計(jì)劃可以幫助我們分解任務(wù)，使復(fù)雜的目標(biāo)更易于實(shí)現(xiàn)?？紤]可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，制定相應(yīng)的備選方案。最重要的是，制定計(jì)劃只是第一步，我們還需要付諸行動(dòng)和堅(jiān)持去執(zhí)行計(jì)劃，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇一
加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，構(gòu)成初步的安全意識(shí)。幼兒必須在教師的視線范圍內(nèi)。每一天檢查班內(nèi)的安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。每星期開(kāi)展安全、健康的活動(dòng)，并以繪畫的形式增強(qiáng)幼兒的記憶力。晨間、午檢活動(dòng)中檢查孩子的口袋，是否存在危險(xiǎn)的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，認(rèn)真值班，認(rèn)真填寫值班記錄。在一日生活中隨機(jī)教育，抓住教育的契機(jī)。
抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)活動(dòng)的教育、延伸。
開(kāi)展班內(nèi)活動(dòng)《我們來(lái)約定》和孩子一齊繪制班內(nèi)的小規(guī)則，要讓孩子們主動(dòng)的去嘗試一些他們?cè)诩依镌谛“鄾](méi)有嘗試過(guò)的東西，自我動(dòng)手操作。對(duì)幼兒充滿愛(ài)心和耐心，在進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。這樣才會(huì)使自我的教學(xué)有所提高。學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗(yàn)。
保證幼兒每一天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)喝水的好習(xí)慣。做好晨檢工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活本事，能讓她們自我主動(dòng)的穿脫衣服和鞋子自我動(dòng)手疊被子裝被子，讓他們不能構(gòu)成依靠的心理。在原有的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒自我擦屁股，自我去整理床鋪，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項(xiàng)消毒工作，堅(jiān)持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，堅(jiān)持室內(nèi)空氣流通。
孩子們一天在園的情景，家長(zhǎng)都是十分想明白的。教師和家長(zhǎng)交流，能夠更好的做好家園共育。好在并不陌生，取得家長(zhǎng)們的支持和配合生的家長(zhǎng)，利用新學(xué)期向家長(zhǎng)宣傳也了解我們的工作，幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，讓他們?cè)诩彝ブ幸才c幼兒積極開(kāi)展好家園共育。我會(huì)利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)們也了解自我孩子在園的情景，親子閱讀主動(dòng)與孩子們溝通起來(lái)。我會(huì)配合好兩位教師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活。
1、加強(qiáng)幼兒們的常規(guī)，讓幼兒們適應(yīng)中班的活動(dòng)。
2、和班內(nèi)教師一齊制定班內(nèi)新規(guī)則，嚴(yán)厲的要求自我。
3、抓好班內(nèi)的常規(guī)活動(dòng)。和孩子一齊制作《我們來(lái)約定》的主題墻九月份：
1、開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng)(制作賀卡、我為教師畫張相)。
2、九三號(hào)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，和幼兒一齊欣賞視頻，培養(yǎng)幼兒自豪的愛(ài)國(guó)情感。
3、重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，和幼兒一齊開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，讓幼兒明白從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的情懷，養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
4、九月二十是愛(ài)牙日，開(kāi)展愛(ài)牙日活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識(shí)。
5、初期的常規(guī)教育。
6。與幼兒討論師幼一齊布置班級(jí)環(huán)境。
7、開(kāi)展活動(dòng)“八月十五”中秋節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)主題墻，并在班內(nèi)和幼兒一齊開(kāi)展月餅分享會(huì)。
8、整頓班內(nèi)的區(qū)域角，利用好每個(gè)角域。一一對(duì)應(yīng)。
9、防震演練——并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來(lái)。
10、配合好班內(nèi)教師開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)“健康好寶寶”的計(jì)劃，并讓家長(zhǎng)們?cè)诩液陀變阂积R制定一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
11、加強(qiáng)安全教育日活動(dòng)的開(kāi)張。重視孩子們的安全。
1、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)的資料，豐富材料。
2、結(jié)合節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”的到來(lái)，開(kāi)展活動(dòng)并邀請(qǐng)爺爺奶奶姥爺姥姥參加區(qū)域活動(dòng)。
3、開(kāi)展國(guó)慶節(jié)，說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)的所見(jiàn)所聞，提高幼兒的愛(ài)國(guó)情感。結(jié)合節(jié)日的到來(lái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)課堂——-講述安全“十一假日安全我明白”。
4、整理圖書區(qū)，添加新書籍，豐富幼兒們的閱讀本事。
5、檢查班內(nèi)的安全隱患，及時(shí)排查。
6、結(jié)合讀書節(jié)——繼續(xù)開(kāi)展讀寫繪——自制圖書。并進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
7、防火演練。
8、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，能專注參加團(tuán)體活動(dòng)。
9、開(kāi)展世界糧食日主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)課堂與孩子一齊互動(dòng)并講解關(guān)于糧食日的資料。
10、十月三十一是萬(wàn)圣節(jié)，能夠根據(jù)孩子的興趣在班級(jí)或者家庭里開(kāi)展關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的小活動(dòng)。
1、開(kāi)展節(jié)日“感恩節(jié)”活動(dòng)，制作禮物賀卡、送給自我要感恩的人。
2、根據(jù)主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)收集蔬菜和小朋友一齊進(jìn)行制作蔬菜印章的主題活動(dòng)，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)增進(jìn)感情，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作本事。
3、配合班內(nèi)教師開(kāi)展親子活動(dòng)，班內(nèi)舉行——“小巧手”(科學(xué)的、自理本事的)比賽活動(dòng)。
5、評(píng)選班內(nèi)“我是禮貌洗手好寶貝”(20位)、“禮貌禮儀小標(biāo)兵”(20)。
6、和幼兒一齊開(kāi)展“我會(huì)系鞋帶的比賽活動(dòng)”增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手本事。
1、開(kāi)始籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關(guān)的主題活動(dòng)材料，進(jìn)行圣誕節(jié)活動(dòng)，感受國(guó)外過(guò)節(jié)的文化、方式。
2、評(píng)選班內(nèi)“我是禮貌小聽(tīng)眾”——-安靜寶貝。
3、隨著季節(jié)的到來(lái)，做好保育，加強(qiáng)幼兒整理衣服的本事，別凍著自我。
4、在班中開(kāi)展“才藝之星”故事表演比賽，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事。
5、區(qū)域角活動(dòng)材料的添加，進(jìn)行開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)區(qū)域。
6、布置節(jié)日環(huán)境，開(kāi)展節(jié)日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動(dòng)手本事，做好慶祝元旦的工作準(zhǔn)備。
1、班內(nèi)評(píng)選---日?！坝H子活動(dòng)小明星”、禮貌站隊(duì)“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。
2、展示班內(nèi)特色活動(dòng)——-古詩(shī)配畫、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、成語(yǔ)配畫。
3、據(jù)班里一學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。
4、快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”的主題活動(dòng)。
1、做好假期的工作總結(jié)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育。
3、教師利用自我特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇二
抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)打下基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：言傳身教，作為教師，其一言一行都會(huì)對(duì)幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學(xué)態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習(xí)慣。
1、生活常規(guī)：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉?lè)椒?鼓勵(lì)提醒幼兒多喝水等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂(lè);讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等。
總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)都要在新學(xué)期開(kāi)始初期對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練和加強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)：
學(xué)習(xí)常規(guī)是指對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、集體活動(dòng)常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應(yīng)小學(xué)生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話等習(xí)慣，這些習(xí)慣一定要在小中班時(shí)期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補(bǔ)牢，就會(huì)事倍功半。
幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，以及家長(zhǎng)的密切配合。
嬰幼兒一日生活計(jì)劃四。
幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃表。
時(shí)間：
活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)及要求晨間檢查活動(dòng)內(nèi)容：入園活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)與老師、同伴問(wèn)好。
2、能配合班級(jí)教師做好晨檢工作?；顒?dòng)要求：
1、能情緒愉快地入園，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、不帶存在安全隱患的物品來(lái)園，入班能主動(dòng)放好自己的書包。晨間活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)具操作活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、加強(qiáng)時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。生活活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：入廁活動(dòng)要求：
1、能排隊(duì)等候輪流上廁所，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。
2、學(xué)會(huì)便后擦拭，并及時(shí)沖廁?；顒?dòng)內(nèi)容：洗手活動(dòng)要求：
1、按正確的方法洗手，能有序排隊(duì)洗手。
2、注意節(jié)約用水，不玩水。
3、知道飯前、便后、手臟時(shí)能及時(shí)洗手?；顒?dòng)內(nèi)容：早餐活動(dòng)要求：
1、餐前桌面消毒。
2、能夠安靜地吃早餐，不打鬧，不交頭接耳。
3、保持桌面地面干凈。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇三
音樂(lè)教研組的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以學(xué)校工作為指導(dǎo)，藝教處計(jì)劃為指引，各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校本學(xué)期藝術(shù)節(jié)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。
(一)課堂教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的課堂教學(xué)要求，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的工作，認(rèn)真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂(lè)課，上好各級(jí)各類的教學(xué)公開(kāi)課、隨堂課。每?jī)芍艿募w備課能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參與并有目的進(jìn)行。
(二)教育科研加強(qiáng)教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。努力做好靳紅娟老師主持的xx市級(jí)課題《優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐與研究》和曹建軍老師主持的xx市級(jí)課題《音樂(lè)教學(xué)中“實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的研究》這兩個(gè)課題的研究。探索優(yōu)化音樂(lè)課堂的教研模式。每位音樂(lè)教師要制定好自己所教年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，把握好周三的集體教材的研討活動(dòng)，撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文。爭(zhēng)取每一學(xué)期有一篇論文在省市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
(三)課外輔導(dǎo)藝術(shù)教育是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色。在確定聲樂(lè)為我?！?+1”音樂(lè)普及項(xiàng)目建立校銀河合唱隊(duì)的基礎(chǔ)上，建立校民樂(lè)隊(duì)，本學(xué)期初步議定民樂(lè)興趣組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導(dǎo)老師;龔愛(ài)武、呂云娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號(hào)隊(duì)輔導(dǎo)老師，各負(fù)責(zé)教師要嚴(yán)格遵守校級(jí)興趣組的管理細(xì)則，明確訓(xùn)練目的要求，制定活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo)，保質(zhì)保量完成梯隊(duì)與提高的訓(xùn)練內(nèi)容，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)比賽與演出任務(wù)。
1、本學(xué)期成立民樂(lè)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)與民樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽活動(dòng)將貫穿整學(xué)期。輔導(dǎo)老師要制定好計(jì)劃。
3、三月份制定好常州與金壇兩級(jí)課題這學(xué)期的研究計(jì)劃，確定好公開(kāi)課的人員名單。
4、四月份音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比。
5、五月份鼓號(hào)隊(duì)參加xx市級(jí)比賽。
6、五月份組織校園超級(jí)童聲比賽以及組織好教師參加xx市音美教師基本功大賽。
7、六月份參加校教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比并做好各年級(jí)音樂(lè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇四
三年前，帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來(lái)到天幼，和這所新興幼兒園共同成長(zhǎng)。三年中，靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做，給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今，三年的時(shí)光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗(yàn)的積累，讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責(zé)任。
對(duì)自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺(tái)就會(huì)滿臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn)，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會(huì)臉紅，但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。
在教育教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長(zhǎng)者說(shuō)”，聽(tīng)的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道。如今，三年的時(shí)光中，使我意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽(tīng)課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對(duì)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說(shuō)不用像公開(kāi)課那樣仔細(xì)專研，但始終，對(duì)我來(lái)說(shuō)是我成長(zhǎng)的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂(lè)。
