報(bào)告通常包括背景介紹、研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。報(bào)告應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論等部分。請(qǐng)大家閱讀下面這份精心準(zhǔn)備的報(bào)告，相信會(huì)有所收獲。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇一
為了更好發(fā)的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和形勢(shì)的變化，培養(yǎng)出跨世紀(jì)的一代新人，近年來，我校堅(jiān)持德育為首，把育人工作放在一切工作的首位。從小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，不斷改進(jìn)學(xué)校的德育工作，取得了一些令人滿意的成效。在此基礎(chǔ)上，為了建立和完善新時(shí)期的符合教育現(xiàn)代化的學(xué)校德育工作體系，以課堂素質(zhì)化為主陣地，將德育滲透到各科教學(xué)之中，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的分解訓(xùn)練、小學(xué)思品課的情景教學(xué)為契機(jī)，從而探索小學(xué)德育目標(biāo)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。因此，我們提出德育工作的新思路，旨在培養(yǎng)小學(xué)生如何做人，為跨世紀(jì)培養(yǎng)合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
葉圣陶認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)所要求學(xué)校的，必須是以各種知識(shí)為基礎(chǔ)，重于真實(shí)的人生觀上的教育，更是怎樣做人的教育。教育的意義和目的就是使受教育者學(xué)會(huì)“做社會(huì)的合格成員、做國(guó)家合格的公民?！北菊n題依據(jù)小學(xué)生教育心理學(xué)的基本原理，遵循小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，分階段搞好德育實(shí)施要點(diǎn)，從小學(xué)生的認(rèn)知到行為，通過學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育，從不自覺到自覺，促使學(xué)生從小培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，有利于形成現(xiàn)代化社會(huì)所需要的整體素質(zhì)，有利于他們適應(yīng)今后社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活。
思想品德課的情景教學(xué)在教師主導(dǎo)作用下，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高他們的理解、判斷、分析和表達(dá)方面的能力，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。同時(shí)也符合心理學(xué)中的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用情景教學(xué)法正是把抽象的東西具體化，一般的東西形象化?？傊?，我們運(yùn)用情景教學(xué)法作為全面發(fā)展的基本理論構(gòu)建的一種教育模式。
1、通過各科教育，進(jìn)行思想品德教育。
各科教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行德育最基本、最經(jīng)常的途徑，因?yàn)閷W(xué)校工作以教學(xué)為主，而教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，因此各科教學(xué)都具有德育因素，在各科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育是各科教學(xué)義不容辭的職責(zé)。在語文教學(xué)中，我們不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：在《風(fēng)景名勝》一課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育；在《農(nóng)活》一課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育；在《快樂的節(jié)日》一課中，進(jìn)行集體主義教育；在《奇妙的眼睛》一課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育……總之，在具體的教學(xué)過程中，要深挖學(xué)科內(nèi)在的德育目標(biāo)，有機(jī)地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育。
2、通過思想品德課，進(jìn)行思想品德教育。
思想品德課是德育的專門學(xué)科，通過思想品德課能有目的、有計(jì)劃、集中而系統(tǒng)地使學(xué)生獲得思想政治道德方面的理論知識(shí)，在思想品德課中，我們采用多種教育方法，在教師主導(dǎo)作用下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，提高他們的認(rèn)識(shí)、判斷、分析、表達(dá)方面的能力，使他們曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、練之以行，從而產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。
3、通過各種活動(dòng)，進(jìn)行思想品德教育。
通過組織學(xué)生參加各類有益的課外活動(dòng)，參加社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育、國(guó)情教育。在課余，我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新精神。好動(dòng)愛玩是少年兒童的天性，但大部分學(xué)生不會(huì)玩，有時(shí)隨意奔跑，大聲喧嘩，因此，我們把學(xué)生組織起來，教給他們一些游戲的規(guī)則，漸漸地他們學(xué)會(huì)了玩，也學(xué)會(huì)了遵守課間秩序，并從中學(xué)會(huì)了交往，受到了集體主義教育。
各種形式的例會(huì)是向?qū)W生進(jìn)行日常德育的有效途徑，通過各種例會(huì)有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的思想品德教育。我們根據(jù)小學(xué)階段的“兩綱一規(guī)范”，制訂了行之有效，便于操作的小學(xué)生日常行為規(guī)范的分解訓(xùn)練細(xì)則，實(shí)施一周一重點(diǎn)、一項(xiàng)一訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展各種豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，如：班星評(píng)比、流動(dòng)紅旗競(jìng)賽、故事比賽、朗讀比賽、寫字競(jìng)賽、文娛聯(lián)歡等，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、相互交往的能力。
4、“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合，進(jìn)行思想品德教育。
跨世紀(jì)對(duì)人才的需求呼喚我們把素質(zhì)教育提到突出的位置。在研究過程中，我們主動(dòng)溝通與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，充分發(fā)掘地區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)的教育力量，構(gòu)成各層次的延伸教育網(wǎng)絡(luò)，為了豐富學(xué)校德育內(nèi)容，我們?cè)阪?zhèn)敬老院、布廠建立了校外德育基地，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員定期在基地舉行主題活動(dòng)，使同學(xué)們受到了深刻的教育。家庭教育在整個(gè)教育體系中起著不可忽視的作用，家長(zhǎng)的言傳身教和嚴(yán)格要求，對(duì)孩子的品德形成起著重要的作用。為了更好的發(fā)揮家庭教育的作用，我們建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期開辦家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)生受到了良好的家庭教育。
本課題通過三年來的探索、實(shí)踐，現(xiàn)已基本完成預(yù)定的實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)，收到了良好的研究成果。
1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，大部分學(xué)生在校是好學(xué)生，在家是好兒童，在社會(huì)上是好孩子。
立體化教育網(wǎng)絡(luò)的建立和德育基地的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，陶冶了學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的日常行為，提高了學(xué)生自理、自學(xué)、自治、自律、自強(qiáng)的能力。學(xué)生在家勤動(dòng)手，能做好孩子，講禮貌，守社會(huì)公德，在社會(huì)上能做個(gè)好孩子。促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成，三年來，實(shí)驗(yàn)班多次被評(píng)為校文明班。
2、全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此各科成績(jī)和課堂教學(xué)效率均明顯優(yōu)于對(duì)照班，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生中有2名曾被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生，27人次在市、鎮(zhèn)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
3、帶動(dòng)了學(xué)校教科研工作展開。
通過三年扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我們收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果，目前已有10多篇論文在市級(jí)以上有關(guān)會(huì)議交流，其中有3篇獲獎(jiǎng)，有一項(xiàng)活動(dòng)獲市班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。有一堂思品評(píng)優(yōu)課獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇二
在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動(dòng)態(tài)模擬一直是研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了許多針對(duì)植物這一特殊對(duì)象的方法，也取得了較好的結(jié)果。植物的建?？蛇M(jìn)一步細(xì)分為模型表示與建模方法兩個(gè)部分，模型表示、建模方法與繪制三者之間是相互依賴和密切相關(guān)的，一般結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)。對(duì)于自然景觀的真實(shí)感建模與繪制，國(guó)外有很多相關(guān)軟件，國(guó)內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項(xiàng)目，但專業(yè)軟件的報(bào)道極少。
同樣對(duì)于我們來說，對(duì)于該項(xiàng)目有極大的興趣，現(xiàn)階段包括未來前景表明，計(jì)算機(jī)中的動(dòng)態(tài)建模將有很大發(fā)展，現(xiàn)在就了解和學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，將來也可以傾向這一方面進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和研究。對(duì)該項(xiàng)目所需的專業(yè)知識(shí)之前只有大概了解，并沒有深入的學(xué)習(xí)、分析，但是興趣是最大的動(dòng)力，研究此次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
總的來說，該小組里，趙旭升和李雪梅同學(xué)總體來說善于接受新的知識(shí)，比較擅長(zhǎng)軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，動(dòng)手能力強(qiáng)，思考深入，能夠很好的將新學(xué)習(xí)到的知識(shí)加以思考達(dá)到融會(huì)貫通。
而作為組長(zhǎng)，趙旭升同學(xué)能夠有一個(gè)總體的規(guī)劃和布局；李雪梅心思細(xì)膩，擅長(zhǎng)處理復(fù)雜精細(xì)的部分。出于此考慮，由趙旭升主要對(duì)軟件進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，李雪梅則重點(diǎn)攻克建模中最復(fù)雜的幾個(gè)點(diǎn)，如渲染等。
而另一位組員毛玉婷則更擅長(zhǎng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于圖形學(xué)的算法有濃厚的興趣，鑒于此，毛玉婷主要學(xué)習(xí)和研究對(duì)于建模的基礎(chǔ)——圖形學(xué)。
協(xié)調(diào)配合：
總體的知識(shí)是每個(gè)組員都要學(xué)習(xí)和研究的，但由于時(shí)間精力有限，安排不同的組員重點(diǎn)研究不同的部分，然后及時(shí)討論，向其他組員講解，其他組員提出問題，共同探討學(xué)習(xí)。導(dǎo)師指導(dǎo)情況：指導(dǎo)老師宋成芳老師對(duì)建模方面有所研究，帶領(lǐng)我們探討此科研的命題方向、創(chuàng)新點(diǎn)等問題，并向我們提供軟件，推薦參考書目。除此之外，宋成芳老師還指導(dǎo)我們制定不同階段的研究學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于不懂的問題及時(shí)引導(dǎo)及講解?？傊?，導(dǎo)師的引導(dǎo)在此科研項(xiàng)目中起到不可或缺的作用。
本次科研項(xiàng)目綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點(diǎn)研究新的快速高效的大規(guī)模動(dòng)態(tài)植物建模和實(shí)時(shí)繪制方法。我們以視覺效果和實(shí)時(shí)效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實(shí)感和運(yùn)動(dòng)真實(shí)感，而不是嚴(yán)格忠實(shí)于動(dòng)力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來對(duì)植被等對(duì)象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行繪制。
建模對(duì)于現(xiàn)代來講雖然已經(jīng)不再是一個(gè)難題，但是真實(shí)場(chǎng)景的植被建模涉及到戶外的天氣、光照以及植物的陰影等，特別是怎樣在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大規(guī)模的植被進(jìn)行真實(shí)感建模仍然是個(gè)有待研究的問題。本項(xiàng)目著重于此，進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)和研究。
科學(xué)意義：
對(duì)于自然景觀的真實(shí)感建模與繪制，國(guó)外有很多相關(guān)軟件，國(guó)內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項(xiàng)目，但專業(yè)軟件的報(bào)道極少。直接從國(guó)外購(gòu)買這些軟件成本并不低(大型造型軟件的插件價(jià)格大約100美元，提供源代碼開發(fā)的speedtree軟件的每個(gè)單機(jī)license價(jià)格為8500美元)。探索新的高效建模和可視化技術(shù)，開發(fā)自主版權(quán)的植被建模與繪制平臺(tái)，對(duì)于我國(guó)在軍事仿真，園林設(shè)計(jì)，森林防護(hù)和數(shù)字娛樂的發(fā)展非常重要。
同樣對(duì)于我們來說，研究次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
該項(xiàng)目自20xx年9月科研立項(xiàng)以來，在宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在我們項(xiàng)目組三個(gè)人（毛玉婷、李雪梅、趙旭升）的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)鉆研下，歷經(jīng)一年的時(shí)間，結(jié)題在即，對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)展情況作一小結(jié)。
09年暑假和xx年9月，項(xiàng)目組三個(gè)同學(xué)進(jìn)行了大學(xué)生科研立項(xiàng)的前期資料信息了解和選題工作，經(jīng)過仔細(xì)了解，結(jié)合專業(yè)背景及個(gè)人興趣組合，我們?nèi)齻€(gè)人選擇了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)方向，并有幸得到了宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)。宋成芳老師根據(jù)我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況及自己的研究方向，給我們選取了“自然場(chǎng)景的真實(shí)感建模與繪制”這一科研課題。在宋成芳導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和我們自己的認(rèn)真準(zhǔn)備下，9月下旬，我們成功的申請(qǐng)了校級(jí)科研立項(xiàng)。
第一階段：了解及熟悉使用vue5軟件。針對(duì)我們的情況，導(dǎo)師要求我們先掌握好計(jì)算機(jī)圖形學(xué)支撐專業(yè)繪圖軟件vue5，在此，我們感謝導(dǎo)師給我們提供了vue5軟件和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書目。10月11月份，我們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)掌握vue5軟件，在我們面前打開的是一個(gè)專業(yè)豐富的三維建模畫圖軟件，通過該軟件，我們進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的應(yīng)用。
這一部分也是比較富有挑戰(zhàn)性的。在學(xué)習(xí)圖形學(xué)的同時(shí)，根據(jù)老師的建議，我們閱讀了相關(guān)生物學(xué)圖書，對(duì)自然場(chǎng)景中的生物生長(zhǎng)規(guī)律有了一個(gè)大致的了解，從而可以明確植物生長(zhǎng)規(guī)律，遵循自然現(xiàn)象，最大限度的接近現(xiàn)實(shí)。
第三階段：在對(duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、生物學(xué)相關(guān)知識(shí)及開發(fā)環(huán)境——vue5學(xué)習(xí)之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開始了自己的自然場(chǎng)景建模與繪制的科研。在該階段，我們深切體會(huì)到科研的艱巨與科研取得進(jìn)展的喜悅，增強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛和各位老師的敬愛。
回首這一年的科研時(shí)間，我們深切的體會(huì)的科學(xué)研究的博大精深和自己在科學(xué)面前的淺薄無知?！白匀粓?chǎng)景的真實(shí)感建模與繪制”充分利用幾何模型在可控變形，圖像在外觀細(xì)節(jié)表達(dá)等方面的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)融合幾何和圖像的混合式樹的多分辨率表示。
