教師教育科研工作計(jì)劃(熱門20篇)

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教師教育科研工作計(jì)劃(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-11 10:13:14     小編:薇兒

一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們有效地完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)。在整個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行過程中,要及時(shí)總結(jié)和反思,以改進(jìn)和提升。這些范文都是根據(jù)實(shí)際情況編寫的,可以更好地滿足不同人群的需求。

教師教育科研工作計(jì)劃篇一

作為一名新時(shí)代的年輕教師,沐浴著課改的春風(fēng),在魅力課堂里爭(zhēng)做魅力教師的雄心抱負(fù)下,走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的意見反饋,做好自己的教師承諾書,嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動(dòng)中,無私的奉賢愛心,及時(shí)履行幫扶義務(wù),在學(xué)習(xí)和生活中給其指南,爭(zhēng)取做外樹形象內(nèi)修身心,健康向上的人民教師。

本著以教育為中心,以質(zhì)量為基礎(chǔ),以課堂為基地,扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧,做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué),呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè),及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),有針對(duì)性該進(jìn)教學(xué)方法,多方位把握學(xué)生心理變化,爭(zhēng)做孩子的知心談話人,以日記和作文評(píng)語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。

務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有自己特色,爭(zhēng)做科研型的魅力教師,是這一年的科研目標(biāo)。深入學(xué)習(xí)新教育思想,爭(zhēng)取創(chuàng)立個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè),發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是教學(xué)任務(wù)的一個(gè)內(nèi)容,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的成功與否,將直接關(guān)系到我們的教學(xué)工作的成功與否,完成與否,因此,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是很重要的。

教師教育科研工作計(jì)劃篇二

我根據(jù)自己的了解,初步確認(rèn)班級(jí)的后進(jìn)生,充分做到有的放矢,希望能將后進(jìn)生的苗頭.從學(xué)期初就泯滅,后進(jìn)生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長(zhǎng)期性,而且后進(jìn)生的后進(jìn),不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn),往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的,使用這一些手段,或者會(huì)取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會(huì)失去作用了。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我覺得愛心是前提,耐心是保證,只有對(duì)后進(jìn)生付出無私的愛,輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的,我這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手:

沒有疑問,后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,成績(jī)多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動(dòng),在老師的眼里則是調(diào)皮,因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象,很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定,使他們的自信心得到恢復(fù),看到了自己的進(jìn)步,看到了自己的長(zhǎng)處。通過我的行動(dòng),我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

后進(jìn)生的形成,并非一朝一夕的`事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉(zhuǎn)化,也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn),用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

后進(jìn)生的自覺性不夠高,自制力不強(qiáng),因而比較散漫,我將認(rèn)真督促他們努力,在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

以上就是我這個(gè)學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績(jī)。

教師教育科研工作計(jì)劃篇三

2011年我校教育科研工作將以黨的十七大“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”,“加強(qiáng)文化建設(shè),明顯提高全民族文明素質(zhì)為指導(dǎo)”,加強(qiáng)學(xué)??蒲嘘?duì)伍建設(shè),落實(shí)省市區(qū)教科所、教育學(xué)會(huì)2011年工作計(jì)劃,貫徹教育局用文化的方式發(fā)展生命化教育辦學(xué)理念,廣泛開展校本教研活動(dòng),提高教育科研工作的水平和質(zhì)量,發(fā)揮“科研興教、科研興?!弊饔?。今年重點(diǎn)做好以下工作:

一、加強(qiáng)學(xué)??蒲嘘?duì)伍建設(shè)。

學(xué)校將組織教育學(xué)會(huì)會(huì)員,積極參加省市教科所,教育學(xué)會(huì)群眾性學(xué)術(shù)活動(dòng),通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)活動(dòng)積極分子和骨干教師,組建一支理論素養(yǎng)高,專業(yè)技術(shù)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教育科研隊(duì)伍。進(jìn)一步充實(shí)完善教育科研領(lǐng)導(dǎo)力量,建立由校長(zhǎng)為統(tǒng)率,業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任及部分科研骨干教師組成的11人教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、積極加大培訓(xùn)教育科研隊(duì)伍的力度。

以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),結(jié)合全區(qū)、市省級(jí)培訓(xùn),認(rèn)真抓好全校科研隊(duì)伍的培養(yǎng),促進(jìn)教師更新教育觀念,開拓他們的教育改革新視野提高他們的理論素質(zhì),從而促使他們?cè)诮逃蒲蟹椒ㄉ夏軌虬呀梃b與創(chuàng)新結(jié)合起來,在科研內(nèi)容上把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來,在研究途徑上把理論與實(shí)踐密切結(jié)合起來,提高科研隊(duì)伍的研究能力和水平。

教育行動(dòng)研究”子課題《注重班級(jí)特色建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)》國(guó)家一級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)過程管理,按照“科學(xué)性、開創(chuàng)性、針對(duì)性、可操作性”規(guī)范各實(shí)驗(yàn)階段材料,鞏固各階段成果,形成終結(jié)性科研論文,迎接市教科所課題驗(yàn)收。同時(shí),扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家級(jí)“十一五”科研規(guī)劃主題《用文化的方式發(fā)展生命化教育行動(dòng)研究》子課題《學(xué)生差異及促進(jìn)個(gè)性發(fā)展模式實(shí)踐研究》課題研究工作,十二月份搞好結(jié)題工作。

四、學(xué)校將根據(jù)在教科所,區(qū)教育學(xué)會(huì)的要求,按照“白山市‘十一五’教育科研示范校、基地校認(rèn)定細(xì)則”,結(jié)合教育科研實(shí)際工作認(rèn)真總結(jié)教育科研工作經(jīng)驗(yàn),鞏固基地校成果,充分發(fā)揮基地校的作用。

五、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。

學(xué)校組織承擔(dān)課題研究人員及其它骨干教師參加“用文化的方式發(fā)展生命化教育”為主題的教育科研論文評(píng)選,推進(jìn)學(xué)校的教育文化建設(shè)。

六、全面展開校本教研活動(dòng)。

在省所“十二五”規(guī)劃課題《指南》的引領(lǐng)下,做好《課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)研究》的立項(xiàng)工作,指導(dǎo)好《語(yǔ)言文字規(guī)范教育研究》等7個(gè)子課題組的承研工作。

白山市第六中學(xué)。

二o一一年三月。

教師教育科研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)和思路。

1、工作目標(biāo):

(1)、立足課堂,立足學(xué)校發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學(xué)層次。

(2)、積極開展活動(dòng),圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。

三、工作重點(diǎn)及采取措施。

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,通過教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1.重視理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),明確學(xué)段目標(biāo)及要求,實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),提升自身的理論水平。

2.關(guān)注教師成長(zhǎng),發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長(zhǎng)提供路徑,積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),拓展研究視野,提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng),以豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)做好教育資源研究,提升我校成果水平。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)交流、評(píng)比、,讓更多的老師享受成功的喜悅。

萬寶鎮(zhèn)中學(xué)。

2014。

教師教育科研工作計(jì)劃篇五

1、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí),及教育科研相關(guān)的知識(shí),全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,做到理論結(jié)合實(shí)際去研究:

3、通過多方面的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)信念。

1、積極參加各種專家講座,并認(rèn)真做好筆記,寫好感想;

3、虛心向同伴學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

學(xué)校研究課題:主動(dòng)互動(dòng)有效課堂教學(xué)研究。

學(xué)科組研究課題:數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究。

2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求。

教師教育科研工作計(jì)劃篇六

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育觀念,深化素質(zhì)教育改革。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),能熟練在地運(yùn)用電腦,并積極為教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)。

多看書,多學(xué)習(xí)他人的研究方法,有利于自身研究成果的取得,還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使我們的教學(xué)能夠收到好的效果,學(xué)生能夠從中受益。

2、圍繞專題上好教研課。

低年級(jí)學(xué)生,他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,語(yǔ)言積累不豐厚,寫作方法沒掌握,寫話對(duì)他們來說遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級(jí)仍然連簡(jiǎn)單的話也寫不完整,寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章,無疑是一步登天,學(xué)生不抓耳撓腮,叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練,如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話,縮短與三年級(jí)作文教學(xué)的銜接,就成了本學(xué)期我的教研專題。

我準(zhǔn)備從以下幾方面開展研究工作:

1、指導(dǎo)看多幅圖,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

看圖寫話,看圖是基礎(chǔ),但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力,特別是多幅圖連起來看,學(xué)生觀察事物無目的、無順序,這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法,通過仔細(xì)看圖,判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。

2、邊看邊想,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,我重視了“想”這一環(huán)節(jié)。

“想”,一是指老師提出的問題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn),老師提出的問題,給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn),學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象,理解圖畫內(nèi)容,啟迪開拓學(xué)生的思維。

3、大膽表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

低年級(jí)學(xué)生好奇、天真,求知欲強(qiáng),善于模仿,好提問題,喜愛表達(dá),思維形象具體,但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆,有時(shí)帶有語(yǔ)病。在教學(xué)過程中,我注意了以下三點(diǎn):一是要求說得有頭有尾,要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容,不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生,表?yè)P(yáng)他們說得細(xì),說得好。

4、動(dòng)筆寫一寫,發(fā)展思維能力。

(1)、寫完整。

低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此,在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中,就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的'起因、經(jīng)過、結(jié)果,把話寫完整。

(2)、寫具體。

學(xué)生到了二年級(jí),已經(jīng)具備了寫完整話的能力,其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí),就要在寫具體上下功夫,指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等,要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么,有什么心理活動(dòng),人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使畫面上的人物活起來。

5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,為寫話打基礎(chǔ)。

兒童從小聽故事、愛閱讀,會(huì)接受較多的刺激,對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為,那些愛聽故事和閱讀的兒童,其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此,在平時(shí),我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽,并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面,我還推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書,如:童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。

四、創(chuàng)新檢測(cè)計(jì)劃。

題目:我的夢(mèng)。

1、引言。

同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?在你們心目中未來世界是什么樣子的?,你想畫它們畫下來嗎?趕快動(dòng)筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)。

2、任務(wù)。

a、學(xué)生大膽想象,動(dòng)筆畫出他們內(nèi)心的真實(shí)想法,也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。

b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。

c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。

3、要求。

每人有20分鐘的時(shí)間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評(píng)議,最后由老師總結(jié)給學(xué)生評(píng)分。

五、讀書計(jì)劃。

作為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任,擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任,擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。更應(yīng)該多讀書,讀好書。加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),豐富自己的文化底蘊(yùn),陶冶自己的品德修養(yǎng)。用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書山;用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣,孩子的眼睛才更清澈更明亮;孩子的語(yǔ)言才更得體更文明;孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更快樂的事情嗎?本學(xué)期計(jì)劃讀完《追隨蘇霍姆林斯基》、《教有妙招》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,還有的德育報(bào)等。老師們,讓我們一起到書海中去遨游吧!

