編寫教案需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的合理安排。以下是一些優(yōu)秀的教案范例，供大家參考。希望通過(guò)這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法和技巧。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇一
1、認(rèn)識(shí)正確的新年祝福語(yǔ)，并祝福他人。
2、了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
重點(diǎn)：正確的跟長(zhǎng)輩和同齡的祝福語(yǔ)的區(qū)別。
1、全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻資料,新年音樂(lè)。
2、朝鮮族的過(guò)新年ppt。
3、新年賀卡半成品。
導(dǎo)入：
播放新年音樂(lè)讓幼兒想起這樣的音樂(lè)在哪里聽過(guò)?什么時(shí)候聽過(guò)?
展開：
1、全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻，讓幼兒感受過(guò)新年的心情氣氛。
2、播放朝鮮族過(guò)新年的ppt，讓幼兒了解自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、跟老師一起說(shuō)新年祝福語(yǔ)，不同的年齡段不同的祝福語(yǔ)。
結(jié)尾：制作新年賀卡。
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)(操作)。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇二
組織形式：集體。
內(nèi)容與要求：
1、樂(lè)意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、大膽地用材料隨意裝飾感受美。
重點(diǎn)：體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：大膽地自由裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙剪新年樹一手一份，樹上畫出斜線表示電線、各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料，
棉簽、各種紙剪禮物，膠水、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
出示紙剪新年樹，請(qǐng)幼兒看看，想想、這棵樹漂亮么？象新年樹么？
怎么來(lái)打扮它呢？
請(qǐng)三四個(gè)小朋友選擇自己喜歡的顏色用棉簽“掛燈”
集體觀察“燈”掛在電線上了么？
出處：《韋你軟件》。
組織形式：集體。
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。
2、課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
3、韋你軟件：新年樹中歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、欣賞韋你《新年好》為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè)載歌載舞。
活動(dòng)名稱：長(zhǎng)大一歲了。
出處：《韋你軟件》。
組織形式：集體。
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，感受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、大膽交流，樂(lè)意表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《長(zhǎng)大一歲了》（韋你軟件）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、新的一年到了，我們寶寶現(xiàn)在幾歲了？
原來(lái)我們寶寶都長(zhǎng)大一歲了。
二、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》。
1、幼兒觀看韋你軟件。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小女孩長(zhǎng)大一歲了，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
原來(lái)她長(zhǎng)大一歲了，不要大人抱了。
三、講講自己的.變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大一歲了，學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)。
2、與其他幼兒互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的變化。
3、再次欣賞兒歌，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。
四、音樂(lè)游戲。
在新年好的音樂(lè)聲中找個(gè)朋友一起跳舞，感受新年到來(lái)長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸。
教師祝福：祝福寶寶們?cè)谛碌囊荒昀锩刻炷芨吒吲d興地上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇三
1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。
2．培養(yǎng)分析、判斷能力。
1大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干。
2幼兒操作材料。
1、理解掌握?qǐng)A形的特性。
（1）出示大小不同的圓形圖片。
提問(wèn)：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結(jié)：它們雖然一個(gè)大，一個(gè)小，但都是圓形。
（2）出示色彩不同的圓形圖片。
提問(wèn)：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的？
小結(jié)：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍(lán)色的，但是它們都是圓形的。
2、理解掌握三角形、正方形、長(zhǎng)方形的特性。
（1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問(wèn)：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？
（2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問(wèn)：這些圖形是什么形狀的？為什么說(shuō)它們也是三角形呢？
小結(jié)：一個(gè)圖形只要有三條邊、三個(gè)角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。
（3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長(zhǎng)方形，幼兒觀察學(xué)習(xí)。
（4）小結(jié)三角形、正方形和長(zhǎng)方形的圖形特征。
3、完成幼兒操作材料。
（1）幼兒觀察畫面，表達(dá)圖形的形狀和顏色。
（2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。
（3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認(rèn)圖形。
教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來(lái)吧！看誰(shuí)做得又對(duì)又快！
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
能較連貫的回答問(wèn)題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）。
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的`送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）。
四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。
理解“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)”的含義。
拓展思維，嘗試仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
日歷若干字卡課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個(gè)大大的笑臉，那你們能否給我一個(gè)可愛(ài)的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰(shuí)知道今天是幾月幾日？對(duì)了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過(guò)完了，這一年就沒(méi)有了，那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過(guò)新年會(huì)很熱鬧，爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個(gè)小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請(qǐng)你們來(lái)逛逛吧。
