大席面，但對于貧苦人家的孩子，也許是新年的所有意義。這篇文章講述了作者小時候與母親賣白菜時因自己多算了別人的錢而使白菜沒能賣出去的經(jīng)歷。盡管孩子十分渴望在新年能吃上香噴噴的白菜餃子，但是貧窮的生活讓這小小的盼望成為泡影。但兒時的記憶也許會鞭策作者一輩子。
在那饑餓的時代，在那個貧窮的時代，在那個畸形的時代，白菜餃子是怎樣的一種奢望。眼看就快過年了，無比激動的盼望之情在作者心里已貯藏很久了。但今天母親卻要把僅剩的3株白菜賣掉。失望、不解、疑惑、不敢相信……所有的期望都在這一刻化為泡影。母親也含著淚水動怒了，讓作者最后的希望也破滅了。從播種的那一刻起，那顆小白菜就和作者結(jié)下了不解之情。它的弱小讓無知的作者給它施了很多肥料，幸虧，它在母親的搶救下，它活了過來。它就象是作者看著長大的孩子。作者對它充滿了回憶，充滿了喜愛，充滿了不舍。如今，它就要成為別人桌上的佳肴了。可真是“別有一番滋味在心頭”??！我想這種傷感不會壓于“苦恨年年壓金錢，為他人做嫁衣裳”。無奈、傷感縈繞在作者心里。刺骨的寒冷使作者將小白菜跌落在地。作者知道闖了大禍。若不是迫不得已，又怎會將僅剩的3顆白菜賣掉呢。自己卻將這糊口的白菜摔落了，無論無意還是有意，這都是不應該的。看著母親那因過度勞累和艱難生活而再也伸不直的背，作者也只能流淚了。自責之情相信所有人都能夠體會。本是心頭肉的小白菜，卻被人指責；本就瘦弱的小白菜，卻被剝了又剝；本來誠實善良的母親，卻被人懷疑。這都是一個買菜老人的所作所為。作者心中的憤怒之火暗暗燃起。你既如此，我又何必誠信呢？再加之生活的貧窮，作者在算錢時給她多算了一毛。不料此事被揭穿，母親這次哭了。以前，無論多大的事兒，就算是天要塌下來，母親仍不會哭。母親的哭給了作者很大的刺激，悔恨又怎能用哭就能表達呢？生活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過。這次悔恨讓作者至今想起仍沉痛不已。文章全篇圍繞“情”展開，以小白菜為線索，書寫了各種“情”——作者對小白菜的情、作者對母親的情還有作者對買菜老人的情。所有的“情”真摯、樸實，讓讀者覺得觸手可及。文章中多次寫到“哭”。第一次是作者知道小白菜將被買掉而哭；第二次是作者將白菜簍子打翻，自責而哭；第三次是母親傷心難過而哭。同樣是哭，不同的原因，不同的程度，不同的人，所表現(xiàn)的“情”也不同。最后一次也是最重要的一次，是全篇文章的主旨得到升華，讓讀者也有一種想哭的感覺。
賣白菜讀后感篇六
賣白菜，這哪里是在賣白菜呀，分明就是難以割舍百般呵護下長大的“孩子”、精雕細刻而成的作品么！
通過賣白菜過程的.描述，母親的包容誠信、“我”的率真冒失、老太太的市儈庸俗躍然紙上。
賣出去的白菜最后又回來了，但母親的“臉”丟掉了。這個結(jié)局讓人唏噓。
難怪莫言好哭，讀完《賣白菜》，我也有想哭的沖動——不愧為講故事的高手！
賣白菜讀后感篇七
信念是一眼清泉，在人們干渴的時候，滋潤人們的心田；信念是一支火炬，在人生前途暗淡無光時，照亮前進的道路；信念是一顆種子，在人們絕望時，扎根心中，用茂密的樹葉除種種困境。
故事講述了一個孩子住在貧困的山區(qū)，得到了一顆比嫩玉米還甜的.水果糖，在地震來臨時，成為村中唯一的幸存者。
他緊握著水果糖，在廢墟中，水果糖掉了是很難找到的，他緊握著信念――活下去的信念，是這顆水果糖讓他在物質(zhì)和精神上得到了支持。此時的水果糖雖然有些融化，發(fā)粘，但這是一根救命稻草，讓他忘記了時間，黑暗和恐懼，這恰似漫漫長夜中的一點微光，但足以讓人心頭溫暖和振奮，從而鼓起勇氣，不懼怕一切。此時此刻，他看到了生的希望，才有不放棄的決心。
這讓我想到了另一個故事：一位旅者在沙漠中遇到了沙塵暴，丟失了食物和珍貴的水。但他還找到了一個綠蘋果，他沒有吃，繼續(xù)走了下去，心中不停地念到：“我還有一個蘋果，我還有一個蘋果，……”最后，他走了出去，手中的綠蘋果卻已經(jīng)干癟了。這個蘋果，已經(jīng)讓旅者有了一線生機，他的精神上就像有了幾百個蘋果，蘋果雖干癟，但它卻有珍貴的意義，讓旅者認為，自己會走出去，因為自己有一眼“源源不斷的清泉”。
