在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
自2020年初爆發(fā)的新冠疫情以來，全世界都陷入了前所未有的困境和不安。作為家長(zhǎng)，我們面臨著更多的責(zé)任和壓力，因?yàn)槲覀儽仨氃谶@個(gè)艱難時(shí)刻保護(hù)并照顧好我們的孩子。疫情給我們帶來了許多新的問題和挑戰(zhàn)，我們需要找到適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的方法。
第二段：建立穩(wěn)定的家庭環(huán)境
在疫情期間，許多家庭被迫放棄了原計(jì)劃的生活方式和活動(dòng)，孩子們不得不居家學(xué)習(xí)。這對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄儽仨氃诩抑刑峁┮粋€(gè)積極、穩(wěn)定和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我們首先要做的就是確保我們的家庭環(huán)境穩(wěn)定，為孩子們提供一個(gè)可以專注學(xué)習(xí)的地方。我們應(yīng)該與孩子們溝通，并盡力解答他們可能有的問題和疑慮，以減輕他們的壓力。
第三段：培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和堅(jiān)韌精神
疫情期間，孩子們面臨著無法與朋友親密接觸和外出活動(dòng)的局限，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展來說是一種挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要幫助孩子們培養(yǎng)適應(yīng)能力和堅(jiān)韌精神，讓他們學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)特殊時(shí)期的改變。我們可以通過與他們一起制定規(guī)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)他們保持積極的心態(tài)，并提供支持和鼓勵(lì)，讓他們意識(shí)到從逆境中成長(zhǎng)的重要性。
第四段：加強(qiáng)與孩子的情感聯(lián)系
由于疫情的原因，許多家庭面臨隔離和限制，父母與孩子之間的時(shí)間變得更為珍貴。這是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我們可以利用這段時(shí)間加強(qiáng)與孩子們的情感聯(lián)系。我們可以與他們一起做飯、玩游戲、討論家務(wù)事等，以建立更深入的家庭關(guān)系。我們還可以通過與他們討論新聞事件和重要問題的方式，培養(yǎng)他們的思維能力和社會(huì)意識(shí)。
第五段：培養(yǎng)積極的生活態(tài)度
在這個(gè)困難且不確定的時(shí)期，作為家長(zhǎng)，我們要起到榜樣的作用，向孩子們傳遞積極的生活態(tài)度。我們應(yīng)該盡量避免過多地關(guān)注疫情帶來的負(fù)面影響，并與孩子們一起尋找積極的事物和樂趣。我們可以在家中建立一些新的規(guī)則和活動(dòng)，以保持家庭的和諧和開心。
總結(jié)：
盡管疫情給我們帶來了很多新的挑戰(zhàn)，但作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該保持冷靜和堅(jiān)定，找到應(yīng)對(duì)之道。通過建立穩(wěn)定的家庭環(huán)境、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和堅(jiān)韌精神、加強(qiáng)與孩子的情感聯(lián)系以及培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，我們可以幫助孩子們度過這個(gè)艱難的時(shí)期，并為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、支持和有愛的成長(zhǎng)環(huán)境。在我們的努力下，孩子們將更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來可能出現(xiàn)的困難，成長(zhǎng)為樂觀、堅(jiān)強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
隨著新冠疫情的全球蔓延，家長(zhǎng)們迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了保護(hù)孩子的健康和安全，很多學(xué)校轉(zhuǎn)而采用線上家長(zhǎng)會(huì)的形式。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我參加了一次線上家長(zhǎng)會(huì)，并從中收獲了許多心得體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備、參與、互動(dòng)、交流以及反思幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>
首先，準(zhǔn)備是參加線上家長(zhǎng)會(huì)的重要環(huán)節(jié)。提前獲取相關(guān)會(huì)議的信息和資料，確保自己能夠及時(shí)參與并了解會(huì)議的議程和內(nèi)容。此外，了解和熟悉線上會(huì)議軟件的使用方法也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該提前下載并安裝相關(guān)軟件，確保其設(shè)備聯(lián)網(wǎng)暢通，并測(cè)試其音視頻設(shè)備是否正常工作。這樣在線上家長(zhǎng)會(huì)開始前，可以節(jié)省時(shí)間并確保自己能夠流暢地參與討論。