我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo)：我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(zhǎng)信任、同事認(rèn)可的老師，三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo)，我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn)，欣喜的是，工作一年以后，這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過(guò)了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級(jí)的管理，各活動(dòng)的開(kāi)展，計(jì)劃與總結(jié)，家長(zhǎng)工作燈，都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)。
風(fēng)雨三年，感受著兩屆幼兒帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標(biāo)，為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施。相信不遠(yuǎn)的未來(lái)，我的風(fēng)帆將會(huì)樹(shù)得更加高，飄得更加遠(yuǎn)!
幼兒教師自我成長(zhǎng)三年未來(lái)規(guī)劃
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說(shuō)基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的，我國(guó)著名的教育家同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過(guò)程。“年輕就是資本”，通過(guò)自身的不斷實(shí)踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的?，F(xiàn)制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
第一年（20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2.聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。
3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要把握每一次課展的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，利用好多媒體課件，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二年（20xx-20xx）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是長(zhǎng)期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。
4.動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來(lái)，堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。
第三年（20xx-20xx）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色
1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
具體實(shí)施方案
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。利用好“師帶徒”的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)老教師和同行的課，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
2.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
在這三年中我會(huì)慢慢改進(jìn)自己，一步一個(gè)腳印，與幼兒一起成長(zhǎng)，與幼兒園一同發(fā)展。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇五
在金黃色的九月迎來(lái)了新學(xué)年的'開(kāi)始，面對(duì)新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開(kāi)始學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過(guò)背詩(shī)、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過(guò)各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過(guò)程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計(jì)劃：
分析學(xué)前班共有學(xué)生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30%，其它兒童六虛歲。多數(shù)學(xué)生天真、活潑、聰明、好動(dòng)。個(gè)別學(xué)生膽小，有2名學(xué)生智力開(kāi)發(fā)不夠，顯得笨拙。獨(dú)生子女個(gè)性都非常強(qiáng)，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個(gè)別的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不太規(guī)范。
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說(shuō)話連貫、完整。
2、發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力，理解和表達(dá)的能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力。
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)習(xí)23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母。
8、學(xué)會(huì)20—40個(gè)簡(jiǎn)單的字。
本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會(huì)想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力的有3個(gè)《看圖說(shuō)句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復(fù)述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國(guó)真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動(dòng)物告別會(huì)》、《會(huì)變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)理解能力的有《聽(tīng)詞連圖》、《聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜測(cè)》，培養(yǎng)幼兒識(shí)字能力的有《三點(diǎn)水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。
幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來(lái)培養(yǎng)幼兒思維的能力。
2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、善于引導(dǎo)幼兒開(kāi)展創(chuàng)造性的想象活動(dòng)。
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。
5、重視德育培養(yǎng)。
在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。
1、教育幼兒每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。
2、通過(guò)看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
3、通過(guò)講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助都是快樂(lè)的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。
1、通過(guò)“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。
2、舉辦寫字展覽。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇六
障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑中用跨、跳（繞）、鉆等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)增加障礙物的難度，甚至改變過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡參與的內(nèi)容。
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。由于學(xué)生年齡小，興趣遷移較快，注意力極易分散，因此在教學(xué)中我安排了趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。且學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣，喜歡模仿別人的運(yùn)動(dòng)技巧。教學(xué)中，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，采用多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)和指責(zé)的評(píng)價(jià)方法。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)中都能體驗(yàn)到不同層次的成功。
1、本節(jié)課以情景教學(xué)為主線，總體思路力求“新、活”為主，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。采用秋天收獲的季節(jié)學(xué)生們幫農(nóng)民伯伯運(yùn)水果設(shè)計(jì)情景。教師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，告訴學(xué)生運(yùn)水果的路上有各種障礙物，給學(xué)生運(yùn)水果帶來(lái)一定的困難，留下一個(gè)懸念，充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)克服困難的心理，緊接著用模仿操來(lái)開(kāi)課，為完成本節(jié)課的任務(wù)做好了鋪墊并提供了安全的保障，并且能夠讓學(xué)生在較短的時(shí)間快速的調(diào)動(dòng)情緒，投身到學(xué)習(xí)之中。