相信自己！讓自己的生活少一些不可能，多一些“我可以”，讓生活變得更加燦爛美好，和諧歡樂吧！讓堅定的信念伴我成長。
賣白菜讀后感篇八
“‘我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年的，說好了留著過年包餃子的……’我哽咽著說?！?/p>
這段令人心酸的文字是感恩閱讀系列《感恩生活》書中一篇莫言書寫的.名為《賣白菜》的文章中的一段小節(jié)。
一棵白菜，對闊綽的家庭而言，不過是飯桌上的調(diào)劑，登不了大席面，但對于貧苦人家的孩子，也許是新年的所有意義。這篇文章講述了作者小時候與母親賣白菜時因自己多算了別人的錢而使白菜沒能賣出去的經(jīng)歷。盡管孩子十分渴望在新年能吃上香噴噴的白菜餃子，但是貧窮的生活讓這小小的盼望成為泡影。但兒時的記憶也許會鞭策作者一輩子。
在文章里，我們和作者一起體味著生活的酸楚。可是，在人們過著酒足飯飽的生活中，卻經(jīng)常忘記曾經(jīng)的清貧。比如說，有人從星級酒店吃飽喝足出來后，看見路旁那些可憐的乞丐，不但不給予他們幫助，甚至還辱罵、毆打他們。這些人都忘記了，自己也是清貧出生。再比如說我們學校的學生，吃飯時只挑自己喜歡的菜來吃，不喜歡的便統(tǒng)統(tǒng)倒在泔水桶里。他們都忘記了那首《憫農(nóng)》詩；忘記了自己在學校所交的高昂花費都是父母的血汗錢。
有一次，我和朋友在街上玩，無意間聽到一對父子的對話?！鞍职?，就給我15元錢吧，同學過生日，我總要意思一下的嘛！”兒子說。父親嘆了一口氣：“你們同學怎么天天都過生日呀？唉，這……”“可是同學們都送，我不送禮，多不好意思呀?！眱鹤討┣蟮溃鞍?，求求您了！”父親無可奈何，只好從皮夾里抽出15元錢來，給了兒子。父親的嘴里發(fā)出一陣嘆息的聲音：“唉……如今的孩子，年紀輕輕就學會擺闊氣，講排場了。我們當年頂好就送一張自制的賀卡、書簽什么的……”
當我們離貧苦越來越遠，富裕更能告訴我們前人的遭遇。生活真的來之不易，我們應當珍惜目前擁有的幸福生活。
賣白菜讀后感篇九
今年秋天，姥姥家的白菜大豐收。星期六，我跟著姥姥到農(nóng)貿(mào)市場去賣白菜。
我們找到了一個攤位，把白菜擺放得整整齊齊。綠油油的大白菜就像一個個胖娃娃，惹人喜愛。市場上的人們大多手拎網(wǎng)兜，尋找著自己滿意的冬菜。
一位位買菜的顧客從我們的攤位走過，可就是不買。也許是今年的白菜大豐收，來賣菜的太多啦！半個小時過去了，一筆生意也沒做成。天氣又冷，凍得我直跺腳?？纯粗車牟藬傋由庖膊缓?，賣菜的爺爺奶奶、大伯們都裹著黃大衣聊天。我有些著急了，姥姥拍拍我的頭，笑瞇瞇地安慰我：“別急躁，過會兒到中午的時候，買菜的就多了。”我將信將疑，點點頭。
中午十一點多，買菜的人們果然陸續(xù)多了起來，我們的攤位也跟著忙活起來，一些前來買冬菜的人們還不住地夸著：“這白菜不錯，又大又綠！”這話讓我有點驕傲，也學著以往看到的一些菜場老板的樣子回應：“那是，我們這是純綠色無農(nóng)藥產(chǎn)品！”我和姥姥分工明確，她稱菜，我?guī)椭阗~。一斤白菜才賣五角錢，對我來講算賬很容易。
下午，我們碰到了一個難纏的'買家，說白菜最外面的葉子都已經(jīng)壞了，不能算在斤兩內(nèi)，把綠油油的葉子剝了又剝，讓我著實心疼。一棵八斤多的大白菜才賣四元錢，想想姥姥又是播種，又是澆水?？斓绞斋@時，姥爺還在菜地住了一個多月看菜。辛辛苦苦種的菜賣得這么便宜，而且還被這種買家“剝皮”，我真是有些傷心。
三點多鐘，我們的一車白菜賣光了。我也又冷又餓，都直不起腰了。姥姥騎上三輪車帶我回家。我趴在姥姥的后背上，感覺一陣心酸。賣菜讓我懂得了，大人們辛辛苦苦地掙錢是多么不容易，我以后一定勤儉節(jié)約，好好學習，孝順長輩。
賣白菜讀后感篇十
一棵白菜，對闊綽的家庭而言，不過是飯桌上的調(diào)劑，登不了大席面，但對于貧苦人家的孩子，也許是新年的所有意義。這篇文章講述了作者小時候與母親賣白菜時因自己多算了別人的錢而使白菜沒能賣出去的經(jīng)歷。盡管孩子十分渴望在新年能吃上香噴噴的白菜餃子，但是貧窮的生活讓這小小的盼望成為泡影。但兒時的記憶也許會鞭策作者一輩子。