教師教育科研工作計(jì)劃篇七

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念,突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題,深化素質(zhì)教育,促進(jìn)教育均衡,鞏固研究成果,培育典型經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),逐步形成科研優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用,促進(jìn)教育科學(xué)研究工作在新的起點(diǎn)上邁上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)和思路。

1.明確一個(gè)宗旨:提供服務(wù),提升品位,促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展。

2.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn):立足課堂,立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂,教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律,提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

3.落實(shí)三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃:打造共同體、深化調(diào)研、開展“送輔導(dǎo)到學(xué)校”活動(dòng)。促進(jìn)同類課題研究的深入,求特色彰顯、促內(nèi)涵提升,形成如“教師專業(yè)發(fā)展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體,以選一個(gè)主題、辦一次沙龍的方式,旨在為學(xué)校研究建構(gòu)一種新機(jī)制、搭建一個(gè)新平臺(tái),發(fā)揮“孵化器”職能,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展;為促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展,利用教研培訓(xùn)站為單位等途徑開辟論壇,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研,對(duì)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及普遍關(guān)注的問題進(jìn)行研究,如“校本教研與師生發(fā)展”等,并重視調(diào)查研究后的反饋、指導(dǎo)與行動(dòng)研究,促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開展生命教育輔導(dǎo)團(tuán)“送輔導(dǎo)到學(xué)?!被顒?dòng),以講座、活動(dòng)課、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式,送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂,為師生提供輔導(dǎo)與服務(wù),培養(yǎng)健全人格,緩解心理壓力,提升生命質(zhì)量,促進(jìn)師生健康發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施。

1.增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì),提升科研指導(dǎo)能力。堅(jiān)持科研的服務(wù)功能,為教育行政決策服務(wù)、為教育實(shí)踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù);提高機(jī)構(gòu)人員的研究能力,開展調(diào)查研究,深入、指導(dǎo)課題實(shí)施,采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對(duì)面的指導(dǎo),使廣大教師成為行動(dòng)者、研究者,在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量,在課題實(shí)施中生成智慧、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專題研討,在實(shí)踐中提高能力,并帶領(lǐng)到其他省市科研先進(jìn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開教科研實(shí)驗(yàn)基地專題會(huì)議,按照《湖州市市縣(區(qū))兩級(jí)教育科研基地條例》,做好市級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的鞏固提高工作。以教研培訓(xùn)站為載體,組織實(shí)驗(yàn)基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實(shí)驗(yàn)基地帶一般學(xué)校、以科研骨干帶普通教師,進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范帶頭作用。

3.強(qiáng)化課題過程管理,提高教育研究質(zhì)量。認(rèn)真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報(bào)及立題評(píng)審,組織開題、中期論證,加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理。努力做好結(jié)題工作,確保結(jié)題質(zhì)量;改革鑒定方式,采用部分縣級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題形式,做好每年一度的教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作,嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和程序,堅(jiān)持科學(xué)、公正和公平的原則。努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)課題抓普及、市級(jí)課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點(diǎn)課題樹品牌。爭(zhēng)取在理論上取得一定突破、在實(shí)踐和推廣方面取得較大效益。

4.注重課程建設(shè)研究,推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。深化參與式德育研究,編寫、使用《我說長(zhǎng)興》地方德育讀本,讓長(zhǎng)興的孩子知長(zhǎng)興、愛長(zhǎng)興、美長(zhǎng)興,推動(dòng)全縣精神文明建設(shè),提升整體道德水平。加強(qiáng)校本課程建設(shè),合理利用校本資源,提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力,從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開發(fā)者。加強(qiáng)學(xué)科課程研究,據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性,在課程開發(fā)的過程中提高問題意識(shí),形成反思能力,改進(jìn)教學(xué)行為。

5.開展調(diào)查研究工作,關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)的需要,凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的“參謀”作用,圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等方面問題開展專題調(diào)研,完成城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等,采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法,了解現(xiàn)狀、分析對(duì)策、全面指導(dǎo),使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù),解決現(xiàn)實(shí)問題,提高教育科研的實(shí)效性。

6.發(fā)揮《長(zhǎng)興教育》陣地作用,搭建長(zhǎng)興教育發(fā)展的平臺(tái)。選用獲獎(jiǎng)?wù)撐?、研究?bào)告,推廣優(yōu)秀成果;錄用教育敘事、教學(xué)案例等,記錄成長(zhǎng)歷程;繼續(xù)留用“人物介紹”彩頁(yè),提供展示平臺(tái),發(fā)揮名師名校長(zhǎng)在全縣的引領(lǐng)、輻射作用;新辟“特色建設(shè)”、“學(xué)校專遞”(配套的封三“學(xué)校之窗”彩頁(yè))欄目,反映學(xué)校特色工作、亮點(diǎn)工作和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作;送《長(zhǎng)興教育》進(jìn)社區(qū),擴(kuò)大長(zhǎng)興教育影響,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育氛圍。

7.推廣生命教育研究成果,服務(wù)師生健康成長(zhǎng)。鞏固心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”成效,組織生命教育輔導(dǎo)團(tuán)成員扎實(shí)開展“送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng),為學(xué)生提供輔導(dǎo)與服務(wù),提升生命質(zhì)量,培養(yǎng)健全人格。了解中小學(xué)教師的工作狀態(tài),創(chuàng)設(shè)平臺(tái)通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦?。焕萌h心理健康教育骨干教師資源、培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育骨干教師,開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢,培養(yǎng)學(xué)生健全完美人格,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

8.體現(xiàn)教育學(xué)會(huì)職能,活躍群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛。努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,通過多種形式舉辦具有相當(dāng)規(guī)格的專題研討會(huì)或?qū)W術(shù)活動(dòng),爭(zhēng)取使若干項(xiàng)研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動(dòng),多形式、多途徑,將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣,鼓勵(lì)學(xué)校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí),通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力,使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體,形成合力。

四、具體工作安排(按月份)。

1.公布xx年年度教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選結(jié)果;

2.公布2010年度省、市、縣規(guī)劃課題立項(xiàng);

3.公布xx年年度縣規(guī)劃課題結(jié)題及優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)名單。

1.公布《我說長(zhǎng)興》學(xué)生優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)名單。

2.《我說長(zhǎng)興》德育讀本印發(fā);

3.組織部分省、市xx年年度教科規(guī)劃課題結(jié)題成果的集中鑒定工作;

4.心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”(延續(xù)到6月份)。

1.分教研培訓(xùn)站召開教育科研工作會(huì)議暨部分省、市課題開題報(bào)告會(huì)議;

2.推薦學(xué)科論文參加市教研室組織的各學(xué)科統(tǒng)一的優(yōu)秀論文評(píng)選;

3.組織申報(bào)省、市教研系統(tǒng)規(guī)劃課題申報(bào);

4.地方課程立項(xiàng)申報(bào);

5.《校本教研與師生發(fā)展》專題調(diào)研;

6.心理健康教育“送輔導(dǎo)到學(xué)?!被顒?dòng)(延續(xù)到6月份)。

1.組織部分省、市、縣規(guī)劃課題研究初、中期匯報(bào)交流(延續(xù)到6月份);

2.組織推薦市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選;

3.編輯《來自學(xué)校教育科研的報(bào)告》(優(yōu)秀論文集);

4.組織學(xué)校教科室主任外出考察學(xué)習(xí);

5.高考前系列心理輔導(dǎo)活動(dòng)(講座、咨詢、團(tuán)體活動(dòng)課等)(延續(xù)到6月份)。

1.組織選送參加湖州市xx年年度教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選;

2.《城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題》專題調(diào)研;

3.選送中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案參加市評(píng)選。

4.開始受理《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》c證面試、b證論證考核、a證論證答辯的申請(qǐng)。

1.組織參加浙江省教育科學(xué)第六屆優(yōu)秀科研成果評(píng)選申報(bào);

2.召開市實(shí)驗(yàn)基地、科研骨干座談會(huì)、德育讀本征求意見座談會(huì);

3.《我說長(zhǎng)興》第二次修訂、印刷;

4.重大考試后的心理干預(yù)工作;

5.協(xié)助完成教育局、教研中心、有關(guān)科室工作任務(wù)。

7-8月份:

1.組織參加《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師合格證書》面試。

1.召開學(xué)校教科室主任會(huì)議;

2.檢查指導(dǎo)課題實(shí)施情況(延續(xù)到12月份);

3.心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”(延續(xù)到12月份);

4.中小學(xué)心理輔導(dǎo)站工作學(xué)習(xí)、研討;

5.心理健康教育“送輔導(dǎo)到學(xué)校”活動(dòng)(延續(xù)到12月份);

6.組織參加浙江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選活動(dòng)。

1.申報(bào)2010年度省、市重點(diǎn)、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題;

2.舉辦教科研骨干培訓(xùn)班;

3.申報(bào)省、市課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議;

4.《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》專題調(diào)研。

5.參加湖州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

6.舉辦“學(xué)校課程建設(shè)”論壇;

1.省、市課題申報(bào)評(píng)審;

2.縣規(guī)劃課題結(jié)題、鑒定;

