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課外古詩首篇一
鶴有不群者，飛飛在野田。
饑不啄腐鼠，渴不飲盜泉。
貞姿自耿介，雜鳥何翩翾。
同游不同志，如此十余年。
一興嗜欲念，遂為矰繳牽。
委質(zhì)小池內(nèi)，爭食群雞前。
不惟懷稻粱，兼亦競腥膻。
不惟戀主人，兼亦狎烏鳶。
物心不可知，天性有時遷。
一飽尚如此，況乘大夫軒。
課外古詩首篇二
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞?
2、《江南逢李龜年》。
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
3、《春夜喜雨》。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
4、《絕句其一》。
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
5、《獨步尋花》。
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
6、《逢雪宿芙蓉山主人》。
唐·劉長卿。
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
7、《江雪》。
唐·柳宗元。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
8、《尋隱者不遇》。
唐·賈島。
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
9、《楓橋夜泊》。
唐·張繼。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
10、《漁歌子》。
唐·張志和。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
課外古詩首篇三
【觀滄?！浚ú懿?東漢）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】（王灣"唐）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。
【錢塘湖春行】（白居易"唐）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【西江月】（辛棄疾"南宋）
明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。
七八個星天外， 兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
【天凈沙"秋思】（馬致遠"元）
枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。
【龜雖壽】（曹操 東漢）
神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。
【過故人莊】（孟浩然"唐）
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
【題破山寺后禪院】（常建"唐）
清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白"唐）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隱"唐）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【泊秦淮】（杜牧"唐）
煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊"宋）
一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。
【過松源晨炊漆公店】(楊萬里"南宋)
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；
正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
【如夢令】（李清照"南宋）
常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】（朱熹"南宋）
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
課外古詩首篇四
陽月南飛雁，傳聞至此回。
我行殊未已，何日復歸來?
江靜潮初落，林昏瘴不開。
明朝望鄉(xiāng)處，應見嶺頭梅。
《春望》。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
冬日山居思鄉(xiāng)【唐】周賀。
大野始嚴凝，云天曉色澄。
樹寒稀宿鳥，山迥少來僧。
背日收窗雪，開爐釋硯冰。
忽然歸故國，孤想寓西陵。
課外古詩首篇五
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古詩詞很重要，小同學們從小學開始就要接觸古詩詞了，學習想要有興趣，家長的要幫孩子養(yǎng)成隨時隨地積累、記憶古詩詞的習慣。喜歡積累、喜歡閱讀、喜歡古詩詞，是學好語文必不可少的三大要素。
等到積累了足夠多的古詩詞名句，足夠多的好吃好句，語文成績提高自然水到渠成，語言水平也會隨著提高！
在小學語文教材中，任何一首古詩，都有著非常豐富的“背景”資源：比如，詩人當時所處的時代背景、生活經(jīng)歷、當時寫詩的背景、與古詩相關創(chuàng)作故事等等，你都需要去了解。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，學古詩也是同樣的道理所在。
這樣的話，學生也才能夠全面了解詩人，真正地走進古詩美景中，進而領略古詩所表達出來的奇妙意境。
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課外古詩首篇六
1．。
不知為不知是知也。
2．。
；不積細流，無以成江海。
3．。
行者常至。
4．。
；教，然后知困。
5．行遠必自邇，
6．東隅已逝，
7．不識廬山真面目，
8．。
；束炬夜馳，不如早行。
9．桃李不言，
10．。
其義自見。
11．。
勿施于人。
12．皮之不存，
13．亡羊補牢，
14．。
吾將上下而求索。
15．。
不豫則廢。
16．知人者智，
17．木受繩則直，
18．千里之堤，
19．泰山不讓土壤，故能成其大；
20．工欲善其事，
21．臨淵羨魚，
22．。
非志無以成學。
23．。
死而后已。
24．。
勿以善小而不為。
25．良藥苦口利于病，
26．。
不為瓦全。
27．紙上得來終覺淺，
28．小荷才露尖尖角，
29．騏驥一躍，不能十步；
30．。
人不學不成行。
31．獨學而無友，
32．天網(wǎng)恢恢，
33．窮則變，
34．耳聞不如目見，
35．。
自勝者強。
36．。
；其身不正，雖令不從。
37．。
必有鄰。
38．。
意在沛公。
39．往者不可諫，
40．。
計不旋踵。
41．。
其實難副。
42．。
從惡如崩。
43．吾生也有涯，
44．知彼知己，
45．。
；兩豆塞耳，不聞雷霆。
46．。
則無敗事。
47．智者千慮，必有一失；
48．筆落驚風雨，
49．。
向陽花木早逢春。
50．他山之石，
51．輕諾必寡信，
52．。
盛必慮衰。
53．末大必折，
54．。
見端以知末。
55．。
善行者究其難。
56．。
觀千劍而識器。
57．樹德務滋，
58．多行不義，
59．尺有所短，
60．差之毫厘，
61．朱門酒肉臭，
62．見善則遷，
63．天下興亡，
64．知而好問，
65．兼聽則明，
66．靡不有初，
67．前事不忘，
68．近朱者赤，
69．人無遠慮，
70．不患人之不己知，
71．千里之行，
72．言必行，
73．業(yè)精于勤，
；行成于思，
74．為山九仞，
75．有所不為，
76．一日暴之，
77．人而無信，
78．仁者見仁，
79．為川者決之使導，
80．水則載舟，
81．禍兮福所依，
82．根之茂者，其實遂；膏之沃者，
83．雖貴不茍為，
84．千人之諾諾，
85．兩句三年得，
86．上有所好，
87．受人者常畏人，
88．前車覆，
89．物以類聚，
90．法不阿貴，
答案：
1．知之為知之，不知為不知，是知也。
2．不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。
3．為者常成，行者常至。
4．學，然后知不足；教，然后知困。
5．行遠必自邇，登高必自卑。
6．東隅已逝，桑榆非晚。
7．不識廬山真面目，只緣身在此山中。
8．拾穗雖利，不如躬耕；束炬夜馳，不如早行。
9．桃李不言，下自成蹊。
10．讀書百遍，其義自見。
11．己所不欲，勿施于人。
12．皮之不存，毛將焉附。
13．亡羊補牢，猶未為晚。
14．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
15．凡事豫則立，不豫則廢。
16．知人者智，自知者明。
17．木受繩則直，金就礪則利。
18．千里之堤，潰于蟻穴。
19．泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
20．工欲善其事，必先利其器。
21．臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
22．非學無以廣才，非志無以成學。
23．鞠躬盡瘁，死而后已。
24．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
25．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
26．寧為玉碎，不為瓦全。
27．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
28．小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
29．騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
30．玉不琢不成器，人不學不成行。
31．獨學而無友，則孤陋而寡聞。
32．天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
33．窮則變，邊則通，通則達。
34．耳聞不如目見，目見不如足踐。
35．勝人者力，自勝者強。
36．其身正，不領而行；其身不正，雖令不從。
37．德不孤，必有鄰。
38．項莊舞劍，意在沛公。
39．往者不可諫，來者猶可追。
40．義無反顧，計不旋踵。
41．盛名之下，其實難副。
42．從善如登，從惡如崩。
43．吾生也有涯，而知也有涯。
44．知彼知己，百戰(zhàn)不殆。
45．一葉蔽目，不見泰山；兩豆塞耳，不聞雷霆。
46．慎終如始，則無敗事。
47．智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
48．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
49．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。
50．他山之石，可以攻玉。
51．輕諾必寡信，多易必多難。
52．安不忘危，盛必慮衰。
53．末大必折，尾大不掉。
54．見微以之萌，見端以知末。
55．善學者盡其理，善行者究其難。
56．操千曲而知音，觀千劍而識器。
57．樹德務滋，除惡務盡。
58．多行不義，必自斃。
59．尺有所短，寸有所長。
60．差之毫厘，謬以千里。
61．朱門酒肉臭，路有凍死骨。
62．見善則遷，有過則改。
63．天下興亡，匹夫有責。
64．知而好問，然后能才。
65．兼聽則明，偏信則暗。
66．靡不有初，鮮克有終。
67．前事不忘，后事之師。
68．近朱者赤，近墨者黑。
69．人無遠慮，必有近憂。
70．不患人之不己知，患不知人也。
71．千里之行，始于足下。
72．言必行，行必果。
73．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
74．為山九仞，功虧一簣。
75．有所不為，而后可以有為。
76．一日暴之，十日寒之。
77．人而無信，不知其可。
78．仁者見仁，智者見智。
79．為川者決之使導，為民者宜之使言。
80．水則載舟，水則覆舟。
81．禍兮福所依，福兮禍所伏。
82．根之茂者，其實遂；膏之沃者，其光曄。
83．雖貴不茍為，雖聽不自阿。
84．千人之諾諾，不如一士之諤諤。
85．兩句三年得，一吟雙淚流。
86．上有所好，下必甚焉。
87．受人者常畏人，與人者常驕人。
88．前車覆，后車戒。
89．物以類聚，人以群分。
90．法不阿貴，繩不撓曲。
課外古詩首篇七
詩詞抒發(fā)了復雜而婉約的心緒而得到人們的喜愛;它的音韻之美，文字之麗，無與倫比。
1、《牧童》。
草鋪橫野六七里，地弄晚風三四聲。歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
2、《浣溪沙》。
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
3、《梅花》。
墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
4、《元日》。
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
5、《書湖陰先生壁》。
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
6、《泊船瓜洲》。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
7、《登飛來峰》。
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
8、《題西林壁》。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
9、《贈劉景文》。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘由有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
10、《海棠》。
東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
11、《惠崇春江曉景》。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
12、《飲湖上初晴后雨》。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
13、《六月二十七日望湖樓醉書》。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
14、《念奴嬌·赤壁懷古》。
大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑，我早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。
15、《春日》。
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚。無力薔薇臥曉枝。
16、《浣溪沙》。
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
17、《夏日絕句》。
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
18、《如夢令》。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
19、《如夢令》。
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否?應是綠肥柳瘦。
20、《三衢道中》。
梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
課外古詩首篇八
【望 岳】（杜甫）
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【春 望】（杜甫）
國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【石 壕 吏】（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒！婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
【歸園田居 (其三)】（陶淵明"東晉）
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
【使至塞上】（王維"唐）
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢候騎，都護在燕然。
【渡荊門送別】（李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【游 山 西 村】（陸游"南宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（二）課外古詩詞
【長 歌 行】（漢樂府）
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
【野 望】（王績"唐）
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
【早寒江上有懷】（孟浩然"唐）
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然）
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
【黃 鶴樓】（崔顥"唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。
【送 友 人】（李白）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【秋 詞】（劉禹錫" 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
【魯山山行】（梅堯臣"北宋）
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。
霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
【浣溪沙·游蘄水清泉寺】（蘇軾"北宋）
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(瀟瀟 一作：蕭蕭)
