最新贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師（專業(yè)21篇）

“心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對所經(jīng)歷的事情、所獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)形式，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思考能力。”要寫一篇完美的心得體會(huì)，可以適當(dāng)借鑒一些優(yōu)秀的范文進(jìn)行參考。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇一

第一段：引言，介紹教師執(zhí)行力的重要性和影響力（200字）。

優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們具備出色的執(zhí)行力可以有效地落實(shí)教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教師的執(zhí)行力不僅僅是指獨(dú)立完成任務(wù)的能力，更是指能夠?qū)⒁?guī)劃和計(jì)劃付諸實(shí)踐并持之以恒地去完成的能力。只有具備優(yōu)秀的執(zhí)行力，教師才能在日常工作中發(fā)揮出最大的影響力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：提出并闡述培養(yǎng)教師執(zhí)行力的方法和策略（250字）。

培養(yǎng)教師的執(zhí)行力需要綜合運(yùn)用多種方法和策略。首先，教師應(yīng)具備良好的計(jì)劃能力。在開展教學(xué)工作之前，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并合理安排時(shí)間，這樣可以幫助教師清晰地了解自己的任務(wù)和目標(biāo)。其次，對于自己設(shè)定的目標(biāo)，教師應(yīng)該有明確的措施和方法來實(shí)施和達(dá)成。教師應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助和支持，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的實(shí)際情況加以運(yùn)用。最后，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行認(rèn)知與行動(dòng)適應(yīng)的實(shí)踐，通過不斷調(diào)整計(jì)劃和方法來提高自己的執(zhí)行力。

第三段：教師執(zhí)行力對學(xué)生的重要影響（250字）。

教師的執(zhí)行力對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有了執(zhí)行力，教師能夠更好地組織和管理課堂，合理安排和控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學(xué)生的激勵(lì)上，他們通過有效的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學(xué)生的跟蹤和反饋上，通過及時(shí)的反饋和聯(lián)系，促使學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

李老師是一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師，她有著出色的執(zhí)行力。在課前，李老師會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備合適的教材和學(xué)習(xí)資料。在課堂上，李老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課后，李老師會(huì)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予具體的反饋和指導(dǎo)。這種堅(jiān)持和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，使得李老師的教學(xué)成績一直保持在較高水平，同時(shí)也得到了學(xué)生和家長的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力對教師的重要性（200字）。

優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是取得成功的重要保障，它能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，執(zhí)行力還可以為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。因此，培養(yǎng)和提高教師的執(zhí)行力是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。教育主管部門應(yīng)該關(guān)注教師的執(zhí)行力問題，為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)和支持，以提高他們的執(zhí)行力。同時(shí)，教師本身也應(yīng)該重視執(zhí)行力的培養(yǎng)和提升，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的執(zhí)行力水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇二

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的決定因素。為提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育理念，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)校于20**年2月21日舉辦了教師培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由宋校長主持，邀請到了深圳道宏教育集團(tuán)八大特級(jí)講師之一孫劍講師。孫講師，以“天下良師的責(zé)任”為中心，從如何提升學(xué)校執(zhí)行力與凝聚力、如何提升教職工責(zé)任心、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、如何培養(yǎng)教師重承諾、培養(yǎng)積極工作和生活心態(tài)等方面給教師們做了培訓(xùn)。大家聽后都受益匪淺。

孫老師就“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”做了精辟的論述，他說“世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”。是的，世界上沒有一項(xiàng)事情是一個(gè)人能完成的，只有一個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)中，才能完成自己的工作。就像一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一科成績好了，不代表整個(gè)班級(jí)的成績就好了，有的學(xué)生文科好，但理科不好，這就需要幾個(gè)老師的配合才能使整個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績提高。

我們怎么才能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?我認(rèn)為：

5、學(xué)習(xí)是一種生活方式?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這是一種很古老的說法，但永遠(yuǎn)都不過時(shí)。我們每一位教師，都應(yīng)以空杯的心態(tài)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，迅速提升在各個(gè)方面的工作技能和綜合素質(zhì)，提倡資源共享。

孫老師采用體驗(yàn)式的講授方法，通過精深分析、實(shí)例解說、仿真演練、心得分享、全程互動(dòng)，使參訓(xùn)教師從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)、提升自我洞察能力，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)與不足，老師們受益匪淺。培訓(xùn)講座給教職工心的思想、心得理念、心得思維、新的啟迪，解決了學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展中的困惑與問題，收到了良好的效果。

有團(tuán)隊(duì)必須有協(xié)作，而協(xié)作以明確的分工為基礎(chǔ)，明確的分工是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的必要條件，分工是協(xié)作的基礎(chǔ)，所以每個(gè)人都要熱情地投入到自己的工作中，并把我們的團(tuán)隊(duì)當(dāng)做自己的家，就能實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校的目標(biāo)，就形成了團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

最后，宋校長做培訓(xùn)總結(jié)。要求教職工以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，使自己永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣，讓研究成為一種工作方式，讓創(chuàng)新成為一種專業(yè)自覺，讓教育成為一種人生追求，不斷推進(jìn)西一教育新的發(fā)展。

學(xué)校為了提高教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團(tuán)“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進(jìn)行執(zhí)行力培訓(xùn)。在沒有接受培訓(xùn)之前，學(xué)校董事長就經(jīng)常在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及教師們對工作對事情所出現(xiàn)的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對一所學(xué)校的發(fā)展和教職員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學(xué)校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學(xué)校的負(fù)債型人力資源。

執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個(gè)問題的發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個(gè)問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個(gè)教職員工必須具備有憂患意識(shí)，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當(dāng)做到這樣的時(shí)候，學(xué)校的問題就隨之而減少，教育教學(xué)質(zhì)量也必會(huì)隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學(xué)校的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，個(gè)人的目標(biāo)才會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)”而個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的.命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。 一個(gè)優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，所欠缺或者說是不完備的。在工作當(dāng)中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯(cuò)誤，推卸自己的責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，一個(gè)看似合理的“解釋”其實(shí)在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負(fù)責(zé)任，在事實(shí)面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責(zé)任而強(qiáng)加于事實(shí)的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學(xué)管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當(dāng)中獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)管理。因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇三

教師執(zhí)行力是指教師在履行職責(zé)、完成教學(xué)任務(wù)過程中，能夠有效地控制自己的情緒和行為，積極主動(dòng)地推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程的能力。作為一名教師，我深知執(zhí)行力的重要性。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些個(gè)人心得體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：強(qiáng)調(diào)教師身心健康對執(zhí)行力的重要影響并提出應(yīng)對方法。

作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)身心健康是執(zhí)行力的重要保障。在忙碌的教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)感到疲憊和焦慮。為了保持良好的執(zhí)行力，我積極參加健身活動(dòng)，保證睡眠和飲食的質(zhì)量，以增強(qiáng)體力和抵抗力，并且不斷注重調(diào)節(jié)自己的情緒，通過與同事交流分享、尋找愛好等方式，保持心理健康。只有強(qiáng)健的身心才能更好地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。

第三段：強(qiáng)調(diào)對課堂管理和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行力重要性并提出應(yīng)對方法。

課堂管理和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行力是教師必備的能力。在我教學(xué)的過程中，我堅(jiān)持制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。我明確目標(biāo)，組織有序，注重時(shí)間管理和任務(wù)分配，保證課堂高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，我靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)的執(zhí)行力。

第四段：強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范的引導(dǎo)和管理的重要性并提出應(yīng)對方法。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范對教師的執(zhí)行力有著重要的影響。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)，例如設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價(jià)方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和重要性，提高對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和參與度。同時(shí)，我注重教育學(xué)生的行為規(guī)范，建立良好的班級(jí)紀(jì)律，明確學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)的執(zhí)行力。

總結(jié)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人心得體會(huì)，我深感教師執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力不僅是教學(xué)工作的保證，也是教師發(fā)展的基石。通過保持身心健康、注重課堂管理和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范等方面的努力，我在不斷提高自己的執(zhí)行力的同時(shí)也取得了一定的教學(xué)效果。未來，我將繼續(xù)努力提升執(zhí)行力，以更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇四

所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。就個(gè)人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強(qiáng)弱有兩個(gè)因素決定：一是能力，二是態(tài)度。其中能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。

作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的具體目標(biāo)就是教學(xué)管理目標(biāo)的落實(shí)，就是讓學(xué)生在教師的實(shí)踐指導(dǎo)下，達(dá)到各項(xiàng)綜合素質(zhì)技能和能力的提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。

責(zé)任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)闆]有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。有了責(zé)任心，經(jīng)歷就會(huì)集中，干工作就會(huì)用心、熱心、盡心，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意，執(zhí)行就會(huì)沒有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學(xué)”這一理念成為一種意識(shí)、習(xí)慣、責(zé)任，而不知識(shí)停留在表面和口號(hào)上。

其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個(gè)良好的、和諧的溝通環(huán)境：

新課改提倡建立民主平等的師生關(guān)系，使教育教學(xué)成為師生互相促進(jìn)，共同提高，共同成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會(huì)碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)閷W(xué)生自發(fā)自覺的行為。在這一過程中教師要不斷強(qiáng)化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說到做到。當(dāng)然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學(xué)生才能共同發(fā)展，共同進(jìn)步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達(dá)到事倍功半的效果。

再者，要關(guān)注細(xì)節(jié)，跟進(jìn)、再跟進(jìn)：

目標(biāo)可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是認(rèn)真、再認(rèn)真；跟進(jìn)、再跟進(jìn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實(shí)地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高執(zhí)行力還要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好：