3.協(xié)助完成省、市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定;

4.召開心理健康教育第二屆年會(huì);

5.選送心理健康教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案參加市評(píng)比。

6.征集縣教育學(xué)會(huì)2010年優(yōu)秀論文;

1.縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選;

2.評(píng)審2010年縣規(guī)劃課題立項(xiàng);

3.中小學(xué)心理健康教育教師(試用)年度實(shí)踐考核;

4.xx年年浙江省學(xué)校心理健康教育“三優(yōu)”成果評(píng)選活動(dòng);

5.完成省教科院、市教科研中心,省、市教育學(xué)會(huì)布置的工作任務(wù)。

教師教育科研工作計(jì)劃篇八

小學(xué)教育是不容輕視的,這個(gè)時(shí)候的孩子們從不諳世事到逐漸自主獨(dú)立,除了學(xué)識(shí)和見識(shí)在不斷增長(zhǎng)之外,還有思想也開始發(fā)生變化。在本學(xué)期因?yàn)橐斕婺忱蠋煟覐囊幻迫卫蠋煿鈽s的晉升了雙重身份,加了班主任的工作,帶領(lǐng)一年級(jí)某班小朋友在下學(xué)期中一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí)。雖然只有短短一學(xué)期的時(shí)間,但是我真的收獲到了很多。

一開始,我很怕小朋友會(huì)排斥我,因?yàn)楫吘鼓忱蠋熞呀?jīng)和孩子們相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,開學(xué)孩子們報(bào)到的時(shí)候,孩子們和家長(zhǎng)都很熱情,也很配合我的工作,這讓我松了一口氣。我也開始大膽的做我接下來的工作。針對(duì)我們班小孩子的特點(diǎn),我在下學(xué)期中做了如下的工作:

1、建設(shè)班級(jí)文化,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度。

我發(fā)現(xiàn)孩子們都聽調(diào)皮的,這個(gè)時(shí)候的孩子們是動(dòng)的時(shí)候,雖然表面上是挺聽話老實(shí)的,但是其實(shí)在我看不見的地方調(diào)皮著。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度比較能很好的去執(zhí)行。

于是,我在開學(xué)不久,就著手準(zhǔn)備班級(jí)文化建設(shè)了。我把獎(jiǎng)懲制度合理規(guī)劃好,并張貼在教室墻壁上,并采用小組比拼個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的雙重規(guī)則,用“蝸牛上樹”的主題詮釋給小朋友,需要怎樣去做。結(jié)果還是很理想的,大家為了讓自己的小蝸牛能爬上大樹,都很自覺地表現(xiàn)好。

2、班會(huì)充分利用,加強(qiáng)思想教育。

一周一次的班會(huì)我都充分利用好,完成好學(xué)校布置下來的任務(wù),除此之外,用其他空余時(shí)間開展主題班會(huì),教小孩子們熱愛勞動(dòng)、學(xué)會(huì)樂于助人、學(xué)會(huì)尊重等優(yōu)良習(xí)慣和傳統(tǒng)美德,充分利用資源與時(shí)間,引導(dǎo)孩子們變得更加懂事,明理。

3、緊密聯(lián)系家長(zhǎng),做到雙重教育統(tǒng)一。

開學(xué)之初就已經(jīng)創(chuàng)建了家長(zhǎng)群,及時(shí)將每天孩子們的表現(xiàn)狀況、課后作業(yè)、有的問題或者值得大家學(xué)習(xí)的方面都分享在群里,做到積極與家長(zhǎng)溝通。

此外,我還特地向?qū)W校申請(qǐng)開展了一次特別有意義的活動(dòng),是家長(zhǎng)和孩子們共同參加的,參加人數(shù)占全班的大半,通過這次活動(dòng)不僅增加了孩子與父母之間的交流,也加強(qiáng)了我和家長(zhǎng)們之間的聯(lián)系,以更好地開展教育工作。

我在本學(xué)期還積極開展特色活動(dòng),培養(yǎng)孩子的興趣愛好,如:“讀書會(huì)”、“模仿大賽”、“我是家務(wù)小能手”等小小活動(dòng)。做到真心實(shí)意讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,了解自己的閃光點(diǎn)與需要改掉的壞習(xí)慣等。

我覺得這學(xué)期我比較滿意的完成了工作,有需要改進(jìn)的我也會(huì)注意去改進(jìn),希望新的學(xué)期孩子們能變得更加懂事、優(yōu)秀,我的工作也能更加幫助到孩子們的健康成長(zhǎng)。

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)??粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

一、政治思想。

本來在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極向黨員看齊。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜到縣進(jìn)修學(xué)校和縣機(jī)關(guān)幼兒園參觀和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。同時(shí),本人還參加了普通話培訓(xùn)考試,還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育。

開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平,累計(jì)本學(xué)期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇。

在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作。

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒共同放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)來園開家長(zhǎng)會(huì),聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。

五、不足與努力方向。

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,在教育管理方面存在“管好自己的學(xué)生,做好自己的事情”的思想,沒有將思想提升到園方,積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級(jí)常規(guī)管理的情況下,進(jìn)一步鍛煉自己管理水平,努力為園方更好發(fā)展獻(xiàn)自身微小之力。

回顧這過去的一學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

一、班級(jí)情況分析。

開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊"養(yǎng)成教育"。

首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子,一切為了明天"的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說:"你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。"我的回答是:"我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多"。

其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。

三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》。

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利,記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說:"他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,譚老師和陳老師對(duì)我很好,我愛上了大一班"。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后一致同意說:"孩子們愛上大一班,說明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體。"。

我堅(jiān)信,只要有有責(zé)任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

教師教育科研工作計(jì)劃篇九

以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),堅(jiān)持“行政推動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)帶頭,專家指導(dǎo),教師全員參與”的原則,重視教育科研機(jī)構(gòu)和科研骨干隊(duì)伍建設(shè),以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育類內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺(tái),堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),突出實(shí)效,骨干帶動(dòng),整體推進(jìn),促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

xx年全市教育科研工作的總體思路:完善兩個(gè)平臺(tái)(博客平臺(tái)和期刊平臺(tái)),依靠三支隊(duì)伍(教育科研管理隊(duì)伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人),突出四項(xiàng)重點(diǎn)(小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選),瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)(出成果、出人才、出成績(jī))。

1、完善教育科研機(jī)構(gòu),加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,充分調(diào)動(dòng)教育科研工作者的積極性,充分發(fā)揮中小學(xué)專兼職教科所長(zhǎng)、教科室主任的積極性,通過會(huì)議培訓(xùn)、文件通訊、考核評(píng)價(jià)等多種方式,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)禹城市教育科研兼職研究員的積極作用,加強(qiáng)禹城市教育科研專家?guī)旖ㄔO(shè),充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動(dòng)作用,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全市教育科研工作不斷深化。

2、進(jìn)一步健全教育科研專項(xiàng)工作制度

修訂完善《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見》、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評(píng)估細(xì)則的通知》、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學(xué)校建設(shè)方案(試行)》的通知》等一系列文件,完善《xx市教育科研常規(guī)制度》(包括規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、檢查指導(dǎo)制度、目標(biāo)考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費(fèi)使用制度)、《xx市課題研究管理辦法》等項(xiàng)管理制度。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教育科研專項(xiàng)檔案建設(shè)

按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求,對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對(duì)檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,組織專項(xiàng)檢查,切實(shí)規(guī)范全市中小學(xué)教育科研工作。

4、完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)揮先進(jìn)典型的積極作用

修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等專項(xiàng)文件和制度,開展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

5、深化重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題研究工作

完善《xx市教育科研課題研究辦法》,認(rèn)真指導(dǎo)好 80個(gè)山東省和xx市級(jí)課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開禹城市重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題中期研討會(huì)議,交流研究經(jīng)驗(yàn),做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

繼續(xù)做好xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)對(duì)兼職研究員的指導(dǎo)和考核

對(duì)兼職研究員進(jìn)行指導(dǎo),主要也是通過互聯(lián)網(wǎng),要求兼職研究員都要建立新浪博客,經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看,學(xué)習(xí)有關(guān)文章,并積極研究、勤于寫作。既是兼職研究員,又是小課題研究主持人的,要重點(diǎn)做好小課題研究工作。沒有博客的兼職研究員,春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點(diǎn)擊“關(guān)注”報(bào)到,并將“博客名稱、真實(shí)姓名、單位全稱、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱(xxxxxx@)。

兼職研究員考核辦法:總分100分,職業(yè)道德滿分10分;獲得課題研究結(jié)題證書滿分30分;論文或科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表滿分20分;被評(píng)為各級(jí)名優(yōu)教師(班主任)滿分20分;教學(xué)改革或管理改革成效顯著,在一定范圍內(nèi)交流滿分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者,市教科所要通過教科所文件形式公布,并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者,本人自愿申報(bào)的前提下,可在第二屆中續(xù)聘。

7、七月

召開全市校本課題研究經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)議,進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。對(duì)各單位教育科研工作進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià)。

8、八月

和教研室一起,做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9、九月

評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各單位做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。

10、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會(huì)??偨Y(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開展教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。

編輯印發(fā)《xx教科研·小課題???)》。

11、十一月

開展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

12、十二月

做好年度總結(jié),制定新年計(jì)劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期的科研工作,將以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針,堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程,以課題研究為主線,以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為特色,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研研究和管理,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1.嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。

2、定期召開科研例會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時(shí)收集、整理、傳遞科研科普信息,積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會(huì)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。

8、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作,制定科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

(一)科研制度建設(shè)。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核,每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間,并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓(xùn),月上交隨筆和教學(xué)敘事,組織課題課的聽課評(píng)課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂,集中管理,重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。

4、對(duì)上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的'教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交流活動(dòng)。

2、以校本培訓(xùn)為特色,提高廣大教師的教育科研能力,本學(xué)期針對(duì)課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作,特別是對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢(shì),做好課題研究的引領(lǐng)工作,并帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討,解決實(shí)際存在的問題。針對(duì)教師科研開展中的問題,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),并及時(shí)總結(jié)反饋信息,促進(jìn)教師科研能力的提升。

