心得體會(huì)是我們對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策，能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們首先要確立寫(xiě)作目的和對(duì)象，明確自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和收獲，尋找到自己的感悟和體會(huì)。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇一
作為一名鋼琴師，我一直以來(lái)都在追求音樂(lè)的完美，不斷努力提升自己的演奏技巧和藝術(shù)表達(dá)能力。多年的學(xué)習(xí)和演出經(jīng)歷，讓我深刻感受到了鋼琴藝術(shù)的魅力和其中的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我作為一名鋼琴師的心得體會(huì)，希望能夠給讀者們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
第二段：回歸初心。
當(dāng)我第一次接觸到鋼琴時(shí)，我被它那優(yōu)美的音色所吸引，盡管當(dāng)時(shí)我并不了解它的特點(diǎn)和演奏技巧。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸領(lǐng)悟到鋼琴藝術(shù)追求的不僅僅是技巧的完美，更重要的是要把音樂(lè)內(nèi)涵和情感表達(dá)完美地呈現(xiàn)出來(lái)。鋼琴是一門(mén)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形式，鋼琴師應(yīng)該始終保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)鋼琴技術(shù)的不斷追求，以實(shí)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)。
第三段：持之以恒。
鋼琴演奏需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，沒(méi)有捷徑可走，只有不斷的練習(xí)才能提升自己的技能和水平。我相信，每一個(gè)成功的鋼琴師背后都有無(wú)數(shù)個(gè)日夜苦練的日子，他們不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，最終才能成就大師的自信和實(shí)力。在平凡的日常中，我從不放松對(duì)音樂(lè)的追求，每一次的練習(xí)都是向著更高境界的邁進(jìn)。
第四段：自我反思與進(jìn)步。
作為一個(gè)鋼琴師，自我反思是進(jìn)步的關(guān)鍵。每一次的演奏都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)自己演奏的錄音和視頻的反復(fù)觀看，我能夠分析出自己的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也經(jīng)常參加鋼琴比賽和音樂(lè)會(huì)，借助他人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，進(jìn)一步提升自己的演奏水平。接受批評(píng)并不斷改進(jìn)自己的演奏，這是我作為一名鋼琴師不可或缺的品質(zhì)。
第五段：音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
每一次成功的演奏，都能帶給我巨大的滿足感和成就感。當(dāng)我坐在鋼琴前，完全投入到音樂(lè)之中的時(shí)候，瞬間忘記了一切煩惱和困惑。鋼琴音樂(lè)有一種獨(dú)特的魅力，能夠傳遞情感，打動(dòng)人心。每一次演奏都是一次與觀眾和聽(tīng)眾心靈的溝通，這種感覺(jué)令人陶醉，并且時(shí)刻激勵(lì)著我不斷追求更高的境界。
總結(jié)：
作為一名鋼琴師，我深知鋼琴藝術(shù)的追求絕非易事，需要堅(jiān)持和付出大量努力。然而，正是這種堅(jiān)持和付出，使得我能夠感受到音樂(lè)的魅力和其中的樂(lè)趣。通過(guò)持之以恒、自我反思和超越自我的努力，我相信我會(huì)不斷提升自己的鋼琴技巧和藝術(shù)表達(dá)能力，為更多的人帶去美妙的音樂(lè)享受。鋼琴藝術(shù)是一種永遠(yuǎn)都無(wú)法完美的藝術(shù)，而正是在追求完美的過(guò)程中，才能不斷超越自我，進(jìn)一步領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的更多奧秘。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇二
第一段：引言（建議100字）。
作為一名鋼琴師，我深諳鋼琴藝術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)。多年的學(xué)習(xí)和演奏經(jīng)歷讓我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在此，我愿意分享這些體會(huì)，以幫助更多的人了解鋼琴藝術(shù)的深度與意義。
第二段：默契與對(duì)音樂(lè)的理解（建議200字）。
在彈奏鋼琴的過(guò)程中，與樂(lè)器的默契是非常重要的。僅靠手指的技巧無(wú)法演繹出高質(zhì)量的音樂(lè)作品。鋼琴師應(yīng)該建立與樂(lè)器之間的默契關(guān)系，通過(guò)不斷的練習(xí)和感受琴鍵的壓力，以及與琴體共震的細(xì)微差異，來(lái)培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力和洞察力。只有這樣，我們才能更好地理解作曲家的音樂(lè)意圖，并將其傳達(dá)給聽(tīng)眾。
第三段：對(duì)技巧的掌握與修煉（建議250字）。
鋼琴是一項(xiàng)技術(shù)性很高的藝術(shù)形式，需要鋼琴師具備過(guò)硬的技巧。然而，技巧的掌握并不僅僅局限于手指的靈活度和速度。鋼琴師還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地運(yùn)用發(fā)聲，如何恰如其分地使用琴踏和右踏板。同時(shí)，指法的正確運(yùn)用也是非常重要的。這些細(xì)節(jié)上的修煉需要耐心和毅力，只有通過(guò)不斷地鉆研和反復(fù)的練習(xí)，才能達(dá)到技巧的化境。
第四段：音樂(lè)的情感表達(dá)與個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格（建議300字）。
鋼琴藝術(shù)不僅僅是技巧的展示，更是情感的表達(dá)。通過(guò)音樂(lè)，鋼琴師可以傳遞出自己的情感和思想。因此，每位鋼琴師都應(yīng)該努力尋找自己的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，找到與自己內(nèi)心契合的音樂(lè)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行演奏。通過(guò)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，鋼琴師能夠給予聽(tīng)眾不同的音樂(lè)體驗(yàn)，使作品更富有生命力和個(gè)性化。
第五段：永遠(yuǎn)追求完美和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度（建議250字）。
鋼琴藝術(shù)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的音樂(lè)界，永遠(yuǎn)追求完美和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度是必不可少的。鋼琴師要保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)新的曲目和不同的音樂(lè)風(fēng)格，挑戰(zhàn)自己的能力和技術(shù)。同時(shí)，積極參加演奏會(huì)和比賽，以此來(lái)獲得更多的演出經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力。只有保持這種態(tài)度，才能不斷提高自己的演奏水平，并且站在最高的藝術(shù)殿堂上。
總結(jié)（建議50字）。
作為一名鋼琴師，我深知鋼琴藝術(shù)的挑戰(zhàn)和美妙。通過(guò)與樂(lè)器建立默契，掌握技巧，表達(dá)情感，不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更優(yōu)秀和獨(dú)特的鋼琴師。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大愛(ài)好者和從業(yè)者提供一些參考和幫助。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇三
學(xué)鋼琴是我從小就有的一個(gè)夢(mèng)想，我喜歡琴鍵上充滿魔力的音符，深深地被它們吸引。那時(shí)候，我對(duì)于學(xué)琴只是一種向往，覺(jué)得有一臺(tái)鋼琴就可以讓自己變得很優(yōu)雅，很有氣質(zhì)。然而隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到學(xué)琴不僅僅是為了達(dá)到外在的目的，更是一種內(nèi)在的培養(yǎng)和修煉。
第二段：堅(jiān)持的力量。
學(xué)琴的過(guò)程是需要堅(jiān)持的，尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候。每天不管有多忙，我都會(huì)把時(shí)間留給琴鍵上的練習(xí)。剛開(kāi)始的確感覺(jué)琴鍵很生疏，手指不受控制，無(wú)法連貫地彈奏出美妙的曲調(diào)。但是，我沒(méi)有因此而氣餒，堅(jiān)信只要我付出努力，一定能夠突破困難的征程。于是，我積極尋找學(xué)琴的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何正確地?cái)[放手指，調(diào)整身體的姿勢(shì)。慢慢地，我的琴技也開(kāi)始有所進(jìn)步。
第三段：對(duì)音樂(lè)的感悟。
學(xué)琴不僅僅是指法的培養(yǎng)，更是對(duì)音樂(lè)的理解與感悟。每當(dāng)我彈奏一首曲子，我會(huì)沉浸在音樂(lè)的世界中，體會(huì)著它的情感和力量。我發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)是一門(mén)無(wú)聲的語(yǔ)言，它可以讓人們溝通、交流。而彈琴就像是一個(gè)人在用音樂(lè)與自己對(duì)話，向世界展示自己的情感和才華。通過(guò)學(xué)琴，我不僅學(xué)會(huì)了用琴聲抒發(fā)情感，更學(xué)到了如何感受音樂(lè)的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到音樂(lè)所包含的美好和深遠(yuǎn)。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。
學(xué)琴是一項(xiàng)需要耐心和毅力的事情。在練琴的過(guò)程中，遇到困難和挫折是常有的事情。可能我經(jīng)過(guò)多次的嘗試，還是無(wú)法完美地彈奏一個(gè)音符，或者是因?yàn)槠诙鴮?dǎo)致手指無(wú)法如愿地運(yùn)動(dòng)。但是，這并沒(méi)有讓我放棄的念頭。相反，我會(huì)不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，準(zhǔn)備好再次挑戰(zhàn)。而正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我逐漸地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了我的學(xué)琴?zèng)Q心。
第五段：樂(lè)器與人生的相伴相隨。
學(xué)琴是一種對(duì)于音樂(lè)和藝術(shù)的追求，也是對(duì)于自我的發(fā)現(xiàn)和提升。通過(guò)琴鍵上的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，更學(xué)會(huì)了如何感悟音樂(lè)和樂(lè)曲所蘊(yùn)含的美好。而這些美好的體驗(yàn)和收獲，不僅在學(xué)琴的時(shí)候可以感受到，同樣也會(huì)在我人生的其他方面得到體現(xiàn)。我相信，學(xué)琴所培養(yǎng)出來(lái)的品質(zhì)，會(huì)伴隨我一生，成為我在任何時(shí)候都可以依靠的優(yōu)點(diǎn)。
總結(jié)：學(xué)琴的過(guò)程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程，而我更感到期待的是，通過(guò)學(xué)琴的艱辛和堅(jiān)持，我能夠收獲到音樂(lè)和人生的滿滿的成就感和幸福感。無(wú)論是在專業(yè)操練還是業(yè)余彈奏，學(xué)琴不僅僅是一種技巧，更是一種內(nèi)心的修煉和才華的展示。我相信，在悠揚(yáng)的琴聲中，我與音樂(lè)將永遠(yuǎn)保持著相伴相隨的關(guān)系。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇四
因?yàn)楣趋恐苯雨P(guān)系到骨骼的生長(zhǎng)狀況，手指骨關(guān)節(jié)骨骺受損以后，可能導(dǎo)致手指長(zhǎng)短、粗細(xì)發(fā)生變化。起初不易察覺(jué)，但隨著年齡增長(zhǎng)，有可能影響兒童手部骨關(guān)節(jié)、韌帶生長(zhǎng)發(fā)育，嚴(yán)重者還可能導(dǎo)致骨骼發(fā)育畸形。
2、學(xué)習(xí)彈鋼琴的基本條件。
有一臺(tái)鋼琴、相關(guān)的樂(lè)譜、合適的鋼琴教師外，學(xué)習(xí)鋼琴不再需要任何特別的條件。甚至，手指有殘的人也可以學(xué)，有人也許對(duì)此懷有疑問(wèn)。福萊多專家用下面的事例可以提供間接的證明。1982年某日我國(guó)著名鋼琴教授周廣仁在抬鋼琴時(shí)傷斷三個(gè)手指。經(jīng)治療后，三個(gè)手指仍舊有嚴(yán)重傷殘。但周教授憑她頑強(qiáng)的毅力和高超的技巧，一年后，又出人意外地出現(xiàn)在獨(dú)奏舞臺(tái)上。在奧地利，有位鋼琴家叫維特根斯泰因，在第一次世界大戰(zhàn)中失去右臂了，只剩左臂，受他的委托，著名法國(guó)作曲家拉威爾為他寫(xiě)了一首《左手鋼琴協(xié)奏曲》供他演奏。有人會(huì)說(shuō)這是杰出人物的特殊事例，但它證明了一個(gè)道理：當(dāng)我們認(rèn)清了一種限制的同時(shí)，還可以在限制之內(nèi)獲得很大的自由--是普遍適用的。所以，即使雙手有某種殘疾，也并不意味著完全失去了學(xué)鋼琴的自由。
3、什么樣的孩子適宜學(xué)鋼琴？
手指長(zhǎng)、手掌寬的才是學(xué)鋼琴的材料？其實(shí)手指長(zhǎng)、手掌寬，固然是學(xué)鋼琴的先天好的條件，但兒童，尤其是幼兒的手大的并不多。其中女孩往往在童年時(shí)期多數(shù)都沒(méi)有男孩子細(xì)長(zhǎng)，但進(jìn)入青少年時(shí)期以后，她們的手掌、手指的變化又往往超過(guò)男孩子。因此，手的大小并不是能否學(xué)琴的關(guān)鍵，關(guān)鍵是后天的訓(xùn)練和老師的正確指導(dǎo)。
4、學(xué)習(xí)鋼琴所具備的條件。
即使您的孩子已經(jīng)具備音樂(lè)天賦，那寶寶要具備什么能力才能成為學(xué)鋼琴呢？那就是寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，包括一定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感到能力，如區(qū)分音樂(lè)的音高、音色、音調(diào)等；孩子經(jīng)常表現(xiàn)出喜歡彈琴的樣子：比如經(jīng)常自己在琴上摸彈幾個(gè)音，或模仿成人演奏時(shí)的姿勢(shì)邊彈邊唱等等；孩子的注意力能持續(xù)集中10分鐘或以上；孩子的小肌肉能控制自如：例如你叫他握筆時(shí)他能很正確的握??；孩子的手型適合：如果孩子手小，手指較短，樣手的張度就不夠，這樣的孩子就不適合學(xué)琴。
5、孩子的最佳學(xué)琴時(shí)機(jī)是何時(shí)。
具有音樂(lè)潛能請(qǐng)回憶寶寶平時(shí)的表現(xiàn)并回答這幾個(gè)問(wèn)題。1.襁褓中的寶寶聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，會(huì)隨音樂(lè)的拍子、節(jié)奏型和旋律揮動(dòng)自己的手臂，用力蹬自己的小腿嗎？2.寶寶喜歡聆聽(tīng)自然界的各種聲音嗎？3.寶寶會(huì)模仿生活中的各種節(jié)奏嗎？4.寶寶會(huì)和著歌曲打拍子嗎？8.寶寶聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)手舞足蹈嗎？能合上音樂(lè)的節(jié)拍嗎？5.寶寶喜歡唱各種類型的歌嗎？能有表情地演唱嗎？如果肯定的答案在4個(gè)以上，就說(shuō)明你家的寶寶非常有音樂(lè)天賦！好像許多寶寶都做得到?。∈聦?shí)的確如此此“人類與生俱來(lái)就具有音樂(lè)的天賦，每個(gè)人都能夠發(fā)展這種才能。”
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇五
院系：音樂(lè)舞蹈學(xué)院。
班級(jí)：122班。
學(xué)生姓名：李天澤。
學(xué)號(hào)：20126550210。
2導(dǎo)師：陳再峰。
在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，我們一般都是傾向于一對(duì)一的教學(xué)，然而教師的“一對(duì)一”指導(dǎo)一方面占據(jù)了大量的教學(xué)資源，拖慢了教學(xué)計(jì)劃整體進(jìn)程，有時(shí)學(xué)生一周只能上一節(jié)課，也直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，存在著一定的弊端。所以，在這種教學(xué)環(huán)境之下，必然需要與時(shí)俱進(jìn)，引進(jìn)一種“新思路、新方法”的模式來(lái)高效率地展開(kāi)鋼琴教學(xué)。對(duì)此，陳老師提出了一對(duì)多的小班教學(xué)新方法，遵循“規(guī)范化、興趣化、經(jīng)濟(jì)化”三位一體的新思路。
規(guī)范化，這是對(duì)于一名教育者的最基本最根本的要求，一些教學(xué)者僅重視對(duì)演奏技術(shù)的教導(dǎo)，而忽視了對(duì)學(xué)生良好演奏習(xí)慣的培養(yǎng)；僅關(guān)注對(duì)華麗技巧的練習(xí)，而忽視了對(duì)鋼琴基礎(chǔ)的規(guī)范性教育。這些都是當(dāng)前鋼琴基礎(chǔ)教育中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的事情。唯有教學(xué)態(tài)度正確、教學(xué)模式規(guī)范，演奏習(xí)慣良好，才可以將鋼琴的基礎(chǔ)打扎實(shí)。
