心得體會是我們對自己思考和行動的一種反思和總結。怎樣寫一篇有價值的心得體會呢？首先，要對所學知識或經(jīng)歷進行回顧和整理，準確把握重要的觀點和感悟；其次，要注重內在思考，深入分析和評價自身的體驗，發(fā)現(xiàn)其中的價值和啟示；最后，要用簡潔明了的語言表達出自己的心得和體會，讓讀者能夠理解并從中獲得共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。
觀思政大課堂心得體會篇一
引言：
思政大課堂是大學生在校期間必修的一門課程，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會主義核心價值觀和個人健康發(fā)展。作為一名大學生，我有幸參與了思政大課堂中的奧運教育，極大地受益于這一活動。通過參與奧運教育，我不僅深刻理解了奧運精神的內涵，還體會到了拼搏、團結、友善的重要性。以下是我的一些心得體會。
第一段：奧運精神的內涵。
奧運精神是體現(xiàn)在奧運會上的一種特殊精神風貌，代表著人類追求卓越、團結友愛、和平共處的高尚品質。在思政大課堂的奧運教育中，我了解到奧運精神的內涵，即“更快、更高、更強”。這不僅是指體育上的追求，更是在人生道路上的追求，意味著我們應該追求更高的目標，更強的意志力，更快的進步。奧運精神讓我們明白，只有不斷超越自己，不斷追求進步，才能贏得真正的成功。
第二段：拼搏的重要性。
奧運教育的重要內容之一就是拼搏精神的培養(yǎng)。奧運會上的運動員們展現(xiàn)出來的一直都是頑強拼搏的精神，他們不怕困難，不怕失敗，只有在拼搏的過程中，才能獲得突破和進步。同樣，在我們日常生活中面對各種困難和挑戰(zhàn)時，也需要擁有頑強的拼搏精神。只有敢于面對困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才能在人生的道路上取得更大的成功。
第三段：團結的力量。
在奧運會上，運動員們圍繞著國家和國旗展現(xiàn)了團結的力量。他們以團隊為中心，相互支持、相互鼓勵，共同追求勝利。同樣，我們在日常生活中也需要學會團結。團結的力量是無窮的，它能讓我們在困難面前保持堅毅，讓我們在挫折中找到希望。通過奧運教育，我明白了團結的重要性，只有團結一心，才能創(chuàng)造美好的未來。
第四段：友善的意義。
奧運教育中還強調了友善精神的培養(yǎng)。奧運會是全球體育界的盛會，運動員們之間的友善交往和友誼都讓人難以忘懷。奧運會給我們傳遞了一種友善的能量，它教會了我們平等相待、友好相處的道理。而這種友善的態(tài)度對于每個人來說都非常重要。只有善待他人，相互尊重，才能實現(xiàn)人與人之間的和諧共處。
第五段：奧運精神的實踐。
思政大課堂的奧運教育讓我理解到奧運精神不僅僅是說說而已，更是要通過實際行動去踐行。在學校以及社會各個方面，我們都可以找到奧運精神的實踐機會。比如，在競選學生會的時候，我們可以展現(xiàn)拼搏精神；在團隊合作中，我們可以體現(xiàn)團結的力量；在與他人交往時，我們可以表現(xiàn)出友善的態(tài)度。只有將奧運精神融入到日常生活中，我們才能更好地理解并踐行奧運精神。
結尾：
通過參與思政大課堂的奧運教育，我深刻理解了奧運精神的內涵、拼搏、團結和友善的重要性。這不僅對我的個人成長起到了積極的影響，也讓我明白了每個人都應該為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。我將會一直銘記奧運精神，不斷拼搏，團結他人，以友善的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中國夢而不懈努力。
觀思政大課堂心得體會篇二
“哪有什么歲月靜好，有的只不過是有人在替我們負重前行。”為有效防控新冠肺炎疫情，全面落實教育部“停課不停學”的號召，湖南生物機電職業(yè)技術學院思政課教學部全體教師精誠合作，多措并舉，講好疫情之下的思政課。
自疫情開始以來，該校思政課教學部結合實際制定了《春季推遲開學教學組織實施方案》，積極組織開展線上教學準備工作。在前期開展信息化教學的良好基礎上，課部通過召開網(wǎng)絡視頻會議、組織教師參加職教云應用直播課的系列培訓等，讓教師熟練掌握職教云線上課程教學設計和運行方式，建立了以班級qq群作為網(wǎng)絡擁堵的應急教學預案。2月17日以來，老師們按課表準時開展線上教學活動。大家通過qq群、智慧職教、超星學習通等方式各顯身手，簽到打卡，視頻直播教學，播放錄課，線上答疑，作業(yè)批改……線上教學手段多樣，內容豐富。同時課部教師進行線上反饋和交流教學中的問題和經(jīng)驗，將當前疫情和授課內容作了有機結合，堅定學生戰(zhàn)勝疫情的信心，充分發(fā)揮了思政課程主渠道育人作用。
“在黨中央的領導下，經(jīng)過艱苦努力，目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢拓展。防控工作取得的成效，有力彰顯了中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢?！痹撔Ｋ颊n教學部主任黃芳說：“如何結合當前生活，用鮮活的事例講好思政課，教育引導學生弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，思政教師下足了功夫。”
觀思政大課堂心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的思想道德意識，提高他們的社會責任感。教師在思政大課堂中起著至關重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談談對思政大課堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有扎實的學科知識，更需要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。在我上大學的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標。