2、在整個(gè)學(xué)習(xí)障礙跑的過(guò)程中，采取小組合作探究的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會(huì)與人接觸和交往，增進(jìn)同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力；在變換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)不同練習(xí)的.一種成就感。同時(shí)運(yùn)用層層深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有比較牢固的掌握，充分體現(xiàn)體育課堂上以學(xué)生為本教育。
3、通過(guò)學(xué)生喜歡的競(jìng)賽形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)參與、積極練習(xí)的情趣。在分組完成“搬運(yùn)接力”地游戲時(shí)，學(xué)生的個(gè)體能力和小組合作的能力得以展示和體現(xiàn)，競(jìng)賽中的交往和相互鼓勵(lì)，讓學(xué)生更能夠培養(yǎng)積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、隨著音樂(lè)的舒緩節(jié)奏，放松身心，讓學(xué)生在輕松愉悅中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。使本節(jié)課前后貫通，融為一體。
1、教法：
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而將課堂還給學(xué)生。
1、技能目標(biāo)：使學(xué)生在規(guī)定距離內(nèi)地自然跑中用跨、跳、鉆、繞等不同地方法通過(guò)障礙物。
2、參與目標(biāo)：積極參加障礙設(shè)計(jì)以及障礙跑，對(duì)練習(xí)感興趣。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往和社會(huì)適應(yīng)能力。
重點(diǎn)：靈活運(yùn)用跨、跳（繞）、鉆等技術(shù)。
難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、自然。
（一）課堂常規(guī)。
1、生整隊(duì)，集合成四列橫隊(duì)。
2、體育小常規(guī)練習(xí)：立正，稍息。
3、向右看齊。
4、準(zhǔn)備活動(dòng)，200米，有針對(duì)性的關(guān)節(jié)活動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖]：集中注意力,提高學(xué)習(xí)興趣；為完成本節(jié)課的任務(wù)提供了安全的保障。
（二）創(chuàng)設(shè)情景。
2、生：能。
4、生大聲答：能。
5、師：太棒了，那我們一起先來(lái)練練過(guò)這些障礙的本領(lǐng)。
[設(shè)計(jì)意圖]：古人說(shuō)：興趣是最好的老師。故意給學(xué)生留下一個(gè)懸念，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，及要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。
（三）學(xué)練越過(guò)各種障礙。
1.在去果園的路上出現(xiàn)了一處“小水溝”，怎么辦？
學(xué)生討論，用“跨”的方法跨過(guò)去，師：那下面我們一起練練跨。
（1）分散自由練一練，體驗(yàn)跨的方法。
（2）學(xué)生分組用“跨”的方法過(guò)前面的“小水溝”。
（3）可互相比一比，誰(shuí)跨的更遠(yuǎn)，更好。
師帶頭給表現(xiàn)好的學(xué)生擊掌鼓勵(lì)。
生舉手過(guò)“石頭”的方法可以跳，師：（表?yè)P(yáng)）太棒了，誰(shuí)還能比他更棒，生：還可以用“繞”。師生齊鼓掌。
（1）分組分散練一練“跳”及“繞”
（2）依次用“跳”或“繞”過(guò)一過(guò)“石頭”。
3.師：前面有個(gè)山洞怎么過(guò)？生：“鉆山洞”師：一起去試試。
（1）自由組合“鉆山洞”。
（2）分組練一練，“鉆山洞”。
4．分組用“跨、跳（繞）、鉆”方法越過(guò)各個(gè)障礙。
（四）游戲：搬運(yùn)接力（運(yùn)果子）。
2、講解“搬運(yùn)接力”的游戲規(guī)則與游戲方法（略）。
3、分組聽(tīng)口令進(jìn)行比賽。
4、一次后總結(jié)得失，再進(jìn)行第二次比賽。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)競(jìng)賽的方式，科學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生，體驗(yàn)成功的喜悅。
（五）自由放松。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活動(dòng)內(nèi)容：
2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)；
3、歸納評(píng)價(jià)。以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為主。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生自由放松，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)又達(dá)到放松的目的。
通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生知道障礙跑的鍛煉價(jià)值和方法。
通過(guò)教學(xué)使80%~90%以上的學(xué)生能在規(guī)定距離內(nèi)用跨、跳、鉆、繞等不同地方法順利通過(guò)一定難度的障礙物。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇七
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并重視這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生具有生物操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
（4）初步形成基本的生物學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。
剛?cè)氤踔械膶W(xué)生面臨著紛繁復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)策略都不適合，甚至不知所措。因此，有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法?？偟膩?lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高，能夠積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)。但是學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，也有一些極其差的學(xué)生。
1、備課，準(zhǔn)備課本。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本課在整本教材中的地位，明確知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，透徹理解和掌握教材。
確定“三基”內(nèi)容，發(fā)掘教材內(nèi)在的思想教育因素，使思想教育融入教學(xué)過(guò)程。
2、讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。
（1）深刻了解學(xué)生的思想實(shí)際、知識(shí)和能力水平，充分估計(jì)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能遇到的問(wèn)題。
（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
（3）教師可以在每節(jié)課找到一些能引起學(xué)生共鳴的東西。
3、準(zhǔn)備教學(xué)方法，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4、準(zhǔn)備作業(yè)。
要在消化鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)上，精選習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
1、注重提高學(xué)生的應(yīng)試能力、實(shí)踐能力和分析能力。
2、在教學(xué)中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的.全面發(fā)展；要努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)要有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇八
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：《紙片插接》、《點(diǎn)、線、面》、《重疊的形狀》、《鮮艷的包裝紙》、《五味瓶》、《得獎(jiǎng)了》、《孔雀翩翩》、《葉子上的小“血管”》、《漂亮的花邊》、《奇妙的腳印》、《蔬果變變》、《小鳥的家》、《故事畫》、《我們班級(jí)的標(biāo)志》等內(nèi)容。
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。
３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
１、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)
１、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
２、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
第一周《紙片插接》
第二周《重重疊疊》
第三周《點(diǎn).線.面》
第四周《漂亮的包裝紙》
第五周《五味瓶》
第六周《得獎(jiǎng)了》
第七周《美麗的孔雀》
第八周《葉子上的小“血管”》
第九周《漂亮的花邊》
第十周《腳印的聯(lián)想》
第十一周、《蔬果變變變》
第十二周《小鳥的家》
第十三周《動(dòng)物的故事
第十四周《友誼卡》
第十五周《家鄉(xiāng)變了樣》《我的老師
第十六周《會(huì)爬的玩具》
第十七周《娃娃家》
第十八周《五彩繽紛的生活》
第十九周復(fù)習(xí)
第二十周測(cè)評(píng)
教師教學(xué)計(jì)劃版篇九