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
【十一月四日風雨大作】（陸游）
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
課外古詩首篇九
1、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。（戰(zhàn)國·屈原《九歌·國殤》）。
2、捐軀赴國難，視死忽如歸。（三國·曹植《白馬篇》）。
3、中夜四五嘆，常為大國憂。（唐·李白《經(jīng)離亂后，天恩流夜郎，憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》）。
4、在家常早起，憂國愿年豐。（唐·杜甫《吾宗》）。
5、赤心事上，憂國如家。（唐·韓愈《上李尚書書》）。
6、為國者終不顧家。（宋·蘇軾《陳公弼傳》）。
7、報國之心，死而后已。（宋·蘇軾《杭州召還乞郡狀》）。
8、王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。（宋·陸游《示兒》）。
9、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（宋·文天祥）。
10、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。（明·顧憲成題東林書院聯(lián)）。
11、君子雖在他鄉(xiāng)，不忘父母之國。（明·馮夢龍《東周列國志》）。
12、天下興亡，匹夫有責。（清·吳趼人《痛史》）。
13、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語·子罕》）。
14、人皆可以為堯舜。（《孟子·告子下》）。
15、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（《史記·滑稽列傳》）。
16、丈夫志四海，萬里猶比鄰。（三國·曹植《贈白馬王彪》）。
17、志不立，天下無可成之事。（明·王守仁《教條示龍場諸生》）。
18、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（唐·王勃《秋日登洪府藤王閣餞別序》）。
19、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。（唐·劉禹錫《酬樂天詠老見示》）。
20、刑天舞干戚，猛志固常在。（晉·陶淵明《讀山海經(jīng)》）。
21、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐·李白《行路難》）。
22、愿乘長風破萬里浪。（宋書·宗愨傳）。
23、生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋·李清照）。
24、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。（宋·張孝祥《論治體扎子》）。
25、君子成人之美，不成人之惡。（《論語·顏淵》）。
26、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（《三國志·蜀書·先主傳》）。
27、自環(huán)者為之私，背私為之公。（《韓非子·五蠹》）。
28、人而無信，不知其可也。（《論語·為政》）。
29、受人之托，忠人之事。（明·馮夢龍《警世通言》）。
30、我善養(yǎng)吾浩然之氣。（《孟子·公孫丑上》）。
31、君子固窮，小人窮斯濫矣。（《論語·衛(wèi)靈公》）。
32、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·藤文公下》）。
33、滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。（戰(zhàn)國·屈原《漁父》）。
34、寧可玉碎，不能瓦全。（《北齊書·元景安傳》）。
35、先生之風，山高水長。（宋·范仲淹《嚴先生祠堂記》）。
36、無意苦爭春，一任群芳妒。（宋·陸游《卜算子·詠梅》）。
37、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。（明·于謙《石灰吟》）。
38、質(zhì)本潔來還潔去，不叫污淖陷渠溝。（清·曹雪芹《紅樓夢》）。
39、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（《戰(zhàn)國策·燕策》）。
40、開辟鴻蒙，誰為情種?都只為風月情濃?！苎┣邸都t樓夢引子》。
41、滿招損，謙得益。（《尚書·大魚謨》）。
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（《論語·學而》）。
43、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。（《論語·里仁》）。
44、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（《禮記·學記》）。
45、非淡薄無以明德，非寧靜無以致遠。（《淮南子·主述訓》）。
46、靜以修身，儉以養(yǎng)德。（三國·諸葛亮《戒子書》）。
47、兼聽則明，偏信則暗。（《資治通鑒·唐太宗貞觀二年》）。
48、不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香。（元·高明《琵琶記》）。
49、人誰無過，過而能改，善莫大焉。（《左傳·宣公二年》）。
51、弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（唐·韓愈《師說》）。
52、人非生而知之者，孰能無惑？（唐·韓愈《師說》）。
53、聞道有先后，術業(yè)有專攻。（唐·韓愈《師說》）。
54、人之患在好為人師。（《孟子·離婁上》）。
55、養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。（《三字經(jīng)》）。
56、如切如磋，如琢如磨。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風·淇奧》）。
57、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記·中庸》）。
58、青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于冰。（《荀子·勸學》）。
59、善學者，假人之長以補其短。（《呂氏春秋·孟下紀·用眾》）。
60、不一則不專，不專則不能。（宋·蘇洵《明論》）。
61、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（宋·蘇軾《雜說·送張琥》）。
62、學而不化，非學也。（宋·楊萬里《庸言》）。
63、于不疑處有疑，方是進矣。（宋·張載《經(jīng)學理窟·義理篇》）。
64、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（《禮記·學記》）。
65、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。（漢·劉向《說苑·建本》）。
學》）。
67、雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記·學記》）。
68、強學博覽，足以通古今。（宋·歐陽修《賜翰林學士吳奎乞知青州不允詔》）。
69、業(yè)精于勤，荒于嬉。（唐·韓愈《進學解》）。
70、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（《荀子·勸學》）。
71、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）。
72、盡信《書》，則不如無《書》。（《孟子·盡心下》）。
73、讀書百遍而義自見。（《三國志·魏書·王肅傳》）。
74、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（晉·陶淵明《五柳先生傳》）。
75、積財千萬，無過讀書。（北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》）。
76、讀書之法，莫貴于循序而致精。（宋·朱熹《性理精義》）。
77、問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋·朱熹《觀書有感》）。
78、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。（《論語·子罕》）。
79、老冉冉之將至兮，恐修名之不立。（戰(zhàn)國·屈原《離騷》）。
80、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢·樂府古辭《長歌行》）。
81、晝短苦夜長，何不秉燭游？（漢·樂府古辭《西門行》）。
82、失之東隅，收之桑榆。（《后漢書·馮異傳》）。
83、冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。（《三國志·魏書·王肅傳》）。
84、志士惜日短，愁人知夜長。（晉·傅玄《雜詩》）。
85、來日苦短，去日苦長。（晉·陸機《短歌行》）。
86、盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。（晉·陶淵明《雜詩十二首》）。
87、尺璧非寶，寸陰可惜。（南朝梁·蕭繹《金樓子·立言上》）。
88、青春須早為，豈能長少年？（唐·孟郊《勸學》）。
89、莫道韶華鎮(zhèn)常在，發(fā)白面皺傳相待。（唐·李賀《嘲少年》）。
90、昨日之日不可追，今日之日須臾期。（唐·盧仝《嘆昨日》）。
課外古詩首篇十
經(jīng)典誦讀：《笠翁對韻》古詩文背誦篇目：
1、贈范曄（南朝陸凱）。
折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春。
2、八陣圖(唐杜甫)功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。
3、登幽州臺歌（唐陳子昂）。
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
4、讀書（宋陸九淵）。
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。
5、觀書有感（宋朱熹）。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
6、冬夜讀書示子聿（宋陸游）。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
7、論詩(清趙翼)李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。
8、出塞（唐王昌齡）。
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
9、從軍行（唐王昌齡）。
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
10、秋詞（其一）（唐劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
11、秋詞（其二）（唐劉禹錫）山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
12、己亥雜詩（清龔自珍）。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
13、己亥雜詩（清龔自珍）。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
14、商山早行（唐溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
15、黃鶴樓（唐崔顥）。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。
16、無題（唐李商隱）。
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。
17、無題（唐李商隱）。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷(yin)勤為探看。
18、西江月·夜行黃沙道中（宋辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
19、浣溪沙（宋蘇軾）。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。20、采桑子（宋辛棄疾）。
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！
21、虞美人（唐李煜）。
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
22、醉花陰（宋李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
23、釵頭鳳（宋陸游）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！五年級（下學期）。
經(jīng)典誦讀：《笠翁對韻》古詩文背誦篇目：
1、山中（唐王勃）。
長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風晚，山山紅葉飛。
2、終南望余雪（唐祖詠）。
終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。
3、登幽州臺歌（唐陳子昂）。
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
4、竹枝詞（唐劉禹錫）。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
5、夜雨寄北（唐李商隱）。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
6、離思（唐元?。?/p>
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
7、贈別（唐杜牧）。
多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
8、峨眉山月歌（唐李白）。
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
9、赤壁（唐杜牧）。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
10、題都城南莊(唐崔護)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
11、過華清宮（唐杜牧）。
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
12、登科后(唐)孟郊。
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
13、次北固山下（唐王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
14、渡荊門送別（唐李白）。
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
15、旅夜書懷（唐杜甫）。
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
16、過零丁洋（宋文天祥）。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
17、聞官軍收河南河北（唐杜甫）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
18、過故人莊（唐孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
19、秋登宣城謝眺北樓（唐李白）。
江城如畫里，山曉望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。20、望岳（唐杜甫）。
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
21、卜算子·詠梅（宋陸游）。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
22、卜算子·詠梅（毛澤東）風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
23、朝天子·詠喇叭（明王磐）。
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假。眼見得吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。
課外古詩首篇十一
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
2、《滁州西澗》。
唐·韋應物。
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
3、《塞下曲》。
唐·盧綸。
其一·。
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
其二·。
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
4、《游子吟》。
唐·孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
5、《竹枝詞》。
唐·劉禹錫。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
6、《烏衣巷》。
唐·劉禹錫。
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
7、《望洞庭》。
唐·劉禹錫。
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
8、《浪淘沙》。
唐·劉禹錫。
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
9、《賦得古草原送別》。
唐·白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
10、《憶江南》。
唐·白居易。
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南?
