2023年思品課教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

思品課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一年級(jí)下冊(cè)品德與生活 《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

烏市第十六小學(xué) 王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。

（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。

（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語(yǔ)或古詩(shī)。

教師準(zhǔn)備： 搜集反映春天特征的音像、圖片資料、剪貼畫(huà)。教學(xué)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入

1、春姑娘來(lái)敲門(mén)，跟隨春姑娘到春王國(guó)去看看那里的景色。

2、學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞教學(xué)視頻《春天來(lái)了》

3、引出課題《春天來(lái)了》

（本環(huán)節(jié)由觀察春天的視頻和老師生動(dòng)形象的啟發(fā)語(yǔ)導(dǎo)入新課，這樣很自然的將學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來(lái)，為本課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）第二環(huán)節(jié)： 自主學(xué)習(xí)，合作交流

1、教師提問(wèn)：你都看到春王國(guó)里的什么了？

2、學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察和視頻欣賞，回答春天的特征。

3、師生互動(dòng):用剪貼畫(huà)的形式讓春天的主要特征在學(xué)生眼前重現(xiàn)。

4、師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對(duì)比，引出春天同學(xué)們的戶外活動(dòng)豐富多彩。

(本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生用剪貼畫(huà)的形式將看到的、聽(tīng)到的、聞到的關(guān)于春天的一些信息展現(xiàn)在課堂上，強(qiáng)化了對(duì)春天美的感受，這樣很自然的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力，并幫助學(xué)生找到了春天的主要特征。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸

1、出示幻燈片：踩草坪、摘花圖

2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些壞習(xí)慣進(jìn)行辨析。

3、讓同學(xué)感受你的朋友受傷了，你該怎么辦？

4、引出愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的辨析，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，給學(xué)生的行為習(xí)慣給與良好的指導(dǎo)，從而順利的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。）

第四環(huán)節(jié)：交流感悟，夸春天

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)置從一年級(jí)學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、喜歡唱歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)讓學(xué)生唱一唱、跳一跳、讀兒歌等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天，贊美春天，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

1、由景生情，讓同學(xué)們用自己喜歡的方式夸一夸春天。

2、老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、乘著歌聲的翅膀，老師與同學(xué)一同去感受春天的快樂(lè)。（本環(huán)節(jié)通過(guò)唱一唱、跳一跳、說(shuō)一說(shuō)等方式，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并且讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)與贊美。）

第五環(huán)節(jié)：情感升華，留住春天

1、提出問(wèn)題：這么美麗的春天，我們?cè)鯓恿糇∷兀?/p>

2、學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師予以肯定。

3、請(qǐng)同學(xué)們用畫(huà)畫(huà)的方法，留住自己所觀察到的春天的景象。

4、學(xué)生作品展示。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)的方式，來(lái)了解同學(xué)們所觀察到的春天的美景，然后讓有意愿的學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，還鍛煉了全體學(xué)生的動(dòng)手能力，讓歡快的課堂慢慢安靜下來(lái)，讓學(xué)生享受春天的美好。）

品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

年

級(jí)：一年級(jí)

課

題：春天來(lái)了

執(zhí) 教 者：王

瑤

聯(lián)系電話：***

思品課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)本單元新音節(jié)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞練習(xí)，加強(qiáng)句子訓(xùn)練。

3、讓學(xué)生看懂圖，檢查學(xué)生是否理解句子。

4、能看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話。

教學(xué)重點(diǎn)：

字詞的練習(xí)，句子的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確理解句子意思。

2、看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

4課時(shí)

第一課時(shí)

一、拼音練習(xí)

1、板書(shū)習(xí)題。

2、指導(dǎo)學(xué)生拼讀。

3、教讀音節(jié)。

4、集體讀音節(jié)。

二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，組成詞語(yǔ)。

1、板書(shū)習(xí)題。

2、說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱。

3、讓學(xué)生組字組詞。

4、師生評(píng)議。

三、

1、板書(shū)習(xí)題：

綠綠的 積雪

黃黃的 葉子

厚厚的 花朵

溫暖的 北風(fēng)

銀絲般的 陽(yáng)光

寒冷的 白發(fā)

2、讀詞語(yǔ)。

3、連線。

4、師生評(píng)議。

四、作業(yè)

完成二、三題。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、填空：

綠綠的（）黃黃的（）

溫暖的（）寒冷的（）

二、分類寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、板書(shū)習(xí)題：

水果名稱——

蔬菜名稱——

家具名稱——

2、老師舉例。

3、讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)詞語(yǔ)。

4、師生評(píng)議。

三、把下面兩部分句子適當(dāng)連起來(lái)。

1、出示習(xí)題：

校門(mén)口積起了厚厚的雪 我把水仙花搬到了教室里

小姑娘走進(jìn)老奶奶家 同學(xué)們冒著北風(fēng)打掃積雪

小換的話提醒了我 瓶塞被它推了出去

熱水瓶里的空氣往外擠 她扶著老奶奶坐到太陽(yáng)下

2、讓學(xué)生讀一讀句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生連線加標(biāo)點(diǎn)。

4、師生評(píng)議。

四、作業(yè)

完成四、五題。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、分類寫(xiě)詞語(yǔ)：

水果名稱——

蔬菜名稱——

家具名稱——

2、填空：

綠綠的（）黃黃的（）

溫暖的（）寒冷的（）

二、練習(xí)第六題

1、板書(shū)習(xí)題：

讀短文，說(shuō)說(shuō)哪些句子是寫(xiě)圖上的意思。

快放寒假了，老師在教室里對(duì)我們說(shuō)：“在寒假里，你們要天天鍛煉身體，認(rèn)真做作業(yè)，還要幫助媽媽做家務(wù)?！?/p>

老師送我們到校門(mén)口，我們說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。

3、讀句子，理解句子的意思。

4、知名學(xué)生劃出與圖意相對(duì)應(yīng)得句子。

5、師生評(píng)議。

三、作業(yè)