在文章里，我們和作者一起體味著生活的酸楚?？墒?，在人們過著酒足飯飽的生活中，卻經(jīng)常忘記曾經(jīng)的清貧。比如說，有人從星級酒店吃飽喝足出來后，看見路旁那些可憐的乞丐，不但不給予他們幫助，甚至還辱罵、毆打他們。這些人都忘記了，自己也是清貧出生。再比如說我們學校的學生，吃飯時只挑自己喜歡的菜來吃，不喜歡的便統(tǒng)統(tǒng)倒在泔水桶里。他們都忘記了那首《憫農(nóng)》詩;忘記了自己在學校所交的高昂花費都是父母的血汗錢。
有一次，我和朋友在街上玩，無意間聽到一對父子的`對話?！鞍职?，就給我15元錢吧，同學過生日，我總要意思一下的嘛!”兒子說。父親嘆了一口氣：“你們同學怎么天天都過生日呀?唉，這……”“可是同學們都送，我不送禮，多不好意思呀。”兒子懇求道，“爸，求求您了!”父親無可奈何，只好從皮夾里抽出15元錢來，給了兒子。父親的嘴里發(fā)出一陣嘆息的聲音：“唉……如今的孩子，年紀輕輕就學會擺闊氣，講排場了。我們當年頂好就送一張自制的賀卡、書簽什么的……”
當我們離貧苦越來越遠，富裕更能告訴我們前人的遭遇。生活真的來之不易，我們應當珍惜目前擁有的幸福生活。
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賣白菜讀后感篇十一
這篇散文講了作者陪母親去集市賣白菜的故事。
故事發(fā)生在“20xx年的冬天”,當時“我”才12歲。那年“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了”。本來剩下的這三棵白菜是留著過年自己吃的,可母親非要把它賣掉。我很傷心,“不由得大哭起來”。但是母親還是把這三棵白菜拉到了鄰村的集市上。趕集的人特別多,卻沒有人買白菜。終于有一個老太太來買我們的白菜了,可她卻把外面的白菜幫子全部撕光了,讓“我”很是氣憤。后來,算價錢的時候“我”無意中多算了一毛錢,要知道那時的一毛錢是多么的珍貴呀。但后來被母親知道后,堅強的母親卻痛哭了一場。我才知道自己做錯事情了?！斑@是我看到堅強的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛?！?/p>
我覺得那時的人們真可憐,過年連白菜餃子都吃不上。換句話說,過年時能吃上一頓白菜餃子簡直就是一種奢望,我無法想象,那時人們怎么會那么貧窮呢?!如果不把白菜賣掉,全家人就沒有飯吃,更別說吃白菜餃子了?？峙逻B年都過不好。那是一個什么樣的情景?可即使那樣,作者的母親還十分的堅強,真令人感動。
賣白菜讀后感篇十二
《賣白菜》是高等教育出版社中職一年級第一單元第三篇課文，本單元的語文基本功訓練的重點是整體感知課文，也就是通讀全文，初步了解課文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基調(diào)。而《賣白菜》是能體現(xiàn)這一單元訓練重點的極好的例子。本篇課文是莫言憶舊系列中的一篇，反映的是作者過去的一段辛酸往事。文中講述了作者與母親一起種菜，一起買菜。眼看快要過年了，母親為了換錢不顧作者的哭鬧依然決定賣掉最后三棵白菜。這個決定盡管殘酷但也真實反映了作者家的生活境況。集市上，他們遇到一個挑剔的孤寡老太太來買白菜，當作者看她把白菜外邊的菜幫子撕了又撕，很是傷心和氣惱，最后賭氣多算了她一毛錢。小說中的作者做法的確不合適，但這源于作者對那棵白菜的特殊感情和老太太苛刻的舉動。等作者回到家，已經(jīng)賣掉的.白菜又回到了家里，母親眼睛紅紅地看著作者說，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”最后母親哭了，小說的結(jié)尾是這樣一句話：“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛”。讀著這篇小說，仿佛我們也能真實地體驗著二十世紀六十年代北方農(nóng)村的生活，那么徹骨得冷，徹骨得窮。作者以個性化的語言和細節(jié)描寫，著重表現(xiàn)了母子二人對于賣白菜的不同心理感受，折射出母親與“我”的不同性格。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅強和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。文章為中職學生寫作和做人提供了一個范例。
