總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
五里小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)篇1
“農(nóng)遠(yuǎn)”專(zhuān)題工作總結(jié)
光陰似箭又一學(xué)期即將結(jié)束,我校的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作也已
經(jīng)有一段時(shí)間了,最近一年來(lái)可以說(shuō)我校已經(jīng)把“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過(guò)不斷的努力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在區(qū)電教館的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,以及各位老師的踏實(shí)認(rèn)真地工作,我校的遠(yuǎn)程教育工作在“充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)”的工作中取得了很大的成績(jī),現(xiàn)就在這方面所做工作作如下的總結(jié):
有人把“農(nóng)遠(yuǎn)”這項(xiàng)工作稱(chēng)作是教學(xué)的“火種”。在我校既然
是“火種”就要發(fā)揮它的熱量,給教育教學(xué)的改革提供新的源源不斷的動(dòng)力,讓點(diǎn)點(diǎn)“火種”變成熊熊的燎原之火,牢固地樹(shù)立 “農(nóng)遠(yuǎn)”的“服務(wù)意識(shí)”,既為學(xué)校提供豐富、優(yōu)秀的教育資源。又為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù),使我校的教育教學(xué)步入一個(gè)嶄新的臺(tái)階,走入一個(gè)新的舞臺(tái),因此我校從源頭上加大遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用研究的力度,同時(shí)也對(duì)自己學(xué)校的“農(nóng)遠(yuǎn)”工作提出了更高的要求,使“農(nóng)遠(yuǎn)”工作在良好有序的情況下開(kāi)展。“農(nóng)遠(yuǎn)工程”豐富的課程資源為教師備課提供了參考,為課堂教學(xué)提供了示范,充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。如“空中課堂”中特級(jí)教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u(píng)課的方式等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。
本學(xué)期我校在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)
資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作,學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實(shí),在全校范圍內(nèi)組織廣大教師利用教育衛(wèi)
星播放的優(yōu)秀課例,播放項(xiàng)目配套的多媒體教學(xué)光盤(pán)或?qū)⒐獗P(pán)有計(jì)劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運(yùn)用衛(wèi)星接收下來(lái)的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課,帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究,更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。下面是我校的一組利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行教研圖片:
圖一:教導(dǎo)處組織全校教師
進(jìn)行集體備課
我校建立了在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的集體備課制度,把農(nóng)村遠(yuǎn)程資源和
教師的具體工作相結(jié)合,做到了明確目標(biāo)、確立方向,更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。
圖二:我校教師在一起研究
教材教法
我?,F(xiàn)在已經(jīng)形成了骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課,其他
老師認(rèn)真學(xué)習(xí),尤其是廣大中、青年教師有著積極的求知欲望,她們已經(jīng)成為我校的教育“中堅(jiān)力量”。
我校的多媒體教室成為我校的教育教學(xué)的堅(jiān)固的陣地,大
多數(shù)時(shí)間里師生們?cè)谶@里從事各科的多媒體教學(xué),她們?cè)谶@里充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”接收到的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),在這里師生們收獲著“農(nóng)遠(yuǎn)工程”帶來(lái)的知識(shí)和教學(xué)上的喜悅。教導(dǎo)處在多媒
體教室積極組織開(kāi)展學(xué)校的教育教研活動(dòng),涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、品德等各個(gè)學(xué)科,充分利用遠(yuǎn)程資源,充分的顯示出遠(yuǎn)程和多媒體教學(xué)的獨(dú)特魅力,充分發(fā)揮了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在我校教育教學(xué)中的重要作用。
由于我校在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作中踏踏實(shí)實(shí)地工作,牢固地樹(shù)
立了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”為老師們服務(wù)的思想,合理、高效地利用衛(wèi)星資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),近一年來(lái)我校在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育工作中取得了顯著的成績(jī),下面的一組照片就是我校在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育工作中的一些縮影:
圖三:我校的教師在交流利用遠(yuǎn)程教學(xué)的心得體會(huì)
我校的教師的教育教學(xué)交流活動(dòng)不斷開(kāi)展,各位老師之間
交流體會(huì)、心的,豐富、更新、發(fā)展各自的教育理念,努力提高自己的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)日新月異的教育發(fā)展形勢(shì)。
圖四:我校教師在教導(dǎo)處的的織下觀看遠(yuǎn)程接收的課程
導(dǎo)。
一年來(lái)我校在教導(dǎo)處的組織下,連續(xù)的、周期性的組織全校各學(xué)科教師觀看名師講座、空中課堂、教材分析、教材教法研究等教研活動(dòng),努力提高我校的教育、教學(xué)水平,使我校的教育教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。
老師的英語(yǔ)課被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀課并被區(qū)推薦到上級(jí)參加評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
本學(xué)期我校的農(nóng)遠(yuǎn)工作與學(xué)校的教育教學(xué)相結(jié)合取得了令
人滿(mǎn)意的成績(jī)。
以上三位青年老師參加了區(qū)教電教館組織的遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場(chǎng)
