在讀完這本書之后，我對(duì)這個(gè)故事有了更加全面和深刻的理解。寫讀后感時(shí)應(yīng)該言之有物，集中表達(dá)自己對(duì)作品的理解和獨(dú)到見(jiàn)解，而非空洞的贊美或批評(píng)。以下是小編為大家收集整理的一些讀后感范文，供大家參考。
讀春的消息讀后感篇一
水，漂白了鴨的羽毛，鴨的羽毛是水漂白的？
盼望了整整一個(gè)冬天，因?yàn)橛卸斓拇嬖?，春天?duì)于我們才更有價(jià)值你看，春天已經(jīng)到來(lái)！
春天來(lái)了怎么會(huì)不知道呢？
讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；
我高興地捉住它，又愛(ài)憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長(zhǎng)高了多少！
來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀，是誰(shuí)瘙癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。
不換裝行不行？
沒(méi)有翅膀怎么飛？
誰(shuí)在歡笑？
怎么“牽引”的？
怎么會(huì)“高興”的？有多高興？
多辛苦的成果“放掉”是為什么？
“雀躍”是什么樣子的？
和小花怎么交流？
小花怎么知道“我”的生長(zhǎng)情況？
這樣的“等待”需要多大的耐心?。?/p>
怎么“喚醒”怎么“奔跑”呢？
現(xiàn)在的陽(yáng)光你要躺嗎？
小草敢和我捉迷藏了這得長(zhǎng)的多迅速啊，哪。
來(lái)的力量？。
2，自讀心得。
春天很美，令人向往，惹人憐愛(ài)，每每都要依依不舍地惋惜春光短暫，好景不常?？墒钱?dāng)我來(lái)到云南那個(gè)四季如春的“春城”，卻看不到欣欣向榮的新鮮氣氛，人們對(duì)季節(jié)的麻痹，穿著打扮顯得陳舊灰暗。我才明白，春天現(xiàn)有的價(jià)值，是因?yàn)槿藗兘?jīng)歷了冬天的漫長(zhǎng)等待。我們難忘期盼的痛苦，也就難忘春天到來(lái)時(shí)的激動(dòng)。所有的忍耐產(chǎn)生的毒素需要大量的沖動(dòng)又瘋狂的舉止來(lái)沖刷。
（二）教學(xué)教案（1），教材分析。
知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀陌生字詞。
注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮“漂白”、“牽引”、“愛(ài)憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來(lái)理解。
請(qǐng)同學(xué)朗讀交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3，配樂(lè)朗讀，初步感受。
古代詩(shī)人對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)收集整理。
讀春的消息讀后感篇二
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會(huì)給人帶來(lái)煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長(zhǎng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是炎炎夏日，但我似乎感覺(jué)到了春天生機(jī)勃勃的氣息。眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖。
春天，是希望的種子、是生命的開(kāi)始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦?、奮斗著，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧!
讀春的消息讀后感篇三
教學(xué)。
目標(biāo)。
1．認(rèn)識(shí)、會(huì)正確書寫12個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引、愛(ài)憐、禁不住”等詞語(yǔ)的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字。
2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。
過(guò)程與方法目標(biāo)。
1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2．通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
合作交流，讀中感悟。教學(xué)媒體。
學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。
教師先板書“消息”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)“消息”的理解。
師：春姑娘就要來(lái)了，她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來(lái)的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎么告訴我們這個(gè)好消息呢？”（學(xué)生暢所欲言。）。
春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩(shī)人寫成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)“春的消息”。我們來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能收到這些消息。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1．學(xué)生自由讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用以前的方法來(lái)解決。
2．出示生詞卡片，指明讀，注意“漂”是個(gè)多音字，漂白、漂亮。
開(kāi)火車讀。
3．用各種形式理解文中詞語(yǔ)。
“漂白”、“牽引”、“愛(ài)憐”、“雀躍”、“搔癢”等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來(lái)理解。
對(duì)于其他詞語(yǔ)可以相機(jī)解決。
4．檢查讀文情況。
教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語(yǔ)，既形象生動(dòng)，教給了學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。
三、
師生對(duì)話、品悟詩(shī)情。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩(shī)歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？
2．引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。
3．引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，通過(guò)感情朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)。
第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨；抓住“盼望”“整整”體會(huì)孩子們渴望和欣喜的感情。
第二節(jié)中春的消息是指換上春裝；“飛過(guò)”“飛上”表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。
第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；抓住“愛(ài)憐”體會(huì)孩子們對(duì)自然萬(wàn)物的愛(ài)。
第四節(jié)中春的消息是指迎春花開(kāi)放；抓住“雀躍”體會(huì)孩子長(zhǎng)高的自豪和欣喜。
第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；
第六節(jié)中春的消息是指太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面頰；
4．配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。贊美春天！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抓住重點(diǎn)的詞句，來(lái)幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中對(duì)春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過(guò)感情朗讀來(lái)贊美春天。
