總結(jié)是思維的碰撞，是經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。以下是一些總結(jié)的范文，歡迎大家一起分享和討論。
研究生論文答辯申請書篇一
第一條本規(guī)定根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》及《南京師范大學(xué)授予學(xué)位工作細(xì)則》有關(guān)精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況而制定。
第二條學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，是保證論文進(jìn)度和質(zhì)量的重要前提。所有博士、碩士生均必須進(jìn)行論文開題報(bào)告。
第三條開題報(bào)告主要檢驗(yàn)研究生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識開展科學(xué)研究的能力，考察研究生選題的前沿性、可行性、創(chuàng)新性，研究工作方案的'合理性，參考文獻(xiàn)引用是否合理，文字表達(dá)是否清楚。
第四條學(xué)位論文開題報(bào)告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研究室）所承擔(dān)的國家、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研究項(xiàng)目或課題以及本人的研究特長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。
第五條研究生進(jìn)行開題報(bào)告，必須提交“開題報(bào)告”的書面材料（開題報(bào)告格式見附件），內(nèi)容包括：（一）論文選題的理由或意義；（二）國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；（三）本人的研究計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)懽饔?jì)劃等；（四）主要參考文獻(xiàn)目錄（應(yīng)有一定數(shù)量的外文資料，外文資料中應(yīng)有1—2篇較好的綜述）。碩士生開題報(bào)告的書面材料不得少于3000字，博士生不得少于5000字。
第六條博士生開題報(bào)告一般應(yīng)在第二學(xué)期期末或第三學(xué)期初一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，碩士生開題報(bào)告一般應(yīng)在第四學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。
第七條研究生進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告由學(xué)位點(diǎn)所在教研室（研究所）組織。教研室邀請有關(guān)專家組成開題報(bào)告考評小組。考評小組一般由3—5名具有副教授及以上職稱（或相當(dāng)職稱）的教師組成?？荚u小組按照《南京師范大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告考核表》的要求進(jìn)行評議，打分，并寫出評語。
第八條研究生學(xué)位論文開題報(bào)告得分必須達(dá)到60分以上，才能進(jìn)行論文撰寫工作。不滿60分者，應(yīng)重新進(jìn)行開題報(bào)告。
第九條開題報(bào)告結(jié)束后，教研室（研究所）應(yīng)將開題報(bào)告和考核表匯總，一并交本院研究生秘書，由研究生秘書留存，備查。研究生部學(xué)位與培養(yǎng)辦公室將不定期抽查研究生開題報(bào)告匯總材料。各學(xué)院應(yīng)統(tǒng)一安排報(bào)告人網(wǎng)上提交開題報(bào)告相關(guān)材料。
第十條本規(guī)定解釋權(quán)在校研究生部。
研究生論文答辯申請書篇二
在職研究生論文答辯申碩中，同等學(xué)力申碩人員和參加在職人員在申請碩士學(xué)位時(shí)程序有哪些不同?下面我們來簡單的介紹一下。
同等學(xué)力申碩人員要首先進(jìn)行資格認(rèn)定，如具有學(xué)士學(xué)位滿3年，并在工作中做出成績。通過資格認(rèn)定的.人員進(jìn)入學(xué)校課程班學(xué)習(xí)并通過考試獲得結(jié)業(yè)證，想要申請碩士學(xué)位的人員需要進(jìn)行學(xué)位課程考試和國家的5月統(tǒng)考。這些考試都通過后可申請碩士學(xué)位論文答辯，答辯通過即可得到碩士學(xué)位證書。在職研究生要先參加國家10月聯(lián)考，考試通過后學(xué)校會統(tǒng)一集中時(shí)間組織授課，獲得課程結(jié)業(yè)證后即可申請論文答辯。這兩者的區(qū)別是同等學(xué)力申碩人員只有在論文階段學(xué)校才配給導(dǎo)師，在職研究生在入校學(xué)習(xí)階段，學(xué)校便可配給導(dǎo)師，一些專業(yè)或配給雙導(dǎo)師，分別來自學(xué)校和相關(guān)企事業(yè)單位。所以，在答辯環(huán)節(jié)，同等學(xué)力申碩人員通過的難度就相對大一些。
在職碩士也分專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士嗎?專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的論文要求有哪些區(qū)別?