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，一年級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過(guò)努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。
2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣，通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。
2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。
1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。
對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。
錄音機(jī)，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等。
第一單元：4課時(shí)。
第二單元：4課時(shí)。
第三單元：4課時(shí)。
第四單元：4課時(shí)。
第五單元：6課時(shí)。
第六單元：4課時(shí)。
第七單元：6課時(shí)。
音樂(lè)課堂教學(xué)生活化即在音樂(lè)教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,運(yùn)用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)化,音樂(lè)問(wèn)題生活化,在生活與音樂(lè)之間架起一座興趣之橋,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達(dá)到育人的目的。
音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
因此，作為一名音樂(lè)教師，如何立足于學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們主動(dòng)的、富有個(gè)性的開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問(wèn)題。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開(kāi)展有效的音樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)于每節(jié)課的設(shè)計(jì)我都進(jìn)行了積極的思考，分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景，然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖，凸現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)生活化、活動(dòng)化、人文化的特點(diǎn)，使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為此，我進(jìn)行了讓生活走進(jìn)小學(xué)低段音樂(lè)課堂有效性的嘗試。
有專家指出：脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的，甚至是無(wú)效的。教學(xué)中在構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂(lè)學(xué)習(xí)情感，增進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心，是值得我們深入探討的問(wèn)題。在教學(xué)中，我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學(xué)生平等的地位，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這一熟悉的生活情境引入，激發(fā)了孩子們參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情和興趣。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂(lè)實(shí)踐的過(guò)程，感受音樂(lè)實(shí)踐的必要性，讓他們感受到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)音樂(lè)的魅力。
音樂(lè)教師們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)學(xué)生，尤其是一年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲，偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是很難的。首先，他們積累的詞匯很少;其次，他們寫字很慢，創(chuàng)編歌詞往往要花很長(zhǎng)時(shí)間。這樣就沒(méi)有時(shí)間來(lái)表演歌曲和拓展歌曲了，所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過(guò)不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，生活可以幫我們解決這個(gè)難題。
最近，我在一年級(jí)上了一節(jié)二年級(jí)的唱歌課《不再麻煩好媽媽》，而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個(gè)班上課時(shí)，學(xué)會(huì)了歌曲，還剩10分鐘時(shí)我讓孩子們創(chuàng)編歌詞，就遇到了這個(gè)難題，直到下課時(shí)只有幾個(gè)孩子寫出了兩三句歌詞，很多孩子根本就沒(méi)寫，竟然玩起來(lái)了。我問(wèn)他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說(shuō)不會(huì)寫。課后，我認(rèn)真分析了原因，主要還是我沒(méi)有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)，直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措，更何況有很多字不會(huì)寫。接下來(lái)的一個(gè)班，同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時(shí)生活中幫媽媽做的事兒說(shuō)一說(shuō)，然后再出示一些勞動(dòng)的圖片來(lái)引導(dǎo)，最后讓他們?cè)诎樽嘁魳?lè)中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭，孩子們很出乎我的意料。雖然沒(méi)有將歌詞寫出來(lái)，但伴奏音樂(lè)剛停，就有孩子舉手，在我的伴奏音樂(lè)中，他們中的很多人井然有序的.將四句新歌詞都唱出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)忍不住對(duì)她們說(shuō)，你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶、爺爺，而且主動(dòng)來(lái)表演。
看來(lái)，創(chuàng)編歌詞對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，不是做不到，而是可以做的很好。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計(jì)，怎么引導(dǎo)。只要我們認(rèn)真分析，深入反思，把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來(lái)，就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。
如何使學(xué)唱變得輕松、容易，讓學(xué)生感興趣，是我一直在教學(xué)中思考的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際教學(xué)的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法是學(xué)生對(duì)學(xué)唱感興趣的關(guān)鍵。在特定的生活情境中教唱，會(huì)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲。
音樂(lè)課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，由尋找春天的聲音引出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握難點(diǎn)并在集體個(gè)人小組等自由靈活的形式中進(jìn)行，通過(guò)以上體驗(yàn)探究合作等方式和過(guò)程，變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動(dòng)，解決了歌曲的難點(diǎn)。
實(shí)踐證明，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不能孤立課本知識(shí)，簡(jiǎn)單的去教一句學(xué)一句，學(xué)生在這種教唱過(guò)程中容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，更談不上創(chuàng)造力。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素，找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造出相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在生活中獲得知識(shí)和美的體驗(yàn)，并加以引導(dǎo)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。
1、教材分析。
就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班高二年級(jí)共有3個(gè)理科班其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的也就是說(shuō)相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。
略
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十一
教學(xué)計(jì)劃，可以幫助你有計(jì)劃實(shí)施自己的想法，并能合理完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況，提高自己的教學(xué)能力，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學(xué)計(jì)劃有必要。
一份好的教學(xué)計(jì)劃，要?jiǎng)?wù)實(shí)，可操作，學(xué)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，思維能力等方面真正受益，將每個(gè)想法落到實(shí)處。