三、游戲“逛超市”，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂(lè)的好心情，還有最最重要的新年購(gòu)物籃，請(qǐng)小朋友們上來(lái)只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作）。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過(guò)新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來(lái)看一段詩(shī)歌，聽聽詩(shī)歌中是如何說(shuō)新年的。
那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們?cè)賮?lái)聽一聽。
2、欣賞新年動(dòng)畫第二遍，提問(wèn)：
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過(guò)新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來(lái)看一段詩(shī)歌，聽聽詩(shī)歌中是如何說(shuō)新年的。
那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們?cè)賮?lái)聽一聽。
2、欣賞新年動(dòng)畫第二遍，提問(wèn)：
我問(wèn)星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）。
我問(wèn)月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問(wèn)太陽(yáng)新年是什么？太陽(yáng)是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的對(duì)話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說(shuō)什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說(shuō)什么？
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小太陽(yáng)，什么是新年，你們這些小太陽(yáng)高聲地說(shuō)什么？
那為什么太陽(yáng)說(shuō)新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)呢？
因?yàn)樾履甑搅?，我們就長(zhǎng)大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會(huì)，現(xiàn)在在大班，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng)，到了明年會(huì)上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂(lè)了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說(shuō)新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂(lè)，那你們覺(jué)得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
這個(gè)小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，那我要把他說(shuō)的編進(jìn)詩(shī)歌里去了，就可以說(shuō)，—————————。
大自然中除了星星月亮太陽(yáng)，還有風(fēng)雨雷電，花草樹木太多太多的東西了，我們也可以問(wèn)問(wèn)他們呀，那他們又會(huì)怎樣回答呢？我問(wèn)小草什么是新年，小草細(xì)聲地說(shuō)：“新年是陽(yáng)光，新年是嫩芽”
我問(wèn)小鳥什么是新年，小鳥大聲地說(shuō)：“新年是歌聲，歡笑”我問(wèn)春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說(shuō)：“新年是開心，新年是希望”
六、音樂(lè)活動(dòng)《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來(lái)到，可惜和你們度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光，我就要回去了，不能陪你們過(guò)新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂(lè)。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒(méi)送祝福呢，來(lái)寶貝們，快起來(lái)，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來(lái)寶貝們，和客人教師再見了。
課件說(shuō)明：
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇六
1．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過(guò)年風(fēng)俗。
2．有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。
4．通過(guò)學(xué)唱歌曲《黃鼠狼拜年》，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。
有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。
唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課。
師：上課之前老師請(qǐng)大家先來(lái)聽一首戲曲！
播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》。
提問(wèn)：曲子熟悉嗎？簡(jiǎn)介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題———————今天我們就學(xué)習(xí)的.一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》！
二、初步感受。
1．下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《黃鼠狼拜年》，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》！
2．聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？
生：歡快熱烈……。
3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎犚槐椋枨兴麄兪窃鯓討c祝新年的？
生：耍獅子燈舞龍燈。
4．簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）。
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。
5．再次聆聽歌曲《黃鼠狼拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛。。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1．師范唱歌曲。
2．聆聽范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。
3．學(xué)生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4．跟錄音小聲哼唱歌詞。
5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6．跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
1．分組表演歌曲。
2．請(qǐng)學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現(xiàn)歌。
曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵(lì)！
3．用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！
4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。
五、拓展。
聆聽有關(guān)過(guò)新年的歌曲！
《過(guò)新年》《龍咚鏘》《新年好》英文版等。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇七
1．積極參與各種布置新年的活動(dòng)，有大膽的創(chuàng)新精神。
2．孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。
3．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
積極參與各種布置新年的活動(dòng)，并有創(chuàng)新精神。
孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題。
新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢？
幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講：
1．他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年？
2．去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
二、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看1．上面都有些什么？人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2．他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？
3．引導(dǎo)幼兒回憶《過(guò)年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
三、觀看課件，教師小結(jié)：
四、孩子們畫畫，動(dòng)手做賀年卡。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇八
1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式，感受說(shuō)快板的樂(lè)趣。
3、在與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積累解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
投影儀、幼兒用書每人一本，快板。
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內(nèi)容。
老師有節(jié)奏地念快板兒歌。
老師：剛才，你聽到了什么，你想來(lái)試試嗎？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)學(xué)習(xí)打快板，注意握的姿勢(shì)，全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。
二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。
老師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，剛才我們聽了快板拜年，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，人們是怎樣拜年的。請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖上人們?cè)诟蓡?？小朋友?duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說(shuō)些什么？老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍（根據(jù)孩子的理解程度說(shuō)明兒歌的.意思。）全班看圖念兒歌。
提問(wèn)：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？
三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。
1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。
2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數(shù)幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇九
1.通過(guò)故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
1.樂(lè)幼教課件-照片：乘涼，森林。
2.故事錄音磁帶。
一、導(dǎo)入。
1.課件-照片：乘涼。
(1)樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)。
(2)看看周圍的環(huán)境怎么樣呀?(清新，干凈)。
清清的河水，新鮮的`空氣，多么好的環(huán)境呀!
2.你們看看把小猴子都吸引來(lái)了。
二、展開。
1.有一只小猴，從森林來(lái)到城市，小猴非常開心，你們知道它為什么很開心嗎?
2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》。
(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?
(2)小猴子住下來(lái)以后，發(fā)生了什么事?
(3)小猴為什么會(huì)得這種病?
(4)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?
(5)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴子想了什么辦法?
3.教師講述故事。
引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題再仔細(xì)的聽一遍故事。
(1)煙囪冒煙怎么辦?
(2)汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?
(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?
小猴是用什么辦法來(lái)讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?
4.啟發(fā)幼兒討論，保護(hù)環(huán)境的好辦法。
這個(gè)故事好聽嗎?
聽完這個(gè)故事，想一想應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?
(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦子，膽想出治理和保護(hù)環(huán)境的好辦法?
三、結(jié)束。
幼兒跟隨故事錄音，運(yùn)用自己在表情、動(dòng)作，饒有興趣的講述故事。
人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十
1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的`對(duì)比：
1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、掃除;意利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你謬年說(shuō)了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說(shuō)什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
它看見老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?
4、再聽一遍故事，利用桌面教具助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年。
教師交代玩法，請(qǐng)一些幼兒扮演人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給人拜年，對(duì)他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十一
感冒是生活中的常見病，很容易通過(guò)空氣傳播，抵抗力弱的幼兒很容易被傳染。我設(shè)計(jì)的“小河馬的大口罩”這一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，旨在讓幼兒明白感冒病毒能通過(guò)空氣傳播，并學(xué)會(huì)預(yù)防感冒。
1.理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會(huì)傳染給別人。
2.了解如何預(yù)防感冒。
3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
重點(diǎn)：知道感冒會(huì)傳染，并了解如何預(yù)防感冒。
難點(diǎn)：了解空氣傳播是感冒的'重要傳播途徑。
幼兒用書《小河馬的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》。
一.導(dǎo)入。
1.手指游戲《大烏龜，小烏龜》。
2.教師：烏龜感冒了，它為什么會(huì)感冒?
二.聽講故事《小河馬的大口罩》。
1.教師：有一只小河馬感冒了，它也像小烏龜一樣感冒了，它感冒以后發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。
2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。
三.理解故事。
教師提問(wèn)：
1.剛才老師講了一個(gè)什么故事?
2.故事一開始有誰(shuí)?它怎么了?
3.小河馬感冒后去找誰(shuí)?熊醫(yī)生給了小河馬什么東西?
4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩?
5.小河馬在回家的路上，發(fā)生了什么事?
6.誰(shuí)撿到了口罩?用來(lái)做什么?
7.小白兔提蘑菇回家的時(shí)候遇到了誰(shuí)?小白兔做了什么?
8.小白兔把口罩放在窗臺(tái)，發(fā)生了什么事?