這是一種戒驕戒躁和謙虛務(wù)實(shí)的表現(xiàn)，也同時(shí)說明了一個(gè)道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。這是一個(gè)老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時(shí)難免會(huì)因一時(shí)取得的一些成績而沾沾自喜，以致于停止不前。

其實(shí)，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累，及時(shí)反思，不斷提高。還有與其他的教師、同事甚至學(xué)生多交流，相互信任、相互幫助，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

如何提高自己的執(zhí)行力？

1、要有明確的目標(biāo)。2、要有細(xì)致的計(jì)劃。3、要有合理的流程。4、要有科學(xué)的考評。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重要”。及時(shí)對執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段?？荚u的出發(fā)點(diǎn)在于營造一個(gè)公平的工作環(huán)境，讓每個(gè)員工都得到公正的回報(bào)，所以在制定考核的過程，必須要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時(shí)，提高執(zhí)行力也不能過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義而突略團(tuán)隊(duì)的力量，要做到因團(tuán)隊(duì)的成長帶動(dòng)個(gè)人的成長，也要體現(xiàn)個(gè)人的成就促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。譚小芳老師認(rèn)為，必須要有規(guī)范的計(jì)劃方案，才能使員工按照計(jì)劃開展工作，同時(shí)，管理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標(biāo)落實(shí)到位，也不便于跟蹤管理，每個(gè)目標(biāo)都要有明確的書面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過程的行為。

何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就一定會(huì)成功！

一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小；進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就一定會(huì)成功！

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇五

第一段：引言和背景介紹（200字）。

教師在教學(xué)過程中，除了需要擁有專業(yè)知識(shí)和教育理論，還需要具備良好的執(zhí)行力。執(zhí)行力是指教師能夠?qū)⒆约旱挠?jì)劃落實(shí)為行動(dòng)并堅(jiān)定地去執(zhí)行的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教師執(zhí)行力的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自己的執(zhí)行力。在此，我將分享我的個(gè)人心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹尽?/p>

第二段：明確目標(biāo)和計(jì)劃（200字）。

執(zhí)行力的起點(diǎn)是明確目標(biāo)和制定可行的計(jì)劃。在開展一堂課程之前，我會(huì)仔細(xì)思考這堂課的目標(biāo)是什么，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到怎樣的水平，并計(jì)劃如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí)，我會(huì)考慮到資源的利用和學(xué)生特點(diǎn)等因素。如此一來，我能夠?yàn)樽约涸O(shè)定一個(gè)明確的方向，并在教學(xué)過程中不斷檢查和修正自己的計(jì)劃。

第三段：堅(jiān)持行動(dòng)和克服困難（300字）。

制定計(jì)劃只是教學(xué)工作的開始，真正考驗(yàn)執(zhí)行力的是堅(jiān)持行動(dòng)和克服困難的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)遇到一些意外情況，如學(xué)生的不配合、設(shè)備的故障等。這時(shí)，我會(huì)保持冷靜，堅(jiān)持采取行動(dòng)解決問題。例如，當(dāng)學(xué)生不配合時(shí)，我會(huì)嘗試與他們進(jìn)行溝通并尋找激勵(lì)方法；當(dāng)設(shè)備故障時(shí)，我會(huì)及時(shí)尋求技術(shù)支持并嘗試其他方式進(jìn)行教學(xué)。通過堅(jiān)持行動(dòng)和靈活應(yīng)變，我能夠克服困難，保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。

第四段：落實(shí)反饋和評估（300字）。

執(zhí)行力的關(guān)鍵在于將計(jì)劃落實(shí)為行動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋和評估。在課程實(shí)施過程中，我會(huì)不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察和記錄他們的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行自我評估，總結(jié)自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，并尋求專業(yè)發(fā)展的途徑。通過反饋和評估，我能夠及時(shí)了解教學(xué)效果，并對自己的工作進(jìn)行優(yōu)化和提升。

第五段：結(jié)語和展望（200字）。

在教師執(zhí)行力的發(fā)展過程中，我意識(shí)到積極的心態(tài)和體力的維持也同樣重要。作為教師，我們不僅需要面對各種挑戰(zhàn)，還要應(yīng)對日常工作的高強(qiáng)度負(fù)荷。因此，我會(huì)主動(dòng)尋找調(diào)節(jié)壓力和提升工作效率的方法，例如定期鍛煉、保持良好的作息和培養(yǎng)興趣愛好。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步提升自己的執(zhí)行力，并取得更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

在本文中，我通過五段式的結(jié)構(gòu)介紹了個(gè)人對教師執(zhí)行力的心得和體會(huì)。首先，明確目標(biāo)和計(jì)劃是執(zhí)行力的前提；其次，堅(jiān)持行動(dòng)和克服困難是執(zhí)行力的核心；接著，落實(shí)反饋和評估是執(zhí)行力的關(guān)鍵；最后，積極心態(tài)和體力的維持是執(zhí)行力的保證。我希望通過分享自己的體會(huì)，能夠激發(fā)他人對教師執(zhí)行力的重視和自我提升的積極性。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇六

第一段：引言（300字）。

執(zhí)行力是教師工作中不可或缺的一項(xiàng)素質(zhì)。優(yōu)秀教師具備較強(qiáng)的執(zhí)行力，能夠?qū)⒏黜?xiàng)工作有序地安排并高效地完成。他們一方面能夠制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，另一方面能夠積極地踐行并把計(jì)劃付諸行動(dòng)。在教育教學(xué)的過程中，執(zhí)行力的重要性不言而喻。本文將從設(shè)定可行的目標(biāo)、制定詳細(xì)的計(jì)劃、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、集中精力投入完成工作和及時(shí)總結(jié)反思等方面探討優(yōu)秀教師的執(zhí)行力心得體會(huì)。

第二段：設(shè)定可行的目標(biāo)（250字）。

優(yōu)秀教師在工作中首先會(huì)設(shè)定可行的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，教師才能明確自己要達(dá)成的結(jié)果。設(shè)定目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)任務(wù)的要求制定，目標(biāo)既要切合實(shí)際，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，目標(biāo)要具體明確，不可模棱兩可，這有助于教師更好地進(jìn)行具體的操作和實(shí)施。設(shè)定目標(biāo)后，教師要將其分解為可行的步驟，以便更好地實(shí)現(xiàn)。

第三段：制定詳細(xì)的計(jì)劃（250字）。

設(shè)定目標(biāo)后，優(yōu)秀教師會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃如同一張地圖，能夠指引教師的行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)，教師要有條理地列出需要完成的任務(wù)以及完成任務(wù)的具體步驟和時(shí)間安排。此外，教師還需要制定好計(jì)劃的重要性和緊迫性，以便于更好地掌握執(zhí)行的優(yōu)先級(jí)和重點(diǎn)。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，教師要有耐心和恒心，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，不被瑣碎的事務(wù)所干擾。

第四段：養(yǎng)成良好的習(xí)慣（250字）。

優(yōu)秀教師不僅要有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠幫助教師始終保持高效的工作狀態(tài)。例如，教師可以養(yǎng)成每天安排一段時(shí)間來做自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和課程備課，這樣可以提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。此外，教師還可以養(yǎng)成每天及時(shí)完成教學(xué)總結(jié)和評估的習(xí)慣，這有助于教師了解自己的教學(xué)效果和存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

第五段：集中精力投入完成工作和及時(shí)總結(jié)反思（250字）。

優(yōu)秀教師不僅在設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和養(yǎng)成習(xí)慣上下功夫，還需要在執(zhí)行過程中充分地投入自己的精力。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，教師要提高自己的工作效率，避免分心和拖延。為此，教師可以采取集中工作法，將時(shí)間和精力集中在一個(gè)具體任務(wù)上，做到專注和高效。同時(shí)，教師還要及時(shí)總結(jié)和反思自己的執(zhí)行過程，對完成的工作進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。這有助于教師提高自身的執(zhí)行力，并不斷提高工作的質(zhì)量和效率。

結(jié)尾（100字）。

優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是他們在工作中取得成功的重要因素之一。設(shè)定可行的目標(biāo)、制定詳細(xì)的計(jì)劃、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、集中精力投入完成工作和及時(shí)總結(jié)反思等，無不體現(xiàn)了教師在執(zhí)行過程中的認(rèn)真和堅(jiān)持。作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷提高自己的執(zhí)行力，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有執(zhí)行力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇七

課程執(zhí)行力五個(gè)大字，有很大的學(xué)術(shù)意味?！罢n程執(zhí)行力”我的理解是分為兩大方面的內(nèi)容：一是課程，二是執(zhí)行。有了課程，才能去落實(shí)并加以執(zhí)行;當(dāng)然，只有執(zhí)行了才能把我們的課程更好的去落實(shí)到位，這兩方面相輔相成，并列依存。

我們?nèi)魏涡枰獙?shí)現(xiàn)的課程、目標(biāo)、計(jì)劃都需要去執(zhí)行，而我們教師作為課程的最終執(zhí)行者，我們的課程執(zhí)行力的水平將直接影響到課程目標(biāo)的大程情況。于我們來說，如何來提升自己的課程執(zhí)行力水平是重中之重。

作為一個(gè)剛踏上幼教工作崗位第二年的新老師的我而言，幼兒園的四大課程在慢慢摸索中逐一去了解，在執(zhí)行的同時(shí)，也遇到過瓶頸，遇到過無所適從，但也在一年的工作實(shí)踐中逐一學(xué)會(huì)去面對，學(xué)會(huì)去解決，而不是一味的退讓。