會(huì),會(huì)上她們分別在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)方面交流了各自利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的體會(huì)和感受,受到了普遍的贊譽(yù)。隨后她們又參加了電教館與區(qū)教研室組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三學(xué)科的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),都被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀課。尤其是xxx老師的英語(yǔ)課還被推薦到上級(jí)參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),使她成為從“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中走出,在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中收益的佼佼者,可以說(shuō)她們?yōu)槲倚?zhēng)得了榮譽(yù),為我校的教育教學(xué)改革有涂上了絢爛重彩的一筆。
另外,我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”資源利用方面也能做到緊密聯(lián)系課堂
教學(xué),充分利用遠(yuǎn)程資源,保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。由于在開(kāi)學(xué)初,我校的教導(dǎo)處制定周密的遠(yuǎn)程教學(xué)的課時(shí)計(jì)劃,合理安排各班在多媒體教室的授課時(shí)間,所以我校的多媒體教室的的利用是高效的,收到的效果也是非常令人滿(mǎn)意的。每周多媒體教室的授課時(shí)20余節(jié),本學(xué)期共150余節(jié),多媒體教室成為我校的一個(gè)新的教學(xué)、傳授知識(shí)的教育平臺(tái)。下面是我校四年一班的師生
利用遠(yuǎn)程接收的資源在多媒體教師上的他一堂課的場(chǎng)景。
悄然間又是一年的期末時(shí),回憶我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”工作,深深 地感到雖然在“充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)”中取得了一些成績(jī),但還有很多工作要做,學(xué)?!稗r(nóng)遠(yuǎn)”還需更上一層樓。我校作為農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀代表是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止在教育教學(xué)上的追求的,今后我校將會(huì)在“充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)”的這一的領(lǐng)域,不斷進(jìn)取,勇于探索,讓我校的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在各上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)出勃勃的生機(jī),顯示出強(qiáng)大的生命力。
五里小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)篇2
五里小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,我校遠(yuǎn)程教育工作有條不紊地開(kāi)展,扎實(shí)有效?,F(xiàn)將有關(guān)工程工作總結(jié)如下:
一、成立組織,加強(qiáng)項(xiàng)目工程管理力度
我們成立了五里小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體實(shí)施方案。校長(zhǎng)是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”第一責(zé)任人,遠(yuǎn)程教育管理員是直接責(zé)任人。由于機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)到位,因此,我校工程進(jìn)展順利,管理較好。
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程教育工作,把此項(xiàng)工作列入學(xué)工作目標(biāo)之一,并制定了遠(yuǎn)程教育具體實(shí)施方案,對(duì)不同年齡層次的教師在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育信息資源為教育教學(xué)服務(wù)方面提出了具體要求。
二、注重培訓(xùn),確保設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常
學(xué)校管理員積極參加了區(qū)、中心校兩級(jí)培訓(xùn),遠(yuǎn)教資源的下載、應(yīng)用有條不紊的開(kāi)展。為提高設(shè)備、資源使用率,我校還進(jìn)行了校本培訓(xùn),制定了具體的培訓(xùn)計(jì)劃和制度,培訓(xùn)內(nèi)容涉及電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。
三、學(xué)用結(jié)合,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)
為提高設(shè)備資源使用率,我們要求學(xué)校管理員及時(shí)接收信息資源,作好設(shè)備運(yùn)行記錄,接收資源目錄,定期對(duì)信息資源進(jìn)行保存工作,并作好相應(yīng)的記錄工作。在校級(jí)培訓(xùn)結(jié)束后,要求每人每周至少要游覽一次遠(yuǎn)程教育資源,并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中,認(rèn)真填寫(xiě)相關(guān)
記錄。學(xué)校還利用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道,組織教師觀看相關(guān)節(jié)目,從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用,充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件,經(jīng)常到光盤(pán)播放教室上課,或進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。通過(guò)近一段時(shí)間遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開(kāi)展,使師生都嘗到了甜頭,教學(xué)效果明顯提高。
四、加大投入,提供日常運(yùn)轉(zhuǎn)資金保證。
設(shè)備環(huán)境及安裝前期準(zhǔn)備工作以及后期維護(hù)都需要投入一定的資金。我校每學(xué)年均有遠(yuǎn)程教育資金投入預(yù)算,以確保遠(yuǎn)程教育的順利開(kāi)展。
五、重視積累,建好遠(yuǎn)程教育工程檔案。
為搞好遠(yuǎn)程教育建檔工作,我校高度重視遠(yuǎn)程教育的檔案管理工作,及時(shí)收集工作過(guò)程中的相關(guān)材料,分類(lèi)整理,按目錄歸檔,裝盒入柜。
由于條件的限制,我們深深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng),特別對(duì)年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo),對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。目前,我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn),要采取激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前發(fā)展。
西湖鎮(zhèn)五里學(xué)校
2012年6月29日
五里小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)篇3