植物的模型表示應(yīng)當(dāng)具有三維幾何，便于動(dòng)態(tài)模擬，能夠提供不同距離和視角下的逼真效果，以保證模型在形態(tài)上的真實(shí)感；為了高效地獲得真實(shí)感，以紋理圖像來表達(dá)細(xì)節(jié)和外觀。
本次科研項(xiàng)目基于導(dǎo)師的科研成果，綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點(diǎn)研究新的快速高效的大規(guī)模動(dòng)態(tài)植物建模和實(shí)時(shí)繪制方法。我們以視覺效果和實(shí)時(shí)效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實(shí)感和運(yùn)動(dòng)真實(shí)感，而不是嚴(yán)格忠實(shí)于動(dòng)力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來對(duì)植被等對(duì)象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行繪制。
一年的科研立項(xiàng)“自然場(chǎng)景的真實(shí)感建模與繪制”即將結(jié)束，回顧這一年的時(shí)間，我們又困惑，有喜悅，但無論如何我們收獲了青春大學(xué)時(shí)代的一次美好的記憶。
友情，在這一年的時(shí)間里，我們遇到了很多困難。之所以我們最終還是走了過來，是在我們遇到困難的時(shí)候，我們彼此信任，互相體諒，共同思考解決的'思路，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，在老師的知道下，在我們自己的努力下，我們一步一步，邁著稚嫩的腳步，一步步歪歪斜斜的走了過來。幾年以后我們工作后大家可能就不在是同學(xué)，不再是師生了，但是閑暇的時(shí)候，我們還是會(huì)偶爾記起在一起共同努力項(xiàng)目的開心，會(huì)記起在這個(gè)項(xiàng)目中我們的掌握的知識(shí)和技能。
在這個(gè)項(xiàng)目中，我們學(xué)習(xí)到了一些計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的知識(shí)，了解到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些前沿信息，學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)三維繪圖軟件vue5vue5中物體的創(chuàng)建與編輯；對(duì)物體的編輯有：選擇，移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，扭曲，縮放，改變材質(zhì)顏色，分散，復(fù)制，導(dǎo)出等。圖像的渲染；取景；材質(zhì)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)了解了植物的建?？杉?xì)分為模型表示與建模方法兩個(gè)部分。植被場(chǎng)景的繪制方式大致可分為兩類：其一，基于純幾何和傳統(tǒng)光照明模型的真實(shí)感繪制；其二，基于預(yù)采樣的光亮度重用方法。三維模型建模方法是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的重要基礎(chǔ)，是生成精美的三維場(chǎng)景和逼真動(dòng)態(tài)效果的前提等等專業(yè)知識(shí)。這次科研給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)到一些平時(shí)在書本上學(xué)不到的知識(shí)和技術(shù)。對(duì)于我們而言，研究次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
這次科研也讓我們?cè)俅胃惺艿搅艘恍┱滟F的品質(zhì)。堅(jiān)持，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是堅(jiān)持，“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！笔且环N堅(jiān)持，當(dāng)我們面對(duì)困難，一連好多天找不到思路和方法的時(shí)候也是一種堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持，所以我們不折不撓，因?yàn)閳?jiān)持，我們一如既往，因?yàn)閳?jiān)持，我們走到了今天，因?yàn)閳?jiān)持，我們還會(huì)一如既往的走下去。感謝這次科研中的許許多多的小糾結(jié)，感謝生活中我們遇到的各種各樣的小挫折，在這些糾結(jié)和挫折面前我們堅(jiān)持了，我們經(jīng)歷了，我們走過來了，我們覺得內(nèi)心是強(qiáng)大的?！拔沂冀K不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視由奮斗得來的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得的愉快；一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒服。”
勤奮。來到大學(xué)之后，偶爾也會(huì)懷念高中高考時(shí)候的辛苦的充實(shí)著。因?yàn)榍趭^，所以充實(shí)，所以有收獲。在這個(gè)科研最初開始的時(shí)候，因?yàn)槲覀儗?duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)近乎沒有過專業(yè)的接觸，所以遇到了好多困難。包括后期學(xué)習(xí)使用軟件繪圖和自己動(dòng)手繪圖的時(shí)候，我們遇到了好多困難，這些時(shí)候，我們能做的，只有勤奮?；ǜ嗟臅r(shí)間去閱讀相關(guān)資料，嘗試更多的方法和思路。戴爾卡耐基說：“一個(gè)懶惰心理的危險(xiǎn)，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因?yàn)槲覀冏鲆患辉敢獠桓吲d的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對(duì)于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動(dòng)，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病?！苯?jīng)過這次科研，我們更加認(rèn)同。
很感觸在大學(xué)時(shí)代可以有一次屬于自己的科研經(jīng)歷，經(jīng)歷這次科研，我們知道了自己的稚嫩和諸多不足。我們將以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，拓展專業(yè)視野，閱讀相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)論文，更好的去鍛煉歷練自己，作為一個(gè)工科學(xué)生，更加注重實(shí)踐所學(xué)專業(yè)知識(shí)，我們會(huì)注重多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)討論，多和老師交流學(xué)習(xí)，我們會(huì)更加努力勤奮的度過余下的大學(xué)時(shí)光，收獲更多的專業(yè)知識(shí)和能力。
在此，再次感謝我們的導(dǎo)師宋成芳老師，在學(xué)習(xí)和生活中，他給予了我們諸多幫助，我們銘記在心。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇三
作為xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、xx省普通教育教學(xué)研究室朱xx老師主持的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題——“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成”的子課題之一，本課題是由xx市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)蔡xx老師作為負(fù)責(zé)人向xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)委員會(huì)申請(qǐng)的一個(gè)子課題，而我校作為這個(gè)子課題的實(shí)驗(yàn)基地校之一，結(jié)合本校的實(shí)際情況，扎實(shí)開展課題研究，貫穿課堂教學(xué)內(nèi)容，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)施新教材的過程中，由于受到廣大教師的觀念、態(tài)度、施教水平以及教育教學(xué)資料等因素的影響，教學(xué)過程中還是出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，同時(shí)，由于我校地處農(nóng)村，生源素質(zhì)低，學(xué)生的家教水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參差不齊，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。在這個(gè)過程中，出現(xiàn)了新課程理念與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾，影響了課程改革的推進(jìn)。這些問題存在的原因，初步歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面：
1．學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)生與學(xué)生之間的交流也比較饋乏。
2．課堂教學(xué)的形式僵化、教條，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
3．教學(xué)過程缺乏學(xué)生的探究過程和探究的實(shí)效性。
4．大班化的教學(xué)讓教師無法顧及各個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。
5．農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)有效。
目前，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行。新課程改革基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，在這一基本的教育觀下，我們選擇了本課題的研究。目的是通過本課題的研究，探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教師優(yōu)化教學(xué)方法的形成，促進(jìn)師生全面發(fā)展的理想課堂。
我們的選題主要立足于我校的實(shí)際情況，側(cè)重于研究學(xué)生的性格特征以及隱藏在性格特征背后的學(xué)習(xí)風(fēng)格，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)，從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇四
我們科研小組五位成員全部來自于電子信息學(xué)院級(jí)的電子信息科學(xué)類專業(yè)，隊(duì)長(zhǎng)是**，隊(duì)員有*******;我們的指導(dǎo)老師電子信息學(xué)院空間物理系的**副教授，主要的研究方向就是空間物理。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術(shù)研究”。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經(jīng)非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和x射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合并前可以短暫地自由活動(dòng)，這樣在這個(gè)高度造成一個(gè)等離子體，在這里自由電子的數(shù)量足以影響電波的傳播。電離層斜向返回探測(cè)方法是一種在地面向上斜投射電磁波信號(hào)，并在同一地點(diǎn)接收回波的探測(cè)方法。它主要記錄后向散射回波的幅度、時(shí)延、頻率與時(shí)間的相互關(guān)系和散射回波的多普勒頻譜，可用于監(jiān)視遠(yuǎn)距離電離層的宏觀狀態(tài)，研究電離層傳播信道特性。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對(duì)研究電離層特性具有重要參考價(jià)值。通過項(xiàng)目的實(shí)施，我們認(rèn)識(shí)到了電離層的物理特性是千變?nèi)f化的，從而導(dǎo)致由電離層探測(cè)獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。返回散射電離圖的模擬能解讀電離層結(jié)構(gòu)和電離圖特性之間的關(guān)系，為斜向返回散射電離圖的反演提供了重要的參考依據(jù)。
20世紀(jì)30年代，我國(guó)開始研究電離層。自20世紀(jì)40年代起，武漢大學(xué)就開始了電離層研究。1960年，龍咸寧在黃陂主持創(chuàng)立了我國(guó)首個(gè)電離層斜向返回探測(cè)站，并在1962年成功研制出我國(guó)第一部手動(dòng)的電離層斜返探測(cè)儀。之后，由龍咸寧、侯杰昌等教授主持，先后成功研制出簡(jiǎn)易手動(dòng)斜返探測(cè)儀(1968)、電離層自動(dòng)同步斜測(cè)儀(1978)和fxz(1980)實(shí)時(shí)選頻系統(tǒng)。斜向返回散射探測(cè)利用電離層對(duì)信號(hào)的折射與反射,能探測(cè)到大范圍的地物和運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，能夠獲得由頻率和群路徑?jīng)Q定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。該探測(cè)機(jī)理能為短波通信預(yù)報(bào)資料，管理雷達(dá)頻率，監(jiān)測(cè)遠(yuǎn)距離的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。高空電離層的等離子密度受到高度以及日變化，月變化，季變化，年變化，太陽周期變化的影響，從而影響到了電波的傳播以及各種衛(wèi)星通訊。電子系統(tǒng)工程日新月異，提出了各種各樣的電波傳播的問題，電波傳播的質(zhì)量直接影響到通訊、國(guó)防以及各種電子系統(tǒng)工程的運(yùn)行效果，因此研究電波傳播對(duì)無線電通信系統(tǒng)起著奠基的作用。借用斜向返回探測(cè)技術(shù)，我們可以對(duì)電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
二、項(xiàng)目成員內(nèi)部分工;。
**：專業(yè)知識(shí)掌握牢固。有深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，精通c，c++,fortran,matlab等編程語言。作為本次科研任務(wù)的負(fù)責(zé)人，劉祎需要從總體上把握、協(xié)調(diào)本團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事宜，包括重大決策，人員調(diào)度，任務(wù)分配，資金管理等諸多方面，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力，使本團(tuán)隊(duì)能夠高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。在具體的科研任務(wù)中，劉祎主要負(fù)責(zé)射線路徑方程及編程，并獲取有關(guān)的數(shù)據(jù)。
**主要負(fù)責(zé)相關(guān)電離層斜向返回探測(cè)技術(shù)以及對(duì)射線路徑方程的求解進(jìn)行編程，能通過設(shè)備實(shí)時(shí)得到電離層的數(shù)據(jù)，并收集相關(guān)電離層與電波傳播的各方面資料。
**負(fù)責(zé)對(duì)射線路徑數(shù)據(jù)的模擬與合成，以及圖像處理。通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)進(jìn)而得到相關(guān)電離層電子濃度進(jìn)而與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)。
**老師主要是為我們提供相關(guān)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)撥和電離層斜向返回探測(cè)技術(shù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，以及射線路徑求解方程等。
三、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)與特色;。
我們項(xiàng)目主要是利用武漢電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)研究電波傳播問題。首先我們利用電離層的iri模型，獲得電離層的電子濃度分布規(guī)律，基于費(fèi)馬原理編寫并修改射線跟蹤程序，數(shù)值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進(jìn)一步研究電波在電離層中的傳播規(guī)律。利用電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行觀測(cè)，將真實(shí)的射線路徑與模擬的圖像進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證斜向返回探測(cè)方法的可行性。我們項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)是電離層斜向返回探測(cè)技術(shù)能有效并準(zhǔn)確的測(cè)量出電離層中的各種參數(shù)。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究和數(shù)值模擬相結(jié)合的研究。
四、項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況與創(chuàng)新成果;。
首先我們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解和掌握了一些有關(guān)電離層及電波傳播的基本知識(shí)，并通過對(duì)iri模型的學(xué)習(xí)和利用，數(shù)值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結(jié)構(gòu)。其次通過不斷地熟知射線追蹤程序，我們已經(jīng)在原有的程序上進(jìn)行了修改和完善，討論了在電離層背景壞境下的射線的一些參數(shù)，如射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離、射線的群速度及射線的頻率之間的關(guān)系和在不同的電離層背景壞境下的變化，并且獲得了一些射線路經(jīng)圖和斜返電離圖。
我們利用電離層的iri模型計(jì)算得到電離層電子濃度分布圖;利用射線追蹤技術(shù)在特定的電離層傳播環(huán)境下合成了射線路徑圖,討論在電離層背景環(huán)境下的射線的一些參數(shù)(如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離等)與射線傳播距離的變化規(guī)律，進(jìn)而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響;利用電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)對(duì)理論結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，在這里，我們利用了武漢大學(xué)電離層實(shí)驗(yàn)室研制了一種新型電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)—wiobss，由于wiobss系統(tǒng)在非常小的發(fā)射功率下也能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離的電離層探測(cè)，在探測(cè)模式上，該雷達(dá)采用等間隔收發(fā)探測(cè)模式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)無距離盲區(qū)的探測(cè)，而且還能夠取得所用偽隨機(jī)序列的最大增益性能這樣使得我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能夠更加準(zhǔn)確!