解讀孩子，正視孩子，他們是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

我們的課程，我們的活動(dòng)，我們的計(jì)劃，我們所制定的一切一切的出發(fā)點(diǎn)都是孩子，所以想要提升課程執(zhí)行力的水平，最重要的也是最首要的便是去解讀我們的孩子，學(xué)會(huì)蹲下身來去聽聽孩子們的心聲，了解他們關(guān)注的特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性及特點(diǎn)，他們也有著同成人一樣的思考，在解讀孩子的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未曾領(lǐng)悟到的問題。班上有個(gè)小女孩子伊瑞，基本一年四季都是裙裝，剛接班的時(shí)候?qū)⒆硬涣私?，但在接觸后發(fā)現(xiàn)，孩子對美的追求開始盲目，有些偏離，一味認(rèn)為穿裙子就是最美的，即使到了大冬天也要在內(nèi)衣外套上夏天的吊帶裙。針對這一現(xiàn)象，我開展了一次學(xué)習(xí)活動(dòng)：誰是最美麗的人。和孩子們一起說說誰才是他們眼中最美麗的人，蕾蕾的一席話，讓作為老師的我感慨萬千，她說：“我覺得心靈美的人才是最美麗的人?！彪S后汶川地震義乞徐超的故事讓每個(gè)孩子深深感動(dòng)，伊瑞則也跟著深深點(diǎn)頭，之后，伊瑞開始穿起了褲子，緊接著穿著褲裝打扮的伊瑞笑起來更美了。在解讀孩子與孩子們點(diǎn)滴的相處中，捕捉課程中的教育資源。

研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，這是一切活動(dòng)有序開展的基礎(chǔ)。

第一年的'我在摸索中前行，以語言領(lǐng)域的課程為主，今年是第二年，主要的課程則是以計(jì)算領(lǐng)域?yàn)橹鳎@不得不使這方面明顯經(jīng)驗(yàn)不足的我，更仔細(xì)的去研讀教材，挖掘教材中的內(nèi)涵。如何充分利用有限的時(shí)間，把我要闡述的問題用簡潔明了的語句表達(dá)，這是我每次備課所要思考的大問題。從選材、制定目標(biāo)、各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、提問方式方法的靈活多變、小結(jié)簡潔明了等方面都一改再改，希望每次能從活動(dòng)中能讓孩子收益些什么，而不是一無所獲。

學(xué)會(huì)反思，體味不足，這是促進(jìn)自身專業(yè)成長的條件所在。

一個(gè)合格的老師需要自己不斷地、及時(shí)地去反思自己的教育教學(xué)行為。于是，在一年的學(xué)習(xí)和工作中，這也成了我的必修功課。無論多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間來反思自己一天和孩子所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用記錄的方式把這印象深刻的場景寫下，遇到困惑與帶教師傅或是其他老師交流和分享。既為自己拓寬了思路，吸取他人的意見和建議，同時(shí)，也獲得了許多意想不到的收獲。我不是個(gè)特別善于言談的人，之前進(jìn)行語言活動(dòng)的時(shí)候，孩子們剛開始聽的較為仔細(xì)，但過不多久，有些孩子便在座位上做起了小動(dòng)作，我一直反思著，是不是我的內(nèi)容孩子不十分感興趣，但同樣的內(nèi)容，在隔壁班的老師身上上演時(shí)，孩子們聽的確實(shí)津津有味，不得不再讓我審視自己，不是活動(dòng)本身的問題，而是我的問題，語音語調(diào)不是那么的起伏有位、神情態(tài)度不是那么的吸引眼球、還有最重要的一點(diǎn)便是隔壁班老師親切和藹的微笑……經(jīng)過反思、總結(jié)，在不斷調(diào)整中，促進(jìn)自己的專業(yè)成長，從而促進(jìn)課程執(zhí)行力水平的提高。

提升課程執(zhí)行力水平之四。

制定目標(biāo)，付諸努力，這是保障。

凡是實(shí)行前，都需要做個(gè)定位，在心中有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)了才能朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，也有了為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的動(dòng)力所在。我們說的課程執(zhí)行力范圍太廣，但自己實(shí)行時(shí)，可根據(jù)自身實(shí)際分為幾個(gè)小塊慢慢去逐一攻破。我給自己現(xiàn)階段制定的目標(biāo)便是：豐富自己的專業(yè)知識(shí)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒一日生活中的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié);掌握教養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)技能和教育綜合能力;具備制定各類計(jì)劃、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例等案頭工作的能力;與搭班、生活老師默契配合，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)。這些目標(biāo)的制定，是我總結(jié)上階段工作情況并落實(shí)到下階段工作中的反饋，在不斷鞭策中希望自己有所提升，有所進(jìn)步，這也是提升課程執(zhí)行力的保障所在。

歸根究底，提升課程執(zhí)行力還是要立足于孩子，以孩子發(fā)展為本，在關(guān)注孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行落實(shí)與調(diào)整。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇八

幼兒園為了提高教師們的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，特別組織了全體教師的執(zhí)行力培訓(xùn)。那么通過本次教師執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲了很多新的思想，收獲了很多新的工作方法。下面來談?wù)勎冶敬谓處焾?zhí)行力培訓(xùn)的心得體會(huì)。

執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個(gè)問題的發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個(gè)問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個(gè)教職員工必須具備有憂患意識(shí)，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當(dāng)做到這樣的時(shí)候，幼兒園的問題就隨之而減少，教育教學(xué)質(zhì)量也必會(huì)隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有幼兒園的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，個(gè)人的目標(biāo)才會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)”而個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)，所欠缺或者說是不完備的。在工作當(dāng)中一旦出現(xiàn)了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自己的錯(cuò)誤，推卸自己的責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，一個(gè)看似合理的“解釋”其實(shí)在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負(fù)責(zé)任，在事實(shí)面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責(zé)任而強(qiáng)加于事實(shí)的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學(xué)管理質(zhì)量，生源的發(fā)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當(dāng)中獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)管理。因此作為幼兒園的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇九

第一段：引言（大約200字）。

教師的執(zhí)行力是其職業(yè)發(fā)展中必不可少的一項(xiàng)能力，也是促使學(xué)生取得成功的重要因素之一。然而，要提高教師的執(zhí)行力并非易事，需要持之以恒的努力和不斷的調(diào)整。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了提高個(gè)人教師執(zhí)行力的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些能夠有效提升執(zhí)行力的方法。下面我將結(jié)合我的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些個(gè)人心得體會(huì)。

第二段：設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃（大約300字）。

具有良好的執(zhí)行力，首先就是要對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行明確的設(shè)定。作為一名教師，我的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，我還要與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，搭建起良好的合作平臺(tái)，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

第三段：培養(yǎng)自律和習(xí)慣（大約300字）。

培養(yǎng)自律和習(xí)慣的重要性對于教師的執(zhí)行力來說不言而喻。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我意識(shí)到自律是自我管理的核心。我會(huì)自覺遵守自己設(shè)定的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，并在此基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。例如，每天早上我都會(huì)制定當(dāng)天的工作計(jì)劃，并將計(jì)劃分解成可執(zhí)行的任務(wù)，再通過自我監(jiān)督和反思，不斷調(diào)整和完善計(jì)劃。通過這種方式，我能夠做到按計(jì)劃高效完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：鍛煉決策和解決問題的能力（大約300字）。

在教學(xué)工作中，教師常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，決策和解決問題的能力成為教師執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我積極培養(yǎng)自己的決策和解決問題的能力。首先，我會(huì)主動(dòng)尋求其他教師和專家的建議和意見，多角度思考問題，并盡量做到客觀公正。其次，我會(huì)通過學(xué)習(xí)和思考提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力，了解最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。這樣，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)，保持教學(xué)工作的高效和準(zhǔn)確。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思（大約300字）。

教師執(zhí)行力的提高是一個(gè)持久的過程，需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我不僅持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，還積極參加教育培訓(xùn)班和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我還注重對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，積極改進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的執(zhí)行力，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和指導(dǎo)。

結(jié)尾（大約100字）。

總之，教師執(zhí)行力的提高是一個(gè)持久且復(fù)雜的過程，需要教師不斷努力和調(diào)整。通過設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃、培養(yǎng)自律和習(xí)慣、鍛煉決策和解決問題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，教師可以提高自己的執(zhí)行力，更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，我將不斷努力提升自己的執(zhí)行力，為學(xué)生的成功作出更大的貢獻(xiàn)。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十

根據(jù)教育局關(guān)于《校長、教師讀書工程》要求，我抓住了這一契機(jī)特購買《教師的一百條建議》的書，利用每天下學(xué)后的一小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書，并要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認(rèn)真地閱讀了這本書，深深感受到書對我的工作有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

要想成為魅力校長，不能不讀書。教師是教人讀書的人，教師不能不讀書，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書，要想成為一個(gè)魅力校長，必須多讀書。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，我們校長應(yīng)該有超前的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，以使我們的知識(shí)學(xué)問、素質(zhì)修養(yǎng)、見識(shí)思想，較好地適應(yīng)工作的需要，適應(yīng)形勢的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求。

現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書體會(huì)，歸納為以下幾點(diǎn)：

一、教育要讓學(xué)生快樂。

王禹局長說:“我們要辦學(xué)生快樂，教師幸福，群眾滿意的教育。”怎樣學(xué)生才能學(xué)得快樂呢？通過讀這一本書，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

該時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語對待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長！