其次，參與是線上家長(zhǎng)會(huì)的核心。與傳統(tǒng)的實(shí)體家長(zhǎng)會(huì)相比，線上家長(zhǎng)會(huì)無需家長(zhǎng)們前往學(xué)校，節(jié)省了時(shí)間和交通成本。此外，由于家長(zhǎng)們可以在家里參與會(huì)議，更無拘束感，更容易放松身心，更能專注于會(huì)議內(nèi)容的理解和思考。線上家長(zhǎng)會(huì)的參與更加靈活和便利，家長(zhǎng)們只需輕松點(diǎn)擊鼠標(biāo)或觸碰屏幕，就能參與到會(huì)議中。盡管與面對(duì)面交流相比，線上家長(zhǎng)會(huì)缺少一定的親近感，但通過目光交流和發(fā)言互動(dòng)，家長(zhǎng)們?nèi)阅芨惺艿絽⑴c其中的快樂與成就感。
第三，互動(dòng)是線上家長(zhǎng)會(huì)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。以往的家長(zhǎng)會(huì)通常只有學(xué)校教職員工與家長(zhǎng)之間的單向交流，而線上家長(zhǎng)會(huì)則提供了互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們可以在聊天室中交流信息、提問問題，與其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相幫助解決問題。與此同時(shí)，家長(zhǎng)們還可以通過舉手、打字、發(fā)言等方式，與教師和其他與會(huì)者進(jìn)行互動(dòng)。這種多元化的互動(dòng)形式不僅增加了會(huì)議的趣味性，也提高了家長(zhǎng)們的參與度和滿意度。
再次，交流是線上家長(zhǎng)會(huì)中的重要環(huán)節(jié)。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們可以分享自己的看法和意見，向教師和學(xué)校提出建議和需求，從而促進(jìn)校方與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。與實(shí)體家長(zhǎng)會(huì)相比，線上家長(zhǎng)會(huì)更加公平和開放，每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)平等地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，線上家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間可以更加靈活，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，這有利于家長(zhǎng)們更好地安排自己的工作和生活，從而更好地參與交流。
最后，反思是參加線上家長(zhǎng)會(huì)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，仔細(xì)回顧自己的參與過程，思考自己的表達(dá)是否清晰、問題是否準(zhǔn)確以及是否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。反思過程中，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注個(gè)人參與的結(jié)果，還要思考整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的效果和改進(jìn)方案。這有助于家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和重要性，并為下一次的家長(zhǎng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
總之，參加線上家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)砹嗽S多心得體會(huì)。通過準(zhǔn)備、參與、互動(dòng)、交流和反思，我感受到了線上家長(zhǎng)會(huì)的便利性和創(chuàng)新性。雖然線上家長(zhǎng)會(huì)與傳統(tǒng)的實(shí)體家長(zhǎng)會(huì)存在一些差異，但它也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為家長(zhǎng)們提供了更靈活和便利的參與方式。我相信，在疫情之后，線上家長(zhǎng)會(huì)將成為一種普遍的參與形式，與實(shí)體家長(zhǎng)會(huì)一起共同推動(dòng)學(xué)校與家庭的合作與發(fā)展。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
全球爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)持續(xù)了一年多，這場(chǎng)疫情改變了我們生活的方方面面，也讓我們不得不重新審視關(guān)注自己和家人的健康問題。疫情期間，每個(gè)人都必須盡自己的努力來防止病毒的傳播，家長(zhǎng)們則更是承擔(dān)了保護(hù)孩子的重任。今天，我想分享一些我在疫情期間的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠提醒更多人重視自身和家人的健康。
第二段：提高衛(wèi)生防護(hù)意識(shí)
在疫情期間，保持良好的衛(wèi)生防護(hù)意識(shí)是非常重要的。為了保護(hù)孩子的健康，我們每天必須做好消毒、通風(fēng)、洗手等一系列防疫措施。我們需要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐囊咔閯?dòng)態(tài)，注意是否有人被隔離，參加人數(shù)是否過多等。此外，我們還要做好孩子的心理關(guān)懷，引導(dǎo)他們積極面對(duì)疫情，保持一個(gè)平靜、樂觀的心態(tài)。
第三段：加強(qiáng)家庭教育
疫情期間，為了降低家庭成員之間的感染風(fēng)險(xiǎn)，不得不減少外出活動(dòng)，這讓我們有更多的時(shí)間去陪伴孩子、加強(qiáng)家庭教育。我們可以通過各種途徑來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、開拓思路。例如：閱讀書籍、看記錄片、做手工、寫日記等。這些學(xué)習(xí)方式不僅可以豐富孩子的知識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。
第四段：關(guān)注孩子身心健康
