在我們的學(xué)習(xí)和工作生活中扮演著重要的角色。怎樣撰寫(xiě)一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？感恩是一種美德，我們應(yīng)該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
制作選課系統(tǒng)篇一
C語(yǔ)言是一種廣泛使用的高級(jí)編程語(yǔ)言，具有簡(jiǎn)潔、高效的特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。制作C語(yǔ)言系統(tǒng)是一項(xiàng)繁瑣而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要深刻的理解C語(yǔ)言的語(yǔ)法和原理，并且具備良好的編程能力。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中收獲了許多。本文將從以下五個(gè)方面總結(jié)我在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)中得到的心得體會(huì)。
首先，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃至關(guān)重要。在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)之前，我對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。我需要確定系統(tǒng)的功能、模塊和流程。這個(gè)過(guò)程是非常重要的，因?yàn)樗苯佑绊懙胶罄m(xù)的實(shí)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，我能夠更好地組織編程任務(wù)，提高工作效率。同時(shí)，合理的設(shè)計(jì)還能夠減少后期修改的次數(shù)，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可維護(hù)性。
其次，深入理解C語(yǔ)言的語(yǔ)法和原理是制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的關(guān)鍵。C語(yǔ)言是一種復(fù)雜而靈活的編程語(yǔ)言，其語(yǔ)法和原理需要我們有深入的了解和掌握。在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中，我深入研究了C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則、函數(shù)調(diào)用原理、內(nèi)存管理等內(nèi)容，這對(duì)我成功完成項(xiàng)目起到了至關(guān)重要的作用。只有深入理解C語(yǔ)言的語(yǔ)法和原理，我們才能夠編寫(xiě)出高效、可靠的代碼，并解決在項(xiàng)目中所遇到的各種問(wèn)題。
第三，良好的編程能力是制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的基礎(chǔ)。編程能力是制作C語(yǔ)言系統(tǒng)不可或缺的一部分。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我進(jìn)一步提高了我的編程技巧和能力。我學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)高效的算法，如何設(shè)計(jì)清晰可讀的代碼，如何合理利用各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。良好的編程能力不僅能夠幫助我快速解決各種編程難題，還能夠提高代碼的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。
第四，耐心和堅(jiān)持是制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的必備品質(zhì)。制作C語(yǔ)言系統(tǒng)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄。我一遍遍地調(diào)試代碼，一遍遍地修改錯(cuò)誤，最終成功地完成了整個(gè)系統(tǒng)。耐心和堅(jiān)持是我完成這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵品質(zhì)，也是我在其他編程任務(wù)中的重要素質(zhì)。
最后，團(tuán)隊(duì)合作能力是制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的重要因素。團(tuán)隊(duì)合作是我在項(xiàng)目中得到的重要體會(huì)之一。在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中，我與其他團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率，同時(shí)也能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)他人的代碼，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠共同克服難題，取得更好的成果。
綜上所述，制作C語(yǔ)言系統(tǒng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們具備深入理解C語(yǔ)言的語(yǔ)法和原理的能力，良好的編程能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我提高了自己的編程技巧和能力，也加深了對(duì)C語(yǔ)言的理解。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的編程學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的精神，不斷提升自己的能力。
制作選課系統(tǒng)篇二
計(jì)
劃
書(shū)
項(xiàng)目名稱：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園。
項(xiàng)目編制依據(jù)：《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》；
《中共湖北省委關(guān)于制定全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。
《關(guān)于積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動(dòng)力的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
《關(guān)于開(kāi)展湖北省“眾創(chuàng)空間”認(rèn)定工作的通知》；
《襄陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的意見(jiàn)》（襄政發(fā)〔2015〕20號(hào)）。
項(xiàng)目地點(diǎn)：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)。
產(chǎn)業(yè)背景。
1、雙創(chuàng)時(shí)代背景。
為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客被寄予厚望。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議召開(kāi)并研究確定支持發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，中央文件第一次提到“眾創(chuàng)空間”?？萍疾堪l(fā)文，指出以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，有效整合資源，集成落實(shí)政策，打造新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。
在國(guó)家兩會(huì)的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)再次反復(fù)提到“大。
漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)大李溝路3號(hào)，由襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司投資1.3億元建設(shè),總建筑面積22000平米。大樓內(nèi)配備高速商務(wù)電梯4部及安全疏散樓梯3個(gè)，消防設(shè)施齊全。園區(qū)配備寬帶、網(wǎng)絡(luò)、中央空調(diào)、多部電梯等，基礎(chǔ)設(shè)施完善。設(shè)有地下、地上停車(chē)場(chǎng)共計(jì)200個(gè)車(chē)位。樓宇高十二層，內(nèi)設(shè)展廳、路演室、會(huì)議室、接待室、速溶咖啡廳?？蓾M足不同層次企業(yè)的辦公需求，實(shí)現(xiàn)拎包入駐，提供一流的辦公環(huán)境。另設(shè)有人才公寓、員工餐廳等配套設(shè)施。
定位為一家“互聯(lián)網(wǎng)孵化器+創(chuàng)客空間+創(chuàng)業(yè)投資+服務(wù)平臺(tái)+上市輔導(dǎo)”的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)基地。主要用于為培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、符合政策導(dǎo)向的創(chuàng)新項(xiàng)目，如：互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)、智能制造、新能源新材料、生物技術(shù)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)新項(xiàng)目；打造一個(gè)集融資路演、創(chuàng)新孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、政策對(duì)接、上市輔導(dǎo)于一體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供一站式、多層次、全方位的綜合服務(wù)。在省、市政府及有關(guān)部門(mén)的大力支持下，經(jīng)過(guò)科技專家現(xiàn)場(chǎng)考察和評(píng)審，漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園先后被襄陽(yáng)市科技局和湖北省科技廳認(rèn)定為市級(jí)科技企業(yè)孵化器和省級(jí)科技企業(yè)孵化器；被市創(chuàng)業(yè)服務(wù)局授予首批2016襄陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)基地；被市商務(wù)局授予漢江流域（襄陽(yáng)）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地；被襄陽(yáng)高新區(qū)管委會(huì)授予襄陽(yáng)國(guó)家高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地：被湖北文理學(xué)院、汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽(yáng)技師學(xué)院授予大學(xué)生實(shí)習(xí)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地；被共青團(tuán)襄陽(yáng)市委授予青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地。
產(chǎn)管理、服務(wù)商業(yè)務(wù)接入管理、會(huì)員管理等內(nèi)部供應(yīng)鏈系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)了客戶在線預(yù)定、在線繳費(fèi)、在線購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、社群圈子交流、活動(dòng)發(fā)布參與、眾包眾籌等豐富的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。線上平臺(tái)得到了省科技廳、市科技局、市經(jīng)信委等多個(gè)部門(mén)的認(rèn)可，并正在推向全國(guó)的眾多雙創(chuàng)基地。成立2年時(shí)間，ovu創(chuàng)客星成功孵化了慧聯(lián)無(wú)線、嘿設(shè)會(huì)、大風(fēng)兄弟、風(fēng)奧軟件等多個(gè)明星創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
ovu基金是中電光谷旗下為ovu創(chuàng)客星提供創(chuàng)投服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，首期基金規(guī)模10億，投資領(lǐng)域涉及tmt、健康醫(yī)療、節(jié)能環(huán)保、清潔技術(shù)、智能制造和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。
4、聯(lián)手合作。
襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司與ovu創(chuàng)客星兩家公司將進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的合作方式，共同將漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園打造成一個(gè)全新的協(xié)同發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)雙創(chuàng)社區(qū)。將園區(qū)整體打造成綜合孵化服務(wù)平臺(tái)，形成健全的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，為襄陽(yáng)市發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能，打造襄陽(yáng)市發(fā)展新引擎。在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的同時(shí)履行社會(huì)責(zé)任，貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
質(zhì)企業(yè)資源，大小企業(yè)協(xié)同打造襄陽(yáng)市發(fā)展新引擎。
2.東山再起訓(xùn)練營(yíng)。
東山再起訓(xùn)練營(yíng)區(qū)間將為園區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人群提供綜合性的技能培訓(xùn)服務(wù)。創(chuàng)立培訓(xùn)中心，招募全國(guó)創(chuàng)客，提供總部集中訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化入駐。
3.公共服務(wù)中心、企業(yè)展示中心。
公共服務(wù)中心精選企業(yè)服務(wù)商入駐，幫助企業(yè)方便快速的解決非業(yè)務(wù)問(wèn)題，讓企業(yè)專心于自身發(fā)展。
企業(yè)展示中心為企業(yè)提供展示交流平臺(tái)，打造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍。ovu創(chuàng)客星通過(guò)遍布全國(guó)的優(yōu)勢(shì)園區(qū)、社會(huì)資源為企業(yè)對(duì)接業(yè)務(wù)帶來(lái)市場(chǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)客星企業(yè)體量，進(jìn)行供應(yīng)鏈集采，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)提供優(yōu)勢(shì)供應(yīng)鏈資源。
在園區(qū)內(nèi)ovu創(chuàng)客星與襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司將整合優(yōu)質(zhì)風(fēng)投機(jī)構(gòu)資源，定期舉辦路演活動(dòng)，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)對(duì)接資本，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)打造投資平臺(tái)，解決企業(yè)融資難題。
4.食堂、超市、創(chuàng)業(yè)咖啡、健身、o2o消費(fèi)體驗(yàn)店等各種創(chuàng)。
根據(jù)企業(yè)需要匹配相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源。如何讓企業(yè)能有積極性參與到產(chǎn)業(yè)整合，就需要機(jī)制創(chuàng)新。通常企業(yè)都是比較封閉，不太愿意暴露過(guò)多信息給園區(qū)運(yùn)營(yíng)方。漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過(guò)投資、產(chǎn)業(yè)龍頭等資源優(yōu)勢(shì)，利用靈活的創(chuàng)新機(jī)制讓企業(yè)發(fā)揮能動(dòng)性，形成良性循環(huán)。同時(shí)在產(chǎn)業(yè)招商機(jī)制上也是充分利用產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)進(jìn)行突破。
管理創(chuàng)新：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過(guò)線上系統(tǒng)數(shù)據(jù)與績(jī)效結(jié)合的方式可以有效改善傳統(tǒng)管理模式，提升運(yùn)營(yíng)公司各部門(mén)之間的管理與協(xié)作效率。
生態(tài)創(chuàng)新：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)的核心價(jià)值是在通過(guò)產(chǎn)業(yè)聚集之后的生態(tài)圈的形成。從企業(yè)角度而言，生態(tài)圈就是產(chǎn)業(yè)鏈的上下游協(xié)作，從員工的角度而言，生態(tài)圈就是社群。秉承開(kāi)放合作的思路，園區(qū)搭建開(kāi)放式平臺(tái)，歡迎各種資源和服務(wù)的接入，利用ovu創(chuàng)客星已有的平臺(tái)，各種服務(wù)商可以快速接入園區(qū)，企業(yè)通過(guò)線上就可以訂購(gòu)服務(wù)，通過(guò)線下進(jìn)行消費(fèi)。園區(qū)對(duì)各種服務(wù)商進(jìn)行統(tǒng)一的管理，在為企業(yè)提供優(yōu)選服務(wù)的同時(shí)也能獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
中電光谷及ovu創(chuàng)客星、襄陽(yáng)興億投資管理有限責(zé)任公司已經(jīng)積累有存量服務(wù)商資源，都可以通過(guò)系統(tǒng)快速導(dǎo)入到漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，為園區(qū)生態(tài)構(gòu)建提供基礎(chǔ)。園區(qū)在整體規(guī)劃就像一個(gè)小型社會(huì)一樣，因此社群運(yùn)營(yíng)可以有效增加用戶粘性。而園區(qū)社群運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)就是輕社交。
1享的模式，園區(qū)配備統(tǒng)一的會(huì)議室、休閑空間、健身區(qū)、咖啡區(qū)、沙龍區(qū)，園區(qū)會(huì)員都可以便捷使用。利用ovu創(chuàng)客星移動(dòng)辦公產(chǎn)品，還能將園區(qū)與全國(guó)資源進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)全國(guó)雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聯(lián)動(dòng)模式。