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2．小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。
3．指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如“雀”字。
五、拓展延伸，積累實(shí)踐。
1．關(guān)于春的消息還有很多很多，只要你做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫，剪一剪美麗的春天。
2．積累詩(shī)歌中描寫的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。
第二課時(shí)。
一、走進(jìn)春天——課前交流。
1．課前交流有關(guān)春的詩(shī)歌，歌曲。
2．播放春天在哪里的課件，讓學(xué)生一起唱。
二、尋找春天——尋春?jiǎn)⑹尽?/p>
2．出示廣告：是什么廣告呀？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？
尋春?jiǎn)⑹尽?/p>
春的朋友。
3．說(shuō)春天、找春天（交流春天）。
1)哦，原來(lái)是春姑娘走丟了，它的朋友正著急地四處找他呢？
2)誰(shuí)知道春天的消息呀？它藏在哪里呀？
三、感受春天——品讀各小節(jié)。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，得我們仔細(xì)地找啊找??！我們班的火眼金睛們，請(qǐng)擦亮眼睛，去這優(yōu)美的詩(shī)歌中找一找春的消息吧！請(qǐng)打開(kāi)書152頁(yè)，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息。
（一）第一小節(jié)（看圖片，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到了什么）。
１．枝條綠了。
1)誰(shuí)能讓大家看到綠綠的樹(shù)葉、搖動(dòng)的枝條。
2)你瞧，枝條綠了，還有誰(shuí)的枝條比他更綠？
3)老師看到了綠綠的枝條在風(fēng)中搖擺，還有哪些同學(xué)能讓你的枝條綠起來(lái)，搖起來(lái)了！
4)你瞧，這片樹(shù)葉綠了，這堆樹(shù)葉綠了，綠色越來(lái)越多了。我們的教室滿是綠色了.２．當(dāng)小詩(shī)人：風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，風(fēng)，————，３．鴨羽毛白了。
1)誰(shuí)能讓大家看到，雪白的鴨子在水里玩水，游戲呀？
2)這只鴨子的羽毛可真白，還有哪只也是白羽毛的鴨子啊！
3)老師看到春天來(lái)了，一只只雪白的鴨子都下水了。
４．當(dāng)小詩(shī)人：水，染綠—————，水，映出—————，??。
５．盼望春天的到來(lái)。
1)導(dǎo)語(yǔ)：春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來(lái)表達(dá)出來(lái)！用你的朗讀把春姑娘叫出來(lái)！
2)她有點(diǎn)想出來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)把她呼喚出來(lái)。她能聽(tīng)到你這么希望她來(lái)，真高興！
3)我們一起把她帶到我們面前吧?。R讀）。
６．欣賞美麗的春天。
1)你看，春天已經(jīng)來(lái)到?。ㄐ蕾p春天圖片）。
2)小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）。
（二）第二小節(jié)。
１．我們像小鳥(niǎo)一樣還飛過(guò)什么地方？飛過(guò)——，飛過(guò)——，２．那就讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。
（三）第三小節(jié)。
１．感受蝴蝶飛。
1)誰(shuí)想和這只美麗的蝴蝶交朋友？
2)蝴蝶肯定愿意和你做朋友，還有誰(shuí)也想當(dāng)蝴蝶的好朋友？
3)我感覺(jué)到你情不自禁地被蝴蝶牽引著，還有誰(shuí)也被蝴蝶吸引了？
4)美麗的蝴蝶四處飛舞，而我們的腳也不由自主地跟著它跑。
２．保護(hù)小動(dòng)物。
1)和蝴蝶玩耍，你這么喜歡它，為什么要放掉蝴蝶呢？
3)是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧?。R讀第三小節(jié)）。
（四）第四小節(jié)。
１．走進(jìn)美麗的雛菊。
1)出示2張圖片）這里有兩幅圖，你知道哪一幅圖是雛菊呢？為什么是這幅圖呀？
2)像這樣剛出生的，我們就叫做雛。
3)剛出生的小鳥(niǎo)叫雛鳥(niǎo)，哪剛出生的小鷹你知道叫什么嗎？
4)還有雛什么呢？
２．感受欣喜，雀躍的心情。
1)導(dǎo)語(yǔ)：看到第一朵雛菊，你會(huì)怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？
2)把你的欣喜大膽地展示出來(lái)吧！
3)你發(fā)現(xiàn)了第一朵剛剛開(kāi)放的雛菊，確實(shí)值得高興！
３．與小花朵對(duì)話。
1)見(jiàn)到這么可愛(ài)的小花朵，誰(shuí)想和它打打招呼？還有誰(shuí)想和它說(shuō)說(shuō)話？
2)練習(xí)句式：小花朵，——————？
４．比高擂臺(tái)。
1)誰(shuí)再來(lái)親切地問(wèn)候一下可愛(ài)的雛菊？（出示：小花朵，你還記得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少?。?。
2)我們來(lái)比一比高吧！誰(shuí)長(zhǎng)高了？3：
3)自豪極了，真羨慕你，又長(zhǎng)高了！還有誰(shuí)想長(zhǎng)高的？
4)還有誰(shuí)想和他們比一比的？
５．再次感受雛菊的美。
自豪的孩子們，讓我們一起去感受這朵美麗的雛菊吧！
（五）第五小節(jié)。
１．“綠苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受）。
２．為什么說(shuō)是沉睡的溪流？（預(yù)設(shè)：冬天溪流結(jié)冰了，春天來(lái)了，溪水融化了。）。
（六）第六小節(jié)。
１．與小草的親密接觸。
1)誰(shuí)想和小草來(lái)個(gè)親密接觸？
2)讓學(xué)生閉眼，用草去碰他的臉頰，讓他說(shuō)感覺(jué)，再讓他把這種感受讀出來(lái)。
3)還有誰(shuí)也想試試??。
２．用朗讀表現(xiàn)不同的小草。
1)有的時(shí)候，同樣的一句話，但是不同的朗讀可以表現(xiàn)出不同的感覺(jué)，比如最后一行（啊，身邊又鉆出嫩綠的小草??）它介紹的是小草，可是不同的人，卻會(huì)讓人看到不一樣的小草。誰(shuí)想來(lái)試一試。
2)這根小草正偷偷地探出頭來(lái)呢（學(xué)生輕輕地讀）。
3)這根小草早就忍不住想露出身子了（學(xué)生重重地讀）。
4)這真是一根調(diào)皮的小草（學(xué)生讀地快）。
5)看來(lái)這根小草可是費(fèi)了好久的工夫才鉆出來(lái)的（學(xué)生讀的慢慢的）。
6)感謝你們的精彩朗讀，它讓我看到了各種各樣，徐徐如生的小草。
四．回味春天——配樂(lè)背誦全文。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春天是這么美，使人這么快樂(lè)，讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的音樂(lè)中，去體會(huì)快樂(lè)的春天吧！
２．媒體畫面演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生背誦。
五．再找春天——閱讀課外春的文章。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們?cè)僬乙徽掖哼€有哪些消息？請(qǐng)你自己讀一讀，找一找，把你找到的消息，可以用筆來(lái)橫一橫?？梢砸贿呑x一邊橫。
２．交流：你找到了哪些春的消息？（學(xué)生讀一讀橫的句子）。
六．寫寫春天——回信呼應(yīng)。
１．導(dǎo)語(yǔ)：春天是無(wú)處不在的。讀書的時(shí)候，春天就藏在詩(shī)文里，唱歌的時(shí)候，春天就在音符上跳躍，畫畫的時(shí)候，春天就在畫筆下變得豐富多彩。
２．課外拓展：（回信）。
剛才在開(kāi)始上課的時(shí)候，有一位春的朋友在找春天，那就讓我們把這些春的消息在下課以后，動(dòng)筆寫一寫，然后放在這信箱里，告訴他，幫他找到春天，好嗎？讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，一起去尋找這美麗的春天吧！