在疫情期間，由于不能夠去學(xué)校參加面授課程，孩子們可能會(huì)失去和小伙伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致一些心理問題。因此，家長(zhǎng)們更加要關(guān)注孩子的身心健康。我們應(yīng)該安排孩子的日常作息時(shí)間，讓孩子保持良好的生活習(xí)慣，并且積極安排孩子的課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子多鍛煉身體。同時(shí)，我們也要注重孩子的情感需求，耐心傾聽孩子的心聲，關(guān)懷孩子的情感，讓孩子感受到我們對(duì)他們的關(guān)注和愛。
第五段：總結(jié)
總的來說，疫情期間，家長(zhǎng)們承擔(dān)了更多保護(hù)孩子健康的責(zé)任。在此過程中，我們需要提高衛(wèi)生防護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)家庭教育，關(guān)注孩子的身心健康，讓孩子安心健康度過這個(gè)特殊的時(shí)期。相信隨著疫情的逐漸緩解，我們的生活會(huì)逐漸回歸正常，我們也會(huì)更加珍惜每一個(gè)平凡而美好的生活。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中小學(xué)校2022年春季學(xué)期延遲開學(xué)，各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”安排部署，中廠小學(xué)積極響應(yīng)，按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成?，F(xiàn)將個(gè)人線上教育以來經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表，通過簡(jiǎn)單教學(xué)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對(duì)留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對(duì)一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用。線上教學(xué)工作開展前期，一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小，自覺性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，劃線短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，寓教于樂，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象，拓展學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
通過本次線上教學(xué)的開展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
疫情爆發(fā)以來，全球各地的生活都受到了很大的影響，尤其是孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們不僅需要關(guān)注自身健康安全，還要擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任，如何應(yīng)對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)，我有一些心得體會(huì)，在這里和大家分享。
第一段：疫情下的家庭教育
在疫情期間，許多家庭被迫面對(duì)居家隔離甚至封鎖的現(xiàn)實(shí)。孩子們不能上學(xué)，不能外出活動(dòng)，大部分時(shí)間都呆在家中。這讓家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育中的重要性，我們不僅需要關(guān)注孩子的身體健康，還要著重培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)和能力。我們需要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子做好學(xué)習(xí)筆記，以及鼓勵(lì)孩子多讀有益書籍。此外，家長(zhǎng)還可以利用疫情期間的閑暇時(shí)間和孩子進(jìn)行游戲、親子閱讀、做家務(wù)等互動(dòng)活動(dòng)，增加親子之間的感情交流與默契。
第二段：在線教育的利弊
由于疫情影響，許多學(xué)校啟動(dòng)了線上教育，這使得程序員認(rèn)識(shí)到了在線教育的優(yōu)點(diǎn)：無論時(shí)間和地點(diǎn)，孩子都可以在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)并且提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，從而提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和效率。但同時(shí)也帶來了一些問題，例如上網(wǎng)時(shí)間的控制，孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和掌握度可能會(huì)受到限制，上網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)速問題也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。因此，在使用網(wǎng)絡(luò)教育資源時(shí)，家長(zhǎng)需要注意合理安排時(shí)間和適當(dāng)監(jiān)督，以確保孩子的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注孩子心理健康