興趣化，如何讓孩子喜歡音樂(lè)，如何讓孩子對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，如果在鋼琴教學(xué)中，一開(kāi)始小孩子就對(duì)鋼琴產(chǎn)生討厭感，那么后期的話很難深入展開(kāi)教學(xué)。作為老師首要問(wèn)題就是如何使小孩子對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的直接興趣，那么在初期的教學(xué)工作中，就不要讓小孩子感受到是一種負(fù)擔(dān)和累贅。先要解快的問(wèn)題就是讓他們感受到學(xué)習(xí)鋼琴可以給他們帶來(lái)快樂(lè)，這樣他們才會(huì)繼續(xù)想學(xué)。但有時(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，孩子難免對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)從有神秘感、好奇心到逐步減弱消失又逐步感到厭煩?從而產(chǎn)生抵觸情緒。所以說(shuō)培養(yǎng)孩子的興趣是非常關(guān)鍵的，興趣是最好的老師，只有這樣才能使孩子從被迫練琴轉(zhuǎn)變到想要練琴。經(jīng)濟(jì)化，顧名思義，一對(duì)多的方式能夠降低教學(xué)成本，減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及社會(huì)壓力，在此同時(shí)又提高了教學(xué)效率。
一、建立良好的師生感情。
如果一名老師是親切友善的，會(huì)讓孩子有一個(gè)放松的心情，也愿意表現(xiàn)出自。
己。如果老師上課是非常嚴(yán)厲，孩子一定會(huì)感到緊張不安，這對(duì)我們的教學(xué)是起阻礙作用的。所以我們要注意自己的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，讓課堂生動(dòng)有趣起來(lái)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自信心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，多給予他們肯定與贊許，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也不要正面批評(píng)，而是耐心幫助他們客服難題。孩子只有樹(shù)立了自信心，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生興趣。
二、化繁為簡(jiǎn)，化難為易。
孩子們?cè)趧偨佑|鋼琴的時(shí)候，看到密密麻麻的五線譜，數(shù)不清楚的鋼琴鍵盤(pán)，都會(huì)心里打起退堂鼓，這個(gè)時(shí)候老師就要就要幫助孩子解決問(wèn)題，“化繁為簡(jiǎn)，化難為易”。在開(kāi)始，我們都要認(rèn)識(shí)五線譜，以及每個(gè)音的位置，老師可以通過(guò)在五線譜上爬樓梯的寓教于樂(lè)的方式來(lái)給孩子們講解，讓孩子們?cè)诹私饬死碚撝R(shí)后，在鋼琴上實(shí)踐，增強(qiáng)孩子的自信心。再比如我們講到休止符的時(shí)候，可以讓孩子想象他們的形狀，比如全休止符像不像吸在墻頂上的燈，四分休止符像不像一道閃電等等。激發(fā)他們的想象力，從而鞏固教學(xué)。
三、幫助學(xué)生把握作品風(fēng)格。
在拿到一首新的作品時(shí)，有時(shí)候孩子會(huì)不知道這首作品到底是什么。這時(shí)老師要通過(guò)講解和賞析的方法使學(xué)生對(duì)作品風(fēng)格有初步的了解。而學(xué)生在彈奏作品的過(guò)程中，教師也要不斷地介紹與此作品風(fēng)格有關(guān)的內(nèi)容，作品所處的時(shí)代特征等，使學(xué)生對(duì)作品、作曲家有初步的了解。除此之外老師還應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，有意識(shí)地培養(yǎng)他們簡(jiǎn)要分析和聲、曲式等，鼓勵(lì)學(xué)生闡述自己對(duì)音樂(lè)作品的理解，授人以魚(yú)不如授人以漁，只有這樣才能為孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，我們只有在教學(xué)中遵守“規(guī)范化、興趣化、經(jīng)濟(jì)化”的教學(xué)方法,才能使鋼琴教學(xué)順利進(jìn)行。讓孩子真正的學(xué)到知識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮囊魳?lè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2012屆成人函授本科畢業(yè)論文。
學(xué)院：音樂(lè)學(xué)院專業(yè)班級(jí)：音樂(lè)學(xué)2012屆成人函授本科班學(xué)生姓名：馬麗婭。
學(xué)號(hào)：21200114000。
3指導(dǎo)教師：萬(wàn)瑩。
答辯日期：
目錄。
二、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感的有效途徑??????????????????2-3。
1．加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，引發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感2-3。
2.重視樂(lè)感培養(yǎng)的同時(shí)也要兼顧與樂(lè)感絲絲相扣的音樂(lè)技能問(wèn)題???2-3。
3.欣賞因樂(lè)感而生，良好的音樂(lè)知識(shí)能更好的輔助情感的表達(dá)????3。
三、小結(jié)?????????????????????????????3-。
鋼琴教學(xué)中不少部分都需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能得到提高。但是作為一門(mén)表演藝術(shù)，鋼琴演奏主要是通過(guò)演奏者用熟練的技法和過(guò)硬的表演技能將作曲者的意圖創(chuàng)造性的再現(xiàn)于人們面前，正確的將音樂(lè)作品的內(nèi)涵塑造出來(lái)。因此，鋼琴教學(xué)中除了教授演奏技術(shù)技法，樂(lè)感的培養(yǎng)也成為教學(xué)過(guò)程中一重要環(huán)節(jié)。只有加強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)感，才能讓學(xué)生創(chuàng)造性的將音樂(lè)作品形象詮釋出來(lái)，達(dá)到音樂(lè)“以音傳情”的目的。
關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；樂(lè)感培養(yǎng)；重要環(huán)節(jié)。
一直以來(lái)，在很多人的觀念中，鋼琴教學(xué)中的基本功訓(xùn)練指的就是指法訓(xùn)練上的問(wèn)題，認(rèn)為鋼琴是彈出來(lái)的。當(dāng)然，在鋼琴教學(xué)中技法技能是極為重要的，而這些技術(shù)技法優(yōu)勢(shì)建立在熟練的指法上的。但是，鋼琴技術(shù)不僅僅只是這樣狹隘的理解，關(guān)于技法方面必須要全面的去理解，這對(duì)于提高鋼琴教學(xué)和演奏技術(shù)具有重要的意義。鋼琴訓(xùn)練中存在著諸多環(huán)節(jié)，比如說(shuō)樂(lè)譜識(shí)認(rèn)，聲色音色的辨別、多聲部的訓(xùn)練、鋼琴踏板的問(wèn)題、教學(xué)中整體與細(xì)節(jié)的把握，演奏者的心理等等，這其中當(dāng)然也包括樂(lè)感的培養(yǎng)。筆者作為一名鋼琴教學(xué)者，在本文中將就樂(lè)感的培養(yǎng)這一問(wèn)題談幾點(diǎn)自己的看法。
一、鋼琴學(xué)習(xí)中樂(lè)感培養(yǎng)的重要性分析。
二、鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感的有效途徑。
1、加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，引發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。
琴演奏就沒(méi)有生命力，也就不能稱之為真正的現(xiàn)跨文化傳播與交流的基礎(chǔ)，因?yàn)榭缥幕瘋鞑ヒ肋h(yuǎn)發(fā)生在共存的兩極之間，失去了一極，就談不上“跨”文化，也就不存在傳播與交流，而兩極共存的前提就是平等地位和相同價(jià)值的認(rèn)定。另一方面，不同文化的同等地位和公認(rèn)價(jià)值的存在也是使跨文化傳播交流的前提。這就猶如我們要在河流上架設(shè)橋梁，橋的兩端必須是同樣的河岸，而不可能橋的一端是土地，另一邊通向天空，也就是說(shuō)，跨文化傳播交流只能發(fā)生在彼此能夠建立內(nèi)在聯(lián)系具有共同本質(zhì)的兩極之間。印度文化、阿拉伯-伊斯蘭文化、中國(guó)文化、歐洲文化這世界四大文化體系各具特色，是歷史上人類社會(huì)的四種生存方式，我們不能籠統(tǒng)地說(shuō)哪一個(gè)文化體系優(yōu)秀，哪一個(gè)文化體系低劣；對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，他們都是有價(jià)值的，它們相互借鑒融合為人類的進(jìn)步提供了很多捷徑。其次，文化相對(duì)性的一面也提醒我們注意文化價(jià)值的不確定性，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行文化比較時(shí)要具體情況具體分析。文化的絕對(duì)性是普遍存在于所有文化的一個(gè)抽象物，而我們所面對(duì)的文化總是具體的特定的文化，即使人馬上產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)的、活生生的、多彩多姿的文化。很多原因造成了人類文化的多樣性，其中它們所處的自然環(huán)境和它們自身的歷史發(fā)展是最主要的因素。再者，文化是發(fā)展的，發(fā)展使一種文化自身產(chǎn)生不同，今天的文化不同于昨天的文化，明天的文化也必將不同于今天的文化。既然文化的多樣性和演奏；而沒(méi)有熟練的指法技巧也就無(wú)從談起情感的表達(dá)。鋼琴演奏的目的是表達(dá)情感，而技巧是實(shí)現(xiàn)這一目的的重要手段之一。只有把技巧熟練掌握才能全身心的投入到樂(lè)曲演奏中，才能更好的去發(fā)揮自己的樂(lè)感。
3、欣賞因樂(lè)感而生，良好的音樂(lè)知識(shí)能更好的輔助情感的表達(dá)。
音樂(lè)不僅僅是一種聲音的藝術(shù)，同時(shí)也是一種有其句法和情感表達(dá)規(guī)律的語(yǔ)言。鋼琴教學(xué)這要多引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，了解中外不同時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)，知道它們的風(fēng)格、流派，從不同的作曲家的作品中品味出各自蘊(yùn)含的藝術(shù)情操，以培養(yǎng)分辨音樂(lè)好壞的能力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的樂(lè)感及音樂(lè)欣賞水平具有積極的作用。
結(jié)語(yǔ)：
鋼琴特色課總結(jié)。
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺(jué)，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏、美術(shù)、書(shū)法、鋼琴、邏輯狗??）。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂(lè)于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生。對(duì)于鋼琴課教學(xué)，我善于樂(lè)教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽(tīng)的樂(lè)曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開(kāi)設(shè)的特色鋼琴課。對(duì)于集體教學(xué)鋼琴，跟一對(duì)一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開(kāi)始，手型、坐姿、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)掌握基本音級(jí)以及基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢？前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏，對(duì)于天生樂(lè)感較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂(lè)感以及理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_(kāi)始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過(guò)教師的講解去慢慢地研究，而對(duì)于高段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒(méi)有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開(kāi)始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒(méi)有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來(lái)的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開(kāi)始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿，讓學(xué)生一開(kāi)始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。
句“要唱自己寫(xiě)得歌、彈自己寫(xiě)的曲子才更有本事呢！”那時(shí)我就想，看著吧，我總有一天可以辦到的。可是過(guò)了很久，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒(méi)動(dòng)手寫(xiě)過(guò)任何曲子。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最注意的問(wèn)題、幾乎也是唯一注意的問(wèn)題就是：怎樣把和弦的音堆上去。慢慢地經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽(tīng)一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫(xiě)一首曲子，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫(xiě)出來(lái)的往往是連自己都聽(tīng)不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊，每一次都會(huì)給很多評(píng)價(jià)，然后再告訴我們?cè)鯓幼鲿?huì)更好些，加上辛笛老師偶爾也會(huì)聽(tīng)我們的曲子并給與指點(diǎn)，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺(jué)得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，不過(guò)我覺(jué)得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會(huì)更好寫(xiě)，比如這個(gè)星期和聲課講到無(wú)再現(xiàn)單二部曲，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?；如果是講到“動(dòng)機(jī)”，就要我們寫(xiě)一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來(lái)，我們?cè)趯?xiě)作上會(huì)取得更大的進(jìn)步，而且會(huì)記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容。彈奏鋼琴即興伴奏那本書(shū)是我覺(jué)得很有趣的一件事，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會(huì)彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松。我覺(jué)得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的，這樣，我們?cè)诰毩?xí)時(shí)就可以交換著來(lái)，就不會(huì)感覺(jué)單一、枯燥。不過(guò)在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒(méi)什么進(jìn)步的，我們就照著書(shū)一直彈，腦子里都沒(méi)去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律，搞得人家問(wèn)起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧？”時(shí)，我總是低著頭說(shuō)：“我只會(huì)按照書(shū)里邊寫(xiě)好的彈啊”。所以我覺(jué)得老師應(yīng)該先教我們?cè)撛鯓尤ヅ淠切└璧陌樽嗷驅(qū)χ鴷?shū)告訴我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn)，但沒(méi)有老師的引導(dǎo)，我們心里就會(huì)不確定，也很難會(huì)有那么自覺(jué)地訓(xùn)練自己那一方面的能力。如果老師教會(huì)我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩?xí)，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺(jué)得這樣的話，我們就會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學(xué)起來(lái)也會(huì)更有勁，更感興趣的。
挺長(zhǎng)一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點(diǎn)也沒(méi)有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn)，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我覺(jué)得自己的手指比以前更靈活了一些，彈起曲子來(lái)也沒(méi)有那么容易出錯(cuò)。不過(guò)我覺(jué)得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問(wèn)題，但時(shí)當(dāng)我們分開(kāi)檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提醒我們啊。
跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來(lái)，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒(méi)曾專門(mén)去學(xué)，自己唱得好像也不太怎么樣，但我還是會(huì)很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。我覺(jué)得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的，因?yàn)槲覀兌际锹晿?lè)專業(yè)的學(xué)生，又是音教系的，將來(lái)出去的職業(yè)很可能就是聲樂(lè)老師。作為一個(gè)聲樂(lè)老師，面對(duì)自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請(qǐng)別人來(lái)給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺(jué)得我們現(xiàn)在就開(kāi)始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法?？赡苁且?yàn)槊看味际羌w唱吧（考試除外），故同學(xué)們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開(kāi)始注意那些歌詞。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽(tīng)的歌曲時(shí)，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些（因?yàn)檫€要彈伴奏），或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué)，也還會(huì)打開(kāi)嘴巴在那里“胡言亂語(yǔ)”。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話，我個(gè)人覺(jué)得就可以通過(guò)獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來(lái)讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來(lái)，我們的彈唱水平應(yīng)該會(huì)提高得更快！說(shuō)到記譜，一開(kāi)始的話，覺(jué)得時(shí)間還夠充裕，就會(huì)很積極地去找歌認(rèn)真聽(tīng)之后記好譜。不過(guò)后來(lái)一忙啊，都顧不上這些了，又聽(tīng)到老師說(shuō)不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒(méi)學(xué)到什么東西的。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢?shū)寫(xiě)的工整，所以我們?cè)谟涀V時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書(shū)寫(xiě)得很好，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué)，所以有一些就用尺子小心地放著來(lái)確保它夠好看（我自己也曾采取這種措施），這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好，本來(lái)可以從中省出許多時(shí)間來(lái)干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是，我覺(jué)得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽(tīng)那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對(duì)。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較難，但我覺(jué)得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學(xué)到更多。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開(kāi)學(xué)時(shí)的感受剛好相反，那時(shí)總覺(jué)得上大課不是什么光榮的事情，又聽(tīng)說(shuō)辛笛老師兇得要命。。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問(wèn)起我有關(guān)鋼琴課的問(wèn)題。而很快就截然不同了，每每別人問(wèn)起時(shí)，我都會(huì)很自豪地說(shuō)我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對(duì)方很羨慕的表情（至少聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生的是這樣）。其實(shí)辛笛老師并不兇，而且非?？蓯?ài)，很喜歡看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子，雖然也有點(diǎn)怕自己會(huì)彈得不好受批評(píng)，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會(huì)討論說(shuō)辛笛老師那種人能年輕得更長(zhǎng)久。不過(guò)當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功，或集體都讓他失望的話，他就會(huì)青著臉，用著冰涼的語(yǔ)氣，那時(shí)我們就會(huì)心驚膽戰(zhàn)、慚愧不已、、、不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來(lái)表現(xiàn)得不錯(cuò)，他的心情很快就會(huì)恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實(shí)我覺(jué)得這樣子，也不能責(zé)怪老師兇，這樣還有助于我們察覺(jué)自己用功的不夠，接著會(huì)加倍努力。辛笛老師，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像，相信這會(huì)使他們變得更成功！當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信，授教過(guò)程中總是那么細(xì)心，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地，讓我們聽(tīng)得明明白白。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真地觀察著我們，指出我們錯(cuò)了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心投入的工作態(tài)度。
到下個(gè)月中，我的小朋友就學(xué)琴兩年整了。作為琴童媽媽的我，差不多也是每天堅(jiān)持了兩年。學(xué)琴過(guò)程并沒(méi)有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路。鋼琴音樂(lè)知識(shí)浩如煙海，越是深入，反而越是覺(jué)得自己淺薄。不過(guò)，無(wú)論怎樣淺薄，只要有思考，就會(huì)有收獲。只要能堅(jiān)持，就一定會(huì)找到快樂(lè)。
喜歡，是堅(jiān)持唯一的理由。
下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫(xiě)了些體會(huì)，當(dāng)作兩年陪練過(guò)程的反思。因?yàn)槭峭庑?，所以有什么觀點(diǎn)相左，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，?qǐng)大家多多指導(dǎo)，交流。言語(yǔ)包涵。
在鋼琴學(xué)習(xí)中，常常遇到這樣的情況：
1.換老師的時(shí)候，新老師一般都不會(huì)接著前任老師的進(jìn)度來(lái)，而是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專業(yè)，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。2，學(xué)鋼琴到了一定階段，無(wú)論一天練多少小時(shí)，曲子都練不好聽(tīng)，不精巧，不細(xì)膩。小毛病挺多，手指不聽(tīng)使喚。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒(méi)進(jìn)展的誤區(qū)。
3.學(xué)琴的小朋友的家長(zhǎng)，或者老師，盲目地追求進(jìn)度。在基礎(chǔ)方面（如節(jié)奏，手指能力等）。
把關(guān)不嚴(yán)。沒(méi)有質(zhì)量的進(jìn)度說(shuō)明不了任何問(wèn)題。反而還會(huì)帶來(lái)許多副作用。
遇到這樣的情況，可以用一句話來(lái)總結(jié)：基礎(chǔ)不好。或基本功不好。如果是從頭來(lái)過(guò)，往往是無(wú)所適從，孩子也會(huì)非常厭煩。
那么趁孩子還小的時(shí)候，為什么要一味地追求進(jìn)度，而忽視基本功練習(xí)呢？到較高級(jí)階段才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多得學(xué)不下去了。與其要從頭補(bǔ)以前的功課，還不如趁早打好基礎(chǔ)。從而避免這些情況發(fā)生，少走彎路。
（1）鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)和音樂(lè)性的關(guān)系。
個(gè)人認(rèn)為，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂(lè)性是否能表現(xiàn)得出來(lái)，是否能將音樂(lè)想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右，都很小。那么對(duì)這些小初學(xué)者來(lái)說(shuō)，音樂(lè)性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要？現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂(lè)，開(kāi)發(fā)智力，快樂(lè)學(xué)琴，以興趣為主。再者鋼琴本來(lái)就是為音樂(lè)服務(wù)的。所以傾向于音樂(lè)性的更多。或者更科學(xué)。我也覺(jué)得沒(méi)得錯(cuò)。只是，音樂(lè)性固然很重要，自不必言說(shuō)，但作為對(duì)技術(shù)性要求極高的樂(lè)器—鋼琴來(lái)說(shuō)，技術(shù)不僅顯得重要，更是基礎(chǔ)。
手一放到鋼琴上，離開(kāi)了技術(shù)，音樂(lè)就是一句空話。嘴里談得出音樂(lè)，手上彈不出音樂(lè)。如果基本功練得不扎實(shí)，怎么把心中充滿對(duì)音樂(lè)的理解和感悟體現(xiàn)出來(lái)呢，那么這就會(huì)陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境。
這時(shí)你或許會(huì)說(shuō)，孩子還小嘛，都沒(méi)發(fā)育完全。講技術(shù)才是一句空話。是的，孩子小，我知道，所以我并不是說(shuō)一下子就應(yīng)該怎樣怎樣。而是說(shuō)在整個(gè)練琴過(guò)程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視。找準(zhǔn)方向，循序漸進(jìn)。尤其針對(duì)盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言。
進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說(shuō)明你的孩子天賦好，與眾不同。實(shí)則不然。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺，禍害無(wú)窮的誤區(qū)。通常表現(xiàn)在：1.為了考級(jí)而考級(jí)。
2.人比人，一味想跑在前頭。3.夸大孩子的天賦能力。
4.反正又不走專業(yè)，會(huì)彈曲子最重要。危害：曲子練不精細(xì)。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度，學(xué)習(xí)停滯不前。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間。
這就像修一棟房子，最終能修多少層，絕對(duì)取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn)。
基本功的好壞直接關(guān)系到音樂(lè)的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)鋼琴，從把雙手放到鍵盤(pán)上的那一刻起，就應(yīng)該有計(jì)劃，有方法，有針對(duì)地，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功，這跟走不走專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。說(shuō)實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度。但是，就算不走專業(yè)，也一定要用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專業(yè)學(xué)法和非專業(yè)學(xué)法，既然買了鋼琴，交了學(xué)費(fèi)，下了決心，那么要學(xué)就得學(xué)好，學(xué)到底。不僅學(xué)鋼琴，學(xué)任何一門(mén)藝術(shù)也是這樣。所以無(wú)論走不走專業(yè)，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上，一定要“專業(yè)”?；竟毩?xí)不要怕枯燥，所謂先苦后甜，苦盡甘來(lái)，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了。而且只要每次目標(biāo)明確，開(kāi)動(dòng)腦子，少而精地練習(xí)，不僅事半功倍，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。
（2）初級(jí)階段的技術(shù)基礎(chǔ)。
（2）初級(jí)階段的技術(shù)基礎(chǔ)。
一。手指能力。
1，獨(dú)立嗎？靈活嗎？短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí)，對(duì)加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性，不失為一種良方。五根手指中4指獨(dú)立性最差，支撐力弱，靈活性不夠，下鍵無(wú)力。所以對(duì)4指的訓(xùn)練又是重中之重。a次數(shù)。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分。4指通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后，不但不再是跑動(dòng)障礙，反而能做出許多亮點(diǎn)來(lái)。
b方法。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法。保留音的練習(xí)對(duì)4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法。另外，要有針對(duì)性，目的明確。對(duì)整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù)。每次練習(xí)少而精。抓住一個(gè)問(wèn)題不放，態(tài)度要執(zhí)著。障礙解決一個(gè)少一個(gè)，解決兩個(gè)少一雙。每解決一兩個(gè)障礙，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步。
c注意力集中。注意力集中才能聚集力量，才能主動(dòng)靈活快速地下健。
沒(méi)有方法，就沒(méi)有效果。作為陪練的家長(zhǎng)這時(shí)候最大的作用，就是引導(dǎo)孩子，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣，那么再枯燥的練習(xí)，也只是不好玩而已，而不再是一種痛苦。
2.力量。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制，力量使不出來(lái)。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱，支撐力不夠，缺乏爆發(fā)力?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任。所以，5指的力量，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的。
通過(guò)針對(duì)訓(xùn)練，徹底消除弱指，達(dá)到各指力量控制均勻。
手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻，清晰，快速地跑動(dòng)起來(lái)。關(guān)于手指的快速跑動(dòng)，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒(méi)有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力。這是正確也是必要的。但是在快速跑動(dòng)中，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重，停滯，不流暢。但要渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，其實(shí)也不難。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力?；蛘叻催^(guò)來(lái)說(shuō)，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音?！边@其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺(jué)。通過(guò)這種感覺(jué)讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐。
二。音階和琶音。
音階和琶音的練習(xí)非常重要。通過(guò)對(duì)音階和琶音的訓(xùn)練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了，還可以直接作為半成品在樂(lè)曲中隨心運(yùn)用。
問(wèn)題是：
你每天都堅(jiān)持練習(xí)了嗎？怎么練習(xí)的呢？
1，你每天都練了嗎？音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間。時(shí)間不必太長(zhǎng)，注意力要集中。在樂(lè)曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音，讓手指靈活起來(lái)，伸張自如。
b。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn)，使手腕不上下抖動(dòng)，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提。另外三四指的跨指一要提前，二要主動(dòng)，三要指法正確。
3，指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問(wèn)題。
4.慢練。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音階練習(xí)的整體感。一定不要急著快練，俗話說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐。孩子小，不能控制，陪練家長(zhǎng)在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識(shí)里快的欲望。
在這個(gè)練習(xí)的過(guò)程中，有6樣事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。謝謝。
第1件，聽(tīng)。聲音是否集中。也就是說(shuō)每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn)。無(wú)論是強(qiáng)還是弱，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn)，如果找不到，那這個(gè)音顯然完成得沒(méi)有質(zhì)量---虛了。散了。重來(lái)。直到聽(tīng)到為止。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇六