第三段：教學方法的多樣性（300字）。
在思政大課堂中，教師的教學方法也是至關重要的。傳統(tǒng)的講授式教學方法已經(jīng)無法滿足學生多元化學習需求的現(xiàn)實。而好的思政教師應該及時更新自己的教學方法，使其符合學生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學方法，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并進行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學生的思考能力和表達能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。
第四段：與學生的溝通與引導（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學方法，更需要與學生進行良好的溝通和引導。他們需要了解每個學生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學生座談會和個別輔導，傾聽學生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導。這些交流讓學生感到被關注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關懷影響了我，讓我在學習中更加積極主動。
第五段：結尾（200字）。
總結來說，思政大課堂教師是我們學習成長道路上的重要導師。他們通過自己的言行示范，引領學生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運用多樣化的教學方法，提高學生的思考和表達能力。而且他們能與學生進行良好的溝通和引導，幫助他們解決問題。因此，我們應該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學習到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎。
觀思政大課堂心得體會篇四
思政大課堂作為高校學生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學生綜合素質，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時，更應扮演導師和引路人的角色，引導學生正確的思考方式，激發(fā)他們對人生、社會和國家的責任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質。
第二段：智慧和學識。
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應該對馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應該不斷更新知識，緊跟時代的發(fā)展。只有在良好的學識基礎上，教師才能夠成為學生的知識引導者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感。
除了學識和智慧，思政大課堂教師還應該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗。他們應該以身作則，成為學生的榜樣。他們的言行舉止應該做到與理論所傳達的人文關懷和價值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應對學生的成長有深入的了解，對他們進行關心和引導。他們要站在學生的角度去思考問題，用心傾聽學生的聲音，給予他們建設性的幫助和真誠的關懷。
第四段：語言和表達。
良好的語言和表達能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質。他們的言辭要準確、有力，能夠將理論知識流利地傳達給學生。同時，他們還需要采用不同的表達方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學生更好地理解和接受知識。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學生的思考和討論。
作為教師，思政大課堂教師肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的責任與使命。他們要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們樹立正確的人生目標，樹立社會責任感和公民意識，增強對國家和民族的認同感。思政大課堂教師應該具備教書育人的一流教學能力，將他們的思想、知識和經(jīng)驗傳授給每一個學生，為他們未來的發(fā)展和成長助力。
結尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學生的導師和引路人，又是學生的知識引導者和全方位的思考伙伴。良好的學識和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達能力以及履行教師責任與使命等優(yōu)秀素質，使得思政大課堂教師能夠承擔起培養(yǎng)青年學生社會主義核心價值觀的重要任務。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設者和接班人，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