（2）要有一顆寬容的心。我們要學(xué)會(huì)寬容，批評學(xué)生時(shí)，我們會(huì)看到孩子們難過的表情和無辜的眼神，這時(shí)，我們往往會(huì)覺得自己太苛刻?！叭藷o完人，金無足赤”。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯(cuò)誤，并巧妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn)，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）笑，是世界上最燦爛的語言。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞，一個(gè)微笑可以拉近師生距離，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛的鼓勵(lì)，微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對學(xué)生、面對工作，一切都會(huì)收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點(diǎn)，我相信學(xué)生一定會(huì)快樂的成長。

二、教育要讓教師幸福。

把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡單的重復(fù)，那必然厭倦、也無言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗(yàn)，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂?！弊鳛榻處煟覀儜?yīng)該看到學(xué)生的長處，多看到學(xué)生的成績。滿面春風(fēng)地面對學(xué)生，讓明媚的陽光照到學(xué)生的心坎上，學(xué)生進(jìn)步了，教師也就快樂，，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福。當(dāng)你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態(tài)時(shí)，你就會(huì)每天處在愉悅的氛圍中，你會(huì)為學(xué)生的快樂成長而自豪，周身充盈著幸福的感覺。在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事，就可以成就學(xué)生，幸福的感覺就會(huì)源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己，學(xué)會(huì)愛自己，栽培自己，讓教師真正成為有實(shí)力、能力、定力、有智慧、有創(chuàng)造、有魅力的教師，真正體現(xiàn)出自己的價(jià)值，做一個(gè)幸福的教師。

三、教育就是要讓群眾滿意。

教育工作是一項(xiàng)與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責(zé)無旁貸。“教書育人、功在千秋、利在當(dāng)代。”近年來家長、村委、市委對教育工作高度重視，在財(cái)力有限的情況下，想方設(shè)法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進(jìn)展。我也不甘落后，將會(huì)要站在更高的角度，用更寬的視野分析當(dāng)前的形勢，積極做好學(xué)校的特色工作。這學(xué)期我們開展了繪畫、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，能學(xué)有所長。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高群眾對教育工作的滿意度。當(dāng)我們做好了以上的'幾點(diǎn)，辦學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意的教育將指日可待也。

“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在?！毙ｉL在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長的《給教師的一百條建議》，我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中，我將會(huì)以它為準(zhǔn)則，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛，把教育教學(xué)始終穩(wěn)定在高水平之上。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十一

是教學(xué)管理目標(biāo)的落實(shí)，就是讓學(xué)生在教師的實(shí)踐指導(dǎo)下，達(dá)到各項(xiàng)綜合素質(zhì)技能和能力的。

提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師。

的工作。有了責(zé)任心，經(jīng)歷就會(huì)集中，干工作就會(huì)用心、熱心、盡心，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦。

成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會(huì)碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。

好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問題，把。

說到做到。當(dāng)然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極。

進(jìn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實(shí)。

地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高。

么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。

這是一個(gè)老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時(shí)。

共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。如何提高自己的執(zhí)行力?

要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。

缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重。

一個(gè)公平的工作環(huán)境，讓每個(gè)員工都得到公正的回報(bào)，所以在制定考核的過程，必須要充分。

考慮各類員工的工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時(shí)，提高執(zhí)行力也不能過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義而。

突略團(tuán)隊(duì)的力量，要做到因團(tuán)隊(duì)的成長帶動(dòng)個(gè)人的成長，也要體現(xiàn)個(gè)人的成就促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)。

展。譚小芳老師認(rèn)為，必須要有規(guī)范的計(jì)劃方案，才能使員工按照計(jì)劃開展工作，同時(shí)，管。

理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標(biāo)落實(shí)到位，也不便于跟蹤管理，每個(gè)。

于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)。

行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。

那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”

四字要求。一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作。

要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的。

心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡。

追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),。

古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)。

就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就。

從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大。

勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。

時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事。

拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、

提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不。

趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。

只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)。

新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精。

神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展。

工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新。

的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好。

習(xí)慣。總之，提升個(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字。

件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼。

位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作。

風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復(fù)。

和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡。

習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才。

有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心。

使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?，

提升個(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，

就一定會(huì)成功!

淺談如何提高執(zhí)行力。

什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個(gè)人理解、貫。

的成功離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)組織的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)。

鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)踐的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢。

驗(yàn)和修正理論。執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取。

從自己的工作做起。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?個(gè)人認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中發(fā)。

你不愿做一件事情時(shí)，你同樣會(huì)有一百個(gè)借口不去做!為什么會(huì)這樣?因?yàn)楝F(xiàn)在做任何事情。

的問題。有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒有了，可能面臨的各。

種困難也會(huì)成為工作的對象。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何。

借口，把對制定的目標(biāo)的執(zhí)行到位當(dāng)成一種紀(jì)律。軍人以服從命令為天職，沖鋒號(hào)響了，對。

究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，注。

重細(xì)節(jié)。一件一件的落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)看成效，并在實(shí)干中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。爭取干一件。

能有快樂工作的體會(huì)!每個(gè)人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧!猶如。

我們每個(gè)人自己學(xué)走路時(shí)，絕對沒有因?yàn)榕滤泳头艞?，因?yàn)樽呗返脑竿且环N激情，能夠。

跑著走、跳著走，象大人那樣這一腳那一腳，站著走!即使跌倒了，爬起來，擦干淚，不后。

悔，繼續(xù)走，至少我們還有夢，堅(jiān)持去做就可能成功!許多事情，長期堅(jiān)持了，結(jié)果自然就。

們有義務(wù)提高自己的執(zhí)行力，同時(shí)也是在提高自己個(gè)人的核心競爭力。當(dāng)然，提升個(gè)人執(zhí)行。

力并不是一朝一夕之功，但是，只要我們能按照以上三方面要求，用心去做，就一定會(huì)成功!

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十二

余世維教授《贏在執(zhí)行》講座實(shí)錄，深深地震撼了我，錄像已結(jié)束，我還在回味，思考，似乎明白了許多。余世維先生在商言商，提出了一個(gè)尖銳的問題：為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什么企業(yè)剛剛做大了一點(diǎn)，貫徹就成了問題，投入超過計(jì)劃幾倍，而收益卻達(dá)不到計(jì)劃的幾分之一，問題的原因集中到一點(diǎn)：執(zhí)行力不足！聯(lián)系我從小學(xué)到高中和現(xiàn)在在一馬電腦求學(xué)道路中的風(fēng)風(fēng)雨雨，其過程也不是一帆風(fēng)順，時(shí)間和精力花了不少，但成效也不顯著，步步艱難，為什么會(huì)這樣子呢？原因找了很多，辦法也想了不少，也取得了不少經(jīng)驗(yàn)，但還是老樣子，今天看了余世維教授的講座實(shí)錄，豁然開朗，自身學(xué)習(xí)能力的提高，競爭力的增強(qiáng)，關(guān)鍵也在執(zhí)行力問題。

戰(zhàn)略、方法可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。執(zhí)行力不僅是企業(yè)成功的法寶，也是個(gè)人在工作或?qū)W習(xí)中想取得成功的核心?？v然成功人士有很多值得我們借鑒的工作學(xué)習(xí)方式，但生搬硬套者沒有成功先例，現(xiàn)在明白了，原來問題出在執(zhí)行力上。國家對教育的傾斜政策，各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不是照搬就可以成功的，要靠執(zhí)行力的提升，正確的解碼，有效的執(zhí)行，才能成為發(fā)展的動(dòng)力。教育事業(yè)的發(fā)展過程充分證明了，只有真正增強(qiáng)執(zhí)行力，素質(zhì)教育的推廣，應(yīng)試教育的改革，高等職業(yè)教育的發(fā)展，教育資源的開發(fā)利用，等等問題才能有效地解決。通過觀看余世維教授的講座，自己體會(huì)較深的有三個(gè)方面。

說起來執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是自己應(yīng)具備的認(rèn)真的工作狀態(tài)，是對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價(jià)是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個(gè)例子很說明問題，德國人在工作中，認(rèn)為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔(dān)心的還有：一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監(jiān)督過程不力，礙于人情關(guān)系，大家“和睦”相處，有標(biāo)準(zhǔn)，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項(xiàng)工作獲得成功的一個(gè)致命的障礙，是我們中華民族的一個(gè)弱點(diǎn)。

我也犯了這個(gè)弱點(diǎn)，而且這個(gè)弱點(diǎn)對我來是致命的。在讀高中之前，在老師和同學(xué)們眼中是一個(gè)成績十分優(yōu)秀的人，有高漲的學(xué)習(xí)情緒，曾經(jīng)令很多的人感動(dòng)過，包括我最佩服的父親。那時(shí)的我做什么事，都很急心，不做完不罷休。記得小學(xué)的時(shí)候，很愛看作文方面的雜志，自己又沒有錢買，就向同學(xué)借，可同學(xué)只答應(yīng)借我一晚，沒辦法只好開新夜車把它看完，書看完了，第二天腦上長了一個(gè)包。因?yàn)槭窃诎胍蛊饋淼臅r(shí)候找錯(cuò)下床的方向，結(jié)果……回想過去的點(diǎn)點(diǎn)，特令我感動(dòng)。后來，由于自身的一些原因和當(dāng)時(shí)自己也很狂傲。性格發(fā)生了變化，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，謝拒絕了所有的朋友。我便開始嘗試放縱自己，（我曾比喻自己是荒野中的小草不需要任何別人的關(guān)心）過于放縱，等于自我毀灰。結(jié)果證明我當(dāng)時(shí)的決定是錯(cuò)誤，因此我的人生又發(fā)生一轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)在自己變了一個(gè)人似的，自己都不認(rèn)識(shí)自己了。現(xiàn)在也在盡力地嘗試找回以前的我。人但失去某些東西，真的是很難找回。