前山小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)
2008-2009學(xué)年
我校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用探索,至今已有二個(gè)年頭。二年來(lái),我們雖走了一些彎路,但更多的是嘗到了甜頭。
一、健全制度,強(qiáng)化管理。
抓好管理制度建設(shè),保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備裝備分別安在衛(wèi)星接收教室和光盤(pán)播放教室,保證用于教育教學(xué)工作。把實(shí)施遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃,完善設(shè)備和資源登記、使用制度。印制了登記冊(cè),明確管理員的職責(zé)、任務(wù),學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員核定相應(yīng)的工作量,并針對(duì)其履行職責(zé)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核;合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使用記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采取有效措施解決在資源運(yùn)用上遇到的經(jīng)費(fèi)困難。
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”雖然實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng),但師使用熱情非常高漲,管理員做了大量資源下載、整理工作。遠(yuǎn)教資源的使用,為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專(zhuān)題教育”等欄目,對(duì)教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便,有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),還讓學(xué)生初次感受到享受特級(jí)教師授課的喜悅。
二、扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作,學(xué)用結(jié)合,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué),以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。抓好教師的培訓(xùn)
組織教師參加市組織的對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)。學(xué)校緊緊抓住項(xiàng)目實(shí)施的契機(jī),全面開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。
在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在一線教師的積極參與下。按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組進(jìn)行分階段集中培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn),更新老師們的教育觀念,提高對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)水平,使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng),收集信息的意識(shí)增強(qiáng),為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)二年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校中青年教師都能熟練使用電腦了,掌握了一些教學(xué)軟件的應(yīng)用,網(wǎng)頁(yè)瀏覽與查詢(xún)。并能用powerpoint制作課件。
通過(guò)近一段時(shí)間遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開(kāi)展,使師生都嘗到了甜頭,教學(xué)效果明顯提高。比如 付晶老師,這次被推選參加教學(xué)新秀大賽,參賽前幾天,她一有空,就“泡”在遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星收視室里,通過(guò)瀏覽有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源,借鑒他人課件,認(rèn)真鉆研課件制作技術(shù),以致選拔賽中獲得佳績(jī)。
三、堅(jiān)持每周組織學(xué)生看一部電影或一臺(tái)節(jié)目
二年來(lái),已組織學(xué)生觀看了近60場(chǎng)電影、電視節(jié)目,提高了學(xué)生的素質(zhì),陶冶了學(xué)生情操。如觀看《小小律師》專(zhuān)題片后,學(xué)生發(fā)起了“如何做一個(gè)守法的小公民”的大討論,學(xué)校風(fēng)氣一下了就改變了,每個(gè)學(xué)生都變成了守法的小公民。
四、為農(nóng)服務(wù)
農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)置有為農(nóng)服務(wù)的資源,農(nóng)遠(yuǎn)工程的設(shè)計(jì)有為農(nóng)服務(wù)的目標(biāo)。自農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施以來(lái),我校開(kāi)展了一些利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的為農(nóng)服務(wù)活動(dòng),如選擇一些可以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的種植業(yè)、養(yǎng)植業(yè)的資源,利用農(nóng)閑時(shí)播放給農(nóng)民或?qū)I(yè)戶(hù)看,使農(nóng)民增加一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)及信息;提供一些黨員教育聲像資源為農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)服務(wù)。這些舉措確定起到了為農(nóng)服務(wù)的功能,豐富了農(nóng)村教育形式,在一定程度上發(fā)揮了為農(nóng)服務(wù)的作用。
五、遠(yuǎn)程教育存在的問(wèn)題:
一是師在下載中反映突出的問(wèn)題是農(nóng)遠(yuǎn)資源面不寬,與現(xiàn)行的教材在部分領(lǐng)域不同步,特別是課改后的小學(xué)5-6年級(jí)在農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)臺(tái)上很難找到與教材相符的資源來(lái),年齡較大教師在應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源備課、上課很困難。
二是農(nóng)遠(yuǎn)接收設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題,特別是電壓不穩(wěn)影響了教學(xué)資源的正常接收和使用。
三是有個(gè)別教師在思想上還是沒(méi)有放開(kāi),資源應(yīng)用率不是很理想,教師的思想轉(zhuǎn)變還需加強(qiáng)。
總之,我們踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育資源接收、管理、使用的各項(xiàng)工作,做好了遠(yuǎn)程教育和學(xué)科資源的有機(jī)整合,提高了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平,提高了教學(xué)質(zhì)量。
2009-7-10
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/106062.html】