1.我們將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合ovu創(chuàng)客星全國(guó)多區(qū)域多站點(diǎn)的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)引入全國(guó)各地企業(yè)資源。
2.定期在展廳舉辦華中區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建園區(qū)品牌影響力，同時(shí)不斷的為園區(qū)注入新的活力。
3項(xiàng)補(bǔ)貼政策；
4.5年內(nèi)基地入駐至少10家規(guī)模以上企業(yè)，科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)不少于50家（其中互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)10家），解決就業(yè)500人。
5.每年舉辦華中地區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不少于4次。
制作選課系統(tǒng)篇三
選課是每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的重要問(wèn)題，它關(guān)乎著學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。選課系統(tǒng)作為一種便捷的網(wǎng)絡(luò)工具，為學(xué)生在選課方面提供了許多便利和幫助。我在使用選課系統(tǒng)的過(guò)程中，深刻意識(shí)到選課系統(tǒng)在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中扮演著非常重要的角色。
選課系統(tǒng)可以讓學(xué)生在線上查詢和篩選自己需要的課程，這比過(guò)去以往排隊(duì)輪值選課的方式方便許多。同時(shí)，選課系統(tǒng)能夠?qū)x課數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，從而讓學(xué)生更加清晰明了地了解自己的專業(yè)和課程的課程需求。在選課流程完成后，選課系統(tǒng)還可以為學(xué)生自動(dòng)生成個(gè)人的課程表，讓學(xué)生更加便捷和高效地管理自己的學(xué)業(yè)。
在選課系統(tǒng)中，學(xué)生可以隨時(shí)修改自己的選課方案，根據(jù)自己的個(gè)人需求和興趣調(diào)整課程選擇方案。同時(shí)，學(xué)生也可以隨時(shí)查看自己的選課情況和學(xué)業(yè)進(jìn)展，了解自己所學(xué)的知識(shí)和技能是否符合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。選課系統(tǒng)的靈活性，可以讓學(xué)生在學(xué)業(yè)中更加自主和主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
選課系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化和智能化是它最大的便捷之處之一。學(xué)生可以不用親自前往學(xué)校選課，只要通過(guò)電腦或手機(jī)登錄選課系統(tǒng)，在家就可以進(jìn)行選課。學(xué)生還可以通過(guò)在選課系統(tǒng)中填寫(xiě)信息，獲得選課方案的自動(dòng)生成建議、學(xué)校教育政策的最新動(dòng)態(tài)等，這些信息大大提高了學(xué)生的選課效率和便捷性。
選課系統(tǒng)提供了一些選課輔助功能，例如選課建議、選課評(píng)估等。學(xué)生可以根據(jù)這些輔助功能，了解更多關(guān)于他們所選的課程的信息，從而更好地選擇課程。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)選課系統(tǒng)，反饋?zhàn)约簩?duì)選課流程和教學(xué)效果的看法，并與學(xué)校和其他學(xué)生互動(dòng)交流，從而建立更加積極和富有互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)：
選課是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵性問(wèn)題，選課系統(tǒng)作為一種網(wǎng)絡(luò)化、智能化的工具，為學(xué)生帶來(lái)了許多便利和幫助。在使用選課系統(tǒng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到選課系統(tǒng)的實(shí)用性、靈活性、便捷性和幫助等方面的優(yōu)點(diǎn)。我相信隨著科技的不斷發(fā)展和改進(jìn)，選課系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越智能化、完善化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯提供更多而更好的幫助。
制作選課系統(tǒng)篇四
編寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃前必須考慮以下幾個(gè)方面：
1、項(xiàng)目許可證和項(xiàng)目章程，即項(xiàng)目由誰(shuí)決定，由誰(shuí)批準(zhǔn)(合法性問(wèn)題)。
人力資源計(jì)劃和組織計(jì)劃溝通計(jì)劃采購(gòu)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃。
下面的內(nèi)容將是對(duì)這些資料的詳細(xì)說(shuō)明。
3、項(xiàng)目范圍說(shuō)明，包括項(xiàng)目目標(biāo)和主要可交付的成果。
4、項(xiàng)目工作分解。將項(xiàng)目分解為可以控制的幾個(gè)部份(得出報(bào)告或結(jié)果的幾個(gè)部份)。
5、項(xiàng)目費(fèi)用估算。
6、計(jì)劃開(kāi)始日期和責(zé)任的分派。詳細(xì)程度必須保證可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制。
7、測(cè)量和時(shí)間控制進(jìn)度和費(fèi)用開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)。
8、項(xiàng)目進(jìn)展的里程碑。
9、人員安排計(jì)劃。
10、業(yè)績(jī)考核和評(píng)價(jià)制度。
11、項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)。包括制約因素和假設(shè)前提，以及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施。
一、公司簡(jiǎn)介。
這里主要介紹公司的基本情況，該段落一般抄襲公司已有的宣傳資料。
二、該項(xiàng)目的許可說(shuō)明。
由公司什么機(jī)構(gòu)在什么時(shí)間決定干什么，由誰(shuí)批核，由誰(shuí)負(fù)責(zé)。做事之前先正名。
三、項(xiàng)目的實(shí)施規(guī)劃。
1、總綱。
公司計(jì)劃通過(guò)erp加強(qiáng)哪幾個(gè)方面的工作，加強(qiáng)這方面工作的目的是什么。比如說(shuō)提高采購(gòu)的交貨及時(shí)性，提高生產(chǎn)效率等等。需要注意的是，這里必須明確老板的意圖，弄錯(cuò)了可就……(我會(huì)為你默哀！)。
2、項(xiàng)目實(shí)施的范圍。
公司計(jì)劃在哪些部門(mén)的哪些模塊進(jìn)行實(shí)施。如工程部門(mén)的bom管理、生產(chǎn)物料部門(mén)的mrp等等，在這里需要詳細(xì)列出(可以參考我在bbs中貼出的那份文件，再結(jié)合你們的具體工作)。
公司目前的軟硬件情況如何，上erp系統(tǒng)以后，哪些可以繼續(xù)使用的，哪些需要改進(jìn)的、哪些需要淘汰的。這里也需要考慮到打印機(jī)和紙張的問(wèn)題：手寫(xiě)通過(guò)復(fù)寫(xiě)紙就可以了，通過(guò)電腦打印就需要多聯(lián)紙和針式打印機(jī)，這也是一筆投資。
公司計(jì)劃投資多少，其中硬件多少(硬件要達(dá)到什么樣的要求：硬盤(pán)、內(nèi)存、網(wǎng)路速度)、軟件多少(服務(wù)器軟件、web軟件、客戶端軟件)、實(shí)施費(fèi)用多少、調(diào)研費(fèi)用計(jì)劃多少(按10%計(jì)算)、服務(wù)費(fèi)用多少(每年的服務(wù)費(fèi)用另收，約軟件費(fèi)用的10%~15%)，另外有一個(gè)極容易忽視的費(fèi)用：系統(tǒng)內(nèi)部的維護(hù)費(fèi)用。系統(tǒng)資料是需要備份的，每天備份一次和每周備份一次(最低要求)是不同的，在這里需要考慮到這一點(diǎn)，尤其是還沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)備份的公司。
4、進(jìn)度計(jì)劃。
公司計(jì)劃在哪個(gè)時(shí)間完成什么工作，以及完成的標(biāo)志(里程碑/報(bào)告是什么)。該步驟由誰(shuí)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，計(jì)劃的范圍包括什么(尋找軟件、硬件、咨詢供應(yīng)商等等)。
a、項(xiàng)目選型階段a、初步選型階段(十?dāng)?shù)家)在該階段需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作包括哪些(參考我在bbs中貼出的文件)該步驟完成的標(biāo)志是：尋找xx家軟件供應(yīng)商，每家的公司概況、軟件功能介紹、系統(tǒng)報(bào)價(jià)、服務(wù)條款等等，并將其編制成冊(cè)。b、精細(xì)選型階段(三至四家)精選的公司erp系統(tǒng)實(shí)施計(jì)劃方案、每套方案的評(píng)價(jià)、詳細(xì)的實(shí)施進(jìn)度及進(jìn)度控制方法。
承接項(xiàng)目確認(rèn)階段，主要是由已初步確認(rèn)的軟件供應(yīng)商來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。在這里應(yīng)該規(guī)定調(diào)研的時(shí)間安排，計(jì)劃哪個(gè)部門(mén)需要多長(zhǎng)時(shí)間(每個(gè)部門(mén)兩天，合計(jì)數(shù)加二)，編寫(xiě)報(bào)告需要多長(zhǎng)時(shí)間(兩個(gè)禮拜)。
計(jì)劃erp實(shí)施培訓(xùn)需要多長(zhǎng)的時(shí)間，一般為每個(gè)部門(mén)三天，另集中培訓(xùn)兩周。應(yīng)該由部門(mén)什么人參加，培訓(xùn)的內(nèi)容是什么(參考前面的范圍計(jì)劃，一般是部門(mén)主管為keyuser)、培訓(xùn)的結(jié)果是什么、如何考評(píng)結(jié)果。這里也可以提一下：由于顧問(wèn)人員的流動(dòng)，常導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施的混亂，故建議公司跟具體的實(shí)施人員簽訂項(xiàng)目跟蹤協(xié)議，由其個(gè)人保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，系統(tǒng)實(shí)施完成后再給予獎(jiǎng)勵(lì)(預(yù)算外費(fèi)用)。
項(xiàng)目試用期至少需要三個(gè)月，這三個(gè)月里一般需要軟件公司有專人給予指導(dǎo)(一人)，試用期過(guò)短用戶難以體會(huì)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題----肯定會(huì)有的，也難以習(xí)慣系統(tǒng)的運(yùn)作方式。
試用期每個(gè)月需要對(duì)倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率要按50%、75%、90%的準(zhǔn)確率遞增(還有生產(chǎn)率、加班減少率具體如何自己考慮。不過(guò)千萬(wàn)注意：不要定得太高?。?。
目前有兩種方式由舊系統(tǒng)切換到新系統(tǒng)。a、一次性切換。b、并行后逐步切換。
項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)該明確兩種切換方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并建議采用哪種方式切換。
從什么時(shí)間開(kāi)始正常運(yùn)行。計(jì)劃從切換到正常運(yùn)行的過(guò)程為xxx天(至少150天，否則……)合計(jì)：從選型到系統(tǒng)正常運(yùn)行需要xxx天，預(yù)計(jì)總費(fèi)用xxx萬(wàn)。
四、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和質(zhì)量保證。
目前公司的運(yùn)作狀況如何(哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)什么工作)，實(shí)施erp可能會(huì)需要影響到哪些部門(mén)的哪些工作，具體操作時(shí)應(yīng)該如何避免。
實(shí)施erp系統(tǒng)可能會(huì)遇到的問(wèn)題(如果對(duì)公司的管理有任何意見(jiàn)，就讓顧問(wèn)公司來(lái)提)對(duì)于進(jìn)度的控制應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，在這里需要將數(shù)據(jù)量化：實(shí)施前倉(cāng)務(wù)部需要提供什么樣的資料(平均庫(kù)存總量、總金額)、財(cái)務(wù)部需要提供什么樣的參考數(shù)據(jù)(財(cái)務(wù)管理的數(shù)據(jù))、采購(gòu)部需要提供什么資料(平均應(yīng)收貨物數(shù)量，總價(jià)格、交貨準(zhǔn)時(shí)率、料件的采購(gòu)提前期)。有兩點(diǎn)需要注意：
1、這里我提的數(shù)據(jù)適用于未實(shí)施erp系統(tǒng)的公司，由手工向電腦化的轉(zhuǎn)變，對(duì)你們不一定適用。
2、貴公司需要提及的主要是現(xiàn)有mis系統(tǒng)存在的問(wèn)題，以及如何通過(guò)新的erp對(duì)這些這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。
五、人力資源安排。
魏治項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目初選尋找十家基本符合公司要求的erp軟件供應(yīng)商，并整理xxx報(bào)告。
這里尤其需要說(shuō)明的是：什么時(shí)間需要管理層的什么協(xié)助??！
六、實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意的問(wèn)題。
這里添寫(xiě)實(shí)施erp系統(tǒng)需要注意哪些，以及erp系統(tǒng)不能完成哪些管理上的要求----比較理性客觀的評(píng)價(jià)erp系統(tǒng)。部份內(nèi)容可以附加xxx報(bào)或雜志對(duì)實(shí)施erp系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。
同時(shí)也應(yīng)該申明對(duì)erp系統(tǒng)的哪些期待是不合理或者達(dá)到會(huì)有困難的。把丑話說(shuō)在前面，有利于以后的進(jìn)度控制。老板如果把erp系統(tǒng)想得太美好反倒對(duì)erp系統(tǒng)實(shí)施不利！
六、附件。
這一部份東西太多，具體情況具體考慮，不寫(xiě)了。
總之，整份文件需要讓老板明白：實(shí)施erp系統(tǒng)會(huì)遇到的主要問(wèn)題，包括費(fèi)用、時(shí)間以及對(duì)現(xiàn)有工作的影響。讓老板做到心中有數(shù)！
這里也講一句廢話：計(jì)劃與實(shí)際的總有些差別！在計(jì)劃書(shū)中也必須讓老板明白，差異部份如果多出的話也必須得到老板的書(shū)面批示。
制作選課系統(tǒng)篇五
當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)之后，一個(gè)重要的事情便是選課。作為決定我們未來(lái)學(xué)習(xí)方向和成就的重要步驟，選課系統(tǒng)顯然有著它獨(dú)有的特點(diǎn)。在這里，我將分享我的選課系統(tǒng)心得體會(huì)。
在我使用選課系統(tǒng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)十分重要的工具，因?yàn)樗粌H可以幫助我們?yōu)g覽選課表，并且還可以注冊(cè)我們感興趣的課程。通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，我們可以了解每個(gè)課程的具體信息以及它是否適合我們的學(xué)習(xí)。此外，超時(shí)提交和忙碌的排課都是我們使用選課系統(tǒng)時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，我們需要及時(shí)地適應(yīng)并調(diào)整自己的選課策略來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第三段：選課策略。
在選課系統(tǒng)中，選課策略是至關(guān)重要的。首先，我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找到適合自己的課程。其次，我們應(yīng)該為數(shù)據(jù)分析提供支持，了解當(dāng)前的課程狀態(tài)以及它們的選課受歡迎度。最后，我們應(yīng)該考慮時(shí)間安排，為自己留出一些時(shí)間，以及為可能出現(xiàn)的問(wèn)題留下余地，例如可以選多一個(gè)候補(bǔ)課程。這些策略可以提高我們選課時(shí)的成功率，從而達(dá)到最佳的效果。
第四段：選課的成果。
通過(guò)選課系統(tǒng)，我們可以獲得一些重要的成果。首先，我們可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐知識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)到如何與不同類型的人溝通。其次，通過(guò)與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，我們可以建立與他人的良好關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程還可以提高我們自己的技能和自我認(rèn)知。最后，我們會(huì)感到非常自豪和自信，因?yàn)槲覀冞x擇了適合我們的課程，也因此能夠在學(xué)業(yè)上取得成功。
選課系統(tǒng)將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展。新的技術(shù)和選課政策會(huì)為大家提供更多的選課選擇。因此，我們必須隨時(shí)了解這些更改和政策的動(dòng)向，以充分利用和適應(yīng)選課系統(tǒng)的變化。另外，我們有必要繼續(xù)反思并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到最適合我們的課程。這些方法將有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
選課系統(tǒng)是幫助我們達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)的一個(gè)重要的工具。通過(guò)運(yùn)用選課策略，我們可以獲得不同的成果，而隨著選課系統(tǒng)的發(fā)展，我們可以尋找到最適合我們的新課程，并充分利用選課系統(tǒng)的所有優(yōu)勢(shì)，使我們能夠取得最好的成果。
制作選課系統(tǒng)篇六
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
論文題目姓名學(xué)號(hào)班級(jí)年級(jí)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
