劇本創(chuàng)作(11篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

劇本創(chuàng)作篇一

劇本主要由臺詞和舞臺指示組成。對話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明。包括對劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述,對場景、氣氛的說明,以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。 在戲劇發(fā)展史上，劇本的出現(xiàn)，大致在戲劇正式形成并成熟之際。古希臘悲劇從原始的酒神祭禮發(fā)展為一種完整的表演藝術(shù)，就是以一批悲劇劇本的出現(xiàn)為根本標(biāo)志的；中國的宋元戲文和雜劇劇本，是中國戲劇成熟的最確實的證據(jù)；印度和日本古典戲劇的成熟，也是以一批傳世的劇本來標(biāo)明的。但是，也有一些比較成熟的戲劇形態(tài)是沒有劇本的，例如古代希臘、羅馬的`某些滑稽劇，意大利的初期即興喜劇，日本歌舞伎中的一些口頭劇目，中國唐代的歌舞小戲和滑稽短劇，以及現(xiàn)代的啞劇等等。 劇本的寫作，最重要的是能夠被舞臺上搬演，戲劇文本不算是藝術(shù)的完成，只能說完成了一半，直到舞臺演出之后（即“演出文本”）才是最終藝術(shù)的呈現(xiàn)。歷代文人中，也有人創(chuàng)作過不適合舞臺演出，甚至根本不能演出的劇本。這類的戲劇文本則稱為案頭戲（也叫書齋劇）。比較著名的如王爾德的《莎樂美》等。而好的劇本，能夠具備適合閱讀，也可能創(chuàng)造杰出舞臺表演的雙重價值。 一部可以在舞臺上搬演的劇本原著，還是需要在每一次不同舞臺、不同表演者的需求下，做適度的修改，以符合實際的需要，因此，舞臺工作者會修改出一份不同于原著，有著詳細(xì)注記、標(biāo)出在劇本中某個段落應(yīng)該如何演出的工作用的劇本，這樣的劇本叫做“提詞簿”或“演出本”、“臺本” （promptbook英音：[pr???x?h,buk]美音：[pr??mpt,buk]）。此外，劇本是完整的演出腳本，有另外一種簡單的舞臺演出腳本只有簡短的劇情大綱，實際的對白與演出，多靠演員在場上臨場發(fā)揮，而這一種腳本則稱為是“幕表”。

劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。 一個典型的劇本例子如下： 第一場 日 小姐房里 內(nèi) 王媽（小心翼翼地） 小姐，您還是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。 小姐（把碗砸在地上） 我不想吃。

一部較長的劇本，往往會由許多不同的段落所組成，而在不同種類的戲劇中，會使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場順序，而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復(fù)雜的“出”。劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。 當(dāng)然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會變化。

條式結(jié)構(gòu)

眾所周知，傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)是根據(jù)主題、人物性格來組織戲劇沖突和安排情節(jié)的一種藝術(shù)手段。它是戲劇創(chuàng)作的重要一環(huán)，是按照戲劇規(guī)律來結(jié)構(gòu)劇本的。由于生活本身是有節(jié)奏有規(guī)律向前發(fā)展的，反映在戲劇沖突上的結(jié)構(gòu)必然形式一條由沖突動作所引起的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局亦即啟承轉(zhuǎn)合的情節(jié)鏈，而且是按時間順序安排的。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，表現(xiàn)在分場上。整個戲就是一場一場的戲組成的，若干場戲組成全劇，而且每一場有一個小高潮，若干個小高潮形成大高潮。 傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)，既然是以戲劇沖突的發(fā)展為依據(jù)，又少不了沖突對立兩個方面貫穿經(jīng)絡(luò)的對立人物和一個中心事件。因此，它是縱向發(fā)展的，不妨稱之為條式結(jié)構(gòu)。

團(tuán)塊結(jié)構(gòu)

團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，顧名思義，它的情節(jié)是橫向發(fā)展的，是同縱向發(fā)展的條式結(jié)構(gòu)大相徑庭的。它幾乎全劇沒有明顯的大高潮，因為它不是以外部沖突為依據(jù)，而是依據(jù)人物意識活動進(jìn)行結(jié)構(gòu)的。還有一些劇作，全劇沒有一個有頭有尾的故事，也沒有比較完整的情節(jié)。更看不到?jīng)_突對立到底的人物。有的只是幾個生活片斷或幾組不規(guī)則的情節(jié)。這些劇作，在場景之間毫無因果依存關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上顯得很不規(guī)則，然而它又“形散而神不散”，段落之間卻具有十分講究的必然內(nèi)在聯(lián)系。通常都不分場和幕，所以稱其為無場次戲劇。這是由不同題材內(nèi)容和不同作家的構(gòu)思所形成的。 團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，當(dāng)前流行的有如下兩種形式： 1、散方式結(jié)構(gòu)。這種戲劇結(jié)構(gòu)類似文學(xué)的一種體裁――散文的結(jié)構(gòu)形式。這類劇作沒有完整的故事情節(jié)，沒有高度集中的矛盾沖突，一切都是自然而然地展開，又自然而然地結(jié)束。它不僅強(qiáng)調(diào)生活的紀(jì)實性，而且強(qiáng)調(diào)情感的真實性，偏重于抒發(fā)人物的真實情感。它寫事寫人只選取幾個看似零散的側(cè)面，但卻能做到“形散而神不散”。這類劇作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一是場與場之間沒有必然的依存關(guān)系；特點(diǎn)之二是沒有強(qiáng)烈的高潮和結(jié)束；特點(diǎn)之三是沒有完整的的故事情節(jié)和一個中心事件；特點(diǎn)之四是按照生活本身的時序橫向發(fā)展，很少用“閃回”，屬于時序結(jié)構(gòu)。 2、心理結(jié)構(gòu)。這類劇作的戲劇結(jié)構(gòu)就是依據(jù)人物的意識活動來進(jìn)行結(jié)構(gòu)的一種形式。它在敘述方式上不同于條式結(jié)構(gòu)，也不同于散文式結(jié)構(gòu)，后二者一般均按時間順序進(jìn)行。心理結(jié)構(gòu)則是根據(jù)人物的心理活動變化，把過去、當(dāng)下和未來相互穿插起來進(jìn)行。所以也叫時間交錯式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)：其一，著力表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和對人物內(nèi)在感情的剖析，以達(dá)到刻畫人物的目的。它也沒有一個完整的故事，甚至沒有激動人心的矛盾沖突，更談不上一浪高過一浪的戲劇高潮。甚至連時間順序也不規(guī)則，更多的是人物意識活動。其二，追求敘述上的主觀性。把現(xiàn)實和過去交織起來，以此進(jìn)行布局和剪裁。 這種結(jié)構(gòu)之所以不遵循時間順序，把如今和過去互相穿插起來，并能讓觀眾理解，是依據(jù)了這樣一條原理：人物心理活動（回憶、聯(lián)想、夢幻等）是不受時間、空間約束的。

每個場景都以這樣的格式： 第 n 集 場景1， 地點(diǎn)：（ ……）時間：（…… ）天氣（環(huán)境）：（……） 該場景內(nèi)的情節(jié)簡要說明(200字以內(nèi))：（……） 角色名字：(可以用粗體也可以用斜體，但要統(tǒng)一)： 如下文： -奔翔- [動作說明] (動作說明需加大括號)，如果可以需要突出主觀鏡頭或客觀鏡頭，在動作說明前如果是角色的動作，則需要在動作說明前將該動作內(nèi)的主要角色動作置于動作說明之上。 如：-奔翔- [鏡頭里出現(xiàn)一雙大大的腳。鏡頭向上仰視，顯出主人公大大的形體，身著西服裝束，手提著小小的公文包。保持鏡頭平行后移，以主人公的動作表示他在行走。] 對話：對話格式為：奔翔：對話內(nèi)容 如需特殊說明，可在對話后用“[ ]”加動作。 其他說明：每一頁代表動畫片的1分鐘，不管這頁長與短，到下一分鐘全部換頁。 注意事項：對話不能書面語言，需要富有幽默，對于劇本，若沒有對白也要讓觀眾看明白說什么。

劇本創(chuàng)作篇二

[雜志簡介]

戲劇文學(xué)和戲劇藝術(shù)刊物。以發(fā)表優(yōu)秀劇本、

總結(jié)

《劇本雜志》由田漢、張光年等老一輩戲劇家新手創(chuàng)辦并任職的專業(yè)戲劇文學(xué)創(chuàng)作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戲劇創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)聯(lián)絡(luò)戲劇創(chuàng)作力量，繁榮我國戲劇舞臺。1

[雜志基本信息]

期刊名稱：劇本

主管單位、主辦單位：中國戲劇家協(xié)會

地址：北京市朝陽區(qū)北沙灘1號院32號樓

郵政編碼：100083

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn 0578-0659

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn 11-1499/i

郵發(fā)代號：2-209

創(chuàng)刊時間：1952年

單價：9.5元

全年定價：114元

刊期：月刊

開數(shù)：16開

《劇本雜志》設(shè)有欄目有：劇本，戲劇理論。

劇本創(chuàng)作篇三

美國湯普森貿(mào)易公司與中國聯(lián)通的貿(mào)易談判) 談判前提：中美雙方的企業(yè)在此次談判前已經(jīng)有了初步的接觸。美國湯普森貿(mào)易公司已 經(jīng)將商品的報價單發(fā)給了中國的四平手機(jī)公司。四平手機(jī)公司已經(jīng)過市場的初步調(diào)查，對美方公司的iphone4(16g)和摩托羅拉xt928這兩款手機(jī)有進(jìn)口的意向。