9.誰(shuí)撿到了口罩?用來(lái)做什么?
10.第二天發(fā)生了什么事?
三.討論。
1.教師：老師發(fā)現(xiàn)，第二天早晨，森林醫(yī)院的病人都用過(guò)一樣?xùn)|西，是什么東西?
3.怎樣才不會(huì)感冒?
4.教師小結(jié)：感冒很難受，我們要預(yù)防感冒，不用得了感冒的人所用過(guò)的東西，吃預(yù)防感冒的藥，多曬太陽(yáng)，多鍛煉身體，等等。
四.學(xué)講故事。
1.教師：這個(gè)故事真有趣，爸爸媽媽們一定也想聽這個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。
2.教師翻教學(xué)大圖，帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。
3.請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流翻書講故事給同伴聽。
教學(xué)反思。
感冒是生活中的常見病，并且很容易通過(guò)唾液和空氣傳播，幼兒通過(guò)理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多注意提問(wèn)的指向性。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十二
2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙。
感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師應(yīng)通過(guò)有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的'內(nèi)涵。
一、出示賀卡，引出故事。
這是什么?它是干什么用的?
幼兒欣賞，教師總結(jié)。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?
2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?
波波送給小貓等賀卡上畫了什么?
波波后來(lái)收到了什么禮物?
三、制作賀卡，激發(fā)愿望。
1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢?
2、她喜歡什么?怎么裝飾?
3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十三
1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2.掌握正確的閱讀方法，看書姿勢(shì)正確。
3.通過(guò)閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1.新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。
2.手偶玩具。
玩法及指導(dǎo)建議。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，了解新年民俗活動(dòng)，感受新年的喜慶氛圍。
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。
(1)鼓勵(lì)幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細(xì)傾聽同伴講述的基礎(chǔ)上，使用適當(dāng)?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏變化。
(2)鼓勵(lì)幼兒自主繪畫故事當(dāng)中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。
(3)了解春節(jié)，知道春節(jié)的'各種慶祝方式及民俗。
(4)愿意和同伴回憶、分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)同伴、教師及家人的祝福。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)節(jié)日祝福。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十四
在開展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中，當(dāng)說(shuō)到"……可愛(ài)的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)新年了……"時(shí)，孩子們都激動(dòng)起來(lái)，紛紛說(shuō)："老師，快要過(guò)新年了，就要長(zhǎng)大一歲了，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物，我們也會(huì)把禮物送給朋友。"看到孩子們對(duì)過(guò)年這么感興趣，同時(shí)新年臨近，有的孩子說(shuō)起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種種向往、猜測(cè)整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè)，過(guò)年的有趣。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"快樂(lè)的新年"這一主題活動(dòng)。
1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè)意與周圍的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過(guò)一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂(lè)的'節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過(guò)去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)趣。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的知識(shí)，并和幼兒說(shuō)說(shuō)自己和孩子的生肖是什么。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十五
1、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
根據(jù)幼兒先聽，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十六
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。
2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(相克相生)。
3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
通過(guò)童謠，了解婚嫁習(xí)俗。
知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。
老鼠娶新娘ppt。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜洋洋》。
這段音樂(lè)聽上去，感覺(jué)怎么樣?在什么時(shí)候會(huì)播放這樣喜慶的音樂(lè)?
小結(jié)：放這樣的音樂(lè)，說(shuō)明一定是有喜事發(fā)生。
二、觀察圖片共同討論，理解童謠。
在老鼠村，住著一位老村長(zhǎng)，最近在他們家，也要有一件喜事。一起來(lái)聽聽，是什么喜事。
(一)第一段，理解學(xué)習(xí)童謠。
“小白菜，地里黃。老鼠村，老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)。”
發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒用童謠中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō))。
村長(zhǎng)女兒叫什么?
小結(jié)：村長(zhǎng)女兒長(zhǎng)得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。
村長(zhǎng)要找個(gè)怎樣的女婿?
小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的村長(zhǎng)要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。
把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示ppt，師幼共同學(xué)念童謠第一段。
(二)第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象。
“太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?/p>
承接語(yǔ)：太陽(yáng)第一個(gè)趕來(lái)了，它說(shuō)我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。
1)云兒說(shuō)。
不行，為什么?