我們模擬了在一個(gè)固定的時(shí)間點(diǎn)固定的經(jīng)度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化;在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系;在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經(jīng)度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系;射線到達(dá)地面的距離與初始仰角和峰高的關(guān)系;射線在經(jīng)度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關(guān)系。
runge-kutta方法，對(duì)方程進(jìn)行了求解。預(yù)測(cè)了不同電離層擾動(dòng)模型下的返回散射電離圖，得到的數(shù)據(jù)與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，二者吻合很好。具體的成果將在結(jié)題報(bào)告中展示。
在結(jié)題后我們會(huì)將課題繼續(xù)進(jìn)行下去，以便取得更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，取得更好的成就。已經(jīng)正式發(fā)表論文在《電波科學(xué)學(xué)報(bào)》增刊，并被第十二屆全國(guó)電波傳播學(xué)術(shù)討論年會(huì)錄用。
五、項(xiàng)目實(shí)施過程中的收獲與體會(huì);。
其實(shí)，在項(xiàng)目剛開始時(shí)，很茫然，但我們?cè)跍?zhǔn)備這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候就是希望了解并熟知我們的專業(yè)知識(shí)有哪些用途。因?yàn)閷?duì)整個(gè)項(xiàng)目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導(dǎo)下了解了一些皮毛而已。再著就是對(duì)做科研的過程很是陌生，所以在起步階段大家都是手忙腳亂的，我們也是在這一階段，對(duì)自己有一個(gè)充電的過程。我們閱讀了很多有關(guān)的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、j.a.拉特克里夫的《電離層于磁層理論》和清華大學(xué)俎棟林教授的《電動(dòng)力學(xué)》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關(guān)于電離層和電波傳播的有關(guān)知識(shí)，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了;在整個(gè)項(xiàng)目過程中，我們需要使用很多計(jì)算機(jī)輔助軟件(matlab、mathmatic等)和熟悉眾多計(jì)算機(jī)語言(fortran、c++、c等)，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。
由于該項(xiàng)目數(shù)據(jù)量比較大，所以在處理數(shù)據(jù)時(shí)很考驗(yàn)組員們的耐心。我們?cè)谑褂胢atlab畫圖時(shí)，有時(shí)需要導(dǎo)入幾兆的數(shù)據(jù)，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對(duì)matlab的使用技術(shù)，還讓我們知道了正確處理數(shù)據(jù)是多么重要，細(xì)心和耐心對(duì)于科研工作者來說，是必不可少的!
在為射線路徑求解編程時(shí)，我們遇到了很大的阻力，不僅是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結(jié)果，甚至經(jīng)常出現(xiàn)各種不過bug無法解決，也意識(shí)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于科研工作者的重要性。在剛開始寫程序時(shí)，我們需要對(duì)我們的整體項(xiàng)目有個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)，程序的主體框架和結(jié)構(gòu)非常重要，我們是通過時(shí)間以及經(jīng)緯度來計(jì)算出該點(diǎn)實(shí)時(shí)的電離層電子濃度分布，了解我們的需求以及所要達(dá)到的目的才能寫出好的程序，才會(huì)對(duì)整個(gè)科研項(xiàng)目帶來幫助。對(duì)于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因?yàn)檫@樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實(shí)現(xiàn)具體功能，并使用該程序來計(jì)算出我們需要的結(jié)果。將我們的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入matlab畫圖時(shí)，要進(jìn)行進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實(shí)，并且調(diào)試，錯(cuò)誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實(shí)，調(diào)試，如此反復(fù)。因?yàn)槿绻渲幸粋€(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最終的結(jié)果會(huì)很不一樣，這樣對(duì)科研很有壞處!
通過項(xiàng)目的完成，我們知道了隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電波傳播正在進(jìn)一步擴(kuò)展研究和應(yīng)用領(lǐng)域。例如，電磁波的生物效應(yīng)、地震過程中的電磁現(xiàn)象的研究等，都有可能獲取進(jìn)展。
根據(jù)我們的科研成果，意識(shí)到了建立更加完善和更加精確的電波監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質(zhì)和傳播特性數(shù)據(jù)，總結(jié)出更加接近實(shí)際的數(shù)學(xué)模型，利用電子計(jì)算機(jī)，迅速提供環(huán)境數(shù)據(jù)和電波預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。同時(shí)，隨著專業(yè)知識(shí)的加深，在做科研的同時(shí)需要更加密切地同地球物理、空間物理、天體物理、大氣物理等的研究相結(jié)合，這樣更能發(fā)揮電波傳播在這些物理研究中的作用，只有這樣，才能最大化的體現(xiàn)電離層與電波傳播對(duì)于整個(gè)世界的意義。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如fortran大家不熟悉，matlab畫圖沒學(xué)過，電離層知識(shí)知之甚少，斜向返回探測(cè)技術(shù)更是么怎么聽說過，還好通過周老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵(lì)下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。
經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解電離層對(duì)于整個(gè)地球的重要性，增加了對(duì)電波傳播的了解，使我們對(duì)自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們了的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法，并加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)還培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇五
本項(xiàng)目屬多寶山氧化礦開采項(xiàng)目。黑龍江省寶山礦業(yè)開發(fā)公司是采用浸出-萃取-電積工藝獲得電解銅的礦山企業(yè)，該企業(yè)位于黑龍江省中西部嫩江縣境內(nèi)。礦區(qū)距嫩江縣北東約156公里，地理座標(biāo)為東經(jīng)125。46`05``、北緯50。14`45``。目前礦區(qū)有簡(jiǎn)易公路與外部嫩呼公路相通，準(zhǔn)軌鐵路距礦區(qū)的最近車站是黑寶山站，相距約12公里，與全國(guó)各地相通，外部運(yùn)輸十分方便。礦區(qū)屬低山丘陵地帶，為農(nóng)林區(qū)，居民稀少，礦區(qū)大部分土地屬荒地和叢林，當(dāng)?shù)鼐用褚詮氖罗r(nóng)林業(yè)為主，工業(yè)稀少。地區(qū)氣侯特點(diǎn)是冬季漫長(zhǎng)寒冷，夏季短暫炎熱。
二、可行性研究的背景及依據(jù)。
我國(guó)是一個(gè)銅緊缺國(guó)，每年銅需要量約100萬噸，缺口部分尚需進(jìn)口，雖然我國(guó)銅總儲(chǔ)量不少，但能經(jīng)濟(jì)地利用傳統(tǒng)選冶工藝處理的銅礦越來越少，過去一直未被開發(fā)利用的難選氧化銅礦和低品位銅礦的`開發(fā)，目前已取得了初步進(jìn)展，北京礦冶研究院于1995年在多寶山銅礦利用氧化銅礦建立了一座年產(chǎn)200噸電解銅的浸出-萃取-電積試驗(yàn)工廠，該工廠于1995年6月投產(chǎn)，經(jīng)過兩個(gè)多月的生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)，取得了良好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，銅山銅礦1500噸電解銅成功投產(chǎn)，再次說明多寶山銅礦氧化礦和低品位礦石的浸出-萃取-電積工藝是行之有效的。黑龍江省每年消耗銅金屬量約2.5萬噸，目前年產(chǎn)量約0.3萬噸，自給率很低，開采多寶山銅礦勢(shì)在必行。多寶山銅礦屬特大型礦山，因礦石品位低和礦體上部覆蓋有難選的氧化銅礦，采用常規(guī)傳統(tǒng)選冶工藝開采很不經(jīng)濟(jì)，故未能開發(fā)。日前，國(guó)內(nèi)外對(duì)該礦石性質(zhì)進(jìn)行了大量的試驗(yàn)研究和生產(chǎn)實(shí)踐，采用浸出-萃取-電積工藝處理這種氧化礦和低品位礦石的生產(chǎn)新流程，具有投資省和生產(chǎn)成本低的最大優(yōu)越性。多寶山銅礦采用這種新工藝開發(fā)礦山，是能夠獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的。
三、鑒于多寶山銅礦為大型銅基地，以銅為主，含有多種稀有和貴金屬礦物，需加強(qiáng)試驗(yàn)研究進(jìn)行綜合回收。
四、項(xiàng)目的資源條件。
企業(yè)開采的原料為氧化銅礦石，多寶山礦區(qū)的氧化銅礦石埋藏深度最大不超過25米，地表土覆蓋層較淺，礦區(qū)屬低丘陵地帶，地形高差在50米左右，場(chǎng)地坡度不大，地勢(shì)開闊，礦體開采適宜露天開采方式。本地區(qū)設(shè)計(jì)氧化銅礦石總量為422萬噸，品位為0.48%，金屬量為2.03萬噸。按企業(yè)年產(chǎn)1000噸電解銅計(jì)算，礦山年產(chǎn)26萬噸礦石即可滿足年產(chǎn)1000噸電解銅的需要，企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)年限為，說明企業(yè)的主要原料氧化銅礦石的資源是絕對(duì)可靠的。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇六
通過課題組的評(píng)審認(rèn)定，同意立項(xiàng)研究，研究周期為二年。二年來，在各位專家的精心指導(dǎo)下，在鼓樓區(qū)進(jìn)修校教科室的科學(xué)管理和大力支持下，在課題研究人員的潛心研究下，采用行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為主要研究方法，同時(shí)輔以文獻(xiàn)法、個(gè)案法、調(diào)查法、觀察法等相結(jié)合的方式進(jìn)行，形成"學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思與探究—再學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思與探究"的研究模式，于20xx年9月結(jié)束研究工作，并取得了豐碩的研究成果?，F(xiàn)將該課題的研究工作情況匯報(bào)如下：
第一階段：20xx年9月到201x、
1準(zhǔn)備階段。
1、1、成立《現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的實(shí)踐研究》課題組，確定課題實(shí)驗(yàn)教師，明確各自職責(zé)和任務(wù)。
2、制定課題研究方案、研究制度。
3、邀請(qǐng)鼓樓區(qū)教科室教研員論證課題研究方案。
4、撰寫開題報(bào)告，并申報(bào)。
5、召開課題的開題報(bào)告會(huì)。
6、根據(jù)課題內(nèi)容，采用文獻(xiàn)法查閱一定量的相關(guān)課題資料，組織課題組人員參加理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。
7、針對(duì)幼兒園現(xiàn)狀，對(duì)照課題研究?jī)?nèi)容，問卷調(diào)查教師在本課題的研究上存在的困惑以及教師的現(xiàn)代化信息技術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查并整理。
8、建立《現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的實(shí)踐研究》課題研究管理檔案。
這一階段進(jìn)程，我們從現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育手段在我園本土教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查入手，運(yùn)用問卷，座談、研討等形式，目的在于對(duì)本土課程與信息技術(shù)融合具備的要素進(jìn)行調(diào)查，了解目前教師的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性意見，從而盡快達(dá)到推進(jìn)幼兒園本土課程與信息技術(shù)融合的步伐。
在這個(gè)階段的進(jìn)程中，我們陸續(xù)開展了8次的活動(dòng)，主要了解到老師們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)課題研究中存在的問題，收集整理了幼兒園的本土文化的課程并進(jìn)行了篩選，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)有關(guān)文章的交流、學(xué)習(xí)，對(duì)簡(jiǎn)單的制作多媒體的課件進(jìn)行了培訓(xùn)。在這一階段的活動(dòng)中，課題組的老師普遍的認(rèn)為在現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土課程的融合可以很好的解決本土文化課程中的難點(diǎn)，特別對(duì)于本土美術(shù)、童謠及民俗文化的教育有著很好的幫助，對(duì)于教師自身的專業(yè)的成長(zhǎng)也有著幫助，對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用也有著更好的'了解。