一般來說，5月同等學(xué)力申碩考試面對的是學(xué)術(shù)碩士，10月聯(lián)考在職人員面對專業(yè)碩士。專業(yè)碩士在論文寫作中形式多樣，既可以寫學(xué)術(shù)論文，又可以寫調(diào)研報(bào)告、案例分析等文體，其字?jǐn)?shù)要求一般為2萬。學(xué)術(shù)碩士側(cè)重于學(xué)術(shù)論文，而字?jǐn)?shù)要求是3萬左右。
在職碩士在論文寫作、答辯環(huán)節(jié)比全日制研究生難在哪?該怎樣克服?
在職碩士雖然可以和全日制碩士享受同樣的師資資源，可是由于課程被壓縮，加上在論文寫作環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不足，個(gè)別人會出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中國政法大學(xué)對于抄襲是零容忍的，學(xué)生一定要避免。在答辯環(huán)節(jié)，以中國政法大學(xué)為例，非全日制碩士要面對5個(gè)人組成的答辯委員會，其中一個(gè)人是校外專家。而全日制碩士的答辯委員會由3至5人構(gòu)成，均為來自本校相關(guān)專業(yè)的老師，從一定程度上，對于非全日制碩士而言難度較大。
研究生論文答辯申請書篇三
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實(shí)踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個(gè)論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請人：
20**年**月**日。
更多相關(guān)優(yōu)秀文章推薦：
研究生論文答辯申請書篇四
學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生完成學(xué)位論文、保證學(xué)位論文質(zhì)量的一種集體把關(guān)形式。它有助于研究生做好論文的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;有助于研究生較好地了解課題中應(yīng)注意處理和解決的主要問題;有助于加強(qiáng)本學(xué)科的學(xué)術(shù)交流。為了保證研究生按期完成開題報(bào)告，特制定本規(guī)定。
一、選題的`原則。
1.選題應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展時(shí)間，碩士研究生的選題應(yīng)對科技發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的理論和實(shí)用價(jià)值;博士研究生的選題應(yīng)站在學(xué)科發(fā)展前沿，對國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展具有重要的理論和實(shí)用價(jià)值，具有較高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)造性的成果。
2.要充分結(jié)合導(dǎo)師的研究方向和研究生自身的基礎(chǔ)，以利于發(fā)揮導(dǎo)師專長和調(diào)動(dòng)研究生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3.要充分考慮開展工作的必要條件以及在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)取得創(chuàng)造性成果的可能性。
1.選題的背景及研究的意義;。
2.本課題研究領(lǐng)域國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢;。
3.本課題擬采取的研究方案、技術(shù)路線;。
4.本課題在研究過程可能遇到的困難和問題，提出解決的初步設(shè)想;。
5.本課題預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，對于博士研究生應(yīng)指出創(chuàng)新點(diǎn);。
6.論文工作量與經(jīng)費(fèi)的來源;。
7.本課題研究的進(jìn)度安排;。
8.參考文獻(xiàn)。
三、組織與管理。
5.開題報(bào)告完成后，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)科及所在學(xué)院(部)簽署意見，研究生應(yīng)在3日內(nèi)將開題報(bào)告和選題情況報(bào)研究生院審批并備案。
四、開題報(bào)告撰寫要求。
開題報(bào)告字?jǐn)?shù)為1萬字左右，用a4復(fù)印紙小四號宋體打印。博士研究生的參考文獻(xiàn)應(yīng)為50篇以上，碩士研究生的參考文獻(xiàn)應(yīng)為30篇以上，其中外文資料應(yīng)占1/3以上。
研究生論文答辯申請書篇五
本人做為一名級黨員干部在職研究生的學(xué)員，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)擺在首要位置。自覺堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，改造主觀世界，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行四項(xiàng)基本原則;在黨校三年的學(xué)習(xí)期間，非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)用黨性原則規(guī)范思想、言論和行動(dòng)，來加強(qiáng)本人的黨性修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，能自覺遵守紀(jì)律、尊重教師、服從管理、認(rèn)真完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過三年來較系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明確了學(xué)習(xí)的目的和要求，自己也逐步意識到黨校學(xué)習(xí)對黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要性，三年來學(xué)習(xí)成績在班中為良好。