文獻(xiàn)綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀(jì)，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進(jìn)千家萬(wàn)戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念。互聯(lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我們國(guó)家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實(shí)施一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運(yùn)而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負(fù)擔(dān)，工作量大大減少；管理員對(duì)選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析和設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺(tái)頁(yè)面采用dreamweavercs3進(jìn)行布置，后臺(tái)則由access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)選課信息進(jìn)行管理和維護(hù)，利用asp語(yǔ)言最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護(hù)學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開(kāi)課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負(fù)責(zé)審核通過(guò)與否，并安排上課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個(gè)人的賬號(hào)和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺(tái)模塊。另一個(gè)是后臺(tái)模塊。前臺(tái)主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進(jìn)行選課相關(guān)操作的部分。后臺(tái)模塊主要是管理員對(duì)前臺(tái)用戶信息以及用戶提交的請(qǐng)求的確認(rèn)和管理。
（1）前臺(tái)模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進(jìn)行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛(ài)好并對(duì)所有課程的課程簡(jiǎn)介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開(kāi)課信息：包括課程名、課時(shí)、最大選修人數(shù)、課程簡(jiǎn)介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺(tái)模塊主要功能：
信息維護(hù)功能。管理員應(yīng)該能批量維護(hù)學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負(fù)責(zé)審核課程通過(guò)與否，并安排上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過(guò)于獨(dú)立，共享性差。放眼于本國(guó)國(guó)情，我國(guó)的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門(mén)將目光聚焦在國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國(guó)國(guó)情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實(shí)際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對(duì)性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過(guò)網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個(gè)新的臺(tái)階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來(lái)越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對(duì)于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展，“無(wú)紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢(shì)漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無(wú)疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細(xì)信息和選修課程名單對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯(cuò)誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過(guò)開(kāi)發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時(shí)候選課的任務(wù)往往還需要在較短時(shí)間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過(guò)使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時(shí)間地點(diǎn)無(wú)限制的進(jìn)行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行課程選修，更好的保護(hù)了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國(guó)家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2.3采用的編程語(yǔ)言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”的意思，它是由微軟公司開(kāi)發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫(xiě)應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫(kù)以及其它程序進(jìn)行連接并交互使用，是一種簡(jiǎn)單高效的編程工具。
asp可以用來(lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁(yè)中可能會(huì)包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁(yè)中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場(chǎng)上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實(shí)際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過(guò)的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫(xiě)人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁(yè)的簡(jiǎn)便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個(gè)人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會(huì)發(fā)現(xiàn)asp提供了一個(gè)出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建一個(gè)cgi應(yīng)用程序?，F(xiàn)在，您只要將一些簡(jiǎn)單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語(yǔ)言或者單獨(dú)編譯程序來(lái)創(chuàng)建交互頁(yè)。
2.4采用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺(tái)采用dreamweavercs3進(jìn)行葉面制作，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用access來(lái)維護(hù)和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來(lái)支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁(yè)編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺(tái)限制并且兼容多種瀏覽器的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，dreamweaver可以對(duì)html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進(jìn)行開(kāi)發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽(yù)為網(wǎng)頁(yè)界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)大地分析和處理，使用access進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對(duì)各類數(shù)據(jù)分門(mén)別類的進(jìn)行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計(jì)的條件。
服務(wù)器（server）是一個(gè)為用戶管理系統(tǒng)資源的計(jì)算機(jī)類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫(xiě)的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無(wú)需安裝，純綠色免安裝免費(fèi)軟件，使用更簡(jiǎn)便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡(jiǎn)單易用，無(wú)需對(duì)其進(jìn)行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運(yùn)行即可使用。
（4）自動(dòng)適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開(kāi)啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過(guò)對(duì)這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進(jìn)行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)出他們對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計(jì)成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時(shí)候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊(cè)，統(tǒng)一后臺(tái)維護(hù)）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過(guò)審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達(dá)到該門(mén)課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對(duì)應(yīng)課程的詳細(xì)信息：課程介紹、上課時(shí)間、地點(diǎn)和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細(xì)信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細(xì)信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對(duì)在職教師進(jìn)行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進(jìn)行以下操作：新學(xué)期開(kāi)始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個(gè)學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動(dòng)提交到管理員進(jìn)行審批。無(wú)論審批是否通過(guò)教師能都看到課程審批結(jié)果。對(duì)于通過(guò)審批的課程講師還能看到該課程對(duì)應(yīng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對(duì)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細(xì)信息，然后在系統(tǒng)外進(jìn)行管理層協(xié)商，決定是否審批通過(guò)。如果課程審批通過(guò)，管理員就對(duì)該課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯自動(dòng)發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過(guò)審批的課程及其詳細(xì)信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細(xì)信息包括上課時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)和任課老師。
（2）選課功能：對(duì)符合自身要求的課程進(jìn)行選擇，選擇信息自動(dòng)寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細(xì)信息功能：課程信息包括，課程簡(jiǎn)介和課時(shí)設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動(dòng)寫(xiě)入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過(guò)審批，還有審批課程的一些詳細(xì)安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過(guò)審批的課程信息功能：通過(guò)系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個(gè)課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)并且安排通過(guò)審批的課程時(shí)間和地點(diǎn)。將審批結(jié)果和安排自動(dòng)寫(xiě)入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)且轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師，自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)審批通過(guò)的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，采用一款基于netbox的小巧簡(jiǎn)單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識(shí)掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點(diǎn)如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒(méi)有注冊(cè)功能，只能通過(guò)管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會(huì)越來(lái)越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來(lái)的高?？隙〞?huì)擴(kuò)大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)大受歡迎，為了能夠充分滿足市場(chǎng)需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來(lái)。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻(xiàn)。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
參考文獻(xiàn)。
4.參考文獻(xiàn)。
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制作選課系統(tǒng)篇七
選課系統(tǒng)含登錄驗(yàn)證模塊、學(xué)生選課模塊、管理員模塊。學(xué)生通過(guò)本系統(tǒng)，可透過(guò)瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等；管理員通過(guò)本系統(tǒng)，可對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行選修課的統(tǒng)籌管理，如修改、添加、查詢、刪除等，從而為教務(wù)工作提供決策信息。
（二）需求分析。
分析一：系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個(gè)方面需求：
1.某些選修課程因?yàn)榍靶蛘n程或者教學(xué)管理資源的限制，要求系統(tǒng)能對(duì)課程選修人數(shù)、選修學(xué)生年級(jí)、專業(yè)等進(jìn)行限制。
2.選課過(guò)程需具有時(shí)效性，系統(tǒng)要能在短時(shí)間內(nèi)響應(yīng)大量學(xué)生的查詢和選課要求，並及時(shí)處理。
3.教務(wù)部門(mén)能及時(shí)掌握課程選修情況，系統(tǒng)界面直觀，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生不需經(jīng)任何培訓(xùn)即可操作。
4.系統(tǒng)要提供數(shù)據(jù)輸出接口以供教務(wù)員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評(píng)估使用的資料。
分析二：系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能分為二大模塊：
管理員模塊:。
1.負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，包括課程的查詢、添加、修改和刪除；
2.限制選修條件的管理，包括條件的添加、修改和刪除；
3.統(tǒng)一管理用戶，包括管理員和學(xué)生用戶的管理；
5.數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)導(dǎo)出；
6.管理員密碼管理和學(xué)生密碼的初始化操作。
學(xué)生選課模塊：1.從課程列表中選擇所要選修的課程；
2.查詢已選課程及其相關(guān)信息，包括上課時(shí)間及地點(diǎn)；
3.修改自己的登錄密碼。
（二）系統(tǒng)模塊說(shuō)明根據(jù)用戶需求分析和數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)，把系統(tǒng)模塊劃分為：三大模塊和三個(gè)子模塊。它們分別是登錄驗(yàn)證模塊、管理員模塊、學(xué)生選課模塊三大模塊以及管理員模塊下的選修課程管理子模塊、用戶管理子模塊和數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