讀春的消息讀后感篇四
今天王靜萍來(lái)我家玩，她已經(jīng)是我們家的老顧客了，對(duì)我家已經(jīng)熟悉了，她來(lái)我家后，我們做了一會(huì)兒作業(yè)，然后又玩了一會(huì)，看了會(huì)電視，過(guò)了一會(huì)兒，王靜萍在做作業(yè)，媽媽就幫我們洗了一下頭，洗了一下澡。洗完澡后，簡(jiǎn)單梳理了一下，就和王靜萍興致勃勃的看起了《還珠格格》，我們之所以喜歡看這部重復(fù)放過(guò)了許多遍的電視劇，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得這部電視劇能讓我們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)，懂得許多道理?？葱」适拢斋@大道理!過(guò)了一會(huì)兒，倪欣來(lái)我家了，我們就一塊騎自行車，外去找同學(xué)玩了，我們先去了陳曦媛家，然后又去了我姨家，小二姨也在小干姨家，她們?cè)俳o斌斌、彤彤洗澡，倆個(gè)小寶寶坐在浴缸里打鬧著，玩耍著，可好玩了，我很喜歡小寶寶，尤其是我這兩個(gè)弟弟妹妹，她們都很小，都很天真，彤彤剛會(huì)爬，斌斌剛會(huì)走，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)形容我有多喜歡她們，他們多么可愛(ài)，多么調(diào)皮，看著他們，總有種親切感，畢竟我也是從這樣慢慢長(zhǎng)大的嘛。
這幾天我們總是隔三差五的外去轉(zhuǎn)悠，每次都會(huì)收獲許多不同的道理!
讀春的消息讀后感篇五
《秋天的雨》讀后感：
品讀了《春的消息》之后，我仿佛又回到了兒童時(shí)十一的童話里。孩子的想象隨著文字的美好而展開(kāi)。這首優(yōu)美的兒童詩(shī)詩(shī)孩子眼里閃爍的春色。
春的消息》中，文字特別優(yōu)美，多處采用了比喻和擬人的手法來(lái)寫春天的消息。最后的“啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……’’則以抒情的語(yǔ)氣召喚孩子們對(duì)春的喜悅與熱愛(ài)之情。詩(shī)歌中“捕捉”、“等待”、“瘙癢”等詞都勾出濃烈的感情。
除了感情沒(méi)之外，詩(shī)歌的節(jié)奏很輕快，兩處用到了“看到”、“第一”，反復(fù)的節(jié)奏使得詩(shī)歌富于飲料、音樂(lè)美。
音樂(lè)美和清情感美是這首詩(shī)歌的特點(diǎn)，另外還有繪畫美。兒童在學(xué)是詩(shī)歌的時(shí)候，總會(huì)幻想所接受的內(nèi)容，而此詩(shī)歌給我們展示了一副有“風(fēng)”，有“綠樹(shù)”，有水，有鴨，也有蝴蝶和雛菊的春天。所以春天，所以春天在兒童的眼睛里自然是美麗的，自然美好的。這讓我明白了，兒童詩(shī)是為孩子而創(chuàng)作的，就要站在兒童的角度，培養(yǎng)兒童的情操。在教孩子的時(shí)候也要注重他們對(duì)情感的積累和感受。注重幾種美的教育，才能把真正的每傳遞給孩子們，從而讓他們感知自然地美好，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。
09語(yǔ)文三班。
林清秀原文：
風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！
讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛(ài)憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！
來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌，和你一起奔跑。
讀春的消息讀后感篇六
讀完冰心奶奶的《春水》后，我感觸最深的是：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了，?！?/p>
多好的一句話呀，說(shuō)得既經(jīng)典又準(zhǔn)確！
那時(shí)的我就像那朵墻角的花，只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，無(wú)形中我正在退步，最終導(dǎo)致我沒(méi)能考出理想的成績(jī)。
我又想起了《伊索寓言》中的兩只口袋的故事。這個(gè)故事講的是普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的.口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此，人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。現(xiàn)實(shí)中，我們總只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而看不到自己的缺點(diǎn)。我們要時(shí)不時(shí)扭頭看看自己后面的口袋，找出自己的缺點(diǎn)并加以改正，這樣自己才會(huì)有進(jìn)步。
無(wú)為三中704。
讀春的消息讀后感篇七
梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征，文章描寫春雨中的梨花，表現(xiàn)了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發(fā)人們對(duì)寬如梨花的真善美的向往與鐘愛(ài)，作者集中筆墨描繪了細(xì)雨中如煙如海的梨花，抒發(fā)觀花的感受和聯(lián)想，對(duì)梨花的贊美之情貫穿全文，每當(dāng)梨花盛開(kāi)的時(shí)候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會(huì)有一張素潔得如同梨花的請(qǐng)柬飛到我的案頭，傳達(dá)著梨花對(duì)我的召喚，作者把梨花比得如此素潔，深切的表達(dá)了作者對(duì)梨花品潔的高尚贊美；撥開(kāi)橫陳的枝丫，迎著甜絲絲的細(xì)雨，我小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美，這句話用了排比的修辭手法，寫了梨花長(zhǎng)在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；越往深處，枝與花越稠密。不時(shí)拂時(shí)擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛(ài)的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互相依，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，這句話將梨花比喻成少女，寫出了梨花在雨中浸潤(rùn)的情景；啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會(huì)是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩(shī)文，李重元的杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門，秦少游的梨花滿地不開(kāi)門，還有洪升的天涯誰(shuí)呂梨花雪等，這句話是作者觀賞梨花后的慨嘆，運(yùn)用了古人的詩(shī)句來(lái)贊美梨花，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。這花與語(yǔ)，澆上這纏綿的細(xì)雨，營(yíng)造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對(duì)真善美的向往和鐘愛(ài)，雖年華暗替，終也不改。
讀春的消息讀后感篇八
她整天郁郁寡歡。她在心里一遍一遍地念叨著我才54歲,我才54歲啊!誰(shuí)都清楚,她是在為自己的將來(lái)?yè)?dān)心。
她擔(dān)心別人嫌她老,擔(dān)心別人嫌她動(dòng)作遲緩,擔(dān)心自己承受不了別人要求的工作強(qiáng)度……她每天都有100個(gè)擔(dān)心。這讓她更加懷念過(guò)去,懷念丈夫在世的歲月。由懷念而生悲痛,她重新陷入喪夫的陰影中,不能自拔,這徹底毀掉了她的健康。如此一來(lái),貧窮、寂寞、疾病便全部被她請(qǐng)進(jìn)了門。
她不得不住進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)師了解她的情況后,對(duì)她說(shuō):“你的病情很嚴(yán)重,需要長(zhǎng)期住院治療?？墒悄阌譀](méi)有錢……我看這樣吧,從現(xiàn)在開(kāi)始,你就在本院做零工,以賺取你的醫(yī)療費(fèi)用?！?/p>
她說(shuō):“可是我到底能做什么呢?”