論文主要內(nèi)容：實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營既是我國目前市場經(jīng)濟(jì)整體發(fā)育水平達(dá)到一定程度所提出的客觀要求，也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越提出的內(nèi)在要求。近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，阿克蘇地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開始步入快車道，阿克蘇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化也逐步向著縱深方向發(fā)展。如何使阿克蘇地區(qū)供銷社更好的融入到阿克蘇地區(qū)“三農(nóng)”工作中去，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也為供銷合作社自身獲得更好的'發(fā)展，這是供銷社合作社當(dāng)前面臨的重要課題。本文既圍繞“阿克蘇地區(qū)供銷社如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”這一主題，分析了阿克蘇地區(qū)供銷社系統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與存在的主要問題，并對其發(fā)展對策進(jìn)行了探索性的思考。
在指導(dǎo)老師的多次指導(dǎo)下，本文經(jīng)過反復(fù)修改成文，本人現(xiàn)已也做好了答辯的準(zhǔn)備，特此提出答辯申請，請予批準(zhǔn)!
申請人簽名：
20xx年xx月xx日。
申請答辯理由：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。
此外，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。
(通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!(根據(jù)學(xué)校要求自己改一下)。
研究生論文答辯申請書篇六
老師好!
我叫***。****專業(yè)，這次我所撰寫的論文答辯題目是《*********》，我的指導(dǎo)老師是**大學(xué)**學(xué)院**系**教授。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了**老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《******》作為我論文的寫作題材：一方面是因?yàn)樽约簩I(yè)的原因，我對互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)安全性平時(shí)傾入了較多的.關(guān)注;另一方面作為軍事院校的學(xué)生，對于防止敏感信息的流失，有著一種發(fā)自內(nèi)心的使命感和責(zé)任感，這項(xiàng)課題既具有一定程度的前瞻性(因?yàn)閷τ诤诳偷墓羰侄挝覀兪欠啦粍俜赖?，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中也具有較強(qiáng)的普及性。本文主要針對防火墻技術(shù)與入侵檢測系統(tǒng)進(jìn)行研究，分布研究了這兩種方法的關(guān)鍵技術(shù)以及各自在實(shí)際應(yīng)用中的局限性，結(jié)合軍事院校校園網(wǎng)面臨的各種威脅，對防火墻技術(shù)與ids的聯(lián)動(dòng)技術(shù)在軍事網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識，自己的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>
謝謝!
研究生論文答辯申請書篇七
老師好!
我叫***。
****專業(yè)，這次我所撰寫的論文答辯題目是《*********》，我的指導(dǎo)老師是**大學(xué)**學(xué)院**系**教授。
從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了**老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。
不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《******》作為我論文的寫作題材：
一方面是因?yàn)樽约簩I(yè)的原因，我對互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)安全性平時(shí)傾入了較多的關(guān)注;。
這項(xiàng)課題既具有一定程度的前瞻性(因?yàn)閷τ诤诳偷墓羰侄挝覀兪欠啦粍俜赖?，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中也具有較強(qiáng)的普及性。
結(jié)合軍事院校校園網(wǎng)面臨的各種威脅，對防火墻技術(shù)與ids的聯(lián)動(dòng)技術(shù)在軍事網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識，自己的認(rèn)識也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>
謝謝!