1.登錄驗(yàn)證模塊。
該模塊用于檢查用戶的登錄，管理員、學(xué)生的登錄。確保只有合法的用戶才能。
進(jìn)
入
系
統(tǒng)
進(jìn)
行
相
應(yīng)
操
作。
2．管理員模塊。
管理員模塊是該系統(tǒng)中功能最為強(qiáng)大的一個(gè)模塊，管理員可在此完成對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的管理以及維護(hù)，課程的添加，新學(xué)生的登記也都要通過(guò)該模塊完成。
在管理員模塊中，管理人員可進(jìn)行管理賬號(hào)的添加、刪除等操作，還可以分別對(duì)學(xué)生、課程進(jìn)行管理。在學(xué)生、課程管理中，都具有相同的功能：查詢、添加、修改、刪除，只是根據(jù)各自情況的不同，實(shí)現(xiàn)了查詢或添加。例如：在學(xué)生管理中可以通過(guò)班級(jí)、學(xué)生姓名等不同條件進(jìn)行查詢，在課程管理中提供了專門(mén)的頁(yè)面對(duì)大量的課程信息進(jìn)行錄入。
（1）選修課程管理子模塊。
該模塊用于管理員對(duì)選修課程進(jìn)行添加、修改、刪除、查詢等操作。
選修課程的添加分兩個(gè)步驟：第一步是輸入基本信息；第二步是錄入選修課程的限選條件。
為了更全面掌握學(xué)生的選課情況，管理員可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課情況查詢與退選的操作。當(dāng)然這些操作都是特殊情況下由管理員進(jìn)行的，具體實(shí)現(xiàn)是在“學(xué)生選修情況查看”的界面中完成。
（2）用戶管理子模塊。
用戶管理模塊可具體分為管理員的管理和對(duì)學(xué)生用戶的管理兩種功能，其中管理員的管理功能較為簡(jiǎn)單，功能包括修改信息、密碼的修改。
而對(duì)學(xué)生的管理功能，除了信息、密碼的修改之外，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)據(jù)可能存在著誤差，在選課過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生名單不在該系統(tǒng)或?qū)W生所屬專業(yè)不正確，而最終造成學(xué)生不能選課或所選課程與所在專業(yè)的課程不一致的情況出現(xiàn)，所以要提供管理員添加學(xué)生、修改學(xué)生和修改班別或?qū)I(yè)的功能。
（3）數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
因?yàn)檫x修課是一種實(shí)際的上課過(guò)程，在上課過(guò)程中我們需要點(diǎn)名考勤和成績(jī)打印，所以本系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，管理員把數(shù)據(jù)導(dǎo)出成excel文件讓教務(wù)員進(jìn)行處理，讓老師掌握課程的學(xué)生人數(shù)和姓名，方便日后教學(xué)工作的正常展開(kāi)。另因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)據(jù)量較大，所以系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)接口來(lái)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入。
3．學(xué)生選課模塊。
學(xué)生選課模塊是系統(tǒng)最主要的功能，因?yàn)檫x課系統(tǒng)平臺(tái)的大部分?jǐn)?shù)據(jù)輸入都是由大量學(xué)生的選課操作獲得的。選課模塊的設(shè)計(jì)雖然并不復(fù)雜，但是對(duì)穩(wěn)定性的要求相對(duì)較高，這要求在設(shè)計(jì)上盡量少的占用系統(tǒng)資源，以防止出來(lái)因服務(wù)器系統(tǒng)資料不足而導(dǎo)致無(wú)法正常運(yùn)行的情況。
登錄系統(tǒng)主界面后，用戶查看可選的課程名稱列表，然后點(diǎn)擊“選修”。因而顯示直觀，并會(huì)顯示限定選修人數(shù)和已經(jīng)選修人數(shù)，如果選修人數(shù)滿或該課程取消，不會(huì)顯示“選修”兩字。正常情況下用戶只需點(diǎn)擊“選修”就可以完成選課程序。
因?yàn)檫x課操作是一項(xiàng)最重要也最容易出問(wèn)題的操作，所以，為防止數(shù)據(jù)出現(xiàn)混亂，在這一步驟中需要采取嚴(yán)格的判斷與驗(yàn)證措施。
下列情況將無(wú)法通過(guò)驗(yàn)證：
頁(yè)面顯示驗(yàn)證（無(wú)法顯示“選課成功”頁(yè)面）；
（1）課程已經(jīng)到達(dá)限選人數(shù)；
（2）重復(fù)選取該課程。
頁(yè)面提交驗(yàn)證（無(wú)法提交到數(shù)據(jù)庫(kù)）。
（1）從外部提交數(shù)據(jù)。
（2）超時(shí)登錄。
嚴(yán)格的驗(yàn)證保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備可靠，不至于出現(xiàn)選課數(shù)據(jù)和實(shí)際情況不符的現(xiàn)象。
六、總結(jié)及說(shuō)明。
（一）開(kāi)發(fā)總結(jié)。
選課系統(tǒng)已經(jīng)在校園網(wǎng)上的運(yùn)行了一段時(shí)間並成為課程改革的重要組成部分。該系統(tǒng)受到老師們和同學(xué)們的普遍歡迎，因?yàn)橄到y(tǒng)避免了復(fù)雜的課程安排，也方便了同學(xué)們根據(jù)自己的情況自由選課。它在使用中不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，只要在校內(nèi)的任何一臺(tái)終端均可登錄本系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅給學(xué)生創(chuàng)造了良好的選課環(huán)境，也方便了教師對(duì)學(xué)生情況的了解和管理。
但是，在使用過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或多或少影響到系統(tǒng)的使用效果和用戶的使用體驗(yàn)。主要存在以下問(wèn)題：
1.系統(tǒng)對(duì)學(xué)生選課的控制策略尚不夠完善。
例如不能提示學(xué)生那類選修課還沒(méi)有進(jìn)行選取，無(wú)法控制哪些學(xué)生不能選擇某些課程等。如果某個(gè)專業(yè)的學(xué)生本學(xué)期是不用上選修課，系統(tǒng)也無(wú)法阻止該學(xué)生登錄系統(tǒng)。總而言之，系統(tǒng)的控制策略部分仍不完善，這是本系統(tǒng)的一個(gè)比較大的缺陷。
2.系統(tǒng)運(yùn)行速度不穩(wěn)定。
由于我校是采用集中選課，當(dāng)幾百名學(xué)生同時(shí)登錄系統(tǒng)進(jìn)行選課操作，服務(wù)器會(huì)呈現(xiàn)死機(jī)狀態(tài)，往往發(fā)生一些嚴(yán)重的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。
3.數(shù)據(jù)的安全性不高。
因?yàn)楸鞠到y(tǒng)是掛靠在校園網(wǎng)站的服務(wù)器上運(yùn)行的，該服務(wù)器使用了多項(xiàng)服務(wù)，內(nèi)容龐雜，管理不夠嚴(yán)格，所以數(shù)據(jù)的保密性并不良好。4.與學(xué)校成績(jī)錄入系統(tǒng)的接口還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)成績(jī)都要上報(bào)至學(xué)校教務(wù)處，而學(xué)校教務(wù)處的成績(jī)錄入是采用另外的系統(tǒng)和方案進(jìn)行的，本系統(tǒng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)和教務(wù)處成績(jī)錄入系統(tǒng)的對(duì)接，所以每個(gè)學(xué)期末老師們?nèi)匀槐仨毑捎檬止や浫氲姆绞较蚪虅?wù)處的錄入系統(tǒng)錄入成績(jī)，這給老師們?cè)黾恿撕艽蟮墓ぷ髫?fù)擔(dān)。
制作選課系統(tǒng)篇八
1、這應(yīng)該是比較傳統(tǒng)也是比較常用的一種方法，當(dāng)然使用這種方法是有前提的，光驅(qū)和系統(tǒng)盤(pán)就是使用光盤(pán)安裝必備的工具，光驅(qū)一般是裝機(jī)自帶，而光盤(pán)很便宜可以買(mǎi)到，如果你這兩樣條件都滿足的話，就可以使用這種方法做系統(tǒng)了。
2、安裝之前我們還必須設(shè)置開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)，系統(tǒng)默認(rèn)的是啟動(dòng)項(xiàng)是硬盤(pán)啟動(dòng)，我們需要把它改為光驅(qū)啟動(dòng)。關(guān)于怎樣設(shè)置開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)小編在以往的經(jīng)驗(yàn)中寫(xiě)過(guò)，就不在這里詳細(xì)敘述了，可以參考小編以往的經(jīng)驗(yàn)。
3、使用光盤(pán)安裝系統(tǒng)的過(guò)程其實(shí)十分簡(jiǎn)單，進(jìn)入選項(xiàng)之后只需輕輕一點(diǎn)“安裝操作系統(tǒng)到c盤(pán)”即可（一般都是安裝項(xiàng)的'第一項(xiàng)），剩下的就給系統(tǒng)自己處理，我們只需耐心等待即可。整個(gè)安裝過(guò)程十分簡(jiǎn)單，很適合初級(jí)使用者重裝操作系統(tǒng)使用。
end。
可能是嫌光驅(qū)麻煩，現(xiàn)在配置的很多主機(jī)已經(jīng)沒(méi)有光驅(qū)了，自然也就不能使用光驅(qū)裝系統(tǒng)了，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有光驅(qū)我們可以換一種安裝操作系統(tǒng)的方法，使用u盤(pán)安裝，你的電腦可以沒(méi)有光驅(qū)，但總不能沒(méi)有usb接口吧。
使用u盤(pán)比起光盤(pán)麻煩之處在于我們需要先制作u盤(pán)啟動(dòng)盤(pán)，首先我們下載制作工具進(jìn)行啟動(dòng)盤(pán)的制作，關(guān)于u盤(pán)啟動(dòng)盤(pán)的制作過(guò)程可以參考小編相關(guān)的制作經(jīng)驗(yàn)，u盤(pán)啟動(dòng)盤(pán)只是引導(dǎo)盤(pán)，本身沒(méi)有任何操作系統(tǒng)，因此我們需要自行下載需要進(jìn)行安裝的操作系統(tǒng)。
跟設(shè)置光驅(qū)一樣，我們同樣需要對(duì)u盤(pán)啟動(dòng)進(jìn)行設(shè)置，只不過(guò)是把光驅(qū)換成了usb啟動(dòng)罷了。當(dāng)然在設(shè)置之前需要注意一點(diǎn)，在開(kāi)啟電腦之前我們就要插上u盤(pán)，這樣在設(shè)置bios的時(shí)候才能找到我們的u盤(pán)盤(pán)符。
4、然后就是使用u盤(pán)來(lái)安裝系統(tǒng)了，有關(guān)u盤(pán)安裝系統(tǒng)，小編曾經(jīng)詳細(xì)的寫(xiě)過(guò)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在這里就不詳細(xì)講述了，有需要的朋友可以參考小編以往的u盤(pán)做系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)。提示一點(diǎn)，有些電腦使用winpe可能無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)，此時(shí)我們可以換換win7pe試試。
制作選課系統(tǒng)篇九
組員：許慕霄、伏敏潤(rùn)、王佩軍。
1.引言。
1.1編寫(xiě)目的每學(xué)期的課程都是學(xué)校安排的，學(xué)生沒(méi)有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經(jīng)常有不適之處，尤其是先行課的問(wèn)題。另外，每學(xué)期考完試，同學(xué)們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個(gè)小小的布告欄前面，在幾張a4紙上尋找自己的名字和成績(jī)。雖然從去年開(kāi)始，全學(xué)校也改成了“學(xué)分制”，但整個(gè)選課過(guò)程的管理從我們學(xué)生的角度來(lái)看，變得更加混亂。同學(xué)們不知道每學(xué)期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門(mén)課多少學(xué)分，自己已經(jīng)修了多少學(xué)分；更不用說(shuō)考慮一下哪門(mén)課要先學(xué)，哪門(mén)課要后學(xué)，哪些課屬于一系列。所以說(shuō)，大部分同學(xué)都是為了“選課”而選課，完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)展個(gè)性，學(xué)各自之所愛(ài)的效果。不僅如此，每當(dāng)選課的時(shí)候，同學(xué)們忙，老師更忙，學(xué)校和系里都需要投入大量的人力、物力對(duì)整個(gè)選課過(guò)程進(jìn)行管理。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是日常生活中不可或缺的工具，將學(xué)生選課系統(tǒng)從人工管理方式轉(zhuǎn)變成為計(jì)算機(jī)軟件控制。具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量達(dá)、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等巨大優(yōu)點(diǎn)。如今，學(xué)生選課系統(tǒng)已成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件，可對(duì)學(xué)生信息、選修課程、科目成績(jī)進(jìn)行各方面的管理，為用戶提供充足的信息和快捷的查詢、修改手段。選課管理系統(tǒng)。既面向教務(wù)處，又面向教師和學(xué)生。不同的人，不同的身份操作的權(quán)限也不同。作為教師，他可以向教務(wù)處申請(qǐng)?jiān)黾?、刪除、修改課程信息，并隨時(shí)了解選修本課的學(xué)生名單，還可以輸入并分析考試成績(jī)。作為教務(wù)處管理員，它的權(quán)限是最寬的。他可以對(duì)教師提出的課程設(shè)置申請(qǐng)進(jìn)行審批，同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行安排（包括時(shí)間和教室分配、選課結(jié)果管理）。作為學(xué)生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學(xué)分，還差多少學(xué)分。最后進(jìn)行選課，在學(xué)期末還可以隨時(shí)進(jìn)行成績(jī)查詢?，F(xiàn)籌劃一學(xué)生選課系統(tǒng)管理軟件以代替人工管理方式，最大程度的滿足各方面用戶的需求。
1.2項(xiàng)目背景。
項(xiàng)目名稱：學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
項(xiàng)目提出者：寧夏大學(xué)。
項(xiàng)目開(kāi)發(fā)者：開(kāi)發(fā)小組。
用戶：寧夏大學(xué)。
1.3定義。
sql：結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言。
eclipse：開(kāi)發(fā)源代碼的、基于java的可擴(kuò)展開(kāi)發(fā)平臺(tái)。
1.4參考資料。
《軟件工程》。
2.可行性研究的前提。
2.1要求。
主要功能：教師對(duì)學(xué)生資料、成績(jī)以及所選課程進(jìn)行修改管理；學(xué)生可通過(guò)查詢自身成績(jī)，自主選擇相關(guān)課程；管理員（教務(wù)處）統(tǒng)管所有學(xué)生、教師的相關(guān)信息。
性能要求：所有數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新保持同步，且定時(shí)備份。
輸出要求：簡(jiǎn)單、快捷、實(shí)時(shí)。
輸入要求：及時(shí)的修改和更新學(xué)生、教師和課程的信息。
安全與保密要求：系統(tǒng)本身配備一定的安全機(jī)制，保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)的完整、正確。
每類用戶進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，均需輸入唯一的用戶名和密碼；教師有權(quán)對(duì)學(xué)生所選課程成績(jī)進(jìn)行錄入、查詢和修改；學(xué)生有權(quán)對(duì)選修課程進(jìn)行修改；管理員有權(quán)對(duì)學(xué)生信息、所選課程、科目成績(jī)進(jìn)行管理、修改。
2.2目標(biāo)。
近幾年來(lái)，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國(guó)留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無(wú)論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。節(jié)省更多的人力與設(shè)備，讓學(xué)生選課管理成為一項(xiàng)很直接人性化的管理。
2.3條件、假定何限制。
運(yùn)行環(huán)境：windows98/2000/xp/vista/7,與windowsoffice軟件高度兼容。硬件環(huán)境：奔4以上計(jì)算機(jī)。
開(kāi)發(fā)環(huán)境：sqlserver、eclipse等。
該系統(tǒng)預(yù)期壽命五年。
2.4決定可行性的主要因素。
學(xué)生選課系統(tǒng)軟件滿足各方用戶需求。
成本/效益分析結(jié)果：效益成本。
3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程。
教師登錄：可上傳、修改、管理學(xué)生選課和成績(jī)的查詢。
學(xué)生登錄：；學(xué)生可通過(guò)查詢自身成績(jī)，自主選擇相關(guān)課程，查詢各科成績(jī)。學(xué)校登錄：可查詢、管理所有信息。
3.2工作負(fù)荷。
當(dāng)前系統(tǒng)負(fù)擔(dān)全校將近20000余名教師、學(xué)生的日常選課管理工作。
3.3人員。
當(dāng)前系統(tǒng)需要4位管理員，對(duì)其專業(yè)技術(shù)要求不高，熟悉基本的電腦操作即可。
3.4設(shè)備。
一臺(tái)服務(wù)器，兩臺(tái)pc機(jī)。
3.5局限性。
由于當(dāng)前系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)過(guò)于老舊，穩(wěn)定性、安全性能尤為不佳，致使系統(tǒng)頻繁遭遇惡意攻擊。系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)慢，運(yùn)行效率低。由此分析得出，需要開(kāi)發(fā)新的學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
4.技術(shù)可行性。
我們身為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息系的學(xué)生，最驕傲的就是擁有令其他系羨慕、向往的系機(jī)房。因特爾奔騰四的中央處理器，40g大容量的硬盤(pán)，加上256m的內(nèi)存，配上經(jīng)久耐用、定位準(zhǔn)確的光電鼠標(biāo)，這都為系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)行提供了良好的硬件環(huán)境，就是這樣一臺(tái)臺(tái)先進(jìn)傲人的電腦躺在機(jī)房里供我們隨時(shí)使用，便利程度真是如此了得啊！