疫情給孩子帶來的影響不僅是學(xué)習(xí)和生活上的限制，還給孩子的心理健康帶來了負(fù)擔(dān)。孩子由于長(zhǎng)期缺乏正常的社交活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，容易感到孤獨(dú)和無聊，這會(huì)影響孩子的情緒和心理健康。為了解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)可以和孩子共同制定有趣的計(jì)劃和活動(dòng)，抽空陪伴孩子做一些體育運(yùn)動(dòng)，或者參與一些有趣的游戲和家庭活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和親情，讓孩子更樂觀和健康地面對(duì)疫情和生活。
第四段：與學(xué)校合作
家長(zhǎng)和學(xué)校之間應(yīng)該建立密切的聯(lián)系，在疫情期間，一些家長(zhǎng)為了照顧孩子而必須放棄工作，這可能會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)可以與學(xué)校合作，尋找解決方案，如請(qǐng)假、彈性調(diào)整上課時(shí)間等等，以確保孩子的學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行，同時(shí)減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。
第五段：未來展望
面對(duì)疫情，作為家長(zhǎng)，我們不能灰心喪氣，而是要保持樂觀精神。雖然疫情對(duì)生活帶來不少不利影響，但我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何最大程度地利用現(xiàn)有資源和機(jī)會(huì)為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育信息。家長(zhǎng)應(yīng)該更多地了解孩子的需求和興趣，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，努力為孩子提供多樣化和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們必須與孩子們并肩作戰(zhàn)，為他們提供最好的生活和教育，這需要我們成為更加關(guān)注、支持和有愛心的家長(zhǎng)。無論在什么情況下，我們都可以通過更多的愛與關(guān)懷來給孩子帶去溫暖和支持，讓他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展中更加飽滿和自信。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……”。近日，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院首批戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護(hù)人員“火線入黨”、武漢體育館方艙醫(yī)院兩名干警“火線入黨”、內(nèi)江市東興區(qū)12名疫情防控人員“火線入黨”……“火線入黨”成為網(wǎng)絡(luò)搜索熱詞，“火線入黨”簡(jiǎn)化的是程序，閃爍的是信仰的光芒。
“火線入黨”入黨是光榮的，意味著沖鋒在前?！饵h章》開宗明義：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)?！?948年3月，24歲的張富清參軍，在歷次戰(zhàn)斗中都是沖鋒在前。由于作戰(zhàn)勇猛，當(dāng)年8月，他便被連隊(duì)推薦“火線入黨”。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像張富清同志“火線入黨”的故事數(shù)不勝數(shù)……。和平年代，人們不輕易聽到“火線入黨”這個(gè)詞，但面對(duì)來勢(shì)兇猛的新冠疫情，連日來，在抗疫一線，很多人義無反顧、無懼風(fēng)險(xiǎn)、沖鋒在前，把人民群眾的安危放在首位，非常時(shí)期的“火線入黨”，展現(xiàn)出大無畏的英雄氣概，也堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念和決心。
“火線入黨”入黨是光榮的，意味著吃苦在前?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志”，我們今天的幸福生活就是無數(shù)革命先烈吃苦換來的。開國(guó)將軍甘祖昌主動(dòng)放棄高位回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，不僅與群眾同勞動(dòng)、共流汗，還拿出絕大部分積蓄修水利、建電站，為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)?！安菝睍洝睏钌浦?，堅(jiān)持“干革命要干到腳直眼閉”，退休后“自討苦吃”，走進(jìn)大亮山植樹造林，辛勤耕耘22載，為子孫后代打造“綠色工程”?！捌D難困苦，玉汝于成?！闭且?yàn)橐淮忠淮伯a(chǎn)黨人守住能吃苦、肯吃虧的精神，才有今日中國(guó)日新月異的巨大變化。
“火線入黨”入黨是光榮的，意味著犧牲在前。一個(gè)黨員就是一面旗幟。忘不了中國(guó)共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗的殞身不恤，忘不了抗日民族女英雄趙一曼的英勇就義，忘不了八路軍的高級(jí)將領(lǐng)左權(quán)血染疆場(chǎng)，忘不了的太多太多……。資料顯示，僅1921年到1945年，為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放犧牲的有名可查的黨員烈士就有370多萬人。他們把生命交給了黨，交給了人民，他們是最可愛的人，他們無愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金”。新冠疫情正是檢驗(yàn)踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，才是真正的共產(chǎn)黨人。我們堅(jiān)信廣大黨員、干部關(guān)鍵時(shí)刻“站得出”，危難關(guān)頭“豁得出”，我們必定能匯聚起堅(jiān)不可摧的前進(jìn)力量，我們就一定能奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利!