課外古詩首篇十二
《古詩十九首》，組詩名，最早見于《文選》，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的五言詩匯集起來，冠以此名，列在“雜詩”類之首，后世遂作為組詩看待。
《古詩十九首》習慣上以句首標題，依次為：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴會》、《西北有高樓》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇樹》、《迢迢牽牛星》、《回車駕言邁》、《東城高且長》、《驅(qū)車上東門》、《去者日以疏》、《生年不滿百》、《凜凜歲云暮》、《孟冬寒氣至》、《客從遠方來》、《明月何皎皎》。
〖作者和寫作年代〗。
關于《古詩十九首》的作者和時代有多種說法，《昭明文選·雜詩·古詩一十九首》題下注曾釋之甚明：“并云古詩，蓋不知作者”。曾有說法認為其中有枚乘、傅毅、曹植、王粲等人的創(chuàng)作，例如其中八首《玉臺新詠》題為漢枚乘作，后人多疑其不確。今人綜合考察《古詩十九首》所表現(xiàn)的情感傾向、所折射的社會生活情狀以及它純熟的藝術技巧，一般認為它并不是一時一人之作，它所產(chǎn)生的年代應當在東漢順帝末到獻帝前，即公元140—190年之間。
〖意義〗。
《古詩十九首》是樂府古詩文人化的顯著標志。漢末文人對個體生存價值的關注，使他們與自己生活的社會環(huán)境、自然環(huán)境，建立起更為廣泛而深刻的情感聯(lián)系。過去與外在事功相關聯(lián)的，諸如帝王、諸侯的宗廟祭祀、文治武功、畋獵游樂乃至都城官室等，曾一度霸踞文學的題材領域，現(xiàn)在讓位于與詩人的現(xiàn)實生活、精神生活患患相關的進退出處、友誼愛情乃至街衢田疇、物候節(jié)氣，文學的題材、風格、技巧，因之發(fā)生巨大的變化。
《古詩十九首》在五言詩的發(fā)展上有重要地位，在中國詩史上也有相當重要的意義，它的題材內(nèi)容和表現(xiàn)手法為后人師法，幾至形成模式。它的藝術風格，也影響到后世詩歌的創(chuàng)作與批評。就古代詩歌發(fā)展的實際情況而言，稱它為“五言之冠冕”、“千古五言之祖”是并不過分的。詩史上認為《古詩十九首》為五言古詩之權輿的評論例如，明王世貞稱“（十九首）談理不如《三百篇》，而微詞婉旨，碎足并駕，是千古五言之祖”。陸時庸則云“（十九首）謂之風余，謂之詩母”。
【《古詩十九首》評價】。
“興象玲瓏，意致深婉，真可以泣鬼神，動天地”——胡應麟《詩藪》。
〔盈盈〕『盈』，同『嬴』（俗作女贏）?！簭V雅：釋詁』：『嬴嬴，容也?！痪褪嵌鄡x態(tài)的意思。
〔皎皎〕本義是月光的白，這里用以形容在春光照耀下『當窗牖』的『樓上女』風采的明艷?！泊半弧场弘弧?，窗的一種，用木條橫直制成，又名『交窗』。『窗』和『牖』本義有區(qū)別；在屋上的叫做『窗』。在墻上的叫做『牖』。這里的『窗牖』，就是泛指現(xiàn)在安在墻上的窗子。
〔娥娥紅粉妝〕『娥娥』，形容容貌的美好?！杭t粉』，原為婦女化妝品的一種?！杭t粉粧』，指艷麗的妝飾。『妝』，一作『粧』、『裝』，義同?！怖w纖出素手〕『纖纖』，細也，手的形狀?！核亍?，白也，手的膚色。
〔昔為倡家女二句〕『初學記』引作『自云倡家女，嫁為蕩子婦?！弧撼唬l(fā)歌也。由此引申，凡是以歌唱為業(yè)的藝人就叫做『倡』?！撼摇?，即後世所謂『樂籍』。『倡家女』，猶言『歌妓』?！菏幾印?，指長期浪漫四方不歸鄉(xiāng)土的人，與『游子』義近而有別。說明：這首思婦詞，用第三人稱寫的。在『古詩十九首』里，這樣寫法是唯一的一篇。
【譯文】。
河畔萋萋的芳草啊，,園中蔥蔥的高柳.在樓上那位儀態(tài)優(yōu)美的女子站在窗前，潔白的肌膚可比明月.打扮得漂漂亮亮，伸出纖細的手指.從前她曾是青樓女子，而今成了喜歡在外游蕩的游俠妻子.在外游蕩的丈夫還沒回來,在這空蕩蕩的屋子里,實在是難以獨自忍受一個人的寂寞,怎堪獨守!她，獨立樓頭體態(tài)盈盈，如臨風憑虛；她，倚窗當軒，容光照人，皎皎有如輕云中的明月；為什么，她紅妝艷服，打扮得如此用心；為什么，她牙雕般的纖纖雙手，扶著窗欞，在久久地引頸遠望：她望見了什么呢？望見了園久河畔，草色青青，綿綿延延，伸向遠方，“青青河畔草，綿綿思無道；遠道欲何之，宿昔夢見之”（《古詩》），原來她的目光，正隨著草色，追蹤著遠行人往日的足跡；她望見了園中那株郁郁蔥蔥的垂柳，她曾經(jīng)從這株樹上折枝相贈，希望柳絲兒，能“留”住遠行人的心兒。原來一年一度的春色，又一次燃起了她重逢的希望，也撩拔著她那青春的情思。希望，在盼望中又一次歸于失望，情思，在等待中化成了悲怨。她不禁回想起生活的波弄，她，一個倡家女，好不容易掙脫了歡場淚歌的羈絆，找到了愜心的郎君，希望過上正常的人的生活；然而何以造化如此弄人，她不禁在心中吶喊：“遠行的蕩子，為何還不歸來，這冰涼的空床，叫我如何獨守！”
本詩定的就是這樣一個重演過無數(shù)次的平凡的生活片斷，用的也只是即景抒情的平凡的章法、“秀才說家常話”（謝榛語）式的平凡語言；然而韻味卻不平凡。能于平凡中見出不平凡的境界來，就是本詩，也是《古詩十九首》那后人刻意雕鐫所不能到的精妙。
詩的結(jié)構看似平直，卻直中有婉，極自然中得虛實相映、正反相照之妙。詩境的中心當然是那位樓頭美人，草色柳煙，是她望中所見，但詩人－－他可能是偶然望見美人的局外人，也可能就是那位遠行的蕩子－－代她設想，則自然由遠而近，從園外草色，收束到園內(nèi)柳煙，更匯聚到一點，園中心那高高樓頭。自然界的青春，為少婦的青春作陪襯；青草碧柳為艷艷紅妝陪襯，美到了極至。而唯其太美，所以篇末那突發(fā)的悲聲才分外感人，也只是讀詩至此，方能進一步悟到，開首那充滿生命活力的草樹，早已抹上了少婦那夢思般的哀愁。這也就是前人常說的《十九首》之味外味。如以后代詩家的詩法分析，形成前后對照，首尾相應的結(jié)構。然而詩中那樸茂的情韻，使人不能不感到，詩人并不一定作如此巧妙營構，他，只是為她設想，以她情思的開展起伏為線索，一一寫成，感情的自然曲折，形成了詩歌結(jié)構的自然曲折。
詩的語言并不經(jīng)奇，只是用了民歌中常用的疊詞，而且一連用了六個，但是貼切而又生動。青青與郁郁，同是形容植物的生機暢茂，但青青重在色調(diào)，郁郁兼重意態(tài)，且二者互易不得。柳絲堆煙，方有郁郁之感，河邊草色，伸展而去，是難成郁郁之態(tài)的，而如僅以青青狀柳，亦不足盡其意態(tài)。盈盈、皎皎，都是寫美人的風姿，而盈盈重在體態(tài)，皎皎重在風采，由盈盈而皎皎，才有如同明月從云層中步出那般由隱綽到不鮮的感覺，試先后互易一下，必會感到輕重失當。娥娥與纖纖同是寫其容色，而娥娥是大體的贊美，纖纖是細部的刻劃，如互易，又必格不順。六個疊字無一不切，由外圍而中心，由總體而局部，由朦朧而清晰，烘托刻畫了樓上女盡善盡美的形象，這里當然有一定的提煉選擇，然而又全是依詩人遠望或者懸想的的過程逐次映現(xiàn)的。也許正是因為順想象的層次自然展開，才更幫助了當時尚屬草創(chuàng)的五言詩人詞匯用得如此貼切，不見雕琢之痕，如憑空營構來位置詞藻，效果未必會如此好。這就是所謂“秀才說家常話”。
六個疊字的音調(diào)也富于自然美，變化美。青青是平聲，郁郁是仄聲，盈盈又是平聲，濁音，皎皎則又為仄聲，清音；娥娥，纖纖同為平聲，而一濁一清，平仄與清濁之映襯錯綜，形成一片宮商，諧和動聽。當時聲律尚未發(fā)現(xiàn)，詩人只是依直覺發(fā)出了天籟之音，無怪乎鐘嶸《詩品》要說“蜂腰鶴膝，閭里已具”了。這種出于自然的調(diào)聲，使全詩音節(jié)在流利起伏中仍有一種古樸的韻味，細辨之，自可見與后來律調(diào)的區(qū)別。
六個疊詞聲、形、兩方面的結(jié)合，在疊詞的單調(diào)中賦予了一種豐富的錯落變化。這單調(diào)中的變化，正入神地傳達出了女主人公孤獨而耀目的形象，寂寞而煩擾的心聲。
無須說，這位詩人不會懂得個性化、典型化之類的美學原理，但深情的遠望或懸想，情之所鐘，使他恰恰寫出了女主人公的個性與典型意義。這是一位倡女，長年的歌笑生涯，對音樂的敏感，使她特別易于受到陽春美景中色彩與音響的撩拔、激動。她不是王昌齡《閨怨》詩中那位不知愁的天真的貴族少女。她凝妝上樓，一開始就是因為怕遲來的幸福重又失去，而去癡癡地盼望行人，她娥娥紅當也不是為與春色爭美，而只是為了伊人，癡想著他一回來，就能見到她最美的容姿。因此她一出場就籠罩在一片草色凄凄，垂柳郁郁的哀怨氣氛中。她受苦太深，希望太切，失望也因而太沉重，心靈的重壓，使她迸發(fā)出“空床難獨守”這一無聲卻又是赤裸裸的情熱的吶喊。這不是“悔教夫婿覓封候”式的精致的委婉，而只是，也只能是倡家女的坦露。也唯因其幾近無告的孤苦吶喊，才與其明艷的麗質(zhì)，形成極強烈的對比，具有震撼人心的力量。詩人在自然真率的描摹中，顯示了從良倡家女的個性，也通過她使讀者看到在游宦成風而希望渺茫的漢末，一代中下層婦女的悲劇命運－－雖然這種個性化的典型性，在詩人握筆之際，根本不會想到。
課外古詩首篇十三
1.《長歌行》（漢樂府）。
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
“樂府”原是古代掌管音樂的官署。漢武帝時的樂府規(guī)模較大,其職能是掌管宮廷所用音樂,兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后,將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌,統(tǒng)稱為樂府詩。它繼承《詩經(jīng)》現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng),廣闊而深刻地反映了漢代的社會現(xiàn)實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現(xiàn)在它的敘事性方面,其次,是它善于選取典型細節(jié),通過人物的言行來表現(xiàn)人物性格。其形式有五言、七言和雜言,尤其值得重視的是漢樂府已產(chǎn)生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩,絕大多數(shù)已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。
樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。翻譯:園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露等待著陽光曬干。春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？置C殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海,何時才能重新返回西邊?少年人如果不及時努力,到老來只能是悔恨一生。主題：這首詩從“園中葵”說起,再用水流到海不復回打比方,說明光陰如流水,一去不再回。最后勸導人們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。
解析：這首詩借物喻理,首先以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L茂盛。在整個春天的陽光雨露之下,萬物都在爭相努力地生長。因為它們都恐怕秋天很快地到來,秋風凋零了百草。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來比喻韶光之匆匆易逝。大自然的生命節(jié)奏如此,人生又何嘗不是這樣?萬物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過程。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復返了。勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗,讓青春白白地浪費,等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵青年人要珍惜時光,出言警策,催人奮起。
寫作特點：全詩從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應當抓緊時間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比、興手法是很明顯的。
2.《野望》（王績）。
東皋薄暮望，徒（xi三聲）倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。
譯文:在黃昏的時候，我佇立在東皋村頭悵望，彷徨徘徊心中沒有主張。每一棵樹都凋謝枯黃，每一座山峰都涂上落日的余暉。放牛的兒童騎著小?；丶遥C人騎著駿馬帶回獵物。我看到這些人又并不相識，心情郁悶于是長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇采薇”的詩句。
解析：
「東皋薄暮望，徙倚欲何依。」皋是水邊地。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號「東皋子」?！羔阋小故桥腔驳囊馑??！赣我馈梗貌懿佟抖谈栊小分小冈旅餍窍?，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依」的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。
下面四句寫薄暮中所見景物：「樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！古e目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。
主旨：這首詩的體裁是五言律詩。是王績的代表作。在藝術上以質(zhì)樸自然見長。全詩寫的是秋色中的山野，在閑適的情趣中，也透露出詩人彷徨無依的莫名苦悶。
3.《早寒江上有懷》（孟浩然）。
草木枯黃凋零，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上充滿寒意。我家在鹿行山，茅廬就在襄水灣；遙望楚地，仿佛在茫茫云端。客居生活讓思鄉(xiāng)的眼淚已經(jīng)流盡，孤帆遠在天邊，此情此景不忍再看。我想找人問問迷路渡口在哪邊？暮色蒼茫只見海水漫漫。
背景：孟浩然曾與唐玄宗開元十五年到長江下游漫游過一次，開元十七年至二十一年孟浩然再到吳越漫游。這首詩可能作與漫游時期。當時作者奔走于長江下游各地,既為隱士,而又想求官;既羨慕田園生活,而又想在政治上有所作為。因離鄉(xiāng)日久，觸景生情，便在詩中表達了對家鄉(xiāng)的思念，并抒發(fā)了心境的迷茫之情。賞析：“木落雁南度,北風江上寒”,這兩句是寫景。作者捕捉了當時帶有典型性的事物,點明季節(jié)。木葉漸脫,北雁南飛,這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋,還不能表現(xiàn)出“寒”,作者又以“北風”呼嘯來渲染,自然使人覺得寒冷,這就點出了題目中的“早寒”。
落木蕭蕭,鴻雁南翔,北風呼嘯,天氣寒冷,作者活畫出一幅深秋景象。處身于這種環(huán)境中,很容易引起悲哀的情緒。何況遠離故土,思想處于矛盾之中的作者呢!作者面對眼前景物,思鄉(xiāng)之情,不免油然而生。漢水在襄陽一帶水流曲折,所以作者以“曲”概括之。“遙隔”兩字,不僅表明了遠,而且表明了兩地隔絕,不能歸去。這個“隔”字,已透露出思鄉(xiāng)之情。作者家住襄陽,古屬楚國,故詩中稱“楚云端”,既能表現(xiàn)出地勢之高(與長江下游相比),又能表現(xiàn)出仰望之情,可望而不可即,也能透露出思鄉(xiāng)的情緒。“我家襄水曲,遙隔楚云端”,看來句意平淡,但細細咀嚼,是很能體味到作者煉句之妙、造意之苦的。
