作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
找尾巴的教案 幼兒中班找尾巴教案篇一
觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng), 是知覺的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然和 社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。
活動(dòng)名稱：
科學(xué)《找尾巴》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。
2、展開活動(dòng)
1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。
2）小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。
3、結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。
活動(dòng)延伸：
媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。
活動(dòng)反思：
觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、求知欲。
找尾巴的教案 幼兒中班找尾巴教案篇二
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教學(xué)
準(zhǔn)備：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 調(diào)整與補(bǔ)充 放錄音 游戲活動(dòng) 小 結(jié) 打開畫冊(cè) 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？
它有許多的好朋友，有一次，獅子遇到了一件很傷心的事，他的好朋友都來幫忙了，最終是誰幫助了它呢？
教師播放錄音請(qǐng)幼兒回報(bào)結(jié)果。
接著老師又問以下的問題：
1、為什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？
2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？
3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？
所以可以看出烏龜比它們兩個(gè)都聰明。
我們?yōu)楠{子找到了子的尾巴而高興吧！
當(dāng)我們遇到問題時(shí)，一定要?jiǎng)幽X子，這樣在難的問題也是能解決的。
再放錄音你最喜歡誰呀？為什呢？
老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾，讓我們來表演一下這個(gè)故事吧。（找了兩組表演）這個(gè)故事多有趣呀，回到家講給我們的家長(zhǎng)聽一聽，也讓他們也高興一下吧！
是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：
1、獅子遇到了什么傷心的事了呢？
2、都有誰來幫助了它呢？
3、誰幫助了獅子了呢？
因?yàn)樾±鲜笫菛|找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的。
是在獅子的屁股底下找到的。
幼兒唱起歌曲《我們?yōu)槟愣吲d》
幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜，因?yàn)樗苈斆?，遇到問題能認(rèn)真思考，想辦法解決。
幼兒自愿選頭飾，扮演小動(dòng)物。
放錄音時(shí)最好是分圖播放的好，這樣幼兒就會(huì)聽的清楚，說的更準(zhǔn)確。
可以讓幼兒做一下小動(dòng)物的動(dòng)作，為表演做準(zhǔn)備。
幼兒表演的很精彩，故事復(fù)述的也很準(zhǔn)確。
課后反思：這節(jié)課，我最大的錯(cuò)誤就是把這篇故事放在了一課時(shí)來進(jìn)行了，所以上起來很緊張，幼兒還沒有得到更大的快樂。如果放在兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是讓幼兒進(jìn)行感知，初步了解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲進(jìn)行也可以是在講故事中進(jìn)行，從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。第二課時(shí)主要理解故事的主要內(nèi)容，在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會(huì)朋友之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助。
這一課，不足的地方還有在聽錄音時(shí)，教師應(yīng)注意的問題就是：因?yàn)橛變旱哪挲g較小，尤其是小班的孩子，在聽錄音想問題時(shí)，他們的注意力只是那幾分鐘的時(shí)間，時(shí)間過長(zhǎng)幼兒的注意力就會(huì)分散，所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽，這樣也讓幼兒聽的認(rèn)真、仔細(xì)，回答問題時(shí)也就很容易了。
通過這節(jié)課我的感觸很深，那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演，以及體會(huì)其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要在我們平時(shí)的積累，平時(shí)的訓(xùn)練，老師的責(zé)任是為之重要的。
找尾巴的教案 幼兒中班找尾巴教案篇三
活動(dòng)目的：
訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。
2、展開活動(dòng)
1）小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。
2）小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。
3、結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。
活動(dòng)延伸：
媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。
活動(dòng)反思：
觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、求知欲。
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