醫(yī)師說(shuō):“也沒(méi)多難,每天就打掃醫(yī)院病房的衛(wèi)生吧?！?/p>
她開(kāi)始忙碌起來(lái)。每踏進(jìn)一間病房,她就目睹一次他人的病痛和災(zāi)難,她的心也就豁亮一次,因?yàn)樗X(jué)得自己的情況看起來(lái)是最好的畢竟還可以做點(diǎn)活計(jì),雖然這活計(jì)看起來(lái)是那么微不足道,但這至少說(shuō)明她的健康狀況在所有病人中是最好的。
漸漸地,她不再擔(dān)心什么了,因?yàn)樗龑?shí)在是太忙碌了。對(duì)她來(lái)講,擔(dān)心反倒成了一種非常奢侈的情緒,因?yàn)樗枰e暇。
驅(qū)除了疾病和寂寞,似乎只有貧窮才是應(yīng)該花力氣解決的事。所以,在醫(yī)師建議她“出院”時(shí),她說(shuō)服院方讓她留了下來(lái)。她繼續(xù)在保潔員的崗位上干了3年。由于經(jīng)常接觸各種各樣的'病人,她對(duì)病人的心理了如指掌,3年后,她被院方聘請(qǐng)為心理咨詢師。疾病、寂寞早已遠(yuǎn)她而去,貧窮也開(kāi)始向她揮手告別。她覺(jué)得人生又重新開(kāi)始了。
在她76歲那年,她終于擁有了這家醫(yī)院51%的股份。在她辦公室的墻上有這么一段話:的痛,已經(jīng)承受過(guò)了,有必要反復(fù)兌現(xiàn)嗎?明天的痛,尚未到來(lái),有必要提前結(jié)算嗎?只要勇敢向前,機(jī)會(huì)也許就在柳暗花明間。
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讀春的消息讀后感篇九
初春時(shí)節(jié)，集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨組書記尹家緒撰寫的《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》一經(jīng)刊發(fā)，引起全系統(tǒng)廣大干部員工熱烈反響，迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹的熱潮。2月16日，公司黨委組織黨委中心組（擴(kuò)大）專題學(xué)習(xí)研討，黨委書記項(xiàng)舒年全文領(lǐng)學(xué)并解讀了尹家緒董事長(zhǎng)《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》一文的深刻內(nèi)涵，并就學(xué)習(xí)宣傳，貫徹落實(shí)提出了具體的要求，公司黃總經(jīng)理結(jié)合公司實(shí)際談體會(huì)，并提出新的要求。
研讀文章，總有高屋建瓴，意味深長(zhǎng)，耐人尋味之感。尹董事長(zhǎng)繼往開(kāi)來(lái)，再妙筆生花春天系列第四部，目光聚焦“創(chuàng)新”這一時(shí)代主旋律，一脈相承前三部，但又提出了一系列新思想、新理念、具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性，蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省、引人共鳴、催人奮進(jìn)。文章指出創(chuàng)新就是謀未來(lái)，呼吁廣大兵工人堅(jiān)持科學(xué)精神和工匠精神，既要捺得住浮躁、耐得住寂寞，又要擼起袖子加油干，用實(shí)際行動(dòng)激發(fā)創(chuàng)新活力，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
正如文章所言，“早春是孕育生機(jī)的時(shí)節(jié)，是推陳出新的季節(jié)，它象征著活力、創(chuàng)造力、生命力?！笨v觀公司發(fā)展歷程，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，公司也正在方方面面發(fā)生著改變，推陳出新，改革步伐方興未艾，不正是展示著歷史的春天？！
文章充分肯定了科技創(chuàng)新的突出作用，為行業(yè)企業(yè)開(kāi)出了問(wèn)題“良方”,――要靠適應(yīng)市場(chǎng)化要求的體制機(jī)制，靠組織結(jié)構(gòu)和管理方式的不斷變革，按市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求，圍繞科技創(chuàng)新能力提升，通過(guò)市場(chǎng)資源整合解決根本性問(wèn)題，要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，培育創(chuàng)新沃土。這一良方，在公司當(dāng)前仍然“羸弱多病”情形下，未嘗不是一劑良藥？！但關(guān)鍵仍在于廣大職工是否真正悟透“良藥苦口”,是否理解公司領(lǐng)導(dǎo)改革的決心和意志，是否能夠同心同德，砥礪前行。
“創(chuàng)新是國(guó)家強(qiáng)盛之基，民族之魂”,同樣是公司興盛之基，發(fā)展之魂?！皠?chuàng)新涵蓋著科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等多方面”.公司今年做出了重大組織機(jī)構(gòu)調(diào)整，不僅僅單純的管理創(chuàng)新，更是公司改革鏈條上重要一環(huán)，或許有眾多之人無(wú)法看穿個(gè)中緣由，()或許需要明白“不謀全局者，不足謀一域，不謀一世者，不足謀一時(shí)”的哲理。
改革是一種創(chuàng)新，“改革的實(shí)質(zhì)是利益的重新調(diào)整”.縱觀歷史重大改革成功者皆因科學(xué)方略，更有持之以恒的堅(jiān)持，亦有觸動(dòng)個(gè)別階層核心利益的抵觸和陣痛，但凡成功者無(wú)不迎難而上，所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”.公司當(dāng)前的改革，也體現(xiàn)了這樣的歷程，勢(shì)必會(huì)遇到改革過(guò)程中的各種阻力，然不進(jìn)則退，改革領(lǐng)導(dǎo)者自然要咬定青山不放松，一張藍(lán)圖繪到底，防止“靡不有初，鮮克有終”,做到“不忘初心，方得始終?！弊鳛榛鶎硬块T，中層管理者，更要堅(jiān)定的站在發(fā)展的全局上看問(wèn)題，不能人云亦云，畏難退縮，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”,在自己崗位上改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，打破定勢(shì)、突破傳統(tǒng)，是亦為創(chuàng)新者也。