第三聯(lián)的“鄉(xiāng)淚客中盡”,不僅點明了鄉(xiāng)思,而且把這種感情一泄無余了。不僅自己這樣思鄉(xiāng),而且家人也在盼望著自己的歸去,遙望著“天際”的“歸帆”。家人的盼望,自然是假托之詞,然而使思鄉(xiāng)的感情,抒發(fā)得更為強烈了。
“迷津欲有問”,是用《論語?微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者,而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津(渡口)的所在,反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方,以求見用,引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。而孟浩然本為襄陽隱士,如今卻奔走于東南各地(最后還到長安應進士舉),卻是把隱居與從政的矛盾集于一身,而這種矛盾又無法解決,故以“平海夕漫漫”作結(jié)。滔滔江水,與海相平,漫漫無邊,加以天色陰暗,已至黃昏。這種景色,完全烘托出作者迷茫的心情。主題：表現(xiàn)了詩人懷鄉(xiāng)思歸的無限悵惘之情和人生失意的郁悶。4.《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）。
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀g文】八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊，水天含混迷迷接連太空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。
背景：這是一首干謁詩。唐玄宗開元二十一年（733），孟浩然西游長安，寫了這首詩贈當時在相位的張九齡，目的是想得到張的賞識和錄用，只是為了保持一點身分，才寫得那樣委婉，極力泯滅那干謁的痕跡。
賞析：詩的前四句運用夸張寫法，描寫洞庭湖的壯闊景象，八月秋水漲潮后洞庭湖碧波連天，天空仿佛裝在湖中一般。遠望天水一色，湖中水氣蒸騰，籠罩著云夢沼澤，湖邊的草木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。湖水洶涌澎湃，使得天搖地動，好象臨湖的岳陽城也被搖撼的動了起來。這幾句寫得形象鮮明突出，筆下充滿生機與活力的洞庭湖，體現(xiàn)了詩人自己生氣勃勃的精神狀態(tài)，歷來為后人所欣賞。后四句借景抒情，第五、六句由湖水的浩闊引出“欲濟無舟楫”的感嘆，委婉含蓄的表達詩人求薦入仕的愿望和求官不得的苦悶心情。最后兩句詩人巧妙地引用《淮南子》中“臨河而羨魚，不若歸家織網(wǎng)”的典故，進一步的表現(xiàn)自己的心跡，希望能為國為民一展抱負。這首詩前四句起興自然，寫景豪壯；后四句抒情真切，入情入理。詩人運用高明的技巧，既表達了自己希望引薦入仕的愿望，又不見絲毫寒乞相，態(tài)度不卑不亢，十分得體。
作為干謁詩，最重要的是要寫得得體：稱頌對方要有分寸，不失身分。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術上自有特色。5.《送友人》（李白）。
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。譯文：青山橫對著北邊外城，水繞行到東邊的城池。此地即刻辭別之后，(您)就像孤獨的飛蓬一樣踏上了萬里征程。飄浮的云影好似您此時的意緒，落日的余緒恰如故人的留戀之情。揮手之間就從此時此地離開了，連離別的坐騎也發(fā)出了(讓人銷魂的)嗚叫聲！
賞析：首聯(lián)點明送別之地?！皺M”、“繞”兩字，寫出了青山白水與城為伴的情狀。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。景色是美好的，兩人就在這有山有水的城外話別。
頷聯(lián)寫離別的深情。頷聯(lián)「此地一為別，孤蓬萬里征」。此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。頸聯(lián)「浮云游子意，落日故人情」，天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
末一聯(lián)寫友人別去。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！表面上是寫馬，實際上是寫離情。
這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。6.《黃鶴樓》（崔顥）。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。
翻譯：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓；黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云；陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋；天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。
賞析：本詩的頭兩句寫黃鶴樓命名的由來。前一句寫仙人子安或費文韋乘鶴登仙的故事，后一句寫仙人已去，樓閣還在，并因此得名。這兩句有虛有實，前句是虛，后句是實，且以虛寫實。
第三句肯定黃鶴不會再來，樓閣雖有其名，而無其實。第四句表面黃鶴仙人去后，歲月漫長，天上只有白云獨自悠悠飄蕩，想找黃鶴為伴，自不可得。這兩句似有世事茫然，惆悵失意之嘆，情緒比較低沉。
第五、六兩句寫漢陽那邊的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的青草十分茂盛?！扒绱ā笔寡矍暗木车馗用骼市忝溃邩?、大江、茂樹、芳草、白云，全都沐浴在金色的陽光下，壯闊優(yōu)美，給人以深邃的感覺。
最后兩句抒發(fā)離鄉(xiāng)去國之感。夕陽落山了，故鄉(xiāng)在哪里？看著萬古不息的江水，詩人想起了遙遠的故鄉(xiāng)，心里蕩起了游子的孤獨與凄涼。于是詩人便發(fā)出“鄉(xiāng)關何處是”的慨嘆。
如果說前四句總體上表達出詩人感情的低落，那么后四句傳達出了詩人深重的漂泊感，以及對歸宿的向往。五六句，寫的是繁榮的景致，但烘托的卻是冷清的思鄉(xiāng)之情，可謂以榮景顯傷情。
主旨：《黃鶴樓》抒寫了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉(xiāng)的情懷。作者登上黃鶴樓，看長江滾滾急流，望白云悠悠而去，不禁想起了神話傳說中仙人騎鶴而去的故事?？墒谴藭r，除了黃鶴樓，什么也沒有了。這四句，下筆突兀，圍繞黃鶴樓反復吟頌誦，景物寥廓，情感空寂?！包S鶴樓一去不復反，白云千載空悠悠”，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂，叫人浮想聯(lián)翩，與陳子昂的“前不見古人，后不見來者”有異曲同工之妙。
7.《秋詞》（劉禹錫）。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。譯文：自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍天上了。
主旨：自古以來，文人每逢寫到秋天、秋景，面對秋風落葉一片蕭條，大多抒發(fā)痛苦悲傷的情感。劉禹錫卻反對這種消極悲觀的傳統(tǒng)，唱出了昂揚向上的秋的贊歌。反映了詩人雖因勵精圖治、銳意改革而遭受打擊，但他毫不氣妥，仍然決心沖破重重阻力，為實現(xiàn)自己的政治主張而努力奮斗。
賞析：第一句從古人寫起，指出自古以來文人騷客往往面對秋景而傷感。古來悲秋的實質(zhì)是志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。勇敢的同歷來的文人大唱反調(diào)。緊接著第三句詩人便描繪出了一幅生機勃勃的秋景圖：一只美麗的白鶴振翅高飛，沖向藍天，穿過白云。第四句“便引詩情到碧霄”不僅借助白鶴把詩人的激情也引到碧空藍天之上，他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展鴻圖。這只鶴頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。
8.《魯山山行》（梅堯臣）。
適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。
譯文：恰恰和我愛好山野風光的情趣相合，山路崎嶇時高時低。一路攀登山峰，不斷變換美好的姿態(tài)，幽深的小路，令孤獨的我曾經(jīng)迷路。傍晚，霜落下的時候，熊以爬到樹上，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，仿佛在回答。
賞析：開頭一句即表達出對山野景物的喜愛，第二句交代喜愛的原因：“千山高復低”。到處都可以看到千山的不同姿態(tài)，便是“高復低”的具體化。
第二聯(lián)寫山行，走到一處可以看到一種好峰，再走向另一處，又可以看到另一種奇嶺，所以說“隨處改”?！半S處改”這個“改”字下得妙，如果在山中坐立不動，總是一個角度看山，好峰就不“改”了，因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思。一個人在山間小路上行走，曲曲彎彎，走著走著，連自己也不知走到哪里去了，有時竟迷失了方向?！坝膹姜毿忻浴保懊浴钡脑蛘窃娭姓f的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了。
從前半首看，我們還不知他是在什么時候登山的，是春天還是秋天？讀到第三聯(lián)的“霜落”、“林空”，我們才知道他是在秋天登山的，因為秋天才有霜，霜凍使得樹葉都落光了，使得山中的樹木一棵棵都光禿禿的，好象空蕩蕩的。這種“林空”的感覺，是秋天才有的。山林空蕩，所以能看到熊瞎子爬到光禿禿的樹上；透過稀疏的樹縫，還看到野鹿在山溪旁飲水。這一聯(lián)勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，熊在爬樹，鹿在飲水，可是詩意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，這也是所謂動中有靜的寫法。
在山中走著走著，幽靜的秋山，看不到房舍，望不見炊煙，自己也懷疑這山里是不是有人家居住，不禁自問一聲“人家在何許(何處)”；正在沉思的時候，忽聽得從山間白云上頭傳來“喔喔”一聲雞叫。噢，原來住家還在那高山頂哩。這最后一句“云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。
第四句扣題目“山行”，寫獨個兒在幽深的小路上行走容易迷路，這也是好峰隨處變化所導致的結(jié)果；通過“幽徑”寫出了千山好峰的幽深，開拓了山野的境界。第三聯(lián)兩句通過“熊升樹”、“鹿飲溪”進一步寫山野景物，點明了山行的節(jié)令：“霜落”。中間兩聯(lián)四句收到了動靜相襯的效果。最后兩句寫人家的所在。人家在哪里？在遙遠的白云只外，因為聽到了一聲雞鳴。
9.《浣溪沙》（蘇軾）。
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
賞析：上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。作者選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。
下闋迸發(fā)出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，表達有關人生的哲理?！刚l道」兩句，以反詰喚起，以借喻回答。結(jié)尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借端抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。
這首詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后積極、樂觀的人生態(tài)度，催人奮進，激動人心。
主旨：這首詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。10.《十一月四日風雨大作》（陸游）。
僵臥孤村不自哀,尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
譯文：詩的大意說：一個人靜靜地在這孤村里躺著，卻不為自己處境不好而感到悲哀，我還想著去為國家防守邊疆。夜靜更深，聽到窗外風吹雨打的聲音，我夢中好像騎上披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰河，到北方邊境上去與敵人廝殺一般。
背景：宋紹熙三年（公元1192年）農(nóng)歷十一月四日，天氣寒冷，陸游已六十八歲，他罷官后，住在荒涼的孤村里，在一個風雨的深夜里，他念念不忘到前線去為國守邊，他支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。這首詩就是在這時寫的。
賞析：詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。
“僵臥孤村”有兩層意思?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，自己兩年前被廢退，不能從事政治活動，只能躺在孤村里虛度歲月。
詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，表示自己雖已年近古稀，但還想去為國戍守邊地。猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。這一句突出地描寫了他的愛國思想、報國熱忱，表達了他的志向。但是，他何嘗不知道現(xiàn)實是殘酷的，是不以人的意愿為轉(zhuǎn)移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！
第三句以“風吹雨”照應題目的“風雨大作”。這里既指自然界的風和雨，也暗喻南宋朝廷的政治氣候，國家處于風雨飄搖之中。
第四句寫夢境。詩人因關心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。
1、顏真卿名言：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！痹谖覀兯鶎W的詩歌《長歌行》中，與其意思相近的句子是少壯不努力，老大徒傷悲。
2、《長歌行》中所要表達的人生哲理是少壯不努力，老大徒傷悲。
3、漢樂府《長歌行》中比喻光陰一去不復返的完整詩句是百川東到海，何時復西歸。
4、王績的《野望》中，最能表現(xiàn)詩人孤獨抑郁的心情的詩句是相顧無相識，長歌懷采薇。
5、王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
6、《早寒江上有懷》中抒發(fā)作者思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。
7、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
8、《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄的表達了詩人求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
9、寫出崔顥《黃鶴樓》詩中的頸聯(lián)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
10、崔顥《黃鶴樓》一詩中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩句是日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。