我自己也要審視自己的工作態(tài)度，特別是現(xiàn)在在學(xué)電腦，與同齡優(yōu)秀的人比起來，要有危機(jī)感，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。我不是沒有執(zhí)行能力，而是沒有很好的開發(fā)出來。余世維教授講到，“神州五號(hào)”這么難的工程都辦成了，表現(xiàn)了我們很強(qiáng)的執(zhí)行力，但同時(shí)企業(yè)生產(chǎn)的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質(zhì)量差，這就是執(zhí)行力的差別。“神州五號(hào)”世界矚目，中央領(lǐng)導(dǎo)親自干預(yù)，是一項(xiàng)政治任務(wù)，所有工作環(huán)節(jié)都認(rèn)真，一絲不茍，工作態(tài)度超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產(chǎn)沒有這樣的轟動(dòng)效應(yīng)，工作態(tài)度不好時(shí)生產(chǎn)質(zhì)量就下來了。不可能每一種產(chǎn)品都興師動(dòng)眾，領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)，政治任務(wù)，關(guān)鍵還是提升執(zhí)行力，養(yǎng)成好的工作態(tài)度，什么都怕“認(rèn)真”二字。

成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把合適的人放到恰當(dāng)?shù)膷徫簧稀！庇萌耸歉?。美國通用公司原總裁說：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費(fèi)在行政體系上?！边@是當(dāng)今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個(gè)階段都一絲不茍。”我們的工作人員如果到外企則有可能有這種“一絲不茍”，否則，做得很不夠，特別是在每一個(gè)環(huán)節(jié)都“一絲不茍”，做得很不夠，特別是在每一個(gè)環(huán)節(jié)都“一絲不茍”太難做到。

執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，沒有執(zhí)行力就形不成競爭力，現(xiàn)實(shí)社會(huì)競爭激烈，適者生存，不適者淘汰。在這個(gè)日新月異的社會(huì)大家庭里，我認(rèn)為我和同齡人比是沒有任何優(yōu)勢可言的：一方面是我生長在一個(gè)偏僻的山村，接收新的事物很慢。我是一個(gè)平凡的人，不像有的人天生就聰明，就只有做一只笨鳥先飛了。二是我的起步比別人晚，先天不足。唯有珍惜今天的時(shí)間提高執(zhí)行力，來與別人競爭。在于把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得“一絲不茍”。

執(zhí)行力強(qiáng)表現(xiàn)在層層解碼準(zhǔn)確無誤，沒有衰減，層層執(zhí)行不折不扣，分工具體，落實(shí)到位，檢查到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。聽了余世維的講座，也總結(jié)出自己執(zhí)行力不臺(tái)強(qiáng)的八個(gè)原因。

執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)有以下八個(gè)方面：

1.自己在各個(gè)階段沒有常抓不懈。沒有分清或放松自己在各個(gè)階段所要做的事。比如哪些事應(yīng)該做，哪些不必做和不能做。自己想到什么就做什么，弄得不該做的做了，該做的沒有做好，甚至沒有去做。有時(shí)還給自己找理由推托。

2.制定各種計(jì)劃、方案時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有從自己本身，或本身存在不合理，缺可行性。沒有可行性的計(jì)劃浪費(fèi)時(shí)間和精力不說，還影響做其他事情。與其每天想那些不切實(shí)際的機(jī)遇，不如多腳踏實(shí)地把眼前的事做好。

3.執(zhí)行過程過于繁瑣。有時(shí)做事不需要太多的想法和準(zhǔn)備。就是直接一點(diǎn)，可能做出的效果會(huì)好一點(diǎn)。

4.不善于解碼、分工和及時(shí)總結(jié)。各階段不善于思考，甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。解碼能力不強(qiáng)。對自己各個(gè)階段的情況不善于思考和總結(jié)。對這個(gè)階段存在的不足沒有采取補(bǔ)救的措施和辦法，以便下次不會(huì)犯錯(cuò)。

5.對執(zhí)行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個(gè)性上不追求完美的成功。在界定的職責(zé)范圍內(nèi)，不能盡職盡責(zé)的處理問題，對“標(biāo)準(zhǔn)”的要求不能也不想堅(jiān)持。這點(diǎn)其實(shí)我很早就注意到了，總是做得不理想罷了。比如我的個(gè)性一直在完善，效果與自己理想的還會(huì)差很多，可能是與我的性格有關(guān)。我的性格屬于不拘小節(jié)那種。

6.忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài)，沒有進(jìn)入主動(dòng)性、創(chuàng)造性地工作狀態(tài)。我對事物的第六感應(yīng)很靈敏。一看到事物腦袋能想到很多，比如它的發(fā)展、現(xiàn)在狀態(tài)、后來又會(huì)發(fā)生什么的，還有與我自己的生活和以展聯(lián)系起來等。可以會(huì)做出自己不足的很多的辦法，但就是沒有做。應(yīng)證了余世維博士的話，沒有那種思想，就不會(huì)有那種結(jié)果。還是自己的思想理念沒有跟上去。這個(gè)很重要的。

7.缺少必要的監(jiān)督考。沒人監(jiān)督，也沒有找人監(jiān)督，自我監(jiān)督的意識(shí)，養(yǎng)成了推委的習(xí)慣，有問題首先想到的是推卸責(zé)任，找理由借口。成功總是不會(huì)和找借口的人在一起的。在執(zhí)行的過程可以找個(gè)朋友來監(jiān)督。定時(shí)與朋友交流這段時(shí)間的思想和體會(huì)。

8.缺少個(gè)人特色的學(xué)風(fēng)，沒有形成良好的學(xué)風(fēng)。

一般的執(zhí)行力問題，都可在以上八個(gè)方面找到原因。要形成良好的工作態(tài)度，有問題并不可怕，要及時(shí)分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改，才能使自己能力不斷提升。如果執(zhí)行力總是處于較低水平，執(zhí)行過程總是會(huì)打折扣，對自己的發(fā)展的負(fù)面影響是災(zāi)難性的。

以上是自己看余世維講座的淺薄體會(huì)。如有不足，還請賜教！

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十三

5月22日下午，我們科室召開科務(wù)會(huì)議貫徹落實(shí)局辦公會(huì)議精神。會(huì)上ji中學(xué)習(xí)、討論了《洛陽市xx局考勤管理辦法》等文件，傳達(dá)了xx局長在局辦公會(huì)上的講話，總結(jié)了科室上周工作，對下周科室工作進(jìn)行安排部署。

通過學(xué)習(xí)，大家一致認(rèn)為執(zhí)行力是機(jī)關(guān)工作的生命，要牢固樹立敬業(yè)勤業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，工作中要做到件件有落實(shí)，事事有回音，要把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、推進(jìn)工作的動(dòng)力，加快工作節(jié)奏，提高工作效率。

執(zhí)行力源于責(zé)任心，責(zé)任心決定執(zhí)行力。

要保持清醒頭腦，充分認(rèn)清當(dāng)前面臨的新情況、新形勢，把思想統(tǒng)一到市委、市政府要求上來，要嚴(yán)格按照局黨組要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，做到思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)。

要從自己做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，做好每個(gè)人份內(nèi)工作，進(jìn)一步提升責(zé)任意識(shí)。

要克服困難，不找借口，做到“四不”，即不遲到、不早退、不離崗、不曠工，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律。

要從工作作風(fēng)、個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力三個(gè)方面綜合提高執(zhí)行力，在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，在貫徹落實(shí)上見成效。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十四

為了加強(qiáng)醫(yī)院管理與服務(wù)，進(jìn)一步提高管理水平及豐富管理理念，提升永善縣人民醫(yī)院醫(yī)院全體員工的執(zhí)行力，激發(fā)廣大職工的工作熱情和積極性，2017年4月10日下午6點(diǎn)半，我院邀請香港聯(lián)成國際教育集團(tuán)鄧成偉講師為我院干部職工職工進(jìn)行了“醫(yī)院西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題演講和培訓(xùn)。培訓(xùn)由姜斌院長主持。醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部、職工等共200余人參加了培訓(xùn)。

鄧成偉教授用“思想統(tǒng)一，方向統(tǒng)一，行動(dòng)統(tǒng)一，執(zhí)行力等”為重點(diǎn)，以美國西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念和辦學(xué)業(yè)績?yōu)楸尘埃糜哪恼Z言、生動(dòng)的案例，旁征博引，深入淺出，生動(dòng)地闡述了“世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“當(dāng)個(gè)人利益與醫(yī)院利益發(fā)生沖突時(shí)，必須犧牲個(gè)人利益”、“愛與奉獻(xiàn)”、“執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)”、“做資產(chǎn)型人力資源”等觀點(diǎn)。通過此次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：

首先，我更加明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。正如鄧教授說的“世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，就像我們的醫(yī)院的運(yùn)行，靠的是醫(yī)療、護(hù)理、藥劑、醫(yī)技、總務(wù)后勤，以及行政管理等部門共同努力合作完成的，只要醫(yī)院的每名員工都有團(tuán)隊(duì)精神，目標(biāo)一致，醫(yī)院的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。譬如一個(gè)手術(shù)，不論是簡單還是復(fù)雜，都要一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成，不但要院行政和總務(wù)后勤作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，還要醫(yī)技科室的輔助檢查給予支持，才能明確診斷，判斷手術(shù)指征；還要麻醉科的醫(yī)生護(hù)士參與麻醉和手術(shù)，手術(shù)醫(yī)生才能安全的開展手術(shù)。