“創(chuàng)新是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程”,改革之路一向崎嶇坎坷，不可能都是一番風(fēng)順，需要我們包容，需要營(yíng)造寬容寬松的創(chuàng)新氣氛。公司的改革同樣如此，走上坡路，自然比下坡路費(fèi)力，面對(duì)重重困難，本需要抽絲剝繭，循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就，更不可急于求成。一時(shí)之?dāng)?，非一世之錯(cuò)，需要更多的理解與包容。
創(chuàng)新不是什么高大上，高不可攀的事情，“技術(shù)變革是創(chuàng)新、工藝優(yōu)化是創(chuàng)新，合理化建議是創(chuàng)新、小改小革是創(chuàng)新、小微小創(chuàng)是創(chuàng)新，人人都能做創(chuàng)新的主角”.這些不正是我們身邊一直經(jīng)歷的事情和開(kāi)展的工作？愿集眾人之智，籌眾人之力，圓眾人之夢(mèng)。
春歸萬(wàn)物蘇，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)，堅(jiān)持改革這一創(chuàng)新的法寶，保持定力，抓住創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，培育創(chuàng)新文化，相信“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”.
讀春的消息讀后感篇十
一、長(zhǎng)期堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。
你應(yīng)該每天至少?gòu)氖乱环N體育活動(dòng)，時(shí)間不少于半小時(shí);最好還能在家里擁有一塊能徹底不受打擾的地方，每天去那里呆上一刻鐘，在這段時(shí)間里，只想積極的、讓你開(kāi)心的事情。這種短時(shí)間的充電對(duì)你的情緒會(huì)大有幫助。
二、凡事講求秩序。
有秩序的生活會(huì)使你每天頭腦清醒，心情舒暢。每天下班前整理好辦公桌，定期清理電腦中的文件和電子郵件都是必要的。光是看見(jiàn)桌上堆滿了報(bào)告、備忘錄和要回的信就已足以讓你產(chǎn)生混亂、緊張和憂慮的情緒。
另外，千萬(wàn)不要小看家庭生活。事業(yè)的成功與否往往與家庭生活有直接關(guān)系。一個(gè)從容的早晨，一頓豐富的早餐也許就決定了你一天的心情和工作效率。沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得蓬頭垢面、饑腸轆轆地趕去上班會(huì)讓一天都有好心情。
三、在工作中尋找樂(lè)趣。
一定要弄清楚自己最想要的到底是什么？金錢、富于變換的生活、挑戰(zhàn)的刺激還是不斷超越自我？然后想想現(xiàn)在的工作能不能給你提供這些物質(zhì)條件或精神上的感受。如果兩者相去甚遠(yuǎn)，你就應(yīng)該考慮變換一下工作了。
四、注重心理調(diào)節(jié)。
英語(yǔ)里有句諺語(yǔ)，叫“不要為打翻的牛奶哭泣”。生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到令人不偷快的事：辛辛苦苦做出的投標(biāo)書沒(méi)有得到批準(zhǔn);本該得到的升職卻因你的一時(shí)疏忽而與你失之交臂，與其讓這些無(wú)可挽回的事實(shí)破壞我們的情緒，毀壞我們的生活，還不如坦然接受這些事情，并加以適應(yīng)。掌握適度的心理調(diào)節(jié)術(shù)，你就擁有了致勝的一張王牌。
五、運(yùn)用心理暗示，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)一切。
如果你是一名腦力勞動(dòng)者，使你疲勞的原因很少是由于你的工作過(guò)量，而是因?yàn)閼n慮、緊張或不快的情緒。請(qǐng)嘗試著“假裝”對(duì)工作充滿熱情和興趣，微笑著去接每一個(gè)電話，在上司通知周末加班時(shí)從內(nèi)心叫一聲“太好了”，每天早上都給自己打打氣……千萬(wàn)不要認(rèn)為這是很膚淺的事。這是心理學(xué)上非常重要的“心理暗示”。
讀春的消息讀后感篇十一
在美國(guó)，從呱呱落地的嬰兒到嘰嘰喳喳的學(xué)齡前兒童，都可以到大小不一的幼兒園里“摸爬滾打”?？扇菁{上百個(gè)孩子的大型幼兒園至少分4個(gè)班：兩歲以下的.嬰兒班、兩歲班、3歲班和4歲以上班。有條件的幼兒園在此基礎(chǔ)上，還添加了作息正規(guī)的學(xué)前班。在費(fèi)用上要數(shù)需精心照顧的兩歲以下“奶嘴兒”班的費(fèi)用最高。
美國(guó)幼兒園每天都要給父母一份“成績(jī)單”，其中記錄了孩子一天的活動(dòng)內(nèi)容，包括上了幾次廁所、中午的飯量如何、午休了幾小時(shí)、做了什么手工等。
父母不僅有機(jī)會(huì)與班主任隨時(shí)溝通，還可隨時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。這是因?yàn)閳@長(zhǎng)辦公室一般設(shè)在幼兒園的大門口，有什么情況家長(zhǎng)可以隨時(shí)向“上級(jí)”匯報(bào)。
讀春的消息讀后感篇十二
2月8日，當(dāng)人們還沉浸在節(jié)日氛圍里的時(shí)候，兵器集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨組書記尹家緒發(fā)表了《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》署名文章，直指“創(chuàng)新”,借用大量案例，深刻闡述了“創(chuàng)新”在企業(yè)發(fā)展中的極端重要性，充分彰顯了兵器工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新氣象。
同樣是2月8日，浙江華東光電儀器有限公司八屆五次職代會(huì)勝利召開(kāi)，公司總經(jīng)理黃盛作了題為《科技驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新思路謀發(fā)展》的工作報(bào)告，報(bào)告在科技創(chuàng)新、合資合作、結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化改革等方面用大量的篇幅對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行了闡述和布置，也為我們指明了方向，提出了要求。