1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求；
2、對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析；
3、對(duì)本學(xué)期教材內(nèi)容、對(duì)教材的簡(jiǎn)要分析、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施；
5、教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度。
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強(qiáng)，條理清楚，知識(shí)點(diǎn)全面。
第二、在教學(xué)目的要求方面：要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)明扼要，對(duì)應(yīng)傳授哪些知識(shí)、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問(wèn)題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(zhǎng)篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開(kāi)?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對(duì)性，因此要依據(jù)對(duì)學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對(duì)教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對(duì)大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對(duì)學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行安排。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十二
1、逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷暖感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。
2、在日常生活中學(xué)會(huì)安全的使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
3、學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中，體驗(yàn)走、跑、跳、投擲、擲遠(yuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活的調(diào)控身體。
5、了解有關(guān)傳染病的方法，有預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、能自然、有禮貌的與人交流，能大膽運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式清楚的表述自己的想法。
2、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
3、當(dāng)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論時(shí)，能積極回答問(wèn)題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
1、主動(dòng)友好的與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂(lè)意義，掌握交往的技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。
2、通過(guò)討論、體驗(yàn)等方法，理解和遵守與他們關(guān)系密切的'社會(huì)行為規(guī)則，能做到初步自律，有初步的公德意識(shí)。
3、主動(dòng)有好的與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂(lè)和意義，掌握交往技能，嘗試獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。
1、通過(guò)觀察和欣賞等活動(dòng)，體驗(yàn)大自然的美與神奇。熱愛(ài)大自然。
2、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)、并從中獲得自信。
3、在觀察、比較、探究及解決問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅(jiān)持、不怕困難的品質(zhì)。
4、能連續(xù)的觀察生物的生長(zhǎng)變化特點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
5、利用生活中各種機(jī)會(huì)，了解風(fēng)對(duì)人的益處和危害，初步體會(huì)事物的兩面性。
1、欣賞、辨別音樂(lè)中的重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂(lè)句和樂(lè)段，從中獲得美的感受。
2、主動(dòng)參與兒童集體舞及自?shī)市砸魳?lè)表演。
3、主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)，如繪畫、紙工、泥廢舊物品制作等，不斷豐富活動(dòng)中的體驗(yàn)。
4、提供各種美術(shù)材料和工具，引導(dǎo)幼兒感受他們的特性，嘗試自主選擇，并利用他們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加設(shè)計(jì)、組合，制作自己感興趣的物體。
5、正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的好習(xí)慣。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十三
暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，回到熟悉的幼兒園工作中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，尊重孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使孩子身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以孩子為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班孩子身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，和諧的家庭，孩子能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃。
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開(kāi)展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通解決，讓孩子能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開(kāi)心的度過(guò)每一天。
2.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和孩子自身年齡的成長(zhǎng)，孩子的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，孩子創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)孩子社會(huì)性的發(fā)展，孩子的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些孩子在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)孩子還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃組織好孩子的一日活動(dòng)。
2、從孩子發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì)等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對(duì)性的了解孩子的發(fā)展情況，使孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1.繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2結(jié)合我班各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)孩子信息能力方面的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。
4.在日常生活中引導(dǎo)孩子堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。
5.在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)孩子能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
6.為孩子提供多種可供操作探索的活動(dòng)材料，為孩子創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境，培養(yǎng)我班孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。
1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十四
為了使自己的.教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，結(jié)合高一年級(jí)師生的實(shí)際情況，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，真正起到示范學(xué)校作用，歷史教師個(gè)人工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
營(yíng)造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體，打造一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建一個(gè)安全文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級(jí)。
三、教材分析。