談判的時間：北京時間20xx年12月23日下午。 談判的地點(diǎn)：中國北京聯(lián)通公司總部會議室。 雙方坐定，中國聯(lián)通公司總經(jīng)理介紹自己和相關(guān)人員。 美國湯普森貿(mào)易公司總經(jīng)理介紹自己及相關(guān)人員。 買方：朋友們，你好，之前貴公司給我公司發(fā)來的報價單我們已經(jīng)認(rèn)真的看過了。根據(jù)我公司對中國市場做得初步的調(diào)查，我公司有意進(jìn)口iphone4(16g)或摩托羅拉tx928這兩塊手機(jī)。在此懇請貴公司能夠為我們詳細(xì)介紹一下這兩款手機(jī)。

賣方：下面就有我來為大家介紹一下iphone4(16g)這款手機(jī)。該手機(jī)厚度比3gs縮小24%，僅為9.3毫米：蘋果稱iphone4是全球最薄的智能手機(jī)。它具有高分辨率屏幕。iphone4相比于iphone、iphone3g和iphone3gs，屏幕提升至3.5英寸960×640像素，并且這塊屏幕采用retina顯示技術(shù)，可以使文字和畫質(zhì)更加銳利，對比度為800比1。在攝像頭方面：iphone4加入前置視頻通話攝像頭，背部主攝像頭提升至500萬像素，并首次加入閃光燈，支持720p高清視頻播放。同時，蘋果為iphone4加入了基于wi-fi的facetime視頻聊天功能，并提供了制作視頻的imovieforiphone軟件。iphone4采用了和ipad相同的蘋果a4處理器，但主頻降為800mhz。存儲方面則仍為16gb和32gb兩個版本。此外，iphone4首次使用了雙麥克風(fēng)設(shè)計，有助于降噪，此外，機(jī)身周邊的固定框被設(shè)計為了iphone4的天線，左側(cè)是藍(lán)牙、wi-fi和gps，右側(cè)是wcdma和gsm天線。iphone4首次加入了新感應(yīng)器三軸陀螺儀，保留了方向感應(yīng)器、距離感應(yīng)器和光線感應(yīng)器，可以被更多的應(yīng)用程序應(yīng)用。

蘋果為iphone4增加了基于wi-fi的免費(fèi)視頻聊天功能，這也是iphone系列的首創(chuàng)。

賣方：下面由我來為大家介紹一下摩托羅拉tx928這款手機(jī)。摩托羅拉xt928采用了4.5英寸的屏幕設(shè)計，屏幕分辨率達(dá)到了1280×720像素，720p級別的屏幕分辨率顯示效果非常真實清晰。無論手指縮放多少倍，顯示效果都依舊細(xì)膩如初。如此逼真的效果也成為這款手機(jī)的最大賣點(diǎn)之一。摩托羅拉xt928配置了1300萬像素攝像頭，拍攝效果非常出色，已經(jīng)達(dá)到了數(shù)碼相機(jī)甚至微單的拍攝效果，方便用戶拍攝出清晰真實的景象。雙核極速體驗：摩托羅拉xt928配置了雙核主頻為1.2ghz的處理器，即使配置了4.5英寸720p分辨率的大屏，也讓用戶能夠獲得非常流暢以及酷炫的操作體驗。配合3g與wifi的無縫連接，讓用戶

隨時隨地享受極速操作以及網(wǎng)絡(luò)訪問的體驗：motocast摩傳輸是摩托羅拉razr系列手機(jī)的一大特色，而這項功能也采用在了摩托羅拉xt928上。通過這項技術(shù)，我們可以實現(xiàn)手機(jī)和pc之間的無線管理和數(shù)據(jù)傳輸。同時在摩托羅拉xt928中還加入了一項智能輔助功能。

買方(王)：(聽完美方的介紹之后談判成員討論了一會)經(jīng)過我公司的考慮，我公司決定進(jìn)口iphone4這款手機(jī)。但是425美元的價格有點(diǎn)高，根據(jù)我們以前對該商品的進(jìn)口價格數(shù)據(jù)相比，425美元的價格是我們很難接受的。此次與貴公司的合作，希望貴公司可以給予10%的折扣。

賣方(鄭)：貴公司應(yīng)該知道，iphone4這款手機(jī)的貨源并不是很充足。若按貴公司所要求的10%的折扣成交，則我公司就無利潤。

買方：那么，在此請問貴公司代表能給予我公司多少折扣。

賣方：我公司的報價已經(jīng)充分的考慮到了個發(fā)面的因素。425美元的價格是很合理的。

買方：我公司是一家在中國大型的手機(jī)連鎖企業(yè)。在中國市場的占有率比較高，本次也希望能故與貴公司建立長期合作關(guān)系。希望貴公司能夠考慮我公司的提議。

賣：我公司也和希望能夠與貴公司建立長期合作情況。在此請問貴公司此次需要定夠多少部手機(jī)。

買：根據(jù)我公司在中國的市場占有情況。此次我公司大概需要15000部此款手機(jī)。希望貴公司能給予一個合適的折扣。

賣方：貴公司的要求我方需要考慮一下。(賣方主談及其他成員進(jìn)行討論)：根據(jù)貴公司定單情況，經(jīng)過我方討論后。我公司可以在價格上作5%的折扣，以求與貴公司長期合作。 買方：但是5%折扣之后的價格依然較高。根據(jù)我公司以往于我公司預(yù)計進(jìn)口該產(chǎn)品的價格。希望貴公司能給予一個能夠讓我公司接受的價格。 賣方：5%的折扣，我公司已經(jīng)讓利于貴公司。若貴公司能夠考慮增加定單的話，則我公司也會考慮增加折扣比例。

買方：那么，在此請問貴公司多少的定單量可以讓貴公司給予我方一個合適的折扣比例。

賣方：根據(jù)以往我公司的貿(mào)易記錄情況來看，兩萬以上的定單，我方可以給予6%的折扣比例。

買方：(討論)經(jīng)過我方考慮再三，由于中國市場對此款手機(jī)的需求量比較大。我公司決定追加6000部的定單，但希望貴公司考慮到我們首次合作，能否給予我公司8%的折扣。

賣方：8%的折扣是我公司無法接受的，希望貴公司能夠理解我公司已經(jīng)作出了巨大讓步，我公司給予的6%的折扣已經(jīng)比較合理的了。

買方：為了您我此次合作的達(dá)成，我公司能夠接受6%折扣之后的價格，但

希望能夠cif價成交。

賣方：若按cif價成交，則我公司需要承擔(dān)數(shù)額較大的運(yùn)輸費(fèi)用。這會大大壓低我公司的利潤空間。因此，若以cif價成交，則我公司只能給予貴公司5.5%d 折扣比例。

買方：您我公司此次是首次合作，我公司有意愿與貴公司達(dá)成長期合作。同時也希望貴公司考慮到中國市場容量巨大及我公司在中國市場的占用情況，后期定單量會比較大。并且我方在此次交易中作出了較大讓步。因此希望以6%的cif價折扣成交。

賣方：(討論)考慮到貴公司與我公司合作的誠意，以及中國市場前景較好，我公司決定按6%的cif價折扣與貴公司成交。

買方：價格上我們已經(jīng)達(dá)成了共識，下面就讓我們一起來談?wù)勗鯓痈犊畎伞?賣方：貴公司說的是。但不知貴公司準(zhǔn)備采取怎樣的付款方式呢?

買方：我公司要求采取d/p 托收的付款方式。

賣方：根據(jù)貴公司的要求按照d/p托收的話，我們要求收取20%的定金。 買方：為什么要收取這一部分的定金?

賣方：如果貴公司在我們生產(chǎn)了這批產(chǎn)品之后，拒絕付款的話，我們要將產(chǎn)品運(yùn)回過去，這其中發(fā)生的費(fèi)用應(yīng)該由貴公司承擔(dān)。

買方：這樣的要求我們不能接受，我們沒收到貨物為什么要付款?

賣方：如果這樣不行的話，那我們就采取lc信用證付款。

買方：那還是采用dp托收付款。(買方心想，還要將一大筆的流動資金提前那么久存進(jìn)銀行很不劃算，所以要求dp付款)

買方：不過收取20%的定金太高了，不知道貴公司可不可以考慮收取10%的定金，而且從貴國到目的地的運(yùn)費(fèi)也不需要10%。

賣方：我們的運(yùn)費(fèi)到貴國是不要10%，但我們還要運(yùn)回國內(nèi)，這樣的話運(yùn)費(fèi)將近達(dá)到18%，除此之外，我們在運(yùn)輸和搬運(yùn)的過程中還可能有一部分的損耗，所以收取20%的定金非常合理。

買方聽了之后表示同意。

交貨期

劇本創(chuàng)作篇四

劇本對白：，盛美廣告公司人員向談判桌走來，談判基調(diào)——?dú)夥蘸湍?，希望我們的談判也像天氣一樣“順風(fēng)順?biāo)?，談判基調(diào)——總經(jīng)理自信、大方的介紹，談判基調(diào)——甲方保持懷疑、嚴(yán)肅態(tài)度，第四部分：(價格談判)，談判基調(diào)——甲方持否定、懷疑態(tài)度，第五部分(交稿時間與價格談判)，談判基調(diào)——甲方廣告主管情緒緩和，我方根據(jù)今天的談判內(nèi)容，商務(wù)談判劇本一、人物背景介紹：二、劇本對白：(開場前

商務(wù)談判劇本

一、 人物背景介紹：

二、劇本對白：

(開場前)

大眾汽車人員正對門就坐

盛美廣告公司人員向談判桌走來，大眾汽車人員起立。

雙方面帶微笑問候:“您好”。

相互介紹后握手就座。

(開場)

第一部分，贊美式開場，活躍氣氛。

談判基調(diào)——?dú)夥蘸湍?，雙方微笑和氣。

總經(jīng)理：今天的天氣格外的好，希望我們的談判也像天氣一樣“順風(fēng)順?biāo)?