第二階段：20xx年2月到20xx年6月，實(shí)施階段。
1、圍繞著本土語言、美術(shù)、民俗、音樂開展多媒體課件融合合本土文化教學(xué)的觀摩、研討、反思、教學(xué)課件的制作活動(dòng)。
22、定期召開課題組全體成員會(huì)議，針對(duì)課題研究階段過程中出現(xiàn)的問題交換看法，同時(shí)，對(duì)下一步課題研究做出部署、做好安排，我們還向課題組成員推薦閱讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，組織課題組教師結(jié)合課題研究的側(cè)重點(diǎn)，交流和階段成果匯報(bào)。
33、采集研究有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料等，分析研究教育教學(xué)實(shí)踐，反思評(píng)價(jià)。
4、積極支持課題組骨干教師參加鼓樓區(qū)進(jìn)修校教科室組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，以提高。
對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，積極地投入到課題的研究中去。
5、分步驟、分階段對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的教學(xué)從活動(dòng)的。
預(yù)設(shè)--—?jiǎng)討B(tài)生成，交流反思——引領(lǐng)作用，大大提高現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的實(shí)效性研究。
6、撰寫課題研究論文，教師結(jié)合課題研究的內(nèi)容和課題研究過程中的體驗(yàn)、感悟、
思考和實(shí)踐，鼓勵(lì)課題組成員積極撰寫課題研究的教育教學(xué)隨筆、個(gè)案、案例、論文。
7、進(jìn)行專題總結(jié)、階段總結(jié)。
在此進(jìn)程中我們結(jié)合上一階段的調(diào)查情況確立了本階段課題研究的重點(diǎn)和內(nèi)容：研究探現(xiàn)代化信息技術(shù)在民俗活動(dòng)、本土美術(shù)活動(dòng)、本土音樂活動(dòng)、本土語言中的有效運(yùn)用的特點(diǎn)，并圍繞此重點(diǎn)展開課題研究。本階段中，結(jié)合每學(xué)期的課題計(jì)劃，每月保證兩次的研究活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，方法靈活，既有理論層面的剖析、研討，又有實(shí)踐實(shí)施、公開課展示及研討交流。
第二實(shí)施階段，緊跟第一階段的研究成果課題組老師在研究中已有一些的心得課題組循序漸進(jìn)式挖掘?qū)⒈倦A段的研究重點(diǎn)確立為尋求信息技術(shù)與本土課程相融合的有效手段，我們通過進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享和總結(jié)，電子白板培訓(xùn)、教師技能大賽、課件制作大賽等活動(dòng)進(jìn)一步提高自身使用現(xiàn)代化信息技術(shù)的素能。
經(jīng)過一系列的培訓(xùn)及教學(xué)技能大賽，如今的教師已具有初步根據(jù)本土教材選擇素材、資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的課件、ppt、視頻錄像的制作的能力。在制作課件中教師已經(jīng)具備了利用多媒體手段將圖片進(jìn)行自由處理，讓畫面“動(dòng)”起來;能將影音結(jié)合，讓畫面“活”起來的技能。在使用信息技術(shù)時(shí)，教師能夠挖掘本土教材中需要借以信息技術(shù)輔助教學(xué)的地方，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，尋找相適宜的素材，并結(jié)合自己掌握的一些簡(jiǎn)單的制作技能制作與本土課程內(nèi)容相匹配的現(xiàn)代化教學(xué)手段。在本土教學(xué)中正是有了這些先進(jìn)手段的介入，大大提升了教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒的活動(dòng)更具時(shí)效性。
第三階段：20xx年7月到20xx年9月，進(jìn)行總結(jié)結(jié)題階段。
1、整理、統(tǒng)計(jì)課題組成員教育科研獲獎(jiǎng)或發(fā)表情況。(教學(xué)的實(shí)例、教案、論文、反思集和一些多媒體教學(xué)相關(guān)課件整理)。
2、根據(jù)課題研究的過程和經(jīng)歷，積極撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告，做好結(jié)題準(zhǔn)備;。
3、完成課題研究報(bào)告。
4、邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定。
在兩年的課題研究中，課題組成員結(jié)合平時(shí)實(shí)踐研究，不斷總結(jié)信息技術(shù)與本土文化課程融合的經(jīng)驗(yàn)，兩年中課題組成員們共撰寫了22篇的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其中2篇與本課題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)論文在cn刊物上發(fā)表，分別為《有效地挖掘本土教育資源，傳承本土文化》發(fā)表在201x.7科教導(dǎo)刊中;《多媒體技術(shù)在幼兒園角色游戲中的運(yùn)用初探》發(fā)表在201x.3教育導(dǎo)刊中。同時(shí)還有3篇與課題相關(guān)的論文獲得各種級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，有《信息技術(shù)在福州本土文化活動(dòng)中的有效融合》獲首屆學(xué)前教育管理與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選一等獎(jiǎng);《淺談信息技術(shù)融入幼兒園科學(xué)活動(dòng)的探討》中國(guó)學(xué)前教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，同時(shí)獲鼓樓區(qū)“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)——教育技術(shù)文章三等獎(jiǎng);《多媒體信息技術(shù)讓早期閱讀精彩紛呈》獲第十屆福建省“新理念、新資源、新探索”信息技術(shù)與課程整合三優(yōu)聯(lián)評(píng)論文類一等獎(jiǎng)。
在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，老師們主要引用了許多與信息技術(shù)及本土文化相關(guān)的專家的書籍和文章中的重要觀點(diǎn)，借助專家的筆觸更好地梳理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。如在《有效地挖掘本土教育資源，傳承本土文化》中主要引用了侯令在2006(2)期中《在平日的教學(xué)中用好本地文化資源》和江少莉在2006(4)發(fā)表的《閩都石語》中的一些關(guān)如何挖掘本土文化資源傳承本土文化的方法的關(guān)鍵信息。
論文是課題組的成員們?cè)谘芯窟M(jìn)程中不斷摸索、嘗試與反思、再實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，因此我們把老師們兩年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯編成冊(cè)。在眾多的論文中《信息技術(shù)在福州本土文化活動(dòng)中的有效融合》很好地總結(jié)了信息技術(shù)這一手段在本土文化課程中的有效支持，讓不易于幼兒理解的本土文化變成易于理解與接受，又能有效提升福州本土課程的親和力為幼兒所接受，讓本土活動(dòng)更具吸引力。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇七
實(shí)際上，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在離開大學(xué)這個(gè)象牙塔，進(jìn)入創(chuàng)業(yè)期后，會(huì)面臨很多棘手問題，這些問題不僅復(fù)雜，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的范疇，與在大學(xué)象牙塔里面臨的困難不可同日而語，他們往往會(huì)經(jīng)歷茫然、無助、爭(zhēng)吵、挫敗等等一系列負(fù)面問題的侵?jǐn)_，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員綜合素質(zhì)的時(shí)候了，往往社交能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好、抗壓能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過一系列考驗(yàn)之后，更容易走向成功。但是面臨紛紛擾擾的各種問題，更多的是團(tuán)隊(duì)解散，分崩離析?？偨Y(jié)之后我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)期，有三個(gè)問題的出現(xiàn)是大學(xué)生非常難以逾越的難關(guān)。
1融資渠道狹窄，融資數(shù)額少。
創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生面臨的第一道難關(guān)，資金是否到位，是否足夠支持團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的運(yùn)作，是一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的難題，沒有錢就沒有足夠運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的員工，不能開發(fā)出成熟的技術(shù)，研究不出有價(jià)值的產(chǎn)品，所以困擾很多年輕的創(chuàng)業(yè)者。一般大學(xué)生解決的辦法是，在創(chuàng)業(yè)初期的融資過程中，依靠家長(zhǎng)和同學(xué)之間的籌款來完成早期資本的積累，但是由于大學(xué)生自己的財(cái)產(chǎn)有限，家長(zhǎng)支持也只是投一點(diǎn)兒讓孩子嘗試嘗試，所以不僅限制了融資數(shù)額，也阻擋了很多手頭拮據(jù)而又想?yún)⑴c創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。據(jù)媒體調(diào)查顯示，約有65%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是團(tuán)隊(duì)的自籌資金，11.53%的大學(xué)生通過銀行貸款籌集資金。并通過政府創(chuàng)業(yè)基金、風(fēng)險(xiǎn)投資和導(dǎo)師投資基金分別占2.9%、4.47%和1.32%。
2項(xiàng)目審核理想化，缺乏實(shí)踐運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。
很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，由于想盡快取得成績(jī)，所以在聽到某些項(xiàng)目推廣描繪的前景后，倉(cāng)促上馬，投入珍貴的資源加入項(xiàng)目，往往在運(yùn)營(yíng)過程中，出現(xiàn)很多無法解決的問題。這往往是由于大學(xué)生沒有審核項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)造成，而且也缺乏了信息搜索和實(shí)踐調(diào)研的必要過程。我有一個(gè)內(nèi)蒙古的朋友，在大學(xué)二年級(jí)就非常渴望創(chuàng)業(yè)，放假回家時(shí)看到電視里有一家公司對(duì)絲瓜瓤健康產(chǎn)品的廣告后，約上伙伴兒直接南下考察工廠，在對(duì)方的描繪下，購(gòu)買了很多絲瓜瓤拖鞋，絲瓜瓤浴巾等樣品，并打算購(gòu)買五萬元產(chǎn)品做該公司的代理，我趕緊叫停，我說你不要只是聽他們介紹產(chǎn)品前景，你去考核一下市場(chǎng)，看看其他代理的經(jīng)營(yíng)情況，于是他在當(dāng)?shù)睾捅本┒歼M(jìn)行考察后發(fā)現(xiàn)，數(shù)天一件產(chǎn)品也沒有銷售出去，才打消了成為代理的念頭。從中我們可以看到，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，需要謹(jǐn)慎對(duì)待項(xiàng)目，不要被對(duì)方描繪的前景所迷惑，要擁有自己獨(dú)立的判斷力，做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，仔細(xì)分析項(xiàng)目的方方面面。
3團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力。
在團(tuán)隊(duì)設(shè)立之初，團(tuán)隊(duì)成員的約束力有限，往往管理者和團(tuán)隊(duì)成員之間是朋友關(guān)系和抱有共同理想的人，團(tuán)隊(duì)的形成也多是由于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力和未來發(fā)展規(guī)劃成就所吸引，所以很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí)，做的第一件事就是向人推銷自己的`項(xiàng)目，找到志同道合的伙伴兒完成它，而團(tuán)隊(duì)成員的選擇直接關(guān)系到項(xiàng)目未來的執(zhí)行力情況，而這往往是項(xiàng)目是否成功的關(guān)鍵，也是投資者非常關(guān)注的問題，所以成員選擇非?？简?yàn)領(lǐng)導(dǎo)者的眼力、魄力、判斷力和口才推銷能力。創(chuàng)業(yè)者在做自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí)，尤其應(yīng)該注意項(xiàng)目成員的斟酌，在資源分配上應(yīng)該有予以一定的傾斜。而很多大學(xué)生初創(chuàng)者面臨這個(gè)問題時(shí)，往往不太關(guān)注自己的團(tuán)隊(duì)成員的訴求，在資源投入和利潤(rùn)分配時(shí)，過于執(zhí)著于短期利益，或者沒有足夠魄力投入籌碼，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生不滿和不信任感，使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不能，最終團(tuán)隊(duì)分崩離析。