二、說學情。
中專一年級的學生閱讀能力和感悟能力不強，在閱讀過程中，我用談論探究的方法引導學生感知語言材料。但他們在語言表達，在與人交流的過程中似乎有一些問題，因此我在課堂上會更多的讓學生來說而不是老師一味的灌輸，從中學會做人的道理。教育家蘇霍姆林斯基說過：“請您毫不猶豫的在每一堂課上盡量擠出時間，讓學生掌握教材，那樣將會得到百倍補償”。
三、說教學目標。
結(jié)合本單元訓練重點和學生的年齡特點，以及新課程的三位理念，我把教學目標定位在：
（一）、知識目標：從整體感知的閱讀方法入手，讓學生把握文章的主要內(nèi)容。
（二）、能力目標：體會文章細節(jié)描寫的作用，提高學生的寫作與表達能力。
（三）、情感目標：分析人物性格，學習作者母親的堅強與自尊。
四、說教學重、難點。
本課的學習重點是把握文章的主要內(nèi)容，與本單元的學習重點一致。難點是通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物和主題。中職生平時閱讀量少，閱讀面窄，缺少這方面的人文素養(yǎng)，因此，體會細節(jié)描寫的作用成為本課教學的難點。
五、說教法、學法。
中職生的語文素養(yǎng)比較低，對文章的感悟能力不強，因此，主要以老師引導和點撥為主，引導學生閱讀，把握文章的主要內(nèi)容。美國教育家杜威說過“教育不是一種告知與被告知的事情，而是一個學生主動性建設的過程”。因此本課采用教師導學點撥為主的教法，體會文章中字里行間滲透著作者的不舍情、自責情和懊悔情，指導學生反復朗讀課文，體會作者的情感，故以朗讀法為輔助教法。
學法上，主要通過自學討論法和發(fā)現(xiàn)閱讀法，促進學生領悟到作者運用語言的能力。自學討論法是讓學生在自讀的基礎上，按照老師的要求完成學習任務，產(chǎn)生對課文學習的興趣和自覺深究的欲望，為進一步的學習提供良好的心理準備。發(fā)現(xiàn)閱讀法以閱讀為突破口引導學生善于發(fā)現(xiàn)語言的精彩之處――細節(jié)描寫，了解作者語言自然樸素而感情真摯的風格，學習作家運用語言的技巧，從而提高學生的語言感受能力。
六、說教學過程。
（一）回憶童年，導入學習。
讓學生們回憶各自童年時的生活，對比作者那艱辛苦難的一段往事，啟發(fā)學生們珍惜時光，感恩父母。
（二）朗讀課文，解決重點。
請學生分角色朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。從中解決本課的教學重點。
（三）整體感知，突破難點。
指引學生解決以下問題：
1.課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？
2.這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？
學生解決了這兩個問題后，引導學生進行討論，讓學生歸納、總結(jié)出母親的性格特點。在學生對母親的形象有所把握后，讓學生就母親做人行事的原則和態(tài)度發(fā)表自己的看法，引導學生深入把握母親的形象，把本文的人文精神教育落到實處，同時指導學生結(jié)合時代大背景歸納出本文的中心思想。
（四）、板書設計。
賣白菜。
莫言。
賣不賣掉到溝里。
三棵白菜。
老太太撕去菜幫白菜重。
回家里。
（五）作業(yè)布置。
（六）課堂小結(jié)。
七、說教學反饋與評價。
通過本課的教學，我的重點更多的放在了課文本身身上，其實本篇課文也可以將“誠信”重點分析，指點學生應如何看待金錢，結(jié)合生活中的實例談談誠信的重要性。
賣白菜讀后感篇十三