觀思政大課堂心得體會篇五
近期，我校開設了一門名為“思政大課堂奧運”的公共課程。在這門課程中，我學到了很多與奧運相關的知識和價值觀，也深深感受到了奧運精神的力量。下面我將從以下五個方面來分享我對這門課程的心得體會。
首先，思政大課堂奧運讓我了解到了奧運所承載的文化和歷史價值。通過學習，我獲知了奧運會起源于古希臘，是為了紀念宙斯之妻赫拉而舉辦的盛大體育盛會。奧運會強調平等、友誼、公正、團結，這些價值觀在古代和現(xiàn)代都得以延續(xù)。我通過觀看奧運史料和名人演講，了解到奧運運動在歷史上扮演了很重要的角色。這讓我深刻意識到奧運并不僅僅是一場體育比賽，而是一個傳承千年的文化盛宴。
其次，思政大課堂奧運讓我意識到了奧運精神的偉大。在課程中，我們反復聽到的一句話就是“更快、更高、更強”。這句話啟示了我要不斷追求進步，超越自我，爭取更好的成績和更高的境界。奧運運動員們在面對困難和挫折時從不放棄，他們堅持訓練，相信自己，最終取得了輝煌的成績。這激勵著我在學業(yè)、生活和事業(yè)中勇往直前，永不言敗。
第三，思政大課堂奧運讓我明白了團隊合作的重要性。在奧運會上，許多項目都是由團隊合作完成的，每個人都扮演著不可或缺的角色。課程中我們觀看了很多團隊比賽，如籃球、排球和足球等，這些比賽展示了團隊協(xié)作和默契的力量。我認識到，只有團隊內部的相互信任、相互支持和相互理解，才能夠在奧運這個舞臺上創(chuàng)造出巔峰的表現(xiàn)。這讓我明白，在日常生活中，團隊合作不僅限于競技場上，更貫穿于工作和人際關系之中。
第四，思政大課堂奧運讓我感受到了奧運帶給世界的和平和友誼。奧運一直以來都是一個提倡和平的運動會，它致力于通過體育交流來促進各國之間的友誼和溝通。在我的同學中，有很多來自不同國家的交換生，課程中我們聽他們分享了他們對于奧運的理解和經(jīng)歷，了解了更多關于世界各國的文化和體育背景。這種跨文化的交流讓我認識到，只有以友誼和理解為基礎，我們才能構建一個和平、融洽的世界。
最后，思政大課堂奧運讓我意識到奧運精神不僅僅適用于體育領域，更貫穿于我們的日常生活。無論是在學習、工作還是人際交往中，我們都能夠運用奧運精神去面對困難和挑戰(zhàn)。我們可以更快、更高、更強地對待學業(yè)，追求卓越；我們可以通過團隊合作，實現(xiàn)更大的成就；我們可以借助和平和友誼的力量，建設一個更加美好的世界。
總之，思政大課堂奧運讓我從多個維度深入了解了奧運的文化、歷史與價值觀，也讓我感受到了奧運精神的偉大和力量。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持課程中所學到的精神，不斷超越自我，不斷追求進步，為實現(xiàn)自己的夢想和為社會做出貢獻而努力。奧運精神將繼續(xù)激勵著我向前邁進。
觀思政大課堂心得體會篇六
隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學生的素質要求也在不斷提高。作為新時代大學生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學生的思想道德修養(yǎng)、政治素質以及社會責任意識起著舉足輕重的作用。在這學期的思政大課堂小課堂學習中，通過與老師和同學的互動交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學習的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學重視理論與實踐的結合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導我們將理論與實際相結合，更好地理解學習內容。比如，在一堂關于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實踐結合的教學方式，能夠提高我們的學習積極性，更好地應用所學知識。
其次，思政大課堂小課堂教學注重培養(yǎng)獨立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問，并鼓勵我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學基本原理的課堂上，我提出了有關人的本質和人的實踐活動之間的關系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導我們進行探討和思考，促使我們獨立思考問題，形成自己的觀點。這種啟發(fā)式的教學方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質。
第三，思政大課堂小課堂教學強調實用性。思政課的學習目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設者和接班人。因此，思政課的內容必須與我們的現(xiàn)實生活緊密相連。在一堂關于社會主義核心價值觀的課上，老師引導我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進、不思進取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學習，我們更深刻地認識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性，將其融入自己的實際行動中。
第四，思政大課堂小課堂教學注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責任感。