通過(guò)對(duì)《春天里，創(chuàng)新正當(dāng)時(shí)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合年度工作報(bào)告精神，我們的思想、思維、思路得以無(wú)限的啟發(fā)、激情和斗志。“一年之計(jì)在于春，一人之計(jì)在于晨”,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們企業(yè)又何嘗不是在春天里規(guī)劃、籌謀、開(kāi)啟新的征程呢？所以，每一個(gè)春天里，我們都應(yīng)該像董事長(zhǎng)教誨和叮嚀的那樣，充分運(yùn)用創(chuàng)新的思路和方法，去推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)新的改變、創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
創(chuàng)新，不僅僅靠一時(shí)的謀劃和沖動(dòng)，它需要在寂寞中的堅(jiān)守，在孤獨(dú)中的前行，更需要經(jīng)營(yíng)者開(kāi)闊的胸襟和靈活的思路，善于進(jìn)行思想解放和思維蛻變。具體說(shuō)，就是善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和短板，善于接受新的思想和方法，并用以解決好公司存在的問(wèn)題，推動(dòng)企業(yè)改變。一切的思想保守、拒絕學(xué)習(xí)、拒絕接受、拒絕改變，都是創(chuàng)新的大敵?；仡櫣镜陌l(fā)展歷程，經(jīng)歷了重重困難，從大山深處搬遷至城市，從保軍單位變成被兼并的企業(yè)，從國(guó)有企業(yè)到國(guó)有獨(dú)資公司，從單純的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到半市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，數(shù)度重組、融合，直至現(xiàn)在的規(guī)模和狀況。一路走來(lái)，就是靠著兵器人的堅(jiān)持、堅(jiān)守，并在堅(jiān)持和堅(jiān)守中謀求發(fā)展，在大家的共同努力下，公司正在朝著好的方向發(fā)展。
創(chuàng)新，需要激發(fā)人才活力，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大員工各盡所能、各展其才。能夠成事的人才是企業(yè)的第一資源，而創(chuàng)新的激情、創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的智能、創(chuàng)新的行為，均來(lái)自于人這個(gè)因素。正如董事長(zhǎng)說(shuō)的“創(chuàng)新不是陽(yáng)春白雪，更不是少數(shù)人的專利。技術(shù)變革是創(chuàng)新，工藝優(yōu)化是創(chuàng)新，合理化建議、小改小革、小微創(chuàng)新也是創(chuàng)新，人人都能做創(chuàng)新的主角?！狈e力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。“只要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育，即使是在最平凡的崗位上，創(chuàng)新創(chuàng)造的種子照樣會(huì)破土而出、生根發(fā)芽。我們應(yīng)該尊重每一份奮斗的價(jià)值、每一個(gè)創(chuàng)造的火花，集眾智、匯眾力、采眾長(zhǎng)，讓創(chuàng)新的涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚的汪洋大海。”上至公司領(lǐng)導(dǎo)，下至基層員工，既要對(duì)開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面意志堅(jiān)定、充滿信心，又要始終保持憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。時(shí)刻保持清醒頭腦，不斷反思，并堅(jiān)持不斷提高自己，才能確保我們的工作不斷向前，才能實(shí)現(xiàn)公司的健康持續(xù)發(fā)展。
我們每位員工，在公司改革發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐中是否盡職盡責(zé)、全力以赴？在面對(duì)抉擇的時(shí)候是不是將公司的利益擺在第一位？在危難的時(shí)候是否能和公司一起戮力同心、勇于擔(dān)當(dāng)？是否在堅(jiān)持中創(chuàng)新？在創(chuàng)新中堅(jiān)持？踏踏實(shí)實(shí)，勇于實(shí)踐，我們相信，華東人將勇向濤頭立，甘做弄潮兒，在創(chuàng)新中開(kāi)拓公司更加美好的未來(lái)。
讀春的消息讀后感篇十三
1、我們常常會(huì)為了一個(gè)眼前的人義無(wú)反顧，卻很難為了一個(gè)說(shuō)不清會(huì)不會(huì)到來(lái)的未來(lái)和夢(mèng)想而萬(wàn)死不辭。
2、童年的一天一天，溫暖而遲緩，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上曬著的陽(yáng)光。
3、好像沒(méi)有什么再能夠輕易打動(dòng)我，我沒(méi)有大悲大喜，只是站在溫暖的陽(yáng)光下覺(jué)得好安逸，僅此而已。
4、沒(méi)有不對(duì)這個(gè)生意感興趣的人，只有讓人不感興趣的表達(dá)方式。人活著是一件多么美妙之事！
5、女人最好的進(jìn)階是始終擁有自己，草地上小憩，溫暖的陽(yáng)光下，不需要任何人承認(rèn)和施舍的作個(gè)自己的王，自己的公主，做自己。
6、水果不僅需要陽(yáng)光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂(lè)，也需要考驗(yàn)和困難。
7、在風(fēng)和日麗的日子里，我總會(huì)想起你陽(yáng)光明媚的微笑。
8、一個(gè)人表面越完美，背后就隱藏著比常人更多的陰暗面，就如迎著陽(yáng)光的大樹(shù)，枝葉越龐大，下面的陰影就越多。
9、人類的愛(ài)，希望和恐懼與動(dòng)物沒(méi)有什么兩樣，他們就像陽(yáng)光，出于同源，落于同地。
10、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