11、崔顥的《黃鶴樓》中以寫景出名的詩句是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
12、崔顥的《黃鶴樓》中，作者登樓遠眺，引起無限鄉(xiāng)愁的景象是晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
13、崔顥的《黃鶴樓》中表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。
14、李白《送友人》中形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不舍之情，即景取喻的詩句是浮云游子意，落日故人情。
15、劉禹錫的《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀之情、抒發(fā)志向的詩句是晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
16、梅堯臣的《魯山山行》中與“鳥鳴山更幽”意境相類似的詩句是人家在何許，云外一聲雞。
17、勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：門前流水尚能西？休將白發(fā)唱黃雞！
18、在所積累的古詩曲的名句中（課內(nèi)外不限），與“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”一句句意相反的詩句是夕陽無限好，只是近黃昏。（或無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。黃河之水天上來，奔流到海不復回?；ㄓ兄亻_日，人無再少時。）。
課程標準語文八年級上冊古詩理解性默寫。
《望岳》。
1．借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句：岱宗夫如何？齊魯青未了。2．虛實結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3．表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
1．表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：國破山河在，城春草木深。
1．表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語句：吏呼一何怒！婦啼一何苦！
2．表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。3．老婦口述生死，暗含凄苦無奈的語句：存者且偷生，死者長已矣。4．表明家無壯男，凄婉可憐的語句：室中更無人，惟有乳下孫。
5．表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句：有孫母未去，出入無完裙。
1．表明詩人帶著閑適、自豪的心情，寫一日的情形，可見詩人勤奮、執(zhí)著的語句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。2．表明詩人熱愛田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實中迷失自我（畫龍點睛）的語句：衣沾不足惜，但使愿無違。
《使至塞上》。
1．點明出發(fā)地、目的地的語句：渡遠荊門外，來從楚國游。
2．化靜為動，表現(xiàn)詩人過荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句：山隨平野盡，江入大荒流。
1．含困境中蘊含希望哲理的名句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
2．表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風淳樸的語句：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
1．生活中，常有艱難險阻后豁然開朗的情形，引用陸游《游山西村》中的詩句應該是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
2．農(nóng)民早出晚歸，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩句表達：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
3．表達矢志不移的堅定信念，引用《歸園田居》中的詩句最合適的是：衣沾不足惜，但使愿無違。引用《望岳》中的詩句表達應該是：會當凌絕頂，一覽眾山小。
4．古詩中勸學的詩句很多，如：少壯不努力，老大徒傷悲。
5．我們想達到某個目的，又苦于沒有途徑，可以引用《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
6．表達豪邁樂觀之情，引用《秋詞》中的詩句應是：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
7．勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
課外古詩首篇十四
教學目標：
1、了解古詩有關知識和這四首詩的文學常識。
2、品味語言，體會古詩意境，運用想象描繪詩歌的藝術畫面。
3、理解、感受詩歌的思想內(nèi)涵和藝術魅力。
4、有感情地朗讀并背誦這四首詩，積累詩文語句，注意節(jié)奏和語調(diào)的變化。
5、結(jié)合注釋理解詩句的意思。學習詩人表達的樂觀自信、自強不息、積極進取的精神。
教學重、難點：
重點：誦讀古詩，熟練背誦，積累詩文語句。
難點：
1、品味語言，體會意境，培養(yǎng)學生熱愛古代文化的思想感情。
2、運用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面。
3、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。在把握詩意的基礎上，體會詩人的情感。
教學準備：課件。教學方法：古詩四步法。
課時安排：兩課時教學過程：
第一課時。
一、學習《庭中有奇樹》：
（一）、導入：（板書“鐘嶸《詩品》：‘驚心動魄，可謂幾乎一字千金?！保?。
大家知道這是對于哪些作品的評價嗎？它指的是《古詩十九首》的語言已經(jīng)達到爐火純青的程度了。今天，我們將要學習其中的一首——《庭中有奇樹》，一起品味一下這“一字千金”的語言魅力和這首詩的藝術魅力。
（二）、評價及文學地位：
對《古詩十九首》，歷來都推崇備至。鐘嶸給過“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”的高度評價；《文心雕龍》作者劉勰說：“實五言之冠冕也”；明代譚元春說：“在諸古詩之上，千古無異議?！?/p>
問一下學生：“《庭中有奇樹》屬于幾言詩？”
五言詩在《古詩十九首》之前就已經(jīng)出現(xiàn)，但卻是到了《古詩十九首》，才達到爐火純青的地步，標志了文人五言詩的成熟，標志了抒情詩的新發(fā)展。
（三）、文學常識介紹：
梁代蕭統(tǒng)《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。它們不是一人一時之作，也不是一個有機構成的組詩。
“古詩”的原意是古代人所作的詩。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特的表現(xiàn)手法和藝術風格，被統(tǒng)稱為“古詩”。
“古詩”已形成一個具有特定涵義的專類名稱。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，并且發(fā)展為泛指具有“古詩”藝術特點的一種詩體。而《古詩十九首》便在文學史上占有“古詩”代表作的地位，這一標題也就成為一個專題名稱。
學根據(jù)詩句進行自由、合理想像。請兩位同學具體描繪一下前四句詩句所描繪的景象，最后老師進行總結(jié)，并給同學描繪一番：前四句詩描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈送給日夜思念的親人。
后四句講解------先釋詞：第五句中的“馨香”是指“香氣”、“盈”是指“滿”；第六句中的“莫”是指“沒法”、“致”是指“送到”；第八句中的“別經(jīng)時”是指“離別已經(jīng)有相當長的時間”。接著給五分鐘時間給同學根據(jù)詩句進行自由、合理想像。請另外兩位同學具體描繪一下前四句詩句所描繪的景象，最后老師進行總結(jié)，并給同學描繪一番。
（五）、詩歌鑒賞品味：
１、詩歌中的抒情主人公表達感情的方式是什么？其目的是什么？（提示：方式是“折其榮”，目的是“遺所思”）。
中國人民很早對于自然就有很深的愛好，對自然的愛與對人的愛往往緊密地聯(lián)系在一起。古代人送給最親愛的人的禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一株花或是一棵芳草，送別時總是折一枝柳條送給遠行的人，遠行的人為了表示對好朋友的思念，逢到驛使就托帶一枝梅花給他。這種生活情調(diào)是簡樸的，也是美好的。正如王維的《相思》所寫：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”采花折柳，這正是古人傳情達意的方式，一方面是傳達了對親朋的關懷、思念等感情，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。
不矛盾。大意是說：“這花有什么稀罕呢？只是因為別離太久，想借著花兒表達懷念之情罷了?！边@是主人公無可奈何、自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。從前面六句來看，詩人對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚的?？墒菍懙竭@里，突然又說“此物何足貢”，未免使人有點驚疑。其實，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚，詩的感情增強了，最后結(jié)句也顯得格外突出。詩寫到這里，算結(jié)束了。然而題外之意，仍然耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思的痛苦，從中得到一點慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達，平白又添了一層苦惱；相思懷念更加無法解脫。
（六）、有感情地朗讀及流暢地背誦。
請一位同學起來有感情地朗讀，再次感受此詩的藝術魅力；給同學們五分鐘時間背誦此詩并叫兩位同學起來背誦。
二、學習《龜雖壽》：
（一）、導入：讀題解題，走近作者。
（二）、預習反饋：檢查學生字詞及內(nèi)容理解預習情況。
（三）、活動探究：
活動。
一、自學古詩，了解詩意。
1．范讀。2．指名讀詩3．組織學生同桌之間互相讀詩、訂正。
4．組織學生同桌之間自學古詩，了解古詩大意。
前四句為第一層：“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰?！币馑际钦f神龜雖然長壽，可還是難免一死呀。騰蛇和龍一樣能夠乘云駕霧，然而一旦云消霧散，和就蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了!這四句詩說明曹操對生命的自然規(guī)律有著十分清醒的認識，這在當時迷信猖熾的時代是難能可貴的。
緊接著在第二層中間四句中，曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢、勸人及時行樂的悲調(diào)中，慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！痹谶@幾句詩中，曹操自己一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。認為有志干一番事業(yè)，的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會消沉，一種對宏偉理想的追求永不會停息啊!
后六句為第三層。這首詩始于人生哲理的，繼發(fā)壯懷的高唱，復而回到哲理的思辨：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。”曹操對人生的看法頗有一點辯證的思維，他首先講尊重自然規(guī)律，人總是要死的。接著講人在有限的生命里，要充分發(fā)揮主觀能動性，去積極進取，建功立業(yè)。最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全聽憑上天安排。如果能善自保養(yǎng)身心，使之健康愉快，也可以延年益壽。這里的“養(yǎng)怡之福”，不是指無所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進取的精神國，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。
活動。
二、創(chuàng)設情境，朗讀感悟。
1．教師進一步介紹寫作背景，結(jié)合圖畫引導學生感受古詩所表達的情感。
2．組織學生有感情朗讀。
活動。
三、總結(jié)提升，背誦古詩。
三、布置作業(yè)：
1、注音。櫪（）。
冀（）。
貽（）。
瀝（）。
驥（）。
怡（）。
3、解釋書后兩句詩句的意思。
4、預習后兩首古詩詞。
第二課時。
一、學習《贈從弟》：
（一）、導入新課。
中國是詩的國度，古詩是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰寶。今天我們就隨《贈從弟》這首詩來感悟古代詩歌意境。
（二）、走進詩人：劉楨（？－217），字公干，東平（今山東省東平縣）人，“建安七子”之一，劉楨的詩風格勁挺，不重雕飾。作品流傳很少，現(xiàn)僅存十五首。
（三）、指導學生積累字詞：
從弟：堂弟。亭亭：高貌。
瑟瑟：風聲。一何：多么。
盛：大，兇猛。罹：遭受。
凝寒：嚴寒。
（四）、教師范讀讀全詩。
（五）、自讀全詩，感知詩意。
學生討論，教師點撥:“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”，開篇描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風，不像嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。三、四兩句“風聲一何盛，松枝一何勁”意思是風聲是多么的兇猛，松枝在風中又是多么的剛勁。是對風聲與松樹都予以展開描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現(xiàn)的情狀，突出了松的可貴品格。
五、六兩句“冰霜正慘凄，終歲常端正”意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時，松樹卻總是那么挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴寒與高潔傲骨。
“豈不罹凝寒，松柏有本性”兩句的意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫松品格，點明主題。
(六)、學習全詩，探究討論。
問題一：詩中的松柏樹有什么特點？