三、一對(duì)四小班教學(xué)，小朋友間相互促進(jìn)，讓孩子學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。立體形象的上課方式：擬人化、擬動(dòng)物化、歌謠、小教具使音樂(lè)知識(shí)變得簡(jiǎn)單、可愛(ài)。既培養(yǎng)了孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)了智力，同時(shí)在孩子表現(xiàn)力、自信心方面都得到了良好的教育！提供免費(fèi)陪練，解決家長(zhǎng)陪練煩惱！3．考級(jí)、考學(xué)精品課：針對(duì)考級(jí)、各大音樂(lè)學(xué)院專業(yè)課考試，幫考生透徹把握評(píng)分規(guī)則，短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生迅速提高。讓每一個(gè)想考進(jìn)各個(gè)音樂(lè)學(xué)府的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！4．成人零基礎(chǔ)速成：從不識(shí)五線譜到自如彈奏喜愛(ài)的名曲，只需一期課！從不了解唱歌發(fā)聲技巧到參加小型演出比賽只需一期課！六．雄厚的師資：來(lái)自維也納音樂(lè)學(xué)院、中央（中國(guó)）音樂(lè)學(xué)院、中央民族大學(xué)、武漢音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、北京師范大學(xué)等，專業(yè)教師、演奏家七．貼心服務(wù)：專業(yè)練琴房！兒童鋼琴免費(fèi)陪練！優(yōu)惠！按期報(bào)名（12次課/期）享受9折優(yōu)惠！校址：北京市海淀區(qū)北三環(huán)中路薊門(mén)橋西小豆面館樓上（三校名師培訓(xùn)學(xué)校）其他服務(wù)：樂(lè)器租賃：yamaha、kawai鋼琴、韓國(guó)英昌、三益、國(guó)內(nèi)名琴樂(lè)器銷售：世界名琴。日本原裝yamaha,kawai二手鋼琴、韓國(guó)英昌、三益鋼琴、國(guó)內(nèi)名琴（珠江、星海等）、yamaha電鋼，各類管弦樂(lè)器及配件。鋼琴、回收、調(diào)律、維修、搬運(yùn)、保養(yǎng)服務(wù)。
北京0基礎(chǔ)鋼琴培訓(xùn)簡(jiǎn)介。
行曲目：如夢(mèng)中的婚禮、致愛(ài)麗絲、kitherain、tears、卡農(nóng)、天空之城、水邊的阿狄麗娜、遇見(jiàn)、童話、不能說(shuō)的秘密?..我們提供專業(yè)練琴房。鋼琴音色美妙，手感好，讓學(xué)生陶醉其中。二．雄厚的師資：培訓(xùn)中心老師畢業(yè)于各大音樂(lè)院校（中央（中國(guó)）音樂(lè)學(xué)院、維也納音樂(lè)學(xué)院、北京師范大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、武警文工團(tuán)?）并經(jīng)培訓(xùn)考核上崗。在成人鋼琴教學(xué)領(lǐng)域的老師都具備極強(qiáng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在培訓(xùn)中心的精心編配后現(xiàn)推出一套極為實(shí)用有效的鋼琴教學(xué)法.經(jīng)過(guò)2年來(lái)的實(shí)踐證明：學(xué)員們只需每天練習(xí)1小時(shí)，就可以輕松掌握終身受益的通俗流行鋼琴?gòu)椬嗉记蓪?shí)現(xiàn)鋼琴?gòu)椬嘀畨?mèng)。三．上課時(shí)間及地點(diǎn)：周一至周日，早8點(diǎn)30至晚21點(diǎn)。約課（時(shí)間學(xué)生自定）。海淀區(qū)北三環(huán)薊門(mén)橋西小豆面館樓上。四．我們研究出了專門(mén)適合成人的教學(xué)方法！成人普遍接觸鋼琴較晚，時(shí)間短，多數(shù)未經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練。成人鋼琴教學(xué)課時(shí)少，工作比較繁忙，所以學(xué)生上課及練琴時(shí)間相對(duì)較少。1．堅(jiān)持因材施教的原則。要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，從實(shí)踐出發(fā)，選用不同的教材，解決不同的問(wèn)題，有針對(duì)性地因材施教。這樣就容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使之精力集中，在樂(lè)曲中感受和表現(xiàn)各種情感，而感到樂(lè)趣無(wú)窮。2．注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。即便是最簡(jiǎn)單的旋律，也要求他盡可能地把樂(lè)曲彈奏得優(yōu)美、鮮明、完整和有說(shuō)服力。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中，教師再不斷地指點(diǎn)學(xué)生用什么最合理的動(dòng)作把這段音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，這樣就把音樂(lè)和技術(shù)統(tǒng)一起來(lái)。事實(shí)證明這是最快的一種學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生陶醉于音樂(lè)的同時(shí)，鞏固了技巧。3．在教學(xué)過(guò)程中始終注意學(xué)生視奏能力的培養(yǎng)和鍛煉。首先，盡快熟悉鍵盤(pán)：教會(huì)學(xué)生從基本功開(kāi)始，熟悉各調(diào)的音階，琶音、和弦，基本簡(jiǎn)單的和聲序進(jìn)，而且在鍵盤(pán)上所有位置的訓(xùn)練，從而達(dá)到熟悉鋼琴鍵盤(pán)的目的。4．教會(huì)學(xué)生分析樂(lè)曲。成人比兒童理解能力強(qiáng)，因此要給學(xué)生講明樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，找出音樂(lè)前后呼應(yīng)中的規(guī)律，便于記憶，從而提高了視奏能力。
[討論]少兒學(xué)習(xí)鋼琴的好處。
我是一名老師，音樂(lè)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)在在我市的一所高校工作，自小學(xué)習(xí)音樂(lè)的我，對(duì)鋼琴尤其的偏愛(ài)，鋼琴高雅的氣質(zhì)和悅耳的琴聲伴隨著我的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想和大家討論一下自小學(xué)習(xí)鋼琴的好處。以下是我整理的一些東西，希望能引起大家的共鳴。
就一般而言，研究發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，只要學(xué)習(xí)得法并持之以恒，均可獲得以下之。
1。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常須十指各自獨(dú)立靈敏活動(dòng)，左右手都能得到均衡及高度獨(dú)立的訓(xùn)練，使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等的發(fā)展并增進(jìn)亙相協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2。此外，學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂(lè)作品，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開(kāi)朗，而且對(duì)孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個(gè)性特征產(chǎn)生重大的影響。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。應(yīng)該說(shuō)成，這很大程度由于孩子早期接受良好的藝術(shù)教育。
益處：
3。音樂(lè)藝術(shù)與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛(ài)和樂(lè)于接受的藝術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽(tīng)適合于他們接受的樂(lè)器，并能大致分辨不同樂(lè)器的性質(zhì)﹝悲哀的、歡樂(lè)的、雄壯的等﹞。
4。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無(wú)論對(duì)樂(lè)器本身、音樂(lè)構(gòu)成諸要素、樂(lè)譜、世界著名音樂(lè)家及其作品都將在學(xué)習(xí)過(guò)程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。
如果做為一門(mén)樂(lè)器，學(xué)習(xí)鋼琴能讓你有一技之長(zhǎng)，這一技之長(zhǎng)將對(duì)你的一生有重要影響；
作為愛(ài)好，鋼琴能調(diào)劑你的生活。無(wú)論你開(kāi)心與否，彈鋼琴可以讓自己適度放松，現(xiàn)代人的生活壓力將是越來(lái)越大的，彈鋼琴還能很好幫你排除壓力。
那么幼兒在什么年齡學(xué)習(xí)鋼琴好呢，最早放到四歲以后，不建議過(guò)早的學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)讓兩三歲的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)，心情可以理解，但是效果不好，并且也沒(méi)有尊重孩子的意見(jiàn)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，四歲是個(gè)界限，五歲以上會(huì)進(jìn)步快點(diǎn)，六七歲也很好的。
怎么樣才能學(xué)好呢？根據(jù)我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，需要以下三個(gè)方面：
1.孩子的興趣。有興趣才會(huì)有動(dòng)力，這些就不用我多說(shuō)了，但是興趣是從哪里來(lái)得呢，一方面是孩子自身的天賦，另一方面是家長(zhǎng)的熏陶，還有一個(gè)方面是老師的引導(dǎo)。
2.老師的引導(dǎo)。一個(gè)好的鋼琴老師是很重要的，那什么是一個(gè)好的老師呢，能夠傳授正確的知識(shí)，傳遞出鋼琴的氣質(zhì)，培養(yǎng)孩子的興趣，嚴(yán)格的要求，和耐心的打磨。這樣的老師才是一個(gè)好的老師。
3.家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)從各個(gè)方面配合，從音樂(lè)上去熏陶，精神上鼓勵(lì)，經(jīng)濟(jì)上的支持。
希望有感受的朋友多多發(fā)表意見(jiàn)。也可以直接和我探討。
鋼琴專業(yè)的教學(xué)骨干，教學(xué)成績(jī)突出，曾培養(yǎng)很多優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)生，是國(guó)際著名鋼琴家郎朗的啟蒙老師。她曾多次擔(dān)任國(guó)際、國(guó)內(nèi)鋼琴比賽的評(píng)委。她的學(xué)生郎朗，被數(shù)家美國(guó)權(quán)威媒體稱作“當(dāng)今這個(gè)時(shí)代最天才、最閃亮的偶像明星”。她不僅是一位杰出的鋼琴教育家，還是一個(gè)活躍的社會(huì)活動(dòng)家和優(yōu)秀的音樂(lè)理論家。近些年，她雖然已經(jīng)從教學(xué)一線退休，但仍兼任著幾所大學(xué)的鋼琴教學(xué)工作，并經(jīng)常出任各種國(guó)內(nèi)外鋼琴比賽的評(píng)委，撰寫(xiě)、翻譯了大量的鋼琴文獻(xiàn)，她還應(yīng)邀在國(guó)內(nèi)外講學(xué)，培養(yǎng)青年一代，促進(jìn)鋼琴事業(yè)的繁榮發(fā)展辛勤耕耘。她學(xué)識(shí)淵博、情操高尚、性格開(kāi)朗、平易近人，深受大家的敬仰。聽(tīng)朱老師講“放松”
為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、放松的教學(xué)環(huán)境。這不是指物質(zhì)條件的奢華，而是教學(xué)環(huán)境的清新、整潔，令人感覺(jué)比較舒適，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要條件。有些教師在這方面注意不夠，一個(gè)過(guò)于繁亂的環(huán)境，容易影響人的情緒，而且分散學(xué)習(xí)的注意力，直接影響教學(xué)效果。教師在這方面應(yīng)該有所要求，使學(xué)生在學(xué)琴之初，就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。每次上課或者練琴，都要將自己置身于一個(gè)比較能夠身心放松的環(huán)境中。教師儀態(tài)的“放松”
朱雅芬教授非常注重自己的儀態(tài)——端莊而優(yōu)雅。她給孩子上課時(shí)，總是站在孩子的一旁，保持一個(gè)便于與孩子交流的角度。對(duì)于一些需要示范的內(nèi)容，她總是先講明原理和規(guī)范，在做示范時(shí)，也是把每一個(gè)必要的分解動(dòng)作先交代清楚，再做示范，而后再做進(jìn)一步的講解。使學(xué)生感覺(jué)層次分明，逐步理解。她在給單個(gè)學(xué)生講課時(shí)，特別注意兼顧到臺(tái)上上課的學(xué)生和臺(tái)下聽(tīng)講的我們。做示范動(dòng)作的時(shí)候，也總是變換不同的姿態(tài)，如有時(shí)站在學(xué)生的右側(cè)是單手在鍵盤(pán)右側(cè)帶領(lǐng)，有時(shí)在給學(xué)生和教師們講大課的時(shí)候，她總是堅(jiān)持面對(duì)學(xué)生站立講授。不管多長(zhǎng)時(shí)間，她都堅(jiān)持“一站到底”?！缎⊙葑嗉摇返牧枥蠋熆紤]到她年紀(jì)大，每天都給她擺上座位，多次勸她坐下講課，可她堅(jiān)決不肯。講課的時(shí)候，她還總是照顧到前后左右的聽(tīng)講者，不時(shí)調(diào)整自己的位置，以減少學(xué)生們的視覺(jué)疲勞和仰視角度。
朱老師注重教態(tài)，還包括在授課時(shí)的服裝、服飾。既整齊得體，又不光鮮招搖。在這次大師班期間，有位朋友送給朱老師一件非常漂亮的紅毛衣，大家都勸她穿上，她堅(jiān)決不肯，說(shuō)：“上課的時(shí)候，老師自己不能穿的過(guò)份惹眼，這樣容易分散學(xué)生的注意力，不利于教學(xué)?！庇欣蠋焼?wèn)：“您認(rèn)為教師穿衣服應(yīng)該注意什么？”“首先不能邋遢。要整潔、清新、得體、放松就好。讓人看上去不要太刺激、太招搖，披金掛銀的，也不要太古板、太嚴(yán)肅，沒(méi)有親和力。太隨便也不好，沒(méi)有教師的風(fēng)范。”幾天的課聽(tīng)下來(lái)，我們切實(shí)感到，朱老師不僅課講得好，講究教學(xué)教法，而且也很講究“教態(tài)”，上課很注意自己的衣著、服飾。授課語(yǔ)氣的“放松”
要為擺手型而擺手型，這樣容易造成學(xué)生的緊張，力量不能通透，聲音也不好聽(tīng)。要讓孩子的手“放心起來(lái)，痛快下去”。以下是我在課上記錄下來(lái)的朱老師介紹的幾種科學(xué)彈奏方法，要點(diǎn)如下：
一、非連音練習(xí)時(shí)注意手腕的自然放松，一個(gè)音一個(gè)音放松自然地彈，如“物體自然落地”，手指第一關(guān)節(jié)立住就行了，并要求從第一個(gè)音開(kāi)始就要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”。
二、連音彈奏時(shí)，手指不要過(guò)分彎過(guò)分高，自然抬起即可，手指抬起的形狀就是彈奏時(shí)的形狀，只要從掌關(guān)節(jié)處抬起即可，并要注意手指力量的轉(zhuǎn)移，以及手指對(duì)線條的感受，聲音要連貫、飽滿。
三、跳音彈奏時(shí)要運(yùn)用慣性使力量往上彈，這樣容易獲得彈性的聲音。
四、高抬指練習(xí)時(shí)注意手指自然抬高，不緊、不過(guò)分，要“慢速度、快下鍵、快放松”，快起快落，下鍵有爆發(fā)力，在觸鍵上找到每個(gè)音的最佳發(fā)音點(diǎn)。
朱雅芬教授強(qiáng)調(diào)只有“放松”狀態(tài)，才能有效地提高技術(shù)訓(xùn)練的效果，逐步形成良好的彈奏技能，使難度大的技術(shù)變得比較容易，讓“技術(shù)”更好地服從“音樂(lè)”，為音樂(lè)服務(wù)。但所謂放松，是指肩、臂、腕等部位的放松，使力量暢通，但手指及指尖是結(jié)實(shí)緊湊不松懈的。
幾種不同類型技術(shù)的要點(diǎn)：
手的轉(zhuǎn)動(dòng)就如轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)球動(dòng)作一般，在彈奏某些音型時(shí)，便于膀子力量通下來(lái)。
教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們讀譜的能力往往是不同的，那么教師對(duì)他們進(jìn)行讀譜訓(xùn)練的方式方法也就不會(huì)完全相同。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴之初就一定要重視對(duì)學(xué)生讀譜能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生提早進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，學(xué)生必定可以大大縮短熟悉樂(lè)譜的過(guò)程，及早地將精力用到樂(lè)曲的技術(shù)、藝術(shù)問(wèn)題方面去，避免承受不必要的痛苦，浪費(fèi)不必要的時(shí)間，從而加快學(xué)習(xí)的速度。視奏能力的培養(yǎng)及背譜能力的提高需要一個(gè)過(guò)程，教師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒孩子有意識(shí)的提高自己的視奏能力，在這個(gè)過(guò)程中,要把握住以下幾點(diǎn)：
第一．看清節(jié)拍和速度。在看清的同時(shí)還要用腦子想好，考慮這首樂(lè)曲是什么節(jié)拍和速度，在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)。演奏前，要先讓學(xué)生在心中形成穩(wěn)定的律動(dòng)感，并在內(nèi)心找到節(jié)奏節(jié)拍和音符時(shí)值指尖的關(guān)系。
第二．看清譜號(hào)，拍號(hào)，調(diào)號(hào)。看清楚一共有幾個(gè)升號(hào)，幾個(gè)降號(hào)，對(duì)調(diào)性心中有數(shù)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要注意掌握基本的伴奏音型和織體。哪些地方在節(jié)奏上有什么不同，有什么變化，哪些地方還有移調(diào)。
第三．注意旋律的特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)力求首先將曲調(diào)彈奏完整，因?yàn)橹餍墒菢?lè)曲的靈魂。同時(shí)，學(xué)生心里應(yīng)該對(duì)音樂(lè)有一個(gè)整體感知，盡可能注意到旋律和伴奏音型、織體之間的關(guān)系。
孩子有時(shí)候看譜是縱看的，但是頭腦里的思維進(jìn)行一定要橫向的進(jìn)行，腦子走在譜子的前頭，思維不能停頓。第四．其次要注意句法、奏法（哪斷，哪連），特別是時(shí)值，重音（在節(jié)奏上的感覺(jué)還是聲音上的）。
第五．在心理狀態(tài)上要精神集中，反應(yīng)靈敏而又沉著冷靜。告訴學(xué)生眼睛要“超前”，要看到將要來(lái)到的音符，而不是正在彈出的音符，并迅速反應(yīng)，安排好該用的手指及其位置、動(dòng)作。