本冊(cè)教材的主題是“著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”。基本線索是，從中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊，再到20世紀(jì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國(guó)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時(shí)，本冊(cè)教材還重視了歷史上不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，并著重分析了我國(guó)的基本國(guó)情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類的基本活動(dòng)，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，才開(kāi)始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且，了解自古以來(lái)中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力，對(duì)于進(jìn)一步加深對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識(shí)，有著深遠(yuǎn)的意義。
四、教學(xué)措施：
措施：
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn)，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開(kāi)闊學(xué)生的視野），以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；組織歷史實(shí)踐小組討論，讓學(xué)生感受社會(huì)生活中歷史知識(shí)的必要性。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。多參加歷史教研活動(dòng)，多向老教師進(jìn)行請(qǐng)教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會(huì)的把握。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十五
從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
經(jīng)過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意傾聽(tīng)他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教，會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思考問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢(shì)正確。
90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘法計(jì)算，初步理解乘法的意義，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但整體上的估算意識(shí)較薄弱，同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢，出錯(cuò)率也比較高。對(duì)于空間與圖形的這一大部分知識(shí)掌握的比較好，而統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)生已體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，會(huì)收集數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù)，會(huì)看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)具有較濃的興趣。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束時(shí)期末。
平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度。
表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題。
1、在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)探索性。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中，理解知識(shí)、掌握技能、體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
5、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。
6、采用多元化的評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
一、解決問(wèn)題（4課時(shí)）。
二、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）。
1、除法的初步認(rèn)識(shí)。
平均分………………………………………2課時(shí)左右。
除法…………………………………………3課時(shí)左右。
2、用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)。
三、圖形與變換（4課時(shí)）。
剪一剪…………………………………………1課時(shí)。
四、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）。
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右。
解決問(wèn)題………………………………………4課時(shí)左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí)。
五、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）。
六、克和千克（2課時(shí)）。
七、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）。
有多重…………………………………………1課時(shí)。
八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）。
九、找規(guī)律（4課時(shí)）。
十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十六
堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作原則，牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育，加強(qiáng)對(duì)兒童常見(jiàn)病和傳染病的防治，努力提高兒童健康水平。
1、杜絕集體食物中毒事件。
2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績(jī)，得分99分以上。
3.加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育啟動(dòng)率100%，兒童健康知識(shí)知曉率100%。
(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，按照“五個(gè)要求”(專職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評(píng)估)上好健康教育課。健康的老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)做好健康教育和宣傳活動(dòng)：各類健康教育和宣傳活動(dòng)要按時(shí)間進(jìn)度組織好。如果開(kāi)學(xué)第一周是“預(yù)防接近宣傳周”，我們會(huì)利用各種情境、報(bào)紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等，大力宣傳“預(yù)防接近”的知識(shí)和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣傳月”、“5.20”營(yíng)養(yǎng)日、“9.20”愛(ài)牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。
2.加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作。
(1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理：建立健全衛(wèi)生管理制度，定班定人，制定年度和學(xué)期工作計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
(2)做好健康教育資料的整理工作：及時(shí)收集、整理、分類相關(guān)文件資料，確保歸檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確。
3.做好常見(jiàn)病的防治工作。
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開(kāi)展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲的防治工作，落實(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)防手段。
4、傳染病控制工作。
要積極配合疾控中心對(duì)傳染病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和控制，在幼兒園實(shí)施消毒、除蟲、滅鼠、接種疫苗等預(yù)防措施，建立有效的免疫屏障。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病時(shí)，立即向縣疾控中心和上級(jí)部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。
5.兒童年度體檢。
要保證孩子體檢質(zhì)量，就要保證孩子的參與率達(dá)到100%。體檢結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋兒童體檢情況，并撰寫分析報(bào)告，將相關(guān)信息導(dǎo)入兒童健康檔案。體檢完成后半個(gè)月內(nèi)，將體檢統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果報(bào)市婦女保險(xiǎn)研究所。
教師教學(xué)計(jì)劃版篇十七
（專業(yè)代碼）。
電子商務(wù)，121100。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。前兩年在校學(xué)習(xí),第三年到單位參加生產(chǎn)實(shí)習(xí).
本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，主要面向從事電子商務(wù)活動(dòng)的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.