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
疫情爆發(fā)以來，人們的生活和工作都受到了極大的影響，學(xué)校也不例外。作為學(xué)校中不可或缺的一部分，家長(zhǎng)們經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)和困惑。然而，他們也通過積極應(yīng)對(duì)和適應(yīng)，得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將圍繞學(xué)校家長(zhǎng)在疫情期間的心得體會(huì)展開討論。
首先，家長(zhǎng)們意識(shí)到疫情是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，需要耐心和堅(jiān)持。在疫情初期，很多家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到疫情的嚴(yán)重性，直到學(xué)校停課，才開始真正意識(shí)到問題的緊迫性。在面對(duì)不確定的疫情形勢(shì)和封閉的家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)們要有耐心和堅(jiān)持才能度過難關(guān)。他們盡力為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境，并與學(xué)校保持溝通，以便及時(shí)獲取最新的學(xué)習(xí)資源和教育指導(dǎo)。
其次，家長(zhǎng)們意識(shí)到教育既是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。在疫情期間，學(xué)校和家庭的邊界變得模糊，學(xué)校的教育責(zé)任不再僅限于課堂上，而是需要與家長(zhǎng)一起承擔(dān)。家長(zhǎng)們開始重視家庭教育，盡力扮演起孩子的指導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色。他們學(xué)習(xí)如何更好地理解和滿足孩子的需求，與孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)和情緒上的困難，為他們提供充足的鼓勵(lì)和支持。
再次，家長(zhǎng)們意識(shí)到技術(shù)的重要性和與孩子共同成長(zhǎng)的意義。疫情期間，學(xué)校采取了線上教學(xué)的方式，這讓家長(zhǎng)感受到了技術(shù)的重要性。家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了使用各種在線教育平臺(tái)，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，他們也開始與孩子一起學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)，增加了彼此間的交流和互動(dòng)。這不僅幫助孩子們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，也增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
另外，家長(zhǎng)們意識(shí)到陪伴和關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的重要因素。疫情期間，家長(zhǎng)們不再只是忙于工作和生活，更加重視與孩子的陪伴和溝通。他們抽出時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)、游戲、做手工藝或者只是簡(jiǎn)單的聊天。這個(gè)特殊的時(shí)間讓家長(zhǎng)們更深刻地體會(huì)到陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，也讓孩子們感受到家庭的溫暖和安全。
最后，家長(zhǎng)們意識(shí)到健康和安全是最重要的。在疫情期間，家長(zhǎng)們變得更加注重孩子的健康和安全，他們加強(qiáng)了家庭成員的防護(hù)措施，教育孩子正確佩戴口罩、勤洗手等簡(jiǎn)單的衛(wèi)生習(xí)慣。他們還鼓勵(lì)孩子多鍛煉、均衡飲食，以增強(qiáng)孩子的免疫力。家長(zhǎng)們開始認(rèn)識(shí)到健康是最大的財(cái)富，只有保持健康，孩子才能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。
總之，在這次疫情中，學(xué)校家長(zhǎng)們經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，意識(shí)到教育是學(xué)校和家庭的責(zé)任。他們發(fā)現(xiàn)技術(shù)的重要性，并與孩子一起成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也更加重視陪伴和關(guān)愛孩子，并加強(qiáng)了健康和安全意識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)未來的教育和家庭生活產(chǎn)生積極的影響，讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和幸福。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
這次受到疫情的影響，孩子也是沒有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課，而是在家里上起了網(wǎng)課，有時(shí)間，我也是會(huì)抽空陪著孩子來上網(wǎng)課，從上網(wǎng)課的過程之中我也是感受到，這種教學(xué)的方式雖然沒有在教室里面那么的直接，但是也是特別的鍛煉孩子，讓孩子需要更加自主的去學(xué)習(xí)，而孩子也是在這個(gè)假期里面認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，并且平時(shí)也是主動(dòng)的問我一些問題，還會(huì)要買一些課外相關(guān)的書籍來看，可以說這次的上網(wǎng)課，真的讓我重新是又認(rèn)識(shí)了我的孩子，感受到他的一個(gè)努力。