鋼琴是一種極具技巧性的樂(lè)器，基本功是學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中非常重要的一環(huán)。打好扎實(shí)的基本功能讓孩子更好地表現(xiàn)音樂(lè)，將音樂(lè)中的感情和故事描畫(huà)出來(lái)。
放松和自如是重要的對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子，教師首先讓孩子明白放松自如地彈琴是重要的。不要過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行局部性訓(xùn)練這樣容易使孩子造成手緊或聲音通不下來(lái)。這些都不是我們要的音色，而且還會(huì)容易抹殺掉孩子對(duì)彈鋼琴的興趣。強(qiáng)調(diào)力量的貫通對(duì)孩子的整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程都起著非常重要的作用。
不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)手型。
有的老師在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)孩子的手型。甚至首先在手型上對(duì)孩子給予嚴(yán)格的限制。其實(shí)，這樣做并不一定能給孩子帶來(lái)多大的幫助，有時(shí)反而會(huì)造成孩子因過(guò)于把注意力集中在手型上，而導(dǎo)致不必要的精神負(fù)擔(dān)，造成過(guò)分緊張，表現(xiàn)得過(guò)于拘謹(jǐn)，甚至?xí)尯⒆拥难葑嗖蛔匀?，聲音不好?tīng)，甚至沒(méi)有了音樂(lè)。有些孩子因此產(chǎn)生的緊張感，在很長(zhǎng)的時(shí)間里都難以克服或者改正。過(guò)分的要求也容易使學(xué)生因此失去最初對(duì)于彈琴的樂(lè)趣。
對(duì)于初學(xué)的學(xué)生，特別是年齡小的孩子只要要求他們手型是自然的舒服的，手指能立住就可以了，足夠了。老師可以比較形象地告訴孩子什么才是最佳的手型。例如，把他的手放在頭頂上讓學(xué)生感覺(jué)那時(shí)自己的手型就是一種比較自然的手型，或著讓學(xué)生將雙臂自然下垂，讓學(xué)生自己觀察手在這種完全自然放松時(shí)的狀態(tài)，告訴他那就是自然的手型。在這基礎(chǔ)上，再要求他手指要立住。我覺(jué)得對(duì)于特別小的學(xué)生，一開(kāi)始就要求他們手指立住，恐怕也是不容易的?？梢韵茸屗麄?cè)诜潘勺匀坏臓顟B(tài)下，先接觸。
由非連音開(kāi)始訓(xùn)練。
意的地方。非連音可以先從容易的手指練。
大拇指和小指的非連音該如何訓(xùn)練。
老師可以先讓孩子進(jìn)行一指和三指，一指和五指，三指和五指的和弦訓(xùn)練。這樣有助于孩子放心的把力量通下來(lái)，并感覺(jué)到大拇指和小指的觸鍵。彈奏的時(shí)侯千萬(wàn)不要使勁砸和敲，不要太用力，也不要手臂和手腕抬得太高，只要自然就妥了。同時(shí)一定要讓孩子聽(tīng)出非連音的正確音色。老師要給學(xué)生做準(zhǔn)確的示范，這是很必要的。
對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子，每次上課的時(shí)間不要太長(zhǎng)，不要讓孩子很難做到，很有負(fù)擔(dān)。保持孩子對(duì)于學(xué)琴的興趣，也是教師們?cè)谧铋_(kāi)始教學(xué)時(shí)就應(yīng)該特別注意的。
連音訓(xùn)練要講究順序。
在懂得如何正確彈奏非連音，力量通下，手指立住后，就可以進(jìn)行連音彈奏了。在一開(kāi)始的第一個(gè)音都要像非連音的彈奏方式一樣把力量送下來(lái)，注意手腕和手臂的落鍵提起。彈奏連音中間的音時(shí)，是抬手指而不是抬手腕，自然的抬起，以免造成手緊。在連下一個(gè)音時(shí)，后面的手指略抬是正?，F(xiàn)象。不要使用手腕來(lái)彈，即使是四指和五指也要力量貫通平穩(wěn)而均勻。訓(xùn)練時(shí)可以先從兩個(gè)連音開(kāi)始，前音飽滿后音稍短稍輕。三個(gè)連音以上把中間的音連起來(lái)，進(jìn)行慢速練習(xí)。一定讓孩子聽(tīng)，讓孩子感受音與音之間連的關(guān)系、線條的呼吸、句子的感覺(jué)，對(duì)孩子日后表現(xiàn)樂(lè)句時(shí)有著非常重要的幫助。彈奏時(shí)，音色要求是飽滿而連貫的，音質(zhì)要通透。這時(shí)就可以調(diào)整手腕，因?yàn)槊總€(gè)人的手指有長(zhǎng)有短，往往要通過(guò)稍許調(diào)整位置才能使手指便于彈奏。使孩子知道手腕是協(xié)調(diào)手指的道理。但切記不能有多余的動(dòng)作。
斷奏應(yīng)該注意手法。
在學(xué)生比較好的掌握了非連音和連音的彈奏之后，就可以學(xué)習(xí)斷奏了。剛開(kāi)始就要讓孩子先了解到跳音是很有彈性的，在落鍵時(shí)不要把力量沉到鍵底，感覺(jué)鍵盤(pán)把手指反彈起來(lái)，而不是用手指從上面把音打下去。一定注意不要太使勁，彈下去的時(shí)候就要有彈性，就像打皮球一樣。教師還要讓孩子們了解到跳音的幾種手法的不同，包括手指跳音，手腕跳音和手臂跳音的彈奏區(qū)別，發(fā)出聲音的不同。還要教會(huì)學(xué)生使用慣性來(lái)演奏跳音，只有他們掌握了利用慣性，才能夠做到自然放松地完成斷奏。
以上這些都做好后就能讓孩子接觸局部性的手指技術(shù)訓(xùn)練了?！豆r(nóng)》、《天天練》??這些教材都有助于孩子的手指技術(shù)訓(xùn)練。先要慢練然后再逐漸加快。開(kāi)始速度要慢，手指要從掌關(guān)節(jié)處明確抬起，放松地完成一個(gè)音再?gòu)椣乱粋€(gè)音。有幾個(gè)要點(diǎn)要注意：速度慢，觸鍵快，快放松。這是訓(xùn)練孩子手指靈活的要訣。慢速練習(xí)是為快速作準(zhǔn)備的一定要清楚，我們讓學(xué)生明白慢速練習(xí)是為快速作準(zhǔn)備的。老師可以使用改變節(jié)奏這種方式來(lái)讓孩子逐漸提高他們訓(xùn)練時(shí)的速度。使用附點(diǎn)節(jié)奏（如前長(zhǎng)后短或前短后長(zhǎng)）能加快讓孩子對(duì)節(jié)奏有所認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。在進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練的時(shí)候，要注意在長(zhǎng)音上放松，短音快而有爆發(fā)力，短音向長(zhǎng)音走。在逐漸提速度時(shí)，讓他自然的感覺(jué)到當(dāng)快速時(shí)手指就不必抬那么高了。高抬手指是讓孩子感覺(jué)到掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)，但不用抬得太高，適度就好，以免造成緊張。
要教會(huì)孩子善于聽(tīng)聲音。
很多學(xué)生都不重視用耳朵聽(tīng)，這將來(lái)一定是很吃虧的。在孩子初學(xué)琴的時(shí)候，教師就應(yīng)該重視培養(yǎng)和要求他們聽(tīng)的習(xí)慣和聽(tīng)的能力。要讓他們會(huì)分辨聲音。聽(tīng)聲音，還要告訴孩子聲音并不一定是越響越好的，聲音響亮還要豐富飽滿才好聽(tīng)，不要像爆炸一樣。再次強(qiáng)調(diào)提早訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力，對(duì)于一個(gè)學(xué)演奏的人來(lái)講是非常重要的。
少兒學(xué)習(xí)鋼琴的幾點(diǎn)思考。
一年又一年的樂(lè)器考級(jí)熱，使琴童的數(shù)量越來(lái)越多。于是我們這些中小學(xué)音樂(lè)教師也成了鋼琴教師，面對(duì)琴童稚嫩的小手和家長(zhǎng)熱切的目光，我由衷地感到高興時(shí)，又覺(jué)得自己作為啟蒙老師的壓力很大。
如何科學(xué)地把這些孩子領(lǐng)入音樂(lè)的殿堂，讓鋼琴真正成為孩子成長(zhǎng)中的良師益友？在從事鋼琴啟蒙教育的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)目前普遍存在以下兩個(gè)問(wèn)題：
盲目地追求“快”
浮躁的社會(huì)心態(tài)所造成家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)琴求成心切，盲目追求考級(jí)。有的家長(zhǎng)要求老師學(xué)一年就讓孩子考三級(jí)，學(xué)兩年考五級(jí)甚至更高。琴童家長(zhǎng)相互詢問(wèn)“考幾級(jí)了”，有的甚至相互攀比，似乎只看考的級(jí)數(shù)就判斷誰(shuí)的演奏水平高，哪位老師水平好。
在這樣的心理下鋼琴的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)，產(chǎn)生了養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的練琴習(xí)慣，如：有些學(xué)生學(xué)琴?zèng)]多久就雙手摸譜，于是有些調(diào)號(hào)的作用常常被忽視，隨意更改指法，彈錯(cuò)了音也毫無(wú)知覺(jué)。
不能做到慢彈精彈，毛毛糙糙了事，彈琴的時(shí)間不能保證，一周中“兩天沒(méi)練，三天少練，兩天狂練”的情形時(shí)有發(fā)生。有些學(xué)生不去注意樂(lè)曲的風(fēng)格，表情、速度、力度等等的要求，死記硬悲，破壞音樂(lè)的完整性和流暢性。
所以作為教師我覺(jué)得首先要讓父母了解學(xué)琴的目的，學(xué)琴是為了用音樂(lè)來(lái)陶。
冶孩子的情操，不要盲目地追求考級(jí)，這樣會(huì)造成孩子的基本功不扎實(shí)，拔苗助長(zhǎng)、急功近利的思想反而有害孩子的身心發(fā)展。
也有很多孩子因?yàn)閷ｉT(mén)應(yīng)付考級(jí)而缺乏了對(duì)音樂(lè)的感受和理解，這種枯燥可想而知。耐心和家長(zhǎng)溝通后，讓他們?cè)谛睦砩蠈?duì)考級(jí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉現(xiàn)場(chǎng)演奏和交流的機(jī)會(huì)，讓孩子大膽地展示自己。
其次，教師在指導(dǎo)時(shí)，教會(huì)他們規(guī)范識(shí)譜。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要強(qiáng)調(diào)三個(gè)號(hào)，即譜號(hào)、調(diào)號(hào)和拍號(hào)。年齡小的孩子可以要求他們用鉛筆自己圈畫(huà)出來(lái)。
根據(jù)學(xué)習(xí)程度教師要合理地滲透一些樂(lè)理知識(shí)，幫助學(xué)生積累。并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行曲式分析，和聲分析等，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，掌握樂(lè)曲的特征，便于學(xué)生理解樂(lè)曲。還要講解一般的指法規(guī)律，讓學(xué)生明白指法的重要性，養(yǎng)成規(guī)范的讀譜習(xí)慣。
在練習(xí)方法上，我認(rèn)為在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)需先慢練，再加速度，最后根據(jù)樂(lè)曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂(lè)譜上的信息，教準(zhǔn)確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈奏錯(cuò)誤，逐步眼培養(yǎng)視奏能力和聽(tīng)辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
但是往往在這樣的要求下，有些學(xué)生在第一次回課時(shí)就會(huì)把曲子彈得慢騰騰，死氣沉沉，幾乎可以說(shuō)除了音符和指法以外什么都沒(méi)有。造成的原因是因?yàn)樗俣忍龝?huì)使樂(lè)曲性質(zhì)脫節(jié)，在練習(xí)過(guò)程中只有單音印象，則形不成曲調(diào)，留不下深刻的旋律印象，因此總練不熟，影響進(jìn)度，并造成思想不集中。
所以不能為慢而慢，我要求學(xué)生上課時(shí)一定要把樂(lè)曲彈得有自己的想法，慢練是適當(dāng)降慢速度，還應(yīng)該彈出樂(lè)曲的感覺(jué)，否則這樣的慢練是達(dá)不到練習(xí)目的的。
過(guò)度強(qiáng)調(diào)技術(shù)，忽略了培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)。
現(xiàn)在有很多年齡很小的孩子學(xué)琴，他們長(zhǎng)得非常可愛(ài)，而且能夠彈一些小曲，但當(dāng)他們表演時(shí)卻對(duì)樂(lè)曲無(wú)動(dòng)于衷。
有的孩子只是彈出一些干巴巴的音符，有的孩子是慢吞吞、口中念著“。
一、二、三、空”地彈一些他自己也覺(jué)得莫名其妙的東西，彈錯(cuò)了旋律時(shí)不知所措，有的則是每個(gè)音都“極認(rèn)真”地完成把手指抬起來(lái)再放下去的任務(wù)，有的在彈琴時(shí)眼睛四處張望等等。這些都是沒(méi)有音樂(lè)的表現(xiàn)，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)講是痛苦的、很不利的。
反思我們的教學(xué)，孩子在初學(xué)時(shí)都是充滿著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和幻想來(lái)的，由于我們?cè)诮虒W(xué)中的某些要求脫離了孩子身心發(fā)展的實(shí)際，不多久就造成了“三痛苦”的現(xiàn)象。
即孩子學(xué)得痛苦，家長(zhǎng)陪得痛苦，老師教得痛苦。有時(shí)候，我們過(guò)度強(qiáng)調(diào)了基本功技術(shù)和手型的要求，不要求音樂(lè)感覺(jué)，只要求手指能夠站住，指尖有力，這樣會(huì)讓那些年齡小的孩子認(rèn)為彈琴就是這樣枯燥無(wú)味的一個(gè)個(gè)抬指。
臂推，或靠其他部位幫助用力，甚至靠手指僵硬來(lái)達(dá)到“有力”的結(jié)果。
這樣的技術(shù)要求超出了兒童自然條件所能達(dá)到的水準(zhǔn)，容易造成手臂和手腕緊張，手臂抖動(dòng)，而實(shí)際的手指未能達(dá)到有力。還有些孩子只會(huì)機(jī)械地抬高手指，造成不能稍快地連彈幾個(gè)音，扼殺了音樂(lè)的美感。
還有的家長(zhǎng)叫初學(xué)的學(xué)生在桌上練手指，而不是接觸琴鍵，結(jié)果使一些學(xué)生逐漸失去了對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，造成對(duì)彈鋼琴絲毫不感到樂(lè)趣，只是傻彈。這是極可悲的現(xiàn)象，音樂(lè)本是美育的一部分，如此學(xué)習(xí)則產(chǎn)生了相反的效果。
當(dāng)然，技術(shù)訓(xùn)練并非不重要，正確的方法要反復(fù)強(qiáng)練習(xí)，并力求使學(xué)生能更快掌握。一些純技術(shù)的訓(xùn)練在學(xué)習(xí)過(guò)程中是不可缺少的環(huán)節(jié)，但不能忽略更重要的音樂(lè)方面。
比較好的方法是當(dāng)兒童初次學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，就使他生活在生動(dòng)優(yōu)美的音樂(lè)之中。教師應(yīng)彈給他聽(tīng)一些熟悉而短小的旋律，例如：演奏常聽(tīng)的兒歌，和他一起隨鋼琴伴奏唱歌等形式都是易于兒童所接受的，讓他們體會(huì)鋼琴豐富的表現(xiàn)力，并使他聽(tīng)出鋼琴可以發(fā)出許多不同的音色等等。
可以讓他們用手指按出不同音區(qū)的音色，在老師的幫助下試著彈一首簡(jiǎn)短的歌。告訴他們通過(guò)學(xué)習(xí)你也可以很快就能在鋼琴上彈出自己喜愛(ài)的旋律（盡管他彈的可能是一首很短的旋律）。
起來(lái)，就得支撐住手的重量，而不能趴在琴上。
還可以用游戲的方式讓孩子來(lái)做“勤快手指哥哥和懶惰手指弟弟”的比較，用手臂放松站好與不站起來(lái)所發(fā)出的聲音比較，啟發(fā)他們時(shí)要有明確的聲音要求，再加上技術(shù)上的指點(diǎn)，示范彈出應(yīng)有聲音的方法。這樣他們通過(guò)傾聽(tīng)和模仿，在練習(xí)時(shí)就有了追求的目標(biāo)，防止了一味的枯燥練習(xí)。
在初學(xué)時(shí)就要求有樂(lè)曲性質(zhì)、越劇、音樂(lè)起伏、聲音變化等方面的要求。讓學(xué)生懂得彈琴和說(shuō)話、唱歌一樣，有呼吸、語(yǔ)氣、有句子的長(zhǎng)短，無(wú)論是活潑、歡快，還是婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美、如詩(shī)歌如歌的樂(lè)曲，都表現(xiàn)一定的內(nèi)容，即使是簡(jiǎn)單的幾個(gè)音也不是沒(méi)有意思的。
有的聲音堅(jiān)定有利，有的輕捷跳躍……樂(lè)句也有肯定及疑問(wèn)等多種語(yǔ)氣。當(dāng)學(xué)生懂得這些以后，就會(huì)從他所彈奏的樂(lè)曲中找到這些感覺(jué)并盡力去表現(xiàn)出來(lái)。
他們會(huì)主動(dòng)把樂(lè)句彈得有內(nèi)容、有表情樂(lè)句有走向，句尾有自然結(jié)束感，而絕不會(huì)彈成單個(gè)聲音或把句尾彈成重音。他會(huì)懂得幾個(gè)小樂(lè)句合成一個(gè)樂(lè)段后，就會(huì)與音樂(lè)向前展的要求，并這樣去彈奏而產(chǎn)生整體感覺(jué)，把各種不同性質(zhì)的樂(lè)曲都盡可能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。
例如：彈一首進(jìn)行曲，如聯(lián)想到隊(duì)伍前進(jìn)，當(dāng)然就要彈的有精神，節(jié)奏鮮明，就不會(huì)慢吞吞，軟弱無(wú)力的彈一些音符。又如彈一首搖籃曲，可以聯(lián)想到靜靜的夜和母親輕柔的歌聲，從而努力去追求溫柔、恬靜的聲音，而不是干澀、生硬、敲擊的聲音。若是彈一首圓舞曲，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生向?qū)淖拥奈枨?，要能在所彈的?lè)聲中起舞。
如果學(xué)生在彈琴時(shí)思想中有生動(dòng)的形象，動(dòng)人的曲調(diào)，想的是表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)，就能充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中不再是枯燥無(wú)味，而是充滿了音樂(lè)。即使是練習(xí)音階也應(yīng)該有具體要求。如聲音飽滿、均勻連貫而不生硬、刺耳、忽輕忽重等?？傊苊鈾C(jī)械練習(xí)，毫無(wú)要求。
盡管有時(shí)由于初學(xué)，有些學(xué)生一時(shí)還掌握不好，達(dá)不到要求，但不要急于求成，只要沿著正確的道路前進(jìn)，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨練，加上學(xué)生的主動(dòng)性和教師的耐心教誨，一定能學(xué)到技能，取得成果。
我想，許多孩子都是具有很好的樂(lè)感，對(duì)鋼琴是充滿興趣和向往的，這顆心的種子是非?？少F的，作為他們的老師一定要盡心保護(hù)它們，發(fā)展它們，而不是扼殺。讓我們用音樂(lè)來(lái)澆灌這些幼小的嫩芽，讓美妙的音符真正在他們心中綻放。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇七