4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探索,每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討,初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購(gòu)買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,給予支持。

6、支持和鼓勵(lì)教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研成果中來,并向全校教師推廣。鼓勵(lì)教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。

(三)教研實(shí)踐。

1、建立學(xué)校課題研究課制度,注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),組織跨學(xué)年的研討活動(dòng),提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng),注重課后的評(píng)析與反思。

2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入,本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)名師和專家到校授課和講座,并充分利用校內(nèi)名師資源,提高廣大教師的參與度,把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去,加強(qiáng)雙向交流活動(dòng)。

3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng),使其成為學(xué)校的常規(guī)工作,對(duì)參加上級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)選拔機(jī)制。

4、認(rèn)真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作,創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、制訂學(xué)校教科研。

2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

3、歸納整理科研信息。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計(jì)劃。

5、開展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。

1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

2、開展科研課題專題課活動(dòng)。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作:。

1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

三、具體工作:。

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)。

1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊(cè),輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,注重實(shí)效性,立足我??蒲械膶?shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度,落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái),使其成為交流經(jīng)驗(yàn),探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷提高科研水平。

(二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究。

1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施,有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照"分層管理,分科突破"的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題,多思考、勤動(dòng)筆,撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí),鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善"課題研究檔案袋"制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。

(三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng),擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比,并積極向《__教育》、《__教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。

3.要通過學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十二

新的一年中,學(xué)校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進(jìn)入中期,教科室的中心工作是申報(bào)省“十二五”滾動(dòng)課題,探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性,繼續(xù)探索并優(yōu)化“學(xué)為中心,互動(dòng)共享”課堂教學(xué)模式,以課例研討為突破口,教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究,努力使教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。

2、結(jié)合我校實(shí)際,不斷提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科信等各個(gè)課題組的科研水平,著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善各課題組建設(shè)的各項(xiàng)制度和措施。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,培養(yǎng)研究型教師,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專著、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思,倡導(dǎo)有效的科研方法,促使一批科研性教師迅速成長(zhǎng)為校學(xué)術(shù)帶頭人。

4、提高研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量,課題研究不僅要重申報(bào)、重結(jié)題、重成果,更要重實(shí)踐、重過程、重內(nèi)涵。同時(shí)通過課題研究,提高課堂教學(xué)效益。

5、總結(jié)和推廣教育科研成果,關(guān)注和捕捉最新教科研動(dòng)態(tài),教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況定期予以公布;教科室每月上傳教科訊息;定期公布教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)文章情況,為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

(一)理論學(xué)習(xí)。

“腹有詩(shī)書氣自華”。教師潛心于閱讀中,自然不會(huì)心浮氣躁,做事自會(huì)思考成熟穩(wěn)妥。因此,新的一年中要大力倡導(dǎo)讀書。

1、請(qǐng)求校辦公室的幫助,與其他科室整合,要求辦公室主任發(fā)動(dòng),每個(gè)辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”,動(dòng)員辦公室成員帶來或自購(gòu)教育類專著供同事閱讀,并做好閱讀記錄。以此營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,創(chuàng)造便捷的讀書方式,此項(xiàng)讀書活動(dòng)納入各辦公室的考核評(píng)比活動(dòng)中。

2、開展導(dǎo)師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動(dòng),導(dǎo)師在了解書的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問題,帶著青年教師根據(jù)擬定的問題去閱讀,以提升讀書興趣和效率,協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評(píng)比活動(dòng)。

3、倡導(dǎo)教師到圖書館借閱圖書或雜志,提倡教師自主購(gòu)買教育類專業(yè)書籍,凡是閱讀后送交學(xué)校圖書館的,建議學(xué)校貼補(bǔ)購(gòu)書費(fèi)用。

(二)課題研究。

聯(lián)合教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心,形成教科研共同體,各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,有意識(shí)地運(yùn)用。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索,提高課堂教學(xué)的有效性。

1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學(xué)習(xí),指引各子課題的研究方向。

2、課題引領(lǐng)各組教研活動(dòng),與教導(dǎo)處形成教科研共同體,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。建議實(shí)行主題教研活動(dòng)(擬四月《巧追問,善互動(dòng)》),繼續(xù)開展課例研討,把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例和設(shè)計(jì)意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”,借助于同伴和更高層次的專家、老師的互動(dòng)幫助來提高;完成這些程序后,抽簽確定老師來執(zhí)教亮相,該任課教師要來回認(rèn)真分析他人提的建議,以達(dá)到觸類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

3、根據(jù)市教科室的工作要求,舉行片級(jí)或市級(jí)課題觀摩活動(dòng)(中期成果鑒定)。

4、認(rèn)真參加活動(dòng)。綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求準(zhǔn)時(shí)參加各次市級(jí)教科研活動(dòng),力爭(zhēng)安排好課務(wù),認(rèn)真參加不扣分,活動(dòng)研討展廬柏風(fēng)采。

(三)網(wǎng)站建設(shè)。

繼續(xù)根據(jù)市教科室對(duì)教科研工作的考核要求,沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗(yàn),在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站,在該網(wǎng)站上上傳學(xué)?!笆濉敝髡n題的實(shí)施研究過程中的活動(dòng)資料如精彩教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)課、聽課思考、實(shí)驗(yàn)反思、活動(dòng)簡(jiǎn)訊等等以及課題研究學(xué)習(xí)資料、課題研究動(dòng)向等等,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(四)論文撰寫。

綜合考評(píng)之“教科研考核”中具體要求:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教科主任必須發(fā)表一篇論文;60%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文;50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。本學(xué)期根據(jù)各級(jí)科研部門的要求,收集好了各類征文信息,為參加各學(xué)科論文競(jìng)賽,重點(diǎn)是為了參加“教海探航”活動(dòng),安排科研組“論文研討活動(dòng)”,對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選,邀請(qǐng)專家指導(dǎo)修改,把好質(zhì)量關(guān),推薦參加各級(jí)各類比賽或向各類刊物投稿。

(五)經(jīng)典誦讀。

我們學(xué)?,F(xiàn)被評(píng)為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”,把中華經(jīng)典誦讀作為特色,全員參與,處處有痕。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上,班級(jí)文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色,滋潤(rùn)詩(shī)情。

1、繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典誦讀氛圍,各班利用黑板報(bào)、誦讀角及創(chuàng)造性的詩(shī)文等布置誦讀環(huán)境,建設(shè)班級(jí)小小圖書館。

2、籌備開發(fā)中高年級(jí)校本教材《廬柏孩子品美文》,組建編委人員,選擇經(jīng)典美文,設(shè)計(jì)各欄目,編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。

3、抓好抓實(shí)各年級(jí)課前兩分鐘誦讀,要求教師參與,帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)誦讀考段篇目認(rèn)真誦讀,年級(jí)組長(zhǎng)不定期檢查各班誦讀情況。

4、協(xié)助教導(dǎo)處舉行“陽(yáng)光廬柏閱讀節(jié)”,每周定時(shí)間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動(dòng),并舉行“書香潤(rùn)心田,經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。

(六)校刊出版。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí),我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《陽(yáng)光廬柏》教師版第20期、鼓勵(lì)師生積極投稿,為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺(tái)。

本學(xué)期的教科研工作將在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和各科室的鼎立合作下,努力把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做優(yōu)。

二o一三年為進(jìn)一步實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略,創(chuàng)造性地開展教育科研工作,有效地轉(zhuǎn)變我校教師的教育教學(xué)觀念,大力提升我校教師素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制定2013......

xx年xx年,我xx教科研工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教育工作主題,積極組織廣大教師開展教育科學(xué)研究活動(dòng),在深化研究、提高......

2005—2006年[2005年,我縣教科研工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教育工作主題,積極組織廣大教師開展教育科學(xué)研究活動(dòng),......

昆明八中2013—2014學(xué)年一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研興教,科研強(qiáng)?!钡哪繕?biāo),加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo),加大教育科研的力度,為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù);堅(jiān)持以人為本......

教師教育科研工作計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想:

1、學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)以科研為先導(dǎo),走“科研興校”之路,為全面提高教育質(zhì)量,推進(jìn)新課程改革做出積極貢獻(xiàn)。

2、堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)的原則,把宏觀研究與微觀研究、普及與提高、研究與推廣結(jié)合起來,通過多層次、多形式的教育科研活動(dòng),進(jìn)一步密切教育科研同教育決策、教育實(shí)踐的關(guān)系。

3、堅(jiān)持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實(shí)踐出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo),實(shí)事求是,因地制宜開展教育科研活動(dòng)。要讓教育科研成為學(xué)生的科研,教師的科研,群體的科研,課堂的科研。

二、近三年的規(guī)劃目標(biāo)及任務(wù)。

(一)、總體目標(biāo)。

充分調(diào)動(dòng)全體教師的`積極性,發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用,使教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。

1、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步通過校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、積極反思、行為跟進(jìn),讓探索性實(shí)踐成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

2、重視科研骨干梯隊(duì)的建設(shè),每年選拔優(yōu)秀青年教師參加市、縣各項(xiàng)科研培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)??蒲凶耘嗔Χ?。培養(yǎng)一批教育科研骨干,帶動(dòng)全校教師投身教育科研,提高科研素養(yǎng),建成一支高素質(zhì)的教育科研隊(duì)伍。

3、教育科研要與新課程改革相結(jié)合。新課程的教育理念可以使學(xué)校豐富教育科研的內(nèi)容,開闊思路,使學(xué)校教育科研更具針對(duì)性、時(shí)代性。

4、繼續(xù)健全學(xué)??蒲泄芾眢w系,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,注重課題實(shí)施過程化,課題指導(dǎo)系統(tǒng)化,課題管理規(guī)范化。

5、進(jìn)一步提升教育科研立項(xiàng)課題的層次,提高教育科研的質(zhì)量。深化教師教學(xué)策略加強(qiáng)課題研究,力爭(zhēng)課題研究獲獎(jiǎng)。