11、趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不噪，趁繁花還未開(kāi)至荼蘼，趁現(xiàn)在還年輕，還可以走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還能訴說(shuō)很深很深的思念。
12、誰(shuí)能告訴我要有多堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘，看，當(dāng)時(shí)的月亮，曾經(jīng)代表誰(shuí)的心，結(jié)果都一樣，看，當(dāng)時(shí)的月亮，一夜之間化做今天的陽(yáng)光。
13、陽(yáng)光像一把刀，被黃昏插進(jìn)暮色的刀鞘。太陽(yáng)落山了，飛鳥(niǎo)回家了，可是我的想念卻無(wú)處安放。
14、失去你，燦爛的陽(yáng)光都失去意義；失去我，你是否已經(jīng)將那些曾經(jīng)忘記；失去我們，這個(gè)世界誰(shuí)來(lái)保留屬于我們的過(guò)去。
15、所謂溫暖，是縱然如冰凍三尺的河流，任努力反射著陽(yáng)光；所謂慈悲，是縱然出三界如風(fēng)，仍不舍眾生，頻頻顧盼。
16、就讓風(fēng)送花香，帶走一地凄涼，天空依舊晴朗，何苦惆悵。伸出雙手，讓陽(yáng)光在指間綻放。
17、刻在記憶里的那個(gè)夏天，是我們一起在陽(yáng)光下流下的淚水。
18、陽(yáng)光路上，我如初生的牛犢般奔跑，兩旁的美景離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)。我尋著前人追夢(mèng)的足跡，托著疲憊的身軀，在灑滿光斑的路上奔跑著，奔跑著。
19、躲在黑夜的懷抱里、數(shù)著漫天繁星、等待陽(yáng)光。
20、當(dāng)我想起你，就像重新站在了操場(chǎng)上，陽(yáng)光打在你的頭發(fā)上，發(fā)著亮，年輕是沒(méi)有發(fā)型的。
21、午后如果陽(yáng)光靜寂，你是否能聽(tīng)出，往日已歸去哪里？在光的前端，或思之極處，在時(shí)間被忽略的存在之中，生死同一。
22、我們有太多陰濕的心情，需要讓他們徹底暴露在陽(yáng)光里，把過(guò)多的水分蒸發(fā)。
23、如果我無(wú)法歸于陽(yáng)光下，那么我就站在黑暗中守護(hù)你，至少那些污穢的黑暗勢(shì)力，永遠(yuǎn)不會(huì)染黑你。
24、你是空氣但是好聞，勝過(guò)了空氣；你是陽(yáng)光，但是卻能照進(jìn)半夜里。
25、我在這條路上走了好久，看過(guò)陰云，也看過(guò)陽(yáng)光，卻始終不見(jiàn)與我同行的路人。
26、窗外的葉子，一千片葉子篆刻一千條紋路，一千片葉子停留一千朵陽(yáng)光，一千片葉子埋藏一千顆愛(ài)情。當(dāng)葉子落光，陰影也會(huì)死亡。
27、午后一場(chǎng)暴雨突襲，瞬間山清水遠(yuǎn)。忽然發(fā)現(xiàn)，最深的孤獨(dú)不是一片黑暗，而是在明媚陽(yáng)光里，只有自己與自己長(zhǎng)眠。
28、我心想，假如我在哪個(gè)人面前，曾真正陽(yáng)光過(guò)，明朗過(guò)，那一定是因?yàn)槲曳瓷淞四莻€(gè)人的光芒的緣故。
29、即使厄運(yùn)降臨，也要勇敢地?fù)肀钡秸鞣?，擁有燦爛陽(yáng)光。
30、暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，悠悠微醺淡淡咖啡香。恍然你又在身旁，笑容星一樣明亮。
31、心里有陽(yáng)光，見(jiàn)的一定是光明；眼里有愛(ài)意，說(shuō)的一定是善良。只要陽(yáng)光在心，一切皆有可能。
32、享受陽(yáng)光，享受新鮮空氣，不懂得享受，就不懂得生活。
33、不論我的現(xiàn)狀如何，我選擇尊重自己的生命的獨(dú)特性。
34、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時(shí)灑滿了金輝，海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。
35、秋，一夜就涼了，于是我把自己包的跟蠶繭一樣，迎接的不是陽(yáng)光明媚，而是冰涼如水的秋夜和隔岸觀火的冬天。
36、陽(yáng)光照著閃亮的傷疤，愛(ài)如握在手里的沙，近了摩擦遠(yuǎn)了牽掛，該收該放沒(méi)人能回答。愛(ài)情一如指間沙，握得太松，容易流走，握得太緊，刺痛自己。
37、讓我們拋開(kāi)思維，遠(yuǎn)離喧囂。在這溫暖的陽(yáng)光里，獨(dú)自享受大自然給予的寧?kù)o。
38、我喜歡抬頭仰望無(wú)邊蒼穹的感覺(jué)，哪怕有時(shí)耀眼的陽(yáng)光會(huì)刺痛雙眼。我閉上眼睛又睜開(kāi)眼睛，一縷云絲落入我的瞳仁。
39、雨后的陽(yáng)光如此明媚，流過(guò)淚的心卻依然頹廢。
40、錢，那是唯一的陽(yáng)光。它照到哪里，哪里就亮，它沒(méi)有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
41、綠鈴子擁有比較多的水，不會(huì)比常春藤長(zhǎng)得好看。青苔及時(shí)爭(zhēng)取了太多的陽(yáng)光眷顧，也不會(huì)像向日葵一樣容光煥發(fā)。
42、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地拍戲，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活，給自己快樂(lè)，保持好心情?？傊褪顷?yáng)光吧，我喜歡這個(gè)詞。
43、追夢(mèng)之路，陽(yáng)光常伴，偶有風(fēng)雨，心無(wú)阻，腳不停。
44、友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情而走向陽(yáng)光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考。
45、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
46、能跟你一輩子的人就是：理解你的過(guò)去，相信你的未來(lái)，并包容你的現(xiàn)在的人。
47、謝謝你，走過(guò)我身旁。陌生的你像熟悉的陽(yáng)光，提醒我身處在地球游蕩。原來(lái)，我還會(huì)看你看到慌亂。
48、我不是天使，但我擁有天堂；我沒(méi)有翅膀，但我俯視陽(yáng)光；我沒(méi)有三葉草，但我手捧希望。因?yàn)槲矣心悖业呐笥选?/p>
49、我寧愿陽(yáng)光太刺眼，擋住我的視線，也不愿看穿每一個(gè)人的眼神。
50、陽(yáng)光和鮮花在樂(lè)觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。