作為一名鋼琴家，我深深體會(huì)到了鋼琴演奏的獨(dú)特魅力和無(wú)盡樂(lè)趣。在這條藝術(shù)道路上，我不僅學(xué)到了技巧和音樂(lè)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了執(zhí)著、堅(jiān)持和追求完美。以下是我鋼琴家生涯中的心得體會(huì)。
第一段：艱辛與堅(jiān)持。
鋼琴演奏是一項(xiàng)極為艱辛的工作。當(dāng)初我選擇學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，也曾經(jīng)遇到了許多困難和挫折。每天反復(fù)練習(xí)手指的技巧讓我產(chǎn)生了極大的痛苦，但是同時(shí)也讓我更加堅(jiān)信只有通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，才能夠成為一個(gè)真正優(yōu)秀的鋼琴家。堅(jiān)持練琴的過(guò)程中，我逐漸懂得了如何掌握合適的節(jié)奏和力度，如何準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的情感表達(dá)。我明白了成功背后所付出的努力和汗水，讓我更加珍惜每一次演奏的機(jī)會(huì)。
第二段：音樂(lè)的魅力。
在鋼琴演奏的過(guò)程中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地按鍵演奏出樂(lè)曲的音符，更是通過(guò)指尖傳遞出音樂(lè)里的情感與故事。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種溝通的方式，通過(guò)音樂(lè)我能表達(dá)出我內(nèi)心深處的情感，與觀眾建立起一種特殊的心靈聯(lián)系。每當(dāng)我彈奏出一首動(dòng)人的曲子，看著觀眾入神的表情和熱烈的掌聲，我感到自己在音樂(lè)中找到了屬于自己的存在感。音樂(lè)的魅力讓我熱愛(ài)這個(gè)藝術(shù)，也讓我愿意為之付出更多的努力和心血。
第三段：追求完美。
在鋼琴演奏的過(guò)程中，我一直追求完美。每次演奏之前，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)的排練和琢磨，爭(zhēng)取將每一個(gè)細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。我相信，只有在精益求精的態(tài)度下，才能夠演奏出真正打動(dòng)人心的音樂(lè)。追求完美不僅是指在曲目的演奏上，還包括自身的技巧和音樂(lè)造詣。我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和探索，提升自己的演奏水平，力求將每一次演奏都做到最好。
第四段：心流體驗(yàn)。
在鋼琴演奏的高潮時(shí)刻，我常常會(huì)經(jīng)歷一種名為“心流”的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，我完全投入到音樂(lè)中，忘卻了一切雜念和煩惱，只有音符和鍵盤(pán)在我眼前閃爍。那種沉浸在音樂(lè)之中的快感和滿足感讓我沉迷其中，也讓我更加愛(ài)上了鋼琴演奏。心流體驗(yàn)不僅讓我感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，同時(shí)也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我更加敏銳地感知音樂(lè)的內(nèi)涵和美妙。
第五段：與世界相連。
作為一名鋼琴家，我所希望的不僅僅是在舞臺(tái)上獨(dú)奏一曲，更重要的是通過(guò)我的音樂(lè)傳遞出愛(ài)與希望，與世界相連。音樂(lè)是一種無(wú)國(guó)界的語(yǔ)言，它可以溫暖人心，激勵(lì)人們勇敢向前。我希望我的音樂(lè)能夠給觀眾帶來(lái)美好的回憶和感動(dòng)，讓他們從我的演奏中汲取力量與勇氣，激發(fā)出他們內(nèi)心的潛能和才華。
總結(jié)：
作為一名鋼琴家，我深信鋼琴演奏是我生活中最重要的一部分。在這條藝術(shù)之路上，我通過(guò)艱辛和堅(jiān)持學(xué)會(huì)了追求完美，發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的魅力，并常常在演奏中經(jīng)歷心流的快感。我希望通過(guò)我的音樂(lè)與世界相連，傳遞出愛(ài)與希望。鋼琴演奏不僅是一種技巧的積累，更是一種心靈的追求和表達(dá)。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇八
第一段（引言）：
鋼琴是一種古老而神奇的樂(lè)器，在漫長(zhǎng)的歷史中，它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)音樂(lè)家的成長(zhǎng)與輝煌。作為一名鋼琴家，我有幸能夠沉浸在這個(gè)美妙的音樂(lè)世界中，并從中獲得了無(wú)盡的快樂(lè)和體會(huì)。今天，我想與大家分享一下作為一名鋼琴家的心得體會(huì)。
第二段（甘苦與付出）：
鋼琴這個(gè)樂(lè)器給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)，但同時(shí)也伴隨著艱辛和不懈的付出。練琴的過(guò)程并非輕松，需要不斷重復(fù)、堅(jiān)持，甚至需要放棄一些娛樂(lè)活動(dòng)和社交聚會(huì)。在每一堂琴課和演出前，我都會(huì)進(jìn)行反復(fù)排練，以求做到最好。但這一切的努力都是值得的，因?yàn)楫?dāng)我在臺(tái)上演奏時(shí)，那種自信與滿足感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
第三段（技巧與表達(dá)）：
除了付出外，技巧和表達(dá)也是成為一名鋼琴家所必須具備的。技巧的訓(xùn)練需要從基本的音階和琶音開(kāi)始，通過(guò)不斷的練習(xí)和培養(yǎng)耳朵的敏感度，才能在復(fù)雜的曲目中游刃有余。同時(shí)，鋼琴演奏也需要將音符轉(zhuǎn)化為情感和情緒的表達(dá)。通過(guò)合理的演奏技巧和動(dòng)態(tài)的控制，每一個(gè)細(xì)微的音符都能夠傳達(dá)出不同的情感，讓聽(tīng)眾感受到音樂(lè)背后的故事和意境。
第四段（與觀眾的互動(dòng)）：
每一次的演出都是一次與聽(tīng)眾的互動(dòng)。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，觀眾的注視和期待讓我感到興奮與緊張。然而，音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的一切都是那么動(dòng)人和美好。聽(tīng)眾們的熱烈掌聲和喝彩讓我感受到了他們的喜愛(ài)和認(rèn)可，這種共鳴和感動(dòng)是無(wú)以言表的。與觀眾的互動(dòng)讓我意識(shí)到音樂(lè)可以超越語(yǔ)言和文化的界限，用共同的情感和理解來(lái)打動(dòng)人心。
第五段（對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與堅(jiān)持）：
作為一名鋼琴家，我對(duì)音樂(lè)有著深深的熱愛(ài)，并愿意為之付出一切。每一次演奏和排練都是我與音樂(lè)的對(duì)話，每一首曲目都是我與作曲家的心靈交流。這種對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與堅(jiān)持讓我不斷進(jìn)步和追求完美，也讓我明白了生活的意義和價(jià)值。音樂(lè)是一種美妙而靈魂的語(yǔ)言，它擁有獨(dú)特的力量，可以治愈心靈、激發(fā)靈感并讓人超越現(xiàn)實(shí)。
結(jié)尾：
作為一名鋼琴家，我深深體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和鋼琴這個(gè)樂(lè)器的神奇，也明白了在這個(gè)領(lǐng)域中所需要的付出和努力。然而，這一切的付出都是值得的，因?yàn)橐魳?lè)給予了我無(wú)盡的歡樂(lè)和滿足。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，為更多的人帶來(lái)美麗的音樂(lè)，讓世界因音樂(lè)而更加絢麗多彩。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇九
作為一位鋼琴家，我深深地被這個(gè)神奇的樂(lè)器所吸引，它能通過(guò)音符和琴鍵傳遞出最真摯的情感和最深刻的思考。我從小就對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，并追求著成為一名鋼琴家的夢(mèng)想。我不僅學(xué)習(xí)琴技，還學(xué)習(xí)了鋼琴相關(guān)的音樂(lè)理論和歷史，因?yàn)槲疑钪f(wàn)丈高樓平地起，只有全面的知識(shí)和修養(yǎng)才能成就一位杰出的鋼琴家。
第二段：音樂(lè)的執(zhí)著與毅力。
學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長(zhǎng)而坎坷的道路，需要持之以恒的毅力和執(zhí)著。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能逐漸突破自我，取得進(jìn)步。對(duì)于鋼琴家來(lái)說(shuō)，每一天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行琴技的訓(xùn)練和音樂(lè)的研究，這個(gè)過(guò)程充滿了艱辛，但我相信只有經(jīng)歷過(guò)這些磨礪，才能真正領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。
第三段：琴鍵上的靈魂交流。
鋼琴是一種表達(dá)情感的工具，每個(gè)音符都像一個(gè)念頭，每一次按下琴鍵都是一次心靈的交流。作為鋼琴家，我們不僅要掌握音樂(lè)的技巧，更要學(xué)會(huì)將自己的情感融入到音樂(lè)中，與觀眾建立起心靈的共鳴。只有當(dāng)音樂(lè)穿透琴鍵和指尖，在觀眾的心中激發(fā)共鳴時(shí)，我們才能稱之為一位優(yōu)秀的鋼琴家。
第四段：與樂(lè)器的合作與共同進(jìn)步。
樂(lè)器是鋼琴家最好的朋友，與之的合作是我們成就的基礎(chǔ)。每一次與鋼琴的合作都是一次默契的交流，我們需要通過(guò)琴鍵和樂(lè)器互動(dòng)，才能將音樂(lè)表達(dá)得更加精準(zhǔn)和深沉。同時(shí)，我們也要定期進(jìn)行鋼琴調(diào)音和維護(hù)工作，保證樂(lè)器的良好狀態(tài)，以便更好地發(fā)揮音樂(lè)的效果。只有與樂(lè)器保持良好的合作關(guān)系，我們才能不斷進(jìn)步，提高自己的演奏水平。
第五段：音樂(lè)的力量與責(zé)任。
作為鋼琴家，我深深地感受到音樂(lè)的力量和責(zé)任。音樂(lè)是無(wú)聲的語(yǔ)言，能夠帶給人們說(shuō)不出口的感動(dòng)和啟發(fā)。我希望通過(guò)我自己的演奏和表達(dá)，能夠給觀眾帶來(lái)歡樂(lè)和慰藉，甚至改變他們的一生。作為一名鋼琴家，我希望能永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，不斷探索和創(chuàng)新，為音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一位鋼琴家，我充滿激情地投身于音樂(lè)事業(yè)，不斷追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我明白了音樂(lè)的執(zhí)著與毅力，琴鍵上的靈魂交流，樂(lè)器與我們的合作與共同進(jìn)步，以及音樂(lè)的力量與責(zé)任。我相信只有通過(guò)長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，我們才能夠成為一位真正優(yōu)秀的鋼琴家，并用音樂(lè)感動(dòng)和改變世界。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十
《鋼琴家》是由波蘭導(dǎo)演阿德里安·布羅迪基斯執(zhí)導(dǎo)的一部傳記電影，該片于2002年上映，描繪了鋼琴家弗拉基米爾·霍洛維茨的傳奇一生。觀看這部電影，我深深被影片中弗拉基米爾·霍洛維茨的才華和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)所感動(dòng)。以下將從人物塑造、音樂(lè)表達(dá)、個(gè)人奮斗、人生態(tài)度以及價(jià)值觀的多樣性五個(gè)方面展開(kāi)，闡述我的心得體會(huì)。
首先，影片通過(guò)對(duì)主人公的細(xì)膩塑造，展現(xiàn)了弗拉基米爾·霍洛維茨作為一個(gè)音樂(lè)家的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。影片中，霍洛維茨不僅是一個(gè)出色的鋼琴家，更是對(duì)音樂(lè)心靈的感應(yīng)者。他的演奏手法獨(dú)具風(fēng)采，完全沉浸其中。這樣的塑造讓人們不禁為之震撼，對(duì)他的才情和對(duì)音樂(lè)的態(tài)度敬佩不已。
其次，影片以音樂(lè)為主線，通過(guò)精心搭配的音樂(lè)表達(dá)手法，讓觀眾真切地感受到了霍洛維茨對(duì)音樂(lè)的極致追求和情感的宣泄。音樂(lè)成為了霍洛維茨傳遞內(nèi)心情感的橋梁，他的演奏讓人觸動(dòng)心靈，引起共鳴。值得一提的是，電影中的音樂(lè)場(chǎng)景極具震撼力，給人們留下了深刻的印象。通過(guò)音樂(lè)的表達(dá)，觀眾們對(duì)于霍洛維茨對(duì)音樂(lè)的癡迷之情有了更深刻的理解。
第三，電影以霍洛維茨個(gè)人的奮斗歷程為線索，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)音樂(lè)的不懈追求和個(gè)人成長(zhǎng)的蛻變。從小到大，霍洛維茨都在追求完美，不斷超越自我。他不僅對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生也是如此。電影中，霍洛維茨的堅(jiān)持以及對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我了解到只有堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。
第四，影片通過(guò)霍洛維茨的故事向觀眾傳遞了一種積極向上的人生態(tài)度。盡管他的家人在二戰(zhàn)期間遭遇了巨大的打擊，但霍洛維茨并沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和自己的人生追求。他用音樂(lè)詮釋了希望與激情，堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢(mèng)想。觀看電影，我被霍洛維茨堅(jiān)韌不拔的精神深深感動(dòng)，體會(huì)到了人生中要積極面對(duì)困難、勇往直前的重要性。
最后，電影中的人物塑造、音樂(lè)表達(dá)、個(gè)人奮斗以及人生態(tài)度等多種元素共同揭示了價(jià)值觀的多樣性。不同的人擁有不同的夢(mèng)想和價(jià)值觀，每個(gè)人可以選擇適合自己的生活方式，并為之努力?；袈寰S茨是一個(gè)充滿激情的鋼琴家，他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)驅(qū)使著他前進(jìn)，為自己的人生奮斗。通過(guò)電影中對(duì)不同價(jià)值觀的展示，觀眾們可以更好地思考和理解自己追求幸福的方式。
總之，《鋼琴家》這部電影通過(guò)對(duì)弗拉基米爾·霍洛維茨的傳記展現(xiàn)了他的獨(dú)特藝術(shù)才華和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。以音樂(lè)為線索，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)、個(gè)人奮斗和人生態(tài)度的展現(xiàn)，體現(xiàn)了霍洛維茨的堅(jiān)持與追逐，傳遞了積極向上的人生態(tài)度和多元的價(jià)值觀念。觀看這部電影，我深切體會(huì)到了奮斗的重要性，以及對(duì)自己熱愛(ài)事物的執(zhí)著追求所帶來(lái)的成就感。這部電影讓我不禁思索，人生的意義究竟在于什么，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和才情的追求是否會(huì)讓我們更加快樂(lè)。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十一
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
鋼琴是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器，也是世界上最受歡迎并廣泛演奏的樂(lè)器之一。在過(guò)去的幾年里，我開(kāi)始自學(xué)鋼琴，并且在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到了許多的收獲和心得體會(huì)。學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于培養(yǎng)耐心、增強(qiáng)專注力以及提高自我管理能力都有很大的幫助。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中得出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：訓(xùn)練的堅(jiān)持和毅力（約200字）。
學(xué)習(xí)鋼琴需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，這就需要我們有足夠的毅力和決心。每天練琴的時(shí)間都需要精確和合理的安排，不能草率對(duì)待。剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很難集中注意力，但是通過(guò)持之以恒的練習(xí)，我逐漸發(fā)展了更好的專注力。這種持久的訓(xùn)練不僅對(duì)我在鋼琴方面的進(jìn)步有幫助，也在其他方面給了我寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
第三段：音樂(lè)的表達(dá)和情感的溝通（約200字）。
演奏鋼琴不僅僅是熟悉技巧和樂(lè)理知識(shí)，更重要的是能夠用音樂(lè)表達(dá)情感和和他人進(jìn)行情感上的溝通。鋼琴音色的多樣性可以幫助我們表達(dá)內(nèi)心深處的情感，同時(shí)也能夠讓我們更好地欣賞和理解他人的情感。通過(guò)鋼琴演奏，我能夠?qū)⒆约旱那楦信c他人分享，也通過(guò)他人的演奏作品來(lái)感受不同的情緒和體驗(yàn)。
第四段：培養(yǎng)耐心和忍耐力（約200字）。
學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。有時(shí)候，某個(gè)指法、技巧或樂(lè)句都無(wú)法得心應(yīng)手。然而，這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們需要保持耐心和忍耐力，在困難面前堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持才能迎來(lái)突破，取得更好的演奏水平。這種耐心和忍耐力，不僅僅在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)有用，也在日常生活中對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要作用。
第五段：自我滿足和樂(lè)趣的體驗(yàn)（約200字）。