1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜最后，母親的目光鎖定在白菜上，終于下了決心似地，叫著我的乳名，說：
“社斗，去找個簍子來吧……”
“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”
“今天是大集”母親沉重地說。
“可是，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。
母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭。
終于挨到了集上一個老太太朝著我們的白菜走了過來她走到我們的簍子前，看起來是想站住，但風使她動搖不定她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢母親回答了她她搖搖頭，看樣子是嫌貴但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧”
我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了!”
老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親：“這是誰?是你的兒子嗎?”
“是老小”，母親回答了老太太的問話，轉(zhuǎn)回頭批評我，“小小孩兒，說話沒大沒小的!”????老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣?!”
“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了”母親勸說著她。
終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬”
母親因為偏頭痛，算了一會也沒算清，對我說：“社斗，你算”
我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。
我報出了一個數(shù)字，母親重復了我報出的數(shù)字。
“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。
“你自己算就是了”我說。
等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴重的凍傷我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：
“孩子，你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
“娘，”我哭著說，“我……”
“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。
這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。
賣白菜讀后感篇十四
2．精讀課文，抓住矛盾沖突，分析人物形象;結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧。
【教學重點】語文學習方法介紹：精讀和略讀。
【教學難點】抓住矛盾沖突，分析人物形象。
【課時安排】兩課時。
【教學過程】。
第一課時。
瀏覽全文，梳理課文思路。
一、解題。
二、作家作品。
三、語文學習方法：精讀和略讀。
精讀與略讀的區(qū)別與聯(lián)系：二者的目的、方法各異，互為表里，缺一不可精讀和略讀的關系，正如葉圣陶所說：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用”
四、課文內(nèi)容分析。
全文可分為三部分。
第二課時。
精讀課文，分析形象，品味技巧。
一、抓住矛盾沖突，分析人物形象。
1．課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？
2．這些矛盾沖突對刻畫母親的形象有什么作用？
通過這些事情，寫出了母親堅強、自尊、樸實、誠信的思想性格。