相關(guān)閱讀：
關(guān)于內(nèi)容:。
1、一般概括性內(nèi)容:課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容:研究目的、方案設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的`圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時(shí)候review。
關(guān)于模板:。
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些;。
2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍(lán)字)、藍(lán)底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量。
我個(gè)人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好;。
3、動(dòng)手能力強(qiáng)的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關(guān)于文字:。
2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的，標(biāo)題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。
3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)左右，不要超過6~7行。
更不要超過10行。
行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離(段間距)要大于行間距;。
關(guān)于圖片:。
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個(gè)ppt里的版式安排不要超過3種。
圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會有意想不到的效果;。
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道;。
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主;。
5、動(dòng)手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會好很多。
windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
關(guān)于提問環(huán)節(jié):。
評委老師一般提問主要從以下幾個(gè)方面:。
1.他本人的研究方向及其擅長的領(lǐng)域;。
4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋;。
5.不大容易估計(jì)到的問題:和課題完全不相干的問題。
似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。
答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。
研究生論文答辯申請書篇八
畢業(yè)答辯是大學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),面臨著許多困惑和挑戰(zhàn)。那么你知道研究生。
答辯。
申請書。
姓名、李曉文、專業(yè)、外國語言學(xué)與應(yīng)用、語言學(xué)與亞努語言學(xué)。
指導(dǎo)教師、韓美竹、職稱、副教授。
論文題目、對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的研究。
論文完成日期、20xx年03月、論文字?jǐn)?shù)、16600
申請答辯時(shí)間、20xx年05月。
申請報(bào)告(簡明扼要介紹主要科研工作及成果，包括論文有何新見解、新方法及其意義。哪些問題有待繼續(xù)探討?)。
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。
此外，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí)。
申請人：
日期：xx年xx月xx日
學(xué)生姓名馮永杰。
專業(yè)應(yīng)用物理。
班級學(xué)號080313005。
題目靜電能的分析與計(jì)算。
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書，2、畢業(yè)論文。
開題報(bào)告。
3、畢業(yè)論文第一稿4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
姓名。
學(xué)號。
專業(yè)班級。
論文題目：國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究。
申請報(bào)告。
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實(shí)踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個(gè)論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
本人對論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾：
申請人簽名(手簽)年月日。
指導(dǎo)教師意見。
1、同意參加答辯2、不同意參加答辯3、緩答辯。
指導(dǎo)教師簽名(手簽)年月日。
研究生論文答辯申請書篇九
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識了靜電能的定義。
其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和；
最后，通過分析資料，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書；
2、畢業(yè)論文開題報(bào)告；
3、畢業(yè)論文第一稿；
4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿；
5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿；
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)！
研究生論文答辯申請書篇十
論文答辯申請書怎么寫呢?請看下面的論文答辯申請書模板范文。
尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好:
經(jīng)過近14周的努力，通過對螺旋棒零件的調(diào)研、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料，進(jìn) 行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及鉆夾具的 研究和設(shè)計(jì)。
在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段，通過查閱相關(guān)的機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、切削用量 手冊等書籍，掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計(jì)的基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對零件 進(jìn)行正常加工。
同時(shí)查閱外文資料并完成了對外文資料的翻譯工作。
在需求分析和系 統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，通過對可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析，在確定設(shè)計(jì)確實(shí)可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一 步的研究。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)以及鉆夾具設(shè)計(jì)的相關(guān)知 識，嚴(yán)格遵循, 老師的指導(dǎo)，按時(shí)完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請教和學(xué)習(xí)。
目前，畢業(yè) 設(shè)計(jì)(論文)、中英文翻譯、調(diào)研報(bào)告、3張a0圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老 師提出答辯申請進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。
論文答辯申請書范文的寫作主要是寫自己完成論文進(jìn)程和完成論文的工作情況，并寫自己是否可以按時(shí)答辯或者延期答辯。
姓名
學(xué)號
專業(yè)班級
論文題目 : 國際貿(mào)易中的專利權(quán)保護(hù)問題研究
申 請 報(bào) 告
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實(shí)踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個(gè)論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。
加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置，其布置的.效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。
但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
本人對論文(設(shè)計(jì))和成果的真實(shí)性鄭重承諾:
申請人簽名 (手簽) 年 月 日
指導(dǎo)教師意見
1、同意參加答辯 2、不同意參加答辯 3、緩答辯
指導(dǎo)教師簽名 (手簽) 年 月 日
在微積分學(xué)中,泰勒公式占有重要的地位,并以各種形式出現(xiàn)而貫穿全部內(nèi)容,因此掌握好泰勒公式是學(xué)習(xí)微積分的關(guān)鍵一環(huán).本文主要研究泰勒公式及其在求極限方面的應(yīng)用.它是通過幾個(gè)典型的例題,說明幾個(gè)類型的問題,也即是從特殊到一般的推理過程.我們又稱之為研究式學(xué)習(xí)(歸納). 這種研究對培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力是一種有效的途徑.推理過程的研究式學(xué)習(xí)也是訓(xùn)練嚴(yán)密邏輯思維的有效方式.