松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁的特征，寫出了松柏的凜然正氣。詩人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁的特征來描寫，寫出了松柏的凜然正氣，通過詠松柏來表現(xiàn)自已對高風亮節(jié)的贊美和追求。
問題二：詩的題目是“贈從弟”，作者的目的是什么？
詩人并沒有將他希望堂弟應如何如何，但其勸勉之言卻又不言而喻：希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。也有自況自勉的含義。詩人告訴我們，必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為一個頂天立地的人。
問題三：如果把這首詩贈給我們，我們應該怎樣做？
（七）、齊讀全文。
（八）、總結(jié)全文。
全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。
二、學習《泰山梁甫行》。
（一）、教師范讀詩歌，學生自讀理解。
（二）、重點詞語解釋。
[1]異氣：氣候不同。
[2]?。浩D苦。
[3]草墅：用草搭蓋而成的簡陋房屋。
[4]行止：行動的蹤跡。
[5]林阻：山林險阻之地。
[6]翔：繞行。[7]柴門：用樹枝等物編成的門。
（三）、譯文：
八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。妻子和兒子像禽一獸一樣生活，盤桓在險阻的山林里。簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自一由穿梭毫無顧忌。
（四）、鑒賞：
曹植自曹丕篡漢后，在自己生存的艱難不幸中，逐漸體會到下層人民的痛苦。他在《泰山梁甫行》中，以白描的手法，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對下層人民的深切同情。
“八方各異氣，千里殊風雨?！笔钦f天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。
“劇哉邊海民，寄身于草野。”痛苦啊，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻長期的與野獸同一居。
所以“妻子象禽一獸，行止依林阻?！边@是對妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時被野獸吃掉的生存憂懼。
“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。”柴門簡陋凄清，在海風中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好象從天上飛來一樣從屋檐下飛來竄去。這里通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。本文以白描的手法，言簡意賅地全方位展現(xiàn)了邊海人們的痛苦生活。
三、學生齊讀這四首詩歌。
四、自由背誦這四首詩歌。
五、布置作業(yè)：
1、默寫這四首詩歌。
2、完成《學法大視野》上的相關習題。
課外古詩首篇十五
橫空出世，莽昆侖，183清平樂·會昌閱盡人間春色。東方欲曉，莫道君行早。
六年級。
分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。174.卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。175采桑子·重陽人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，廖廓江天萬里霜176蝶戀花·答李淑一我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨177浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。178念奴嬌·昆侖179菩薩蠻·大柏地赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點此關山，今朝更好看。180七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。181七律·人民解放軍占領南京鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。182沁園春·長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫天地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？185十六字令三首山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。186水調(diào)歌頭·游泳才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊187水調(diào)歌頭·重上井岡山久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。188七絕·改詩贈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。189西江月·井岡山山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。190憶秦娥·婁山關西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
192雨霖鈴。
柳永。
寒蟬凄切。
對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！
今宵酒醒何處？
楊柳岸、曉風殘月。
此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。
便縱有千種風情，更與何人說？
193滿江紅。
岳飛。
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。
臣子恨，何時滅！
駕長車，踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭收拾舊山河，朝天闕。
194虞美人李煜。
春花秋月何時了，往事知多少。
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
195如夢令李清照。
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺196水調(diào)歌頭。
蘇軾。
明月幾時有？
把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似人間！
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
197念奴嬌·赤壁懷古蘇軾。
大江東去，浪淘盡、千古風流人物。
故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。
亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪杰！
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我、早生華發(fā)。
人間如夢，一樽還酹江月。
198。
少年游柳永。
長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶夕陽島外，秋風原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期狎興生疏，酒徒蕭索，不似去年時。
199定**蘇軾。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！
一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。200菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北是長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
課外古詩首篇十六
徐元杰。
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
（1）全詩寫出游人怎樣的心情？詩中的哪個詞語印證了你的判斷？（2分）。
答：
（2）第一句詩中哪個字用的.最妙？找出來并簡析。（2分）。
答：
10．語言運用。（2分）。
為了方便學生閱讀，學校提議在教室增設“圖書角”。請你針對這一提議，談談你的觀點和理由（至少兩點理由）。
答：
8.錦江春色來天地（2）一山放過一山攔（3）蠟炬成灰淚始干（4）深林人不知（5）零落成泥碾作塵（6）門前流水尚能西（7）悠然見南山（8）云生結(jié)海樓（共8分，每空1分）。
9.（1）示例：愉快（高興、愉悅等），（1分）“人意好”（“好”“意好”（1分）。
（2）示例：“亂”，（1分）不僅生動形象地描繪出繁花密林中傳出的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭林間枝頭的動感。（意思相近，答到其中一點即可得分）。
10.示例一：有必要。閱讀本身就是學習的一部分；增設“圖書角能夠方便我們利用機動時間進行閱讀，而且更能營造良好的閱讀氛圍。（只有觀點不給分，理由答對一點1分，意思接近即可）。
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課外古詩首篇十七
一活動目的：通過活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生的民族自豪感。讓學生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊員們?nèi)绾螌W習，如何生活，如何做事的良好習慣和尊敬師長，愛護他人的良好品質(zhì)。
三活動準備：1課件。
收集并背誦古詩文。
五、活動過程：
1、激情導入（老師：）同學們，從我們?nèi)雽W第一學期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《弟子規(guī)》弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學習吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們一四中隊舉行古詩文誦讀主題中隊會，愿我們民族的優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。
2、節(jié)目匯報表演。
背唐詩宋詞。
（1）（老師：）我國幅員遼闊，景色優(yōu)美，請欣賞組詩-----“祖國頌”
生1：我來贊美大草原的美景。
《敕勒歌》。
生2：您知道鸛雀樓嗎？它是我們陜西人的驕傲。
《登鸛雀樓》。
生3：江西的廬山更為壯觀。
《望廬山瀑布》。
（2）（老師：）親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來請欣賞組詩-----“感情頌”
生
1、：傳統(tǒng)節(jié)日----端午節(jié)又快到了，每到這個時候，我們都會想念家鄉(xiāng)和親人。
《九月九日憶山東兄弟》。
生
2、：是啊，我也來說說思鄉(xiāng)情吧！
《靜夜思》。
生3：可憐天下父母心。
《游子吟》。
生4：我來給大家講個故事吧……。
《贈汪倫》。
（3）（老師：）春天來了，萬物復蘇?？矗鴺浒l(fā)芽了；聽，小燕子在嘰嘰喳喳地唱歌。“一年之計在春”，讓我們贊美春天吧！
生1：我來夸夸春天的柳樹！
《詠柳》。
生2：那我也來夸夸美麗的春天。
《春曉》。
生3：我也來夸夸美麗的春天。
《村居》。
生4：春天還可以有黃鸝、白鷺。
《絕句一》。
（4）（老師：）古詩中還有很多好玩的，比如----。
生1：我能拿古詩數(shù)數(shù)。
《數(shù)字詩》。
生2：我來說說可愛的鵝吧！
《詠鵝》。
生3：我來說說我眼中的月亮吧！
《古朗月行》。
（5）（老師：）看來大家的熱情都挺高，我們來合作朗誦幾首詩吧。
（女2：）請聽女生朗誦----《鹿柴》。
接著該男生大顯身手了，請欣賞男生朗誦----《回鄉(xiāng)偶書》。
演故事，猜古詩。
說上句，猜下句。
誦《三字經(jīng)》。生齊背誦。老師選擇兩句話讓學生說說句子的意思。
3、輔導員講話。（同學們，首先祝賀大家這次班會開得非常成功．通過這次班會我們深深體會到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈．希望大家在以后的學習和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己。
七（2）經(jīng)典誦讀主題班會活動方案。
一、活動目的：
1、結(jié)合學校“中華經(jīng)典詩文誦讀”活動，使學生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
2、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，增強民族自豪感。
3、檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。
二、活動準備：
1、物色好主持人（楊子婷、彭煒），播放音樂。
2、各小組搜集整理描寫親情及自然風光的古詩并熟練背誦古詩。
3、各類節(jié)目準備：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活動過程：開場：
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化男：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
女：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。女：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：“走進經(jīng)典”——古詩誦讀主題班會合：現(xiàn)在開始。第一章感悟親情。
1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞誦結(jié)合）。
女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
男：親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的牽掛。
讓我們一起對媽媽深情地說一聲“誰言寸草心，報得三春暉”女：請欣賞舞蹈《游子吟》。
師：從這首詩中，你體會到了什么？那我們應該怎樣去報答母親的愛呢？
母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，雖然它悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗成長。人的一生，在世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母愛。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”對母親的恩情，我們惟有以愛和孝敬來回報。
2、背誦親情詩。
女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。
男：短短的詩句，透著濃濃的親情。誰還能再來背誦幾首描寫親情的詩？
3、配樂詩朗誦《水調(diào)歌頭》女：拳拳愛心，一覽無遺。
男：詩海中也有一片萬紫千紅的春色。女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