最后，學(xué)習(xí)鋼琴并不一定要成為職業(yè)音樂(lè)家或?qū)I(yè)演奏家。對(duì)我而言，鋼琴是我從繁忙的生活中尋找內(nèi)心平靜和放松的方式。當(dāng)我沉浸在鋼琴的世界里，我忘記了所有的壓力和煩惱。每次成功地演奏一首曲子或者突破了一個(gè)難關(guān)，都給我?guī)?lái)了巨大的自豪感和滿足感。這種自我滿足和樂(lè)趣的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中最大的收獲，也是我不斷堅(jiān)持下去的原因。
結(jié)尾（約100字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏鋼琴，我學(xué)到了很多東西，培養(yǎng)了自己的耐心和忍耐力，增強(qiáng)了專注力和自我管理能力，并且體會(huì)到了音樂(lè)的力量和樂(lè)器帶來(lái)的滿足感。鋼琴訓(xùn)練對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我的生活變得更加豐富多彩。我會(huì)繼續(xù)努力和堅(jiān)持下去，享受鋼琴帶給我無(wú)與倫比的快樂(lè)和滿足。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十二
段落一：引言（150字）。
學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和付出努力的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，考取鋼琴證書(shū)是一種方式來(lái)衡量自己在這個(gè)領(lǐng)域的成就。在過(guò)去的幾年中，我也參加了多次鋼琴考級(jí)，今天我想和大家分享一下我在考鋼琴的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備（250字）。
考鋼琴之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)等級(jí)的曲目和理論知識(shí)。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)演奏，我能夠更好地理解和掌握每個(gè)曲目的技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，我還需要練習(xí)音階、琶音、音程等基本技巧，這不僅有助于我在演奏中的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性，也為我應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的其他要求做好充分的準(zhǔn)備。
段落三：專注（250字）。
在考試中保持專注力是非常重要的，尤其是在充滿緊張和壓力的考場(chǎng)上。我學(xué)到了一些技巧來(lái)讓自己保持冷靜和專注。首先，我會(huì)用深呼吸和冥想來(lái)放松自己的身心。其次，我會(huì)將自己的注意力集中在音樂(lè)上，全神貫注地感受每個(gè)音符和每個(gè)音樂(lè)表達(dá)。這樣做不僅有助于我避免分心和緊張，而且提高了我在演奏中的表現(xiàn)力和感受力。
段落四：性格的培養(yǎng)（250字）。
鋼琴考級(jí)是一項(xiàng)很吃力的事情，其中也有很多挫折和困難。但通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到了自己的性格在學(xué)習(xí)中的重要性。耐心是我在準(zhǔn)備過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的品質(zhì)，我意識(shí)到只有持之以恒、一步一個(gè)腳印地努力，才能取得進(jìn)步。自律也是我通過(guò)考鋼琴培養(yǎng)出來(lái)的品質(zhì)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)持不懈地努力。這些品質(zhì)在我今后的學(xué)習(xí)和生活中也將起到重要的作用。
段落五：收獲（300字）。
通過(guò)考取鋼琴證書(shū)，我不僅提高了自己的鋼琴水平，也獲得了更多的收獲和成就感。首先，這個(gè)過(guò)程鍛煉了我的演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和演奏，我學(xué)到了如何更好地掌握技巧和表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵。其次，鋼琴考級(jí)中的理論知識(shí)豐富了我的音樂(lè)素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)。我了解到了更多關(guān)于音樂(lè)的背后的知識(shí)和文化。最重要的是，通過(guò)考級(jí)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持不懈的精神。這些收獲將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)參加鋼琴考級(jí)，我不僅提高了自己的音樂(lè)水平，也培養(yǎng)了自己的性格品質(zhì)。準(zhǔn)備、專注、耐心和自律都是我在考鋼琴過(guò)程中培養(yǎng)的品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。盡管考鋼琴是一項(xiàng)困難的過(guò)程，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我相信我會(huì)取得更好的成績(jī)并享受更多的樂(lè)趣。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十三
鋼琴塊是一款備受歡迎的音樂(lè)游戲，不僅令人沉浸其中，還能讓玩家感受到音樂(lè)與節(jié)奏的魅力。在和琴鍵的美妙互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的體驗(yàn)和深刻的感悟。今天，我將分享一下我在鋼琴塊中的心得體會(huì)。
第二段：節(jié)奏與手眼協(xié)調(diào)。
在鋼琴塊的世界里，節(jié)奏是玩家需要重點(diǎn)把握的元素。每個(gè)琴鍵的下落速度、音符的頻率都緊緊跟隨著背景音樂(lè)的節(jié)拍。要能夠順利地?fù)糁星冁I，需要我們保持手眼協(xié)調(diào)。這一點(diǎn)對(duì)于提高我們的反應(yīng)能力和專注力至關(guān)重要。在演奏的過(guò)程中，我逐漸能夠熟練地根據(jù)琴鍵的位置做出快速、準(zhǔn)確的判斷。這個(gè)過(guò)程不僅提高了我的游戲水平，也讓我在現(xiàn)實(shí)生活中更加敏銳地體會(huì)到節(jié)奏的存在。
第三段：心流體驗(yàn)與情緒的轉(zhuǎn)化。
鋼琴塊的游戲方式相當(dāng)簡(jiǎn)單，但卻常常能讓我陷入心流狀態(tài)，全神貫注，沉浸在游戲中。當(dāng)我將手指按在琴鍵上，跟隨著演奏時(shí)，周圍的一切都仿佛被屏蔽了。只有音樂(lè)和琴鍵的交流，此刻唯有這一切存在。這種心流狀態(tài)讓我感到寧?kù)o和愉悅，完全放松了身心。與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)⒂螒蛑械那榫w轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)我能夠跟隨節(jié)奏應(yīng)對(duì)琴鍵的變化時(shí)，我也能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
第四段：堅(jiān)持與挑戰(zhàn)。
鋼琴塊的游戲難度逐漸遞增，需要玩家不斷練習(xí)和提高。在我剛開(kāi)始玩的時(shí)候，我常常因?yàn)楣?jié)奏失調(diào)或手指敏捷度不夠而輸?shù)舯荣?。但我并沒(méi)有放棄，而是一次次嘗試，努力提高自己的技能和反應(yīng)能力。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈的努力，我逐漸適應(yīng)了游戲的節(jié)奏和速度，取得了顯著的進(jìn)步。這也讓我明白：只要堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第五段：音樂(lè)與感性。
在鋼琴塊中，不僅能夠感受到音樂(lè)的美妙，還能夠傾聽(tīng)到不同曲風(fēng)的音樂(lè)。通過(guò)游戲中富有情感的音樂(lè)，我加深了對(duì)音樂(lè)的理解和感知。有時(shí)候，簡(jiǎn)單的旋律中蘊(yùn)藏著深厚的情感，能夠激發(fā)我內(nèi)心的共鳴。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)琴鍵去表達(dá)情感，用音符來(lái)打開(kāi)心扉。鋼琴塊不僅是一款游戲，更是讓我找回了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，探索了音樂(lè)與感性的奧妙。
結(jié)論：
通過(guò)鋼琴塊這款音樂(lè)游戲，我體會(huì)到了節(jié)奏和手眼協(xié)調(diào)的重要性，體驗(yàn)到了心流狀態(tài)和情緒的轉(zhuǎn)化。我克服了困難，提升了自己的技能和反應(yīng)能力。從中我也重新發(fā)現(xiàn)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和感性的探索。鋼琴塊不僅是一款?yuàn)蕵?lè)工具，更是帶給我深層次的思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十四
鋼琴是一種優(yōu)美的樂(lè)器，也是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。作為一名鋼琴學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享我作為鋼琴生的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)鋼琴需要耐心和毅力。學(xué)習(xí)鋼琴不是一蹴而就的事情，需要付出大量的時(shí)間和精力。演奏一首樂(lè)曲需要練習(xí)許多小時(shí)，有時(shí)甚至需要反復(fù)練習(xí)數(shù)十次。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。有時(shí)候，遇到一些困難的音樂(lè)技巧或樂(lè)段，我會(huì)覺(jué)得非常沮喪，但我始終堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈胖灰冻鲎銐蚨嗟呐?，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。
其次，鋼琴教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)也很重要。雖然老師的指導(dǎo)和糾正非常重要，但在練琴的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的分析和理解，我能夠有創(chuàng)造性地演奏出我個(gè)人的風(fēng)格。有時(shí)候，我會(huì)在演奏中加入一些自己的小變化，使樂(lè)曲更加有個(gè)性和表現(xiàn)力。這給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣和成就感，并且激發(fā)了我對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的熱情。
再次，鋼琴演奏需要良好的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)。鋼琴是一種以旋律和節(jié)奏為主導(dǎo)的樂(lè)器。沒(méi)有良好的節(jié)奏感，演奏將失去其美感和動(dòng)感。在練琴的過(guò)程中，我注重對(duì)節(jié)奏的把握，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟悉每個(gè)音符的位置和時(shí)值。除了節(jié)奏感，手眼協(xié)調(diào)也是鋼琴演奏中至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)左右兩只手交替演奏不同的音符時(shí)，手眼協(xié)調(diào)能夠幫助我準(zhǔn)確無(wú)誤地按下音鍵，使音樂(lè)流暢而不失準(zhǔn)確性。
另外，鋼琴學(xué)習(xí)也需要良好的心理調(diào)適。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到過(guò)失敗和挫折，但學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我深知，每一次的失敗都是進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我會(huì)從失敗中反思，找出不足之處，然后改正錯(cuò)誤，不斷提升自己。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)演奏時(shí)的緊張和壓力。通過(guò)深呼吸和專注于音樂(lè)，我能夠冷靜地面對(duì)挑戰(zhàn)，不被外界干擾。這些調(diào)適心態(tài)的技巧使我更加享受鋼琴演奏的過(guò)程，也讓我在學(xué)習(xí)中更加快樂(lè)和自信。
最后，我認(rèn)為作為一名鋼琴生，終身學(xué)習(xí)和不斷的演出是非常重要的。鋼琴是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)參加更多的演出和比賽，通過(guò)與其他鋼琴手的交流和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情和成就感。同時(shí)，我也希望能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷探索更多的音樂(lè)風(fēng)格和技巧，使自己成為一名更好的鋼琴藝術(shù)家。
總之，學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)耐心和毅力、自主學(xué)習(xí)、良好的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)、良好的心理調(diào)適以及終身學(xué)習(xí)，我在鋼琴學(xué)習(xí)中不僅提升了音樂(lè)能力，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)韌的品質(zhì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更多的成就。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十五
鋼琴班是許多學(xué)生在音樂(lè)教育中的首選，我也不例外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了參加鋼琴班的好處，并對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷有了一些獨(dú)特的心得體會(huì)。在此，我愿將我的感悟分享給大家。
首先，參加鋼琴班讓我感受到了音樂(lè)的魅力。在踏入鋼琴班的第一天，我就被那旋律優(yōu)美的琴聲所吸引，仿佛置身于一個(gè)音樂(lè)的海洋中。老師們淵博的知識(shí)和豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)鋼琴更加敬畏和熱愛(ài)。通過(guò)老師們的言傳身教，我學(xué)會(huì)了更好地演奏每一首樂(lè)曲，更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵，更深刻地體會(huì)到音樂(lè)對(duì)人們情感的感染力。在鋼琴班的學(xué)習(xí)中，不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)技能，更是接觸到一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式。
其次，鋼琴班為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)中，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，互相交流，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。每次的演奏比賽和音樂(lè)會(huì)，都是展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我們能夠相互欣賞和學(xué)習(xí)，從中獲得成就感和滿足感。同時(shí)，班級(jí)中的老師和同學(xué)也為我提供了寶貴的支持和鼓勵(lì)，讓我能夠克服困難和挫折，不斷進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作精神和互相促進(jìn)的氛圍，是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿椭С帧?/p>
再次，參加鋼琴班讓我收獲更多的專注力和耐心。鋼琴是一門(mén)需要將復(fù)雜的樂(lè)符和手指動(dòng)作統(tǒng)一起來(lái)的藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)和耐心等待。在班級(jí)中，我們不僅要練習(xí)自己的曲目，還要集體練習(xí)協(xié)奏曲、重奏等合奏曲目。每次練習(xí)都需要我們集中注意力，并保持持久的興趣和動(dòng)力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了專心致志和耐心的品質(zhì)，這些品質(zhì)也漸漸地滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中。我學(xué)會(huì)了用心去感受每一段樂(lè)曲，用心去練習(xí)每一次琴鍵的按下，這種專注力和耐心成為了我人生的財(cái)富。
最后，鋼琴班給予了我更多的自信和成就感。通過(guò)不斷地刻苦練習(xí)和演奏，我逐漸提高了自己的彈奏技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。每一次的進(jìn)步和突破都給予了我無(wú)盡的滿足與成就感。在每一次的演奏中，我將自己的情感和理解融入其中，通過(guò)自己的表演給觀眾帶來(lái)美的享受。這種自信和成就感讓我變得更加開(kāi)朗和積極，也激發(fā)了我追求音樂(lè)進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。
總之，參加鋼琴班是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在音樂(lè)的魅力、團(tuán)隊(duì)合作、專注力和自信感的綜合影響下，我收獲了對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)，收獲了更多的自信和成就感。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我在人生中的其他方面也受益良多。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這種經(jīng)歷將為我提供寶貴的支持和指導(dǎo)，讓我追求更高的目標(biāo)并取得更大的成就。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十六
作為一名鋼琴生，我有幸能夠接觸并學(xué)習(xí)這一古老且優(yōu)雅的樂(lè)器。這些年來(lái)，我付出了大量的努力和時(shí)間來(lái)掌握鋼琴技巧，在不斷練習(xí)和參與演出的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：技巧與堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。在掌握基本技巧之前，我們必須源源不斷地練習(xí)，反復(fù)琢磨，直到熟練為止。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)持是非常重要的。無(wú)論是在課堂上還是在個(gè)人練習(xí)中，只有持之以恒，每天都保持一定的時(shí)間來(lái)鋼琴，才能夠逐漸提升自己的技藝。