本文通過對利用泰勒公式求極限的探討,尤其是給出了泰勒公式在其它方面的應(yīng)用,顯現(xiàn)出泰勒公式的應(yīng)用之廣泛. 其研究結(jié)果在求極限等問題時(shí)可以提供一些方法的參考，也同時(shí)能給相關(guān)學(xué)科研究人員在解決比較復(fù)雜的不定式極限問題時(shí)能有一定的思路指導(dǎo).
20xx年4月:根據(jù)前量步的準(zhǔn)備工作,完成初稿;
20xx年5月:在老師的指導(dǎo)下,對初稿進(jìn)行修改,使其完善和嚴(yán)密,定稿打印裝訂，并進(jìn)行答辯.
經(jīng)過反復(fù)仔細(xì)修改和嚴(yán)格審查，并經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)認(rèn)定，本論文按時(shí)完成，特申請本論文按時(shí)答辯，請批準(zhǔn).
申請人(簽字):
年 月 日
研究生論文答辯申請書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先，生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。我國的生態(tài)文明是建立在馬克思恩格斯關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，我國馬克思主義者的環(huán)境保護(hù)思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成。當(dāng)前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等多方面的因素。
其次，我國生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機(jī)的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國環(huán)境危機(jī)原因在于經(jīng)濟(jì)上：人口基數(shù)龐大，經(jīng)濟(jì)增長方式粗放；政治上：政績觀上唯gdp,法律上監(jiān)管不到位；文化上：傳統(tǒng)人類中心主義和異化消費(fèi)觀念的侵蝕；社會上：公眾的環(huán)保意識較差。因此，我國生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟(jì)層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)；政治層面上加快推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的法制化進(jìn)程；文化層面上提高人們的生態(tài)意識；社會層面上動(dòng)員群眾參與生態(tài)文明建設(shè)。
最后，我國生態(tài)文明建設(shè)的研究既具有理論意義又具有實(shí)踐意義。理論上，加快生態(tài)文明建設(shè)是對馬克思恩格斯人與自然關(guān)系思想的.繼承和發(fā)展，是對我國馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實(shí)踐中，加快生態(tài)文明建設(shè)是緩解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇，是我國實(shí)現(xiàn)小康社會的現(xiàn)實(shí)需要。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。（通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過長時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告，
3、畢業(yè)論文，
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師記錄表，
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師中期檢查表，
綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)！
申請人：
20xx年xx月xx日。
研究生論文答辯申請書篇十二
4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿；
5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿；
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)！
研究生論文答辯申請書篇十三
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實(shí)踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個(gè)論文寫作的過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
申請人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
研究生論文答辯申請書篇十四
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識了靜電能的定義。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計(jì)算，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān);其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和[8];最后，通過分析資料，整理對比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。
本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。
經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。
現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：
1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書，
2、畢業(yè)論文開題報(bào)告，
3、畢業(yè)論文第一稿，
4、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿，
5、指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿，
6、畢業(yè)論文答辯申請。
通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)!