（一）專業(yè)基礎(chǔ)課1、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)(116學(xué)時(shí))。
掌握會(huì)計(jì)的概念、職能、會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)等式；理解會(huì)計(jì)的對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的基本前提與一般原則，會(huì)計(jì)要素的關(guān)系，會(huì)計(jì)核算形式的特點(diǎn)及其適應(yīng)范圍；掌握各種會(huì)計(jì)核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記、成本與費(fèi)用概念、費(fèi)用分配的基本方法、簡(jiǎn)要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會(huì)計(jì)工作的組織、會(huì)計(jì)電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
2、.統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(108學(xué)時(shí))。
理解統(tǒng)計(jì)的概念、作用、特點(diǎn)；掌握總體與總體單位、指標(biāo)、標(biāo)志、變量與變異等統(tǒng)計(jì)基本概念、統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程的內(nèi)容、相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算、平均指標(biāo)與標(biāo)志變動(dòng)數(shù)的計(jì)算、動(dòng)態(tài)分析水平指標(biāo)與動(dòng)態(tài)速度指標(biāo)的計(jì)算、綜合指數(shù)的計(jì)算、平均數(shù)指數(shù)的計(jì)算與指標(biāo)的因素分析法、抽樣誤差的計(jì)算、點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容；了解統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)表、中位數(shù)、眾數(shù)、長(zhǎng)期趨勢(shì)預(yù)測(cè)、季節(jié)變動(dòng)、平均指標(biāo)指數(shù)、統(tǒng)計(jì)的相關(guān)分析等內(nèi)容。
3.會(huì)計(jì)基本技能(68學(xué)時(shí))。
熟練掌握財(cái)經(jīng)書法、珠算、點(diǎn)鈔等基本技能，并達(dá)到規(guī)定的技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。掌握計(jì)算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>
4、電子商務(wù)基礎(chǔ)(96學(xué)時(shí))。
從電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、概念模型、交換模型入手，掌握原理模型下的要素及相互關(guān)系等基本概念，如何利用這些基礎(chǔ)理論開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)活動(dòng)；理解電子商務(wù)交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理及法律地位等概念；熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)的營(yíng)銷策略的實(shí)現(xiàn)方法和操作實(shí)務(wù)；運(yùn)用internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構(gòu)件的功能從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)；掌握網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)行的基本技能,熟悉企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)工程的設(shè)計(jì)方法和實(shí)施步驟。5、營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)(108學(xué)時(shí))。
使學(xué)生了解營(yíng)銷活動(dòng)在內(nèi)外貿(mào)易商務(wù)活動(dòng)中的作用。初步掌握市場(chǎng)細(xì)分方法和目標(biāo)營(yíng)銷策略、營(yíng)銷組合策略的基本知識(shí)和營(yíng)銷調(diào)研方法。具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集、整理商務(wù)信息，分析消費(fèi)者行為和推銷商品的一般能力、能進(jìn)行網(wǎng)店建設(shè)與運(yùn)行、進(jìn)行簡(jiǎn)單地網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃和網(wǎng)站推廣。
6、int應(yīng)用(72學(xué)時(shí))。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生。
具備internet應(yīng)用的基本知識(shí)和基本技能；初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作方法，具備internet應(yīng)用操作人員的基本能力。
（二）專業(yè)方向課。
1.企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(126學(xué)時(shí))。
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對(duì)外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)價(jià)、計(jì)算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對(duì)外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報(bào)表的種類及其編制、會(huì)計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容。
2.會(huì)計(jì)電算化(108學(xué)時(shí))。
掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響；了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
3.會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)(70學(xué)時(shí))。
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會(huì)計(jì)憑證的填制、各種會(huì)計(jì)賬簿的登記、主要會(huì)計(jì)報(bào)表。
的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算方法，掌握會(huì)計(jì)憑證的審核、會(huì)計(jì)核算程序、會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會(huì)計(jì)報(bào)告附注所說(shuō)明的內(nèi)容，能對(duì)主要會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析；了解企業(yè)各會(huì)計(jì)崗位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。
4、電子商務(wù)物流(72學(xué)時(shí))。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握物流配送的基本知識(shí)，熟悉電子商務(wù)物流配送的主要模式及管理方法,掌握現(xiàn)代物流的基本概念,理解解電子商務(wù)物流系統(tǒng)的理論體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握電子商務(wù)物流配送及供應(yīng)鏈管理的基本方法。熟悉erp供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),具有更新知識(shí)的自學(xué)能力，適應(yīng)物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)與物流知識(shí)完成電子商務(wù)與物流活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、電子商務(wù)模擬運(yùn)作(36學(xué)時(shí))利用模擬實(shí)驗(yàn)教室，讓學(xué)生在仿真的環(huán)境下運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子商務(wù)的操作和綜合訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練操作網(wǎng)上購(gòu)物的流程，與模擬的國(guó)內(nèi)客戶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易；能夠較熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦理edi制單及進(jìn)出口的各種手續(xù)，能自建和維護(hù)網(wǎng)店、網(wǎng)站。
6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(80學(xué)時(shí))。
在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
7、辦公軟件(108學(xué)時(shí))。
本課程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和windows20xx操作系統(tǒng)和使用，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成、數(shù)的表示、單位換算和計(jì)算機(jī)安全等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握windows20xx的安裝和基本操作等基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
8、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)(162學(xué)時(shí))。
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