市場總監(jiān)：就是，這樣當(dāng)然好啊!

客戶總監(jiān)：我和我們總經(jīng)理觀摩了你們的新轎車，豪華的內(nèi)飾加上雅致的外觀，我們巴不得馬上去買，相信產(chǎn)品上市以后一定會得到消費(fèi)者的青睞的。

市場總監(jiān)：非常感謝你們的厚愛!我也相信這款產(chǎn)品上市后會一定會得到消費(fèi)者的認(rèn)同的。 第二部分：簡要闡述推廣方案。

談判基調(diào)——總經(jīng)理自信、大方的介紹，甲方嚴(yán)肅，懷疑態(tài)度。

廣告部主管：“我們還是言歸正傳吧，談?wù)勀銈兊膹V告方案吧。”

客戶總監(jiān)將之前的廣告提案分別遞給市場總監(jiān)和廣告主管。

總經(jīng)理：這份提案是我們之前為了參與競標(biāo)做的，我們現(xiàn)在有更加具體的想法，特別適合貴公司這次產(chǎn)品推廣。

市場總監(jiān)：你大概的說一下吧。

技術(shù)總監(jiān)：還是由我來給大家具體解說一下吧!貴公司的務(wù)實、低調(diào)、典雅的形象已經(jīng)深入人心，但在目前的市場競爭非常激烈，所以我們決定聘請明星劉德華為貴公司代言，必然會引起目標(biāo)消費(fèi)的強(qiáng)烈關(guān)注。

廣告主管：劉德華的形象確實符合我們產(chǎn)品定位，但是這樣會提高我們的產(chǎn)品費(fèi)用啊? 總經(jīng)理：您說的很對，但我相信貴公司應(yīng)該懂得“沒有投入，沒有回報的”道理，采用明星代言，不僅可以提升貴公司的形象，從長期的角度看，利潤也是相當(dāng)可觀的。

第三部分(懷疑公司水平)

談判基調(diào)——甲方保持懷疑、嚴(yán)肅態(tài)度，乙方自信表達(dá)。

市場總監(jiān)：這個我們需要另外商量一下，其實據(jù)我了解，貴公司剛成立不久，我更擔(dān)心你們的廣告作品質(zhì)量。

客戶總監(jiān)：的確我們公司才成立不久，但這不說明我們沒有實力，我們公司的策劃師和設(shè)計師大部分有4a公司的工作經(jīng)歷。我們今天來的技術(shù)總監(jiān)就是擁有多年的工作經(jīng)歷的，而且還拿到國家級的證書。(此時，技術(shù)總監(jiān)起立，向大家微笑示意一下)。

廣告主管：我知道，但是據(jù)我所知，你們公司還沒有接過什么大公司的業(yè)務(wù)，你們真的能做好嗎?

客戶總監(jiān)：這個你們完全可以放心，如果我們能為貴公司服務(wù)，我們將在公司內(nèi)成立一個工作小組，專門為貴公司這個品牌長期服務(wù)，保證創(chuàng)作水平。

技術(shù)總監(jiān)：是的，這個我們已經(jīng)考慮到了，而且這個項目公司決定交給我負(fù)責(zé)，一定會遵循貴公司的最大利益進(jìn)行的，具體方案我們可以在簽訂合同后共同商議。

第四部分：(價格談判)

談判基調(diào)——甲方持否定、懷疑態(tài)度;乙方中客戶總監(jiān)扮白臉，故意顯得很氣憤，紅臉緩和氣憤，獲得對方認(rèn)同。

市場總監(jiān)：關(guān)于貴公司在方案中提出服務(wù)價格，我不能介紹，15%的比例實在太高了。 總經(jīng)理：廣告總費(fèi)用的15%用于支付廣告公司的服務(wù)價格一直是廣告行業(yè)的慣例，我們只是按照行業(yè)規(guī)定收費(fèi)，也不敢多收一分一毫。

財務(wù)經(jīng)理：的確，15%是慣例，但按照你們這次的推廣方案，我們至少得出20xx多萬的廣告總費(fèi)用，而你們至少會收取300多萬的服務(wù)費(fèi)啊，這可不是一個小數(shù)目啊。你們得降低到10%才行。

客戶總監(jiān)：10%?怎么可能啊，我們要制作影視廣告，成本是很高的。

總經(jīng)理：請貴公司再斟酌一下，10%的價格確實是太低了，我們沒法正常運(yùn)作，這樣肯定也會影響到貴公司的作品質(zhì)量的，我想你們也不想看到那樣的結(jié)果吧。

財務(wù)經(jīng)理：但是我們也要考慮自身利益，至于作品質(zhì)量我想也不是全權(quán)由價格決定的。 市場總監(jiān)：那我們讓一步，11%，但是你們必須在30天之內(nèi)交稿!

第五部分(交稿時間與價格談判)

談判基調(diào)——甲方廣告主管情緒緩和，乙方客戶總監(jiān)繼續(xù)扮白臉，總經(jīng)理以誠意動人。 客戶總監(jiān)：11%還是太低了吧，何況30天之內(nèi)根本不可能完成啊，我覺得你們也太不懂廣告了，我沒話說了，我寧愿辭職也不愿意做。

總經(jīng)理：主管，你也是做廣告出身的，你應(yīng)該理解我們的難處，30天是不可能完成的，你也不希望我們交出的是一個非常平庸的作品吧，這不符合貴公司的專業(yè)水平吧。

廣告主管：我們公司確實一直非常重視廣告作品質(zhì)量，絕不會為刊播平庸乏味的廣告。 總經(jīng)理：既然這樣，你看這樣行不，我們折中，13%的服務(wù)費(fèi)，第40天交稿。

市場總監(jiān)：我們知道總經(jīng)理的誠意，第40天交稿我們同意，但13%的服務(wù)費(fèi)我們很難理解。 總經(jīng)理：坦白的說，我們希望與貴公司建立長期的合作關(guān)系，我想貴公司也不希望經(jīng)常換廣告公司吧，因為新的公司要花很多時間來熟悉產(chǎn)品，是不利于貴公司長期發(fā)展的。 第六部分(達(dá)成協(xié)議)

市場總監(jiān)：確實是，那就這樣吧，希望我們合作愉快!

總經(jīng)理：那好，我方根據(jù)今天的談判內(nèi)容，擬定合同，稍后進(jìn)行簽約儀式，合作愉快! (完)

劇本創(chuàng)作篇五

角色：兔媽媽、三只小兔（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）、大灰狼背景：森林道具：一片草地、籃子、各角色服裝。

劇本：

旁白：森林里住著兔媽媽和她的三個孩子――長耳朵、紅眼睛還有短尾巴。他們在森林里快樂的生活著。

音樂響起，兔子一家、大樹、小花、蝴蝶等一起跳舞。

（音樂停）

兔媽媽：（呼喚）長耳朵。

長耳朵：媽媽，我在這兒。

兔媽媽：（呼喚）紅眼睛。

紅眼睛：媽媽，我在這兒。

兔媽媽：（呼喚）短尾巴。

短尾巴：媽媽我在這兒。

兔媽媽：媽媽要到地里去拔紅蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來了才能開。

三只小兔：（使勁點(diǎn)頭）我們知道了。

（兔媽媽出門，三只小兔一起來關(guān)門）

旁白：不遠(yuǎn)處，一只大灰狼到處找點(diǎn)心，餓得直流口水。

大灰狼：我是一只聰明的大灰狼，我的肚子好餓啊，前面就是小兔子家，我去捉只小兔子來嘗一嘗，哈哈！

（大灰狼推門，門關(guān)的緊緊的）

大灰狼：門關(guān)的緊緊的，怎么進(jìn)去呢？

（大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正想著壞主意，看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵大樹背后躲起來。）兔媽媽：（拎著籃子，一邊敲門一邊唱歌）小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來。

三只小兔：媽媽回來了，媽媽回來了。

（他們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴。）兔媽媽：你們真是好孩子，媽媽要去采點(diǎn)蘑菇，你們要把門關(guān)的緊緊的，誰來也不開。

旁白（配表現(xiàn)緊張音樂）：大灰狼躲在大樹后面，偷偷學(xué)會了剛才兔媽媽唱的歌。

大灰狼：（大搖大擺走到舞臺中間）哈哈哈！我有辦法了，我有辦法了。

（到大樹后穿起圍裙）

大灰狼：（鬼鬼祟祟走出來）你們說我像不像兔媽媽?。?/p>

（圍著圍裙，邊唱歌邊敲門，聲音要沙啞些）小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開， 媽媽要進(jìn)來。