其次，態(tài)度決定一切。在工作中，身邊有許多兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失的同志，一心撲在工作上，只有這樣良好的工作態(tài)度才能有良好的執(zhí)行力，才能成為資產(chǎn)型人力資源，醫(yī)院才能有更好地發(fā)展。

再次，當(dāng)個(gè)人利益與醫(yī)院利益發(fā)生沖突時(shí)，必須犧牲個(gè)人利益，舍小家顧大家，把醫(yī)院利益放在第一位。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十五

20xx年4月16日，有幸參加了公司組織的中旭集團(tuán)總裁王笑菲老師主講的《百分百責(zé)任、商業(yè)人格》課程，在這次培訓(xùn)中給我最大的體會(huì)是凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，要對事情的后果承擔(dān)百分百的責(zé)任，中旭《西點(diǎn)執(zhí)行力》培訓(xùn)心得體會(huì)。

通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，身邊的同事包括我自己常常對某一件事情不好的結(jié)果都要找各種各樣的理由和借口，這一個(gè)過程所涉及的所有流程的參與人都能找到非常好的理由，而且從客觀上來講，所有找的理由都可以說是冠冕堂皇，十分充分，最后是人人都有理由，人人都沒有對這件事情不好結(jié)果的產(chǎn)生負(fù)有責(zé)任。結(jié)果對于所有來人說是好的可以爭，壞的就要推給別人，最后是功勞人人來搶，壞事處處推諉。壞的責(zé)任永遠(yuǎn)沒有人承擔(dān)。

通過反思，我們是否應(yīng)該真正的思考這樣一個(gè)問題，中國人常說的“失敗是成功之母”，這句話的意思并不僅僅是說你這次失敗了，下一次就會(huì)成功，而是我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次的成功打下基礎(chǔ)，或許下次仍不成功，只要努力，總會(huì)有一天，你會(huì)站在成功之顛，心得體會(huì)《中旭《西點(diǎn)執(zhí)行力》培訓(xùn)心得體會(huì)》。那么對于事情的結(jié)是來說，如果是壞的結(jié)果或者說是要負(fù)有一定處罰責(zé)任的時(shí)侯，大家都來找借口、找理由、推責(zé)任，待事情結(jié)束后，有幾人能夠心平氣和地坐下來仔細(xì)的反思這個(gè)問題發(fā)生的原因、是否可以避免而能夠采取的措施以及下一步工作的流程怎樣規(guī)劃能夠把這樣結(jié)果的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)，我覺得這才是百分百責(zé)任。

百分百責(zé)任不應(yīng)只停留在口號(hào)上，或者說是這一件事情我們要受到多少金額的罰款或者其他類型的處罰，這只是對這一件固定事情的結(jié)果處理，而不是對這個(gè)事情責(zé)任的深層次追究認(rèn)定，公司現(xiàn)有的《設(shè)備事故處理方案》、《人事傷害事故處理?xiàng)l例》都進(jìn)行了闡述，并且對每次事故都進(jìn)行事故原因分析會(huì)，而且對事故的責(zé)任人進(jìn)行處罰，并且要求按期進(jìn)行整改?？墒鞘潞笳牡母櫞胧┠?，事故整改效果的檢查人呢，整改不到位的監(jiān)察措施呢，效果不理想重新審核原因的流程呢？沒有，公司針對這一塊的劃分責(zé)任一直沒有一個(gè)具體的方案，這就造成每次事故都有開事故分析會(huì)，都有處理意見，都有整改措施，但結(jié)果是每次有會(huì)議、有意見、有措施，但事故仍是層出不窮，履改履犯。

這不是百分百責(zé)任，我們應(yīng)該百分百責(zé)任的具體體現(xiàn)延伸化、定量化，形成一個(gè)可考核、有時(shí)間、有目標(biāo)的具體行動(dòng)措施?？傊?，我覺得誰承擔(dān)百分百責(zé)任其實(shí)并不重要，重要的是通過百分百責(zé)任的認(rèn)定、劃分，對未來有一個(gè)更好的管理流程、更好的預(yù)警措施，形成鐵打的營盤，流水的兵，同樣的事故不要重復(fù)地讓公司為此付出同樣高昂的代價(jià)，這才是最重要的。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十六

公司總經(jīng)理助理張義兵?通過這幾次的學(xué)習(xí)，對企業(yè)執(zhí)行力又有了一個(gè)深刻的了解，我個(gè)人認(rèn)為企業(yè)執(zhí)行力的好壞是決定企業(yè)成敗的重要因素，是21世紀(jì)構(gòu)成企業(yè)競爭力的重要環(huán)節(jié)。在激烈的競爭市場，一個(gè)企業(yè)執(zhí)行力強(qiáng)弱，決定企業(yè)的興衰。

針對娛樂公司現(xiàn)狀，現(xiàn)在公司組織學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)調(diào)貫徹落實(shí)執(zhí)行力，這是非常及時(shí)和有必要的，具體體會(huì)如下：

1.組織內(nèi)部都建立一種執(zhí)行力文化。

2.在執(zhí)行力組織中，人員、戰(zhàn)略、運(yùn)營三個(gè)核心流程是緊密相聯(lián)的。

3.公司的薪酬設(shè)計(jì)更多是與業(yè)績聯(lián)系起來.4.組織的領(lǐng)導(dǎo)都有一個(gè)共性。

5.組織很注意評估。而且一個(gè)較強(qiáng)的執(zhí)行力組織還必須同時(shí)具備三個(gè)基本條件，戰(zhàn)略、運(yùn)營、人員。這三個(gè)流程要緊密結(jié)合起來，這就是執(zhí)行力的精髓所在，也就是一個(gè)企業(yè)如何配置現(xiàn)有的人力資源、財(cái)力資源、物力資源、通過周密詳細(xì)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，在這個(gè)過程中要突出強(qiáng)調(diào)具有求實(shí)、實(shí)干、協(xié)作的精神。

企業(yè)文化是一種力量，隨著企業(yè)的發(fā)展企業(yè)文化對企業(yè)的興衰將發(fā)揮著越來越重要的作用。企業(yè)文化作用非同一般，要想使你的公司、企業(yè)富于執(zhí)行力，就必須將其融入你的企業(yè)文化中，只有將執(zhí)行力融入企業(yè)文化中去，使其成為企業(yè)文化的一個(gè)組成部分，才能使企業(yè)中每個(gè)人都了解并深入實(shí)踐。只有這樣，執(zhí)行力才會(huì)發(fā)揮作用。因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)或是一個(gè)組織不僅需要一個(gè)具有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也需要全員的執(zhí)行理念。要建立或維持一個(gè)健康、有競爭力的企業(yè)，最簡單也是最好的辦法，就是通過目標(biāo)統(tǒng)一、戰(zhàn)略一致與同事們成為并肩作戰(zhàn)伙伴。

人才無疑是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，企業(yè)之間競爭最根本的是人才的競爭，沒有一流的人才就不會(huì)有一流的公司。

個(gè)人的執(zhí)行力取決于二個(gè)因素，即個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以我們要提高個(gè)人執(zhí)行力，一方面要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。而如何端正工作態(tài)度？我認(rèn)為要積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。我們要腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十七

古人云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神?！币粋€(gè)人如果沒有精氣神，就會(huì)萎靡不振、不思進(jìn)取，喪失遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，有了精氣神，就會(huì)有理想、有追求、有作為；一個(gè)單位如果沒有精氣神，就會(huì)一盤散沙、死氣沉沉，喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，有了精氣神，就會(huì)團(tuán)結(jié)一心、敢于亮劍、虎虎生風(fēng)；一座城市如果沒有精氣神，就會(huì)黯然失色、了無生機(jī)，喪失共同的價(jià)值追求和精神支柱，有了精氣神，就會(huì)富有靈性、充滿韻味、朝氣蓬勃?？梢姡珰馍袷且粋€(gè)企業(yè)文化內(nèi)涵、一個(gè)群體精神特質(zhì)、一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個(gè)企業(yè)加快發(fā)展、一個(gè)群體奮發(fā)向上、一個(gè)人拼搏進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

學(xué)不知足，業(yè)精于勤，必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用。要端正自已的學(xué)習(xí)態(tài)度，深入探究理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)。通過不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提升自身效能，提高執(zhí)行力，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到 “為政之要、貴在落實(shí)；落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。工作上要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作。

細(xì)節(jié)決定成敗，境界決定世界，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，執(zhí)行則需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。

拉里·麥克默荒說：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。因而工作必須積極主動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放開手腳，勇于嘗試，敢于去做。

才者，德之資也；德者，才之帥也。提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事，我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。對待工作要謙虛務(wù)實(shí)，不沾沾自喜。提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好，戒驕戒躁，誠實(shí)謙虛。

人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！焙霌P(yáng)正氣是中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己的工作崗位中帶頭弘揚(yáng)正氣，就要按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、先行動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“自我管理”意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十八

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級(jí)教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對待工作不找任何借口，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)出誠實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會(huì)：

有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個(gè)對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè)；無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動(dòng)自發(fā)得做好各項(xiàng)工作。

責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的教職員工中脫穎而出。一個(gè)人能力再大，如果在工作中不愿承擔(dān)責(zé)任，他的工作也不一定會(huì)有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在很多時(shí)候，責(zé)任都會(huì)勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時(shí)時(shí)擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時(shí)，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會(huì)全力以赴。

遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇十九

上周王先生對我行干部員工代表進(jìn)行了“如何打造狼性執(zhí)行力”的培訓(xùn)，作為一名青年員工代表，我也參與了這一次培訓(xùn)，通過兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我受益匪淺。王先生在培訓(xùn)方面注重“授人與不如授人漁”的教學(xué)方式，通過生動(dòng)活潑的案例分析，通過培訓(xùn)中的互動(dòng)交流，通過系統(tǒng)化、通俗化的語言，通過理性與感性的交流激勵(lì)重視實(shí)踐能力，將狼性能力與措施貫穿于其強(qiáng)化的執(zhí)行力理論當(dāng)中。

縱觀當(dāng)今中外市場，諸多企業(yè)中，為什么有著相似策略的企業(yè)結(jié)果卻相反?為什么有著聰明才智的經(jīng)營者最后以失敗告終?為什么無數(shù)擁有偉大構(gòu)想的企業(yè)成功的卻是寥寥?我們再看，為什么市場上眾多的咖啡店只有星巴克一支獨(dú)秀?為什么在眾多的超市中只有沃爾瑪、家樂福能夠成功?同樣做pc機(jī)為什么只有戴爾獨(dú)占鰲頭?所有那些失敗的企業(yè)都有著不同的失敗原因，所有那些成功的企業(yè)之所以成功也有著諸多的原因，但有一點(diǎn)是相同的，這一點(diǎn)就是強(qiáng)有力的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。

美國西點(diǎn)軍校畢業(yè)出老的董事長有一千多名，副的也有二千多名，總經(jīng)理和董事一級(jí)以上的是五千多名。任何一個(gè)商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出老那么多的老總。

現(xiàn)在越來越多的企業(yè)明白“團(tuán)隊(duì)精神”和“執(zhí)行力”的重要性，那么在一個(gè)企業(yè)如何看待狼的執(zhí)行力，如何把狼的執(zhí)行力融入到企業(yè)文化建設(shè)中去，怎樣才能作好企業(yè)文化呢?我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1、欲望是成為企業(yè)文化執(zhí)行力的原動(dòng)力。相對于豹而言狼是弱小的，可它卻敢于狩獵比自己強(qiáng)大的豹，并成功的將豹獵殺作為自己的美味佳肴，這就是因?yàn)槔怯捎谝?，要吃飯。于是就有了力量和?dòng)力，有了欲望便會(huì)想辦法去狩獵。唯有這樣才是自己的生存之道。那么一個(gè)企業(yè)要發(fā)展同樣要有一定的欲望，才能有了發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能促使企業(yè)的良好發(fā)展。

2、不斷的學(xué)習(xí)是促使企業(yè)文化的積累。一只幼崽從出生后，就不斷的學(xué)習(xí)老狼的捕獵本領(lǐng)，練習(xí)奔跑，學(xué)習(xí)擒獲動(dòng)物的本領(lǐng)，通過不斷的學(xué)習(xí)，就會(huì)增強(qiáng)本領(lǐng)。那么在一個(gè)企業(yè)員工不也是要經(jīng)常學(xué)習(xí)嗎?否則就會(huì)被知識(shí)陶汰。

3、培養(yǎng)員工頑強(qiáng)拼搏的精神意志。對于狼，他們?yōu)榱双C物可以以不惜犧牲自己生命為代價(jià)。狼為了生存，它可以和豹去較量，但豹比狼強(qiáng)大許多，可狼只要抓其一點(diǎn)，就會(huì)將其捕為囊中之物，有時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，一只狼一但抓住豹的脖子，豹也會(huì)不惜一切想盡辦法攻擊狼，可狼會(huì)緊緊抓住不放，直到豹沒有力氣為止。在一個(gè)企業(yè)我們就要培養(yǎng)員工的這種頑強(qiáng)拼搏的精神意志和鍥而不舍的精神，只有這樣不管員工遇到多大的`困難都會(huì)去克服，去戰(zhàn)勝困難，找出辦法尋求企業(yè)的發(fā)展。

4、培養(yǎng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。一群狼每次冥食，都會(huì)協(xié)同作戰(zhàn)，尤其是要捕獲強(qiáng)大的獵物，就得靠團(tuán)隊(duì)精神，否則就會(huì)空手而歸。狼有著極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，只要有了捕獵對象，他們便群起而攻之，一只狼只要抓住獵物的一端，那其它狼很快去配合，從各個(gè)部位抓住獵物的不放，直到把獵物捕獲，然后才去分享食物。在一個(gè)企業(yè)要的就是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)的整體使用共事能力對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展無不起著好的影響。

5、要發(fā)揮分工合作，角色鮮明的精神。狼在捕獵過程中，他們有著很好的分工，每一只狼都有自己的角色，各負(fù)其責(zé)。狼在捕獵時(shí)，頭狼負(fù)責(zé)觀察獵物，還有負(fù)責(zé)聞氣味，也就是負(fù)責(zé)信息工作，這樣一但發(fā)現(xiàn)捕獵對象，就會(huì)有一只狼先去試一試這只獵物的能力和其的反應(yīng)變化，然后就將其引開，然后就有狼等待時(shí)機(jī)前去抓其一點(diǎn)，其它狼很快上前配合，將其捕獲。企業(yè)里邊我們的員工還是有分工的，但分工還是有配合，但其角色鮮明，各自執(zhí)行各自的任務(wù)，這樣才能使一項(xiàng)工作很好的完成。

那么一群狼呢，只要團(tuán)結(jié)起來任何強(qiáng)大的獵物在它們手里都逃脫不掉。在一個(gè)企業(yè)也要有人多力量大的作用，就是要發(fā)揮集思廣益，讓員工都來為企業(yè)的發(fā)展出主意想辦法，不要光只去干好自己的本職工作，應(yīng)該是干好本職工作的同時(shí)要為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)智慧，把自己的好想法好設(shè)計(jì)好策略都能貢獻(xiàn)給企業(yè)，這才是企業(yè)的人多力量大的作用。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇二十

做一個(gè)有執(zhí)行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

如今，在企業(yè)發(fā)展孰優(yōu)孰劣的問題上，人們談?wù)摰迷絹碓蕉嗟谋闶菆?zhí)行力問題。阿里巴巴的馬云與日本軟銀集團(tuán)總裁孫正義曾探討過一個(gè)問題：一流的點(diǎn)子加上三流的執(zhí)行水平，與三流的點(diǎn)子加上一流的執(zhí)行水平，哪一個(gè)更重要?結(jié)果兩人得出一致答案：三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行水平。再好的決策必需要得到嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。一個(gè)好的執(zhí)行人能夠彌補(bǔ)決策方案的不足，而一個(gè)再完美的決策方案，也會(huì)死在差勁的執(zhí)行過程中。從這個(gè)意義上說，處于現(xiàn)今市場經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)代企業(yè)，沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。那么執(zhí)行力是什么，其實(shí)執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力方面談一談幾點(diǎn)看法。

一、執(zhí)行——沒有任何借口。在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典語言“沒有任何借口”，當(dāng)我們在執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)遇到阻礙無法前進(jìn)時(shí)總是會(huì)將原因歸于外界，比如任務(wù)太重事情太多時(shí)間太緊條件不行溝通不到位有人不配合等等，其實(shí)這些都只是一種借口，而完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。

二、

摒

三、執(zhí)行需要加強(qiáng)過程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

四、執(zhí)行需要注重細(xì)節(jié)，要細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)、再細(xì)節(jié)。想要完成一個(gè)任務(wù)，光抓住重點(diǎn)是不夠的，必須要從細(xì)節(jié)等小的方面抓起。所謂要讓時(shí)針走的準(zhǔn)，必須控制好秒針的運(yùn)行，要想把領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)完整完美的做好，就必須應(yīng)從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。老子曾說過：天下難事、必成于易，天下大事、必做于細(xì)。細(xì)節(jié)到位，執(zhí)行力就不成問題。

五、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽過三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過協(xié)商可以自覺地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來了第三個(gè)和尚時(shí)，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。

贏在執(zhí)行力心得體會(huì)教師篇二十一

本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好，。相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。

通過學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)48字原則的體會(huì)：

1、為什么不行動(dòng)?因?yàn)橐磩e人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。

2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。3、為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。4、為什么不負(fù)責(zé)任?說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由;對上級(jí)：要價(jià)值、不要討好;對同事：要對事不對人;對自己：要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。

通過學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：

我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整

個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。

2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3、要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求

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速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤; 其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作;其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心;其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造-愛心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂于分享、共同成長。

相信隨著公司推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程，管理制度的改革將會(huì)更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會(huì)更加美好。