基于以上三個(gè)創(chuàng)業(yè)難題，我予以大學(xué)生一些建議以期能夠解決以上問題。
首先，在資金問題上，大學(xué)生應(yīng)該不要拘泥于依靠家長(zhǎng)、自籌等土方法，應(yīng)該嘗試抬起頭去考慮更多途徑去解決資金問題，尤其政府對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了非常多的幫助和扶持，大學(xué)生應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)享受政策福利帶來的創(chuàng)業(yè)便利。
最高30萬元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，并按規(guī)定享受貸款貼息。行政費(fèi)用方面，畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)(除國(guó)家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。大學(xué)生享受每月1800元的標(biāo)準(zhǔn)給予房租補(bǔ)助。崗位補(bǔ)貼和社保補(bǔ)貼上，對(duì)成功創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，給予1年的崗位補(bǔ)貼和3年的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。崗位補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的40%，按照本市當(dāng)年社會(huì)保險(xiǎn)最低繳費(fèi)基數(shù)企業(yè)繳費(fèi)部分給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)吸納畢業(yè)2年內(nèi)的高校畢業(yè)生并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，按其吸納就業(yè)人數(shù)可申請(qǐng)一次性創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)為每招用1人補(bǔ)貼3000元，總額最高不超過3萬元或?yàn)檎杏萌藛T申請(qǐng)1年的崗位補(bǔ)貼和3年的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。而根據(jù)項(xiàng)目和公司性質(zhì)的不同，還有很多專項(xiàng)補(bǔ)貼可以享受，例如科技型中小企業(yè)認(rèn)定后，如果有相應(yīng)專利，可以享受最高捌萬元政府補(bǔ)貼，等等。
其次，在項(xiàng)目審核和項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)上，政府也推動(dòng)了很多孵化基地和眾創(chuàng)空間為大學(xué)生提供多樣性服務(wù)，這些機(jī)構(gòu)很多都有自己的創(chuàng)業(yè)基金池，更有非常專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和風(fēng)投跟進(jìn)，能夠幫助大學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行初審和分析，對(duì)創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和服務(wù)。有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。以天津北方創(chuàng)客體驗(yàn)中心為例，他們坐落天津中心城區(qū)，提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)基地和專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，而獲得審核后的美科科技、青橙智造、智造星、睿曼智能家居等首批入駐企業(yè)已經(jīng)累計(jì)獲得1200萬的投資基金，公司估值超過2個(gè)億，極大的幫助了初創(chuàng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)。
最后，在團(tuán)隊(duì)的組建和執(zhí)行力上，大學(xué)生不要閉門造車，要積極參加各種創(chuàng)業(yè)沙龍和創(chuàng)業(yè)課程，從前輩身上汲取養(yǎng)分，和其他的創(chuàng)業(yè)者交換信息和經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥翆で蠛献?，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，提高自己的個(gè)人素質(zhì)和休養(yǎng)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，承擔(dān)責(zé)任來組建一支一流團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)在對(duì)創(chuàng)業(yè)者投資的過程中，往往非常關(guān)注團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，更甚于對(duì)項(xiàng)目本身的關(guān)注，創(chuàng)投界有句名言：寧愿投二流技術(shù)，一流團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，也不投一流技術(shù)，二流團(tuán)隊(duì)的企業(yè)。在他們看來再出色的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也具有復(fù)制性，但不可復(fù)制的卻是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。所以青年創(chuàng)業(yè)者切忌將所有好處統(tǒng)統(tǒng)放到自己名下，而不注重分享，只享受創(chuàng)業(yè)紅利而不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，那么你只能成為單干者，不會(huì)受到投資者的認(rèn)可。
基于以上內(nèi)容，我給各位在創(chuàng)業(yè)路上的大學(xué)生一句忠告，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)需要開放心態(tài)、靈活頭腦、專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的綜合性事業(yè)，請(qǐng)各位大學(xué)生不要只是低頭做自己的業(yè)務(wù)，請(qǐng)?zhí)痤^看看周圍的人和事，了解政府和周邊的各種信息給創(chuàng)業(yè)中的你的各種福利政策，團(tuán)結(jié)好周圍的同伴，共同完成大家的夢(mèng)想。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇八
古詩詞作文優(yōu)秀歷史文化的載體，在現(xiàn)行各類小學(xué)語文教材中均占相當(dāng)?shù)谋壤９旁娫~教學(xué)對(duì)小學(xué)生的文化熏陶是無可替代的。但在小學(xué)語文教學(xué)中，古詩詞教學(xué)一直存在許多困惑和盲點(diǎn);對(duì)古詩詞教學(xué)在語文教學(xué)中的定位不明確;對(duì)古詩詞教學(xué)在各學(xué)段所要達(dá)到的目標(biāo)不夠明確;各學(xué)段的教學(xué)方法沒有明顯的區(qū)分。這些因素導(dǎo)致古詩詞教學(xué)目標(biāo)不統(tǒng)一，教學(xué)方法單一。
我們認(rèn)為，古詩詞教學(xué)方法各學(xué)段的目標(biāo)應(yīng)該有所不同，那么，各學(xué)段的教學(xué)方法也應(yīng)有所區(qū)別。另外，即使同一學(xué)段，古詩類別不同，所采用的教法也不應(yīng)雷同。根據(jù)這種情況，我們將小學(xué)古詩詞教學(xué)方法作為我們的研究課題，力求通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出若干各高效的教學(xué)方法。
二、理論依據(jù)及意義。
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，要認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)古詩詞教學(xué)不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行古典文化的熏陶，還要促進(jìn)他們的語言的`發(fā)展，以及他們學(xué)習(xí)能力的提高。所以，我們?cè)诮谭ㄑ芯可弦局鴮?shí)用、高效、發(fā)展的原則，一切從學(xué)生出發(fā)，使我們的古詩詞教學(xué)課堂充滿語文味，方法簡(jiǎn)便，效果明顯，學(xué)生從文化上得到浸潤(rùn)，能力上得到提高，達(dá)到能借助工具書自學(xué)古詩詞的程度。
我們提倡高效的語文課堂。這一方面依賴于教師素質(zhì)的全面提升，另一方面還要輔之于高效率的教學(xué)方法。從這個(gè)意義上來講，小學(xué)古詩詞教法研究有其現(xiàn)實(shí)作用，課題的設(shè)置體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的幾個(gè)步驟：學(xué)習(xí)、反思、行動(dòng)、總結(jié)。
三、研究的過程與方法。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇九
合同編號(hào)：
項(xiàng)目名稱：
所在單位：
電子信箱（email）：
填報(bào)日期：
類別。
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名稱。
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負(fù)責(zé)人。
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職稱。
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研究期限。
計(jì)劃完成年月。
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實(shí)際完成年月。
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實(shí)際參加人數(shù)。
高級(jí)。
中級(jí)。
初級(jí)。
博士生。
碩士生。
其它。
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完成論著。
(
篇\冊(cè))。
學(xué)術(shù)會(huì)議交流。
期刊發(fā)表。
專著出版。
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大會(huì)特邀。
分組、展示。
已發(fā)表。
待發(fā)表。
已出版。
擬出版。
全國(guó)性科技期刊。
國(guó)外學(xué)術(shù)刊物。
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國(guó)際。
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國(guó)內(nèi)。
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研究成果（項(xiàng)）。
評(píng)議\鑒定。
咨詢\調(diào)研。
發(fā)明專利。
已推廣。
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人才培養(yǎng)。
人
碩士(已獲學(xué)位)。
碩士(在校)。
進(jìn)修教師。
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種類。
正常（）、中止（）、撤消（）、提前（）。
成果獲獎(jiǎng)情況。
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研究經(jīng)費(fèi)(元):。
批準(zhǔn)資助金額。
撥入金額。
經(jīng)費(fèi)支出。
經(jīng)費(fèi)。
結(jié)余。
合計(jì)。
業(yè)務(wù)費(fèi)。
實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)。
儀器設(shè)備費(fèi)。
實(shí)驗(yàn)室改裝費(fèi)。
協(xié)作費(fèi)。
組織實(shí)施費(fèi)。
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研究工作總結(jié)是全面反映本研究工作的學(xué)術(shù)性總結(jié)。請(qǐng)按照下列提綱編寫，要求簡(jiǎn)明扼要，實(shí)事求是，以學(xué)術(shù)內(nèi)容為主，一般字?jǐn)?shù)控制在2000字左右。如需要，可另加頁。
1.研究?jī)?nèi)容及研究方法。
2.要說明主要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之處，并列出具體的內(nèi)容和必要的數(shù)據(jù)。
3.成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景（對(duì)基礎(chǔ)研究，著重闡明其科學(xué)意義；對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，著重闡明其應(yīng)用前景）；學(xué)術(shù)界的反映和引用；國(guó)際合作與交流的情況；轉(zhuǎn)入國(guó)家和自治區(qū)其它重大計(jì)劃的情況。
負(fù)責(zé)人（簽章）：
序號(hào)。
主要作者。
論著名稱。
備注。
（請(qǐng)注明：論文發(fā)表的刊物名稱，日期，卷（期），起止頁碼；或著作的出版日期，出版社名稱，出版社地址）
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此頁不夠可另加頁。
成果名稱。
主要完成者。
組織鑒定單位。
及日期
獲準(zhǔn)專利國(guó)別、
類別及專利號(hào)。
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單位蓋章。
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（蓋章）。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
——推進(jìn)“三個(gè)強(qiáng)化”，全面做好離退休黨建工作。
一、項(xiàng)目背景。
離退休管理中心黨委下設(shè)x個(gè)離退辦黨總支、一個(gè)直屬機(jī)關(guān)在職支部，離退支部共xx個(gè)，xx個(gè)黨小組?，F(xiàn)有黨員xxxx人，其中在職黨員xx人，預(yù)備黨員xx人，其余xxxx人皆為離退休黨員和掛靠黨員。