申請人：xxx
日期：xx年xx月xx日
研究生論文答辯申請書篇十五
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用；其次，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語義的變化；再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇；最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面。此外，對英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。
最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。
通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過長時(shí)間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求內(nèi)容?，F(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告，3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師記錄表，5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批準(zhǔn)！
申請人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
研究生論文答辯申請書篇十六
通過論文的編寫工作，讓我們對國家如今的外貿(mào)專利權(quán)方面的工作有深刻了解，對目前的形勢展開了全面的概括、總結(jié)，主要針對國際貿(mào)易專利權(quán)方面進(jìn)行一定程度的挖掘的深層次的探討，基于我國目前的國情，認(rèn)真剖析各種案例，通讀各學(xué)者的學(xué)術(shù)研究，加深對專利權(quán)保護(hù)的理解，最后也相對地提出了一定的應(yīng)對方案，促使我們以后對專利權(quán)方面的貿(mào)易工作提高警惕，避免不必要的貿(mào)易爭端和法律糾紛，保證我們在不觸犯法律的前提下，保證自身的利益不受侵害。
盡管文章內(nèi)容涉及面不多，但是在探討專利權(quán)方面知識后，對專利權(quán)方面的只是和條款的敏感程度得到大幅度提高，在了解我們國情前提下，我們懂得了如何通過法律來保護(hù)自身的研發(fā)成果，其次是知曉我們現(xiàn)在面臨的情況在法律面上存在的缺點(diǎn)，通過一系列的研究，得出如何應(yīng)對專利權(quán)保護(hù)的措施和政策，并且對此提出自身的建議，收獲了一系列在社會實(shí)踐不能得到的知識，指導(dǎo)我能夠更好地進(jìn)行拓展和為我以后的職業(yè)生涯打下了殷實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊，在我原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上實(shí)行了進(jìn)一步的挖掘、學(xué)習(xí)和鞏固。
在整個(gè)論文寫作的.過程中，我對自身的態(tài)度還是比較滿意，雖然指導(dǎo)老師因?yàn)楦袷絾栴}對我的文獻(xiàn)檢索部分非常不悅，但是我一直在努力一直在改正，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的好轉(zhuǎn)。加上整個(gè)行文布置都是由我自己來布置，其布置的效果也可圈可點(diǎn)，直至成功定稿。但是由于學(xué)術(shù)知識的不足和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我的論文尚有許多值得改進(jìn)之處，希望日后能夠更好地修改，為我的學(xué)士生涯交出一份完整完美的答卷。
申請人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
研究生論文答辯申請書篇十七
不要過分夸大了計(jì)算機(jī)的作用。
信息技術(shù)的發(fā)展仍處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的初級階段，如同物理學(xué)牛頓出生之前夜。
大學(xué)計(jì)算機(jī)教育也應(yīng)該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠(yuǎn)不要忘記計(jì)算機(jī)是“工具”，而我們培養(yǎng)的是“人”不是“工具”。
我們是可以將許多東西信息化、數(shù)字化，甚至靠數(shù)字化生存，但信息化、數(shù)字化的本質(zhì)是“機(jī)械化”，永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)世界最終是模擬的，不是數(shù)字的。
社會需求是我們生存之母，自主創(chuàng)新是我們發(fā)展之父!
“一切都要變”，這才是這個(gè)世界至死不變的規(guī)律和永恒主題。
兵無常法、藥無常味、水無常形。
增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。
當(dāng)許多教書和寫書的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時(shí)，恐怕絕對沒有想到被迫降的美國偵察機(jī)上控制系統(tǒng)用的操作系統(tǒng)竟是dos。
觀念的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，觀念的落后是最大的落后。
真正好的東西不一定能說的清楚(如幸福、人生、愛)，能說清楚的不一定是好東西(如黑客、計(jì)算機(jī)犯罪)。
藝術(shù)家常常將簡單的東西復(fù)雜化，非常復(fù)雜，這是藝術(shù);科學(xué)家常常將復(fù)雜的東西簡單化，很不簡單，這是智慧。
要有特色——中國特色(“信息”——亻言自心)。
要注意積累!創(chuàng)新也需要積累、需要實(shí)踐，創(chuàng)新精神并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!