男：腹有詩書氣自華。下面我們要進行的是古詩擂臺賽。男：第一輪：背誦古詩。
男：如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣流傳的歌詞。接下來，我們來進行第二輪比賽：名句大接龍。
欲窮千里目——洛陽親友如相問——獨在異鄉(xiāng)為異客——。
桃花潭水深千尺——孤帆遠影碧空盡——莫愁前路無知己——。
停車坐愛楓林晚——春風又綠江南岸——竹外桃花三兩枝——。
接天蓮葉無窮碧——小荷才露尖尖角——春色滿園關不住——。
（一）：（出示圖）。
（看到這首詩我想起了）女：最后一幅圖請老師背誦。
男：古詩雖然篇幅短小，卻含義深刻。廖廖幾個字，蘊含著豐富的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。女：是啊，古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，當夏日的暖風吹開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。接下來，請欣賞小合唱《賦得古原草送別》。男：那一行行自胸中流淌出的文字女：那一顆顆跳動著的赤誠之心合：震顫著我們的心靈。男：“路漫漫其修遠兮女：吾將上下而求索”
男：接下來，請班主任老師講話。師：
經(jīng)過主持人及在座每位同學的精心準備，今天的這節(jié)班會課開的非常成功，老師為你們而感到驕傲。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，中華經(jīng)典詩文又是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門；可以讓我們認識美、領略美、欣賞美，享受快樂人生。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）今天，老師想把這句詩送給大家，齊讀這句詩，希望我們能繼續(xù)積累更多的好詩好詞。尾聲：
男：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。女：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
男：最是書香能致遠，好詩伴我們一路遠行。女：腹有詩書氣自華，好詩養(yǎng)育我們的靈魂。男：讓我們共讀經(jīng)典詩文，在書海中美化我們的心靈；女：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。男：讓我們做一名感情豐富，心靈高尚的人，讓我們：（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風光。男2：在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。
男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。女2：“獨下千行淚，開君萬里書?！笔羌覈y歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。男2：“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！?/p>
讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》。
齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。）第三部（親情）。
1、女聲小合唱〈游子吟〉。
女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
b沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
2、相聲〈慈母心〉。
女1：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當涌泉相報。下面請聽相聲《慈母心》。
3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》女1：拳拳愛心，一覽無遺。
男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關心系念著遠方的親人。
合：有請男同學們?yōu)榇蠹冶痴b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。第四部（鄉(xiāng)情）。
1、表演朗誦靜夜詩。
女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思，男2：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。
女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
2、女同學齊誦《回鄉(xiāng)偶書》。
女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
3、齊誦《雜詩》第五部（愛國情）女1：誰不愛故鄉(xiāng)誰不戀故土。
這是一種兒女對母親般的關心系念。男1：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的女1：當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句?。▊€別上臺背誦，出示書法作品）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。尾聲：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心合：震顫著我們的心靈。
男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）尾聲：
男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響，余音裊裊，如縷不絕。男2：中華古詩文浩若煙海，女2：華夏文明光輝燦爛。
鑄我中華魂（快板詞）青青的山，綠綠的草，祖國山河多美好。華夏文明幾千載，揚名世界我一一擺。從華山到泰山，名山大川萬萬千。從南疆到大漠，條條大河匆匆過。文明史，放光芒，祖國文化多輝煌。楚辭樂府光萬丈，唐詩宋詞溢芳香。經(jīng)典誦讀伴我行，千古美文入我心。描美景，抒情懷，春夏秋冬是題材。春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。一年四季風光好，贊美的詩句真不少。一年四季風景秀，聽我把名篇來吟誦。說春天，道春天聽我把春天來稱贊。春風花香燕飛翔，春天播種是希望。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。春天美麗講不完，夏天景色也不一般。百花爭艷樹成蔭，夏日欣賞的是繽紛。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏天斑斕迷人眼，豐收的景象也談一談。天高云淡秋氣爽，秋日最美的是收獲。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。秋去冬來很自然，凌寒梅花開不敗。鵝毛白雪鋪天來，千樹萬樹梨花開。夜晚猶聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。半夜行軍戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。說一千道一萬，句句把祖國來稱贊，愛國志，代代傳，中華民族記璀璨。書聲朗朗頌詩文，傳統(tǒng)美德世代存。好兒女，細自量，誦古文，當自強。乘長風，破萬浪，振中華，勇?lián)?。從小誦讀古詩文，立場鑄我民族魂。
課外古詩首篇十八
漢族，眉州眉山（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、詞人，是豪放詞派代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中三蘇。蘇軾是蘇洵次子（蘇洵長子夭折），1057年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進士。唐宋八大家之一。《飲湖山初晴后雨》是描寫西湖古詩中無人能超越。
1、《題西林壁》。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2、《惠崇春江曉景》。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是灑豚欲山時。
3、《飲湖山初晴后雨》。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，
小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。
人生如夢，一尊還酹江月。
5、《水調(diào)歌頭》。
明月幾時有？把酒問青天。
不知天山宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
6、《六月二十七日望湖樓醉書》。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
7、《江城子·密州出獵》。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！
持節(jié)云中，何日遣馮唐？
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
8、《滿江紅》。
江漢西來，高樓下、葡萄深碧。
猶自帶、岷峨云浪，錦江春色。
君是南山遺愛守，我為劍外思歸客。
對此間、風物豈無情，殷勤說。
江表傳，君休讀。
狂處士，真堪惜。
空洲對鸚鵡，葦花蕭瑟。
不獨笑書生爭底事，曹公黃祖俱飄忽。
愿使君、還賦謫仙詩，追黃鶴。
9、《江城子·湖山與張先同賦》。
鳳凰山山雨初晴。水風清，晚霞明。
一朵芙蓉，開過尚盈盈。
何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。
忽聞江山弄哀箏。
苦含情，遣誰聽？
煙斂云收，依約是湘靈。
欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。
10、《南鄉(xiāng)子·送述古》。
回首亂山橫，不見居人只見城。
誰似臨平山山塔，亭亭，迎客西來送客行。
歸路晚風清，一枕初寒夢不成。
今夜殘燈斜照處，
熒熒，秋雨晴時淚不晴。
11、《蝶戀花》。
花褪殘紅青杏小。
燕子飛時，綠水人家繞。
枝山柳綿吹又少，天涯何處無芳草！
墻里秋千墻外道。
墻外行人，墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
12、《蝶戀花·密州山元》。
燈火錢塘三五夜。
明月如霜，照見人如畫。
帳底吹笙香吐麝，此般風味應無價。
寂寞山城人老也。
擊鼓吹簫，乍入農(nóng)桑社。
火冷燈稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
13、《蝶戀花》。
記得畫屏初會遇。
好夢驚回，望斷高唐路。
燕子雙飛來又去，紗窗幾度春光暮。
那日繡簾相見處，
低眼佯行，笑整香云縷。
斂盡春山羞不語，人前深意難輕訴。
14、《漁家傲·送張元唐省親秦州》。
一曲陽關情幾許，知君欲向秦川去。
白馬皂貂留不住。
回首處，孤城不見天霖霧。
到日長安花似雨，故關楊柳初飛絮。
漸見靴刀迎夾路。
誰得似，風流膝山王文度。
15、《江城子·別徐州》。
天涯流落思無窮。
既相逢，卻匆匆。
攜手佳人，和淚折殘紅。
為問東風余如許？春縱在，與誰同？
隋堤三月水溶溶。
背歸鴻，去吳中。
回首彭城，清泗與淮通。
欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。
16、《行香子·過七里灘》。
一葉舟輕，雙槳鴻驚。
水天清、影湛波平。
魚翻藻鑒，鷺點煙汀。
過沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似畫，曲曲如屏。
算當年、虛老嚴陵。
君臣一夢，今古空名。
但遠山長，云山亂，曉山青。
17、《贈劉景文》。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
18、《鷓鴣天》。
林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。
翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
19、《虞美人·有美堂贈述古》。
湖山信是東南美，一望彌千里。
使君能得幾回來？
便使尊前醉倒且徘徊。
沙河塘里燈初山，水調(diào)誰家唱。
夜闌風靜欲歸時，
惟有一江明月碧琉璃。
課外古詩首篇十九
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，恐驚天上人。
回鄉(xiāng)偶書賀知章。
少小離家老大回，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
憫農(nóng)二首（其一）。
隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，飛在青云端。
登鸛雀樓王之渙白日依山近，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
贈汪倫李白。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！風李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。霜葉紅于二月花。
清明杜牧。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
塞下曲六首（其二）。
盧綸。
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
相思王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。
二月春風似剪刀。池上白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
獨坐敬亭山。
李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
夜宿山寺李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
塞下曲六首（其三）。
盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
絕句四首（其三）。
杜甫。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
題都城南莊。
崔護。
去年今日此門中，李紳。
春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
春夜喜雨杜甫。
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
花重錦官城。
涼州詞王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
尋隱者不遇唐賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
蠶婦宋張俞昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。