6、重視科研成果的學(xué)習(xí)、研討、交流、推廣。不定期地開展“科研研討活動(dòng)”,使之成為教師的科研論壇。每學(xué)年評(píng)選??蒲邢冗M(jìn)工作者或進(jìn)行范文、案例的評(píng)選編寫工作,出版本站,以強(qiáng)化教師的科研意識(shí),普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果,促進(jìn)學(xué)校教育科研水平的提高。

1、繼續(xù)抓好原有課題的管理工作,注重過程管理,出階段成果,及時(shí)結(jié)題。

2、抓好新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,選定實(shí)驗(yàn)班級(jí)和老師,制定實(shí)驗(yàn)方案。

3、重點(diǎn)抓好濰坊市中小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作,制定實(shí)驗(yàn)方案以及與之相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、加強(qiáng)青年教師科研培訓(xùn)工作,發(fā)揮區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人以及校級(jí)科研骨干教師的作用,采用師徒結(jié)隊(duì)的方式,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

5、教師人人參與課題研究,學(xué)校科研部在學(xué)期開始向教師提出課題研究方向,,組織教師撰寫“課題計(jì)劃”、“課題實(shí)施方案”,強(qiáng)調(diào)教育科研與教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方式,深入教研組,聚焦課堂,提升我校教師群體的研究水平。

6、教育科研與新課程改革相結(jié)合,讓教師在行動(dòng)研究過程中,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,以行動(dòng)研究為主,在行動(dòng)中研究,為行動(dòng)而研究。

7、加強(qiáng)研討、交流,做好研究經(jīng)驗(yàn)和成果的推廣工作。定期召開交流會(huì),力爭(zhēng)編輯本站。注重網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育科研的推動(dòng)作用。

8、進(jìn)一步搞好師生的讀書活動(dòng),結(jié)合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),組織指導(dǎo)學(xué)生讀書,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9、配合課程部做好學(xué)生的各種比賽活動(dòng),搞好學(xué)校的特色教育,做好名師的培養(yǎng)、推選工作。

10、及時(shí)捕捉教育科研信息,調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)校教育科研工作。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十四

20xx年,全縣教育科研工作將按照省、市教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見,圍繞全縣教育工作的重點(diǎn),以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手,落實(shí)五大體系建設(shè),繼續(xù)加大教育科研工作力度,充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用,為全縣教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

1.制定和完善科研制度。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度,加強(qiáng)制度管理,提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性。20xx年將對(duì)現(xiàn)有的教育科研工作制度進(jìn)行梳理,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,修訂、完善各項(xiàng)教育科研管理制度。匯編各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)的教育科研管理制度,實(shí)現(xiàn)相互借鑒與共享,增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

2.完善課題分級(jí)管理體系。實(shí)施課題分級(jí)管理是當(dāng)前課題管理的需要,也是增強(qiáng)教科室主任工作責(zé)任意識(shí),提高課題研究效果的重要舉措,20xx年將在前幾年試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,完善課題分級(jí)管理體系,加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教科室主任的課題管理能力,形成符合我縣教育科研管理需要的課題分級(jí)管理模式。

3.優(yōu)化課題鑒定操作方式。實(shí)施課題免鑒定制度是增強(qiáng)過程落實(shí),提高課題研究質(zhì)量的重要舉措,今年將出臺(tái)我縣教育科學(xué)規(guī)劃課題免鑒定制度,研究制定操作流程,探索和完善縣級(jí)課題免鑒定的操作方法。同時(shí),在常規(guī)鑒定方式的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索課題現(xiàn)場(chǎng)鑒定操作方式。

4.優(yōu)化科研工作月報(bào)制度。在近幾年實(shí)行的教育科研月報(bào)制基礎(chǔ)上,依托科研工作信箱、qq群等方式,繼續(xù)完善教育科研月報(bào)制度。對(duì)各單位上報(bào)的月工作總結(jié)、計(jì)劃中的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、編輯,逐步建立和完善教育科研工作簡(jiǎn)報(bào),加強(qiáng)交流與合作,增強(qiáng)教育科研工作的指導(dǎo)力度。

5.完善科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。近幾年來,我縣教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度不斷加大,大部分學(xué)校能夠及時(shí)兌現(xiàn)教育科研的獎(jiǎng)懲。為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依托獎(jiǎng)懲調(diào)動(dòng)教師參與教育科研工作的積極性,20xx年,縣教育局教科室將按照新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各單位進(jìn)行量化評(píng)估。各單位要完善已有的獎(jiǎng)懲制度,將教育科研的量化結(jié)果納入到教師的量化評(píng)估中,并對(duì)課題和成果給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金獎(jiǎng)勵(lì)。

6.著力提高教干的科研能力。將根據(jù)齊魯名校長(zhǎng)的評(píng)選條件、科研型校長(zhǎng)培養(yǎng)要求和當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)校長(zhǎng)提出的要求,采取觀摩學(xué)習(xí)、典型推介和平臺(tái)搭建等方式重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教干教育科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),同時(shí)利用《當(dāng)代教育科學(xué)》校長(zhǎng)峰會(huì)和《沂蒙教育》校長(zhǎng)論壇等平臺(tái),推介校長(zhǎng)的管理理念。著力提升教干的科研水平,提高教育管理能力。

7.打造優(yōu)秀的科研管理團(tuán)隊(duì)。針對(duì)20xx年下半年新任教科室主任較多的實(shí)際,將采取分片研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、專家指導(dǎo)、專題培訓(xùn)和專題研究等方式,重點(diǎn)對(duì)教科室主任的科研方法、科研能力和管理能力等進(jìn)行培訓(xùn),使其能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)教育科研的管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)要為教科室主任的工作提供良好的條件,盡量減少教科室主任非科研工作量,以保證其有更多充足的時(shí)間和精力承擔(dān)、指導(dǎo)全鎮(zhèn)(校)的教育科研工作。

8.遴選培養(yǎng)我縣的專家團(tuán)隊(duì)。在全縣良好的科研氛圍下,我縣一大批專家型教師已經(jīng)承擔(dān)或參與了很多重大(重點(diǎn))課題的研究工作。20xx年將根據(jù)工作需要遴選15名左右的骨干教師,縣教科室采取跟蹤指導(dǎo)、專題研究、論壇交流等方式進(jìn)一步提高其科研能力,并為其才能展示提供更多的機(jī)會(huì),更好地發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。

9.加強(qiáng)科研骨干教師的培養(yǎng)。指導(dǎo)和協(xié)助各單位從各級(jí)優(yōu)秀教師、能手和新秀中選拔教育科研骨干教師,加強(qiáng)選題、研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo),幫助他們更好地解決教育教學(xué)中遇到的問題,不斷總結(jié)和提升優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10.注重科研新生力量的培養(yǎng)。針對(duì)年輕教師承擔(dān)課題少的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校推薦、座談了解,重點(diǎn)確定部分教育科研熱情高、科研水平潛力大的年輕教師作為我縣教育科研的新生力量,通過讀書交流、方法指導(dǎo)、觀摩研究和實(shí)際參與等方式,加強(qiáng)研究方法的指導(dǎo),強(qiáng)化這部分教師的成功體驗(yàn),為年輕教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

11.繼續(xù)依托科研共同體強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作。在前兩年試運(yùn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研和座談,重新確立新的科研共同體劃分形式和組成單位,并以共同體為載體開展區(qū)域協(xié)作活動(dòng)??h教科室加強(qiáng)指導(dǎo)、調(diào)研,提高科研共同體的活動(dòng)質(zhì)量。

12.落實(shí)市十大重點(diǎn)課題的區(qū)域研究工作。根據(jù)市重點(diǎn)課題確立縣區(qū)的主導(dǎo)課題,選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建研究共同體進(jìn)行深化研究,并加強(qiáng)過程指導(dǎo)、理論服務(wù)和經(jīng)驗(yàn)提升,探索區(qū)域解決問題的策略和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效規(guī)律。

13.深化《學(xué)校教育資源的開發(fā)與利用研究》課題研究工作。結(jié)合縣教體局承擔(dān)的省規(guī)劃重點(diǎn)課題,圍繞教體局的工作重點(diǎn)按照既定的研究步驟開展深化研究,將根據(jù)研究進(jìn)度組織區(qū)域交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和成果推介等活動(dòng)。

14.圍繞縣主題研究課題開展協(xié)作交流活動(dòng)。圍繞縣教科室確立的教師發(fā)展、高效課堂、校本課程開發(fā)、學(xué)校管理等主題開展同類課題研究學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng),重點(diǎn)組織好資源共享、觀摩交流和成果推介等活動(dòng),整合研究力量,增強(qiáng)研究效果。

15.加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題研究的指導(dǎo)工作。依托主導(dǎo)課題研究可以整合學(xué)校研究力量,引導(dǎo)教師更好地研究與協(xié)作,20xx年將制定和完善主導(dǎo)課題管理辦法,加強(qiáng)學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo),加速學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成,并依托有效措施增強(qiáng)主導(dǎo)課題的成果價(jià)值。

16.繼續(xù)深化項(xiàng)目推進(jìn)工作。研究確定今年項(xiàng)目推進(jìn)的活動(dòng)主題,與學(xué)校一起提升項(xiàng)目推進(jìn)的成型經(jīng)驗(yàn),開展好項(xiàng)目推進(jìn)工作,加強(qiáng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)驗(yàn)的共享,整體推進(jìn)全縣區(qū)域教育科研工作水平的不斷提升。

17.協(xié)助教師開展好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。20xx年,縣教科室將充分利用理論優(yōu)勢(shì)和資料優(yōu)勢(shì),繼續(xù)搭建好教師的研究平臺(tái),對(duì)教師的選題、過程落實(shí)和結(jié)題報(bào)告的撰寫、論文的寫作、資料的搜集等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,及時(shí)提供科研征文、評(píng)獎(jiǎng)等信息。計(jì)劃協(xié)助30名教師撰寫好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用各種媒介及時(shí)推出教師的經(jīng)驗(yàn)。