最后，思政大課堂小課堂教學促進個人價值的實現(xiàn)。作為大學生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質的同時，也為我們提供了實現(xiàn)自己人生價值的指導。通過學習，我深刻認識到人只有在為社會做出貢獻的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關重要的作用。通過與老師和同學的互動，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
觀思政大課堂心得體會篇七
病毒，來勢洶洶;疫情，險象環(huán)生?！吧赜谔┥剑咔榫褪敲睿揽鼐褪锹氊?。”經(jīng)過今日的疫情防控思政大課學習，我深刻地明白了：疫情防控對于我們黨的執(zhí)政本事是一種嚴峻考驗，對政府和人民也是一種嚴峻考驗，對全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興更是一種嚴峻考驗。
疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對于阻礙疫情的傳播來說，是一場阻擊戰(zhàn);對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn);對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn);對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。經(jīng)過今日的疫情防控思政大課的學習，我深刻地明白了這是一場無聲的戰(zhàn)役，我們每個人都是參與者，我們終將取得最終的勝利。
當今世界面臨百年未有之大變局，人類發(fā)展不得不應對一系列重大挑戰(zhàn)。應對全球氣候變暖、核擴散等重大挑戰(zhàn)，沒有一個國家能夠獨自應對。合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇。
習近平主席多次引用“一花獨放不是春，百花齊放春滿園"，就是強調各國要互通有無、優(yōu)勢互補，在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求自身發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。
如今應對全球蔓延的重大疫情，該怎樣辦病毒無國界，置身事外、獨善其身，是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場全球阻擊戰(zhàn)，就成不二選擇。作為青年一代的大學生，我們要有全局視野和大局觀念。
觀思政大課堂心得體會篇八
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學、政治、經(jīng)濟、法律、倫理、歷史等多學科內容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質。作為一名大學生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經(jīng)驗和啟迪。下面我將分為五個部分，連貫地闡述我的心得體會。
第一段：開闊了思維視野。
思政大課堂小課堂內容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學科和內容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對社會發(fā)展、人類文明以及科學技術等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力。
思政大課堂小課堂強調批判性思維，鼓勵我們對問題進行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過對歷史事件、哲學思想等內容進行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問題時客觀冷靜地進行分析和判斷。
第三段：增強了社會責任感。
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場和人生價值觀，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。通過課程內容的學習，我逐漸明白作為一名大學生，我們應當肩負起自己的社會責任，為社會做出積極貢獻。在小課堂的互動中，我了解到一些社會問題的存在及其對社會的影響，進而積極參與到社會實踐中，并用自己的所學為社會作出一點貢獻。
第四段：提升了道德觀念。
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學生的道德觀念和倫理意識，通過課堂教學引導我們形成正確的價值觀和行為準則。在思政課堂中，我們學習到了許多偉大人物的事跡和道德品質，通過學習他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進行道德引導和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國情懷。
思政大課堂小課堂以愛國主義為核心，強調培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過學習國家史、學習當代中國的發(fā)展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業(yè)有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛自己的國家并為國家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動，并愿意為祖國的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
結尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學生思想品質和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強了我的社會責任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國情懷。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場，踐行正確的人生價值觀，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
觀思政大課堂心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
思政大課堂是我大學四年學習生涯中最重要、最有意義的一門課程。通過這門課程，我了解并思考了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代社會的發(fā)展問題。此次“奧運心得體會”主題課程更讓我深刻認識到體育運動在人類社會中的重要性，并激發(fā)了我對于追求卓越和享受生活的熱情。
第二段：體育與全面發(fā)展（300字）。
體育是人類社會不可或缺的一部分，它不僅能夠促進身體健康，還能夠塑造個人品格。正如中國古代哲學家孟子所說：“心之官則思，思則可以為己，可以為他人。”體育運動能夠調動人的積極性，凝聚人們的團結力，培養(yǎng)人們的毅力和勇氣。參與奧運心得體會的課程，我深深感受到了團隊合作和競爭的重要性，這不僅僅適用于體育場上，也適用于我們的生活和工作。通過體育，我們可以提升自己的綜合素質，實現(xiàn)個體和社會的全面發(fā)展。
第三段：奧運價值與個人成長（300字）。
奧運心得體會課程不僅僅是一堂體育課，更是一堂關于價值觀和個人成長的課程。體育精神是奧運會的核心，包括追求卓越、團隊合作、公平競爭和友誼第一。在奧運心得體會的課程中，我深入了解到運動員們?yōu)榱颂岣邆€人水平付出的努力和犧牲，以及他們追求自我突破和全球和平的理念。這種奧運精神對于我們每個人都有啟示意義，我們應該積極向上，不斷追求個人卓越和全面發(fā)展，同時也要注重團隊合作和分享成功的喜悅。
第四段：體育的社會影響（300字）。
體育運動是世界各國人民之間交流和友誼的重要橋梁，也是促進各國人民關系和平發(fā)展的有效手段。奧運心得體會的課程讓我深感到體育運動的社會影響力，它能夠打破國界，消除偏見，推動各國人民更好地理解彼此。奧運會給我留下了深刻的印象，每兩年的盛會都是一個國際性的節(jié)日，提升了世界各國人民的團結和友誼，傳播著和平、公正和合作的價值觀。通過奧運心得體會的課程，我深信體育運動能夠為構建和諧社會發(fā)揮巨大的作用。
第五段：總結（200字）。
參與奧運心得體會的課程，讓我深入了解了奧運運動背后的價值觀和意義，它不僅是一項體育競賽，更是一個推動人類進步和團結的工具。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)品德、增強體質、鍛煉意志力、提高綜合素質。同時，奧運會也是各國人民之間交流和友誼的橋梁，是促進和平和諧的重要手段。我相信在今后的學習和生活中，我將更加重視體育鍛煉，培養(yǎng)自己的體育精神，積極參與社會公益活動，為實現(xiàn)社會和諧做出自己的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）。
觀思政大課堂心得體會篇十
近年來，我國高等教育深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，提高思想政治理論課教學質量。為了更好地貫徹落實習近平總書記關于教育的一系列重要論述，江門市納入基礎教育階段、中等職業(yè)教育階段、普通高等教育階段和繼續(xù)教育階段等全日制、非全日制教育各階段，全面開展了思想政治大課堂活動。通過參與江門思政大課堂，我深切感受到了其對我的思想政治成長的獨特影響。以下是我的心得體會，我將結合江門思政大課堂的特色和我自身的體驗，談談對江門思政大課堂的認識和感悟。
首先，江門思政大課堂重視貼近實際，強調與學生的互動。在課堂中，老師們注重提供一個開放、平等和包容的學習環(huán)境。他們關注學生的需求和興趣，靈活設計教學內容和方式，使學生能夠積極參與討論和思考。在某次課堂上，我們討論了社會主義核心價值觀的內涵和實踐要求，師生之間形成了良好的互動氛圍。我們有機會提出自己的觀點，也能夠聽取其他同學的見解，從而形成了思想碰撞和交流。這種互動的方式不僅提高了我們的理解力和表達能力，更重要的是增強了我們對社會主義核心價值觀的認同感和責任感。
其次，江門思政大課堂注重培養(yǎng)實踐能力。在課堂中，我們不僅學習了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義理論體系，還有機會參與到一些社會實踐活動中。比如，在社會實踐活動中，我們到社區(qū)做調研，了解基層黨建工作和社會管理實踐；我們到企業(yè)進行考察，了解市場經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。通過這些實踐活動，我們從實際中深入理解了黨的方針政策和國家的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維，提高了對社會發(fā)展的責任感和使命感。