一直以來，有些問題一直困擾我們：

1、我們一直想提高效率，但在實(shí)際工作中，沒有明確的的思路和具體的方法措施，總是認(rèn)為只要事情忙完了就可以，只要沒造成大的損失就可以了；2、我們一直在試圖避免錯(cuò)誤的發(fā)生，特別是避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤，但沒有切實(shí)的效果，錯(cuò)誤還在不斷的重復(fù)地發(fā)生著；3、我們總是想讓部門的工作處在可控的狀態(tài)，忘記了對下屬的培養(yǎng)和鍛煉，總擔(dān)心下屬犯錯(cuò)，不知道怎么給下屬有效指導(dǎo)，怎么有效溝通，造成了部門工作的低效；4、我們只是埋頭忙于具體的工作，卻沒有仔細(xì)思考哪些是真正重要的事情，哪些是緊急的事情，我們習(xí)慣于從簡單的工作做起，從緊急的事情做起，而不是從緊要的事情做起；5、對重要而困難的事情我們有一種畏難的情緒，我們往往在沒有充分準(zhǔn)備和仔細(xì)思考的情況下草率的接受了任務(wù)并開始行動(dòng)，而對具體的行動(dòng)方案的可行性，需要的資源考慮較少，對困難估計(jì)不足，工作中出現(xiàn)困難時(shí)往往措手不及或沒有及時(shí)的應(yīng)對措施；6、我們習(xí)慣于獨(dú)立作業(yè)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)淡薄，出現(xiàn)問題總是從別人身上或別的部門找問題，很少主動(dòng)找自己的問題，即使知道是自己的問題也沒有勇氣承認(rèn)，沒有批評和自我批評的`意識(shí)和習(xí)慣；7、在衡量一些關(guān)鍵要素時(shí)容易有急功近利的思想，沒有顧全大局的觀念；8、工作中害怕犯錯(cuò)，不能正確理解和處理錯(cuò)誤和后果的關(guān)系，沒有主動(dòng)和上司溝通的習(xí)慣，溝通能力弱。

所以必須從以下幾點(diǎn)去認(rèn)知和思考：

4）明確檢查流程；5）獎(jiǎng)懲分明；6）共識(shí)與承諾。分別從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的方法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點(diǎn)講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設(shè)。試想如果我們有清晰的流程，有完善的管理制度，我們就會(huì)培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工，員工就會(huì)培養(yǎng)起良好的習(xí)慣，就會(huì)逐漸具備好的職業(yè)素養(yǎng)，而職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎(chǔ)。

3、對重要的事情，我們一定要有明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，還要有督促、檢查和考核。人往往是因?yàn)樽黾钡氖虑?，而忽視了重要的事情，因?yàn)橹匾氖虑橥彩怯须y度的事情。所以對重要的事情更需要運(yùn)用目標(biāo)管理，用績效考核的方式保證管理的效果。在上級(jí)和下屬的溝通中達(dá)成對要事的共識(shí)（包括計(jì)劃、時(shí)間、措施、結(jié)果等方面）。

4、我們要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，作為一名管理者同時(shí)也是一名員工，我們要做到“日精進(jìn)、修己安人”。沒有修己，怎能安人？修好品德我們才會(huì)有好的態(tài)度和好的出發(fā)點(diǎn)，好的態(tài)度是做任何事情的前提；修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習(xí)慣與人共事，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作意識(shí)，這是事業(yè)成功的基礎(chǔ)；修能力讓我們有能力完成自己的任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。作為管理者，溝通能力尤為重要，它是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基礎(chǔ)，是管理的核心，我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在這方面下功夫；修形象讓自己成為一個(gè)受社會(huì)、受團(tuán)隊(duì)歡迎的人，受大眾歡迎的一個(gè)人，我們就會(huì)擁有更多的資源。我們每天花十分鐘學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，一年后增加到半小時(shí)甚至一小時(shí)，我們將會(huì)每天都有提高，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過程。

5、我們要勇于面對困難、面對錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，只有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯(cuò)誤。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，我們才能少犯甚至不犯錯(cuò)誤。在團(tuán)隊(duì)中、如果每個(gè)人都犯錯(cuò)誤，累積起來就非?？膳?。所以我們需要流程、需要制度去保證每個(gè)人盡量不犯錯(cuò)誤，我們要吸取別人成功的經(jīng)驗(yàn)來提高我們團(tuán)隊(duì)的效率，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。要決心從我做起，從現(xiàn)在做起，充分利用時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，增強(qiáng)效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、讓自己真正成為一個(gè)有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門做起，把我們部門建設(shè)成服務(wù)質(zhì)量最好、服務(wù)效率最高的物料供應(yīng)部門。為實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值而做一個(gè)快樂又努力奮斗的人。

提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，也就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。對于企業(yè)而言，執(zhí)行力是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。眾所周知，執(zhí)行力與企業(yè)各個(gè)層級(jí)有著密不可分的聯(lián)系，也有著很多相互制約的因素。究竟該如何提高執(zhí)行力，在眾多因素中，下面三點(diǎn)最為重要：

1、簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障

制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。任何一項(xiàng)任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問題在制度上加以明確，分清責(zé)任，理順程序，能簡則簡，務(wù)求實(shí)效，這樣才能提高辦事效率，提高執(zhí)行力。否則，冗繁的制度流程只會(huì)阻礙高效的執(zhí)行力度。

2、營造企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)

企業(yè)文化是一種氛圍、是一種環(huán)境、更是一種準(zhǔn)則。導(dǎo)向正確的企業(yè)文化是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。企業(yè)是由職責(zé)不同的眾多部門組成，各個(gè)部門又是由分工不同的員工構(gòu)成。只要有了導(dǎo)向正確的企業(yè)文化，每個(gè)員工的目標(biāo)才可能都是一致的，也才可能做到講求速度、崇尚行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有責(zé)任心、拒絕無作為、相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂于分享、共同成長。

3、科學(xué)的激勵(lì)措施是提高執(zhí)行力的源泉

企業(yè)在在提高執(zhí)行力的同時(shí)，要特別注重對員工的激勵(lì)。激勵(lì)就是動(dòng)力，有了好的激勵(lì)措施，員工才會(huì)自發(fā)的提高執(zhí)行力。如果沒有激勵(lì)，則員工后勁不足、有始無終。建立公正、科學(xué)的激勵(lì)措施至少應(yīng)該做到：獎(jiǎng)要立刻獎(jiǎng)，不拖欠、不克扣；罰要立刻罰，不心慈、不手軟，獎(jiǎng)罰分明才是真正的執(zhí)行力。一項(xiàng)激勵(lì)措施，一旦制定，就要一以貫之地執(zhí)行下去，不要開始時(shí)大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來避而不談、不了了之了，這本身就不符合執(zhí)行力的思想要求。

總之，提高執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)，應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；只有理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，才是提高企業(yè)執(zhí)行力之道。

作為一名公司員工來說，對待工作，千萬別找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們企業(yè)來說，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的操作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個(gè)人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)。下面，結(jié)合自身我淺談一點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

一、要縮短“說了”與“做了”的距離。

縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力，有這樣一個(gè)例子：東北有家大型國有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營不善導(dǎo)致破產(chǎn)，后來被日本一家財(cái)團(tuán)收購。廠里的人都在翹首盼望日本人能帶來什么先進(jìn)的管理方法。出乎意料的是，日本只派了幾個(gè)人來，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門的高級(jí)管理人員換成了日本人外其他的根本沒動(dòng)。制度沒變，人沒變，機(jī)器設(shè)備沒變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果怎么樣?不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么?執(zhí)行力，無條件的執(zhí)行力。我所匱乏的就是這種不折不扣的執(zhí)行力，我常常在年初就給自己訂今年的工作目標(biāo)和計(jì)劃，計(jì)劃書看起來是即符合實(shí)際又富有挑戰(zhàn)，可是往往到年底，我自己就會(huì)感嘆：這一年感覺沒有做什么，述職報(bào)告怎么寫啊?原因出自哪里?就是自己“說了”與“做了”的距離還太遠(yuǎn)，只訂立目標(biāo)而沒有行動(dòng)或者說不能把每個(gè)目標(biāo)實(shí)實(shí)在在的落實(shí)在每一個(gè)具體行動(dòng)上。學(xué)了執(zhí)行力，讓我明白：有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事，但是這只能讓你得30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強(qiáng)化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計(jì)劃，可能會(huì)取得80分、90分的效果。

二、摒棄惰性，培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣。

觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課上有句話讓我深有感觸：可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。在工作中常有的狀況就是：面對某項(xiàng)工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學(xué)會(huì)分清楚各項(xiàng)工作的輕重緩急：既對“重要和緊急”的事投入更多精力，作一個(gè)計(jì)劃更要注重一次策劃。然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。但是我們不可以讓自己養(yǎng)護(hù)成拖拉辦事的工作風(fēng)格，找到了偷懶的理由，那么習(xí)慣就成了自然，這是一種消極的、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。積極的人是主動(dòng)的改變者，在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，那么我相信自己總有一天會(huì)獲得同事的認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)的青睞。

三、不找借口找方法。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程中有句話說：堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴徽医杩诙鴪?jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙?。如廠部偶爾出現(xiàn)缺貨或一般性質(zhì)量問題，受到了領(lǐng)導(dǎo)善意的批評，可是私下我自己還是覺得很委屈，我覺得自己不是沒有做，只是因?yàn)樵习幕蛟O(shè)備故障等，現(xiàn)在想想，我就是因?yàn)榻o自己找到了借口而逃避責(zé)任，我沒有在做這個(gè)工作時(shí)找找方法，只是一味的找尋借口，為什么不能尋找方法杜絕這些問題呢?不找借口找方法體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)，敬業(yè)的工作精神，一種誠實(shí)，主動(dòng)的工作態(tài)度，一種完美，積極的執(zhí)行能力.領(lǐng)導(dǎo)需要的正是具備這種精神的人;遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法，而不是找借口。不找借口找方法強(qiáng)調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù).其核心是敬業(yè)，責(zé)任，忠誠和服從。所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)美國西點(diǎn)軍校建校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則沒有任何借口。每一個(gè)人都會(huì)在生活，工作中找借口，每一個(gè)人在找到借口之后都會(huì)心安理得地認(rèn)為：這件事與我無關(guān).而更為可怕的是，一個(gè)人在去做了事而又半途而廢時(shí)，就更冠冕堂皇地為自己解釋：我已盡力而為，所以責(zé)任不在于我。

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