目前，隨著退休人數(shù)的增多，黨員人數(shù)也隨之增加，離退休黨員中普遍存在著“三多三難”（行動(dòng)不便多，活動(dòng)開展難；老齡化黨員多，組織學(xué)習(xí)難；外地居住多，收繳黨費(fèi)難）現(xiàn)象，一些老黨員退休后在思想上產(chǎn)生一種失落感，信仰、追求、自我約束逐步淡化；極少數(shù)老黨員降低對(duì)自身的要求，甚至以各種理由推脫參加黨組織生活和學(xué)習(xí)，思想開始松懈，理想不再追求，參加組織生活越來越少。
面對(duì)新形勢(shì)，中心黨委積極研究和探索離退休的黨建管理，進(jìn)一步發(fā)揮離退休黨組織的作用，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，更好地管理服務(wù)好老黨員，豐富他們的組織生活，告誡退休黨員“退休不褪色，離崗不離黨”，讓他們能積極主動(dòng)地參與到黨組織工作和活動(dòng)中來，做到老有所為，更有尊嚴(yán)，使管理服務(wù)和諧順暢，更具活力。
二、主要做法。
為了更好地管理服務(wù)離退休老干部，使各黨支部工作更加管理有序、服務(wù)完善、平安和諧，我們提出了一切以老同志滿意為中心，立足熱情服務(wù)、親情服務(wù)、精準(zhǔn)服務(wù)，亮身份、亮示范、亮承諾，營(yíng)造康樂、怡樂、快樂氛圍，著力隊(duì)伍素質(zhì)好、活動(dòng)開展好、工作業(yè)績(jī)好、職能發(fā)揮好、本色保持好的“13335”工作思路，倡導(dǎo)“管理無句號(hào)，服務(wù)無終止”“精心做好每件事，優(yōu)質(zhì)服務(wù)每一天”“在崗一分鐘，滿意六十秒”管理服務(wù)文化理念。同時(shí)更加注重組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，努力做到“五個(gè)過硬”即：政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬，作風(fēng)過硬。立足當(dāng)前，不斷優(yōu)化工作作風(fēng)，提高工作效率，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，做到組織、措施、人員“三到位”，積極營(yíng)造“文化養(yǎng)老、親情養(yǎng)老、和諧養(yǎng)老”的良好氛圍。
1.規(guī)范陣地，加強(qiáng)黨建基礎(chǔ)建設(shè)。規(guī)范升級(jí)黨員活動(dòng)場(chǎng)所，將入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務(wù)、“三會(huì)一課”制度、黨員活動(dòng)日制度、黨員學(xué)習(xí)制度、支部委員職責(zé)及分工等內(nèi)容上墻；規(guī)范“三會(huì)一課”、黨員學(xué)習(xí)記錄、黨員活動(dòng)臺(tái)賬、發(fā)展入黨臺(tái)賬等基礎(chǔ)資料，為黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了便利條件。在集團(tuán)公司黨委組織的“奮進(jìn)新時(shí)代，共筑xx夢(mèng)”主題征文比賽中，有四名老同志獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)1名。
2.以老帶新，提升黨員隊(duì)伍管理。發(fā)動(dòng)一批群眾認(rèn)可度高、理論水平高、善于做群眾工作的老黨員，通過結(jié)對(duì)子、一幫一、送學(xué)上門等辦法，不斷提升黨員隊(duì)伍的整體學(xué)習(xí)水平，形成互相促進(jìn)、共同進(jìn)步、共同提高的良好局面。如xx離退辦第九支部、第十支部、第十一支部書記為保證更多退休黨員學(xué)習(xí)，開車或騎自行車為居住在周邊的黨員送去學(xué)習(xí)資料。
3.固本強(qiáng)基，推動(dòng)黨員管理創(chuàng)新。針對(duì)目前現(xiàn)有黨員老齡化現(xiàn)象，采取“雙服務(wù)”的工作模式，既真心實(shí)意關(guān)心和愛護(hù)老黨員，又積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮老黨員的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)，創(chuàng)造性開展黨員活動(dòng)，讓“三會(huì)一課”更有創(chuàng)造力、吸引力、影響力，不定時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)人士為老黨員上“健康知識(shí)講座”“金融風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)講座”，組織老黨員集中觀看紅色影片等，讓他們自覺自愿投身到支部建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)“老有所樂、老有所為”，為支部的建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)余熱。
一是發(fā)揮好“互聯(lián)網(wǎng)+”作用。探索生動(dòng)有效的黨員學(xué)習(xí)教育方式，運(yùn)用宣傳欄、黨務(wù)公開欄、燈塔黨建在線、微信群、qq群等，將學(xué)習(xí)材料上傳，實(shí)現(xiàn)由單一載體向多種載體的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)黨建宣傳陣地建設(shè)。
二是開展好“特色載體”活動(dòng)。通過采取集中與分散、自學(xué)與幫學(xué)相結(jié)合等形式。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看，在做好組織老黨員集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，針對(duì)身體不好、腿腳不便的黨員采取一對(duì)一、多對(duì)一、年輕帶年老、先學(xué)帶后學(xué)等方式，開展“上門送學(xué)”活動(dòng)，將學(xué)習(xí)教育相關(guān)資料送到家中，發(fā)到手中。同時(shí)通過送學(xué)上門，了解到個(gè)別老黨員生活困難，分類進(jìn)行及時(shí)幫扶。建立結(jié)對(duì)幫學(xué)210對(duì)，送學(xué)上門645人，一對(duì)一黨課輔導(dǎo)321次?！安煌跣?、牢記使命”主題教育開展以來，離退支部共組織學(xué)習(xí)45次，觀看紅色影片21次，上門送學(xué)習(xí)材料557本，微信上傳學(xué)習(xí)資料29次，各總支都針對(duì)主題教育組織了特色活動(dòng)，黨組織的吸引力進(jìn)一步提高，老黨員的作用得到了有效發(fā)揮。
三是創(chuàng)新親情服務(wù)多樣化。深化“一庫(kù)三卡”，創(chuàng)新親情化服務(wù)。目前共建立愛心幫扶結(jié)對(duì)235戶，走訪留守家庭62戶，走訪困難家庭1537戶，幫助解決問題766件。每年組織老同志進(jìn)行健康查體，為80歲以上老人開展了“生日祝?！钡忍厣?wù)活動(dòng)。根據(jù)服務(wù)對(duì)象特點(diǎn)，建立親情服務(wù)卡344份，溫馨提示卡296份，黨員聯(lián)系卡383份，為老黨員、老同志及時(shí)解決困難提供了信息平臺(tái)。
三、實(shí)施效果。
堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為黨建的首要政治任務(wù)，周密制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)制度，在黨員微信群進(jìn)行思想交流、答疑解惑，每月采取集中學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，每季度開展支部書記上黨課學(xué)習(xí)活動(dòng)，黨員理論學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng)。
一是健全了黨建工作責(zé)任制。內(nèi)部分工明確，支部書記發(fā)揮核心作用，支部委員積極配合。每月召開支委會(huì)會(huì)議，做到重大事項(xiàng)集體討論，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)、民主的工作作風(fēng)。二是規(guī)范落實(shí)了“三會(huì)一課”制度。堅(jiān)持每月召開支委會(huì)，每月組織黨小組學(xué)習(xí)，每季度組織召開黨員大會(huì)，每月兩次黨員活動(dòng)，每季度支部書記上一次黨課，使會(huì)議、學(xué)習(xí)常態(tài)化，對(duì)黨員的日常教育和監(jiān)督得以加強(qiáng)，黨員的黨性觀念不斷增強(qiáng)。
揚(yáng)正氣樹典型，激發(fā)全體黨員的創(chuàng)新活力，組織在職黨員改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作辦事效率，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)示范活動(dòng)；發(fā)揮老黨員在企業(yè)改革經(jīng)營(yíng)中作用，針對(duì)今年退休工資上漲時(shí)，統(tǒng)籌外待遇沒有同步，個(gè)別老同志出現(xiàn)思想波動(dòng)的情況，xx離退辦第二黨支部書記積極行動(dòng)，到老同志家中走訪解釋，及時(shí)消除了不穩(wěn)定因素。
由于中心黨委不斷探索，積極創(chuàng)新黨建工作，使離退休支部堡壘作用發(fā)揮明顯，黨員先鋒模范作用得到體現(xiàn)，做新時(shí)代離退休合格黨員達(dá)成共識(shí)。先后有x名老黨員獲得集團(tuán)公司先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，中心黨委連續(xù)四年獲得集團(tuán)公司先進(jìn)黨組織稱號(hào)。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇十一
20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束，在這一年里我收獲很多。作為一名年輕員工，我非常感謝公司提供給我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)?；厥走@一年，我對(duì)自己做了如下的總結(jié)。
一、在思想認(rèn)識(shí)上。
我認(rèn)為作為一名xx集團(tuán)的員工，都應(yīng)該做到熱愛集體，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，做事以大局出發(fā)，不搞特殊化，不以個(gè)人為中心，不做有害集體的事，不惡意詆毀企業(yè)，做一個(gè)堂堂正正的人，要飽含熱情，積極向上的為企業(yè)奉獻(xiàn)。我作為一個(gè)年輕員工，還存在許多不足之處，更應(yīng)該謙虛好學(xué)，多向領(lǐng)導(dǎo)，長(zhǎng)輩們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和廣泛全面的知識(shí)，不斷進(jìn)步，努力向上，彌補(bǔ)自己的不足之處。
二、在工作方面。
我遵守勞動(dòng)記律，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，對(duì)待工作一絲不茍，精益求精。我積極主動(dòng)，遇到困難勇往直前，不推卸責(zé)任，不懂就問，團(tuán)結(jié)同事，配合領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造條件去完成任務(wù)，爭(zhēng)取做到令領(lǐng)導(dǎo)滿意，令自己欣慰。上半年，我們對(duì)生產(chǎn)裝置做了“三查四定”，從流程、安裝、材料、質(zhì)量等做了詳細(xì)檢查，我嚴(yán)格對(duì)照?qǐng)D紙，查找有無不符合圖紙之處。同時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，查看是否有設(shè)計(jì)漏項(xiàng)，施工適量隱患，是否便于操作。
三、在學(xué)習(xí)方面。
今年上半年，我學(xué)習(xí)了工藝流程，裝置操作規(guī)程，以及煉油基本知識(shí)等。在今年的下半年，我因公司需要，到xxx化工有限公司學(xué)習(xí)裝置的操作。在培訓(xùn)中，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，執(zhí)行帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的命令，學(xué)習(xí)了正常操作，產(chǎn)品質(zhì)量控制和調(diào)節(jié)，開停車，事故處理，設(shè)備檢修與日常維護(hù)，dcs操作和現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)操作，理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我積極向師傅請(qǐng)教，不懂就問，吸取師傅的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)每個(gè)師傅的長(zhǎng)處，觀察師傅獨(dú)特的操作方式。
作為一名煉油工人，安全永遠(yuǎn)是最重要的，安全生產(chǎn)工作是對(duì)個(gè)人的負(fù)責(zé)，也是對(duì)工廠的負(fù)責(zé)。我加強(qiáng)個(gè)人安全教育培訓(xùn)，提高個(gè)人安全意識(shí)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)，爭(zhēng)取做到“三不傷害”，以維護(hù)公司的財(cái)產(chǎn)。
作為員工，我明白，公司要發(fā)展，員工就要努力奮斗。公司只有依靠全體員工的共同努力，才能贏得利潤(rùn)，才能生存下來，只有每一個(gè)員工都創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，員工自己才能獲得應(yīng)該得到的薪水，公司也才能運(yùn)轉(zhuǎn)下去。今天不努力工作，明天努力找工作。這是個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，所以我竭盡全力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)更多更好的技術(shù)，在將來給公司創(chuàng)造更大的利益，我的未來才會(huì)更加美好。
在新的一年里，我將會(huì)繼續(xù)不斷的完善自己，在思想上“見賢思齊，見不賢而自省”，不斷地向先進(jìn)、優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)。在技術(shù)上，多學(xué)，多想，多觀察，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。在工作上嚴(yán)格要求自己，精益求精，實(shí)事求是，不自滿，不輕浮，做到一次比一次好。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇十二