身為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三的學(xué)生，通曉一些計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)是肯定的，運(yùn)用軟件編寫(xiě)程序的能力也是必備的。當(dāng)然，我們畢竟還是學(xué)生，能力還是有限的，但我們計(jì)算機(jī)系最不缺乏的就是計(jì)算機(jī)人才，向知識(shí)淵博、誨人不倦的鄭小玲老師必會(huì)給我們以極大的幫助。更何況，俗語(yǔ)說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。我們組有4個(gè)人，起碼也頂兩個(gè)諸葛亮呢。相信通過(guò)我們大家的集思廣益，相得益彰，我們的系統(tǒng)將會(huì)以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在大家的面前。
我校自建校至今已有幾十年的歷史，各種課程比較齊備，且比較有條理。學(xué)分制度也比較完善。教師整體水平較高。這使我們開(kāi)發(fā)這一對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜的系統(tǒng)成為可能。雖然有如此好的客觀條件，但始終沒(méi)有一套完善簡(jiǎn)單易用的管理系統(tǒng)?，F(xiàn)行系統(tǒng)雖然擁有了比較規(guī)范、科學(xué)的管理方法，并積累了大量的數(shù)據(jù)信息，具有一定的可行性，但是并不能掩蓋其工作量大，管理不夠系統(tǒng)的缺點(diǎn)。而我們的系統(tǒng)將充分利用學(xué)校為我們提供的寶貴信息，在繼承其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出一套更為可行的學(xué)生管理系統(tǒng)。這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)在今后的應(yīng)用中再經(jīng)過(guò)不斷的修正與改進(jìn)，將會(huì)使我學(xué)生選課更加完善、盡美。
5.經(jīng)濟(jì)可行性。
成本方面，關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購(gòu)置、調(diào)試、機(jī)房及輔助設(shè)施（電源等）以及系統(tǒng)維護(hù)，內(nèi)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)這些費(fèi)用都可以忽略不計(jì)，因?yàn)槲覀冇凶约旱碾娔X。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)省去了老師為學(xué)生展示學(xué)校為學(xué)生提供的選修課程，并作介紹，考試后把分?jǐn)?shù)抄錄多次以做備案和公告這些大量繁雜而由單一枯燥的勞動(dòng)，可以讓老師把精力放在教學(xué)和組織教學(xué)等更重要更具創(chuàng)造性的事情上，這就顯著的提高了他們的工作效率。
取消了抄錄成績(jī)后，學(xué)校里也不會(huì)再出現(xiàn)殘破的成績(jī)單一層蓋一層的貼在公告欄或黑板上的情景，校園環(huán)境也會(huì)因此而變得更整潔，而且也為學(xué)校省下了大量的紙張，雖然數(shù)量并不是很多，但將來(lái)系統(tǒng)擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校也將是很可觀的。況且，在資源日益缺乏的今天，節(jié)省紙張已不僅僅是為學(xué)校減少辦公費(fèi)用這一單純的意義。
眾所周知，學(xué)校的的學(xué)生多，管理起來(lái)非常困難。相應(yīng)的也加大了老師的工作量，又因?yàn)榻虒W(xué)制度的不斷變動(dòng)和改革，因此，總能及時(shí)統(tǒng)計(jì)出一份內(nèi)容清晰，條理性強(qiáng)的學(xué)籍學(xué)分選課分析報(bào)表對(duì)老師來(lái)說(shuō)真是難于登天。但如果缺少這份報(bào)表，同學(xué)們就無(wú)法清楚了解自己的學(xué)分情況，盲目選課，打亂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)，而那些基本順從課程安排的同學(xué)則浪費(fèi)了許多去學(xué)習(xí)有用知識(shí)的時(shí)間，甚至臨畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)未修夠?qū)W分而畢不了業(yè)。這個(gè)關(guān)系到每個(gè)人命運(yùn)的問(wèn)題絕對(duì)馬虎不得。不能再坐以待斃了，我們這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)將提供一份完整的學(xué)分選課報(bào)表，并會(huì)利用管理系統(tǒng)的易修改性及時(shí)進(jìn)行更新，讓同學(xué)們?cè)谶x擇課程，計(jì)算學(xué)分中更加游刃有余。
近幾年來(lái)，我們寧夏大學(xué)一直都在擴(kuò)招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國(guó)留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動(dòng)量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實(shí)在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會(huì)增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時(shí)就會(huì)發(fā)揮出它大大的作用，讓實(shí)用這領(lǐng)會(huì)到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無(wú)論學(xué)生是多是少，一切都會(huì)被管理得井井有條。
6.社會(huì)可行性。
經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查，絕大部分的任課老師，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)都為現(xiàn)行系統(tǒng)的繁瑣和冗雜的工作量所深深困擾著。在得知我們開(kāi)發(fā)這套系統(tǒng)的計(jì)劃后，他們都有一種守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué)，并表示非常愿意在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中給予全力支持以及積極的配合。
又費(fèi)力，學(xué)生牢騷滿腹，老師也不能提早放假休息。而我們的系統(tǒng)可以提供網(wǎng)上查分，同學(xué)們?cè)诩抑兄恍枰暇W(wǎng)就可以在第一時(shí)間知道自己的成績(jī)。還有，學(xué)生們也可通過(guò)我們的系統(tǒng)進(jìn)行選課來(lái)湊夠?qū)W分完成學(xué)業(yè)。在系統(tǒng)中會(huì)顯示出個(gè)門(mén)課程的性質(zhì)（如必修、限選、任選），其所占學(xué)分及任課老師的資料，其應(yīng)用性之強(qiáng)得到充分發(fā)揮。
我們學(xué)校的電腦普及率已達(dá)到了很高的水平，尤其是我們系擁有設(shè)備先進(jìn)管理完善的系機(jī)房，而學(xué)院的老師和學(xué)生們對(duì)電腦的操作也是駕輕就熟。因此，只要我們這套學(xué)生選課系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，實(shí)用，合理，大家肯定是樂(lè)于接受并積極響應(yīng)和支持的。對(duì)于這一點(diǎn)，我們是很有信心的。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)籍學(xué)分選課等信息管理的自動(dòng)化，一體化正是大勢(shì)所趨。
7.其他可供選擇的方案。
暫無(wú)。
制作選課系統(tǒng)篇十
制作系統(tǒng)是一種能夠在計(jì)算機(jī)上自動(dòng)化運(yùn)行的軟件，常見(jiàn)于生產(chǎn)線、機(jī)器人操作和計(jì)算機(jī)集群等領(lǐng)域，其目的是為了提高生產(chǎn)效率和降低生產(chǎn)成本，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。作為一位計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我曾經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐過(guò)制作系統(tǒng)的課程，因此，今天我想分享下我制作系統(tǒng)的心得體會(huì)。
第二段：正文。
制作系統(tǒng)的構(gòu)建需要我們計(jì)劃好整個(gè)流程，從業(yè)務(wù)需求分析到系統(tǒng)設(shè)計(jì)，再到系統(tǒng)的部署和維護(hù)，每一步都應(yīng)該考慮到所有潛在的問(wèn)題，這是制作系統(tǒng)成功的關(guān)鍵。在制作系統(tǒng)的過(guò)程中，需了解業(yè)務(wù)模型，按照模型進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和流程的設(shè)計(jì)，整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)該具備穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性和高效性。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)用到很多的技術(shù)，例如：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、前端編程、后端編程等等，需要具備系統(tǒng)性思維，有效地組織和管理資源。
在制作系統(tǒng)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，其中最常見(jiàn)的就是代碼Debug。一個(gè)好的程序員應(yīng)該知道如何快速定位問(wèn)題，并解決問(wèn)題，同時(shí)還要知道如何優(yōu)化代碼，使系統(tǒng)更加高效穩(wěn)定。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一些工具來(lái)輔助我們的開(kāi)發(fā)，例如：調(diào)試工具、代碼檢查工具等等，這些都能夠大大提高我們的工作效率，同時(shí)也保證了系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性。
第三段：重點(diǎn)探討。
制作系統(tǒng)的過(guò)程中，還需要重視團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)橹谱飨到y(tǒng)不是一個(gè)人的事情。每個(gè)人的技能和經(jīng)驗(yàn)都有可能產(chǎn)生很大的不同，但是好的團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒉煌娜说哪芰衅饋?lái)，取得更好的效果。我們應(yīng)該盡力將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)充分運(yùn)用，并公平地分配任務(wù)，保證每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)系統(tǒng)制作過(guò)程中不同的業(yè)務(wù)需求以及不同的技術(shù)選型，同時(shí)也讓每個(gè)人在每個(gè)階段內(nèi)都有自己的時(shí)間表和日程，以此來(lái)追求系統(tǒng)的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高每個(gè)人的質(zhì)量，而且在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們還可以一起測(cè)試和反饋不同的意見(jiàn)，讓團(tuán)隊(duì)的成員保持積極的狀態(tài)并不斷進(jìn)步。
第四段：總結(jié)。
制作系統(tǒng)需要我們秉持著科學(xué)的態(tài)度，充分的理解生產(chǎn)的需求，開(kāi)發(fā)出精準(zhǔn)的代碼，用良好的編程規(guī)范和代碼規(guī)范去保證開(kāi)發(fā)的效果，同時(shí)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。如此的要求，要求我們不僅要對(duì)代碼開(kāi)發(fā)有深入的了解，還需要注重肝氣，這是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，需要我們有毅力和耐力去堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)不斷的努力和積累，最終形成的是一個(gè)更加完善、更加靈活和高效的制作系統(tǒng)。
第五段：致力未來(lái)。
計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，隨著AI、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展，制作系統(tǒng)也將隨之得到進(jìn)一步的升級(jí)和完善，這將為我們帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也將為我們的事業(yè)和技術(shù)增添新的動(dòng)力。我希望，以后能在這樣的制作系統(tǒng)的研發(fā)中，有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉和提升自己的實(shí)踐能力，成為具有突出實(shí)踐能力的優(yōu)秀工程師，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展中做出自己的貢獻(xiàn)。
制作選課系統(tǒng)篇十一
課程名稱：集中上機(jī)(網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言)。
課程編號(hào)：041221。
姓名：代悅超。
學(xué)院：通信與信息工程學(xué)院。
班級(jí)：0101020。
學(xué)號(hào)：2010210663。
一．實(shí)習(xí)目的：為了驗(yàn)證和鞏固理論知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)調(diào)工作意識(shí)和能力，特安排本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。希望該實(shí)驗(yàn)課能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，為同學(xué)們將來(lái)走上社會(huì)就業(yè)提供實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
二．實(shí)習(xí)基本要求：（1）為了充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，同學(xué)可自選課題，但必須事前經(jīng)計(jì)算中心試驗(yàn)指導(dǎo)老師審定認(rèn)可。
（2）根據(jù)課題工作量大小或難易程度同學(xué)可自行分組完成，通常每組人數(shù)最多不超過(guò)2人。
（3）開(kāi)發(fā)工具不限。
（4）主題要求健康、積極，具有一定的技術(shù)難度，如平面布局合理、美觀；有動(dòng)、靜態(tài)文字、圖片的結(jié)合、多頁(yè)鏈接、網(wǎng)站鏈接等。（5）實(shí)習(xí)報(bào)告突出策劃、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等主要過(guò)程。
（6）提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式既可以是完成課題的總結(jié)，也可以是完成課題項(xiàng)目的使用說(shuō)明等。但文本編排必須規(guī)范。
三．設(shè)計(jì)工具：dreamwaver8,flash8,fireworks8。
四．站點(diǎn)構(gòu)思：
詩(shī)詞本就是中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化之一，有了詩(shī)詞才有了中國(guó)文化的燦爛輝煌，所以我的主題為詩(shī)詞之家：首先，在中間的最上方就是我們的網(wǎng)站名，網(wǎng)站名的兩邊分別插入兩幅圖片，顯示出詩(shī)詞的古色古香。其中的圖片也是使用了fireworks來(lái)進(jìn)行修改。導(dǎo)航欄分為首頁(yè)，古詩(shī)，名詞。推薦詩(shī)詞，名家評(píng)論，詩(shī)朗誦，聯(lián)系我們和退出。主頁(yè)正文主要是詩(shī)詞的鏈接和外部網(wǎng)站的鏈接，以及網(wǎng)站的美化設(shè)計(jì)。之后從首頁(yè)導(dǎo)航進(jìn)入古詩(shī)或者名詞，這兩個(gè)頁(yè)面主要介紹中國(guó)古詩(shī)詞的傳統(tǒng)文化和基本知識(shí)，同時(shí)，也有相關(guān)詩(shī)詞的鏈接。進(jìn)入推薦詩(shī)詞這個(gè)頁(yè)面，首先我們看到的是一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)來(lái)展現(xiàn)毛澤東的書(shū)法，其中以翻書(shū)頁(yè)的形式來(lái)展現(xiàn)，形象而生動(dòng)。下面就是我們推薦的詩(shī)詞了，因?yàn)橥扑]的詩(shī)詞有點(diǎn)長(zhǎng)，所以我們用到錨點(diǎn)連接，可以直接點(diǎn)擊到達(dá)需要瀏覽的位置，方便實(shí)用。之后是名家評(píng)論頁(yè)面，我先把我們?cè)u(píng)詩(shī)的好處和收獲寫(xiě)出來(lái)，然后就列出了很多名家對(duì)詩(shī)詞的評(píng)論，當(dāng)然，也必須用到錨點(diǎn)連接來(lái)使網(wǎng)站更實(shí)用。詩(shī)朗誦這個(gè)頁(yè)面主要提供有聲有景的朗誦，可以使朗誦愛(ài)好者學(xué)習(xí)交流，也提供了這些朗誦原件的下載地址和鏈接。聯(lián)系我們頁(yè)面簡(jiǎn)單，主要說(shuō)明我們的聯(lián)系方式和郵箱鏈接。最后，每個(gè)頁(yè)面都可以點(diǎn)擊退出來(lái)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面。對(duì)于詩(shī)詞作者以及作者的詩(shī)詞，頁(yè)面基本一樣，都是有關(guān)作者介紹，和主要詩(shī)詞和圖片。
五．關(guān)鍵技術(shù)及體會(huì)：
1.學(xué)會(huì)了背景圖片，顏色等多種頁(yè)面設(shè)置。
2.需要掌握表格插入及其格式設(shè)置，包括其中文件與表格的協(xié)調(diào)。3.需要熟悉網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接辦法。一般情況簡(jiǎn)單的鏈接辦法就是在設(shè)計(jì)欄中鏈接后輸入鏈接址。
4.要掌握導(dǎo)航條的制作辦法。主要是合并單元格以及居中對(duì)齊，再進(jìn)行鏈接。
5.需要掌握?qǐng)D片和多媒體的插入及其參數(shù)的設(shè)置。點(diǎn)擊工具欄中的flash按鈕添加flash并可以再設(shè)計(jì)欄中設(shè)置參數(shù)。
6.熟悉頁(yè)面標(biāo)題、關(guān)鍵字、字體、背景、寬高度等參數(shù)設(shè)置。
7.學(xué)會(huì)使用javascript語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的命令。比如進(jìn)行提示框還有退出頁(yè)面的按鈕都是用javascript語(yǔ)句來(lái)完成。
8..學(xué)會(huì)錨點(diǎn)鏈接。頁(yè)面內(nèi)部的優(yōu)化少不了用到錨點(diǎn)鏈接，可以使網(wǎng)頁(yè)使用更方便。9.學(xué)會(huì)了mailto語(yǔ)句進(jìn)行郵箱鏈接。10.學(xué)會(huì)了用軟件來(lái)修改圖片和多媒體。