第三段：情感的表達(dá)。
鋼琴音樂(lè)有著獨(dú)特的魅力，它能夠通過(guò)琴鍵傳達(dá)出各種豐富的情感。在鋼琴演奏中，我們需要了解音樂(lè)的內(nèi)涵和情感，將其融入到自己的演奏中。只有用心去感受音樂(lè)，才能夠?qū)⑵湔嬲乇磉_(dá)出來(lái)，引起觀眾的共鳴。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與演出。
除了個(gè)人演奏外，作為鋼琴生，參與團(tuán)隊(duì)合作演出也是非常重要的。在合奏或者伴奏中，我們需要與其他樂(lè)器的演奏者密切合作，互相呼應(yīng)，共同創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高我們的演奏技巧，在集體的氛圍中也能夠獲得更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：音樂(lè)的魅力與享受。
在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。當(dāng)我們將所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到演奏中時(shí)，音樂(lè)的神奇之處會(huì)在我們的指尖流動(dòng)，并讓我們沉浸其中。當(dāng)我們演奏時(shí)，能夠感受到音樂(lè)給予我們的快樂(lè)和滿足，這種樂(lè)趣是不能用言語(yǔ)來(lái)描述的。
總結(jié)部分：
學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長(zhǎng)而美妙的旅程。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們可以不斷提升自己的演奏技巧，用心去表達(dá)音樂(lè)中的情感，并從中獲得無(wú)盡的快樂(lè)。同時(shí)，我們還能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和演出，與他人一同創(chuàng)造美妙的音樂(lè)，共同享受音樂(lè)的魅力。鋼琴生活讓我深刻地領(lǐng)悟到，在音樂(lè)中，我們能夠找到自己獨(dú)特的位置，并與音樂(lè)建立一種獨(dú)特的相互關(guān)系，這是一種不可替代的感受，也是一種無(wú)窮無(wú)盡的幸福。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十七
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂(lè)器，傲然立于音樂(lè)世界的巔峰。作為一個(gè)鋼琴生，我在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中積累了許多體會(huì)和感悟。鋼琴讓我感受到了音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)了我的專注力和毅力，提升了我的審美能力，更重要的是，它教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)鋼琴生的心得體會(huì)。
首先，鋼琴讓我感受到了音樂(lè)的魅力。彈奏鋼琴的時(shí)候，我可以感受到指尖與琴鍵間傳遞的音樂(lè)魔力。每一個(gè)音符都能夠帶給我不同的情感，有時(shí)溫柔如水，有時(shí)激昂如火。通過(guò)彈奏鋼琴，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，將內(nèi)心世界與外界溝通。音樂(lè)在我生活中扮演著重要的角色，它是我情緒的出口，也是我溝通的媒介。鋼琴像一扇大門(mén)，帶我走進(jìn)了美妙的音樂(lè)世界，并且讓我愛(ài)上了音樂(lè)。
其次，學(xué)習(xí)鋼琴培養(yǎng)了我的專注力和毅力。鋼琴需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的琴鍵，每一個(gè)音符都需要精確的掌控和正確的節(jié)奏。在每一次練習(xí)中，我都需要全神貫注地專注于琴鍵和音符，這樣才能彈奏出美妙的旋律。鋼琴讓我明白，只有多次反復(fù)的練習(xí)和不斷的努力才能取得進(jìn)步。這種堅(jiān)持和毅力培養(yǎng)了我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中的耐心和恒心。我相信，只要有足夠的努力，任何困難都可以克服。
此外，學(xué)習(xí)鋼琴提升了我的審美能力。通過(guò)鋼琴，我逐漸學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的內(nèi)涵和情感。我開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)的表達(dá)方式、音符之間的和諧和韻律，逐漸養(yǎng)成了欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。我能夠從不同的音樂(lè)作品中感受到不同的情感，領(lǐng)略到不同音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)鋼琴不僅僅是讓我掌握了一種樂(lè)器技能，更是讓我拓寬了音樂(lè)的視野，培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度。
最后，學(xué)習(xí)鋼琴教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。在學(xué)琴的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的困難，比如技術(shù)上的問(wèn)題、音樂(lè)理論的難題等等。但是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)這些挑戰(zhàn)并找到解決問(wèn)題的方法。我學(xué)會(huì)了如何分解和解決問(wèn)題，一步一步地解決瑣碎的技術(shù)難關(guān)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和不斷地反思和總結(jié)，我漸漸地克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，并取得了進(jìn)步。鋼琴的學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何在面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的態(tài)度和對(duì)問(wèn)題尋求解決方案的勇氣。
鋼琴是一種美妙的樂(lè)器，學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中的心得體會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)鋼琴，我感受到了音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)了我的專注力和毅力，提升了我的審美能力，教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。鋼琴讓我從中受益良多，我相信鋼琴會(huì)一直陪伴我走過(guò)音樂(lè)的旅程，成為我生活中無(wú)法割舍的一部分。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十八
鋼琴是一門(mén)優(yōu)雅藝術(shù)，它不僅可以陶冶情操，還可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。作為一名學(xué)習(xí)了多年鋼琴的學(xué)生，我在考試過(guò)程中積累了不少心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于考鋼琴的心得，并希望能夠?yàn)槠渌撉賹W(xué)習(xí)者提供一些幫助和啟發(fā)。
首先，準(zhǔn)備充分是考鋼琴的關(guān)鍵。在考試前的幾周甚至幾個(gè)月，學(xué)生應(yīng)該安排充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。這不僅包括彈奏曲目，還有其他相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，比如音階、和弦和樂(lè)理。每天的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該根據(jù)自己的能力和目標(biāo)來(lái)安排，同時(shí)要注意分配時(shí)間。重要的是要遵循一個(gè)有條理的計(jì)劃，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為小部分，逐步進(jìn)行。這樣不僅可以避免忙而不實(shí)的練習(xí)，還可以減輕壓力和焦慮感。
其次，了解考試要求是至關(guān)重要的。在進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)研究每一首曲目的要求和技巧，以便在考試中表現(xiàn)出色。這可能包括音樂(lè)的節(jié)奏、速度、音量和表達(dá)等方面的要求，還有一些特殊的技巧，比如跨度的彈奏、連續(xù)音的保持等。了解這些要求能夠幫助學(xué)生在練習(xí)中集中精力，并在考試中獲得更好的表現(xiàn)。
第三，提前熟悉考試場(chǎng)地是非常重要的。在考試之前，學(xué)生應(yīng)該盡量多次去考試場(chǎng)地練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境和琴鍵觸感，減少考試時(shí)的緊張感。還可以確保自己對(duì)考試場(chǎng)地的音響和反應(yīng)有所了解，這對(duì)于在緊張的情況下保持冷靜和自信很有幫助。同時(shí)，提前訪問(wèn)考試場(chǎng)地還可以幫助學(xué)生熟悉考試過(guò)程和流程，避免因?yàn)椴皇煜ざ霈F(xiàn)意外。
第四，良好的心理狀態(tài)對(duì)于考鋼琴是至關(guān)重要的。在考試前，學(xué)生應(yīng)該保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)自己。無(wú)論是在練習(xí)中還是考試中，都可能會(huì)遇到困難和挫折，但學(xué)生應(yīng)該相信自己的能力，并努力克服這些困難。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或意外時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)，不要放大問(wèn)題。同時(shí)，放松身心也是非常重要的。在考試前，可以通過(guò)深呼吸、放松肌肉和進(jìn)行一些舒緩的運(yùn)動(dòng)來(lái)減輕緊張和焦慮感。
最后，考試只是鋼琴學(xué)習(xí)的一部分，不應(yīng)該過(guò)分看重。無(wú)論考試結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該以學(xué)習(xí)的過(guò)程和收獲為重。考試的目的在于檢驗(yàn)自己的水平和提供一個(gè)展示的平臺(tái)。無(wú)論是通過(guò)還是未通過(guò)考試，學(xué)生都應(yīng)該用積極的心態(tài)對(duì)待，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高才能取得更大的進(jìn)步。
總而言之，考鋼琴是一項(xiàng)需要耐心、毅力和才華的任務(wù)。通過(guò)充分準(zhǔn)備、了解考試要求、熟悉考試場(chǎng)地、保持良好的心理狀態(tài)和正確的態(tài)度，學(xué)生可以在考試中取得更好的表現(xiàn)。同時(shí)，無(wú)論考試結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程和收獲來(lái)衡量自己的成功，堅(jiān)持不懈地追求音樂(lè)的藝術(shù)。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇十九
鋼琴塊是一款在全球范圍內(nèi)備受歡迎的音樂(lè)益智游戲，它通過(guò)與音樂(lè)的互動(dòng)，讓玩家體驗(yàn)到了音符的美妙與和諧。在打完這款游戲后，我不僅覺(jué)得自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到了提升，更感受到了音樂(lè)對(duì)心靈的治愈和激勵(lì)。以下是我對(duì)這款游戲的個(gè)人體會(huì)和思考。
首先，鋼琴塊通過(guò)節(jié)奏游戲的形式提高了我對(duì)音樂(lè)的感受力。在游戲中，玩家需要根據(jù)屏幕上下降的音符，按照正確的節(jié)奏彈奏鋼琴鍵盤(pán)。這不僅培養(yǎng)了我的音樂(lè)節(jié)奏感，還讓我可以憑借聽(tīng)覺(jué)上的感受，預(yù)判下一個(gè)音符的位置。這樣，我逐漸掌握了音樂(lè)的韻律，能夠更加準(zhǔn)確地彈奏出美妙的旋律。
其次，鋼琴塊讓我更加深入地理解了音樂(lè)的情感表達(dá)。每個(gè)曲目都有自己獨(dú)特的旋律和情感，而在打鋼琴塊的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了其中的內(nèi)涵。有的曲子輕快歡快，給人以愉悅和快樂(lè)的感覺(jué)；有的曲子悠揚(yáng)緩和，帶來(lái)寧?kù)o和平和的氛圍；還有的曲子激昂激情，令人興奮。通過(guò)鋼琴塊，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不僅僅是一種聲音的組合，更是一種情感的傳達(dá)，能夠激發(fā)人們心中的各種情緒和回憶。
再次，鋼琴塊教會(huì)了我耐心和專注。鋼琴塊的難度逐漸增加，有時(shí)需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能通過(guò)一關(guān)。但是，我并沒(méi)有因此感到沮喪，反而對(duì)自己有了更大的挑戰(zhàn)和期待。我學(xué)會(huì)了不急于求成，耐心地鉆研每一個(gè)難關(guān)，找到最適合我的節(jié)奏和策略。鋼琴塊讓我意識(shí)到只有長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的嘗試，才能取得真正的進(jìn)步。
最后，鋼琴塊啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的思考。游戲中的音樂(lè)由一條條連續(xù)的音符組成，它們之間通過(guò)間距和音調(diào)的變化，創(chuàng)造了豐富多彩的旋律。我從中明白到，音樂(lè)是一門(mén)需要艱苦努力和創(chuàng)造力的藝術(shù)。除此之外，我還探索了如何將不同樂(lè)器的音色和聲音組合在一起，創(chuàng)造出更加豐富獨(dú)特的音樂(lè)作品。通過(guò)鋼琴塊的游戲體驗(yàn)，我對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作有了更加深入的理解，并對(duì)自己在音樂(lè)方面的潛力有了更大的期待。
總的來(lái)說(shuō)，鋼琴塊是一款有趣而且富有教育意義的音樂(lè)游戲。通過(guò)和音樂(lè)的互動(dòng)，我提高了音樂(lè)感受力，增加了表達(dá)情感的能力，培養(yǎng)了耐心和專注力，甚至激發(fā)了對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的思考。鋼琴塊不僅僅是一款游戲，更是一種音樂(lè)藝術(shù)的體驗(yàn)和教育。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些音樂(lè)能力和思維方式將會(huì)給我?guī)?lái)更多的啟迪和幫助。
鋼琴教學(xué)法心得體會(huì)篇二十
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂(lè)器，考鋼琴不僅僅是為了得到一個(gè)證書(shū)，更是對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的追求?？间撉傩枰崆皽?zhǔn)備，包括熟練掌握曲目、技巧的訓(xùn)練以及充足的練習(xí)時(shí)間。在考試前幾個(gè)月，我的老師給予了我很多指導(dǎo)和幫助，使我得以逐步提升自己的演奏水平和音樂(lè)理解。
第二段：考試的緊張和應(yīng)對(duì)方法。
考鋼琴是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，常常伴隨著緊張和壓力。我擔(dān)心自己在舞臺(tái)上會(huì)忘記曲目或犯錯(cuò)。為了能夠更好地應(yīng)對(duì)考試的壓力，我參加了一些小型演出來(lái)增加經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高自己的信心。此外，我還通過(guò)冥想和放松的方法來(lái)緩解緊張情緒，使我能夠保持冷靜和專注。
第三段：考試的過(guò)程和收獲。
考鋼琴的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。在舞臺(tái)上，我能夠感受到自己的進(jìn)步和努力的成果。雖然有時(shí)我會(huì)犯錯(cuò)，但我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并調(diào)整。在考試過(guò)程中，我充分展示了自己的技巧和對(duì)音樂(lè)的理解，并且通過(guò)與評(píng)委和觀眾們的交流，我獲得了許多寶貴的反饋和建議。
第四段：考鋼琴的收獲和成長(zhǎng)。
參加考鋼琴不僅僅是為了獲得一個(gè)成績(jī)，更是對(duì)自己能力的驗(yàn)證和鍛煉。通過(guò)持續(xù)的努力和付出，在考試中取得了好成績(jī)，這使我感到非常開(kāi)心和自豪。在這個(gè)過(guò)程中，我變得更加專注和自律，學(xué)會(huì)了良好的時(shí)間管理和組織技巧。同時(shí)，我也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和耐心，這將伴隨我一生。
第五段：思考未來(lái)的發(fā)展。
通過(guò)考鋼琴，我意識(shí)到音樂(lè)和藝術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要。我希望能夠繼續(xù)追求音樂(lè)的道路，不斷挑戰(zhàn)自己。雖然考鋼琴是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但我相信只要保持熱情和努力，我就能夠克服困難并進(jìn)一步提高自己的技巧。未來(lái)，我希望能夠成為一名出色的鋼琴家，并將音樂(lè)傳遞給更多的人。
總結(jié)：
考鋼琴是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的旅程。通過(guò)準(zhǔn)備、應(yīng)對(duì)緊張、克服困難以及不斷改善自己的技巧，我在考鋼琴的過(guò)程中獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。我相信通過(guò)持續(xù)努力，將來(lái)我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的鋼琴家，并在音樂(lè)的世界中創(chuàng)造出屬于自己的美妙篇章。
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