再次，江門思政大課堂注重作用于學生全面發(fā)展。課堂內容豐富多樣，不僅包括政治理論知識，也包括思辨能力、情商管理和道德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。在一節(jié)關于德育教育的課堂中，老師通過案例分析和個人經(jīng)歷講述，引發(fā)了我們對道德和人品的思考。他指導我們如何正確識別和處理道德問題，培養(yǎng)了我們辨別是非的能力和正確價值觀。此外，課堂還加強了我們的團隊合作能力和人際交往能力。通過討論和小組活動，我們學會了團隊合作、相互支持和共同進步。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于我們在學業(yè)上取得更好的成績，更重要的是提高了我們的素質和綜合能力，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，江門思政大課堂強調教學與研究相結合，以提升教師的教學能力和水平。教師是思政大課堂的核心力量，他們在教學實踐中積極探索創(chuàng)新，不斷提高自身的教學能力和水平。他們不僅在傳授知識，還激發(fā)我們的學習興趣和學習動力。他們注重教學方法的創(chuàng)新，通過多媒體、案例分析等方式，使課堂更加生動有趣。他們注重培養(yǎng)學生的批判思維、獨立思考和創(chuàng)新能力，鼓勵學生提出自己的見解和觀點。這種富有激情和創(chuàng)新靈感的教學，讓我們更加從內心接受和理解思政課的重要性，增強了對學習的積極性和主動性。
通過參與江門思政大課堂，我深切體會到了思政課的獨特魅力和重要作用。思政課不僅是一門知識的傳授，更是一種靈魂的滋養(yǎng)和思想的引領。它培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高了我們的思辨能力和實踐能力，增強了我們的社會責任感和使命感。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚江門思政大課堂培養(yǎng)的優(yōu)良作風，做一個社會主義核心價值觀的傳播者和實踐者，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
觀思政大課堂心得體會篇十一
數(shù)學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數(shù)學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學家華羅庚說過：“人們對數(shù)學產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際。”因此在數(shù)學課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數(shù)學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調，教師課堂上口頭的歸納、強調，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經(jīng)驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學轉化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數(shù)學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數(shù)學創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數(shù)學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“()十二”，要求先填()里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調動了學生的學習積極性。
觀思政大課堂心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場特殊的思政課，主題是“冬奧思政大課堂”。這是一次別具意義的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了冬奧會的文化內涵和思想價值，也對自己的人生目標和價值追求產(chǎn)生了新的思考。以下是我對這次課堂的心得體會。
首先，這次冬奧思政大課堂給我留下了深刻的文化印象。在課堂上，我了解到了冬奧會作為一項重要的國際體育盛事，不僅僅是運動的競技比拼，更是展示國家文化和文明的重要平臺。通過展示運動員的風采、國家的形象和豐富多樣的文化活動，冬奧會成為了各國之間交流與分享的重要窗口。這讓我深刻認識到文化的重要性，無論是作為一個國家還是個體，都應該注重文化的積淀和傳承。而我自己在平時的學習生活中也應該多關注文化，通過了解和學習不同國家和民族的文化，拓寬自己的眼界，提升自己的修養(yǎng)。
其次，參加冬奧思政大課堂，讓我對奮斗和拼搏有了更深刻的理解。在課堂上，我們了解到了很多運動員的故事和經(jīng)歷，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，付出了巨大的努力和付出。無論是訓練的辛苦，還是比賽的壓力，他們都堅持向前，追逐著夢想。這讓我深刻認識到，在人生的道路上，我們要有追求和奮斗的精神。無論是學習還是工作，只有敢于拼搏、不斷努力，我們才能夠在競爭激烈的社會中立足，并實現(xiàn)自己的價值。
再次，參加冬奧思政大課堂讓我對團結合作有了更加深刻的認識。在冬奧會上，各國的運動員都來自不同的地域和文化背景，在比賽場上彼此競爭，但他們在共同追求運動夢想的同時，也展現(xiàn)了精誠合作的態(tài)度。他們通過交流和合作，互相學習、互相借鑒，才能不斷提升自己的水平。這讓我深刻認識到團結合作的重要性，只有在團結合作的力量下，我們才能夠共同進步、實現(xiàn)自己的目標。在日常生活和學習中，我將更加注重團結合作，積極與同學交流、學習，共同進步。