18.深化學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)推介。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上,整合我縣教育科研骨干力量,對(duì)全縣形成的特色進(jìn)行有效的提升,著力推出一批有影響力的`教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn),提高教育科研的效果。

19.匯編全縣優(yōu)秀教育科研成果。整理和梳理近五年全縣50項(xiàng)左右的教育科研優(yōu)秀成果匯編成冊(cè),提供給全縣各單位交流,實(shí)現(xiàn)教育科研成果的共享,增強(qiáng)教育科研服務(wù)于教育教學(xué)工作的作用。

20.著力推廣一批優(yōu)秀科研成果。在成果梳理的基礎(chǔ)上,通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式確定一批可推廣的成果,做好優(yōu)秀成果的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)教師完成的科研與教學(xué)結(jié)合的典型經(jīng)驗(yàn),通過報(bào)告會(huì)、在線研討、刊物介紹等形式及時(shí)總結(jié)和推介。

21.指導(dǎo)學(xué)校開展研究活動(dòng)。20xx年,將針對(duì)教師研究問題不明確、選題過空過大的實(shí)際情況,編制課題選題指南和課題研究流程圖范本,加大對(duì)學(xué)校和教師選題的指導(dǎo)力度。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要,指導(dǎo)學(xué)校做好省市規(guī)劃重點(diǎn)課題的論證;協(xié)助學(xué)校開展好省規(guī)劃課題、市重點(diǎn)課題的過程研究工作,提高重點(diǎn)課題的研究質(zhì)量。探索以學(xué)校負(fù)責(zé)制為主要形式編制全縣教育科研指導(dǎo)刊物,更好地服務(wù)全縣教育科研工作。

22.開展科研面對(duì)面活動(dòng)。針對(duì)各級(jí)在研課題,縣教科室組織部分骨干教師深入學(xué)校,開展專題調(diào)研、座談交流、方法指導(dǎo)和點(diǎn)菜式培訓(xùn)等形式,開展教育科研面對(duì)面活動(dòng),了解和把握全縣教育科研工作的開展現(xiàn)狀,幫助教師理清研究思路,掌握研究方法。不定期深入學(xué)校調(diào)研課題開展情況,指導(dǎo)課題研究的順利開展。針對(duì)教師在研究中反饋的問題,教科室定期通過qq在線研討的形式,解決教師在課題研究中遇到的問題。

23.規(guī)范教育科研檔案管理。進(jìn)一步探索規(guī)范課題研究材料的科學(xué)管理辦法,通過培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式對(duì)各學(xué)校的教科室主任和檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn),規(guī)范課題檔案材料的管理,提高教育科研檔案管理的效果。

24.充實(shí)全縣教育科研資料庫(kù)。在已有教育科研資料庫(kù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實(shí)、完善資料庫(kù)的建設(shè)工作;探索提高教育科研資料庫(kù)的使用方法,提高其在服務(wù)學(xué)校教育科研和教師成長(zhǎng)過程中的價(jià)值。

25.籌建全縣教學(xué)資料庫(kù)。依托縣教科室承擔(dān)《基于補(bǔ)償訓(xùn)練的高效學(xué)習(xí)策略研究》課題,在已有教學(xué)資料庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)上,探索教學(xué)資料庫(kù)的來源、整理和使用方法,構(gòu)建起能夠快速、高效提高學(xué)生綜合能力的有效教學(xué)與學(xué)習(xí)策略。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十五

20xx年,我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)?!百|(zhì)量線”的導(dǎo)航護(hù)航作用,落實(shí)好重點(diǎn)課題的教科研結(jié)題工作,大力開展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng),以科研促教改,以教改促質(zhì)量。

1、積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱情爭(zhēng)取人人有課題,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

2、充分發(fā)揮好如下幾種作用:

a、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣。

b、試驗(yàn)探究和教育教學(xué)創(chuàng)新。

c、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。

d、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù)。

3、在人力上,動(dòng)員全員,培養(yǎng)骨干,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

4、以主導(dǎo)課題為中心,作好其結(jié)題工作。

5、以課題研究為主線,有針對(duì)性地重點(diǎn)開展一些科研活動(dòng)。

1、進(jìn)一步完善教科研工作制度,使該項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實(shí)化。

2、成立教科研考核小組。

3、形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系,實(shí)施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。

4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡(jiǎn)報(bào)》等“五報(bào)一刊”,向廣大教師傳播推廣國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)信息,定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn),每位教師撰寫好教科研理論筆記,期末檢查展評(píng)。

5、大力開展群眾性教科研活動(dòng),使人人有課題,個(gè)個(gè)搞科研,要逐漸加大學(xué)校規(guī)模性科研活動(dòng)力度,進(jìn)一步濃厚全??蒲袣夥?,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)則,把教師教科研成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要專項(xiàng),以量化形式體現(xiàn)。

6、舉行科研“大比武”。

7、籌備編寫《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生科研方法》、《小學(xué)生思維方法》、《小學(xué)生閱讀方法》等系列叢書,并爭(zhēng)取通過市級(jí)教研成果鑒定。

8、積極爭(zhēng)取各級(jí)科研部門和專家的指導(dǎo)與幫助,積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì),采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的辦法,積極吸取先進(jìn)的理論信息,調(diào)動(dòng)一切積極因素,把本校教科研工作推向更高的層次。

具體月工作安排如下:

a、問卷調(diào)查。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念下的教育科研信息。

3、布置新課題的選題工作。

4、舉行科研“大比武”。

1、學(xué)習(xí)了解20xx年工作量化考核細(xì)則。

2、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議,制定上交本學(xué)期各課題組工作計(jì)劃,準(zhǔn)備結(jié)題工作。

4、創(chuàng)辦《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。

5、舉行月交流會(huì),請(qǐng)有關(guān)專家到校進(jìn)行教科研講座。

1、舉辦第二期《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。

2、各課題組組長(zhǎng)上交各課題的結(jié)題材料。

3、邀請(qǐng)市教科所有關(guān)專家來校指導(dǎo)教科研工作。

a、舉行講座、報(bào)告會(huì)。

b、觀看教科研成果展示。

c、問卷調(diào)查。

1、做好兩省級(jí)課題的結(jié)題工作,進(jìn)行結(jié)題。

2、作有關(guān)寫教學(xué)論文的指導(dǎo)。

3、教師教論文、初評(píng)。

4、進(jìn)行本學(xué)期教科研。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十六

xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

2.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3.圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)?!敖逃放啤庇绊懥Α?/p>

4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來,通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營(yíng)造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

6.以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7.加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8.深化“青島市中小學(xué)教師xx閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開展xx閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

9.編制“xx”課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,適時(shí)出臺(tái)《膠州市“xx”教育科研課題研究指南》。

10.辦好《膠州教育》,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

3.編制《膠州市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》。

1.對(duì)xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。

2.評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。

2.籌備膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)。

1.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”(擬承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì))。

2.?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

1.召開“讀經(jīng)典,塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)(暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì))。

2.組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)。

1.召開“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)。

2.組織教師參加青島市教育局論文評(píng)選活動(dòng)。

1.組織xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典,感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

2.組織專題研討會(huì)。

2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評(píng)選活動(dòng)。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十七

xx年**市教育科研工作的總體要求是:依據(jù)“十二五”規(guī)劃,深入貫徹**市第六次教育科研工作會(huì)議精神,牢固樹立“教育科研為教育改革實(shí)踐服務(wù),為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù)”思想,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,增強(qiáng)教育科研實(shí)效性。

以建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化科研隊(duì)伍為關(guān)鍵,努力做到邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師研究能力的提高。

以科研基地校創(chuàng)建為契機(jī)和平臺(tái),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提高學(xué)校育人水平。

以成果推廣為媒介,充分挖掘科研的潛在價(jià)值,實(shí)現(xiàn)科研成果在教育實(shí)踐的應(yīng)用。

以提高**市教育科研綜合實(shí)力為終極目標(biāo),為**教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力和智力支撐。

(一)隊(duì)伍建設(shè)與科研理論培訓(xùn)

xx年,我市要加強(qiáng)科研專職人員、教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和科研骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化以科研專職科研人員為先導(dǎo),以教育科研型名校長(zhǎng)、名教師為示范,以科研骨干教師為中堅(jiān)的科研隊(duì)伍建設(shè)思路,進(jìn)一步發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。

1、開展專職科研人員培訓(xùn)工作。面向市教科所及各縣(市)區(qū)教科所全體科研人員,市直屬學(xué)校主管科研校長(zhǎng)、科研室主任、科研室干事,努力提高這些專職人員的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃,建立健全專職人員檔案,采取集中培訓(xùn)、自我研修、交流研討、外出學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。實(shí)施培訓(xùn)過程的動(dòng)態(tài)管理,注重培訓(xùn)材料與檔案的積累與管理,將學(xué)員培訓(xùn)過程的反思、感悟、隨筆、案例研究進(jìn)行提煉、升華,匯編成科研培訓(xùn)范例,供學(xué)員相互交流、共享資源。

2、對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)和科研型名師、骨干教師的實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。xx年,我市已經(jīng)初步完成了對(duì)教育科研型校長(zhǎng)和教師的認(rèn)定。今后,將對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年對(duì)市級(jí)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核,對(duì)其主持或承擔(dān)的個(gè)人課題和成果進(jìn)行管理和指導(dǎo),使其達(dá)到要求并發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)教師全員科研理論培訓(xùn),普及推廣科研知識(shí),形成濃厚的大科研氛圍。各縣(市)區(qū)教科所、直屬學(xué)??蒲胁块T要充分發(fā)揮自身職能作用,采取有效措施,引領(lǐng)教師全員研究,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(二)課題研究管理工作

xx年,結(jié)合《**市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題管理辦法》以及《關(guān)于**市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通知》的相關(guān)規(guī)定,我市要圍繞課題研究的“五個(gè)側(cè)重面”來開展工作。即主導(dǎo)課題、校本課題、基地校課題、科研型名師(骨干教師)個(gè)人課題、質(zhì)量提升工程課題。