我們科研小組五位成員全部來自于電子信息學(xué)院2011級(jí)的電子信息科學(xué)類專業(yè)，隊(duì)長(zhǎng)是**，隊(duì)員有*******;我們的指導(dǎo)老師電子信息學(xué)院空間物理系的**副教授，主要的研究方向就是空間物理。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術(shù)研究”。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經(jīng)非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和x射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合并前可以短暫地自由活動(dòng)，這樣在這個(gè)高度造成一個(gè)等離子體，在這里自由電子的數(shù)量足以影響電波的傳播。電離層斜向返回探測(cè)方法是一種在地面向上斜投射電磁波信號(hào)，并在同一地點(diǎn)接收回波的探測(cè)方法。它主要記錄后向散射回波的幅度、時(shí)延、頻率與時(shí)間的相互關(guān)系和散射回波的多普勒頻譜，可用于監(jiān)視遠(yuǎn)距離電離層的宏觀狀態(tài)，研究電離層傳播信道特性。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對(duì)研究電離層特性具有重要參考價(jià)值。通過項(xiàng)目的實(shí)施，我們認(rèn)識(shí)到了電離層的物理特性是千變?nèi)f化的，從而導(dǎo)致由電離層探測(cè)獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。返回散射電離圖的模擬能解讀電離層結(jié)構(gòu)和電離圖特性之間的關(guān)系，為斜向返回散射電離圖的反演提供了重要的參考依據(jù)。
20世紀(jì)30年代，我國(guó)開始研究電離層。自20世紀(jì)40年代起，武漢大學(xué)就開始了電離層研究。1960年，龍咸寧在黃陂主持創(chuàng)立了我國(guó)首個(gè)電離層斜向返回探測(cè)站，并在1962年成功研制出我國(guó)第一部手動(dòng)的電離層斜返探測(cè)儀。之后，由龍咸寧、侯杰昌等教授主持，先后成功研制出簡(jiǎn)易手動(dòng)斜返探測(cè)儀(1968)、電離層自動(dòng)同步斜測(cè)儀(1978)和fxz(1980)實(shí)時(shí)選頻系統(tǒng)。斜向返回散射探測(cè)利用電離層對(duì)信號(hào)的折射與反射,能探測(cè)到大范圍的地物和運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，能夠獲得由頻率和群路徑?jīng)Q定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。該探測(cè)機(jī)理能為短波通信預(yù)報(bào)資料，管理雷達(dá)頻率，監(jiān)測(cè)遠(yuǎn)距離的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。高空電離層的等離子密度受到高度以及日變化，月變化，季變化，年變化，太陽周期變化的影響，從而影響到了電波的傳播以及各種衛(wèi)星通訊。電子系統(tǒng)工程日新月異，提出了各種各樣的電波傳播的問題，電波傳播的質(zhì)量直接影響到通訊、國(guó)防以及各種電子系統(tǒng)工程的運(yùn)行效果，因此研究電波傳播對(duì)無線電通信系統(tǒng)起著奠基的作用。借用斜向返回探測(cè)技術(shù)，我們可以對(duì)電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
二、項(xiàng)目成員內(nèi)部分工;。
**：專業(yè)知識(shí)掌握牢固。有深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，精通c，c++,fortran,matlab等編程語言。作為本次科研任務(wù)的負(fù)責(zé)人，劉祎需要從總體上把握、協(xié)調(diào)本團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事宜，包括重大決策，人員調(diào)度，任務(wù)分配，資金管理等諸多方面，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力，使本團(tuán)隊(duì)能夠高效地完成各項(xiàng)任務(wù)。在具體的科研任務(wù)中，劉祎主要負(fù)責(zé)射線路徑方程及編程，并獲取有關(guān)的數(shù)據(jù)。
**主要負(fù)責(zé)相關(guān)電離層斜向返回探測(cè)技術(shù)以及對(duì)射線路徑方程的求解進(jìn)行編程，能通過設(shè)備實(shí)時(shí)得到電離層的數(shù)據(jù)，并收集相關(guān)電離層與電波傳播的各方面資料。
**負(fù)責(zé)對(duì)射線路徑數(shù)據(jù)的模擬與合成，以及圖像處理。通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)進(jìn)而得到相關(guān)電離層電子濃度進(jìn)而與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)。
**老師主要是為我們提供相關(guān)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)撥和電離層斜向返回探測(cè)技術(shù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，以及射線路徑求解方程等。
三、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)與特色;。
我們項(xiàng)目主要是利用武漢電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)研究電波傳播問題。首先我們利用電離層的iri模型，獲得電離層的電子濃度分布規(guī)律，基于費(fèi)馬原理編寫并修改射線跟蹤程序，數(shù)值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進(jìn)一步研究電波在電離層中的傳播規(guī)律。利用電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行觀測(cè)，將真實(shí)的射線路徑與模擬的圖像進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證斜向返回探測(cè)方法的可行性。我們項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)是電離層斜向返回探測(cè)技術(shù)能有效并準(zhǔn)確的測(cè)量出電離層中的各種參數(shù)。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究和數(shù)值模擬相結(jié)合的研究。
四、項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況與創(chuàng)新成果;。
首先我們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解和掌握了一些有關(guān)電離層及電波傳播的基本知識(shí)，并通過對(duì)iri模型的學(xué)習(xí)和利用，數(shù)值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結(jié)構(gòu)。其次通過不斷地熟知射線追蹤程序，我們已經(jīng)在原有的程序上進(jìn)行了修改和完善，討論了在電離層背景壞境下的射線的一些參數(shù)，如射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離、射線的群速度及射線的頻率之間的關(guān)系和在不同的電離層背景壞境下的變化，并且獲得了一些射線路經(jīng)圖和斜返電離圖。
我們利用電離層的iri模型計(jì)算得到電離層電子濃度分布圖;利用射線追蹤技術(shù)在特定的電離層傳播環(huán)境下合成了射線路徑圖,討論在電離層背景環(huán)境下的射線的一些參數(shù)(如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離等)與射線傳播距離的變化規(guī)律，進(jìn)而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響;利用電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)對(duì)理論結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，在這里，我們利用了武漢大學(xué)電離層實(shí)驗(yàn)室研制了一種新型電離層斜向返回探測(cè)系統(tǒng)—wiobss，由于wiobss系統(tǒng)在非常小的發(fā)射功率下也能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離的電離層探測(cè)，在探測(cè)模式上，該雷達(dá)采用等間隔收發(fā)探測(cè)模式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)無距離盲區(qū)的探測(cè)，而且還能夠取得所用偽隨機(jī)序列的最大增益性能這樣使得我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能夠更加準(zhǔn)確!
我們模擬了在一個(gè)固定的時(shí)間點(diǎn)固定的經(jīng)度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化;在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系;在不考慮地磁場(chǎng)的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經(jīng)度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系;射線到達(dá)地面的距離與初始仰角和峰高的關(guān)系;射線在經(jīng)度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關(guān)系。
runge-kutta方法，對(duì)方程進(jìn)行了求解。預(yù)測(cè)了不同電離層擾動(dòng)模型下的返回散射電離圖，得到的數(shù)據(jù)與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，二者吻合很好。具體的成果將在結(jié)題報(bào)告中展示。
在結(jié)題后我們會(huì)將課題繼續(xù)進(jìn)行下去，以便取得更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，取得更好的成就。已經(jīng)正式發(fā)表論文在《電波科學(xué)學(xué)報(bào)》增刊，并被第十二屆全國(guó)電波傳播學(xué)術(shù)討論年會(huì)錄用。
五、項(xiàng)目實(shí)施過程中的收獲與體會(huì);。
其實(shí)，在項(xiàng)目剛開始時(shí)，很茫然，但我們?cè)跍?zhǔn)備這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候就是希望了解并熟知我們的專業(yè)知識(shí)有哪些用途。因?yàn)閷?duì)整個(gè)項(xiàng)目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導(dǎo)下了解了一些皮毛而已。再著就是對(duì)做科研的過程很是陌生，所以在起步階段大家都是手忙腳亂的，我們也是在這一階段，對(duì)自己有一個(gè)充電的過程。我們閱讀了很多有關(guān)的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、j.a.拉特克里夫的《電離層于磁層理論》和清華大學(xué)俎棟林教授的《電動(dòng)力學(xué)》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關(guān)于電離層和電波傳播的有關(guān)知識(shí)，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了;在整個(gè)項(xiàng)目過程中，我們需要使用很多計(jì)算機(jī)輔助軟件(matlab、mathmatic等)和熟悉眾多計(jì)算機(jī)語言(fortran、c++、c等)，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。
由于該項(xiàng)目數(shù)據(jù)量比較大，所以在處理數(shù)據(jù)時(shí)很考驗(yàn)組員們的耐心。我們?cè)谑褂胢atlab畫圖時(shí)，有時(shí)需要導(dǎo)入幾兆的數(shù)據(jù)，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對(duì)matlab的使用技術(shù)，還讓我們知道了正確處理數(shù)據(jù)是多么重要，細(xì)心和耐心對(duì)于科研工作者來說，是必不可少的!
在為射線路徑求解編程時(shí)，我們遇到了很大的阻力，不僅是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結(jié)果，甚至經(jīng)常出現(xiàn)各種不過bug無法解決，也意識(shí)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于科研工作者的重要性。在剛開始寫程序時(shí)，我們需要對(duì)我們的整體項(xiàng)目有個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)，程序的主體框架和結(jié)構(gòu)非常重要，我們是通過時(shí)間以及經(jīng)緯度來計(jì)算出該點(diǎn)實(shí)時(shí)的電離層電子濃度分布，了解我們的需求以及所要達(dá)到的目的才能寫出好的程序，才會(huì)對(duì)整個(gè)科研項(xiàng)目帶來幫助。對(duì)于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因?yàn)檫@樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實(shí)現(xiàn)具體功能，并使用該程序來計(jì)算出我們需要的結(jié)果。將我們的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)導(dǎo)入matlab畫圖時(shí)，要進(jìn)行進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實(shí)，并且調(diào)試，錯(cuò)誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實(shí)，調(diào)試，如此反復(fù)。因?yàn)槿绻渲幸粋€(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，最終的結(jié)果會(huì)很不一樣，這樣對(duì)科研很有壞處!