最后，冬奧思政大課堂還讓我對綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的認識。在課堂上，我們了解到冬奧會是以可持續(xù)發(fā)展為目標的，努力倡導環(huán)保理念和綠色生活方式。冬奧會組委會在減少碳排放、提高能源利用效率方面做出了很多努力，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。這讓我深刻認識到綠色可持續(xù)發(fā)展的重要性，我們應該從小事做起，減少對環(huán)境的破壞，保護我們的地球家園。作為一名大學生，我將在生活中更加注重環(huán)保，通過實際行動，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，冬奧思政大課堂是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷，讓我對冬奧會的文化內涵和思想價值有了更加深刻的認識。通過這次課堂，我對文化、奮斗、團結合作和綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的理解，也為自己未來的人生目標和價值追求提供了新的思考。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)夢想，為實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
觀思政大課堂心得體會篇十三
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情，全國上下，團結一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學生黨員，更要把使命和擔當扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結的國人，有一個強大的祖國。
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觀思政大課堂心得體會篇十四
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
觀思政大課堂心得體會篇十五
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設置了160張床位，承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ鳎拍茏尭嗷颊叩玫街委?，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作。”說起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
觀思政大課堂心得體會篇十六
思政大課堂是培養(yǎng)各級干部的馬克思主義理論能力和實踐能力的重要平臺。在這里，我的知識和覺悟得到了深刻地提升，心靈也得到了洗禮。通過學習思政大課堂，我深切認識到堅定理想信念的重要性，增強了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，更加堅定了為人民服務的信心。思政大課堂還教會了我們如何積極應對社會變革和發(fā)展，開拓思維，同時也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享自己在思政大課堂中的體會和心得。
首先，思政大課堂讓我深刻認識到堅定理想信念的重要性。在課堂上，我們學習了黨的理論知識，了解了黨的初心和使命。同時，我們也通過深入研究馬克思主義的基本原理，了解了社會主義本質和歷史方向，鞏固和堅定了自己的理想信念。在這個過程中，我深切感受到黨的事業(yè)的宏大和偉大，體會到了個人追求與國家前進的契合點。堅定理想信念不僅是對自己的要求，更是對我們的事業(yè)和社會發(fā)展的責任。只有堅定理想信念，我們才能夠在生活和工作中，始終保持正確的價值取向，始終對社會負責。
其次，思政大課堂增強了我對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟。在課堂上，我們被鼓勵要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，要堅持黨的領導，加強黨性修養(yǎng)。這讓我更加清楚地認識到自己作為黨員的使命和責任，更加明白黨的事業(yè)的偉大意義。我感慨于黨的無私奉獻和為人民利益不懈努力的精神，也深感黨性的重要性。在黨性覺醒后，我更加積極主動地參與到學習和工作中，努力做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以用人，堅守黨員的榮譽和責任，不負黨和人民的期望。
再次，思政大課堂教會了我們如何積極應對社會變革和發(fā)展。在現(xiàn)代社會，社會發(fā)展速度快，變革頻繁，我們每個人都需要不斷適應新形勢和新需求。思政大課堂鼓勵我們要保持開放的心態(tài)，積極學習新知識，熟悉新技術，緊跟時代潮流。同時，我們也學會了主動參與社會實踐，走出書齋，走進生活，拓寬視野，鍛煉實踐能力。這讓我認識到只有不斷學習和進步，才能把握自己的未來，為社會做出更多的貢獻。