紅眼睛和短尾巴：（歡呼）媽媽回來了，媽媽回來了。

長耳朵：不對，不對，這不是媽媽的聲音。

（紅眼睛和短尾巴往門縫里一看）

紅眼睛和短尾巴：不對，不對，不是媽媽，你是大灰狼。

大灰狼：我的小乖乖，我是你們的媽媽，我是你們的媽媽。（大聲說）快點(diǎn)開門。

三只小兔：不開，不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。

大灰狼： 我是你們的媽媽，我是你們的媽媽。

三只兔子：我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧。

大灰狼：好咧，我就把尾巴伸進(jìn)來，讓你們瞧一瞧。

三只小兔：一――二――三（三只小兔一起用力關(guān)緊門，夾住了大灰狼的尾巴。）大灰狼：（抱住屁股）哎呦、哎呦，痛死我了！痛死我了！

旁白：正在這時，兔媽媽回來了。

兔媽媽：（拿起一根大木棍，用力打，邊打邊說）你這個大壞蛋，看我怎么收拾你。

大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了。

（三只小兔子把門松了松，大灰狼夾著尾巴逃跑了。）兔媽媽：（兔媽媽放好木棍，拍拍身上的土，走到家門前，邊唱歌邊敲門）小兔兒乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來。

三只兔子：媽媽回來了，媽媽回來了。（兔子給媽媽開門）合：大灰狼真壞，裝成媽媽騙乖乖。小兔乖乖不上當(dāng)，打跑大狼本領(lǐng)強(qiáng)，也（音樂響）《我不上你的當(dāng)》

劇本創(chuàng)作篇六

地點(diǎn)：學(xué)生家里。

人物：小明：男，小學(xué)五年級學(xué)生。

奶奶：女，60多歲，小明的奶奶

小梅：女，小明的同班同學(xué)。

小勇：男，小明的同班同學(xué)。

場景：普通的農(nóng)村居民家庭，大門廳，板凳，飯桌兼書桌上有幾本教科書和作業(yè)本。

幕啟

（小明背書包上）

小明：奶，我回來了！

小明：喜羊羊，懶羊羊，我就是懶羊羊……

奶奶：（大聲地）唱，唱，唱！你就知道唱。

奶奶端著菜籃上場。

奶奶：（嘮叨地）看你這孩子，放學(xué)回家，作業(yè)不做，就扯起嗓子唱歌，唱歌有什么用？能當(dāng)歌星嗎？能上中央電視臺嗎？

小明：（不耐煩地）做作業(yè)，做作業(yè)，懂都不懂，我怎么做？

奶奶：不懂你怎么不問你爺爺？他不是在輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)嗎？

小明：（不屑地）哼，爺爺懂什么呀，連分?jǐn)?shù)都不知道，漢字拼音也讀不準(zhǔn)，還輔導(dǎo)人哩。

奶奶：爺爺不懂，你問對門的小梅嘛，還有同村的小勇呀，他們不都是你的同班同學(xué)嗎？

小明：他們！一個語文好，每次作文都被老師在班上讀；一個數(shù)學(xué)好，都能幫老師改作業(yè)了。再說，人家是優(yōu)秀學(xué)生，瞧得起我嗎？

奶奶：那能怪誰呢？人家考試都90多分，你呢，語文數(shù)學(xué)全都60多。卷子拿回來我都不好意思放桌上，怕別人見了笑話。

小明：你怕人笑話，我還怕人笑話呢。

奶奶：（茫然地）你怕人笑話？

小明：別人成績好，回家還有爸媽講作業(yè)，連卷子的簽名都是一條條的，老師說‘這家長不錯，那家長有水平，關(guān)心孩子’我呢，爸媽不在，你們簽名還得我教。

奶奶：（無奈地）唉！你爸爸、媽媽不是為了掙錢才去打工的嗎？

小明：他們兩年都沒回過家了，電話加起來也沒幾個。

奶奶：（傷感地）是啊，唉。他們忙啊。

小明：忙，忙！要錢不要命，就知道錢，連孩子都不要了。

奶奶：（搖頭）唉。（將菜籃放在桌子上，忽然記起）對了，你爸中午才來過電話。

小明：（欣喜地）他說些什么？

奶奶：問你的學(xué)習(xí)唄。

小明：就只知道學(xué)習(xí)，打個電話也會選時間，早不打，晚不打，偏偏在中午我不在家的時候打。他們心里還有我這個兒子嗎？

奶奶：怎么沒有？他們不是經(jīng)常寄錢回來，讓你吃好穿好？

小明：人除了吃穿，還需要別的，你懂不懂？

奶奶：你這叫生在福中不知福，你想要啥沒有給你？到底還想要什么？要星星，要月亮啊。

小明：（喊叫）我要我爸陪我讀書，我要我媽陪我寫作業(yè)。你給我啊，給我??！

奶奶：（無可奈何地）唉！這孩子。我老了，糊涂了。我說不過你，我請你的老師來。（走向電話機(jī)，拿起話筒）（小勇，小梅上）

小勇：小明在家嗎？

奶奶：在。哎呀，是小勇小梅啊。快進(jìn)來坐。怎么，找小明玩？

小梅：是這樣的，奶奶。老師說，小明這次考試不太好，有些知識掌握不牢，雖然上課老師講解了，但怕他還不懂，就囑咐我倆一起來和他共同做作業(yè)，有不會的我們一起討論。

小勇：是啊。做完，我們還要排演節(jié)目呢。

奶奶：什么節(jié)目？

小梅：“六一”快到了，老師讓我們表演節(jié)目。同學(xué)們都推薦小明，因為他會唱好多歌，很有表演天分。

奶奶：是嗎。我孫子還真行。

小明：（不好意思，做賭氣狀）不干！我不會！

奶奶：這孩子，還真以為自己是明星了。

小明：我就不會！

小勇：老師說了，通過上次你的個人演唱會，大家一致公認(rèn)你是大明星。你是必須演的，誰讓你最受歡迎呢。魔法少女梅，上。（一臉壞笑，做可愛狀）小梅：我是魔法少女梅。偉大的光明之神啊，在我的面前顯示你真正的力量吧，請你把這個懶明明變成美明明。

（小梅拿出自制‘魔法棒’，作勢要打小明）

小明：（從凳子上一躍而起，半蹲做拜服姿勢）女俠饒命。小的不愿做懶明明，還是變成喜明明吧。我愿演了，我愿演了。

（小勇，小梅齊笑，奶奶微笑。小明不好意思摸頭，笑。）小勇：奶奶，我們前些天寫了一首小詩，是關(guān)于留守兒童的。我們朗誦給你聽吧。

小梅：好啊，好啊。正好讓奶奶給我們打打分。

奶奶：（笑）呵呵，好啊。我聽聽。

小明小勇小梅齊朗誦：

柳樹發(fā)芽，大雁回家

又是一年，春秋冬夏

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

和藹的太陽公公

感謝你每天陪我去上學(xué)

當(dāng)我時常仰望你的時候

你可聽到我心里的悄悄話：

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見他/她

請幫我說出：“我很想他/她！”

調(diào)皮的星星兄弟

感謝你每晚陪我玩耍

當(dāng)我對你眨眼睛的時候

你可聽到我心里的悄悄話：

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

可記得留守在家里的娃

如果你看見他/她

請幫我的目光轉(zhuǎn)傳一下

太陽、星星

一天一天，一年一年

遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽

什么時候才能回到我們的家……

劇本創(chuàng)作篇七

甲：你看，春明啊，別都表演了節(jié)目了要不我們也來一個。

乙：行啊，我們是同事嗎，就來個雙簧怎么樣。

,甲：雙簧是不是兩個黃的雞蛋。

乙：瞎說，那兩黃的鴨蛋呢？

甲：沒啦，跟你開玩笑的，雙簧是一種曲藝的表演形式。

乙：算你懂得，那就開始吧。

甲：好的，你拍我肩旁就開始。

乙：好的。

乙：（拍肩旁，很重）

甲：哎呦，有你這樣拍肩膀的嗎。

乙：好好好，我怕你忘了嗎。

（拍肩旁）嘟、嘟、嘟、嘟剛才最后“可脫落”一響是北京時間――看不清楚！

乙：臨滄市“哈拉”廣播電臺，主播二百五，中播不管三七二十一，掉口味立體聲現(xiàn)在已經(jīng)開始播音了。

乙：各位聽眾大家好，我是電臺主持，我的名字叫祝大場，（豬大腸）

乙：臨滄市“哈拉”廣播電臺，下面是廣告時間，

乙：首先播送的是幸福牌鞋墊系列廣告：我孩子自從有了腳氣，就出現(xiàn)厭食，挑食，不長個，還易感冒的現(xiàn)象，怎么辦，用了幸福牌鞋墊全好了，不厭食，挑食了，個子長高了，抵抗力增強(qiáng)了，幸福牌鞋墊呀！真是好??！

乙：朋友！想吃烤紅薯嗎？烤紅薯氣味芳香，價格便宜，還有豐富的維生素a.b.c.d.e.f.g批發(fā)地點(diǎn)：天豐農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)。

乙：朋友你需要衛(wèi)生紙嗎！請選用我們廠生產(chǎn)的“不會爛”牌草紙！

乙：朋友，你喝過“死里干”木瓜酒嗎？“死里干”木瓜酒，榮獲省優(yōu)、部優(yōu)、國優(yōu)。“死里干”木瓜酒味道就是好，喝了一杯還想再喝一杯，我左一杯、好喝、又一杯好喝，我左一杯、我又一杯、左一杯、又一杯，……（越來越快）