開始去上網(wǎng)課的時(shí)候，孩子是抱著好奇的態(tài)度來學(xué)習(xí)的，雖然我也是知道他平時(shí)在學(xué)校是比較認(rèn)真的，但是一個(gè)假期那么的長(zhǎng)，做完作業(yè)，也是玩了很久的時(shí)間，雖然是不能出門，但是游戲，電視我也是平時(shí)會(huì)允許他去玩的，只是控制了一個(gè)時(shí)間，心思其實(shí)還是在假期里面，但是到了上網(wǎng)課的時(shí)候，孩子也是很快的收攏了心思，認(rèn)真的來聽課，來把老師交代的作業(yè)給做好，我也是監(jiān)督著，并且?guī)屠蠋熃o孩子檢查作業(yè)，看他上課的情況，從開始的好奇到漸漸的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我也是感到非常的高興，雖然很多的時(shí)候，也是會(huì)看到孩子有一些疑慮的問題，不是那么方便的問老師，但是也是可以看出他是認(rèn)真在學(xué)的。
對(duì)于孩子的問題，我也是一一的去幫助他講解，解決，實(shí)在自己也不太清楚的，也是會(huì)問老師，或者找資料來幫助孩子，從這次的陪孩子上網(wǎng)課，我也是感受到，自己要學(xué)的方面還有蠻多的，不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，以后孩子學(xué)到的東西會(huì)越來越多的，也是會(huì)有更多的問題，而自己作為家長(zhǎng)，也是需要多去關(guān)心他的學(xué)習(xí)，了解他學(xué)習(xí)的情況，如果遇到了問題，只能問老師，而我這個(gè)做家長(zhǎng)的卻是不會(huì)，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去認(rèn)真的學(xué)，這樣能更好的去幫助到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課程也是給了我一個(gè)提醒，以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng)，但更多的是看視頻以及看新聞，而沒有去通過這種方式來學(xué)一些知識(shí)，也是不該如此的，我也是可以在網(wǎng)上找一些資料，來學(xué)習(xí)，來讓自己更加的充實(shí)，這樣也是能在今后更好的去教育孩子，給他的學(xué)習(xí)提供幫助，讓自己也是有更多的收獲。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，在全球范圍內(nèi)的不同地區(qū)都引發(fā)了對(duì)安全、健康的關(guān)注。尤其是家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)校的安全感到擔(dān)憂，紛紛表達(dá)了對(duì)疫情的擔(dān)心和心得。通過這段時(shí)間的經(jīng)歷和觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校家長(zhǎng)在疫情期間的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注安全，追求穩(wěn)定
在疫情期間，首要問題是確保學(xué)校內(nèi)的安全，讓孩子有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)們普遍表示，學(xué)校的安全防控措施非常重要，他們希望學(xué)校能夠嚴(yán)格做好校園疫情防控，確保學(xué)生和教職員工的健康。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)通知家長(zhǎng)有關(guān)疫情的信息，以便他們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校之間的信息共享也提出了一些期望，認(rèn)為學(xué)校之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通合作，共同防范疫情的風(fēng)險(xiǎn)。
第二段：家庭配合，加強(qiáng)教育
在疫情的影響下，家庭在教育孩子方面扮演著重要的角色。因此，家長(zhǎng)們普遍表示，他們將更加重視家庭教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新的生活方式。家長(zhǎng)們認(rèn)為，通過與孩子交流和討論，可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自我管理能力。他們表示，要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注個(gè)人健康和疫情防控的基本知識(shí)。除此之外，家長(zhǎng)們還提到要與孩子保持良好的心理溝通，關(guān)心他們的情感需求，幫助他們有效地應(yīng)對(duì)疫情帶來的壓力和焦慮。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)，保持活動(dòng)
學(xué)習(xí)也是家長(zhǎng)們關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。家長(zhǎng)們普遍表示，他們希望學(xué)校能夠合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，保證孩子的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)們要求學(xué)校提供線上學(xué)習(xí)資源，并對(duì)線上學(xué)習(xí)的進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)們也希望引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保持活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間的盯著電子屏幕。他們認(rèn)為，適度的戶外活動(dòng)和身體鍛煉也對(duì)孩子的身心健康非常重要。