預(yù)習(xí)第七題。

第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

把能搭配在一起的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

綠綠的 積雪

黃黃的 葉子

厚厚的 花朵

溫暖的 北風(fēng)

銀絲般的 陽(yáng)光

寒冷的 白發(fā)

二、第七題

1、板書(shū)習(xí)題：看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意四連貫的話。

2、出示掛圖。

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫(huà)的是什么？具體看第一幅圖，理解圖意。

想一想怎樣才能把兩幅圖的意思連起來(lái)。

4、指名學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)兩幅圖的意思，并把兩段內(nèi)容連起來(lái)。

5、師生評(píng)議。

6、參考：

爸爸從百貨商店買(mǎi)了一臺(tái)彩色電視機(jī)，小明和媽媽看見(jiàn)了，心里很高興。吃完飯，小明和爸爸、媽媽一起看電視。

三、作業(yè)

六、七題。

思品課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

教材分析：

本課是三年級(jí)上冊(cè)第三單元中的第二個(gè)主題活動(dòng)“清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃”。教材中設(shè)置了一個(gè)學(xué)生在干凈的小區(qū)內(nèi)對(duì)話的情景，引發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查周?chē)煌胤降沫h(huán)境衛(wèi)生狀況，進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)學(xué)生思考，開(kāi)展“假如生活中沒(méi)有清潔工人”的討論。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查和討論相結(jié)合的活動(dòng)，使學(xué)生懂得要保持環(huán)境清潔的，知道清潔人員工作的重要，促進(jìn)學(xué)生為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生而行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)寫(xiě)倡議書(shū)的活動(dòng)，目的讓學(xué)生對(duì)保持周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的清潔進(jìn)行宣傳，從而進(jìn)一步使他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí) 課題：清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃 教學(xué)目標(biāo)：

1.調(diào)查我們生活周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生狀況，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。 2.體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人工作的艱辛，知道我們的生活離不開(kāi)他們。3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，知道我們的生活離不開(kāi)他們。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、調(diào)查周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生狀況，環(huán)衛(wèi)工人的工作圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

1、這節(jié)是《品德與社會(huì)》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事 師：通過(guò)調(diào)查，那我們周?chē)畹沫h(huán)境晚上與早晨有什么區(qū)別？ 生：晚上比較臟，早晨干凈。

師：同學(xué)們想一下清潔的環(huán)境是誰(shuí)打掃的？ 生：環(huán)衛(wèi)工人做的。

師：對(duì)，是環(huán)衛(wèi)工人做的。下面我們隨著鏡頭去認(rèn)識(shí)一下環(huán)衛(wèi)工人（板書(shū)課題：清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃）。

二、探究過(guò)程

師：在圖上你們看到了什么？

生：圖上有環(huán)衛(wèi)工人、撒水車(chē)、垃圾處理車(chē)。生：凌晨，環(huán)衛(wèi)工人在工作。

師：看到他們的工作有什么想說(shuō)的嗎？小組討論一下。生：環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)很辛苦。生：我們應(yīng)該講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

師

總結(jié)

生：打掃衛(wèi)生的阿姨。師：咱們來(lái)看一下學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境是誰(shuí)打掃的？（欣賞圖片）師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是由值日生和打掃衛(wèi)生的阿姨來(lái)打掃的?？吹綀D片你們想說(shuō)什么？把你的想法告訴組內(nèi)的同學(xué)。生：不亂扔垃圾。

生：看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，對(duì)不文明的行為進(jìn)行制止。

師總結(jié)：我們不要亂仍垃圾，看到紙屑主動(dòng)撿起來(lái)，對(duì)不文明的行為進(jìn)行制止，尊重值日生、阿姨的勞動(dòng)。

師：正是有了這些人我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境才變的這么干凈、優(yōu)美。同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果我們的生活中沒(méi)有了他們，我們的生活會(huì)怎樣？小組內(nèi)交流一下。

生：到處是垃圾，到處是蒼蠅、蚊子，人沒(méi)法生活。生：到處是臭味。

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？咱們隨著鏡頭來(lái)看一下。（出示圖片）師：看到這些圖片，你們想說(shuō)什么？ 生：環(huán)衛(wèi)工人對(duì)我們的生活太重要了。生：我們要尊重他們的勞動(dòng)，不亂扔垃圾。

師：為有一個(gè)清潔的環(huán)境，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣做？把你的想法告訴組內(nèi)的同學(xué)。

生：不亂扔垃圾，把垃圾放入垃圾箱。

師：除了這些我們還應(yīng)該做到哪些？看一下圖片。生：不使用一次性的紙杯、餐具。生：不隨地吐痰。生：把垃圾分類并放入垃圾袋內(nèi)。

三、活動(dòng)拓展

師：在生活中只有我們做到力量太小了，是不是應(yīng)該號(hào)召更多的人一起來(lái)做，你們有什么好方法嗎？把你的想法告訴你的同學(xué)。生：寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。生：畫(huà)畫(huà)

師：老師這里也有一種很好的宣傳方式，請(qǐng)大家看一下。這是一份倡議書(shū)。倡導(dǎo)大家行動(dòng)起來(lái)講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

師：老師請(qǐng)同學(xué)們選一種自己最喜歡的方式來(lái)宣傳和號(hào)召大家一起行動(dòng)起來(lái)為有一個(gè)干凈、清潔的環(huán)境而努力。

四、作業(yè)展示

為了讓更多的人行動(dòng)起來(lái)，我們把作業(yè)貼到宣傳攔里。

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