總之，經(jīng)過(guò)了將近兩個(gè)星期的奮斗和琢磨，終于把自己的網(wǎng)站建立起來(lái)了。對(duì)于一個(gè)在這方面還是空白的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)，交流，觀看教程，最終弄出了自己的網(wǎng)站，雖然網(wǎng)站很粗糙，也很簡(jiǎn)單，還有許多可以改進(jìn)的地方，但是我確實(shí)很興奮，因?yàn)檫@是我自己獨(dú)立完成的每一個(gè)小的步驟都是我自己琢磨和實(shí)踐得來(lái)的。
另外，希望老師和大家能給我一些建議和更好的方法，感激不盡！
設(shè)計(jì)布局瀏覽方式。
在每頁(yè)的最左邊整體構(gòu)架（導(dǎo)航）。
標(biāo)志，精髓的標(biāo)語(yǔ)動(dòng)態(tài)顯示。
主題顏色。
制作選課系統(tǒng)篇十二
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的快速進(jìn)步已經(jīng)讓人類的生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生了巨大的變化，而制造業(yè)作為世界經(jīng)濟(jì)不可或缺的產(chǎn)業(yè)之一，在高效率和高質(zhì)量的生產(chǎn)方面需要更加優(yōu)秀的制造軟件和硬件。因此，制造系統(tǒng)在現(xiàn)代制造業(yè)中受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注和使用。在實(shí)際的應(yīng)用中，對(duì)于制造系統(tǒng)的理解和評(píng)估能夠有效地提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)自己在制造系統(tǒng)應(yīng)用方面的心得體會(huì)，以期對(duì)制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
一、對(duì)制造系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)。
在制造業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中，制造系統(tǒng)有著舉足輕重的地位，它可以將從原材料加工到成品制造的所有關(guān)鍵過(guò)程集成在一起，為整個(gè)制造過(guò)程提供有效的控制和協(xié)調(diào)。由于制造過(guò)程的高成本、高風(fēng)險(xiǎn)和高復(fù)雜度，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的失誤都可能會(huì)對(duì)整個(gè)制造過(guò)程造成嚴(yán)重的影響。因此，制造系統(tǒng)必須要具備高度的可靠性、可視化、實(shí)時(shí)性和優(yōu)化性能等特點(diǎn)，以保證生產(chǎn)的高效、高質(zhì)量和高穩(wěn)定性。對(duì)于制造系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)，讓我深刻地意識(shí)到制造過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，進(jìn)一步了解如何根據(jù)不同的需求，應(yīng)用不同的技術(shù)和工具去優(yōu)化生產(chǎn)流程。
二、了解制造系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)。
制造系統(tǒng)對(duì)于科技進(jìn)步來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它可以幫助生產(chǎn)企業(yè)改變傳統(tǒng)制造的方式，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和數(shù)字化的生產(chǎn)模式?？梢哉f(shuō)，制造系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)是現(xiàn)代制造業(yè)中不可缺少的一部分。制造系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化，降低人為誤差，提升生產(chǎn)效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，制造系統(tǒng)的自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)還可以大大減少生產(chǎn)成本和提高生產(chǎn)效益，優(yōu)化設(shè)備管理能夠降低能耗，加快生產(chǎn)周期。對(duì)于現(xiàn)代制造業(yè)來(lái)說(shuō)，制造系統(tǒng)的功能越來(lái)越成為一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)配置和基礎(chǔ)設(shè)施。
在實(shí)際的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用過(guò)程中，制造系統(tǒng)的制作需要經(jīng)歷多次調(diào)試和反復(fù)優(yōu)化，把不斷積累的生產(chǎn)知識(shí)和技能整合到設(shè)計(jì)中，最終得到滿足多種需求的卓越產(chǎn)品和解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程的了解是至關(guān)重要的，只有對(duì)于生產(chǎn)工藝和流程的熟悉和掌握，才能更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。不斷的試錯(cuò)和優(yōu)化也是這個(gè)過(guò)程中必不可少的，只有不斷地進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，找到其運(yùn)作的規(guī)律和不足之處，并不斷進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)和合理化設(shè)計(jì)的工作，才能使最終的產(chǎn)品達(dá)到穩(wěn)定和高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)制造系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)踐的過(guò)程中，我們對(duì)制造系統(tǒng)的理解和認(rèn)知不斷地加深。從一個(gè)個(gè)零散的組件到整個(gè)系統(tǒng)的組裝，從軟件的編寫(xiě)到硬件的生產(chǎn)，我們積極探索，不斷嘗試，一步一步的完善過(guò)程。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，不僅是對(duì)智力和技能的考驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)我們的膽識(shí)和勇氣提出了更高的要求。在制造系統(tǒng)的制作中，重要的是要具備好的溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和高度的責(zé)任心和抗壓能力。結(jié)合實(shí)際情況，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，做到具體問(wèn)題具體分析，實(shí)事求是，不斷完善自我，努力追求卓越。
五、未來(lái)對(duì)制造系統(tǒng)應(yīng)用的展望。
在信息時(shí)代，我國(guó)制造業(yè)已經(jīng)成為全球制造業(yè)的重要先鋒部隊(duì)，具備強(qiáng)大的實(shí)力和巨大的潛力。未來(lái)的發(fā)展需要更加強(qiáng)大的制造系統(tǒng)作為支撐，更加個(gè)性化和智能化，更加適應(yīng)多樣化的工廠需求。同時(shí)，隨著工業(yè)4.0、人工智能等新一輪科技發(fā)展的不斷推進(jìn)，制造系統(tǒng)的發(fā)展與應(yīng)用也必然會(huì)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們必須要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)和新技術(shù)的融合，持續(xù)打造新型制造技術(shù)和設(shè)備，推動(dòng)制造業(yè)的智能化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。讓制造系統(tǒng)應(yīng)用成為制造業(yè)邁向智能制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為打造更高效、更安全的生產(chǎn)環(huán)境做出積極的貢獻(xiàn)。
制作選課系統(tǒng)篇十三
C語(yǔ)言是一門(mén)廣泛應(yīng)用于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和嵌入式編程的高級(jí)編程語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)和使用C語(yǔ)言的過(guò)程中，我漸漸領(lǐng)悟到了制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的一些心得體會(huì)。本文將從學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的基本知識(shí)開(kāi)始，探討在實(shí)際項(xiàng)目中如何應(yīng)用這些知識(shí)，以及我在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者提供一些參考和幫助。
二、學(xué)習(xí)和理解C語(yǔ)言的基本知識(shí)。
在開(kāi)始制作C語(yǔ)言系統(tǒng)之前，首先需要掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)。這包括數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、控制流程等等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們能夠理解C語(yǔ)言的語(yǔ)法和編程思想，為后續(xù)的開(kāi)發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、應(yīng)用C語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)。
在實(shí)際開(kāi)發(fā)中，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)應(yīng)用C語(yǔ)言的知識(shí)，我們能夠解決這些問(wèn)題，并實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)。我在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)中遇到了一個(gè)挑戰(zhàn)，就是內(nèi)存管理問(wèn)題。C語(yǔ)言沒(méi)有垃圾回收機(jī)制，我們需要手動(dòng)管理內(nèi)存。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配函數(shù)，如malloc和free，我成功解決了內(nèi)存管理的問(wèn)題，并提高了程序的性能和穩(wěn)定性。
四、與其他開(kāi)發(fā)者的交流與合作。
在制作C語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中，與其他開(kāi)發(fā)者的交流和合作非常重要。通過(guò)與其他開(kāi)發(fā)者的溝通，我們能夠?qū)W習(xí)到更多的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并且可以共同解決問(wèn)題。我參加了一個(gè)C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)者的論壇，通過(guò)與其他開(kāi)發(fā)者的交流，我得到了許多有用的建議和解決方案。同時(shí)，我也分享了自己的心得體會(huì)，幫助了其他有需要的開(kāi)發(fā)者。這種交流和合作是我們提高編程能力和解決問(wèn)題的重要途徑。
五、總結(jié)。
通過(guò)制作C語(yǔ)言系統(tǒng)，我深刻體會(huì)到了C語(yǔ)言的強(qiáng)大和靈活。C語(yǔ)言不僅能夠高效地處理底層的硬件控制，也可以應(yīng)用于各種高級(jí)的編程任務(wù)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用C語(yǔ)言的基本知識(shí)是我們進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和嵌入式編程的必備技能。同時(shí)，與其他開(kāi)發(fā)者的交流和合作也是我們提高編程能力和解決問(wèn)題的重要途徑。我相信，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用C語(yǔ)言的過(guò)程中，我們能夠不斷進(jìn)步，掌握更多的技巧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的編程之路鋪平道路。
制作選課系統(tǒng)篇十四
應(yīng)用系統(tǒng)制作技術(shù)合同作為一項(xiàng)法律行為和一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)工作，訂立應(yīng)用系統(tǒng)制作合同必須要保證雙方利益、以下由文書(shū)幫小篇推薦應(yīng)用系統(tǒng)制作合同參考。
甲方：_____________
乙方：_____________
甲方委托乙方制作_____________購(gòu)物網(wǎng)站_____________一案，乙方已完成事項(xiàng)之委托事宜，訂立此書(shū)證明。
一、標(biāo)的名稱
_____________系統(tǒng)
_____________元整
1.系統(tǒng)上線一個(gè)月無(wú)明顯bug。
2.上線后兩周完成系統(tǒng)使用之教育訓(xùn)練。
1.系統(tǒng)光盤(pán)程序一份。
2.系統(tǒng)安裝手冊(cè)一份。
五、付款辦法
1.付款期別：_____________(可選項(xiàng)：分期付款、一次付清、按時(shí)收費(fèi)、月結(jié)。)
2.付款方式：_____________(可選項(xiàng)：支票--60日兌現(xiàn)、現(xiàn)金。)
六
1.如因可歸責(zé)于乙方之事由，致無(wú)法如期完成本案時(shí)， 每逾一日按本案系統(tǒng)總價(jià)千分之五計(jì)罰，但以不超過(guò)本合約購(gòu)價(jià)款費(fèi)用為限建置期。
2.如因可歸責(zé)于乙方之事由，乙方無(wú)法在甲方提出系統(tǒng)bug后一個(gè)月內(nèi)有效解決修正，每逾一日按本案系統(tǒng)總價(jià)千分之五計(jì)罰， 但以不超過(guò)本合約購(gòu)價(jià)款費(fèi)用為限。
1.乙方自系統(tǒng)上線且正式驗(yàn)收完成之日起，提供一年免費(fèi)保固，包括系統(tǒng)之修正。
2.甲方得視需要于約滿前二個(gè)月與乙方另訂維護(hù)合約.保固期滿后，甲方修改系統(tǒng)或教育訓(xùn)練之要求應(yīng)與乙方另定合約為之。
1.本系統(tǒng)相關(guān)之智能財(cái)產(chǎn)為乙方所有，授權(quán)甲方于業(yè)務(wù)范圍內(nèi)運(yùn)用，產(chǎn)品非經(jīng)乙方之修改衍生者，所有權(quán)不屬于乙方。
乙方同意因參與本項(xiàng)目而知悉或持有甲方之商業(yè)機(jī)密及其它機(jī)密信息，負(fù)有保密義務(wù)，乙方不得以任何方法泄漏或公開(kāi)予其它第三人，亦不得為自己或其它人之利益，使用該信息。乙方違反本契約之約定者，甲方有權(quán)立即終止本契約，若甲方受有損害時(shí)，甲方并得向乙方請(qǐng)求損害賠償。乙方員工之違約行為，亦視為乙方之違約。
不經(jīng)對(duì)方之書(shū)面同意，不得終止本合約.雙方對(duì)他方不屢行本合約之條款，得于書(shū)面催告履行無(wú)效后，以書(shū)面通知終止合約并請(qǐng)求賠償。
經(jīng)甲乙雙方誠(chéng)意協(xié)調(diào)后，如仍未能圓滿解決合約履行之紛爭(zhēng)，雙方同意以_____________法院為第一審管轄法院。
甲方 ：____________
負(fù)責(zé)人：___________
統(tǒng)一編號(hào)：_________
地址：_____________
電話：_____________
乙方：_____________
負(fù)責(zé)人：___________
身分證字號(hào)：_______
地址：_____________
電話：_____________
_____年____月____日
制作選課系統(tǒng)篇十五
兩個(gè)文件實(shí)際上說(shuō)的就是同一個(gè)內(nèi)容，只是表達(dá)形式不一。
一、關(guān)于指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃（excel）。
1、課程后面的數(shù)字是一周的學(xué)時(shí)，對(duì)應(yīng)第幾學(xué)期就是建議在第幾學(xué)期選，如果不選則要等到下一學(xué)年對(duì)應(yīng)的那個(gè)時(shí)間才能選（如大二上學(xué)期一門(mén)選修課沒(méi)選，如果以后再想選則要等到大三大四的上學(xué)期）。
2.實(shí)習(xí)類的后面標(biāo)示一周或幾周，是說(shuō)明實(shí)習(xí)的時(shí)間，如大一期末時(shí)的植物學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)類的一般已經(jīng)規(guī)定好。
3.大家在選課時(shí)要注意核對(duì)課程號(hào)。
二、關(guān)于培養(yǎng)方案。
1、請(qǐng)大家完全閱讀培養(yǎng)方案。
2、核心課程的得分高低對(duì)于學(xué)分的獲得有著重要影響，請(qǐng)大家對(duì)于核心課程的成績(jī)高低要多重視。
3、最低畢業(yè)學(xué)分164+44分是第二課堂的分。
4、注意在整個(gè)大學(xué)階段安排好通識(shí)拓展課的學(xué)分必須達(dá)到其學(xué)分要求。
5、各項(xiàng)選修課大項(xiàng)都有自己的最低學(xué)分要求，自己做好安排。
請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，有不懂請(qǐng)看完了再問(wèn)我。
制作選課系統(tǒng)篇十六
摘要。
論文題目姓名學(xué)號(hào)班級(jí)年級(jí)專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
文獻(xiàn)綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀(jì)，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進(jìn)千家萬(wàn)戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。同時(shí)，我們國(guó)家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實(shí)施一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運(yùn)而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負(fù)擔(dān)，工作量大大減少；管理員對(duì)選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個(gè)方面進(jìn)行了全面的分析和設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺(tái)頁(yè)面采用dreamweavercs3進(jìn)行布置，后臺(tái)則由access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)選課信息進(jìn)行管理和維護(hù)，利用asp語(yǔ)言最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護(hù)學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開(kāi)課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負(fù)責(zé)審核通過(guò)與否，并安排上課時(shí)間、地點(diǎn)。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個(gè)人的賬號(hào)和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺(tái)模塊。另一個(gè)是后臺(tái)模塊。前臺(tái)主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進(jìn)行選課相關(guān)操作的部分。后臺(tái)模塊主要是管理員對(duì)前臺(tái)用戶信息以及用戶提交的請(qǐng)求的確認(rèn)和管理。