二、結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧。
1．用個性化語言和細節(jié)性動作表現(xiàn)人物性格。
2．用細膩描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。
3．運用于對比手法刻畫人物形象。
賣白菜讀后感篇十五
20xx年10月11日，莫言榮獲諾貝爾文學獎，當我在新聞上看到時，很好奇地問爸爸：“爸爸，莫言是誰呀？”爸爸告訴了我莫言先生的成長經(jīng)歷和他的書籍。其中我最忘不了的一句是，他是我們高密人。
我讓爸爸帶我到書店去買莫言寫的書籍，后來我也從電腦上查了一下資料。我為莫言是我們高密人感到很光榮，頭上仿佛架了一座彩虹橋。也同時為莫言是我們高密人喝彩。
在網(wǎng)上，我搜集了大量莫言先生的作品。搜到了莫言散文《賣白菜》。我很好奇，為什么莫言先生會寫賣白菜呢？我在網(wǎng)上一讀，哦！原來是這樣。莫言出自于高密市大欄鄉(xiāng)，小時，他跟他母親去賣白菜。由此創(chuàng)作了散文《賣白菜》。我第一次讀的就是《賣白菜》。
這個故事講述了莫言12歲跟母親去賣家里僅剩的三棵白菜，遇到了一個老太太，老太太嫌棄白菜，莫言反駁她，最后，經(jīng)過幾分鐘的糾紛，老太太決定買白菜，莫言代母親算賬多算了一角錢。這篇文章中“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么多算人家一毛錢呢？給我的感覺就是母親仿佛一點也不生老太太的氣，而老太太又是撥菜葉，又是用手指戳，反而生莫言的氣。其實，在我們生活中也有很多類似的事情。我希望，我們在集市上選購東西時，不要給買主找麻煩，賣主同時也不要給買主找麻煩。
賣白菜讀后感篇十六
那棵最小的白菜是和莫言他們有很深的感情的。莫言非常討厭那個老太太，我覺得莫言這種討厭很正常，那個老太太不憑良心說話，本來很好的白菜一下子就毀在她的手中，弄壞了又還回來了——太不講理了吧！
莫言的母親其實也很舍不得那棵白菜，那棵白菜是他們及時拯救、小心呵護才得以長成的。她表面對老太太很客氣，但肚子里面的那股火可想而知。可莫言也應該體諒母親，并不是她不講信用，只是實在沒有東西賣了，只能賣那三棵白菜了。
而莫言用草棒在地上劃算白菜價錢，是就地取村，還是當時窮到連紙和筆都沒有呢？
賣白菜讀后感篇十七
就把新書發(fā)到我們每一個人的手中，望著一摞高高的新書，我突然產(chǎn)生了一種要把它們一口氣讀完的欲望。經(jīng)過3天的“閉門苦讀”，我終于把《新人文讀本》讀完了，其中，一篇題為《賣白菜》的文章讓我感觸頗深。
《賣白菜》這篇文章主要向我們講述了12歲的“我”和母親把家中僅剩的3棵白菜拿到市場上去賣。路上，“我”一不小心將最小白菜的根折斷了。在集市上，“我”遇到了一位刁鉆的老奶奶，出于對她行為的厭惡，“我”多算了她一毛錢，母親卻因此流了淚。
文中最令我欣賞的人物當然是母親，她堅信以誠為本。無論家境有多貧寒，她都把誠信放在第一位，當孩子多算別人一毛錢時，她為孩子的品格而擔憂，從而第一次流下了淚水。
是呀！這淚水是多么傷民、多么沉重、多么慚愧啊。母親是貧窮的.，但她的內(nèi)心世界卻是誠實的、善良的、堅強的！“人窮志不窮”用來形容文中的母親再貼切不過了！在她的心里，誠實的道德品質(zhì)早已勝過了貧寒窘迫的家境。
讀了這篇文章，我懂得了：在人生的道路上，誠實守信是鋪路石。我們只有講誠信，才能獲得良好的信譽，從而讓人愿意與之相處，一步一步走向成功?！叭藷o信不立”。一個人擁有誠實守信的品質(zhì)，才能獲得良好的信譽與口碑。文件中的“我”故意多算了別人一毛錢，結(jié)果不但沒有獲得良好的信譽，還讓母親為我蒙羞，菜也被退了回來。在日常生活中，我們都要養(yǎng)成誠實守信的好習慣，不貪圖小便宜，以真誠相待，那么換回來的就是大家的信任。正因為有了彼此之間的信任，社會才會更加和諧、美好！
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