當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一
一份耕耘、一份收獲
我，柴湖鎮(zhèn)小學(xué)的一名教師，2001年7月畢業(yè)于鐘祥師范學(xué)校。時(shí)光如水、歲月如歌，工作至今不覺已經(jīng)十一個(gè)年頭了。從教以來，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。多年來，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)。下面就本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報(bào)。
一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)創(chuàng)新，精益求精
在教育工作中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們
不斷的進(jìn)步，用愛心開啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會(huì)在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時(shí)用相機(jī)拍下他們的笑臉，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎(jiǎng)狀，給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對(duì)他的鼓勵(lì)。這是愛的智慧，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念?！爸黝}教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂。我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚(yáng)個(gè)性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文，愛學(xué)語文，樂學(xué)語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會(huì)”“特色日志”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn)，受到教科院教授的好評(píng)。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫書法，設(shè)計(jì)板報(bào)，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。
三、
春華秋實(shí)，天道酬勤春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。
幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。在教學(xué)教研工作中也取得了一定的成績(jī)，2007年獲第三屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果教研論文一等獎(jiǎng)和第三屆全國優(yōu)質(zhì)教育成果課件制作一等獎(jiǎng)，2009年獲啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究?jī)?yōu)秀成果國家級(jí)二等獎(jiǎng)，2010年在絢麗年華第三屆全國美術(shù)教育成果展活動(dòng)中獲美術(shù)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，2011年在荊門市中小學(xué)教師“廉潔教育”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲二等獎(jiǎng)。2011年在鐘祥課內(nèi)比教學(xué)中獲品德優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念。在“留守孩”管理方面，我摸清學(xué)生底細(xì)，定期對(duì)“留守孩”進(jìn)行校外輔導(dǎo)：特別注重對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。因此受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
回顧近年來的教育教學(xué)工作，汗水淌下時(shí)，感到那滋味是咸
咸的；迎來收獲時(shí)，潤溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學(xué)生一天天健康的成長(zhǎng)，那便是學(xué)生能力不斷的提高。
以上成績(jī)的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，各位老師們對(duì)我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
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xxxx年x月x日
幼兒園教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二
教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)
自2009年參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名合格的人民教師。我依法執(zhí)教，積極學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一名深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常從小處著手，把學(xué)生當(dāng)作朋友，以尊重信賴為前提，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，做一個(gè)富有愛心的教師。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面展開，在認(rèn)真新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名新理念的教師。在學(xué)科教學(xué)工作方面，我從以下幾方面做出了努力：
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課 堂教學(xué)中，凡是開展自主探究的討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位 進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加探究討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生 課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高?？茖W(xué)施教同時(shí)，我不斷地完善自己，不管工作多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀資料，向同行們學(xué)習(xí)交流，以提高業(yè)務(wù)水平。
在工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定要給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。
自任職來，通過個(gè)人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，我取得了一定的成績(jī)。
1、轉(zhuǎn)化差生，效果較顯著。
2、通過各種途徑的學(xué)習(xí)提高了自身的各種素質(zhì)及教育教學(xué)能力。
教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)得到更大的進(jìn)步并取得更優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三
業(yè)務(wù)工作總結(jié)
本人自中師畢業(yè)后，從事教育
教學(xué)
工作已18年。參加教育工作以來，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”、“八榮八恥”、黨的“十八大”報(bào)告重要思想，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。工作勤勤懇懇，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格要求自己，注重言傳身教，教育效果良好，多次被評(píng)為街“先進(jìn)工作者”。2008年12月被評(píng)為武漢市中小學(xué)教師交流工作先進(jìn)個(gè)人。2012年2月被評(píng)為新洲區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家” 先進(jìn)個(gè)人。