（1）前臺(tái)模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進(jìn)行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛(ài)好并對(duì)所有課程的課程簡(jiǎn)介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交一個(gè)開(kāi)課信息：包括課程名、課時(shí)、最大選修人數(shù)、課程簡(jiǎn)介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺(tái)模塊主要功能：
信息維護(hù)功能。管理員應(yīng)該能批量維護(hù)學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負(fù)責(zé)審核課程通過(guò)與否，并安排上課時(shí)間和地點(diǎn)。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過(guò)于獨(dú)立，共享性差。放眼于本國(guó)國(guó)情，我國(guó)的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門(mén)將目光聚焦在國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國(guó)特色的教學(xué)管理方式，即全國(guó)高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國(guó)國(guó)情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實(shí)際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對(duì)性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過(guò)網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個(gè)新的臺(tái)階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來(lái)越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對(duì)于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會(huì)的發(fā)展，“無(wú)紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢(shì)漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無(wú)疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺(tái)上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細(xì)信息和選修課程名單對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯(cuò)誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過(guò)開(kāi)發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時(shí)候選課的任務(wù)往往還需要在較短時(shí)間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過(guò)使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時(shí)間地點(diǎn)無(wú)限制的進(jìn)行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)進(jìn)行課程選修，更好的保護(hù)了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國(guó)家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
2.3采用的編程語(yǔ)言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”的意思，它是由微軟公司開(kāi)發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫(xiě)應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫(kù)以及其它程序進(jìn)行連接并交互使用，是一種簡(jiǎn)單高效的編程工具。
asp可以用來(lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁(yè)中可能會(huì)包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁(yè)中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場(chǎng)上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實(shí)際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過(guò)的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫(xiě)人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁(yè)的簡(jiǎn)便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個(gè)人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會(huì)發(fā)現(xiàn)asp提供了一個(gè)出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建一個(gè)cgi應(yīng)用程序。現(xiàn)在，您只要將一些簡(jiǎn)單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語(yǔ)言或者單獨(dú)編譯程序來(lái)創(chuàng)建交互頁(yè)。
2.4采用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺(tái)采用dreamweavercs3進(jìn)行葉面制作，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用access來(lái)維護(hù)和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來(lái)支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁(yè)編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺(tái)限制并且兼容多種瀏覽器的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，dreamweaver可以對(duì)html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進(jìn)行開(kāi)發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽(yù)為網(wǎng)頁(yè)界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)大地分析和處理，使用access進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對(duì)各類數(shù)據(jù)分門(mén)別類的進(jìn)行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計(jì)的條件。
服務(wù)器（server）是一個(gè)為用戶管理系統(tǒng)資源的計(jì)算機(jī)類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運(yùn)行以上軟件的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫(xiě)的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無(wú)需安裝，純綠色免安裝免費(fèi)軟件，使用更簡(jiǎn)便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡(jiǎn)單易用，無(wú)需對(duì)其進(jìn)行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運(yùn)行即可使用。
（4）自動(dòng)適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開(kāi)啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
主題。
2.5選課系統(tǒng)的需求分析。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過(guò)對(duì)這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進(jìn)行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)出他們對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計(jì)成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時(shí)候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊(cè)，統(tǒng)一后臺(tái)維護(hù)）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過(guò)審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達(dá)到該門(mén)課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對(duì)應(yīng)課程的詳細(xì)信息：課程介紹、上課時(shí)間、地點(diǎn)和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細(xì)信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細(xì)信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對(duì)在職教師進(jìn)行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進(jìn)行以下操作：新學(xué)期開(kāi)始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個(gè)學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動(dòng)提交到管理員進(jìn)行審批。無(wú)論審批是否通過(guò)教師能都看到課程審批結(jié)果。對(duì)于通過(guò)審批的課程講師還能看到該課程對(duì)應(yīng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對(duì)學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細(xì)信息，然后在系統(tǒng)外進(jìn)行管理層協(xié)商，決定是否審批通過(guò)。如果課程審批通過(guò)，管理員就對(duì)該課程的上課時(shí)間、地點(diǎn)和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進(jìn)行編輯自動(dòng)發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實(shí)現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過(guò)審批的課程及其詳細(xì)信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細(xì)信息包括上課時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)和任課老師。
（2）選課功能：對(duì)符合自身要求的課程進(jìn)行選擇，選擇信息自動(dòng)寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細(xì)信息功能：課程信息包括，課程簡(jiǎn)介和課時(shí)設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動(dòng)寫(xiě)入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過(guò)審批，還有審批課程的一些詳細(xì)安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過(guò)審批的課程信息功能：通過(guò)系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個(gè)課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)并且安排通過(guò)審批的課程時(shí)間和地點(diǎn)。將審批結(jié)果和安排自動(dòng)寫(xiě)入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)且轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師，自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)審批通過(guò)的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，采用一款基于netbox的小巧簡(jiǎn)單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識(shí)掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點(diǎn)如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒(méi)有注冊(cè)功能，只能通過(guò)管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會(huì)越來(lái)越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來(lái)的高?？隙〞?huì)擴(kuò)大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)大受歡迎，為了能夠充分滿足市場(chǎng)需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來(lái)。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會(huì)為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻(xiàn)。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（文獻(xiàn)綜述）。
參考文獻(xiàn)。
4.參考文獻(xiàn)。
[8]孫涌.軟件工程教程.機(jī)械工業(yè)出版社，2010[9]趙增敏.《asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社,2003[10]張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京：中國(guó)鐵道出版社，1997[11]alexsionalasptechniquesforwebmasters[m].wroxpressltd,2003[12]robert:learningbyexample[m].franklinbeedle&associates,2001,.
制作選課系統(tǒng)篇十七
1號(hào)學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐：
校內(nèi)選修課：
大學(xué)心理學(xué)。
大學(xué)生禮儀：老師是魅力教師，覺(jué)得沒(méi)勁可以不去，最后交個(gè)論文就可以了，給分也很高~。
其他：
關(guān)于體育課：
2號(hào)學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐：
應(yīng)某人的需求，本人特別翻選出農(nóng)大選修課高分秘籍，祝每一個(gè)小同學(xué)都能取的好成績(jī)！
第一部分：選課的誤區(qū)。
情形一：選修課只要學(xué)分夠就行了，我想怎么選就怎么選，無(wú)所謂。
誤區(qū)：不做調(diào)查，僅憑愛(ài)好就選課，很容易落入bt老師的手中，比如世界文明史的老師，給分就普遍低。選錯(cuò)課得低分，直接導(dǎo)致gpa下降，獎(jiǎng)學(xué)金說(shuō)不定就和你拜拜了。
情形二：本來(lái)想動(dòng)員宿舍人和我一起上門(mén)課，可惜他們都不感興趣，我就自己選了。
誤區(qū)：一個(gè)人力量淡薄，缺乏照映，不利于高分的取得.如果你特別有毅力，每節(jié)課都能堅(jiān)持去上，且課后作業(yè)都愿意自己做，那么你就選吧。
情形三：選修課我每節(jié)都去了，也好好聽(tīng)了，就一定拿高分。
誤區(qū)：現(xiàn)實(shí)是殘酷的，每節(jié)都去，結(jié)果拿低分的可憐孩子我見(jiàn)多了，懂得技巧比傻上課重要。
第二部分：選修課高分技巧。
技巧一：善于請(qǐng)教。要想順利得高分，選什么課非常重要，師兄師姐是后輩們的寶庫(kù)，多向師兄師姐請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，要比自己無(wú)頭蒼蠅似的亂撞成功率高。要問(wèn)問(wèn)哪個(gè)老師給分高？講課好不好？管的嚴(yán)不嚴(yán)?考試的形式是什么？等等（推薦論文結(jié)課的課）。
技巧二：人多力量大。單打獨(dú)斗容易吃虧，選課最好結(jié)伴，兩人或兩人以上，相互好照映，上不了課的時(shí)候可以有人答到，完成作業(yè)的時(shí)候相互共享，省心省力。
技巧三：和老師熟。學(xué)生那么多，光上課老師怎么知道你是誰(shuí)呢？大學(xué)里的得分老師的主觀因素占很大的比例，你傻上課不如和老師熟，留下好印象，得分高。當(dāng)然，你不能傻乎乎的沖到老師面前說(shuō)我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)..這樣太傻太天真。要有技巧，上課坐前排，老師天天見(jiàn)，多回答問(wèn)題，給老師留下印象，某天聊天不經(jīng)意間給老師透露自己的名字，班級(jí)，院系，自然水到渠成。