第四段：建立良好的社會(huì)關(guān)系，互相支持
在疫情期間，家庭和學(xué)校之間的合作關(guān)系更加緊密。家長(zhǎng)們認(rèn)為，加強(qiáng)家校合作可以更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。家長(zhǎng)們表示，他們?cè)敢夥e極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和教育講座，與學(xué)校教師和其他家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。他們強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)之間的交流和支持對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有積極的影響，可以互相分享養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)和疫情期間的困惑，共同尋求解決方案。
第五段：堅(jiān)定信心，共同面對(duì)挑戰(zhàn)
總體而言，疫情期間的學(xué)校家長(zhǎng)們都表現(xiàn)出了堅(jiān)定的信心和毅力，積極主動(dòng)地面對(duì)困難。他們表示，面對(duì)這場(chǎng)疫情，他們將保持樂觀向上的心態(tài)，與學(xué)校和社區(qū)共同合作，共同克服困境。他們相信，通過大家的努力和智慧，這場(chǎng)疫情將會(huì)很快得到控制，孩子們能夠盡快回到正常的學(xué)習(xí)生活中。
綜上所述，學(xué)校家長(zhǎng)疫情心得體會(huì)主要集中在關(guān)注安全、追求穩(wěn)定，家庭配合，加強(qiáng)教育，合理安排學(xué)習(xí)，保持活動(dòng)，建立良好的社會(huì)關(guān)系，互相支持，堅(jiān)定信心，共同面對(duì)挑戰(zhàn)等幾個(gè)方面。在疫情期間，家長(zhǎng)們發(fā)揮了重要的作用，幫助孩子們度過了這段特殊的時(shí)期。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說：“你好！媽媽阿姨?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干?！彼麜?huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。
幼兒園家長(zhǎng)育兒心得（2）：
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來越懂事了。
疫情家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
第一段：帶著感慨以及壓抑，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)泄自己的情緒。自從疫情爆發(fā)以來，家長(zhǎng)們的生活變得異常困難。既要承擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，又要保證家庭的經(jīng)濟(jì)收入。在兒童無法上學(xué)和家長(zhǎng)無法上班的情況下，生活的壓力讓家長(zhǎng)們懷疑自己的能力和價(jià)值。
第二段：家長(zhǎng)們通過發(fā)泄情緒，逐漸找到減壓的方式。有的家長(zhǎng)選擇與人分享自己的苦惱，通過傾訴來釋放內(nèi)心的壓力。有的家長(zhǎng)則選擇沉浸在自己的世界中，尋找片刻寧?kù)o，盡力保持自己的心態(tài)平靜。無論何種方式，家長(zhǎng)們都在努力尋求減壓的出口。
第三段：通過發(fā)泄情緒，家長(zhǎng)們開始意識(shí)到他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。他們發(fā)現(xiàn)，許多人都面臨相似的問題，也經(jīng)歷著相似的困擾。這種共同的經(jīng)歷讓家長(zhǎng)們感到安慰和勇氣。他們開始以更加積極的態(tài)度面對(duì)困境，嘗試與他人合作，互相支持。
第四段：家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，通過發(fā)泄情緒，他們可以更好地了解自己和孩子。疫情給人們的生活帶來了許多變化，有些變化是好的，有些則是挑戰(zhàn)。通過情緒的釋放，家長(zhǎng)們開始思考自己在孩子的成長(zhǎng)中扮演的角色。他們意識(shí)到自己的情緒對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生影響，因此更加努力地與孩子溝通，理解他們的需要，并給予支持。
第五段：通過發(fā)泄情緒，家長(zhǎng)們逐漸釋放了壓力，找到了平衡點(diǎn)。在面對(duì)疫情的過程中，家長(zhǎng)們不斷調(diào)整自己的心態(tài)和角色。他們發(fā)現(xiàn)，在情緒的發(fā)泄中，他們不再感到孤獨(dú)，不再感到自責(zé)，而是發(fā)現(xiàn)了自己的力量和堅(jiān)韌。他們學(xué)會(huì)了與困境共舞，抱有希望，并相信自己能夠克服一切困難。
總結(jié)：家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g發(fā)泄自己的情緒，面對(duì)壓力，找到減壓的方式。他們意識(shí)到自己的困境是普遍的，通過情緒的發(fā)泄，他們與他人建立了聯(lián)系，獲得了支持和勇氣。他們重新審視了自己在孩子的成長(zhǎng)中的角色，并與孩子建立了更好的溝通關(guān)系。通過發(fā)泄情緒，家長(zhǎng)們釋放了壓力，并找到了內(nèi)心的平衡。
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