通過項(xiàng)目的完成，我們知道了隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電波傳播正在進(jìn)一步擴(kuò)展研究和應(yīng)用領(lǐng)域。例如，電磁波的生物效應(yīng)、地震過程中的電磁現(xiàn)象的研究等，都有可能獲取進(jìn)展。
根據(jù)我們的科研成果，意識(shí)到了建立更加完善和更加精確的電波監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質(zhì)和傳播特性數(shù)據(jù)，總結(jié)出更加接近實(shí)際的數(shù)學(xué)模型，利用電子計(jì)算機(jī)，迅速提供環(huán)境數(shù)據(jù)和電波預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。同時(shí)，隨著專業(yè)知識(shí)的加深，在做科研的同時(shí)需要更加密切地同地球物理、空間物理、天體物理、大氣物理等的研究相結(jié)合，這樣更能發(fā)揮電波傳播在這些物理研究中的作用，只有這樣，才能最大化的體現(xiàn)電離層與電波傳播對(duì)于整個(gè)世界的意義。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時(shí)候想放棄，有時(shí)候彷徨有時(shí)候浮躁，有時(shí)候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時(shí)候讓我們不知所措，比如fortran大家不熟悉，matlab畫圖沒學(xué)過，電離層知識(shí)知之甚少，斜向返回探測(cè)技術(shù)更是么怎么聽說過，還好通過周老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵(lì)下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。
經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高了我們獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并了解電離層對(duì)于整個(gè)地球的重要性，增加了對(duì)電波傳播的了解，使我們對(duì)自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們了的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法，并加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)還培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇十三
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為客服服務(wù)人員，我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來鍛煉自己。為公司全面信息化的成功上線貢獻(xiàn)了自己的微薄之力。
自今年7月入職至現(xiàn)在，我一直在揭東縣分輪崗，至今已有三個(gè)多月。首先，我很榮幸加入到客服這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)眾成員團(tuán)結(jié)合作，齊心奮戰(zhàn)，紅九月校園營(yíng)銷、雙節(jié)營(yíng)銷、百日沖刺，我們以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神為提高縣分業(yè)績(jī)沖鋒陷陣。雖只有6個(gè)月，但通過與各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
今天，我特將下半年來的所學(xué)所感，進(jìn)行一次小結(jié)，并就目前情況提出自己的一點(diǎn)想法。
一、服務(wù)。
客服室，實(shí)際是營(yíng)銷服務(wù)室。每天，服務(wù)經(jīng)理通過電話與客戶打交道：3g客戶維系挽留、2g客戶維系挽留、固網(wǎng)寬帶維系挽留等等。眾所周知，挖掘一個(gè)新客戶比留住一個(gè)老客戶，成本要高好幾倍?？梢姡?wù)是多么重要。
那么，如何拉近與客戶的距離，更好地服務(wù)客戶，讓客戶滿意和認(rèn)可企業(yè)，是當(dāng)今服務(wù)行業(yè)一直思考和亟需解決的難題。
我認(rèn)為，世界上并沒有標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)方式。那些所謂的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語、語氣、語調(diào)只是最最一般的方式，但并不是適合每一個(gè)服務(wù)經(jīng)理。就像某位偉人所說，框條是死的，人是活的。最適合自己的才是最好的。簡(jiǎn)而言之，就是讓服務(wù)更顯個(gè)性。作為服務(wù)經(jīng)理，應(yīng)該在遵照公司服務(wù)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)，找尋一種最適合自己的服務(wù)態(tài)度和方式，這樣更能在服務(wù)過程中拉近與客戶的距離，達(dá)到更好的服務(wù)效果。
打破框架，創(chuàng)新服務(wù)。
二、考核。
考核，是對(duì)員工工作的評(píng)價(jià)和肯定。我看了市公司下發(fā)文件對(duì)服務(wù)經(jīng)理的考核指標(biāo)，個(gè)人認(rèn)為，有些許強(qiáng)人所難。比如外呼量，在我剛來的時(shí)候，外呼量為一周150個(gè)正常通話，如今提高到200個(gè)。尤其在做三無和雙底等回訪，更是難以達(dá)到外呼要求。
我認(rèn)為，工作以人為本，以人為先。工作人員擁有動(dòng)力和信心，才能做好本職工作。所以，調(diào)動(dòng)員工的積極性是工作順利進(jìn)行并取得成效的重要保障。
調(diào)動(dòng)員工積極性貴在設(shè)置合適的考核指標(biāo)?？h分客服可綜合考慮市公司下達(dá)文件的指標(biāo)為基礎(chǔ)，設(shè)置自己的考核標(biāo)準(zhǔn)。指標(biāo)設(shè)置必須得當(dāng)，指標(biāo)太高，員工經(jīng)常完成不了，久則生惰性，積極性便下降；太低，則會(huì)減低效率，降低服務(wù)質(zhì)量。最適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)在于盡力盡心去做即能達(dá)到。還有，獎(jiǎng)罰分明。在月底進(jìn)行一次評(píng)比，考核達(dá)標(biāo)且成績(jī)第一的，給予獎(jiǎng)勵(lì)；考核不達(dá)標(biāo)且成績(jī)最差，加以懲罰。
總之，考核以激勵(lì)促競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促動(dòng)力，以動(dòng)力提績(jī)效。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的具備強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，不僅在于分工，更在于合作。團(tuán)隊(duì)成員多溝通、多交流、多配合，精誠(chéng)合作，不分你我。
我建議，可仿效市公司在每周組織一次下午茶，召集所有成員，大家談?wù)勑?、交流這一周的工作情況和個(gè)人心得，好的方面可學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)，不足的可以討論完善。不斷從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升個(gè)人能力。
領(lǐng)導(dǎo)亦可借此機(jī)會(huì)了解下屬最近的工作和生活情況，增進(jìn)大家的感情。我想，一位平易近人、時(shí)常體恤和關(guān)心下屬的領(lǐng)導(dǎo)，才是大家推崇和尊敬的好領(lǐng)導(dǎo)。
李白詩云：天生我才必有用。每個(gè)人都有可取之處，物盡其用，人盡其才，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
總之，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的關(guān)心和激勵(lì)，是員工努力工作的無限動(dòng)力。
時(shí)光如梭，不知不覺中來綠城青竹園服務(wù)中心工作已有一年了。在我看來，這是短暫而又漫長(zhǎng)的一年。短暫的是我還來不及掌握的工作技巧與專業(yè)知識(shí)，時(shí)光已經(jīng)流逝；漫長(zhǎng)的是要成為一名優(yōu)秀的客服人員今后的路必定很漫長(zhǎng)。
回顧當(dāng)初在招聘會(huì)上應(yīng)聘公司客服崗位的事就像發(fā)生在一樣；不過如今的我已從懵懂的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了肩負(fù)工作職責(zé)的綠城員工，對(duì)客服工作也由陌生變成了熟悉。
很多人不了解客服工作，認(rèn)為它很簡(jiǎn)單、單調(diào)、甚至無聊，不過是接下電話、做下記錄、沒事時(shí)上上網(wǎng)罷了；其實(shí)不然，要做一名合格、稱職的客服人員，需具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，掌握一定的工作技巧，并要有高度的自覺性和工作責(zé)任心，否則工作上就會(huì)出現(xiàn)失誤、失職狀況；當(dāng)然，這一點(diǎn)我也并不是一開始就認(rèn)識(shí)到了，而是在工作中經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)與磨礪后，才深刻體會(huì)到。
下面是我這一年來的主要工作內(nèi)容。
3、函件、文件的制作、發(fā)送與歸檔，目前年度工作聯(lián)系單發(fā)函150份，整改通知單115份；溫馨提示55份；部門會(huì)議紀(jì)要23份，大件物品放行條1387余份。
在完成上述工作的過程中，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了不少。
1、工作中的磨礪塑造了我的性格，提升了自身的心理素質(zhì)。對(duì)于我這個(gè)剛剛步入社會(huì)，工作經(jīng)驗(yàn)不豐富的人而言，工作中不免遇到各種各樣的阻礙和困難，但在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，尤其是在任主管的悉心教導(dǎo)下，讓我遇到困難時(shí)勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，性格也進(jìn)一步沉淀下來。記得攬秀苑與臨風(fēng)苑房屋交付的時(shí)候，因時(shí)間緊迫，人員較少，相關(guān)工作又較復(fù)雜；管家部全體人員連續(xù)加班一個(gè)多星期，力爭(zhēng)在交房前把所以準(zhǔn)備工作做充分做細(xì)致；尤其是在交付的前3日，大家每晚都加班至凌晨?jī)扇c(diǎn)。交房的第一天我是負(fù)責(zé)客服中心的協(xié)助工作，當(dāng)我拖著疲憊的身體參與交房工作時(shí)，已有一種睜著眼睛睡覺的感覺。
3、工作學(xué)習(xí)中拓展了我的才能；當(dāng)我把上級(jí)交付每一項(xiàng)工作都認(rèn)真努力的完成時(shí)，換來的也是上級(jí)對(duì)我的支持與肯定。前兩天剛制作完畢的圣誕、元旦園區(qū)內(nèi)布置方案是我自己做的第一個(gè)方案，當(dāng)方案通過主管的認(rèn)可后，心中充滿成功的喜悅與對(duì)工作的激-情；至于接下來食堂宣傳欄的布置還有園區(qū)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)和春節(jié)園區(qū)內(nèi)的布置方案，我都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待，盡我所能的把他們一項(xiàng)一項(xiàng)的做的更好。
在20__年這全新的一年里，我要努力改正過去一年里工作中的缺點(diǎn)，不斷提升，加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)物業(yè)管理的基本知識(shí)，提高客戶服務(wù)技巧與心理，完善客服接待流程及禮儀；
7、多與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己各方面能力，跟上公司前進(jìn)的步伐。
很幸運(yùn)剛從學(xué)校畢業(yè)就可以加入綠城青竹園這個(gè)可愛而優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，綠城的文化理念，管家部的工作氛圍已不自覺地感染著我、推動(dòng)著我；讓我可以在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；也確定了自己努力的方向。此時(shí)此刻，我的最大目標(biāo)就是力爭(zhēng)在新一年工作中挑戰(zhàn)自我、超越自我，取得更大的進(jìn)步！謝謝大家，我的工作總結(jié)完畢！
大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告篇十四
項(xiàng)目名稱：
項(xiàng)目類型：
項(xiàng)目類別：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
ee--mail:專業(yè)班級(jí)：
指導(dǎo)教師：
填報(bào)時(shí)間：
1填寫說明一、項(xiàng)目結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須按要求認(rèn)真填報(bào)《xx學(xué)院大學(xué)生科技項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告》（簡(jiǎn)稱《結(jié)題報(bào)告》），以此作為資助項(xiàng)目研究工作的重要檔案，并作為項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)認(rèn)真閱讀并按照《xx學(xué)院大學(xué)生科技項(xiàng)目管理辦法》和《xx學(xué)院大學(xué)生科技項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，在項(xiàng)目研究工作的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地撰寫《結(jié)題報(bào)告》并提供必要的附件材料，保證填報(bào)內(nèi)容真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
三、
指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)《結(jié)題報(bào)告》進(jìn)行認(rèn)真審查，并對(duì)項(xiàng)目成果的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新之處及存在的不足進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)。
四、《結(jié)題報(bào)告》紙質(zhì)材料（一式二份）和電子稿交xx學(xué)院大學(xué)生科技專項(xiàng)項(xiàng)目管理辦公室七、xx學(xué)院大學(xué)生科技專項(xiàng)項(xiàng)目管理辦公室聯(lián)系方式：
聯(lián)系地址：xx學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
email：
3項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承諾：
我所承擔(dān)的項(xiàng)目（編號(hào)：
名稱：）結(jié)題報(bào)告內(nèi)容填寫實(shí)事求是，數(shù)據(jù)詳實(shí)。在今后的研究工作中，如有與本項(xiàng)目相關(guān)的成果，將標(biāo)注“西南科技大學(xué)大學(xué)生科研專項(xiàng)項(xiàng)目資助”，并報(bào)送xx學(xué)院大學(xué)生科研專項(xiàng)項(xiàng)目管理辦公室。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽字）：
年年月日日指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師（簽字）：
4學(xué)院評(píng)審項(xiàng)目組成員的主要工作（包括負(fù)責(zé)人，按貢獻(xiàn)大小排序，學(xué)生填寫）；學(xué)院評(píng)審專家組意見：
學(xué)院（公章）組長(zhǎng)（簽）字）：
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