第三部分：心得（選修課推薦）。
1、首推中國(guó)茶文化，徐曉村老師和藹可親，講課幽默風(fēng)趣，考試簡(jiǎn)單分又高，是你不二的選擇。
2、保健按摩，老師很好，教的技巧也非常實(shí)用，學(xué)學(xué)有益養(yǎng)生，還可以考證。只要你買(mǎi)了老師的書(shū)，且點(diǎn)名都在，高分就向你招手。
3、體育課的選擇：如果你學(xué)了保健按摩，那就一定要選體育保健，都是一個(gè)老師教，分低不了?；@球嘛，就要選朱浩老師的，自由活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，多和老師一起打練習(xí)賽，熟了分都高。
乒乓球要選左東華，人好分高。
4、攝影初中級(jí)，學(xué)習(xí)實(shí)用技巧，培養(yǎng)興趣，順老師者昌，逆老師者亡。
5、金庸鑒賞，上課前排坐，多回答問(wèn)題，記得交作業(yè)，分不會(huì)低。老師喜歡打排球，排球有愛(ài)好的同學(xué)可以多去切磋。
6、倫理學(xué)概論，要選景發(fā)老師教的。選了并上了我的課必定拿高分。（景老師語(yǔ)）。
7、c語(yǔ)言，只要不選vb，就只有上這個(gè)了，上課定要認(rèn)真聽(tīng)，好好做作業(yè)，多交信電院的朋友，考試前拉著一起做題庫(kù)，背下來(lái)，考試就哦了。
8、有時(shí)間有精力，非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)可以選修雙學(xué)位，孫悅芬老師人好分高，教寫(xiě)作，不能錯(cuò)過(guò)。
9、插花藝術(shù)初中級(jí)，分高又算是藝術(shù)，挺好。
10、西甜瓜鑒賞，吃瓜也能得高分，我喜歡。
11、數(shù)據(jù)庫(kù)原理，認(rèn)真學(xué)，考試不難，分高，多請(qǐng)教前輩考題。
12、文獻(xiàn)檢索，考題每年都不變，好好準(zhǔn)備。
13、食品安全與健康等食品類課程，只要上課點(diǎn)名在，好好準(zhǔn)備篇論文就行。
14、葡萄酒鑒賞，交些錢(qián)，喝酒學(xué)知識(shí)，得高分。
15、經(jīng)管類，要選市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，營(yíng)銷(xiāo)案例，商務(wù)談判，掌握技巧三，基本沒(méi)問(wèn)題。
16、有網(wǎng)球特長(zhǎng)的同學(xué)可以選擇網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)，又能加入網(wǎng)球隊(duì)，分也很高。
17、日語(yǔ)類，分高但是選的人特多，看運(yùn)氣了，尤其是崔老師的初級(jí)日語(yǔ)會(huì)話。
18、施鋼老師的大學(xué)生心理學(xué)很不錯(cuò)，要選。增補(bǔ)：
19、大學(xué)交響樂(lè)賞析，那個(gè)教大思修和法基的學(xué)校魅力女教師，突然忘了叫什么名字，人很好，分普遍高。
20、影視批評(píng)與鑒賞，
21、中西方文化比較，鐘玲老師教的，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的人學(xué)感覺(jué)非常好。ps:。
1、先寫(xiě)這么多了，等想到的繼續(xù)補(bǔ)充更新。
2、不是所有選修課每學(xué)期都有，要抓住機(jī)會(huì)。
3、有些課程的名字是會(huì)改動(dòng)的，把握大意就行。
制作選課系統(tǒng)篇十八
一本選題的研究目的和意義：
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和中國(guó)網(wǎng)絡(luò)人口的日益增長(zhǎng)，建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，不但可以展示自己，而且可以提高自己在設(shè)計(jì)和對(duì)軟件應(yīng)用方面的能力。所以我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
我在設(shè)計(jì)時(shí)考慮的多為個(gè)人的興趣喜好，而不注重商業(yè)的展示。內(nèi)容以反映個(gè)人為中心，從而使個(gè)人網(wǎng)站真正的成為展示自己的網(wǎng)絡(luò)名片。
在網(wǎng)頁(yè)制作中，我將借鑒了國(guó)外個(gè)人網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格，著重于給瀏覽者以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，突出個(gè)性的表達(dá)。運(yùn)用了photoshop和dreamwave強(qiáng)大的圖像制作和處理能力。進(jìn)行了大量的圖片制作，從而給人以強(qiáng)烈的美感。并利用flash動(dòng)畫(huà)部分的制作，給予瀏覽者一種強(qiáng)烈的時(shí)代動(dòng)感。整個(gè)網(wǎng)站的架構(gòu)是由dreamwave完成的。
二國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述。
網(wǎng)頁(yè)技術(shù)更新很快，一個(gè)網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)壽命僅僅2-3年而已，甚至更短。不管是垃圾還是精品，都沒(méi)有所謂的經(jīng)典。經(jīng)典只存在于是哪個(gè)首次成功創(chuàng)新性的應(yīng)用。，都自以為自己做得很好，這可能是源與商業(yè)。一個(gè)閉門(mén)造車(chē)者做出的東西，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上綜合借鑒者的。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不同于其他藝術(shù)，在模仿加創(chuàng)新的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中，即便是完全自己設(shè)計(jì)的，也是沿用了人們已經(jīng)認(rèn)同的大部分用戶習(xí)慣，而且這種沿襲的痕跡時(shí)非常的明顯!還有那個(gè)設(shè)計(jì)者敢腆著臉說(shuō)，這都是我自己的原創(chuàng)設(shè)計(jì)?對(duì)于業(yè)界來(lái)說(shuō)，經(jīng)典只是個(gè)理念和象征!
圾的產(chǎn)生。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，看看“阿里巴巴”中文和英文兩個(gè)版本的頁(yè)面。中文版主色是橙色(與標(biāo)志色統(tǒng)一)，英文版是極不協(xié)調(diào)的藍(lán)橙(具有很明顯的生湊效果)。為啥中文版是橙色，呵呵，不要以為哪是為了和標(biāo)志統(tǒng)一，其實(shí)那時(shí)國(guó)內(nèi)最常用的商業(yè)色。橙色代表什么?肉色，淫欲。商業(yè)是性質(zhì)?貪婪、拜金。對(duì)于社會(huì)主義初級(jí)階段群眾的普遍思想來(lái)說(shuō)，橙色就是最突出的體現(xiàn)，它不僅僅是網(wǎng)頁(yè)首選商業(yè)色，它還體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下的“浮躁”和“糜爛”，它還說(shuō)明了“低認(rèn)知水平”的國(guó)人，需要用這個(gè)刺激的顏色，去宣教引領(lǐng)他們被動(dòng)接受。為啥英文版是藍(lán)橙?因?yàn)檠笕艘烟幱诎l(fā)達(dá)社會(huì)，他們首先需要的不是“宣教引領(lǐng)”，而是“功能”。一個(gè)弱化的界面更能強(qiáng)化顯示功能，使人方便使用。較刺激熱烈的顏色，會(huì)引起洋人的反感，所以用的淺藍(lán)灰色。那么為什么又會(huì)出現(xiàn)極不協(xié)調(diào)的橙色捏?原因有二，一是要與標(biāo)志顏色統(tǒng)一，二是中英文要有傳承，所以出了這個(gè)一半是火焰一半世海水的結(jié)果。
社會(huì)主義初級(jí)階段界定了各行業(yè)都在一個(gè)初級(jí)階段，這個(gè)初級(jí)階段歸根結(jié)底是由“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平”決定的。同樣，決定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的也是“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平”，而不是個(gè)人的設(shè)計(jì)水平和思想理念。
三．本選題研究的主要內(nèi)容及寫(xiě)作提綱。
1.通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)現(xiàn)狀。
2.研究個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的市場(chǎng)。
3.設(shè)計(jì)理念：隨著電腦軟硬件的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)速度的不斷加快，如今的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)能流暢播放更多的flash，傳統(tǒng)的純靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)不足以吸引人們的眼球，因此為了使網(wǎng)頁(yè)更加豐富，更多的動(dòng)效，更多的交互性顯得尤為重要，我的設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)將會(huì)加入更多的動(dòng)效和互動(dòng)性。
3設(shè)計(jì)過(guò)程：首先通過(guò)研究比較，找出普通個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的一些不足，然后手繪概念稿，確定整體風(fēng)格，構(gòu)思各種動(dòng)效，結(jié)合自身能力作出權(quán)衡，予以刪減改動(dòng)；運(yùn)用ps制作網(wǎng)頁(yè)模版，制作各種flash動(dòng)畫(huà)，結(jié)合dreamwave完成。
四．主要參考文獻(xiàn)。
[1]沈大林主編，中文flash8案例教程，中國(guó)鐵道出版社。
[2]沈昕,eaver8和flash8案例教程.人民郵電出版社.2007。
[3]胡劍鋒,吳華亮.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作.北京:清華大學(xué)出版社.2006。
[4]賀曉霞,動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)練習(xí)與典型案例.北京:清華大學(xué)出版社.2006。
[5]李月,eaver網(wǎng)頁(yè)制作標(biāo)準(zhǔn)教程.北京:清華大學(xué)出版社.2005。
[6]hop平面制作.北京:高等教育出版社.2004.
制作選課系統(tǒng)篇十九
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的核心，它負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)各部件的協(xié)同工作。在過(guò)去，只有少數(shù)大型IT公司才能制作自己的操作系統(tǒng)，而現(xiàn)在，操作系統(tǒng)的制作已經(jīng)成為了開(kāi)發(fā)者的一個(gè)挑戰(zhàn)。在制作操作系統(tǒng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多心得和感悟。下面我會(huì)結(jié)合我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在制作操作系統(tǒng)的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必須的。
首先，制作操作系統(tǒng)是一個(gè)非常復(fù)雜的工作，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員協(xié)同工作。在團(tuán)隊(duì)中，不同角色的員工會(huì)有不同的技能，比如編程、測(cè)試、文檔，等等。在團(tuán)隊(duì)中需要有人定位問(wèn)題和解決問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題也是一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。因此，在制作操作系統(tǒng)的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為操作系統(tǒng)的制作做出自己的貢獻(xiàn)。
2.需要有完整的計(jì)劃。
制作操作系統(tǒng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作。在開(kāi)始制作之前，需要為整個(gè)制作過(guò)程制定完整的計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)該包括整個(gè)操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，工作流程圖和開(kāi)發(fā)計(jì)劃等。更重要的是，這些計(jì)劃應(yīng)該是靈活的，以便在工作過(guò)程中和新的需求變化中進(jìn)行必要的調(diào)整。有一個(gè)完整的計(jì)劃，可以使你集中精力，提高效率，減少操作系統(tǒng)的制作周期。
3.要有持續(xù)性的工作。
制作操作系統(tǒng)不是一夜之間的工作。在操作系統(tǒng)的制作過(guò)程中，持續(xù)性的工作非常重要。這種持續(xù)性的工作包括代碼編寫(xiě)、文檔編寫(xiě)、測(cè)試、發(fā)布和修補(bǔ)等工作。持續(xù)性的工作可以讓你更好的觀察系統(tǒng)的運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，同時(shí)對(duì)操作系統(tǒng)完善的了解也更加深入，讓你有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)提高操作系統(tǒng)的性能和優(yōu)化架構(gòu)。
4.需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
如果你想制作出卓越的操作系統(tǒng)，那么你需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和新思路是非常重要的，它可以讓你更好的應(yīng)對(duì)新需求和挑戰(zhàn)。在我們不斷追求技術(shù)卓越的今天，是需要開(kāi)發(fā)者可以掌握多種不同的技能，用于制作操作系統(tǒng)。
5.需要有強(qiáng)烈的自律意識(shí)。
操作系統(tǒng)的制作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可能會(huì)遇到一些困難和疲勞。在這個(gè)時(shí)候，需要有足夠的自律和毅力去不斷克服困難。毅力不僅僅是做出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵，也能在技術(shù)和職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中起到積極的作用。
總之，制作操作系統(tǒng)是一個(gè)具備挑戰(zhàn)性和激勵(lì)性的工作，除了需要夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)也需要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、計(jì)劃和持續(xù)性工作能力、自我學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)烈的自律意識(shí)。這些心得體會(huì)可以讓我們更好的學(xué)習(xí)和掌握操作系統(tǒng)的制作，提高操作系統(tǒng)的產(chǎn)出質(zhì)量，更好地推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展。
制作選課系統(tǒng)篇二十
操作系統(tǒng)是一種基本軟件，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中最為重要的部分之一，它起著協(xié)調(diào)運(yùn)作、控制硬件、管理資源和提供服務(wù)的重要作用。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始嘗試制作自己的操作系統(tǒng)。制作操作系統(tǒng)不僅可以提高自己的技術(shù)能力，還可以造福整個(gè)技術(shù)社區(qū)，推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展。
制作操作系統(tǒng)是一項(xiàng)復(fù)雜艱苦的任務(wù)，需要很強(qiáng)的編程能力和專業(yè)知識(shí)。需要熟練掌握匯編語(yǔ)言、C語(yǔ)言等編程語(yǔ)言，熟悉計(jì)算機(jī)架構(gòu)和底層原理。同時(shí)還需要強(qiáng)大的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，才能設(shè)計(jì)出高效、穩(wěn)定、安全的操作系統(tǒng)。
操作系統(tǒng)的制作可以分為三個(gè)階段：引導(dǎo)程序編寫(xiě)、內(nèi)核開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)構(gòu)建。首先要編寫(xiě)引導(dǎo)程序，加載內(nèi)核并進(jìn)入保護(hù)模式。接著是內(nèi)核開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)存管理、進(jìn)程管理、文件系統(tǒng)等模塊，編寫(xiě)中斷處理程序和設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)的基本功能。最后進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建，包括系統(tǒng)調(diào)試、性能優(yōu)化和應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。
我曾經(jīng)花費(fèi)許多時(shí)間和精力制作了一個(gè)操作系統(tǒng)，從頭到尾親自動(dòng)手，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和困難。但是，當(dāng)我最終看到自己的操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)上成功運(yùn)行時(shí)，那種成就感和喜悅讓我久久不能忘懷。制作操作系統(tǒng)讓我深刻體會(huì)到了編程技能的重要性和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，以及問(wèn)題解決的方法和技巧。
第五段：結(jié)論。
制作操作系統(tǒng)是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要有充分的技術(shù)準(zhǔn)備和不斷探索的精神，就可以取得良好的成果。操作系統(tǒng)的制作過(guò)程，可以讓我們深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的原理，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和極強(qiáng)的問(wèn)題解決能力。制作操作系統(tǒng)不僅能夠提升個(gè)人技術(shù)能力，讓我們了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的底層，還可以對(duì)未來(lái)的軟件開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究等領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛的影響。
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