此外，思政大課堂也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在思政大課堂上，我們學習了馬克思主義的方法論，學會了理性思考和分析問題。通過對馬克思主義理論的深入學習和研究，我們逐漸形成了批判性思維的習慣，學會了辨別真?zhèn)?，分析問題的本質。同時，在課堂上，我們也開展了討論和辯論，培養(yǎng)了獨立思考和表達意見的能力。這使我在工作和生活中，能夠客觀地看待問題，不盲從不浮躁，提出自己獨立的觀點和方案。
總之，思政大課堂是一所精神的學堂，是一門培養(yǎng)共產(chǎn)黨員的精神課程。通過學習思政大課堂，我堅定了理想信念，增強了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，同時也學會了積極應對社會變革和發(fā)展，培養(yǎng)了批判性思維能力和獨立思考能力。思政大課堂教會了我們如何做一個有追求、有擔當?shù)男聲r代青年，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，努力將思政大課堂的精神轉化為行動，為黨和國家的事業(yè)貢獻自己的力量。
觀思政大課堂心得體會篇十七
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
觀思政大課堂心得體會篇十八
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應當樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應肩負職責、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應當為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應當擔當起我們的青春職責，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應當肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學文化素質，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠寬大，足以撐起一片天空。
觀思政大課堂心得體會篇十九
思政大課堂是大學生在智育課堂教學實踐中所接受的一門重要課程。作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責任重大。在教學過程中，我不僅僅是知識的傳授者，更是學生思想政治教育的引路人，因此，我需要注重培養(yǎng)學生成為擁有正確思想觀念和高尚道德品質的人才。通過幾年的教學實踐，我形成了一些心得和體會，今天我就與大家分享一下。
首先，作為一名思政大課堂教師，我深刻認識到學生的思想政治教育是一項長期而復雜的任務。大學生正處于年輕的階段，他們的思想觀念容易受到外界的影響。因此，在教學中，我不僅僅傳授知識，更重要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確的思想覺悟。我會通過豐富多樣的教學內容和案例分析，引導學生進行思想深入思考和討論，賦予他們獨立思考和辨別信息的能力。
其次，作為思政大課堂教師，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。在課堂中，我鼓勵學生跟他人合作、共同完成任務，通過團隊合作來培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論并表達自己的觀點，培養(yǎng)他們良好的溝通技巧和人際交往能力。這種培養(yǎng)方式不僅可以促進學生的全面發(fā)展，而且可以增強他們的集體榮譽感和責任感，從而形成良好的行為規(guī)范和道德觀念。
第三，作為思政大課堂教師，我堅持理論與實踐相結合的教學方法。在教學中，我會根據(jù)學生的實際情況和社會熱點問題，結合教材內容，引導學生深入了解和分析現(xiàn)實問題，通過實際案例進行實踐教學。通過這種方式，學生不僅能夠更深入地理解理論知識，還能夠將其運用到實際生活中。同時，我也鼓勵學生積極參與社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷來增強他們的實踐能力和責任感。
第四，作為思政大課堂教師，我尊重學生的個性發(fā)展和多元化需求。我認識到每個學生都是一個獨立的個體，他們有著不同的興趣愛好、價值觀和文化背景。因此，在教學中，我尊重學生的不同需求，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。同時，我也會鼓勵學生自主學習和探索，通過閱讀和思考來拓寬他們的知識面和思維方式。
最后，作為一名思政大課堂教師，我不斷提升自己的素養(yǎng)和教學能力。我定期參加各類專業(yè)培訓和學術交流活動，不斷學習和更新自己的教學理念和方法。我也會通過與同行的交流和合作來豐富自己的教學經(jīng)驗，探索更有效的教學方式和手段。同時，我也會不斷反思和總結自己的教學過程，不斷改進教學方法，提高教學質量。
綜上所述，作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責任重大。通過幾年的教學實踐，我深刻認識到學生的思想政治教育是一項長期而復雜的任務，我們需要注重培養(yǎng)學生正確的思想意識和價值觀念。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力，通過理論與實踐相結合的教學方法，尊重學生的個性發(fā)展和多元化需求，并不斷提升自己的素養(yǎng)和教學能力。只有這樣，我們才能更好地完成思政大課堂的教學任務，培養(yǎng)學生成為具有良好思想品德和社會責任感的人才。
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