甲：哎，這是喝酒嗎，再喝我都快成酒桶了。（站起要走）

已：別生氣嗎，咱們重新來嗎。（再次坐下）

乙：主持了半天，我怎么感覺這臉上有什么東西，癢癢的？

我伸出右手，打左臉，伸出左手，打右臉。

伸出右手，打左臉。伸出左手，打右臉，…

伸出右手，打左臉，伸出左手，……

（說著說著，甲站起來走了……）

乙：回來，還沒演完呢！

甲：再打下去，我成豬頭了。

乙：回來該謝幕了

劇本創(chuàng)作篇八

旁白：

從前有個商人從印度買來一頭大象，他牽著大象走在街上，很多人都來圍觀。大家都沒見過大象，所以面對這個龐然大物議論紛紛。

甲：這是什么怪物?。课议L這么大從來沒見過？

乙：這是牛，我聽我爺爺提起過。

丙：不對，這是梅花鹿，我奶奶說過，這東西生活在寒冷的地方。

【大家七嘴八舌，鬧哄哄的?！?/p>

大象的主人：鄉(xiāng)親們聽我說，鄉(xiāng)親們聽我說。你們說的都不對，這是大象，我從印度買來的。

【甲、乙、丙：噢，這是大象！】

?。哼@大象可真大，真稀奇！

【是?。∈前。。ù蠹腋f）】

旁白：正好在人群中有四個盲人，他們聽說是大象，也感到很好奇！于是也議論開了。

1:要是我們的眼睛能看見就好了！

2:是啊，我也想看看大象長得什么樣子？

3:有什么好看的，肯定和狗長得差不多！

4:要我說，應(yīng)該長得更像豬！

1:怎么可能像豬呢？

旁白：四個人爭論的聲音越來越大，被大象的主人聽見了，他走過來說：你們雖然看不見，但是你們可以用手摸一摸呀。

【眾人：對呀，你們可以摸一摸??！】

大象主人：誰先來？

4:我先來?。笱溃?/p>

123:大象像什么？

4:大象也不大，就像一根水靈靈的大蘿卜！

【眾人大笑！】

3:你胡說，我來摸！（摸大象腿）

12:像什么？

3:大象要比蘿卜大，他像一根柱子！

眾人又笑了！

12:不可能，大象又不能變形，怎么一會像蘿卜，一會像柱子？我們一起摸！

（1摸身體；2摸尾巴）

1:我知道了，大象長得像堵墻！

2:你錯了，大象長得細(xì)長細(xì)長，像一根草繩！

3:不對，像柱子！

4:像大蘿卜！

【四個人又爭論起來。】

小朋友：叔叔，你們說的都不對，你們只是摸了大象身體的一部分，你們應(yīng)該了解了全部再下結(jié)論。（對大象主人說）叔叔，您能不能再讓他們摸一回？

大象主人：當(dāng)然可以，來吧！

（1234一起摸大象）

1234齊說：哦，原來大象是這個樣子的！謝謝你，小朋友，謝謝大伙兒！

小朋友：叔叔們，以后了解事物一定要全部了解了再下結(jié)論！

1234:知道了，孩子！

大象主人：好了，鄉(xiāng)親們，時間不早了，大家都散了吧！各回各家！

眾人：再見，明天見??！

劇本創(chuàng)作篇九

校園劇本

地點(diǎn)：教室、肖瑞家

人物：

肖瑞：男，六年級(1)的學(xué)生，聰明、愛看書，思維活躍，有創(chuàng)新精神。

李友：男，六年級(1)的學(xué)生，肖瑞的好朋友，但對肖瑞的想法也持反對意見。

高傲：男，六年級(1)的學(xué)生，高傲、看不起人、對別人的一切不屑一顧。

隋波：

男，六年級(1)的學(xué)生，淘氣，愛起哄，知錯就改。

賈南：女，六年級(1)的學(xué)生，大大咧咧，像個假小子。

趙凡：女，六年級(1)的學(xué)生，善良，不善言詞。

媽媽：很疼愛肖瑞，雖然有些嘮叨，但是很開通，能支持孩子的想法、做法。

場景：六(1)班教室，肖瑞家里。

道具：課桌椅六套、課本、帽子、食物。

第一幕

燈光暗旁白：2010年5月，世界博覽會將在中國上海舉行。這是世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會，“為世博會獻(xiàn)計獻(xiàn)策”是每一個中國人的報國心愿。一位名叫肖瑞的六年級(1)班學(xué)生，在一節(jié)科學(xué)課的啟發(fā)下，萌發(fā)了“設(shè)計一種綠色環(huán)保的發(fā)電方式，為世博會提供能源”的念頭。

音樂響起，下課鈴響，燈光漸亮。同學(xué)們從科學(xué)教室走出來，手里拿著書，正在興高采烈地議論著，邊談邊走進(jìn)教室

趙凡：今天這節(jié)科學(xué)課真有意思呀!

隋波：是呀是呀，原來機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能，真是神奇呢!

李友：(不屑地)切，這算什么神奇呀?你沒聽過、見過的事多著呢，真是大驚小怪!

隋波：(滿不在乎地一笑，妥協(xié)地)得，得，我是井底之蛙還不行嗎?

賈南：(不耐煩地)好了好了，你們兩個，每次都是這樣，說不到兩句就拌嘴，真服了你們!(略帶得意)來吧，看看這是什么?(拿出“海寶”)

李友：咦?這是什么玩意兒?怎么像個人呀!

隋波：嘿，嘿，這回可輪到你弱智了吧!(拍李友肩膀)李友小朋友仔細(xì)聽著：這可是明年上海世博會的吉祥物――海寶，就是從漢字“人”演化而來的。

賈南：隋波說得對，它就是海寶貼花紙，是舅舅送給我的。他就在上海世博會組委會工作，(自豪地)聽說這是歷史上規(guī)模最大的一次博覽會呢!

李友：哦，(點(diǎn)頭，面對隋波，譏諷)你也只知道一個海寶呀!

賈南：瞧你們兩個真是冤家路窄。無聊!(搖頭)

隋波：(搞笑地)嘿嘿，這就叫做(搖頭晃腦)話不投機(jī)――

李友：(接著說)半句多!(說完后笑)

(其他同學(xué)聽完他們倆的對話，哈哈大笑，分別走向自己的座位，除了肖瑞沒有笑)

賈南：(停住笑，疑惑不解地推了推身旁的肖瑞)喂，肖瑞，想什么呢?這么入神?

肖瑞：(猛然驚醒，一愣)啊?

李友：(來到肖瑞的身邊，坐在自己的桌角上，摟住肖瑞的肩膀)嗨，哥們，又在天馬行空了吧?

肖瑞：(沉思地)我剛才在想呀，上海世博會不是在征集大家對辦好世博會的意見和建議嗎?今天我們所學(xué)的知識，也許可以派上用場呢。

高傲：(嘲諷地側(cè)看著肖瑞)怎么著?我們的天才又有什么偉大的構(gòu)想了?

李友：(敲了高傲的頭一記，不平地)嘿，我說你小子，說話別總這么損行不行?(轉(zhuǎn)頭向著肖瑞)你有什么好的想法嗎?

肖瑞：(喜悅地)每次看電視，我發(fā)現(xiàn)，在大型活動的現(xiàn)場，總會有許多的照明燈。如果能把我們今天學(xué)到的知識運(yùn)用到其中，使某項機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，那豈不是既環(huán)保又節(jié)能?

隋波：(目瞪口呆狀)啊?你，你還真敢想呀?

高傲：(不屑一顧)切，我說天才，咱也靠點(diǎn)譜行嗎?那事是我們小學(xué)生解決得了的嗎?如果連這我們都能做，國家領(lǐng)導(dǎo)、世博會組委會官員不都要下崗了嗎?

(隋波聽完后竊笑)

李友：哎，哎，話可不能這么說。辦好世博會是每一個中國人的責(zé)任，“為世博會獻(xiàn)計獻(xiàn)策”就是愛國的表現(xiàn)嘛，怎么能說不關(guān)咱們的事呢?(假沉思，手摸下巴)嗯，不過，肖瑞，這想法確實不錯， (思……)可也太難了點(diǎn)。咱還是……嗯，算了吧!

賈南：(拍了拍肖瑞的肩膀)好了好了，知道你是我們班的鬼點(diǎn)子王，現(xiàn)在，做夢時間結(jié)束，走，上體育課去了!(率先下臺)

李友：(拍了拍肖瑞的肩)走啦走啦!(跳下桌子，打了一下響指，一甩頭)lets go!