中國人非常重視純理論研究，如數(shù)理化，但我們沒有諾貝爾獎(jiǎng)：而美國人重視應(yīng)用研究，近30年來共出了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主和一百多位知識型的億萬富豪。
在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域美國已獲霸主地位，我們?yōu)槭裁床豢梢詮膽?yīng)用入手跨越式發(fā)展呢?
2002年暑期，全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(譚浩強(qiáng)教授任會長)兩年一次的學(xué)術(shù)年會在蘭州舉行。
本人作為東道主院校在核心發(fā)言中發(fā)表了如下關(guān)于教改的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)時(shí)至今日仍被許多高校計(jì)算機(jī)學(xué)院的院長和諸多出版社計(jì)算機(jī)分社的社長津津樂道：
計(jì)算機(jī)的生命在于應(yīng)用!
我們正進(jìn)行著一項(xiàng)“頂天立地”的偉業(yè)，這個(gè)“天”，是計(jì)算學(xué)科的理論;而“地”，就是信息技術(shù)的應(yīng)用。
“天書”一樣的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，讓它腳踏實(shí)地落在“應(yīng)用”這塊廣闊土地上，是我們計(jì)算機(jī)教育工作者神圣的職責(zé)。
素質(zhì)不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學(xué)歷，學(xué)歷不等于人才。
大學(xué)真正要教會學(xué)生的是學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)應(yīng)是超越課本知識的一個(gè)過程。
教師一定不能滿足當(dāng)好一個(gè)照本宣科的“教書匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結(jié)論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。
中國的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育何時(shí)不再為微軟做義務(wù)操作培訓(xùn)和免費(fèi)廣告。
詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
我們也常想，我們現(xiàn)在在國內(nèi)外發(fā)表的文章有人看嗎?我們自己學(xué)校的教授們看嗎?閉門造車多無用!國內(nèi)高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國高等教育的發(fā)展起到真正的引領(lǐng)和主導(dǎo)作用!
2006年11月27日，在“985工程”32所重點(diǎn)大學(xué)負(fù)責(zé)人參加的.高校服務(wù)地方發(fā)展工作會議上，教育部部長周濟(jì)說：“根基不牢，地動(dòng)山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡單重復(fù)的跟風(fēng)研究，沒水平，也完全沒有現(xiàn)實(shí)意義”。
周濟(jì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高校的工作就應(yīng)該圍繞“頂天”、“立地”兩個(gè)關(guān)鍵詞做文章。
“頂天”和“立地”是一對辯證關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)化。
學(xué)科前沿的突破，可以帶來整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的巨大變化，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。
反過來，“立地”的含義是，沒有哪種學(xué)術(shù)性工作比能夠服務(wù)國家利益、創(chuàng)造社會財(cái)富、給人民群眾物質(zhì)文化生活帶來實(shí)惠更高尚的了，這種“立地”其實(shí)是最高宗旨，也是“頂天”。
部長的話贏得了廣泛支持。
在中國傳統(tǒng)文化中，經(jīng)世致用是做學(xué)問的目標(biāo)之一;而國際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務(wù)社會作為大學(xué)的三個(gè)必備功能。
不需要門門功課都要100分。
重要的是學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力!順利畢業(yè)只是最低要求，而與自己人生目標(biāo)緊密的知識要加倍努力學(xué)習(xí)。
大學(xué)不是職業(yè)教育，所以課外知識的學(xué)習(xí)是必需的。
大學(xué)之病，其病在學(xué)。
教授之病，其病在教。
大學(xué)要教什么，怎么教?學(xué)生要學(xué)什么，怎么學(xué)?這才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題。
要培養(yǎng)學(xué)生成為科學(xué)精神和人文精神和諧發(fā)展的人。
自然科學(xué)與人文社會科學(xué)如同“車之兩輪、鳥之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。
同學(xué)是最好的參照物。
建立好和諧的同學(xué)關(guān)系就是建立有效工作團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)。
良好的同學(xué)關(guān)系有利于你今后的成功。
以上就是關(guān)于研究生畢業(yè)論文答辯后的總結(jié)發(fā)言的詳解，分享了這么多答辯后的總結(jié)技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10651835.html】