1、抓好主導(dǎo)課題研究工作。

(1)深入抓好《中小學(xué)生積極心理健康教育的實(shí)踐研究》。召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)心理先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰??偨Y(jié)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的研究典型經(jīng)驗(yàn),推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結(jié)和提升成果,做好結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(2)抓好《中小學(xué)生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。召開課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì),介紹子課題研究階段性研究成果,推動(dòng)課題研究。

(3)各縣(市)區(qū)、各學(xué)校主導(dǎo)課題研究,要加強(qiáng)日常研究和管理,注重研究過程和資料累積,注重科研成果在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

2、抓好規(guī)劃課題研究工作。

繼續(xù)實(shí)行視導(dǎo)檢查制度,xx年市和縣(市)區(qū)兩級(jí)教科辦對(duì)“十二五”的各級(jí)規(guī)劃課題要進(jìn)行指導(dǎo)、督促,加強(qiáng)研究過程的監(jiān)督和管理,確保課題研究的質(zhì)量和進(jìn)度。

充分發(fā)揮視導(dǎo)員作用,深入縣區(qū)或?qū)W校聽取課題研究情況匯報(bào),做好部分市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作,組織召開課題組成員座談會(huì),進(jìn)入課堂聽課,作好記錄,實(shí)地查閱課題研究的相關(guān)過程資料,形成調(diào)研報(bào)告。

3、抓好校本課題研究工作。

高度重視校本課題研究工作,構(gòu)建課題研究新格局,實(shí)現(xiàn)科研課題研究的實(shí)踐性、實(shí)效性,為學(xué)校特色發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。xx年,校本課題研究工作將結(jié)合科研基地校建設(shè)工作來抓,發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。實(shí)現(xiàn)校本課題研究活動(dòng)的持續(xù)開展。視導(dǎo)員要深入到首批認(rèn)定的科研基地校了解情況。

(三)繼續(xù)開展年度立項(xiàng)及成果評(píng)選工作

按照《關(guān)于**市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通知》的文件要求開展相關(guān)活動(dòng)。

1、加強(qiáng)課題年度立項(xiàng)的指導(dǎo)與管理工作,既重?cái)?shù)量,更重質(zhì)量。對(duì)質(zhì)量高的課題和研究潛在價(jià)值大的課題隨時(shí)立項(xiàng)、優(yōu)先立項(xiàng)。

2、大力推廣課題成果。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課題成果,在**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站發(fā)布獲獎(jiǎng)名單,繼續(xù)在《**教育》和**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站上開設(shè)“課題專欄”,推廣課題研究成果。

3、繼續(xù)開展課題成果論壇活動(dòng)。圍繞資助項(xiàng)目和“十二五”區(qū)域主導(dǎo)課題開展成果論壇活動(dòng)。通過論壇的形式加強(qiáng)區(qū)域和校際之間的交流,推廣課題研究成果。將論壇活動(dòng)的動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布在**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站、**市教育科研群和**市教育通聯(lián)群上。

(四)進(jìn)一步做好科研基地校創(chuàng)建工作

總結(jié)xx年基地校檢查評(píng)估工作,認(rèn)定首批科研基地校。組織學(xué)??偨Y(jié)課題研究成果,分組(小學(xué)組、初中組、高中組、職業(yè)組與幼教組)舉辦第一層次基地校經(jīng)驗(yàn)論壇活動(dòng),展示科研成果。

組織第二批基地校評(píng)估前的培訓(xùn)活動(dòng)。xx年上半年,將采取“以會(huì)代培”形式,對(duì)參與第二批基地校評(píng)選的領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人及骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)第二批各基地申報(bào)校主導(dǎo)課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認(rèn)定工作。

(五)加強(qiáng)對(duì)各縣(市)區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)與督導(dǎo)

市教科所做好對(duì)各縣(市)區(qū)教科所工作的協(xié)調(diào)與督導(dǎo),協(xié)調(diào)與督導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)機(jī)制,進(jìn)一步完善各縣(市)區(qū)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè);協(xié)調(diào)與督導(dǎo)科研經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,更好地促進(jìn)教育科研工作的實(shí)效開展;協(xié)調(diào)與督導(dǎo)各類課題的研究和成果的推廣,形成對(duì)各縣(市)區(qū)教科所工作的評(píng)價(jià)材料。

各視導(dǎo)員要經(jīng)常與負(fù)責(zé)視導(dǎo)的縣(市)區(qū)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,及時(shí)把握各縣(市)區(qū)科研工作的研究方向和工作重點(diǎn),積極參與該區(qū)域的各項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)發(fā)揮視導(dǎo)員的作用。深入基層學(xué)校指導(dǎo),協(xié)助基層學(xué)校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結(jié)工作,做到研究與總結(jié)并進(jìn)、推廣與轉(zhuǎn)化并重。

(六)加強(qiáng)《**教育》編輯出版工作

1、提升編輯人員素質(zhì),加強(qiáng)編輯部?jī)?nèi)部建設(shè)與管理;

2、建立兼職編輯及記者團(tuán)隊(duì);

3、調(diào)整征訂發(fā)行模式,發(fā)行數(shù)量增至一萬冊(cè);

4、做好編輯出版工作,在內(nèi)容和版式上有所創(chuàng)新;

6、提升刊物品位,注重印刷質(zhì)量;

7、繼續(xù)加強(qiáng)期刊對(duì)外交流工作;

8、為全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程及科研質(zhì)量提升工程提供服務(wù);

(七)完善和強(qiáng)化科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)

1、做好接收上級(jí)部門的公文、通知等相關(guān)工作,及時(shí)傳送領(lǐng)導(dǎo)批閱簽收,并規(guī)范有序地整理、歸檔,做好保密工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)**市教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),繼續(xù)做好后臺(tái)維護(hù)和管理,保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,上傳有關(guān)文件、通知、各縣(市)區(qū)的科研動(dòng)態(tài)、科研型教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及科研成果的推廣與展示等最新信息。

3、不斷開發(fā)與完善網(wǎng)站的功能,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教育科研中的作用,為課題研究、隊(duì)伍與基地建設(shè)、科研培訓(xùn)、科研管理等提供服務(wù),充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風(fēng)采等,全面實(shí)現(xiàn)科研資源共享。

4、建立**教育科研群和科研基地校群,利用qq群加大與基層學(xué)校、教師的交流和溝通。

5、建立網(wǎng)絡(luò)報(bào)送制度,逐步實(shí)現(xiàn)各縣(市)區(qū)、學(xué)校各類科研信息報(bào)送,以推動(dòng)信息中心工作步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道,充分發(fā)揮信息中心工作在上情下傳、下情上達(dá)、科學(xué)管理、宣傳服務(wù)中的重要作用。

(八)進(jìn)一步為質(zhì)量提升工程提供科研支撐

結(jié)合《**市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程的意見》及各處室相關(guān)項(xiàng)目方案的實(shí)際,配合相關(guān)處室,匯總相關(guān)研究資料,確立質(zhì)量提升工程的自主課題。

開展質(zhì)量提升工程自主課題的立項(xiàng)工作,組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項(xiàng)課題研究。

(九)進(jìn)一步加強(qiáng)教科所自身建設(shè)

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)。完善內(nèi)部管理考核機(jī)制,嚴(yán)明工作紀(jì)律,營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極向上的工作氛圍,樹立良好的團(tuán)隊(duì)形象。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升個(gè)人工作能力。教科所研究人員要將個(gè)人課題研究與視導(dǎo)區(qū)域課題研究管理結(jié)合起來,在個(gè)人課題研究中提升自身業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力;在指導(dǎo)、管理視導(dǎo)區(qū)域業(yè)務(wù)過程中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每人每年發(fā)表一篇與本職工作相關(guān)的論文,不斷提高研究能力和服務(wù)水平。在原有基礎(chǔ)上正式出版一本所內(nèi)研究人員講稿、論文、調(diào)研報(bào)告集。為各類培訓(xùn)儲(chǔ)備課程資源。

(十)進(jìn)一步加強(qiáng)后勤保障工作

1、加強(qiáng)防火、防水、防電、防盜等安全工作

2、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督

3、加強(qiáng)各種耗材的配備及管理

4、加強(qiáng)車輛管理

5加強(qiáng)報(bào)刊管理

當(dāng)前,我市教育的事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)更具挑戰(zhàn)和更有前景的時(shí)期,我們要緊緊抓住機(jī)遇,以科學(xué)研究引領(lǐng)教育發(fā)展,為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)我們的力量!