江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。
江畔獨步尋花唐杜甫。
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鷹恰恰啼。鹿柴唐王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
江上漁者宋范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。
絕句唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
早發(fā)白帝城唐李白。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。
望廬山瀑布唐李白。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天九月九日憶山東兄。
弟唐王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
惠崇春江晚景宋蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
江南春唐杜牧。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
黃鶴樓送孟浩然之。
廣陵唐李白。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
望天門山唐李白。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
題西林壁宋蘇軾。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
楓橋夜泊唐張繼。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
別董大唐高適。
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
石灰吟明于謙。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
示兒宋陸游。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
出塞唐王昌齡。
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
送元二使安西唐王維。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
逢雪宿芙蓉山主人唐劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雨夜歸人。
早春唐韓愈。
天街小雨潤如酥，草色遙看近似無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。七步詩(三國.魏)曹植煮豆然豆萁，豆在斧中泣。本是同根生，相煎何太急。
秋浦歌（唐）李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。
秋叢繞舍似陶家，遍繞蘺邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
登飛來峰宋王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高峰。
元日宋王安石。
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
墨梅元王冕。
我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
芙蓉樓送辛漸唐王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
題臨安邸宋林升。
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
贈花卿唐杜甫。
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能有幾回聞？
蜂唐羅隱。
不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
烏衣巷唐劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
如夢令宋李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
從軍行唐王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
遲日江山麗唐杜甫。
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
游園不值宋葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
江南逢李龜年唐杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
樂游原唐李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲。
游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
菩薩蠻書江西造口壁宋辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
卜算子詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
卜算子詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
菩薩蠻大柏地毛澤東赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。
聞官軍收河南河北唐杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
清平樂宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
大林寺桃花唐白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。
晚春唐韓愈。
楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。
絕句唐杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
山一程，春日朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
雨晴唐杜甫。
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
三月晦日送春唐賈島。
三月正當三十日，風光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。
長歌行樂府詩集青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
初夏絕句宋陸游。
紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
曉出凈慈寺送林子。
方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
四時田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
四時田園雜興宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
曲院風荷清陳璨。
六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波。木蘭舟上如花女，采得蓮房愛子多。
初夏睡起宋楊萬里梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
三衢道中宋曾幾。
梅子黃時日日睛，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
山亭夏日唐高駢。
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。
西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
采蓮曲唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
秋詞唐劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
秋風引唐劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。
秋夕唐杜牧。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
天凈沙·秋元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
天凈沙·秋思元馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
秋夜曲唐王維。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
中秋月宋蘇軾。
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。
秋雨中贈元九唐白居易不堪紅葉青苔地，又是涼風暮雨天。莫怪獨吟秋思苦，比君校近二毛年。
初秋唐孟浩然不覺初秋夜?jié)u長，清風習習重凄涼。炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
四時陶淵明春水滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。
終南忘余雪唐祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。
問劉十九唐白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。
冬至夜懷湘靈唐白居易艷質(zhì)無由見，寒衾不可親。何堪最長夜，俱作獨眠人。
冬郊行望唐王勃桂密巖花白，梨疏樹葉紅。江皋寒望盡，歸念斷征篷。
冬夜送人唐賈島。
平明走馬上村橋，花落梅溪雪未消。日短天寒愁送客，楚山無限路迢迢。
夜雪唐白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。
秋日郊居陸游。
行歌曳杖到新塘，銀闕瑤臺無此涼。萬里秋風菰菜老，一川明月稻花香。
早冬唐白居易十月江南天氣好，可憐冬景似春華。霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家。
課外古詩首篇二十
古詩十九首《行行重行行》之一行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯;道路阻且長，會面安可知?胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩;浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯!
*（也可寫作“行行復行行”）。
《青青河畔草》之二青青河畔草，郁郁園中柳。盈盈樓上女，皎皎當窗牖。娥娥紅粉妝，纖纖出素手。昔為倡家女，今為蕩子婦。蕩子行不歸，空床難獨守?！肚嗲嗔晟习亍分嗲嗔晟习?，磊磊澗中石。人生天地間，忽如遠行客。斗酒相娛樂，聊厚不為薄。驅(qū)車策駑馬，游戲宛與洛。
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老?！睹髟吗ㄒ构狻分呙髟吗ㄒ构?，促織鳴東壁。玉衡指孟冬，眾星何歷歷。白露沾野草，時節(jié)忽復易。秋蟬鳴樹間，玄鳥逝安適。昔我同門友，高舉振六翮。不念攜手好，棄我如遺跡。南箕北有斗，牽牛不負軛。良無磐石固，虛名復何益?！度饺焦律瘛分巳饺焦律?，結(jié)根泰山阿。與君為新婚，兔絲附女蘿。兔絲生有時，夫婦會有宜。千里遠結(jié)婚，悠悠隔山陂。思君令人老，軒車來何遲！傷彼蕙蘭花，含英揚光輝。過時而不采，將隨秋草萎。君亮執(zhí)高節(jié)，賤妾亦何為！
《庭中有奇樹》之九庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時?！短鎏鰻颗Ｐ恰分鎏鰻颗Ｐ牵ê訚h女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！痘剀囻{言邁》之十一回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風搖百草。所遇無故物，焉得不速老。盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考。奄忽隨物化，榮名以為寶?！稏|城高且長》之十二東城高且長，逶迤自相屬?；仫L動地起，秋草萋已綠。
四時更變化，歲暮一何速！晨風懷苦心，蟋蟀傷局促。蕩滌放情志，何為自結(jié)束！燕趙多佳人，美者顏如玉。被服羅裳衣，當戶理清曲。音響一何悲！弦急知柱促。馳情整巾帶，沉吟聊躑躅。思為雙飛燕，銜泥巢君屋?！厄?qū)車上東門》之十三驅(qū)車上東門，遙望郭北墓。白楊何蕭蕭，松柏夾廣路。下有陳死人，杳杳即長暮。潛寐黃泉下，千載永不寤。浩浩陰陽移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固。萬歲更相送，賢圣莫能度。服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素?！度フ呷找允琛分娜フ呷找允?，生者日已親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁為田，松柏摧為薪。
白楊多悲風，蕭蕭愁殺人。思還故里閭，欲歸道無因?！渡瓴粷M百》之十五生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭游！為樂當及時，何能待來茲。愚者愛惜費，但為后世嗤。仙人王子喬，難可與等期?！秳C凜歲云暮》之十六凜凜歲云暮，螻蛄夕鳴悲。涼風率已厲，游子寒無衣。錦衾遺洛浦，同袍與我違。獨宿累長夜，夢想見容輝。良人惟古歡，枉駕惠前綏。愿得常巧笑，攜手同車歸。既來不須臾，又不處重闈。亮無晨風翼，焉能凌風飛。眄睞以適意，引領遙相希。徒倚懷感傷，垂涕沾雙扉?！睹隙畾庵痢分呙隙畾庵?，北風何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。
三五明月滿，四五蟾兔缺?？蛷倪h方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別。置書懷袖中，三歲字不滅。一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識察。
農(nóng)歷二十日。消失。區(qū)區(qū)：指相愛之情?！犊蛷倪h方來》之十八客從遠方來，遺我一端綺。相去萬余里，故人心尚爾。文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。著以長相思，緣以結(jié)不解。以膠投漆中，誰能別離此?！睹髟潞勿ā分琶髟潞勿?，照我羅床緯。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當告誰！引領還入房，淚下沾裳衣。
三年。滅：【注釋】三五：農(nóng)歷十五日。四五：三歲：
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