肖瑞：(著急地站了起來，對著他們離開的方向伸出手，大聲地)喂，喂，別走……(無奈地放下手)

隋波：(走到肖瑞的旁邊，嬉皮笑臉地)嘿嘿，肖瑞，想點(diǎn)兒現(xiàn)實的吧!(活蹦亂跳地下臺)

趙凡：(為難地，想勸解又不知道說什么)嗯……肖瑞……你……唉(跑走)

肖瑞：(由失落轉(zhuǎn)為堅強(qiáng))不管怎么說，我一定要試試!不成功……(堅定)便成仁!(堅定地下臺)

燈光暗下

第二幕

追光燈亮起，肖瑞在自己的`房間里上網(wǎng)查資料，做筆記，媽媽在廚房里忙碌

肖瑞：(離開電腦，在房間里走來走去)嗯……機(jī)械能……機(jī)械能……用什么

好呢?……有啦，自行車!(激動地)我國是自行車的王國，用自行車提供能源，即環(huán)保又健康，還能體現(xiàn)中國特色(雙手擊拳)太棒了!(坐回電腦旁，自言自語)那么該用哪種發(fā)電機(jī)呢?我應(yīng)該到專業(yè)的網(wǎng)站上去好好查一查。(認(rèn)真地在電腦上查閱資料。)

(媽媽上場，全場燈亮。)

媽媽：肖瑞――肖瑞――出來吃點(diǎn)水果吧!(沒有回答)……這孩子，又入迷了!(推開門，在門口喊)肖瑞――

肖瑞：(驚喜地)好，就是它了!

媽媽：(嚇一跳，捂著胸口出門，走到客廳，邊搖頭邊說)唉，這孩子呀，跟他爸一樣，做起事來，天塌下來都不知道!(嘆氣)

肖瑞：(站起身來)嗯，每輛健身自行車平均輸出電能功率202瓦特，那么，只需要50名騎車人騎健身自行車發(fā)電，就能為1盞10千瓦的激光射燈提供電能……

(坐下繼續(xù)看電腦)

隋波：這肖瑞也真是的，好幾個禮拜都沒有找我們出去打球了。

李友：是呀，今天，我非把這小子揪出來不可!

高傲：說不定，人家現(xiàn)在正陶醉在自己的白日夢里，沒空理我們呢。

賈南：高傲，你就少說兩句好不好?再怎么說，肖瑞也是我們的朋友啊。我這個拉拉隊的隊長，可不想看到你們起內(nèi)訌!

隋波：是呀是呀。

趙凡：(拉了拉他的袖子)

高傲：哼(不語)

李友：哎，到了!(扯著嗓子喊)肖瑞!

(大家七嘴八舌)肖瑞，肖瑞!

媽媽：哎喲，這是怎么了?(來到肖瑞的房間，從窗戶往下看)

(拍了拍兒子的肩膀)兒子，你同學(xué)在樓下喊你呢。

肖瑞：(猛一驚)噢?喊我?在哪里?

(媽媽指了指窗外)

(肖瑞來到窗旁，往下看)

李友：(揮了揮手中的帽子，喊)肖瑞!快下來，打籃球去!

肖瑞：不行呀，我不能去!我還沒有解決掉上次那個問題呢。

李友：別想了，先去輕松一下吧!

賈南：是呀肖瑞，放松一下才能做得更好嘛!

肖瑞：對不起啊，等我完成了我才能去。你們?nèi)グ?，我要去找資料了，拜拜!(回到電腦旁)

李友：哎，等等!

李友：(生氣地)這小子，我去把他揪下來!

賈南：(拽住李友)讓他去吧。肖瑞的脾氣你又不是不知道，別上去了。

高傲：(嘲諷地)是呀，他是不見棺材不落淚的主。都三個多星期了，真不知道他在堅持些什么!

隋波：嘿嘿，肖瑞還真是有毅力呢。要是我，別說三個星期，三天我就放棄了。

趙凡：現(xiàn)在，我只想祝肖瑞早日成功。

李友：唉，是呀。要不，這些日子的付出不就白費(fèi)了。

高傲(不屑地)哼，我倒想看看他因失敗而痛哭得樣子呢。

李友：(憤怒地)閉上你的烏鴉嘴!

高傲：哼。

賈南：走吧走吧，我們?nèi)ゴ蚯虬伞?/p>

隋波：(歡快地)噢，打球去嘍!

(眾人下)(配樂，音樂漸小。)

媽媽：(進(jìn)來，來到肖瑞的身旁)孩子，來吃點(diǎn)東西再寫吧!

肖瑞：(聽而不聞，雙手撳鍵盤)五百人可提供一百千瓦特的電能，完全可以滿足世博會燈光所需要的電力能源。耶!完成了!(猛地跳起來)

肖瑞：(發(fā)現(xiàn)媽媽在身旁，便親熱地雙手抓住媽媽的胳膊)媽媽，媽媽，我的研究設(shè)想終于完成了!

媽媽：(心疼又欣慰地摸了摸肖瑞的頭)傻孩子!看把你高興的，累了吧，快休息吧。)

燈光暗下，退場

第三幕

暗場

畫外音：轉(zhuǎn)眼間，一個月過去了。肖瑞大膽的設(shè)想得到了上海世博會組委會專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，被授予科技創(chuàng)新獎。(燈光亮起。)

肖瑞：(跳起來，高舉雙手沖進(jìn)客廳，手里拿著獎狀，又叫又笑)我成功了，媽媽，媽媽，我成功了!(媽媽上場，肖瑞打開獎狀)，您看到了嗎?我的方案，我的方案終于獲得大獎了!噢耶。

媽媽：(高興地接過獎狀)這孩子!

(此時，門鈴響起)

肖瑞：(興奮地)我去開門。

(同學(xué)們蜂擁而入)

李友：(第一個進(jìn)入，狠狠地?fù)ё⌒と?好小子，真有你的!我們聽老師說你獲得大獎了。給我們看看(拿過獎狀，讀到)《健身自行車發(fā)電為世博會提供能源》獲“中國少年兒童科技”創(chuàng)新獎，全國少工委頒發(fā)!(肖瑞傻笑)

賈南：沒想到，真讓你研究出名堂來了! 恭喜你啊!

肖瑞：(調(diào)皮地)呵呵，人小鬼大嘛!

隋波：(搞笑地敬軍禮)對不起，長官!上次說你不現(xiàn)實是我不對，還請長官原諒!

肖瑞：(笑)

李友：(拍了一下隋波的頭)就你搞笑!

高傲：(慢慢走上前來，不好意思地)肖瑞，以前，我說的話很難聽，還請你別在意!

肖瑞：咦，你說什么了嗎?我怎么都不知道?

(眾人哄堂大笑，高傲也不好意思地笑了)

隋波：嘿，這回，你總有時間和我們一起打球去了吧?

肖瑞：(撓了撓頭)當(dāng)然，明天我們一起去打球!哎，同學(xué)們，我有一個建議，我們組成一個創(chuàng)新團(tuán)隊，共同研究發(fā)明創(chuàng)造，為社會、為祖國貢獻(xiàn)我們的智慧和力量，怎么樣?

眾：好，遵命，我們的大科學(xué)家!(笑)

媽媽：(走上前)孩子們，快去廚房吃西瓜嘍!

肖瑞：走，吃西瓜去!

眾齊：噢――，吃西瓜去嘍!(向臺下觀眾揮手)拜拜!

(歡蹦亂跳地下場。)

所有演員上場，謝幕！

劇本創(chuàng)作篇十

甲：親愛的同學(xué)們。

乙：親愛的老師們。

合：大家好！

甲：今天咱們倆人合說一段相聲，希望大家喜歡。

乙：這個相聲主要講究的是說、學(xué)、逗、唱，目的就是要讓觀眾朋友們體會藝術(shù)帶來的快樂。

甲：沒錯！相聲的內(nèi)容呢，大多都跟現(xiàn)實生活有關(guān)系。

乙：那你就跟在座的同學(xué)們說說看，你在生活中發(fā)現(xiàn)什么了？

甲：我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)啊，現(xiàn)在的女生，跟過去不一樣了。

乙：那倒是，現(xiàn)在的很多的女生打扮得花枝招展，特別的漂亮。

甲：我是看不慣。

乙：這怎么看不慣呢？

甲：現(xiàn)在的女生的化妝我就看不慣。

乙：那你倒是說說，怎么看不慣？

甲：哎呀，現(xiàn)在的女生的化妝，那叫什么玩意兒，這是？這臉畫得人不像人，鬼不像鬼，整個一白骨精這是。

乙：有那么嚴(yán)重嗎？

甲：她們要都是白骨精，那我就成了孫猴子了。

乙：好嘛！這是現(xiàn)實生活中的一出戲了。

甲：什么戲啊？

乙：孫悟空三打白骨精。

甲：（推開乙）說什么啊你？你不信的話，你過去認(rèn)識的那些女同學(xué)，你看看現(xiàn)在的模樣，我保證你認(rèn)不出來。

乙：不可能的事兒嘛！

甲：那我就現(xiàn)場舉個例子。

乙：你說吧！

甲：我之前認(rèn)識一個女同學(xué)，她是跟我同班的。

乙：哦，那她長得怎么樣啊？

甲：不怎么樣，斯斯文文的，戴著一副眼鏡，感覺就是一個普通的學(xué)生。

乙：哦，那現(xiàn)在怎么樣了？

甲：變樣了！

乙：是嗎？

甲：畢業(yè)以后，她的形象發(fā)生了很大的變化。

乙：什么變化?。?/p>

甲：過去她戴著一副眼鏡，現(xiàn)在改成隱形眼鏡了；過去她不太喜歡化妝的，現(xiàn)在開始化妝了。

乙：哦，那人家是女孩子嘛，愛美是她的天性嘛！

甲：她這么一化妝要不作個自我介紹，我還真認(rèn)不出來了。

乙：嚯！好嘛！真所謂女大十八變，越變越好看了。

甲：我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的女生在社會上出現(xiàn)了另外一種現(xiàn)象。