小結(jié)：云能把陽(yáng)光遮擋住。
2)那有沒(méi)有比云強(qiáng)的呢?
小結(jié)：原來(lái)風(fēng)兒能吹散云。
3)你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
小結(jié)：能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。
4)師：我們一起問(wèn)問(wèn)老村長(zhǎng)，墻行不行?
不行，和身邊的朋友討論，還會(huì)有誰(shuí)比墻厲害。
你覺(jué)得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰(shuí)?
童謠小結(jié)：太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼共同告訴老村長(zhǎng)(共同學(xué)念前半段)。
(三)通過(guò)童謠，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗。
結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天?
1、聽童謠第三段。
選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來(lái)介紹一下結(jié)婚的日子。
提升：“正月一”新年的第一天。
2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏?熱鬧場(chǎng)面。
結(jié)婚那天，看看老村長(zhǎng)一家在忙些什么?
古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品)，洞房是什么意思?
3、學(xué)念童謠。
那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起忙抬花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說(shuō)，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠。
1、共同學(xué)念童謠。
2、邊打節(jié)拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘。
小白菜，地里黃。
老鼠村，老村長(zhǎng)。
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)。
要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，
太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，
風(fēng)不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月一，年初一，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
抬花轎，搬嫁妝，
小老鼠來(lái)忙。
敲鑼打鼓發(fā)喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動(dòng)思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十七
(1)理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
(1)聽音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：
(遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：
“是什么事那么熱鬧啊?”
教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：
閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：
“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。
教師提問(wèn)：
“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”
“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?”
教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌：
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十八
在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。
1在做做玩玩中感受過(guò)新年的快樂(lè)，引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美好的祝愿。
2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝福。
2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片。
卡片、彩筆、賀卡。
1談話，引出活動(dòng)主題。
教師出事賀卡：這是什么？讓我們來(lái)讀一讀賀卡上寫的什么？原來(lái)這是一張新年賀卡，讓我們也來(lái)做一張吧。
2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來(lái)或者畫下來(lái)，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂(lè)和幸福。
（2）幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語(yǔ)。
3評(píng)價(jià)孩子的'作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語(yǔ)。
1在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。
2在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇十九
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹木的情感。
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來(lái)的?猜猜看小熊想畫什么。
小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹干是大樹的身體，(什么是大樹的身體?)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝是大樹的手臂，(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒(méi)有腳，怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹說(shuō)：“哈哈，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹根就是我的腳?！?大樹的腳是什么?平時(shí)我們看得見嗎?)。
3、提問(wèn)：
大樹的身體是什么?
大樹的手臂是什么?
大樹的腳又是什么?
你們喜歡大樹嗎?為什么?
3、小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句)。
小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的'大樹。
什么是大樹的身體?
什么是大樹的手臂?
什么是大樹的腳?
2、肢體語(yǔ)言。
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
(2)邊蹲下從根開始邊做動(dòng)作，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這么多的大樹在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什么呢?
新年祝福大班語(yǔ)言教案篇二十
1、通過(guò)欣賞圖片，能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過(guò)新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的ppt
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》（有改編）及圖片
3、背景音樂(lè)
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè)心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。
1、觀看ppt，引出"過(guò)新年"話題：
提問(wèn)——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？
（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）
（通過(guò)前面對(duì)圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?歡度新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過(guò)新年"的時(shí)候做的事情，過(guò)新年可真開心呀！
師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信，它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起分享一下吧！
2、欣賞詩(shī)歌圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
師：唐老師把你們剛才說(shuō)的話編成了好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽一聽吧！
（2）完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》
教師配樂(lè)念詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽多了？記起來(lái)也方便多了！
（引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽起來(lái)更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開心事。
（幼兒跟念詩(shī)歌，如果有困難，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。）
3、結(jié)合過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌：
師：小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起分享一下。
——幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里，跟著我一起試試吧！
——師幼共同念詩(shī)歌。（如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵(lì)幼兒大膽自信。）
小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過(guò)的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)歡度新年吧?。úシ判履暌魳?lè)，幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。）
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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