附:月份大事安排

1月、2月:總結(jié)xx工作,制定xx年**市教育科研工作計(jì)劃。

3月:xx年教育科研工作例會(huì)。

自主教育課題研究工作會(huì)議。

專兼職人員培訓(xùn),建立科研專職人員檔案庫(kù)。

4月:課題年度立項(xiàng)。

第二批科研基地校認(rèn)定啟動(dòng)。

視導(dǎo)員調(diào)研。

基地校科研成果論壇儲(chǔ)備。

5月:首批科研基地校經(jīng)驗(yàn)交流。

質(zhì)量提升工程課題申報(bào)與研討。

6月:科研成果認(rèn)證與推廣。

7月:科研專職人員集中培訓(xùn)。

科研型名校長(zhǎng)主題培訓(xùn),組織科研基地校互訪或集中考察。

8月:縣市區(qū)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)。

9月:校本課題研究成果匯總與評(píng)估、推介。

成果論壇集中展示。

10月、11月:第二批科研基地校檢查與驗(yàn)收。

12月:“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題與鑒定。

縣(市)區(qū)通訊員、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)交流會(huì)。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十八

1.對(duì)20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。

2.評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。

2.籌備膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)。

1.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”(擬承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì))。

2.?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

1.召開“讀經(jīng)典,塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)(暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì))。

2.組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)。

1.召開“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)。

2.組織教師參加青島市教育局論文評(píng)選活動(dòng)。

1.組織20xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典,感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

2.組織專題研討會(huì)。

2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評(píng)選活動(dòng)。

2.組織20xx-20xx年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選工作。

4.進(jìn)行全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》6期,每雙月發(fā)行。

教師教育科研工作計(jì)劃篇十九

2、進(jìn)一步完善科研組織和專項(xiàng)工作制度。

進(jìn)一步健全和完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,初步建立禹城市教育科研專家?guī)欤浞职l(fā)揮本土科研骨干的作用。在科研規(guī)劃上既立足于現(xiàn)實(shí)問題,又著眼于未來,著眼于增強(qiáng)教育發(fā)展后勁。

3、加強(qiáng)課題管理,進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

加強(qiáng)教育科研基地建設(shè),完善重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)。建立和完善教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持開展全市教育科研工作檢查評(píng)估活動(dòng),開展教育科研優(yōu)秀成果、論文及教育科研示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。

4、深化中小學(xué)小課題研究工作。

對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。定期做好小課題結(jié)題鑒定工作,及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)禹城市教育科研工作。

5、認(rèn)真做好山東省、德州市和本市領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

1、安排第二批小課題結(jié)題事宜。

元月:指導(dǎo)各校安排撰寫第二批小課題結(jié)題材料。

2、對(duì)第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定。

三月:組織評(píng)委采用初選和復(fù)評(píng)等方式,第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定,并打印證書,下發(fā)通知予以公布。

3、開展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。

四、五月:組織中小學(xué)教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。

六月:制定以上《意見》,并以教育局文件形式印發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育科研管理,規(guī)范全市中小學(xué)日常教育科研工作。

5、搞好“德州市教育科研重點(diǎn)課題”結(jié)題鑒定的申報(bào)工作。

七月:組織指導(dǎo)我市各校承擔(dān)的`第一批“德州市十二五教育科研重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題”結(jié)題申報(bào)工作,爭(zhēng)取按時(shí)通過結(jié)題鑒定,并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。

6、組織本市第二輪小課題申報(bào)工作。

九月:組織我市第二輪教師小課題申報(bào)工作。

7、初步構(gòu)建禹城市教育科研專家?guī)臁?/p>

十月:初步建立禹城市教育科研專家?guī)臁?/p>

8、組織小課題研究總結(jié)研討會(huì)。

十一月:舉行全市小課題研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問題,明確深化課題研究的策略和方法。

9、做好總結(jié),制定新年計(jì)劃。

教師教育科研工作計(jì)劃篇二十

伴著新學(xué)期教學(xué)工作步入正軌,本學(xué)期的教育科研也即將起步。結(jié)合教育局學(xué)期初教育工作的總體要求及學(xué)校實(shí)際情況,特制定20nn年教育科研工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)年學(xué)校教育科研工作將以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以xx市教科所20nn年工作要點(diǎn)為指針,以全面貫徹和落實(shí)年度科研目標(biāo)為導(dǎo)向,緊密結(jié)合新時(shí)科研型教師(管理者、培訓(xùn)者)課題申報(bào)為契機(jī),堅(jiān)持教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,腳踏實(shí)地地做好以校為本的教育科研工作,進(jìn)而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作安排。

(一)、突破性工作。

本學(xué)期按照教科所20nn年工作要點(diǎn)確定的目標(biāo),主要完成研究型教師、管理者的科研課題立項(xiàng)工作,努力實(shí)現(xiàn)教師“人人有課題”(主持或參與)的目標(biāo),同時(shí)此項(xiàng)課題立項(xiàng)后更要做好課題運(yùn)作過程中的各項(xiàng)管理工作,確保此項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位,具有時(shí)效性。

(二)、當(dāng)前工作。

1、進(jìn)一步研讀《xx市教育科學(xué)研究所20nn年工作要點(diǎn)》,了解教科所全年工作部署情況,為我校進(jìn)一步制定本年度教育科研工作計(jì)劃把關(guān)定位。

2、制定并修改學(xué)校教育科研的各項(xiàng)規(guī)章制度及教育科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。

3、組織落實(shí)好“xx”中期教育科研成果評(píng)選工作和“課題研究課”的校內(nèi)評(píng)選工作。

4、在制定好學(xué)校教育科研工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上重在指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)教師制定本學(xué)期教育科研階段性工作計(jì)劃。

(三)、重點(diǎn)工作。

1、按照“xx市校本科研三期工程”方案的具體安排,結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》(修改稿)的學(xué)習(xí),圍繞“和諧學(xué)校建設(shè)研究與實(shí)踐”這一活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)好我?!叭诠こ獭毙1究蒲械念}目,認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案,及時(shí)上報(bào)。同時(shí)20nn年8月份以后還要將教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》(正式稿)這一活動(dòng)落到實(shí)處,在此基礎(chǔ)上做好總結(jié)和各項(xiàng)材料的歸檔工作,力爭(zhēng)在上級(jí)檢查中受到好評(píng)。

2、加強(qiáng)校本科研過程管理,提高科研實(shí)效。

按照學(xué)校校本課題的實(shí)施方案,規(guī)范過程管理,要求實(shí)驗(yàn)教師做到“五個(gè)一”:寫一份切實(shí)可行的研究計(jì)劃;一本以課堂實(shí)踐為主的能記錄下實(shí)驗(yàn)足跡的過程記載(科研手冊(cè));一份最有收獲的評(píng)課材料;一個(gè)最有實(shí)驗(yàn)特色的教學(xué)案例;一篇最有推廣價(jià)值的實(shí)驗(yàn)總結(jié)(論文)。課題研究要做到“四個(gè)結(jié)合”:一是與校情相結(jié)合,做到立足課堂抓科研;二是與課改相結(jié)合,做到圍繞課改抓科研;三是與教師的專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合,做好聯(lián)系專業(yè)抓科研;四是與教學(xué)相結(jié)合,做到服務(wù)教學(xué)抓科研。在研究中還要上好常態(tài)課,體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字;材料積累,體現(xiàn)一個(gè)“質(zhì)”字;經(jīng)驗(yàn)推廣,體現(xiàn)一個(gè)“效”字。

3、開展“科研興教、科研興師、科研興課”活動(dòng)。

積極組織教師開展校內(nèi)“課題研究課評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。通過這一活動(dòng)載體促進(jìn)教師成長(zhǎng),提升教師科研水平,真正達(dá)到“科研興教、科研興師、科研興課”的目的。

4、強(qiáng)化“雙寫”,展示特色。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?!半p寫”工作的開展,在辦好學(xué)校每年一次的“雙寫”競(jìng)賽的基礎(chǔ)上,重在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)寫字和寫文的管理,要求教師特別是語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督,同時(shí)還繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生小字的練習(xí),班級(jí)學(xué)生每月要進(jìn)行一次小字展覽,每學(xué)期進(jìn)行一次書法小競(jìng)賽,學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次書法競(jìng)賽,在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學(xué)生參加教科所組織的`第十九屆“金城之秋”書法競(jìng)賽活動(dòng),讓“雙寫”成果盡展金城。

(三)、常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

本學(xué)期,繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育科研理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科研技能相結(jié)合,不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感,不斷提高教師科研素質(zhì)和工作能力,鼓勵(lì)教師樹立信心,發(fā)揚(yáng)勇于攀登的科研精神。進(jìn)一步學(xué)習(xí)校本教材的構(gòu)建和實(shí)施方法,提高特色教育的質(zhì)量和影響。為加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革,學(xué)校每月都由教學(xué)校長(zhǎng)或科研主任進(jìn)行一次專題講座,教師要集體參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,寫出反思。同時(shí)還要定期組織讀書沙龍、專題研討等活動(dòng),進(jìn)而增濃學(xué)術(shù)研究氛圍,提升科研水平。

2、以合作促交流,以交流促成長(zhǎng)。

要加強(qiáng)同市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校將聘請(qǐng)市教育局教研室和科研室專家來校進(jìn)行講座,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)的是以教研組教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論,特別是加強(qiáng)校本研究的理論與實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外我們還將繼續(xù)組織教師開展“每周一讀”閱讀活動(dòng),堅(jiān)持每月寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學(xué)后記。定期交流讀書學(xué)習(xí)體會(huì),不斷提高教師的認(rèn)識(shí)水平。

教育科研與日常教學(xué)密不可分,而教學(xué)工作又促進(jìn)了科研工作的提升,因此本學(xué)年要將科研與教務(wù)管理實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

(1)、配合教務(wù)處參與“校內(nèi)推門課”聽課活動(dòng)。聽課可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)當(dāng)中存在的主要問題,然后科研處在和廣大教師探討的過程中形成解決方案和措施,從而促進(jìn)科研處管理水平的提升。

(2)、“一聽”、“二講”、“三計(jì)”、“四課”活動(dòng)。

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,在每學(xué)期要在各年級(jí)進(jìn)行校內(nèi)“一聽”、“二講”、“三計(jì)”、“四課”活動(dòng)。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),由教研組成員和科研組成員共同對(duì)出課教師按照“紅石中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行量化,將教師參與活動(dòng)情況的量化成績(jī),作為科研教師考核成績(jī)的一項(xiàng)。同時(shí)科研處還要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思。

4、做好材料整理工作。

依據(jù)《xx市教育科研工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求,對(duì)我校本學(xué)年即將結(jié)題的科研課題進(jìn)行資料的歸類、整理,盡早查缺補(bǔ)漏,為科研課題的鑒定做好前期鋪墊。

(四)、未來設(shè)想。

1、集合學(xué)校實(shí)際特點(diǎn),逐步完善學(xué)校教育科研網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步探索農(nóng)村中學(xué)教育科研工作新途徑。

2、繼續(xù)走進(jìn)課堂、深入辦公室捕捉最新教育動(dòng)態(tài)、科研信息為我校確立新的科研課題搜集信息。

3、組建學(xué)校教育科研信息庫(kù),真正實(shí)現(xiàn)科研資源共享。

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