乙：哦，什么現(xiàn)象啊？

甲：早戀的女生實在太多。

乙：沒錯！這的確是一個十分嚴(yán)重的問題??！

甲：家長最反對的就是這個。

乙：的確如此！

甲：但想想她們都是女孩子嘛，都有自尊心。是打又打不得，罵又罵不得。

乙：那該怎么辦??？

甲：還能怎么辦？只好磨破了嘴皮子跟她們講道理唄。

乙：哦，也只能這樣了。

甲：可她們都聽不進(jìn)去，反過來她們說得比家長還有道理呢！

乙：是嗎？

甲：可不是嘛！她們現(xiàn)在還流行這么一段話。

乙：哦，什么話??？

甲：幼兒園女生不戀愛，祖國的花朵最可愛；小學(xué)女生不戀愛，這人根本不懂愛；初中女生不戀愛，說明這人不實在；高中女生不戀愛，這人思想有障礙；大學(xué)女生不戀愛，這一輩子沒人愛。

乙：什么亂七八糟的這個？有你那么說話的嘛？

甲：那行，那我再問你一個問題。你覺得過去的女生，她們吃飯的時候應(yīng)該是什么樣子的呢？

乙：那當(dāng)然是細(xì)嚼慢咽啊。

甲：現(xiàn)在不對咯！

乙：怎么不對了？

甲：現(xiàn)在的女生我用倆字來形容。

乙：哪倆字啊？

甲：能吃！

乙：哦，那你就跟大伙兒說說，怎么個能吃法？

甲：有一天放學(xué)，我在想反正第二天休息，我就出去逛了一圈。

乙：上哪兒逛了？

甲：步行街。

乙：哦，那邊兒熱鬧。

甲：我和倆女生一起下的車，下了車我就看到她們倆立馬就找地方吃去了。

乙：這不是肚子餓了嗎？

甲：那也不能那樣兒??？

乙：哪樣兒??？

甲：你要知道現(xiàn)在的女生比咱們男生還要能吃?。?/p>

乙：是嗎？

甲：那倆女生是從肯德基吃到麥當(dāng)勞，最后吃到一家西餐廳了。

乙：那么能吃?。?/p>

甲：我逛音像制品店逛了一個多鐘頭。

乙：一個多鐘頭就只逛了一家??？

甲：逛了三家。

乙：那還差不多呢！

甲：等到我從音像制品店里出來，再走到那家西餐廳門口一看。

乙：看到什么了沒有？

甲：你還別說，那倆女生還在餐廳里面啃著匹薩餅?zāi)兀?/p>

乙：還在吃??？

完！

校園劇本范文（二）

人物：john, mary, river spirit, bird.

[幕啟。

[john和mary上場。

約：這里很黑啊，不是嗎？瑪莉。

瑪：對啊，我從沒見過這么可怕的小樹林，這里又黑又臟。

瑪：約翰，你確定我們能找到傳說中的河流精靈嗎？

約：這是魔法書告訴我們的。我肯定我們能找到她。

[傳來一陣可怕的聲音。

瑪：你聽到嗎？太可怕了！

約：別害怕，我會保護(hù)你的。

瑪：你？我不覺得你夠能力保護(hù)我。也許我們在樹林里迷路了。我看不到我們來的路了。天也越來越黑了！

約：閉嘴，走下去就行了。

[突然飛出一只小鳥不斷啄他們的腦袋。j和b打起來，最后b倒地。

約：你為什么要傷害我們？

鳥：你們是樹林外的敵人，我會不斷和你戰(zhàn)爭，盡我所能。我要讓你們在這樹林，馬上犧牲！

[兩人正想逃離，卻被小鳥攔住了。

鳥：我不會讓你們走，我要?dú)⒛銈儯?/p>

約：你瘋啦！

瑪：別說這話！親愛的小鳥，真對不起。我們是來找小河精靈的！

鳥：小河精靈？你差點(diǎn)殺了她！她現(xiàn)在病得很重了。

瑪：她病了？發(fā)生什么事啦？

鳥：都是因為你們！

約：我們啥都不知道啊！

鳥：現(xiàn)在說太多也沒用了。我就是要?dú)⒌裟銈儭?/p>

[小鳥又開始啄兩個人類。兩個人類開始反抗。

[突然傳來一把女孩的聲音：stop!全場靜下來。

鳥：噢！小河精靈來啦。

[一個全身又臟又黑的女孩上。

鳥：小河精靈，你現(xiàn)在很不健康，你應(yīng)該好好休息一下！

小河精靈：我要阻止你們，請不要?dú)⒑θ祟?。不是所有人類都是又壞又臟的人。我們應(yīng)該仁慈，我們可以成為朋友。

鳥：可他們毀掉了我們干凈又可愛的地方。為了我們自己的家園，我們應(yīng)該抵抗！

瑪：你真的是小河精靈嗎？

約：不可能的，在書中，小河精靈是又干凈又美麗的女孩?？伤峙K又丑！

鳥：都是因為你們啊，人類！你們把污水倒到河里，把垃圾扔到綠草地上。這些把小河精靈弄得越來越臟了！

瑪：多可憐的女孩啊，都是我們的錯！

鳥：小河精靈，答應(yīng)我，別再和人類接觸了！

小河精靈：不！人類不能沒了我。我會把我所有生命貢獻(xiàn)給他們，直到我死去！

約：不，我們不會讓你死！我們會把樹林弄干凈！我們要挽救小河精靈的生命！

[m、j一起動手清潔環(huán)境，配以舞蹈動作。b也加入到此行列。

[一輪?踅喙?后，到處變得翠綠，干凈。

鳥：我們的家園又變得美麗了！這孩子是我們真正的好朋友。我們不會再攻擊你們了！

瑪：看！那漂亮女孩是誰？

[一個穿著白裙子的漂亮女孩走到了舞臺中央。

鳥：這才是小河精靈的真面目。

小河精靈：謝謝。你們讓我再次變得干凈和美麗！自然界和人類總是好朋友！讓我們一起唱一起跳吧。

[臺上所有人類和小動物都隨看《音樂之聲》的歌聲而舞蹈。

樹林因自然之聲變得春意盎然。

風(fēng)驅(qū)走我的孤獨(dú)和恐懼！

你給我力量和自由！

我會更愛你，直到永遠(yuǎn)！

落幕

校園劇本范文（三）

本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動搖，由于害怕成績退步，失去老師和同學(xué)的喜愛，于是想逃避考試，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。

郝吉星：男、班長、人稱“好記性”

副班長：女，乖巧聽話

學(xué)習(xí)委員：女，綽號“心理專家”

紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼

班主任：女

心理老師 :女（可以由一人扮演班主任和心理教師）

第一場 （郝吉醒家里）沙發(fā)一組，座椅一組；

[郝小聲唱《我不想長大》，后獨(dú)白]:

我，郝吉星，一直是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)在年級中也名列前茅，在學(xué)生會里又擔(dān)任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，上次月考這么差，我怎么對得起老師、家長，這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實在沒有信心參加考試……

[班主任及副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到郝吉星家探望，有慰問品若干]

[紀(jì)律委員敲門] 好記性，班主任來看你了……

[郝吉星開門迎接，彼此擁抱、問好]

[班主任，關(guān)心地]身體現(xiàn)在怎么了？

[郝吉星苦惱地]謝謝老師關(guān)心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠……過兩天身體好點(diǎn)我馬上就去上學(xué)。

[學(xué)習(xí)委員]你沒有來上課，同學(xué)們可想你了，幾個班干部讓我把他們的課堂筆記帶給你看看。

[紀(jì)律委員大聲地]去去去！你就知道學(xué)習(xí)，別人病了，應(yīng)該好好休息，養(yǎng)養(yǎng)身體才對！是不是老師！

[副班長給老師和同學(xué)倒水，正好給了紀(jì)律委員一杯水]好了！誰像你，你就知道玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質(zhì)好！

[紀(jì)律委員一伸頭]考試不好怎么了，我努力了。再說了“三好學(xué)生”,思想好、表現(xiàn)好、體育好，怎么了！是不是呀，老師！

[班主任，笑笑] 郝吉星，要注意休息，但最近的課程很緊張，如果身體允許，要看看書，如果有什么不懂的要問問老師和同學(xué)，最好是休息、學(xué)習(xí)兩不誤。這次呀，我們就是來幫你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)的……

[班主任老師和郝吉星緊鄰而坐，其他同學(xué)分散兩邊，作補(bǔ)習(xí)功課狀……片刻]

[班主任，起身]今天就到這里，我先走，你們幾個同學(xué)多陪陪班長散心。要注意身體。再見！

[班主任離去后，幾個同學(xué)馬上放松起來]

[學(xué)習(xí)委員神秘地]同學(xué)們，我有一個重大發(fā)現(xiàn)，馬上將向大家公布！

[眾人圍在學(xué)習(xí)委員身邊督促]

[班長]什么事！

[副班長]有什么就說，神秘什么呀！

[紀(jì)律委員舉起拳頭、夸張地]說！快說！不說我扁你！

[學(xué)習(xí)委員故作害怕似的]我懷疑班長沒有病，是不想?yún)⒓悠谥锌荚嚕茄b?。?/p>

[眾同學(xué)懷疑、驚異]