51、每日，我們期待日落，盼望陽(yáng)光帶走一切罪惡，至少假裝帶走。
52、我一直喜歡下午的陽(yáng)光，它讓我相信命運(yùn)的寬恕與美好，讓我相信這個(gè)世界總是會(huì)有奇跡。
53、陪你熬夜聊到爆肝也沒(méi)關(guān)系，陪你逛街逛成扁平足也沒(méi)關(guān)系，你是空氣但是好聞勝過(guò)空氣，你是陽(yáng)光但是也能照進(jìn)半夜里。
54、你每天都在奮斗，每天都在突破，每天都有陽(yáng)光，朗朗乾坤，又怎會(huì)想到死亡的陰影。
55、陽(yáng)光透過(guò)窗照進(jìn)琴房，老師在教c大調(diào)指法，音符在琴房飄來(lái)飄去，這樣的感覺(jué)真好。
56、有沒(méi)有人愛(ài)，我們也要努力做一個(gè)可愛(ài)的人。不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。
57、碾于現(xiàn)實(shí)與虛幻之間，愿大海撫平我心中的茫然，我需要一粒陽(yáng)光溫暖我脆弱的心、給我力量。
59、能不和人爭(zhēng)吵盡量避免。一個(gè)發(fā)怒的人是很恐怖的，會(huì)因控制不了情緒變成瘋子。
60、天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
讀春的消息讀后感篇十四
每天上課伊始，就會(huì)有幾個(gè)學(xué)生悄悄地趴在我耳朵邊說(shuō)：“解老師，告訴你一個(gè)好消息，今天我。。。。”看著孩子可愛(ài)的笑臉。滿臉洋溢著興奮的表情，我也禁不住心花怒放。
這是我每天嘗試進(jìn)行的“好消息”愉快心情教育。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望被關(guān)注，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句親切的話語(yǔ)都可能引起孩子心靈的波動(dòng)。孩子需要關(guān)注，需要被肯定，需要激勵(lì)，需要被賞識(shí)。
首先，“好消息“無(wú)處不在。上課精力集中了，作業(yè)進(jìn)步了，能主動(dòng)幫媽媽干家務(wù)了，和同學(xué)又和好了，今天小草發(fā)芽了，小貓咪今天變乖了。。。。等等。只要你用心，總能找到好消息。然后把“好消息”告訴老師、同學(xué)和父母，和他們一起分享這快樂(lè)。我的目的是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度，健全的人格，積極向上的奮發(fā)精神。生活中的不如意比比皆是，如果以悲觀失望的態(tài)度對(duì)待，看到什么都不會(huì)以欣賞的眼光看待，生活一片黑暗。對(duì)于生活中的磨難和挫折、不如意，要讓學(xué)生了解這只是大海中的一朵小浪花而已，生活本質(zhì)是美好的。對(duì)生活不抱怨，對(duì)快樂(lè)，要學(xué)會(huì)欣賞。當(dāng)你為沒(méi)有鞋子穿而哭泣時(shí)，就想想還有沒(méi)有腳的人吧。那么孩子的心境自然快樂(lè)。把快樂(lè)分享給別人，一個(gè)快樂(lè)變成了大家的快樂(lè)，心情自然一天快樂(lè)。
其次，把“好消息”傳遞給別人，把歡樂(lè)送給周圍的人，這樣做的最終目的是讓孩子用賞識(shí)的目光看待整個(gè)世界，對(duì)整個(gè)人生抱一種感恩的態(tài)度。熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人?？吹锦r花開(kāi)了，他會(huì)對(duì)自然感恩?？吹缴畹拿篮茫瑢?duì)父母感恩。這樣，孩子會(huì)對(duì)生活充滿愛(ài)心，對(duì)他人關(guān)愛(ài)。
再次，每天一個(gè)好消息，能改變師生關(guān)系。師生能經(jīng)常互換角色，把學(xué)生當(dāng)做朋友來(lái)看，有時(shí)效果可能更好。我在上課前也經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，今天小紅的寫字得了兩朵紅花”“今天老師也被表?yè)P(yáng)了”等等。。。把我的喜怒哀樂(lè)告訴學(xué)生，讓他們和老師一起分擔(dān)，我發(fā)覺(jué)孩子更懂事了。我快樂(lè)，學(xué)生也高興。
我情緒不高，孩子會(huì)來(lái)安慰我。在孩子眼中，老師和他們一樣，而不在神秘，不再高高在上，學(xué)生樂(lè)于敞開(kāi)心扉。師生間互相信任?！坝H其師，才能信其理”這樣學(xué)生才相信老師的話，也樂(lè)于按老師的要求去做，師生關(guān)系和諧發(fā)展。
同時(shí)，每天一個(gè)好消息，溝通了孩子和父母之間的親情。中華民族是一個(gè)含蓄的民族，對(duì)于自己的感情不外露。我們常聽(tīng)到父母抱怨說(shuō)：“孩子什么事也不愿和我們講?！倍⒆訁s訴苦說(shuō)“父母不理解我們的需要，他想說(shuō)的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而我想說(shuō)的他卻心不在焉?！边@種情況比較普遍。其實(shí)孩子是有許多事情、感受，很想和父母說(shuō)的，而父母對(duì)他們的苦惱、意見(jiàn)沒(méi)有給予充分重視，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或不善于傾聽(tīng)。我開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，目的是改善這種狀況。讓孩子有話對(duì)父母說(shuō)，每天告訴父母自己的感受、快樂(lè)，與父母分享成功和喜悅，家長(zhǎng)高興了，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了。這種教育，遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教有力多。
“老師，今天我作業(yè)進(jìn)步了。。?！?/p>
“媽媽，今天老師有表?yè)P(yáng)我寫字進(jìn)步了。。?！?/p>
讓“每天一個(gè)好消息”激勵(lì)孩子天天進(jìn)步，讓這個(gè)活動(dòng)在孩子幼小的心靈上播下希望的種子。
“孩子什么樣的教育，就意味給孩子一種什么樣的生活”，讓我們都來(lái)尊重孩子，理解孩子吧，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作者郵箱：xiecui1971@。
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