從事班主任工作八年來，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育工作，每年轉(zhuǎn)化后進(jìn)生多人；為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切。班務(wù)工作開展得有聲有色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其健康快樂成長(zhǎng)。因材施教，以正確理想引導(dǎo)學(xué)生，開展主題班會(huì)，形成良好的班風(fēng)。深受學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，真正成為學(xué)生心目中的良師益友。班級(jí)管理成績(jī)顯著，所帶班級(jí)多次被評(píng)為校、街“先進(jìn)班集體”，李曄等多名學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”，本人多次被評(píng)為街“優(yōu)秀班主任”。
積極開展教育教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，勇于開拓。大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。任職以來，輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽數(shù)十人獲獎(jiǎng)，其中2003年，所帶班學(xué)生熊飛的習(xí)作《路》發(fā)表在全國中語會(huì)會(huì)報(bào)《語文報(bào)》上；2004年，學(xué)生袁錦琪的習(xí)作《品味快樂》獲湖北省征文比賽一等獎(jiǎng)；2005年5月，學(xué)生夏園榮獲武漢國際楚才杯作文大賽三等獎(jiǎng)；2004——2005年，有多名學(xué)生獲市中語賽
二、三等獎(jiǎng)；2006年，學(xué)生李啟超在“寫給北京2008奧運(yùn)一封信”書信比賽中獲武漢市二等獎(jiǎng)；2006年12月，在“快樂閱讀”大賽中，本班學(xué)生喻佳獲武漢市一等獎(jiǎng)。2009年本班3名學(xué)生在市規(guī)范漢字書寫賽中分獲市級(jí)
一、二等獎(jiǎng)。2011年本班學(xué)生謝成鴻等獲市主題閱讀大賽區(qū)級(jí)
一、二等獎(jiǎng)。2012年本班學(xué)生易佳文在全國中學(xué)生作文大賽中獲湖北省一等獎(jiǎng)。
所帶班級(jí)多次各項(xiàng)指標(biāo)名列全校前列；其中2000年——2005年，所帶班級(jí)語文成績(jī)均名列學(xué)校前茅。2006——2007學(xué)年度所帶班級(jí)六年級(jí)（4）班語文成績(jī)?cè)谄谀┙y(tǒng)考中名列全校第一，在全街期末統(tǒng)考中名列前茅。2007——2008學(xué)年度在鳳凰勝利小學(xué)扶貧的一年里，所任教的五年級(jí)，期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考全班語文平均分也由執(zhí)教前的62分提高到82.5分。2008——2009學(xué)年度擔(dān)任三年級(jí)（1）班語文教師、班主任，所帶班級(jí)語文成績(jī)?cè)谄谀┱{(diào)考中名列全校第一，名列全街前茅。
2009——2010學(xué)年度擔(dān)任六年級(jí)（4）班語文教師、班主任，六年級(jí)語文成績(jī)?cè)诋厴I(yè)升學(xué)考試中名列邾城街第一名。
2010——2011學(xué)年度擔(dān)任七年級(jí)（3）班語文教師，所帶班級(jí)語文成績(jī)?cè)谄谀┱{(diào)考中
名列全校第一。
2011——2012學(xué)年度擔(dān)任八年級(jí)（3）班語文教師，所帶班級(jí)語文成績(jī)?cè)谄谀┱{(diào)考中名列全校第一。
2012——2013學(xué)年度擔(dān)任七年級(jí)（3）班語文教師，所帶班級(jí)語文成績(jī)?cè)谄谀┱{(diào)考中名列全校第一。
作為區(qū)級(jí)骨干教師，認(rèn)真履行“傳、幫、帶”的職責(zé)，親自講公開課，示范課，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，使不少青年教師成為學(xué)校骨干教師，受到同行好評(píng)。2000——2002年，指導(dǎo)青年教師xxx備課、說課、講公開課。2003——2005年，傳授青年教師xxx、xxx閱讀課、寫作課教學(xué)方法。2006——2007年，指導(dǎo)青年教師楊榮閱讀課、寫作課教學(xué)。2007——2008年，傳授青年教師謝兵富班級(jí)管理的方法。007——2008學(xué)年度在鳳凰勝利小學(xué)扶貧的一年里，應(yīng)鳳凰教育總支領(lǐng)導(dǎo)要求，為鳳凰鎮(zhèn)所有語文教師上了一堂示范課，并得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。
2008—2010年，指導(dǎo)楊榮、陳淑紅等語文教師寫作課教學(xué)，她們先后在校級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)。
2011—2013年，指導(dǎo)xx、xxx、xxx等語文教師閱讀課教學(xué)，她們先后獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
積極參與教科研工作。2000年在全街賽課中所授《落花生》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)（劉集教委）。2001年3月論文《閱讀課“四字”教學(xué)模式初探》獲全國優(yōu)秀教師論文匯展三等獎(jiǎng)，并入選《當(dāng)代優(yōu)秀教師論文匯編》一書。同年4月，該論文被全國中語會(huì)課堂教學(xué)研究中心評(píng)為第17屆年會(huì)語文教科研優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。同年3月，論文《主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐》入編《當(dāng)代教育界論文大觀》（《中國教育報(bào)》湖南記者站編輯），并獲全國優(yōu)秀教師論文大賽三等獎(jiǎng)。同年4月，論文《充分利用身邊的資源》被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)（區(qū)教研室）。2004年12月，所授《詩詞五首》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課（區(qū)教研室）。2004——2006年參與研究的區(qū)級(jí)十五規(guī)劃課題于2006年12月結(jié)題，并獲得教科研成果證書。2007年7月，論文《掘?qū)W生心中的那口泉》發(fā)表于新洲區(qū)教育局編《我與新課改同行》（第二集），獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
2009年7月論文《用愛滋潤
綻放智慧語文》發(fā)表于區(qū)教育局編《我的教育智慧》，并獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
2010年7月論文《詩意情懷
一路相隨》發(fā)表于區(qū)教育局編《我的教育情懷》。2010年9月論文《創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)
提高寫作能力》發(fā)表于區(qū)教研室編《教育教學(xué)研究》。2010年12月，在新洲區(qū)“堂堂清”賽課中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
2010年12月，獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。（區(qū)教研室）
2011年11月獲邾城街“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”一等獎(jiǎng)。（街教育總支）2012年2月獲新洲區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”一等獎(jiǎng)。（區(qū)教育局）2012年2月被評(píng)為新洲區(qū)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家” 先進(jìn)個(gè)人。（區(qū)教育局）2012年5月論文《春風(fēng)喚起萬家情》發(fā)表于區(qū)教育局編《課外訪萬家優(yōu)秀感悟論文集》。2012年12月經(jīng)驗(yàn)材料《播種詩意語文》在邾城街2012年初中教育教學(xué)工作會(huì)上作了典型
交流。
在十八年的教育教學(xué)工作中，我體會(huì)到教書育人，要把它當(dāng)成一種事業(yè)，要全身心投入，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)，才能有更大的發(fā)展。
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