[副班長面對班長]是不是呀？？

[紀(jì)律委員面對學(xué)習(xí)委員，舉起拳頭]你胡說什么呀？

[班長低下頭]不愧是心理專家！

[副班長、紀(jì)律委員驚奇地]真的！你真是？？！

[學(xué)習(xí)委員也驚奇地]真的被我猜對了？？？！

[班長無奈地]都是鐵哥們，我也不瞞大家，心理專家說對了一半，我的確是病了，但不是很嚴(yán)重的，要是以前我就上學(xué)去了，但這次我真的害怕上學(xué)，我想把這次期中考試躲過去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔(dān)心如果要是再考砸了，怎么向老師、()家長交代，怎么見同學(xué)呀！

[副班長思索狀]我也害怕考試，有時候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……

[學(xué)習(xí)委員]我也是，有幾次，我一進(jìn)考場就心跳加快、手發(fā)熱、出汗、看見監(jiān)考老師就害怕……

[紀(jì)律委員]我呀，也是，一看難題就懵了，結(jié)果很簡單的題目也出錯，但一出考場就知道什么地方錯了……

[學(xué)習(xí)委員]對了，我最近剛好看了篇文章，這叫“考試焦慮”,是心理問題，不如這樣，干脆我們明天一起到學(xué)校找心理老師聊聊，看看有什么好辦法……

[眾同學(xué)面對班長]我們一起去找心理老師去好不好！

[班長點(diǎn)頭]好！就怎么定了！

第二場 （心理咨詢室）沙發(fā)一組，辦公桌椅；

[心理教師]還有一星期就要期中考試了，許多班主任、科任教師以及學(xué)生都說這學(xué)期的壓力大，希望學(xué)校開一次講座，我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備……[伏案寫作]

[班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到心理咨詢室，敲門]

[心理教師]請進(jìn)！

[學(xué)生進(jìn)門，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！[教師引導(dǎo)學(xué)生入座]

[心理教師]好記性、心理專家，各位同學(xué)！有什么可以幫到你們！

[班長不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！

[副班長]我也很緊張，還有不少同學(xué)和我一樣！

[學(xué)習(xí)委員]老師！這是不是什么“考試焦慮”呀！

[心理教師]你們知道的不少呀！應(yīng)該是！

[紀(jì)律委員]老師，我們能知道多少，就知道個名字而已，還是您給我們講講吧！

[心理教師] 考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下，通過不同程度的情緒性反應(yīng)，表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。它有三種，一種是過分緊張，把考試看得過分重要，要求自己必須得多少分，反而會影響考試情緒的正常發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好，常屬于這種情況；一種是滿不在乎，把考試看得無所謂，當(dāng)然不會有考試焦慮，自然也不能激發(fā)積極的考試行為，成績不好的很多學(xué)生屬于這種情況；適度的焦慮可以提高人的警覺水平，充分調(diào)動身心潛能，使個體的知識經(jīng)驗、技能技巧和智力體能達(dá)到激活狀態(tài)。這時，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應(yīng)加快，從而能更好的完成任務(wù)。大量的科學(xué)實踐證明保持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感，它可以維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。

[學(xué)習(xí)委員] 看來真的什么都要一分為二了！連“考試焦慮”也有好處呀！

[心理教師] 法國大作家大仲馬說過：“人生是一串由無數(shù)的煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人總是笑著念完這串念珠的?！?/p>

[班長感悟道]您是說要微笑面對煩惱！

[心理教師]如果焦慮情緒達(dá)到比較嚴(yán)重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮狀態(tài)使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是，形成惡性循環(huán)。

[眾學(xué)生]那您說說有什么辦法嗎？

[心理教師] 考試焦慮癥是由三種成分而成的一種情緒反應(yīng)。第一種是認(rèn)知成分，以擔(dān)憂為特征，有的學(xué)生一看到重大考試害怕。

[副班長]有時候我會想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。

[心理教師]就是這些負(fù)面的認(rèn)識上維護(hù)了焦慮狀態(tài)，從而干擾正常水平發(fā)揮。第二種是生理成分。如心率加快，呼吸急促，腸胃不適，尿頻多汗，頭痛失眠等。生理現(xiàn)象的反常，導(dǎo)致焦慮加深，情緒浮躁。

[學(xué)習(xí)委員、副班長]就是、就是，經(jīng)常是這樣頭痛、失眠、緊張！

[心理教師]第三種是行為成分。常以防御或逃避性反應(yīng)表現(xiàn)在一定的行為方式上。如考前惶恐不安，多余動作或思維負(fù)擔(dān)加重，草率答題，嚴(yán)重時逃避考試。就象班長這次想借身體不舒服而不參加考試。

[紀(jì)律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現(xiàn)？？！

[心理教師]也是。

[眾學(xué)生]那有什么辦法可以消除考試焦慮嗎？有什么好辦法嗎？

[心理教師]面對考試焦慮，一是堅決杜絕用“完了，我糟糕透頂了……”這類消極語言暗示自己。二是消除大腦中錯誤信息，如“沒有考好，老師會另眼相看”、“爸爸、媽媽會受不了”等，不應(yīng)過于顧慮失敗的后果。

[班長]那應(yīng)該怎么想呢？應(yīng)該怎么具體暗示自己呢？

[心理教師]考試前要用肯定的態(tài)度暗示自己，比如：“我行，我一定能行！”“我都復(fù)習(xí)過了，一定能考好的！”等等……

而事后應(yīng)該用“我努力了，我問心無愧”、“我能成功”等話語寬慰放松自己。

[學(xué)習(xí)委員]光心理暗示就可以解決問題了嗎？？

[紀(jì)律委員]老師，我就在事后經(jīng)常這樣安慰我自己，但我的問題好象還是沒有解決呀？

[心理教師]知識準(zhǔn)備是心理準(zhǔn)備的前提和基礎(chǔ)。首先，積極的迎考必須有堅實的知識作基礎(chǔ)。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)的方法要多樣化：比如文、理科搭配；閱、聽、讀、寫結(jié)合，盡量避免枯燥單一的復(fù)習(xí)方法，這樣會提高記憶效果。對所考科目的概念、定義等，都了如指掌、研習(xí)透徹，做到“胸有成竹”,而要做到這點(diǎn)必須靠平時學(xué)習(xí)中的努力，不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達(dá)到的。焦慮往往與心中的底數(shù)有關(guān)，平時復(fù)習(xí)好，把握大了，考試就比較輕松。否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實有效的復(fù)習(xí)是解決考試焦慮根本的措施。

[眾學(xué)生點(diǎn)頭，班長說]是呀，每次復(fù)習(xí)好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒有把握的時候。

[心理教師] 復(fù)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合巧用腦：要充分利用大腦的“最佳時限”,學(xué)習(xí)和休息巧安排。當(dāng)頭腦清醒、精力充沛時，要抓緊學(xué)習(xí)；當(dāng)頭腦疲勞時，可睡覺休息或做適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?，以使大腦神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常。那種考前通宵達(dá)旦復(fù)習(xí)的方法，絕非良策，往往事倍功半。要減輕壓力，放下包袱：改變那種“壓力越大，效率越高”的錯誤觀念，引導(dǎo)考生恰當(dāng)?shù)毓烙嬜约旱哪芰?，重視學(xué)習(xí)過程而不要太計較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè)，作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。

[紀(jì)律委員思索狀]您是說要重視平時，將每一次作業(yè)當(dāng)考試！大考大玩、小考小玩，不考不玩！

[眾學(xué)生齊聲]很有道理！

[心理教師] 其次必須掌握一定的應(yīng)試技巧?？记皩荚嚨姆秶㈦y度等最好能有所了解，考試時對不同題型的解題方法，對難題的處理等都應(yīng)有一定的方法。

[學(xué)習(xí)委員，搖頭晃腦]知己知彼，百戰(zhàn)百勝！[眾學(xué)生附和后半句]

[心理教師]要掌握一定的放松技術(shù)。放松的方法很多，你們知道那些方法呢？

[班長]可以散步、找好友聊天。

[副班長]欣賞自己的得意作品、做運(yùn)動。

[學(xué)習(xí)委員]寫日記、聽音樂、大吃大喝。

[紀(jì)律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對人發(fā)發(fā)脾氣。

[心理教師]你們說的都是有效的方法，但由于考試是一個特殊時期，可以采用“調(diào)整呼吸節(jié)奏法”.[學(xué)生按教師的模仿]做法是坐姿端正，身體放松，做深呼吸，從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時要腰部用力，盡量放開腹部將氣擠出去；吸氣時，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進(jìn)來。這樣反復(fù)5-7次，能消除極度的緊張心理，達(dá)到放松的目的。

[紀(jì)律委員看老師]這么簡單。

[學(xué)習(xí)委員高興地]我學(xué)會了！

劇本創(chuàng)作篇十一

甲：我們二人給大家?guī)硪欢位p簧，按常規(guī)我先化個小壯，像不像三分樣。（化妝；開始表演）

觀眾朋友你聽我講，欣賞雙簧是最理想，有說有笑有模樣，首先請你們鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌，鼓掌鼓掌鼓鼓掌……

甲：出來，我想給你一巴掌，還沒有表演呢，就讓大家鼓掌。

乙：鼓掌熱鬧啊！

甲：你表演好，大家自然而然會給你鼓掌。

乙：哦，這樣的

甲：再來，熱鬧的

乙：好嘞！

春節(jié)到，好熱鬧，我在油庫里放鞭炮，放鞭炮，真好玩……

甲：出來，你真的想死吧？ 在油庫放鞭炮 ??！

乙：那你說在哪放？

甲：除了油庫什么庫都可以。

乙：哦，這可是你說的哦！

甲：恩。

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